適合學(xué)生演的愛國小品劇本6篇
適合學(xué)生演的愛國小品劇本1
畫外音：二十世紀(jì)初東北人民在日本帝國主義鐵騎下暗無天日的亡國奴生活，東北大學(xué)便在這風(fēng)雨飄搖的時局下誕生了。
第一幕
第一話
�。ㄈf里雪飄場景，張作霖負(fù)手遠(yuǎn)望，背對二人）
王永江、謝蔭昌：“張帥，欲使東北富強(qiáng)，不受外人侵略，必須興辦大學(xué)教育，培養(yǎng)各方面人才。”
第二話
（場景：8人開會，緊張討論）
謝蔭昌：“我建議，聯(lián)合東三省，興辦大學(xué)教育，創(chuàng)立東北大學(xué)！”
（眾交頭接耳，后點頭附議）
張作霖：“既然如此”，（站起）“我宣布聯(lián)合吉、黑兩省創(chuàng)辦東北大學(xué)以儲備人才、振興教育的議案，通過！現(xiàn)任名你們7人為東北大學(xué)籌備委員會成員，負(fù)責(zé)建校的一切事宜！”
(撒彩紙）
第三話
�。ㄞk公室，張、王、謝等5人，談天狀）
兵士甲：“報告！”
張作霖：“What'sup?”
兵士甲：“報告大帥，東北大學(xué)的印章已經(jīng)送到。”
張作霖一拍大腿站起來（全體起）：“誒呀媽呀，可算做好了，趕緊拿來我看看！”
（兵士呈上，張作霖仔細(xì)觀摩狀，踱步至王永江前）
張作霖：“老王啊，我現(xiàn)命你為東北大學(xué)校長，這印，可就交給你保管了啊。”
王永江：“定不負(fù)大帥所托！”（玩賞狀，小聲）“這玩意應(yīng)該挺值錢吧！”
第二幕
第一話
（火車上，張作霖與六姨太太……請自行想象，另配路人無數(shù)）
“轟！”
第二話
（大帥府，眾醫(yī)生搖頭嘆息狀）
張作霖（奄奄一息狀，拉著盧夫人手）：“告訴小六子，以國家為重，好好干吧！我這個臭皮囊不算什么，叫他快回沈陽！”（OVER）
(遠(yuǎn)方）張學(xué)良（舉拳抗議狀）：“你丫才叫小六子，你全屯都叫小六子。”
畫外音：震驚中外的皇姑屯事件中，籌建東北大學(xué)的元老之一，張作霖先生慘遭暗殺。兩個月之后，身負(fù)國仇家恨的張學(xué)良繼任東大校長
第三話
(辦公室）張學(xué)良：我茫茫大中華，必先興教育，育人才，方為救國之策。我現(xiàn)命你全權(quán)負(fù)責(zé)改善教學(xué)環(huán)境，更新教育設(shè)施，務(wù)必使學(xué)生不為其擾）
（對面站個路人甲）
畫外音：為改善辦學(xué)條件，張學(xué)良校長先后共捐獻(xiàn)180萬現(xiàn)洋，建筑文法學(xué)院教學(xué)樓各一座、可容數(shù)百人的凹字型學(xué)生宿舍一座、教授住宅38棟、化學(xué)館、紡織館、圖書館、實驗室及馬蹄形體育場
第四話
（東北大學(xué)第一屆畢業(yè)典禮）
張學(xué)良：“今天，當(dāng)你們走出東大的校門時，就將承載著全國人民的期待、牽掛、和托付�。ㄙu萌狀）親們，要記得想人家哦！”
�。ū妵I吐狀）
第三幕
第一話
�。ń淌�，眾學(xué)生認(rèn)真聽課狀）
“轟！”
�。▽W(xué)生四散，逃離教室）
畫外音：九一八的炮火炸碎了東大的強(qiáng)校之夢，東大師生被迫走上了長達(dá)十余年的流亡之路
第二話
�。ú賵錾⒉剑�
女1：“緣相遇，無緣相聚，天涯海角，但愿相憶……XX，我…可能去不了北平了…（哽咽狀）我爸說，時局動蕩，要接我媽和我…去上海…”
男1：“楊柳青青著地垂,楊花漫漫攪天飛。XX，你，還會回來嗎？”
女1(猶豫狀):“我……我……”（用力點頭，堅定狀）“戰(zhàn)爭結(jié)束，我一定會回來的。”
（配樂《桃花朵朵開》：我在這兒等著你回來，等著你回來看那桃花開）
第三話
（教學(xué)樓前）
女2：“你一定要去嗎?”
