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教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)精選15篇

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)精選15篇

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)1

  本學(xué)期,我校教育教學(xué)工作在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)與支持下,取得了一定的成績(jī)。不管是常規(guī)管理方面、教研組建設(shè)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面都取得了進(jìn)步,并且圓滿地完成了學(xué)期初布置的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來(lái),教導(dǎo)處工作總結(jié)如下:

  一、管

  1、重視教學(xué)常規(guī)檢查管理

  教學(xué)常規(guī)管理,是教學(xué)管理的基本內(nèi)容,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期,我們依然遵循此規(guī)律,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量。

  為了規(guī)范教學(xué)行為,我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程,從教師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、考后分析和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等六個(gè)方面提出了具體明確的要求,克服了“重結(jié)果,輕內(nèi)容”,“重教學(xué)成績(jī),輕教法”的弊端。

  本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查方式,共進(jìn)行了3次,分別對(duì)每位老師的教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)、測(cè)試情況、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況等進(jìn)行檢查,先由老師自評(píng),再由校委成員分學(xué)科進(jìn)行檢查,這樣有利于進(jìn)行橫向?qū)Ρ取=?jīng)過(guò)檢查楊福田、高云芝等大部分的老師都能自覺(jué)貫徹新課程的課堂教學(xué)理念,重視學(xué)生的思維過(guò)程,關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。史其柳、許學(xué)付等許多老師都能及時(shí)認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)。同時(shí),通過(guò)檢查也暴露出了一些問(wèn)題:部分備課教學(xué)過(guò)程較簡(jiǎn)單尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面。并通過(guò)教導(dǎo)處在周前會(huì)上反饋,及時(shí)吸

  取精華,彌補(bǔ)不足。

  2、考勤管理

  不管是一天的出勤情況,還是平時(shí)的會(huì)議情況,我校大部分教師時(shí)間觀念強(qiáng),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教導(dǎo)處也對(duì)教師出勤情況、上課情況、會(huì)議情況、教研活動(dòng)情況等進(jìn)行記錄,按周、按月進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并作為原始材料存入檔案。本學(xué)期,學(xué)校加強(qiáng)早自習(xí)、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級(jí)都能利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)詞背誦、口語(yǔ)交際、語(yǔ)言積累等,中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生。此外每天都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)巡課登記,加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋,特別是綜合課的課堂,在學(xué)期結(jié)束期間特別關(guān)注。

  二、研

  1、開(kāi)展校級(jí)教研活動(dòng)

  本學(xué)期,在楊福田、史其柳兩位教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我校各教研組在學(xué)期初就制定好了教研活動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)方式,利用本校教師的教研活動(dòng)課、外出觀摩課,既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度,又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,并推動(dòng)了同伴互助互學(xué),不斷提高自己的執(zhí)教水平。如數(shù)學(xué)教研組李殿峰、韓全福等老師;語(yǔ)文教研組許濤、高云芝等老師的課為我們提供了非常好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),給了我們?cè)S多啟迪與思考。每周的聽(tīng)課日校長(zhǎng)還親自帶隊(duì)對(duì)青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo),積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力。

  2加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教師的教學(xué)理念

 。1)、堅(jiān)持教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),積極的將學(xué)習(xí)回來(lái)的新理念傳

  授我們學(xué)校的所有教師,努力使我們的教師的業(yè)務(wù)水平達(dá)到同一個(gè)水平。本學(xué)期,結(jié)合師訓(xùn)處的安排,派出高云芝、史其柳積極參加“骨干教師”培訓(xùn)學(xué)習(xí),派出韓全福老師參加農(nóng)村教師國(guó)培學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這些培訓(xùn)之后,教師的教學(xué)面貌都有一種煥然一新的感覺(jué)。所以我感覺(jué)參與外部的培訓(xùn),對(duì)教師的繼續(xù)教育是最有力的一種方式。

 。2)、加強(qiáng)我們教師的自學(xué)范圍和自學(xué)方式。目前教師的外出學(xué)習(xí)仍然是進(jìn)化教師的.最有效的途徑。但不是唯一的,也不是最好的。作為一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校,我們的教師獲得外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不是很多,而且涉及教師的面也不廣,那怎么辦呢?讓外出學(xué)習(xí)的老師將所學(xué)的新理念,結(jié)合自己的感受,以講座的形式傳遞給其他老師,以點(diǎn)帶面,以少帶多,努力使我們所有的教師的業(yè)務(wù)水平都能得到有效的提升。

