反思周記范文(8篇)

　　轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，立即行動(dòng)起來(lái)寫一篇周記吧。周記怎么寫才條理清晰呢？下面是小編精心整理的反思周記范文，歡迎大家分享。

反思周記范文1

　　在木井實(shí)習(xí)快一個(gè)月，老師們幫助了我的成長(zhǎng)，孩子們成就了我的成長(zhǎng)。 和孩子們相處的那段時(shí)間，我看到了很多我原來(lái)完全忽略的教育細(xì)節(jié)，從各位老師那學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也從孩子們那找到了很多教學(xué)靈感。

　　首先，面對(duì)孩子們，無(wú)論他們的求知欲望是否強(qiáng)烈，我們都應(yīng)該懷著滿腔熱血，良心教書(shū)。教學(xué)過(guò)程中的不如意，我們不僅僅要從孩子們身上尋找原因，更要意識(shí)到自身的不足，及時(shí)彌補(bǔ)完善自己的同時(shí)采取豐富多彩的教學(xué)模式發(fā)放調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們心中的求知欲望一點(diǎn)點(diǎn)被喚醒。

　　其次，我們要用愛(ài)“感化”我們的孩子們。稚嫩的我們懷揣著各種抱負(fù)站到三尺講臺(tái)，年輕氣盛的我們可能無(wú)意識(shí)地對(duì)孩子們太苛刻嚴(yán)厲。雖然孩子們可能迫于我們的壓力而學(xué)習(xí)，但這不是我們內(nèi)心期待的.結(jié)果。我們要避免讓孩子們處于痛苦學(xué)習(xí)狀態(tài)或者麻木學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們要給予他們關(guān)心照顧，不要吝惜我們的贊美，多鼓勵(lì)他們，讓他們愛(ài)上我們所教的學(xué)科，快樂(lè)自信地學(xué)習(xí)。

　　然后在教學(xué)中我們要合理安排教學(xué)進(jìn)度，幫助孩子們合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，陪著孩子們一塊制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們不得不贊同孩子們不管是在玩還是看書(shū)寫作業(yè)都是一種學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)給孩子們適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g，讓他們擁有屬于自己的樂(lè)趣。另外我們引導(dǎo)孩子們避免好高騖遠(yuǎn)的心理，根據(jù)自己的實(shí)際情況為自己設(shè)定各個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。并且我們最好能在孩子們實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程中適當(dāng)督促，對(duì)孩子們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)給予肯定。那么他們的成就感就會(huì)化作他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使著他們一直勇往直前。

　　最后，我們可以在學(xué)習(xí)生活中向孩子們滲透開(kāi)心、放松、自主、專注、公正的思想。從本源上為孩子們的成長(zhǎng)指點(diǎn)迷津，贏得孩子們的喜愛(ài)。也可以適時(shí)適當(dāng)?shù)脑诤⒆觽兠媲罢宫F(xiàn)自己的人格魅力，獲取孩子們的信服。如果我們具備這樣的品質(zhì)或者有不一樣的人性之美，我們的課堂會(huì)更加完美。如果目前我們還沒(méi)有，我們就要趁早亡羊補(bǔ)牢。如今有很多孩子都會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而愛(ài)上這個(gè)老師所教的科目。

　　教育之路很漫長(zhǎng)，也許在那的啟程還算不上開(kāi)始，我的所看所感還很青澀，甚至膚淺。不過(guò)做好想到的，才能想到更多，能想到更多，才會(huì)有進(jìn)步的機(jī)會(huì)。實(shí)踐出真知，對(duì)與錯(cuò)交給行動(dòng)和時(shí)間來(lái)證明。

反思周記范文2

　　20xx年3月22日，這是一個(gè)令我激動(dòng)的日子，今天我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。 第一次進(jìn)入xx中心幼兒園，我的第一反應(yīng)是怔住，沒(méi)有想象中的多種室外游戲設(shè)備，沒(méi)有寬敞的教學(xué)環(huán)境，也沒(méi)有多姿多彩的手工制作品，更沒(méi)有干凈整潔的生活設(shè)施，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)的心確實(shí)有些許的低落。

