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小學(xué)開展防震減災(zāi)應(yīng)急演練方案

小學(xué)開展防震減災(zāi)應(yīng)急演練方案

  為了確保事情或工作安全順利進行,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。那么你有了解過方案嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)開展防震減災(zāi)應(yīng)急演練方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)開展防震減災(zāi)應(yīng)急演練方案1

  一、演練內(nèi)容、時間、地點

  內(nèi)容:地震緊急疏散演練。

  時間:20xx年4月15日下午5時整。

  地點:新都小學(xué)校園,實地演練。

  二、演練目標:

  安全、有序、快速撤離教室,緊急、有效救援滯留人員,確保師生生命安全。

  三、演練指揮機構(gòu)

  成立應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組,負責緊急疏散過程的'領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)工作。組長:xx(校長)

  副組長:xxx(德育后勤副校長)、xx(教學(xué)副校長)

  成員:xx(德育主任)、xx(總務(wù)主任)、xx(教務(wù)主任)、xx(教務(wù)副主任)、xx(大隊輔導(dǎo)員)

  四、應(yīng)急疏散演練人員具體崗位職責

  應(yīng)急疏散過程中,全體教職工的首要任務(wù)是組織指揮學(xué)生從地震現(xiàn)場緊急撤離到安全地帶。其它相應(yīng)事項待全體師生安全撤離后再依照各組織系統(tǒng)職能開展。

  (一)領(lǐng)導(dǎo)小組成員具體崗位職責

  1.陳賢高主任在三樓走廊左側(cè)負責指揮學(xué)生疏散;

  2.陳濤副校長在三樓走廊右側(cè)負責指揮學(xué)生疏散;

  3.羊成儒主任在二樓走廊左側(cè)負責指揮學(xué)生疏散;

  4.王玉森主任在二樓走廊右側(cè)負責指揮學(xué)生疏散;

  5.吳文海校長在教學(xué)樓背后負責指揮學(xué)生疏散;

  6.王秋林主任在教學(xué)樓前面負責指揮學(xué)生疏散;

  7.岳陽副校長和陳開宏老師在操場負責指揮學(xué)生集合。

 。ǘ┙搪毠ぞ唧w崗位職責

  1.演練開始時,班級學(xué)生疏散工作由當堂教師負責組織,無課的班主任應(yīng)及時趕往教室與當堂教師配合組織學(xué)生疏散。

  2.無課的非班主任教師及教輔、工勤人員按以下指定地點負責引導(dǎo)學(xué)生疏散線路,維持疏散秩序:

  一樓樓梯口責任人:李年家李元桃(左);陳妃符樂平(右)。

  二樓樓梯口責任人:陳秋春蒲誠(左);林江香羊克東(右)。

  三樓樓梯口責任人:鄧振仁李蘭杏(左)唐學(xué)成羊裕璜(右)

  教學(xué)樓后面責任人:陳青羊保孟

  教學(xué)樓前面責任人:李華杰羊月娥

  3.攝像:符金位

小學(xué)開展防震減災(zāi)應(yīng)急演練方案2

  一、演練目的

  為貫徹落實上級有關(guān)文件精神,切實做好學(xué)校地震等突發(fā)事件的安全應(yīng)對工作,提高全體師生防震減災(zāi)應(yīng)對自然災(zāi)害的能力和應(yīng)急疏散逃生的技能,在緊急情況下,能快速反應(yīng),及時有效地組織人員疏散逃生,減少災(zāi)害造成的人員傷亡,特制定本演練方案。

  二、演練原則

  全體動員,及時疏散,保護師生,減少損失。

  三、演練時間

  每學(xué)期開展一次“地震應(yīng)急演練”。

  四、演練指揮機構(gòu)和組織系統(tǒng)

  指揮長:

  成員:指揮部全面負責演練組織和現(xiàn)場指揮。下設(shè)行政秘書組、避險撤離、緊急救援、后勤保障四個專門工作小組

 。ㄒ唬┬姓貢M

  組長:

