崗位設(shè)置方案匯總九篇
崗位設(shè)置方案匯總九篇
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，往往需要預先進行方案制定工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編整理的崗位設(shè)置方案9篇，歡迎閱讀與收藏。
崗位設(shè)置方案 篇1
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)我院人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)原人事部《關(guān)于印發(fā)〈事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法〉的通知》（國人部發(fā)〔20xx〕70號）、《湖南省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見（試行）》（湘政發(fā)〔20xx〕28號）、湖南省人社廳、湖南省教育廳《關(guān)于印發(fā)〈湖南省高等學校教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見〉的通知》（湘人社發(fā)〔20xx〕97號）、《岳陽市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理暫行辦法》（岳政辦發(fā)〔20xx〕12號）和《湖南省高等學校機構(gòu)編制標準（試行）》（湘編辦〔20xx〕21號）的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我院實際，特制定本崗位設(shè)置方案。
一、指導思想和基本原則
指導思想：通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人力資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動全院教職員工的積極性和創(chuàng)造性，促進學院發(fā)展。
基本原則：堅持科學設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的`原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
二、單位基本情況
�。ㄒ唬C構(gòu)編制情況
根據(jù)三定方案，我院為全額撥款的副廳級事業(yè)單位。核定編制數(shù)額896個（其中766個編制為可用人員編制，130個編制作為兼職教師財政撥款依據(jù)）。單位正職2名，單位副職7名。內(nèi)設(shè)副處級機構(gòu)33個，其中黨政管理機構(gòu)16個、教輔機構(gòu)（附屬醫(yī)院差額撥款獨立法人單位單獨制定方案）7個、教學系部10個。
�。ǘ┈F(xiàn)有在崗人員配備情況
目前，我院共有在崗人員為896人，其中：管理人員84人，專業(yè)技術(shù)人員704人，工勤人員108人。896人包括711個有編人員、185個無編人員。
三、崗位設(shè)置情況
根據(jù)《湖南省高等學校機構(gòu)編制標準（試行）》（湘編辦[20xx]21號）文件精神，我院可設(shè)置崗位總量1400個，按照我院實際情況和人員精簡原則，目前設(shè)置崗位總量960個，其中：管理崗位134個，專業(yè)技術(shù)崗位768個，工勤技能崗位58個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的80%。專業(yè)技術(shù)崗位主系列是高教教師系列，高教教師系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是591個，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的77%。輔系列崗位為工程、實驗、圖書資料、會計、社會科學、醫(yī)療衛(wèi)生等系列，輔系列的崗位等級不進入學院相同專業(yè)技術(shù)崗位等級的最高檔次。嚴格控制管理人員占用專業(yè)技術(shù)職數(shù)，確�！半p肩挑”人員比例控制在管理人員中有專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)的30%以內(nèi)，首次崗位設(shè)置完成以后，新進管理崗位人員嚴格執(zhí)行管理崗位職級待遇。
�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿Q、等級、數(shù)量
管理崗位總數(shù)134個，占學院崗位總量的14%，詳情如下：
1、院級領(lǐng)導崗位9個。其中：四級職員2個，分別是：書記1個、院長1個；五級職員7個，分別是：副書記1個、副院長4個、紀檢書記1個、工會主席1個。
2、內(nèi)設(shè)機構(gòu)領(lǐng)導崗位72個。其中：六級職員32個，名稱分別是處長（主任、部長）、工會副主席、團委書記、督導團團長等；七級職員40個，名稱分別是副處長、副主任、副部長、團委副書記等。
3、其他管理崗位53個。其中：八級職員20個，名稱是科長。九級職員33個，名稱是干事。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1、高級專業(yè)技術(shù)崗位253個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例33%。
�。�1）正高級崗位46個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例6%。其中：三級崗位18個，四級崗位28個。
�。�2）副高級崗位207個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例27%。其中：五級崗位41個，六級崗位83個，七級崗位83個。
2、中級崗位346個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例45%。其中：八級崗位104個，九級崗位138個，十級崗位104個。
3、初級崗位169個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例22%。其中：十一級崗位76個，十二級崗位76個，十三級崗位17個。
（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位58個，占單位崗位總量的6%。其中：技術(shù)工二級3個，技術(shù)工三級12個，技術(shù)工四級24個，技術(shù)工五級12個，普通工崗位7個。
四、三類崗位的基本任職條件：
�、抛袷貒覒椃ê头�；
�、凭哂辛己玫钠沸�；
�、蔷哂袓徫凰璧膶I(yè)、能力或技能水平；
�、冗m應(yīng)崗位要求的身體條件。
（一）管理崗位任職條件
1、管理崗位一般應(yīng)具有大學專科以上文化程度，其中七級以上職員崗位，一般應(yīng)具有大學本科以上文化程度。
2、確因工作需要，由專業(yè)技術(shù)崗位交流到管理崗位上的人員，可以根據(jù)干部人事管理權(quán)限和本人條件，直接聘任到相應(yīng)的管理崗位。
3、新參加工作的管理人員見習、試用期滿后，按崗位要求確定崗位等級。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位職責與任職條件
1、專業(yè)技術(shù)崗位正高級、副高級、中級、初級崗位的基本任職資格按照現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；
2、受聘教師崗位的人員應(yīng)具有良好的學風，學術(shù)道德和合作精神，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件，具備履行崗位職責相適應(yīng)的學術(shù)水平和創(chuàng)新能力；
3、實行職業(yè)資格準入控制的專業(yè)技術(shù)崗位，還應(yīng)包括準入控制的要求，具體按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
4、各等級專業(yè)技術(shù)崗位應(yīng)具備的基本任職條件（具體崗位等級分級細則另行制定）：
�、乓患壈磭矣嘘P(guān)規(guī)定執(zhí)行；
⑵二級按省、市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；
�、侨墝I(yè)技術(shù)崗位，須在四級專業(yè)技術(shù)崗位上任職滿4年；
⑷五級專業(yè)技術(shù)崗位，須在六級專業(yè)技術(shù)崗位上任職滿5年或在副高級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿7年；
⑸六級專業(yè)技術(shù)崗位，須在七級專業(yè)技術(shù)崗位上任職滿2年；
�、拾思墝I(yè)技術(shù)崗位，須在九級專業(yè)技術(shù)崗位上任職滿2年；
�、司偶墝I(yè)技術(shù)崗位，須在十級專業(yè)技術(shù)崗位上任職滿2年；
⑻十一級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上任職滿2年；
�、脱芯可厴I(yè)第一年進入專業(yè)技術(shù)崗位十二級，轉(zhuǎn)正后進入十一級；本科畢業(yè)第一年進入專業(yè)技術(shù)崗位十三級，一年以后進入十二級。
5、對獲得下列榮譽者，評為正高職稱2年后、副高職稱4年后可直接聘用至學院相應(yīng)級別的最高等級（一、二級專業(yè)技術(shù)崗位的聘用另有規(guī)定）
�、畔硎車鴦�(wù)院特殊津貼專家、湖南省科技領(lǐng)軍人才、湖南省新世紀121人才工程一層次人選或省部級以上先進工作者（含勞動模范）；
�、迫脒x新世紀“百千萬人才工程”國家級人選；
�、墙逃坑型怀鲐暙I的中青年專家或湖南省優(yōu)秀專家；
�、葒壹壗虒W名師、省級教學名師、省級專業(yè)帶頭人、省級骨干教師。
�。ㄈ┕で诩寄軑徫宦氊熍c任職條件
1、在一級、二級工勤技能崗位任職，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評；在三級、四級工勤技能崗位任職，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考評。具體按國家政策執(zhí)行。
2、學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考評后，可確定為五級工勤技能崗位。
五、崗位聘用
按照《岳陽市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理暫行辦法》等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。
�。ㄒ唬⿳徫黄赣没境绦�
