競賽方案集合8篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，就需要我們事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家整理的競賽方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

競賽方案 篇1

　　為了進一步深化課程改革，加快對新教材研究的步伐，深入研究在新形勢下小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)如何具體落實新課程理念教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，提高我校數(shù)學(xué)教師的.知識水平、教育教學(xué)水平。按學(xué)校工作計劃定于本周開展全校數(shù)學(xué)競賽。

　　一、活動宗旨：

　　1、激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識、處理實際問題的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作的精神。

　　二、競賽形式：

　　一至六年級各班按班級總?cè)藬?shù)的10%（四舍五入）選人參賽。數(shù)學(xué)比賽筆試進行，試卷滿分100分。

　　三、競賽時間、賽場安排：

　　低年級組（一、二年級）：13日（周三）中年級組（三、四年級）：14日（周四）高年級組（五、六年級）：15日

　　比賽時間統(tǒng)一為中午12：50至1：50

　　各年級統(tǒng)一在多媒體教室進行比賽，由各班任教教師提前通知學(xué)生到場。

　　四、競賽試題準(zhǔn)備：

　　由學(xué)校教導(dǎo)室、數(shù)學(xué)教研組共同出題，試卷保密，確保比賽的公平性。

　　五、閱卷、監(jiān)考教師安排：

　　一年級：王麗玲、曹彥

　　二年級：劉竹喧、劉玉梅

　　三年級：伍向華、曾陽崢

　　四年級：賀錦芳、袁桂輝

　　五年級：田立、謝東輝

　　六年級：李果、鄒娟

　　考前10分鐘監(jiān)考教師到教導(dǎo)處領(lǐng)試卷，考后密封試卷。周一教研組統(tǒng)一分工閱卷。由教研組長整理后將試卷及評獎結(jié)果交教導(dǎo)處。

　　六、評獎：

　　比賽成績排名后，按名次取各年級參賽總?cè)藬?shù)的60%進行評獎（不分班）。一等獎?wù)紖①惾藬?shù)10%，二等獎?wù)紖①惾藬?shù)20%,三等獎?wù)紖①惾藬?shù)30%。

競賽方案 篇2

　　前言：蔬菜-花卉栽培能手競賽旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛園藝、熱愛生活，深化實驗教學(xué)改革，提升大學(xué)生的科研意識、實踐能力和團隊合作精神，促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)而開展的一項園藝實踐活動。

　　一、組織機構(gòu)

　　教務(wù)處主辦，園藝學(xué)院承辦。

　　大賽設(shè)組委會和評審委員會。組委會具體負(fù)責(zé)大賽各項活動的組織和協(xié)調(diào)工作，評審委員會由組委會聘請校內(nèi)專家、專業(yè)教師組成，負(fù)責(zé)比賽的評選。

　　二、參賽對象

　　凡我校在校學(xué)生均可參賽，每個參賽隊由3-5名隊員組成。

　　三、競賽內(nèi)容及規(guī)則

　　競賽內(nèi)容：盆栽花卉-盆栽蔬菜栽培養(yǎng)護，并進行相關(guān)指標(biāo)的初步觀測。

　　競賽基本規(guī)則：以統(tǒng)一發(fā)放的`園藝材料為主，不得擅自更換材料，擅自更換者以棄權(quán)論處，并補償原材料的基本費用。輔助用肥、用藥要做記錄，換盆換土要做記錄并闡明理由。

　　四、競賽安排

　　競賽分報名、初賽、決賽三個階段。

　　1.報名：參賽隊請于20xx年7月4日-7月16日將報名表電子版（見附件）發(fā)送到電子郵箱，同時將紙質(zhì)報名表送交園藝學(xué)院711辦公室。聯(lián)系人：陳紅武，楊絨會。

　　2.初賽：前期栽培，中期檢查，確定進入決賽的團隊。

　　8月29日-9月4日：發(fā)放材料，進行培訓(xùn)、答疑。

　　10月10日-10月24日：深入學(xué)生宿舍進行中期檢查，并進行現(xiàn)場指導(dǎo)，確定進入決賽的團隊。

　　3.決賽：以盆栽花卉-盆栽蔬菜物展示、栽培日記、栽培匯報為主要形式，綜合評審。

　　11月21日-11月25日：提交栽培日記，栽培總結(jié)；

　　11月26日-11月30日：決賽匯報。

　　五、獎勵辦法

　　競賽設(shè)一、二、三等獎。學(xué)校將為獲獎?wù)哳C發(fā)證書。同時，根據(jù)《西北農(nóng)林科技大學(xué)本科生創(chuàng)新與技能8學(xué)分實施辦法（試行）》記入創(chuàng)新與技能學(xué)分。

