小學(xué)手拉手活動方案
小學(xué)手拉手活動方案
為了確保我們的努力取得實效,時常需要預(yù)先制定方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的小學(xué)手拉手活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)手拉手活動方案1
一、活動主題:
心手相牽共同成長
二、活動理念:
教育需要創(chuàng)新,要觸及學(xué)生的心靈。我校大部分學(xué)生家庭條件較優(yōu)越,習(xí)慣以自我為中心,任性且缺乏責(zé)任感,對需要幫助的人缺少一分必要的關(guān)愛,“手拉手”互助活動是引導(dǎo)少年兒童團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的一項有意義的實踐教育活動。
三、活動目的:
1、讓我校與對方學(xué)校的學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴,通過系列的活動增進(jìn)雙方的.了解,加深彼此間的友誼,引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,共同進(jìn)步。
2、通過同學(xué)間的交流,真切地體會一份真摯的友誼,培養(yǎng)樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的健全人格。豐富校園生活,陶冶高尚情操。
3、通過這個活動,讓孩子多交一個朋友,收獲一份友情,體驗到人與人之間的平等、尊重、友善、理解、寬容、關(guān)愛,讓學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度和情感體驗。
四、“手拉手”活動準(zhǔn)備:
1、根據(jù)學(xué)生自愿,確定好參與“一對一”活動的學(xué)生;確定對口扶助的家庭,并做好以下五個一:
(1)填好一張結(jié)對“友情卡”,填寫好姓名、性別、出生年月、學(xué)校、班級、家庭住址、聯(lián)系方式等欄目;
。2)寫好一封“手拉手”交友信,向結(jié)對手拉手的小伙伴發(fā)交友信,信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)情況,并表達(dá)對小伙伴的關(guān)心和祝福;
。3)送“結(jié)對”小伙伴一本好書,或一件作品,或一件文具,或一張自制賀卡,增進(jìn)友誼;
。4)為“結(jié)對”小伙伴做一件好事
。5)向“結(jié)對”小伙伴學(xué)習(xí)一項本領(lǐng)
2、準(zhǔn)備3---5個文藝節(jié)目
五、“手拉手”活動程序:
1、主持人宣布活動開始
2、出旗
3、唱隊歌
4、雙方學(xué)生代表講話
5、領(lǐng)導(dǎo)講話
6、贈送禮品
7、聯(lián)誼活動(唱歌跳舞、做游戲)
8、學(xué)生之間找朋友相互談心、填寫“手拉手友情卡”、贈送禮物給“手拉手”小伙伴
9、合影留念
10、午餐,體驗生活,到手拉手同學(xué)家中,共同吃午飯,了解農(nóng)村生活及風(fēng)俗習(xí)慣。
11、活動結(jié)束。
小學(xué)手拉手活動方案2
教育需要創(chuàng)新,需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào):教育內(nèi)容根據(jù)現(xiàn)實、依托現(xiàn)實,注重讓學(xué)生在實踐中體驗,在體驗中成長,我校的學(xué)生大都來自經(jīng)濟(jì)條件相對優(yōu)越的家庭,他們衣食無憂,習(xí)慣以自我為中心,任性且缺乏責(zé)任感,他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村,對貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解,對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關(guān)愛!笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
一、活動目的
1、讓兩個城市的兩個班級學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴,通過系列的活動增進(jìn)雙方的了解,加深彼此間的'友誼,引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上互相幫助、互相促動、共同進(jìn)步。
2、通過活動,讓隊員們真切地體會到一份真摯的友誼,形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
二、活動主題:手拉手,共同搭建愛的橋梁
三、活動時間:20xx年10月30日
四、活動地點:沙灣縣第四小學(xué)
五、參與人員:沙灣縣第四小學(xué)五、六年級的學(xué)生,阿克蘇市第五小學(xué)五、六年級的學(xué)生
六、活動內(nèi)容
1、兩校學(xué)生手拉手,建立一對一的手拉手關(guān)系。
2、平時寫信或網(wǎng)絡(luò)交流生活和學(xué)習(xí)中的趣事,傾訴煩惱或?qū)で髱椭?/p>
3、在重大節(jié)日、生日進(jìn)行自制賀卡、互送禮物。
4、假期進(jìn)行互訪,到對方的家庭體驗生活,在學(xué)習(xí)上進(jìn)行交流,互相幫助,共同提高,增進(jìn)友誼。
七、活動程序
1、建立兩校手拉手學(xué)生信息庫。
2、組織學(xué)生開展書信交流活動。
3、共筑愛的橋梁,分享友誼成果。
八、注意事項
1、誠懇待人,尊重對方,杜絕一切不良現(xiàn)象;
2、尊重各少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
沙灣縣第四小學(xué)少先隊大隊部
20xx年3月15日
小學(xué)手拉手活動方案3
一、活動理念
通過“手拉手”活動讓參與的同學(xué)體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,幫助他們形成積極、向上的人生態(tài)度和情感體驗,同時,充分發(fā)揮兩校及多校之間的教育優(yōu)勢,做到互通有無,取長補(bǔ)短。
二、活動目的和意義
“手拉手”活動不僅可以幫助孩子們增進(jìn)雙方的了解,加深彼此間的友誼;還能幫助孩子們?nèi)リP(guān)注自我以外、身邊以外的人和事,在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,互相促動,共同進(jìn)步。此外,還能使孩子們在與不熟悉的世界和個人的交往中進(jìn)一步認(rèn)識客觀事物,尤其是“關(guān)注”的實踐可使孩子們獲得了更多的人生閱歷和經(jīng)驗。
三、活動內(nèi)容及方案
“手拉手”活動,主要以書信往來形式為主,條件達(dá)到也可穿插其他一些其他交流方式,比如網(wǎng)絡(luò)聊天工具、手機(jī)通訊,互訪等?梢允莾砂嗷蚨喟嘀g的,也可以是兩校或多校之間的。各班或校的相應(yīng)老師領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)起責(zé)任。
實施方案:書信的投遞建議以一兩個大信封,集體郵寄的方式來進(jìn)行。這樣,一可以響應(yīng)國家力行節(jié)儉的號召——節(jié)省郵資,二可以避免單獨交流帶來的其他節(jié)外生枝。具體方案如下:
1、雙方學(xué)生最好是同一年級的,這樣更方便建立起長期的聯(lián)系。學(xué)生的署名,可根據(jù)自己意愿用筆名或真名。但交往內(nèi)容應(yīng)該真實不虛假,否則就失去了交往的意義!跋嗷プ鹬兀远行拧边@是交友的原則與前提,對于信中所涉及的個人隱私問題,不能出于各種原因?qū)ν饨缧孤丁?/p>
2、活動雙方的老師或?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)做為收發(fā)信件的“中轉(zhuǎn)”。收信老師收到信件后轉(zhuǎn)交給相應(yīng)的同學(xué)。并負(fù)責(zé)把己方同學(xué)寫好的信寄出。老師,當(dāng)然也要有保護(hù)學(xué)生隱私的'意識和義務(wù),不要未經(jīng)學(xué)生本人允許偷看其信件,這不僅不道德,還是違法行為。失去了孩子的信任,那活動將無法維系下去。
3、發(fā)起方的學(xué)生初次寫信內(nèi)容不特指定收件人;收信方的學(xué)生可以隨意看,然后,根據(jù)自己的意愿為發(fā)起一方的學(xué)生寫回信。回信時,應(yīng)在信內(nèi)有針對性的注明為誰寫的。為防止別人偷看信件內(nèi)容,學(xué)生可對信紙做密封處理,關(guān)于如何做,學(xué)生可以八仙過海,比如寫好后,折疊好,然后用膠水或膠帶封好,只有收信人可以打開讀取。 然后在信紙的背面寫上寄給誰。
4、對于沒有回復(fù)的信件,收信方的老師,應(yīng)積極動員參與學(xué)生為其寫回信;實在不能回復(fù)的,希望活動負(fù)責(zé)老師能注明原因一并寄回,以盡力做到對寫信者的尊重。因為,表達(dá)能力雖有不同,但交流交友的愿望與心情是相同的。
5、經(jīng)過一輪的來信與回信,以后的活動就基本可走上正軌了。具體方式可以參考回信方的方式來進(jìn)行。
時機(jī)成熟時可以互送一些小禮物以作紀(jì)念,以示祝福等等;也組織開展“異地小學(xué)生相聚”活動,努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會,深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,增進(jìn)友誼。
四、近期具體活動安排:
河北省滄州市獻(xiàn)縣高官鄉(xiāng)學(xué)禮村小學(xué)與遼寧省遼陽市太子河區(qū)沙嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)主校區(qū)學(xué)校組織第一次書信往來活動。
小學(xué)手拉手活動方案4
各位家長:
您和孩子是否了解鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們是如何生活學(xué)習(xí)的?我們能為他們做些什么?
