教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得范文
教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得范文
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得范文1
通過(guò)《家長(zhǎng)工作》和《幼兒園危機(jī)公關(guān)》課程的學(xué)習(xí),使我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育工作不是支持與配合,而是合作相互支持。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納,建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作,通過(guò)組織幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng),開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校,與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng)等等,把家園共育工作做到實(shí)處。
在這14天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我好像從里到外受到了一次洗禮,是對(duì)心靈的震撼和思想理念的轉(zhuǎn)變,但感覺(jué)又是充實(shí)的,因?yàn)槟苈?tīng)到不同專家課程的講座,能感受到思想火花的碰撞,眾多工作當(dāng)中的疑問(wèn)難題,在專家教授那里得到了解決,同時(shí)又得到到優(yōu)秀的規(guī)范的幼兒園跟崗實(shí)踐的機(jī)會(huì),在跟崗實(shí)踐期間看到自己園所的不足,應(yīng)該改進(jìn)和調(diào)整的地方,在跟崗實(shí)踐當(dāng)中,不斷讓我萌發(fā)新的思路和想法,每一天都有豐碩的收獲,14天里我就像一塊干燥的海綿,拼命的吸收著知識(shí)的養(yǎng)分,想把這些理念和知識(shí)帶回去和大家分享。
一、在專家的課堂中學(xué)習(xí)到的
本次培訓(xùn)的主要課程有,《新時(shí)代幼兒園教師師德建設(shè)》、《幼兒園危機(jī)公關(guān)》、《家長(zhǎng)工作》、《學(xué)前教育形勢(shì)政策分析與比較》、《區(qū)角活動(dòng)》、《走進(jìn)領(lǐng)袖毛澤東》、《幼兒園高質(zhì)量管理的標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園隊(duì)伍建設(shè)》、《幼兒園法律案例分析》、《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》、《幼兒園膳食營(yíng)養(yǎng)》等,許多困擾我很久的問(wèn)題,在聽(tīng)了講座以后豁然開(kāi)朗,在聽(tīng)講座的過(guò)程中,我感到根深蒂固的一些認(rèn)知受到了沖擊。
二、通過(guò)跟崗實(shí)踐獲得
我們以往故意關(guān)注孩子的知識(shí)技能的掌握,簡(jiǎn)單的認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課便能搞好教育教學(xué),其實(shí)則不然,因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好行為習(xí)慣,良好的規(guī)則意識(shí),良好的成長(zhǎng)狀態(tài),讓幼兒成為身體健康,性格陽(yáng)光,受人其歡迎的人,成為堅(jiān)強(qiáng)自信,自我節(jié)制,自我管理的人,成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好習(xí)慣的人。
這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完不成的,必須要做到“一日生活皆教學(xué)”,這樣幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí),正如杜威所說(shuō)的“教育即生活”。在教學(xué)過(guò)程中,我們要努力實(shí)施,有效教學(xué),杜絕低效、無(wú)效、甚至返校的教學(xué),我們要以學(xué)定教,關(guān)注幼兒的能力需要,發(fā)展規(guī)律學(xué)習(xí)特點(diǎn)的。即先備兒童再備教材。還要提出高效有挑戰(zhàn)性的任務(wù),課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)、性生活、性趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性的原則,內(nèi)容要跟著目標(biāo)走,過(guò)程要跟著內(nèi)容走,提問(wèn)、操作等要來(lái)自于內(nèi)容,要經(jīng)常對(duì)教育教學(xué)開(kāi)展反思,這有利于教師專業(yè)發(fā)展,有利于提高教育教學(xué)的效果。
此外,在本次跟崗實(shí)踐中反思,要把區(qū)角活動(dòng)有效地開(kāi)展起來(lái),重視幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料,提供高靈活性的材料,提供低結(jié)構(gòu)性材料,讓幼兒有多種玩法,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力,真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
三、家園共育方面
通過(guò)《家長(zhǎng)工作》和《幼兒園危機(jī)公關(guān)》課程的.學(xué)習(xí),使我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育工作不是支持與配合,而是合作相互支持。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納,建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作,通過(guò)組織幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng),開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校,與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng)等等,把家園共育工作做到實(shí)處。
四、師德修養(yǎng)方面
教育質(zhì)量的高低取決于教師素養(yǎng)的高低,良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì),又教師的權(quán)力比任何教育階段的老師的權(quán)力都大,所以其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為重要。因此作為幼兒教師,一定要從平時(shí)的一言一行做起,提高自身素質(zhì),建立良好的師德,為孩子樹(shù)立良好的榜樣,關(guān)愛(ài)孩子,教育孩子。
教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得范文2
本次培訓(xùn)安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座。各位專家的講座,闡述了他們對(duì)學(xué)生以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,對(duì)新課程的各種看法,對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。聽(tīng)了他們的講解,我的思想深深受到震撼:作為一個(gè)普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我思考的太少。如何來(lái)定位自己的職業(yè),自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長(zhǎng)滿意嗎?我一定要這樣提醒自己,鞭策自己,激勵(lì)自己努力前行。下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受:
一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂(lè)”
做一個(gè)動(dòng)腦的教師,做一個(gè)智慧型的教師,孩子們減負(fù)了,教師心情也好了。教師對(duì)學(xué)生的教育,不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展,不只是以學(xué)生暫時(shí)取得的好成績(jī)?yōu)橐罁?jù),更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)、學(xué)得自主。
二、聯(lián)系生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)有效的生活情境
數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,激發(fā)探索新知識(shí)的積極性,主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí),要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實(shí)際是數(shù)學(xué)的'淵源和歸宿,其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人,不斷為學(xué)生提供生活素材,讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動(dòng)態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,學(xué)了即可用得上,是實(shí)實(shí)在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。
三、注重課堂評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)有效教學(xué)
小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲?yàn)檩d體,以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式,通過(guò)課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來(lái),培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的良好興趣。對(duì)孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過(guò)程作為評(píng)價(jià)重點(diǎn),孩子們?cè)谡n堂上每一個(gè)好奇的行為,“分神”的表現(xiàn),老師都應(yīng)正確對(duì)待,不能用批評(píng)的語(yǔ)氣、蔑視的眼神,過(guò)激的行為扼殺孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心。