  成員:

  負責學(xué)校災(zāi)情險情匯總及學(xué)校安全工作,檢查學(xué)校教職工到崗情況,與上級指揮部通訊聯(lián)絡(luò),及時向縣人民政府抗震救災(zāi)指揮部辦公室和縣教育局指揮部辦公室報告災(zāi)情,并視情請求援助。

 。ǘ┍茈U撤離組

  組長:

  成員:

  主要負責指導(dǎo)緊急避險和緊急撤離,設(shè)計緊急撤離路線,確定臨時避險場所,維持秩序,保護學(xué)生,并做好學(xué)生的思想與心理幫扶工作。

  當班科任教師承擔所在班級學(xué)生緊急避險的指導(dǎo)任務(wù)。

  教務(wù)處人員、當班課任教師、其他在校教師共同承擔緊急撤離的指導(dǎo)任務(wù)。

  當班科任教師應(yīng)該隨當班學(xué)生一起撤離,并注意保護學(xué)生;撤離到安全地帶后,班主任和當班科任教師要清點所在班級學(xué)生人數(shù),統(tǒng)計人員傷害情況,并報告組長。其他人員迅速到撤離路線上的預(yù)定位置,檢查并報告所負責指導(dǎo)撤離的路段是否存在險情。沒有險情,堅守崗位,指導(dǎo)撤離,并斷后隨學(xué)生撤到操場、田徑場等臨時避難場所或者校外避難場所。如果發(fā)現(xiàn)險情應(yīng)該立即報告,并視情改變撤離路線。無法撤離時,被困教職員工應(yīng)當配合緊急救援組,展開自救互救。

 。ㄈ┚o急救援組

  組長:

  成員:

  負責險情和災(zāi)情檢查和本校救援。在外援部隊到達之前,主要負責救援被困的師生,臨時處理師生創(chuàng)傷;外援部隊到達后,協(xié)助開展救援和醫(yī)療。

 。ㄋ模┖笄诒U辖M

  組長:

  成員:

  主要負責后勤服務(wù),協(xié)助緊急救援組檢查校舍災(zāi)情險情,向緊急救援組提供救援工具和設(shè)備。

  五、應(yīng)急演練科目與預(yù)期目標

 。ㄒ唬┚o急避險

  1、教室內(nèi)人員(重點):

  1)指揮部信號員發(fā)出“地震警報”信號(“笛笛笛”三響短促哨聲)。

  2)上課教師立即停止授課,轉(zhuǎn)而成為教室演練負責人,立即告知學(xué)生“地震來了,不要慌”,并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼,躲在各自的課桌下或課桌邊,盡量蜷曲身體,降低身體重心,并盡可能用書包保護頭部;最后一排同學(xué)面向墻,蹲在墻腳處。演練時間為1分鐘。

  3)1分鐘后,信號員發(fā)出“緊急撤離”信號(“笛笛,笛——”兩急一緩)。學(xué)生復(fù)位,老師告知學(xué)生“地震已過,現(xiàn)在撤離教室”,進入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。

  2、教室外人員:

  在教室外的同學(xué),立即跑到操場,要用雙手放在頭上,防止被砸,要避開建筑物和電線;在操場上的同學(xué),感覺地震來臨時,要保持鎮(zhèn)靜站立在空曠地即可,不能亂跑,更不能再躲進建筑物里。

  3、教師要按預(yù)先的分工,迅速到各自崗位檢查避震的情況,發(fā)現(xiàn)有采取不正當措施的,要及時糾正。

  4、學(xué)生應(yīng)在老師的帶領(lǐng)下,一齊行動,把桌椅挪放得有利于避震;與外墻和窗戶保持一定的.距離,避免外墻倒塌或玻璃破碎時傷人;避開室內(nèi)的懸掛物;留一定的通道,便于震時緊急撤離;把年小體弱或殘疾的同學(xué)安排在方便避震或撤離的地方,時機一到馬上撤離。

