【精華】幼兒園中班語言教案模板九篇
幼兒園中班語言教案模板九篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常會被要求編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班語言教案 篇1
1.觀察畫面,理解圖畫書內(nèi)容。
2.用語言、動作表現(xiàn)小蛇幫助小動物過水坑的情節(jié)。
3.自主閱讀中體驗圖畫書的趣味性。
1.故事課件。
2.故事書人手一本。
3.平衡木。
(一)觀察封面。
封面上有誰?它在干什么?
(二)集體閱讀。
1.觀察畫面,共同講述故事內(nèi)容。
2.討論、交流第六頁單頁多圖的閱讀方法。
能看懂這幅畫面嗎?你是怎么看的?請你和邊上的好朋友說一說。
3.幼兒猜測并講故事。
誰來說說發(fā)生了什么事?
4.講述第九頁單頁多圖的畫面。
這幅圖上發(fā)生了什么事?
(三)自主閱讀,交流圖畫書內(nèi)容。
1.以兒歌的形式提出閱讀要求。
圖畫書,手中拿,一頁一頁輕輕翻,哪些動物來過橋,請你仔細(xì)找一找。
2.幼兒自主閱讀。
3.閱讀后交流。
你看到哪些動物也要過橋?你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的.畫面?
(四)集體完整閱讀圖畫書。
(五)閱讀拓展。
《好餓的小蛇》也是發(fā)生在小蛇身上的趣事。
活動延伸:
語言區(qū):續(xù)編故事《小蛇散步》。
表演區(qū):表演小蛇幫助動物過水坑的情節(jié)。
活動反思:
《小蛇散步》是日本繪本作家伊東寬先生的作品。主要以小蛇有趣、可愛的神態(tài)、充滿疑問的故事情節(jié),深深的吸引了小朋友們。作品語言詼諧幽默,繪畫風(fēng)格獨特,在創(chuàng)作中注意給讀者留下想象的空間,尤其是封面、封底、扉頁和尾頁的巧妙構(gòu)思,處處暗藏機趣,給人驚喜和幽默。讓小朋友們懂得助人為樂的道理,感受幫助別人后的快樂。
不足之處:
真正讓幼兒體會、感受小蛇幫助別人后的喜悅之情還不夠到位,只是表面化地讓幼兒知道一下。
幼兒園中班語言教案 篇2
活動目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,交流討論學(xué)說兒歌,感受歡度春節(jié)的氛圍。
2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動詞,會在生活中正確使用。
3、體驗與同伴合作朗誦的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖、幼兒用書。
2、春節(jié)歌謠 、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
活動過程:
一、 聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的興趣。
1、 遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。
提問:猜猜是什么事情這么熱鬧?春節(jié)的時候你都做些什么?
二、聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌。
1、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述。
提問:圖片上有誰?他們的心情怎么樣為什么?
2、教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
提問:有哪些小動物興高采烈的迎接春節(jié)?他們是怎樣迎接春節(jié)的?
他們說了什么祝福的.話?
3、教師根據(jù)幼兒的回答,鼓勵幼兒做出相應(yīng)的動作。
三、以游戲的形式,學(xué)習(xí)動詞。
1、教師做動作幼兒說出動詞。
2、變化游戲方式,請個別幼兒做動作大家說動詞。
四、通過各種形式朗誦兒歌,體驗與同伴合作朗誦的快樂。
1、利用圖片,教師和幼兒共同朗誦兒歌。
2、請部分幼兒分角色表演兒歌。
3、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。
活動延伸:
與建議幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。
附兒歌:
過春節(jié)春節(jié)到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。
黃狗貼春聯(lián),山羊把地掃,猴子買糖果,花貓蒸年糕。
松鼠寶寶剝花生,母雞大嬸搓元宵,三個小豬來拜年,穿著新衣戴新帽,你來舞龍燈,我來踩高蹺,放起爆竹劈啪響,恭喜恭喜春節(jié)好。
幼兒園中班語言教案 篇3
設(shè)計意圖:
提起過生日,孩子們總是顯的特別興奮,班級里一有小朋友過生日,他們總是很開心,唱著歡快的生日歌曲,吃著香甜的生日蛋糕,別提有多高興啦!無意之中,又讓我發(fā)現(xiàn)有這么一首富有情趣的兒歌:“一個蛋呀圓溜溜,里面藏著什么寶寶,請你請你猜猜看,我設(shè)計了“生日快樂”這個活動,把孩子們喜歡的“過生日”的`形式滲透到活動中去。孩子們通過看看、猜猜、講講等了解生日的快樂。
活動目標(biāo):
1、了解蛋生的動物,感受生日帶來的快樂。
2、引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。
活動準(zhǔn)備:
圍裙教具、蛋寶寶三個、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌。曲。
活動過程:
一、出示圍裙,引入主題。
師:這是什么?