　　我們所在地幼兒園是屬于農(nóng)村幼兒園，每天的課程沒(méi)有市里的那么豐富多彩，上課的'內(nèi)容主要是以語(yǔ)文數(shù)學(xué)為主。第一次看指導(dǎo)老師上課，應(yīng)向比較深刻，看到指導(dǎo)老師能夠輕松自然的和小朋友們交流，我就在想，總有一天，我也能做到像老師這樣。第一次上課，站在講臺(tái)上，才深深體會(huì)到什么是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，心里那個(gè)慌啊！總是會(huì)向指導(dǎo)老師投去求助的目光，通過(guò)老師的引導(dǎo)，我知道了在上課的過(guò)程中，你自己首先要很有信心，你的語(yǔ)調(diào)必須要有輕有重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)。

　　第一次帶班我那種慌亂的心情也是不停的涌上來(lái)，通過(guò)指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，才知道當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多好，而是你保育工作是不是做的到位，因?yàn)楸Ｓ�結(jié)合，保育是在第一位。

　　實(shí)習(xí)期間最滿足的是教會(huì)她們用普通話說(shuō)話，教會(huì)她們做什么事都要有秩序，東西從哪拿的就要放哪里去，要懂禮貌，垃圾要扔進(jìn)垃圾桶里，雖然這只

　　另外與家長(zhǎng)多溝通工作很重要，孩子的成長(zhǎng)與家庭的環(huán)境有著密切的關(guān)系，一般的家長(zhǎng)都是很通情達(dá)理的。在整個(gè)溝通過(guò)程中比較輕松。

　　通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深深的體會(huì)到我所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，特別是與人的交流方面，鋼琴伴奏、簡(jiǎn)筆畫。這對(duì)于幼師來(lái)說(shuō)是非常重要的。

　　以上是我的實(shí)習(xí)總結(jié)，我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的三個(gè)月里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒燥，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒他們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的心態(tài)謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升。幼兒園反思周記。

反思周記范文3

　　一分耕耘，一分收獲。不管起點(diǎn)如何，前進(jìn)應(yīng)永不止步。我已經(jīng)切身體會(huì)到閆校長(zhǎng)所說(shuō)的教育中班級(jí)管理比教學(xué)更重要。孫老師所說(shuō)得不是教書(shū)教得怎么樣，而是管學(xué)生管得好不好。

　　從孩子們上課的狀態(tài)和聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，我對(duì)我的教學(xué)方式有了很多疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。那想不切實(shí)際的計(jì)劃碎了一地。感受到落差過(guò)后我深刻意識(shí)到

　　理論必須與實(shí)踐結(jié)合，因地制宜，因材施教是我目前的追求。教學(xué)沒(méi)有最好，卻一定存在更好。我要向更好靠攏看齊。

　　雖然很久不學(xué)文的我對(duì)地理的靈感早已蕩然無(wú)存，但看著書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)和課程框架還是有些教學(xué)想法。接下來(lái)的日子我要培養(yǎng)自己對(duì)地理的興趣，最好在備課時(shí)融入自己的學(xué)習(xí)方式，盡量采取有講有練的教學(xué)模式。多看優(yōu)質(zhì)課，多看優(yōu)秀的教案，多請(qǐng)教指導(dǎo)老師，多聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)，平時(shí)多練練粉筆字，寫好板書(shū)。