經(jīng)家委會實地調(diào)研后商議,擬定于本月30日周五下午在長清區(qū)大崮山小學(xué)舉行“手手相牽、心心相系、分享快樂、共同成長”手拉手活動,自愿參加,方案如下,請二四班家長審議:
一、活動目的:
開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動,主要目的是讓學(xué)生體驗農(nóng)村教育,感受純樸的農(nóng)村生活。通過生活在不同區(qū)域、不同環(huán)境、不同狀況下的學(xué)生之間的交流、互助、服務(wù),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知社會,培養(yǎng)樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的健全人格,激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和勞動意識,培養(yǎng)吃苦耐勞,特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。
今后,家委會會不斷推動 “手拉手”活動的開展,通過書信往來、同吃同住同勞動、邀請參加活動等形式,拉近城鄉(xiāng)同學(xué)間的距離,相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同進(jìn)步。
大崮山小學(xué)二年級四班教室
二年級只有一個班,班里一共10個孩子
宣傳欄
參觀學(xué)校
大崮山小學(xué)有百年的歷史,現(xiàn)在學(xué)校所在地過去是座廟宇,現(xiàn)在仍有明代建筑,國旗旁邊的.大椿樹已有幾百年的樹齡
一座水泥臺子,幾塊磚頭,這就是孩子們的樂園
二、活動時間:XX年11月30日14:00
三、活動地點:長清區(qū)大崮山小學(xué)
四、參加人員:濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)XX級4班師生及家長、濟(jì)南市長清區(qū)大崮山小學(xué)師生
五、集合時間及地點:
11月30日周五12:40,參加活動家長統(tǒng)一到校門口集合,12:50準(zhǔn)時發(fā)車。統(tǒng)一乘車去,統(tǒng)一乘車回,以報名前后排座次。
六、交通工具及費用:
統(tǒng)一乘坐旅游大巴,費用根據(jù)參加人員情況另行通知。
七、服裝要求:
學(xué)生統(tǒng)一穿著班服,有親子服的家長穿親子服。
八、活動組織:
總指揮:朱一塵爸爸
調(diào)度:孫建一爸爸
組織:劉奕辰爸爸
車輛:匡晨宇爸爸
其他人員分工根據(jù)報名情況另行安排
九、活動流程
(一)啟動儀式:
1.雙方師生家長在操場集合,由大崮山小學(xué)宣布活動開始。
2.雙方代表講話
、糯筢纳叫W(xué)代表講話
⑵濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)代表講話
3.節(jié)目表演:
、烹p方各選派一名學(xué)生主持節(jié)目
、齐p方各準(zhǔn)備兩個節(jié)目
、贊(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)XX級4班表演節(jié)目為:《跆拳道表演》、舞蹈
、诖筢纳叫W(xué)XX級1班表演節(jié)目
4.由大崮山小學(xué)代表宣布儀式結(jié)束
(二)聯(lián)誼活動:
1.雙方同學(xué)由大崮山小學(xué)教師帶領(lǐng)進(jìn)入二年級一班教室,經(jīng)五路小學(xué)的孩子們圍坐周圍,共同聽課
2.家長在教室外等候。
3.雙方互贈禮物:
⑴濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)XX級4班贈送中隊旗及書籍
、拼筢纳叫W(xué)贈送莊稼種子
4.書寫心愿
雙方同學(xué)把自己的夢想寫在紙條上,教室內(nèi)完成
5.《感恩的心》放飛理想:
同學(xué)們進(jìn)入操場,伴隨著《感恩的心》音樂。同學(xué)們依次將心愿卡放在盒中,在主持人的祝福聲中放飛理想!