1、公布崗位設(shè)置實施方案，公布招聘崗位及其職責、聘用條件等事項；
2、應(yīng)聘人員申請應(yīng)聘；
3、聘用工作組組織對應(yīng)聘人員資格、條件進行審查；
4、聘用工作組對通過初審的應(yīng)聘人員進行考試或考核，并根據(jù)結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單；
5、院黨委會集體討論決定受聘人員；
6、將聘用結(jié)果在校園網(wǎng)上公示；
7、學院與受聘人員簽訂聘用合同。
�。ǘ⿳徫黄赣没拘问�
參照“四差額”辦法組織中層干部崗位的競聘，采用群眾推薦、組織考察、公開競職的方式組織副科崗位干部的競聘，采用雙向選擇的辦法對教師和教輔人員進行全員聘用。
六、組織領(lǐng)導
為保證我院崗位設(shè)置管理工作順利進行，成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導小組。組成如下：
顧問：肖自力
組長：段華
副組長：潘岳生
成員：陳細兵王正功彭利余鄒玉蓮湯君燕凌伯勛
姚紅陳紅陽李景軍彭宣紅閭四平
下設(shè)辦公室：由陳細兵兼任主任，陽可奇任副主任，余新良、閭滔滔任干事。
七、實施步驟
我院事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是：20xx年11月底完成崗位設(shè)置和聘用工作。具體分以下三個步驟實施：
第一階段：
1、組織宣傳學習，從思想上重視事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作。
2、進行廣泛調(diào)研，從實際與發(fā)展出發(fā)初擬學院崗位設(shè)置方案并報市人社局。
第二階段：
1、制定實施方案交學院黨委研究，并提交教職工代表大會通過。
2、評聘結(jié)合。通過崗位公示、個人申報、學院審核、組織競聘、學院評聘的方式完成各級各類人員的崗位聘任工作。
第三階段：
1、學院與教職工簽訂聘用合同，并報市人社局備案。
2、兌現(xiàn)工資待遇。擬聘人員報人社局審核后，學院憑崗位認定通知書到人社局調(diào)整工資，兌現(xiàn)工資待遇。
岳陽職業(yè)技術(shù)學院
20xx年9月
崗位設(shè)置方案 篇2
為深化事業(yè)單位人事制度改革，實現(xiàn)事業(yè)單位人事制度管理規(guī)范化、制度化、科學化，進一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度，建立健全競爭激勵機制，規(guī)范專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作管理，根據(jù)省委省政府皖辦發(fā)（20xx）17號和市慶辦發(fā)（20xx）13號及岳辦（20xx）162號、岳人社發(fā)（20xx）80號等有關(guān)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況制定《岳西縣響腸中心學校中小學崗位設(shè)置及聘任方案》。
一、指導思想
以上級有關(guān)文件精神為指導，按照崗位設(shè)置科學運行管理，職務(wù)能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合本單位各類人員特點的崗位管理制度，逐步實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動教職員工的工作積極性，促進教育事業(yè)的優(yōu)化發(fā)展。
二、競聘原則
競聘上崗應(yīng)堅持黨管人才，德才兼?zhèn)�，注重實績的原則；堅持民主、公開、競爭、擇優(yōu)的原則。
三、競聘方法
各等級崗位數(shù)多于競聘人數(shù)的，依據(jù)上級文件規(guī)定的基本條件考核聘任；各級崗位少于競聘人數(shù)的，采取量化評分辦法，依據(jù)測評分數(shù)考核聘任。
四、單位基本情況
響腸中心學校以全面執(zhí)行黨的教育方針，實施中小學素質(zhì)教育，推動學前教育，促進中小學基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展為主要工作職責和任務(wù)。本單位屬于教育局主管的事業(yè)單位，經(jīng)費來源為財政全額拔款。根據(jù)岳人社發(fā)[20xx]82號文件規(guī)定，我鎮(zhèn)中小學編制總數(shù)為137人。
根據(jù)岳人社發(fā)[20xx]34號文件，核定我單位初中副高崗位為11人，中級崗位為29人，核定我單位小學中級崗位35人。
我單位現(xiàn)實有人數(shù)為129人。專業(yè)技術(shù)人員數(shù)為128人，已聘人員中副高11人，中級77人（中學29人，小學48人），初級40人；工勤人員1人，屬于高級工。
五、擬設(shè)置崗位情況
本單位擬定崗位包括專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類。擬設(shè)置總崗位137人，中學73人，小學64人。專業(yè)技術(shù)崗位為主體，其中專業(yè)技術(shù)崗位136，占單位崗位總量的99.27%，中學工勤技術(shù)崗位1人，工勤技能崗位占單位崗位總量的0.73%。
�。ㄒ唬⿲I(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1、中學副高級崗位11個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例15.28%，根據(jù)五、六、七級之間的比為2∶4∶4，七級為11×4/10=4人，六級為11×4/10=5人，五級為2人。
2、中學中級崗位為29個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例為40.28%,根據(jù)八、九、十級之間的比為3∶4∶3，十級為9人，九級為11人，八級為9人。
3、中學初級崗位為32個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例為44.44%，根據(jù)十一、十二級之間的比為5∶5，則十一級和十二級各16人。
4、小學中級崗位為35個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例為55%,根據(jù)八、九、十級之間的比為3∶4∶3，十級為11人，九級為13人，八級為11人。
5、小學初級崗位為29個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例為45%，根據(jù)十一、十二級之間的比為5∶5，則十一級和十二級各14人，十三級1人。
（二）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位1個，占中學崗位總量的1.4%，屬于技術(shù)三級崗位。
六、各級崗位人員的競聘條件
一）專業(yè)技術(shù)崗位基本條件
1、任現(xiàn)職以來，年度考核、任期考核均達到合格等次以上。
2、繼續(xù)教育學時達規(guī)定標準。
3、具備相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)任職資格。
4、教學成績（學年考試）在同年級同學科同類班級中為中等以上水平。
5、政策規(guī)定的其他條件。
二）已聘專業(yè)技術(shù)崗位中、高級職稱滿三年可晉升一檔，由于此次是初聘，現(xiàn)職崗位六年以上可在同級內(nèi)晉升二檔。
三）結(jié)合響腸中心學校實際情況，根據(jù)上級文件精神，本著以人為本、科學測評、公平公正的原則，特制訂以下評分細則：
1、政治思想表現(xiàn)（10分）
遵紀守法，熱愛黨的教育事業(yè)，有良好的思想品德和職業(yè)道德，認真履行崗位職責，教書育人，為人師表，能自覺維護學校大局和社會穩(wěn)定。
任現(xiàn)職近一個任期內(nèi)（三年），如師德方面有嚴重缺失，受到中心學校及以上組織的黨紀、政紀處分的人員，本次崗位設(shè)置中不予晉級。
2、資歷方面（據(jù)實計分）
�、艑W歷分：小學：本科4分，�？�2分；中學：研究生4分，本科2分。
�、平听g分：按1.5分/年計。
⑶任職分：按任現(xiàn)職5分/年計。
3、考勤計分
以近一個任期（三年）為計分年限，每學期2分。每學期中曠課6節(jié)以上，事假超過15天或病假超過3個月的本學期不計分。
4、工作能力考核（滿分20分）
由考評小組根據(jù)參與對象實際教育教學能力情況評分。
5、教學業(yè)績
⑴小學教師：
以所授學科在近三年（一個任期）全鎮(zhèn)學年末聯(lián)考中成績?yōu)橐罁?jù)，“綜合分”項賦分，最高分為滿分8分/學年，全鎮(zhèn)平均成績?yōu)?分，超出平均成績每1分加0.3分，低于平均成績每1分減0.3分�！斑M步分”項賦分6分/學年，基礎(chǔ)分為4分，較上學年成績每提高一個名次加0.5分，每退步一個名次減0.5分，保持原名次賦基礎(chǔ)分；一年級學科中間名次為基礎(chǔ)分，帶多學科教師以所有學科平均成績計分。
⑵初中教師：
�、倨谀┙y(tǒng)考，滿分40分，根據(jù)學校教師工作考核制度，取近三年（一個任期）六個學期統(tǒng)考成績得分的平均分。
②中考，滿分8分，競聘教師提供任職期間中考成績的詳實材料，由評定審核小組核實評議賦分。 ③沒有任課的'學校管理人員，教學業(yè)績分取全校教師的平均值計分。
⑶新調(diào)入教師成績以實際發(fā)生的情況進行認定，少于一年半的同志最高得分不得超過在本校滿三年任期教師中最高的考核分。
�、戎行W混崗的教師考核教育教學成績分別取所在評聘單位的全體教師的平均分。
6、獎勵加分（15分封頂）（有關(guān)證明材料一律用原件）
任現(xiàn)職以來：
�、奴@教壇新星、學科帶頭人、教學能手（含骨干教師）稱號的，鎮(zhèn)級至國家級分別計1、2、3、4、5分，優(yōu)質(zhì)課評比折半計分（6分封頂）。
�、普撐模阂栽谡�(guī)教育期刊發(fā)表或教育部門評選中獲獎為準，縣至國家級分別計1、1.5、2、2.5分（4分封頂）。
�、钦n題研究已經(jīng)結(jié)題的主持人從縣至國家級分別計1、2、3、4分,一般參與人員折半計分,課題沒有結(jié)題的折半計分（5分封頂）。
�、葘W生輔導獎,縣至國家級分別計1、1.5、2、2.5分（3分封頂）。
�、杀碚茫韩@鎮(zhèn)至國家級分別計1、2、3、4、5分（6分封頂）。
�、士己双@1次優(yōu)秀計1分，累計加分。
⑺擔任班主任工作或?qū)W校行政管理工作且能勝任的，每年加0.5分，任期內(nèi)其它兼職工作量和責任都較大的每年加0.3分（此項不重復計算）（6分封頂）。
⑻在單班或艱苦環(huán)境中從事教學工作的每年加0.5分（限小學）（5分封頂）。
7、有關(guān)年限的計算截止20xx年12月底。
七、本方案解釋權(quán)歸響腸中心學校校務(wù)委員會。
崗位設(shè)置方案 篇3
