實(shí)用的小班音樂教案模板匯編九篇
實(shí)用的小班音樂教案模板匯編九篇
作為一名教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的小班音樂教案9篇,希望對大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
這是一次非常成功的小班幼兒英語游戲活動,整個活動不管是內(nèi)容的選擇、目標(biāo)的制定,環(huán)境創(chuàng)設(shè),幼兒活動材料、知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備還是活動的指導(dǎo)策略都圍繞了素質(zhì)教育的核心,為幼兒提供了自主、靈活表現(xiàn)的空間,充分體現(xiàn)了幼兒英語教學(xué)的生活性、豐富多樣性、趣味性及可操作性;顒幼⒅馗黝I(lǐng)域的`整合、師生的互動和幼兒的全面發(fā)展;铎`活現(xiàn)的將幼兒英語教學(xué)活動形象化,故事化,游戲化。
本次的英語活動《Hello tiger》作為音樂游戲,是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),當(dāng)幼兒看到老虎與小兔子的動物形象,興趣一下就被激發(fā)了,加上教師有機(jī)的創(chuàng)設(shè)游戲活動的情景,使活動更加的趣味游戲化,幼兒興趣濃厚。這首英語音樂游戲的曲調(diào)是孩子耳熟能響的《兩只老虎》的旋律,因此有效的促進(jìn)了小班的幼兒學(xué)唱。最后,教師讓每一位幼兒戴上胸卡以角色扮演的形式,結(jié)束游戲活動,將整個活動推向了高潮。留下了愉快的情緒體驗(yàn),教學(xué)效果甚好。
活動目標(biāo):
1、理解會說單詞:老虎tiger[’taiɡ?] ,初步學(xué)唱歌曲。
2、能主動愉快參與音樂活動,體驗(yàn)英語活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:老虎卡片一張;老虎、小兔頭飾各一個。
2、幼兒教玩具:老虎,小兔玩偶各一只;小兔胸卡幼兒每人一張。
3、情景創(chuàng)設(shè):大樹2棵;請大班2名幼兒分別扮演老虎,小兔。
4、多媒體:電視,小班英語vcd光碟(下冊)
活動預(yù)設(shè):
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂 《Good Morning》 (早上好)歡快入室。
師幼問好。
師:Good morning children! (小朋友,早上好)
幼:Good morning ms. Li! (李老師,早上好)
師:How are you? (你好嗎?)
幼:I’m fine,thank you! (我很好,謝謝 。
二、發(fā)聲練習(xí)曲《Rain,Rain,go away》 《雨,雨,走開》
三、認(rèn)知
1、學(xué)習(xí)單詞tiger[’taiɡ?],請幼兒閉上眼睛,猜猜誰來做客?
出示老虎卡片引導(dǎo)幼兒跟讀。
。1)師演示老虎玩偶啟發(fā)幼兒與tiger打招呼
師:Hello,X X X!(小朋友名字)
幼:Hello,tiger!
。2) 引導(dǎo)幼兒模仿老虎動作并大膽的說:“Tiger,Tiger,ao ao ao!”
2、操練游戲
。1)請一名幼兒扮演小兔,師扮老虎練習(xí)對話。
師:Hello,rabbit! 你好,小兔。
幼:Hello,tiger! 你好!老虎。
師:How are you? 你好嗎?
幼:I’m fine,thank you! 我很好,謝謝!