6.同學(xué)們自由交流活動10分鐘
(三)活動結(jié)束,乘車返校
十、報名方式
本活動為班級重大集體活動,無特殊原因請全體同學(xué)盡量參加,服從指揮、遵守紀(jì)律、費用aa。
在本方案下跟帖報名,不接受短信、電話、qq報名,格式如下:
免責(zé)聲明已閱,xxx由爸爸/媽媽帶領(lǐng)參加手拉手活動
報名截止日期:11月28日上午12:00
十一、注意事項
1.每位同學(xué)至少帶三本書籍作為禮物,寫上名字,也可以寫上祝福語。
2.安全第一,活動要求必須有家長陪同,因特殊原因無法參加活動的家長請放心,手拉手活動會深入開展,下次仍有參加機(jī)會;不參加活動的孩子周五在學(xué)校由其他教師帶領(lǐng)上課,家長按正常放學(xué)時間接孩子。
3.近期氣溫不斷下降,請家長為孩子多加衣物
4.帶足飲用水,不帶零食
5.按時到達(dá)以免耽誤發(fā)車,報名后由于特殊原因無法參加活動的同學(xué)請電話通知朱一塵爸爸。
十二、免責(zé)申明
XX級4班家委會組織的所有活動均不以盈利為目的,家長根據(jù)自己及孩子的情況自愿參加,家委會僅負(fù)責(zé)召集和協(xié)調(diào)。凡報名參加者均視為具有完全民事行為能力的人(未成年人須有監(jiān)護(hù)人陪同),完全接受本聲明,如果在活動中發(fā)生人身損害,責(zé)任自負(fù),學(xué)校及家委會均不承擔(dān)賠償責(zé)任。
XX級4班家委會
XX-11-24
小學(xué)手拉手活動方案5
一、活動主題:
為孩子找一個成長伙伴 用愛心托起明天的太陽,爭“手拉手章”。
二、活動理念:
“手拉手”互助活動開始于上世紀(jì)90年代初,由共青團(tuán)中央、全國少工委聯(lián)合有關(guān)部門共同發(fā)起,是引導(dǎo)少年兒童團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的一項有
意義的實踐教育活動。我校的隊員大多家庭條件不是太好,有很大一部分是外來民工的孩子。我們希望通過這個活動,讓孩子多交一個朋友,
收獲一份友情。對于他人的幫助,要懂得感恩。兩校的`隊員們能在活動中學(xué)會團(tuán)結(jié)互助,能共同進(jìn)步。
三、活動目的:
1、讓我校七支小隊與對方的小隊結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴,通過系列的活動增進(jìn)雙方的了解,加深彼此間的友誼,引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)
習(xí)和生活上互相幫助,互相促動,共同進(jìn)步。
2、通過少先隊員小隊之間的交流,讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼,形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗,培養(yǎng)樂于助人、團(tuán)結(jié)
友愛的健全人格。豐富校園生活,陶冶高尚情操。
四、活動準(zhǔn)備
1、與對方學(xué)校大隊輔導(dǎo)員聯(lián)系,確定小隊,商量活動內(nèi)容,達(dá)成共識。
2、布置背景。
3、與家長溝通、聯(lián)系,取得他們的支持與理解。
4、隊員教育(紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、生活等)
五、手拉手章達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn):
1、隨時準(zhǔn)備幫助別人。
2、在大隊、中隊組織的手拉手活動中表現(xiàn)好,聽從輔導(dǎo)員老師安排,遵守紀(jì)律。
3、與對方學(xué)校的小朋友結(jié)對,學(xué)會感激別人的幫助
4、與“手拉手”好朋友保持聯(lián)系,協(xié)議期間堅持通信(通訊)。
六、活動時間:
20xx年 1月 23日
七、活動地點:
秦淮區(qū)夾崗門小學(xué)
八、活動內(nèi)容:
1、開展“你我手拉手成長心連心”主題活動。
。1)、升國旗,奏國歌。
。2)、雙方輔導(dǎo)員講話。(介紹學(xué)生情況和布置“手拉手”活動的內(nèi)容)
。3)、對方學(xué)生代表講話。
。4)、小隊之間找朋友。
。5)、組織小隊隊員填寫“手拉手友情卡”,互相拉著小手,揮動著友情卡,齊聲高喊:“紅領(lǐng)巾,手拉手,我們都是好朋友。
(6)、接受好朋友贈送的一幅春聯(lián)和一個小禮物。
。7)、邀請好朋友到家里做客。干一次農(nóng)活,吃一次團(tuán)圓飯。
。8)、合影留念。
。9)、小隊隊員一起做一件服務(wù)社區(qū)的好事,做節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的“小宣傳員”。
小學(xué)手拉手活動方案6
3月16日是“手拉手情系貧困小伙伴”全國統(tǒng)一行動日。經(jīng)學(xué)校大隊委決定,結(jié)合學(xué)校實際,開展“手拉手情系貧困小伙伴”系列活動,特擬定石島實驗小學(xué)“手拉手情系貧困小伙伴”活動方案如下。
一、活動主題
“傳遞愛心,牽手未來”
二、活動理念
“手拉手”活動以“傳遞愛心、共同成長;牽手未來,構(gòu)成和諧”為主線,幫助貧困小伙伴形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
三、活動目的
1、通過班隊與貧困小伙伴結(jié)成“手拉手”活動,傳遞愛心,讓貧困小伙伴感到大家庭的溫暖,使之快樂成長。(有完整的活動記錄和音像資料)
2、通過活動,讓貧困學(xué)生真切地體會一份真摯的友誼,形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
四、組織原則
1、“手拉手情系貧困小伙伴”活動基本原則:務(wù)求實效。
2、充分發(fā)揮少先隊員的積極性和主動性,學(xué)校各班全員參與。
五、活動內(nèi)容
通過了解調(diào)查,統(tǒng)計在校生中的特困學(xué)生,采取自愿為貧困小伙伴捐款方式,開展某一班級對某一特困生的“一對一”獻(xiàn)愛心活動,各班擬定可行的'方案,召開主題班會,介紹貧困學(xué)生的家庭情況及學(xué)習(xí)情況,舉行啟動儀式,小記者、校園電視臺進(jìn)行現(xiàn)場采訪,形成完整的活動記錄和音像資料,呈送榮成電視臺新聞部。
六、具體安排
1、組織做好宣傳、發(fā)動工作。
3月16日——“統(tǒng)一行動日”,通過3月15日(周一)早上的升旗式、周一下午的班會、中午的校園廣播在全校師生中廣泛宣傳和發(fā)動。
2、手拉手找朋友。
。1)了解調(diào)查,統(tǒng)計在校生中的特困學(xué)生,F(xiàn)將學(xué)校特困學(xué)生統(tǒng)計如下:彭小耿女9石實小三一父親車禍右下肢血栓,不能工作,母親無工作姜銘浩男11石實小五二母親重病,花費巨大,父親收入少生活十分困難周明昊男12石實小五一父親車禍?zhǔn)軅,母親無工作曲玲葦女11石實小五一父親車禍下肢傷殘,母親照看弟弟無法工作曲衫衫女11石實小五三單親家庭母親是普通工人收入少慕見陽男11石實小五一單親家庭母親打雜工收入少段婷然女10石實小四五兩女隨母親生活,姐姐有病,醫(yī)療費用高湯堯鈞男11石實小四一父親病故,靠母親打工維持生計,生活困難劉俊程男10石實小三二母親被車撞傷,醫(yī)療費負(fù)債多,父親收入少趙慧雙女9石實小三六哥哥有病,母親身體不好,靠父親掙錢養(yǎng)家王怡雯女7石實小二七父母離異,母親有病,無經(jīng)濟(jì)收入卞康存男8石實小二七父親有病,靠母親微薄收入維持生計張雯靜女8石實小二六母親身體不好,父親收入低,供兩個孩子上學(xué)于曉璐女8石實小二四母親腰間盤突出無工作,父親收入低,供兩個孩子上學(xué)殷樹桓男7石實小一二父親亡故,靠母親打工維持生計,生活困難蘇筱林女7石實小一三單親家庭母親是普通工人收入少
(2)各班擬定可行的方案,作好具體活動策劃,并填好結(jié)對表,召開主題班會,介紹某一貧困學(xué)生的家庭情況及學(xué)習(xí)情況,讓全校每一班級與指定的某一特困學(xué)生進(jìn)行“一對一”手拉手結(jié)對。
。3)舉行“傳遞愛心,牽手未來”情系貧困小伙伴啟動儀式,采取自愿為貧困小伙伴捐款方式,開展獻(xiàn)愛心活動,小記者現(xiàn)場采訪,校園電視臺現(xiàn)場錄像。
(4)寫一封“手拉手”交友信。結(jié)對班級的隊員向被捐助的小伙伴發(fā)交友信,信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)情況,并表達(dá)對小伙伴的關(guān)心和祝福。
。5)送“結(jié)對”小伙伴一本好書、一件作品、一件文具、一張自制賀卡,增進(jìn)友誼。
小學(xué)手拉手活動方案7