　　教務(wù)處 園藝學(xué)院

　　20xx年7月4日

競賽方案 篇3

　　根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計劃安排，定于九月底舉行全校秋季運動會�，F(xiàn)特發(fā)比賽規(guī)程，望各班根據(jù)規(guī)程要求抓緊練習(xí)，積極參加比賽。

　　寧海中學(xué)

　　競賽規(guī)程

　　一、比賽時間：待定

　　二、比賽地點：本校田徑場

　　三、參賽單位：全校各班級

　　四、分組：共分初一、初二、初三年級3個組

　　五、競賽項目

　　初一年級組（男女同）

　　100m、200m、400m、800m、1500m、4*100m接力、跳高、跳遠、壘球，共計九項。

　　初二、初三年級組（男女同）

　　100m、200m、400m、800m、1500m、4*100m接力、跳高、跳遠、三級跳遠、實心球，共計十項。

　　六、運動員條件

　　思想品德好、身體健康的在校學(xué)生（體檢由校醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)）。

　　七、競賽辦法：

　　1、采用國家體委最新審定的`田徑競賽規(guī)則，一律使用大會準(zhǔn)備的器材。

　　2、各項比賽均取前六名。按7、5、4、3、2、1計分，接力項目加倍計分，如遇名次并列，得分平均分配。

　　3、參加各項比賽的運動員，如七名以上者取六名，不足七名則遞減一名錄取，計分方法同上。只有一人參加的項目，不進行比賽。

　　4、運動員在各項比賽中，凡破市紀(jì)錄者加10分，破區(qū)紀(jì)錄者加7分，破校紀(jì)錄者加5分。

　　八、人數(shù)規(guī)定：

　　各班級接力限數(shù)：男女各一隊，每隊限報4-8人。

　　初一年級每人限報二項（不含接力）各項限報二人。

　　初二年級每人限報二項（不含接力）各項限報二人。

　　初三年級每人限報二項（不含接力）各項限報二人。

　　九、獎勵辦法：

　　設(shè)初一年級組、初二年級組、初三年級組三個團體總分，按各班級男女運動員積分的多少排列名次。每年級各取前八名。

　　設(shè)破市、區(qū)紀(jì)錄獎，凡破市區(qū)紀(jì)錄者均給予獎勵。

　　十、參賽要求：

　　堅持實事求是的原則，嚴(yán)禁弄虛作假、冒名頂替，違者除取消名次外，并扣團體總分七分，追查責(zé)任，并大會點名批評，取消精神文明班級評比資格。

　　十一、各班級紙質(zhì)報名表和電子表各一份（紙質(zhì)表由年級匯總后交體育組駱娟老師處，電子表在server1體衛(wèi)藝處，復(fù)制填好后由年級匯總再傳至體衛(wèi)藝處）必須按規(guī)定填寫清楚，于9月22日下午4:00前按要求上交，逾期不報者，作棄權(quán)論處，報名后不得更改。

　　十二、其它：

　　1、大會安排運動員入場式，請各班作好準(zhǔn)備，入場式運動員的精神面貌計入“精神文明班級”評比成績。

　　2、本規(guī)程未盡事宜，由體育組修改或補充。

　　3、一切問題的解釋權(quán)屬體育組。

　　4、一切問題的決定權(quán)屬校長室。

競賽方案 篇4

　　一、比賽目的：

　　為了進一步豐富學(xué)生的課外生活，活躍校園文化，鼓勵三年級同學(xué)以多種形式進行童話故事創(chuàng)作，培養(yǎng)閱讀寫作興趣，提供一個發(fā)揮想象、展示自我、張揚個性的.舞臺，創(chuàng)編出優(yōu)秀的童話故事。

