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小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案范文

小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案范文

  為了確保事情或工作有序有力開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編收集整理的小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案范文,歡迎大家分享。

小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案范文1

  一、指導(dǎo)原則:

  我們的研究將以國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》以及教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》作為基礎(chǔ),結(jié)合我們市的特色學(xué)!翱蒲信d教”,并嚴(yán)格遵守市重點(diǎn)課題“中小學(xué)學(xué)生心理健康教育”科學(xué)研究規(guī)劃要求。我們將牢固堅(jiān)持以育人為本的原則,結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理健康教育的理論和方法,有針對(duì)性地實(shí)施心理健康教育,開發(fā)小學(xué)生的心理潛能,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),預(yù)防心理疾病,促進(jìn)小學(xué)生全面的身心和諧發(fā)展。我們將把心理健康教育融入學(xué)校教育及教學(xué)活動(dòng)中,貫穿班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作中,將其視為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要部分。

  二、研究方案:

 。ㄒ唬┱n題選擇及研究申報(bào)方案

  結(jié)合我校實(shí)際,我們將以《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》為基礎(chǔ),確定“小學(xué)生常見心理和行為問題及解決策略的研究”作為我們的'教研課題,旨在以人為本,讓學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng),啟蒙學(xué)生的智慧,涵養(yǎng)學(xué)生情操,鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),預(yù)防學(xué)生的心理疾病,同時(shí)我們將對(duì)本課題進(jìn)行申報(bào)工作。

 。ǘ┱n題研究領(lǐng)導(dǎo)組設(shè)立及師資隊(duì)伍建設(shè)

  1、我們學(xué)校始終將心理健康教育作為緊迫任務(wù),為此我們特設(shè)立心理健康教育話題研究領(lǐng)導(dǎo)組,加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)。

  學(xué)校心理健康教育話題研究領(lǐng)導(dǎo)組成員如下:

  組長(zhǎng):

  成員:

  教師培訓(xùn)內(nèi)容包括:

 。1)、心理健康教育的理論知識(shí);

 。2)、常見小學(xué)生心理問題及應(yīng)對(duì)策略;

 。3)、如何搭建心理健康教育活動(dòng)平臺(tái);

  (4)、如何開展心理咨詢活動(dòng)并遵循相應(yīng)的活動(dòng)原則。

  2、我們制定了教師的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,從教育思想、奮斗目標(biāo)、心育教學(xué)特色實(shí)施步驟等四個(gè)方面展開設(shè)計(jì),切實(shí)加強(qiáng)和提高教師的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì),加強(qiáng)全校教師的職業(yè)道德教育,努力提高教師的政治覺悟,做到為人師表,言傳身教。

  3、我們更新教育觀念,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),樹立和諧、平等、民主的新型師生關(guān)系。

  4、我們積極組織教師參加專家和教授的講座,還安排教師觀看心理健康時(shí)事專題節(jié)目,并加強(qiáng)教師的心理健康知識(shí)培訓(xùn),努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)。

  1. 定期進(jìn)行話題研究,積極展開心理健康活動(dòng)課的教學(xué)研究,推薦優(yōu)秀教師作為觀摩課程的講師,嚴(yán)格開展咨詢活動(dòng)課,并注意搜集和整理與心理健康相關(guān)的資料,認(rèn)真負(fù)責(zé)地撰寫與心理健康教育相關(guān)的研究成果、個(gè)案分析、教育故事、總結(jié)報(bào)告等,同時(shí)還進(jìn)行交流和推廣,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教師心理素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

  2. 初步開設(shè)“心育”課程,落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。

  教研組正在探討有關(guān)心理健康教育課程的模式,并在每個(gè)年級(jí)分別試行,然后逐步推廣至各班級(jí)中,即“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”,通過這種方式將要教授的心理知識(shí)以富于活力的形式呈現(xiàn),讓學(xué)生在日常的活動(dòng)中不知不覺地接受心理健康教育。并以實(shí)踐活動(dòng)課為主,淡化理論,強(qiáng)化行為指導(dǎo)和訓(xùn)練,運(yùn)用各種心理健康教育方法在課堂授課,力求影響學(xué)生的心理發(fā)展。同時(shí),結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)方法,利用多種手段和途徑,使其更加有生命力、形象直觀,全面提高學(xué)生心理素質(zhì)。

  3. 設(shè)立心理健康團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)室和“快樂驛站”心理咨詢室,著重開展心理輔導(dǎo)和咨詢工作。