(2)分別請幼兒扮演角色表演對話,及時鼓勵表揚(yáng)幼兒。
四、學(xué)習(xí)歌曲《Hello,tiger》
1、師完整表演唱,幼兒傾聽。
2、幼兒隨師有節(jié)奏念歌詞;輕聲跟唱。
3、播放vcd幼兒跟唱。
4、邀請大班兩名幼兒參與表演,幼兒跟隨教師配上動作表演唱。
5、隨音樂幼兒找伙伴自由表演。
五、游戲:《Tiger is coming》(老虎來了)
玩法:幼兒――戴胸卡扮小兔:Rabbit,rabbit,jump,jump,jump! (小兔跳跳跳),向場地中間跳。
教師――戴頭飾扮老虎:Tiger,tiger,I’m coming! (老虎來了),說完就去捉兔子,兔子趕緊躲到大樹媽媽后面算安全。
六、在快樂的游戲中結(jié)束活動。
小班音樂教案 篇2
課題:《搖籃曲》
教具:鋼琴、課件
教學(xué)目的:
1、掌握歌曲的表演情緒
2、了解搖籃曲
3、了解歐洲音樂風(fēng)格
教學(xué)難點(diǎn):
1、體會搖籃曲溫柔的曲風(fēng)
2、掌握F大調(diào)
課型:綜合活動課
教學(xué)方法:啟發(fā)提示式、示范法
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
1、問好
2、發(fā)聲
二、導(dǎo)課
同學(xué)們,我們小的時候,最幸福的不過是在媽媽的懷里,聽著優(yōu)美的搖籃曲甜甜的入睡了,母愛是偉大的,世界上所有的母親都是一樣的,不同的只是媽媽嘴里哼唱的搖籃曲而已,同學(xué)們,你們聽過的、了解的、熟悉的搖籃曲有幾首?--------好,今天我們就來學(xué)習(xí)德國作曲家勃拉姆斯的《搖籃曲》,看看勃拉姆斯用音樂為我們描繪了一幅什么樣的畫面。
三、進(jìn)入新課
介紹作者:約翰內(nèi)斯·勃拉姆斯(1833一1897)德國作曲家。13歲就為生活而奔波。20歲到各地演出,結(jié)識了李斯特、舒曼等藝術(shù)家。舒曼稱他為“有重要意義的后起之秀”。1862年,他遷居維也納,擔(dān)任合唱指導(dǎo)、樂隊(duì)指揮。勃拉姆斯一生寫有大量作品。其中,有四部交響曲,多部協(xié)奏曲及管弦樂曲等。
1、學(xué)習(xí)F大調(diào)
2、節(jié)奏為解決這個難點(diǎn):教師在琴上彈奏,學(xué)生模仿節(jié)奏型,可自創(chuàng)。
3、視唱
4、范唱(多媒體)
5、唱譜
6、讀詞有感情的朗讀
7、再次收聽范唱(帶問題)
-----------用怎樣的`情緒和速度來演唱?表達(dá)了什么樣的情感?
8、完整唱完全曲用富有彈性的、溫柔的聲音演唱--------解決重點(diǎn)問題
小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了勃拉姆斯的《搖籃曲》,通過本課,我們了解了搖籃曲的演唱情緒與方法,體會到了勃拉姆斯這首搖籃曲的風(fēng)格,我們被勃拉姆斯所做的這首細(xì)膩的歌曲所打動,體會到母愛的偉大,回去后,大家可以查找還有多少首搖籃曲,不妨找出來做做比較,看看他們的曲風(fēng)有什么不同。
小班音樂教案 篇3
一、活動目標(biāo):
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試根據(jù)歌詞做動作。
2、在游戲活動中,能在轉(zhuǎn)圈時不與他人發(fā)生碰撞。
3、在游戲活動中,體驗(yàn)與他人共同游戲的快樂。
4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
二、活動準(zhǔn)備:
圖譜一份
三、活動過程:
1、導(dǎo)入:游戲“請你跟我這樣做”。教師戴上貓媽媽的頭飾。
老師:寶寶們,你們好,知道我是誰呀?你們喜歡我嗎?愿意和我一起玩游戲嗎?今天我們一起來玩一個游戲“請你跟我這樣做”。
游戲動作:叉腰、轉(zhuǎn)圈、摸地、學(xué)小貓。
老師:寶貝們,游戲好玩嗎?我們把這么好玩的的動作唱出來好嗎?