為深化人事制度改革，做好崗位設(shè)置工作，根據(jù)《樂東黎族自治縣人力資源和社會保障局關(guān)于做好事業(yè)單位崗位設(shè)置工作的通知》（樂人社發(fā)<20xx>49號）的精神，按照縣人事局和教育局主管部門的指導意見，結(jié)合我校工作實際，制定我校崗位設(shè)置實施方案。
一、學�；厩闆r
�。ㄒ唬﹩挝恍再|(zhì)與工作職能：我校為全民事業(yè)單位，九年制義務(wù)小學階段教育教學工作。機構(gòu)規(guī)格：鄉(xiāng)村完全小學。經(jīng)費形式：全額撥款。
�。ǘ┈F(xiàn)有人員情況：全�，F(xiàn)有在編人員20人，專業(yè)技術(shù)人員19人，工勤人員1人。在專業(yè)技術(shù)人員中，獲得中級職稱14人，初級職稱5人；已聘的中級職稱10人，已聘初級職稱9人。
二、崗位設(shè)置的指導思想和主要原則
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轉(zhuǎn)換用人機制，建立適合我校實際的選人、用人管理制度，全面推行崗位設(shè)置管理制度。定編設(shè)崗、以崗定責、競爭上崗、全員聘用，進一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，實現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)的宏觀調(diào)控和教師資源的優(yōu)化配置，推進教育教學質(zhì)量提高，調(diào)動教師的積極性，促進學校各項工作持續(xù)健康發(fā)展。
（二）主要原則
1、堅持尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的原則；
2、堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)和德才兼?zhèn)涞脑瓌t；
3、堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、規(guī)范管理的原則；
4、堅持科學合理、精簡效能的原則；
三、擬設(shè)置崗位情況
�。ㄒ唬┪倚徫辉O(shè)置情況：
1、崗位類別
根據(jù)學校工作實際，對照縣實施方案，確定以教師專業(yè)技術(shù)崗位為主體，按照專業(yè)技術(shù)崗位的規(guī)定要求，我校小學專業(yè)教師編制數(shù)為19人，專業(yè)技術(shù)崗位19個。
2、崗位等級設(shè)置
�。�1）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
我校擬設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位19個，其中中級崗位6個，按30%的比例設(shè)崗，8-10級分別按3：4：3的比例設(shè)置2個、2個、2個，崗位為小學高級教師；初級崗位13個，按60%的比例設(shè)崗，11-12級分別按5：5的比例設(shè)置7個、6個，崗位為小學一級教師、小學二級教師。
四、組織領(lǐng)導及實施方法、步驟
�。ㄒ唬┕ぷ黝I(lǐng)導小組
組 長：張勇燦
副組長：羅親盼 陳勝
成 員：羊俊煌、陳言語、羅樹東
�。ǘ⿲嵤┎襟E
1、動員宣傳：及時組織全校教職工學習有關(guān)文件、傳達縣局會議精神，安排部署學校崗位設(shè)置管理實施工作。成立學校崗位設(shè)置管理實施工作領(lǐng)導小組，小組成員進一步認真學習領(lǐng)會有關(guān)文件精神，準確把握政策，規(guī)范操作程序。
2、制定方案：嚴格按照上級有關(guān)政策規(guī)定和文件精神，結(jié)合學校核定編制數(shù)，核準的崗位總量，結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額，擬定出學校崗位設(shè)置管理實施方案，并提交到學校教職工大會進行討論，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)校委會集體議定通過上報。
3、崗位聘用：將上級核批的崗位設(shè)置方案進行公布，根據(jù)要求開展崗位聘用，簽訂聘用合同。
4、具體措施：一是加強領(lǐng)導，由工作領(lǐng)導小組具體協(xié)調(diào)實施工作中的'一
些實際問題，切實做好教職工的政治思想工作，積極與上級有關(guān)部門溝通，取得支持和指導。二是嚴明工作紀律，崗位設(shè)置工作涉及到每位教職工的切身利益，在工作開展期間要求全體教職工，既要高度重視，又要正確對待，安心工作。不做不利于安定團結(jié)的事，不說不利于安全團結(jié)的話，保持學校和諧環(huán)境，有序工作。三是嚴格貫徹執(zhí)行上級有關(guān)政策規(guī)定，既要維護國家政策的嚴肅性，又要把廣大教職工的利益放在心上。加強聘后管理和考核力度，嚴格各項管理制度，充分調(diào)動教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
五、崗位條件
�。ㄒ唬┗緱l件：
1.遵守憲法和法律；
2.具有良好的品行；
3.具備崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件;
4.適應(yīng)崗位要求的身體條件;
5.近三年年度考核稱職及以上;
6.具備相應(yīng)層次的教師及任職資格。
�。ǘ﹥�(yōu)先條件：
1.年度考核連續(xù)三年優(yōu)秀者；
2.獲縣及以上政府或主管部門表彰的。
六、競聘崗位
經(jīng)九所鎮(zhèn)中心學校核準，現(xiàn)將我校單位教師崗位數(shù)設(shè)置如下：
1、專業(yè)技術(shù)八級崗位2個。
2、專業(yè)技術(shù)九級崗位2個。
3、專業(yè)技術(shù)十級崗位2個。
4、專業(yè)技術(shù)十一級崗位小學7個。
5、專業(yè)技術(shù)十二級崗位小學6個。
五、崗位聘任辦法和程序。
1、申報與審核：申報競聘的個人需提交書面申請書、有關(guān)資格證件，由學校崗位設(shè)置和聘用小組依據(jù)規(guī)定的上崗資格和條件對報名者進行資格審查并公示，不符合條件的不能參加相應(yīng)層次的崗位競爭。
2、考評程序依次為：個人申請、業(yè)績考核、領(lǐng)導小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則初步確定聘任對象。
3、公布競聘結(jié)果。競聘結(jié)果無異議后方可最終確定。
4、辦理聘任手續(xù)。競聘結(jié)果確定后由學校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱辦審批后方為有效。
5、其他規(guī)定按上級部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。
七、競聘細則
以量化評分為定崗依據(jù)。各種評分量化的起算時間以聘任現(xiàn)崗位為準(以各種證書所署的時間為準),各種年限和業(yè)績的終算時間以競聘時間為準。
（1）年度考核
按年度考核打分，近三年年度考核為“優(yōu)秀”一次計40分，“合格”一次計10分。連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀的，自然晉升崗位級別。
�。�2）教研活動
個人代表學校每參加鎮(zhèn)、縣級公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學論文評比等教研活動，一次加30分。獲鎮(zhèn)級獎的一次再加20分；獲縣級獎的一次再加30分。
�。�3）教學效果
A、學期任教教學質(zhì)量得分（分語文、數(shù)學）=30+<（中段考平均分與期末平均分） 2="">。
B、任教學生獲鎮(zhèn)級一等獎每人次加30分，二等獎每人次加20分，三等獎每人次加15分；獲縣級一等獎每人次加50分，二等獎每人次加40分，三等獎第人次加30分。
�。�4）獲獎情況
教師個人因工作積極，任職期間近5年來表現(xiàn)突出獲縣級獎勵的，每次計30分。以證書為準。
�。�5）工作表現(xiàn)
在學校教育教學工作中，能積極主動參與學校管理或在學校教育教學工作中起核心作用的，經(jīng)領(lǐng)導小組討論確定后，適當給予加20分。
（6）學校業(yè)務(wù)骨干
學校業(yè)務(wù)骨干、教學骨干教師每人加50分；
�。�7）職務(wù)加分
職務(wù)上，學校領(lǐng)導每人加10分，班主任每人加20分。
�。�8）聘任時限分
自聘任日期算起，任現(xiàn)職一年算1分，得分按個人任現(xiàn)職年限計算。
八、崗位聘任辦法和程序。
1、申報與考評。申報競聘的個人需提交書面申請、有關(guān)證件，考評程序依次為：申請報名、提交材料、業(yè)績考核、領(lǐng)導小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則確定聘任對象。
2、公布競聘結(jié)果。競聘結(jié)果至少經(jīng)公示三天無異議后方可最終確定。
3、辦理聘任手續(xù)。競聘結(jié)果確定后由中心學校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱辦審批后方為有效。
4、其他規(guī)定按上級部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。
崗位設(shè)置方案 篇4
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、設(shè)置崗位情況
(一)廣元市人事局、劍閣縣人事局審核設(shè)置崗位數(shù)：設(shè)置崗位總量111個，其中：管理崗位2個，三級0個，四級0個，五級（a）0個，五級（b）0個，六級（a）0個，六級（b）0個，七級（a）0個，七級（b）0個，八級（a）0個，八級（b）0個，九級2個，十級0個（管理崗位a表示領(lǐng)導崗位，b表示非領(lǐng)導崗位）。專業(yè)技術(shù)崗位105個，其中：三級0個，四級0個，五級1個，六級2個，七級2個，八級13個，九級19個，十級14個，十一級27個，十二級27個，十三級0個。工勤技能崗位4個，其中：一級0個，二級0個，三級1個，四級2個，五級1個，普通工0個。
�。ǘ┌次倚＝搪毠�(shù)及職稱結(jié)構(gòu)，實際設(shè)置崗位總量148個，其中：管理崗位0個。專業(yè)技術(shù)崗位146個，其中：七級（副高）1個，八級13個，九級19個，十級25個（八級九級十級為中級職務(wù)）。十一級27個，十二級60個，十三級1個（十一級至十三級為初級職務(wù)）。工勤技能崗位2個。
1、管理崗位的名稱、等級、數(shù)量
總數(shù)0個，占單位崗位總量的0%。其中：三級0個，四級0個，五級0個，六級0個，七級0個，八級0個，九級0個，十級0個。
2、專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
�。�1）高級專業(yè)技術(shù)崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%
