數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案12篇
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案12篇
為確保事情或工作順利開(kāi)展,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。那么你有了解過(guò)方案嗎?下面是小編整理的數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案,希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)主題
分層測(cè)試、關(guān)注差異、享受數(shù)學(xué)
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)本次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),幫助我校全體數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教師特別是本學(xué)期新任課的三位數(shù)學(xué)教師,合理地使用數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡,樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,積極鉆研、認(rèn)真反思總結(jié),引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的熱情與主動(dòng)性,關(guān)注學(xué)生與人合作的愿望、態(tài)度和積極性,關(guān)注學(xué)生在相應(yīng)的活動(dòng)中獲得的'發(fā)展與成功的體驗(yàn),并主動(dòng)提交各種與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的資料,積累有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),穩(wěn)步提升教育教學(xué)水平。
2、在實(shí)驗(yàn)教師的模范引領(lǐng)下,使非實(shí)驗(yàn)教師也能合理地選擇、運(yùn)用數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡的教育教學(xué)理念,對(duì)課堂學(xué)生活動(dòng)的“組織形式”和“評(píng)價(jià)方式”兩方面的相關(guān)教學(xué)理論與實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行交流研討,促進(jìn)教師對(duì)自己的課堂教學(xué)行為進(jìn)行深入反思。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、觀看《優(yōu)秀課例光盤(pán)》
趙維科副校長(zhǎng)組織全體數(shù)學(xué)教師觀摩課例。
2、議課評(píng)課
由趙維科副校長(zhǎng)、徐昌老師作重點(diǎn)交流(主要針對(duì)數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡的實(shí)踐教學(xué)和分層測(cè)試的理念的運(yùn)用),其它老師參與評(píng)課。
3、專(zhuān)題交流
徐昌老師結(jié)合課例匯報(bào)關(guān)于對(duì)“貫穿課堂活用卡、關(guān)注差異巧用卡”的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐與思考。
趙維科副校長(zhǎng)結(jié)合“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)研究工作簡(jiǎn)報(bào)發(fā)言。
徐昌老師展示心得體會(huì)——課堂就是天空,讓鳥(niǎo)兒自由地飛翔。
4、工作安排
徐昌老師發(fā)放本學(xué)期數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡上交材料一覽表。
四、活動(dòng)說(shuō)明
1、本次數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)時(shí)間定在20xx年9月15日星期四下午,地點(diǎn)是隆湖四站小學(xué)多媒體教室。
2、參加本次數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的對(duì)象是:隆湖四站小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師。
五、聯(lián)系電話
0952——2697477 (隆湖四站小學(xué))
0952——2699600 (數(shù)學(xué)教研組)
隆湖四站小學(xué)數(shù)學(xué)教研組
20xx年9月12日
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的:
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí),將數(shù)學(xué)活動(dòng)與學(xué)生常見(jiàn)的游戲活動(dòng)結(jié)合起來(lái),使學(xué)生更深刻的體會(huì)到數(shù)學(xué)的快樂(lè),親身體會(huì)數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣,感受數(shù)
學(xué)與生活的同在,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、活動(dòng)對(duì)象:
廣外外校小學(xué)部五年級(jí)全體學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間:
第18周(12月25日/下午的第二課堂活動(dòng)課,16:30開(kāi)始)
四、活動(dòng)地點(diǎn):
田徑場(chǎng)風(fēng)雨棚
五、活動(dòng)程序:
第一階段:動(dòng)員指導(dǎo)
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師指導(dǎo)學(xué)生了解“迎新年數(shù)學(xué)游園會(huì)”活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),并對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的培訓(xùn)和指導(dǎo),為下周活動(dòng)開(kāi)展打好基礎(chǔ)。
第二階段:活動(dòng)開(kāi)展
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前各項(xiàng)目的培訓(xùn)和指導(dǎo),并實(shí)地組織五年級(jí)各班學(xué)生到田徑場(chǎng)參加游園活動(dòng)。
第三階段:活動(dòng)總結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合迎新年數(shù)學(xué)游園會(huì)活動(dòng),寫(xiě)一篇活動(dòng)日記。四年級(jí)備課組進(jìn)行活動(dòng)報(bào)道總結(jié)。
六、出題安排:
四年級(jí)數(shù)學(xué)老師:簡(jiǎn)算與應(yīng)用、二十四點(diǎn),題目分為a、b兩類(lèi),每大區(qū)需要20道題目(每張a4紙上只打印一道題目,注明題目的序號(hào)、a或b類(lèi)型和分值,另附標(biāo)準(zhǔn)答案);
六年級(jí)數(shù)學(xué)老師:診斷、圖形、找規(guī)律,題目分為a、b兩類(lèi),每大區(qū)需要20道題目(每張a4紙上只打印一道題目,注明題目的序號(hào)、a或b類(lèi)型和分值,另附標(biāo)準(zhǔn)答案)。
七、出題說(shuō)明:
題型分五大塊,即診斷區(qū)、圖形區(qū)、簡(jiǎn)算與應(yīng)用區(qū)、找規(guī)律區(qū)、二十四點(diǎn)區(qū)。題目涉及五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和解決生活實(shí)際問(wèn)題。如診斷題型,可出一些計(jì)量單位運(yùn)用不夠確切的錯(cuò)例,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出正確的修改意見(jiàn)。簡(jiǎn)算與應(yīng)用等題型,出題老師根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,可自行決定(難度相對(duì)適中)。每道題目的解答時(shí)間控制在1分鐘之內(nèi),以保證整個(gè)活動(dòng)時(shí)間不要太長(zhǎng)。