幼:圍裙
師:看見過嗎?
幼:看見過
師:圍裙口袋鼓鼓的,里面會有什么呢?
二、出示角色,了解生日。
師:出示雞蛋,這是什么?
幼:雞蛋
師:怎么樣的蛋?
幼:(圓溜溜)
師:蛋里面會住著誰呢?(教師打開雞蛋,出示小雞)
師:是什么寶寶。肯嗷柡。
幼:是小雞寶寶(將雞寶寶貼在圍裙上)
師:今天小雞從蛋里面生出來,今天是小雞的什么日子
幼:小雞的生日
師:(出示企鵝蛋)蛋里的寶寶說:我的家住在很冷很冷的地方,它會是誰呢?
師:可是,它們力氣太小了,出不來,怎么辦?請小朋友念嘿喲!嘿喲!嘿喲!”的時候,小動物才會從蛋里面生出來!
師:誰出來了,相互問好。
幼:企鵝(將雞寶寶貼在圍裙上)
師:這么大的蛋,誰會住在里面呢?(出示恐龍蛋)(請個別幼兒摸摸恐龍蛋)
幼:不知道
師:現(xiàn)在我們請他出來,今天又是誰的生日。
幼:恐龍
三、歡渡生日,感受快樂。
師:數(shù)數(shù)一共有幾個寶寶是今天過生日呀?我們一起來數(shù)數(shù)看。
幼:三個
師:都有誰過生日。
幼:小雞、企鵝、恐龍
師:今天有三個寶寶要過生日,你有什么話想對它們說呢?
幼:幼兒自由回答
師:請幼兒選擇一個寶寶,對它說一句祝福的話,然后親親寶寶。
師:|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的,那小朋友們是從哪里來的呢?
幼:媽媽肚子里來的
師:你們是怎么過生日的?
幼:(吃蛋糕、唱生日歌)
師:今天,小動物們想請小朋友們?nèi)⒓铀鼈兊纳昭鐣銈冊敢鈫幔?/p>
幼:愿意
師:出示生日蛋糕,點蠟燭,隨背景音樂唱生日歌,分享生日的快樂。
活動延伸:
與同伴一起分享美味的蛋糕。
幼兒園中班語言教案 篇4
活動目標(biāo):
1.步加強對機動車、非機動車特點的了解。
2.認(rèn)識機動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響。
3.愿意向大家宣傳環(huán)保知識,培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1.圖片3張。
2.自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的卡片。
活動過程:
。ㄒ唬┏鍪颈尘皥D,引導(dǎo)幼兒觀察小狐貍車店。
師:小狐貍車店里有什么車?
引導(dǎo)幼兒用“小猴車店里有......,有.......,還有.......”的句式。[通過提問掌握這一簡單句式。]
。ǘ┰谟變河^察的基礎(chǔ)上提問1.教師:小狐貍站在柜臺里干什么?它會怎樣吆喝?(用廣告、主持人形式,強調(diào)機動車的優(yōu)點)2.教師:哪些動物來買車?它們會買什么車?為什么?(將動物特點與機動車特點結(jié)合起來回答)3.教師:生病的動物為什么越來越多?
