期末考試反思精選15篇
期末考試反思精選15篇
在社會發(fā)展不斷提速的今天,我們需要很強的教學(xué)能力,反思是思考過去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。反思要怎么寫呢?以下是小編精心整理的期末考試反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
期末考試反思1
本次考試成績相較于期中有進步,但還有很大的提升空間,且有各別科目成績比較差,應(yīng)多加練習(xí)。
體育和語文是相對來說較差的。其中,體育主要還是沒有好好鍛煉,身體素質(zhì)不夠好,平時也沒有一種意識去鍛煉;語文的問題主要還是在作文和閱讀上,作文平時積累的好詞好句不夠多,詞匯量也不夠,選材不新穎。閱讀的`答題點沒有掌握好,導(dǎo)致了失分,課余還是應(yīng)該多做一些閱讀題,多看一些作文書。
本次數(shù)學(xué)成績中等,不是很滿意,前面幾道較基礎(chǔ)的題失了分,導(dǎo)致沒有上110分,后面的大題審題不認(rèn)真,做錯了,主要原因還是刷題少和粗心上,希望以后我可以改正。
英語總體還算不錯,口語扣了2.5分,以后還是需要自覺的多加練習(xí),卷面也扣分了,其中有一道詞匯考察不應(yīng)該錯,在檢查的時候還是沒有改過來,英譯漢的題,應(yīng)該翻譯到正常說話的語序。這次的作文扣了2分,還是應(yīng)該多練。
政史地生考得都還不錯,政治的失分點主要還是沒有掌握好答題點,對一些答題格式不熟悉,歷史對一些較偏的知識點沒有復(fù)習(xí)到,如是誰派班超出使西域等。地理對一些氣候分布區(qū)掌握不夠完全,平時應(yīng)多加復(fù)習(xí),生物沒有認(rèn)真審題,對一些知識點也不熟悉。
本次考試整體還算不錯,以后我會向更好的目標(biāo)前進,努力趕上比我強的人,提升自己,取得一個更好的成績!
期末考試反思2
今天,劉老師發(fā)了期末考試卷,我一拿到試卷,眼淚立刻奪眶而出,因為:我,考得太差了!
這次考得差的原因是:1.錯字多,光錯字就扣了我5分。2.太馬虎,有一道題,要求只讓把第一自然段的動詞寫下來,而我呢,則把全文的動詞都寫了下來,又白白失去了2分。3.作文詞句太羅嗦,最后一段寫得太少了,所以被扣了1分。4.平時老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固,竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章,讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補牢》這個成語的意思寫錯了,一共被扣了4分。5.沒有把句子意思表達完整。有一題,我把句子意思才寫了一半,突然,我心里冒出一個想法:不寫了,反正這道題也扣不了多少分。就這樣,我又白白丟掉2分。
雖然這次考得不太好,但我一定要把我的'優(yōu)點發(fā)揚光大,把缺點都改成優(yōu)點,雖然世界上沒有幾個十全十美的人,可我就要做那幾個人中的一人!
期末考試反思3
當(dāng)我看到數(shù)學(xué)成績時,我哭了,透過淚水我看到了教師和父母對我的失望和惋惜!
這次的數(shù)學(xué)成績太令我失望了,因為錯的非?上。一道應(yīng)用題,在4000米長的路兩旁栽樹,每隔100米栽一棵,兩端都要栽,問一共能栽多少棵?我算式列對了,可惜把4000抄成了400,檢查時竟也沒檢查出來,因此,那寶貴的5分就跟我說“拜拜”了。最后一題是畫折線統(tǒng)計圖,圖我畫對了,可畫完后,我卻放松了,描點的時候,我竟然把85描在了75上,雖說下面的都描對了,可一分也沒給我。都是粗心惹得禍,看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉,我心里像打翻了五味瓶,說不出是什么味了。
我流著淚,垂頭喪氣地趴在桌子上,其實母親也很失望,可是為了不讓我氣餒,母親卻又安慰我,鼓勵我:“這只是人生中的`一次小測驗而已,你要學(xué)會輸?shù)闷穑嫉貌缓脹]關(guān)系,只要你能從中找到錯誤并吸取教訓(xùn),你就是最棒的?荚囈呀(jīng)過去了,要把所有的成績都?xì)w零。不要因為語文、英語考得好而驕傲,也不要因為數(shù)學(xué)沒考好就氣餒。我們現(xiàn)在要做的就是要從失敗的地方站起來,為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),時刻對自己充滿信心,寶貝,母親相信你!”