  心理咨詢輔導(dǎo)是心理健康教育的重要組成部分,它能幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過程中的心理問題。學(xué)校以主題班會(huì)為基礎(chǔ),組織學(xué)生參加團(tuán)體心理輔導(dǎo),結(jié)合各種節(jié)日,開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)。學(xué)校還利用團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)室、陽光信箱、電話專線和“心育知識(shí)專欄”、校園廣播等宣傳方式對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)開放,班主任和教師要做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作,定期記錄輔導(dǎo)情況和心理檔案,有針對(duì)性地幫助學(xué)生解除心理煩惱、困惑和焦慮。

  4. 建立家校合作橋梁,加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。

  學(xué)校要與家庭建立良好的溝通和合作關(guān)系,發(fā)揮家庭在學(xué)生心理健康教育中的重要作用。班主任和教師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作,幫助家長(zhǎng)理解并能夠及時(shí)處理子女心理問題,為學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)提供有效的支持和幫助。同時(shí),學(xué)校還將組織開展各種形式的家庭教育指導(dǎo)和活動(dòng),讓家長(zhǎng)深入了解學(xué)生的心理成長(zhǎng),為學(xué)生健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  家庭心理教育對(duì)于心理健康教育起著重要的作用。一個(gè)和諧、溫馨、民主的家庭環(huán)境能夠使孩子變得開朗活潑,并且養(yǎng)成良好的品行。學(xué)校的心理健康教育需要與家庭的協(xié)作同步進(jìn)行,這樣才能夠真正地取得良好的教育效果。然而,現(xiàn)實(shí)中,許多家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)于孩子的心理品質(zhì)和煩惱很少關(guān)心,或是不知道如何關(guān)心。

  學(xué)校需要將有關(guān)心理健康教育的宣傳材料廣泛分發(fā),并加大心理健康教育的推廣力度。家長(zhǎng)需要清楚地了解學(xué)校心理健康教育的目的和意義,以及相關(guān)的方法和內(nèi)容。學(xué)?梢院粲跫议L(zhǎng)積極配合教育,端正家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望值,掌握科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

  學(xué)校可以開設(shè)家校聯(lián)系電話、設(shè)立特殊生家、校聯(lián)系卡,并且定期召開家長(zhǎng)會(huì)。通過邀請(qǐng)專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),并與家長(zhǎng)進(jìn)行交流座談和共商教育方法,學(xué)校能夠進(jìn)一步提高心理健康教育的實(shí)效,并且爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持。為了讓家長(zhǎng)更好地了解心理健康教育的實(shí)際情況,學(xué)校也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加心理健康教育的活動(dòng),并進(jìn)行觀摩。

小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案范文2

  根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,結(jié)合我校工作實(shí)際,現(xiàn)就進(jìn)一步做好心理健康教育工作提出如下實(shí)施方案。

  一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平。而要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)良好的心理素質(zhì),最重要的方法就是全面系統(tǒng)地開展心理健康教育。為此我校成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長(zhǎng):z

  副組長(zhǎng):z

  組員:z 以及各班班主任

  二、高度重視,組建隊(duì)伍

  為使心理健康教育工作順利開展,我校組建心理健康教育教研組。

  組長(zhǎng):z

  組員:z

  學(xué)校設(shè)立兒童心理援助室,配備各種設(shè)施。專人負(fù)責(zé),專任教師要建立值班制度。

  專任教師要積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)、教研等活動(dòng),有計(jì)劃有目的有步驟地開展心理健康教育工作。努力學(xué)習(xí),專研業(yè)務(wù),提升素質(zhì),以適應(yīng)新形勢(shì)下的心理健康教育工作。

  三、學(xué)科滲透,全員參與

  心理健康教育工作涉及面廣,參與人員多,是一個(gè)系統(tǒng)工程。我校各班班主任,科任教師要樹立“心理健康,人人有責(zé)”的理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)《撫愈童心》《學(xué)校災(zāi)后心理輔導(dǎo)》等相關(guān)心理健康教育書籍,不僅要明確心理健康教育的基本性質(zhì)、核心內(nèi)容、主要途徑和組織管理等基本原理,而且能深入了解各年齡段學(xué)生心理健康教育的主要方法,科學(xué)把握心理健康教育的滲透手段,有效促進(jìn)學(xué)生心理的'健康成長(zhǎng)。

  全體教師要關(guān)注所有學(xué)生心理健康素質(zhì)的提升,保證心理健康教育工作朝著全體受益的方向發(fā)展,保證心理健康教育朝著全面培養(yǎng)的方向發(fā)展。一定要特別關(guān)注學(xué)科滲透和家庭參與,發(fā)揮心理健康教育滲透途徑的作用,保證心理健康教育朝著全員參與的方向發(fā)展,不同的年齡階段有所不同的側(cè)重,保證心理健康教育朝著全程關(guān)注的方向發(fā)展。

