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小學(xué)科技活動方案15篇

小學(xué)科技活動方案15篇

  為了確保工作或事情能有條不紊地開展,往往需要預(yù)先制定好方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)科技活動方案,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)科技活動方案1

  一、活動目的:

  以推動我校小學(xué)科技創(chuàng)新教育活動的開展為主旨,以打響科技特色教育品牌為工作重點,以科技創(chuàng)新為主題,通過舉辦科技節(jié),進(jìn)一步推動科技創(chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展,提高小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實踐能力,在全校范圍內(nèi)營造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、活動口號:

  展開科學(xué)的翅膀,放飛科學(xué)的夢想。

  科學(xué)在心中,創(chuàng)新在手中。

  三、活動要求:

  1、堅持全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉,在活動中得到發(fā)展,又要注意參賽項目的質(zhì)量,確保本次科技節(jié)順利進(jìn)行。

  2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時,要根據(jù)學(xué)生實際、注重實效,做到以班為本,以學(xué)生為本,緊密結(jié)合我?萍冀逃矫娴奶厣⒁獬浞终{(diào)動每個學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性,突出每個班級的個性特色。

  3、做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個項目的負(fù)責(zé)人要盡職盡力,籌劃好賽程,有始有終。注意各個項目的資料收集,包括成績的匯總、榮譽證書的發(fā)放等。確保本次科技節(jié)圓滿、成功的進(jìn)行和完成。

  4、整個科技節(jié)的系列活動要有序的開展和進(jìn)行,各項目的'負(fù)責(zé)人要關(guān)注過程,確;顒舆^程的安全。

  四、活動時間:

  20xx年3月1日----3月31日

  五、參加對象:

  第六小學(xué)的一至六年級學(xué)生

  六、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):

  組 長:

  副組長:

  成 員:

  七、活動內(nèi)容:

  1、三~六年級各班組織開展一次主題為“愛科學(xué),小能手”的手工制作比賽。

  2、一~六年級各班組織一次以小發(fā)明、小科幻畫、小論文為內(nèi)容的科技創(chuàng)新比賽。

  3、一~六年級各班組織一次以“宣傳科學(xué)”為主題的黑板報比賽。

  4、一~六年級各班組織一次“奇思妙想金點子”比賽。

  5、三~六年級各班組織一次學(xué)生到校科技室參觀與實踐活動。

  八、活動規(guī)程:

 。ㄒ唬┦止ぶ谱鞅荣

  ①三~六年級學(xué)生每班提交四件精制手工作品

  ②評選規(guī)則:

  三~六年級學(xué)生各班所提交四件精制手工作品,以年級進(jìn)行評選。

 、墼u選結(jié)果:以三四、五六年級兩個組按成績評出一等獎二名,二等獎四名,三等獎六名。

 、軙r間及地點安排

  科技室

  三四年級一組,五六年級一組。

 、葚(fù)責(zé)人 閆梅

 。ǘ┛萍紕(chuàng)新“三小”比賽

  ①參賽對象:一~六年級

  ②參賽辦法與評選辦法:詳見具體通知

 、墼u獎辦法:小發(fā)明、小論文、小科幻畫分年級段每樣各評出一二三等獎

  ④時間安排3月20日前上交

 、葚(fù)責(zé)人 劉會生

 。ㄈ捌嫠济钕虢瘘c子’比賽。

  ①參賽對象:一~六年級

 、趨①愞k法與評選辦法:

  A、各班擇優(yōu)選送3份,注明參賽班級、學(xué)生姓名、年齡、輔導(dǎo)老師。

  B、作品構(gòu)思新穎、真實,不抄襲,充滿想象力。

 、墼u獎辦法:分年級段每個年級各評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

 、軙r間安排 3月15日

  ⑤負(fù)責(zé)人 各年級組長

 。ㄋ模┖诎鍒蟊荣

 、賲①悓ο螅阂弧昙

 、谠u比規(guī)則:

  從主題、內(nèi)容,排版、字跡等方面進(jìn)行綜合考評。

 、墼u獎辦法:分年級段每個年級各評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

 、軙r間安排3月18日(星期二)

 、葚(fù)責(zé)人 德育處(高健美)

  (五)①時間安排:三年級:第三周星期四至星期五;四年級:第四周星期一至星期二;五年級:第四周星期三至星期四;六年級:第五周星期一至星期三.。

 、诳萍际覂(nèi)由姚翠萍、王鳳珍老師全天負(fù)責(zé),由班主任帶隊到科技室參觀實踐。

 。┢溆嗷顒

  1、成果大展示,集中各班參賽中優(yōu)秀作品,布置展臺供全校師生集中觀摩。

  2、班級團(tuán)體獎評比,以單項比賽一等獎5分、二等獎3分、三等獎2分進(jìn)行總分計算,分年級評出團(tuán)體獎。

  備注:

  ①學(xué)校將把“三小’比賽中的優(yōu)秀作品直接選送參加縣20xx年科技

  創(chuàng)新大賽。

 、诨顒邮芏喾N因素等影響,時間可能另行調(diào)整,請注意臨時通知。

小學(xué)科技活動方案2

  隨著社會的進(jìn)步經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力,已不容置疑。祖國的繁榮昌盛離不開科技。因此,在新時期的素質(zhì)教育中,科技教育不能忽視,而且應(yīng)走在素質(zhì)教育的前沿。學(xué)校將通過科技節(jié)的'召開,進(jìn)一步推進(jìn)我?萍紕(chuàng)新活動,加大普及力度;通過組織各種豐富多彩的科技活動,活躍學(xué)生的課余文化生活,使學(xué)生全面健康的發(fā)展,具體方案如下;

  一、時間:

  20xx年5月20—6月3日

  二、參加范圍:

  全體學(xué)生

  三、科技節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:xxx

  副組長:xxx

  組員:xxx

  四、活動主題:勇于探索敢于創(chuàng)新  五、活動目標(biāo)

  1.通過本次活動,促使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度,吃苦耐勞精神,團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛互助作風(fēng)的思想感情。

  2.進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力,動手操作能力,科學(xué)探究能力和創(chuàng)新能力。

  3.通過本次活動,普及頭腦奧林匹克活動、訓(xùn)練提高學(xué)生對橡筋動力飛機(jī)、紙折飛機(jī)的制作與調(diào)試能力。

  六、參加項目

  1.一至五年級學(xué)生參加航空飛機(jī)模型競賽(見附件1)

  2.科技類活動:

 。1)迎世園頭腦挑戰(zhàn)賽(見附件2)

 。2)家庭親子科普賽

  (3)電子設(shè)計制作比賽

  美術(shù)類活動:

 。1)我為世園獻(xiàn)禮(見附件3)

 。2)“我的美麗校園”設(shè)計制作比賽

  七、獎項設(shè)定

  比賽設(shè)獎項,并頒發(fā)獎狀和獎品。

小學(xué)科技活動方案3

  活動內(nèi)容

  在現(xiàn)實生活中,人們只要一提起玩具,就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學(xué)生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具,他們對很多玩具如數(shù)家珍,見慣不怪,而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇,抓住這一契機(jī),就讓學(xué)生參與一次自制玩具的活動吧。

  設(shè)計理念

  在小學(xué)科技活動中,科學(xué)能力的形成依賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過程,要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會的聯(lián)系,從身邊的小處去感受,通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,內(nèi)化形成。

  在小學(xué)階段,對科學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求不能過高,必須符合小學(xué)生的年齡特點!白灾仆婢摺钡膶嵺`活動,可以培養(yǎng)學(xué)生開動腦筋、發(fā)展個性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項活動的方式是一種科學(xué)的思維方法,適合小學(xué)生的知識水平和技能,具有較強(qiáng)的可操作性,與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動是有益的拓展和延伸。

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)敏感的科學(xué)觸覺,訓(xùn)練動手技能,培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維和準(zhǔn)確的分析能力。

  2、掌握一種科學(xué)的思維方式和獨特科學(xué)實踐方法,善于從身邊進(jìn)行科學(xué)實踐。

  3、培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)實踐的勇氣,意志力和耐心,促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作精神、

  活動準(zhǔn)備

  1、參加人員

  活動輔導(dǎo)老師:四年級科學(xué)老師

  活動參與學(xué)生:四年級全體學(xué)生

  2、學(xué)生可準(zhǔn)備的材料

 、、收集廢舊物,變廢為寶。

  紙類線類布類橡膠、塑料制品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒

 、、利用自然物,就地取材。

  植物類(農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等)

  動物類(動物身體的某一部分或殘留物,如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等)