四、注重教學(xué)反思,促進(jìn)課堂教學(xué)有效性
記得有人說(shuō)過(guò)“教無(wú)定法,教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”。因?yàn)槲覀兊慕處煵皇鞘ト,一堂課不會(huì)十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課,都要進(jìn)行深入的剖析、反思,對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),找出有規(guī)律的東西,在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。
一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座,使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),同時(shí)也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī),找出教育教學(xué)方面的差距,向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無(wú)邊,學(xué)海無(wú)涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚(yáng)的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得范文3
這次我很榮幸的參加了“國(guó)培計(jì)劃”(20xx)小學(xué)美術(shù)骨干教師集中培訓(xùn)。在此之前,我一直工作在美術(shù)教育的一線。通過(guò)學(xué)習(xí),聆聽(tīng)專家們的由淺入深、生動(dòng)詳盡的講座,不僅使我對(duì)學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動(dòng)、提升、洗禮和升華。此次培訓(xùn)雖然時(shí)間很短,但安排的緊湊有序,學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,方式靈活多樣,講授精彩紛呈,觀摩大開(kāi)眼界。培訓(xùn)分美術(shù)學(xué)理論、美術(shù)技能和美術(shù)實(shí)踐幾大板塊,著力解決小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。受益匪淺,不虛此行。下面,就培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一些感悟談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí),與大家共勉。
提升了教師素質(zhì):培訓(xùn)中非常有幸的聆聽(tīng)了教育部孔新苗博士給我們作的《從比較法入手的美術(shù)課程教學(xué)研究》報(bào)告。報(bào)告中闡述了教師是教育事業(yè)發(fā)展的第一資源,我們要學(xué)會(huì)新的教學(xué)方法和理念進(jìn)行小學(xué)美術(shù)教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,就是從比較法入手的美術(shù)課程教學(xué)應(yīng)用到課堂實(shí)踐中去。
鞏藝教授的《山水畫(huà)與西方風(fēng)景畫(huà)的碰撞與融合》講座,解讀了中國(guó)畫(huà)與西方畫(huà)的共同點(diǎn)及他們息息相關(guān)的地方,讓我們學(xué)會(huì)這樣去欣賞中國(guó)畫(huà)認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà),咱在不同角度去欣賞,在傳達(dá)給學(xué)生同時(shí)加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)理論。
尹少淳教授的《文化國(guó)民性美術(shù)教育》講座,從美術(shù)的基本屬性講到學(xué)校美術(shù)教育的價(jià)值與意義。闡述了美術(shù)具有直接的觀察能力,要培養(yǎng)學(xué)生把自己看到的、感受到的表現(xiàn)出來(lái),感覺(jué)作為源泉,形式至上,體現(xiàn)美術(shù)作為一門(mén)造型藝術(shù)的獨(dú)特特點(diǎn)。美術(shù)是感情的載體,美術(shù)作品不僅具有真情實(shí)感,而且對(duì)世界各物的反映,講究國(guó)民化,傳承優(yōu)良傳統(tǒng)文化既提高國(guó)民整體藝術(shù)欣賞水品,做到精專業(yè),高素質(zhì),做一個(gè)善于讀書(shū)和思考的人。
魏薇教授的《教師專業(yè)化與教師職業(yè)道德》講座,解讀了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及專業(yè)發(fā)展過(guò)程,教師職業(yè)呼喚高尚的職業(yè)道德,愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生,教師需要用知識(shí)、智慧和思想品德去傳播,培養(yǎng)成社會(huì)所需要的人,“師德良、師心慈、師志堅(jiān)、師業(yè)精”已成為教師必備素質(zhì)。
王始鈞教授的《書(shū)法藝術(shù)概論》的講座,激起了我深深的反思。知道了書(shū)法的實(shí)用和藝術(shù)屬性及四大國(guó)粹,如何欣賞書(shū)法及書(shū)法的演變過(guò)程,各種書(shū)體的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)及當(dāng)代流派,當(dāng)今社會(huì)書(shū)法的傳承過(guò)程。提高了我們對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí),今后更能得心應(yīng)手的施教與學(xué)生。
李力加教授的《美術(shù)欣賞的理解及其教學(xué)》講座,從美術(shù)欣賞的基本屬性講到學(xué)校美術(shù)教育的價(jià)值與意義。闡述了美術(shù)欣賞具有直接的觀察能力,要培養(yǎng)學(xué)生把自己看到的.、感受到的表現(xiàn)出來(lái),感覺(jué)作為源泉,形式至上,體現(xiàn)美術(shù)作為一門(mén)造型藝術(shù)的獨(dú)特特點(diǎn)。美術(shù)是感情的載體,美術(shù)作品不僅具有真情實(shí)感,而且對(duì)世界各物的反映,講究個(gè)性化,美術(shù)教育就是培養(yǎng)了學(xué)生的真情實(shí)感,反映生活存在。在教學(xué)中,要重視學(xué)生對(duì)審美主體的情感體驗(yàn),尊重學(xué)生的情感表現(xiàn),激勵(lì)學(xué)生的情感升華,使人與作品在情感上得到共鳴。
畢詩(shī)文教授也給我們作了《心智成長(zhǎng)路徑的選擇青少年健全人格教育理念》的報(bào)告。他語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,向我們解讀了小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)的途徑,使我們明確了輔導(dǎo)小學(xué)生心理健康的基本方法:學(xué)科教學(xué)滲透法、活動(dòng)輔導(dǎo)法、個(gè)別心理輔導(dǎo)法、環(huán)境渲染法、家校配合法等,這也是教師要具備的一種素質(zhì),在今后的工作中,我將不斷地探索小學(xué)生心理健康教育的新方法,有效的促進(jìn)小學(xué)生的心理,并帶動(dòng)他們的全面發(fā)展。
國(guó)培雖然很短暫,但在山東濟(jì)南齊魯師范學(xué)院學(xué)習(xí)和留給我們的思考卻是長(zhǎng)久的,學(xué)習(xí)和吸取了當(dāng)?shù)厝俏幕木杼岣吡藗(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng),我將把我學(xué)到的知識(shí)和感受,融入到今后的工作中,以新觀念,新思路,新方法投入教學(xué),在反思中收獲,在反思中成功,積極發(fā)揮在新課程實(shí)施中的引領(lǐng)作用,使學(xué)生在新課程實(shí)施中受益。
教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得范文4
20xx年8月3日——8月22日,我有幸參加了"國(guó)培計(jì)劃(20xx)"——區(qū)域整體試點(diǎn)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)培訓(xùn),經(jīng)過(guò)國(guó)培的學(xué)習(xí),給了我很大的啟發(fā)。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,讓我受益匪淺。
一、教育觀念的更新
當(dāng)今的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我深深的體會(huì)到,作為教師只有"愛(ài)"是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會(huì)"傳道授業(yè)解惑"也不是好的教師,只有與時(shí)俱進(jìn),勇于探索,敢于創(chuàng)新。
二、拓寬了自己的視野
通過(guò)這次培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的`方法,讓我從心靈深處體會(huì)到了教育大家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度,以及成就一番事業(yè)后的幸福感,身為教師,特別是一個(gè)被寄予厚望的教師,要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,夯實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲,在專家引領(lǐng)下,一如既往腳踏實(shí)地,一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去。
三、加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)
通過(guò)培訓(xùn),讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢著對(duì)新課程理念的深刻詮釋,充滿了智慧,使我們開(kāi)闊了眼界。身為老師,要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),厚積薄發(fā),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過(guò)自己不懈的努力,一定會(huì)有所收獲。
總之,在這次培訓(xùn)中我真正理解和體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式,領(lǐng)略了這種先進(jìn)的教學(xué)理念和模式科學(xué)性和先進(jìn)性,讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感,我將努力地用這種理念指導(dǎo)自己今后教學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會(huì)素質(zhì)人才。