聽了母親這番話,我的眼前頓時一片光亮,我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心,對呀!哭不是目的,怎樣克服粗心大意才是最重要的。母親經(jīng)?础豆鹋⒁噫谩,她笑著對我說:“劉亦婷的母親說開朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病,粗心不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,而是學(xué)習(xí)能力的問題,既然能力不足就要采取相應(yīng)的措施來防治。我說呀,開朗活潑沒有錯,錯的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來制定專項訓(xùn)練計劃。”我當(dāng)然是迫不及待了,真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細(xì)心”具體方法:
一、提高細(xì)心度的方法——抄電話號碼。找一個通訊錄,在一分鐘內(nèi)抄寫電話號碼,做到“左手指、右手抄”,盡量做到抄得又快又不出錯。連續(xù)對三次以上結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練,如果錯了就要訓(xùn)練十分鐘。
二、計算快又準(zhǔn)的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K,然后把牌洗亂,再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字,直到熟練無比。這個方法我以前用過,可都沒堅持下來,這次我一定要堅持下來。
三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準(zhǔn)確地抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字,具體方法同一。
成長的路上有曲折和險峻,有人失敗有人成功。良好的計劃是成功的一半,母親的鼓勵是我前行的動力。努力+好的學(xué)習(xí)方法=成功 總有一天,我一定會超越自我……
期末考試反思4
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán),我犯了很多不該犯的錯誤。
我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊,通過以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次,我還要加強英語的習(xí)題強化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異?墒且划(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,不再手忙腳亂,沒有方向高中數(shù)學(xué)考試反思精選2篇高中數(shù)學(xué)考試反思精選2篇。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,積累英語好詞好句,積累英語難的題目,積累英語語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對于老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的!
終究不如自己寫的好,自己寫才能真真與老師共同交流,找出自己的不足此次考試總體來說可以用三個詞來形容聞?wù)邆,見者流淚,慘不忍睹!試卷發(fā)下來的那一剎那間,我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊,我的'語文成績有了歷史性的突破!離及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的,可不知道是不是絕后的。
所謂種瓜得瓜,種豆得豆。我這是自食其。哎,早知今日,何必當(dāng)初啊?古人云:風(fēng)蕭蕭兮,易水寒。今我嘆:考試結(jié)束兮,我玩完!亡羊補牢,無濟于事啊。想不到自認(rèn)優(yōu)秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛,是多方面的。其一也是首要的當(dāng)然是自己不知道努力,沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習(xí)是釀成失敗的主要原料。當(dāng)然,古往今來,凡成大事,離不開天時、地利、人和三者融匯.幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢?能爬多高,就能跌多深,我算體會到了。
拿起試卷一看,觸目驚心!那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀,扎的我快要窒息了。該對的沒對,該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽,男子單打,女子單打或男女混合雙打。啊,吾命休矣!
小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿,那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小,多么不堪一擊!這也算是對我一個小小的懲戒吧,為我敲響了警鐘,也提前給我打上了預(yù)防針。一次失敗算不了什么,失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么,它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知,只能憑著自己的那一份付出,去期待豐碩的收獲!