4.情景表演:教師帶領(lǐng)幼兒一起“開著助動車”在森林里轉(zhuǎn)一圈,發(fā)出“突突突”的聲音,接著發(fā)現(xiàn)天灰蒙蒙的。[幼兒在情景表演中更增加了對故事的興趣。]
。ㄈ┩暾v述故事,引導(dǎo)幼兒了解機動車的危害(四)出示車輛圖卡,引導(dǎo)幼兒分析、比較機動車、非機動車的優(yōu)點和不足總結(jié):與幼兒一起總結(jié)非機動車的.優(yōu)點是沒有污染,缺陷是費時費力;機動車的優(yōu)點是便利、快捷,缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。通過電動車的導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲、求知欲。
活動延伸:
請幼兒在家長的幫助下,設(shè)計幾種減輕機動車污染問題的方法,上課時與大家一起分享。
故事:森林車店
在美麗的森林里,小狐貍開了一家車店。車店里的車可多了,有自行車、摩托車,還有最新產(chǎn)品:小狐貍牌省力機動車。
一天,聰明的小狐貍在樹林里貼了一張廣告:“小狐貍牌省力機動車體積小,速度快,省時、省力、省油,價格便宜”。消息傳開,烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了,袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了,胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來了。大家爭著購買小狐貍牌省力機動車,它們覺得有了機動車方便極了。
從這以后,森林里到處回響著機動車“突突突”的聲音,彌漫著機動車冒出的一股股黑煙。
沒多久,奇怪的事情發(fā)生了:樹林里的樹葉沒以前那么綠了,天空也總是灰蒙蒙的。生病的動物也越來越多,咳嗽的,流鼻涕的,喉嚨痛的,嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。獅王很著急,命令黑貓警長進(jìn)行調(diào)查。
黑貓警長經(jīng)過幾天幾夜的奮戰(zhàn),仍未查出原因。小朋友,你們能幫助黑貓警長查出原因嗎?
幼兒園中班語言教案 篇5
活動目標(biāo):
· 1、要求幼兒掌握故事名稱,理解故事的主要內(nèi)容,懂得當(dāng)別人有困難的時候要想辦法幫助別人,幼教中班語文教案 《快樂的小氣球》。
· 2、學(xué)講故事中的對話和短句:“別著急,我來幫助你”!啊l有困難我來幫!
· 活動準(zhǔn)備:
· 1、貼絨插入角色:小鳥和小雞。小鳥和小雞的頭飾若干。
· 2、實物汽球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒,錄音機1架。紙(一開大小)1張,筆若干支,顏料(紅、綠、藍(lán)、咖啡色)。
· 活動過程:
· 一、聽故事錄音。
· 1、教師介紹故事名稱,提出聽故事要求:他細(xì)聽聽故事講了些會么?幫事里有誰?它們說了些什么話?
· 2、小朋友聽故事。
· 3、小朋友聽完故事后,老師問:故事叫名字?故事里有誰?
· 二、學(xué)講故事中的對話和短句,幼兒教案《幼教中班語文教案 《快樂的小氣球》》。
· 老師運用邊講邊畫的形式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并學(xué)講故事中的對話和短句。
· 故事第一段--小汽球幫助小鳥。
· 1、老師邊講邊畫:天空中飄著幾朵白云,風(fēng)推著云兒慢慢地走,一只小汽球一邊唱一邊飛來了(出示實物小汽球):“啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小汽球,誰有困難我來幫!保ㄕ堄變焊鷮W(xué)一遍)。
· 2、老師繼續(xù)邊講邊畫:小汽球高興地往前飛,飛過綠色的草地,飛過高高的樹梢,突然聽到嗚嗚的哭聲,是誰在哭呀?(出示小鳥)原來草地上有只小鳥在哭。
· 小汽球連忙問……(請幼兒一起學(xué)講故事中的對話),重點學(xué)說短句:“別著急,我來幫助你!
· 小汽球就讓小鳥騎在自己的背上,帶著小鳥一起飛,把小鳥送回了家(演示教具)。
· 3、老師扮演小汽球,全本幼兒扮演小鳥進(jìn)行表演,練習(xí)對話。
· 4、老師問:這是一只怎樣的.小汽球?(這是一只會幫助人的小汽球)。小汽球幫助了小鳥,高興得唱了起來,它是怎么唱的?(請幼兒一起拍手念)。
· 故事第二段--小汽球幫助小雞。
· 1、老師繼續(xù)邊講邊畫:小汽球又高興地往前飛,它飛過……突然發(fā)現(xiàn)一只小雞掉在河里。(出示小雞)怎么辦呢?(請幼兒各自想辦法)。
· 2、小汽球飛來了,它怎么說?(讓個別幼兒說短句:“別著急,我來幫助你。
· 3、小汽球想了什么辦法來幫助來小雞呢?(老師邊講邊演示,幼兒可以做動作)小汽球就把自己長長的尾巴伸到河里,小雞用手抓住,小汽球用力往上飛,把小雞救到了岸上。
· 4、幼兒分兩組:一組扮演小汽球;一邊扮演小雞練習(xí)對話。
· 5、天空中又響起了小汽球的歌聲,它是怎么唱的?
