中小學開展“雙減”工作總結報告
中小學開展“雙減”工作總結報告
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,讓我們一起來學習寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編為大家整理的中小學開展“雙減”工作總結報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中小學開展“雙減”工作總結報告1
減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔,對于全面貫徹教育方針、落實立德樹人根本任務、促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。堅持疏堵結合、標本兼治,優(yōu)化“學校教育”關,打破“應試焦慮”關,抓實“日常監(jiān)管”關,堅決把“雙減”工作落到實處。
一、堅持減負增效并舉,切實減輕學生作業(yè)負擔
一是嚴格減負政策規(guī)定。近年來,市先后出臺《關于義務xx教育學校減輕學生課業(yè)負擔的規(guī)定》《進一步做好中小學生減負工作實施方案》《關于進一步加強和改進義務教育學校作業(yè)管理的若干措施》等一系列政策文件,明確規(guī)定,建立中小學生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度,加強作業(yè)統(tǒng)籌管理,提高作業(yè)設計質量,科學布置作業(yè),保證學生足夠的睡眠時間。
二是強化作業(yè)總量控制。明確規(guī)定小學一、二年級不得布置書面家庭作業(yè),小學其他年級學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過分鐘,初中學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過分xxxx鐘,嚴禁布置重復性和懲罰性作業(yè),不得通過微信等方式傳導學習和作業(yè)壓力,不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
三是提高作業(yè)設計質量。鼓勵教師探索布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學科綜合性作業(yè)。要求教師充分利用課堂教學時間和課后服務時間,加強學生作業(yè)指導,著力培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力,指導小學生基本在校內完成書面作業(yè),初中學生在校內完成大部分書面作業(yè)。
四是提升課堂教學質量。出臺《提升新時代義務教育教學質量的若干舉措》和《關于進一步加強與改進中小學教學視導工作的實施意見》,圍繞優(yōu)化課程體系、深化課堂教改、減輕學生過重課業(yè)負擔、完善教育評價機制、加強教育教學研究等,推出xx項舉措,明確了項重點項目清單和項負面清單。同時,建xxxx立教學視導制度,優(yōu)化學校管理,提高課堂教學質量,努力做到優(yōu)質輕負。
二、持續(xù)加大監(jiān)管力度,有效減輕學生校外培訓負擔
一是嚴格監(jiān)管制度。制定實施《關于加強校外培訓機構風險防控措施》和《校外培訓機構學費資金管理暫行辦法》,采取信息公示、規(guī)范合同、行政執(zhí)法、資金監(jiān)管等項“硬”措施,進一x步加大了對校外培訓機構的`監(jiān)管力度,特別是通過設立學費專用賬戶、留存最低存款余額、監(jiān)管大額資金異動等措施,進一步強化了對校外培訓機構的學費資金規(guī)范管理。
二是形成監(jiān)管合力。建立校外培訓機構治理工作聯(lián)席會議制度,教育、市場監(jiān)管、文化旅游、民政、公安等各相關部門密切配合,通力協(xié)作,共同研判形勢,共同制定方案,聯(lián)合開展執(zhí)法檢查,形成了監(jiān)管合力。市場監(jiān)管委、市文化旅游局依法對校xx外培訓機構的虛假廣告、價格欺詐、非法出版教材等違規(guī)行為予以了行政處罰。市教委、市民政局建立非營利性校外培訓機構xx信息協(xié)作機制,對新設立的校外培訓機構及時建檔立卡,建立“一家一冊”臺賬,做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點,有效強化了日常監(jiān)管。
三是推進長效治理。采取“雙隨機、一公開”、部門聯(lián)合抽查、處置投訴舉報等方式,開展校外培訓機構日常治理行動,對不符合辦學資質、違規(guī)收取培訓費、日常管理混亂、虛假廣告宣傳、超標超前教學、與中小學校招生入學勾連牟利等違法違規(guī)行為依法予以處罰并公開曝光。年一季度,對家校外培xxxx訓機構進行了重點檢查,對家存在問題的校外培訓機構進行了x集中整改。
四是強化宣傳引導。新學期開學和放假前后,及時將《中小學生參加校外培訓提醒函》印發(fā)給每位學生家長,通過家長會、家訪,教育引導學生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念,理性對待校外培訓。充分利用各類新聞媒體,及時發(fā)布校外培訓機構治理情況,曝光存在問題的校外培訓機構,形成了震懾效應。