板面展示:五年級(jí)數(shù)學(xué)老師
八、活動(dòng)準(zhǔn)備:
20張課桌
橫幅:迎
新年數(shù)學(xué)游園會(huì)--小學(xué)高段數(shù)學(xué)組
裁判安排:(陸琳,蔡國(guó)良)(孫靜,萬(wàn)敏)--簡(jiǎn)算與應(yīng)用區(qū);
(徐艷珍,吳大海)(葉秋蓉,彭義華)--二十四點(diǎn)區(qū);
(張霞,孫國(guó)華)(周光群,張利全)--診斷區(qū);
(朱麗蘭,吳小玲)(凌萍萍,劉紅寧)--圖形區(qū);
(吳薇,程紅霞)(徐培敏,張曉會(huì))--找規(guī)律區(qū)。
兌獎(jiǎng)安排:汪穎、李先玉、張利全、劉秋蓮
現(xiàn)場(chǎng)秩序:五年級(jí)班主任、數(shù)學(xué)老師
總結(jié)報(bào)道:四年級(jí)數(shù)學(xué)老師
九、游園規(guī)則:
將整個(gè)年級(jí)以班為單位自然分為10個(gè)小隊(duì),每個(gè)小隊(duì)平均分成10個(gè)小組。游園以小組合作(小組有負(fù)責(zé)人,能明確分工)形式,到主席臺(tái)兩側(cè)設(shè)置的五大區(qū)(診斷區(qū)、圖形區(qū)、簡(jiǎn)算與應(yīng)用區(qū)、找規(guī)律區(qū)、二十四點(diǎn)區(qū))去游園活動(dòng)。
1、活動(dòng)開(kāi)始,每班的各小分隊(duì)先按一定秩序平均分配在各個(gè)區(qū)域,依次抽取題目,小組合作作答,答題完畢后再到其他區(qū)去排隊(duì)等候活動(dòng),直至游園完所有的五個(gè)大區(qū)(每個(gè)小組在每個(gè)大區(qū)里只需參加一次活動(dòng),不得重復(fù)進(jìn)行)。
2、每個(gè)小隊(duì)答題完畢后,由裁判發(fā)給一張證明成績(jī)的票單。答對(duì)a類(lèi)題可得5分,答對(duì)b類(lèi)題可得10分,答錯(cuò)與不答均不得分(答題時(shí)間不得超過(guò)1分鐘,選手若答不出,可選擇放棄)。。
3、活動(dòng)中,各小隊(duì)可依據(jù)票單上的成績(jī)到兌獎(jiǎng)處領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
附:
1、各班學(xué)生排成兩列,在主席臺(tái)前集中,主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、各班學(xué)生平均分成10個(gè)小分隊(duì)有秩序地依次進(jìn)入游園區(qū),各小分隊(duì)?wèi){活動(dòng)小票進(jìn)入游園區(qū)進(jìn)行活動(dòng)。
3、活動(dòng)結(jié)束后,各班有序退場(chǎng)。
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案3
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)!禭X-XX年度課堂教學(xué)改革實(shí)施綱要》和教科研中心“課堂教學(xué)研討月”的有關(guān)指示精神,結(jié)合學(xué)部研究課活動(dòng)的日程安排,嚴(yán)格按照“選題、備課、上課、評(píng)課、反思、總結(jié)”六個(gè)步驟,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)的研究課系列活動(dòng),突出數(shù)學(xué)課“精講多練,講練結(jié)合”的特色,深入進(jìn)行講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究,通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思,創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,提升教師教學(xué)實(shí)力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研究主題:
研究課的主題是: 講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究
突出研究點(diǎn):高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度,真正實(shí)現(xiàn)精講多練,講練結(jié)合。
三、成果預(yù)設(shè):
(1)以“研究課”為載體,轉(zhuǎn)變教師觀念、形成濃厚的教研氛圍,提高教師的教科研水平;
。2)實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,努力克服長(zhǎng)期憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)形成的不良教學(xué)習(xí)慣;
。3)形成比較成熟的高中數(shù)學(xué)講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式,打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂;
。4)通過(guò)研究課去認(rèn)識(shí)什么是一節(jié)好課,初步形成我校的高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
四、研究時(shí)間:XX年11月23日---12月29日
五、作課教師:楊文國(guó)
六、活動(dòng)步驟:宣傳、發(fā)動(dòng)---選題、定人---備課---上課---評(píng)課---反思—總結(jié)
1.選題、定人:11月23日---27日宣傳發(fā)動(dòng),各年級(jí)備課組作專(zhuān)題討論,讓每位
老師都明確研究課的開(kāi)展形式和意義。11月28日教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)一起商討,確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的'研究”,研究點(diǎn)為:高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度。由楊文國(guó)老師作課,內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié).
2、備課:按照學(xué)校即“重結(jié)果,更重過(guò)程” 的指導(dǎo)思想,備課主要包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)
。1)12月1日,全組老師第一次集體備課,共同探討研究課題和研究點(diǎn)的內(nèi)涵,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確研究步驟及各自的任務(wù)。
。2)12月3日—12月6日,楊文國(guó)老師編寫(xiě)教案與學(xué)案,其他老師每人寫(xiě)一份課堂教學(xué)設(shè)計(jì)文稿,重點(diǎn)說(shuō)明如何突破我們的研究點(diǎn)。
。3)12月7日,全組成員第二次集體備課,邀請(qǐng)楊啟華校長(zhǎng)和高中部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。采用說(shuō)課的形式,由楊文國(guó)老師作主題發(fā)言,其他老師談自己的課堂設(shè)計(jì)思路及講練的度的把握,供楊文國(guó)老師參考。
。4)12月8日—12月11日,楊文國(guó)老師編寫(xiě)第二稿教案與學(xué)案,制作上課用課件,印出足量的學(xué)案供聽(tīng)課時(shí)使用。
。5)12月11日,全組成員第三次集體備課,由區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師結(jié)合楊文國(guó)老師的試講課進(jìn)行專(zhuān)題指導(dǎo)。
。6)12月12日—14日,楊文國(guó)老師寫(xiě)出最后全校公開(kāi)課用的教案與學(xué)案,其他老師每人寫(xiě)出一份學(xué)案,作為書(shū)面交流(交電子稿)。
3、上課:公開(kāi)講課分為一下三個(gè)步驟
。1)12月8日,第一次試講,高二備科組老師、教研組長(zhǎng)參加,主要目的是對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配做測(cè)評(píng),對(duì)教學(xué)素材的使用、及教學(xué)語(yǔ)言的精煉程度作一次診斷。
。2)12月11日下午,第二次試講,全體高中數(shù)學(xué)老師參加聽(tīng)課,特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,