　　課堂上多設(shè)計(jì)一些學(xué)生參與性活動(dòng)，最大程度上讓每節(jié)課內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓孩子們能充分展示他們各自的才能，也借此機(jī)會(huì)檢驗(yàn)檢驗(yàn)孩子們的掌握程度。根據(jù)每個(gè)班的不同情況和他們友好相處。對(duì)二班的孩子們我會(huì)鼓勵(lì)他們多發(fā)言，自信地表達(dá)他們的觀點(diǎn)，可以死學(xué)但要活用。不排除采取抄寫數(shù)遍重要知識(shí)點(diǎn)來(lái)記憶，但做題一定要會(huì)用。我在課堂上也盡量從他們的角度解釋問(wèn)題，培養(yǎng)他們理解記憶的能力。五班的孩子們自制力稍欠缺，我想要嚴(yán)厲一點(diǎn)管束，當(dāng)然主要是根據(jù)他們的意愿決定我的管理方式。采取一些課堂小活動(dòng)等方法吸引他們對(duì)課堂的注意力。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)穿插情感教育，盡力讓孩子們意識(shí)到讀書(shū)的'機(jī)會(huì)是有限的，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　想學(xué)的孩子無(wú)論如何會(huì)好好學(xué)，不想學(xué)的孩子能讓他學(xué)習(xí)就是一個(gè)老師的本事。作為老師的我能做的就是不要放棄孩子們，給他們我能給予的愛(ài)和關(guān)心，讓他們從搗亂中來(lái)獲得老師關(guān)注改變到從學(xué)習(xí)中來(lái)獲得老師贊揚(yáng)。也許這個(gè)時(shí)間很漫長(zhǎng)，也許這做起來(lái)很困難，但我相信孩子們，我們將一路前行!

反思周記范文4

　　這一周，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。面對(duì)第一次上臺(tái)授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，緊緊一個(gè)版面的內(nèi)容，卻奮身備課到凌晨一點(diǎn)！第一堂英語(yǔ)課，大獲好評(píng)。第二堂信息技術(shù)課，班主任石老師微笑的

　　對(duì)我豎起大拇指。現(xiàn)稍稍總結(jié)我的實(shí)習(xí)表現(xiàn)：

　　優(yōu)點(diǎn)：精心的設(shè)計(jì)了教案，臺(tái)風(fēng)不錯(cuò)，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語(yǔ)言連貫緊湊，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，有較好的課程導(dǎo)入方法，獎(jiǎng)評(píng)制度吸引學(xué)生目光，能與孩子們相互交流思想，平時(shí)指導(dǎo)他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴(yán)格履行了教師職責(zé)??大家一致這么評(píng)價(jià)：第一次上臺(tái)教課，這種水平已經(jīng)是非常不錯(cuò)了。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。

　　缺點(diǎn)：英語(yǔ)課因不能很好的掌握時(shí)間分配，前部分講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出，及一些小的細(xì)節(jié)問(wèn)題等。雖然信息技術(shù)課抹掉了這個(gè)缺點(diǎn)，但也有不足之處，依班主任石老師的話說(shuō)就是：如果理論部分再稍講慢一點(diǎn)，就很好了。 班主任石老師在我的實(shí)習(xí)成績(jī)考核上，給了非常高的評(píng)價(jià)，評(píng)分99分（滿分100)，最后一句這么說(shuō)的：真正成了學(xué)生的良師益友。這句話，也將會(huì)成為對(duì)我在未來(lái)路上的鼓勵(lì)！我希望一直保持著這個(gè)驕人的姿態(tài)。

　　實(shí)習(xí)期間，讓我深深體會(huì)到教師的艱辛和責(zé)任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午，差不多上了三堂課，嗓子都疼的有些撕?jiǎn)　５�看到那一張張熱情的笑臉，看到孩子們跑到我身邊�?wèn)我的電話號(hào)碼和QQ，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂(lè)呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們明天的運(yùn)動(dòng)會(huì)加油，聽(tīng)到孩子們親切的.稱呼我馬老師??既欣慰，也感動(dòng)。

　　實(shí)習(xí)是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對(duì)于這步，我還是比較滿意的，將來(lái)的路還很長(zhǎng)，會(huì)遇到暴風(fēng)雨雪，也許會(huì)迎接我們的燦爛，明媚的陽(yáng)光，但是無(wú)論怎樣，我們都要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，努力去做個(gè)好老師，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！相信，我們一定能行的，將來(lái)我們一

