小學(xué)語(yǔ)文考試反思作文集錦6篇
小學(xué)語(yǔ)文考試反思作文集錦6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文考試反思作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文考試反思作文 篇1
當(dāng)我們拿到期中考試的審判結(jié)果,就看見(jiàn)一些學(xué)生的情緒原本是烏云密布,現(xiàn)在已經(jīng)光輝燦爛,還有一些同學(xué)的思緒像下起了雨,雨水從臉緩緩流下,而我卻像那個(gè)不幸的孩子,被“黑暗”的世界籠罩著。在回家的路上“秋風(fēng)入庭樹(shù),孤客最先聞”讓人感到一陣涼意,仿佛世界都在責(zé)怪我考試沒(méi)考好,我因此而傷心。
這次考試沒(méi)有達(dá)到我所期盼的那樣好,語(yǔ)文才考90!說(shuō)實(shí)話(huà)很多題都是亂蒙的,這次只是僥幸,可能是這幾個(gè)月很少做題了,一時(shí)不知道怎么做,加上有原來(lái)的兩遍改成一遍,一時(shí)有點(diǎn)不適應(yīng),剛想聽(tīng)的時(shí)候,結(jié)果就結(jié)束了,扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢!我雖然買(mǎi)了練習(xí)題,但是由于作業(yè)多加上復(fù)習(xí)其他科沒(méi)有時(shí)間做,真的很遺憾,要是多做些,沒(méi)準(zhǔn)能上90,但是我有點(diǎn)擔(dān)心我的口語(yǔ),因?yàn)榭荚嚥皇钦嬲哪康?,學(xué)好英語(yǔ)跟人交流才是真正的目的。語(yǔ)文我考的跟上回一樣,語(yǔ)文名次卻不一樣,大概由原來(lái)是第一變成第三,但是我也找到我所要打敗的對(duì)手,只有對(duì)手才能激勵(lì)我不斷進(jìn)步。
生命是短暫的,時(shí)間是有限的。當(dāng)考試不能如愿以?xún)敾蛘卟槐M如意時(shí),不是一味地計(jì)較和埋怨,而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事,保持一種恬淡的心情對(duì)待生活。“人能走多遠(yuǎn)?”這話(huà)不要問(wèn)兩腳而是要問(wèn)志向;“人能攀多高?”這話(huà)不是要問(wèn)雙手而是要問(wèn)意志。在短暫的生命里我們不能失去人生的三盞燈塔:自信、勇敢和堅(jiān)毅。
如果你只停留在一個(gè)點(diǎn),不前進(jìn),你永遠(yuǎn)不會(huì)成功,還不如從現(xiàn)在,從這刻起,加把力,把希望和快樂(lè)寄托在期末考試上。
小學(xué)語(yǔ)文考試反思作文 篇2
通過(guò)這次考試,我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對(duì)我還是有用的。
首先,我的語(yǔ)文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重,其原因是沒(méi)有用心去閱讀,沒(méi)有認(rèn)真加以分析,丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),其原因在于沒(méi)有仔細(xì)去看拼音,忽略了字、詞、句的意思及作者的簡(jiǎn)介。在作文中丟的分也比較多,由于感覺(jué)時(shí)間緊,基本上沒(méi)有利用寫(xiě)作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)的積累,用心去閱讀分析。
學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好;考試前做好充分準(zhǔn)備,打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役。
由于自己基礎(chǔ)差,練習(xí)又還不夠,古詩(shī)沒(méi)有用心去記,所以考得一塌糊涂,語(yǔ)文真是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng),今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書(shū)寫(xiě)也應(yīng)盡量做到規(guī)范。
總之我存在的問(wèn)題還是比較多,我將加強(qiáng)反思自己平時(shí)的.學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì),認(rèn)真對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析,成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的原因。“態(tài)度決定一切”,“細(xì)節(jié)決定成敗”,俗話(huà)說(shuō)“吃一塹,長(zhǎng)一智”,我應(yīng)看到問(wèn)題表象后的實(shí)質(zhì),并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為,爭(zhēng)取從失敗走向成功,從成功邁向光輝的頂峰。