男2：“天下興亡，匹夫有責(zé)！我……你……（撇頭）對不起！”
女2：“悲莫悲兮生別離，我會在這兒，一直等著你！”
（配樂《生別離·永別離》：別問何時歸期，遠(yuǎn)不過他生里。）
第四話
�。ㄅ�1回到沈陽東北大學(xué)，見到男1女2）
女2（顫抖聲音）：“XX不是說，在上海碰到你，和你一起回來……”
女1（流淚，雙手遞過盒子）：“他說，終于可以陪著你了……”
�。ㄅ�2接過，后退數(shù)步，滑坐在地，低頭哭泣狀）
（女1伏在男1身邊哭泣，男1攬住女1，低頭靜默悲痛狀）
畫外音：1946年東大師生從三臺陸續(xù)返回沈陽，1947年2月在北陵原校址開學(xué)。
第四幕
�。ń淌遥�
老師：“今天我們來講中國近代……”
（眾翻書聲）
適合學(xué)生演的愛國小品劇本2
人物：
雷鳴：男，個體老板，28歲。
趙鵬：男，拳擊教練，27歲。
曉荷：女，園藝工，26歲。
田甜：女，老師，24歲。
張志：男，屠戶，30歲。
韓冰：男，警員，26歲。
服裝：正裝。
場景：廣場一角。
道具：拳擊手套（趙鵬）、大剪刀（曉荷）、小國旗（田甜）
音樂：《笑臉》
劇本：
（大幕拉開或燈光漸亮）
[雷鳴上場。（雷鳴以下簡稱雷）
雷：堅決保衛(wèi)釣魚島，群主吹響集結(jié)號。團(tuán)結(jié)一心抵日貨，殺雞何須宰牛刀。昨天在QQ群里一呼，迅速招來海量拋磚，幾個網(wǎng)友士氣高昂，摩拳擦掌，紛紛揚揚表示，要集合隊伍去釣魚拍日本鬼子，不瞞大家說，我就是群主，群主就是我。
（音樂《笑臉》）
常常地想
現(xiàn)在的你
就在釣魚島經(jīng)常出現(xiàn)
可是可是我卻搞不清
你為何那么不要臉
我們堅決堅決相信
釣魚島主權(quán)不會改變
于是我就讓你聽聽我
一腔熱血的誓言
網(wǎng)上說中國人主權(quán)不容侵犯
可是你現(xiàn)在總想挑戰(zhàn)我底線
聽說過許多花拳繡腿的表演
突然間想給你一個響亮的重拳
�。ㄒ魳吠＃�
[趙鵬左一擺拳，右一勾拳跑步上場。（趙鵬以下簡稱趙）
趙：（模仿李小龍的聲音）我打——我打——（看著雷，右手大拇指擦了一下鼻子）
雷：伙計，夠冷夠酷。
趙：（雙手抱拳）承讓，昨夜一不留神著了涼，剛才順便擦了一下鼻涕，給小日本重拳，那就讓我來。
雷：很好，很強(qiáng)大。
[曉荷上場。（曉荷以下簡稱曉）
曉：（感慨地）小樹需要修，小草需要理，小日本子需要修理。（舉起剪刀剪了一下）大家伙說，是不是�。磕懜艺嘉覎u，我就給他咔嚓，群主，你說，什么時候去修理丫？
雷：好，好，你好激動，稍安勿躁，小心剪刀，等人來齊了。
曉：（不高興地）群主太不給力，哼。（站到一旁扭過頭去）
[田甜上場。（田甜以下簡稱田）
田：（左手拿小國旗，右手握緊拳頭舉起、喊）抵制日貨，匹夫有責(zé)；抵制日貨，從我做起，（右手敬了一個不規(guī)范的禮）人民教師田甜前來報道，請群主指示。
雷：稍息。
田：休息？不用休息，不用休息，（右手摸著胸口）一提釣魚島，熱血在燃燒，我要把滿腔熱血喊成中華民族的驕傲和自豪，我要讓企圖占我釣魚島的日本鬼子嚇得撒尿。（揮起拳頭）抵制日貨，匹夫有責(zé)。
曉：（湊上來）姐，太猛了，頂你。
田：女人一輩子總要做點有血性的事，對吧。
曉：嗯。我深信不疑。
趙：（快速來了幾個沖拳）今天訓(xùn)練身體好，明天保衛(wèi)釣魚島。
（右手大拇指擦了一下鼻子）我打——
雷：稍安勿躁，好像還差人呢？
[張志提著一把菜刀上場。（張志以下簡稱志）
