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關(guān)心關(guān)愛(ài)殘疾人的方案

關(guān)心關(guān)愛(ài)殘疾人的方案

  為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編為大家收集的關(guān)心關(guān)愛(ài)殘疾人的方案,希望能夠幫助到大家。

關(guān)心關(guān)愛(ài)殘疾人的方案 篇1

  一、活動(dòng)背景

  經(jīng)濟(jì)全球化愈加明顯,和諧社會(huì)也在有條不紊的進(jìn)行。當(dāng)今,弱勢(shì)群體仍需要社會(huì)各界對(duì)他們的關(guān)心與呵護(hù)。作為當(dāng)代大學(xué)生,我們深入實(shí)際,為緩解社會(huì)問(wèn)題做出自己的一份力量。同時(shí),培養(yǎng)大學(xué)生的道德情操,加強(qiáng)中華民族的道德教育。

  二、活動(dòng)主題

  扶殘救困獻(xiàn)愛(ài)心

  三、活動(dòng)口號(hào):

  扶助殘疾人,共建和諧社會(huì)

  四、活動(dòng)目的:

  1、關(guān)心殘疾人的生活,能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。

  2、知道人與人之間要相互關(guān)愛(ài)、相互理解、相互尊重,對(duì)弱勢(shì)群體有同情心。

  3、激發(fā)學(xué)生對(duì)殘疾人深深的同情心,能設(shè)身處地地為殘疾人著想。在殘疾人需要幫助時(shí),盡力幫助,并將之作為自己的義務(wù)和責(zé)任。

  五、活動(dòng)地點(diǎn):

  蘇家屯特殊教育學(xué)校操場(chǎng)

  六、活動(dòng)時(shí)間:

  待定13:30-14:30

  七、前期準(zhǔn)備:

  1、與特殊教育學(xué)校取得聯(lián)系,獲得校方同意。

  2、參加活動(dòng)的志愿者預(yù)計(jì)15人,把志愿者和殘疾人平均分成兩支隊(duì)伍。

  3、準(zhǔn)備活動(dòng)器材。

  八、活動(dòng)流程:

  1、激情引入“快樂(lè)動(dòng)作”

  目的:活躍氣氛,放松情緒。

  方法:聽(tīng)歌曲做動(dòng)作,指導(dǎo)者唱歌,全體成員按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作:拍拍手、跺跺腳、拍拍臉、拍拍肩、轉(zhuǎn)個(gè)圈、跳一跳、笑一笑。

  (老師給聾啞孩子做手語(yǔ)提示)

  2、胯下滾球比賽

  目的:增強(qiáng)靈活性。

  方法:兩支隊(duì)伍排成一路縱隊(duì),各隊(duì)排頭持一籃球。教師發(fā)出口令后,各隊(duì)排頭用雙手將球從自己胯下向后仍擲,使球沿地面從本組學(xué)生胯下向后滾動(dòng),排尾接球后,迅速跑到本隊(duì)前面。最先完成的一隊(duì)獲勝。

  3、滾球進(jìn)門(mén)

  目的:增強(qiáng)手臂的靈巧勁。

  方法:兩支隊(duì)伍站在白線后,排頭向球門(mén)滾球,球進(jìn)后,到排尾。以此類推。最先完成的隊(duì)伍獲勝。

  4、拔河比賽

  目的`:發(fā)展全身力量。

  方法:兩支隊(duì)伍,面對(duì)面成橫隊(duì)站立在中線兩側(cè),雙手握繩。當(dāng)聽(tīng)到“開(kāi)始”的信號(hào)后,雙方用力拉繩,以返至身后的白線處為勝。

  5、兩人接力跑

  目的:培養(yǎng)相互配合能力。

  方法:一名殘疾人和一名志愿者為一組,牽手同跑,繞過(guò)前方的障礙物,返回。下一組跑。最先完成的隊(duì)伍獲勝。

  6、組織教授籃球。

  7、合影留念。

  九、備注:

  1、本活動(dòng)為義務(wù)活動(dòng),請(qǐng)自覺(jué)維護(hù)志愿者形象。

  2、耐心對(duì)待聾啞兒童和智障兒童,努力溝通,主動(dòng)接近。

關(guān)心關(guān)愛(ài)殘疾人的方案 篇2

  一、活動(dòng)背景

  殘疾人的學(xué)習(xí)、生活中有困難,需要正常人的幫助,他們?cè)诰裆细枰藗兊耐楹妥鹬兀淹、幫助、關(guān)心、尊重殘疾人這一社會(huì)公德,做為學(xué)生的行為準(zhǔn)則,教育學(xué)生做一個(gè)遵守公德的文明人。

  二、活動(dòng)目的

  1.知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有許多困難,需要得到別人的同情和幫助。

  2.知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。

  3.體驗(yàn)殘疾人的困難,同情殘疾人的不幸。

  4.遇到殘疾人有困難,盡力幫助。

  5.不嘲笑、不戲弄?dú)埣踩恕?/p>

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人準(zhǔn)備一塊大方布相關(guān)課件

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)走近殘疾人

  1、課件出示我國(guó)的殘疾人口數(shù)量。

  2、出示殘疾人圖片。

  在我們的生活的周圍,有些人因?yàn)橄忍旎蚝筇斓脑,不能像絕大多數(shù)人一個(gè),擁有健康的身體。這給他們的生活與學(xué)習(xí)帶來(lái)許多的不便。為了適應(yīng)生活,他們需要會(huì)出比常人更大的努力,你知道他們是怎樣生活、學(xué)習(xí)的嗎?

