做雷鋒式好少年主題班會

　　上學的時候，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。敲定一個主題班會，都需要做哪些準備呢？以下是小編為大家整理的做雷鋒式好少年主題班會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

做雷鋒式好少年主題班會1

　　一、活動主題

　　弘揚雷鋒精神，構建和諧教育

　　二、活動的目的和意義

　　動員和組織全校師生廣泛開展形式多樣、扎實有效的學雷鋒志愿服務活動，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，促進我校師生思想道德素質(zhì)和文明程度的不斷提高，并積極投身于實現(xiàn)舞鋼教育科學發(fā)展新跨越的偉大實踐中去。

　　三、活動時間

　　3月份

　　四、活動內(nèi)容

　�。ㄒ唬╅_展獻愛心活動

　　結合我校實際情況，積極組織全校師生愛心慰問孤寡老人和貧困學生的活動，激勵學生積極參與志愿服務，緊跟雷鋒的`步伐，爭做雷鋒式的好少年、好青年。

　�。ǘ�）積極開展“植樹護綠行動”

　　組織學生走上街頭，宣講環(huán)保常識，從小事做起，主動參與植樹護綠行動；開展義務植樹造林、植綠種草等活動。

　�。ㄈ�）要動員組織廣大青少年開展以“愛我校園、擦亮生活”為主題的大清掃活動

　　開展以美化環(huán)境、打掃衛(wèi)生、清理垃圾、清除雜物為主要內(nèi)容的環(huán)境衛(wèi)生清整活動，為我校衛(wèi)生更上一層樓做出自己的貢獻。

做雷鋒式好少年主題班會2

　　一、活動目標

　　適逢“學雷鋒日”，配合學校切實開展學雷鋒活動，通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實故事，知識競賽等活動，引導他們將雷鋒的艱苦奮斗精神滲透到日常學習、生活中去。

　　二、活動準備

　　1、學生事先收集有關雷鋒生平事跡的`資料

　　2、在教師指導下排練節(jié)目

　　3、學生制作PPT

　　三、活動形式

　　小品、朗誦、知識競賽等

　　四、活動流程

　�。ㄒ唬├卒h生平介紹，激發(fā)學生熱情

　　1、雷鋒生平事跡介紹

　　2、詩歌：贊頌雷鋒

　�。ǘ�）形式多樣，學雷鋒

　　1、小品《雷鋒的兒子》

　　2、名人偉人艱苦奮斗故事介紹

　　3、關于雷鋒事跡的知識問答

　�。ㄈ�）實際行動，做雷鋒

　　1、觀看電影《雷鋒》片段

　　2、入團積極分子談“學雷鋒”活動感受

　　3、教師寄語

　　五、教學反思

　　本次主題班會充分發(fā)揮了學生的主體性，從策劃到排練再到正式進行，都是在班干部的帶領下完成的，班級有三分之一的學生都認真參與了，整體效果較好。

　　但學生在策劃過程中對于班會的主題理解有偏差，重點不夠突出。在節(jié)目的內(nèi)容的選擇上不經(jīng)意如人意，整個主題班會立意過于高、大、全，指導還不夠到位。從整體參與度上來講，因為實行分組合作的形式，讓更多的學生有參與進來的機會，班會課上多了幾張新面孔，盡管表現(xiàn)還有待提高，但是一個好現(xiàn)象。

　　作為彌補，班會結束后，讓學生寫感受，與對雷鋒艱苦奮斗精神的認識，講班會課的德育效應得以充分延續(xù)。

做雷鋒式好少年主題班會3

　　教學目標：

　　通過開展“人生的價值在于奉獻”的主題班會，能夠使學生在當今時代背景下思考奉獻的重要性。結合學雷鋒主題，能夠從身邊找尋體現(xiàn)奉獻精神的實例，重新給予“奉獻”新的定義，并且能夠在平時學習生活中找到體現(xiàn)奉獻精神的各個方面，并能聯(lián)系實際將奉獻精神融入到平時熱愛集體，關心班級，樂于助人等細小方面。

　　教學過程：

　　一、3月5日學雷鋒日簡介：

　　今天是學雷鋒日，為何定在3月5日呢？1963年3月2日，雷鋒同志因公犧牲后，毛主席的題詞“向雷鋒同志學習”刊出在《中國青年》。5日，全國各大報紙紛紛刊載毛主席向“向雷鋒同志學習”的題詞。后來，中央決定，把3月5日定為雷鋒紀念日。

　　二、時代需要雷鋒精神：

　　提問：為什么今天還在談雷鋒精神？（學生思考并發(fā)言）能否從我們的生活中有所啟發(fā)？

　　學生自由發(fā)言，談當今社會上無私奉獻的例子。

　　512大地震中那些救援人員的無私奉獻，還有無數(shù)好心人捐款；上海各區(qū)的無數(shù)好心人為挽救四名搶救中的消防員捋袖獻血。

　　最近地鐵二號線上的那些志愿者，辛勤為人們指路等等。

　　小結：時代需要雷鋒精神，需要奉獻。

　　三、讀兩則小故事，談談啟發(fā)：

　　四、結合自身

　　我們能將奉獻精神融入到我們的學習生活中，例如同學們的樂于助人，關愛集體，就是一種無私的奉獻精神的表現(xiàn)。談談班級里同學中樂于助人關愛集體的好人好事。

　　王肖駿，在運動會中用自己的實際行動為班級同學加油助威；胡玉虎每天認真做好勞動委員的工作，熱愛集體等等。

　　五、你能為班級做些什么力所能及的事呢？學生寫下自己力所能及卻又體現(xiàn)關愛集體的例子，并進行交流。

　　六、班主任總結：

　　不要以為“奉獻”離我們很遠，不要以為“雷鋒精神”離我們很遠。希望同學們都能夠細心觀察生活，從生活發(fā)現(xiàn)那些默默卻又閃光的奉獻精神，并且從我們力所能及的小事開始，去關心我們的集體，關心身邊的伙伴。用我們的行動和新時代中學生的獨特個性去詮釋奉獻的新定義。

　　學生感受：學生從一開始覺得談雷鋒精神，奉獻精神離他們非常遙遠，到后來結合了如今社會中那些奉獻精神的`實例，也將奉獻的范圍縮小到班級同學的關心集體、樂于助人，他們能夠體會，其實在身邊也有很多有愛心，無私奉獻的人和事，所以也能理解為什么說時代需要雷鋒精神需要奉獻的原因。

　　班主任反思：這次主題班會，沒有太多的環(huán)節(jié)和形式。主要還是以談話的方式進行的，所以在形式上可能過于單一。但是內(nèi)容是層層遞進的，讓學生能夠慢慢去理解奉獻精神，理解為何要在班會中談奉獻精神。所以內(nèi)容的設置能夠引起學生的思考，我感覺這點還是比較欣慰的，希望能夠延伸到學生課后的思考和價值觀形成中去。