大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃集合15篇
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃集合15篇
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí),時(shí)間早已匆匆流逝,相信大家都對(duì)即將開始的工作很有信心吧!我想是時(shí)候好好地做一份職業(yè)規(guī)劃了。好的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃1
自從上了職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程。通過不斷的對(duì)自己進(jìn)行分析,一步一步的了解一個(gè)一直迷茫的自己。曾經(jīng)若隱若現(xiàn)的夢(mèng)想也似乎開始清晰起來,至少有了浮出水面的跡象?梢哉f法律職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程給了我認(rèn)識(shí)自己,反省自己,定位自己的平臺(tái)。感覺每一節(jié)課下來都有受益匪淺,對(duì)于自己的認(rèn)識(shí)都會(huì)加深,并獲得一些激勵(lì)自己前進(jìn)的力量。我是一個(gè)什么都無(wú)所謂的人,走一步算一步,不會(huì)回顧過去,著眼未來,只是活在當(dāng)下。對(duì)于一個(gè)處于茫然狀態(tài)的人來說,最需要的就是一個(gè)好的引導(dǎo)者,為自己指明方向。我可以肯定的說周老師就是一個(gè)很棒的引導(dǎo)老師,細(xì)細(xì)體會(huì)他說的每一句話,覺得句句都那樣真切。他的話需要沉淀,沉淀在心中,然后采取行動(dòng)。
今天要寫自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,我想起了第一節(jié)課,周老師讓我們寫從高一至今的簡(jiǎn)歷,我拿著筆,苦思冥想,卻無(wú)從下手,印象最深的是他說的那句話:“簡(jiǎn)歷”是‘做’出來的,所以不做就不能寫出來!边@句話給我的啟示很大,簡(jiǎn)歷是“做”出來的,那么職業(yè)生涯規(guī)劃又該如何著手?當(dāng)然不能走一步算一步。職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該從現(xiàn)在開始著手準(zhǔn)備,立刻做。本人認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該從以下幾點(diǎn)著手:
1、定位自己,確定目標(biāo)的方向。
2、決策理由,影響決策的因素。
3、職業(yè)要求。
4、分析自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),自己與目標(biāo)的差距。
我是一個(gè)怎樣的人?我不得不再次問自己這個(gè)問題。一個(gè)人的價(jià)值觀也許可以決定一個(gè)的一生,在周老師的課上,我用老師教的方法對(duì)自己的價(jià)值觀進(jìn)行了測(cè)試,感覺很準(zhǔn)。我是一個(gè)向往穩(wěn)定生活的人。不需要大風(fēng)大浪,只要一種比較舒適的生活方式。因此,本人覺得公務(wù)員會(huì)是我的最佳選擇。公務(wù)員有穩(wěn)定的工作,有固定的工資,按時(shí)上下班。這一切都很符合我的生活方式,我就向往這樣的生活。竟然已經(jīng)選擇了公務(wù)員作為我的職業(yè),那么如何成為一名合格的公務(wù)員?作為一名公務(wù)員所需要的素質(zhì)是什么?我認(rèn)為要成為一名合格的公務(wù)員最重要的有“三好”。
首先要定位好。公務(wù)員是代表國(guó)家行使行政權(quán)力,管理社會(huì)公共事務(wù)的人員,不同與普通的工作人員。新錄用的公務(wù)員大都來自學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生或其它企事業(yè)單位,對(duì)踏上公務(wù)員崗位來說都是一個(gè)嶄新的嘗試,一個(gè)新工作的起點(diǎn)。所以我們要找準(zhǔn)定位,認(rèn)清自我,迅速地完成角色的轉(zhuǎn)變。公務(wù)員的行為是國(guó)家意志的體現(xiàn),在我國(guó)中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨,代表著中國(guó)最廣大人民的利益,我國(guó)的國(guó)家意志就是廣大人民意志和權(quán)益的體現(xiàn),我國(guó)的公務(wù)員是實(shí)實(shí)在在的“人民公仆”。做好“人民公仆”的角色,時(shí)刻要求我們以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),按照三個(gè)代表的要求,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,堅(jiān)定為人民服務(wù)、為祖國(guó)奉獻(xiàn)的理想信念。
其次要學(xué)習(xí)好。如今社會(huì)發(fā)展日新月異,對(duì)公務(wù)員的工作提出許多新的要求,要求每名公務(wù)員具備多方面的素質(zhì),能夠勝任多個(gè)角色的工作。在學(xué)習(xí)的過程中注重知識(shí)面的擴(kuò)展,不斷提高自己的思想政策水平和業(yè)務(wù)水平,做到全面發(fā)展綜合提高。為今后的工作做好準(zhǔn)備,當(dāng)然不能把學(xué)習(xí)的知識(shí)停留在書本上,要學(xué)以致用,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中積累和進(jìn)步。同時(shí)在今后的工作中也要孜孜不倦地學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)、不斷提高自己的知識(shí)素養(yǎng),掌握新知識(shí),只有這樣,才能更好地?fù)?dān)負(fù)起我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)重任,為廣大人民群眾和社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。
第三要工作好。 “違法的事情不能做,不懂的事情學(xué)著做,簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做,困難的事情搶著做。”要做好每一項(xiàng)工作是一件不容易的事,公務(wù)員崗位更是如此。要做好本職工作,第一要樹立服務(wù)意識(shí)。公務(wù)員的工作絕不只意味著穩(wěn)定和權(quán)力,它更多的是對(duì)自己能力的一種挑戰(zhàn),當(dāng)公務(wù)員不能有投機(jī)心理,不能老想著用自己手中的權(quán)力為自己辦事,或把公務(wù)員工作當(dāng)作實(shí)現(xiàn)個(gè)人私利“跳板”。其實(shí)公務(wù)員的工作就是為老百姓服務(wù)的。第二工作要?jiǎng)?wù)實(shí)。政府在經(jīng)濟(jì)生活以及其他各項(xiàng)社會(huì)事務(wù)當(dāng)中發(fā)揮著不可或缺的重要作用,而政府職能的實(shí)現(xiàn)無(wú)疑依賴于每個(gè)公務(wù)員的細(xì)微工作。第三工作要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新才有活力,這是政府機(jī)關(guān)企事業(yè)單位通行的一條準(zhǔn)則。創(chuàng)新要求在具體的工作方式、方法、管理上不斷有所突破,要?jiǎng)?chuàng)新就要打破壇壇罐罐,打破陳規(guī)陋習(xí),對(duì)不適應(yīng)甚至束縛單位發(fā)展的一些條條框框要堅(jiān)決地加以改進(jìn)甚至摒棄,最大限度地發(fā)揮每一個(gè)人的聰明才智,群策群力,共謀發(fā)展。在思考問題上,在處理問題上,一定要把眼界放開,既要立足于現(xiàn)在,更要著眼于未來;措施要制訂的得力,方法要選擇的得當(dāng),問題要看得透徹,道理要講得明白。要充分利用自身的年齡優(yōu)勢(shì)和知識(shí)優(yōu)勢(shì),以改革的精神和創(chuàng)新的思維研究新情況、解決新問題、探討新路子,使行政工作在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展、有所前進(jìn)、有所提高。
而要成為一名合格的公務(wù)員,首先必須具備以下的素質(zhì):
(一)智力素質(zhì),智力是公務(wù)員的基本素質(zhì)之一,智力水平的高低直接影響到公務(wù)員對(duì)于問題的觀察、理解和思考。
(二)心理和身體素質(zhì),公務(wù)員的心理素質(zhì)指公務(wù)員在內(nèi)部和外部環(huán)境作用下所形成的、意志、心理感受等方面。主要包括情緒和穩(wěn)定性、團(tuán)結(jié)協(xié)作的相容性、工作的獨(dú)創(chuàng)性、面對(duì)服務(wù)對(duì)象的謙和態(tài)度,心理的自我調(diào)適等。公務(wù)員必須具備連續(xù)作戰(zhàn)的精力,能夠適應(yīng)外部環(huán)境的各種變化。
(三)基本能力要求
。1)表達(dá)能力
。2)人際協(xié)調(diào)能力
。3)時(shí)間安排能力
。4)學(xué)習(xí)能力
(5)辦公現(xiàn)代化和外語(yǔ)能力。
此外,公務(wù)員還必須具備所從事崗位的專業(yè)能力以及必要的組織指揮、決斷能力等。
根據(jù)公務(wù)員的職業(yè)要求,我想先分析自己的優(yōu)勢(shì):
1、本人的專業(yè)是法學(xué)和英語(yǔ),目前的課程安排比較多,所以我大多數(shù)時(shí)間花在學(xué)業(yè)上,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,學(xué)得扎實(shí),可以說法學(xué)鍛煉的是人的理解能力和思維能力,英語(yǔ)鍛煉的人思考能力。
2、本人對(duì)于環(huán)境的適應(yīng)能力也比較強(qiáng),從初中起就住校,可以說自立并且自理。本人比較積極樂觀,心理素質(zhì)還不錯(cuò)。
3、本人目前的功課比較繁忙,這就要求我學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)以及課外活動(dòng),即協(xié)調(diào)能力,本人人緣不錯(cuò),交際能力還行,擅長(zhǎng)與他人打交道,待人友善。當(dāng)然學(xué)習(xí)能力更不在話下,我認(rèn)為學(xué)兩門專業(yè)需要的不僅僅是勤奮刻苦,更需要一定的學(xué)習(xí)能力。而我正在學(xué)習(xí)英語(yǔ),具有一定的外語(yǔ)能力。而且本人是班級(jí)生活委員,具有一定的組織、決斷能力。
4、有一定的寫作基礎(chǔ)。文筆還行。
本人的劣勢(shì)有:
1、做事猶豫不決,不能果斷的做決定,即使有時(shí)候做了決定還會(huì)左右搖擺。
2、沒有耐力,經(jīng)常是做事三分熱度。體質(zhì)較弱,似乎沒有連續(xù)作戰(zhàn)的'精力。
3、表達(dá)能力欠缺,不能用較好的方式表達(dá)自己的想法。
通過分析,首先,我認(rèn)為可以通過不斷的學(xué)習(xí)來加強(qiáng)我的優(yōu)勢(shì)。并且重點(diǎn)針對(duì)劣勢(shì)進(jìn)行改正。針對(duì)劣勢(shì)可以這樣改正。作決定之前,務(wù)必深思熟慮,考慮周全,一旦下定決心就要全身心投入,盡量做到最好,可以在生活中不斷的進(jìn)行自我改正。而耐力不是一天兩天的就可以鍛煉出來的,就是盡量在每一件小事上用心,不輕易放棄。在學(xué)習(xí)的過程中注重勞逸結(jié)合,鍛煉一個(gè)強(qiáng)健的體魄,應(yīng)對(duì)任何艱難險(xiǎn)阻。表達(dá)能力的提升可以通過課堂發(fā)言,課下組織活動(dòng),以及和同學(xué)們聊天的過程中加強(qiáng)。
我離目標(biāo)還有多大距離?做了以上的努力,我認(rèn)為還可以從以下具體行動(dòng),努力向合格的公務(wù)員前進(jìn)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的思想,完善自身素質(zhì),提高個(gè)人能力。但是要學(xué)習(xí)還要懂得方法,要會(huì)學(xué)習(xí)才能有成績(jī),我認(rèn)為要加強(qiáng)學(xué)習(xí)需要注意以下幾個(gè)方面:
1、學(xué)習(xí)要精、要專,更要謙虛踏實(shí),一定不能眼高手低,要從一點(diǎn)一滴做起,從一點(diǎn)一滴學(xué)起。知識(shí)需要點(diǎn)滴的積累,在學(xué)習(xí)中能因?yàn)榧?xì)小而忽略學(xué)習(xí),甚至不屑學(xué)習(xí),勿以善小而不為,我們學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真踏實(shí)、循序漸進(jìn)。
2、如今社會(huì)發(fā)展日新月異,對(duì)公務(wù)員的工作提出許多新的要求,要求每名公務(wù)員具備個(gè)方面的素質(zhì),能夠勝任多個(gè)角色的工作,這就需要公務(wù)員在學(xué)習(xí)的過程中注重知識(shí)面的擴(kuò)展,做到全面發(fā)展綜合提高。
3、學(xué)習(xí)要注意理論與實(shí)踐的結(jié)合,要學(xué)以致用。在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中積累和進(jìn)步。
4、學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,只有不斷地學(xué)習(xí)才能夠不斷的進(jìn)步。成績(jī)的取得要靠經(jīng)驗(yàn)的積累,這種積累就要靠堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)。也許學(xué)習(xí)對(duì)于很多人都可以做到,但要堅(jiān)持下去就需要付出艱苦的努力。必將加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),善待每一個(gè)人,做好每一件事,珍惜每一分鐘,做一名讓黨和人民滿意的合格公務(wù)員。
職業(yè)生涯規(guī)劃即將結(jié)束,我和許多同學(xué)一樣,都有些依依不舍?梢哉f每一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)都是全新,每一節(jié)課都獲得前進(jìn)的力量。周老師給一個(gè)茫然,沒有斗志,不知道未來的學(xué)生一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我的舞臺(tái)。我會(huì)永遠(yuǎn)記住那一句話“簡(jiǎn)歷是做出來的!”突然想起在某本書上看到的一句話“世界上最偉大的事情是行動(dòng)!边@篇職業(yè)生涯規(guī)劃給這門可愛的課程畫上了圓滿的句號(hào)。簡(jiǎn)歷是做出來的,路是走出來的,未來是掌握在自己的行動(dòng)上的。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃2