  a、出示圖片:殘疾人買東西。盲人靠觸摸盲點(diǎn)來(lái)辨別錢(qián)幣的面值。

  b、出示圖片:聾啞人交流,聾啞人之間主要靠手語(yǔ)交流。

  c、出示圖片:殘疾人走路,雙腿癱瘓的人出行得靠輪椅幫忙。

  d、出示圖片斷手臂人寫(xiě)字,沒(méi)有手,用腳寫(xiě)字。

  3、你覺(jué)得殘疾人這樣的生活容易嗎?苦嗎?累嗎?為什么?說(shuō)一說(shuō)你的想法。

  4、學(xué)生討論、交流、發(fā)言。

  5、小結(jié):殘疾人在生活中會(huì)遇到很多的困難,他們從生理上、心理上都會(huì)有一些特殊的情況,因此需要我們?nèi)リP(guān)心、同情和幫助他們。殘疾人是非常不幸的,但是,他們應(yīng)該享受和正常人一樣的待遇,享有人格上的尊嚴(yán),所以,我們要尊重殘疾人。

  (二)體驗(yàn)殘疾人

  我們來(lái)體驗(yàn)一下殘疾人的生活,然后說(shuō)一說(shuō)你的感受。

  a、蒙眼睛找座位

  1、同學(xué)們,請(qǐng)閉上眼睛,你感受到了什么?

  2、如果在黑暗中做事情,又會(huì)有什么感受呢?

  游戲過(guò)程:蒙上眼睛找自己的座位

  3、采訪學(xué)生:與平日里找座位相比,感覺(jué)有什么不同?

  4、啟發(fā):是啊,因?yàn)槭裁匆部床坏剑患饺绽镒詈?jiǎn)單不過(guò)的事情現(xiàn)在變得如此艱難。從這個(gè)游戲中,你還想到了什么?

  5、學(xué)生發(fā)言。

  小結(jié):是的。春有百花,秋有月,夏有涼風(fēng),冬有雪。當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無(wú)限美好時(shí),可曾想過(guò),還有一些人,他們的一生,只能以黑暗為伴,與無(wú)聲為侶。甚至有的人,精神世界一片混沌。

  b、單手整理書(shū)包

  1、同學(xué)們,請(qǐng)把你的一只手放在自己的口袋里,準(zhǔn)備整理書(shū)包。

  2、游戲:一只手整理書(shū)包,有什么感受呢?

  3、采訪學(xué)生:與平日里整理書(shū)包相比,感覺(jué)有什么不同?

  4、啟發(fā):從這個(gè)游戲中,你還想到了什么?

  5、學(xué)生發(fā)言。

  6、小結(jié):平時(shí)我們正常人的生活,感受不到這樣的痛苦和不便……

  c、情境劇:當(dāng)聾啞人被誤解時(shí)

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)殘疾人

  殘疾人在身體和生活等方面雖然與我們不同,但他們和我們一樣具有奮發(fā)圖強(qiáng)、努力拼搏的精神,在不同的崗位上用不同的方式為社會(huì)作貢獻(xiàn)。這種精神難能可貴,值得我們學(xué)習(xí)。

  a、故事會(huì)

  故事一、自強(qiáng)是更珍貴的財(cái)富

  張海迪,著名作家,被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。1955年出生于山東濟(jì)南。5歲時(shí)因患脊髓血管瘤,造成高位截癱,胸部以下失去知覺(jué)。雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén),卻自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)全部課程,和大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、世界語(yǔ),并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。代表作品:《向天空敞開(kāi)的窗口》、《輪椅上的夢(mèng)》。17歲時(shí),張海迪開(kāi)始自學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有老師教,她就做自己的老師,最后,家里的每一本英語(yǔ)書(shū)都被她撕得只剩下封面和封底了。這是為什么呢?原來(lái),張海迪知道,如果不是一頁(yè)頁(yè)地撕書(shū),自己就會(huì)有依賴性,學(xué)得很慢,于是,她要用這種強(qiáng)化的學(xué)習(xí)方法,使自己牢固地記住每次的學(xué)習(xí)內(nèi)容。知識(shí)是一筆財(cái)富。忍著病痛,刻苦學(xué)習(xí)的張海迪終于擁有了自己的財(cái)富。憑著這筆財(cái)富,她終于自學(xué)成才,取得了成功。1981年12月,《人民日?qǐng)?bào)》首次報(bào)道了張海迪的事跡;1983年2月,張海迪被山東省政府授予“勞動(dòng)模范”稱號(hào),被共青團(tuán)中央授予“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)。還曾獲得全國(guó)“三八”紅旗手、全國(guó)自強(qiáng)模范等稱號(hào)。1983年起,張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作,先后翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學(xué)!返葦(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō),編著了《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》、《黃河的女兒》等書(shū)籍。其中,《輪椅上的夢(mèng)》獲全國(guó)“希望杯”優(yōu)秀圖書(shū)獎(jiǎng),還獲得韓國(guó)文學(xué)獎(jiǎng)。1993年4月,通過(guò)發(fā)憤苦學(xué),張海迪獲得了吉林大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位。1997年,張海迪被日本nhk電視臺(tái)選為“世界五大杰出殘疾人”,她的事跡,從此傳向世界。在這些榮譽(yù)面前,張海迪并沒(méi)有停止追求。雖然在輪椅上生活了漫長(zhǎng)的44年,但在這44年里,她從未被病痛所打倒,始終艱難學(xué)習(xí)著,絕不放棄每一分鐘的努力,也沒(méi)有白白度過(guò)生命的每一程。今天,當(dāng)我們讀著張海迪寫(xiě)出的那一本本散發(fā)著油墨香的書(shū)時(shí),就能看到一顆健康的靈魂,感受到深藏在其中的、長(zhǎng)達(dá)44年的愛(ài)。與那些不珍惜生命的正常人相比,張海迪更加熱愛(ài)生命,熱愛(ài)生活,也更加頑強(qiáng),更加勤奮。對(duì)張海迪來(lái)說(shuō),知識(shí)是一種財(cái)富,但自強(qiáng)卻是更珍貴的財(cái)富,有了它,就能夠戰(zhàn)勝一切困難,把愛(ài)心灑遍人間。