唱：大刀向鬼子們的頭上砍去，殺！嘿！大刀向鬼子們的頭上砍去，殺！嘿！大刀向——
雷：（打斷）那啥，嘿，你也忒爺們了吧。
張：小日本又找事了，我必須做出反應(yīng)，不干他，他就不知道我文武雙全。
雷：（伸出大拇指）牛唄，純爺們。啊，時間不早了，該來了都到了，咱們的會議那就開始吧。（右手高舉）向我靠攏。
[趙、曉、田、張將雷包圍。
[韓冰上場。（韓冰以下簡稱韓）
韓：（氣喘吁吁）等一下，我來了。
雷：好飯不怕晚，愛國唯恐遲，毛爺爺說人多力量大，來了就收下。啊。現(xiàn)在會議正式開始，誰來發(fā)言。
趙：（搶過來說）我來，天上沒有白掉的餡餅，卻有白掉的拳頭。小日本敢搶戰(zhàn)釣魚島，我打得他滿大海里找牙。
[眾鼓掌叫好。
曉：該我啦，吭吭，說，一個人要不正經(jīng)，連頭疼都是偏的。一個國家要不正經(jīng)，連走路都是歪的，對于小日本無理地、無恥地、無賴地行為，只有兩字，欠修理。
[眾鼓掌叫好。
田：我來用一首詩高度、精確概括占我釣魚島的下場，鵝鵝鵝，曲項用刀割，拔毛加瓢水，點火蓋上鍋。
[眾鼓掌叫好。
張：俺是粗人，整不出文皺皺的詞兒，俺只想說，滾回家吧，你媽等你吃飯呢。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
故事梗概：
群主雷鳴為釣魚島事件發(fā)貼召集網(wǎng)友開一個愛國會，主題就是抵制日貨從我做起。他們把地點選擇地廣場一角，打算開玩會就上街打橫幅，喊口號，像歷史上的五四運動過一把愛國游行癮。
大家伙終于到齊，針對釣魚島，大家用各自的方式積極發(fā)言，每一個人的發(fā)言都帶有自的職業(yè)特點，由此帶來一個個笑點。
大家斗志高昂，調(diào)子越唱越高，也越來越離譜，就在大家準(zhǔn)備捋起袖子大干一場的時候，意外發(fā)生了。沒有想到，韓冰竟然是一個臥底，最后韓冰大道理，小道理講了一番，大家明白要理性愛國，切莫一時沖動做出出格的事。
適合學(xué)生演的愛國小品劇本3
甲同學(xué)：男，北京人，來美求學(xué)。
乙同學(xué)：女，臺北人，來美求學(xué)。
教授：男，美國人，性情古怪、刁鉆。
幕啟
幕后甲同學(xué)音：記得那是今年五月，我進(jìn)入美國哈佛大學(xué)，我們每周都有一節(jié)對話課，為時兩個半鐘頭。在課堂上，每個人都必須提出或回答問題。問題或大或小，或嚴(yán)厲或輕松，千奇百怪無奇不有。教授也提問，且問題刁鉆古怪得很�？偠灾�，你要小心，他幾乎讓所有的學(xué)生都從他的課堂上教了什么叫做難堪。
(甲左上，落座于椅子上，乙右上，落座于椅子上，相互點了點頭，教授左上，向甲乙走近，端詳一番，回到講臺后)
教授：開始上課!今天早上，秘書給了我一個通知，說班上新來了兩位同學(xué)，請問是哪兩位?
甲同學(xué)：(站起)我想您說的人就是我，先生。
乙同學(xué)：(站起)還有我，先生，我也是新來的。(兩人互視)
教授：兩位勇敢的年輕人，請坐。(兩人坐下)按照慣例，我先做一下自我介紹。我的叫威廉。彼特，我是世界聞名的哈佛大學(xué)，也就是你們身處的這座大學(xué)的資深教授。下面讓大家來聽聽你們二位的身世。(甲欲言)先別說，讓我猜猜，你們一定是來自日本，對嗎?
甲同學(xué)：不，教授先生，我來自中-國!
教授：哦，你呢?小姐。
乙同學(xué)：我也來自中-國。
教授：哦，中-國。(忽聲響)兩位!能向在座的所有同學(xué)解釋一下你們是來自哪個中-國嗎?