“手拉手”活動體現(xiàn)的是一種互相學(xué)習(xí)、共同提高、助人為樂、共建文明的人文主義精神,是新時期對領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生進(jìn)行思想道德、人文教育的重要載體。通過領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生之間的交流、互助、服務(wù),引導(dǎo)城鄉(xiāng)教師、學(xué)生在關(guān)心他人、服務(wù)他人的過程中,了解國情、鄉(xiāng)情、校情,增強(qiáng)師生親和力,培養(yǎng)教師、學(xué)生的xx責(zé)任感和集體主義精神,形成以學(xué)校為基礎(chǔ),學(xué)生為主體,領(lǐng)導(dǎo)、教師、輔導(dǎo)員為紐帶,城鄉(xiāng)優(yōu)勢互補(bǔ),共同提高的新格局。
一、活動內(nèi)容及目的:
1、校干通過交流,相互學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗,全面提高管理水平,用現(xiàn)代化教育新理念管理好學(xué)校的每一項工作,推動學(xué)校持續(xù)、健康、快速發(fā)展、
2、教師通過交流,加深對新課改的認(rèn)識,共同研究教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率;學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗,把班級工作提高到一個新的管理水平、
3、學(xué)生通過交流,結(jié)成“手拉手好朋友”,在“共同體驗生活”、“書報交友”、“書信交流”等活動中,相互了解,相互學(xué)習(xí),相互幫助,感受同學(xué)間的優(yōu)秀品質(zhì),使之樹立從小熱愛勞動、戰(zhàn)勝困難、刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的決心。
二、參加人員:
雙方學(xué)校校干3人,教師6—10人,三年級學(xué)生44人。
三、活動過程:
第一階段:虎山小學(xué)的校干、教師、學(xué)生來南王中心小學(xué)。
1、“手拉手”結(jié)對子儀式
。1)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)講話
(2)虎山小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話
。3)南王中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話
(4)教師代表發(fā)言
。5)虎山小學(xué)學(xué)生代表發(fā)言
(6)南王中心小學(xué)學(xué)生代表發(fā)言
。7)鎮(zhèn)教委主任講話
2、校干、教師、學(xué)生手拉手結(jié)對子。
3、共同交流、體驗生活
。1)校干在校長室進(jìn)行學(xué)校管理經(jīng)驗交流。
。2)教師在閱覽室進(jìn)行教學(xué)、班級管理經(jīng)驗交流
。3)學(xué)生由輔導(dǎo)教師帶領(lǐng)參加手拉手活動,活動順序:
A、共同參觀農(nóng)家小院;
B、參觀南王鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè):凱日化工廠、恒立助劑廠;
C、到果園參加勞動(拔草、鋤地、聽園藝師傅講技術(shù));
D、虎山小學(xué)學(xué)生到手拉手同學(xué)家中,共同吃午飯,了解農(nóng)村生活及風(fēng)俗習(xí)慣。
4、下午2:30到中心小學(xué)階梯教室集合,兩校各出5—6個文藝節(jié)目進(jìn)行聯(lián)歡,學(xué)生填寫聯(lián)系卡,互贈紀(jì)念品,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,加深感情,鞏固友誼。
5、寫一封“手拉手交友信”。信中主要交流活動感受,并表達(dá)對同學(xué)的關(guān)心和祝福。要互相保持聯(lián)系,使友誼不斷加深,成為學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上幫助,共同成長、共同進(jìn)步的`好朋友。
第二階段:南王中心小學(xué)的校干、教師、學(xué)生到虎山小學(xué)去。
1、交流、匯報手拉手交友后的體會的感想及取得的進(jìn)步。
2、組織聯(lián)誼活動。(由虎山小學(xué)具體安排)
小學(xué)手拉手活動方案8
活動目的:
通過本次夏令營活動,帶領(lǐng)隊員走向農(nóng)村,走向農(nóng)村小伙伴,開展農(nóng)村生活體驗活動。在活動中,認(rèn)識一位貧困地區(qū)的同學(xué),和他們成為手拉手朋友,了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況,奉獻(xiàn)愛心,并培養(yǎng)隊員吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
參加人員:
常州市第二實驗小學(xué)、溧陽上沛祠堂小學(xué)部分輔導(dǎo)員老師
常州市第二實驗小學(xué)、溧陽上沛祠堂小學(xué)各40名隊員
活動時間:7月7日——9日
具體安排:
1、7月7日上午出發(fā),中午左右抵達(dá)。
2、7月7日下午,舉行開營儀式,向手拉手學(xué)校贈送禮物。
3、7月7日下午,參觀手拉手小伙伴的家,和手拉手朋友談心、同宿。
4、7月7日晚上,與手拉手學(xué)校舉行聯(lián)歡活動。
5、7月8日上午7點,體驗農(nóng)家生活一:采玉米、煮玉米、吃玉米。
6、7月8日下午4點,體驗農(nóng)家生活二:摘西瓜、吃西瓜。
7、7月9日上午,邀請手拉手小伙伴同游南山竹海。
8、7月9日下午,常州市第二實驗小學(xué)隊員返常州。
活動說明:
1、營員要求:優(yōu)秀學(xué)生干部,有愛心的同學(xué)(有一定特長)。
2、常州市第二實驗小學(xué)夏令營營員為手拉手伙伴準(zhǔn)備營服和帽子、一份送給手拉手伙伴的禮物,并承擔(dān)手拉手伙伴活動的`全部費用。
3、夏令營收費標(biāo)準(zhǔn):每人250元(其中一半是支付手拉手伙伴的活動費用)。
4、本次活動,隊員自愿報名,大隊部審批,7月3日公布營員名單。
5、其他事項詳見入營通知書。
小學(xué)手拉手活動方案9
為深入貫徹落實上級文件精神,做好全面小康知識的宣傳工作,以《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育系統(tǒng)全面小康社會創(chuàng)建宣傳工作的通知》為指導(dǎo),在全班少先隊員中開展“手拉手,話小康”為主題的活動,旨在宣傳小康知識,充分發(fā)揮“小手拉大手”的作用,營造全面達(dá)小康的濃厚氛圍,為實現(xiàn)全面小康的總體目標(biāo)而努力奮斗。
一、活動目的:
通過開展“手拉手,話小康”為主題的系列活動,引導(dǎo)全班少先隊員進(jìn)行小康知識的'學(xué)習(xí)和宣傳,一方面形成共建小康的良好氛圍,感知小康、認(rèn)同小康、助推小康,構(gòu)建小康的強(qiáng)大合力,為我縣如期實現(xiàn)全面小康社會目標(biāo)提供強(qiáng)大的動力。另一方面促使廣大少先隊員更多、更廣泛、更深入的走進(jìn)社會,深入生活,體驗感悟祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化,激發(fā)少先隊員熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、活動形式:
1、舉行“手拉手,話小康”主題隊會。班級圍繞“手拉手,話小康”開展主題隊會,輔導(dǎo)員要在指導(dǎo)隊員走訪、調(diào)查的基礎(chǔ)上,搜集家鄉(xiāng)、家庭多年來的巨大變化,廣泛閱讀報刊、書籍,讓隊員走進(jìn)生活,搜集各方面的資料,有所感悟之后開展活動。
2、開展“我與父輩手拉手,小康知識我來教”活動。少先隊將下發(fā)有關(guān)小康方面的知識,中隊輔導(dǎo)員利用晨會、班會時間組織學(xué)習(xí),然后組織隊員辦手抄報,將小報帶回家,讓隊員與家庭成員手拉手,把全面小康的知識帶到每個家庭。同時,讓長輩講述過去的事,通過對比,讓隊員感受到家鄉(xiāng)生產(chǎn)發(fā)展,生活富裕,生態(tài)良好的美好現(xiàn)狀,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,引導(dǎo)學(xué)生憧憬家鄉(xiāng)的美好未來,為實現(xiàn)家鄉(xiāng)的宏偉藍(lán)圖作好全面準(zhǔn)備。
3、開展“尋找家鄉(xiāng)巨變、感受小康生活”征文比賽。通過征文,讓學(xué)生認(rèn)識小康,期待小康,暢想小康,在學(xué)生心靈里種下全面建設(shè)小康社會的種子,樹立“為早日實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會而努力“的理想。
三、活動內(nèi)容:
1、由班主任負(fù)責(zé),組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)小康知識。
2、中隊開展“手拉手,話小康”主題隊會活動。
3、以班級為單位,班主任牽頭開展“小康宣傳進(jìn)課堂”活動,用通俗易懂的語言讓學(xué)生了解小康標(biāo)準(zhǔn),發(fā)動學(xué)生“小手拉大手”,向家長宣傳小康知識,共同尋找家鄉(xiāng)巨變、感受幸福生活。
