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學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理方案(7篇)

學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理方案(7篇)

  為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編精心整理的學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理方案,歡迎閱讀與收藏。

學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理方案1

  為了規(guī)范學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,保證課堂教學(xué)有序進(jìn)行,樹立課堂“神圣不可侵犯”的.教學(xué)理念,提高課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校特制定學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范管理制度,請全體全校師生認(rèn)真執(zhí)行。

  一、學(xué)習(xí)紀(jì)律要求:

  1、上課預(yù)備鈴響了必須馬上趕往教室,嚴(yán)禁在操場、過道玩耍,正式上課鈴響了未進(jìn)教室就是遲到。第一次遲到的學(xué)生進(jìn)教室后主動(dòng)向全班同學(xué)和教師道歉,道歉語:“同學(xué)們:對不起,我遲到了,我影響了你們的學(xué)習(xí),下次我不遲到了!”對多次遲到的學(xué)生按照學(xué)生考勤管理辦法處理。

  2、課堂上不能隨便請假上衛(wèi)生間或外出打水喝,如身體特殊原因,必須得到任課教師同意后方可外出。不允許兩人以上同時(shí)請假結(jié)伴上洗手間。上課時(shí)間教師不得安排學(xué)生為教師辦公室搞清潔衛(wèi)生或干私活。違者學(xué)校將對違規(guī)學(xué)生和違規(guī)教師同時(shí)進(jìn)行通報(bào)批評。

  3、上課不能帶手機(jī)、mp3、游戲機(jī)等電子產(chǎn)品到教室玩耍。科任教師、班主任、查堂領(lǐng)導(dǎo)、巡視領(lǐng)導(dǎo)一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須立即收繳后交政教處登記存放,期末放假時(shí)請家長來領(lǐng)取。不主動(dòng)上交的報(bào)學(xué)校給予紀(jì)律處分并請家長配合處理。

  4、上課必須用普通話與教師、同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。上課發(fā)言要舉手,老師同意后方可發(fā)言,發(fā)言時(shí)聲音要洪亮。同學(xué)發(fā)言、教師講解時(shí),不能插嘴,保持良好的教學(xué)秩序。違規(guī)者科任教師責(zé)令插嘴學(xué)生當(dāng)堂向全班同學(xué)道歉,道歉詞:“同學(xué)們:對不起,我插嘴了,影響了大家的聽課,我立即改正!”對多次插嘴的同學(xué)責(zé)令書面在班級檢討。

  5、上課不能睡覺或干與本課堂教學(xué)無關(guān)的事情,遵守課堂紀(jì)律,執(zhí)行教師紀(jì)律和學(xué)習(xí)要求,確保課堂教學(xué)有序進(jìn)行。違者,第一次科任教師個(gè)別提醒,第二次公開批評,第三次責(zé)令課后寫出書面檢查在班上作公開檢討,第四次報(bào)學(xué)校通報(bào)批評,第五次報(bào)學(xué)校給予紀(jì)律處分,第六、七、八、九通知家長帶回家配合教育。

  6、隨時(shí)保持教室干凈整潔,座椅擺放整齊,書本擺放規(guī)范。不亂搬動(dòng)桌椅,不能竄座位。違者,第一次科任教師當(dāng)堂批評教育,第二次在班級書面公開檢討,第三次報(bào)學(xué)校通報(bào)批評,第四次報(bào)學(xué)校給予紀(jì)律處分第五、六、七、八請家長帶回家配合教育。

  二、執(zhí)行監(jiān)督人員:

  1、科任教師主要負(fù)責(zé)處理本人課堂上的違紀(jì)行為。

  2、班主任主要負(fù)責(zé)本處理本班學(xué)生的違紀(jì)行為。

  3、政教處負(fù)責(zé)處理全校學(xué)生發(fā)生的違紀(jì)行為。

  4、其他領(lǐng)導(dǎo)、教職工有責(zé)任教育學(xué)生違紀(jì)行為。

  5、對學(xué)生違紀(jì)行為視而不見的教職工給予通報(bào)批評。

  三、備注:

  1、此規(guī)定從20xx年9月1日執(zhí)行。

  2、班主任認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了解此規(guī)定。

學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理方案2

  一、目的

  學(xué)生學(xué)習(xí)過程的基本環(huán)節(jié)有預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)等。對這些基本環(huán)節(jié),也應(yīng)提出規(guī)格要求,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  二、適用范圍