a、正高級崗位0個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0%。其中：三級崗位0個，四級崗位0個。
b、副高級崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%。其中：五級崗位0個，六級崗位0個，七級崗位1個。
（2）中級崗位57個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例38.51%。其中：八級崗位13個，九級崗位19個，十級崗位25個。
（3）初級崗位88個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例59.46%。其中：十一級崗位27個，十二級崗位60個，十三級崗位1個（未評職1人）。
3、工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位2個，占單位崗位總量的1.35%。其中：技術(shù)工一級0個，技術(shù)工二級0個，技術(shù)工三級0個，技術(shù)工四級1個，技術(shù)工五級1個，普通工崗位0個。
四、崗位職責與任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）（見附件1）
三類崗位的基本條件按《廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》（廣府辦發(fā)〔20xx〕103號）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（一）管理崗位各等級職責與任職條件
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位各等級職責與任職條件
（三）工勤技能崗位各等級職責與任職條件
五、具體崗位說明書（一崗一書）（見附件2）
六、競爭上崗辦法
制定競爭上崗辦法應(yīng)按照《廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》（廣府辦發(fā)[20xx]103號）有關(guān)規(guī)定為依據(jù)，在內(nèi)容上應(yīng)包括以下五個方面：
�。ㄒ唬┓细鞯燃墠徫粭l件的待聘人員情況（見待聘人員花名冊）
�。ǘ⿲嵤└偁幧蠉彽腵辦法（考試、考核等辦法）
（三）實施競爭上崗的方法步聚及時間要求
1、公布已經(jīng)核準的崗位設(shè)置實施方案，包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。
2、工作人員申請應(yīng)聘。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。
3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應(yīng)聘人員的資格、條件進行審核。
4、公示參加競崗人員審核結(jié)果。
5、開展競爭上崗（組織競崗人員通過考試、考核等形式進行競爭上崗），聘用工作組織根據(jù)競崗情況或考核結(jié)果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。
6、單位負責人員集體討論確定擬聘人員。
7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱與等級）。
8、按核準權(quán)限逐級上報政府人事部門核準或備案。
9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。
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（七）其它需要說明的問題
單位按照競爭上崗的程序，作出具體工作計劃安排，要求任務(wù)清晰、安排合理，責任明確，標準具體。
七、組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬⒊闪﹂w縣下寺小學校崗位設(shè)置領(lǐng)導小組，組成人員如下：
組 長：伏大慶
副組長：王澤輝
成 員：王永芳 楊明智 田紫琳 吳朝利 趙立勤
張知勇 劉志明 魏長生 邢春芳 胥建偉
余 江 趙 輝 祁碧芳 宋文富 羅永清
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，由張知勇任辦公室主任。
�。ǘ╊I(lǐng)導小組職責：
1、制訂實施方案。根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，制定單位崗位設(shè)置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。
2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。
3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。
4、協(xié)調(diào)和處理問題。對崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調(diào)并處理，仲裁本單位崗位實施工作中存在的爭議。
5、其它相關(guān)工作
八、本方案解釋權(quán)歸劍閣縣下寺小學校崗位設(shè)置領(lǐng)導小組。
崗位設(shè)置方案 篇5
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，按照經(jīng)上級部門核準的《單位崗位設(shè)置方案》，并結(jié)合本單位實際，制定本實施方案。
一、指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進教育事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、實施范圍
本單位正式在冊的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員，均適用本實施方案。
未經(jīng)編制部門核編或組織人事部門正式辦理手續(xù)的各類人員，暫不列入本實施方案的管理范圍。
四、政策依據(jù)
1、《浙江省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦（試行）》（浙委辦〔20xx〕138號）
2、《浙江省委組織部浙江省人力資源和社會保障廳關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)問題的處理意見》（浙人社發(fā)〔20xx〕37號）
3、《浙江省部分行業(yè)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例控制標準（試行）》（浙人社發(fā)[20xx]165號）
4、20xx年7月2日，溫州市向省委組織部和省人力資源和社會保障廳送審《溫州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》。
5、20xx年7月26日，市委辦、市府辦正式印發(fā)了《溫州市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》
6、20xx年9月30日，區(qū)委辦、區(qū)府辦下發(fā)了《甌海區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作方案》，并召開了全區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作會議，要求全區(qū)各事業(yè)單位于20xx年12月底完成相關(guān)工作。
7、《關(guān)于做好事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的通知》（溫教政〔20xx〕95號）文件。
五、經(jīng)核準的崗位設(shè)置情況
：崗位總量94個，其中：管理崗位12個，專業(yè)技術(shù)崗位82個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的87、2%。
�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿Q、等級、數(shù)量
總數(shù)12個，占單位崗位總量的12、8%。
單位領(lǐng)導崗位3個。其中八級職員1個，是校長1個，九級職員2個，是副校長2個。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1、高級專業(yè)技術(shù)崗位15個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例15、9%
副高級崗位15個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例15、9%。其中：五級崗位3個，六級崗位6個，七級崗位6個。
2、中級崗位55個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例56、1%。其中：八級崗位16個，九級崗位22個，十級崗位17個。
3、初級崗位24個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例28%。其中：十一級崗位12個，十二級崗位12個。
�。ㄈ┕で诩寄軑徫坏燃�、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位0個，占單位崗位總量的0%。其中：技術(shù)工一級0個，技術(shù)工二級0個，一級、二級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術(shù)工三級0個，一級、二級、三級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術(shù)工四級0個；技術(shù)工五級0個。普通工崗位0個。
：崗位總量42個，其中：管理崗位4個，專業(yè)技術(shù)崗位38個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的90、5%。
（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量
總數(shù)4個，占單位崗位總量的9、5%。
單位領(lǐng)導崗位1個。九級職員1個，是副校長1個。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1、高級專業(yè)技術(shù)崗位7個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例16、7%
副高級崗位7個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例16、7%。其中：五級崗位1個，六級崗位3個，七級崗位3個。