一、前言
每一個(gè)人人生中的大部分時(shí)間都將在工作中度過,每一個(gè)人的職業(yè)生命又都是有限的。作為大學(xué)生,我們?cè)缤矶紩?huì)步入職場(chǎng),為了讓自己的職業(yè)生涯過得更有意義,我們必須學(xué)會(huì)及早為自己規(guī)劃好自己的未來。試想一下,如果我們一直呆在大學(xué)的象牙塔中渾渾噩噩地度過大學(xué)四年,那么畢業(yè)勢(shì)必就意味著失業(yè)。與其白白浪費(fèi)掉四年大好光陰,倒不如未雨綢繆,為自己的將來做好打算。
職業(yè)生涯規(guī)劃是非常重要的,規(guī)劃職業(yè)生涯是一個(gè)職業(yè)探索與奮斗的歷程,好的職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助我們明確自己的奮斗方向,明白自己與理想之間的差距,同時(shí)激勵(lì)我們?yōu)橹,幫助我們選擇的路徑實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想,從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。制定職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助我們認(rèn)識(shí)到就業(yè)形勢(shì),居安思危,同時(shí)培養(yǎng)我們的職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì),幫助我們?cè)诼殘?chǎng)中立于不敗之地。
二、自我分析
我來自重慶,重慶火熱的天氣培養(yǎng)了我活潑、熱情的性格,我總是能夠用自己的好心情感染別人,為別人帶來歡笑。重慶不是個(gè)大城市,所以我沒有大城市里來的女孩身上那種高高在上的脾氣。我是一個(gè)簡(jiǎn)單的人。我沒有什么太過遠(yuǎn)大的目標(biāo),沒想過要大富大貴,或是權(quán)傾天下。我覺得生命的價(jià)值只是讓自己盡可能地感受到幸福。
但正是因?yàn)槿绱,我比別人更加容易滿足,容易了快樂。我很敏銳,總是能夠很快地將事情和信息聯(lián)系起來,然后很自信地根據(jù)自己的判斷解決問題。我喜歡用欣賞的眼光去看待別人,樂于支持與關(guān)心別人。但同時(shí),我也需要?jiǎng)e人的肯定,來自他人的掌聲總是能激勵(lì)我做到更好。我喜歡與人交流,在這過程中我學(xué)會(huì)了傾聽與理解他人,在無(wú)形中,我結(jié)交到了很多朋友,我在他們身上學(xué)到了很多書本上永遠(yuǎn)無(wú)法學(xué)到的東西,讓我受益匪淺。與現(xiàn)在大多數(shù)同齡人不同是,我不是獨(dú)生子女,我還有一個(gè)弟弟。作為一個(gè)姐姐,我深刻地理解到包容與責(zé)任的重要性。
當(dāng)然,我也有很多缺點(diǎn)。我經(jīng)常無(wú)法專注于一件事情,是典型的“三分鐘熱度”,缺少完成任務(wù)的自制力,尤其是讓我擔(dān)任比較無(wú)聊的工作時(shí),我總是會(huì)為自己找借口偷懶,完全沒有勝任沉悶工作的能力。我的時(shí)間管理能力很差,往往要等到事情到了非做不可的程度才肯下決心去好好完成。我依賴性很強(qiáng),很難獨(dú)立承擔(dān)一項(xiàng)工作。平心而論,我的能力并不算很強(qiáng),我沒有什么可以引以為豪的專長(zhǎng),與其他有自己的特長(zhǎng)的同齡人相比,我沒有什么突出的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
我的興趣不算廣泛,我喜歡看書、聽音樂。對(duì)我而言,在閑暇的時(shí)候躺在和暖的陽(yáng)光下,捧一本自己喜歡的書,就著縷縷音樂與先哲對(duì)話,就是一件無(wú)比愜意的事了。
三、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析
1、專業(yè)介紹
中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)專業(yè),旨在培養(yǎng)具備相關(guān)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)的系統(tǒng)知識(shí),能在少數(shù)民族教育、文化部門和單位從事教學(xué)、科研、翻譯、文學(xué)創(chuàng)作、新聞等工作的專門人才。該專業(yè)主要學(xué)習(xí)有關(guān)民族的語(yǔ)言、文獻(xiàn),了解相關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的情況,并接受從事專業(yè)工作所需業(yè)務(wù)能力的訓(xùn)練。
少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)系是“國(guó)家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)與科學(xué)研究基地”(簡(jiǎn)稱“基地班”)分布點(diǎn),少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科,語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)為北京市重點(diǎn)學(xué)科。除與“漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)”專業(yè)相類的一些課程以外,本系還設(shè)有少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)課程,培養(yǎng)出了大批兼通漢語(yǔ)言文學(xué)與少數(shù)民族語(yǔ)言文化的特色人才。目前本系承擔(dān)了“211工程”和“985工程”相關(guān)項(xiàng)目以及多項(xiàng)和省部級(jí)重大項(xiàng)目,并多次獲國(guó)際國(guó)內(nèi)大獎(jiǎng)。本系是全國(guó)惟一綜合研究漢語(yǔ)和少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)和科研單位,曾獲“全國(guó)教學(xué)成果獎(jiǎng)”。
本專業(yè)的主要研究方向是少數(shù)民族語(yǔ)言研究、少數(shù)民族文學(xué)研究、少數(shù)民族文獻(xiàn)研究、中國(guó)歷代民族政策研究、中國(guó)少數(shù)民族關(guān)系史、中國(guó)少數(shù)民族族別史、彝族語(yǔ)言文學(xué)研究、緬甸語(yǔ)的研究與應(yīng)用、文獻(xiàn)翻譯研究等。
2、就業(yè)方向
從事少數(shù)民族語(yǔ)言(彝語(yǔ))方向的工作,主要到少數(shù)民族教育文化部門及相關(guān)單位從事有關(guān)少數(shù)民族語(yǔ)言文字、文學(xué)、文獻(xiàn)的教學(xué)、研究、編輯、翻譯、新聞、文學(xué)創(chuàng)作等方面的工作;從事小語(yǔ)種語(yǔ)言(緬甸語(yǔ))方向工作的就業(yè)方向較為廣泛,畢業(yè)生可以到包括國(guó)家涉外部門和事業(yè)單位,國(guó)有大中型企業(yè),各類外企、合資企業(yè),范圍廣泛的中小企業(yè)等單位從事相關(guān)的`工作。
3、就業(yè)前景分析
良好就業(yè)形勢(shì)的背后是潛在、旺盛的市場(chǎng)需求。近年來,隨著我國(guó)改革開放的深入和能源多元化、國(guó)內(nèi)企業(yè)海外投資的增長(zhǎng),以及對(duì)外文化交流的擴(kuò)大、國(guó)際旅游人數(shù)的迅速增長(zhǎng),我國(guó)與非洲、美洲、東南亞等非英語(yǔ)國(guó)家的交流范圍、深度不斷擴(kuò)大和加深,越來越多的外國(guó)企業(yè)入駐我國(guó)境內(nèi),其中相當(dāng)數(shù)量是來自非英語(yǔ)國(guó)家,因此小語(yǔ)種的作用正日益凸顯,許多行業(yè)對(duì)小語(yǔ)種的需求量還將呈上升趨勢(shì)。
去年以來,雖然受金融危機(jī)影響,一些銀行、證券、外貿(mào)出口、加工工業(yè)的招聘職位有所縮減,但小語(yǔ)種專業(yè)人才的市場(chǎng)需求卻基本保持穩(wěn)定。不少企業(yè)更是抓住了金融危機(jī)對(duì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)重新調(diào)整的契機(jī),積極儲(chǔ)備人才,謀求新的發(fā)展,這些都為小語(yǔ)種人才的就業(yè)創(chuàng)造了新的機(jī)會(huì)和條件。此外,近年來我國(guó)加強(qiáng)了與東盟各國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化交往,緬甸語(yǔ)作為東南亞語(yǔ)言中重要的一環(huán),亦廣受追捧,就業(yè)形勢(shì)比較好。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃3
1、職業(yè)興趣
我是介于外向和內(nèi)向之間的女生,有時(shí)候很喜歡做有挑戰(zhàn)性的事,善于交際,
喜歡被人關(guān)注。但當(dāng)自己由于壓力而感到疲憊時(shí)會(huì)希望自己能安穩(wěn)平靜一些。所以我的目標(biāo)有兩種打算:一是教師,而是汽車行業(yè)人才。
2、職業(yè)價(jià)值觀
作為一名教師,我認(rèn)為我付出我快樂,我很樂于把自己的哪怕一點(diǎn)一滴能讓
學(xué)生受用的知識(shí)或道理傳授給他們。同時(shí)也為這個(gè)職業(yè)感到無(wú)比自豪。作為汽車行業(yè)人才,我同樣希望自己能學(xué)以致用,把自己的能量用到最大化,在展現(xiàn)工作能力的同時(shí)也展現(xiàn)出個(gè)人魅力。
3、性格特征
我是一個(gè)比較理性性格相對(duì)溫和的人,雖然樂于交際,但還是習(xí)慣在做出實(shí)
事的同時(shí)在道出自己的想法,不做無(wú)把握之事。做事謹(jǐn)慎,但偶爾也會(huì)感性沖動(dòng)。
4、勝任能力
作為一名教師,首先提高理論知識(shí)水平,獲得較高學(xué)歷,平時(shí)需培養(yǎng)自己的
耐性。平時(shí)說話時(shí)更要注重邏輯性和條理性。進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。作為一名企業(yè)人員,我需提高自己的專業(yè)水平,做出更出色的成績(jī)。
為更加明確的了解當(dāng)前形勢(shì),我對(duì)自己進(jìn)行SWOT分析:
1、我的性格特點(diǎn):
喜歡以自己的方式行事。面對(duì)人多的場(chǎng)合會(huì)更加有精力,表現(xiàn)欲望增強(qiáng)。只要自己愿意,可以和任何人進(jìn)行有意識(shí)的談話。面對(duì)相反意見,通常持懷疑態(tài)度,十分堅(jiān)定和堅(jiān)決。權(quán)威本身不能強(qiáng)制我本身,只有當(dāng)我認(rèn)為這些規(guī)則對(duì)自己的更重要的目標(biāo)有用時(shí),才會(huì)去遵守。我也并不十分受冷漠與批評(píng)的干擾,作為所有性格類型中最獨(dú)立的。
思維嚴(yán)謹(jǐn)、有邏輯性、有計(jì)劃性,會(huì)試著分析看到新計(jì)劃實(shí)行后的結(jié)果。多疑、獨(dú)立,對(duì)于自己和他人能力和表現(xiàn)的要求都非常高。
完美主義者,比較強(qiáng)烈地要求個(gè)人自由和能力,同時(shí)在他們獨(dú)創(chuàng)的`思想中,不可動(dòng)搖的信仰促使自己達(dá)到目標(biāo)。
在實(shí)現(xiàn)自己的想法和達(dá)成自己的目標(biāo)時(shí)有創(chuàng)新的想法和非凡的動(dòng)力。能很快洞察到外界事物間的規(guī)律并形成長(zhǎng)期的遠(yuǎn)景計(jì)劃。一旦決定做一件事就會(huì)開始規(guī)劃并直到完成為止。
2、我的職場(chǎng)優(yōu)勢(shì):
自主性強(qiáng)、看重個(gè)人能力、有創(chuàng)新思想和遠(yuǎn)見;
邏輯性強(qiáng),精于理論,善于處理復(fù)雜而綜合的概念;
獨(dú)立性強(qiáng),不依賴別人,自信,不盲從權(quán)威;
用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做事非常有決心和堅(jiān)忍不拔,堅(jiān)定不移地去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
3、我的職場(chǎng)劣勢(shì):
可能顯得比較強(qiáng)硬,他人不敢接近;
長(zhǎng)時(shí)間不告訴他人自己的想法,認(rèn)為他人也和自己一樣認(rèn)同自己的想法,容易造成溝通上的問題;
有很好的想法,但是可能卻不能實(shí)際去操作和實(shí)現(xiàn);
過度關(guān)注任務(wù)而忽視他人的貢獻(xiàn)。
4、我的機(jī)會(huì):
我的專業(yè)是汽車服務(wù)工程,現(xiàn)如今汽車行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)較好,并且汽車專業(yè)人才還是很緊缺,我應(yīng)該努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),并進(jìn)行進(jìn)一步深造,在很多汽車企業(yè)或者高職院校就職還是有很大機(jī)會(huì)的。再加上自己樂于交際,面對(duì)大場(chǎng)合不怯場(chǎng),相信自己還是有很大發(fā)展空間的。
5、我的威脅:
當(dāng)今社會(huì)研究生太多,我要做的是在學(xué)好專業(yè)知識(shí)和拿到更高學(xué)歷的同時(shí),提高自身綜合能力,開發(fā)自己更多更大的潛能,找到由于他人之處。
環(huán)境分析:
1、家庭環(huán)境
父母對(duì)我的發(fā)展十分重視,幾乎成為了他們生命的中心。盡可能的為我創(chuàng)造
出更好的環(huán)境,鼓勵(lì)我深造,支持我的夢(mèng)想。
2、學(xué)校環(huán)境
我現(xiàn)在就讀一所普通本科院校,考研氛圍十分濃厚,這對(duì)我有很大的幫助,
也希望自己能夠完全適應(yīng)這樣的環(huán)境。
3、就業(yè)環(huán)境
現(xiàn)在高校招聘要求還是很嚴(yán)格的,通常都是以211和985為底線,這就讓我
不得不進(jìn)行深造,壓力還是相當(dāng)大的。汽車行業(yè)的出色人才也很多,而且許多大型企業(yè)招聘都要有工作經(jīng)驗(yàn),雖然之前實(shí)習(xí)過幾個(gè)月,但仍有所欠缺,需要增加更多的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。