  故事二、舟舟的故事

  1978年4月1日,舟舟出生在中國(guó)的武漢,這一天正是愚人節(jié)。他是個(gè)先天愚型兒。智力只相當(dāng)與四、五歲的孩子。舟舟從小偏愛(ài)指揮,當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),舟舟就會(huì)拿起指揮棒,揮動(dòng)短短的手臂,象真正的指揮,直到曲終。

  舟舟的邏輯思維能力很差,但形象思維能力卻很強(qiáng)。長(zhǎng)期泡在樂(lè)隊(duì),使他對(duì)老指揮家張起先生觀察得相當(dāng)細(xì)微。大約4歲的一天,一次排練休息時(shí),樂(lè)手門(mén)在排練休息時(shí)和舟舟開(kāi)起了玩笑!爸壑,想不想當(dāng)指揮?”“想!”舟舟爬上了指揮臺(tái),舉起了指揮棒。奇跡出現(xiàn)了,舟舟惟妙惟肖地把張起先生的動(dòng)作都表現(xiàn)出來(lái),甚至用左手推眼鏡架看譜的動(dòng)作都惟妙惟肖。舟舟煞有介事地敲了敲譜臺(tái):“預(yù)備,開(kāi)始!”樂(lè)手們起初覺(jué)得挺逗,看到舟舟的動(dòng)作很有感覺(jué)惹得眾人大笑,并紛紛隨著他的指揮棒演奏起來(lái)。舟舟將這首《卡門(mén)》指揮完畢,轉(zhuǎn)過(guò)身認(rèn)真的鞠了一躬。在場(chǎng)的人也許只有舟舟沒(méi)有把這次操練當(dāng)作一次游戲。也許這就是他非職業(yè)的指揮生涯的開(kāi)始吧!《卡門(mén)》也因此成為他最愛(ài)的曲目,幾乎無(wú)《卡門(mén)》不歡。如果他說(shuō)哪場(chǎng)音樂(lè)會(huì)不好聽(tīng),原因很可能就是沒(méi)有《卡門(mén)》。樂(lè)團(tuán)有演出的日子,舟舟快樂(lè)得像過(guò)年。在繁忙的化妝間,舟舟也會(huì)趁機(jī)認(rèn)真地將自己涂抹得五彩斑斕。演出的時(shí)候,舟舟喜歡站在舞臺(tái)的一側(cè)。他總是萬(wàn)分陶醉地和著樂(lè)隊(duì)的演奏作出各種指揮動(dòng)作,如入無(wú)我之境。

  可是一部電視記錄片改變了一個(gè)弱智少年的命運(yùn)。1997年,湖北電視臺(tái)記錄片編導(dǎo)張以慶在一次偶然的機(jī)會(huì)中發(fā)現(xiàn)了武漢交響樂(lè)大廳外的舟舟,并對(duì)他無(wú)師自通的指揮才能產(chǎn)生好奇和關(guān)注。長(zhǎng)達(dá)10個(gè)月的跟蹤采訪拍攝后,誕生了一部長(zhǎng)達(dá)60分鐘的電視記錄片《舟舟的世界》。這部片子獲得當(dāng)年國(guó)內(nèi)記錄片最高學(xué)術(shù)獎(jiǎng)中的惟一大獎(jiǎng)和最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)以及此后接踵而來(lái)的一大串獎(jiǎng)項(xiàng)。1998年末,當(dāng)時(shí)中國(guó)殘聯(lián)的劉理事長(zhǎng)偶然間在中央電視臺(tái)看到了記錄片《舟舟的世界》,激動(dòng)難抑,立刻打電話到武漢找到舟舟,邀請(qǐng)他參加1999年元月殘聯(lián)在京舉行的新春晚會(huì)。1月22日,在北京保利劇場(chǎng),舟舟和赫赫有名的中央芭蕾舞劇院交響樂(lè)團(tuán)有了歷史性的合作。那天舟舟穿上了第一件真正的燕尾服,臨演出前,他突然問(wèn)身邊的工作人員:“會(huì)有人給我獻(xiàn)花嗎?”大家全被逗笑了。

  20xx年的5月19日晚,舟舟與施瓦辛格手牽手走進(jìn)了北京人民大會(huì)堂,“愛(ài)心大使之夜――中國(guó)特奧慈善晚會(huì)”在此隆重舉行。在這一場(chǎng)名為“特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)中國(guó)世紀(jì)行”募捐的特殊晚會(huì)中,由舟舟指揮中國(guó)歌劇院交響樂(lè)團(tuán)義演。

  身穿黑色禮服的舟舟彬彬有禮。中國(guó)歌劇院交響樂(lè)團(tuán)的藝術(shù)家們?cè)谶@位“年輕的指揮家”嫻熟的指揮棒下,一首“北京喜訊到邊寨”的歡快旋律從他的一招一式間流瀉出來(lái),香港影帝劉德華摟著他深情地唱了一曲《你是我的一片希望》。舟舟的傳奇般的音樂(lè)人生讓首次來(lái)華的施瓦辛格十分感動(dòng),這位“慈善大使”當(dāng)場(chǎng)捐款15萬(wàn)美金。