  班主任、各任課教師。

  三、內(nèi)容

  1、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是為學(xué)習(xí)新課作好準(zhǔn)備。養(yǎng)成了預(yù)習(xí)習(xí)慣,就會學(xué)習(xí)得更主動(dòng)。當(dāng)然,有的課不一定要預(yù)習(xí)。哪些課要預(yù)習(xí),哪些課不要預(yù)習(xí),學(xué)生可根據(jù)自己的基礎(chǔ)和時(shí)間來掌握,一般說來,初中的語、數(shù)、外、理、化等課,要養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法和步驟是通讀、標(biāo)疑、思考。即要把要學(xué)的新課瀏覽一遍,把不懂的地方標(biāo)上記號,對后面的習(xí)題進(jìn)行初步思考。預(yù)習(xí)是為了提高聽課水平,培養(yǎng)自學(xué)能力。不要用預(yù)習(xí)來代替聽課。

  2、聽課。聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程的中心環(huán)節(jié),是學(xué)好功課的關(guān)鍵。聽課應(yīng)做到專心聽講,積極思考,重點(diǎn)筆記,踴躍答問。所謂專心聽講,就是要邊聽邊想,認(rèn)真思考教師提出的問題,思考其他同學(xué)的提問和答問,多問幾個(gè)為什么,并敢于提出問題。所謂重點(diǎn)筆記,就是要把教師講課的要點(diǎn),教師特別強(qiáng)調(diào)的結(jié)論性的論述重點(diǎn)地記下來,或在書上加批注。所謂踴躍答問,就是教師提問同學(xué)時(shí),敢于站起來回答。課堂回答教師的提問,是學(xué)生鍛煉思維能力,鍛煉即發(fā)言能力,鍛煉口才的大好機(jī)會。作為學(xué)生要主動(dòng)利用這種機(jī)會,鍛煉和發(fā)展這些能力。

  3、復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是把知識轉(zhuǎn)化為技能的過渡環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)的目的在于加深理解教材,消化鞏固知識,使知識系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)要做到認(rèn)真及時(shí),把握重點(diǎn),融會貫通,胸有計(jì)劃。所謂認(rèn)真及時(shí),就是當(dāng)天的功課在當(dāng)天復(fù)習(xí),這樣才能減少遺忘;所謂把握重點(diǎn),就是要把基礎(chǔ)知識、基本要領(lǐng)開清楚,把不懂的問題徹底弄懂,不留知識缺陷;所謂融會貫通,就是不孤立地死記知識,要把所學(xué)知識互相聯(lián)系起來,可用摘要、列提綱等辦法加以歸納,使之系統(tǒng)化;所謂胸有計(jì)劃,就是要照顧各科,不要偏科,還要把經(jīng)常復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)結(jié)合起來。

  4、作業(yè)。學(xué)生只有通過作業(yè)練習(xí),才能形成技能技巧。對于教師來說,要盡可能做到課堂解決問題,作業(yè)要少,要適量,要有全局觀念;對于學(xué)生來說,要嚴(yán)肅認(rèn)真地做作業(yè),要有刻苦的學(xué)習(xí)精神!邦}海戰(zhàn)術(shù)”和反對布置必要作業(yè)的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。

  對學(xué)生布置作業(yè)時(shí),應(yīng)提出以下要求:

 。1)先復(fù)習(xí),后作業(yè),先審題,后解答。有的學(xué)生看到題目,不加思考,馬上就做的'習(xí)慣是不好的。作業(yè)和考試時(shí)出現(xiàn)不應(yīng)有的錯(cuò)誤,往往是這樣造成的。

 。2)做完作業(yè)后要認(rèn)真檢查。

 。3)書寫要工整,作業(yè)格式要規(guī)范化,要愛護(hù)作業(yè)本,不要在上面亂涂亂畫。

 。4)要按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè),不拖欠作業(yè),不依賴父母和別人,不抄襲。