努力吧,剩下的時間不多了。
期末考試反思5
這次考試,我發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足之處。比如;考前復(fù)習(xí)不充分,考試時沒有合理安排時間,導(dǎo)致緊張,做題時思路比較亂,有些不該錯的'題也做錯了。但是我會努力提高自己,上課認(rèn)真聽,記住考點,牢記知識點。
從課上到課外培養(yǎng),從高處看文章,總體把握,概括的能力。至于文言文,我會盡全力去記,去背。
我始終明白考試只是一種檢測學(xué)習(xí)成果的過程,它展示了我的努力。
我相信今后我一定能高效率的學(xué)習(xí),不做學(xué)習(xí)的奴隸而是學(xué)習(xí)的主人。
期末考試反思6
八年級下學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束了,現(xiàn)在對這次考試的情況作一些總結(jié)和反思。
本次考試從總體來說,成績不是很理想,兩個班的成績都有所下降。從三率來看,及格率的下降較為明顯,而特優(yōu)率和高分率的變化不大。
成績分析出來以后,我認(rèn)真地分析了這次成績下降的原因,我感覺到與一下幾個方面有關(guān):
1、放松了對一些后進生的管理。由于一些原因致使對這一部分學(xué)生的管理,特別是放松了對他們作業(yè)的檢查。在以后的教學(xué)工作中藥特別注重對這些學(xué)生的`教學(xué)。
2、由于期中考試后,時間比較緊,只顧著進行新課了,放松了對學(xué)生的日常檢查。復(fù)習(xí)時間又比較短,在復(fù)習(xí)過程中又過于倉促,致使復(fù)習(xí)效果不理想。再加上放松了對學(xué)生的檢查,所以就出現(xiàn)了成績的下降。
針對以上原因,在這個學(xué)期的教學(xué)過程中應(yīng)加強對學(xué)生的管理,合理安排教學(xué)時間,做好平時的檢查工作,力爭使學(xué)生取得一個好的成績。
期末考試反思7
時光荏苒,歲月如梭,不知不覺中,這學(xué)期馬上就要結(jié)束了,回顧本學(xué)期的教學(xué)情況,有很多感想,在校長和各位主任的領(lǐng)導(dǎo)下,在同事的幫助和合作中我收獲了很多,也成長了很多,雖然進步很多但教學(xué)中仍然存在一些不足之處綜合回顧主要有以下幾點反思:
一、因為環(huán)境,我成長的更快
在復(fù)興這片沃土上,有校領(lǐng)導(dǎo)積累多年的教學(xué)經(jīng)驗,讓我能快速的學(xué)習(xí)經(jīng)驗快速進步,加上同時的探討幫助,讓我從原來的固有教學(xué)思維中解放出來,原來我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)知識,本來就很乏味,現(xiàn)在我才知道原來數(shù)學(xué)課也可以很有意思,把一些和數(shù)學(xué)相關(guān)的小游戲帶進課堂,不僅活躍了課堂氣氛也大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。還有數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課是孩子們非常喜歡上的課,這樣的課有利于發(fā)散學(xué)生們的思維,讓學(xué)生的思維更加活躍,定期舉行的數(shù)學(xué)思維大賽,不僅讓學(xué)生收獲了自信,更加增加了孩子們對數(shù)學(xué)的熱愛。
二、因為團隊,我進步的更快
我們都知道“眾人拾柴火焰高”,知道團隊的重要性,在教學(xué)中團隊也很重要,以前一個年級就一個數(shù)學(xué)老師,整個學(xué)校數(shù)學(xué)老師也不多,即使你有什么問題也不能夠很好的去解決,現(xiàn)在我們有了教研組,并且年齡相仿,一批優(yōu)秀的年輕人相聚在一起,更利于思維火花的碰撞。在這里每天都能感受到團隊帶來了優(yōu)點,我們一起備課、一起討論怎樣把一節(jié)課上好,不僅僅減輕了教學(xué)壓力,更多的是讓我們把每一節(jié)課都能上到極致,從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,甚至是每道數(shù)學(xué)題的解題思路和過程都按照學(xué)生能理解的方式去講。
三、因為反思,我成熟的更快
在這里我們不是呆板的教書匠,不是原來只顧教好課,自己的責(zé)任和義務(wù)就完成了,也不是只要教完課就什么事情也沒有了,人因為反思而進步。在這里,我們不僅追求把每節(jié)課上好,還時常反思自己的教學(xué)情況,沒有最好只有更好,人不能固步自封更不能驕傲自大,我們既要看到教學(xué)中的成績,更要看到自己的不足,看到自己的年輕,自己的經(jīng)驗不足。所以定期的反思,讓我及時吸取教學(xué)中的優(yōu)點,更讓我很好的改正了教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。
我會在這片沃土上繼續(xù)學(xué)習(xí)下去,繼續(xù)成長,但同時我也看到了教學(xué)中的一些不足需要進一步改進之處。
一、后進生的提升還不足
雖然一個學(xué)生不能用成績打上標(biāo)簽,但來學(xué)校學(xué)校是學(xué)習(xí)知識的,一個優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該各方面都很優(yōu)秀。對于一些后進生,我采用補差的方式對他們進行輔導(dǎo),通過課外單獨輔導(dǎo)上課重點關(guān)注提問和考后及時談話的方式,但個別學(xué)生進步并不明顯,學(xué)習(xí)態(tài)度還是不好,還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓后進生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是我今后教學(xué)中努力去做的方向。
二、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計還不是很連貫