　　二、比賽時間：

　　第8周

　　三、比賽范圍：三年級全體學(xué)生。

　　四、比賽要求：

　　編寫童話故事：

　　1、以“動物王國里的故事”為主題，改編、續(xù)寫、自創(chuàng)均可，形式體裁內(nèi)容不限，字?jǐn)?shù)300字左右。

　　2、鼓勵創(chuàng)新，杜絕抄襲、下載作品。

　　3、健康充實、主題鮮明、中心突出、情感充沛、趣味性強、可讀性強。

　　五、評委：教研組內(nèi)語文教師

　　六、獎勵方法：

　　班級獎項共設(shè)一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名。

　　七、評比標(biāo)準(zhǔn)：

　　內(nèi)容思想健康，積極向上。（20分）

　　內(nèi)容具體，中心明確。（20分）

　　條理清楚，重點突出。（20分）

　　想象豐富，合理。（20分）

　　語言流暢，詞匯豐富。（20分）

競賽方案 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)，是素質(zhì)教育的出發(fā)點和根本所在；為了進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生的`學(xué)習(xí)知識和技能，提升學(xué)生的學(xué)科運用水平，學(xué)校根據(jù)生情和校情，特擬定本次學(xué)科競賽實施方案。

　　二、參加對象

　　1—6年級全體學(xué)生

　　三、實施學(xué)科

　　語文數(shù)學(xué)英語

　　四、各學(xué)科實施內(nèi)容和辦法

　　語文：

　　1、課文誦讀抽測

　　（1）集體晨讀檢測：

　　檢測方式：評委利用早讀課時間，根據(jù)指定的課文內(nèi)容，聽取各班學(xué)生的集體誦讀，每班誦讀時間約三分鐘左右。

　　檢測時間：每學(xué)期第6周每學(xué)期第15周

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：從“精神飽滿、普通話標(biāo)準(zhǔn)、停頓適當(dāng)、不拖腔帶調(diào)、有感情”等方面進行評價。

　　獎項設(shè)定：以年級為單位，評出一、二等獎各一名；獲一等獎班級利用晨會時間進行表演朗讀。

　�。�2）個人誦讀檢測：

　　測試人員：各班在班級內(nèi)組織班級初測，由語文老師推薦兩名學(xué)生，學(xué)校根據(jù)學(xué)號抽測兩名學(xué)生參加學(xué)校檢測。

　　誦讀篇目：本冊語文課本。

　　比賽時間：每學(xué)期第12~13周。

　　比賽地點：四6班教室。

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　從“普通話、流利程度、感情豐富、表情自然、音色”等幾個方面進行綜合評價。

　　獎項設(shè)定：分年級評獎

　　團體獎：每個年級一個。

　　個人獎：一等獎1個；二等2個；三等獎3個。

　　2、寫字競賽

　　參加對象：1—6年級全體學(xué)生

　　競賽時間：每學(xué)期第13~16周

　　競賽辦法：學(xué)校規(guī)定學(xué)生的寫字作品，分初賽和復(fù)賽兩階段進行。

　　初賽：以班級為單位，人人參加，每班班主任選拔五名學(xué)生代表班級參加復(fù)賽。

　　復(fù)賽：選取時間和地點，當(dāng)場書寫。

　　獎項設(shè)定：由寫字老師擔(dān)任評委評獎。（1）以班級為單位評選一、二、三等獎各一名。以年級為單位，評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎12名。（3）獲獎的作品在學(xué)校畫廊中進行展示。

　　數(shù)學(xué)：

　　1、口算競賽

　　競賽時間：每學(xué)期學(xué)期第13~14周

　　競賽對象：全校學(xué)生。

　　競賽安排：

　　（1）競賽分為初賽和決賽

　�。�2）初賽：試卷由備課組長出卷和批改。地點在各班教室，答題時間為5分鐘（以學(xué)校統(tǒng)一信號為準(zhǔn)），必須逐題做題，漏題算錯。

　　（3）復(fù)賽：試題由學(xué)校提供，各備課組長負(fù)責(zé)閱卷。各班選取前十名學(xué)生參加決賽。

　�。�4）評獎方法：

　　集體：以班級為單位，設(shè)立一、二等獎各一名。

　　個人：以年級為單位，設(shè)立一等獎三名、二等獎五名、三等獎十名。

　　2、數(shù)學(xué)能力競賽活動方案

　　競賽時間：每學(xué)期第15~16周

　　競賽對象：全校學(xué)生。

　　競賽題型：主要以各年級綜合性的題目為主。初賽題目淺難度比例：5:3:2；決賽題目淺難度比例為：3:3:4

　　競賽安排：分為初賽和決賽

　　競賽要求：

　　初賽：試卷由備課組長出卷和批改。地點在各班教室，答題時間為30分鐘（以學(xué)校統(tǒng)一信號為準(zhǔn)）。

　　復(fù)賽：試題由學(xué)校提供，各備課組長負(fù)責(zé)閱卷。各班選取前十名學(xué)生參加決賽。

　　評獎方法：

　　集體：以班級為單位，設(shè)立一、二等獎各一名。

　　個人：以年級為單位，設(shè)立一、二、三等獎若干名。

　　英語：

　　1、英語朗讀比賽

　　（1）全員參與。

　�。�2）朗讀內(nèi)容由教導(dǎo)處在比賽前確定。

　�。�3）形式：按年級比賽，由評委到班級進行活動。

　　（4）評委：全體英語老師

　�。�5）評分標(biāo)準(zhǔn)：滿分為：50分。語音語調(diào)：20分感情：5分節(jié)奏：10分語氣：5分精神：10分。拖音重的不得獲獎。