  5、小結(jié)。學(xué)生學(xué)完一單元或一階段后,要進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié),即回顧前一段的學(xué)習(xí),哪些知識掌握得牢固,哪些地方存在著缺漏,有什么經(jīng)驗(yàn),有什么教訓(xùn)。小結(jié)的目的在于把前面學(xué)的知識條理化、系統(tǒng)化。小結(jié)的形式應(yīng)靈活多樣,可采用學(xué)生自己喜愛的形式,可寫成日記,或?qū)懗芍苡,或(qū)憘(gè)講演稿,或?qū)憘(gè)發(fā)言提綱,只要能達(dá)到目的即可。對小學(xué)生,一般不必作此要求。

學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理方案3

  為切實(shí)做好課外讀物進(jìn)校園的管理工作,豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容,有效拓展學(xué)生閱讀活動(dòng),規(guī)定課外讀物進(jìn)校園管理,防治問題讀物進(jìn)校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,根據(jù)《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,結(jié)合本校實(shí)際,制定如下實(shí)施方案。

  一、工作目標(biāo)

  嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,落實(shí)主體責(zé)任,嚴(yán)格按照教育部規(guī)定的推薦程序進(jìn)行推薦和選用,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀書籍,豐富學(xué)生的閱讀活動(dòng)。構(gòu)建書香校園、營造書香家庭,讓讀書成為學(xué)生的生活習(xí)慣。

  二、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

  組長:

  副組長:

  成員:各班主任及各班家委會成員

  三、工作內(nèi)容

  1、做好排查工作,保證課外讀物質(zhì)量。

  學(xué)校負(fù)責(zé)人及圖書管理員嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,對學(xué)校圖書館的書籍進(jìn)行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍及時(shí)清理,不準(zhǔn)借閱。各班主任要按照要求隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的'課外讀物,發(fā)現(xiàn)不宜讀物,要教育學(xué)生不得帶入學(xué)校,不得閱讀,并及時(shí)告知家長對讀物進(jìn)行處理。學(xué)校及各班級要通過家長信、家長會、家長群等方式,向家長宣傳《辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,并對家中書籍進(jìn)行排查,及時(shí)清理,禁止學(xué)生閱讀。

  2、健全管理機(jī)制,嚴(yán)把購書質(zhì)量關(guān)。

  學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律,非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不得向?qū)W生推薦、征訂課外讀物。成立以校長為組長的課外讀物領(lǐng)導(dǎo)小組,成立由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長為主的讀書目錄審核推薦小組,按程序做好課外讀物的遴選、推薦、審核、購買工作。學(xué)校每學(xué)年購買圖書一次,以天津市教育委員會教育技術(shù)裝備中心下發(fā)的《20xx年天津市中小學(xué)圖書推薦目錄》為主,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組按照《辦法》規(guī)定進(jìn)行選書,再由推薦小組進(jìn)行審核,最后將推薦目錄通過家長信、公眾號、家長群等方式向?qū)W生及家長公開,公示期為3天。堅(jiān)持自愿購買原則,禁止強(qiáng)制或現(xiàn)象強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。

  對于社會捐贈等其他渠道進(jìn)校園的課外讀物,也要嚴(yán)格履行以上程序,嚴(yán)把進(jìn)校關(guān),保證課外讀物的質(zhì)量。

  3、開展讀書活動(dòng),培養(yǎng)讀書習(xí)慣。

  學(xué)校做好讀書活動(dòng)的落實(shí)工作,指導(dǎo)、督促學(xué)生開展閱讀活動(dòng)。學(xué)校將通過校課實(shí)施讀書工程,認(rèn)真制定讀書計(jì)劃,精選適合學(xué)生閱讀的書籍,并與其他部門組織的讀書活動(dòng)有效結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓讀書成為學(xué)生的生活習(xí)慣,營造“讀書校園”。各班主任要把讀書活動(dòng)納入班級活動(dòng),開展“親子閱讀”活動(dòng),構(gòu)建“書香家庭”。語文學(xué)科教師要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,拓展學(xué)生的閱讀內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

  四、工作要求

  1、加強(qiáng)組織保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組、推薦小組認(rèn)真履行職責(zé),嚴(yán)守工作紀(jì)律,切實(shí)將課外讀物進(jìn)校園工作落地落細(xì)落實(shí),使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

  2、加強(qiáng)宣傳工作。學(xué)校要及時(shí)向教師、學(xué)生、家長做好課外讀物進(jìn)校園的宣傳工作,形成合力,保障工作效果。

  3、嚴(yán)格管理,失職問責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組、推薦小組及全體教師要高度重視,嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不認(rèn)真造成課外讀物工作出現(xiàn)問題者,嚴(yán)肅問責(zé)。