雖然在教學(xué)中,我經(jīng)常設(shè)計一些小游戲來增加課堂的趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但 自從看了寶山新世紀(jì)學(xué)校的數(shù)學(xué)思維課后,我真的感觸很多,他們的'課堂不是簡單地一個小游戲,他們的小游戲是一個接一個銜接的非常好,把整堂課變成游戲課,讓同學(xué)們在快樂中收獲知識,我雖然課堂上穿插小游戲,但顯得有些孤零零,與其他環(huán)節(jié)銜接的不是很好,對于低年級學(xué)生一些必要的游戲課還是很重要的,既能讓同學(xué)們掌握本節(jié)課的知識,也能激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
三、課堂語言有待改進
聽了縣里的優(yōu)質(zhì)課發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀的老師,上課時講課都比較親切,這無形中就拉近了與孩子們的距離,課堂氛圍一下子就提升了上去。仔細(xì)想想,用孩子們的語言去說話可以讓孩子更容易去接受,所以在以后的教學(xué)中,我要試著用更親近的語言去上課。
經(jīng)過對本學(xué)期的教學(xué)反思,我覺得自己成長了很多也進步了很多,但同時我也看到了自己還存在很多不足,仍需努力的去學(xué)習(xí)借鑒。
期末考試反思8
這個學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束了,成績也已經(jīng)出來了,雖然都上了90,但對我而言,考的并不理想。我自己好好的反思了一下,大多都是有馬虎引起的,還有一些則是平時努力程度不夠。通過這次考試,我悟出了一個道理:鍥而不舍是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,只有鍥而不舍才能真正的掌握知識,豐富自己,提高自己的學(xué)習(xí)成績。
滴水穿石就是鍥而不舍的一種體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上,只有憑借這種精神,才可能到達知識的彼岸。學(xué)習(xí)是一件苦差事,既不生動,又不美麗,但是學(xué)習(xí)是有一定的重要性的,只要你懂得學(xué)習(xí)的重要性,你就會愛上學(xué)習(xí),堅持不懈地努力下去,才能羸得鮮花和掌聲。記住,沒有不勞而獲的美事。
“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤!边@句話充分的.說明了在學(xué)習(xí)上,只有鍥而不舍地學(xué)習(xí),才能達到金石可鏤的地步。同學(xué)們,讓我們發(fā)揚這種精神,在學(xué)海上揚帆,奮勇前進吧!
考試就是對我們所學(xué)知識的一個檢測,查漏補缺,所以,我每次都有做出考試后的反思,這樣才能達到好的效果,相信下一次的考試,我會考的更加好。
期末考試反思9
本次考試緊扣教材內(nèi)容,知識的覆蓋面較廣,難易適中,在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力的同時,適當(dāng)考查學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),能較好地反映出學(xué)生實際掌握數(shù)學(xué)知識的情況。具體從理解填空、我會選、概念辨析、計算題、動手實踐、解決問題六個方面,通過不同題型全面考察學(xué)生對知識掌握情況,了解學(xué)生形成基本技能情況。根據(jù)本次考試情況,反映出課堂教學(xué)的.幾個方面問題:
1、學(xué)生習(xí)慣的問題。本次測試發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生因粗心而造成失分,有看錯數(shù)字的;有漏寫單位、等式得數(shù)寫錯的;有計算馬虎,該進位沒進位、該退位沒退位的;有審題不夠認(rèn)真,看錯題目要求或題意沒理解清楚就開始答題的等?梢娕囵B(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣任重而道遠(yuǎn)。教師如能重視學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),有利于學(xué)生的終身發(fā)展。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身水平。抓課本中的知識點,爭取人人過關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題,做題的好習(xí)慣。加強課堂教學(xué)向40分鐘要質(zhì)量,進一步關(guān)愛每一位學(xué)生,讓每一位學(xué)生都愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
3、關(guān)注過程比關(guān)注結(jié)果更重要。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,為學(xué)生提供“做數(shù)學(xué)”的機會,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗數(shù)學(xué)
和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。重視知識的獲得過程。通過操作、實踐、探索等活動充分地感知,在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中,獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能獲得屬于自己“活用”的知識,達到舉一反三、靈活運用的水平。
期末考試反思10
期末考試過后,我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想,一點也高興不起來,因為怕自己期中考試考砸了。所以整天就只想著希望自己不會出錯、粗心大意,分?jǐn)?shù)要保持原有的優(yōu)勢等等。
最終,成績出來了,真的不出我所料,幸運女神并沒有降臨在我身上,她只對我說:“一分耕耘,一分收獲。所有的一切,都是你一手造成的,要不要亡羊補牢,由你自己決定。”接著,把失望和后悔留給了我――比上學(xué)期總分下降了20多分……