在分析了所有因素之后,我對(duì)自己有了更深的了解,也更加明確自己的優(yōu)勢(shì)所在,目標(biāo)已然確定,努力和堅(jiān)持不能少,希望多年以后,回望這份規(guī)劃書時(shí),我會(huì)會(huì)心一笑。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃4
俗話說:行行都出狀元郎。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,各類人才如雨后春筍般破土而出,在綜錯(cuò)復(fù)雜的社會(huì)里生存和發(fā)展是最為簡(jiǎn)單的兩個(gè)目標(biāo),但是終極命運(yùn)卻有天壤之別,更多的事物不再只是偶然,更多的是必然。隨著大學(xué)生普遍化和綜合素質(zhì)的不斷提高,讓我們?cè)谛I蟹N危機(jī)感和緊迫意識(shí),怎樣在立足于社會(huì)的同時(shí)能創(chuàng)造出一定價(jià)值是每個(gè)人生必須思考的現(xiàn)實(shí)問題。在行動(dòng)之前的準(zhǔn)備工作和事物正常發(fā)展同等重要,任何人都贊成想好了在做比不想就做或邊想邊做要更切實(shí)際。每個(gè)人對(duì)未知的命運(yùn)都期待關(guān)注,當(dāng)聽到這個(gè)活動(dòng)時(shí),就覺得是個(gè)嚴(yán)肅的人生話題,平靜的內(nèi)心又起波瀾,反省的機(jī)會(huì)再次降臨。鑒于此也覺得走好人生第一步也至關(guān)重要。
一.自我定位——“正確認(rèn)識(shí)你自己”
1. 自我描述(1)興趣愛好:看書、寫作、音樂、運(yùn)動(dòng)等等
(2)性格特點(diǎn):感性而不失理智,成熟而不失真誠(chéng),獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng),能夠敏銳的分析對(duì)方心理和處事風(fēng)格,能吃苦,抗壓力強(qiáng),適應(yīng)能力強(qiáng),容易接受新鮮事物……
2.職業(yè)興趣:喜歡從事多變的職業(yè),排斥只做一件事。例如從政、作家、經(jīng)商等,只要是能有所建樹的事情都是比較感興趣的職業(yè)。能勝任的工作希望是管理,不過需要時(shí)間和機(jī)遇。
3.價(jià)值定位:雖然金錢不是萬(wàn)能的,但沒有金錢也是萬(wàn)萬(wàn)不能的。自身價(jià)值的`體現(xiàn)很大程度取決于你擁有的物質(zhì)財(cái)富,這是人生的第一個(gè)追求,當(dāng)?shù)玫綍r(shí)就應(yīng)該有兼濟(jì)天下的胸懷,成功轉(zhuǎn)型。對(duì)于剛從大學(xué)走出社會(huì)來說,第一步就是能夠立足社會(huì),同時(shí)建立可靠人脈和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),在條件允許的情況下,可以有一筆儲(chǔ)蓄,當(dāng)做以后的創(chuàng)業(yè)資本。我一直相信,其實(shí)每個(gè)人都是人才,關(guān)鍵是需要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)遇去培養(yǎng),很多時(shí)候能改變我們自己的不是別人,就是你自己。
二.環(huán)境分析——“當(dāng)我沒有能力去改變環(huán)境時(shí),要適應(yīng)環(huán)境,改變自己”
我的家庭條件不理想,父母的期望就是多學(xué)知識(shí)去改變家庭現(xiàn)狀。說實(shí)在的在大學(xué)期間真的沒有學(xué)到什么,這與個(gè)人意志和學(xué)習(xí)氛圍有關(guān)。所以不打算繼續(xù)深造專業(yè),尋求別的理想職業(yè),只要能創(chuàng)造人生的一個(gè)制高點(diǎn)即可。
當(dāng)今社會(huì),政策開放,無(wú)處不充滿商機(jī),同樣有人群的地方就有他們需要的財(cái)富,社會(huì)依然殘酷和競(jìng)爭(zhēng),有作為的人大都摸索出了社會(huì)發(fā)展的潛在規(guī)律 ,并結(jié)合一些實(shí)際情況具體執(zhí)行而已。
三.確立志向——“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”
殘酷的現(xiàn)實(shí)就是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì),適者生存永遠(yuǎn)是自然界的不變法則。所以選擇一個(gè)能鍛煉自己的企業(yè)部門,學(xué)些真本領(lǐng)比一味的追求物質(zhì)財(cái)富走的更遠(yuǎn)更長(zhǎng)久。
四.職業(yè)規(guī)劃——“希望本是無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的,正如這地上的路,其實(shí)地上式?jīng)]有路的,走的人多了也便成了路!
人生的路,是走出來的,歷史,是人寫出來的。人的每個(gè)歷程都在抒寫著自己的歷史。所以,針對(duì)自己的實(shí)際情況給自己做個(gè)合理的規(guī)劃。
(1) 大學(xué)期間。含蓄的說就是不求有功,但求無(wú)過,能夠順利畢業(yè)就好,剩下的時(shí)間可以多了解社會(huì),學(xué)些實(shí)用性強(qiáng)的知識(shí),盡管學(xué)業(yè)不理想,但還是應(yīng)該每天進(jìn)步點(diǎn),相信不管學(xué)什么,總有一天用的上的,只是時(shí)間的問題了。
。2) 畢業(yè)三年。這個(gè)時(shí)候人生第一份工作應(yīng)該定位下來了,能夠熟悉自己工作的業(yè)務(wù)和處事能力,也積累了一點(diǎn)財(cái)富。等到自己性格成熟穩(wěn)重,各方面條件具備后應(yīng)該積極規(guī)劃下一個(gè)人生目標(biāo)。
。3) 30歲之前。這是人生黃金時(shí)段,已經(jīng)確定了自己的未來十年奮斗目標(biāo),就是能開個(gè)公司,逐漸擴(kuò)大市場(chǎng)占有率,以良好的人脈和可靠的品德贏的財(cái)富。
。4) 50歲之前。當(dāng)自己的公司規(guī)模壯大了,在社會(huì)上有一定的影響力后,我會(huì)嘗試成功轉(zhuǎn)型,從商業(yè)到參政,因?yàn)槠髽I(yè)的管理在官場(chǎng)上也有用武之地,這個(gè)年齡段已經(jīng)飽經(jīng)滄桑,看淡紅塵,憑借扎實(shí)的為人處事的基本功,定有一番建樹。
我的職業(yè)生涯規(guī)劃在此就告一段落了,具體的細(xì)節(jié)靠的是平日里去注意,始終為人生目標(biāo)奮斗不息。凡事心中有桿秤,其實(shí)成功捷徑,只不過不要走冤枉路就好了,人生每一步走的穩(wěn)妥點(diǎn)就已經(jīng)足夠了,更多的事需要時(shí)間,時(shí)間能證明一切。最后引用蘇東坡的一句話:古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志。以此自勉。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃5
我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示前三項(xiàng)是服務(wù)奉獻(xiàn)型取向(25分)、生活型取向(24分)和挑戰(zhàn)型取向(20分)。我的具體情景是
上圖是我在八種職業(yè)價(jià)值觀中的得分,其中得分的三種是能反映我進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)首先看重的價(jià)值。所以,從上圖來看,我的主要職業(yè)價(jià)值取向是:
服務(wù)奉獻(xiàn)型(D):
服務(wù)型的人一向追求他們認(rèn)可的核心價(jià)值,例如:幫忙他人,改善人們的安全,經(jīng)過新的產(chǎn)品消除疾病等。他們一向追尋這種機(jī)會(huì),這意味著即使變換公司,他們也不會(huì)理解不允許他們實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值的變動(dòng)或工作提升。
生活型(L):
生活型的人期望將生活的各個(gè)主要方面整合為一個(gè)整體,喜歡平衡個(gè)人的.、家庭的和職業(yè)的需要,所以,生活型的人需要一個(gè)能夠供給'足夠彈性'的工作環(huán)境來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。生活型的人甚至能夠犧牲職業(yè)的一些方面,例如放棄職位的提升,來?yè)Q取三者的平衡。他們將成功定義的比職業(yè)成功更廣泛。相對(duì)于具體的工作環(huán)境、工作資料,生活型的人更關(guān)注自我如何生活、在哪里居住、如何處理家庭事情及怎樣自我提升等。
挑戰(zhàn)型(O):
挑戰(zhàn)型的人喜歡解決看上去無(wú)法解決的問題,戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)硬的對(duì)手,克服無(wú)法克服的困難障礙等。對(duì)他們而言,參加工作或職業(yè)的原因是工作允許他們?nèi)?zhàn)勝各種不可能。他們需要新奇、變化和困難,如果事情十分容易,它立刻變得十分令人厭煩。
自我分析小結(jié)
經(jīng)過對(duì)職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)結(jié)果的分析和總結(jié),重新認(rèn)識(shí)了自我:我的職業(yè)興趣在研究型、社會(huì)型和藝術(shù)型;我的主要職業(yè)本事是算術(shù)本事,察覺細(xì)節(jié)本事和空間確定本事;我的主要職業(yè)價(jià)值觀取向是服務(wù)奉獻(xiàn)型,生活型和挑戰(zhàn)型。我的職業(yè)性格是內(nèi)向,有職責(zé)心,喜歡安靜,獨(dú)立思考,善于運(yùn)用邏輯分析得出結(jié)論,但在人際交往方面不足,處于被動(dòng),對(duì)于職業(yè)選擇不利。能夠看出,我能夠從事醫(yī)療方面的工作,對(duì)于我要成為一名醫(yī)生,我會(huì)充分發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì),在未踏入社會(huì)前努力完善自我,讓自我更適合做一名醫(yī)生,做一名真正為人民服務(wù)的好醫(yī)生,才無(wú)愧于這神圣的職業(yè)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃6
一、 前言
職業(yè)生涯對(duì)每個(gè)人而言,都是在一定的時(shí)間內(nèi)有效,如果不進(jìn)行合理有效的規(guī)劃,就會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間和生命,范文之職業(yè)生涯規(guī)劃:個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書。作為已經(jīng)工作的我,很早就知道如果不為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,把自己的未來設(shè)計(jì)好。生活和工作就會(huì)沒有了方向,就像大海里的一葉小舟,迷失方向,不知所歸,為了高效的利用時(shí)間,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,特作以下個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃:
二、 自我盤點(diǎn)
勤奮好學(xué),誠(chéng)懇踏實(shí)、積極向上。有極強(qiáng)的責(zé)任心,善于觀察,做事認(rèn)真。易于溝通,能夠以積極的態(tài)度面對(duì)工作及盡自己的最大能力及時(shí)的完成公司所交于的任務(wù)。有時(shí)比較固執(zhí),不過自己還算有自知知明,知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在那。知己知彼,百戰(zhàn)不殆,進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃首先要知己,即全面、深入、客觀的分析和了解自己?梢杂脙删湓拋砀爬ㄎ易约海撼錾邳S河邊一個(gè)普通的農(nóng)民家庭。艱苦的成長(zhǎng)環(huán)境塑造了我勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)忍不拔的堅(jiān)強(qiáng)意志,純樸善良的父母教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)守信、與人為善的處世原則,十年高等教育的經(jīng)歷給予了我廣博深厚的知識(shí)積淀。
三環(huán)境分析
在知己的基礎(chǔ)上還要知彼,即全面、客觀、正確地分析和了解自己將要從事的工組崗位、單位情況以及行業(yè)環(huán)境,這樣才能做出符合實(shí)際的`職業(yè)規(guī)劃。結(jié)合應(yīng)聘的工作崗位,我認(rèn)為,要對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和某某單位的基本情況進(jìn)行全面而細(xì)致的分析,職業(yè)生涯規(guī)劃《個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書》。
四 個(gè)人SMOT分析
遇到自己想不開的事,要保持頭腦冷靜,要留給自己反思的時(shí)間,多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來,多與人溝通,或向高人求教。優(yōu)點(diǎn)就不用多說了,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。 廣泛的個(gè)人興趣和業(yè)余愛好,如爬山、打球、唱歌、交友等,使我認(rèn)識(shí)和結(jié)交了眾多的朋友,接觸并融入了不同的圈子,從而培養(yǎng)了我活潑開朗、友善待人的個(gè)性特點(diǎn)和性格取向。漫長(zhǎng)而豐富的學(xué)習(xí)歷程和實(shí)習(xí)經(jīng)歷造就了我吃苦耐勞、鍥而不舍、永不退縮的堅(jiān)強(qiáng)意志,養(yǎng)成了我仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)、追求完滿的做事風(fēng)格。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃7
大學(xué)生的就業(yè)已經(jīng)成為關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的一個(gè)大問題,每年數(shù)以萬(wàn)計(jì)的大學(xué)生滿懷抱負(fù)和夢(mèng)想走上社會(huì),可是迎接他們的卻是一個(gè)又一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。很多大學(xué)生不禁要問:究竟怎么樣才能憑其所學(xué)找到滿意的工作呢?如何才能獲得職業(yè)生涯的成功呢?究竟有沒有一本既有深度,讀起來又不枯燥的書來指導(dǎo)呢?