幼兒跟著老師學(xué)唱歌詞“轉(zhuǎn)一圈,摸摸地”。
貓媽媽呀不僅想聽到寶貝們好聽的聲音,還要看到你可愛的動作,可以嗎?幼兒一邊唱歌詞一邊表演動作。
2、學(xué)唱歌曲教師演唱歌曲一遍
。1)一邊出示圖譜,老師一邊按圖譜清唱一遍。老師講解圖譜所表示的意思,用歌詞說明。圓圈表示什么?泥土表示什么?小貓的頭飾該怎么唱?“喵”又該怎樣唱。
。2)老師帶領(lǐng)幼兒共同演唱2遍。
(3)加上動作集體表演唱2遍。
(4)找朋友演唱2遍。
3、創(chuàng)編歌詞老師:
小朋友,我們轉(zhuǎn)一圈除了摸摸地,還可以摸哪里?把幼兒創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演唱。
老師:我們除了學(xué)小貓叫,還可以學(xué)什么叫呢?把幼兒創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演唱。
目標(biāo):
知道歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)隨著音樂邊唱歌邊做相應(yīng)的動作。
2.學(xué)會用其他肢體動作替換動作“摸摸地”。
3.初步體驗(yàn)不斷變化的歌表演活動帶來的快樂。
準(zhǔn)備:
配套音樂磁帶。
2.幼兒以學(xué)會歌曲“轉(zhuǎn)一圈,摸摸地”
3.幼兒圍坐成圓形。
過程:
理解歌詞內(nèi)容。
師:今天老師給小朋友帶來一個有趣的游戲。先仔細(xì)看看老師是怎么做的。然后和老師一起做。
(1)教師兩手叉腰轉(zhuǎn)一圈后,輕輕用指尖摸兩下地,再做“小貓叫”。
。2)教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊模仿動作:轉(zhuǎn)一圈摸摸地、轉(zhuǎn)一圈摸摸地、轉(zhuǎn)一圈摸摸地再摔個跟頭,喵!
2、回憶歌曲“轉(zhuǎn)一圈摸摸地”師:下面我們一邊唱一邊做動作教師和幼兒共同演唱“轉(zhuǎn)一圈摸摸地”,并伴著音樂做動作(2遍)活動時注意讓孩子動靜交替,教師及時鼓勵與肯定幼兒。
3、替換“摸摸地動作”,創(chuàng)編歌詞。
。1)討論轉(zhuǎn)一圈后還能做什么動作。
。2)把新歌詞溶入到音樂中,并伴隨動作
(3)集體練習(xí)新動作
。4)邊唱邊表演
4、結(jié)束活動:
替換歌曲末尾模仿動物的.叫聲。
一、說設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒已經(jīng)具有了初步的關(guān)于音樂要素和音樂經(jīng)驗(yàn)的積累,他們更加喜歡音樂中的游戲活動,活動的自主性、主動性和積極性明顯增強(qiáng)了,而且也具備了一定的游戲規(guī)則意識,為了更好地提高他們這些能力,提高幼兒用肢體展示音樂的興趣,所以我選擇了本次教學(xué)活動--音樂游戲《轉(zhuǎn)個圈,摸摸地》。
這個音樂游戲通過主動探索游戲玩法,建立良好的規(guī)則意識,在游戲過程中體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動性,創(chuàng)編與各系想對應(yīng)的動作,幫助幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)方法。而且該內(nèi)容活潑生動,易學(xué)易唱,容易被幼兒接受和理解。
二、說活動目標(biāo)
根據(jù)《新綱要》中指出:以幼兒為主體,制定相適宜的活動目標(biāo),結(jié)合音樂活動的特點(diǎn)及自身的思考,我制定了以下的三大目標(biāo):
1、在教師的引導(dǎo)下,隨音樂邊唱歌邊做動作。
2、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲演唱的內(nèi)容。
3、在音樂游戲中,感受與同伴一起隨音樂邊唱邊游戲的溫馨與快樂。
三、說活動準(zhǔn)備
為了讓幼兒更好地理解歌詞,記憶歌詞,我準(zhǔn)備了一張比較淺顯易懂的圖譜,讓幼兒看著圖譜,學(xué)唱歌,同時給創(chuàng)編動作做準(zhǔn)備。
四、說重點(diǎn)、難點(diǎn)