  為全面貫徹落實(shí)國家教育部和省市關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理”(以下簡稱“五項(xiàng)管理”)等通知精神,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長、全面發(fā)展,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定本規(guī)定。

  一、指導(dǎo)思想

  結(jié)合省市有關(guān)文件精神,把“五項(xiàng)管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律,推進(jìn)育人方式改革,全面發(fā)展素質(zhì)教育,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價(jià)導(dǎo)向,持續(xù)營造良好育人環(huán)境,促進(jìn)中小學(xué)生健康成長,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

  二、工作任務(wù)

  1、營造閱讀氛圍。學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng),提髙學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵(lì)機(jī)制。

  2、科學(xué)推薦讀物。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,學(xué)校要嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的要求推薦或選用課外讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅(jiān)持自愿購買原則,禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買或要求學(xué)生在指定書店購買。

  3、加強(qiáng)監(jiān)督管理。學(xué)校要定期對校園推薦圖書進(jìn)行清理,做到有方案、有措施、有成效。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照

  《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營管理要求,校園書店要建立進(jìn)校園讀物的審核機(jī)制,嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)原則、標(biāo)準(zhǔn)和要求。

  三、工作要求

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)校要成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定具體實(shí)施方案,一校一策,推進(jìn)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作落實(shí)落地。

 。ǘ┘訌(qiáng)家校合作。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際健全家校聯(lián)系制度,充分發(fā)揮家長學(xué)校、家長委員會的家校溝通紐帶作用,通過家長學(xué)校大講堂、家長會、告家長書、微信公眾號等多種途徑,向家長做好宣傳解釋工作,使“五項(xiàng)管理”制度得到家長以及社會各界普遍認(rèn)同并廣泛支持,引領(lǐng)家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀,引導(dǎo)家長盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任,不給孩子布置額外家庭作業(yè),督促孩子按時(shí)休息,積極參加體育鍛煉,監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物,不看不健康的影視片,不玩有害游戲,形成家校共育合力。

 。ㄈ┘訌(qiáng)宣傳引導(dǎo)。開展“五項(xiàng)管理”工作,牽動(dòng)面廣,社會關(guān)注度高,群眾期盼性強(qiáng)。各校要加強(qiáng)對上級政策要求、創(chuàng)新舉措和工作成果的宣傳和推廣。要結(jié)合不同年齡段學(xué)生實(shí)際,通過開學(xué)第一課、國旗下講話、班(團(tuán)隊(duì))會、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項(xiàng)管理”內(nèi)容,提高自我管理能力和自律自控品質(zhì),提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)督導(dǎo)檢查!拔屙(xiàng)管理”工作將作為學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為督導(dǎo)檢查和責(zé)任督學(xué)日常監(jiān)管重要內(nèi)容。各校要廣泛聽取意見建議,設(shè)立并公開辦學(xué)行為舉報(bào)電話,及時(shí)解決“五項(xiàng)管理”過程中存在的問題,定期開展自查工作,對發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改糾偏,確保工作落到實(shí)處。縣教體局督導(dǎo)室將對學(xué)!拔屙(xiàng)管理”工作定期開展督導(dǎo),確!拔屙(xiàng)管理”工作取得實(shí)效。

學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理方案4

  為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件精神,豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動(dòng),規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際制定本方案。

  一、總體目標(biāo)

  充分認(rèn)識課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義,認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,落實(shí)市區(qū)相關(guān)文件精神,不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級,規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序,建立健全長效機(jī)制,確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,豐富拓展教育資源,為學(xué)生健康成長奠基。

  二、基本原則

  (一)把握方向,守住底線。

  學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則,符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形之一的,一律不得推薦或選用為本校的課外讀物。

 。ǘ┦崂碓搭^,分類管理。

  學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。把控進(jìn)校課外讀物主要渠道,實(shí)行分類管理。學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),對于各類進(jìn)校課外讀物按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則,根據(jù)教育部、市教委批準(zhǔn)推薦書目,根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推薦結(jié)果。

 。ㄈ┘訌(qiáng)研究,創(chuàng)新機(jī)制。

  仔細(xì)研讀教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件,加強(qiáng)對學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理,創(chuàng)新機(jī)制,借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺和數(shù)據(jù)庫,積極響應(yīng)市區(qū)關(guān)于“組建專業(yè)力量探索有關(guān)文獻(xiàn)資料的采集、加工制作、日常借閱和風(fēng)險(xiǎn)防范等管理模式”的要求。