  活動計劃

  南山外國語學(xué)!蹲灾仆婢遜iy》活動計劃

  我們進(jìn)行的活動把焦點放在生活中常見的事實,提出問題,對問題進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究,最后解決問題。科學(xué)就在我們身邊,我們要用敏感的心靈去尋找最真實的科學(xué)道理,改善我們的生活。

  1、活動步驟及完成時間

  9月20日—9月21日制定活動計劃

  9月22日—9月23日查找相關(guān)材料,設(shè)計小組活動方案。

  9月24日—9月28日學(xué)生討論可行方案

  9月29日—9月30日學(xué)生動手制作

  10月8日—10月10日完成實踐報告

  2、活動形式

  活動參加人員為四年級學(xué)生,以學(xué)習(xí)小組為單位。

  3、活動要求

  ①各小組要團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮團(tuán)隊精神。

 、诮M員每天及時向組長匯報活動進(jìn)展情況。

  活動實施情況  一、問題的形成。

  經(jīng)常看到學(xué)生帶玩具到學(xué)校來玩,并且互相攀比,誰的玩具好,誰的玩具貴,這時的我心里總有那么一點顫動,F(xiàn)在的學(xué)生并不缺少玩的東西,他們?nèi)鄙俚氖莿邮值哪芰Γ瑒?chuàng)造性的能力。如何去培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,就看我們怎樣從現(xiàn)實生活中尋找素材,讓學(xué)生去感知、認(rèn)知、實踐。學(xué)生帶來的玩具啟發(fā)了我,何不就地取材讓學(xué)生自制玩具,“自制玩具diy ”就因應(yīng)而生。

  二、分組制定計劃

  3———4為一個小組,選擇好材料。

  紙類(可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等)

  線類(用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等)

  布類(可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等)

  橡膠、塑料制品(用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機(jī)、小汽車等)瓶罐(用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品)

  瓶蓋(各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤、撥浪鼓、棋、積木等)

  吸管、雪糕棒(可制作木房子、運動器械、桌面玩具等)

  植物類(農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等)

  動物類(動物身體的某一部分或殘留物,如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等)

  三、活動目標(biāo):

  1.通過活動,使學(xué)生對各色水果有一定的了解。

  2.全班同學(xué)齊動手,開展一次水果拼盤的比賽。通過比賽,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,同時讓學(xué)生在活動中學(xué)會與人合作。

  四、活動過程:

  第一階段:了解水果

  收集資料:搜集水果的分類,水果的功效以及古今以來描寫水果的古詩等等,在電腦上查找的方式獲得許多的相關(guān)知識,大大豐富了他們的見識。

  第二階段:調(diào)查取證:

  對于一些相關(guān)現(xiàn)狀,如:做一個小小調(diào)查員,記錄下各種水果的品種和價格,推薦給同學(xué)和老師。通過作調(diào)查得以了解具體的情況。同時,我們還發(fā)動學(xué)生,自己去水果攤上去試著買買水果,通過這樣的方式,加深孩子對水果的了解。

  第三階段:成果展示

 。1)實踐操作,開展水果大拼盤比賽。各班都精心準(zhǔn)備下,同學(xué)們自由組隊,合理分配任務(wù),有條不紊地開展了這次比賽,均獲得不錯的效果。

 。2)創(chuàng)新組合:在了解大量的相關(guān)知識后學(xué)生可以寫一些小體驗日記,如:《水果大比拼》等等。在活動后期,每個同學(xué)完成一小報的制作,要求自行設(shè)計、創(chuàng)作。

  五、活動小結(jié)

  整個活動過程中,我們始終堅持酌情分工,各任其責(zé)。因為綜合實踐活動課程注重學(xué)生的參與性,但現(xiàn)實情況注定有些制訂好的方案,對于一部分學(xué)生是無法完成的。如我們各個班中學(xué)生的能力有一定的差異:有的學(xué)生口頭表達(dá)能力比較強(qiáng),有的同學(xué)習(xí)作能力較強(qiáng),還有的活動能力較強(qiáng)……因此,像一開始的調(diào)查表,我就發(fā)動全員參與。各自做好后,請一些統(tǒng)計能力較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計,并利用一節(jié)課的時間,對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行公布,同時,組織學(xué)生進(jìn)行討論。討論的時候,就是口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的人的天下了,他們可以針對具體的情況發(fā)表自己的見解。課后,再請寫作能力較強(qiáng)的同學(xué),通過文章的形式寫下來。這樣一來,學(xué)生就能真正快樂的參與到整個活動中,進(jìn)而做到人人參與,充分發(fā)揮綜合實踐的全員性。

  通過本次綜合實踐的開展,許多學(xué)生都能對各類水果有一定的了解,對于平時自己品嘗水果也有了一定的指導(dǎo)作用。學(xué)生參與面很廣,效果也很實在。

  六、具體指導(dǎo)

  課時

  教師指導(dǎo)

  學(xué)生操作

  1、板書:水果大觀園

  2、請同學(xué)來談?wù)剬λ心男┝私猓?/p>

  3、出示書中的圖片,讓學(xué)生進(jìn)行識別?并說說了解的情況。

  4、指名交流(你喜歡這幾樣水果嗎?或喜歡其它的水果?)

  5、布置作業(yè):回家查詢現(xiàn)在一些常見水果的情況,(包括品名及營養(yǎng)價值等等)

  1、學(xué)生交流自己對水果的了解。

  2、小組交流:對書中的圖片,進(jìn)行識別。并說說了解的情況。

  3、個別交流:你喜歡的`水果是什么,為什么?(小組推薦兩位交流)

  4、記錄作業(yè):

  一些常見水果的情況,(包括品名及營養(yǎng)價值等等)

  1、先組織學(xué)生在小組中對上次布置的作業(yè)進(jìn)行交流。

  2、邊交流、邊討論。推薦發(fā)言代表

  3、組織學(xué)生對于發(fā)言進(jìn)行討論

  4、布置作業(yè):繼續(xù)充實資料

  1、組內(nèi)交流:一些常見水果的情況,(包括品名及營養(yǎng)價值等等

  2、推薦發(fā)言代表

  2、學(xué)生對于剛才聽到的一些資料,發(fā)表自己的看法。

  4、記錄作業(yè):

  一些常見水果的情況,(包括品名及營養(yǎng)價值等等)

  1、先組織學(xué)生在小組中對上次布置的作業(yè)進(jìn)行交流。

  2、邊交流、邊討論。推薦發(fā)言代表

  3、組織學(xué)生對于發(fā)言進(jìn)行討論

  5、布置作業(yè):到附近的水果市場去看看,現(xiàn)在能買哪些水果?

  3、組內(nèi)交流:

  2、推薦發(fā)言代表

  4、學(xué)生對于剛才聽到的一些資料,發(fā)表自己的看法。

  5、記錄作業(yè):xx,F(xiàn)在能買哪些水果?

  現(xiàn)在能買哪些水果?

  1、到附近的水果市場去看看,現(xiàn)在能買哪些水果?針對學(xué)生的調(diào)查表,讓學(xué)生在小組中交流

  2、指名小組推派的代表講

  3、學(xué)生反饋各種水果的品種和價格

  4、布置作業(yè):

  查詢各種水果的美譽

  1、小組交流:

  2、小組推派一名同學(xué)在全班講。

  3、其他同學(xué)針對種水果的品種和價格提出異議,并從中發(fā)現(xiàn)一些市場銷售的規(guī)律。

  6、記錄作業(yè)各種水果的美譽:

  各種水果的美譽

  1、把自己查詢到的各種水果的美譽在小組交流一下。

  2、指名說一說。

  3、談?wù)劼犃诉@些水果的美譽,你從中知道了些什么?有什么收獲?

  4、布置作業(yè):

  一些常見水果的情況,(包括品名及營養(yǎng)價值等等)

  1、四人小組交流:各種水果的美譽

  2、集體討論、交流。

  3、學(xué)生互相交流

  2、記錄作業(yè):思考:你心中可敬可愛的父母又是怎樣?