  故事三、貝多芬

  貝多芬生於德國(guó)波昂一個(gè)有音樂(lè)背景的家庭,是西洋音樂(lè)史上最偉大的音樂(lè)家之一。父親是當(dāng)?shù)氐膶m廷樂(lè)師。貝多芬八歲時(shí)已公開(kāi)演奏,十三歲擔(dān)任宮廷的助理管風(fēng)琴師和中提琴手。四年后被送往奧地利維也納學(xué)習(xí)音樂(lè)。1792年,貝多芬再次赴維也納。1800年左右,貝多芬發(fā)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)衰退,并越來(lái)越嚴(yán)重,直至1812年完全失聰。但他以頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)作作品,有《悲愴》奏鳴曲、《月光》奏鳴曲、《命運(yùn)交響曲》(即第五交響曲)、《合唱交響曲》(即第九交響曲)等。貝多芬的晚年十分凄涼,在貧病交加中死去。但是,人民忘不了他,1827年3月29日,貝多芬的.葬禮舉行時(shí),有二千多人參加護(hù)靈。貝多芬對(duì)音樂(lè)的最重要貢獻(xiàn)是交響曲,因此他被譽(yù)為“交響樂(lè)之王”。

  b、圖片展

  殘奧會(huì)上為國(guó)爭(zhēng)光的人物圖片

  千手觀音藝術(shù)表演圖片

  殘疾人小品表演

  輪椅上的拼搏圖片

  c、調(diào)查交流

  交流課前查找的資料,了解一下殘疾人的先進(jìn)事跡。

  d、小結(jié)在我們的生活中,一些殘疾人雖然身有殘疾,但是自強(qiáng)不息,戰(zhàn)勝了許多困難,為社會(huì)做出了很大的貢獻(xiàn),是值得我們?nèi)プ鹁吹摹?/p>

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  寫(xiě)字,走路,對(duì)于身體健全的人來(lái)說(shuō)是很容易做到的事情,可是對(duì)盲人、肢殘人來(lái)說(shuō)卻不是件容易的事,他們會(huì)遇到我們難以想象的困難,承受著比常人多得多的痛苦。作為一名正常人,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢?

  1、出情境題:

  在十字路口,看到一個(gè)盲人準(zhǔn)備過(guò)馬路……

  在車廂里,看見(jiàn)一個(gè)拄著拐杖的肢殘青年上了車……在路上,看見(jiàn)一個(gè)提著東西的肢殘阿姨……

  在校園里,看到一個(gè)殘疾同學(xué)摔倒了……

  (1)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表演

 。2)現(xiàn)場(chǎng)采訪:

  訪問(wèn)扮演正常人的同學(xué):你為什么要幫助他?

  訪問(wèn)扮演殘疾人的同學(xué):當(dāng)他幫助了你后,你心里怎么想?

 。3)小結(jié):

  主動(dòng)幫助殘疾人解決困難;坐車時(shí)主動(dòng)給殘疾人讓座;主動(dòng)幫助殘疾人做力所能及的事情;主動(dòng)把摔倒的同學(xué)扶起來(lái)。

  2.議一議:出示投影片(“議一議”中的題)

  提問(wèn):牛牛和歡歡的做法誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)?為什么?

  小組討論:在日常生活中,我們應(yīng)該怎樣幫助殘疾人呢?說(shuō)一說(shuō)你的想法?

  小結(jié):

  模仿殘疾人的樣子是不尊重殘疾人的表現(xiàn),這樣做是不對(duì)的。主動(dòng)幫助殘疾人,做力所能及的事情,這是關(guān)心殘疾人的表現(xiàn)。

  (五)伸出你的手

  同一片藍(lán)天,生活著幸福的你和我、也生活著遇到了困難的他。我們的眼中不僅要有自己,也要關(guān)注他們。

  a、調(diào)查交流:社會(huì)是個(gè)溫暖的大家庭,我們要努力地幫助那些需要幫助的人。我們可以為他們做點(diǎn)兒什么呢?社會(huì)為這些需要幫助的人都做了些什么呢?

  b、圖片出示:

  為盲人修建的盲道

  幫助肢殘人的公交設(shè)施

  為殘疾人開(kāi)辦的學(xué)校

  愛(ài)心義演活動(dòng)

  愛(ài)心捐贈(zèng)

  c、小結(jié):看到這感人的一幕,我不由地想起一句話:“愛(ài)心一小步,道德成長(zhǎng)一大步”。當(dāng)我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手,這個(gè)世界將會(huì)變得多么溫暖!

  五、總結(jié):

 。ā蹲屖澜绯錆M愛(ài)》歌曲中)

  走近這個(gè)特殊的群體,我們有了不同感悟。有……也許,他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑,一次小小的幫助已足夠。伸出你的手,愿這樣的場(chǎng)景常在,感動(dòng)常在。

關(guān)心關(guān)愛(ài)殘疾人的方案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  讓幼兒學(xué)會(huì)尊重,關(guān)愛(ài)殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,熱愛(ài)生活的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、舞蹈錄像《千手觀音》

  2、幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解殘疾人

  1、觀看舞蹈錄像,幫助幼兒了解殘疾人。

  2、提問(wèn):殘疾人和正常人一樣嗎?

  二、關(guān)愛(ài)殘疾人

  1、設(shè)問(wèn),你們見(jiàn)到過(guò)殘疾人嗎?他們行動(dòng)方便嗎?幼兒個(gè)別回答。

  2、想一想:殘疾人在生活中會(huì)遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?