  5、為防止次生災(zāi)害的發(fā)生,相關(guān)人員第一時間應(yīng)切斷電源。

 。ǘ┚o急撤離

  1、撤離路線:見附件1。

  2、各樓層負責人:

  一層()、二層()三樓()

  3、教室內(nèi)學(xué)生疏散安排如下:每班靠門的學(xué)生立即把門打開,1、2組從前門,3、4組從后門按座次撤出教室在走廊排隊,以班為單位有序撤出。學(xué)生由正在上課的老師負責疏散,班主任如沒課,應(yīng)立即到班級所在樓層樓梯處疏導(dǎo)學(xué)生。在撤離途中,如出現(xiàn)擁擠摔倒,后面學(xué)生及樓梯口應(yīng)立即大聲喊“!蓖瑫r停止不動,各班老師招呼本班學(xué)生停下,等險情排除后,再招呼按順序撤出。

  4、學(xué)生在老師帶領(lǐng)下,按照出操的路線有序從樓梯向下撤離,并迅速到達站操的指定地點整隊。如兩班學(xué)生在樓梯口相遇,按先到先下的原則,后到的班級主動停讓,不得強行搶先。

  5、學(xué)生到達操場后以班級為單位集隊,雙手抱頭繼續(xù)保持下蹲姿勢。各班主任應(yīng)立即點清人數(shù),向年級組長報告,年級組長向撤離組組長報告,撤離組組長向指揮長報告。

  6、各年級向行政秘書組組長報告各年級教師撤離情況,行政秘書組組長向指揮長報告。

  7、5分鐘后,信號員發(fā)出“解除地震警報”信號(兩聲長哨“笛——,笛——”),結(jié)束演練,恢復(fù)出操隊形。

  8、指揮長總結(jié)和評講演練情況。列隊回教室。

  組織演練循序漸進。以后逐步增加難度,根據(jù)實際條件和需要,增設(shè)其他演練科目,如:

  1)被困救援;

  2)醫(yī)療救護;

  3)火災(zāi)撲滅;

  4)通訊聯(lián)絡(luò)。

  演練科目的用時長短和難易程度,根據(jù)實際條件和需要進行策劃。

  六、演練行動方案

 。ㄒ唬┘s定行動指令信號

  1、信號使用工具:廣播發(fā)令。

  2、信號各類名稱:

 。1)“笛笛笛??”急促的三連聲,意為演練啟動暨緊急避險;

 。2)“笛笛,笛——”兩急一緩,意為緊急撤離;

 。3)“笛——笛——”舒緩的兩連聲,意為演練結(jié)束暨解除險情。以上演練行動指令也可以通過廣播系統(tǒng)直接發(fā)送。

 。ǘ┭菥氼A(yù)備

  1、演練前一周,開展防震減災(zāi)科普知識集中宣傳活動,并為全校參加演練的師生舉辦一場以應(yīng)急避險和自救互救為主的地震科普知識講座。

  2、組織師生學(xué)習和研究學(xué)校地震應(yīng)急演練方案,熟悉內(nèi)容,掌握避險方法,明確避險場所和撤離路線以及避難場所。

  3、演練科目、緊急避險方式、緊急撤離路線及學(xué)生分流、臨時避難場所及其分配和自救互救方案的設(shè)計等事宜,可以讓參加演練的師生共同參與討論后加以修改完善。演練啟動時刻的設(shè)定只由指揮長掌握,必須保密,以增強演練的實戰(zhàn)性。

  (三)演練要求

  1、分工明確、責任到人。

  2、不要驚慌,聽從指揮,服從安排。

  3、保持安靜,動作敏捷、規(guī)范,嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

  4、按規(guī)定線路疏散,不得串線。

  (四)應(yīng)急演練程序

  1、假定地震發(fā)生,指揮部發(fā)出啟動演練暨緊急避險指令。

  2、師生就近緊急避險。

  3、假定第一波地震平靜,指揮部發(fā)出緊急撤離指令。

  4、師生緊急撤離,疏散到操場。

  5、指揮部定點召集各組負責人:

  ①避險撤離組報告安全撤離師生人數(shù)、受傷人數(shù)和受傷情況以及可能被困人數(shù);

 、诰o急救援組報告校舍受損和人員被困情況;

 、坌姓貢M報告教職員工到崗情況。

  6、指揮部視情發(fā)出指令:

 、僖缶o急救援組組織救援,救治傷員;

  ②要求行政秘書組與教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)指揮部和縣政府抗震救災(zāi)指揮部聯(lián)系。

  7、緊急救援組開展自救互救,后勤保障組向緊急救援組提供救援工具和設(shè)備。行政秘書組接通上級指揮部電話,演練指揮部指揮長向縣教育局匯報災(zāi)情,并根據(jù)需要向政府領(lǐng)導(dǎo)匯報災(zāi)情,請求支援。

  8、緊急救援組向指揮部報告救援工作和傷員救治情況。

  9、指揮部發(fā)出結(jié)束演練暨解除險情信號,宣布演練結(jié)束。

  七、演練總結(jié)

  指揮長總結(jié)和講評演練情況。各班有順序帶回,各班班主任老師要及時總結(jié)經(jīng)驗,不斷提高學(xué)生應(yīng)急避險演練的效果。

  附:安全避震童謠

  遇地震,先躲避,桌子床下找空隙,靠在墻角曲身體,抓住機會逃出去,遠離所有建筑物,余震蹲在開闊地。

小學(xué)開展防震減災(zāi)應(yīng)急演練方案3

  一、演練目的

  1、為了檢驗《火災(zāi)事故專項應(yīng)急預(yù)案》的科學(xué)性和有效性,提高全體續(xù)建工程參建人員在突發(fā)性火災(zāi)事故來臨之際的自救能力和防火意識,最大限度降低火災(zāi)造成的損失,提高xx項目部及其下屬項目部的整體應(yīng)急反應(yīng)能力與應(yīng)急技能。

  2、通過演習暴露應(yīng)急預(yù)案的缺陷,從中發(fā)現(xiàn)應(yīng)急資源(包括人力和設(shè)備等)的不足。

  二、演練內(nèi)容:

  1、準確報火警。

  2、使用干粉滅火器撲滅初期火災(zāi)。

  3、疏散逃生演練。

  三、組織機構(gòu):

  1、總指揮:

  負責宣布應(yīng)急預(yù)案的啟動和解除,全面指揮調(diào)動應(yīng)急組織,調(diào)配應(yīng)急資源,按應(yīng)急程序組織實施應(yīng)急搶救工作。

  副總指揮:

  協(xié)助總指揮做好應(yīng)急救援的具體指揮工作,若總指揮不在時,由副總指揮全權(quán)負責應(yīng)急救援預(yù)案演習的指揮工作。

  2、搶險救援組

  負責現(xiàn)場火情控制,協(xié)作疏散隊伍、清點人數(shù)。

  3、醫(yī)療救護組

  負責組織現(xiàn)場搶救傷員,如對事故現(xiàn)場昏迷人員實施急救,直到醫(yī)院救護車輛到達為止等。

  4、通訊聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)組

  接報后負責應(yīng)急搶險過程中的通訊聯(lián)絡(luò),保證通訊暢通,負責各小組之間的協(xié)調(diào)以及與業(yè)主、監(jiān)理單位相關(guān)機構(gòu)的聯(lián)系、協(xié)調(diào)等。

  5、物資保障組

  負責應(yīng)急狀態(tài)下應(yīng)急物資的供應(yīng)保障。

  四、應(yīng)急演練用設(shè)備及物資:

  1、干粉滅火器xx具。

  2、專用擔架專用擔架x副。

  3、急救箱一個(內(nèi)有止血繃帶和橡皮條、清創(chuàng)消毒酒精等)。

  4、對講機x臺。

  5、逃生工具:干凈毛巾(小號)xx毛巾。

  需要確定的人員:

  1、參加疏散的人員xx—xx名協(xié)作人員。

  2、傷員:x名。

  3、救助人員:x—x名。

  五、具體要求:

  1、準備全面、充分,人員前期教育宣講到位。

  2、所有參加演練的人員按照各自單位為準統(tǒng)一服裝。所用到場人員必須佩戴安全帽。

  3、聽從指揮,不戲鬧,不亂動場內(nèi)設(shè)施,注意自身安全。

  六、事故假定:

  20xx年x月x日下午x點,x公司x項目部辦公樓x側(cè)發(fā)生電氣線路老化短路引發(fā)火災(zāi),火勢較大,此時工人們吃過飯后正在宿舍休息,同時火勢危急附近的員工宿舍,吃過飯后正在宿舍休息,同時情況十分危急。

  七、演練過程:

  場景1:宿舍樓內(nèi)的'工人甲(事先安排好)第一個發(fā)現(xiàn)電閘箱里起火,樓道里煙霧彌漫,一邊大聲疾呼,一邊跑到負責人房間,負責人馬上沖出房間大聲呼喊大家馬上疏散。同時組織人員抄起樓道里的滅火器來到著火的配電箱前進行滅火,控制火勢蔓延。

  場景2:安全主管撥打火警電話報警:119,并請示項目部經(jīng)理。

  場景3:項目部經(jīng)理立即啟動《火災(zāi)事故專項應(yīng)急預(yù)案》搶險救援組、物資供應(yīng)組、醫(yī)療救護組、物資供應(yīng)組、相關(guān)人員馬上趕赴事故現(xiàn)場按照職責分工組織救援。馬上安排專車專人到大門口及主要路口接應(yīng)消防車。

  場景4:現(xiàn)場應(yīng)急救援小組馬上組織控制火情,盡快組織人員疏散,撥打120急救電話。

  場景5:搶險救援組根據(jù)現(xiàn)場火險情組織樓內(nèi)全體參與疏散人員,用沾濕的毛巾捂住鼻孔,有秩序地向樓下慢跑,疏散的負責人不停地提醒工人們要注意安全和下樓秩序。每位參與疏散的人員,在突發(fā)事件面前沉著鎮(zhèn)靜,疏散工作井然有序,真正做到臨危不懼。

  場景6:醫(yī)療救護組攜帶擔架在搶險救援組的協(xié)助下把負傷人員轉(zhuǎn)移到事先選擇好的通風條件良好的臨時急救,直到醫(yī)院救護車輛到達為止等。

  場景7:總指揮鑒于:

  (1)現(xiàn)場人員完全脫險。

  (2)火災(zāi)險情得到有效控制。

  (3)宿舍樓周圍未發(fā)生環(huán)境污染事故。

  (4)宿舍樓周圍未發(fā)生環(huán)境污染事故。

  (5)被疏散的人員處于安全場所。

  (6)宣布:關(guān)閉《火災(zāi)事故專項應(yīng)急預(yù)案》,應(yīng)急行動結(jié)束。

小學(xué)開展防震減災(zāi)應(yīng)急演練方案4

  一、安全演練目的:

  為了在學(xué)校發(fā)生緊急情況時,全校師生能安全、快速地進行疏散,我校特制定疏散演練方案。

  二、演練組織機構(gòu)

  總指揮:

  指揮:

  后勤保障:醫(yī)療救助:

  成員:全體教職工

  三、演練時間

  x年3月17日

  四、組織實施安排:

 。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組迅速組織全校師生疏散逃生,黃校長負責在大院教學(xué)樓前旗臺上指揮疏散,班主任及當時上課的教師負責組織本班學(xué)生疏散逃生。

 。ǘ┚唧w疏散工作安排:

  1、陜靜、張敏敏負責檢查確保安全應(yīng)急疏散通道暢通。

  2、茹牡丹負責鳴號以及計時,樊志妮負責照相。

  3、警報響起后,當時在教室上課的教師迅速組織學(xué)生有秩序下樓疏散;

  4、一、二年級第一個出來的'同學(xué)掀起門簾,等待全班學(xué)生安全撤出后,一二年級隨隊伍出來的教師接替這兩名學(xué)生。

  5、當時在辦公室內(nèi)辦公的班主任立即前往本班疏散所經(jīng)的樓道口協(xié)助帶隊教師。

  6、不擔任班主任的教師如當時沒有帶班任務(wù),則立即到大院待命,參加救護組工作。

  7、曹敏慧負責醫(yī)療救護,及時把傷情較重的師生送往醫(yī)院。

  五、疏散要求與注意事項:

  1、聽到學(xué)校發(fā)出的命令(或警報)聲后,全校師生立即快速、安全進行疏散,不能再收拾物品。

  2、疏散集合地點:先在大院集中,如情況需要,再聽從指揮安排。

  3、疏散順序:

 。1)上課教師負責,學(xué)生排一路縱隊,分班依次快速、安全下樓,不搶先下樓,以免發(fā)生擁擠踐踏事故。

  (2)一年級從門的左側(cè)出,二年級從門的右側(cè)出,三、五年級從應(yīng)急疏散通道出,四年級靠墻下樓梯(黃線左),六年級靠扶手下樓梯(黃線右)。

  (3)幼兒疏散時從大院東側(cè)走廊到大院集合,張花娥協(xié)助幼兒小班撤離,樊福林協(xié)助幼兒中班撤離,衛(wèi)向前協(xié)助幼兒大班撤離。

 。4)所有人員撤離時,先在桌子下躲藏至少5秒鐘,然后一手抱頭,一手扶欄桿按規(guī)定路線撤離。

  (5)從大院西側(cè)起,年級依次為六年級、四年級、二年級、一年級、三年級、五年級、幼兒小班、幼兒中班、幼兒大班。

  (6)各班到大院集中時隊列前排以旗桿為界,后排不能有學(xué)生在大樹下。

 。7)各班集合完畢后迅速向總指揮(黃校長)報告應(yīng)到、實到學(xué)生數(shù)。

  4、教育學(xué)生能夠做到:

  (1)遇事不慌,頭腦冷靜

  (2)判明情況,思考對策。

 。3)積極自救,互幫互助。

 。4)聽從指揮,有序疏散。

  5、遇到其他突發(fā)事件,原則上按此預(yù)案執(zhí)行,如情況需要聽從現(xiàn)場指揮。

小學(xué)開展防震減災(zāi)應(yīng)急演練方案5

  一、演練目的

  為了使學(xué)生了解地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識,掌握應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法,最大限度地降低地震帶來的損失,從而提高學(xué)生緊急避險、自救自護和應(yīng)變的能力。

  二、演練安排:

  1、參加對象:全體師生

  2、演練時間:周四上午10:10———10:30

  3、地點:各班教室及操場

  4、演練內(nèi)容:

  演練包括應(yīng)急避震和疏散兩個內(nèi)容。當?shù)卣鸢l(fā)生時,先進行應(yīng)急避震。當主震結(jié)束后,再進行疏散,到預(yù)定地點集中,以防余震發(fā)生。

  5、警報信號:

  應(yīng)急避震和疏散以哨聲作為啟動信號。

  防震警報訊號:連續(xù)長哨聲。代表發(fā)生地震,學(xué)生進行應(yīng)急避震。

  地震發(fā)生后,組織疏散的`信號:兩個長哨聲。代表主震結(jié)束,學(xué)生進行疏散(距發(fā)生地震約2分鐘后)。

  聽到哨聲及廣播后按預(yù)訂方案進行演練,全過程要求在6分鐘內(nèi)完成。

  地震警報解除訊號:鐘聲。

  三、演練步驟:

  演練活動基本程序:

  1、防震減災(zāi)知識教育(10分鐘)

  主要講解地震常識、地震避險常識、自救互救常識、地震次生災(zāi)害常識、應(yīng)急疏散注意事項等。

  2、地震避險(1分鐘)

  當演練總指揮發(fā)出“地震了”的口令,全體師生立即就近找到堅固的隱體避險。

  3、應(yīng)急疏散(3分鐘)

  當演練總指揮發(fā)出“緊急疏散”的口令,全體師生立即有序快速地到指定疏散集合地點。到指定地點后,全體師生應(yīng)蹲下繼續(xù)做護頭動作。

  4、演練總結(jié)(6分鐘)

  當演練總指揮發(fā)出“地震結(jié)束”的口令,各班集合學(xué)生,由總指揮總結(jié)?傊笓]總結(jié)后,各班主任將學(xué)生有序帶回班級進行演練小結(jié)。

小學(xué)開展防震減災(zāi)應(yīng)急演練方案6

  一、指導(dǎo)思想

  通過地震應(yīng)急演練,旨在使全校師生掌握應(yīng)急避震的正確方法,熟悉地震發(fā)生時緊急疏散的程序和線路,確保在地震來臨時,我校地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進行,從而最大限度地保護全校師生的生命安全,特別是減少不必要的非震傷害。同時,通過本次演練活動培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律、團結(jié)協(xié)作的.精神,提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

  二、演練時間、人員、內(nèi)容

  時間xx年2月24日下午3:40~4:20

  人員:全體師生

  內(nèi)容:

  1、應(yīng)急避震

  2、緊急疏散(反復(fù)兩次演練)

  當?shù)卣鸢l(fā)生時,先進行應(yīng)急避震。當主震結(jié)束后,再進行緊急疏散,以防余震發(fā)生。

  三、人員分工及職責

  1、總指揮:黎育新

  職責:負責指揮全校師生緊急安全疏散。通過廣播發(fā)出地震警報,傳達緊急避震與疏散的指令,穩(wěn)定全校師生情緒。

  2、現(xiàn)場總指揮:小學(xué)部:

  東面教室疏散負責人:趙仲壽

  西面教室疏散負責人:陳麗瑤

  中學(xué)部:

  疏散負責人:許天標

  職責:帶領(lǐng)轄區(qū)內(nèi)的所有班主任、任課教師,組織全體學(xué)生迅速、有序、合理地避震、疏散,維持紀律、隨時提醒學(xué)生有序撤離,學(xué)生出現(xiàn)跌倒現(xiàn)象時應(yīng)及時扶起避免踩踏現(xiàn)象發(fā)生,確保人人安全到達指定地點。

  3、各班級負責人:班主任及科任教師

  主要職責:組織本班人員疏散順序,穩(wěn)定本班學(xué)生的情緒,同時向班內(nèi)人員傳授必要的自身防護知識。

  4、廣播通訊:鄭桂華

  主要職責:廣播調(diào)試,警報的播放,一旦發(fā)生地震,拉響警報,同時向110、119、120求助,并通過廣播協(xié)助現(xiàn)場指揮,負責與其他各組聯(lián)系。

  5、防衛(wèi)救護:麻利民

  主要職責:準備醫(yī)療急救用品、位于操場待命,如有傷病員及時處理,重大傷情者及時送醫(yī)院。

  6、信息采集:陳泰峰、莊海珠主要職責:及時記錄演練實況,拍照、供事后回放分析備案。

  四、前期準備工作

  1、舉辦地震及安全知識講座。

  2、讓學(xué)生了解并掌握應(yīng)急避震和緊急疏散的技能方法。

  3、讓學(xué)生熟悉地震時緊急疏散的集中地點和行進路線。

  4、各班要對學(xué)生進行安全教育,防止發(fā)生地震謠傳或誤傳。

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