  三、重點(diǎn)任務(wù)

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)校圖書館建設(shè),發(fā)揮主陣地作用

  1、加大校圖書館建設(shè)力度,提升服務(wù)能級

  學(xué)校根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度,提升圖書館服務(wù)能級。積極參加圖書館評估活動(dòng),爭創(chuàng)示范圖書館,提升圖書館品質(zhì)。積極擴(kuò)充館藏圖書數(shù)量,有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品,確保和提升館藏圖書品質(zhì),讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”,把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。

  2、切實(shí)加強(qiáng)閱讀需求調(diào)研,滿足閱讀需求

  作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道,學(xué)校圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用,依據(jù)教育部和市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研。鼓勵(lì)學(xué)科教師、家長、學(xué)生代表等多方推薦,充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。

  3、開展形式多樣閱讀活動(dòng),豐富課外閱讀

  學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書,設(shè)立學(xué)校閱讀角,班級讀書角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng),組織開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍、新書推薦等分享交流活動(dòng),做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導(dǎo),提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,持續(xù)開展家校共育的.閱讀計(jì)劃,對于在閱讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生、教師和家庭進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。

 。ǘ﹪(yán)格課外讀物管理,規(guī)范進(jìn)校園渠道

  1、嚴(yán)格遴選各類捐贈讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,受捐贈課外讀物進(jìn)校園,學(xué)校要按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》加強(qiáng)審核,明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求,按照“誰受贈誰負(fù)責(zé)”原則,確保捐贈圖書質(zhì)量,并報(bào)區(qū)教育局備案。

  2、有效管理各類讀書活動(dòng)。學(xué)校不得允許任何單位和個(gè)人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。對任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)學(xué)校都要審核活動(dòng)方案,按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。

  3、建立教師薦書管理制度。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,重點(diǎn)評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),提出評議意見;學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推薦結(jié)果,公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

  4、建立自帶讀物報(bào)備制度。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,如確有需要,須由學(xué)生家長事先向班主任報(bào)備并得到許可。

  (三)完善細(xì)化管理規(guī)定,建立健全工作機(jī)制

  1、規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。相關(guān)環(huán)節(jié)可增加學(xué)生和家長代表,共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。

  2、建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制。充分做好預(yù)案,定期對校園推薦圖書進(jìn)行審查清理,防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn),筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻”,守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,消除不良影響。

學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理方案5

  根據(jù)《縣教育局關(guān)于抓好“五個(gè)管理”工作通知》,促進(jìn)學(xué)生健康成長的意見,為了抓好“五個(gè)管理”工作中的讀物管理,確保任務(wù)落實(shí)、落細(xì),豐富課外閱讀,促進(jìn)學(xué)生全面成長,根據(jù)我校實(shí)際情況,特制定師生讀物管理實(shí)施。

  一、成立讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  成員:

  二、學(xué)生讀物管理

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)圖書室建設(shè)

  由于我校是新建學(xué)校,目前建有一間學(xué)生閱覽室,讀物配備符合中學(xué)生年齡特點(diǎn),能容納兩個(gè)班級學(xué)生同時(shí)進(jìn)行閱覽,學(xué)校藏書逐年增加,配備圖書適合不同年齡段學(xué)生閱覽。

  (二)清理低俗消極讀物

  每學(xué)期開學(xué)對學(xué)校閱覽室的圖書進(jìn)行常規(guī)檢查,對不利于學(xué)生身心健康的.課外讀物,如涵蓋宗教、色情、低俗、兇殺、暴力、玄幻等內(nèi)容的書籍進(jìn)行銷毀。按省市規(guī)定落實(shí)教材、教輔管理,杜絕任何形式的強(qiáng)制或變相強(qiáng)制購買教輔行為。

  (三)加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)

  參照教育部相關(guān)部門發(fā)布的《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》等,結(jié)合每個(gè)學(xué)生的發(fā)展情況,為學(xué)生量身定做適合的成長書單。根據(jù)學(xué)段和學(xué)校特色開設(shè)課外閱讀指導(dǎo)課,并作為校本課程來實(shí)施,每周1節(jié),指導(dǎo)教師可由語文老師擔(dān)任。每班須有生均5冊適合本學(xué)段學(xué)生閱讀的課外書籍供學(xué)生交流閱讀。