下一步,市要認真學習借鑒試點縣市的經(jīng)驗做法,進一步xx提高政治站位,把“雙減”工作作為目前和今后一個時期的重大政治任務,切實強化責任,狠抓落實,不斷深化課堂教改,完善教學視導工作,抓實課堂教學常規(guī),改進教學方式方法,強化差異化教學和個別化指導,強化對作業(yè)來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理,強化作業(yè)與備課、上課、輔導、 評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設計。同時,常態(tài)化治理校外培訓機構,嚴格規(guī)范校外培訓機構的辦學行為,切實減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔,有效促進學生全面發(fā)展、健康成長。
中小學開展“雙減”工作總結報告2
區(qū)堅決落實黨中央決策部署,堅持政府和社會共同推動,xx統(tǒng)籌校內校外,雙向發(fā)力、綜合施策,推動“雙減”工作各項任務落實落地,促動學生全面發(fā)展和身心健康,切實辦好人民滿意的教育。
一、著力抓好課堂教育教學,確保“雙減"工作有底氣
一是改進課堂教學。進一步推動課程改革,豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學內容,激發(fā)學生學習興趣,提升課堂效率,實現(xiàn)應教盡教,讓學生在課內學得好、學得足。二是改進作業(yè)管理。科學設計作業(yè),建立中小學學科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度,鼓勵分層布置作業(yè),嚴禁布置重復性和懲罰性作業(yè),全面壓減學生作業(yè)總量,控制好學生作業(yè)時間。三是改進考試制度。發(fā)揮考試的指揮棒作用,堅持教、學、考相統(tǒng)一。嚴控平時考試次數(shù),降低考試難度,每次考試難易水準要與教學要求相當,嚴禁過度拔高試題難度,考試測驗結果采取等第制方式表現(xiàn)。深化中考制度改革,推行學科等第制與綜合素質評價相結合的高中招生錄取辦法,切實減輕學生應試化、競技化壓力。
二、著力抓好課后服務升級,確!半p減"工作聚人氣中小學課后服務是素質教育的“第二課堂”。
中小學課后延時服務的廣泛推廣,有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。要著力深化課后服務供給側改革,努力推動課后延時服務升級提檔、挖潛增效,滿足學生和家長多樣化、個性化需求。一是擴大課后服務覆蓋面。堅持多措并舉,本著家長學生自愿參加的原則,在全面推行小學課后延時服務的.基礎上,實現(xiàn)初中階段學校課后服務全覆蓋。二是豐富課后服務內容。指導學校為學有困難的學生實行個性化輔導,為學有余力的學生實行綜合素質拓展,依據(jù)學情有效提升學生學業(yè)水平。三是拓寬課后服務渠道。積極爭取少年宮、青少年活動中心、科技館、文化館等人力資源,引進退休教師、社會志愿者和專業(yè)人士到校為學生提供專業(yè)指導輔導。
三、著力抓好校外培訓規(guī)范,確!半p減"工作顯銳氣
一是強化校外培訓機構引導。教育引導校外培訓機構認真貫徹黨的教育方針,堅持教育的公益屬性,積極發(fā)揮師資、技術等方面優(yōu)勢,將培訓重心放在學生興趣培養(yǎng)拓展上,積極為學生提供特色化、差異化教育培訓,努力成為學校教育的有益彌補。二是強化校外培訓機構監(jiān)管。全面推行“黑白名單"、信息公開制度,強化培訓機構收費、預收費監(jiān)管,規(guī)范教育廣告等營銷行為,增強教師資格、培訓教材、培訓課程、培訓秩序等方面的管理。三是強化校外培訓整頓。推動各級黨委和政府強化主體責任,嚴肅查處存有不符合資質、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等問題的校外培訓機構,決不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產業(yè)。
四、著力抓好配套措施落實
確!半p減"工作順心氣“雙減”工作是一項復雜的系統(tǒng)工程,牽扯面廣、工作量大、情況復雜,家庭、學校、政府、社會都有責任,必須堅持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推動,切實形成推動任務落實的強大合力。一是建立健全義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展機制。堅持把促動教育公平作為“雙減”治本之策,建立基礎教育結對幫扶機制,推動縣域間、城鄉(xiāng)間、學校間優(yōu)質教育資源共享輻射,支持發(fā)展集團化辦學,增強城鄉(xiāng)學校共同體建設,落實“公民同招”政策,確保各類學校公平競爭、良性發(fā)展。二是建立健全學校家庭社會協(xié)同育人機制。以家委會、家長學校為載體,打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促動的家庭教育指導服務網(wǎng)絡,增大教育評價改革宣傳解讀力度,引導家長樹立準確的教育觀、質量觀和育兒觀、人才觀,凝聚教育共識,緩解教育焦慮。三是建立健全“雙減”工作督導考核機制。把“雙減”工作納入各級政府履行教育職責評價,作為責任督學常態(tài)化督導內容,定期通報“雙減"工作情況,增大追責問責力度,確保見到實效。
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