教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得范文5
通過(guò)這次“數(shù)學(xué)國(guó)培學(xué)習(xí)”項(xiàng)目的培訓(xùn),使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮,讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中,我聆聽(tīng)了多位教育專家的生動(dòng)、形象而精彩的講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足,我決定細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的所學(xué),所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。
在培訓(xùn)中,無(wú)論是每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí),還是教師的課堂教學(xué)展示,都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復(fù)地琢磨和專研,不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō),不論是從理論還是教學(xué)上,這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在交流過(guò)程中,我也能積極參與交流和討論,聆聽(tīng)感言,交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展,讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望.以前的教學(xué),我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲,不管學(xué)生有無(wú)興趣,仍按陳舊的教學(xué)手段及思想,強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí),我是課堂的核心、組織者,學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出,教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分自主探索、合作交流,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,歸納出解決問(wèn)題的方法、規(guī)律?傊,要在一堂課中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。
有句俗話,叫做“心動(dòng)不如行動(dòng)”,親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授,學(xué)員們私下里熱烈交流討論,人人坦言收獲甚豐。我覺(jué)得自己在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,在對(duì)教育工作的宗旨認(rèn)識(shí)、數(shù)學(xué)教師肩負(fù)的育人責(zé)任、新課程理念的探索與思考、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式實(shí)踐、科研課題的立項(xiàng)與實(shí)踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)都應(yīng)該有更高的追求。
一、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)
這次國(guó)培,首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。做一名合格的教師,必須要有師德,只有熱愛(ài)教育事業(yè),具有蠟燭、春蠶精神,不計(jì)較名利功德,才可以有一顆熱愛(ài)學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng),才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,在教育教學(xué)中找到差距,更好地按照教育規(guī)律做事,耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),還學(xué)到了如何做人為師。愿“國(guó)培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。
二、更新了教育教學(xué)理念
作為一名小學(xué)教師,埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑,辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露,常覺(jué)得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多,可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進(jìn)步,常常是夜不能寐。這次國(guó)培的學(xué)習(xí),讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前進(jìn),同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言,這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國(guó)培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
三、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的`培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
四、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
這次培訓(xùn),通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生,而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力。
五、明確了今后的工作目標(biāo)
這次國(guó)培只是一個(gè)手段,只是一個(gè)開(kāi)端,對(duì)于培國(guó)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,在今后的教育教學(xué)中,我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識(shí),善于動(dòng)腦,勤于思考,開(kāi)拓進(jìn)取,始終站在時(shí)代的前頭,不斷研究新情況,解決新問(wèn)題,使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石,可以攻玉,我一定學(xué)以致用,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
總之,本這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn),同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。所以努力運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能化解課改下的困惑和煩惱,在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐,不斷提高。實(shí)現(xiàn)高效課堂,盡自己的能力為學(xué)生做的更好點(diǎn)。
教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得范文6
經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn),使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責(zé)――我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái),只有老師不斷反思,才能分析自我的教育言行,努力審視自我的教育行為,才有可能更新自我的教育觀念,確立新的目標(biāo),規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
有人說(shuō):一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為,就會(huì)有什么樣的習(xí)慣,有什么樣的習(xí)慣,就有什么樣的'態(tài)度,有什么樣的態(tài)度,就有什么樣的習(xí)慣,有什么樣的習(xí)慣,就有什么樣的性格,有什么樣的人生。從這個(gè)好處上說(shuō),老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時(shí)期。無(wú)論從任何好處上講,父母都務(wù)必承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)。價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者,對(duì)幼兒德育有不可推卸的職責(zé)。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,不能有任何輕重之分。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,知天下事,有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言,德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)。愛(ài)家鄉(xiāng)。愛(ài)群眾。愛(ài)科學(xué)。愛(ài)勞動(dòng),培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)。勇敢。不怕困難等良好品質(zhì),而就應(yīng)進(jìn)一步幫忙孩子學(xué)會(huì)共處。學(xué)會(huì)同情。學(xué)會(huì)關(guān)心。學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)會(huì)分清是非。正確處理各種矛盾,構(gòu)成互相協(xié)作。嚴(yán)守紀(jì)律,具有群眾主義精神的良好行為品德,只有這樣,才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。 在幼兒園經(jīng)常使用說(shuō)服。榜樣。將故事和獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行德育,他們往往是自上而下,由外到內(nèi)地把必須的思想。認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒,而不是讓幼兒自由選取,自我實(shí)踐而得到的正確觀念,更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí),用意動(dòng)搖,不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒,傳統(tǒng)的教育觀,把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的〝容器〞,一個(gè)被動(dòng)的理解者。隨著教育觀的不斷改變,幼兒的一個(gè)自主的又潛力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),被我們逐漸認(rèn)可,而此刻我明白了,幼兒不僅僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者,而是一個(gè)有潛力的思考者。思想者。他們有自我分析事物的邏輯,有獨(dú)特的解決問(wèn)題的潛力,更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識(shí)幼兒:從一個(gè)〝容器〞到有潛力的學(xué)習(xí)者,到有潛力的思考者,在這一過(guò)程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得范文7