  3、各種水果的美譽。

  古人也非常喜歡水果,并且寫下了許多稱贊水果的詩詞。請同學(xué)通過各種途徑進(jìn)行查找。

  1、你知道古人寫的有關(guān)水果的古詩嗎?小組交流一下。

  2、指名說說。

  3、把你最喜歡的一首描寫水果的古詩寫下來(在書上)

小學(xué)科技活動方案4

  進(jìn)一步在學(xué)生中弘揚科學(xué)精神,宣傳科學(xué)思想,傳播科學(xué)方法,倡導(dǎo)創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高少年兒童的動腦、動手能力,我校特舉行以小發(fā)明、小科幻畫、小論文為內(nèi)容的科技創(chuàng)新比賽。

  本次活動本著“科學(xué)性、趣味性、實踐性、自主性、創(chuàng)新性”原則舉行,由學(xué)生自由選題、發(fā)明、制作。班級在初評選的基礎(chǔ)上推薦作品參加校級比賽,然后報送參加縣級比賽。

  一、活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組 長:

  副組長:

  成 員:

  二、活動參加對象:

  三、活動時間:

  3月5日─3月25日 學(xué)生創(chuàng)作及班級評比階段

  3月26日─3月31日 學(xué)校比賽表彰階段

  四、活動內(nèi)容:

  科技小發(fā)明是指學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中,對那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品,運用學(xué)過的科學(xué)知識或者通過自己的聯(lián)想和創(chuàng)新,設(shè)計、制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品。它同“大發(fā)明”比較起來,選擇的范圍比較窄,解決的問題比較單一,使用的材料比較

  好找,所花的.經(jīng)費也不多;

  科技小制作是指一件作品從無到有或從半成品到成品,完全由學(xué)生根據(jù)想象和思考、自備原料完成的,包括手工藝品、科技制作、各領(lǐng)域模型制作等。

  科技小論文是源于科技活動類撰寫的科學(xué)成果論文。如實驗報告、考察報告、觀察報告、調(diào)查報告等。

  科幻繪畫是指著眼于新世紀(jì)人類生產(chǎn)、生活因科技發(fā)展可能呈現(xiàn)的巨大變化,通過科學(xué)幻想,繪出未來科技、生活的美麗畫卷。

  五、活動要求

  1、參賽作者可以是個人,也可以是集體,集體人數(shù)不得超過三人。

  2、科技小發(fā)明、小制作等實物作品,要放置在通明塑料袋中,袋內(nèi)放置說明材料,說明材料規(guī)格要求采用word格式,封面標(biāo)題為黑體2號字,班級、姓名及指導(dǎo)教師為宋體4號字。

  3、各班科技小發(fā)明、小制作,科幻繪畫、科技小論文每類不少于4件。

  4、凡參賽的作品都要貼上標(biāo)簽,寫明作品名稱、作者姓名、班級,指導(dǎo)教師、并詳細(xì)填寫作品登記表(另附)。

  5、以年級為單位于3月26日以前將作品上報科技活動室。

  六、評審標(biāo)準(zhǔn)

  1、科技小發(fā)明

  (1)自己選題:選題必須是作者本人發(fā)現(xiàn)、提出、選擇的。

 。2)自己設(shè)計和研究:設(shè)計中的創(chuàng)造性貢獻(xiàn),必須是作者本人構(gòu)思、

  完成的。主要論點的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。

 。3)自己制作:作者本人必須參與作品的制作。

 。4)先進(jìn)性:指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)同以前已有的技術(shù)相比,有顯著的進(jìn)步,包括新穎成度、先進(jìn)程度、技術(shù)水平與難易程度。

 。5)實用性:指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預(yù)見的社會效益、經(jīng)濟(jì)效益或效果。

  2、小制作作品要求

 。1)結(jié)構(gòu)簡單、材料易找、加工容易、見成果快。符合少年兒童心理,容易推廣普及。

  (2)作品設(shè)計新穎,形象生動,具有創(chuàng)造性,作品是學(xué)生本人獨立制作或在老師、家長的指導(dǎo)下完成,但不得由他人代替完成。

 。3)可制作各種模型。

  3、科技小論文要求

  1、論文題目:題目要與研究的內(nèi)容相一致,不能文不對題。題目要求簡潔、新穎、吸引讀者。如《為什么咸蛋黃會出油?》明了,吸引讀者。研究的題目不能太大,不然無從下手。

  2、引言:是論文的開場白,簡單說明進(jìn)行該研究的目的或作者是怎樣想到要開展這方面的研究工作的起因。

  3、材料和研究方法:要寫清考察和觀察對象、實驗的材料及材料來源;采用什么研究方法以及具體研究步驟;使用了哪些儀器等,這都要如實交代清楚,以便經(jīng)得起他人的重復(fù)試驗。

  4、結(jié)果:是論文的論據(jù)部分。除了用文字,還可用表格中的數(shù)據(jù),圖片,照片,這樣具有說

  服力。數(shù)據(jù)的真實可靠是實驗研究的關(guān)鍵所在。

  5、討論:這是論文的論證和論點部分。通過實驗得出了什么科學(xué)結(jié)論。并要在理論的基礎(chǔ)上加以說明。論點必須是以科學(xué)的研究方法和研究結(jié)果為依據(jù),要恰如其分,實事求是。如果脫離實際,故意擴(kuò)大研究成果,就失去論文的科學(xué)性,結(jié)果將是一事無成。

  4、科幻繪畫制作要求

  要求有創(chuàng)意和新穎程度,有全理的畫面設(shè)計、色彩處理和繪畫技巧等。參賽作品畫種、風(fēng)格、材料不限,參賽作品規(guī)格一律為8K繪畫專用紙(400*600mm)橫豎均可

  七、獎項設(shè)置

  本次比賽分別評出一、二、三等獎若干名,年級團(tuán)體獎六個,頒發(fā)榮譽獎狀或證書。視整體參賽情況設(shè)若干個指導(dǎo)獎。

  附:作品標(biāo)簽格式

小學(xué)科技活動方案5

  為深入推進(jìn)弘揚民族精神,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神,在我校營造“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的良好氛圍,提高全體小學(xué)生動腦、動手的能力,鍛煉他們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。我校擬舉辦寒小學(xué)生科技小制作、小發(fā)明比賽活動,具體活動方案如下:

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹落實《中華人民共和國科技技術(shù)普及法》和國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》精神;加大我校小學(xué)生科學(xué)教育工作力度,扎實推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革;全面實施以培養(yǎng)兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育;引導(dǎo)小學(xué)生從小樹立“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的觀念;弘揚科學(xué)精神;普及科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想;提高小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng);培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力、獨立思考能力、動手能力、實踐能力、創(chuàng)新精神和科學(xué)文化素養(yǎng)。

  通過活動的開展,為小學(xué)生提供展示才華、展現(xiàn)創(chuàng)新能力的舞臺,豐富學(xué)生的科技文化生活,促進(jìn)小學(xué)科技教育的開展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施。

  二、活動內(nèi)容:

  科技小制作、小發(fā)明

  三、作品上交時間:

  xxx年5月13日

  四、參賽對象:

  小學(xué)3——6年級全體學(xué)生

  五、參賽要求和程序

  要求:

  1、班級為單位,各班要充分宣傳發(fā)動,調(diào)動學(xué)生參與積極性。要發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生共同參與到活動中來;班主任老師和科學(xué)老師互相協(xié)作,共同指導(dǎo)學(xué)生的參賽作品。

  2、學(xué)生在制作前要閱讀有關(guān)書籍,查閱關(guān)于科技小發(fā)明、小制作方面的資料,寫出作品簡介。

  程序:

  1、首先由班級組織本班比賽,通過比賽評選出本班的優(yōu)勝者,再按照學(xué)校的要求,每班推薦優(yōu)秀作品,參加全校的評比。

  2、學(xué)校進(jìn)行評選,并進(jìn)行總結(jié)表彰。

  六、作品要求

  學(xué)生的作品必須是學(xué)生應(yīng)用科學(xué)原理,根據(jù)已有的'科學(xué)技術(shù)知識和實際能力,對于日常學(xué)習(xí)、生活、工作和勞動中,那些使用不方便、不稱心的用品和工具加以改進(jìn)、改革和創(chuàng)新,或者是利用身邊普通的材料、物品、廢品或新材料、新產(chǎn)品加工制作成有新價值的實物。參賽作品要求:

  1、創(chuàng)新性。

  作品立意要新穎,是原創(chuàng)的或在原有基礎(chǔ)上有較大的創(chuàng)新和改進(jìn)的實物。作品應(yīng)體現(xiàn)動手能力,體現(xiàn)作者的想像力和創(chuàng)造性。

  2、科學(xué)性。

  作品的構(gòu)思、設(shè)計、制作和成果符合科學(xué)原理,材料上更節(jié)省,性能上更優(yōu)越,使用上更方便,副作用更少;充分利用新方法、新技術(shù)創(chuàng)作作品。

  3、藝術(shù)性。

  作品應(yīng)該是小學(xué)生身邊的科學(xué),是改進(jìn)日常生活中經(jīng)常接觸到的東西,不是去搞高深的、尖端的、難以辦到的科技發(fā)明項目。作品在選題、設(shè)計、制作、美工上要有一定藝術(shù)水準(zhǔn),可視性強(qiáng),有一定的收藏和保存價值。