甲同學(xué)：教授先生，我不明白您的意思。
乙同學(xué)：是啊，世界上只有一個中-國啊，她屹立在世界的東方。
教授：那么，我再表達(dá)得清楚些，(一字一句地)我是問，你們是來自北京中-國呢，還是來自臺北中-國。
甲同學(xué)：(站起)教授先生我似乎沒聽懂您問的問題。
教授：我問你們是來自北就中-國還是臺北中-國。
甲同學(xué)：只有一個中-國，教授先生，這是常識。
教授：按照我的理解，中-國指的是中-華人民共和國和中-華民國，一個是北京中-國，而另一個是臺北中-國。
乙同學(xué)：教授先生，請恕我昌昧，您的問題有一個語法錯誤。北京中-國、臺北中-國這樣的提法是沒有的，只有中-國北京和中-國臺北。中-國是國家名稱，而北京和臺北只是這個國家中的兩個城市而已。(正色地)我來自中-國臺北!
甲同學(xué)：我來自中-國北京!
教授：您的工作是?
甲同學(xué)：記者。
教授：好!作為記者，請概括一下您在中-國是如何工作的。
甲同學(xué)：概括一下來講，我寫我愿意寫的東西。
教授：我想您會給予我這種榮幸的，讓我明白您的首長是如何工作的。
甲同學(xué)：概括地講，我的首長做他愿意做的工作。
教授：你是個土生土長的北京中-國人嗎!
甲同學(xué)：我是個土生土長的中-國北京人!教授先生。
教授：作為記者，您認(rèn)為您的言論自由嗎?
甲同學(xué)：很自由，教授先生。
教授：你難道就沒有感到你們國家在人權(quán)方面做得很糟糕嗎?
甲同學(xué)：(一愣)請問，教授先生，最基本的人權(quán)是什么?
教授：請你回答我的問題。
甲同學(xué)：(聲高)請你先回答我的問題!
教授：基本的人權(quán)有很多
甲同學(xué)：如何?
教授：比如選舉權(quán)。
甲同學(xué)：教授先生，假如前提條件你是個死人，那么你還有選舉權(quán)嗎?
教授：那么你說最基本的人權(quán)是什么?
甲同學(xué)：人類最基本的人權(quán)是生存權(quán)。教授先生，您認(rèn)為美利堅合眾國是講人權(quán)的國家嗎?
教授：當(dāng)然!早在十八世紀(jì)美國就有了聞名的人權(quán)著作《獨立宣言》，美國是這個世界上最有人權(quán)的國家!
甲同學(xué)：真不敢想象，這些話竟然出自您這樣一位有教養(yǎng)的教授之口。剝奪南聯(lián)盟人民的生存權(quán)、炸我大使館殺我同胞就是你們的人權(quán)嗎?
(乙同學(xué)拉拉甲同學(xué)的袖子，示意他別激動)
教授：我們是為了伸張正義，維護(hù)全人類的和平與發(fā)展，犧牲少數(shù)人的人權(quán)是為了得到更多人的人權(quán)。
甲同學(xué)：(激動地)你錯了，你們干涉別國內(nèi)政，推行霸權(quán)才是你們真正的目的。
(乙同學(xué)站起推甲坐下)
乙同學(xué)：教授先生，請您別為難他了，您問我一些問題吧!我愿意回答。
教授：小姐，請你坐下，先生，我還沒問完呢，您走遍中-國了嗎?
甲同學(xué)：除臺灣省外，先生。
教授：那么，(半坐在講臺上，搓著手)您認(rèn)為在臺灣問題上該由誰負(fù)主要責(zé)任呢?
甲同學(xué)：該由我們的祖父輩，教授先生，那會兒他們還年輕呢!
教授：依您之見，臺灣問題如今該如何解決呢?
甲同學(xué)：任何一個有血性的中-國人都會擁護(hù)祖國和平統(tǒng)一，況且，中-國有句老話，叫做：一人做事一人當(dāng)。我們的祖父輩還健在，我沒有權(quán)利去剝奪祖父輩們解決難題的資格。
教授：我想象得出中-國大陸急于收復(fù)臺灣的心情，而我卻不了解，臺灣島內(nèi)的人是怎么想的?我想極有可能是不愿被大陸合并的。小姐，你說呢?
乙同學(xué)：(感情逐漸流露，直到最后一刻的爆發(fā))教授先生，事實和您說的不一樣，臺灣政府的言論并不能代表老百姓的心聲，其實我們都渴望祖國統(tǒng)一。就說我爺爺吧，我的爺爺是個土生土長的中-國北京人，爺爺?shù)臓敔斠彩潜本┤�。每年春天我都要攙扶著我的爺爺從臺北飛到遙遠(yuǎn)的北京。每次到了北京，爺爺總要帶我登長城、游故宮、品嘗小吃。一次，爺爺指著一種小吃說，這種小吃臺灣沒有，爺爺說這是他很小的時候爺爺?shù)膵寢尳?jīng)常做的食物。(稍停)每當(dāng)爺爺望著長城很久很久都不肯離去的時候，多少次我都看到爺爺?shù)难壑虚W爍著晶蒙的淚光，我知道，這是一個離開母親懷抱幾十年的老人的赤子之心，他是多么希望海峽兩岸能夠團(tuán)聚，他盼著這一天的早日到來。爺爺?shù)劝〉劝。伟∨伟�。可是還沒等到這一天，他就去世了，臨死之前，他拉著我****爸的手說，死了以后一定要把骨灰?guī)Щ刈鎳�，葬在爺爺�(shù)哪赣H旁邊。教授先生，這就是一位臺灣老人的遺囑。您明白了嗎?