(3)12月14日,面向全校公開(kāi)教學(xué),再次特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師和學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,同時(shí)也歡迎其它可老師參加聽(tīng)課。
4、評(píng)課:在每次試講與最后面向全校公開(kāi)教學(xué)之后,及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題評(píng)課活動(dòng),評(píng)課研討要依據(jù)我們的“研究點(diǎn)”和“預(yù)設(shè)成果”進(jìn)行,遵照學(xué)校領(lǐng)
導(dǎo) “不求完美,但求突破”的要求,在全組營(yíng)造一種十分寬松的研究氛圍。通過(guò)教師個(gè)人自評(píng)、同行評(píng)議、專(zhuān)家講評(píng)將研究?jī)?nèi)容不斷引向深入,使參與活動(dòng)的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。
5、反思:12月15日—22日進(jìn)行集中反思,每人寫(xiě)出書(shū)面課后小結(jié)。針對(duì)評(píng)議的內(nèi)容,對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果以及通過(guò)此次活動(dòng)使自己獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認(rèn)識(shí)水平,“在反思中提高”。
6、總結(jié):12月25日—29日,進(jìn)行全組研究課情況總結(jié),召開(kāi)全組教師會(huì)議,對(duì)研究課開(kāi)展情況進(jìn)行全面總結(jié),對(duì)“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式”給出明確的定位,初步確立數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。教研組長(zhǎng)、研究課主講教師分別總結(jié)工作、提升成果,寫(xiě)出“課堂教學(xué)研討月”反思總結(jié)。教研組長(zhǎng)就研究課活動(dòng)開(kāi)展情況,寫(xiě)出課堂實(shí)錄及書(shū)面點(diǎn)評(píng),掛到校園的博客網(wǎng)上,在全校做進(jìn)一步的交流,以進(jìn)一步推動(dòng)我組教師的教學(xué)水平和教科研工作。
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案4
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校《xx-xx年度課堂教學(xué)改革實(shí)施綱要》和教科研中心“課堂教學(xué)研討月”的有關(guān)指示精神,結(jié)合學(xué)部研究課活動(dòng)的日程安排,嚴(yán)格按照“選題、備課、上課、評(píng)課、反思、總結(jié)”六個(gè)步驟,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)的研究課系列活動(dòng),突出數(shù)學(xué)課“精講多練,講練結(jié)合”的特色,深入進(jìn)行講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究,通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思,創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,提升教師教學(xué)實(shí)力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研究主題:
研究課的主題是:講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究
突出研究點(diǎn):高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度,真正實(shí)現(xiàn)精講多練,講練結(jié)合。
三、成果預(yù)設(shè):
。1)以“研究課”為載體,轉(zhuǎn)變教師觀念、形成濃厚的教研氛圍,提高教師的教科研水平;
(2)實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,努力克服長(zhǎng)期憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)形成的不良教學(xué)習(xí)慣;
。3)形成比較成熟的高中數(shù)學(xué)講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式,打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂;
。4)通過(guò)研究課去認(rèn)識(shí)什么是一節(jié)好課,初步形成我校的高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
四、研究時(shí)間:
xx年11月23日---12月29日
五、作課教師:
楊文國(guó)
六、活動(dòng)步驟:
宣傳、發(fā)動(dòng)---選題、定人---備課---上課---評(píng)課---反思-總結(jié)
1.選題、定人:11月23日---27日宣傳發(fā)動(dòng),各年級(jí)備課組作專(zhuān)題討論,讓每位老師都明確研究課的開(kāi)展形式和意義。11月28日教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)一起商討,確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究”,研究點(diǎn)為:高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度。由楊文國(guó)老師作課,內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié).
2、備課:按照學(xué)校即“重結(jié)果,更重過(guò)程”的指導(dǎo)思想,備課主要包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)
。1)12月1日,全組老師第一次集體備課,共同探討研究課題和研究點(diǎn)的內(nèi)涵,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確研究步驟及各自的任務(wù)。
。2)12月3日-12月6日,楊文國(guó)老師編寫(xiě)教案與學(xué)案,其他老師每人寫(xiě)一份課堂教學(xué)設(shè)計(jì)文稿,重點(diǎn)說(shuō)明如何突破我們的研究點(diǎn)。
。3)12月7日,全組成員第二次集體備課,邀請(qǐng)楊啟華校長(zhǎng)和高中部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。采用說(shuō)課的形式,由楊文國(guó)老師作主題發(fā)言,其他老師談自己的課堂設(shè)計(jì)思路及講練的度的.把握,供楊文國(guó)老師參考。
。4)12月8日-12月11日,楊文國(guó)老師編寫(xiě)第二稿教案與學(xué)案,制作上課用課件,印出足量的學(xué)案供聽(tīng)課時(shí)使用。
。5)12月11日,全組成員第三次集體備課,由區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師結(jié)合楊文國(guó)老師的試講課進(jìn)行專(zhuān)題指導(dǎo)。
。6)12月12日-14日,楊文國(guó)老師寫(xiě)出最后全校公開(kāi)課用的教案與學(xué)案,其他老師每人寫(xiě)出一份學(xué)案,作為書(shū)面交流(交電子稿)。
3、上課:公開(kāi)講課分為一下三個(gè)步驟
(1)12月8日,第一次試講,高二備科組老師、教研組長(zhǎng)參加,主要目的是對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配做測(cè)評(píng),對(duì)教學(xué)素材的使用、及教學(xué)語(yǔ)言的精煉程度作一次診斷。
。2)12月11日下午,第二次試講,全體高中數(shù)學(xué)老師參加聽(tīng)課,特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,
。3)12月14日,面向全校公開(kāi)教學(xué),再次特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師和學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,同時(shí)也歡迎其它可老師參加聽(tīng)課。