  三、評(píng)

  1、開(kāi)展作文、數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生評(píng)比

  為了提高學(xué)生的習(xí)作水平,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高他們學(xué)習(xí)的興趣,本學(xué)期學(xué)校組織了四、五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行作文現(xiàn)場(chǎng)賽與數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生比賽,為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的好平臺(tái),各指導(dǎo)老師都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了精心的輔導(dǎo),使他們的自信心得以更大的提升。

  2、開(kāi)展教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)

  教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展及科研能力已成為學(xué)校今后發(fā)展和教師素質(zhì)提升的關(guān)鍵。本學(xué)期,學(xué)校組織教師積極參與教學(xué)案例的撰寫(xiě),大部分的年輕教師都參與了這次評(píng)比活動(dòng)。在各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)中,教師的專(zhuān)業(yè)水平不斷地得以提高。

  四、績(jī)

  1、在教科研成績(jī)方面:本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),通過(guò)各位教師的努力工作,取得了很好的成績(jī):三名高云芝參加鎮(zhèn)教師演講比中獲得二等獎(jiǎng)等。

  2、組織、開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

 。1)、在鎮(zhèn)趣味運(yùn)動(dòng)中五年級(jí)史朝陽(yáng)同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

  (2)、在學(xué)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文賽中五年級(jí)的許勤勤獲一等獎(jiǎng),王瑩瑩、許苗苗兩位位同學(xué)獲二等獎(jiǎng),王彬、牛瑞等8位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

 。4)、在學(xué)校數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生比賽中王繼強(qiáng)獲一等獎(jiǎng),許興城等2位同學(xué)獲二等獎(jiǎng),賀加貝等5位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

  五、今后工作的設(shè)想與反思

  教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更扎實(shí)地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,使學(xué)生得以全面發(fā)展;怎樣使教師備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些,教研活動(dòng)更富主題化,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái),加強(qiáng)校際的交流和合作,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

  愿新的一年中我們能開(kāi)創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。在全體教職員工的共同努力下,本學(xué)期,學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)任

  務(wù)完成較好。學(xué)校工作開(kāi)展得扎實(shí)有效,學(xué)校已步入健康發(fā)展的快車(chē)道。但我們還應(yīng)看清自身的不足,如教師激勵(lì)機(jī)制還不夠突出。許多問(wèn)題阻礙著教育改革的深入發(fā)展,經(jīng)費(fèi)困難仍制約學(xué)校的發(fā)展,影響教師隊(duì)伍的穩(wěn)定,但我們決心克服一切困難,辦好學(xué)校。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)2

  20xx年xx月xx日——xx日考試鐘聲的敲響與停止,標(biāo)志著這一學(xué)期即將結(jié)束,20xx——20xx學(xué)年載著成功留下遺憾即將遠(yuǎn)去。本學(xué)期教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,向著努力提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)奮進(jìn)。開(kāi)展了一系列活動(dòng),其中凸現(xiàn)了許多亮點(diǎn),同時(shí)也透視到諸多不足,必須認(rèn)真反思。

  一、教育教學(xué)。

  《茨巖小學(xué)教導(dǎo)處開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃》的行事歷上,注重了對(duì)教材整體的了解與把握,布置了有針對(duì)性的工作。

  期中測(cè)試全學(xué)區(qū)做到了“四個(gè)統(tǒng)一”:即統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一作息、統(tǒng)一考紀(jì)。要求各班自行監(jiān)考,自己閱卷與分析,教導(dǎo)處存檔。多數(shù)班級(jí)學(xué)生在考試之前,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較強(qiáng),整個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)氣氛較濃厚?荚嚂r(shí),學(xué)風(fēng)考紀(jì)好。考試完后,各班老師認(rèn)真進(jìn)行期中總結(jié)工作,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所促進(jìn)。但每年分班教學(xué)導(dǎo)致了教育教學(xué)掉鏈,循環(huán)教學(xué)與管理便成為下個(gè)學(xué)年重點(diǎn)考慮的問(wèn)題之一。