　　定會(huì)成功的！

反思周記范文5

　　轉(zhuǎn)眼一個(gè)月又得了一半了，回顧這半個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣一齊涌上心頭。下面是我上個(gè)禮拜一堂繪畫課所做的教學(xué)反思：

　　小班幼兒由于年齡小，剛從家庭走向新環(huán)境，對(duì)繪畫幾乎是一無(wú)所知，發(fā)展水平只是一個(gè)“涂鴉期”。比如，我在上周上的“神奇的筆”（繪畫）一課時(shí)，讓幼兒為一只氣球涂色，開(kāi)始時(shí)大家興趣都很高，但是由于他們不清楚應(yīng)該如何涂色，雖然老師示范過(guò)，但他們不懂得如何運(yùn)用色彩，有的用各種顏色在氣球上東一根、西一根畫，有的索性畫在氣球外面……針對(duì)這種情況，我認(rèn)為老師千萬(wàn)不能急于求成，不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫的好不好、像不像。這樣會(huì)讓他們失去繪畫的興趣和熱情。我們應(yīng)該去引導(dǎo)、呵護(hù)和培養(yǎng)他們。比如給氣球涂色時(shí)，小朋友常常把顏色涂到輪廓外面去，這時(shí)候老師應(yīng)該引導(dǎo)孩子盡量注意不要涂到氣球的外面去，因?yàn)椴恍⌒耐康酵饷嫒チ�，氣球就�?huì)“嘭”的一聲爆掉了。這樣說(shuō)小朋友都開(kāi)心的笑了。在涂色的時(shí)候都格外的小心了。所以我覺(jué)得老師在培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí)，首先要從興趣出發(fā)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，然后再教育指導(dǎo)他們?cè)撛鯓赢嫴艜?huì)更好看。

　　幼兒的繪畫潛能是多樣的，思維空間是廣闊的，所以老師在和幼兒一起觀賞自己的作品、講評(píng)自己的作品時(shí)，應(yīng)該注意多用正面的、鼓勵(lì)的語(yǔ)言，對(duì)他們的作品給予肯定和認(rèn)可。即使畫的有多不好，也要先表?yè)P(yáng)再建議。比如為氣球涂色時(shí)，甄紫涵小朋友涂得很不均勻，而且也只是涂了一小部分，這時(shí)我就對(duì)她說(shuō)：“我覺(jué)得你涂的很漂亮，但你看這里還是白白的紙，我覺(jué)得如果你把它都涂滿了，一定會(huì)更漂亮的，你覺(jué)得呢？”甄紫涵小朋友聽(tīng)了我的話，點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)涂了起來(lái)。

　　如果我們只是一味地責(zé)怪批評(píng)幼兒的不對(duì)、不足之處，只會(huì)使他們失去繪畫的興趣，磨滅他們的積極性，抑制他們的`情感，這樣做孩子的身心就得不到和諧健康的發(fā)展。

　　“一切為了孩子，為了孩子的一切”，作為一名幼教工作者，我們要有一種健康向上、不斷進(jìn)取的精神，用自己的一言一行，用自己的心境去引導(dǎo)每個(gè)孩子，用愛(ài)心責(zé)任心去滋潤(rùn)每個(gè)孩子的心。

反思周記范文6

　　在這一周我們安排了小組內(nèi)的互相聽(tīng)評(píng)課。我們都進(jìn)行了互相點(diǎn)評(píng)，并進(jìn)行了歸納整理。

　　此次聽(tīng)評(píng)課我的授課班級(jí)是七年級(jí)八班，據(jù)說(shuō)是普通班中紀(jì)律最差，成績(jī)也很不好的班級(jí)。對(duì)于不同的班，不同水平的學(xué)生，當(dāng)然也要采取不同的授課方式。在試驗(yàn)班中可以二十分鐘講完一套卷子，而在普通班也不過(guò)講幾道題，這就是區(qū)別，這就是差距。成績(jī)好的學(xué)生不用老師說(shuō)就會(huì)自己整理錯(cuò)題筆記，有計(jì)劃的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，而有些同學(xué)是老師點(diǎn)明要記下來(lái)，但是他們卻未必拿筆。