4、組織全班學(xué)生開展“尋找家鄉(xiāng)巨變、感受小康生活”主題征文活動,要求每名學(xué)生必須完成一篇征文。
小學(xué)手拉手活動方案10
一、活動主題
共架連心橋,用愛心托起明天的太陽;城鄉(xiāng)手拉手,為孩子找一個成長伙伴。
二、活動理念
教育需要創(chuàng)新,需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào):教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實,依托現(xiàn)實,注重讓學(xué)生在實踐中體驗,在體驗中成長。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗,同時,充分發(fā)揮兩校之間的教育優(yōu)勢,互通有無,取長補(bǔ)短。
三、活動目的
1、讓城鄉(xiāng)的兩個班級學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴,通過系列的活動增進(jìn)雙方的了解,加深彼此間的友誼,引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,互相促動,共同進(jìn)步。
2、通過活動,讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼,形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
3、通過送教下鄉(xiāng)活動,促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長,為對方學(xué)校教育注入新鮮血液。
四、活動內(nèi)容
1、兩校教師手拉手。
積極開展結(jié)對學(xué)校之間的互動式教研活動。立足課堂教學(xué)改革,切實加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,著力提高教學(xué)質(zhì)量。通過教師間的結(jié)對,形成“傳幫帶”的聯(lián)系紐帶,共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步強(qiáng)化教師的'“競爭意識、責(zé)任意識、主體意識、爭先意識”,優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)評價促進(jìn)結(jié)對學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。
2、兩校學(xué)生手拉手。
。1)以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動為載體,廣泛開展“三個一”活動,即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物(如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙或是制作一張卡片),通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對,切實使少先隊員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實踐過程中,接受鍛煉,改變觀念,更新思想。
(2)時機(jī)成熟時組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動,努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會,深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,增進(jìn)友誼。
。3)以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題,組織隊員觀摩或參加對方學(xué)校的學(xué)生活動或比賽。
。4)開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。
五、近期具體活動安排:
1、手拉手找朋友:了解雙方教師與學(xué)生情況,作出具體活動策劃
2、手拉手交朋友:(我校派教師代表攜帶孩子們的書信和禮物到呂店鄉(xiāng)中心小學(xué)開展手拉手活動)
。1)時間:20xx年11月
(2)地點:xx鄉(xiāng)中心小學(xué)小學(xué)
。3)對教師的要求:送兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng),積極開展結(jié)對學(xué)校之間的互動式教研活動。
。4)對學(xué)生的要求:要做到“五個一”:交一個手拉手好朋友,寫一封手拉手交友信,給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具、一張賀卡),為小伙伴做一件好事,向小伙伴學(xué)一種新知識(或新本領(lǐng)),后兩項可作為后續(xù)活動,目前,只開展“三個一”活動。
3、學(xué)校手拉手:由學(xué)校捐贈給呂店鄉(xiāng)中心小學(xué)部分教學(xué)圖書,助學(xué)幫教。
小學(xué)手拉手活動方案11
一、活動背景:
為進(jìn)一步響應(yīng)xx區(qū)團(tuán)市委的號召,進(jìn)一步做好關(guān)愛農(nóng)民工子女的'幫扶工作,更充分發(fā)揮我校黨員、團(tuán)員、青年志愿者在關(guān)愛農(nóng)民工子女健康成長促進(jìn)和諧社會建設(shè)中的積極作用,特開展“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動日”活動。
二、活動主題:“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動”
三、活動目的:
我校有四位老師受xx區(qū)勵耕計劃的贊助,在3月16日“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動活動”之時,每人自愿300元錢買成科技書籍贊助xx小學(xué)貧困學(xué)生,將這份愛心傳遞下去。
四、活動時間:3月16日早上9:30分
五、活動地點:xx小學(xué)小操場
六、活動對象:1至6年級農(nóng)民工子女
七、活動流程
1、升國旗儀式。
2、四位老師國旗下講話宣布xx小學(xué)“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動”開始。
3、捐贈活動。
4、受捐學(xué)生代表講話。
5、主持人宣布大會圓滿結(jié)束
八:攝像:劉xx照相:孫xx九:報道:孫xx
小學(xué)手拉手活動方案12
一、活動主題:
為孩子找一個成長伙伴,用愛心托起明天的太陽
二、活動理念:
根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,依托現(xiàn)實,注重讓學(xué)生在實踐中體驗,在體驗中成長。在城市居住的孩子大都來自經(jīng)濟(jì)條件相對優(yōu)越的家庭,生活過于安逸,他們衣食無憂,習(xí)慣以自我為中心,任性且缺乏責(zé)任感,他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村,體驗不到“粒粒皆辛苦”的滋味,對貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解,對那些需要幫助的人缺少一份關(guān)愛!笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛,幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
三、活動目的:
1、讓兩校的學(xué)生結(jié)成“手拉手好朋友”,通過一系列的活動增進(jìn)雙方的了解,加深彼此間的友誼,引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,互相促動,共同進(jìn)步。
2、通過活動,讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼,形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
四、活動內(nèi)容:
1、組織全校學(xué)生為結(jié)對的.大慶坪鄉(xiāng)貧困學(xué)校“幫助對象”進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活用品(包括衣、帽、鞋、被等)的捐獻(xiàn)活動。
2、從我校3—5年級學(xué)生中挑選出優(yōu)秀學(xué)生與結(jié)對學(xué)!皫椭鷮ο蟆苯Y(jié)成一對一的“手拉手好朋友”,開展“四個一”活動,即交一個好朋友、寫一封交友信、寄一份小禮物、向小伙伴學(xué)一種新知識(新本領(lǐng))。通過學(xué)生之間的結(jié)對,切實使少先隊員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實踐過程中,接受鍛煉,改變觀念,更新思想。