  期未復(fù)習(xí)工作主要針對(duì)課堂教學(xué)與課后訓(xùn)練和班干部的培養(yǎng),為下一學(xué)年改革奠定了基礎(chǔ)。

  年終的教學(xué)評(píng)價(jià)改變了原來(lái)的評(píng)價(jià)基點(diǎn),所以,教師的工作積極性比較強(qiáng),平時(shí)工作都十分認(rèn)真。課堂教學(xué)的單一,教學(xué)內(nèi)容的枯燥是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的根本原因。課堂上少有歌聲,本子上少有心中美麗的圖畫(huà),體育課除了玩就是玩……如此種種,是校園學(xué)習(xí)氛圍不盡人意的直接殺手。因及時(shí)制定了《課堂管理細(xì)則》,所以占課、挪課、放課、提前下課等不良現(xiàn)象才得以遏止。但專(zhuān)職教師的缺少是出現(xiàn)這一現(xiàn)象的根本原因,所以選拔任用專(zhuān)職教師,是下個(gè)學(xué)年重點(diǎn)討論的問(wèn)題。學(xué)校印刷機(jī)和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常出現(xiàn)故障,導(dǎo)致老師們?cè)谥凭矸矫嬗行┧尚,影響了考試評(píng)價(jià)和檢測(cè)。

  二、遠(yuǎn)程教育。

  為迎接國(guó)家對(duì)于遠(yuǎn)程教育的檢查,教導(dǎo)處再次加強(qiáng)了遠(yuǎn)程教育管理,規(guī)范了遠(yuǎn)程教育工作模式,制定了《茨巖小學(xué)遠(yuǎn)程教室使用課程表》《茨巖小學(xué)遠(yuǎn)程教室使用細(xì)則》《茨巖小學(xué)遠(yuǎn)教項(xiàng)目員管理方法》。

  在常規(guī)教學(xué)中加強(qiáng)了遠(yuǎn)教工作的檢查,平時(shí)上課,課前備課,都做了明確而細(xì)致的規(guī)定,讓遠(yuǎn)程教育的優(yōu)質(zhì)資源,真正進(jìn)入到每一位教師的常規(guī)教學(xué)工作中去。

  三、活動(dòng)安排。

  開(kāi)學(xué)伊始,本著激勵(lì)學(xué)生和鞭策教師的目的,召開(kāi)了“開(kāi)學(xué)典禮暨學(xué)期總結(jié)大會(huì)”,表彰了一批在上個(gè)學(xué)期成績(jī)優(yōu)秀,表現(xiàn)優(yōu)良的學(xué)生。大會(huì)共表彰了三好學(xué)生24名,優(yōu)秀少先隊(duì)員36名,優(yōu)秀學(xué)生干部24名,成績(jī)進(jìn)步學(xué)生48名,班級(jí)語(yǔ)、數(shù)單科前3名的`學(xué)生。表彰面廣,效果明顯,是大會(huì)取得了圓滿成功的原因之一。

  接上級(jí)文件精神,根據(jù)我校實(shí)際,本學(xué)期在上學(xué)年成功創(chuàng)建“德育示范!钡幕A(chǔ)上,申報(bào)了“藝術(shù)示范!焙汀靶畔⒓夹g(shù)示范!,并正在積極創(chuàng)建“農(nóng)村業(yè)余體育網(wǎng)點(diǎn)!保恢贫恕蛾(yáng)光校園活動(dòng)方案》并正在認(rèn)真地實(shí)施;4月底參加了“水田地區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)暨三獨(dú)比賽”,且成績(jī)頗佳;4月28日,我校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員田艷華老師代表紅蘇地區(qū)參加龍山縣舉辦的‘五四’運(yùn)動(dòng)90周年紀(jì)念演講比賽,榮獲二等獎(jiǎng);5月初,成立校教師合唱隊(duì),并能積極訓(xùn)練;6月成功舉辦了慶“六一”文藝匯演暨田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),為創(chuàng)建“藝術(shù)示范!焙汀稗r(nóng)村業(yè)余體育網(wǎng)點(diǎn)!绷粝聦氋F的現(xiàn)場(chǎng)資料,進(jìn)一步推動(dòng)了我校實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程;根據(jù)方案在放假前期圓滿完成了一至五年級(jí)期末檢測(cè)和六年級(jí)抽考任務(wù)。

  四、特色教學(xué)。

  本學(xué)期的特色教學(xué)工作沒(méi)有做到最好,但也有如下一些亮點(diǎn):

  1、以課堂教學(xué)為主陣地,全力貫徹縣教育局的要求和聯(lián)合學(xué)區(qū)的意圖,努力提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量水平。