此節(jié)活動的重點(diǎn)是:嘗試用動作表現(xiàn)歌曲演唱的內(nèi)容。之所以把這個作為重點(diǎn),是因?yàn)橛弥w語言表現(xiàn)歌曲對于幼兒來說,還是一個有待于加強(qiáng)的過程,還需多多培養(yǎng)。難點(diǎn)是:在教師的引導(dǎo)下,隨音樂邊唱歌邊做動作。
五、說教法
《新綱要》中指出:教師應(yīng)成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,玩中應(yīng)力求"形成合作探究式"的師幼互動。因此本節(jié)活動教師除了以親切、飽滿的情緒影響孩子外,還采用了適宜的方法組織教學(xué),在當(dāng)中使用的教學(xué)方法有:游戲法、演示法、交流討論法、啟發(fā)聯(lián)想法、情緒體驗(yàn)法、奧爾夫教學(xué)法等。每種方法它在教學(xué)活動中都有著重要的作用,但它也有主次之分。其中本節(jié)活動最主要的方法是奧爾夫教學(xué)法和游戲法,本次活動主要是奧爾夫音樂活動,所有重在要讓孩子在輕松、自然的環(huán)境下用他們特有的方式展示內(nèi)心深處對音樂的理解和喜愛。
六、說教學(xué)程序
根據(jù)音樂游戲的一個過程以及循序漸進(jìn)的原則,我設(shè)計(jì)了以下的幾個環(huán)節(jié):
1完整欣賞一遍歌曲音樂,聽之前提要求。
提問:你聽到了什么?這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒對歌曲有個初步的印象,能說出其中印象較為深刻的歌詞,并加以理解。
2教師出示圖譜,請幼兒看看圖譜上有什么圖案,它們分別代表了什么含義
、龠吙磮D譜,邊欣賞歌曲第二遍。
、谥鹁浞治龈柙~,并鼓勵幼兒嘗試用動作表現(xiàn)歌詞。
、壅f說圖譜上的小橫線,代表了前奏和間奏。
這個環(huán)節(jié),再次欣賞歌曲,而且是邊看圖譜邊欣賞,加深幼兒對歌曲的理解,并逐步熟悉歌曲,從而能嘗試用身體動作逐句展示歌詞,為下一環(huán)節(jié)的展開做準(zhǔn)備。其中的前奏和間奏一筆帶過,讓幼兒有個大致的印象即可。
3整首學(xué)唱歌曲。教師彈琴,幼兒學(xué)唱三遍。
①第一遍集體唱;②第二遍一半幼兒唱,一半幼兒做動作;③交換幼兒的任務(wù)。這個環(huán)節(jié)是教學(xué)的一個重點(diǎn),在理解歌詞的基礎(chǔ)上,能學(xué)唱歌曲。這個環(huán)節(jié)中僅要求幼兒只唱歌或者只做動作,為下一個環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
4教師示范,幼兒集體學(xué)做音樂游戲。
、俳處熍c一名幼兒示范。②幼兒兩人一組做音樂游戲。③幼兒三人一組做音樂游戲。這個環(huán)節(jié)是教學(xué)的難點(diǎn),前面一系列的步驟都在為這個環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備,所以這個環(huán)節(jié)也是檢驗(yàn)幼兒在之前的各個環(huán)節(jié)中參與、掌握的情況如何。而且,幼兒集體進(jìn)行的兩組游戲在逐漸地增加幼兒間合作的難度,也加強(qiáng)幼兒的合作能力。在此環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒感受與同伴一起隨音樂邊唱邊游戲的溫馨與快樂。
5創(chuàng)編:
除了摸摸地,還可以做什么動作?第一段:第一句、第二句、第三句第二段:第一二三句。最后一句。請幼兒開動腦筋想一想,轉(zhuǎn)一圈之后除了歌詞說到的動作,還可以做什么?逐句仿編,并嘗試邊唱邊做動作。
6教師總結(jié)游戲的玩法。
師:這則音樂游戲可以兩個人玩、三個人玩,還可以仿編很多其它動作來表演,下次我們再來玩。該活動之后,幼兒意猶未竟,教師給幼兒繼續(xù)創(chuàng)編的動力,讓幼兒對下一次奧爾夫音樂活動充滿期待。
小班音樂教案 篇4
活動準(zhǔn)備:
一、各種打擊樂器4-5件。
二、音樂伴奏帶、錄音機(jī)。
三、嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個。
活動過程: 一、引題。
師:小朋友,今天老師帶來了一些打擊樂器,請你們仔細(xì)聽一聽,它們會發(fā)出什么樣的聲音?