我久久佇立在原地,把目光投放在試卷上,心中的淚水,一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……
這一結(jié)果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵,使他失去往日的色彩、信心與自豪,使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的長眠于地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵,必須喚醒他的信心,而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以,為了成功,必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定,做到以下幾點:
一、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。
二、做好五個環(huán)節(jié):
(1)課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不懂的地方問老師或同學(xué),有一些實在不懂的地方就標(biāo)上記號,做到心中有數(shù);
(2)上課認(rèn)真聽講。把思路跟著老師走,講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號的地方時,更要細(xì)心聽老師講解,如果還不懂,可以等下課問老師或同學(xué)。在認(rèn)真聽講的同時,還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來。
(3)課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的'內(nèi)容和所做的筆記整理好,好好復(fù)習(xí),把該背誦的背下來。
(4)獨立完成作業(yè)。認(rèn)真完成,不抄襲。
(5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后,訂正錯誤的地方,認(rèn)真,嚴(yán)肅對待。
三、課外盡量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
……
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真,成功,其實就在不遠(yuǎn)處。
期末考試反思11
第一 取得成績的原因
1、教師在平時的教學(xué)工作中,注重挖掘教材,緊扣課標(biāo),設(shè)計教學(xué)。
2、教師平時教學(xué)中注重了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),鍛煉學(xué)生獨立解決問題的能力,營造了自主探究學(xué)習(xí)的氛圍。
3、注重了學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總結(jié)。(認(rèn)真進行單元測查與評價)
4、學(xué)生們形成了一定的學(xué)風(fēng),有上進心,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識扎實,掌握比較牢固。
5、每天作業(yè)堅持面批,對個別學(xué)生出現(xiàn)的錯誤單獨講解,對多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的錯誤及時講解,掃除學(xué)習(xí)障礙。
第二、存在的問題
1、個別學(xué)生在計算中,尤其是分?jǐn)?shù)四則運算還存在較大的失誤。
2、個別學(xué)生對分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的題型理解還不夠透徹。
3、學(xué)生中優(yōu)差程度懸殊。
4、練習(xí)中,題形變換不夠;學(xué)生孤陋寡聞。
第三、改進的措施。
1、突出知識結(jié)構(gòu),扎實打好知識基礎(chǔ)。
2、強化思維過程,努力提高理解思維能力。
3、增強實踐意識,重視探究和應(yīng)用,從多渠道獲取最新數(shù)學(xué)信息和知識。
4、重視教學(xué)方法的`改進,堅持“啟發(fā)式”和“討論式”,以問題作為教學(xué)的出發(fā)點,多設(shè)計,提出適合學(xué)生發(fā)展的水平的具有一定探究性問題。
5、加強計算訓(xùn)練力度和有效方式,提高計算速度和質(zhì)量。
6、加強過程意識,注重數(shù)學(xué)概念、公式、法則的提高過程,特別是要重點講解工程問題工作總量=工作效率X工作時間,以及三者之間的 轉(zhuǎn)化關(guān)系。重視知識形成,發(fā)展過程解決思路的探究過程,解題方法和規(guī)律的概括過程,使學(xué)生真正理解所學(xué)知識,發(fā)展科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。
7、充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,改變枯燥乏味的課堂教學(xué)體系。
期末考試已經(jīng)結(jié)束了,在下個學(xué)期的教學(xué)中,要重點針對出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施,同時繼續(xù)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點,讓同學(xué)們能夠在老師的指導(dǎo)下進行享受學(xué)習(xí)給他們帶來的良好習(xí)慣!爭取在升學(xué)考試中取得更好的成績 !
期末考試反思12
期末考試結(jié)束了,我似乎失手了,試卷發(fā)下來了,我看到這三張試卷,我有些呆了。
86.5、86、99這是我語數(shù)英三科的分?jǐn)?shù)。
我想我現(xiàn)在開始后悔,平均分要都是九十分的都不一定能進去,我現(xiàn)在還差那么多,總分能夠達到280分的才可以進去……為什么自己當(dāng)初那么粗心呢?不該錯的地方倒是錯了,琴的下面我竟然寫成了“令”,唉……實在不應(yīng)該啊!