  4、實用性。

  作品的目的是為了應(yīng)用更方便,作品應(yīng)盡可能接近生活、生產(chǎn)實踐,能夠解決實際問題,有可預(yù)見的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

  5、節(jié)約性。

  作品應(yīng)該是充分利用廢舊物品、材料制作,應(yīng)充分體現(xiàn)節(jié)約思想和環(huán)境保護(hù)意識。

  七、作品說明

  1、作品提倡學(xué)生自主和獨立完成,也可以是小組合作,或者是在老師和家長的指導(dǎo)、參與下完成。

  2、凡參賽作品都要填寫參賽作品說明,寫明作品名稱、作者姓名、班級、輔導(dǎo)教師,并寫出作品的制作原理。

  八、評審標(biāo)準(zhǔn)

  (1)自主性:

  必須是作者本人構(gòu)思、完成的,作品必須是作者本人獨立或者在老師或家長的指導(dǎo)下完成的。

 。2)科學(xué)性:

  作品具有一定的科學(xué)性,設(shè)計形象生動,具有創(chuàng)新性。

  (3)實用性:

  結(jié)構(gòu)簡單、材料易找、加工容易,符合少年兒童心理。

 。4)多樣性:

  作品可以是實物,也可以是各種模型。但必須能體現(xiàn)其特性。

  八、獎勵辦法:

  根據(jù)作品的創(chuàng)意,精美程度,實用程度,評出個人獎項的一、二、三等獎和鼓勵獎,并評出最佳組織獎(以班級為參評對象)。

  九、其他事項:

  參賽作品必須填寫《寒小學(xué)生科技小制作、小發(fā)明推薦表》和《參賽作品說明表》各一份。(見附件)。

小學(xué)科技活動方案6

  一、指導(dǎo)思想

  為了貫徹國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》精神,全面實施素質(zhì)教育,提高學(xué)生的科技素質(zhì)、科學(xué)創(chuàng)新精神;讓學(xué)生在活動中充分體驗學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。我校將開展xx年度科技節(jié)系列活動,以此來促進(jìn)我校的科普教育工作,培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神。

  二、活動時間

  xx年12月——xx年1月

  三、活動對象

  全體師生

  四、活動主題

  體驗、創(chuàng)新、成長

  五、活動內(nèi)容

  (一)科普小報比賽

  參賽對象:四—六年級各班

  板報內(nèi)容:收集有關(guān)的科學(xué)小常識和科學(xué)小故事等

  參賽辦法:以8開紙為板面,自行設(shè)計、參賽。每班至少3份稿件。

  截止時間:xx年1月11日,作品統(tǒng)一交政教處

  (二)科學(xué)幻想繪畫比賽

  參賽對象:一—六年級各班少藝美術(shù)班

  比賽內(nèi)容:為科學(xué)幻想題材。

  比賽要求:

  1.參賽作品統(tǒng)一用8開紙大小。

  2.作品要求整潔,反面右下角注明:作品題目、作者班級、作者姓名。

  3.班級、年級輔導(dǎo)選拔,每班選送參賽作品3件;美術(shù)班作品不限。

  截止時間:xx年1月11日,逾期作棄權(quán)處理。參賽作品統(tǒng)一交政教處。

  評獎要求:作品要具備(1)想象力(2)科學(xué)性(3)繪畫水平(設(shè)計、色彩、技巧)(4)真實性(必須自己原創(chuàng),不得臨摹或抄襲他人作品)。

  (三)七巧板組合、美畫板比賽

  參賽對象:有七巧板、美畫板的學(xué)生

  比賽辦法:參照縣七巧板組合、美畫板比賽規(guī)則。

  比賽時間:xx年1月8日

  (四)趣味魔方挑戰(zhàn)賽

  參賽對象:一至六年級學(xué)生

  比賽方法:

  1.根據(jù)要求5分鐘之內(nèi)還原面數(shù)多少決定勝負(fù)。

  2.數(shù)量賽;根據(jù)要求在規(guī)定時間內(nèi)能還原面數(shù)多少。

  比賽時間:xx年1月13日

  (五)紙張承重挑戰(zhàn)賽

  參賽對象:四至六年級學(xué)生

  比賽辦法:

  1.各班選拔派出代表隊參加(3人左右)。

  2.每個代表隊所用的比賽用品有學(xué)校提供。

  3.各隊根據(jù)提供的用品設(shè)計組合好橋型模型。

  4.根據(jù)模型承重的多少評獎。

  比賽時間:xx年1月12日

  (六)紙飛機(jī)挑戰(zhàn)賽

  參賽對象:一、二、三年級學(xué)生

  比賽辦法:

  1.在規(guī)定時間內(nèi)折出紙飛機(jī)。

  2.并投擲試飛,根據(jù)飛行的.距離遠(yuǎn)近記錄成績并評獎。

  比賽時間:xx年1月7日

  六、活動成果展示

  活動完成后,活動的作品和活動圖片將給予展出。

  七、活動要求

  1.時間安排:1.4—1.5宣傳動員階段;1.6—1.15活動競賽階段,1.18總結(jié)表彰階段。

  2.各班有關(guān)活動資料、材料等由班主任負(fù)責(zé)收集。

  3.活動中,要求各班積極認(rèn)真地投入活動,抱著“參與第一,比賽第二”的態(tài)度,利用活動的契機(jī)全面提高學(xué)生各方面素質(zhì),尤其是科技素質(zhì)的提高。學(xué)校將視情況專門設(shè)立優(yōu)秀組織獎和科技輔導(dǎo)員獎。

  4.有關(guān)比賽的具體安排,請密切關(guān)注賽前通知。

小學(xué)科技活動方案7

  一、指導(dǎo)思想

  為了全面實施素質(zhì)教育,提高學(xué)生的科技素質(zhì)、科學(xué)創(chuàng)新精神;讓學(xué)生在活動中充分體驗學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。我校將開展20xx年度xx月舉辦科技節(jié)系列活動,以此來促進(jìn)我校的科普教育工作,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),豐富了學(xué)生的課下生活,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新能力、動手能力及想象思維,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、活動時間:

  20xx年xx月,前兩周進(jìn)行動員準(zhǔn)備工作,后兩周進(jìn)行比賽活動

  三、活動對象:

  全體師生

  四、活動內(nèi)容:

  制作降落傘、制作雞蛋保護(hù)器、建高塔、建橋梁

  五、活動方法

  ( 一)制作降落傘

  活動材料:塑料袋或者手絹、尼龍布,50厘米的棉繩若干,小重物

  活動方法:降落傘面做成圓形,將棉繩系在降落傘的.傘面上,底下繩子打上結(jié),掛上重物。

  比賽方案:要求降落傘外觀美觀,有創(chuàng)意。當(dāng)降落傘都從三樓落下時,看誰的下降速度慢,就為獲勝。

  (二)雞蛋保護(hù)器

  活動材料:雞蛋、泡沫塑料、布、紙盒、棉花、氣球、等等,根據(jù)自己的設(shè)計要求來定。

  比賽要求:將自己設(shè)計好的雞蛋保護(hù)器從三樓扔下,看誰的雞蛋不破,同時還要求,用的材料最輕,最節(jié)省、簡單實用。

  (三)建高塔

  活動材料:塑料瓶、易拉罐膠帶、筷子、水、沙子等,根據(jù)自己的設(shè)計來定

  建高塔的原理:物體重心低,就會平穩(wěn),高塔要求上輕下重,上小下面大,使高塔不容易倒。

  活動形式:自己選擇組合成小組,提供一個作品。

  比賽要求:材料要用廢舊物品,塔外觀要美觀有創(chuàng)意。看哪一組設(shè)計的塔最高,還要抗風(fēng)力的襲擊不倒。

  ( 四)建橋梁

  活動材料:報紙、塑料瓶、膠帶、易拉罐等等

  活動原則:以小組為單位,設(shè)計一個作品,自己選擇橋的類型以及材料。

  比賽要求:橋梁要求美觀有獨創(chuàng)性,比賽時要往橋上加重物,看哪一組的承受力最大,就為獲勝。

小學(xué)科技活動方案8

  一、指導(dǎo)思想

  青少年科普活動是提高青少年科技素養(yǎng)、開發(fā)科技人力資源、提高國民創(chuàng)新能力的重要途徑。為實施"科教興國"戰(zhàn)略和貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見》及落實《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科技教育工作的通知》,通過豐富多彩的科技教育和科普活動,激發(fā)廣大學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。我校將充分結(jié)合自身特點參加xx年滄浪少兒科技節(jié)系列活動,以此來促進(jìn)學(xué)校的科普教育工作,推動校園科技文化活動的全面開展,培養(yǎng)學(xué)生"敢于探索、勇于創(chuàng)新"的.科學(xué)精神,不斷推進(jìn)我區(qū)素質(zhì)教育的全面實施。