幼兒園中班語言教案 篇6
活動目標(biāo)
1.教育幼兒乘船時不能吵鬧,加強幼兒安全意識教育,培養(yǎng)自我保護(hù)能力。
2.啟發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,增強責(zé)任感。
3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,追求新穎和獨特,提高解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備
1.頭飾及圖片:小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊
2.兩個救生圈。
活動過程
一、圖片導(dǎo)人,引起幼兒聽故事的`興趣。
1.教師逐一演示各小動物圖片,?讓幼兒認(rèn)識小動物名稱。
2.讓幼兒邊觀看故事圖片邊聽故事。
教師:小動物們今天要乘船去哪里?它們發(fā)生了什么事?
請小朋友們聽故事。
提問:故事中有哪些小動物?它們坐上小船后,發(fā)生了什么事?
二、教師再講述一遍故事
讓幼兒熟悉故事情節(jié)、角色及內(nèi)容。
1.提問:小熊為什么把救生圈給了小貓和小雞?這樣做對嗎?
為什么小熊不把救生圈拋給小鴨、小狗和小豬呢?
你能再說出一些會游泳的動物嗎?
2.請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,大膽想并說出會游泳的動物名稱,
如:大白鵝、烏龜、鱷魚等。復(fù)習(xí)動物名稱與特征。
三、請幼兒扮演故事中角色,進(jìn)行情境表演。
要求幼兒學(xué)說一句話:快把救生圈給我吧!
也可以創(chuàng)造性地進(jìn)行情境表演,說一句自己想說的話。
四、鼓勵大膽表演的幼兒。
教師小結(jié):
教育幼兒乘船時不能吵鬧,要注意安全。
教育幼兒注意安全,遇到問題善于思考,勇于想辦法解決。
附故事:救生圈扔給誰
春天來了,小狗、小豬、小貓、小鴨、小雞、小熊坐著船去旅游。
船開到河中央,小船一歪,小動物們?nèi)康暨M(jìn)了水里。小熊爬上船找出兩個備用的救生圈。
小狗在水里喊:“不要把救生圈給我,我會游泳的!
小豬在水中喊:“不要把救生圈給我,我會游泳的!
小鴨在水中喊:“不要把救生圈給我,我會游泳的。”
小貓在水里喊:“救命阿!救命阿!我要沉下去了。”
小雞在水里喊:“救命阿!救命阿!我要沉下去了。”
小熊趕快把救生圈扔給了小貓和小雞。
小狗、小豬、小鴨游上了岸,小貓、小雞套在救生圈里也游上了岸。數(shù)一數(shù),6個小動物一個也沒少。大家高高興興的一起去玩了。
幼兒園中班語言教案 篇7
:1、培養(yǎng)幼兒會用語言自我介紹。2、學(xué)編兒歌介紹家庭成員。3、掌握簡單的數(shù)字概念。
:1、投影儀和有關(guān)圖片。2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個。
:1、同桌幼兒相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。2、統(tǒng)計家庭成員是3人、4人、5人的情況。3、教師利用投影或圖片,講解3人、4人、5人家庭組成情況。4、教師對照投影或圖片,幫助幼兒編兒歌:
三口之家:我家三口人,我叫×××,爸爸×××,媽媽×××。四口之家:1)
我家四口人,姐姐大兩歲,爸爸個子高,媽媽最愛我。(姐弟或姐妹、爸媽)
2)我家四口人,弟弟小兩歲,爸爸個子高,媽媽最愛我。(姐弟或兄弟、爸媽)