　　總結(jié)隊(duì)友們的寶貴意見(jiàn)如下：

　　第一，講課語(yǔ)速快，節(jié)奏把握不好;

　　第二，聲音很大;

　　第三，板書(shū)寫的很好，很詳細(xì);

　　第四，教態(tài)也很自然;

　　自我感覺(jué)表情比以前豐富了，音調(diào)停頓也有所改觀，但是眼睛不能靈活應(yīng)用，不能縱觀全體，捕捉到學(xué)生的求知眼神，眼神的交流與互動(dòng)比較匱乏。幼兒園反思周記。

　　在學(xué)習(xí)中常說(shuō)：興趣是最好的老師，那么對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動(dòng)力，才能全方位的考慮過(guò)程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。 有了這份動(dòng)力，才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí)，自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時(shí)，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實(shí)。在這次錄課試講的時(shí)候效果不太好，一方面自己制作的課件還是不夠完善。另一方面，設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)控制不好，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了混亂的.局面。

　　我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒(méi)有更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生，既沒(méi)有預(yù)計(jì)學(xué)生的反應(yīng)，又沒(méi)有考慮可能發(fā)生的情況，這都是沒(méi)有預(yù)計(jì)到的。所以到晚上真正錄課的時(shí)候，我恢復(fù)了心情，而又有熱情，坦然面對(duì)一切。這樣就好了許多，課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤少了許多�？偟恼f(shuō)來(lái)，實(shí)習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對(duì)教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。

反思周記范文7

　　這的孩子們很單純，很活躍，也很調(diào)皮，一點(diǎn)不亞于過(guò)去的我們。和他們的相處讓我回想起了高中時(shí)代，那青澀而奮起的時(shí)光。我沒(méi)有后悔也不希望他們有什么遺憾。

　　但是他們的課堂秩序確實(shí)太差。我不希望有這種情況，所以在晚自習(xí)的時(shí)間我便分別找了幾個(gè)孩子了解了一下原來(lái)地理課堂情況，和他們交談之后我明顯意識(shí)得到這的孩子們對(duì)課堂氛圍沒(méi)有要求。他們由于自己的基礎(chǔ)差，班里太多人對(duì)考學(xué)不報(bào)希望�？墒�，從他們的眼神我或多或少看到了求知欲望，我想關(guān)注他們給他們愛(ài)是我要做的。我?guī)缀跽伊藘蓚�(gè)班的每個(gè)人談話，軟硬兼施的要求他們。在每節(jié)課堂上都能看到他們的每一個(gè)小進(jìn)步。從不記筆記到記筆記，從沉默到回答問(wèn)題，從睡覺(jué)到聽(tīng)課，從坐最后一排到第一排??雖然每天課上我對(duì)他們很嚴(yán)肅，是他們眼里的壞老師。但我想只要他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)進(jìn)步，這些我都能承受。

　　看著他們上課的'表現(xiàn)總是抑制不住心中的怒火，看著他們受訓(xùn)后的表情又總是想笑。他們說(shuō)我很壞，對(duì)我又愛(ài)又恨。每次當(dāng)他們叫我老師我就很觸動(dòng)。我下定決心要為做一個(gè)他們都喜歡的老師而努力，即使對(duì)于我來(lái)說(shuō)不是一件易事，我也不會(huì)放棄，我要尋找，從這幫孩子身上尋找他們的閃光點(diǎn)，讓他們自愿給我一個(gè)承諾。

　　既然已在此，便就此尋夢(mèng)，我要和他們一塊學(xué)習(xí)地理，要和他們一同在地理成績(jī)上有所進(jìn)步。成長(zhǎng)的積淀告訴我“破罐子”不能破摔，我要言傳身教，告訴他們。我們即使是“破罐子”修修補(bǔ)補(bǔ)同樣能體現(xiàn)我們的人生價(jià)值！