  2、以提高教師整體教學(xué)能力為出發(fā)點(diǎn),注重教學(xué)研討。

 。1)學(xué)年組內(nèi)集體備課。

  (2)開(kāi)展“集體磨課”為主要形式的教研活動(dòng)。

  3、以學(xué)生發(fā)展為主旨,組織豐富多彩的活動(dòng),促使學(xué)生素質(zhì)提高。

  五、教學(xué)改革。

  在本學(xué)期,本著解放老師也就是解放學(xué)生的宗旨,和教科室分別組織了語(yǔ)、數(shù)老師的常規(guī)教學(xué)工作研討會(huì),主要是針對(duì)備課,從研討會(huì)中可以看出教師對(duì)重復(fù)機(jī)械備課的厭煩,但苦于沒(méi)有一種可行之法。在下學(xué)年中,教導(dǎo)處將拿出一整套備、上、輔、改、考、研常規(guī)管理方案。

  教學(xué)工作,既有常規(guī)性也有靈活性,只有本著一個(gè)教育教學(xué)高質(zhì)量的目標(biāo)與宗旨,在下個(gè)學(xué)期我們才能也才可能進(jìn)一步加強(qiáng)教研、教改、教學(xué)的力度。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)3

  本學(xué)期,教導(dǎo)處及全體教學(xué)工作人員在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞校長(zhǎng)學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路,合理安排,扎實(shí)工作,大膽創(chuàng)新,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),深化教學(xué)改革,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理和檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為。期中考試剛剛結(jié)束,因?yàn)槠谥锌荚嚥皇墙K點(diǎn),我們應(yīng)該把它當(dāng)做是加油站,維修站。為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階,特就半學(xué)期以來(lái)的具體工作情況做了以下幾個(gè)方面的小結(jié):

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹(shù)立新的理念。

  為提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個(gè)人基本功訓(xùn)練等多方面入手。

  積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式,深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)悟新課改精神,新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。仍然堅(jiān)持每大周三、六、九第八節(jié)課為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織觀看了優(yōu)秀課例、看北京昌平城北小學(xué)的專(zhuān)題片以及年級(jí)組主題活動(dòng),馬池口學(xué)校的專(zhuān)題片,使教師欣賞了先進(jìn)的課堂教學(xué),了解了先進(jìn)學(xué)校的.辦學(xué)特色。要求教師堅(jiān)持每周書(shū)寫(xiě)一頁(yè)田字格,加強(qiáng)寫(xiě)字基本功的訓(xùn)練。

  二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,使教學(xué)工作有序進(jìn)行

  1、開(kāi)學(xué)初,教導(dǎo)處制定了學(xué)期教導(dǎo)工作計(jì)劃,教導(dǎo)工作行事歷并附有每大周工作要點(diǎn),各任課教師根據(jù)教導(dǎo)工作計(jì)劃和行事歷制定了本學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。

  2、加強(qiáng)備課管理,要求教師杜絕無(wú)案授課現(xiàn)象,做到不備課不上課,保證課堂教學(xué)質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率,向40分鐘要質(zhì)量。

  3、課堂教學(xué)要符合課改精神,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃。?shù)立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,使學(xué)生獲取知識(shí),掌握知識(shí)和技能的過(guò)程,成為學(xué)生豐富情感,完善自我,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。

  4、注重培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,本學(xué)期教導(dǎo)處把差生轉(zhuǎn)化工作做為工作重點(diǎn),建立

  了差生檔案,每月進(jìn)行調(diào)研,9月x日下午,教導(dǎo)處組織召開(kāi)了以“讓我們一起進(jìn)步”為主題的全校后進(jìn)生座談會(huì)。在座談會(huì)上,教導(dǎo)處與后進(jìn)生進(jìn)行了促膝談心,以身邊的事例感化他們;分析了他們后進(jìn)的原因,存在的主要問(wèn)題,以及今后的努力方向。最后,與會(huì)的后進(jìn)生紛紛表態(tài)發(fā)言,他們表示一定會(huì)努力克服自己身上的缺點(diǎn)和不良習(xí)慣,力爭(zhēng)在這學(xué)期的學(xué)習(xí)取得較大進(jìn)步。會(huì)后,教導(dǎo)處把獲得的信息及時(shí)反饋給任課教師,以便課任教師在教學(xué)中對(duì)癥下藥,使后進(jìn)生真正得到轉(zhuǎn)化。