教授：(對甲)現(xiàn)在我來假設(shè)一個情形，假如臺灣當(dāng)局遲遲不愿大陸收回，中-國政府將怎么辦?說得再透乇些，您認(rèn)為，中-國大陸會使用武力收復(fù)臺灣嗎?
甲同學(xué)：為什么不呢?中-國政府從來不承諾放棄武力。
教授：可是，一旦動武你們的同胞必將遭殃。
甲同學(xué)：教授先生，您不會不知道一百多年前，貴國的那次聞名的南北戰(zhàn)爭吧，北方資產(chǎn)階級為了祖國的統(tǒng)一，不惜人力、財力、物力，耗時四年終于統(tǒng)一了貴國，教授先生，您不會否定南北戰(zhàn)爭的行為吧!
教授：好，讓我們回到剛才的那個話題。我想，您不會否認(rèn)鄧小平先生是你們的祖父輩，可惜他已經(jīng)不在了，您是否知道他曾想如何解決臺灣問題呢?
甲同學(xué)：我想，擺在鄧小平先生桌面上，臺灣問題并非最重要的。
教授：哦?那么什么問題才是最重要的呢?
甲同學(xué)：依我之見，如何使中-國盡早富強(qiáng)起來是他最迫切需要考慮的。
教授：(將屁股在講臺上挪動)我實在愿意請教，中-國富強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?這兒坐了二十幾個國家的學(xué)生，我想大家都有舉弄清楚這一點。
甲同學(xué)：(狠狠瞪教授，站起，一字一字地)最起嗎的一條是，任何一個離開國門的中-國人，再不會受到像我今天要承受的這類刁難。
教授：(向甲走去，燦爛地笑，將一只手放在甲肩上，輕輕地)我絲毫沒有刁難您的意思，我只是想知道，一個普普通通的中-國人是如何看待他們自己國家的。(兩步走到教室中心，大聲公布)我向中-國人民脫帽致敬。下課。
雄壯的國歌起，甲乙起立，莊重厲穆)
適合學(xué)生演的愛國小品劇本4
時間1927年10月7日
人物（以出場先后為序）
周邦采--20軍第3師教導(dǎo)團(tuán)參謀長，簡稱周
王表青--赤衛(wèi)隊隊員、團(tuán)干部，熱血女青年，簡稱王。
吳--團(tuán)級干部，對革命的成功持有懷疑態(tài)度。
朱德--第九軍副軍長，簡稱朱
孫、楊--兩紅軍領(lǐng)導(dǎo)干部
張--朱德的警衛(wèi)員。
七婆--簡稱婆，老鄉(xiāng)親
群眾、傷員--若干名
布景全德學(xué)校：一張八仙桌、幾張長條椅、一盞油燈、墻上有軍事地圖、墻邊立著幾把槍。
【背景音樂：1《太陽最紅，毛主席最親》（伴奏音樂）；2《激戰(zhàn)三河壩》，3歌舞《穿山西進(jìn)直奔湘西》
【畫外音：1927年8月1日，根據(jù)中共中央的決定，以周恩來為書記的中央前敵委員會領(lǐng)導(dǎo)北伐部隊2萬多人，舉行南昌起義。這是打響工農(nóng)武裝抗擊國民黨反動派的第一槍。開創(chuàng)了中共獨立領(lǐng)導(dǎo)下革命武裝斗爭和人民軍隊的歷史新時期。
【幕啟：王在全德學(xué)校門口站崗放哨
【背景音樂：《激戰(zhàn)三河壩》響起。
幕后（眾唱）南昌城里槍聲響，八一起義震四方，
敵人圍剿喪病狂，主力轉(zhuǎn)攻向南方。
朱軍長，抵大埔，舉義軍，威名揚，
分兵據(jù)守三河壩，掩護(hù)主力下潮汕！
周（面眾）我們在三河壩與敵人激戰(zhàn)三晝夜，為了減少部隊傷亡，決定撤到這里，一路上都是從潮汕突圍出來的官兵，敵人又集結(jié)了四、五萬人企圖殲滅我軍，部分戰(zhàn)士軍心浮動，隊伍隨時會有自我瓦解的危險（在舞臺上走來走去，自言自語）怎么辦？怎么辦？路在何方？（指學(xué)校）一會我們幾位領(lǐng)導(dǎo)干部先開個會商議一下這事。（走到王面前）