　�。�6）競賽時間：每學(xué)期11~12周

　�。�7）評獎方法：

　　集體：以班級為單位，設(shè)立一、二等獎各一名。

　　個人：以年級為單位，設(shè)立一、二、三等獎若干名。

　　2、英語單詞競賽

　　（1）全員參與。

　�。�2）比賽內(nèi)容及形式

　　內(nèi)容：以本冊書的單詞為主，適當(dāng)增加一些之前學(xué)過的單詞。

　　形式：先以班級形式全員參與，再每班10人集中比賽。

　�。�3）評委：英語教研組長

　　（4）評分標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)定時間內(nèi)默寫正確單詞的數(shù)量越多，分?jǐn)?shù)越高。（書寫馬虎者不獲獎）

　�。�5）活動時間：每學(xué)期第15~16周

　　（6）評獎方法：

　　集體：以班級為單位，設(shè)立一、二、三等獎各一名。

　　個人：以年級為單位，設(shè)立一、二、三等獎若干名。

競賽方案 篇6

　　一、致謝信

　　尊敬的校團委、各系部社團、贊助商：

　　值此春暖花開之際，焦作大學(xué)市場營銷協(xié)會本著“豐富校園生活，增強鍛煉意識”，特準(zhǔn)備與4月15日至5月15日舉辦大型活動“營銷策劃大賽”，旨在通過本次活動開展，傳播營銷理念，豐富校園生活，加強學(xué)生營銷策劃制作能力，引導(dǎo)積極向上大學(xué)生活。在此，對一直以來對市場營銷協(xié)會的工作開展給于支持和幫助的校團委、經(jīng)管學(xué)院、社團聯(lián)合會及各個兄弟社團和廣大同學(xué)們表示最衷心的感謝。

　　首屆營銷策劃大賽的開展，肩負(fù)著市場營銷協(xié)會的長遠發(fā)展，關(guān)系著校園活動舉辦的質(zhì)量引導(dǎo)，我們堅信有校團委、經(jīng)管學(xué)院、社團聯(lián)合會以及贊助商的大力支持，這次由焦作大學(xué)市場營銷協(xié)會承辦的首屆營銷策劃大賽一定能辦的很好！

　　二、活動策劃

　　1．活動名稱：大學(xué)首屆營銷策劃大賽

　　2．主辦單位：大學(xué)經(jīng)管學(xué)院

　　3．承辦單位：大學(xué)市場營銷協(xié)會

　　4．舉辦時間：4月15日—5月15日

　　5．舉辦地點：（主會場）焦作大學(xué)新區(qū)

　�。ǚ謺�場）焦作大學(xué)老區(qū)

　　6．活動宗旨：豐富校園生活、傳播營銷理念、擴大社團影響、增強鍛煉意識

　　7．活動總顧問：焦金雷秦海金郭麗萍

　　8.活動總策劃：盧國紅

　　9.指導(dǎo)老師：龐愛玲

　　10．資金預(yù)算：3000元（不折合物品）

　　11．活動流程：（見附一）

　　12．現(xiàn)行條件：

　　1）校團委大力支持

　　2）經(jīng)管學(xué)院的鼎立支持

　　3）市場營銷協(xié)會是焦作大學(xué)最大的`學(xué)生社團，并有自己的主流媒體《營銷人》。

　　4）四五月份的銷售旺季，各大商家可借此機會廣泛宣傳擴大銷售并能取得良好效果（市場營銷協(xié)會已在此之前舉辦過多次大型活動）

　　三、焦作大學(xué)首屆營銷策劃大賽秘書處成員

　　四、贊助商宣傳策劃方案

競賽方案 篇7

　　一、活動目的與意義：

　　“狀元秀”活動是圍繞學(xué)校龍頭課題“生涯發(fā)展”中的'“學(xué)業(yè)發(fā)展”而設(shè)計的學(xué)科競賽活動，同時也是高一年級第一學(xué)期“學(xué)業(yè)成就評估”主題活動的繼續(xù)。