  二、活動主題、重點及口號

  活動主題:放飛科技的夢想

  重點:實踐探索合作競賽

  口號:

  1、實施科教興國戰(zhàn)略,推動科技進(jìn)步

  2、提升科學(xué)素質(zhì),提高生命質(zhì)量

  3、科技——飛翔的翅膀

  4、讓科技的光輝照耀校園

  5、今日奇思妙想,明日碩果累累

  6、科技創(chuàng)新,明天因你而精彩

  三、活動時間:

  xx年10月31日~12月12日

  四、活動內(nèi)容

 。ㄒ唬┛破招麄

  1、班班有科普黑板報

  活動要求:為了充分體現(xiàn)本屆科技節(jié)的活動宗旨,努力營造校園科技文化氛圍,要求各班級在10月15日前出一期相關(guān)科技節(jié)的主題黑板報,進(jìn)行評比。

  活動時間:xx年年月10月10日~12月12日

  2、人人聽科普講座

  活動要求:本屆科技節(jié)將舉辦10場科普講座,講座錄像將掛在"滄浪少兒科技節(jié)專題網(wǎng)站"中,利用班會、中午看班組織全校學(xué)生進(jìn)行觀看。

  活動時間:xx年年月10月31日~12月12日

  (二)科技競賽

  1、奧迪軌道四驅(qū)賽車比賽(負(fù)責(zé)老師:鈕曉華)

  參加對象:三~六年級學(xué)生

  比賽時間:11月14日下午13:30~15:45

  報名截止日期:11月9日

  報名地點:滄浪少年宮a209

  競賽地點:少年宮大廳

  評比要求:

  四驅(qū)車輛模型拼裝賽規(guī)則:選手自帶車輛、工具和試車電池,限用兩節(jié)5號電池,電池牌號不限。裁判將檢查組裝完成的賽車。檢查內(nèi)容是:零部件是否安裝齊全、正確,車輪能否靈活運轉(zhuǎn),是否為四輪驅(qū)動,車輛的外部彩紙粘貼情況。以上要求如發(fā)現(xiàn)不合格者,須退場續(xù)裝,直至合格為止。

  跑表計時:以賽車通過起始終止線為準(zhǔn)計時。

  自裁判員發(fā)出"放"的口令開始計時,至賽車跑完規(guī)定的圈數(shù),到達(dá)終點時停止計時。計算單位為秒,保留兩位小數(shù)。

  比賽進(jìn)行兩輪,以每名選手最好一輪成績?yōu)檎奖荣惓煽儭?/p>

  比賽中如發(fā)生停車、翻車、飛車、倒行和竄道等現(xiàn)象,即使車輛仍在正常進(jìn)行,該輪成績?yōu)?分。出現(xiàn)上述情況選手應(yīng)立即收回自己的賽車,退出本輪比賽。20xx小學(xué)科技活動方案活動方案。

  評獎辦法:各校先進(jìn)行選拔賽,從中挑選5名學(xué)生代表參加比賽。團(tuán)體成績以3名學(xué)生的最好成績相加計算。

  2、現(xiàn)場科學(xué)幻想畫(負(fù)責(zé)老師:秦奇)

  參加對象:一~二年級學(xué)生

  比賽時間:11月21日下午13:45~15:15

  比賽地點:少年宮美術(shù)教室

  報名截止日期:11月16日

  報名地點:滄浪少年宮a209

  競賽要求:各校的美術(shù)老師利用上課時間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)畫科學(xué)幻想畫,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,圍繞科技主題,描繪出自己心中的未來世界,繪畫種類、風(fēng)格不限,內(nèi)容自選(尺寸為:4k鉛畫紙,在繪畫反面右下角處粘貼高7cm、寬10cm的白色紙表格標(biāo)明作品名稱、學(xué)校、班級、學(xué)生姓名、性別、年齡、輔導(dǎo)老師等)。各班級同學(xué)應(yīng)全員參加,請各校擇優(yōu)選送10幅科學(xué)幻想繪畫作品參評(并由該10名選手參加現(xiàn)場比賽)。

  評獎辦法:成品畫(30%)+現(xiàn)場畫(70%)=總分(名次)

  作品于11月16日之前上交少年宮a209辦公室。過期視作自動棄權(quán)。

  3、現(xiàn)場電腦繪畫比賽(負(fù)責(zé)老師:鄒泓)

  參加對象:三~六年級學(xué)生

  比賽時間(20xx社區(qū)春節(jié)慰問活動方案800字3篇):11月21日下午13:00~16:15

  第一場:11月21日下午13?00~14:30(三~四年級學(xué)生)

  第二場:11月21日下午14?45~16:15(五~六年級學(xué)生)

  比賽地點:少年宮a106、b116電腦房

  報名截止日期:11月16日

  報名地點:滄浪少年宮a209

  參賽要求:以科技為主題,學(xué)生獨立進(jìn)行設(shè)計、繪畫,最后以"學(xué)校名—學(xué)生名—作品名、bmp"或"學(xué)校名—學(xué)生名—作品名、"為文件名保存在規(guī)定的目錄下,規(guī)定目錄為"d:7科技節(jié)繪畫"。

  現(xiàn)場環(huán)境:人手一機(jī),本次比賽以windows自帶的畫板軟件或中文版軟件進(jìn)行制作,學(xué)生不帶任何文具用品及資料(包括移動存貯設(shè)備),現(xiàn)場提供應(yīng)用軟件及繪畫所需的邊框、圖片等素材,素材統(tǒng)一放在"d:7科技節(jié)素材"文件夾中,供學(xué)生現(xiàn)場調(diào)用。

  學(xué)校先進(jìn)行選拔賽,從中挑選4名(中、高年級各2名)學(xué)生代表參加比賽。

  4、電子技師(電子拼版)比賽(負(fù)責(zé)老師:魏斌)

  參加對象:三~六年級學(xué)生

  比賽時間:11月28日下午13:30~15:30

  競賽地點:少年宮b114、b115

  報名截止日期:11月23日

  報名地點:滄浪少年宮a209

  評比要求:每校選派2名同學(xué)參賽。參賽選手需在規(guī)定的時間內(nèi)用規(guī)定的電子拼裝零件現(xiàn)場拼裝成一件既具創(chuàng)新意義又有實用價值的作品。

  5、學(xué)?萍脊(jié)專題網(wǎng)站評比

小學(xué)科技活動方案9

  為了活躍校園文化,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;倡導(dǎo)科學(xué)思想和科學(xué)精神;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手動腦能力,在校園形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍,同時為學(xué)生提供展示個性的平臺,培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力,讓學(xué)生體驗科學(xué)的魅力,全面提高學(xué)生的.科學(xué)素養(yǎng),現(xiàn)特成立小學(xué)科技社團(tuán),以點帶面,促進(jìn)學(xué)?破展ぷ鞯拈_展。

  一、社團(tuán)的組織

  1、時間:每周二下午第二節(jié)課后(3:30---4:10)。

  2、成員:以五年級為主,每班5至8人。

  3、地點:五年級辦公室與五(1)班教室之間的空教室。

  二、社團(tuán)活動的具體工作安排

  第三周:組織成立小學(xué)科技社團(tuán),學(xué)習(xí)社團(tuán)活動章程。

  第四周:種子發(fā)芽實驗計劃及觀察記錄。

  第五周:蚯蚓的選擇實驗計劃及觀察記錄。

  第六周:國慶放假。

  第七周:做一個生態(tài)瓶并觀察記錄。

  第八周:學(xué)習(xí)葉脈標(biāo)本制作方法。

  第九周:采集制作葉脈標(biāo)本的葉子。

  第十周:制作葉脈標(biāo)本(原色)。

  第十一周:制作葉脈標(biāo)本(彩色)。

  第十二周:科技創(chuàng)新項目(科學(xué)小論文的撰寫一)。

  第十三周:科技創(chuàng)新項目(科學(xué)小論文的撰寫二)。

  第十四周:學(xué)習(xí)葉的標(biāo)本制作方法。

  第十五周:采集、壓制。

  第十六周:上臺紙、固定、貼標(biāo)簽。

  第十七周:自制葉的標(biāo)本展示、評比。

  第十八周:讀一本科普知識書籍或文章。

  第十九周:寫一篇讀科普書或文章的心得。

  第二十周:學(xué)做一件科技小作品

小學(xué)科技活動方案10

  一.指導(dǎo)思想:

  為更好地推進(jìn)素質(zhì)教育,啟迪學(xué)生的科學(xué)思維,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,推動學(xué)校校本教研的不斷深入。學(xué)校決定在20xx年開展科技創(chuàng)新教育活動。 根據(jù)學(xué)校提出的“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,努力打造學(xué)校品牌,凸顯辦學(xué)特色。為培養(yǎng)學(xué)校全體學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng),提高他們的動手能力和動腦能力,啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才。學(xué)校決定開展以“追科星、學(xué)科技、報祖國”為主題的科技創(chuàng)新實踐活動。

  二、目的`和要求:

  (一)活動目的

  1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,迎接未來世界的挑戰(zhàn)。

  2、滿足三個需要:學(xué)生發(fā)展的需要;素質(zhì)教育的需要;社會進(jìn)步的需要。

  3、弘揚科學(xué)精神,傳播科學(xué)思想,倡導(dǎo)科學(xué)方法,普及科學(xué)知識,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,積極實踐大教育思想理念。

  (二)活動要求

  1、全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉,在活動中得到發(fā)展,又要注意參賽項目的數(shù)量、質(zhì)量。

  2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時,要根據(jù)學(xué)生實際、注重實效和個性特色。

  3、科技創(chuàng)新、與時俱進(jìn)。緊密結(jié)合我?萍冀逃矫娴奶厣,圍繞活動主題,充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性、創(chuàng)造性、能動性。

  三、組織機(jī)構(gòu):

  組委會組長:

  副組長:

  成 員:

  四、活動內(nèi)容:

  本年度青少年的科技教育創(chuàng)新活動從以下四個方面開展活動:

  (一)科普宣傳

  1、利用國旗下講話,做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作。

  2、利用板報、廣播進(jìn)行宣傳,班級各出一期科普教育黑板報。

  3、各班級通過班會、隊活動、綜合實踐活動等途徑,結(jié)合學(xué)生特點開展主題教育。

  4、開展與科學(xué)家通信活動,建立長期的聯(lián)誼制度。

  5、努力打造“科技長廊”,營造濃厚的科技氛圍。

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  1、利用班級活動,開展各項科普活動競賽選拔活動。

  2、學(xué)生每人選讀一本科普讀物,寫出讀后感。

  3、開展一些科普實驗、飼養(yǎng)、栽培活動,寫一篇科技小論文或

  觀察日記。

  4、舉辦一次科普知識講座。

  5、組織學(xué)生觀看科普錄像或進(jìn)行科技參觀活動。

 。ㄈ┕(jié)日性科技活動

  1、“植樹節(jié)”樹種、品類及生存環(huán)境科學(xué)調(diào)查活動。

  2、世界環(huán)境日 “保護(hù)眼睛、預(yù)防近視”專題講座等。

  3、世界環(huán)境日“我們只有一個地球”征文、繪畫比賽。

  4、世界無煙日——①吸煙有害健康科學(xué)調(diào)查活動;②吸煙與理財調(diào)查活動。

  5、舉辦首善鎮(zhèn)中心小學(xué)科技周活動。

  6、科技課堂教學(xué)研討活動。

  (四)科普比賽

  1、科技創(chuàng)新制作活動

  2、科普板報比賽

  3、科普繪畫和電腦繪畫比賽

  4、科技小論文與觀察日記競賽。

  5、科技英語比賽。

  五、科技各項活動獎勵

  在一學(xué)年研究過程中,對老師和學(xué)生所參加的活動給與表彰和獎勵。

小學(xué)科技活動方案11

  一、活動宗旨:

  以“推動科技創(chuàng)新教育活動的開展”為科技節(jié)主旨,以“打響科技特色教育和幸福教育”為工作重點,以“關(guān)注生活,共創(chuàng)和諧”為主題,通過舉辦科技節(jié),進(jìn)一步推動科技創(chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展,提高小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實踐能力,增強(qiáng)環(huán)保意識,在全校范圍內(nèi)營造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。把綠色環(huán)保、科學(xué)意識和文明習(xí)慣相結(jié)合,讓學(xué)生用科學(xué)知識來指導(dǎo)日常生活,養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境,文明生活的好習(xí)慣,陶冶愛自己,愛他人,愛學(xué)習(xí),愛自然的美好情操,構(gòu)建師生愉快生活的和諧校園。

  二、活動主題:

  關(guān)注生活,共創(chuàng)和諧

  三、活動口號:

  點亮智慧之光,共創(chuàng)和諧之美

  四、活動對象:

  全校學(xué)生

  五、活動時間:

  20xx年3月18日至20xx年5月24日

  六、組織機(jī)構(gòu):

  組 長:

  副組長:

  組 員:

  七、活動內(nèi)容:

  1.1-6年級圍繞“科技創(chuàng)新,綠色環(huán)!敝黝}的開展科幻畫作品展。

  2.3-4年級圍繞“關(guān)注生活,共創(chuàng)和諧” 為主題的開展手

  抄報作品展。

  3.5-6年級開展科技小論文評選。

  4.1-6年級開展 “小發(fā)明、小創(chuàng)造、小能手”的科技制作

  比賽。

  5.3-6年級圍繞“科技改變生活”開展攝影作品展。

  八、具體實施:

  第一階段:宣傳發(fā)動階段(三月份)

  1.啟動儀式

 、倥e行“科技節(jié)”開幕式。

  ②倡導(dǎo)師生、家長共同參與。

  2.做好布置,營造濃郁的科技氛圍

  ①利用學(xué)校、班級多媒體設(shè)備,組織學(xué)生收看與科普知識相關(guān)的視頻節(jié)目。

 、陂_展科普知識的宣傳、展覽活動,利用宣傳墻、移動黑板等刊出科技專欄。

 、坌@網(wǎng)站增添“學(xué)?萍脊(jié)”欄目,在全校范圍內(nèi)營造良好的氛圍。

  第二階段:組織實施階段(四月份)

 。ㄒ唬└骷壊俊⒏靼嗉壐鶕(jù)活動內(nèi)容及要求,分步驟、具體開展,并在班級內(nèi)做出評選。

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  1.科幻畫:要求每班自擬具體題目,統(tǒng)一8K紙張,統(tǒng)一裝訂,封面要求彩色打印,學(xué)生姓名、班級統(tǒng)一寫在右下角。1-6年級全員參與,每班裝訂4份,可由美術(shù)老師協(xié)助指導(dǎo)。

  2.手抄報作品:各班具體統(tǒng)一題目,統(tǒng)一8K紙張,以班級為單位統(tǒng)一裝訂,封面要求彩色打印,學(xué)生姓名、班級統(tǒng)一寫在右下角。3-4年級,每班至少20份。

  3.科學(xué)小論文:作品要求圍繞某一科學(xué)主題,反映學(xué)生在課外活動、研究性學(xué)習(xí)等活動中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和體會。統(tǒng)一使用稿紙,以班級為單位統(tǒng)一裝訂,封皮自創(chuàng)風(fēng)格,A4紙彩色打印。4-6年級每班至少15篇。(電子稿以班級為文件夾名稱,發(fā)教科室)

  4.科技制作比賽:1-6年級全員參與,1-3年級每班至少4份作品,4-6年級每班至少6件作品,用標(biāo)簽紙貼注:作品名稱、班級、姓名。

  3.攝影比賽:3-6年級學(xué)生參加,學(xué)生直接上交電子文本,(尺寸為:JPG 640*480)。作品要求:以“科技改變生活”為主題,照片下方表明(作品題目-班級-姓名),以班級命名為文件夾發(fā)教科室。每班至少5張作品。

  第三階段:評比總結(jié),閉幕式(五月份)

  1. 表彰各類比賽的優(yōu)勝者

  2. 科技節(jié)小結(jié),作品展出。

  九、活動要求:

  1.各班級根據(jù)學(xué)?萍脊(jié)活動方案,認(rèn)真做好組織實施工

  作,開展各種形式的科技活動,引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物,開展科技創(chuàng)新活動。

  2.學(xué)校的宣傳工具要為本次科技節(jié)服務(wù),在網(wǎng)上開辟“科技節(jié)”專欄,及時報導(dǎo)信息,把科技節(jié)活動搞得有聲有色。

  3.要提高對本次科技節(jié)活動的認(rèn)識,把它作為“營造科技校園”的一項重要工作來抓,要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式,提高活動的.實效性。堅持全員參與、點面結(jié)合,既耍讓每個學(xué)生在活動中得到鍛煉、得到發(fā)展,又要注重活動項目的質(zhì)量,確保本次科技節(jié)順利進(jìn)行。