小同志，今天這個會很重要，放哨一點都不能馬虎。（咳嗽幾聲）
王（上前，扶住周）周參謀長，你怎么了？
周前次戰(zhàn)役中，我負(fù)傷了，長時間的奔波，身體總是好不起來，總是不由自主的咳嗽。
王（緊張的）你沒事吧！
周沒事，革命尚未成功，我怎能倒下？
王還說沒事，看你，臉白得就象紙一樣？
周這沒什么？比起其他同志來，我這個情況，算是最好的了。現(xiàn)在正是困難時期，許多同志都因為營養(yǎng)跟不上，病情惡化得很厲害。
王是�。∵@正是我擔(dān)心的。
周（滿懷信心）放心，一切都會好起來的，革命會有希望的……
【吳走到臺邊聽到他們說到這里后，上
吳這樣的革命是沒有希望的，這段時期以來，革命連連失敗，許多人都棄暗投明去了。我覺得我們也該清醒一下頭腦，該早做打算了。
周/王（同時）什么？你憑什么說革命沒有希望了？
吳（大聲說）憑什么？就憑主力軍在潮汕失敗的事例。現(xiàn)在投降的投降，解散的解散。你們說：這樣的隊伍還有希望嗎？
周怎么會沒有希望？
王對，怎會沒有希望？
吳我說沒有希望是有根據(jù)的。
王/周（同時）什么根據(jù)？
。。。。。。。。。。。。。
故事梗概：
1927年10月被喻為“小遵義會議”的“茂芝會議”在饒平茂芝全德學(xué)校召開，這個會議的召開，為井岡山會師奠定了基礎(chǔ)。本劇圍繞朱德在饒平縣茂芝全德學(xué)校，主持召開團(tuán)以上干部軍事決策會議之前，從中展現(xiàn)許多感人的故事，就如朱德買雞的事例，用舞臺藝術(shù)展現(xiàn)革命的真理，特殊時期我黨的決心。朱德等在饒平茂芝全德學(xué)校這一天，為革命的成功點燃了希望的火種。其中展現(xiàn)了老一輩革命者的英雄氣概。
適合學(xué)生演的愛國小品劇本5
甲：節(jié)目一個比一個精彩。尤其是開場舞（注：一男生與六名女生合跳），太火爆了，看得我眼都直了（用手擦口水狀）。
乙：還回味呢。
甲：我可喜歡了。
乙：有你什么事啊。
甲：這里面我最喜歡的，就是穿襯衣帶領(lǐng)帶那大姐。
乙：唉，什么眼神啊，人家是男的。
甲：男的？不可能？人家跳得多好，我給你模仿一段啊。（模仿雙槍那動作），我這身段，怎么樣？
乙：唉呀，您這模仿的是雙槍老太婆吧。
甲：（甲用雙槍瞄準(zhǔn)乙射擊，撩起大褂做踢狀）太傷我自尊。今天是咱們局館一年一度新春聯(lián)歡的日子，人來提很齊啊，還有好多老領(lǐng)導(dǎo)、老同事也來了，他們退休之后跟大家見面的機(jī)會不是很多，今天一見都感到非常的親切，都有著說不完的話。
乙：是。
甲：剛才我在門口碰到付處，那拉住我就不讓走了。
乙：敘敘舊。
甲：付處拉著我的手，非常動情的對我說了一句話，聽得我現(xiàn)在心里還熱呼呼的。
乙：說的什么呀？
甲：你欠我那200塊錢什么時候還？（做鉆地縫狀）
乙：啊，還有這事，趕快還錢。
甲：開個玩笑，我不欠付處錢，是他欠我200塊錢，總之，今天是歡聚一堂，其樂融融。我們哥倆給大家助助興，說段相聲，名字叫我愛國學(xué)，現(xiàn)在流行國學(xué)熱，很多人都在學(xué)。
乙：沒錯，我就給孩子報了個這樣的班。
甲：學(xué)點什么呀？
乙：學(xué)點“琴棋書畫”什么的。
甲：巧了，我們孩子也在學(xué)，不過我比你強(qiáng)。我不用報班，我就自己教，省錢還能保證質(zhì)量。
乙：你行嗎？
甲：當(dāng)然行了，我，“琴棋書畫”樣樣精通。
乙：平時看不出來啊？
甲：真人不露相嘛。
乙：那你能不能在這演示一下？
甲：演示什么？
乙：就演示你是怎么教你們孩子的，我也跟著學(xué)學(xué)。