4、評(píng)課:在每次試講與最后面向全校公開(kāi)教學(xué)之后,及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題評(píng)課活動(dòng),評(píng)課研討要依據(jù)我們的“研究點(diǎn)”和“預(yù)設(shè)成果”進(jìn)行,遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“不求完美,但求突破”的要求,在全組營(yíng)造一種十分寬松的研究氛圍。通過(guò)教師個(gè)人自評(píng)、同行評(píng)議、專(zhuān)家講評(píng)將研究?jī)?nèi)容不斷引向深入,使參與活動(dòng)的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。
5、反思:12月15日-22日進(jìn)行集中反思,每人寫(xiě)出書(shū)面課后小結(jié)。針對(duì)評(píng)議的內(nèi)容,對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果以及通過(guò)此次活動(dòng)使自己獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認(rèn)識(shí)水平,“在反思中提高”。
6、總結(jié):12月25日-29日,進(jìn)行全組研究課情況總結(jié),召開(kāi)全組教師會(huì)議,對(duì)研究課開(kāi)展情況進(jìn)行全面總結(jié),對(duì)“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式”給出明確的定位,初步確立數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。教研組長(zhǎng)、研究課主講教師分別總結(jié)工作、提升成果,寫(xiě)出“課堂教學(xué)研討月”反思總結(jié)。教研組長(zhǎng)就研究課活動(dòng)開(kāi)展情況,寫(xiě)出課堂實(shí)錄及書(shū)面點(diǎn)評(píng),掛到校園的博客網(wǎng)上,在全校做進(jìn)一步的交流,以進(jìn)一步推動(dòng)我組教師的教學(xué)水平和教科研工作。
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)校教導(dǎo)處工作要求,以追求“有效教研”為目標(biāo),以課題研究為抓手,提升教研組的活動(dòng)質(zhì)量。重視備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、教材分析等基礎(chǔ)性工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)有效性。以提高教師素質(zhì)為本,努力建成學(xué)習(xí)型、研究型的教師團(tuán)隊(duì),使教研組成為教師成長(zhǎng)的培訓(xùn)基地,教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)基地。
二、基本思路
1、深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)教學(xué)理論專(zhuān)著,拓寬教學(xué)視野,開(kāi)放教學(xué)心態(tài)。
2、敞開(kāi)教室大門(mén),注重常態(tài),加強(qiáng)課例分析與反思,在團(tuán)體互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)中提升課堂教學(xué)水平。
在課堂教學(xué)方面能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,努力體現(xiàn)新課改理念。具體反映在以下幾個(gè)方面:
(1)關(guān)注三維目標(biāo),做到具體、適切。
(2)重視探索,注意讓學(xué)生經(jīng)歷與體驗(yàn)知識(shí)發(fā)生與發(fā)展的過(guò)程。
(3)重視數(shù)學(xué)思想方法的.滲透.
。4)精心設(shè)計(jì)練習(xí),注意突出作業(yè)的針對(duì)性與變式性。
。5)積極探索當(dāng)前應(yīng)用題教學(xué)的策略研究。
在課堂教學(xué)方面需改進(jìn)的方面:
。1)要從學(xué)生的原有基礎(chǔ)和認(rèn)知規(guī)律來(lái)組織和實(shí)施教學(xué)過(guò)程。
(2)要正確處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。
(3)要積極探索有效的培養(yǎng)學(xué)生概括能力的策略。
。4)課堂教學(xué)必須留有學(xué)生獨(dú)立思考和基本練習(xí)的時(shí)間。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),提高教師備課的針對(duì)性,課堂教學(xué)主體性、練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性和評(píng)價(jià)方法的科學(xué)性。繼續(xù)圍繞教學(xué)目標(biāo)制訂的適切性、教學(xué)內(nèi)容處理的合理性、教學(xué)方法運(yùn)用的有效性、學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)的科學(xué)性、學(xué)習(xí)訓(xùn)練設(shè)計(jì)的針對(duì)性等專(zhuān)題展開(kāi)研究和實(shí)踐
4、深入開(kāi)展“新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透的策略研究”,在教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施中落實(shí)到位。
5、反思總結(jié)新教材實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),積極撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)實(shí)錄和案例分析等內(nèi)容,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的研究水平。
6、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)與指導(dǎo),有效發(fā)揮“師徒結(jié)對(duì)”的雙贏激勵(lì)機(jī)制。
三、具體安排: 月份 主要活動(dòng)內(nèi)容 九月份
1、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及教研計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
3、期初工作檢查。(重點(diǎn):備課)
4、開(kāi)展教師幫扶結(jié)對(duì)子。
5、第一階段教學(xué)檢測(cè)。
十月份
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。
3、各年級(jí)教師集體備課。
4、開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),組織聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
十一月份
1、教學(xué)效果檢測(cè)。
2、教學(xué)開(kāi)放周。
3、座談開(kāi)放周課堂教學(xué)實(shí)例。
4、期中測(cè)試、試卷評(píng)講、質(zhì)量分析
5、常規(guī)教學(xué)檢查。
十二月份
1、中高年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。
3、迎接教學(xué)常規(guī)考評(píng)檢查。
4、教學(xué)效果檢測(cè)。
5、各年級(jí)教師集體備課。
元月份
1、各年級(jí)教師集體備課。
2、畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)專(zhuān)題研討活動(dòng)。
3、教學(xué)常規(guī)實(shí)施情況檢查。
4、組織期末復(fù)習(xí)與考試。
5、學(xué)期工作總結(jié)。
三川小學(xué)數(shù)學(xué)教研組
20xx年9月1日
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案6
一、指導(dǎo)思想