  三、培養(yǎng)師生閱讀習(xí)慣

  我校全體教師積極閱讀,多讀經(jīng)典名著,不斷豐富教育教學(xué)素材,提升人文素養(yǎng)。想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,確保每生每天有30分鐘以上的課外閱讀時(shí)間,確保學(xué)生的課外閱讀總量達(dá)到本學(xué)段的課標(biāo)要求。通過舉辦讀書節(jié)、朗誦會、讀書分享會、寫讀書筆記等活動(dòng),促進(jìn)師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理方案6

  為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》,促進(jìn)學(xué)生健康成長,進(jìn)一步做好中小學(xué)生作業(yè),睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生愛讀書,讀好書,根據(jù)教育部《中學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理方法》,結(jié)合本校實(shí)際,制定本方案。

  一、工作目標(biāo)

  通過嚴(yán)格管理,使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》的要求,開展校園讀書活動(dòng),讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園,指導(dǎo)親子共讀,建設(shè)書香家庭,營造愛讀書,讀好書的良好氛圍。

  二、組織機(jī)構(gòu)

  加強(qiáng)組織保障,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,業(yè)務(wù)校長任副組長,領(lǐng)導(dǎo)成員全員參與,成立工作組,語文學(xué)科組長和各班主任為成員,推動(dòng)本校學(xué)生課外讀物推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

  組長:

  副組長:

  成員:

  三、工作內(nèi)容

  1、加強(qiáng)排查,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

  教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書館管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,再進(jìn)一步按照教育部要求認(rèn)真排查館藏圖書,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍,要封存管理,不準(zhǔn)借閱,各年級各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,教育學(xué)生禁讀,并及時(shí)告知家長,各班要通過家長會,家長群,家訪等方式,使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“12種情形”,不宜讀物,并對家藏圖書進(jìn)行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書,應(yīng)剔除,禁止學(xué)生閱讀。

  2、強(qiáng)化管理,嚴(yán)謹(jǐn)非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。

  各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,在符合上級要求的情況下,向?qū)W生推薦課外讀物時(shí),要嚴(yán)把“12種情形”關(guān),嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物,要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性,全面性,適宜性,多樣性,適度性”原則和“主題鮮明,內(nèi)容積極,可讀性強(qiáng),啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),從嚴(yán)管理,確保好書進(jìn)校,各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。

  3、重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。

  各班要結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機(jī)管理工作方案》,加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的'觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,不閱讀不健康書籍,不觀看不健康視頻,堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。

  4、推動(dòng)師生親子共讀,建設(shè)書香校園、書香家庭。

  教導(dǎo)處要做好學(xué)!皶n程”的落實(shí)工作,指導(dǎo)、督促書生課程建設(shè)委員會年度計(jì)劃,定好工作方案、閱讀內(nèi)容、考核辦法,強(qiáng)化課程實(shí)施過程管理,使“書生課程”盡早在本校落地生根,開花結(jié)果。促進(jìn)書香校園建設(shè),教導(dǎo)處采取措施,組織各班開展親子共讀活動(dòng),建設(shè)書香家庭,各班把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一,創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀。語文學(xué)科組擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,讀好書,善讀書的好習(xí)慣。

  5、堅(jiān)持“紅線”思維,規(guī)范課外讀物推薦、征訂。

  學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀推薦、征訂紀(jì)律,非經(jīng)上級教育主管部門同意,學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦,征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦征訂學(xué)生課外讀物“紅線”,凡觸犯者依據(jù)學(xué)!蛾P(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,嚴(yán)肅處理,如:強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的;引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的;未經(jīng)同意,組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝app或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的等。

  四、工作要求

  1、加強(qiáng)組織保障,推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長,教導(dǎo)處主任任副組長,語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)!斗桨浮返穆鋵(shí)工作,使本校學(xué)生課外讀物推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

  2、注重宣傳,教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,保證工作效果。

  3、嚴(yán)格管理,失職問責(zé),全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范自己的行為,凡因工作不力,致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理方案7