3)我家四口人,爺爺歲數(shù)大,爸爸個子高,媽媽最愛我。(爺爺或奶奶爸媽我)五口之家:我家五口人,爸爸媽媽我,爺爺和奶奶,他們最愛我。(爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我)
5、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。(1)教師和幼兒一起念四口之家第一首兒歌。(2)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌。
:利用頭飾扮演三口、四口、五口之家,鼓勵幼兒根據(jù)自己想法開展游戲。
幼兒園中班語言教案 篇8
每個人都有朋友,我們的生活、學(xué)習(xí)離不開朋友,朋友之間要相互幫助、互相珍惜,而中班孩子的年齡特征決定了他們不能深層次的理解:什么是朋友?朋友之間應(yīng)如何相處?朋友的重要性,離開朋友會心存思念等等。本次活動通過小兔子離開森林思念朋友的故事,隨著親切、淡淡的思念情愫,幫助幼兒理解朋友的真正意義、朋友的重要性,懂得珍惜友情。
1、仔細(xì)觀察畫面,能根據(jù)物體特征進(jìn)行聯(lián)想,并能大膽表達(dá)。
2、感受朋友間思念的情感,懂得朋友間是相互思念的。
能根據(jù)物體特征進(jìn)行聯(lián)想。
幼兒能從故事情境中感受思念的`情感。
物質(zhì)準(zhǔn)備:城市場景、小動物圖片、風(fēng)鈴。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解常見動物的特征,并能用簡單的話描述。
一、出示風(fēng)鈴,導(dǎo)入話題。
師:聽,猜猜這是什么?(風(fēng)鈴)對,這是一串思念的風(fēng)鈴,這串風(fēng)鈴是小兔子離開森林,搬到遙遠(yuǎn)的城市去住的時候,朋友們送給他的禮物。每一個鈴鐺都代表著一個好朋友,朋友們對小兔子說:“你把風(fēng)鈴掛在窗邊,每當(dāng)風(fēng)鈴響起來,就是我們在思念你!保ㄕZ氣必須舒緩,輕柔,如淡淡的風(fēng),代表著淡淡的思念)
二、觀察畫面,大膽想象。
1、出示大背景圖:師:小兔子,來到了熱鬧的城市,看到了什么?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面)
小結(jié):城市里的一切都那么新鮮,小兔子見到了很多以前從來沒有見過的東西。但這些以前沒見過的東西,卻總讓她想起老朋友。她想起了那些小動物呢?
2、引導(dǎo)幼兒觀察,能根據(jù)物體特征進(jìn)行聯(lián)想,并能大膽表達(dá)。
。1)師:這是什么?(手指高高的大樓),小兔子從高高的大樓想到了哪個朋友?為什么?
。2)師:小兔子看到在陽光下閃亮的噴泉,小兔子想起誰?這又是什么原因呢?(大象)
。3)師:看到馬路上整齊的白色條紋的人行道,小兔子會想起誰?(斑馬)
(4)師:晚上,看到了馬路上亮著的路燈,小兔子會想起誰?哪個動物喜歡在晚上活動的?
小結(jié):看到高高的大樓,小兔子就想起個子高高的長頸鹿;看到在陽光下閃亮的噴泉,小兔子就想起老愛噴水玩的大象;看到馬路上畫著整齊白色條紋的人行道,小兔子就想起身上也長了條紋的斑馬;看到深夜里也一直亮著的路燈,小兔子就想起夜里也不愛睡覺的貓頭鷹。
三、討論與遙遠(yuǎn)的朋友聯(lián)系的方式。
講述故事:一天傍晚,小兔子看著黑壓壓的烏云,他想起了朋友黑熊。小兔子說:“我總是在想念朋友們,他們是不是也在想我?”小兔子把風(fēng)鈴從箱子里拿出來,掛到窗邊。掛好以后,她就搬了椅子,坐在旁邊等著風(fēng)鈴響?墒侵钡教焱耆谙聛,雨從小變大,又從大變小,風(fēng)鈴都安安靜靜,一聲不出。
提問:小朋友,你有朋友嗎?當(dāng)你想你的朋友的時候,你會怎么做?