3、組織開展以生活體驗為主要目的的相聚活動——“我去好朋友家”和“我把好朋友帶回家”,努力給“手拉手好朋友”創(chuàng)造見面機(jī)會,深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,聯(lián)絡(luò)感情,增進(jìn)友誼,互相激勵,共同進(jìn)步。
五、本期具體活動安排:
1、手拉手找朋友:(4月上旬)
我校德育處與少先隊大隊部和結(jié)對學(xué)校取得聯(lián)系,確定幫助對象,填好結(jié)對表,幫助隊員一對一結(jié)成“手拉手好朋友”。
2、手拉手交朋友:(4月中、下旬)
(1)組織全校學(xué)生為“幫助對象”進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活用品(包括衣、帽、鞋、被等)的捐獻(xiàn)活動。
(2)組織結(jié)對的小伙伴開展“書信活動”:
a、寫“手拉手交友信”。信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況,并表達(dá)對遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成,表達(dá)真情實感。同時,我們提倡給小伙伴寫交友信時一定要隨信寄上郵票,信紙和一個未用過信封,這樣做是為了不增加貧困地區(qū)小朋友的負(fù)擔(dān),保證交友活動順利進(jìn)行。當(dāng)孩子們接到遠(yuǎn)方朋友的回信時,要提醒他們保持聯(lián)系,持之以恒,使友誼不斷加深,成為真正的好朋友。要提倡互相學(xué)習(xí),教給孩子們怎樣交友收獲大。讓孩子們從一封封信件這個小窗口中去找大世界,去了解對方小伙伴們的生活,珍惜今天,更加奮發(fā)努力。使孩子們通過信件從對比中找到自身的責(zé)任,找到助人的快樂。
b、寄一本好的書報、一些文具或幫助農(nóng)村小伙伴訂一份學(xué)習(xí)雜志。我校學(xué)生可將購買的新書籍或自己讀過的優(yōu)秀圖書、優(yōu)秀報紙期刊寄給遠(yuǎn)方的小伙伴,也可幫助農(nóng)村小伙伴訂一份學(xué)習(xí)雜志,使貧困山區(qū)的孩子通過讀書、讀報更新觀念,獲取真知,更茁壯成長。
3、手拉手看朋友:(五月份)
(1)“我去好朋友家”(五月上旬,我校到大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)“手拉手”)
由學(xué)校德育處和大隊部牽頭帶我校同學(xué)去大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)尋找結(jié)對小伙伴,為他們送去衣物和學(xué)習(xí)用品(包含學(xué)校1—5年級學(xué)生共同捐贈的物品),并開展聯(lián)誼活動,體驗農(nóng)村小伙伴的田園勞動,以促進(jìn)雙方的進(jìn)一步了解,增進(jìn)彼此的友誼。
(2)“我把好朋友帶回家”(五月下旬,大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)到我!笆掷帧保
接大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)的小伙伴到城里來,與結(jié)對子的小伙伴同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同娛樂,讓農(nóng)村的孩子感受城市孩子學(xué)習(xí)、生活,激勵他們?yōu)榱嗣篮妹魈旄影l(fā)奮學(xué)習(xí)。
小學(xué)手拉手活動方案13
為充分發(fā)揮城市學(xué)校在教育幫扶中的積極作用,培養(yǎng)廣大青少年樂于助人的情感和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,引導(dǎo)少年兒童從小樹立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長”的良好風(fēng)尚,為xx和諧社會做出積極的貢獻(xiàn),展現(xiàn)玉潭中學(xué)小學(xué)部良好的精神風(fēng)貌。學(xué)校決定在全校師生中開展與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友“手拉手”活動,F(xiàn)將活動方案通知如下:
一、活動背景
通過與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)結(jié)成“手拉手”對子,為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友送愛心,引導(dǎo)少年兒童為社會、為他人、為有困難的小伙伴獻(xiàn)一份真誠、獻(xiàn)一份真情,幫助少先隊員從小樹立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長”的集體主義精神;幫助隊員在關(guān)心他人、服務(wù)他人的`同時,形成友愛待人的情感,樂于助人的品格。
二、活動主題
攜手心靈伙伴、共同快樂成長
三、活動方針
以學(xué)校為主導(dǎo),以師生為主體,以“大、中、小隊手拉手”互助活動為紐帶。
四、活動內(nèi)容
1、開展向鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友捐獻(xiàn)活動;
2、我校與學(xué)校結(jié)成“手拉手”友好大、中、小隊;
3、我校少先隊員與少先隊員結(jié)成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友;
五、活動環(huán)節(jié)
1、在全校師生中學(xué)校開展一次“我為小伙伴送上小禮物”的主題活動,鼓勵全校師生節(jié)約出零花錢,贈送貧困小伙伴最需要的學(xué)習(xí)用具。
2、在全校3—6年級學(xué)生中開展送一張勵志小卡片活動,每班精選3—5份交學(xué)生處進(jìn)行評選;活動時了解小伙伴家庭的生活狀況,交流學(xué)習(xí)和生活的感受,攜手心靈伙伴,共同快樂成長。
3、有條件的學(xué)生可邀請“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中過幾天城市生活,增進(jìn)感情,加深友誼。
六、具體安排:
第一階段:組織發(fā)動階段
時間:三月月假前后
要求:1、各班級(中隊)在校內(nèi)宣傳、發(fā)動學(xué)生積極參與到活動中來,準(zhǔn)備好捐獻(xiàn)的物品,做好“勵志小卡片”;
2、各班級把學(xué)生捐贈的文具和制作的卡片進(jìn)行整理和統(tǒng)計;
3、在四月初確定一名學(xué)生作為本班代表在捐贈儀式上進(jìn)行現(xiàn)場捐贈。
負(fù)責(zé):各班正副班主任
第二階段:活動實施階段
時間:四月初
地點:學(xué)校運動場
要求:1、全體學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾,按照指定路線依次準(zhǔn)時達(dá)到和離開活動地點。
2、遵守學(xué)校集會的紀(jì)律,保持會場的秩序。
負(fù)責(zé):學(xué)生處、教務(wù)處、辦公室、少先隊大隊部、各班正副班主任
第三階段:活動總結(jié)階段
時間:與南田坪中心學(xué)校開展活動前后
要求:邀請縣電視臺、《今日寧鄉(xiāng)》記者參加活動,進(jìn)行宣傳報道,學(xué)校搜集有關(guān)文字資料、照片,編寫活動簡報報市少工委、縣教育局、團(tuán)縣委。
負(fù)責(zé):辦公室、少先隊大隊部
七、活動要求
1、高度重視,精心組織。本次與鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)小朋友“手拉手”活動是全市少先隊組織積極響應(yīng)黨團(tuán)組織的號召,發(fā)揚“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長”的精神開展的一項主題活動,各班級高度重視,嚴(yán)格按照活動方案,迅速落實各項要求,學(xué)校將加強(qiáng)督促檢查工作。
2、自覺自愿,量力而行。各班級組織要充分調(diào)動廣大學(xué)生的積極性主動性,本著自覺自愿、量力而行的原則,組織引導(dǎo)少年兒童參與活動。在活動的組織中,確保安全,努力爭取家長和社會各界的支持。
3、及時總結(jié),加強(qiáng)宣傳。小學(xué)部將加強(qiáng)對“手拉手”活動的宣傳,特別是對在活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人物、典型事跡及報道、及時總結(jié)。
小學(xué)手拉手活動方案14
各位家長:
您和孩子是否了解鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們是如何生活學(xué)習(xí)的?我們能為他們做些什么?
