實用的科學活動教案范文集錦6篇

　　作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的科學活動教案6篇，希望能夠幫助到大家。

科學活動教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

　　2、使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。

　　3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

　　二、活動準備：

　　平時引導幼兒注意觀察各種各樣的云；幼兒用書每人一本。

　　三、活動過程：

　　1、帶領幼兒到室外觀察天上的云※ 教師：請你們看看現(xiàn)在外面的云？它是什么顏色、什么形狀的？像什么？（讓幼兒自由討論）

　　※ 教師：云會不會移動？怎樣移動？（引導幼兒注意觀察云的.位置移動等變化）想一想，云為什么會移動？

　　2、引導幼兒認識各種各樣的云。

　　※ 教師：云會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？（幼兒自由討論）教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。

　　※ 為什么會有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的）

　　3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認識云的多變性。

　　※ 教師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？

　　4、討論云會變成什么�！罢l知道云會變成什么？”（讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）

　　5、活動延伸：

　　讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么？并把它畫下來。

科學活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1． 利用不同的材料制造人工雨。

　　2． 創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂趣。

　　3． 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4． 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5． 培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

　　活動準備：

　　1． 提供一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的`瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi)。

　　2． 準備幾盆清水放置在室外。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬� 說說我認識的雨

　　師：1．小朋友，你們看到過下雨嗎？你們看到的雨是從哪里來的？

　　2．下大雨時是怎么樣的？什么聲音？（嘩嘩嘩）

　　3．下小雨時是怎么樣的？什么聲音？（淅瀝瀝）可引導幼兒用動作表示

　　4．你知道雨有什么用嗎？

　�。ǘ�）探索人工降雨的方法

　　今天請小朋友們來當一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。

　　1． 參觀材料

　　老師準備了很多材料，請你用小眼睛仔細看一下

　�。�1） 幼兒參觀

　�。�2） 交流

　　你看到了什么材料，教師根據(jù)幼兒說的，逐一出示材料

　　2．引導幼兒探索人工降雨的方法：

　　你們能用這些材料把水變成雨嗎？

　　教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

　　幼兒自由探索

　�。�1） 樂瓶降雨：在可樂瓶內(nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨

　�。�2） 管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

　�。�3） 海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了

　�。�4） 樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨

　�。�5） 牙刷雨：用牙刷蘸點水，向空中甩一甩，下雨了

　�。�6） 小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨

　　3．請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法

　�。ㄈ�）給花草樹木下場雨

　　師：花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧。

　　請幼兒選擇一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。

　　活動反思：

　　在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

科學活動教案 篇3

　　活動目標

　　1、了解赤潮的成因和危害，尋求解決的方法。

　　2、激發(fā)幼兒保護海洋的情感。

　　活動準備：

　　1、課件：赤潮前后大海的景象；家用洗滌液及工廠排泄物對大海的污染。

　　2、活動前師生共同收集資料，布置主題墻，做好知識準備。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┬蕾p課件，比較赤潮來之前和赤潮來之后大海發(fā)生的變化。