這次中小學(xué)農(nóng)村教師國(guó)培培訓(xùn)計(jì)劃活動(dòng),為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真凝聽(tīng)名家視頻講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相干策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,用心去領(lǐng)會(huì)教育理論觀點(diǎn),這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
1、名家視頻講座,讓我收獲著專家們思想的精華、理論的精華。其中,教師的語(yǔ)言藝術(shù)特別重要,語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,由于學(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有趣的東西來(lái)吸引他,帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)進(jìn)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn),還要善于啟示學(xué)生自己提出問(wèn)題。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌控教育科學(xué)文化知識(shí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會(huì)始終沉醉在幸福的海洋里。
另外,教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的`理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去,并不斷地進(jìn)行自我反思和批評(píng),這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步,逐漸轉(zhuǎn)向研究型教師,也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂(lè)和幸福。
2、教育信念,就像一盞明燈,指引著教育工作者的行動(dòng)方向。有理想,才會(huì)有行動(dòng),當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存,容易讓人迷茫,失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,不管教師的社會(huì)地位、降級(jí)地位如何,應(yīng)當(dāng)以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感遭到了一種深深的職業(yè)幸福感!皩で笞约旱慕逃畨(mèng),是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素養(yǎng)。
3、重視教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng),好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極挑選的向?qū)В美蠋熌茱w無(wú)助的心靈帶來(lái)期望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉,用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,用人格魅力去影響學(xué)生,用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,修煉、豪情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
4、教育是畢生事業(yè),是一個(gè)不斷發(fā)展的進(jìn)程,因此,一位優(yōu)秀的教師要有豐富的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在沉重的教學(xué)工作之余,擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,“問(wèn)渠哪得清如許,唯有源頭活水來(lái)”,深深感悟到:讀書(shū)學(xué)習(xí),永無(wú)止境,方能使自己知識(shí)淵博、視察敏捷、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過(guò)這一個(gè)月的培訓(xùn),我發(fā)覺(jué)了自身視野之局限。也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“增進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、畢生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得范文8
11月5日,我有幸參加了第四期“國(guó)培計(jì)劃”海南省鄉(xiāng)村教師能力提升的培訓(xùn)學(xué)習(xí),按照學(xué)習(xí)進(jìn)度和課程安排,結(jié)合本次實(shí)際學(xué)習(xí)情況,先進(jìn)行了綜合培訓(xùn)和選修培訓(xùn),以及聽(tīng)各位專家、教授的精彩講座和理論知識(shí),使我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
通過(guò)培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識(shí)的更新與積累。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。下面就我的心得體會(huì)談以下兩點(diǎn):
一、樹(shù)立現(xiàn)代教育思想理念
如今現(xiàn)代化社會(huì)教育目標(biāo),要立足于當(dāng)前,展望于未來(lái),對(duì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才要求的變化和適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的要求。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能力,培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的意志品質(zhì),使學(xué)生能適應(yīng)未來(lái),適應(yīng)新世紀(jì),成為適合社會(huì)發(fā)展的合格人才。因此,我對(duì)體育有了新的認(rèn)識(shí),樹(shù)立了全新的理念,積極探索上體育課的專研。
改進(jìn)的`教學(xué)理念和教育教學(xué)方法以及每位專家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),了解他們對(duì)新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
二、高自身素質(zhì)及專業(yè)知識(shí)水平
加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng),提高對(duì)體育知識(shí)理念和專業(yè)技能的學(xué)習(xí),理解學(xué)生,寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,幫助學(xué)生尋找原因,提供具體指導(dǎo),站在學(xué)生的立場(chǎng),了解學(xué)生的心態(tài)。尊重它們的需求和發(fā)展特點(diǎn),重視基礎(chǔ),為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),做到以人為本,為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功,健康成長(zhǎng)。我由初始的迷茫漸漸開(kāi)朗,不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取,提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。有針對(duì)性地對(duì)探索學(xué)生體育特征和激發(fā)學(xué)生體育興趣的方面去教育教學(xué),從而逐步提高學(xué)生的身體素質(zhì)能力。
總之,在這次培訓(xùn)中我獲益匪淺,回顧這幾天的學(xué)習(xí),感覺(jué)既忙碌又充實(shí),收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦,開(kāi)闊了視野,增進(jìn)了見(jiàn)識(shí),增長(zhǎng)了知識(shí)。在今后的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得范文9
一、 指導(dǎo)思想
以全員培訓(xùn)為重點(diǎn),以骨干培訓(xùn)為龍頭,以抓好新教師培訓(xùn)為突
破口,以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新局面。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,特制定洞靖中心小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃:
二、目標(biāo)任務(wù):
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)師德建設(shè),大力弘揚(yáng)
愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