  5、加強(qiáng)作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究,科學(xué)、合理、靈活地布置課內(nèi)外作業(yè),堅(jiān)持“四個(gè)必須”(凡是布置給學(xué)生做的教師必須先做,凡是學(xué)生做過(guò)的必須批改,凡是學(xué)生做過(guò)的必須評(píng)講,凡是做錯(cuò)的必須糾正)。認(rèn)真輔導(dǎo),在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),注重培優(yōu)補(bǔ)差,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。加強(qiáng)考試命題的研究和水平測(cè)試的分析工作,為各年級(jí)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  6、本學(xué)期實(shí)行全校月考制度,本學(xué)期已進(jìn)行了兩次月考(期中考試)為了保證在月考中真正檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從命題到考務(wù)安排上與以前大有不同,每次考試都由教導(dǎo)處命題,監(jiān)考采取調(diào)考的形式,評(píng)卷教導(dǎo)處參與抽評(píng),(第一次月考抽評(píng)一年級(jí)和四年級(jí)試卷,第二次月考抽評(píng)六年級(jí)試卷)其它年級(jí)試卷均采取插班評(píng)卷的形式,然后任課教師對(duì)本學(xué)科

  試卷進(jìn)行第二次閱卷,并寫(xiě)出質(zhì)量分析,使之更好地把握了自己的教學(xué)情況。

  7、繼續(xù)采取月檢查制度,10月x日教導(dǎo)處會(huì)同教研組長(zhǎng)對(duì)教師教案、聽(tīng)課筆記、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)、作業(yè)批改記錄等進(jìn)行了月檢查,10月x日對(duì)讀書(shū)筆記、專(zhuān)題日記進(jìn)行了檢查,10月x日對(duì)檢查情況進(jìn)行了反饋交流。

  8、注重教師培訓(xùn)工作,本學(xué)期選派年輕教師外出學(xué)習(xí)二十多人次,9月x日劉秉政孫顯華張鳳蘭李光楠 范亞娟參加了曲龍老師的閱讀討論型自學(xué)課堂專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)培訓(xùn),回來(lái)后,節(jié)教師即進(jìn)行了學(xué)習(xí)匯報(bào),又上了研討課。10月x日孟凡慧老師去呼市參加了為期半個(gè)月的培訓(xùn),10月x日李光楠老師參加了在烏丹舉行的全市語(yǔ)文教學(xué)能手課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),11月x日隋云峰老師參加了在林西舉行的全市數(shù)學(xué)教學(xué)能手課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),11月x日由校長(zhǎng)帶領(lǐng)孫顯華、范亞娟、張鳳蘭、李光楠幾位老師又去萃英參加了曲龍老師的培訓(xùn),11月x日孫立峰主任參加了全市英語(yǔ)教學(xué)能手比賽,11月x日語(yǔ)數(shù)外三科講課教師及

  聽(tīng)課教師7人參加了在萃英進(jìn)行的區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有了較大的促進(jìn),思想有了轉(zhuǎn)變,教學(xué)行為更加有效。

  9、。堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課制度,教導(dǎo)處聽(tīng)推門(mén)課10余節(jié),這種隨堂聽(tīng)課能清楚掌握教師平時(shí)上課的情況,為該教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)有了最真實(shí)的感受。

  10、教科研工作,語(yǔ)文仍然堅(jiān)持《批注式閱讀》教學(xué)模式,數(shù)學(xué)堅(jiān)持“生本課堂”教學(xué)模式,在學(xué)校這些課題背景下,孫顯華老師申報(bào)了小學(xué)語(yǔ)文《分層練習(xí)與作業(yè)設(shè)計(jì)》的創(chuàng)新研究,張鳳蘭老師申報(bào)了小學(xué)語(yǔ)文《閱讀教學(xué)中個(gè)性思維的培養(yǎng)》,宋淑娟老師申報(bào)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)初探》、孫立峰老師申報(bào)了《小學(xué)英語(yǔ)課堂中的“情景教學(xué)”》均在旗級(jí)教育學(xué)會(huì)進(jìn)行了課題立項(xiàng),這些課題的實(shí)施一定會(huì)推動(dòng)我校教育科研的健康發(fā)展,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量會(huì)起到促進(jìn)作用。針對(duì)教學(xué)實(shí)際本學(xué)期教導(dǎo)處出了兩期教研專(zhuān)刊。