  加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理,關(guān)系學(xué)生健康成長、全面發(fā)展,是深入推進(jìn)立德樹人的重大舉措。本校就“五項(xiàng)管理”工作認(rèn)真進(jìn)行自查,特制定如下具體實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真落實(shí)20xx年全國教育工作會議精神,切實(shí)貫徹教育部出臺的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件精神,著力完善立德樹人長效機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。

  二、成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  組員:

  三、工作遵循基本原則

  1。強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、統(tǒng)整性。以促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展為中心,從作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”工作入手,系統(tǒng)推進(jìn)教育教學(xué)管理。

  2。體現(xiàn)科學(xué)性、專業(yè)性。遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律,科學(xué)做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作。

  3。凸顯協(xié)同性、操作性。學(xué)校齊抓共管,明確各責(zé)任主體的工作職責(zé)和重點(diǎn)任務(wù),在落細(xì)落小落實(shí)上下功夫,協(xié)同做好“五項(xiàng)管理”工作。

  四、具體工作

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)手機(jī)管理

  1。做到統(tǒng)一管理。原則上不允許學(xué)生將手機(jī)帶入校園,確有需求的,須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請,家長與學(xué)生雙方簽字確認(rèn)并獲得批準(zhǔn)后方可攜帶,進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一保管在指定地點(diǎn),提供必要的保管裝置,并加強(qiáng)管理,避免發(fā)生手機(jī)丟失、損壞和泄露學(xué)生信息等問題。

  2。正面宣傳引導(dǎo)。利用校會、家長會、班會,黑板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄加強(qiáng)政策宣傳,廣泛宣傳學(xué)生手機(jī)管理的目的意義、具體要求等內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生正確合理使用手機(jī),配合學(xué)校落實(shí)有關(guān)管理要求。加強(qiáng)教職工培訓(xùn),結(jié)合全員導(dǎo)師制,明確各崗位教職工的育人責(zé)任,做好教育教學(xué)、家校溝通、監(jiān)督管理等具體工作,積極探索和分享手機(jī)管理的好做法。加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的。督促管理,培養(yǎng)孩子正確使用手機(jī)的良好習(xí)慣,制止和矯正孩子過度使用手機(jī)、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、不當(dāng)消費(fèi)等行為,形成家校協(xié)同育人合力。

  3。落實(shí)管理措施。廣泛聽取教師、家長、學(xué)生意見,學(xué)校擬定《重固小學(xué)學(xué)生手機(jī)使用管理辦法》。通過國旗下講話、班隊(duì)會、專題講座、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī),提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自主管理能力,避免“一禁了之”等簡單粗暴管理行為。對學(xué)生違反手機(jī)使用管理規(guī)則的行為,要注意批評教育藝術(shù),開展豐富多彩的校園活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,引導(dǎo)學(xué)生充分感受現(xiàn)實(shí)生活的快樂。

  (二)加強(qiáng)作業(yè)常規(guī)管理

  1。完善管理制度。進(jìn)一步完善本校教學(xué)常規(guī)《重固小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》,在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定《重固小學(xué)作業(yè)管理細(xì)則》。建立以校長為第一責(zé)任人的工作機(jī)制,明確相關(guān)部門職責(zé)及教師工作要求,加強(qiáng)對作業(yè)來源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理,加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的`系統(tǒng)設(shè)計(jì)。修訂學(xué)?冃Э己藯l例,將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施統(tǒng)籌納入教研、科研、師訓(xùn)及學(xué)?冃Э己朔秶@作業(yè)管理,組織專題校本研修,完善校本作業(yè)資源建設(shè)。

  2。提高設(shè)計(jì)質(zhì)量;谡n程標(biāo)準(zhǔn)及其他相關(guān)課程指導(dǎo)意見,圍繞作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要素,綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實(shí)踐性,建立和完善基于課程標(biāo)準(zhǔn)、立足學(xué)情的校本作業(yè)具體要求。關(guān)注學(xué)情差異,加強(qiáng)單元作業(yè)設(shè)計(jì),加強(qiáng)探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì),創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

  3。統(tǒng)籌作業(yè)總量。確保作業(yè)總量控制在合理范圍內(nèi),一、二年級不布置書面家庭作業(yè),三至五年級每天書面作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘。指導(dǎo)學(xué)生充分利用校內(nèi)時(shí)間完成作業(yè),避免因?qū)W生回家后作業(yè)時(shí)間過長擠占正常睡眠時(shí)間。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。