  3、講述《香香的路》。

  4、小組討論:我們?cè)鯓雨P(guān)愛(ài)殘疾人。

  三、值得尊敬的殘疾人

  1、幼兒觀看幼兒用書(shū)。

  2、教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的`故事,引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)延伸:

  教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊學(xué)!房吹綒埣残』锇椤

關(guān)心關(guān)愛(ài)殘疾人的方案 篇4

  一、活動(dòng)背景

  關(guān)愛(ài)殘疾人、尊重、幫助殘疾人是發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義人道主義精神的重要內(nèi)容。關(guān)愛(ài)殘疾人,弘揚(yáng)和諧友愛(ài)、平等互助的良好風(fēng)尚。提升服務(wù)殘疾人、幫助殘疾人的技能,為殘疾人提供周到細(xì)致的服務(wù);從幫助身邊的'殘疾人做起,與殘疾人真誠(chéng)交朋友,讓殘疾人感受社會(huì)的溫暖;從小事做起,自覺(jué)維護(hù)無(wú)障礙設(shè)施,方便殘疾人生活;帶動(dòng)家人和身邊人積極參加扶殘助殘活動(dòng),在全社會(huì)弘揚(yáng)和諧友愛(ài)、平等互助的良好風(fēng)尚。

  關(guān)愛(ài)殘疾人是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志,對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的意義。關(guān)心殘疾人,支持殘疾人事業(yè)的發(fā)展,在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)愛(ài)殘疾人的良好氛圍,從而實(shí)現(xiàn)殘疾人與健全人的“平等、參與、共享”,共創(chuàng)美好生活。

  二、活動(dòng)目的

  殘疾人是社會(huì)主義大家庭中的平等一員,這個(gè)特殊而困難的群體,與健全人相比,往往在現(xiàn)實(shí)生活中失去很多平等競(jìng)爭(zhēng)的條件,希望能夠通過(guò)這次活動(dòng),讓青少年朋友們更加真心地幫助殘疾人。給殘疾人以平等的地位和均等的機(jī)會(huì),共享社會(huì)物質(zhì)文化發(fā)展的成果。關(guān)愛(ài)殘疾兒童,送去溫暖,為殘障人士營(yíng)造一個(gè)寬容、無(wú)歧視的社會(huì)環(huán)境。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年12月3日

  四、活動(dòng)對(duì)象:

  某小學(xué)兒童,殘疾兒童

  五、活動(dòng)流程

  1、向某小學(xué)進(jìn)行宣傳

  2、開(kāi)展愛(ài)心救助活動(dòng)

  3、展板上留下祝福語(yǔ)言

  六、活動(dòng)單位

  xxxx學(xué)院xx學(xué)院,xx市xx小學(xué)

關(guān)心關(guān)愛(ài)殘疾人的方案 篇5

  一、活動(dòng)名稱

  “給你,我的愛(ài)”關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)

  二、活動(dòng)背景:

  目前,全球共有6.5億殘疾人,約占世界總?cè)丝诘?0%,其中80%分布在發(fā)展中國(guó)家。多年來(lái),在國(guó)際社會(huì)的努力下,世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無(wú)障礙社會(huì)方面取得了一定進(jìn)展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會(huì)和法律障礙依然存在,殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義,那么在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上無(wú)論有多艱辛,我們都應(yīng)該持之以恒的走下去;蛟S你沒(méi)有健康的身體,但是你有夢(mèng)想的權(quán)利,20xx年12月3日是第21屆世界殘疾人日,讓我們一起走進(jìn)他們的世界,擁抱生命,讓愛(ài)飛翔!

  三、活動(dòng)目的:

  當(dāng)代大學(xué)生是時(shí)代的領(lǐng)跑者,始終站在時(shí)代的前沿,為了提高當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,踐行青年學(xué)生的`時(shí)代使命,引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚,充分彰顯青春的色彩,釋放青春的激情。為了貫徹黨的執(zhí)政能力,穩(wěn)定社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì),平衡群體差異,此次活動(dòng),我們走殘疾人集體,讓我院學(xué)生真正了解基層社會(huì)、深入關(guān)心當(dāng)合國(guó)家對(duì)殘疾人的照顧和重視,鼓勵(lì)更多青年人躋身于中國(guó)青年志愿者服務(wù)的隊(duì)伍中去,推廣社會(huì)主義文化建設(shè),建設(shè)社會(huì)主義文明,向更大范圍、更高層次地推廣青年的時(shí)代使命,因此我們第一以及第二學(xué)生黨支部首當(dāng)其沖,適時(shí)發(fā)揮黨員先進(jìn)性!

  四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn):

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年12月28日

  活動(dòng)地點(diǎn):湖州市月河小區(qū)陽(yáng)光之家醫(yī)療中心

  五、活動(dòng)前期策劃準(zhǔn)備:

  1、聯(lián)系好湖州市月河小區(qū)陽(yáng)光之家醫(yī)療中心,并做好時(shí)間調(diào)整工作,及時(shí)溝通,協(xié)調(diào)相關(guān)工作;

  2、攜手花卉協(xié)會(huì),制作絲網(wǎng)花,送給殘疾人活動(dòng)中心,并且買好制作絲網(wǎng)花的材料,前往活動(dòng)中心后教給參與活動(dòng)的人員;

  3、確定黨員人數(shù),安排好參與黨員名單,并協(xié)調(diào)分組;

  4、確定湖州市月河小區(qū)陽(yáng)光之家醫(yī)療中心的人數(shù),前往活動(dòng)中

  心前做好相同數(shù)目的絲網(wǎng)花;

  六、活動(dòng)內(nèi)容及實(shí)施步驟:

  1、材料準(zhǔn)備:

  聯(lián)系花卉協(xié)會(huì),購(gòu)買制作絲網(wǎng)花所需的材料;

  2、募捐籌款:

  在校園內(nèi)大力宣傳此次活動(dòng)的目的,并且在學(xué)生和老師中為殘疾人募捐,要著重預(yù)備黨員和黨員的募捐;

  3、活動(dòng)內(nèi)容:

  3.1在校內(nèi)做好確定數(shù)目的絲網(wǎng)花,務(wù)必保證活動(dòng)中心每人一支;

  3.2組織集合:參與人員當(dāng)天下午到學(xué)校食堂門(mén)口集合,清點(diǎn)好人數(shù)、檢查相關(guān)活動(dòng)物品準(zhǔn)備出發(fā)去湖州市月河小區(qū)陽(yáng)光之家醫(yī)療中心;

  3.3到達(dá)后隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)登記,并且找到相關(guān)負(fù)責(zé)人,將募捐物品送到募捐室,其他人在另一名隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)始活動(dòng);

  3.4自由行動(dòng),和殘疾人聊天,游戲,教他們做絲網(wǎng)花;

  3.5幫助管理員打掃衛(wèi)生,活動(dòng)接近尾聲;

  3.6活動(dòng)結(jié)束:各組組長(zhǎng)點(diǎn)清人數(shù),有秩序的回校。

  七、活動(dòng)后期準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)完成后,各干事清理現(xiàn)場(chǎng);

  2、安排各組組長(zhǎng)在活動(dòng)完成后寫(xiě)一份報(bào)道和活動(dòng)感想;

  3、和湖州市月河小區(qū)陽(yáng)光之家醫(yī)療中心聯(lián)系,做好活動(dòng)的后續(xù)報(bào)道;

  4、總結(jié)活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,避免下次活動(dòng)的再次出現(xiàn)。

  八、活動(dòng)意義:

  通過(guò)此次活動(dòng)讓同學(xué)們更加關(guān)心殘疾人的生活,用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)大家對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài),有利于正確樹(shù)立人生觀價(jià)值觀,知道人與人之間要相互理解,明白黨和國(guó)家對(duì)殘疾人的重視和關(guān)照。同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài),在生活中碰到殘疾人需要幫助時(shí),可以從設(shè)身處地的為他人考慮。

關(guān)心關(guān)愛(ài)殘疾人的方案 篇6

  一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

  深入貫徹落實(shí)十八屆三中全會(huì)精神,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,全面落實(shí)中央文明辦關(guān)于推進(jìn)志愿服務(wù)制度化的要求,全面落實(shí)廣東省培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀社區(qū)示范點(diǎn)對(duì)“志愿服務(wù)好”的要求,突出社區(qū)志愿服務(wù)這一重點(diǎn),針對(duì)殘疾人這一特殊群體,廣泛開(kāi)展以社區(qū)家政服務(wù)、文體活動(dòng)、心理疏導(dǎo)、醫(yī)療保健、法律援助、環(huán)境美化等為內(nèi)容的鄰里守望主題志愿服務(wù)活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)制度化建設(shè),推行“黨工+社工+義工半小時(shí)服務(wù)圈”,營(yíng)造我為人人、人人為我的社會(huì)氛圍,建立參與廣泛、形式多樣、活動(dòng)經(jīng)常、機(jī)制健全的社區(qū)志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制,把志愿服務(wù)常態(tài)化做進(jìn)基層、做進(jìn)社區(qū)、做進(jìn)家庭。

  二、活動(dòng)主題

  “鄰里守望,關(guān)愛(ài)殘疾人”志愿助殘服務(wù)。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間:20xx年10月至12月,各街道殘聯(lián)要積極發(fā)動(dòng)社區(qū)(村)周密籌劃活動(dòng)實(shí)施,靈活利用時(shí)間,統(tǒng)籌社區(qū)資源,開(kāi)展形式多樣的志愿助殘服務(wù)活動(dòng)。

  四、活動(dòng)內(nèi)容

  志愿服務(wù)活動(dòng)以社區(qū)殘疾人為對(duì)象,以扶老助殘幫困為重點(diǎn),使家政服務(wù)、文體活動(dòng)、心理疏導(dǎo)、醫(yī)療保健、法律援助、環(huán)境美化等為內(nèi)容志愿服務(wù)活動(dòng)制度化、日;,實(shí)現(xiàn)睦鄰親善,守望相助,重點(diǎn)開(kāi)展以下活動(dòng)。

 。ㄒ唬╅_(kāi)展“四個(gè)萬(wàn)家”惠民活動(dòng)。以區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一部署的“進(jìn)萬(wàn)家門(mén)、知萬(wàn)家情、解萬(wàn)家憂、辦萬(wàn)家事”“四個(gè)萬(wàn)家”主題實(shí)踐活動(dòng)為有效載體,各級(jí)殘聯(lián)結(jié)合“黨員責(zé)任崗”活動(dòng),與結(jié)對(duì)掛鉤單位組織志愿者進(jìn)社區(qū)、入家庭送上“五個(gè)一”(一個(gè)環(huán)保袋、一份文明創(chuàng)建倡議書(shū)、一份調(diào)查問(wèn)卷和有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答題、一張民情卡、一份文明創(chuàng)建知識(shí)宣傳折頁(yè)),悉心聽(tīng)取服務(wù)對(duì)象對(duì)文明創(chuàng)建的意見(jiàn)建議,解決好殘疾人最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。廣泛宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀和迎接全國(guó)文明城市復(fù)檢知識(shí),提高市民知曉率和支持率。