《職業(yè)生涯規(guī)劃》這套教材是引自國(guó)外先進(jìn)資源,經(jīng)過數(shù)位專家嘔心瀝血的本土化改造而形成的一本國(guó)內(nèi)優(yōu)秀教材。該教材的一個(gè)最大的特點(diǎn)就是:以活動(dòng)為導(dǎo)向,通過真實(shí)的職業(yè)生涯案例去剖析有關(guān)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)問題。書中以睿智的指引取代大段教條的學(xué)說,將職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)和理論貫穿在真實(shí)的案例中。也正因?yàn)檫@個(gè)特色,本書受到了業(yè)界資深人士的贊許。
一、資源體系
《職業(yè)生涯規(guī)劃——概念知識(shí)手冊(cè)》是《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程的主教材,除此外,《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程還包括:行動(dòng)訓(xùn)練手冊(cè)、實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)包。行動(dòng)訓(xùn)練手冊(cè)及實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)包可以指引學(xué)習(xí)者上網(wǎng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程資源包括概念知識(shí)手冊(cè)是本課程的主要教學(xué)媒體,學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容來源于文字教材。文字教材內(nèi)容充實(shí),既有一般闡述,又有案例引導(dǎo),還有活動(dòng)實(shí)踐與網(wǎng)上實(shí)訓(xùn),可讀性強(qiáng),兼具知識(shí)性和實(shí)用性。文字教材引用的一些案例對(duì)學(xué)習(xí)和理解課程內(nèi)容有很大的幫助。
本課程還設(shè)計(jì)了行動(dòng)訓(xùn)練手冊(cè)用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。其內(nèi)容包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)步驟、練習(xí)題、模擬題和大作業(yè)式的樣題分析,以幫助學(xué)生盡快了解本課程的主要內(nèi)容,有的放矢地進(jìn)行學(xué)習(xí),從而取得最佳的學(xué)習(xí)效果。本課程在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)置了互動(dòng)專區(qū),幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用教材中的知識(shí),真正將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐之中。
二、內(nèi)容結(jié)構(gòu)
本課程依照職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論,將職業(yè)生涯規(guī)劃過程劃歸納為連續(xù)的七個(gè)步驟,即本書的7個(gè)章節(jié),在每一個(gè)大的步驟下面又設(shè)計(jì)了若干個(gè)活動(dòng),即教材中的小節(jié)。課程的章節(jié)脈絡(luò)十分清晰,《職業(yè)生涯規(guī)劃概念知識(shí)手冊(cè)》內(nèi)容結(jié)構(gòu)
三、學(xué)習(xí)導(dǎo)航
主教材采用“活動(dòng)+實(shí)踐”的結(jié)構(gòu),通過前導(dǎo)性的活動(dòng)導(dǎo)圖和活動(dòng)思考、理論性的預(yù)備知識(shí)、技能性的實(shí)踐操作、綜合性的`活動(dòng)實(shí)踐等元素,同時(shí)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源,全面提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率和效果。具體元素的作用說明如下:
章前頁(yè):對(duì)相應(yīng)范圍的內(nèi)容做出介紹。
活動(dòng)思考:針對(duì)本章導(dǎo)言,提出各章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)問題。
活動(dòng)導(dǎo)圖:以活動(dòng)導(dǎo)圖的方式介紹內(nèi)容。
生涯故事:
給出與內(nèi)容相關(guān)的案例材料,并引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行討論,然后解決案例中的實(shí)際問題,并給出指導(dǎo)和總結(jié)。
活動(dòng)實(shí)踐:
緊密地結(jié)合上下文的知識(shí)點(diǎn),通過問題思考及訓(xùn)練,解決實(shí)際問題,進(jìn)一步理解并掌握書中的內(nèi)容。
活動(dòng)實(shí)訓(xùn):
與書相關(guān)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái),包括測(cè)評(píng)、訓(xùn)練、練習(xí)、視頻等網(wǎng)絡(luò)資源。
活動(dòng)知識(shí):活動(dòng)實(shí)踐和案例的背景知識(shí)。
名人名言:
引發(fā)讀者的思考與共鳴,加深讀者對(duì)教材內(nèi)容的理解和記憶。
補(bǔ)充知識(shí):
對(duì)書中講到的知識(shí)做進(jìn)一步的補(bǔ)充,使知識(shí)體系更加完善。
本章小結(jié):對(duì)章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行回顧,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)。
關(guān)鍵詞:提取本章重要的概念。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃8
大學(xué)生中普遍存在的對(duì)自身職業(yè)規(guī)劃的盲點(diǎn),導(dǎo)致了大學(xué)生在就業(yè)過程中的盲目和挫折。調(diào)查顯示,有近四成的人對(duì)自己目前的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀還是滿意的,但是當(dāng)把這種規(guī)劃分解后,他們的選擇就沒有這么樂觀了:僅有12%的人了解自己的個(gè)性、興趣和能力;18%的`人清楚自己職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì);清楚地知道自己喜歡和不喜歡的職業(yè)是什么的人只占16%。專家指出,大學(xué)生在對(duì)自己職業(yè)生涯規(guī)劃判斷上的前后矛盾現(xiàn)象,進(jìn)一步表明大學(xué)生們對(duì)什么是職業(yè)生涯規(guī)劃還沒有真正的認(rèn)識(shí),只知道概念,缺少實(shí)際的實(shí)施。
不管你是剛剛邁進(jìn)大學(xué)校門的新生,抑或是正在奔忙于各種招聘會(huì)的畢業(yè)生,對(duì)自己本身的正確定位,規(guī)劃自己的職業(yè)方向,確定自己的目標(biāo),并進(jìn)而做出相應(yīng)的努力,都是勢(shì)在必行的。正是源于此,“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”這個(gè)理念是具有積極意義的。
大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與主要內(nèi)容:
一年級(jí)為試探期:
要初步了解職業(yè),提高人際溝通能力。大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重,應(yīng)多參加學(xué);顒(dòng),增加交流技巧,但不要盲目地參加。
二年級(jí)為定向期:
應(yīng)考慮未來是否深造或就業(yè),通過參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織,鍛煉自己的能力,同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能;提高自己的責(zé)任感,主動(dòng)性和受挫能力,并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)來填充自己。
三年級(jí)為沖刺期:
臨近畢業(yè),目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能,收集公司信息,并確定自己是否要考研。要積極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性;積極常識(shí)并加入校友網(wǎng)絡(luò),了解往年的求職情況;希望出國(guó)留學(xué)的學(xué)生,可多接觸留學(xué)顧問,參與留學(xué)系列活動(dòng)。
四年級(jí)為分化期:
目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上。這時(shí)可先對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié):首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,前三年的準(zhǔn)備是否充分;然后開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng),積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備;最后,預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。
大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),要自我進(jìn)行發(fā)展定位,根據(jù)自己的能力,設(shè)計(jì)適合自己的目標(biāo),在長(zhǎng)短不同時(shí)期要有個(gè)不同的計(jì)劃,否則只是空想,不現(xiàn)實(shí)的。在設(shè)計(jì)過程中要以自己為主,不要自以為是,同時(shí)要參閱專家的意見,讓設(shè)計(jì)切合實(shí)際,可操作性強(qiáng),最好借助正規(guī)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。
總之,科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是每一個(gè)大學(xué)生就業(yè)的必要工作,也是每一個(gè)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展過程中的必然要求。我們每一個(gè)人都應(yīng)該知道自己適合做什么,應(yīng)該做什么,以及怎樣實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃9
離剛剛結(jié)束的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽才一個(gè)小時(shí),我的最終得分92,居第二,第一93。
五分鐘的展示時(shí)間里,剛好把我的整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)以及一些實(shí)施方案簡(jiǎn)略地講完。講完之后,其中的一位評(píng)委老師付老師說,我不需要你回答問題,只是問你,為什么你不現(xiàn)在直接考研而是要工作之后再考研,你知道那個(gè)時(shí)候你作為一個(gè)女生還有組建家庭等等的一些問題。
其實(shí)在準(zhǔn)備的時(shí)候我就預(yù)計(jì)會(huì)有老師會(huì)提到這個(gè)問題,所以我也準(zhǔn)備好了我的答案。我說:我不是第一次聽到有人這么對(duì)我說,的確到那個(gè)時(shí)候,作為女生是會(huì)面臨到那樣一些問題。之所以這樣決定,第一……。
當(dāng)我的第一點(diǎn)理由還沒有講完的時(shí)候,付老師打斷了我,說,比賽完后你再和我交流這個(gè)問題,但是你這樣是太理想化。我下臺(tái)了。
終于熬到比賽結(jié)束,我拎著包沖到了那個(gè)付老師面前,說:我是三號(hào)選手,剛剛您問我為什么不直接考研而要工作之后再考研,現(xiàn)在能和您把我的理由講完嗎?
他點(diǎn)了一下頭。我說:我的終極目標(biāo)是成為一名大學(xué)商科老師,商科是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,我想有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后,再考研……。
付老師說:你不要說理由,我知道你要說什么,你覺得這樣有幾率嗎,人家現(xiàn)在女博士生都是20多歲,
你要中年才當(dāng)大學(xué)老師,你想當(dāng)就當(dāng),你肯定沒有聽過我的課。
幾次我想開口將我的話講完,都被老師擋了回來。后來蒙蒙來了,中間又圍繞理想和現(xiàn)實(shí)講得比較激烈,也就我的這個(gè)問題說了好多,后來蒙蒙問了一句:您真的`知道我們想要的是什么嗎?
最后,付老師說:我是看你有潛質(zhì)才說這些話,要是今天是我的女兒站在這里,我也會(huì)這樣說,我實(shí)在沒法理解你為什么要計(jì)劃工作溜一圈再考研讀博教書。你是因?yàn)楝F(xiàn)在沒有勇氣接受考研,為自己找借口吧。照你這樣設(shè)計(jì),照我的經(jīng)驗(yàn),你的這個(gè)職業(yè)規(guī)劃理想是不會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
我再次強(qiáng)調(diào),當(dāng)一名商科的老師除了理論,實(shí)踐工作是尤為重要的觀點(diǎn)。付老師說:你不要說那些實(shí)踐,那些實(shí)踐都是一些機(jī)械重復(fù)性的,三天就能搞定!髞,實(shí)在沒有辦法再討論下去了,然后我說我會(huì)下去再好好思考的。
其實(shí)寫到這里,我絕沒有說反對(duì),或者很不滿意付老師的想法。我也很明白他給我講的理由。
是的,大學(xué)老師你想當(dāng)就當(dāng)。畢業(yè)工作后再考研會(huì)有各種各樣的誘惑等等一些事情,這是很現(xiàn)實(shí)的問題。那為什么不趁現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)考研呢?我又有什么底氣說這樣的話,畢業(yè)工作后再考研困難會(huì)是有多大,干嘛不簡(jiǎn)單一點(diǎn)現(xiàn)在就考研讀博直接當(dāng)商科老師呢?站在他的立場(chǎng),我明白他這是為我擔(dān)憂,擔(dān)憂我的規(guī)劃一旦遇到現(xiàn)實(shí)就很難得以實(shí)現(xiàn)。
從小學(xué)起我們就開始讀書,要考好的初中,然后要考好的高中,好的大學(xué);好不容易大學(xué)讀完,是考研還是工作,還是出國(guó),還是考公務(wù)員等等,似乎這就是這個(gè)社會(huì),這個(gè)外在的環(huán)境在催促著我們前進(jìn),你沒有多少選擇,你只能這樣,因?yàn)榇蟛糠秩司褪沁@樣選擇的。
我在想,人生,活著,到底是為了什么,自己想要的到底是什么,怎樣才能做到不論外界變化,一直按照自己的心聲來生活???我一直記得于丹在講《莊子》心得時(shí)說到這樣一句話:真正的英雄是能夠?yàn)樽约旱男淖鲋鞯娜。是的,有多少人能夠真正地為自己的心做主?按照自己的心聲生活呢?