經(jīng)學(xué)校和家委會實地調(diào)研后商議,擬定于11月30日周五上午在大江口中心小學(xué)小學(xué)舉行“手手相牽、心心相系、分享快樂、共同成長”手拉手活動,自愿參加,方案如下,請五年級家長審議:
一、活動目的:
1、通過開展這項活動,更深入地了解留守兒童的心理需求,了解關(guān)注留守兒童心理現(xiàn)狀及存在問題,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,讓全社會都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童,激勵他們自強(qiáng)不息,學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者,享受生活的幸福和快樂。
2、通過交流打開孩子內(nèi)心,給他們更多接觸外界事物;深入留守兒童內(nèi)心,挖掘他們的自卑心理,矛盾心理等一系列的問題,并帶給他們幫助。
3、通過社會媒體的大力宣傳和號召,引起全社會的關(guān)注,讓更多的人,更深入的了解留守兒童的生活,心理狀況,關(guān)注貧困地區(qū)孩子們的教育問題。讓更多的人來關(guān)愛留守兒童,走近留守兒童,呼吁社會各界向留守兒童獻(xiàn)愛心,讓留守兒童不再孤單。
4、通過走出校園,進(jìn)行社會實踐活動,開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動,是為了讓城里學(xué)生體驗農(nóng)村教育,感受純樸的農(nóng)村生活。通過生活在不同區(qū)域、不同環(huán)境、不同狀況下的學(xué)生之間的交流、互助、服務(wù),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知社會,培養(yǎng)樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的健全人格,激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和勞動意識,培養(yǎng)吃苦耐勞,特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。增長我們社會閱歷的進(jìn)程,加強(qiáng)自身社會實踐的意識和能力,培養(yǎng)我們吃苦耐勞精神,同時為社會上弱勢群體貢獻(xiàn)出我們的一份力量。
今后,學(xué)校不斷推動“手拉手”活動的開展,通過書信往來、同吃同住同勞動、邀請參加活動等形式,拉近城鄉(xiāng)同學(xué)間的距離,相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同進(jìn)步。
二、活動時間:20xx年11月上午
三、活動地點:大江口中心小學(xué)
四、參加人員:東安縣一小實驗小學(xué)五年級師生及家長、大江口中心小學(xué)師生(暫定)
五、集合時間及地點:11月八點三十分,參加活動家長統(tǒng)一到校門口集合,08:50準(zhǔn)時發(fā)車。統(tǒng)一乘車去,統(tǒng)一乘車回,以報名前后排座次。
六、活動具體流程
。ㄒ唬┣捌跍(zhǔn)備:
1、聯(lián)系學(xué)校:
活動之前聯(lián)系學(xué);顒迂(fù)責(zé)人,介紹本次活動,以及商討活動合作方式,確定活動的具體地點,及各環(huán)節(jié)細(xì)節(jié),確保本次活動順利舉行。
2、相關(guān)活動物品準(zhǔn)備:
(1)交通工具及費用:統(tǒng)一乘坐旅游大巴,費用根據(jù)參加人員情況另行通知。
。2)服裝要求:學(xué)生統(tǒng)一穿著校服。
。3)每位同學(xué)至少帶三本書籍或文具用品作為禮物,寫上名字,也可以寫上祝福語。
。ǘ﹩觾x式:
1、東安一小實驗學(xué)校的師生家長們到達(dá)東安大江口中心小學(xué)后,進(jìn)行簡單現(xiàn)場布置,清點學(xué)生及家長人數(shù)。。
2、雙方代表講話
(1)大江口中心小學(xué)代表講話(2)一小實驗學(xué)校代表講話
3、節(jié)目表演:(1)雙方各選派一名學(xué)生主持節(jié)目(2)雙方各準(zhǔn)備兩個節(jié)目
4、大江口中心小學(xué)代表宣布本次活動正式開始。
。ㄈ┞(lián)誼活動:活動分為下列11部分:
1、進(jìn)入課堂,參與課堂
由于縣城學(xué)校與農(nóng)村小學(xué)在教學(xué)方式以及各方面都有一定的差異性,縣城學(xué)校的孩子們習(xí)慣了老師運用先進(jìn)的教學(xué)手段、先進(jìn)的教學(xué)模式進(jìn)行課堂活動,參與農(nóng)村小學(xué)的課堂教學(xué)模式,開展互幫互助的學(xué)習(xí)活動。
2、學(xué)生之間參與課間活動
腦筋急轉(zhuǎn)彎;顒右(guī)則:有主持人宣讀題目,在場小朋友和其家長可自由回答,答對獲得一只筆。題目總共十題,答完即結(jié)束。
歌曲接龍:由志愿者演唱某首兒童歌曲中的一句,有現(xiàn)場的.小朋友接唱,唱對的小朋友可獲得一個棒棒糖。共十首兒童歌曲或動畫片中歌曲。
3、參觀大江口中心小學(xué)的學(xué)生宿舍
大江口中心小學(xué)有一部分同學(xué)是住校的,參觀學(xué)生宿舍,可以幫助實驗小學(xué)的孩子們意識到自己也可以在家里做一些力所能及的事情。
4、(1)游戲環(huán)節(jié):將現(xiàn)場家長和自己的子女分別同時進(jìn)行相關(guān)心理游戲,進(jìn)行默契大考驗,出相同的題目讓小朋友和其家長一起作答,以達(dá)到打開留守兒童心扉,拉近兒童與家長間的距離、增進(jìn)感情,讓彼此更加了解。(2)雙人綁腿跑:兩個小朋友為一組,先到達(dá)終點者勝利,可獲得一份小獎品。
。3)老鷹捉小雞游戲(如果場地允許):由兩名志愿者及現(xiàn)場小朋友參加,讓志愿者們和小朋友更好的玩在一起。
5、家長學(xué)生老師們一起交流就學(xué)校目前情況,實驗學(xué)校的各位老師及家長們對大江口中心小學(xué)提出相應(yīng)的建議或意見。
6、捐助活動
東安一小實驗小學(xué)的老師及家長們對大江口中心小學(xué)的貧困的留守兒童進(jìn)行捐助活動。
7、共同參與中餐
兩個學(xué)校的孩子們共同參與農(nóng)村學(xué)校的中餐,體驗大江口中心小學(xué)的食堂飯菜。
8、將提前準(zhǔn)備好的禮品贈送給小朋友,并與小朋友們合影留念。
9、書寫心愿
雙方同學(xué)把自己的夢想寫在紙條上,教室內(nèi)完成
10、《感恩的心》放飛理想:
同學(xué)們進(jìn)入操場,伴隨著《感恩的心》音樂。同學(xué)們依次將心愿卡放在盒中,在主持人的祝福聲中放飛理想!