2、中級崗位24個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例57、1%。其中：八級崗位7個，九級崗位10個，十級崗位7個。
3、初級崗位11個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例26、2%。其中：十一級崗位5個，十二級崗位6個。
�。ㄈ┕で诩寄軑徫坏燃墶�(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位0個，占單位崗位總量的`0%。其中：技術(shù)工一級0個，技術(shù)工二級0個，一級、二級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術(shù)工三級0個，一級、二級、三級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術(shù)工四級0個；技術(shù)工五級0個。普通工崗位0個。
：崗位總量76個，其中：管理崗位7個，專業(yè)技術(shù)崗位69個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的90、8%。
�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿Q、等級、數(shù)量
總數(shù)7個，占單位崗位總量的9、2%。
單位領(lǐng)導崗位1個。其中八級職員1個，是校長1個。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1、高級專業(yè)技術(shù)崗位5個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例5、8%
副高級崗位5個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例5、8%。其中：五級崗位1個，六級崗位2個，七級崗位2個。
2、中級崗位39個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例50、7%。其中：八級崗位12個，九級崗位15個，十級崗位12個。
3、初級崗位32個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例43、5%。其中：十一級崗位16個，十二級崗位16個。
�。ㄈ┕で诩寄軑徫坏燃墶�(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位0個，占單位崗位總量的0%。其中：技術(shù)工一級0個，技術(shù)工二級0個，一級、二級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術(shù)工三級0個，一級、二級、三級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術(shù)工四級0個；技術(shù)工五級0個。普通工崗位0個。
六、擬設(shè)崗位明細及崗位職責與任職條件
三類崗位的基本條件按《浙江省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦（試行）》（浙委辦〔20xx〕138號）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
�。ㄒ唬┕芾韻徫宦氊熍c任職條件
由甌海區(qū)教育局和梧田中心校確定并考核任命。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位職責與任職條件
1、崗位基本條件，管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件是：
�、抛窦o守法，自覺遵守國家憲法和法律；
⑵敬業(yè)愛崗，具有良好的職業(yè)道德；
�、菍I(yè)引領(lǐng)，具備崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；
⑷身體健康，具備適應(yīng)聘用崗位要求的身體條件。
2、專業(yè)技術(shù)崗位任職條件
�、虐凑諊液褪�、市現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。受聘教師崗位的人員應(yīng)具有中師及以上學歷和小學教師資格，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。其它專業(yè)技術(shù)崗位需持有相關(guān)的上崗證書。
�、茖I(yè)技術(shù)基本任職年限：
高級專業(yè)技術(shù)崗位：五級專業(yè)技術(shù)崗位，須在六級專業(yè)技術(shù)崗位上工作3年以上（首次進行五級崗位聘任時，原則上應(yīng)在副高級專業(yè)技術(shù)崗位任職6年以上）；六級專業(yè)技術(shù)崗位，須在七級專業(yè)技術(shù)崗位上工作3年以上；七級專業(yè)技術(shù)崗位，須取得副高級專業(yè)技術(shù)資格后，方可聘任。
中級專業(yè)技術(shù)崗位：八級專業(yè)技術(shù)崗位，須在九級專業(yè)技術(shù)崗位上工作2年以上（首次進行八級崗位聘任時，原則上應(yīng)在中級專業(yè)技術(shù)崗位任職4年以上）；九級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作2年以上；十級專業(yè)技術(shù)崗位，須取得中級專業(yè)技術(shù)資格后，方可聘任。
初級專業(yè)技術(shù)崗位：十一級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作2年以上；十二級專業(yè)技術(shù)崗位，取得（符合）相應(yīng)級別專業(yè)技術(shù)資格后，按有關(guān)要求聘任專業(yè)技術(shù)崗位。
�、沁_到學校規(guī)定的基本工作量，服從學校工作安排。
〔4〕教師繼續(xù)教育達到規(guī)定要求。
七、崗位聘用程序和形式
按照浙江省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省人事廳《關(guān)于浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細則的通知》（浙政辦發(fā)〔20xx〕117號）和《浙江省人事廳關(guān)于執(zhí)行〈浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細則>若干問題的意見》（浙人專[20xx]290號）等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。
�。ㄒ唬⿳徫黄赣没境绦�
1、公布崗位
公布崗位設(shè)置實施方案、崗位及其崗位職責、聘用條件；
2、申請應(yīng)聘
應(yīng)聘人員向所在單位提出書面應(yīng)聘申請，并按要求提交相關(guān)證明材料；
3、資格審核
崗位設(shè)置工作組對應(yīng)聘人員的資格、條件進行初審；
4、考察評議
首次聘用時，單位崗位設(shè)置工作組對通過初審的應(yīng)聘人員根據(jù)以下條件進行排序：
�。�1）根據(jù)任職年限長短排序。
�。�2）任職年限相同，以教齡長者優(yōu)先。
�。�3）任職年限、教齡都相同，根據(jù)以下條件排序：
第一、任教以來獲名師、名校長、名班主任、三壇、骨干教師榮譽稱號的優(yōu)先，（順序：省壇—市名師、名校長、名班主任—市骨干—區(qū)名師、名校長、名班主任—區(qū)骨干）如榮譽稱號相同以榮譽高者優(yōu)先，榮譽相同者，以年齡大者優(yōu)先；
第二、在任教期間獲街道級以上先進個人的優(yōu)先，如榮譽相同以榮譽高者優(yōu)先，單項榮譽等同于降一級全面先進，先進稱號相同，以年齡大者優(yōu)先。
第三、擔任中層干部滿十年或班主任工作滿十五年，且堅持在中層或班主任崗位工作（雙班語文教學或三班數(shù)學教學等同班主任工作）。如相同以超出年限多者優(yōu)先，超出年限相同，以年齡大者優(yōu)先；
第四、男年齡滿55周歲或教齡滿30年，女年齡滿50周歲或教齡滿25年，且堅持在教學第一線的優(yōu)先。如相同以超出年限多者優(yōu)先，超出年限相同，以年齡大者優(yōu)先；
（4）如任職年限相同，也不符合優(yōu)先條件的，以年齡大者優(yōu)先。
（5）溫州市及以上名師、名校長、名班主任、特級教師，如符合專業(yè)技術(shù)基本任職年限，則自動升至現(xiàn)任職稱最高級別。
�。�6）請長期病假者，則自動降至現(xiàn)任職稱最低級別。
5、研究決定
初步確定聘用的崗位人選，報單位領(lǐng)導班子研究決定，單位領(lǐng)導班子集體討論決定聘用名單；
6、結(jié)果公示
聘用結(jié)果確定后要進行公示，公示期為5天。
7、簽約上崗
單位法定代表人與受聘人員簽訂崗位聘用合同。
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雙向選擇，考核評議，擇優(yōu)聘用。
八、組織領(lǐng)導
（一）組織機構(gòu)
為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進行，成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導小組。組成如下：
組長：趙成木
副組長：陳建云林長松陳淑孫丹
組員：廖象春何少敏章秀平張曉和徐鋒徐曉潔林益莉季迅群丁艷云林娟娣吳曉華
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1、傳達貫徹上級文件會議精神；
2、制定本單位實施方案；
3、組織實施教師崗位設(shè)置；
九、實施步驟
本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是：20xx年12月完成崗位設(shè)置和聘用工作。具體分以下3個步驟實施：
�。ㄒ唬�20xx年5月15日——6月20日
召開教師會議，傳達上級文件、會議精神，制定崗位設(shè)置方案，由單位負責人員集體討論通過后上報審核。
（二）20xx年6月21日——9月15日
在核準的崗位總量、比例結(jié)構(gòu)和最高等級限額內(nèi)，制定崗位設(shè)置實施方案及崗位說明書；召開教師會，廣泛聽取職工對崗位設(shè)置實施方案的意見。集體研究崗位聘用，并公示。
�。ㄈ�20xx年9月16日——9月29日
經(jīng)主管部門審核后，報組織人事部門認定。組織聘用工作，簽訂聘用合同。待主管部門和組織人事部門認定后，從次月起兌現(xiàn)崗位等級工資。
十、其他
�。ㄒ唬┦状纹赣脮r，所有任職條件截止日期為20xx年12月31日。崗位設(shè)置管理的首聘期一般為3年，聘任時間統(tǒng)一從20xx年1月1日起至20xx年12月31日止。如遇教師退休、各等級比例變化，則1年一調(diào)整。