  4。認(rèn)真批閱。教師要做到全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,不得給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋?zhàn)鳂I(yè)。充分發(fā)揮作業(yè)的“賞識”功能,探索增值性評價(jià)。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。學(xué)校每學(xué)期對作業(yè)批改情況開展兩次的常規(guī)檢查。

 。ㄈ┞鋵(shí)睡眠管理措施

  1。嚴(yán)格按照本市課程實(shí)施方案、課程計(jì)劃,明確作息時(shí)間。8:20后開展統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng),對于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生,學(xué)校應(yīng)提前開門、妥善安置。重新制訂《重固小學(xué)作息時(shí)間》,將每天30分鐘的午休時(shí)間排進(jìn)課表,通過科學(xué)利用圖書館等公共場所,校園廣播播放舒緩音樂等,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)午休條件,營造校園午休氛圍。

  2。加強(qiáng)作業(yè)管理。每天書面作業(yè)時(shí)間按照要求嚴(yán)格執(zhí)行,21:20前應(yīng)準(zhǔn)時(shí)就寢。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生作業(yè)、學(xué)習(xí)不接觸電子屏幕。告知并督促家長保證學(xué)生按時(shí)就寢、不熬夜,對超過就寢時(shí)間仍未能完成的作業(yè),允許學(xué)生隔天補(bǔ)交,對長期不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,要進(jìn)行針對性幫助和輔導(dǎo),必要時(shí)調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量,避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過長擠占正常睡眠時(shí)間。每月開展專項(xiàng)工作調(diào)研,及時(shí)反饋,落實(shí)整改措施。

  3。優(yōu)化課程管理。重新修訂學(xué)校課程方案,努力把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系,通過體育與健康課程、心理健康教育、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等途徑,普及科學(xué)睡眠知識,從思想和行動(dòng)上提升學(xué)生睡眠管理實(shí)效。結(jié)合道法、語文、自然、體育與健康、心理健康教育等課程,結(jié)合主題活動(dòng)、探究性學(xué)習(xí),結(jié)合黨團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、睡眠日活動(dòng)、場館學(xué)習(xí)、專題教育、主題講座等活動(dòng),將學(xué)生的睡眠教育與學(xué)習(xí)體驗(yàn)有機(jī)融合,促進(jìn)學(xué)生對健康睡眠的深度理解和自我把控。確保學(xué)生在!懊刻戾憻捯恍r(shí)”,讓學(xué)生學(xué)習(xí)張弛有度。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)讀物管理

  1。豐富館藏圖書。依據(jù)各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,充實(shí)優(yōu)秀讀物,充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。面向全體新生開設(shè)入館教育以及文獻(xiàn)信息檢索、辨別、利用等課程;結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)、學(xué)科節(jié)等,開展有主題的圖書館課程開發(fā)活動(dòng)和讀書沙龍分享活動(dòng);利用學(xué)校文化長廊、校園網(wǎng)、學(xué)校微信公眾號等,每月開展好(新)書推薦、名師導(dǎo)讀等。

  2。規(guī)范課外讀物進(jìn)校園渠道“負(fù)面清單”管理機(jī)制。按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》加強(qiáng)審核把關(guān),學(xué)校對任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案,按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》對相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān)。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

  3。完善隊(duì)伍管理機(jī)制。進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)圖書館專業(yè)人員資格準(zhǔn)入規(guī)定,強(qiáng)化圖書采購人員責(zé)任意識,切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī),圖書來源可靠,采購流程規(guī)范,切實(shí)保證質(zhì)量”。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)體質(zhì)管理

  配齊配足體育專職教師,開齊開足體育課,學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)體育與健康課程要求,保證充足的體育活動(dòng)課時(shí)間,每天安排一節(jié)體育課或體育活動(dòng)課,著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。認(rèn)真落實(shí)面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復(fù)核制度,建立學(xué)生視力狀況監(jiān)測機(jī)制,組織全體學(xué)生每天上下午各做1次眼保健操,建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案,做好體育意識與體育知識相關(guān)測評工作,定期上報(bào)學(xué)生日常體育學(xué)習(xí)成績,按時(shí)完成《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作。規(guī)范體育安全管理制度,強(qiáng)化體育運(yùn)動(dòng)安全教育,加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范,建立完善的體育運(yùn)動(dòng)傷害應(yīng)急處理機(jī)制。

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