 。ǘ╅_(kāi)展“暖人心”送服務(wù)上門(mén)活動(dòng)。依托社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)組織志愿者以結(jié)對(duì)幫扶的形式,定期為殘疾人家庭提供家政護(hù)理和生活照料服務(wù),為殘疾人家庭打掃室內(nèi)衛(wèi)生、清洗換季衣物、檢修水暖電氣、代購(gòu)物品、代發(fā)信件、代繳費(fèi)用,宣傳防火、防煤氣中毒等生活常識(shí)。大力開(kāi)展親情陪伴,組織志愿者到殘疾人家中,陪他們嘮家常、讀書(shū)報(bào)、玩棋牌,給廣大殘疾人更多的精神慰藉,減輕孤獨(dú)感和寂寞感。組織社區(qū)內(nèi)具有專業(yè)特長(zhǎng)的志愿者建立服務(wù)隊(duì),開(kāi)展社區(qū)文化娛樂(lè)、體育健身、應(yīng)急救助、法律援助等志愿服務(wù)。

 。ㄈ╅_(kāi)展社區(qū)健康知識(shí)講座活動(dòng)。各鎮(zhèn)(街道)殘聯(lián),要以康園中心為平臺(tái),定期組織街道和社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生和應(yīng)急救護(hù)人員為廣大殘疾人舉辦健康知識(shí)講座,進(jìn)行義務(wù)健康查體,陪行動(dòng)不便的殘疾人就醫(yī)取藥,指導(dǎo)殘疾人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。組織心理疏導(dǎo)志愿者為殘疾人提供心理咨詢和輔導(dǎo),防治心理疾患。

 。ㄋ模┡e辦“活力·健康”殘健運(yùn)動(dòng)會(huì)。為貫徹實(shí)施“殘疾人自強(qiáng)健身工程”,加強(qiáng)殘疾人群眾體育工作,促進(jìn)殘疾人康復(fù)健身,提高社會(huì)參與能力。區(qū)殘聯(lián)計(jì)劃在11月底,在全區(qū)殘聯(lián)系統(tǒng)工作人員和各街道康園中心會(huì)員中開(kāi)展“活力·健康”殘健運(yùn)動(dòng)會(huì),豐富廣大殘疾人的文化體育生活。各鎮(zhèn)(街道)要堅(jiān)持以社區(qū)體育場(chǎng)所為平臺(tái),推動(dòng)社區(qū)體育活動(dòng),讓群眾性活動(dòng)經(jīng);、制度化,居民精神文化生活豐富多彩、健康向上,增強(qiáng)殘疾人積極參與社會(huì)的能力,鼓勵(lì)他們自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神。

 。ㄎ澹┐罅ν七M(jìn)無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)工作。為了提高我區(qū)殘疾人對(duì)輔助器具認(rèn)知率和使用率,進(jìn)一步加大在社區(qū)對(duì)輔助器具的.宣傳,區(qū)殘聯(lián)輔具站積極開(kāi)展“輔助器具進(jìn)社區(qū),康復(fù)服務(wù)暖人心”活動(dòng)和居家無(wú)障礙改造工作。當(dāng)前,結(jié)合文明城市復(fù)檢工作,加大力度做好輔具器具宣傳、輔助器具采購(gòu)配備、居家無(wú)障礙改造等工作,計(jì)劃完成為我區(qū)貧困殘疾人免費(fèi)居家無(wú)障礙改造70戶,發(fā)放讀屏軟件和耳麥600余份,為100臺(tái)公交車安裝導(dǎo)盲系統(tǒng),為600名盲人殘疾朋友發(fā)放導(dǎo)盲終端機(jī)。積極做好殘疾人的無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)。

  五、具體要求

  一是要提高認(rèn)識(shí),明確責(zé)任。文明城市復(fù)檢工作是當(dāng)前全市的一項(xiàng)重要工作,我區(qū)是全市的中心區(qū),是文明城市迎檢工作的重中之重,而殘疾人志愿服務(wù)工作是復(fù)檢工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,各級(jí)殘聯(lián)要充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展此項(xiàng)工作的重要性,切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確專人負(fù)責(zé),細(xì)化任務(wù)分工,使之成為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、為民辦實(shí)事辦好事、提升城區(qū)文明程度的一項(xiàng)惠民工程,抓細(xì)抓實(shí)、抓出成效。