現(xiàn)在我知道,后悔已經(jīng)無濟于事了。
我只能用后天的努力和百分之九十九的海水來努力,爭取下一次更好的成績和更好的自己。
99分的成績我也不希望出現(xiàn)在我的`試卷上面,為什么還差這么一點點都不努力呢?
媽媽告訴我,我一定要努力,努力了就行!
我是努力了,可是我沒有把所有的心思都用在學(xué)習(xí)上面,從現(xiàn)在開始,我要做一個全新的自己!
但是也希望老師不會對我失去信心!
期末考試反思13
高一下半學(xué)期的期末考試在6月6日結(jié)束了,今天我回學(xué)校領(lǐng)取了成績單。我看了看各科的成績,發(fā)現(xiàn)既有進步的科目。
期末考試進步的科目:
語文:這次語文考試我發(fā)揮出了我的水平,考得不錯。比以前的語文考試分?jǐn)?shù)高出了十多分,并且在班上處于第二名的位置。我想這是因為我在平時上課認(rèn)真的體現(xiàn)。每一堂課我都把知識點弄清楚了,不懂的我也向同學(xué)、老師請教,所以在考試的前幾天里我也沒有拼命的'復(fù)習(xí)語文,考試的時候反而得心應(yīng)手。但這次高分其中最重要的一個原因是,考試的作文是我以前寫過的一篇文章,所以我不慌不忙,把以前的那篇文章稍作修改寫在了試卷上。
生物:上一次的考試我的生物在班上是第五名。這次我發(fā)揮得更好,在全班是并列第三。這也是因為平時我花了許多功夫在這門學(xué)科上。生物課上老師講的每道題我都認(rèn)真的聽并且會做,在家中也時不時地翻出生物書看看。雖然在考試前夕我有一些學(xué)過的知識忘記了,但是通過看書和看題目又將它們都記住了。在考試時我非常有信心,所以我成績自然會有所提高。
政治、歷史、地理:這幾門考試成績都上了80分。雖較上次考試都有所進步,但我認(rèn)為這種進步是假象,因為我平時沒有把它們?nèi),而是在考試前通過老師發(fā)的考試提綱在短時間內(nèi)把知識要點背記下來的。所以這并不能算是我的真實成績,如果我把它們沒搞懂,而靠這種短期強化記憶,我很快就會再次忘記的。所以在這個假期里我會將前面的知識鞏固好,為后面所學(xué)的內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ)。
期末考試反思14
一、卷面印象:
測試卷以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),緊扣新課程理念,從概念的理解與運用、計算能力、動手操作、解決問題等幾個方面考查學(xué)生的能力,全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。試題做到了密切聯(lián)系學(xué)生生活實際,增加靈活性,考出了學(xué)生的真實成績和水平,增強了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時,考察了學(xué)生做題方法的靈活性,利用畫圖、舉例、排除等方法的靈活應(yīng)用能力。其中加大了動手操作的題目的考察。
二、考試結(jié)果情況:
六年級共有94名學(xué)生參加了此次測試,總分是100分。兩個班總分100的一共11個,90分以上的67人,不及格的1人。平均分是93.7分,及格率為98.9%,優(yōu)秀率為90%?傮w成績很好,我很滿意,這是同學(xué)、老師和家長辛勤的汗水換來的滿意的成績。
三、試卷反映存在的問題主要有:
第一大題:填空。
此題共有12個小題,考察內(nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性,全面考查了學(xué)生對小學(xué)一共12冊教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。
第1題:考察的是大數(shù)的寫法、改寫以及求近似數(shù)。兩個班一共13人出錯,主要是最后一個空,把1124000000元改寫成“億”作單位的數(shù)是( )億元。這些同學(xué)對“改寫”和省略億位后面的尾數(shù)求近似數(shù)這兩個類型混淆了,或者沒有仔細(xì)審題。其實“改寫”成用“億”作單位的數(shù),就是換一種形式寫,不改變數(shù)的大小。我在總復(fù)習(xí)的時候強調(diào)過,并且還讓學(xué)生在“改寫”一旁注明“不改變數(shù)的大小”,但是依然有不聽課,做題不認(rèn)真的同學(xué)。
第2小題:考察的是三角形內(nèi)角和、三角形的分類和按比例分配的應(yīng)用題,我也是反復(fù)強調(diào)和講解過這個類型的題目,但是還是有十幾個同學(xué)出錯,只能說明每個班總有那么幾個同學(xué),不管你怎么講他就是不聽。一是不知道三角形的內(nèi)角和是180度,180°÷(3+4+5)=15°,然后3×15=45°,4×15°=60°,5×15°=75°,三個角都是銳角,所以是(銳角)三角形。二是,有可能根本就沒有算就蒙上了。