　　“狀元秀”活動是一次“挑戰(zhàn)自我”的全民競賽，更是一次顯示各班“學(xué)力和才力”的大比拼。

　　我們希望通過這次活動，引起各班同學(xué)對本班“學(xué)力和才力”的關(guān)注，挖掘并展示年級中各學(xué)科拔尖人才和優(yōu)秀團隊，繼期中考試后掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱潮，促進全年級同學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高。

　　二、活動組隊及要求

　　報名要求：班級選拔和自愿報名相結(jié)合。

　　班級組隊：領(lǐng)隊+五個學(xué)科團隊

　　領(lǐng)隊：各班學(xué)習(xí)委員

　　五個學(xué)科團隊分別為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)團隊

　　每個學(xué)科團隊由5位同學(xué)組成：其中有1位全科選手和4位單科選手

　　全科選手——即參加所有5門學(xué)科競賽

　　單科選手——每人最多兼報3門學(xué)科競賽

　　三、活動時間

　　5月4日下午4：30——5：30語文學(xué)科競賽

　　5月5日下午4：30——5：30數(shù)學(xué)學(xué)科競賽

　　5月6日下午4：30——5：30英語學(xué)科競賽

　　5月7日下午4：30——5：30物理學(xué)科競賽

　　5月8日下午2：00——3：00化學(xué)學(xué)科競賽

　　四、活動地點

　　學(xué)校2號樓五樓大合班教室

　　五、獎項設(shè)置

　　（一）單科團體獎項

　　語文學(xué)科團體總分金、銀、銅牌，

　　數(shù)學(xué)學(xué)科團體總分金、銀、銅牌，

　　英語學(xué)科團體總分金、銀、銅牌，

　　物理學(xué)科團體總分金、銀、銅牌，

　　化學(xué)學(xué)科團體總分金、銀、銅牌，

　　（二）綜合團體獎項

　　按積分評出班級“綜合學(xué)力”前五名

　�。ㄔ趩慰聘傎愔邪纯偡峙琶�：第一名積1分、第二名積2分……、第十名積10分，積分越低，排名越高）

　　（三）個人獎項

　　全科狀元（1名）、榜眼（1名），探花（1名）

　　單科狀元（1名）、榜眼（2名），探花（3名）

競賽方案 篇8

　　一、活動目的

　　七年級上學(xué)期是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)折點。學(xué)生從小學(xué)六年級升入七年級后，科目增多了，時間更緊了，知識的深度與難度也隨之增加，特別是數(shù)學(xué)，好多小學(xué)的數(shù)學(xué)尖子生到了初中不再拔尖。剛升入七年級的學(xué)生的思維方式仍保留著小學(xué)生的那種以直觀、形象思維為主的特點，學(xué)生的注意力集中時間短，小學(xué)對概念的掌握要求并不高，側(cè)重于記憶與計算；而中學(xué)數(shù)學(xué)對概念的要求強化了，側(cè)重于數(shù)學(xué)思想。到了初中，引入負(fù)數(shù)、代數(shù)式等后，運算過程將更加復(fù)雜，相當(dāng)一部分剛升入七年級的學(xué)生在計算有理數(shù)、整式的加減及解方程時老出錯。計算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功，初中生是培養(yǎng)學(xué)生計算能力的黃金時期，剛升入七年級的學(xué)生的.計算能力的培養(yǎng)更是整個初中計算能力能否打好基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)折點，因為整個初中代數(shù)的內(nèi)容都和運算有關(guān)：有理數(shù)的運算、整式的運算、因式分解、解方程等。初中運算不過關(guān)，直接影響到高中的數(shù)學(xué)成績，運算屢屢出錯，會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，所以一定要培養(yǎng)學(xué)生具備準(zhǔn)確性很高的計算能力。 基于這些，我們七年級數(shù)學(xué)組特組織這次數(shù)學(xué)計算能力大賽。測試的主要內(nèi)容是第二章有理數(shù)，針對學(xué)生的易錯點，本章的難點，特設(shè)置此測試卷。

　　二、活動時間

　　20xx年10月30日

　　三、領(lǐng)導(dǎo)小組名單

　　組長：姚海紅（全面負(fù)責(zé)本次活動的策劃與組織）

　　成員：孫 利 李長樂 王青芳 朱曉帆