一開場(chǎng),我就講明了自己對(duì)職業(yè)成功的理解,那就是:盡自己的所能,為社會(huì),為他人帶來一定的價(jià)值;而在創(chuàng)造價(jià)值的過程中,實(shí)現(xiàn)自己充實(shí)、快樂的生活狀態(tài)。生活,應(yīng)該是有樂趣而又充實(shí)的。
于是,我給自己的職業(yè)規(guī)劃是,本科讀完、工作、讀研、工作、讀博、大學(xué)商科老師。我的終極目標(biāo)是大學(xué)商科老師,之所以要在社會(huì)繞一圈再成為老師,是因?yàn)槲矣X得:
一、師者,傳道授業(yè)解惑也。在社會(huì)走一圈,有了一定的閱歷,再加上理論知識(shí)后,我能更好地啟發(fā)我的學(xué)生,從自身的實(shí)踐經(jīng)歷來更好地培養(yǎng)自己的學(xué)生。
二、想要成為一名商科的老師,除了理論之外,實(shí)踐是尤為重要。這是今年開學(xué)第一周進(jìn)行完為期三天的企業(yè)實(shí)踐演練課后深有體會(huì)的。
三、是的,可以現(xiàn)在就考研,再讀博,直接成為大學(xué)老師。這樣我覺得,是不是太直接了,我覺得我的人生是可以更加豐富一些,閱歷更多一些。
于是,我就這樣在決賽時(shí)講完了我的觀點(diǎn),我很明白,肯定會(huì)有評(píng)委老師問到一些相關(guān)的問題。
之后,羅老師跟我說到,她看了前幾屆比賽,大多是一開始就規(guī)劃讀研、讀博,然后最后再工作什么的。她說很欣喜地看到,今天還是有一些學(xué)生,沒有直接地就選擇跟隨,而是經(jīng)過自己的理性思考之后再做出各種決定,而不管是工作也好還是考研也好。
我說,這個(gè)問題,之前也和一些老師交流過,潘老師曾對(duì)我說,你如果對(duì)考研不是抱有那種太大功利性的話,你可以按照自己想的那樣,先工作再讀研。因?yàn)槟阒皇钦嬲叵雽W(xué)習(xí)一些知識(shí),補(bǔ)充自己的不足。我還記得趙老師曾留言說到:人生是自己的,不是你父母的,更不是別人的,你認(rèn)準(zhǔn)有意義的生活你就選擇吧。
于是我一直也在思考,我想要的生活到底是什么?我想,生活應(yīng)該是充實(shí)、快樂,充滿樂趣的,有意義的,這一直是我想要的一直生活狀態(tài)。
今天決賽,這樣的結(jié)果,我沒有遺憾。因?yàn)橐婚_始參加這個(gè)職業(yè)規(guī)劃比賽,就只是想再一次進(jìn)行思考,探索自己未來的人生之路。
職業(yè)生涯規(guī)劃,也是結(jié)合過去,正視現(xiàn)在,對(duì)未來自己職業(yè)所承擔(dān)責(zé)任的一種預(yù)期和計(jì)劃。
明天會(huì)發(fā)生什么,誰(shuí)也不能預(yù)料。這個(gè)世界上,唯一不變的就是變化了。今天我寫下這份職業(yè)生涯規(guī)劃書,進(jìn)行了職業(yè)展示,最重要的是自己不斷地提醒自己,讓自己更加清醒、理性地做出選擇,實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,得到自己想要的。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃10
一.規(guī)劃思路
方向:做一名優(yōu)秀的中學(xué)骨干教師
總體目標(biāo):完成大學(xué)四年的學(xué)習(xí),取得相關(guān)證書和比賽成績(jī)。進(jìn)入中學(xué)教書,在職進(jìn)一步深造,評(píng)得相關(guān)職稱。
二.自我分析
我的性格
本人樂觀向上,有著平和的心態(tài),自我要求高,對(duì)于好的機(jī)會(huì)能夠去爭(zhēng)取,迎難而上,喜歡挑戰(zhàn)。對(duì)于工作或任務(wù),常有自己獨(dú)特的見解,有創(chuàng)新性的思維,不喜歡照本宣科。私底下有時(shí)喜歡獨(dú)處,安安靜靜,有些遠(yuǎn)離人群;但在講臺(tái)上或集體活動(dòng)演講時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)氣氛,吸引聽眾的耳朵,成為焦點(diǎn),這一點(diǎn)也是指導(dǎo)老師對(duì)我的評(píng)價(jià)。對(duì)待工作特別負(fù)責(zé),即使能力有限,也不愿半途而廢,會(huì)虛心向別人請(qǐng)教,更大程度的完成任務(wù)。原則性強(qiáng),能拒絕大多數(shù)誘惑,能吃我覺得值得的苦,對(duì)生活充滿熱愛。我自認(rèn)為還算孝順和家里大多是報(bào)喜不報(bào)憂,自己賺生活費(fèi),努力學(xué)習(xí)和工作的原動(dòng)力大都來源于家人。
我的興趣愛好
我愛運(yùn)動(dòng),愛游泳、打羽毛球、跑步、雖然跑步過程是很辛苦的但我享受運(yùn)動(dòng)過后大汗淋漓的好心情,享受那種踏實(shí)和我還活著的喜悅。而且運(yùn)動(dòng)還能鍛煉出好身體,好身材?沼鄷r(shí)間喜歡一邊聽歌,一邊看書,看看動(dòng)漫,看看你綜藝,下下象棋、五子棋,有時(shí)也會(huì)單車旅行,欣賞夕陽(yáng)西下的美景。
我的能力優(yōu)勢(shì)
1.外向、愛說話、膽子大,有較強(qiáng)的語(yǔ)言分析能力,善于與人交流,人緣較好。
2.做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)有愛心。
3.具有探險(xiǎn)精神和創(chuàng)造意識(shí),常能創(chuàng)造性解決問題。
4.有克服困難的勇氣,獨(dú)立自主。
5.能夠客觀的分析和處理問題,而不是感情用事。
6.有很強(qiáng)的抗壓能力,不輕言放棄。
7.積極熱情,富有推動(dòng)力。
8.敢站在講臺(tái)上,并能自然地表達(dá)自己。
9.有一定的社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)。(在校外補(bǔ)習(xí)班帶學(xué)生兩年)。
我的能力劣勢(shì)
1.做事急于求成,考慮事情不夠全面周到,有些細(xì)節(jié)問題沒注意到
2.有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長(zhǎng)期需要,難以看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響
3.有時(shí)會(huì)有些叛逆的幼稚舉動(dòng),挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的方針政策
4.對(duì)辦公軟件的應(yīng)用還不夠完善。
我的受教育水平
小時(shí)我在農(nóng)村接受教育,后進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué),改變了接觸的人群和事物,F(xiàn)讀于白城師范數(shù)學(xué)學(xué)院,學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和師范技能等,并積極參與很多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有計(jì)劃進(jìn)一步深造,提高自己的受教育水平。
基于對(duì)于個(gè)人興趣和優(yōu)勢(shì)等的分析,我選擇從事教師工作,以下是對(duì)教師職業(yè)的分析。
三.職業(yè)分析行業(yè)分析
教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的,可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”,我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè),也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。
職業(yè)分析
教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純,對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高,社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。工作地點(diǎn)是學(xué)校,具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息,易于形成良好的心態(tài),而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高,可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。余下來的時(shí)間還可以在圖書館看看其他書籍拓寬知識(shí)、增長(zhǎng)見識(shí),還可以繼續(xù)研究自己的專業(yè)知識(shí)。唯一存在的問題是,當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和,可提供的工作崗位較少,暫時(shí)看來只有大部分農(nóng)村缺少教師,所以考特崗也是一條比較好的途徑,但也要求應(yīng)試者必須具備非常突出的.條件。
四.個(gè)人SWOT分析家庭環(huán)境分析
我出生在農(nóng)村,父母是普通農(nóng)民,家庭的經(jīng)濟(jì)條件只能勉強(qiáng)維持生計(jì),不存在為我安排好工作的可能,所以畢業(yè)后必須自己找工作。我的父母對(duì)于教育是十分重視的,他們認(rèn)為只有通過教育才可以獲得好的工作,父母希望我可以找份穩(wěn)定的,待遇不錯(cuò)的工作,教師于他們而言實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
學(xué)校環(huán)境分析
我所就讀的學(xué)校是吉林省普通的師范院校。但在白城這是唯一一所本科師范學(xué)校,所以我也和一些同學(xué)一樣做過家教,在輔導(dǎo)班當(dāng)教師,所以教師經(jīng)驗(yàn)還算不錯(cuò)。但是在全國(guó)范圍內(nèi)看來只有本科學(xué)歷畢業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng),所以最好先就業(yè)再擇業(yè);蛘呷ツ戏饺鄙俳處煹牡胤较鄬(duì)還是好就業(yè)一些。
社會(huì)環(huán)境分析
當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對(duì)這一問題,我們所能做的就是提高自身綜合能力,加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng),同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比,而且還要和研究生學(xué)歷的人比。所以,唯有加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力,才可在這社會(huì)中占有一席之地。
綜合以上分析,得出本人職業(yè)定位的SWOT分析如下:
五.方案的實(shí)施
短期計(jì)劃(大三,大四)
目標(biāo):1.學(xué)好專業(yè)知識(shí)并回顧復(fù)習(xí)初高中知識(shí)。
2.提高師范技能水平,爭(zhēng)取獲得相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。
3.做好考特崗教師準(zhǔn)備,了解各地招聘信息4.參與教學(xué)實(shí)踐,在見習(xí)和實(shí)習(xí)中給該中學(xué)留下深刻印象
5.了各地中學(xué)招聘標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)一門突出的能力。
6.考取相關(guān)證書,英語(yǔ)過四級(jí)以上
7.高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文
具體實(shí)施:
1.認(rèn)真上課聽課,每天花3個(gè)小時(shí)以上時(shí)間學(xué)習(xí)初高中知識(shí)。每個(gè)周五晚關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),
各地中學(xué)招聘信息,各地特崗信息等。
2.積極參加各種師范技能講座與比賽,不斷磨練自己。學(xué)會(huì)熟悉運(yùn)用ppt、flash、幾何
畫板等工具。
3.每個(gè)星期利用10點(diǎn)半后睡前時(shí)間讀一本書,如波利亞的怎樣解題,并記錄學(xué)習(xí)感悟。
4.每天早上六點(diǎn)前起床,跑步、鍛煉。
5.研究中學(xué)教材和中學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),并多向在職教師請(qǐng)教,培養(yǎng)自己的教學(xué)能力。
6.練習(xí)粉筆字,鋼筆字,普通話,計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教師基本功。
中長(zhǎng)期計(jì)劃
。ㄒ荒臧雰(nèi))努力實(shí)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn),課余時(shí)間做家教賺外快。順利畢業(yè)并找到工作。(工作五年計(jì)劃)
1.適應(yīng)階段參加工作1年(試用期),這階段拜師學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)有師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。在此過程,逐漸熟悉備課,上課,輔導(dǎo),批改作業(yè),考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)工作;通過課堂教學(xué),不斷把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,在三尺講臺(tái)上“立住腳”。
2.練就教學(xué)基本工階段
第2到第3年,除了有過硬的常規(guī)基本功外,如粉筆字、鋼筆字、普通話、計(jì)算機(jī)、備課、上課等,還要注意掌握處理重難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功,并且具備分析和了解學(xué)生,管理學(xué)生的基本能力,能勝任班主任的工作。
3.形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段到了第五年,開始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值,逐步建立現(xiàn)代教育觀念,形成自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì),教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,從而建構(gòu)自身教學(xué)體系,成為優(yōu)秀的一線骨干教師。
六.結(jié)束語(yǔ)
規(guī)劃僅僅是規(guī)劃,如果不能真正落實(shí)也只是紙上談兵,空中樓閣。因此,從現(xiàn)在做起,從細(xì)節(jié)做起,一步一步走好自己的人生之路,才是最重要的。始終相信一句話“機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人!”
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃11
一、前言
曾經(jīng),懷揣著夢(mèng)想,充滿著希冀,來到了北京,來到了大學(xué),但是,大一的第一個(gè)學(xué)期,在枯燥乏味生活中,突然感覺自己失去了曾經(jīng)為之堅(jiān)持的很多東西,尤其是夢(mèng)想。大學(xué)與我所想象的樣子完全不同,覺得生活突然缺少了很多的動(dòng)力。看著身邊的同學(xué)們也這樣平凡懶散的生活,使得自己也開始要習(xí)慣了這種缺乏營(yíng)養(yǎng)的日子。但是,從開始上周老師的職業(yè)生涯規(guī)劃課程開始,我在一點(diǎn)點(diǎn)的開始改變自己的想法,我開始明白,我只有活的和別人不一樣,盡早規(guī)劃自己才能去完成既定目標(biāo),曾經(jīng)的夢(mèng)想,于是,我開始向那些優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)們學(xué)習(xí),開始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
在這半年的學(xué)習(xí)中,我感受到只要我們懂得要規(guī)劃自己,懂得要活的與別人不一樣,并開始著手準(zhǔn)備,那么,我們就會(huì)達(dá)到自己的夢(mèng)想,就會(huì)讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)!