  三、存在問(wèn)題及構(gòu)想

  1、繼續(xù)加大常規(guī)管理力度,讓教師的工作做得扎實(shí)、有效。

  2、教師駕馭課堂能力還有待提高。

  3、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需常抓不懈

  4、對(duì)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作要抓實(shí)、見(jiàn)效

  5、加強(qiáng)教師工作紀(jì)律的管理。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)4

  (一)堅(jiān)持以課程改革和課程建設(shè)為重點(diǎn),切實(shí)提高課堂教學(xué)效益

  1、開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí);重視薄弱學(xué)科教學(xué),保證了薄弱學(xué)科教學(xué)的時(shí)間。

  2、嚴(yán)格貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求,規(guī)范教學(xué)行為。

  3、堅(jiān)持不懈的抓課堂教學(xué)質(zhì)量,大力開(kāi)展高效課堂活動(dòng)。

  (二)規(guī)范教學(xué)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

  4、加強(qiáng)作業(yè)的布置與批改的研究和檢查。

  5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作。多次召開(kāi)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì),迎接縣教育局實(shí)驗(yàn)抽測(cè)。

  6、確立學(xué)生階段培養(yǎng)目標(biāo),根據(jù)各年級(jí)特點(diǎn)確定各年級(jí)教學(xué)及管理重點(diǎn)。低中年級(jí)首先要加強(qiáng)習(xí)慣,高年級(jí)要加強(qiáng)能力、效率培養(yǎng),努力提高學(xué)業(yè)成績(jī)。

  7、抓好閱讀教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué),堅(jiān)持學(xué)生讀書(shū)練字常態(tài)化。

  8、豐富校園文化,本年度出版校報(bào)第十四、十五期。

  9、加強(qiáng)過(guò)程管理、環(huán)節(jié)管理,抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

  10、加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體設(shè)備的使用,用現(xiàn)代化的教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化多媒體課件使用。

  11、加強(qiáng)備課組建設(shè),以備課組活動(dòng)為載體,發(fā)揮集體備課的作用,做好多次備課,把每堂課的課件使用作為備課和上課的重要組成部分。

  (三)強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)校課程做好文體活動(dòng)工作

  12、學(xué)校各學(xué)科興趣小組經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  13、加強(qiáng)體育教學(xué),完善小學(xué)體育課階段目標(biāo)。多次組織體育教師教學(xué)研討會(huì),有效的促進(jìn)了體育教學(xué),現(xiàn)在小學(xué)教學(xué)狀態(tài)已有明顯改善。

  14、加強(qiáng)寫(xiě)字和閱讀教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

  本學(xué)年組織全校性的書(shū)法比賽二次。

  加強(qiáng)校本課程建設(shè)

  整體推進(jìn)學(xué)校課程。3月12日,我校學(xué)校課程會(huì)議召開(kāi),學(xué)校課程整體推進(jìn)工作全面鋪開(kāi)。

  15、閱讀(誦讀)課程

  堅(jiān)持用好學(xué)校開(kāi)發(fā)的《泥土?花朵》系列校本教材,進(jìn)行美文誦讀教學(xué)。師生開(kāi)展搜集整理具有教育價(jià)值的古詩(shī)文、兒童故事、寓言等教育資源的'活動(dòng),編寫(xiě)成校本課程。

  16、寫(xiě)字課程:以山東省規(guī)范字示范校評(píng)選為契機(jī),把“寫(xiě)字教育”座位學(xué)校特色校本課程,以書(shū)法教育為特色,實(shí)踐活動(dòng)為手段,臨摹訓(xùn)練為方法,培養(yǎng)學(xué)生的民族文化情節(jié)、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)。

  17、體育、藝術(shù)類(lèi)校本課程扎實(shí)推進(jìn),有序開(kāi)展。

  18、中國(guó)象棋課程經(jīng)過(guò)精心籌備,已順利開(kāi)班。

  19、充分利用家長(zhǎng)教育資源,開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)講堂。家長(zhǎng)講堂效果好,學(xué)校已舉辦兩期,共有7位家長(zhǎng)走進(jìn)一實(shí)為學(xué)生講課,內(nèi)容涉及用眼衛(wèi)生、交通安全、普通話等各個(gè)方面。