第3小題:主要考察的分?jǐn)?shù)與除法,以及分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的互化,這個題目類型反復(fù)練習(xí)過,基本沒有同學(xué)出錯,除非那幾個特別差的學(xué)生。
第4小題:考察的是分?jǐn)?shù)的意義方面的題目,很少有同學(xué)出錯。這個類型強調(diào)了多遍了。
第5小題:考察的是可能性的問題,學(xué)生掌握的不錯,只有幾個同學(xué)誤填成可能性小了,人家問的是可能是( ),就是幾分之幾。
第6小題:考察的是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,16比20少( )%,這個類型考前也剛強調(diào)過,兩個班一共5人出錯。
第7小題:考察的是圓柱和圓錐之間的關(guān)系,一個圓柱削成一個最大的圓錐,圓錐的體積是圓柱體積的三分之一。孩子們掌握的不錯。
第8小題:考察的是把正方體的鋼鍛造成長方體的問題,求長方體的長的問題,孩子們做的都不錯。
第9小題:考察的是循環(huán)小數(shù)的簡便寫法,最后復(fù)習(xí)的時候,綜合題上很少見到,練習(xí)的`少了一些,出錯率稍高一些,有一半的同學(xué)點了三個循環(huán)點,應(yīng)該只在循環(huán)節(jié)的首位和末位的上面點上循環(huán)點。拿試卷的時候再講一下,避免小升初的時候考到。
第10小題:考察的是平年和閏年的問題,這個題目做的很好。
第11小題:考察的比例的問題,基本沒有人錯。
第12小題:考察的是抽屜原理,也基本沒有人出錯,這個數(shù)學(xué)廣角掌握的還真不錯。
第13小題:考察的是最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的題目,考前剛重點練習(xí)過,所以效果也不錯,錯的人很少。
第14小題:考察的是寫最簡單的整數(shù)比,但是有同學(xué)不認(rèn)真寫反的。求成活率倒幾乎沒有人出錯,都知道是成活的棵樹除以總棵樹。
第二大題:判斷。
此題包括10個小題,總體來說,判斷題做的相當(dāng)好,說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和應(yīng)用上表現(xiàn)不錯。只有一個題目出錯稍多一些,圓錐的體積一定,它的底面積和高成反比例是對的,因為這個三分之一的問題,有些孩子還是不理解。
第三大題:選擇。
這次的選擇題還是有幾個容易出錯有點難度的。
第2題:一臺電視機,先提價1/6后,降價1/6,這臺電視的現(xiàn)價和原價相比,這個類型當(dāng)時學(xué)的不錯,但是復(fù)習(xí)的時候習(xí)題中也遇見過,講過一次,以后就沒有練習(xí)過這個題目了,這次學(xué)生出錯的就多。
第四大題:計算。
第1小題:直接寫得數(shù)。這次的口算題,正確率還是相當(dāng)高的,全對的同學(xué)很對。
第2小題:解方程或比例。這次做的出乎意料的好。
第3小題:分?jǐn)?shù)的加減混合運算,能簡算的可以簡算。這次學(xué)生的計算我比較滿意,很少同學(xué)被扣分,比剛開始練習(xí)好多了,我最擔(dān)心的學(xué)生的計算問題,還是不錯的。
第五大題:操作。
第1小題:用數(shù)對表示點,學(xué)生掌握的相當(dāng)好,幾乎沒有出錯的。
第2題:考察了三個方面,對稱、旋轉(zhuǎn)和平移。主要是第一步對稱出問題了,原來畫對稱抽或畫出圖形的另一半,這次是畫出三角形的軸對稱圖形,并且是上下對稱,是個難點,不如左右對稱簡單,還有圖形離對稱抽還有兩個格的距離,對學(xué)生來說也是難點。然后是圖形的旋轉(zhuǎn),對于三角形的旋轉(zhuǎn),我強調(diào)的比較多,考前的兩天我還親自檢查全班同學(xué)畫旋轉(zhuǎn)圖形的題目呢,效果還是不錯的。平移問題不大。
第3小題,其實并不難,但是三個小題分值比較高,有算直角梯形的面積的時候,忘記除以2的,3分就沒有了。還有算圓錐的體積又出錯了。
第六大題:解決問題。
第1題:主要考察有關(guān)比例尺和行程問題的綜合應(yīng)用題,看樣比例尺這個地方,我教學(xué)的還是比較扎實的,學(xué)生錯的很少。
第2題:有關(guān)單位“1”未知的應(yīng)用題,學(xué)生也比平時掌握的好,說明最后的復(fù)習(xí)還是效果很明顯的。
第3題:主要是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和按比例分配題的綜合題目。學(xué)生做的很不錯。
第4題:這是這次應(yīng)用題里面出錯最多的一個題目。題意理解的不是很透徹,單位“1”問題轉(zhuǎn)化沒有弄清楚!靶抟粭l公路,已修的與未修的比是2:3,如果再修560米,已修的正好是全程的3/4,這條公路全長多少米?”通過第一個條件應(yīng)該得出已修的是全長的2/5,很多同學(xué)錯誤的用成了2/3,它的意義是已修的是未修的幾分之幾,結(jié)果就錯了。