　　對(duì)于這一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，我并不期望能做出多大的成就，我只要做好我該做的：盡我所能幫助孩子們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，教好我的課；虛心向老師們學(xué)習(xí)，提升我的教學(xué)涵養(yǎng)；和組員團(tuán)結(jié)和睦，改變我急躁的脾氣。生活之事，沒(méi)有什么落差，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，心中所想，在新的起點(diǎn)做出更滿意的自己！

反思周記范文8

　　經(jīng)歷了這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與磨練，自己在學(xué)習(xí)上、思想上，在我們幾位老師的精心、認(rèn)真的幫輔下，使我轉(zhuǎn)變了很多，謝謝你們我敬愛(ài)的老師！

　　在這個(gè)學(xué)期里，我的原定計(jì)劃：早上記憶英語(yǔ)單詞，中午要通過(guò)打一篇作文來(lái)提升閱讀理解能力，后來(lái)因?yàn)樽鳂I(yè)不能很好的完成就取消了這個(gè)項(xiàng)目，改成讀作文，晚上七點(diǎn)開(kāi)始寫老師布置的作業(yè)，之后再?gòu)?fù)習(xí)以及預(yù)習(xí)，每一個(gè)課時(shí)40分鐘一共120分鐘一直到11點(diǎn)鐘才睡覺(jué)，星期5的時(shí)候晚上7點(diǎn)開(kāi)始寫作業(yè)一直到10點(diǎn)才睡覺(jué)，星期六早上7 點(diǎn)到11點(diǎn)寫作業(yè)，下午2點(diǎn)到5點(diǎn)寫作業(yè)，晚上7點(diǎn)到10點(diǎn)預(yù)習(xí)語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等科目，星期天早上要閱讀政治、歷史、地理、生物等科目，還要補(bǔ)空余作業(yè)，下午休息，可是我總要被作文拉住后腿，導(dǎo)致早上要寫作業(yè)，復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的時(shí)間消之不見(jiàn)，有時(shí)連下午的休息時(shí)間也沒(méi)有了，唉，原本下午可以玩2小時(shí)電腦游戲和2小時(shí)時(shí)自由活動(dòng)的，全部都泡湯了。此項(xiàng)計(jì)劃現(xiàn)在出現(xiàn)了很多問(wèn)題，我還要做一些必要的.修改……

　　在學(xué)校里，我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，出現(xiàn)了很多毛病，但還好，還有方法“治愈”經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)有：1上課講小話、2作業(yè)做錯(cuò)不問(wèn)老師解決、3上課時(shí)沒(méi)有集中精力聽(tīng)課、 4沒(méi)有跟著老師的思路走、5各科的筆記沒(méi)有做好。

　　而改正的方法分別是：1管住自己，克制自己，讓自己的嘴緊緊閉上，只是跟著老師閱讀的時(shí)候打開(kāi)、2積極向老師請(qǐng)教不會(huì)做的和做錯(cuò)的、3以后不再像以前那樣不聽(tīng)講，不再東看看，西摸摸的、4跟著老師的思路走、5老師寫在黑板上的和老師叫記錄的都要記在筆記本上，做好筆記。

　　時(shí)間飛逝，一眨眼之間，初一的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，我悟出了學(xué)習(xí)的三大要素是學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，而三大要素中最重要的是學(xué)習(xí)是重中之重，然后是預(yù)習(xí)最后是復(fù)習(xí)，當(dāng)然也少不了各科習(xí)題的鞏固

　　我一定會(huì)戰(zhàn)勝我的缺點(diǎn)，與時(shí)間賽跑，與自己賽跑追回我以前失去的時(shí)間，不做時(shí)間的奴隸，爭(zhēng)取做時(shí)間的主人吧！同學(xué)們，老師們，看好我吧！