  充分發(fā)揮音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科的作用,確保心理健康教育滲透在未成年人思想道德和學(xué)科教學(xué)工作之中。

  四、寓教于樂,建立機(jī)制

  建立心理健康教育長(zhǎng)效機(jī)制,使心理健康教育經(jīng)常化,長(zhǎng)期化。學(xué)校充分利用兒童心理援助室、校園網(wǎng)絡(luò)、班隊(duì)晨會(huì)等陣地,通過紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、教師例會(huì)等形式宣講心理健康教育知識(shí),通過舉辦心理健康教育講座、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等形式普及心理健康教育知識(shí)。心里健康教育不僅僅是心理教師的任務(wù),它也應(yīng)該成為全體教師的重要使命。

  學(xué)科教研組要加強(qiáng)心理健康教育專題研究,不斷深化心理健康教育活動(dòng)。全體教師在心理健康教育工作中要善于解決新問題,增添新措施,總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),學(xué)校對(duì)在心理健康教育工作做出突出貢獻(xiàn)的班級(jí)和個(gè)人要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案范文3

  根據(jù)上級(jí)文件要求,結(jié)合本校實(shí)際情況,以下是我們進(jìn)一步推進(jìn)心理健康教育的具體實(shí)施方案。

  一、 覺醒意識(shí),強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

  素質(zhì)教育中必不可少的一個(gè)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平。為此,我們成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并做出以下人員安排:

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  組員:

  二、高度重視,建立團(tuán)隊(duì)

  為了確保心理健康教育工作的順利開展,我們建立了心理健康教育教研組。

  組長(zhǎng):

  組員:

  學(xué)校配備了各種設(shè)施并設(shè)立了兒童心理援助室。專人負(fù)責(zé),專任教師需制定值班計(jì)劃。

  專任教師要參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)、教研等活動(dòng),有目標(biāo)地開展心理健康教育工作。努力學(xué)習(xí)、深耕業(yè)務(wù)知識(shí)、提升素質(zhì),以更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的心理健康教育工作。

  三、學(xué)科融合,全員參與

  心理健康教育工作的范圍廣泛,涉及人員眾多,是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。為此,我們要求所有班主任和科任教師樹立“心理健康,人人有責(zé)”的理念。他們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育的相關(guān)書籍,例如《撫愈童心》和《學(xué)校災(zāi)后心理輔導(dǎo)》等。不僅要明確心理健康教育的基本性質(zhì)、核心內(nèi)容、主要途徑和組織管理等基本原則,還需要深入了解各年齡段學(xué)生心理健康教育的主要方法,并科學(xué)掌握心理健康教育的滲透方式,以有效促進(jìn)學(xué)生心理上的健康成長(zhǎng)。

  全體教師要關(guān)注所有學(xué)生心理健康素質(zhì)的提升,建立以全員為方向的心理健康教育機(jī)制。特別應(yīng)重視學(xué)科融合和家庭參與,發(fā)揮心理健康教育滲透途徑的作用,確保心理健康教育始終貫穿在學(xué)科教學(xué)、思想道德教育等各個(gè)方面。必須根據(jù)不同年齡層次,制定不同側(cè)重點(diǎn)的.教育方案,以確保心理健康教育全程關(guān)注每一位學(xué)生。

  我們還要充分發(fā)揮音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科的作用,以確保心理健康教育融入未成年人的思想道德教育和學(xué)科教學(xué)中。

  四、以游戲?yàn)檩d體,建立機(jī)制

  要建立長(zhǎng)效的心理健康教育機(jī)制,確保心理健康教育能夠經(jīng);、長(zhǎng)期化發(fā)展。學(xué)?梢岳枚喾N陣地,包括兒童心理援助室、校園網(wǎng)絡(luò)、班隊(duì)晨會(huì)等,通過紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、教師例會(huì)等多種形式宣講心理健康教育知識(shí)。此外,學(xué)校還應(yīng)該舉辦心理健康教育講座、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等相關(guān)活動(dòng),以普及心理健康教育知識(shí)。

  需要注意的是,心理健康教育不僅僅是心理教師的任務(wù),全體教師都應(yīng)該把它作為重要的使命來實(shí)施。

  同時(shí),學(xué)科教研組也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的專題研究,不斷深化心理健康教育活動(dòng)。全體教師在工作中也應(yīng)該善于解決新問題,增添新措施,總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校應(yīng)該對(duì)在心理健康教育工作中作出突出貢獻(xiàn)的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案范文4

  為落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》(xx年修訂)、《xx省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx-20xx年)》、以及《xx市關(guān)于加快教育體制改革,全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》,根據(jù)山東省教育廳的通知(魯教基字〔xx〕24號(hào)),自xx年起,全市啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃。為了達(dá)到目標(biāo),制定了以下實(shí)施方案。