�。ǘ┦状纹赣脮r，原則上不得突破已經(jīng)核準的崗位結(jié)構(gòu)比例，如果現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過的，超出部分人員可以按照現(xiàn)聘職務(wù)進入相應(yīng)等級的崗位，保證現(xiàn)有在冊的正式工作人員都能上崗。
�。ㄈ┍締挝辉诠芾韻徫缓蛯I(yè)技術(shù)崗位同時任職人員的聘用，按干部管理權(quán)限審批，占本單位專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例。
�。ㄋ模┍緦嵤┓桨赣蓪W校校長室負責解釋。
�。ㄎ澹┍緦嵤┓桨缸韵掳l(fā)之日起執(zhí)行。
崗位設(shè)置方案 篇6
為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《新密市教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理工作實施方案》《曲梁鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實施方案》等有關(guān)文件精神，結(jié)合和我單位實際情況，現(xiàn)制定本單位崗位設(shè)置管理實施方案。
一、實施范圍和原則
1、在我校建立人事關(guān)系的、在編在職的正式的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。
2、按照科學合理、精簡效能的原則進行崗位設(shè)置，堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
二、崗位類別和崗位等級設(shè)置
本單位設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)崗位84名，占崗位總量的98、82％；工勤技能崗位1名，占崗位總量的1、18％。
（一）專業(yè)技術(shù)崗位等級
根據(jù)中心校崗位設(shè)置實施方案與分配指標，我校專業(yè)技術(shù)中高級、中級、初級崗位分別設(shè)置高級崗位8個，中級崗位39個，初級崗位37個。
1、高級崗位由中心校按照高級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例2：4：4，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)統(tǒng)一進行設(shè)置。
2、中級和初級崗位由我校公開進行設(shè)置聘任，中級崗位八級、九級、十級之間的比例為3：4：3，設(shè)置八級崗位10個，九級崗位14個，十級崗位15個。初級崗位十一級、十二級之間的比例為5：5，設(shè)置十一級崗位15個，十二級崗位19個，十三級崗位3個。
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根據(jù)中心校崗位設(shè)置實施方案與分配指標，我校設(shè)置工勤技能崗位中級工1名，占我單位崗位設(shè)置總量的1、18％。
三、崗位任職條件
兩類崗位的任職基本條件，嚴格按照《新密市教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理工作實施方案》（新密教體文[20xx]58號）和《曲梁鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實施方案》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（一）、專業(yè)技術(shù)崗位基本條件
�。�1）基本任職條件
1、擁護黨的路線、方針、政策，遵守憲法、法律，行為舉止符合教師職業(yè)道德，遵守學校制度；
2、具有良好的品行及師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護學生，善于學習，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，嚴于律己；
3、具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；
4、具有適應(yīng)崗位要求的身體條件；
5、具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；
6、具有相應(yīng)的教師資格；
7、任現(xiàn)職以來，認真履職，圓滿完成各項工作任務(wù)，年度考核均達到“合格”及以上等次；
8、堅持在教育教學一線工作，完成規(guī)定的教育教學工作量；
9、符合相應(yīng)層次的專業(yè)技術(shù)崗位任職年限要求。
�。�2）任職年限要求
聘用專業(yè)技術(shù)各等級崗位的任職年限原則上不少于5年，且連續(xù)年度考核在合格以上，符合直接聘用條件的可放寬至三年以上；各個崗位內(nèi)部不同級別等級崗位的任職年限原則上不少于3年。
�。ǘ�、工勤技能崗位基本條件
1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評。
2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核。
�。ㄈ�、有下列情形之一者，不得聘用到教師專業(yè)技術(shù)崗位高一級崗位
1、師德考核不合格的；
2、專業(yè)技術(shù)考核不合格的；
3、弄虛作假、偽造獲獎證書或剽竊、抄襲論文的；
4、故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成嚴重損失的；
5、有嚴重失職、失誤行為，造成安全責任事故的；
6、拒不接受培訓、交流、支教、班主任、教學安排及其他工作任務(wù)，情節(jié)嚴重的；
7、長期在編不在崗或擅自離崗，拒絕參加競聘的；
8、曠工或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的；
9、不承擔教育教學工作的。
四、崗位聘用方法
（一）總體原則與實施方法
1、首次按崗位設(shè)置聘用時，保證是我校所屬單位現(xiàn)有在編的正式人員，按照所聘職務(wù)或崗位進入相應(yīng)等級的崗位。
2、本次崗位設(shè)置實行三條原則：不減員、不減崗、不減薪。
3、本次崗位聘期一般為2年，對到期的人員，需重新競聘崗位，競聘到崗位才會得到相應(yīng)的崗位。
4、今后出現(xiàn)空缺的崗位，按照公開招聘、競聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。
5、嚴格按照崗位的職責任務(wù)和任職條件，以不低于國家規(guī)定的基本條件聘用人員。
6、被聘用到相應(yīng)崗位的人員，享受該崗位的工資福利待遇。新取得高一級專業(yè)技術(shù)任職資格的'人員，只有被聘用到相應(yīng)崗位后，方可享受該崗位的工資福利待遇。
�。ǘ┚唧w細則與操作過程
1、首先核算職稱年限和教齡，具體計算公式＝職稱年限×2分＋教齡×1分，然后按積分由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。
2、如果上述第1項出現(xiàn)積分并列情況，則參考最近兩年四個學期的四次期末中心校教學評價，榮獲一次中心校教學成績證書記1分，然后由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。
3、如果上述第2項出現(xiàn)積分并列情況，擔任班主任工作者優(yōu)先；若均擔任班主任工作，取最近五年內(nèi)擔任班主任年數(shù)多者優(yōu)先。
（三）實施步驟和安排
本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是：20xx年10月前完成崗位設(shè)置和聘用工作，具體分以下五個步驟實施：
1、20xx年10月10日，傳達中心校崗位設(shè)置實施方案會議精神，并公布各個等級崗位的崗位說明書。
2、20xx年10月11日——20xx年10月13日，組織教師在認真學習中心校及上級有關(guān)政策、方案的情況下，成立學校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導小組，制定本校詳細的崗位設(shè)置實施方案（草案）并公布，廣泛征詢?nèi)w教職工對實施方案的意見或建議，由學校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導小組修訂審議形成定案，交由學校教職工代表大會集體表決通過。
3、20xx年10月14日——20xx年10月20日，學校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導小組負責實施落實競聘崗位的具體工作，確定具體競聘的崗位，填寫表冊上交中心校，簽訂聘用合同。
4、20xx年10月21日——20xx年10月31日，完成崗位設(shè)置和聘用工作，并經(jīng)主管部門審核后，報新密市人力資源社會保障局認定。
五、組織領(lǐng)導
為做好崗位設(shè)置管理工作，成立崗位設(shè)置工作小組
組長：陳校長
副組長：陳書記
成員：領(lǐng)導班子其他成員、級段長、團支書記
學校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導小組成員要加強思想政治工作，要充分認識到崗位設(shè)置管理工作的復雜性和艱巨性，慎重對待實施過程中的各種矛盾和問題，認真做好政策解釋，及時化解各種矛盾，保持職工隊伍穩(wěn)定，確保崗位設(shè)置管理工作的順利進行。
崗位設(shè)置方案 篇7
為了深化學校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)學校人事管理的科學化，規(guī)范化和制度化。根據(jù)國家和省關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的政策要求和《省人事廳，省教育廳關(guān)于印發(fā)〈江蘇省高等學校崗位設(shè)置管理實施意見〉的通知》（蘇人通[20xx]113號）精神，結(jié)合我校崗位設(shè)置方案及實際情況，制定本實施方案：
一，指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動學校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進學校事業(yè)的發(fā)展。
二，基本原則
堅持科學設(shè)崗，宏觀調(diào)控的原則;堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效的原則;堅持按崗位聘用，合同管理的原則;堅持平穩(wěn)實施，穩(wěn)步推進的原則。
三，設(shè)置崗位情況