2 、認(rèn)真進(jìn)行教師基本功培訓(xùn),切實(shí)提高教師課程改革的能力和素質(zhì)。抓好新教師培訓(xùn)工作,使之盡快適應(yīng)工作、投入工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續(xù)抓好骨干教師的培養(yǎng)工程,充分發(fā)揮骨干教師的輔射示范作用。
4、抓好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作 。
5、抓好現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn),鞏固班班通的培訓(xùn)及使用。以書(shū)法課題研究為載體,落實(shí)相關(guān)培訓(xùn),提高教師素養(yǎng)。
6、積極做好普通話達(dá)標(biāo)工作。
7、抓好校本培訓(xùn),成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。
8、落實(shí)網(wǎng)上交流學(xué)習(xí),促進(jìn)教師各方面水平的提升。
三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):副組長(zhǎng):
組 員:任課教師
四、具體措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),積極推進(jìn)師訓(xùn)工作的管理。校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,領(lǐng)導(dǎo)師訓(xùn)工作;教導(dǎo)處積極組織開(kāi)展校本研修活動(dòng);教研組長(zhǎng)要?jiǎng)訂T組織本組教師參加培訓(xùn),主持以組為單位的校本研修活動(dòng)。
2、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)為核心。組織全體教師完成好各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。專題培訓(xùn)突出重點(diǎn)性、實(shí)現(xiàn)開(kāi)放性、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、注重全程性、關(guān)注層次性;培訓(xùn)方式以集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)校本教研相結(jié)合、課程理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行。
3、實(shí)行新老教師結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)。每個(gè)新教師在本年級(jí)或本教研組與一位老教師結(jié)對(duì),互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、實(shí)行“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。選派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生“一人學(xué)習(xí),多人受益”的'效應(yīng)。
5、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。
6、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,盡可能地邀請(qǐng)校外專家、名師來(lái)校開(kāi)展專題講座,進(jìn)行“臨床會(huì)診,現(xiàn)場(chǎng)診斷”,找出問(wèn)題及原因,制訂對(duì)策措施,幫助教師解答疑難。有目的派出骨干教師及其他教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。
五、培訓(xùn)原則:
1、堅(jiān)持實(shí)事求是培訓(xùn)的原則。
2、堅(jiān)持把師德建設(shè)放在培訓(xùn)首位的原則。
3、突出針對(duì)性、實(shí)效性原則。
4、堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為根本的原則。
5、分散培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的原則。
六、培訓(xùn)內(nèi)容
1、教師職業(yè)道德和教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。
2、教師綜合素質(zhì)培訓(xùn):
。1)繼續(xù)以《 新課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要參考教材,要按教育局各項(xiàng)要求,認(rèn)真落實(shí)實(shí)施。每位教師要在上一學(xué)年認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教學(xué)反思、教研組討論和學(xué)校交流相結(jié)合,認(rèn)真組織培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄、總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、客觀評(píng)定每位教師的培訓(xùn)成果,教師認(rèn)真做筆記、寫(xiě)心得。
(2)學(xué)習(xí)我?h級(jí)課題方案以及書(shū)法相關(guān)知識(shí)。
3、學(xué)習(xí)其他兄弟學(xué)校好 “教學(xué)模式”仍是教師培訓(xùn)的中心工作,培訓(xùn)、鞏固、提高,要安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。其他內(nèi)容可根據(jù)教育教學(xué)的需要和實(shí)際另行安排、選擇。
4、中青年教師培訓(xùn):為了使中青年教師,盡快轉(zhuǎn)變角色,更好地適應(yīng)教育教學(xué)工作。進(jìn)
行如下培訓(xùn):
。1)師徒結(jié)對(duì);
。2)一課二評(píng) (可以一個(gè)教師評(píng)優(yōu),另一個(gè)教師評(píng)缺);
(3)二課一評(píng)
5、組織教師外出培訓(xùn)。
6、繼續(xù)教育培訓(xùn):
(1)積極組織教師參加教育局每年一度的的繼續(xù)教育培訓(xùn)考試工作。
。2)做好人事局每年一度的繼續(xù)教育培訓(xùn)考試登記填表、證書(shū)填報(bào)、申請(qǐng)換證的相關(guān)工作。 7、組織不同課例課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。
7、繼續(xù)組織好“國(guó)培”計(jì)劃培訓(xùn)工作。
8、做好骨干教師年度考核工作。
9、完成其它臨時(shí)性的教師培訓(xùn)工作。
七、培訓(xùn)的形式:
(1)分散學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)結(jié)合。
。2)個(gè)人自學(xué)與專題講座結(jié)合。
八、教師校本培訓(xùn)的要求及考核
1、要求:在培訓(xùn)中要努力與教學(xué)改革緊密結(jié)合起來(lái),從講課、評(píng)課、教學(xué)研討中培養(yǎng)、評(píng)價(jià)教師的綜合能力。
2、考核:
(1)按《小學(xué)校本培訓(xùn)教師發(fā)展評(píng)價(jià)表》進(jìn)行考核。
。2)對(duì)教師的校本培訓(xùn)情況,每學(xué)年進(jìn)行一次考評(píng)。本年度校本培訓(xùn)考核 不是優(yōu)秀的,履職考核不得評(píng)優(yōu)。
九、 嚴(yán)肅學(xué)習(xí)制度、保證質(zhì)量并做好自檢。
認(rèn)真執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃,嚴(yán)肅學(xué)習(xí)制度,保證學(xué)習(xí)時(shí)間,按要求做好階段自檢工作,以保證本校教師的培訓(xùn)效果。
教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得范文10
學(xué)習(xí)很快結(jié)束了。這期間有終身銘刻的友情,也有無(wú)法挽回的遺憾!有平時(shí)在工作中不曾擁有的快樂(lè),也有不盡人意的憤懣和失落,但這些都已經(jīng)伴隨著學(xué)習(xí)的結(jié)束,成為了一種永久的感情記憶。
這次的參訓(xùn)老師都是來(lái)自河北各個(gè)區(qū)縣的骨干教師,他們的學(xué)習(xí)成果將直接轉(zhuǎn)化為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的推動(dòng)力,也將直接決定今后各個(gè)區(qū)域?qū)嵤┚C合實(shí)踐活動(dòng)課程的水平和方向!所以無(wú)論對(duì)個(gè)人還是所在區(qū)縣都有著非常重要的意義。新課改已經(jīng)實(shí)施了八年,綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一門(mén)國(guó)家的必修課,雖然列入了課表中,但實(shí)際上是形同虛設(shè)。由于沒(méi)有專門(mén)的教材,沒(méi)有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn),沒(méi)有專業(yè)任課教師,再加上大部分校長(zhǎng)對(duì)這門(mén)課程認(rèn)識(shí)不夠,所以導(dǎo)致這門(mén)課程一直處于擱置狀態(tài)。
培訓(xùn)是在邢臺(tái)學(xué)院,雖然感覺(jué)有點(diǎn)遠(yuǎn),但還是充滿期待。自東北師大學(xué)習(xí)之后,很久沒(méi)有抽出身來(lái)充充電了。尤其是課程管理上總感覺(jué)找不到突破的點(diǎn)。于是想趁這次學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì)找點(diǎn)思路,希望能夠走出自己的思維怪圈。就這樣帶著好奇和“資深”進(jìn)步青年的熱情,加入到了赴邢臺(tái)學(xué)院的“國(guó)培”行列。
我們被安排到了專家公寓,其實(shí)就是把一個(gè)兩室一廳的房子分成了三個(gè)宿舍。我因?yàn)橄鹊揭徊阶≡诹酥髋P。接下來(lái),就不斷有來(lái)自全省各縣區(qū)的老師成為了我們的家庭成員。雖然人多有點(diǎn)雜亂,但也找到了久違了的上學(xué)時(shí)住宿舍的感覺(jué)。由于我的年齡最大,大家都叫我王姐,還有的干脆叫我“老大”。相同的職業(yè),共同的目標(biāo),使得我們不到一日便熟識(shí)了。更是因?yàn)闀簳r(shí)脫離了工作的煩惱,“解放”的快樂(lè)寫(xiě)在了每個(gè)人的臉上。