  二是要廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍。各級(jí)殘聯(lián)要充分運(yùn)用各種媒體和宣傳陣地,采取多種形式,特別要深入街道社區(qū),深入到廣大殘疾人家庭,大力宣傳該項(xiàng)活動(dòng)的重要意義,努力營(yíng)造黨群干群共創(chuàng)文明城市的濃厚氛圍,提高廣大服務(wù)對(duì)象對(duì)文明城市復(fù)評(píng)工作,特別是扶殘助殘志愿服務(wù)活動(dòng)的知曉率、支持率和參與率,進(jìn)一步激發(fā)全區(qū)人民熱愛(ài)惠城、建設(shè)惠城的熱情。各鎮(zhèn)(街道)殘聯(lián)于每周四前將本周內(nèi)志愿助殘活動(dòng)內(nèi)容報(bào)送到惠城區(qū)殘聯(lián)郵箱進(jìn)行匯總,以便報(bào)市進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  三是突出重點(diǎn),狠抓落實(shí)。當(dāng)前,要緊緊圍繞“全國(guó)文明城市復(fù)檢和未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)考察內(nèi)容”為重點(diǎn)內(nèi)容,做好“三化”工作。一是推動(dòng)志愿助殘工作信息化。各鎮(zhèn)(街道)殘聯(lián)要按照市、區(qū)關(guān)于完善志愿助殘信息管理服務(wù)工作要求,完善志愿者注冊(cè)登記、招募培訓(xùn)、活動(dòng)管理、資源整合等機(jī)制。各鎮(zhèn)(街道)登記志愿者不少于本轄區(qū)殘疾人的10%,于11月21日前報(bào)區(qū)殘聯(lián)辦公室。(具體上報(bào)指標(biāo)見(jiàn)附件1)。二是推動(dòng)志愿助殘工作制度化。各鎮(zhèn)(街道)殘聯(lián)要建立起以康園中心為平臺(tái)的志愿助殘陽(yáng)光行動(dòng)服務(wù)點(diǎn),完善相關(guān)活動(dòng)臺(tái)帳,包括:志愿者花名冊(cè)、殘疾人花名冊(cè)、活動(dòng)記錄、活動(dòng)圖片、報(bào)道簡(jiǎn)訊等,促進(jìn)志愿助殘陽(yáng)光行動(dòng)活動(dòng)制度化規(guī)范化開(kāi)展。三是推動(dòng)志愿助殘工作常態(tài)化。各鎮(zhèn)(街道)殘聯(lián)要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,整合各級(jí)工作人員、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社會(huì)愛(ài)心人士等各方資源,與廣大殘疾人形成“一幫一”或“多幫一”結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制,確保結(jié)對(duì)率達(dá)到100%,每月至少開(kāi)展2次志愿助殘活動(dòng)。

  四是要強(qiáng)化督查,務(wù)求實(shí)效。各級(jí)殘聯(lián)要認(rèn)真按照方案要求,精心組織抓好落實(shí),要真實(shí)記錄志愿助殘活動(dòng)開(kāi)展情況及遇到的困難和意見(jiàn),及時(shí)掌握和化解矛盾,確;顒(dòng)不走過(guò)場(chǎng)、不流于形式。特別是依托各級(jí)殘疾人專職委員,結(jié)合“黨員責(zé)任崗”活動(dòng)開(kāi)展,落實(shí)片區(qū)網(wǎng)格化管理,明確任務(wù)、落實(shí)責(zé)任,確保各項(xiàng)工作扎實(shí)有序推進(jìn),取得實(shí)效。

關(guān)心關(guān)愛(ài)殘疾人的方案 篇7

  1、活動(dòng)主題:

  關(guān)愛(ài)之路,你我同行

  2、活動(dòng)目的:

  本次特殊活動(dòng)旨在呼吁在校大學(xué)生關(guān)愛(ài)殘疾人事業(yè)關(guān)愛(ài)殘疾人朋友,增強(qiáng)在校大學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,同時(shí)增進(jìn)四校師生友誼,促進(jìn)四校師生間相互了解,豐富活躍校園生活,使在校大學(xué)生真正做到奉獻(xiàn)愛(ài)心,服務(wù)廣大殘疾人朋友,共創(chuàng)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、美好的和諧社會(huì)。

  3、組織機(jī)構(gòu):

  主辦單位:南陽(yáng)市殘疾人聯(lián)合會(huì)

  承辦單位:河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團(tuán)委

  南陽(yáng)師范學(xué)院委員會(huì)

  南陽(yáng)理工學(xué)院院團(tuán)委

  南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校青年共青團(tuán)

  4、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年11月10日到12月3日

  5、活動(dòng)地點(diǎn):

  各大學(xué)院餐廳門(mén)口及各大學(xué)院禮堂

  6、活動(dòng)流程:

  1)11月10日南陽(yáng)市殘聯(lián)發(fā)布征文公告,四大院校共同開(kāi)展征文大賽的宣傳活動(dòng),前期活動(dòng)截止11月23日。

  2)分別在南陽(yáng)理工學(xué)院、南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)院、河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展聯(lián)誼晚會(huì)。三大高校的晚會(huì)具體時(shí)間待定。

  3)12月3日下午在南陽(yáng)師范學(xué)院東區(qū)演播廳舉辦征文大賽頒獎(jiǎng)典禮及“四校一家”聯(lián)誼晚會(huì)。

  7、宣傳計(jì)劃:

  1)前期活動(dòng)宣傳:

  11月10日,由南陽(yáng)市殘疾人聯(lián)合會(huì)發(fā)布征文公告,自11月10日至11月23日,四大高校同時(shí)行動(dòng),粘貼統(tǒng)一的征文海報(bào),發(fā)放宣傳單。海報(bào)、傳單內(nèi)容激情活力,不失清新高雅,在保證征文活動(dòng)的宣傳情況下,可以更多的實(shí)現(xiàn)貴方的.利益。

  2)后期活動(dòng)宣傳:

  a、餐廳門(mén)前派發(fā)傳單:自11月26日起,每天在中午時(shí)段派發(fā)一次,傳單可連同貴公司的傳單一起派發(fā);

  b、大型展板:所在高校的各個(gè)社團(tuán)在本校均有2——4塊不等的活動(dòng)介紹展板,位置擺放醒目,不受其它任何組織宣傳影響。

  8、工作分配:

  本次活動(dòng)由各協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),工作分配如下:

  1)所在學(xué)院的申請(qǐng)審批工作由秘書(shū)部負(fù)責(zé)。

  2)尋找贊助單位及邀請(qǐng)嘉賓工作由外聯(lián)部負(fù)責(zé)。

  3)現(xiàn)場(chǎng)布置工作由愛(ài)心協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)。

  4)活動(dòng)安全工作由會(huì)長(zhǎng)及理事團(tuán)負(fù)責(zé)。

  5)清場(chǎng)處理由全體會(huì)委負(fù)責(zé)。

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