學校設(shè)置崗位總量1386個，其中：管理崗位243個，專業(yè)技術(shù)崗位1046個，工勤技能崗位97個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的75。5%。專業(yè)技術(shù)崗位主系列是教師系列，教師系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是776個，占崗位設(shè)置總量的56%。輔系列崗位為工程技術(shù)，教學科研實驗，圖書資料，檔案資料，編輯出版，會計，審計，醫(yī)療衛(wèi)生等其他專業(yè)技術(shù)系列，輔系列崗位最高級為三級。
（一）管理崗位名稱，等級，數(shù)量
管理崗位總數(shù)243個，占學校崗位總量的17。5%。其中：五級以上46個，六級39個，七級78個，八級51個，九級29個，十級0個。
1，學校領(lǐng)導崗位8個。其中：三級職員2個，名稱分別是院黨委書記，院長;四級職員6個，名稱分別是院黨委副書記，院紀委書記，副院長;
2，內(nèi)設(shè)機構(gòu)領(lǐng)導崗位77個。其中：五級職員38個，名稱分別是機關(guān)各職能部門處長，系（院）黨委書記等;六級職員39個，名稱分別是機關(guān)各職能部門副處長，系（院）行政副院長等;
3，其他管理崗位158個。其中：七級職員78個，八級職員51個，九級職員29個，十級職員0個。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級，數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
學校正高級，副高級，中級和初級專業(yè)技術(shù)崗位比例按15：30：47：8設(shè)置;專業(yè)技術(shù)正高級崗位中的二級，三級，四級之間的比例為1：3：6;副高級崗位中的五級，六級，七級之間的比例為2：4：4;中級崗位中的八級，九級，十級之間的比例為3：4：3;初級崗位中的十一級，十二級崗位之間的比例為5：5。
高級崗位的數(shù)量適當向教師崗位傾斜，其他專業(yè)技術(shù)適當壓縮。教師崗位的正高級，副高級，中級和初級專業(yè)技術(shù)崗位比列按18。9：32。1：44。5：4。5設(shè)置，其他專業(yè)技術(shù)崗位按3。7：23。7：54。4：18。2設(shè)置。其中，其他專業(yè)技術(shù)崗位中不設(shè)正高二級崗位，且副高級崗位結(jié)構(gòu)比例按9。4：29。7：60。9設(shè)置。
1，高級專業(yè)技術(shù)崗位470個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例45%。
① 正高級崗位157個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例15%。其中：二級崗位16個， 三級崗位47個，四級崗位94個。
�、� 副高級崗位313個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例30%。其中：五級崗位63個，六級崗位125個，七級崗位125個。
2，中級崗位492個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例47%。其中：八級崗位148個，九級崗位196個，十級崗位148個。
3，初級崗位84個，占專業(yè)技術(shù)崗位比列8%。其中：十一級崗位42個，十二級崗位42個，十三級崗位0個。
（三）工勤技能崗位等級，數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位97個，占學校崗位總量7%。其中：技術(shù)工一級 1個，技術(shù)工二級5個，技術(shù)工三級23個，技術(shù)工四級66個，技術(shù)工五級2個，普通工崗位0個。
四，崗位職責與任職條件
（一）各類崗位聘用的基本條件
�。�1）遵守憲法和法律
�。�2）具有良好的品行和職業(yè)道德
�。�3）具有崗位所需的專業(yè)知識，能力或技能條件
�。�4）適應(yīng)崗位要求的身體條件。
（二）崗位職責與任職條件
見附件（1）徐州醫(yī)學院教師崗位設(shè)置與聘用實施細則
�。�2）徐州醫(yī)學院其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用實施細則
（3）徐州醫(yī)學院管理崗位設(shè)置與聘用實施細則
�。�4）徐州醫(yī)學院專職輔導員崗位設(shè)置與聘用實施細則
（5）徐州醫(yī)學院工勤技能崗位設(shè)置與聘用實施細則
五，崗位聘用
（一）聘用范圍
我校事業(yè)編制在職人員（不含內(nèi)退人員），人事代理人員均可以應(yīng)聘相應(yīng)的崗位。
（二）聘用辦法
�。�1）通過公開，平等，競爭的程序，按照競聘上崗，雙向選擇形式，擇優(yōu)聘用。
�。�2）崗位聘用工作分級進行，專業(yè)技術(shù)高級職務(wù)和管理五，六級崗位由學校聘用，其他崗位由相應(yīng)聘用組織或單位聘用。
�。�3）崗位聘用分為聘期聘用和聘期內(nèi)聘用。
聘期聘用為三年一次，聘期內(nèi)聘用根據(jù)實際情況進行。聘期內(nèi)只進行因?qū)I(yè)技術(shù)和行政職務(wù)晉升的'聘用，不對其他崗位等級進行聘用，學校引進的高層次人才，由單位提議，學校及時聘用。新調(diào)入人員和接收的畢業(yè)生聘用相應(yīng)職務(wù)的基礎(chǔ)崗位，并確定試用期。
�。�4）專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升聘用每年進行一次，管理崗位在任命的當月聘用，工勤技能崗位在江蘇省人事廳頒發(fā)的技術(shù)等級證書時間的當月聘用。
（5）XX年7月1日至首次聘用期間退休的專業(yè)技術(shù)人員，符合相應(yīng)的級別崗位條件者，按照相應(yīng)的崗位級別重新計算退休工資，退休時間不變。
（三）崗位聘用基本程序
（1）公布崗位設(shè)置實施方案，聘用崗位及其職責，聘用條件;
�。�2）應(yīng)聘人員申請應(yīng)聘;
（3）聘用工作組對通過初審的應(yīng)聘人員根據(jù)聘用條件提出擬聘人員名單;
�。�4）聘用委員會集體討論確定受聘人員名單;
（5）公示;
�。�6）學校法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽定聘用合同。
六，組織領(lǐng)導
（一）學校成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導小組，負責崗位設(shè)置與聘用的領(lǐng)導，監(jiān)督和檢查工作。
�。ǘ⿲W校成立聘用委員會，專業(yè)技術(shù)崗位聘用工作組，管理人員崗位聘用工作組，工勤技能崗位聘用工作組，分別負責對專業(yè)技術(shù)，管理人員，工勤技能崗位的聘用工作。
�。ㄈ┒墕挝怀闪⒁詥挝回撠熑藶榻M長的崗位設(shè)置與聘用工作小組，負責本單位的崗位設(shè)置與聘用工作。
七，實施步驟
20xx年12月底完成崗位設(shè)置和聘用工作，具體步驟實施如下：
（一）10月13日——10月16日 聘用委員會，各工作組討論實施方案，各類崗位聘用細則。
�。ǘ�10月19日——10月30日 召開各類人員座談會，廣泛聽取教職工意見。
（三）11月2日——11月4日 黨政聯(lián)席會通過實施方案及細則。
�。ㄋ模�11月9日——11月12日 宣傳動員，公布實施方案及細則，崗位職責，聘用條件。
�。ㄎ澹�11月13日——11月16日 應(yīng)聘人員向各部門，各部系（院）申請。
（六）11月17日——11月22日 各部門，各部系（院）審核后將應(yīng)聘名單上報。
�。ㄆ撸�11月23日——11月25日 各聘用工作組初審，提出擬聘人員名單。
�。ò耍�11月26日——11月29日 校聘用委員會集體討論確定受聘人員名單。
�。ň牛�12月3日——12月7日 公示
（十）12月14日——12月18日 簽定聘用合同。
八，合同管理與考核
�。ㄒ唬⿲W校與受聘人員按照法律，政策規(guī)定，在平等自愿，協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。
（二）受聘人員應(yīng)認真履行崗位聘任合同，保質(zhì)保量地完成崗位職責和目標任務(wù)。聘任合同的變更和解除，按聘任合同中的有關(guān)條款執(zhí)行。XX年以后進入學校工作的人事代理人員，其崗位聘任合同從屬于原聘用合同，人事關(guān)系的調(diào)整按照聘用合同執(zhí)行。
（三）經(jīng)醫(yī)療單位確診患有嚴重疾病，無法承擔工作任務(wù)的，暫緩簽訂聘任合同。
�。ㄋ模⿲W校依據(jù)《徐州醫(yī)學院教職工考核暫行規(guī)定》和合同約定的內(nèi)容對受聘人員進行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘，解聘，晉級，調(diào)整崗位的重要依據(jù)。聘期考核不合格者，低聘或轉(zhuǎn)聘其他崗位，轉(zhuǎn)聘后聘期考核再次不合格者，不再聘任。
九，聘期待遇
�。ㄒ唬┙搪毠ぴ谑芷钙陂g原則上按所聘崗位享受相應(yīng)的崗位工資，薪級工資。
�。ǘ┚哂袑I(yè)技術(shù)職務(wù)并聘任至管理崗位的工作人員，可以保留現(xiàn)已執(zhí)行的技術(shù)職務(wù)的崗位工資，薪級工資標準;聘任至管理或?qū)I(yè)技術(shù)崗位的工人，受聘期間工人身份不變，崗位工資，薪級工資按現(xiàn)已執(zhí)行的標準兌現(xiàn)，績效工資按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，解聘或退休后，仍按照工勤技能崗位兌現(xiàn)相應(yīng)的工資及福利待遇。
十，聘余人員的管理
（一）學校事業(yè)編制在職人員（不含人事代理人員），因崗位和聘任條件限制未聘任上崗的人員（不含出國逾期未歸人員）為聘余人員。聘余人員可按規(guī)定進入人才交流中心，聘余人員在職期間學校保留其檔案工資。
�。ǘ┙搪毠ぞ芙^與學校簽訂聘任合同的，學校給予3個月的擇業(yè)期，擇業(yè)期內(nèi)發(fā)給最低生活保障費，擇業(yè)期滿未調(diào)出又未辦理辭職手續(xù)的，予以辭退。
�。ㄈ┙�(jīng)確診患有嚴重疾病而未聘任崗位的人員，可以履行病假手續(xù)，按照國家的規(guī)定執(zhí)行病假工資和福利待遇。經(jīng)鑒定為完全喪失勞動能力的，可以按照國家的有關(guān)規(guī)定辦理病退或退職手續(xù)。
十一，爭議處理
為了使崗位聘任工作做到公開，公平，公正，妥善處理在聘任過程中出現(xiàn)的問題，學校成立崗位聘任申訴受理委員會。應(yīng)聘者在公示期內(nèi)有權(quán)就崗位聘任組織的決定和工作提出申訴。
申訴受理委員會的主要職責：
（一）受理教職工對崗位設(shè)置與聘任工作有關(guān)問題的申訴;
�。ǘ┴撠煂搪毠ど暝V意見進行調(diào)查核實;
�。ㄈ┴煶捎嘘P(guān)單位對需要糾正的問題限期予以糾正，必要時提交學校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導小組處理;