一、自我分析
1、我的性格:大家都說我是一個(gè)活潑開朗的人,很善于與人交流,人緣也比較好,但是很多時(shí)候在一些場(chǎng)合缺乏自信,有的時(shí)候患得患失,總是考慮的太多,所以錯(cuò)過了一些很好的機(jī)會(huì)。從小到大都比較要強(qiáng),不服輸,總想必別人做的更好,不過來到大學(xué),發(fā)現(xiàn)人外有人,天外有天,所以開始懂得只要自己努力了就不后悔,不管結(jié)果是不是第一,只要自己盡力了就是最好的了。性格比較直爽,有的時(shí)候容易傷人,雖然在盡力在改變,但是還需要進(jìn)一步改善。我是個(gè)很好的合作伙伴,做事踏實(shí)認(rèn)真,大家交給我的事情總能很好的完成,一絲不茍。
2、我的興趣:喜歡看電視,看報(bào)紙,上網(wǎng),逛街,打羽毛球等。很喜歡玩,但是也很關(guān)心時(shí)事和政治方面的新聞,可以說愛好廣泛,但是沒有什么很專一能做好的事情。
3、我自己認(rèn)為所具有的能力:現(xiàn)在在班級(jí)里擔(dān)任班長(zhǎng),所以在這一年里,自己的很多能力都有所提高。比如,在協(xié)調(diào)班級(jí)工作中,增強(qiáng)了合作意識(shí),并提升了統(tǒng)籌規(guī)劃的能力,在工作中,可能會(huì)遇到一些摩擦,在解決這些小摩擦的過程中,我也提升了解決問題和矛盾的`能力。也具有了一定的與人交流溝通和組織各種活動(dòng)的能力。
4、我的價(jià)值觀:我自己感覺我的人生觀和價(jià)值觀都比較正確,信仰共產(chǎn)主義,而且一直堅(jiān)信,人一生不能只為了錢去追逐,最有意義的一生是活的快樂幸福,而不是為了追逐金錢和奢侈的生活。
5、我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì):優(yōu)勢(shì),我的人緣還可以,善于與人交流,還有在組織活動(dòng)等方面有一定的組織能力,性格比較開朗,能夠很好的調(diào)節(jié)自己的心情。比較要強(qiáng),做事踏實(shí)。劣勢(shì),缺乏恒心,自制力也比較差,不能很好的控制自己,有的時(shí)候性格太直了,有什么說什么,容易傷害到別人。
6、我的技能:英語(yǔ)比較好,計(jì)算機(jī)常用軟件的使用,口語(yǔ)表達(dá)能力比較強(qiáng),善于學(xué)習(xí)新事物。
二、專業(yè)就業(yè)前景分析
我所學(xué)的是自動(dòng)化專業(yè)。與本專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域相關(guān)聯(lián)的行業(yè)在近年來借助市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的搞活和對(duì)外開放程度的加深,也獲得了飛速發(fā)展。民航、鐵路、金融、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、海關(guān)等部門的自動(dòng)化程度越來越高,科研院所、高科技公司也借助強(qiáng)大的人才優(yōu)勢(shì),發(fā)展迅猛。未來隨著自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的日益拓展,對(duì)這一專業(yè)人才的需求將會(huì)不斷增加,自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)生也將借助這一技術(shù)的廣泛應(yīng)用而在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)找到發(fā)揮自己專長(zhǎng)的理想位置。雖然現(xiàn)在的自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)形勢(shì)較為理想,但是如果在專業(yè)課程上沒有很過硬的技術(shù),就很難找到一個(gè)滿意的工作。由于對(duì)技術(shù)的要求較高,而在大學(xué)本科階段有很多東西都學(xué)不到,所以我要考研,考本專業(yè)的研究生,繼續(xù)深造,爭(zhēng)取能夠在對(duì)口專業(yè)找到一個(gè)工作。雖然,對(duì)于一個(gè)女生來說,學(xué)習(xí)自動(dòng)化專業(yè)比較困難,但是如果堅(jiān)定了信念,并努力把它學(xué)好,應(yīng)該沒有什么做不到的事情!凹热贿x擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程”,在今后的幾年里,我也要努力的學(xué)習(xí)自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)時(shí)所要求的職業(yè)技能,爭(zhēng)取能夠在四年里有社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),在實(shí)踐中找到培養(yǎng)自己的專業(yè)技能。
三、職業(yè)選擇分析
1、 在選擇職業(yè)時(shí)遇到的最大困難和困惑:我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的專業(yè)是自動(dòng)化專業(yè),如果我從事本專業(yè)工作,那么就需要我有很扎實(shí)的專業(yè)基本功和基礎(chǔ),但是現(xiàn)在我所學(xué)習(xí)的編程等內(nèi)容對(duì)我自己來說有一定的難度,不而且對(duì)這些內(nèi)容并沒有很深的興趣,只是在一點(diǎn)點(diǎn)的培養(yǎng)。第二,現(xiàn)在全國(guó)開展此專業(yè)的學(xué)校有很多,而對(duì)于此專業(yè)我們學(xué)校并沒有什么競(jìng)爭(zhēng)力,所以不知道自己以后能不能找到合適的工作,也不知道今后能不能勝任自動(dòng)化專業(yè)的工作。
2、 我的職業(yè)選擇:第一,是電力工程師;第二,是大學(xué)老師;第三,是考公務(wù)員。
3、 我的選擇路徑:考研
4、 SWOT分析
內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素(S)弱勢(shì)因素(W)
1.有學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力
2. 目標(biāo)明確
3.善于動(dòng)腦思考
4.分析問題的能力比較強(qiáng)
5.英語(yǔ)水平較高
6.求職能力強(qiáng)
7.情商較高,綜合素質(zhì)比較強(qiáng)1.專業(yè)知識(shí)水平不夠
2.做事毛躁,不耐心
3.自己努力不夠
外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素(O)威脅因素(T)
1.所學(xué)專業(yè)很好。獲得工作機(jī)會(huì)不錯(cuò)
2.工科專業(yè)缺口,需求量較大
3.我們畢業(yè)時(shí),金融危機(jī)逐漸減輕1.女生工作不好找
2.全國(guó)開設(shè)此專業(yè)的學(xué)校很多,競(jìng)爭(zhēng)壓力較大
3.大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)緊張
SWOT分析:我的性格的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)确矫娑己苓m合這個(gè)職業(yè),而且綜合素質(zhì)比較高,比較有競(jìng)爭(zhēng)力,而且現(xiàn)在大環(huán)境上此專業(yè)有一定的缺口,因此就業(yè)相對(duì)比較容易。但是作為女生有一定的劣勢(shì),就需要我去學(xué)好專業(yè)知識(shí),在其他方面超出男生,才能找到一份滿意的工作。
5、我的職業(yè)目標(biāo)選擇的工作內(nèi)容和勝任條件
工作內(nèi)容:
1、研究指定電力系統(tǒng)的規(guī)劃立項(xiàng),進(jìn)行投資概算。
2、負(fù)責(zé)電力設(shè)備的設(shè)計(jì)工作。
3、研究開發(fā)電力設(shè)備安裝施工技術(shù)。
4、負(fù)責(zé)相關(guān)發(fā)電設(shè)備運(yùn)行的技術(shù)督導(dǎo)工作。
5、分析和處理電力設(shè)備安裝、調(diào)試、檢修和改造中的技術(shù)問題。
職業(yè)概述:電力工程師是從事電站與電力系統(tǒng)的勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、運(yùn)行、檢修、電網(wǎng)調(diào)度、用電管理、電力環(huán)保、電力自動(dòng)化、技術(shù)管理等工作的電力專業(yè)工程技術(shù)人員。
勝任條件:我學(xué)習(xí)的專業(yè)和本職業(yè)的要求相關(guān),如果研究生畢業(yè)后參與此工作,在專業(yè)上的知識(shí)應(yīng)該就夠用了。我比較認(rèn)真,在技術(shù)工作中可以很好的完成任務(wù)。我的合作能力比較強(qiáng),可以建立一個(gè)很好的合作團(tuán)隊(duì)。
6、與職業(yè)選擇目標(biāo)的差距:主要是在專業(yè)知識(shí)上,還有很大的差距。第二,是耐心做事的能力,工程師,以后的工作很可能會(huì)比較枯燥,比較復(fù)雜,這就需要我有很強(qiáng)的耐心,和對(duì)工作的熱愛。這也需要我在今后的學(xué)習(xí)中不斷努力提高。
四、未來三年的行動(dòng)計(jì)劃:
1、xxxx年暑假:進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中提升自己的吃苦耐勞和團(tuán)隊(duì)合作能力。并在世博會(huì)期間去參觀,因?yàn)樵谑啦⿻?huì)上所展出的很多是我們專業(yè)最高水平的產(chǎn)品,最高的技術(shù)展示,所以很有必要去參觀并仔細(xì)了解它們,提高自己的創(chuàng)新能力。
2、xxxx—xxxx學(xué)年:大二是專業(yè)課最多的時(shí)候,因?yàn)槲乙獜氖卤緦I(yè)工作,并想考研,因此,大二一定要抓緊一切時(shí)間努力學(xué)習(xí),并加深編程知識(shí),如C語(yǔ)言和C++,這是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),一定要打好基礎(chǔ)。大二的實(shí)驗(yàn)課程明顯增多,一定要把學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,工科需要的是動(dòng)手能力,一定要在實(shí)驗(yàn)里多鍛煉多學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取參加數(shù)學(xué)建模大賽,并申請(qǐng)URTP項(xiàng)目,幫助老師做一些項(xiàng)目。
四六級(jí):在12月份考過英語(yǔ)四級(jí),在xxxx年6月考過英語(yǔ)六級(jí),并爭(zhēng)取考過計(jì)算機(jī)三級(jí)。
獎(jiǎng)學(xué)金:爭(zhēng)取在這一學(xué)年,每科成績(jī)都過80,爭(zhēng)取獲得專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。
入黨:好好表現(xiàn),向黨組織靠攏,起好帶頭作用,爭(zhēng)取入黨。
體育:加強(qiáng)鍛煉,爭(zhēng)取減肥15斤。提高體能,為了今后的考研的辛苦學(xué)習(xí)和高強(qiáng)度的工作提前鍛煉好身體。
3、 考驗(yàn)計(jì)劃:xxxx—20xx學(xué)年這考研的沖刺時(shí)刻,大部分的時(shí)間就要放在考研上,并參加考研輔導(dǎo)班,爭(zhēng)取考上自己理想的專業(yè)的研究生。
xxxx年6月開始,關(guān)注考研動(dòng)態(tài),在英語(yǔ)方面開始背單詞和課文,報(bào)考研英語(yǔ)輔導(dǎo)班,開始向考研方向?qū)W習(xí)英語(yǔ)。報(bào)考爭(zhēng)執(zhí)輔導(dǎo)班。
xxxx年8月開始,從頭復(fù)習(xí)高數(shù)線代等,按章節(jié)排好復(fù)習(xí),掌握復(fù)習(xí)時(shí)間。
實(shí)習(xí)計(jì)劃:我們學(xué)院大三有金工實(shí)習(xí),爭(zhēng)取在這些實(shí)習(xí)過程中,提高動(dòng)手能力,為以后的工作打好基礎(chǔ)。要做一個(gè)有理論也有時(shí)間的大學(xué)生。
五、總結(jié)
以上就是我的職業(yè)生涯設(shè)計(jì),雖然實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想這條路很難走,但是既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我沒有退路,只能向前,考研,就業(yè),都很艱難,但是在努力地過程中,我會(huì)感受到為了夢(mèng)想而拼搏的幸福與快樂。即使,最后我沒有實(shí)現(xiàn)理想,但是,至少我努力過。有句話說,天空不留下鳥的痕跡,但我已經(jīng)飛過。這些努力,絕對(duì)不會(huì)白費(fèi),只要有信心,只要夠堅(jiān)定,只要不放棄,我想我的夢(mèng)想會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí),我會(huì)走到夢(mèng)想的彼岸。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃12
一、自我盤點(diǎn)
1.自己興趣愛好大盤點(diǎn):業(yè)余愛好讀書、聽音樂、文體運(yùn)動(dòng).登山等有挑戰(zhàn)的活動(dòng);喜歡的文學(xué)作品《紅樓夢(mèng)》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《老人與!贰ⅰ镀椒驳氖澜纭;喜歡的歌曲《愛拼才會(huì)贏》;
2.自己優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn):學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,擔(dān)任班干部,班級(jí)群眾基礎(chǔ)好,父母、親人、班主任、任課老師關(guān)愛,動(dòng)手能力較強(qiáng)。
3.自己劣勢(shì)盤點(diǎn):目前的手頭經(jīng)濟(jì)狀況較為窘迫,做事不能夠堅(jiān)持,遇事無(wú)主見。
4.自己的優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn):做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí),友善待人,做事鍥而不舍,勤于思考,考慮問題全面。
5.自己缺點(diǎn)盤點(diǎn):性格偏內(nèi)向,交際能力較差,膽小,思想上屬保守派,缺乏自信心和冒險(xiǎn)精神。
6.角色建議
父親:“要不斷學(xué)習(xí),能力要強(qiáng)”;“工作要努力,有發(fā)展,要在大城市。”
母親:工作要上進(jìn),婚姻不要誤。
老師:“聰明、有上進(jìn)心”,缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”
同學(xué):“有較強(qiáng)的動(dòng)手能力”。
7.解決自我盤點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)
所謂江山易改,本性難移。內(nèi)向并非全是缺點(diǎn),使我少一份張揚(yáng),多一點(diǎn)內(nèi)斂,但可相應(yīng)加強(qiáng)與他人的交流溝通,積極參加各種場(chǎng)合各項(xiàng)有益的活動(dòng),使自己多一份自信、激揚(yáng),少一份沉默、怯場(chǎng)。充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì),真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教,及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對(duì)改正。
加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),提高體育成績(jī),以彌補(bǔ)身高不足而帶來的負(fù)面影響。積極爭(zhēng)取條件,參加校內(nèi)外的各項(xiàng)勤工儉學(xué)活動(dòng),以解決短期內(nèi)的生活費(fèi)問題并增強(qiáng)自身的社會(huì)工作閱歷,為以后創(chuàng)造更多的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、職業(yè)取向分析測(cè)試(略)
三.職業(yè)分析
在落實(shí)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,如何使醫(yī)學(xué)高等院校的社會(huì)實(shí)踐服務(wù)好培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的中心,實(shí)現(xiàn)個(gè)人、高校、社會(huì)三者的共同發(fā)展,是擺在高校醫(yī)學(xué)教育工作者和醫(yī)學(xué)生面前的共同的重大課題。文章通過對(duì)醫(yī)學(xué)社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)狀的分析,探討其在新形勢(shì)下的發(fā)展趨勢(shì),力求為醫(yī)學(xué)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展創(chuàng)新提供新思路。
四.未來人生
根據(jù)自己的'興趣和所學(xué)專業(yè),在未來應(yīng)該會(huì)向醫(yī)學(xué)和英語(yǔ)兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面,本人特對(duì)未來作初步規(guī)劃如下:
1、20xx-20xx年學(xué)業(yè)有成期:充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力,全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),并作為就業(yè)準(zhǔn)備。(具體規(guī)劃見后)。
2、20xx-20xx年,熟悉適應(yīng)期:利用3年左右的時(shí)間,經(jīng)過不斷的嘗試努力,初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
完成主要內(nèi)容:
(1)學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu):提升自身學(xué)歷層次,從本科走向研究生,專業(yè)技能熟練。英語(yǔ)四、六級(jí)爭(zhēng)取拿優(yōu)秀,且開始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。
(2)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系:在這一期間,主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,加強(qiáng)溝通,虛心求教。
(3)生活習(xí)慣、興趣愛好:適當(dāng)交際的環(huán)境下,盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣,并參加健身運(yùn)動(dòng),如散步、跳健美操、打羽毛球等。
3.20xx以后,事業(yè)上升期:在單位努力工作,虛心求教,向上級(jí)學(xué)習(xí)請(qǐng)教,不斷拼搏創(chuàng)新,作出一點(diǎn)成績(jī),工作步步高升.具體步驟如下:
(1)20xx-20xx年,通過努力學(xué)習(xí)進(jìn)修,取得職業(yè)醫(yī)師資格證書,獲取到一定的臨床經(jīng)驗(yàn).