書(shū)籍是人類(lèi)的朋友,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!結(jié)合我校實(shí)施的“讀書(shū)與教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)”活動(dòng),以“閱讀伴我行”為主題,倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念,提高學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平,努力營(yíng)造書(shū)香校園,在校園內(nèi)扎實(shí)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。為使讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得具有針對(duì)性和實(shí)效性,我們低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組特制定此活動(dòng)方案。
二、讀書(shū)活動(dòng)目標(biāo)
讓我們的教師更新教育理念,提高理論素養(yǎng)和教育能力,養(yǎng)成每日讀書(shū)的好習(xí)慣,有充滿智慧的大腦,有優(yōu)雅的舉止和談吐,充滿書(shū)香,充滿氣質(zhì),充滿智慧,用最靜心的閱讀,來(lái)填充比天空更廣闊的.心靈。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,營(yíng)造書(shū)香校園,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)教師,提升教師素質(zhì),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、在讀書(shū)活動(dòng)中,實(shí)現(xiàn)教師有效積累,補(bǔ)充教育理論知識(shí),改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu);提升教師理論和實(shí)踐水平,將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。全面提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益,促進(jìn)學(xué)校教育的不斷發(fā)展。
2、在讀書(shū)活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思考習(xí)慣。
3、在讀書(shū)活動(dòng)中,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦,有學(xué)者的風(fēng)范,有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
4、在讀書(shū)活動(dòng)中,師生共寫(xiě)讀書(shū)隨筆,師生共同成長(zhǎng)。
三、實(shí)施原則
突出主題性,注重興趣化。
重視靈活性,力求主體化。
加強(qiáng)針對(duì)性,突出個(gè)性化。
四、讀書(shū)活動(dòng)具體安排
1、堅(jiān)持參加各種培訓(xùn)活動(dòng),尤其是校本培訓(xùn)。每周一下午,教研組負(fù)責(zé)組織教師進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習(xí)。
2、閱讀中、外名著,豐富自身的文學(xué)基奠。做到每人每學(xué)期訂閱一份教育刊物或教育圖書(shū)。
3、每人精讀一至兩本教育專(zhuān)著,做好個(gè)人讀書(shū)筆記。
4、每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文或隨筆(不少于20xx字)。
五、參加人員:全組教師
六、教研組讀書(shū)活動(dòng)機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng):夏雪蓮
成員:魏偉張清波
七、活動(dòng)安排
本次活動(dòng)共分四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段(20xx.6—20xx.9)準(zhǔn)備階段
1、制定方案
2、建立機(jī)構(gòu)
第二階段(20xx.9—20xx.12)探索階段
。、建立教研組教師讀書(shū)制度
2、制定專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)讀書(shū)計(jì)劃
3、建立教師讀書(shū)成長(zhǎng)記錄冊(cè)
4、以考研組為單位組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
5、定期交流讀書(shū)體會(huì)
第三階段(20xx.1—20xx.9)創(chuàng)新與提高階段
1、建立教師、教研組讀書(shū)博客,撰寫(xiě)讀書(shū)心得,教學(xué)反思與教育日記等。
2、開(kāi)展教師“讀書(shū)沙龍”、“讀書(shū)報(bào)告會(huì)”、“讀書(shū)演講會(huì)”、“讀書(shū)征文”等活動(dòng),促進(jìn)教師讀書(shū)向縱深發(fā)展
3、收集、整理教師教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆與教育日記,定期交流教師讀書(shū)心得
4、開(kāi)展“師生共讀”、“親子共讀”等活動(dòng),擴(kuò)大教師讀書(shū)外延,實(shí)現(xiàn)教師讀書(shū)成果的轉(zhuǎn)換
第四階段(20xx.10—20xx.12)總結(jié)與成果展示階段
。薄⒆x書(shū)成長(zhǎng)記錄冊(cè)展示
2、教師、教研組讀書(shū)博客、自制課件評(píng)比
3、上交教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆和讀書(shū)心得
二00七年六月十五日
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案7
教研組是學(xué)校最基層的教學(xué)研究組織單位,對(duì)本年級(jí)段、本學(xué)科的教學(xué)研究及質(zhì)量的提升起著至關(guān)重要的作用。教研組長(zhǎng)作為本教研組的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者與策劃者,應(yīng)履行以下職責(zé):
1.組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育教學(xué)理論,結(jié)合工作實(shí)際不斷提高對(duì)教育方針的'認(rèn)識(shí)水平和教育理論水平,引導(dǎo)教師按照教育規(guī)律開(kāi)展教育教學(xué)工作。
2.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材教法,明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和各年級(jí)的教學(xué)要求,保證正常的教學(xué)進(jìn)度。
3.根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本教研組的實(shí)際,制訂學(xué)期工作計(jì)劃,并認(rèn)真檢查落實(shí)情況,每學(xué)期末寫(xiě)出本教研組教學(xué)工作總結(jié)。協(xié)助教導(dǎo)主任安排好教師的教學(xué)教研活動(dòng),遇到教師不能上課時(shí),要及時(shí)協(xié)助教導(dǎo)主任組織教師代課,努力做到不因教師請(qǐng)假而使學(xué)生停課或缺課。
4.協(xié)助處室主任檢查教師備課與上課、作業(yè)批改及其他教學(xué)活動(dòng)的落實(shí)情況,推動(dòng)教師在個(gè)人認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,開(kāi)展好備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)活動(dòng)。按教導(dǎo)處及本年級(jí)計(jì)劃組織好教師開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng),落實(shí)教學(xué)教研課題的研究工作,確保教研活動(dòng)質(zhì)量。推動(dòng)教改,努力積累教學(xué)資料,指導(dǎo)本組教師積極開(kāi)展教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)。協(xié)助教導(dǎo)處及本部搞好各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽。