�。ㄋ模⿲⑻幚斫Y(jié)果向申訴人反饋。
申訴受理委員會辦公室設(shè)在校工會。
申訴應(yīng)以書面形式提出，并簽署真實姓名，申訴受理委員會有責任為投訴人保密，任何單位或個人不得對申訴人進行打擊報復。申訴人應(yīng)以事實為依據(jù)，經(jīng)查實，屬于誣告者，將予以嚴肅處理。
教職工對申訴受理委員會的答復或處理意見不滿意，可依據(jù)相關(guān)法律或規(guī)定申請仲裁或提起訴訟。
十二，附則
（一）本辦法自 年 月執(zhí)行，學校原有的相關(guān)規(guī)定與本辦法不一致的，按本辦法執(zhí)行。
（二）本辦法由人事處負責解釋。
崗位設(shè)置方案 篇8
一、本所基本情況
本所成立于XXX年XX月XX日，系全額撥款的全民事業(yè)單位，批準編制人數(shù)X人，現(xiàn)有職工總數(shù)X人，現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員X人，其中高級職稱X人，中級職稱X人，其他專業(yè)技術(shù)人員X人。
本所業(yè)務(wù)范圍：負責轄區(qū)市政設(shè)施、園林綠化、環(huán)境衛(wèi)生綜合管理，編制和執(zhí)行年度養(yǎng)護計劃，對養(yǎng)護企業(yè)作業(yè)質(zhì)量進行監(jiān)督考核，合理使用養(yǎng)護資金，承辦有關(guān)招投標工作，承擔區(qū)綠化委員會辦公室的具體工作，組織實施上級指令性任務(wù)。
根據(jù)本所業(yè)務(wù)范圍和工作職能，現(xiàn)設(shè)辦公室、綜合計劃科、設(shè)施管理科、綠化委員會辦公室。
二、崗位設(shè)施原則
1、因事設(shè)崗、崗職對應(yīng)。以“事”為中心，按照工作的需要，確定崗位和職務(wù)層次，明確崗位職責，做到有事有崗有責。
2、重點導向、競爭激勵的原則。設(shè)崗從單位實際出發(fā)，注意向重點業(yè)務(wù)學科崗位、一線工作崗位傾斜，引入競爭機制，促進人才合理流動。
3、結(jié)構(gòu)合理、群體優(yōu)化的原則。按照崗位有層次、結(jié)構(gòu)要合理、組合最優(yōu)化的要求，依據(jù)單位各科室專業(yè)技術(shù)工作崗位的性質(zhì)、專業(yè)的特點及擔負的.責任，選擇最適用的職務(wù)主系列和非主系列，確定各系列最適合的檔次，配置每個系列最適當?shù)膷徫宦殧?shù)，發(fā)揮群體最佳效能。
三、組織機構(gòu)
本所成立職稱工作小組，全面負責本所專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置、聘任及日常管理等工作。
成員名單：XXX、XXX、XXX、XXX，由XXX同志任組長。
四、崗位設(shè)置方案
1、主系列與非主系列的設(shè)置
根據(jù)本所的業(yè)務(wù)范圍和工作職能，主系列為工程、經(jīng)濟，非主系列為會計、檔案等。
2、高、中級職務(wù)結(jié)構(gòu)比例
按本所現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)確定崗位職數(shù)，其中高級職務(wù)按現(xiàn)有人數(shù)的15%設(shè)置，中級職務(wù)按現(xiàn)有人數(shù)的40%設(shè)置。高級職務(wù)和中級職務(wù)均留出5%的職數(shù)，作為專業(yè)技術(shù)人員晉升或引進人才之需。今后根據(jù)人員結(jié)構(gòu)變化情況及時申請調(diào)整。
3、各部門專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置
1）工程管理，設(shè)高級職稱X人，中級職稱X人。
2）綜合計劃，設(shè)高級職稱X人，中級職稱X人。
3）財務(wù)管理，設(shè)中級職稱X人。
4）檔案管理，設(shè)中級職稱X人。
五、關(guān)于專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任
在設(shè)崗的同時，建立健全崗位責任制，制定崗位職責、崗位聘約，對專業(yè)技術(shù)人員進行重新聘任，簽訂聘約，頒發(fā)聘書。
崗位設(shè)置方案 篇9
一、基本情況
根據(jù)《衛(wèi)生監(jiān)督所崗位設(shè)置方案》，經(jīng)上級有關(guān)部門批準（見附件1），20xx年我單位核定編制20人（現(xiàn)有在編18人），專業(yè)技術(shù)崗位13個，其中副高崗位1個，設(shè)七級崗位一個，中級崗位4個，設(shè)八級崗位1個，九級崗位1個，十級崗位2個，初級崗位8個，設(shè)十一崗位3個、十二級崗位3個，十三級崗位2個。
二、實施范圍
本著精簡效能和以人為本的原則，從實際出發(fā)，單位內(nèi)部崗位不搞一刀切，平均分配，目的是使各類崗位之間，各類崗位內(nèi)部不同層級之間形成合理結(jié)構(gòu)，做到精簡效能，科學合理，保證單位現(xiàn)有在崗人員都能最大限度得到合理使用。本次競聘上崗范圍，為人事部門核準、財政認可的編制內(nèi)的專業(yè)技術(shù)人員（不含指導意見規(guī)定的執(zhí)行技術(shù)工資待遇的政工人員），全員聘用，基本按其職務(wù)與專業(yè)進入相應(yīng)等次的崗位。
三、評聘原則
（一）、聘用條件。本著民主、公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，對照《衛(wèi)生系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部等級晉升指導意見》確定的基本條件，競爭上崗，按崗聘用。對單位聘任人員，進行年度考評，對不能勝任本職工作，出現(xiàn)嚴重差錯事故，年度考評合格等次以下的人員，單位有權(quán)根據(jù)實際情況，提前解聘、低聘或變更聘用合同，或降底等次使用。新聘、晉升、變更崗位，實行嚴格的資格準入制度，完成規(guī)定程序。
（二）、評聘標準。單位實行按需設(shè)崗，競聘上崗，按崗聘用的原則，對已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的人員，對照崗位設(shè)置方案，有崗的按崗競聘。崗位內(nèi)部不同等級的確定原則：對符合條件的人員，在工作表現(xiàn)與其它條件相同的情況下，一般把技術(shù)職稱聘用的先后，作為第一要素，及在崗時間較長的優(yōu)先納入較高檔次依次聘用，在本職崗位工作時間相同的，把工齡長短作為要素，擇長優(yōu)聘；同等條件的人員，有獲得省、市級優(yōu)秀表彰的可以從優(yōu)考慮，專業(yè)技術(shù)人員兼職管理崗位從優(yōu)考慮。
為鼓勵專業(yè)技術(shù)人員、提高工作水準和專業(yè)技能，積極進取，在取得技術(shù)資格后，符合崗位晉升條件的，在單位崗位限額內(nèi)，及時聘用。對符合“指導意見”規(guī)定達到破格晉升條件的專業(yè)技術(shù)人員（僅限首次）可以破格晉升至本層級最高等次。
�。ㄈ�、超比例結(jié)構(gòu)人員。對通過考試考核已取得相應(yīng)的任職資格與枝術(shù)等次的專業(yè)技術(shù)人員，本次設(shè)崗時，因考慮到單位的工作需要和未來發(fā)展，做到結(jié)構(gòu)合理，人員優(yōu)化，受到設(shè)崗比例的限制，不能給他們提供相應(yīng)的`崗位與等級，及時聘用到較高層次的，此類超比例結(jié)構(gòu)人員，可以按原職務(wù)繼續(xù)聘用，待崗位與等級空缺后，再進入相應(yīng)等級使用。
�。ㄋ模�、兼職與不在崗人員。單位工作人員原則上不得同時在兩類崗位上任職，對因工作需要由專業(yè)技術(shù)人員兼職其它工作的（不得拒絕單位安排的本專業(yè)技術(shù)工作），視為專業(yè)技術(shù)崗位，執(zhí)行相同的工資福利待遇。因工作需要，而導致現(xiàn)崗位和專業(yè)技術(shù)資格不相符的，本著對其負責的原則，單位將充分考慮，盡可能地為其提供回到相對應(yīng)崗位的機會，但兼職期間，與在崗人員同等對待，亨受相同的工資福利待遇，在崗位內(nèi)部等級競聘時，一視同人。
�。ㄎ澹�、混崗人員。屬于個人原因，而不在其專業(yè)技術(shù)崗位的，應(yīng)自動回到與其相對應(yīng)的崗位，或接受單位分配，否則將不亨受原職稱的工資福利待遇，重新聘用時將由單位視實際情況而定，以保證做到“人隨崗走，崗變薪變，崗職相符”的原則要求。
�。�、崗位管理。從實際工作需要出發(fā)，各科室之間不搞一刀切，不搞崗位平均分布，編制內(nèi)各類崗位實行總量管理，由單位統(tǒng)一調(diào)節(jié)使用，原則上對各類晉升人員，按其職務(wù)、專業(yè)技術(shù)技能給予聘用。嚴格執(zhí)行上級崗位等級晉升政策，落實衛(wèi)生系統(tǒng)等級晉升指導意見精神，完善辦理程序，不得突破已經(jīng)核準的人員結(jié)構(gòu)比例。無崗位空缺，新調(diào)入人員和新取得資格的人員，一律不予聘任。
�。ㄆ撸�、新進與變更崗位人員。新進及變更崗位人員要根據(jù)所聘崗位重新確定崗位等級，并簽訂聘任合同，崗位與等級由單位崗位等級的實際情況來決定，以保證原有已聘人員崗位等級的相對穩(wěn)定為前提，只能進入相應(yīng)崗位等級中缺額的級別使用。工作人員變換工作崗位的，順具有所任崗位規(guī)定的任職條件，并對聘用合同的有關(guān)內(nèi)容進行變更，從變更后的下月起執(zhí)行新崗位的工資標準。
四、方法步驟
�。ㄒ唬⒔M織領(lǐng)導。單位崗位設(shè)置領(lǐng)導組辦公室負責崗位實施方案擬草和組織實施，方案報領(lǐng)導組集體討論通過后公示，廣泛征求意見，修訂確認后，報縣人力資源和勞動保障局審核、備案、實施。
（二）、審核準入及量化考核。對在編在崗的專業(yè)技術(shù)人員，比照指導意見規(guī)定的基本條件，核查相關(guān)證書，檢查履職情況，對新聘人員進行評估，落實崗位說明書內(nèi)容，嚴格執(zhí)行準入條件。對申報人員逐一進行量化考核（見附件一考評細則），對符合條件的人員確定相應(yīng)崗位等級，辦理聘用手續(xù)。
（三）、競聘人員崗位及等級。我所參加本次內(nèi)部等級競聘的專業(yè)技術(shù)人員，主要為在職人員，在職人員共18人，由于受到崗位設(shè)置的限制，根據(jù)實施方案，經(jīng)審核符合內(nèi)部等級晉升擬報的9人（見表一）。
（四）、辦理手續(xù)、簽定聘用合同。對符合條件確定的競聘上崗人員，經(jīng)公示無異后，按規(guī)定程序填寫上報相關(guān)表格，簽定聘用合同，辦理聘任手續(xù)。
（五）、時間安排。本次等級晉升工作分三步走：一是公布競聘崗位條件、公開報名，11月下旬完成；二是資格審查、確定擬聘人選并公示，12月上旬完成；三是辦理崗位聘任手續(xù)，12月底前完成。
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