開(kāi)始大家還規(guī)規(guī)矩矩地呆在自己的“轄區(qū)內(nèi)”,一會(huì)兒搞笑才女“雙雙”便四處游竄,滿口混合著廊坊味的京腔,逗得滿屋子的人捧腹大笑,于是大家一下子親近了許多,像老朋友一樣。天地雖小,但人才濟(jì)濟(jì):張口就“piapia”的蔣艷華;讓領(lǐng)導(dǎo)逼得想當(dāng)校長(zhǎng)的賈麗英;文靜的劉坤;聰慧的長(zhǎng)梅;漂亮的張華,當(dāng)然還有在課堂上非常特別的“討巧”老師,愛(ài)出風(fēng)頭的“紅衣女郎”……總之,風(fēng)趣幽默者有之,含蓄優(yōu)雅者有之,平時(shí)默默無(wú)聞,但關(guān)鍵時(shí)候一鳴驚人者有之。骨干教師所具備的各種素質(zhì)在每個(gè)老師身上都有極致的發(fā)揮。相比之下,個(gè)別講課教師卻有點(diǎn)相形見(jiàn)絀。尤其是某一天上午的課,簡(jiǎn)直是郁悶難耐!期望與實(shí)際產(chǎn)生的強(qiáng)烈反差讓我經(jīng)歷了失望煎熬的半天。且不說(shuō)照本宣科似的講座聽(tīng)起來(lái)是多么的痛苦,單就宣讀過(guò)程中的“卡帶“現(xiàn)象就足以讓人大跌眼鏡。由于底氣不足而表現(xiàn)出明顯的缺乏自信,偶爾的闡述也是膚淺而蒼白。
這次“國(guó)培”的目標(biāo)非常明確,但最終的效果如何,關(guān)鍵在于組織者,教學(xué)實(shí)施者。于是我在想,什么樣的人才應(yīng)該有資格做培訓(xùn)教師?怎樣才能使短時(shí)間的學(xué)習(xí)成效發(fā)揮出永久的效益?如果像某位教師那樣,連自己都沒(méi)弄明白,僅靠七拼八湊的冗長(zhǎng)的課件展示,然后完整地讀一遍,耽誤大家的寶貴時(shí)間不說(shuō),最重要的是會(huì)使培訓(xùn)效果大打折扣!所以培訓(xùn)教師一定要做足功課,對(duì)本學(xué)科有一個(gè)系統(tǒng)深入的理解和認(rèn)識(shí),然后在實(shí)踐中驗(yàn)證自己的理解和認(rèn)識(shí)是正確的,具有引領(lǐng)性的,這樣才能拿出來(lái)培訓(xùn)老師。
當(dāng)然不盡人意的教師只是個(gè)例,大多數(shù)教師都非常優(yōu)秀,他們常常會(huì)給我們帶來(lái)不一樣的收獲和感動(dòng)。首都師范大學(xué)的陳教授,北京平谷的賈老師,還有邢臺(tái)學(xué)院的周老師等,都從不同的角度對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作了精彩的闡釋,或慢條斯理娓娓道來(lái),或以生動(dòng)的課例展示,或以開(kāi)心的游戲引發(fā)大家思考,總之“國(guó)培”不僅讓大家認(rèn)識(shí)了一門(mén)學(xué)科,同時(shí)也讓大家開(kāi)闊了思維,學(xué)會(huì)了思考。
感謝“國(guó)培”!
教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得范文11
國(guó)培已近尾聲,回想學(xué)習(xí)中,多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,我感受著新思潮、新理念的激蕩,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,接受了思想上的洗禮,受益匪淺。
國(guó)培就像一朵盛開(kāi)的奇葩,宛若傲雪紅梅,分外嬌艷,為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),能和更多的同行交流,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次國(guó)培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方,使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),不斷完善自己,多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn),使自己在國(guó)培中成長(zhǎng)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:
一、在學(xué)習(xí)中反思。
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰(shuí)同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì)成就你的一生!碑(dāng)我聽(tīng)了幾位專家的講座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。作為一名教師,我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折,堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決!
作為一名教師,不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,就地取材,靈活機(jī)動(dòng),要因人而異、因生而異,生源不同,各有千秋,要針對(duì)學(xué)生,因材施教。教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識(shí),在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。
二、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)
通過(guò)學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的寫(xiě)照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。因此,要做好以下幾個(gè)方面:
1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展
社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的`基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),進(jìn)一步接受以人為本的理念;聽(tīng)了專家的報(bào)告,使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),并且能夠?qū)W好,成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)社會(huì)的成員!袄蠋煹哪苣褪亲屢粋(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了”。因此,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座,讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色
新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué),到我要學(xué)的這種巨大變化,在孩子們身上凸顯出來(lái),興趣是的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái),體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo),同時(shí)又注重學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí),不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受,而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)了知識(shí),努力創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,學(xué)生在交往中,在生活中交流和表達(dá),不僅語(yǔ)言得到發(fā)展,其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此,教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛(ài)自己學(xué)生。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。因此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。教師要心胸寬廣,能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),要嚴(yán)于律己,寬以待人,要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn);冰心曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛(ài)便有一切!币氤蔀橐幻麅(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛(ài)學(xué)生。因?yàn)椋覀兠刻烀鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活,一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生,我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,給他們一個(gè)自由的空間,尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們,和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),讓學(xué)生感到溫暖,增強(qiáng)自信,這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生,真正成為學(xué)生的表率,使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開(kāi)心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
上課是一門(mén)藝術(shù),除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外,還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國(guó)培活動(dòng)是短暫的,但無(wú)論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。專家結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座,為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營(yíng)養(yǎng)大餐,為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川,像太陽(yáng)那樣,不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來(lái)。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
教育的與時(shí)俱進(jìn),也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步。教育的改革任重道遠(yuǎn),教師是主力軍,課堂是主陣地,沒(méi)有高素質(zhì)的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的中國(guó)教育,為了中國(guó)教育的發(fā)展,作為一名教師,我發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一句:國(guó)培,你是一道亮麗的風(fēng)景線!