1、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音,引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。
。、教師小結(jié):雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的,沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的.。
二、認(rèn)識身體樂器。
師:這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音,其實(shí)我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的,也是一件樂器。
1、認(rèn)識“嘴巴”樂器。
。痢⒁龑(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音:彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。
。、播放一段音樂,用嘴巴樂器來為音樂伴奏。
。ǎ病ⅲ常┉h(huán)節(jié)為:認(rèn)識“手”樂器和認(rèn)識“腳”樂器,方法同1環(huán)節(jié)。
三、表演用身體樂器為音樂伴奏。
1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。
2、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。
。、游戲:看指令,選樂器。
師:小朋友們,現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志,分別是:嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候,大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器,而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。
游戲分兩次進(jìn)行:第一次請部分幼兒參加游戲,其他幼兒觀看。
第二次請全體幼兒參加游戲表演。
四、親子同樂。
師:小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)會了用身體樂器來為音樂伴奏,現(xiàn)在我們請自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧!(放音樂,家長和孩子們共同表演)
活動目標(biāo):
一、進(jìn)一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認(rèn)識。
二、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。
三、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。
小班音樂教案 篇5
活動名稱:音樂
活動內(nèi)容:歌曲我上幼兒園
活動目的:
1 引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。
2引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。
活動準(zhǔn)備:
布娃娃一個圖片
活動過程:
一 出示布娃娃,引出主題
教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的`高興事,激發(fā)幼兒愉快的心情,因出歌曲。
二 教師師范演唱歌曲。
三 幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1 教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱。
2 重難點(diǎn)句教唱,引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3 引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。
4 集體和分組練習(xí)演唱。
5 請個別幼兒演唱,鼓勵幼兒大膽表演。
四 幼兒集體演唱,自編動作進(jìn)行表演。
小班音樂教案 篇6
一、活動目標(biāo):
1、能聽辯音源的方向,提高聽音的能力。
2、能遵守游戲規(guī)則,愉快地參與游戲。
二、活動準(zhǔn)備:
1、小動物頭飾人手一個。
2、小仙女頭飾一個,音樂盒一個,配班老師一個。
三、活動過程:
。ㄒ唬┞犅犚魳罚
教師以小鳥姐姐的身份:“今天,小鳥姐姐請來了一位美麗的客人——小仙女,小仙女帶來了一個漂亮的音樂盒,我們閉上眼睛一起來聽聽音樂盒里的音樂。”
。ǘ└魳纷撸
“音樂盒里的.音樂好聽嗎?”
“那我們一起聽著音樂讓小仙女帶我們到森林去玩!
。ㄈ┩嫱嬗螒颍
1、“謝謝小仙女帶我們來森林,一起說再見!保ㄐ∠膳霸僖娪惺裁词戮痛舐暫拔摇!保
2、玩拉拉手的游戲,中途老師說天黑了,小動物將頭飾拉下遮住眼睛。教師引導(dǎo)幼兒想想回家的辦法。(是誰帶我們來的森林?)
3、請小仙女用她的音樂盒帶我們回家:“小仙女,小仙女,快來幫幫忙。”
4、小動物們遮著眼睛聽著音樂回到了家,拉開頭飾一起說:“謝謝小仙女,再見!保ㄕl幫助我們回的家?我們是聽著什么回家的?)
游戲重復(fù)3次后,請個別幼兒來扮手持音樂盒的小仙女。
。ㄋ模┙Y(jié)束活動:
“想不想再玩一次游戲?那我們?nèi)フ腋嗟暮门笥岩黄鹜!?/p>
小班音樂教案 篇7
活動目標(biāo):
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲。
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的.氛圍。
5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)唱歌曲
難點(diǎn):按節(jié)奏自然地跟唱。
活動準(zhǔn)備:
玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。
活動開始:
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進(jìn)教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”
2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”
3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。”
活動過程:
1、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。
。1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。
(2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。
(3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。
(4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺來貼,及時表揚(yáng)。
2、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”
3、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”
4、邊做動作邊念兒歌,要求讀準(zhǔn)音。
5、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。
活動延伸:
歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動反思:
通過本次活動,幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除,會不由自主的融合到教師組織的集體活動中,會和小朋友溝通,會主動接觸教師,并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度,這是得到的收獲。
小班音樂教案 篇8
活動目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)著用好聽自然的聲音唱歌,愉快的邊唱邊做動作。
2、愿意自己走,不要大人抱。
活動準(zhǔn)備:
1、小鳥飛、小貓跑、小朋友自己走等圖片。
活動過程:
1、觀察圖片,理解畫面內(nèi)容。
——“圖片有誰?他們在干什么?”