甲：沒問題，你想學(xué)什么？
乙：都想學(xué)，琴棋書畫，就先從琴開始？
甲：要說琴，這里應(yīng)該是指古箏，不過時代進(jìn)步了，現(xiàn)在孩子們都學(xué)鋼琴、小提琴、手風(fēng)琴、不過呢，這
些樂器相對來說有點復(fù)雜，我就教簡單的，比如說口琴。
乙：口琴你行啊。
甲：行。
乙：機(jī)會難得，你就現(xiàn)場給演示一下吧？大家說怎么樣？（面向觀眾）
甲：不行，沒帶著啊，下次吧，下次有機(jī)會給大家表演。
乙：（拿出來）新買的，正好跟您學(xué)學(xué)。
甲：嚯，早有準(zhǔn)備啊，那這來一段簡單的吧。一首老歌，再回首，時間有限，就一段。（表演完，約一分鐘）謝謝大家。
乙：這歌不錯，可孩子也聽不懂啊，你應(yīng)該教他簡單的。
甲：對，我媳婦也說了：“這歌不錯，這歌孩子也聽不懂啊，你得教他簡單的”。（手指蘭花狀）
乙：（做無語狀）那你就教他簡單的唄。
甲：我就會這一段
乙：啊，就會一段啊。那算了吧。下棋你也行�。�
甲：行，我不但棋藝高超，而且還非常講究呢。
乙：怎么講究法？
甲：每次與人對弈之前，我要先洗個澡，（洗澡的動作），洗得干干凈凈的，然后換上干凈的衣服，點上一枝上好的檀香。
乙：沐浴焚香。
甲：唉，懂行。還沒完呢，再放上古曲“高山流水”，那意境，然后規(guī)規(guī)矩矩的坐好，右手輕輕的拿起一粒棋子，慢慢的放下（用舌頭發(fā)出聲音，手做蘭花指狀），軍長。
乙：啊，軍棋啊。
甲：又拿起一工兵，（蘭花指）知道吧，這工兵能飛（做飛狀），碰，哈哈····
乙：怎么了？
甲：克一地雷。我又拿起一師長。
乙：唉唉，別下了，別下了。那得教孩子下圍棋，頂不濟(jì)也是象棋啊。
甲：對，我媳婦也說了：“唉唉，別下了，別下了。那得教孩子下圍棋，頂不濟(jì)也是象棋啊”。
乙：好嘛，我成他媳婦了。行了，書法你也行�。�
甲：行，毛筆字，我最拿手。
乙：你練什么體，都學(xué)過誰？
甲：我學(xué)的人多了，都是古代大家。
乙：哦，王羲之，王獻(xiàn)之？
甲：沒學(xué)過
乙：顏、柳、歐、趙？
甲：沒有
乙：蘇、黃、米、蔡？
甲：你還知道不少，你說的這些人我都不學(xué)，因為學(xué)他們的人太多了，不新鮮了。
乙：那你學(xué)誰��？
甲：西漢有一位大文豪，司馬遷，知道嗎？
乙：寫《史記》的那位。
甲：對，書寫得好，那字寫得也好。（蘭花指做書寫狀）
乙：還有誰？
甲：東漢有一位，蔡倫
乙：發(fā)明造紙術(shù)的那位？
甲：對，那字寫得也好（蘭花指做書寫狀）
乙：
還有嗎？
甲：明朝天啟年間，有一位大人物。
乙：哪位？
甲：魏忠賢，那字。。。。（蘭花指做書寫狀）
乙：哦，呵呵，那晚清的李蓮英你也不能不學(xué)啊？
甲：唉，你是怎么知道的。
乙：這大家都聽出來了，司馬遷、蔡倫、魏忠賢這都是太監(jiān)啊。你這是練字啊還是練葵花寶典��？
甲：葵花寶典像話嗎？討厭（蘭花指）。
乙：好嘛，真快了，（指著我的手）看看，我說打上臺這蘭花指就沒斷過，這都練出后遺癥了。
甲：懂不懂，這叫藝術(shù)？
乙：行為藝術(shù)。
甲：跟你沒共同語言。
乙：那咱說點別的，畫畫也行�。�
甲：畫畫，這不跟各位開玩笑啊，這我真行，我小時候拜過名師，受過專業(yè)訓(xùn)練。
乙：哦？那你擅長山水啊，還是人物啊
甲：人物，我特別擅長畫肖像。我還有一絕活，不管是誰，只要讓我瞄上一眼，然后我刷刷刷，30秒之內(nèi)，就能畫出一幅神形兼?zhèn)涞男は瘛?/p>
乙：說得夠懸的�。课也惶嘈�。
甲：不信可以試試啊。
乙：試試就試試，你就畫我。
甲：行啊。
乙：30秒，還得像啊