教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得范文12
20__年11月2-6日,在我校舉行了校內(nèi)體育教學(xué)說(shuō)課和優(yōu)質(zhì)課比賽,參加展示課的教師都是來(lái)自我校的體育教師和班主任,通過(guò)觀摩了這次展示課,我收獲很大,給我留下很深的印象,讓我清晰地認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。
一、觀摩了這三節(jié)小學(xué)體育課,他們很具有代表性,有的是教法新,教法活為代表的,有的在器材開(kāi)發(fā)上有創(chuàng)新,打破了常規(guī)器材的運(yùn)用,讓一些較少見(jiàn)的且更加適合兒童體育活動(dòng)的器材運(yùn)用到了課堂,使課堂更安全更有趣,他們克服場(chǎng)地小,器材少的困難采用多形式的教學(xué),自制器材的運(yùn)用,讓我們耳目一新,甚至還有把我們丟棄的廢紙片,紙箱,塑料瓶子,泡沫板運(yùn)用在教學(xué)中,我認(rèn)為這都是我們老師用他們的智慧,用他們的行動(dòng)譜寫(xiě)一堂堂孩子們喜歡的課。
二、教學(xué)中老師培養(yǎng)學(xué)生的興趣。小學(xué)體育讓孩子們學(xué)得有趣,學(xué)得開(kāi)心,感覺(jué)好玩,這更有利于教學(xué)目標(biāo)的`達(dá)成,因此很多老師在這些方面下了很大的功夫,情景引入就是一大亮點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用不同的情景,會(huì)讓課堂生動(dòng)有趣,如低段的跳躍部分的教學(xué),采用了《青蛙捉害蟲(chóng)》,學(xué)生的協(xié)調(diào)性練習(xí),老師用《森林爬行運(yùn)動(dòng)會(huì)》的情景引入,新課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們,讓課堂生動(dòng)有趣,情景的引入更適合孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓孩子們學(xué)習(xí)更加投入。
三、很多老師在教學(xué)中,能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探小組合作學(xué)習(xí)。很多教師并不是把本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容喂給學(xué)生,而是不斷引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試摸索,最后得到新知識(shí),這樣不僅能讓學(xué)生牢固地掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,更重要地培養(yǎng)了學(xué)生自主探究能力,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),小組合作學(xué)習(xí)在這次觀摩課中也有所體現(xiàn)。有的老師在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始時(shí),就將學(xué)生進(jìn)行分組,有的教師在教學(xué)活動(dòng)中,讓學(xué)生分組完成學(xué)習(xí)任務(wù),同組學(xué)生互相幫助,互相評(píng)價(jià),利用小組優(yōu)勢(shì)學(xué)生幫助弱勢(shì)學(xué)生的方式解決學(xué)生水平參差不齊的問(wèn)題,以利于全體學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同提高。
四、大部分的教學(xué)設(shè)計(jì)都把音樂(lè)和體育進(jìn)行了有機(jī)的整合,各學(xué)科的整合在體育教學(xué)中,給學(xué)生美的感受,會(huì)給孩子們留下深刻的印象,整合首先一定要恰當(dāng),要科學(xué),要有效,無(wú)效的整合會(huì)適得其反,在我們體育教學(xué)中,不僅讓學(xué)生掌握,一定的運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)孩子們會(huì)學(xué)習(xí),能學(xué)習(xí),還要讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中感受體育的“美”。在這次教學(xué)觀摩中,我們清晰地看到老師們?cè)谑痉兜臅r(shí)候那種肢體動(dòng)作的美,老師在組織教學(xué)中,那種貼近體育本質(zhì)的語(yǔ)言美,老師在帶孩子們走進(jìn)大自然的時(shí)候,孩子們會(huì)感受到大自然的美,當(dāng)孩子們?cè)诤屠蠋熞黄鸱潘傻臅r(shí)候,他們會(huì)感受到優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)美……其實(shí)各學(xué)科都會(huì)有“美”的內(nèi)涵,這次無(wú)論是上課的教師,還是觀摩的教師中都不乏教學(xué)能手和技術(shù)高手,可貴的是一些觀摩老師在課后和上課老師對(duì)課進(jìn)行研討交流,大家都能在互動(dòng)中互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
20__年3月26日,我參加了“國(guó)培計(jì)劃”---小學(xué)體育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。做為農(nóng)村小學(xué)的一名教師,我感到很榮幸。十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。
我第一次在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的大課堂中,貪婪地獲取知識(shí),或聆聽(tīng)專家講座,或參與話題討論,或書(shū)寫(xiě)研修心得,或分享優(yōu)質(zhì)資源。不亦樂(lè)乎!