小學(xué)語(yǔ)文考試反思作文 篇3
這次語(yǔ)文考試成績(jī)不是很理想,而且這次是我上學(xué)以來(lái)考的最差的'一次。以前語(yǔ)文考試最低都是80多分,從來(lái)沒(méi)有考過(guò)60來(lái)分。
本來(lái)媽媽說(shuō),以前考試都是他來(lái)給我讀題,這次期中考試她就不來(lái)了,想看看我的真實(shí)水平。我也是這樣想的。
這次考試沒(méi)考好的原因有兩點(diǎn):一是生字詞基礎(chǔ)知識(shí)欠扎實(shí)。二在閱讀短文回答問(wèn)題方面。由于我閱讀的比較慢,有的問(wèn)題沒(méi)有答完。
通過(guò)這次考試,我今后一定:
一、每課的生字詞一定多寫(xiě)多背。扎實(shí)勞記。
二、多讀書(shū),提高讀書(shū)速度和閱讀能力。尤其是簽讀和課上的唱讀、閱讀都要利用好。
請(qǐng)老師和同學(xué)們監(jiān)督。
小學(xué)語(yǔ)文考試反思作文 篇4
這回語(yǔ)文考得不甚理想,但對(duì)于基礎(chǔ)為零我來(lái)說(shuō),一是很大的寬慰?偟目磥(lái)還是有可取之處的。
只為唯一發(fā)揮還不錯(cuò)的,只能算客觀(guān)題了,說(shuō)明我平時(shí)的基礎(chǔ)背的還算扎實(shí),同時(shí)也說(shuō)明基礎(chǔ)是重中之重的,至此考的提大多都是課本上的,所以只要把課本吃透,理解基礎(chǔ)應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)很多的。
這次最大的失誤就是主觀(guān)題,一共扣了20分,說(shuō)明我對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力存在很大的.漏洞,只是一個(gè)老問(wèn)題但是不能當(dāng)作借口,如果不抓緊改正,一定會(huì)使自己走向不斷失誤的深淵所以一定趕快修正錯(cuò)誤。作文我一直都寫(xiě)不好,但是作文卻占很多的分,所以一定要多練。
這次語(yǔ)文考試有喜有憂(yōu),我一定要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在期中考試中有所提高。
小學(xué)語(yǔ)文考試反思作文 篇5
今天語(yǔ)文老師發(fā)了一張?jiān)嚲,我一猜就知道:要考試了。還是和以前一樣,老師讓我們看了一節(jié)課試卷,不會(huì)的可以看書(shū)。我來(lái)回看了好幾遍,累了,就趴在桌子上休息。下午,開(kāi)始考試了。
我是第一個(gè)做完的,我看了看正在做題的童鞋們之后,就開(kāi)始檢查了。檢查了兩遍,還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,我有檢查了一遍,還是沒(méi)有。好沮喪呀,居然沒(méi)有檢查出來(lái)錯(cuò)誤,也許全對(duì)了呀!過(guò)了十分鐘,收卷了。
由于老師忙,這一星期沒(méi)有來(lái)得及批試卷,下一星期開(kāi)始批的。
這節(jié)課上語(yǔ)文,老師讓我們寫(xiě)詞語(yǔ),他批試卷。我寫(xiě)的時(shí)候叫上了好幾個(gè)同學(xué),都有錯(cuò)題。我也被叫上去了,我錯(cuò)的'題都是粗心錯(cuò)的,可是我沒(méi)有檢查出來(lái)呀,真懊惱!
以后我要更細(xì)心,更細(xì)心!
小學(xué)語(yǔ)文考試反思作文 篇6
從語(yǔ)文月考的分析中,我發(fā)現(xiàn)了自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題
1、對(duì)上課老師擴(kuò)展的詞語(yǔ)關(guān)注度不夠,導(dǎo)致自己在某些字音字形上仍然有拿不準(zhǔn)的情況。
2、文言虛詞掌握不熟練,復(fù)習(xí)不到位。
3、文言文句子翻譯不夠規(guī)范,應(yīng)注意句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。
4、課文背誦準(zhǔn)確性不好,背誦有背記錯(cuò)誤的情況。
另外我的作文也出現(xiàn)了十分嚴(yán)重的`問(wèn)題,我沒(méi)能突出我的中心,而且文體沒(méi)有把握好,寫(xiě)的四不像,通過(guò)老師對(duì)作文的講評(píng),有了對(duì)高中作文的初步認(rèn)識(shí),會(huì)在接下來(lái)的作文中注意改變。
在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí),我發(fā)現(xiàn)我在文言實(shí)詞及理解上掌握較好,把握住了三級(jí)跳上練過(guò)的題目,應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保持。改正缺點(diǎn),把握住長(zhǎng)處,在下一檢測(cè)中取得進(jìn)步!
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