——引導(dǎo)又幼兒說出“小鳥自己飛”“小貓自己跑”“我們都是好孩子,不讓媽媽抱”
2、引導(dǎo)幼兒欣賞并感受歌曲,熟悉旋律及歌詞。
——教師彈唱歌曲
——引導(dǎo)幼兒說出“小鳥自己飛”、“小貓自己跑”等歌詞內(nèi)容。
——請幼兒邊聽歌曲邊學(xué)小鳥飛、小貓叫。
3、幼兒學(xué)唱
——帶領(lǐng)幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞
——念清“我們都是好孩子,不要媽媽抱“。
4、領(lǐng)導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,自由的做動作表演。
——教師唱歌,引導(dǎo)幼兒“自然好聽的'聲音,激發(fā)幼兒想唱、愛唱。
——跟唱歌曲兩三遍,重點(diǎn)學(xué)唱“21 23 /5. 3 /中的“抱”字。
5、鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由的動作表演。
小班音樂教案 篇9
好聽的音樂總是能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,為此,特意設(shè)計(jì)了《大嘴鳥》的親子活動,旨在讓幼兒體驗(yàn)唱歌的歡樂情緒,從而用自己的肢體動作、運(yùn)用樂器來表現(xiàn)音樂……
一、點(diǎn)名游戲
目標(biāo):熟悉自己和朋友的名字,感受友好的集體氛圍。
過程:
1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓,寶寶做在家長的前面,教師做在寶寶的對面。
2、繼續(xù)玩“唱名游戲”。教師有節(jié)奏地問“某某寶寶在哪里?”家長和寶寶有節(jié)奏地學(xué)小狗回應(yīng)“汪汪汪,在這里!”。
二、精細(xì)活動:爬呀爬
活動目標(biāo):
1、訓(xùn)練寶寶手口一致,邊念兒歌邊做動作的能力。
2、發(fā)展寶寶手指的靈活性。
活動準(zhǔn)備:小手、小烏龜、小螞蟻圖片。
游戲玩法:
1、分別出示:小手、小烏龜、小螞蟻圖片,引導(dǎo)寶寶認(rèn)識。
2、小手、小烏龜、小螞蟻喜歡爬呀爬,看看它們爬到哪里去了呀?
3、教師邊念兒歌邊做動作,激發(fā)寶寶的興趣。
4、請寶寶跟著教師一起邊念兒歌邊做動作,小手或手指爬時要爬到頭頂、小腳、鼻子、膝蓋。
5、寶寶與家長一起玩《爬呀爬》游戲。
附兒歌《爬呀爬》
我的`小手向上爬,一爬爬到頭頂上。
我的小手向下爬,一爬爬到小腳上。
小烏龜呀向上爬,一爬爬到頭頂上。
小烏龜呀向下爬,一爬爬到小腳上。
小螞蟻呀爬呀爬,一爬爬到鼻子上。
小螞蟻呀向下爬,一爬爬到膝蓋上。
三、啟蒙活動:大嘴鳥
活動目標(biāo):
1、通過圖像引導(dǎo)和音樂欣賞,感知圖像中大嘴鳥歌唱的歡樂情緒。
2、引導(dǎo)幼兒從看一看、聽一聽、做一做中來表現(xiàn)音樂。
活動準(zhǔn)備:CD手搖鈴
活動過程:
1、情境引導(dǎo)
師:今天老師請來了一只有翅膀的小動物,寶寶們知道哪些動物有翅膀呢?(蜜蜂、蝴蝶、小鳥......)我們來學(xué)一學(xué)它們飛的樣子。
師:看看今天老師帶來的書里會來誰呢?哇,是誰呀,原來真的是一只鳥哦!它有好聽的名字哦,聽聽看它是怎么介紹自己的。
2、聲音探索
(放歌曲)師:這只鳥叫什么名字?(大嘴鳥)聽聽看它今天要干什么呢?(繼續(xù)放歌曲)小耳朵繼續(xù)聽哦!(張開翅膀飛高高)
師:大嘴鳥它說我飛高高要準(zhǔn)備唱唱歌咯。聽聽看哦,它會怎么唱歌?(繼續(xù)放歌曲)
師:剛剛大嘴鳥是汪汪汪,嘎嘎嘎還是嗚啊嗚啊唱歌的?(嗚啊嗚啊)
師:我們也跟著大嘴鳥唱唱歌,好嗎?(完整放歌曲)
3、律動
師:大嘴鳥唱歌這么好聽,他還想來跳舞,你們想學(xué)一學(xué)嗎?大嘴鳥有大大的嘴巴,你可以怎么做大大的嘴巴呢?——翅膀呢?——嘴巴?——唱歌?
師:我們一起跟著音樂唱唱歌、跳跳舞吧!(完整放歌曲)
4、樂器
(出示樂器——手搖鈴)
師:這是什么樂器?(手搖鈴)怎么玩?我們先邊唱邊來試一試。再跟著音樂來試一試。
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