  加強(qiáng)建模研究,力促高效課堂。

  4月12日我校展示高效課堂研究成果,以五位名師主持人命名的學(xué)科教學(xué)模式受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師高度評(píng)價(jià)。

  (六)以積極地心態(tài)良好的工作作風(fēng)迎接各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查

  20、積極完善教育教學(xué)檔案,整頓教育教學(xué)秩序,語(yǔ)言文字工作成效顯著,我校被評(píng)為“國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校” 、“山東省規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)!焙汀盀I州市語(yǔ)言文字先進(jìn)單位”,獲得國(guó)家、省級(jí)、市級(jí)三項(xiàng)殊榮。在全縣省級(jí)文明單位進(jìn)行的古詩(shī)文現(xiàn)場(chǎng)表演大賽中,我校經(jīng)典誦讀獲全縣第一名。

  21、規(guī)范教育教學(xué),迎接縣教育局觀摩考察團(tuán)、督導(dǎo)評(píng)估、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作等各項(xiàng)考核。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)5

  本學(xué)期,我校教育教學(xué)工作在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)與支持下,取得了一定的成績(jī)。不管是常規(guī)管理方面、教研組建設(shè)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面都取得了進(jìn)步,并且圓滿地完成了學(xué)期初布置的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來(lái),教導(dǎo)處工作總結(jié)如下:

  一、完成的工作。

 。1)重視教學(xué)常規(guī)管理,教學(xué)常規(guī)管理,是教學(xué)管理的基本內(nèi)容,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,認(rèn)真貫徹中心小的傳達(dá)精神,并同老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),繼續(xù)全面落實(shí)中心校的“一制度兩個(gè)要求”文件。

 。2)我們依然遵循此規(guī)律,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,開(kāi)學(xué)初要求各位老師做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃。

  (3)落實(shí)教研和聽(tīng)課活動(dòng)。

 。4)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課、看課。教師互相聽(tīng)課,在教學(xué)領(lǐng)域里發(fā)表見(jiàn)解,交流困惑,有利提高教師的教學(xué)水平。

  (5)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),更新教育觀念,用新的理念指導(dǎo)教學(xué),提高自身的素質(zhì)。

  二、取得成績(jī)與存在不足

 。1)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。本學(xué)期教導(dǎo)處鼓勵(lì)、支持青年教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修,不斷提升我校教師學(xué)歷和知識(shí)結(jié)構(gòu)的層次。

  (2)組織全校學(xué)生參加全縣統(tǒng)一的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

 。3)本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查方式,共進(jìn)行了3次,分別對(duì)每位老師的教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)、測(cè)試情況、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況等進(jìn)行檢查,先由老師自查自評(píng),進(jìn)行互查。再由領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行檢查。經(jīng)過(guò)檢查陸建彪、葉鳳貞、陸日臻等老師都能自覺(jué)認(rèn)真?zhèn)湔n寫(xiě)教案。陸建興、陸日臻等老師都能及時(shí)認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)。同時(shí),通過(guò)檢查也暴露出了一些問(wèn)題:部分備課教學(xué)過(guò)程較簡(jiǎn)單尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面。并通過(guò)教導(dǎo)處在周前會(huì)上反饋,及時(shí)吸取精華,彌補(bǔ)不足。

  (4)積極開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。本學(xué)期,為了提高教學(xué)質(zhì)量,為了給教師搭建一個(gè)教學(xué)工作的交流臺(tái),全校開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。我們學(xué)校的每位老師上一節(jié)公開(kāi)課。各位老師在這次聽(tīng)課活動(dòng)中針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出了許多寶貴的意見(jiàn),真正地達(dá)到了交流的目的,使每一位教師都有所收獲。

  (5)堅(jiān)持教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極的將學(xué)習(xí)回來(lái)的新理念傳授我們學(xué)校的所有教師,努力使我們的教師的業(yè)務(wù)水平達(dá)到同一個(gè)水平。本學(xué)期,結(jié)合中心校領(lǐng)導(dǎo)的安排,派出陸日臻老師到桂林參加數(shù)學(xué)課堂教學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)之后,回到學(xué)校帶動(dòng)其他教師的`教學(xué)。