  一、目標(biāo)任務(wù)

  實(shí)施心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃的目標(biāo)是,在全市樹立一批心理健康教育先進(jìn)學(xué)校典型,帶動(dòng)廣大中小學(xué)全面普及心理健康教育,落實(shí)心理健康教育指導(dǎo)綱要的各項(xiàng)要求。計(jì)劃將明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的義務(wù)和責(zé)任,規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作,保證心理健康教育時(shí)間和必要的活動(dòng)場(chǎng)地,豐富課程內(nèi)容,建立穩(wěn)定的專業(yè)化教師隊(duì)伍,形成全體教師關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生心靈成長(zhǎng)的良好氛圍,切實(shí)提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平,促進(jìn)立德樹人根本任務(wù)落實(shí)。目標(biāo)是到20xx年,在全市創(chuàng)建60所左右的濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,10所左右的xx省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,5所左右的全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。

  二、創(chuàng)建范圍

  該計(jì)劃適用于全市全日制普通中小學(xué)。

  三、工作步驟

  自xx年開始,爭(zhēng)創(chuàng)工作分為兩個(gè)階段:創(chuàng)建階段和認(rèn)定階段。具體步驟如下:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)建階段:自通知下發(fā)之日起,各縣市區(qū)、各直屬學(xué)校對(duì)照《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(附件1),組織本縣市區(qū)中小學(xué)校開展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作,全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。

 。ǘ┱J(rèn)定階段:xx年開始認(rèn)定,每年進(jìn)行。各縣市區(qū)在xx年3月組織申報(bào),每縣市區(qū)推薦數(shù)量不超過3所,市教育局委托xx市中小學(xué)生健康成長(zhǎng)研究中心組織專家對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行考察認(rèn)定,并公布認(rèn)定的濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。從中根據(jù)綜合評(píng)價(jià)進(jìn)行推薦,參加全省及全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的評(píng)審。近兩年內(nèi)存在學(xué)生逃學(xué)、輟學(xué)、流失、違法犯罪等情況的學(xué)校將不能申報(bào)各級(jí)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。

  (三)宣傳推廣階段。xx市中小學(xué)生健康成長(zhǎng)研究中心將建立工作交流平臺(tái),以便及時(shí)宣傳推廣各級(jí)特色學(xué)校在心理健康教育方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

  四、工作保障

 。ㄒ唬┙∪ぷ髦贫。各縣市區(qū)和學(xué)校應(yīng)將心理健康教育納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,建立和完善包括心理健康教育工作組織實(shí)施、檢查督導(dǎo)、評(píng)估評(píng)價(jià)等方面的規(guī)章制度,同時(shí)完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機(jī)干預(yù)等方面的工作制度。應(yīng)當(dāng)建立適應(yīng)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的心理健康教育教學(xué)研究制度,推動(dòng)學(xué)校積極開展校本研究,以便開發(fā)出符合學(xué)生實(shí)際需要的心理健康教育校本課程。同時(shí)要健全心理健康教育教師的工作考核制度,將專業(yè)和兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)和心理輔導(dǎo)計(jì)入教學(xué)工作量。

 。ǘ┳⒅貙I(yè)指導(dǎo)。各級(jí)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)研究中心應(yīng)協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)外的心理健康教育專家資源,加強(qiáng)對(duì)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)工作的指導(dǎo),定期舉辦專題性培訓(xùn)、觀摩研討和經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),以提升學(xué)校的.心理健康教育水平。

  (三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。在編制范圍內(nèi),各地應(yīng)爭(zhēng)取政策支持,做好專職心理健康教育教師的配備,同時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要配置兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師應(yīng)當(dāng)擁有相關(guān)心理學(xué)教育背景或者相關(guān)資格證書,以勝任心理健康教育教學(xué)工作。市教育局將逐步建立中小學(xué)心理健康教師的持證上崗制度。同時(shí)要加強(qiáng)心理健康教育培訓(xùn),將心理健康教育培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃,每年對(duì)專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育培訓(xùn)不少于10課時(shí),每年應(yīng)至少組織一次針對(duì)全體教職工的心理健康教育培訓(xùn)。此外,應(yīng)當(dāng)保證心理健康教育教師在職務(wù)評(píng)聘、工資待遇、評(píng)優(yōu)評(píng)比等方面的待遇,并鼓勵(lì)優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作。

 。ㄋ模┍U瞎ぷ鹘(jīng)費(fèi)。各地和學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),以支持心理健康教育教學(xué)、師資培訓(xùn)、課題研究、課程開發(fā)等方面的工作。原則上,心理健康教育特色學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費(fèi)不應(yīng)低于10元。

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