甲：是
乙：不像怎么辦？
甲：別矯情，你說不算，我說也不算，像不像大家說才算，好不好？
乙：這紙和筆都有，來吧。
甲：那我就畫了。
乙：畫吧。
甲：讓我看最后一眼，行了，轉(zhuǎn)過去吧？
甲：（小時候畫的丁老頭）這就畫好了，我再提個款，簽個名。楊公XX雅正，己丑年冬餓狼，我的網(wǎng)名，有想聊天的加我，尤其是跳舞的那大姐。（乙：還惦記著呢）己丑年冬餓狼畫于干部俱樂部，蓋上章，（用嘴哈手指，然后按上）OK，完活。（展示給大家）大家說我畫的像不像？（觀眾：像，太像了）
乙：（轉(zhuǎn)頭）你畫的這是個什么東西？
甲：這是你啊嘛，這不是東西。
乙：這，這哪像啊，亂七八糟的？
甲：不懂了吧，我這畫屬于那個（思考狀），對，抽風(fēng)派。
乙：抽風(fēng)派？啥意思？
甲：就是那畫出來的畫，特別扭曲，像抽了風(fēng)似的，抽風(fēng)派。
乙：抽像派吧？
甲：噢，對，（不好意思狀）也叫抽像派。
乙：我不管你什么派的，反正是不像。
甲：這大家可都認(rèn)可了，再說了，我這名也提了，章也蓋了，來，送給你，回家放保險柜珍藏起來。
乙：我不要。
甲：真不要，這位老同志可能不知道這幅畫的價值。
這樣吧，我呢現(xiàn)場組織個拍賣會，把這幅畫幫你拍賣出去，所得款項全部歸你。女士們，先生們，ladies還有g(shù)entlemen，下面我們拍賣的是抽風(fēng)派大師餓狼，啊，不，是抽像派大師餓狼先生的得意作品，楊XX的畫像。再次提醒一下，拍賣所得款項全部歸楊XX先生所有。拍賣正式開始，起價5000刀勒，5000刀啊，有沒有加價的？
觀眾：5塊，5毛、5分、負(fù)的。
甲：負(fù)的？負(fù)多少？
乙：（搶過來，裝起來）我要了，我要了。
甲：唉，你怎么又要了？
乙：我再不要，我得倒找他錢了。
適合學(xué)生演的愛國小品劇本6
表演：老師、同學(xué)們
學(xué)生：石頭剪刀布。
老師：好了，孩子們，快坐下吧！（學(xué)生坐下）今天呀，老師有一個問題要問大家，你們的夢想是什么？
學(xué)生1：我的夢想是當(dāng)一名科學(xué)家。
老師：哦，真棒！
學(xué)生2：我的夢想是當(dāng)一名警察，可以抓小偷。
合：哇，好厲害呀！
學(xué)生3：老師老師，我長大以后要當(dāng)一名歌唱家。
學(xué)生4：老師，我的夢想是當(dāng)一名醫(yī)生，可以救死扶傷！
老師：好厲害的夢想呀！
學(xué)生5：老師老師，我的夢想是當(dāng)一名畫家。
學(xué)生6：老師，我的夢想是長大當(dāng)一名老師，可以教許多小朋友知識。（老師：這個夢想好啊�。�
學(xué)生7：老師，我的夢想是長大當(dāng)一名舞蹈家。
學(xué)生8：我的夢想是吃好的，穿好的，喝好的，玩好的還不用上學(xué)。（笑聲）
老師：好了，孩子們。那是你們的夢想，你們知道祖國的夢想是什么嗎？
合：嗯？不知道。
老師：今天呀，就讓老師來告訴大家，在2023年12月29日那天，習(xí)近平主席提出了中國夢概念。
學(xué)生2：老師，什么是中國夢��？
老師：實現(xiàn)中國夢，必須弘揚中國精神。它是以愛國主義為核心的民族精神。從古至今，世世代代，無數(shù)個中國人不斷追求和探索著。下面呀，就讓我們一起傾聽這個中國夢的故事。
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)，該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報，一經(jīng)查實，本站將立刻刪除