第5題:從圓柱里挖一個最大的圓錐問題,求剩下的體積。學(xué)生掌握的不錯,只有幾個程度差一些的孩子出錯。
第6題:折線統(tǒng)計圖的問題,這個題目學(xué)生丟分反而比較多,一是折線上沒有標(biāo)數(shù),自己在看和算的時候出錯。一個填空就2分或3分,好幾個孩子丟分多一些。
四、學(xué)生卷面分析:
1.基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。
2.綜合運用知識的能力較弱。表現(xiàn)在學(xué)生填空、應(yīng)用題,主要原因?qū)W生在學(xué)習(xí)過程中對于新知體驗不深,缺乏做題的靈活性。
3.沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜解決問題上都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。
五、改進措施:
1.在教學(xué)中,我們既要以教材為本,扎扎實實地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實,又要緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活的問題。
2.任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知,使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中,獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識,達到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。
3.六年級教材的思維要求高,靈活性強,僅用大量機械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。今后要出些靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí),有意識地對學(xué)生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如:獨立思考的習(xí)慣,認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等
4.做好后進生的補差工作,與學(xué)生多溝通,消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生,從最基礎(chǔ)的知識抓起;根據(jù)學(xué)生差異,進行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
5.六年級的最后復(fù)習(xí)階段,范圍太廣,時間太緊,導(dǎo)致不能面面俱到,有些題型掌握的不是很扎實。
期末考試反思15
新的學(xué)期開始了,在校職代會上,校長簡單通報了一下上學(xué)期初中期末考試的總體成績。
看著試卷,看著分?jǐn)?shù),這次考試,給了我很多的感慨和反思;這次考試,也讓我明白了這學(xué)期在教學(xué)方面有哪些不足,下學(xué)期該如何改正。
1.自己平時上課比較拖沓,不夠緊湊;因此在課堂里浪費了不少時間,最后導(dǎo)致了末復(fù)習(xí)階段時間不夠。下學(xué)期,我要吸取經(jīng)驗教訓(xùn),在課堂上應(yīng)該充分利用好短暫的40分鐘時間,把握好每個課時的速度和效果。
2、狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。上學(xué)期后進生的輔導(dǎo)沒跟上,只是一味的讓他們背單詞、默寫句子了事。本學(xué)期要注意為他們打好扎實的語言基礎(chǔ),特別是最基本的詞匯、習(xí)慣用法和常用句型,要反復(fù)訓(xùn)練,做到舉一反三。同時加強對單詞,句型的檢查力度。在班內(nèi)張貼單詞,句型過關(guān)表,不遺漏每一個學(xué)生。
3、講求方法,豐富課堂。英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
4、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,快樂教學(xué)。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的.掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,讓好學(xué)生充分發(fā)揮示范作用,“優(yōu)差搭配”,給每一個后進生配一名小老師,共同學(xué)習(xí),共同進步。
這次考試讓我看到了自己的不足,也著實讓我收獲了很多。希望自己在反思和摸索中不斷完善,不斷進步。
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