5.積極協(xié)助教導(dǎo)處指導(dǎo)教師制訂進(jìn)修計(jì)劃并檢査落實(shí)情況,配合教導(dǎo)處通過(guò)以老帶新(拜師)活動(dòng),上好示范課、評(píng)優(yōu)課,學(xué)習(xí)外單位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方式,幫助教學(xué)上有困難的教師盡快提高教學(xué)水平。
6.加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn),自覺(jué)學(xué)習(xí)與接受當(dāng)前教學(xué)改革精神,勇于實(shí)踐探索,做本組教師的表率。
7.保質(zhì)保量地完成每學(xué)期的教研組活動(dòng),聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)要有時(shí)效性、針對(duì)性與指導(dǎo)性。
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案8
指導(dǎo)思想:貫徹落實(shí)天心區(qū)教育局教育教學(xué)工作會(huì)議對(duì)學(xué)校工作的要求,以課堂教學(xué)問(wèn)題研究為核心,以加強(qiáng)教研組的建設(shè)與發(fā)展為抓手,發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研專(zhuān)業(yè)人員等各方面的作用,形成對(duì)話機(jī)制,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍,為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專(zhuān)業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):張湘斌
副組長(zhǎng):劉雙燕宋毅萍
二、承擔(dān)教研組情況:
中心校本期共有16個(gè)教研組。xx年下期成立的小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)12個(gè)教研組繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng),各教研組的主持學(xué)校不變。新增加體育、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、校本課程四個(gè)教研組,分別由披塘小學(xué)、新港小學(xué)、黑石小學(xué)、黃鶴小學(xué)承擔(dān)。
三、任務(wù)分配:
各校教導(dǎo)主任為該校教研組的.第一責(zé)任人,該校教研組的直接任課教師為該教研組組長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定該教研組的活動(dòng)計(jì)劃、開(kāi)展活動(dòng)、收集資料和做好活動(dòng)總結(jié)。教導(dǎo)主任要積極有效地引導(dǎo)、幫助、督促組長(zhǎng)做好本校主持的教研組工作。各教研組在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中,要有宣傳意識(shí),要及時(shí)將活動(dòng)中看到的閃光點(diǎn)上報(bào)天心教育信息網(wǎng),精彩的案例、反思、課件、教育故事等也要及時(shí)上傳天心教育網(wǎng)。對(duì)于教研組由制訂計(jì)劃到活動(dòng)結(jié)束所涉及到的一系列的資料,各教研組都要注意及時(shí)收集,裝訂,期末上交大托中心校。
四、活動(dòng)安排:
各教研組本期活動(dòng)不少于兩次;顒(dòng)時(shí)間為xx年3月xx年6月。12個(gè)語(yǔ)、數(shù)教研組活動(dòng)中心校將不再統(tǒng)一安排活動(dòng)時(shí)間,各主持學(xué)校自行安排。體育、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、校本課程四個(gè)教研組,中心校將統(tǒng)一安排第一次活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容。各教研組在制定好計(jì)劃,確定好活動(dòng)內(nèi)容后,要將計(jì)劃書(shū)面上報(bào)中心校辦公室,上報(bào)時(shí)間為3月中旬。每組在開(kāi)展活動(dòng)前,一定要將活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間通知中心校辦公室,便于中心校的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。各校教師也只能聽(tīng)到中心校的通知后,才能參與片內(nèi)教研組活動(dòng)。
五、活動(dòng)形式:
各教研組應(yīng)堅(jiān)持以課堂教學(xué)問(wèn)題研究為核心,發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研專(zhuān)業(yè)人員等各方面的作用,形成對(duì)話機(jī)制,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍,為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專(zhuān)業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。因此,各教研組應(yīng)圍繞核心,創(chuàng)造性的開(kāi)展活動(dòng),爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi),以最有效的辦法,提高教師的素質(zhì)和課堂駕馭的能力。
以下活動(dòng)內(nèi)容可供參考:
1.召集本年級(jí)組教師商議、討論,擬定本年級(jí)組教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。
2.組織本年級(jí)組教師開(kāi)展教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3.組織本年級(jí)組教師開(kāi)展教育教學(xué)研討課。
4.組織本年級(jí)組教師開(kāi)展教育教學(xué)示范課。
5.組織本年級(jí)組教師不定期下校聽(tīng)課。
6.組織本年級(jí)組教師開(kāi)展課堂問(wèn)題教研。
7.組織本年級(jí)組教師開(kāi)展課題研究。
8.組織本年級(jí)組教師開(kāi)展教育教學(xué)改革。
9.組織本年級(jí)組教師開(kāi)展教育專(zhuān)題講座。
10.組織本年級(jí)組教師外出學(xué)習(xí)考察。
11.組織本年級(jí)組教師撰寫(xiě)論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教育故事。
12.組織本年級(jí)組教師學(xué)習(xí)制作課件,提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力。
13.組織本年級(jí)組教師集體備課,開(kāi)展說(shuō)、授、評(píng)活動(dòng)。
六、注意事項(xiàng):
1、3月中旬交計(jì)劃;
2、各教研組開(kāi)展活動(dòng)前,必須將活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容上報(bào)中心校辦公室,便于中心校統(tǒng)一協(xié)調(diào)。各校教師聽(tīng)到中心校的通知后,方可參與活動(dòng)。通過(guò)此規(guī)定,以保障各校的正常教育教學(xué)秩序。
3、各教研組本期活動(dòng)不少于兩次。
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案9
一、 競(jìng)賽主題:
作為一種數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,對(duì)于推進(jìn)教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量,有著多方面的重要意義和課堂教學(xué)難以取代的作用。1、鞏固和擴(kuò)大學(xué)生在課內(nèi)所學(xué)的.知識(shí),拓寬解題思路,增強(qiáng)邏輯推理能力、解題能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力;2、激發(fā)學(xué)生的求知欲望,提高學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)思維能力的發(fā)展,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)、探索精神和創(chuàng)造才能;3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,促使中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更好地銜接;4、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),選拔和培養(yǎng)智力超常的青少年。