　　1、欣賞赤潮來之前的景象。

　　提問：你覺得大海美嗎？為什么？

　　2、觀賞赤潮來時和之后的景象。

　　提問：現(xiàn)在海水和剛才有什么變化？（變紅了）

　　海水大片變紅的現(xiàn)象叫什么？（赤潮）

　　赤潮來后，你覺得大海還美嗎？為什么？

　�。ǘ�）了解赤潮的'成因。

　　1、赤潮到底是什么？（是一種浮在海面上的紅色水藻）

　　2、這些水藻為什么會繁殖的那么迅速，形成赤潮？（集體討論）

　　集體觀看課件：赤潮的產(chǎn)生是與人們使用的洗滌液和工廠的排泄物分不開的，它們磷含量非常高，大大促進水藻的繁殖，從而形成可怕的赤潮。

　　（三）、了解赤潮的危害。

　　了解赤潮的成因和危害，尋求解決的方法。激發(fā)幼兒保護海洋的情感。

　　1、赤潮會給大海帶來哪些影響？

　　2、赤潮會給人們生活帶來哪些危害？

　　3、赤潮為什么會有這么大的危害？（赤潮本身是有毒的，另外水藻需要大量的氧氣，致使海里的生物缺氧死亡。）

　�。ㄋ模�、尋求解決的方法。

　　我們該怎么做才能避免赤潮的發(fā)生？

　�。ㄎ澹┗顒友由欤�

　　設計宣傳畫：《讓海水變藍》

科學活動教案 篇4

　　活動目標

　　1、激發(fā)探究小動物小時候的興趣，萌發(fā)愛護小動物的情感。

　　2、了解小雞孵化的過程。

　　3、初步了解雞生蛋、蛋孵雞的規(guī)律。

　　4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備

　　小雞孵出的視頻以及小雞的生長圖，公雞、母雞、小雞的叫聲，公雞、母雞、小雞頭飾。

　　活動過程

　　一、視頻聲音導入。

　　——教師播放小雞叫的聲音，請小朋友聽聽這是誰的.叫聲？（小雞）

　　——師：“小朋友知道小雞是從哪兒來的嗎？”（幼兒自由討論）

　　二、開拓視野。

　　1、視頻故事。

　　教師：“剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來的呢，請小朋友看看故事里是怎么說的。”（教師播放小雞孵化的視頻）

　　2、教師根據(jù)故事提問：“這是一群多么可愛的小雞啊，毛茸茸的。小朋友們，小雞是從哪兒來的呀？”（雞蛋里孵化出來的）

　　教師：“那雞蛋又是怎么孵化的呢？”

　　三、了解雞的成長。

　　1、教師出示小雞的生長圖：蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來→變成毛茸茸的小雞→小雞長成公雞、母雞。

　　2、教師提問。

　　——師：“雞蛋怎樣才能變成小雞呢？”（雞媽媽要蹲在上面）雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋，這些雞蛋才能孵出小雞。

　　——師：“雞蛋里長出了小雞，它們想出來，可是小雞它怎么出來呢？”（它用嘴巴把雞蛋殼啄破，就出來了）小雞啄破殼出來的時候毛茸茸的，可愛極了。

　　——師：“小雞一天天長大，長大后變成了什么呢？”（公雞、母雞）“公雞怎樣叫？母雞怎樣叫？”（教師播放公雞、母雞的叫聲）

　　四、聽聲辨物。

　　教師將幼兒分成3組，分別是公雞組、母雞組、小雞組，教師播放雞的叫聲，聽到小雞的叫聲，小雞組的幼兒就要跳起來。游戲循環(huán)進行。

　　活動應變

　　1、本節(jié)活動放在《小小蛋兒把門開》歌曲之前進行可能會好些。

　　2、了解其他小動物出生的秘密。

　　活動延伸

　　教師可以和幼兒一起將小雞生長的每個環(huán)節(jié)或者過程編制成圖書，供幼兒閱讀。

　　區(qū)角活動

　　美工區(qū)：提供黃色小圓片，供幼兒拼貼小雞，添畫小草、小蟲等。

　　語言區(qū)：將自制的小雞生長圖書放在區(qū)角，供幼兒閱覽。

　　科學區(qū)：“這是誰的蛋”：小動物圖片剪成橢圓形，上面粘貼表示蛋的橢圓形白紙片，紙片從中間剪開。幼兒游戲時，先猜猜這是什么蛋，然后打開白紙片，看蛋里面是什么動物。

　　環(huán)境創(chuàng)設：將小雞孵化和成長過程的圖片貼在主題展示區(qū)。

　　家園同步：有條件的家庭可以讓幼兒觀察雞窩、撿雞蛋、觀察小雞等。

　　家長和幼兒一起表演母雞孵小雞的過程，

　　增加親子的樂趣。

　　隨機教育：日常觀察小動物時，鼓勵幼兒觀察小動物外形，并思考它是否是從蛋里孵出來的，激發(fā)幼兒探究興趣。

　　歌曲《大公雞》。

　　活動反思

　　這個游戲可以讓孩子們更多的了解身邊的小動物，不僅增長了知識，而且還讓孩子們有了更多的愛心起保護小動物我認為我的這次活動是值得的但是也有一些小朋友沒有積極參與活動，我想，是我的活動還沒有很完整，所以我會努力工作積極思考，多給幼兒傾聽的機會，多講有趣的故事來激發(fā)幼兒的興趣。