這次“國(guó)培”,在內(nèi)容上,它不同于以往每次培訓(xùn)的只講大理論,夸夸而談,泛泛而論。它的理論高度高,同時(shí)又是從大量一線實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的;它案例豐富,貼近我們的一線教學(xué),于淺顯的例子中滲透高深的專業(yè)理論。這種遠(yuǎn)程培訓(xùn),為教師專業(yè)成長(zhǎng)開(kāi)創(chuàng)了新的基地,讓教師在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),感覺(jué)是緊張而又充實(shí),忙碌而又愉快的。
教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得范文13
參加了國(guó)培學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、體育老師要找準(zhǔn)定位,悉心言傳身教。
教師的職不僅僅局限于傳遞知識(shí),而是越來(lái)越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)、影響、了解、激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展。體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,應(yīng)該服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標(biāo)。體育課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄,以使他們將來(lái)能夠精力旺盛地為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。
二、加強(qiáng)科研意識(shí),提高反思能力。
反思是教師對(duì)教學(xué)中的行為以及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,是一種通過(guò)參與者的自我決策水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。為了符合新課程的要求,滿足學(xué)生個(gè)體的需要,體育教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的理論水平和反思能力,在教學(xué)中勤于反思、質(zhì)疑、批判、創(chuàng)新,善于觀察和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,并通過(guò)科學(xué)研究的途徑解決問(wèn)題,以提高自己的教育科研能力。
三、轉(zhuǎn)變觀念,才能讓教師提高自己的綜合素質(zhì)。
長(zhǎng)期以來(lái),人們對(duì)體育課的概念模糊,特別是農(nóng)村小學(xué),因?yàn)轶w育器材缺乏,人們認(rèn)為體育課就是跑跑步、做做操。通過(guò)這次培訓(xùn),使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)。首先,我在研修期間認(rèn)真聆聽(tīng)了專家們的講座,感受很深,收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性,同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。
四、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師。
總之,通過(guò)觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流,我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);通過(guò)參與在線研討和交流,我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力,有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過(guò)完成提交作業(yè),我鍛煉了表達(dá),增長(zhǎng)了個(gè)人智慧;通過(guò)閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào),我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后,通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結(jié)心得,思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,但無(wú)論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),做好后續(xù)研修,在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的.教育教學(xué)實(shí)踐中,潛下心來(lái)采他山之玉,靜下心來(lái)納百家之長(zhǎng),在教中學(xué),在教中研,以生為本,在教和研中追求實(shí)效和水平,創(chuàng)造出自己在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地,忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),努力成為一名更加受黨和國(guó)家、人民信任、放心,學(xué)生尊重和喜歡的人民教師。
轉(zhuǎn)眼間,為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這次培訓(xùn)中有幸聆聽(tīng)了各位專家的講座,讓我收獲頗豐。
首先轉(zhuǎn)變觀念,提高教師自身的綜合素質(zhì)。人們都說(shuō),給人一碗水,自己必須要有一桶水,體育教師也是如此,只有認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性,理解了體育課的實(shí)質(zhì)和意義,才能不斷強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì),研究學(xué)生的身心成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,多學(xué)習(xí)和掌握與體育有關(guān)方面的知識(shí),練就一身扎實(shí)的教學(xué)基本功。才能嫻熟地駕馭體育課堂,提高教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題,并通過(guò)自己的主觀努力得到有效改善,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
通過(guò)這段的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,不僅僅是接受知識(shí),還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。
通過(guò)學(xué)習(xí),我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到,作為一名教師,我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。
教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得范文14
新課程如同一股春風(fēng),帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂,洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。我參加了國(guó)培體育骨干教師的培訓(xùn),體育老師在學(xué)生眼里是嚴(yán)厲的體育課是單調(diào)的很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑阿跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。重復(fù)的練習(xí)來(lái)鍛煉身體的`,這是很多人給體育老師和體育課下的定義。但是體育老師是有愛(ài)心的
比如,上體育課時(shí)身體弱的學(xué)生就不能和身體強(qiáng)壯的學(xué)生一起參加活動(dòng),在體力上就有區(qū)別,所以體育老師在分小組時(shí)就把學(xué)生按大孝強(qiáng)壯。男女分組教學(xué),這是在老師的心中默默分成小組,不是有心觀察是看不出的體育教師有時(shí)也是嚴(yán)厲的,但在嚴(yán)厲中體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),例如有一次在練習(xí)雙手傳接籃球時(shí),有個(gè)女生邊練習(xí)邊吃口香糖。我瞪了她一眼,她毫無(wú)反應(yīng),我就走過(guò)去接過(guò)球同她一起練習(xí)傳球?粗菨M不在乎的樣子,我一用力,球打在了她身上,她依然我行我素,我當(dāng)時(shí)真想過(guò)去訓(xùn)她一頓?缮砸怀了,覺(jué)得不妥,就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí),然后把她叫到一邊,問(wèn)她剛才為什么不認(rèn)真練習(xí),稍有不慎,就會(huì)被球擊中,受到傷害。下課后,那位同學(xué)誠(chéng)懇地說(shuō):〝我錯(cuò)了,老師,您別生氣,今后我一定好好練。〞
這些看起來(lái)微不足道的小事,如果處理得當(dāng),就能使學(xué)生感到溫暖,就會(huì)贏得學(xué)生的尊重,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師要處處關(guān)心。愛(ài)護(hù)學(xué)生。體育教師也不例外。
通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了〝健康第一〞的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過(guò)老師的舉例,對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看。聽(tīng)。討論中,使過(guò)去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追去的〝讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè)〞。
學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無(wú)窮的,頭腦是充實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣,也對(duì)教好新教材充滿信心。我會(huì)在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。
教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得范文15
這次,我有幸參加農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我覺(jué)得充實(shí)而愉快。我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。
一、服從管理,認(rèn)真學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)期間,我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,積極主動(dòng)的做了很多相關(guān)的工作,如學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽(tīng)專家課、答疑、攥寫(xiě)教學(xué)反思、參與論壇、案例大賽、閱讀簡(jiǎn)報(bào)等等。隨著課程深入研究,讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念:教師真誠(chéng)的愛(ài)更會(huì)影響、感染、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,這份愛(ài)會(huì)產(chǎn)生巨大的作用力,讓干涸的心靈不再缺少雨露,讓陰霾的日子不再缺少陽(yáng)光。學(xué)習(xí)期間,使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師,尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事。
二、內(nèi)容豐富,形式多樣
培訓(xùn)期間,我參與了五個(gè)模塊的學(xué)習(xí),每個(gè)模塊里都有專家教育科研理論方面的講座,他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言,無(wú)不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀教師的課例,讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線教師應(yīng)有的面貌和方法,使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
三、在學(xué)習(xí)中交流
我非常珍惜這一次的'培訓(xùn)機(jī)會(huì),也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠(yuǎn)教師提供了一次這樣的學(xué)習(xí)方式,讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和名師最新的教育理念。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多自己欠缺的知識(shí),這其中有教育教學(xué)方面的知識(shí),還有師生間溝通的技能技巧等,同時(shí)非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出,正是有了你的辛勤付出,才有了我的提高。通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí),在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中,我會(huì)結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
在學(xué)習(xí)中,也結(jié)識(shí)了很多專業(yè)上的伙伴,我們也進(jìn)行了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次機(jī)會(huì),我也很好地把握了這次機(jī)會(huì),在收獲知識(shí)的同時(shí),也收獲了珍貴的友誼。
總之,這次培訓(xùn)對(duì)于我將有很大的幫助,有付出才有回報(bào),有工作才有快樂(lè)。在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé),鞠躬盡瘁,忘我工作,在音教的道路上,即使將來(lái)有風(fēng)有雨,我也將披荊斬棘,踏歌前行。
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