二、競(jìng)賽學(xué)科:數(shù)學(xué)
三、競(jìng)賽時(shí)間:3月到21日。
四、競(jìng)賽對(duì)象:四、五、六年級(jí)學(xué)生
五、安排:
1、出卷(閱卷):四年級(jí)(魯先瓊)、五年級(jí)(尚忠德)、六年級(jí)(彭小瓊)。
2、監(jiān)考:魯先瓊、秦中華、劉新民。
3、參賽地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)
要求:
1、嚴(yán)格監(jiān)考、獨(dú)立完成、考出真實(shí)水平。
2、閱卷教師:認(rèn)真、公平、公正。
3、各年級(jí)取前十名:一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)4名。
六、活動(dòng)注意事項(xiàng):
1、各位教師要把本次活動(dòng)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)理論、研究《課標(biāo)》、研究教材、研究學(xué)生、提高水平的過(guò)程,努力用《綱要》、《課標(biāo)》精神指導(dǎo)本次競(jìng)賽,及時(shí)總結(jié)反思。
2、教師之間互相配合,調(diào)整安排好課堂教學(xué),不能影響正常的教學(xué)秩序。
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)目的:
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的口算技能的訓(xùn)練,將數(shù)學(xué)口算能力以考級(jí)的形式來(lái)激勵(lì)學(xué)生重視口算,提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的能力,養(yǎng)成迅速、細(xì)心的習(xí)慣,從而為今后的`學(xué)習(xí)和做事打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)對(duì)象:
廣外外校小學(xué)部一至三年級(jí)全體學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間:
4月23日
xx5月31日
四、活動(dòng)地點(diǎn):
各班教室
五、活動(dòng)程序:
第一階段:訓(xùn)練指導(dǎo)(第09周xx第11周:4月23日xx5月11日)
一至三年級(jí)數(shù)學(xué)老師利用平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)口算技能訓(xùn)練,并了解“我細(xì)心,我快速”口算能力考級(jí)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),并對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的培訓(xùn)和指導(dǎo),為最后的口算考級(jí)打好基礎(chǔ)。
第二階段:活動(dòng)開(kāi)展(第12周xx第13周:5月14日xx5月25日)
(1)5月14日前,出老師按要求將試卷用excel出好,發(fā)給吳宏,并注意保密。
。2)5月21、22、23日晚,7:00到7:08為口算考級(jí)時(shí)間,每班一名監(jiān)考老師。監(jiān)考老師先將試卷發(fā)到學(xué)生手中寫(xiě)好姓名,班級(jí)(不占用答題時(shí)間),等哨音響起再答題。在保證學(xué)生8分鐘答題的基礎(chǔ)上,到時(shí)間收齊試卷。
(3)5月24、25日一至三年級(jí)數(shù)學(xué)老師互相批改口算試卷,定標(biāo)準(zhǔn),定級(jí),發(fā)成績(jī)給各年級(jí)組,各年級(jí)填好定級(jí)證書(shū)。
第三階段:評(píng)比表彰(第14周:5月28日xx5月31日)
。1)周一升旗儀式公布口算等級(jí)結(jié)果,頒發(fā)證書(shū)表彰。
。2)各位數(shù)學(xué)老師根據(jù)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的小結(jié)。
(3)每個(gè)備課組對(duì)本年級(jí)的狀況,進(jìn)行分析小結(jié)。
六、任務(wù)安排:
活動(dòng)方案:一年級(jí)備課組
申請(qǐng)海報(bào):朱麗蘭
活動(dòng)協(xié)調(diào):吳宏
出任務(wù):葉秋蓉(第一到第三部分),徐培敏(第四、五部分)
學(xué)生培訓(xùn):一至三年級(jí)數(shù)學(xué)老師
活動(dòng)廣告:吳宏(電子版)
證書(shū)印制:吳宏
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。1)一、二、三年級(jí)數(shù)學(xué)老師在5月14日之前向本班學(xué)生說(shuō)明比賽試題,比賽技巧。
。2)各班數(shù)學(xué)老師在比賽當(dāng)天負(fù)責(zé)讓班主任保證學(xué)生在6:55全部到課室等待考試
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案11
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)!禭X-XX年度課堂教學(xué)改革實(shí)施綱要》和教科研中心“課堂教學(xué)研討月”的有關(guān)指示精神,結(jié)合學(xué)部研究課活動(dòng)的日程安排,嚴(yán)格按照“選題、備課、上課、評(píng)課、反思、總結(jié)”六個(gè)步驟,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)的研究課系列活動(dòng),突出數(shù)學(xué)課“精講多練,講練結(jié)合”的特色,深入進(jìn)行講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究,通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思,創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,提升教師教學(xué)實(shí)力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研究主題:
研究課的主題是: 講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究
突出研究點(diǎn):高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度,真正實(shí)現(xiàn)精講多練,講練結(jié)合。
三、成果預(yù)設(shè):
以“研究課”為載體,轉(zhuǎn)變教師觀念、形成濃厚的教研氛圍,提高教師的教科研水平;
實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,努力克服長(zhǎng)期憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)形成的不良教學(xué)習(xí)慣;
形成比較成熟的高中數(shù)學(xué)講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式,打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂;
通過(guò)研究課去認(rèn)識(shí)什么是一節(jié)好課,初步形成我校的高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
四、研究時(shí)間:
XX年11月23日---12月29日
五、作課教師:
xxx
六、活動(dòng)步驟:
宣傳、發(fā)動(dòng)---選題、定人---備課---上課---評(píng)課---反思—總結(jié)
1.選題、定人:11月23日---27日宣傳發(fā)動(dòng),各年級(jí)備課組作專(zhuān)題討論,讓每位老師都明確研究課的開(kāi)展形式和意義。11月28日教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)一起商討,確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究”,研究點(diǎn)為:高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度。由楊文國(guó)老師作課,內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié).