科學活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過實驗，知道輪子是圓圓的，會滾動。

　　2、尋找生活中的輪子，發(fā)現(xiàn)輪子的作用。

　　3、激發(fā)思考與探索的興趣。

　　活動準備：

　　汽車圖片或者實物，教學掛圖，積木

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　(老師出示汽車，引起幼兒興趣。)

　　老師：小朋友們，你們看，這是什么呀?

　　(幼兒回答)

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)汽車能跑起來的.原因

　　老師：對啦，是小汽車，你們看，它能夠在地上跑，你們知道為什么汽車能在地上跑嗎?

　　(幼兒回答)

　　引導幼兒觀察出玩具車的輪子是圓形的，并說出玩具車是因為有圓形的輪子才能跑起來。

　　二、基本部分。

　　(感知輪子能跑起來的特點)

　　老師：如果把圓形的輪子換成其他形狀，想三角形，正方形的，這樣的小車能跑起來嗎?

　　(出示三角形，正方形的積木讓幼兒觀察、討論三角形，正方形能不能滾動起來。)

　　老師：好了，我們大家來看看三角形，正方形能不能滾動起來呢?小朋友們在桌子上試一試。

　　老師小結(jié)：對了，三角形，正方形不能滾動起來，因為圓形沒有角，所以就能滾動起來。

　　三、出示教學掛圖，感知輪子的多樣性。

　　老師：這幅圖哪些地方有輪子呢?

　　(幼兒回答)

　　老師：這些輪子是什么樣子的?

　　(幼兒回答)

　　老師：輪子有大有小，有的是橡膠的，有的是木頭的，有的輪子中間是空空的。但是無論怎么樣的輪子它都是圓形的，因為這樣才能滾動。有了輪子，我們搬運東西的時候就更輕松了也更快了，小朋友們回家了也可以找一找家里有哪些地方有輪子，好嗎?

　　三、收拾教具，結(jié)束活動。

科學活動教案 篇6

　　活動目標：

　　1.通過操作發(fā)現(xiàn)糖在水里會慢慢變小慢慢消失，水會變甜。

　　2.愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖在水里的變化，并愿意與別人交流自己的'發(fā)現(xiàn)。

　　3.積極主動參與活動，對探索性活動感興趣。

　　活動準備：

　　1.方糖大量、人手一只杯子。

　　2.大的透明杯子一只、溫開水大量。

　　活動過程：　　一、探索性話題引起幼兒討論。

　　提問：

　　1.小朋友，你們吃過糖嗎？喜歡吃嗎？

　　2.請你說說糖在嘴巴里會怎樣？（變甜、變小等）3．請你猜一猜，把糖放在水里會怎樣呢？

　　二、做試驗證實幼兒的推測。

　　1. 教師：糖放到水里到底會怎樣呢？讓我們一起來做個試驗吧。

　　老師把糖放到透明的大杯子里，注入適量的開水，引導幼兒觀察。

　　提問：

　�。�1）看一看，糖發(fā)生什么變化了？（變小）

　�。�2）猜一猜，糖到哪里去了呢？

　　（3）剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會變成什么味道了呢？

　　2.幼兒猜測回答后請個別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家。

　　教師小結(jié)：糖在水里會變小，慢慢的沒有了，水會變甜。

　　三、集體操作，觀察糖在水里的變化。

　　1.幼兒人手一粒糖一杯溫開水操作觀察提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。

　　2.集體品嘗糖水。

　　第一次討論意見：

　　1.教師在提問的設計，提問的時機上需不斷改進。

　　2.有幼兒提出糖為什么會化時，應該讓幼兒對這個問題作出猜測，激發(fā)探索的欲望。