11、最后乘坐校車返回學(xué)校。
(四)活動后期:
1、現(xiàn)場整理,清理衛(wèi)生;
2、及時完成活動總結(jié)和通訊稿并投稿,進(jìn)行新聞報道編輯并投稿。
3、整理照片及活動材料并存檔。
七、注意事項:
1、活動期間,所有成員應(yīng)注意安全,尤其注意小孩子的安全問題。隊內(nèi)配備暈車藥、創(chuàng)口貼等物品。安全第一,活動要求必須有家長陪同,因特殊原因無法參加活動的家長請放心,手拉手活動會深入開展,下次仍有參加機(jī)會;不參加活動的孩子周五在學(xué)校由其他教師帶領(lǐng)上課,家長按正常放學(xué)時間接孩子。
2、近期氣溫不斷下降,請家長為孩子多加衣物
3、帶足飲用水,不帶零食
4、按時到達(dá)以免耽誤發(fā)車,報名后由于特殊原因無法參加活動的同學(xué)請電話通知班主任。
5、活動過程中注意拍照。
6、活動開展過程中,應(yīng)保證場地公共設(shè)施的完好。
7、注意場地衛(wèi)生及環(huán)境維護(hù),所有成員應(yīng)注意禮儀,規(guī)范言行舉止。維護(hù)學(xué)校的良好形象。
8、若活動進(jìn)行期間,遇雨影響活動繼續(xù),則迅速轉(zhuǎn)移至事先聯(lián)系時確定的室內(nèi)備用場地,或者臨時撤銷室外活動,延期舉行。
八、活動組織:組長:劉嶸胡煒達(dá)調(diào)度:組織:車輛:
九、報名方式
本活動為班級重大集體活動,無特殊原因請全體同學(xué)盡量參加,服從指揮、遵守紀(jì)律、費用。
在本方案下跟帖報名,不接受短信、電話、qq報名,格式如下:免責(zé)聲明已閱,xxx由爸爸/媽媽帶領(lǐng)參加手拉手活動報名截止日期:11月日上午12:00
十、免責(zé)申明
五年級家委會組織的所有活動均不以盈利為目的,家長根據(jù)自己及孩子的情況自愿參加,家委會僅負(fù)責(zé)召集和協(xié)調(diào)。凡報名參加者均視為具有完全民事行為能力的人(未成年人須有監(jiān)護(hù)人陪同),完全接受本聲明,如果在活動中發(fā)生人身損害,責(zé)任自負(fù),學(xué)校及家委會均不承擔(dān)賠償責(zé)任。
五年級家委會
20xx年9月
小學(xué)手拉手活動方案15
一、學(xué)校與社區(qū)手拉手活動思路與目標(biāo)
基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是為學(xué)生在學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生存方面奠定基礎(chǔ),使他們具有適應(yīng)未來社會的能力,幫助學(xué)生實現(xiàn)自身的社會化。社區(qū)文化的建設(shè)是以社區(qū)為依托,以雙向交流為對象,以社會實踐活動為載體,以學(xué)生發(fā)展為目的,并通過發(fā)揮社區(qū)文化的教育功能,提高學(xué)生素質(zhì),加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè),這是一種新的.教育的重要途徑,由此,我們確立了共建思路和目標(biāo)。
思路:以生為本、立足學(xué)校、校區(qū)聯(lián)手、自主互動、共建共享、合作發(fā)展。
目標(biāo):共建良好的社區(qū)文化環(huán)境,形成學(xué)校、社區(qū)、家庭的教育網(wǎng)絡(luò),提高學(xué)生社會實踐能力,增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和道德責(zé)任,培養(yǎng)學(xué)生從學(xué)校人到社會人。
二、學(xué)校與社區(qū)手拉手活動的特點
開展以學(xué)校、社區(qū)為載體的社會實踐活動,加強(qiáng)學(xué)校和社區(qū)之間的互動,使學(xué)校教育延伸到社會,充分利用社區(qū)的空間和教育資源最大限度地形成教育合力,真正體現(xiàn)了“全社會關(guān)心孩子”。社區(qū)文化共建以社區(qū)為依托,以活動為載體,以學(xué)生發(fā)展為宗旨。
三、實現(xiàn)教育資源共享
1、向社區(qū)開放學(xué)校的操場、乒乓房、電子閱覽室等活動場所,學(xué)生活動器材與社區(qū)共享。
2、挖掘?qū)W校教師資源,向社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。
如學(xué)校的音樂老師到社區(qū)合唱隊指導(dǎo)等。
四、學(xué)校與社區(qū)手拉手活動方式:
1、我們開展“尊老、敬老、愛老”活動,社區(qū)內(nèi)的孤寡老人進(jìn)行長期幫助。給老人讀報、表演節(jié)目、陪老人談心。
2、組織學(xué)生到消防隊營地進(jìn)行消防訓(xùn)練活動;
3、科學(xué)家、社區(qū)警署民警等來校作講課報告。
4、組織學(xué)生與社區(qū)聯(lián)合舉辦演講賽;
5、組織學(xué)生到社區(qū)廣場表演文藝節(jié)目;
6、社區(qū)“五老”,走進(jìn)校園揮灑余熱:由社區(qū)牽頭邀請老專家為家長、學(xué)生舉辦家庭教育講座開展青少年德育活動。
7、“變廢為寶,做生活的藝術(shù)家”:學(xué)生走進(jìn)社區(qū),利用礦泉水瓶子、一次性杯等廢舊物現(xiàn)場制作手工藝品,用舊報紙設(shè)計環(huán)保服裝,增強(qiáng)廣大市民的環(huán)保意識。
8、送課進(jìn)社區(qū)活動,爺爺奶奶孩子同堂聽課,進(jìn)行家庭思想教育,促進(jìn)孩子與家人的溝通與理解。
9、家長開放日活動。
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