  4.體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時,要根據(jù)學(xué)生實際、注重實效,做到以班為本,以生為本,注意充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮廣大學(xué)生的能動性、創(chuàng)造性,營造班級的個性特色。

  5.做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備充分、宣傳到位、發(fā)動有力,體現(xiàn)協(xié)作精神。各班要根據(jù)活動計劃,認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與,確保本次科技節(jié)圓滿成功。

  6.整個科技節(jié)的系列活動要有序的開展和進(jìn)行,各負(fù)責(zé)人要關(guān)注過程,確;顒拥陌踩

小學(xué)科技活動方案12

  1活動方案的名稱

  觀音山中心學(xué)校荷蘭薄荷水培種植研究活動方案

  2活動的具體目標(biāo)

  1、 了解我們熟悉的薄荷之一——荷蘭薄荷的水培種植、生長需要的條件、生長過程,以及水培植物對環(huán)境以及農(nóng)業(yè)進(jìn)步的影響。

  2、 通過水培種植荷蘭薄荷提高學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、以及創(chuàng)新的意識。在活動中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)和持之以恒的科學(xué)精神。

  3、 對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校、關(guān)注農(nóng)業(yè)發(fā)展的思想教育。利用本次活動的結(jié)果,給相關(guān)部門提出合理化建議書。

  3活動方案所涉及的對象、人數(shù)和需求分析

  參與活動的人員:本校四年級的學(xué)生和科學(xué)教師、輔導(dǎo)員。

  準(zhǔn)備材料:荷蘭薄荷相關(guān)資料、學(xué)校溫室大棚、水培植物生長的設(shè)備、

  照相機(jī)、溫度計、濕度計和記錄本。

  4活動方案的主體部分

  4.1活動內(nèi)容:

  1、實地了解

  了解觀音山中心學(xué)校溫室大棚的基本情況,帶領(lǐng)學(xué)生參觀并做有效分析。

  2、專家講座

  聘請有關(guān)植物研究專家對荷蘭薄荷給學(xué)生介紹其特性和生長條件,請水培研究專家對學(xué)生進(jìn)行水培的條件和相關(guān)技術(shù)知識宣傳、講解。學(xué)生收集網(wǎng)絡(luò)和圖書中與荷蘭薄荷相關(guān)的資料,增長更多的知識。

  3、 向同學(xué)、家長和認(rèn)識的人們宣傳活動結(jié)果。

  4.2活動重點:

  從了解、選種、育苗到水培種植荷蘭薄荷的全過程。

  4.3活動難點:

  讓學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行水培種植荷蘭薄荷的全過程和不怕吃苦的科學(xué)精神。

  4.4活動過程和步驟:

  1、觀看有關(guān)荷蘭薄荷的圖片、用途和資料,以及水培植物的圖片、

  資料、視頻等,引發(fā)學(xué)生的對水培種植荷蘭薄荷的興趣。

  2、組織學(xué)生到中心校溫室大棚進(jìn)行實地調(diào)查,記錄調(diào)查結(jié)果,制定種植計劃,準(zhǔn)備各種設(shè)備、種子和營養(yǎng)液。

  3、請水培專家進(jìn)行實地指導(dǎo),進(jìn)行水培種植荷蘭薄荷。

  4、進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析、跟蹤觀察、拍下圖片資料。

  5、調(diào)查總結(jié)形成活動報告,進(jìn)行宣傳寫出合理化建議書。

  4.5可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案:

  1、學(xué)生對活動比較感興趣,但不了解水培種植技術(shù),學(xué)習(xí)起來較困難,可通過電視、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行收集資料,請專家進(jìn)行講座對相關(guān)知識進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。

  2、荷蘭薄荷種子的購買、營養(yǎng)液、其他設(shè)備的獲得,可向?qū)W校申請專項資金和爭取家長給予一定支持。

  3、對荷蘭薄荷水培種植的全過程,對學(xué)生有較大的困難,需要請相關(guān)的專家進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、在活動中數(shù)據(jù)的收集、分析,也需要相關(guān)部門及專家的'幫助。

  4.6活動的結(jié)果及呈現(xiàn)方式:

  1、學(xué)生寫調(diào)查小報告,手抄報、小作文、圖片展等,讓更多的人了解荷蘭薄荷水培種植生長過程,喚起人們的熱愛農(nóng)學(xué)、熱愛科學(xué)、熱愛學(xué)校的意識。

  2、向相關(guān)部門提出合理化建議書。

  4.7評價標(biāo)準(zhǔn):

  1、通過活動是否增長了水培種植知識和提高了生態(tài)、健康的農(nóng)學(xué)意識。

  2、學(xué)生經(jīng)過參加活動是否培養(yǎng)了一些做科學(xué)研究的能力。

  3、在活動中學(xué)生是否受到了教育,意志品質(zhì)是否得到鍛煉。

  4、是否在活動之后向自己認(rèn)識的人宣傳本次活動、水培種植的樂趣和生態(tài)環(huán)保等意義。

  4.8活動對學(xué)生的教育作用:

  讓學(xué)生走出教室、校園,走進(jìn)大自然和社會進(jìn)行調(diào)查,實踐活動,增長知識,鍛煉毅力。培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法和科學(xué)精神進(jìn)行探究的能力。

  5申請者實施活動方案的有利條件

  我們學(xué)校每年都圍繞“科技創(chuàng)新大賽”開展活動,學(xué)生多次參加這樣的活動,各種能力有一定的提高。在活動中能發(fā)揮自己的作用。

  我們學(xué)校今年建成以“天天向上、快樂農(nóng)場”為主題的溫室種植基地,便于實地調(diào)查,研究、種植。同時還可以得到科學(xué)老師和天文臺專家高衡老師的親臨指導(dǎo)。

  現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)和圖書資料十分豐富,學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上或圖書館、書店中查閱到資料。購買各種設(shè)備也很方便,可以得到學(xué)校的資金支持。

  通過學(xué)校學(xué)生還可以向?qū)<艺埥滔嚓P(guān)問題對活動也有很大的幫助。

小學(xué)科技活動方案13

  引導(dǎo)小學(xué)生從小樹立“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的觀念,弘揚科學(xué)精神,普及科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想,提高少年兒童科學(xué)文化素質(zhì),推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)少年兒童的觀察能力、動手能力、獨立思考能力、創(chuàng)新能力,學(xué)校在六一兒童節(jié)前特舉辦科技創(chuàng)新制作活動制作及展覽。

  一、活動內(nèi)容:

  科技創(chuàng)新小制作

  二、活動主題:

  崇尚科學(xué) 勇于創(chuàng)新 探索科技 創(chuàng)造未來

  三、活動時間:

  1、評審時間:20xx年5月25日

  2、展覽時間:20xx年5月29日—6月1日

  四、參賽對象:

  一至六年級學(xué)生

  五、活動內(nèi)容介紹:

  科技制作是指學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活、工作中,對那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品,運用學(xué)過的科學(xué)知識或者通過自己的`聯(lián)想和創(chuàng)新、設(shè)計,制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品。作品要具有“四性”: 1.新穎性 2.創(chuàng)造性 3.實用性 4.美觀性。

  六、活動要求:

  1、各班要扎實有效地開展好此項活動,要引起每一位學(xué)生,每一位家長的高度重視,做到人人參與。

  2、作品設(shè)計新穎,具有創(chuàng)造性、教育性。

  3、作品可利用現(xiàn)有材料經(jīng)過設(shè)計、加工、制作成德具有一定科學(xué)原理或科技含量的作品;也可結(jié)合環(huán)保教育,引導(dǎo)學(xué)生利用一些廢舊物品作材料,變廢為寶,進(jìn)行設(shè)計、加工、制作。

  4、凡參賽的作品都要貼上標(biāo)簽,寫明作品名稱,作者姓名、班級。

  5、本次活動將以小發(fā)明、小制作為參展、參評對象。參展作品要求體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性、實用性原則。作品外形設(shè)計精美,制作精致,技術(shù)精湛,突出創(chuàng)新意識和科技含量。作品參展數(shù)量每班3件以上。

  6、作品上交時間20xx年5月25日前。

  七、獎勵辦法

  組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師對各班選送作品進(jìn)行評比,分年級評選出一、二、三等獎若干名(視作品件數(shù)確定獎勵名額),對獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀和獎品。