(2)20xx-2024年,在單位勤奮努力,虛心學(xué)習(xí),取得助理醫(yī)師及主治醫(yī)師,并且在國(guó)內(nèi)外的主要期刊上發(fā)表數(shù)篇學(xué)術(shù)論文,
(3)20xx年以后,通過學(xué)習(xí)進(jìn)修取得主任醫(yī)師,并且發(fā)表一些相關(guān)的學(xué)術(shù)論文,爭(zhēng)取獲得博士學(xué)位。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃13
一、職業(yè)
職業(yè)就是指“參與社會(huì)分工,利用專門的知識(shí)和技能,創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富,獲得合理報(bào)酬,滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作”。這其中包含了五種關(guān)系:
1、個(gè)人與他人的社會(huì)關(guān)系,強(qiáng)調(diào)職業(yè)首先必須是一種社會(huì)分工;
2、職業(yè)與知識(shí)技能的關(guān)系,每種職業(yè)必須具有相應(yīng)的知識(shí)和技能;
3、知識(shí)技能與財(cái)富的關(guān)系,只有具備了相應(yīng)的知識(shí)技能才能創(chuàng)造相應(yīng)的財(cái)富;
4、創(chuàng)造財(cái)富與報(bào)酬的關(guān)系,相對(duì)于創(chuàng)造財(cái)富必須獲得合理的報(bào)酬;
5、獲得報(bào)酬與需求的關(guān)系,從事某職業(yè)的人通過獲得的報(bào)酬來滿足個(gè)人的物質(zhì)和精神需求。只有符合這五種關(guān)系,才稱得上是職業(yè),缺一不可。
根據(jù)職業(yè)定義,便能清楚了解社會(huì)上普遍流傳的一個(gè)錯(cuò)誤的觀念——銷售工作不需要什么經(jīng)驗(yàn)和技能,誰(shuí)都可以做。實(shí)際上,銷售員是一個(gè)職業(yè),需要專門的知識(shí)和技能,業(yè)績(jī)不好的銷售人員都應(yīng)認(rèn)真思考:我具有做好銷售工作所必須的知識(shí)和技能嗎?如果沒有,我怎樣才能彌補(bǔ)這種能力差距?
二、職業(yè)生涯及職業(yè)生涯階段
職業(yè)生涯就是一個(gè)人一生之中所從事職業(yè)的經(jīng)歷。我們把職業(yè)生涯周期分為四個(gè)階段:職業(yè)生涯早期,職業(yè)生涯中前期,職業(yè)生涯中后期和職業(yè)生涯后期。每個(gè)不同的時(shí)期,都會(huì)有不同的特點(diǎn),我們?cè)诿總(gè)時(shí)期的.任務(wù)也不一樣。
從20多歲到30歲這個(gè)階段,屬于職業(yè)生涯早期,也稱為職業(yè)生涯第一青春期,這個(gè)階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)、了解、鍛煉;30歲到40歲這個(gè)階段屬于職業(yè)生涯中前期,即職業(yè)生涯成長(zhǎng)期,主要任務(wù)是爭(zhēng)取職務(wù)輪換,增長(zhǎng)才干的機(jī)會(huì),尋找最佳貢獻(xiàn)區(qū),也就是爭(zhēng)取找到我們的職業(yè)錨;40歲到55歲是職業(yè)生涯的中后期,稱作成熟期,又稱為職業(yè)生涯的第二青春期,主要任務(wù)是創(chuàng)新發(fā)展,貢獻(xiàn)輝煌;55歲到70歲是職業(yè)生涯的后期,主要任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)、決策或總結(jié)教訓(xùn),教授經(jīng)驗(yàn)。
了解職業(yè)生涯階段,使我們能更好地進(jìn)行職業(yè)生涯現(xiàn)狀分析,了解自己所處的位置,為明確自己的職業(yè)方向提供信息與參考。
三、內(nèi)、外職業(yè)生涯
1、外職業(yè)生涯:是指從事一種職業(yè)時(shí)的工作時(shí)間、工作地點(diǎn)、工作單位、工作內(nèi)容、工作職務(wù)與職稱、工資待遇、榮譽(yù)稱號(hào)等因素的組合及其變化過程。外職業(yè)生涯因素通常由他人給予和認(rèn)可,也容易為他人所剝奪。比如,一個(gè)業(yè)務(wù)代表在應(yīng)聘一家企業(yè)時(shí),這個(gè)企業(yè)所提供的薪水不是他能決定的,即使他在進(jìn)入企業(yè)之初的薪水很高,如果他不能給企業(yè)帶來業(yè)績(jī),企業(yè)就可以隨時(shí)降低他的薪水或辭退。
2、內(nèi)職業(yè)生涯:是指從事一種職業(yè)時(shí)的知識(shí)、觀念、經(jīng)驗(yàn)、能力、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程。內(nèi)職業(yè)生涯因素主要是靠自己的不斷探索而獲得,不隨外職業(yè)生涯的獲得而自動(dòng)具備,也不會(huì)由于外職業(yè)生涯的失去而自動(dòng)喪失。例如小王被任命為銷售經(jīng)理,他獲得的只是外職業(yè)生涯的一個(gè)職務(wù),至于他是否有能力做好該職務(wù),并應(yīng)具備的知識(shí)觀念、經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰、心理素質(zhì)等。并不是他在被任命的那一天就自動(dòng)具備了這些條件,這需要在工作實(shí)踐中探索、思考,才能逐漸獲得。
內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展,是外職業(yè)生涯發(fā)展的前提,銷售人員必須用內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展,帶動(dòng)外職業(yè)生涯的發(fā)展。另一方面,外職業(yè)生涯發(fā)展順利,還可以促進(jìn)內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展。如果銷售人員的眼光只盯著外職業(yè)生涯的各種因素:底薪是多少、職務(wù)有多高、提成比例如何、交通費(fèi)是多少等,往往會(huì)使我們的職業(yè)生涯發(fā)展方向發(fā)生偏差,不能達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。
在職業(yè)生涯開發(fā)與管理體系中,我們提倡這樣的觀念:在職業(yè)生涯早期,對(duì)自己鍛煉最大的工作是最好的工作;在職業(yè)生涯中期,收入最多的工作是最好的工作;在職業(yè)生涯后期,實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值最大的工作,是最好的工作!