2、備課:按照學(xué)校即“重結(jié)果,更重過(guò)程” 的指導(dǎo)思想,備課主要包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)
12月1日,全組老師第一次集體備課,共同探討研究課題和研究點(diǎn)的內(nèi)涵,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確研究步驟及各自的任務(wù)。
12月3日—12月6日,楊文國(guó)老師編寫(xiě)教案與學(xué)案,其他老師每人寫(xiě)一份課堂教學(xué)設(shè)計(jì)文稿,重點(diǎn)說(shuō)明如何突破我們的研究點(diǎn)。
12月7日,全組成員第二次集體備課,邀請(qǐng)楊啟華校長(zhǎng)和高中部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。采用說(shuō)課的形式,由楊文國(guó)老師作主題發(fā)言,其他老師談自己的.課堂設(shè)計(jì)思路及講練的度的把握,供楊文國(guó)老師參考。
12月8日—12月11日,楊文國(guó)老師編寫(xiě)第二稿教案與學(xué)案,制作上課用課件,印出足量的學(xué)案供聽(tīng)課時(shí)使用。
12月11日,全組成員第三次集體備課,由區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師結(jié)合楊文國(guó)老師的試講課進(jìn)行專(zhuān)題指導(dǎo)。
12月12日—14日,楊文國(guó)老師寫(xiě)出最后全校公開(kāi)課用的教案與學(xué)案,其他老師每人寫(xiě)出一份學(xué)案,作為書(shū)面交流(交電子稿)。
3、上課:公開(kāi)講課分為一下三個(gè)步驟
12月8日,第一次試講,高二備科組老師、教研組長(zhǎng)參加,主要目的是對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配做測(cè)評(píng),對(duì)教學(xué)素材的使用、及教學(xué)語(yǔ)言的精煉程度作一次診斷。
12月11日下午,第二次試講,全體高中數(shù)學(xué)老師參加聽(tīng)課,特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,
12月14日,面向全校公開(kāi)教學(xué),再次特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師和學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,同時(shí)也歡迎其它可老師參加聽(tīng)課。
4、評(píng)課:在每次試講與最后面向全校公開(kāi)教學(xué)之后,及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題評(píng)課活動(dòng),評(píng)課研討要依據(jù)我們的“研究點(diǎn)”和“預(yù)設(shè)成果”進(jìn)行,遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) “不求完美,但求突破”的要求,在全組營(yíng)造一種十分寬松的研究氛圍。通過(guò)教師個(gè)人自評(píng)、同行評(píng)議、專(zhuān)家講評(píng)將研究?jī)?nèi)容不斷引向深入,使參與活動(dòng)的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。
5、反思:12月15日—22日進(jìn)行集中反思,每人寫(xiě)出書(shū)面課后小結(jié)。針對(duì)評(píng)議的內(nèi)容,對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果以及通過(guò)此次活動(dòng)使自己獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認(rèn)識(shí)水平,“在反思中提高”。
6、總結(jié):12月25日—29日,進(jìn)行全組研究課情況總結(jié),召開(kāi)全組教師會(huì)議,對(duì)研究課開(kāi)展情況進(jìn)行全面總結(jié),對(duì)“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式”給出明確的定位,初步確立數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。教研組長(zhǎng)、研究課主講教師分別總結(jié)工作、提升成果,寫(xiě)出“課堂教學(xué)研討月”反思總結(jié)。教研組長(zhǎng)就研究課活動(dòng)開(kāi)展情況,寫(xiě)出課堂實(shí)錄及書(shū)面點(diǎn)評(píng),掛到校園的博客網(wǎng)上,在全校做進(jìn)一步的交流,以進(jìn)一步推動(dòng)我組教師的教學(xué)水平和教科研工作。
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案12
一、活動(dòng)目的:
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,將數(shù)學(xué)活動(dòng)與學(xué)生常見(jiàn)的游戲活動(dòng)結(jié)合起來(lái),使學(xué)生更深刻的體會(huì)到數(shù)學(xué)的快樂(lè),親身體會(huì)數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣,感受數(shù)學(xué)與生活的同在,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、活動(dòng)對(duì)象:
廣外外校小學(xué)部三年級(jí)全體學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間:
11月20日xx12月6日
四、活動(dòng)地點(diǎn):
田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)(若因天氣原因,則地點(diǎn)更改在田徑場(chǎng)風(fēng)雨棚。)
五、活動(dòng)程序:
第一階段:動(dòng)員指導(dǎo)(第十三周:11月20日xx11月24日)
三年級(jí)數(shù)學(xué)老師指導(dǎo)學(xué)生了解“數(shù)學(xué)沖浪“活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),并對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的培訓(xùn)和指導(dǎo),為下周活動(dòng)開(kāi)展打好基礎(chǔ)。
第二階段:活動(dòng)開(kāi)展(第十四周:11月27日xx12月01日)
三年級(jí)數(shù)學(xué)老師繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前各項(xiàng)目的培訓(xùn)和指導(dǎo),并實(shí)地組織三年級(jí)各班學(xué)生到田徑場(chǎng)參加競(jìng)賽活動(dòng)!阂?yàn)樘鞖庠蚋臑?2月5日』
第三階段:匯報(bào)展示(第十五周:12月04日xx12月08日)
結(jié)合數(shù)學(xué)沖浪活動(dòng),學(xué)生寫(xiě)一份活動(dòng)后的感想(數(shù)學(xué)日記形式)展覽。
六、出題說(shuō)明:
題型分四類(lèi):算一算、填一填、選一選、涂一涂。題目可涉及三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的.數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和解決問(wèn)題等領(lǐng)域。如算一算部分可考慮出些口算題、筆算。填一填、選一選屬綜合題型,出題老師可自行決定。涂一涂可讓學(xué)生涂學(xué)過(guò)的圖形、統(tǒng)計(jì)表等。但每份題目的解答時(shí)間盡量控制在30秒xx1分鐘之間(越短越好),每類(lèi)題型10題,每題占滿一張a4紙。
七、比賽規(guī)則:
本次比賽是一項(xiàng)團(tuán)體賽。將三年級(jí)同學(xué)按班自然分為10個(gè)代表隊(duì),各代表隊(duì)參賽人數(shù)以最少班級(jí)的參賽人數(shù)為準(zhǔn)。競(jìng)賽以趣味迎面接力形式,將各代表隊(duì)參賽人數(shù)分為兩組,按30米迎面接力形式站立。
1、哨聲響,拿小旗開(kāi)始跑,到中間交旗拿題,開(kāi)始答題,答題完畢,交題換旗,繼續(xù)跑向?qū)γ骊?duì)員,對(duì)面隊(duì)員接到小旗后如法炮制,這樣不斷重復(fù)直到最后一名同學(xué)跑回終點(diǎn)將旗交給計(jì)時(shí)裁判。
2、裁判老師按答案正確與否即時(shí)計(jì)分,并做好相應(yīng)的記錄。做對(duì)題目得分,答錯(cuò)與不答均不得分,答題時(shí)間不得超過(guò)1分鐘,選手若答不出,可選擇放棄。
3、評(píng)分:評(píng)分分為做題得分和速度得分兩部分。凡做對(duì)一題得10分,全班累加得到做題得分,速度評(píng)分是按各班的快慢排名先后分別積:50、45、40、35、30、25、20、15、10、5分。兩項(xiàng)得分相加得出各班最后的綜合得分。依據(jù)綜合得分高低評(píng)出:一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)3名,并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
八、場(chǎng)地示意圖:
版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請(qǐng)發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請(qǐng)帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除