小學(xué)科技活動方案14

  一、活動主題

  體驗、創(chuàng)新、成長。

  二、指導(dǎo)思想

  我校是宿遷市科學(xué)教育特色學(xué)校,為迎接省青少年科技創(chuàng)新大賽,積極打造我校科技特色品牌,現(xiàn)階段在校園中開展科技創(chuàng)新競賽活動,促進(jìn)我校學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的有效提高,為科技競賽做好準(zhǔn)備。

  三、組織實施

  (一)為了做好創(chuàng)作活動的.組織工作,各班主任應(yīng)對本次科技制作、繪畫積極宣傳、發(fā)動并做好項目(作品)的征集工作。

  (二)本次競賽對各項參賽項目各評出一、二、三等獎若干名,成績納入12月班級評比。

  四、活動時間

  20xx年12月6日至12月16日;

  作品上交截止時間20xx年12月16日前。

  五、活動內(nèi)容

  學(xué)生科技小制作、小發(fā)明作品每班1件。(作品可多報名參評)

  學(xué)生科幻畫作品展示每班1幅作品(作品可多報名參評)

  六、具體要求

  (一)科技小制作、小發(fā)明:

  1、參賽對象: 3-5年級每班上交1份科技小制作或小發(fā)明實物或模型。

  2、作品要求:圍繞科技創(chuàng)新,力求創(chuàng)新、實用,貼近生活。要求附上說明。

  (二)少兒科幻畫

  1、參賽對象:全校3-5年級學(xué)生,每班1幅。

  2、活動主題:體驗創(chuàng)新、節(jié)能減排等等。

  七、評比及加分

  學(xué)校組織教師進(jìn)行評選,并為獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀及獎品,評出一、二、三等獎若干名,并為班級加分3、2、1分。公示獲獎班級和未參與班級,未參與班級扣2分。

  在12月16前將作品報送到少先隊xx-處。

小學(xué)科技活動方案15

  一、指導(dǎo)思想:

  傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神,增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力,大力普及科學(xué)技術(shù)知識和科學(xué)技能方法。

  二、活動主題:

  攜手科學(xué),放飛理想。

  三、活動目標(biāo)

  通過舉辦科技節(jié),進(jìn)一步推動我?萍紕(chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力,在學(xué)校范圍內(nèi)形成濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

  四、活動要求:

  1.堅持全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉,在活動中得到發(fā)展,又要注意科技作品的質(zhì)量。

  2.體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織活動時,要根據(jù)學(xué)生實際、注重實效,做到以班為本,以學(xué)生為本,注意充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性。

  3.做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。

  4.整個科技節(jié)的系列活動要有序地開展和進(jìn)行,各個活動的負(fù)責(zé)人要關(guān)注過程,確保活動過程的安全。

  五、活動對象

  全校學(xué)生

  六、活動時間:

  5月份

  七、活動內(nèi)容:

  1.“三個一”科普活動。

  即讀一本科普書、看一個科普錄像、出一期科普黑板報(評比)。

  九、活動規(guī)則:

 。ㄒ唬┘堬w機(jī)競賽規(guī)則:

  1、使用標(biāo)準(zhǔn)A4紙制作模型,參加比賽。紙張只能折疊,不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動員在投擲模型時,不得跨線,否則成績無效。

  2、參賽選手自行制作紙飛機(jī),并寫上自己的名字,制成的紙飛機(jī)必須是典型的飛機(jī)造型,至少有雙翼,是否符合典型飛機(jī)造型由裁判確定。

  3、比賽按飛機(jī)從起飛到落地(飛機(jī)頭部)的時間長短計算成績。

  4、每個參賽選手有3次飛行機(jī)會,以最好成績計算。

 。ǘ╋w牌

  要求:每位參賽學(xué)生發(fā)3張撲克牌,學(xué)生先在牌上寫上姓名、班級,然后聽裁判口令在規(guī)定區(qū)域等候飛牌,每位選手有三次機(jī)會,以未超邊線而距離遠(yuǎn)者勝出。

 。ㄈ┘垬虺兄馗傎愐(guī)則:

  用一張報紙做成各種形狀來試驗其承受力。承受力最大的形狀與承受力最小的形狀相比,其承受的重力可以相差幾十倍甚至上百倍。那是因為結(jié)構(gòu)不同,其承受力也不同。我們要設(shè)計并制作一個簡單的紙制橋梁,使其有盡可能大的'承受力。每位選手有三次機(jī)會,以最好成績計算。

  制作材料(現(xiàn)場提供)

  報紙1張、剪刀1把、雙面膠一卷、尺子一把、小刀一把、塑料墊板1塊(保護(hù)桌面用)、試驗用重物(礦泉水或鉤碼)。

  活動要求

  1、在草稿紙上畫出紙制橋梁的內(nèi)部結(jié)構(gòu)草圖(草圖不計分,但必須要畫)。

  2、用所提供的材料制作出本小組設(shè)計的橋梁模型,具體要求如下:

 。1)只能用提供的報紙進(jìn)行制作,不可以加紙,不可以填加其他物質(zhì)。

 。2)粘連紙時,只能用所提供的一卷雙面膠,不可以用其他物質(zhì)來代替。

 。3)制作的橋梁模型的外形必須為:350mm(長)×100mm(寬),兩端開通不封閉。中間,用剩余的紙張制作各種結(jié)構(gòu)的填充物放置其中,做成簡單的橋梁模型。

  3、紙橋制作完畢后,應(yīng)向老師舉手示意,上交紙橋模型、記錄制作時間。注意舉手示意后,就不得再進(jìn)行制作,因而舉手示意前,應(yīng)仔細(xì)檢查是否完成制作。

  4、承重試驗順序按抽簽序號從小到大依次開始,承重試驗由學(xué)生本人親自操作。試驗時,兩張桌子的間隔為280mm,通過往板上掛

  重物的方法來試驗各個紙橋的最大承受力。重物用鉤碼(大小不定),每次加一個,停留3秒鐘后加第二個重物,依次加重,直到橋梁模型倒塌,記錄倒塌前一次橋梁模型的承重數(shù)據(jù)。

  成績評比

  按承重數(shù)據(jù)大小依次排名,承重數(shù)據(jù)大的為第一名。如遇承重數(shù)據(jù)相同,再考慮制作時間,如制作時間少的名次靠前。

  (四)智力七巧板比賽規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn):

  1、個人賽(智力七巧板創(chuàng)意組合)以試卷形式比賽,試卷由組委會統(tǒng)一命題,學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成答卷,滿分100分。

  2、試卷分為三大題:按題設(shè)計、觀察創(chuàng)造和主題創(chuàng)意。學(xué)生根據(jù)題目的要求自由發(fā)揮想象力,把拼出來的答案畫在試卷上。

  3、評委根據(jù)創(chuàng)意和完成質(zhì)量打分,按參賽學(xué)生的15%、35%、50%設(shè)一、二、三等獎。

 。ㄎ澹┫鸾顒恿δP惋w機(jī)參賽材料規(guī)格

  1、 學(xué)生根據(jù)圖紙要求,在賽前獨立完成裝配、調(diào)試及放飛。為提高飛行成績,在不改變模型飛機(jī)的幾何尺寸和橡筋長度的前提下,參賽學(xué)生可以對模型進(jìn)行任意創(chuàng)新改造?梢栽跈C(jī)身上加配重物來調(diào)節(jié)橡筋飛機(jī),可以在機(jī)翼上加固翼緣。(主機(jī)翼不得改變)

  2、 比賽前評委應(yīng)對模型進(jìn)行檢查,做好標(biāo)記。選手比賽順序按秩序冊進(jìn)行,不得更改。三次點名不到場作棄權(quán)處理。

  3、 如果比賽場地風(fēng)速過大,(場地有測定風(fēng)速的標(biāo)準(zhǔn))選手根椐自己的情況可要求評委暫停比賽,也可繼續(xù)比賽。

  4、 競賽放飛時在指定區(qū)域進(jìn)行可以助跑或跳躍,以模型飛機(jī)出手開始記時到模型飛機(jī)著陸為止。比賽采以留空時間長為優(yōu)勝,成績保留到秒后二位。競賽飛行共進(jìn)行二輪,以成績較好的一輪評定名次,如遇成績相同則依另一輪的成績評定。

  5、 裁判發(fā)出“預(yù)備,放”選手須立刻放飛模型離手,十秒鐘內(nèi)沒有放飛則該輪成績?yōu)?分。參賽選手獨立完成,其它人不得幫忙。

  有下列情況之一者停止計時或成績無效:

  1、模型上的主體部件掉落停止計時。

  2、遇到模型飛出視野或掉落在建筑物體、或其它物體上面,停止計時。

  3、一人一機(jī),不得借給他用。否則雙方成績均無效。

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