理解了以上概念,我們就可以進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃了。一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃包括十個(gè)方面內(nèi)容:
a.題目及時(shí)間坐標(biāo);
b.職業(yè)方向和總體目標(biāo);
c.社會(huì)環(huán)境、職業(yè)環(huán)境分析結(jié)論;
d.行業(yè)分析、企業(yè)分析結(jié)論;
e.角色(貴人)及其建議;
f.目標(biāo)分解、選擇、組合;
g.明確成功標(biāo)準(zhǔn);
h.自身?xiàng)l件及潛能測(cè)評(píng)結(jié)果;
i.差距分析;
j.縮小差距的方法及實(shí)施方案。
為使銷售人員能夠掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法,我們將詳細(xì)結(jié)束這些內(nèi)容。
四、題目及時(shí)間坐標(biāo)
在職業(yè)生涯規(guī)劃題目及時(shí)間坐標(biāo)項(xiàng)目中,需要表達(dá)四個(gè)方面的內(nèi)容:規(guī)劃者姓名、規(guī)劃年限、起止日期、年齡跨度。
寫明規(guī)劃者的姓名,目的是強(qiáng)調(diào)規(guī)劃者的主宰心態(tài),也是給自己的一份心理合同。寫明規(guī)劃年限,目的是要分清是階段性還是終生性職業(yè)生涯規(guī)劃,需要強(qiáng)調(diào)的是,終生性是指職業(yè)生涯的終點(diǎn),而不是人生的終點(diǎn)。在這里還要寫明開始日期和結(jié)止日期,開始日期要詳細(xì)到年、月、日,結(jié)止日期到年就可以了。
我們建議第一次寫職業(yè)生涯規(guī)劃的人,并不需要做長(zhǎng)期的規(guī)劃,特別是處于職業(yè)生涯初期的年輕人,可以從二年或三年的職業(yè)生涯規(guī)劃開始。需要注意的是,寫職業(yè)生涯規(guī)劃的最短時(shí)間段是一年。一年以內(nèi)的事情,可以在職業(yè)生涯現(xiàn)狀分析中解決。
最后,要寫明在本規(guī)劃周期內(nèi),你的年齡跨度是多少,比如從27歲到31歲。目的是提醒自己,人生生命周期是單向性的,不可逆轉(zhuǎn)的,強(qiáng)調(diào)時(shí)間的緊迫性。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃14
一、前言
職業(yè)生涯規(guī)劃是非常重要的,規(guī)劃職業(yè)生涯是一個(gè)職業(yè)探索與奮斗的歷程,好的職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助我們明確自己的奮斗方向,明白自己與理想之間的差距,同時(shí)激勵(lì)我們?yōu)橹Γ瑤椭覀冞x擇最佳的路徑實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想,從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。制定職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助我們認(rèn)識(shí)到就業(yè)形勢(shì),居安思危,同時(shí)培養(yǎng)我們的職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì),幫助我們?cè)诼殘?chǎng)中立于不敗之地。
站在人生的十字路口上,面對(duì)滾滾人流,看事態(tài)炎涼,這樣逼著自己不得不收起曾經(jīng)的稚氣與天真,開始深刻的思考未來的路。在現(xiàn)在的社會(huì),只有真正的人才才能稱的上是真正鋒利閃亮的尖刀,想成為人才應(yīng)該是每個(gè)年輕人的理想。但是混混噩噩的度日子是做不到這點(diǎn)的,只有做一份適合自己的人生規(guī)劃,正確的準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人的特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)才能定準(zhǔn)職業(yè)方向,重新認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值并且通過不斷的學(xué)習(xí)使之遞增,為自己提供前進(jìn)的動(dòng)力并在職業(yè)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。所以,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃(什么才是職業(yè)生涯規(guī)劃),希望她對(duì)自己的系統(tǒng)的職業(yè)生也規(guī)劃能有領(lǐng)航的作用,為處于迷茫中的自己指明一條路。
二、自我分析
我現(xiàn)在在讀大二,性格總體上偏外向,但有時(shí)也很文靜內(nèi)向,業(yè)余時(shí)間喜歡看電影聽音樂,上網(wǎng)還有看書,平時(shí)與人友好相處,我的優(yōu)勢(shì)在于我對(duì)于問題能形成自己的觀點(diǎn),并且經(jīng)過理論證明認(rèn)為它是正確的就會(huì)一直走下去,堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),絕不隨波逐流。所幸我并不是一個(gè)頑固的人,在發(fā)現(xiàn)自己在這方面確實(shí)有認(rèn)識(shí)的偏差和理論的錯(cuò)誤后會(huì)真誠(chéng)的道歉并虛心的接受教導(dǎo)。我的缺點(diǎn)是缺乏積極心,常常把“知足者常樂”掛在嘴邊,所以積極性較差,進(jìn)而導(dǎo)致在自己本該擅長(zhǎng)的方面不能取得應(yīng)該取得的成績(jī)。由于從小時(shí)候形成的不良習(xí)慣,在看書尤其是自己喜歡的分析議論類書籍時(shí)只求看明白其中的意思而其中一些精華的語(yǔ)句等并沒有盡力將其存入腦中,這就致使我日后盡管有稍微好與同齡人的分析能力,但是在撰寫文章和口語(yǔ)表達(dá)上相對(duì)一般在以后擇業(yè)的路上,在一定程度上限制了自己的求職方向及地點(diǎn)。
三、解決自我分析中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)
盡管自己有的時(shí)候缺乏信心,恒心和毅力,但是憑借自己的熱情和對(duì)未來的比較清醒的認(rèn)識(shí),我相信我會(huì)逐漸的培養(yǎng)起自己的恒心。自己在未來的發(fā)展中應(yīng)該充分重視一下性格的轉(zhuǎn)化,應(yīng)該正確處理內(nèi)向與外向的關(guān)系。在人際交往中應(yīng)該發(fā)揮自己外向的一面,爭(zhēng)取拓寬人際關(guān)系,這樣既能廣交朋友又能為未來鋪路。在閱讀自己喜歡的對(duì)自己有幫組的書籍是既要掌握書中的觀點(diǎn)又要學(xué)習(xí)作者的精華語(yǔ)言,增強(qiáng)自己的表達(dá)能力和寫作能力。加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),調(diào)節(jié)好自己的狀態(tài)。
四、分析
內(nèi)部環(huán)境因素
優(yōu)勢(shì)因素
1、能對(duì)未來有清醒的認(rèn)識(shí),目標(biāo)較明確
2、善于思考,不人云亦云
3、邏輯分析能力相對(duì)較強(qiáng),思維活躍
4、謙虛謹(jǐn)慎
5、做事踏實(shí),為人善良
6、個(gè)人生活能力較強(qiáng),能不依賴他人
7、有一定的政治敏感度,在一些問題上能形成自己的見解
8、人際交往中溝通性一般
9、對(duì)自己信心不足,有時(shí)錯(cuò)失了機(jī)會(huì)
10、表達(dá)及寫作能力一般
外部環(huán)境因素
1、所學(xué)專業(yè)的情景表被看好,有相對(duì)單一專業(yè)有更寬的就業(yè)面及更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
總結(jié)
經(jīng)過對(duì)自身以及該行業(yè)的分析,得出了一些結(jié)論:在自己來兩年多的時(shí)間里,要盡全力為自己的文化課打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
五、擇業(yè)選項(xiàng),決策理由
就自己而言,自己是一個(gè)冷靜的女孩,能客觀的看待一些問題而不摻雜任何的個(gè)人感情色彩,能較快的'抓住事情的本質(zhì),不斷調(diào)整自己。而同時(shí)自己的性格又偏向好動(dòng),所以想比較整日端坐在書桌前更喜歡忙碌一點(diǎn)的生活,這樣從另一方面來說可以強(qiáng)迫自己去工作從而取得成績(jī)。
六、未來人生職業(yè)規(guī)劃
現(xiàn)在的我已經(jīng)是步入大學(xué)后的第二個(gè)年頭,根據(jù)自己這一年多來的對(duì)自己專業(yè)的了解和對(duì)字節(jié)興趣的分析,我大概確定了自己要助攻設(shè)計(jì)方向。圍繞這方面,我大致做了大致的規(guī)劃如下:
1、充分利用校園環(huán)境及自身的優(yōu)勢(shì)條件,認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)自己的工作能力和人際交往能力,全面提高自己的綜合素質(zhì)。
2、完成的主要內(nèi)容:提高自己的知識(shí)素養(yǎng),走向研究生,熟練自己的專業(yè)技能,并在其中通過實(shí)習(xí)兼職等方式接觸社會(huì)。
多多利用國(guó)家圖書館這一便利的資源查閱自己不懂的問題,多像老師和學(xué)長(zhǎng)同學(xué)們請(qǐng)教,各科都取得優(yōu)異的成績(jī)。在大三之前制定出完美的嚴(yán)密的考驗(yàn)及計(jì)劃,力求以優(yōu)秀的成績(jī)通過。
健康方面:合理飲食,不暴飲暴食,不節(jié)食。進(jìn)行定期的體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
七、結(jié)束語(yǔ)
此上就是我在20xx年里的職業(yè)生涯規(guī)劃了,我已經(jīng)在社會(huì)的大形勢(shì)下對(duì)于現(xiàn)狀有一個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí),并為自己定了一個(gè)符合自身狀況的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃,或許這個(gè)計(jì)劃隨著我個(gè)人閱歷的增長(zhǎng)會(huì)有所變化。但是我知道無(wú)論如何這條路并不好走,也許會(huì)有許多伴著眼淚的坎坷。但是我相信我是正確的,我會(huì)一直走下去,我會(huì)通過奮斗到達(dá)勝利的彼岸。因?yàn)樵诼殬I(yè)場(chǎng)上重要的是你如何對(duì)待你自己的工作而不是你做的是什么工作。
水無(wú)點(diǎn)滴的積累,難成大江河
人無(wú)點(diǎn)滴的積累,難成大氣候
吃得苦中苦,方為人上人
相信我通過努力,會(huì)有足夠的恒心和毅力走向美麗!
我會(huì)微笑著等待著那個(gè)叫做“成功”的人來敲門!
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃15
什么是職業(yè)生涯規(guī)劃?職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃。它可以使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,幫助學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心,促成學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)。結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題,對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)提出了一些思路。
合理設(shè)計(jì)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃,是大學(xué)生通向成功的第一步。它可以使大學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)自己,客觀分析環(huán)境,正確選擇職業(yè),采取有效的措施克服職業(yè)生涯發(fā)展中的各種困擾,從而實(shí)現(xiàn)自己的理想。然而,在當(dāng)代大學(xué)生中,有一半以上的人沒有進(jìn)行過職業(yè)生涯規(guī)劃,他們不知道自己將來要從事什么樣的職業(yè)或者對(duì)自己所選擇的職業(yè)缺乏必要的了解。這種狀況需要盡快改善。
1 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題
大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中,從自我認(rèn)識(shí)、環(huán)境評(píng)估、職業(yè)定位、計(jì)劃執(zhí)行以及評(píng)估反饋等環(huán)節(jié)都暴露出一些問題,其中比較突出的是認(rèn)識(shí)不夠客觀、規(guī)劃和實(shí)施有些脫離實(shí)際、帶有理想化的傾向,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.1 職業(yè)發(fā)展期望過高,職業(yè)路徑設(shè)計(jì)不合理
不少大學(xué)生只盯住“三大”(大城市、大企業(yè)、大機(jī)關(guān))、“三高”(高收入、高福利、高地位)單位,很少有人主動(dòng)愿意去欠發(fā)達(dá)地區(qū)。不少大學(xué)生選擇以考取學(xué)位和證書作為發(fā)展主路徑,以考研和考博來作為自己職業(yè)設(shè)計(jì)的職業(yè)目標(biāo),還有些大學(xué)生“為保險(xiǎn)起見”準(zhǔn)備了四條以上的發(fā)展路徑,但這些路徑的結(jié)果懸殊較大,路徑之間也缺乏內(nèi)在聯(lián)系,發(fā)展方向和路徑的模糊不清勢(shì)必導(dǎo)致在實(shí)際選擇中的猶豫不決,不利于核心職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
1.2 社會(huì)實(shí)踐的方向不夠清晰
為了增加“工作經(jīng)驗(yàn)”,不少大學(xué)生選擇了兼職,做家教、促銷員和業(yè)務(wù)員等;為了提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,不少大學(xué)生選擇考證來增加“籌碼”,整天忙著各種各樣的考試;還有的大學(xué)生花了大量時(shí)間參加各種文體活動(dòng),只是為了向用人單位證明其興趣廣泛?傊,社會(huì)實(shí)踐缺乏職業(yè)方向性,遍地開花,注重量的積累而忽視了質(zhì)的要求,不僅使大學(xué)生疲于奔命,而且盲目性和風(fēng)險(xiǎn)性都增大。
1.3 過于追求所謂的“最佳規(guī)劃”
有些大學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)上講的“最小成本、最大收益”津津樂道,花費(fèi)大量時(shí)間和精力在尋找“最佳規(guī)劃”上,希望“一次規(guī)劃,終身受益”,在做規(guī)劃時(shí)面面俱到,不愿舍棄,在行動(dòng)中也不愿從小事做起,碰到困難就不知所措,不會(huì)靈活采取調(diào)整措施。實(shí)際上,由于諸多因素的限制,一個(gè)人幾乎是無(wú)法做出一個(gè)十全十美的職業(yè)生涯規(guī)劃的,況且,由于外部環(huán)境變化和自身認(rèn)識(shí)、能力的提高,職業(yè)生涯規(guī)劃也是需要不斷調(diào)整、與時(shí)俱進(jìn)的。
2 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的要素
做一份完美職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)包括自我評(píng)估、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)目標(biāo)的確定、實(shí)施策略與措施和反饋調(diào)整五個(gè)環(huán)節(jié)。
2.1 自我評(píng)估
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的.第一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是進(jìn)行正確的評(píng)估。自我評(píng)估是個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ),也是能否獲得可行的規(guī)劃方案的前提。一個(gè)人只有通過自我評(píng)估,正確深刻地認(rèn)識(shí)和了解自己,才能對(duì)未來的職業(yè)生涯作出最佳抉擇。如果忽略了自我評(píng)估,所做的職業(yè)生涯規(guī)劃很容易中途夭折。
自我評(píng)估的主要內(nèi)容是與個(gè)人相關(guān)的所有因素,包括興趣、氣質(zhì)、性格、能力、特長(zhǎng)、學(xué)識(shí)水平、思維方式、價(jià)值觀、情商以及潛能等。簡(jiǎn)言之,要弄清楚我是誰(shuí)?我想做什么?我能做什么?當(dāng)然,一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)往往是片面的,所以在自我評(píng)估中還應(yīng)善于聽取他人的意見。
2.2 職業(yè)環(huán)境分析
職業(yè)環(huán)境因素對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的影響是巨大的。作為社會(huì)生活中的個(gè)體,我們只有順應(yīng)職業(yè)環(huán)境的需要,趨利避害,最大可能地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì),才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。
職業(yè)環(huán)境分析包括對(duì)社會(huì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和組織(企業(yè))環(huán)境的分析。要評(píng)估和分析職業(yè)環(huán)境條件的特點(diǎn);發(fā)展與需求變化的趨勢(shì);自己與職業(yè)環(huán)境的關(guān)系以及職業(yè)環(huán)境對(duì)自己的有利條件和不利因素等。要弄清楚自己在這種職業(yè)環(huán)境條件之下,究竟能干成什么?這樣你的職業(yè)生涯規(guī)劃才會(huì)切實(shí)可行,而不致流于空泛。
3.5 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃必須以社會(huì)為導(dǎo)向
社會(huì)的需求在不斷變化發(fā)展,只有密切關(guān)注職業(yè)的發(fā)展變化,學(xué)會(huì)收集、分析社會(huì)需求信息,使自己職業(yè)的選擇與社會(huì)的需求相適應(yīng),并根據(jù)社會(huì)的變化調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃才不至于被淘汰出局。
3.6 加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍的專業(yè)化培養(yǎng)
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)既是一項(xiàng)神圣的事業(yè),又是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作,它充分體現(xiàn)高校的教育功能,需要具備一支具有較強(qiáng)專門知識(shí)、能力和素質(zhì)的隊(duì)伍。這就需要通過集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí),建立一支專業(yè)化、專家化、科學(xué)化的職業(yè)生涯指導(dǎo)隊(duì)伍,經(jīng)常開展畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)、咨詢、推薦和服務(wù)工作,成為大學(xué)生的“職業(yè)導(dǎo)航師”。只有這樣才能滿足大學(xué)生求職的需求,才能幫助大學(xué)生確立正確的職業(yè)意識(shí)。
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