小結(jié):當(dāng)我們想念朋友的時候,可以給朋友打電話,寫信、發(fā)短信,要告訴他,你很想他。
四、情景表演:《打電話》
師:小兔子認(rèn)為打電話的方法最好,那我們來扮演小動物和兔子玩打電話的游戲。
小朋友的椅子下面有一個動物,小動物可以打電話,講講心里話。
小結(jié):如果和好朋友分開了,距離很遠(yuǎn),你很想他,有個好聽的詞叫思念。思念朋友了,我們就要打電話、寫信、發(fā)短信告訴朋友,讓友誼一直一直走下去。
幼兒園中班語言教案 篇9
知識點:
1、學(xué)習(xí)用完整的句子描述圖片內(nèi)容,知道小兔是怎樣動腦筋、想辦法幫助同伴,并機智躲過大灰狼。
2、通過講講玩玩,提高思維積極性和口語表達(dá)能力。初步學(xué)習(xí)概括圖片內(nèi)容。
學(xué)習(xí)詞:傘把,撐、機智。
準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖3幅 錄音機。
2、小紅傘一把。
3、桌上教具,每兩人一套。
過程:
。ㄒ唬┻@是什么?(出示小紅傘)今天老師給小朋友看的圖片題目叫《小紅傘》。幼兒跟念數(shù)遍。
。ǘ┏鍪緢D一
在森林里的一座小房子里,住著誰呀?(老師把窗打開)對,這是小兔的家,小兔想出去游玩,打開窗子一看,天氣怎樣?(滿天烏云,快要下雨了)小兔子該怎么辦?(帶雨傘)
小結(jié):一天清晨,小兔想出去游玩,他推開窗子一看,滿天都是烏云,可能要下雨,小兔帶上小紅傘出門了。
。ㄈ┏鍪緢D二
小兔帶著小紅傘走啊走,來到了什么方?看見了誰?它想干什么?
小刺猬摘到果子沒有啊?為什么?
怎么辦呢?(小刺猬請小兔幫忙,小兔也非常愿意幫忙)
小兔想了什么辦法來幫助小刺猬摘果子?
摘到了果子,小刺猬心里怎樣?他對小兔說什么?
小結(jié):小兔帶了小紅傘走啊走,來到了果園。他看到一只小刺猬,站在果樹下,想摘果子?墒切〈题瑐兒矮,果樹高,小刺猬摘不到果子,正在發(fā)愁。小刺猬看見了小兔,上前請小兔幫忙。小兔用傘把勾住樹枝,往下輕輕一拉,幫刺猬摘到果子。刺猬高興極了,說:“謝謝你,謝謝你!”
。ㄋ模┏鍪緢D三。
小兔又來到什么地方?看見了什么?
這些蘑菇長的怎么樣?有什么顏色?
忽然誰來了?小兔想逃也來不及了。大家快幫小兔想個好辦法躲過大灰狼。
小兔正要回家的時候,“滴答、滴答”下雨了,小兔怎么回家呀?
小結(jié):小兔又來到了蘑菇地,蘑菇可多啦,有紅的'、黃的、花的。忽然它發(fā)現(xiàn)有一只大灰狼往蘑菇地走來,小兔想逃已經(jīng)來不及了。它機智的撐開小紅傘當(dāng)作蘑菇,躲在小紅傘下面。大灰狼看看都是蘑菇,就走了。這是“滴答、滴答”下雨了。小兔連忙撐著小紅傘回家了。
。ㄎ澹┱垈別能力強的幼兒總結(jié)三幅圖的內(nèi)容。
(六)最后小兔一邊走,一邊說:“今天,這把小紅傘可幫了不少忙!”小朋友,現(xiàn)在請你們兩個兩個對起來說說看:“小紅傘幫了小兔哪幾個忙?”
小兔用小紅傘 的傘把幫助小刺猬摘到了果子。
小兔機智地?fù)伍_小紅傘躲過大灰狼。
下雨了,小兔撐著小紅傘回家了。
。ㄆ撸┲v講玩玩:每兩人一套桌上教具,一名幼兒擔(dān)任小兔子,另一名幼兒擔(dān)任小刺猬和大灰狼,教師輕聲放講述錄音,幼兒邊聽錄音,邊做動作,邊練習(xí)講述。
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