  (6)加強(qiáng)我們教師的自學(xué)范圍和自學(xué)方式。目前教師的外出學(xué)習(xí)仍然是進(jìn)化教師的最有效的途徑。但不是唯一的,也不是最好的。作為一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校,我們的教師獲得外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不是很多,而且涉及教師的面也不廣,因此讓外出學(xué)習(xí)的老師將所學(xué)的新理念,結(jié)合自己的感受,以講座的形式傳遞給其他老師,以點(diǎn)帶面,以少帶多,努力使我們所有的教師的業(yè)務(wù)水平都能得到有效的提升。

  (7)后進(jìn)生工作沒(méi)抓好。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,我們老師沒(méi)有能正確的對(duì)待,總是埋怨,使后進(jìn)生更突出。我們教導(dǎo)處應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)控,多搞些提升后進(jìn)生的座談等,讓每一位老師學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、寬容和激勵(lì)每個(gè)學(xué)生使他們能樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。并跟蹤分析,及時(shí)了解情況,調(diào)整教學(xué)思路,改進(jìn)教學(xué)策略。

  三、今后工作的設(shè)想與反思

  教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更扎實(shí)地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,使學(xué)生得以全面發(fā)展;怎樣使教師備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些,教研活動(dòng)更富主題化,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái),加強(qiáng)校與校之間的交流和合作,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。愿新的一年中我們能開(kāi)創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。為了規(guī)范教學(xué)行為,我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程,從教師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、考后分析和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等六個(gè)方面提出了具體明確的要求,克服了“重結(jié)果,輕內(nèi)容”,“重教學(xué)成績(jī),輕教法”的弊端。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)6

  本學(xué)期,中心小學(xué)的教學(xué)教研工作主要以校區(qū)教學(xué)教研工作計(jì)劃為參考,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,大力推進(jìn)教育科研,深化課堂教學(xué)改革,扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)對(duì)我校的一些做法作如下總結(jié)。

  一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提升教師的整體素質(zhì)

  1、開(kāi)展了多讀書(shū),讀好書(shū)活動(dòng)

  采取多種形式鼓勵(lì)教師多購(gòu)書(shū),多讀書(shū),讀好書(shū),使學(xué)校真正成為書(shū)香校園。

  2、繼續(xù)開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)

  每周抽出一定的時(shí)間進(jìn)行三筆字的訓(xùn)練,夯實(shí)教師的基本功。3、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育和一體機(jī)的功能

  全體教師參與了繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),讓每位教師進(jìn)一步熟悉一體機(jī)設(shè)備并能熟練運(yùn)用,會(huì)制作課件,鼓勵(lì)教師運(yùn)用課件上課,會(huì)用電腦備課,盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí),在網(wǎng)上交流,鼓勵(lì)教師創(chuàng)建自己的博客。二、抓好常規(guī)教研,提高教研水平

  一建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺(tái),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

  1、加大教育理論學(xué)習(xí),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我校結(jié)合建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng),掀起讀書(shū)熱潮,特別是開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息,開(kāi)

  闊視野,又能提高教育教學(xué)理論水平。

  2、通過(guò)走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn),在校內(nèi)開(kāi)展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開(kāi)課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的聽(tīng)課觀摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里,我們組織全體語(yǔ)文教師參加了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)論壇及觀摩課活動(dòng),不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。并邀請(qǐng)兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課改課堂,對(duì)我們的課堂提出指導(dǎo)性建議,共同探討課堂改革話題。

  在校內(nèi)教研活動(dòng)中,我校成立了以XXX老師為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、XXX老師為數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的教研組織。要求教研組長(zhǎng),每學(xué)期初制定好該組教研計(jì)劃,寫(xiě)好教研活動(dòng)記錄,學(xué)期末做好教研工作總結(jié),每周四進(jìn)行語(yǔ)文聽(tīng)課教研活動(dòng),每周五進(jìn)行數(shù)學(xué)聽(tīng)課教研活動(dòng)。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)必須要講一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課,教師們互相交流,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期,我校共舉行教研活動(dòng)17次,取得了較好的教研效果。

  另外,我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備,組織教師學(xué)習(xí)專(zhuān)家講座,優(yōu)秀示范課等,和校內(nèi)聽(tīng)課同步進(jìn)行。本學(xué)期校長(zhǎng)共聽(tīng)課45節(jié),主任聽(tīng)課共38節(jié),每位教師聽(tīng)課20多節(jié)。

  3、通過(guò)參加校區(qū)賽課活動(dòng),提高教師的素質(zhì)

  我們學(xué)校本學(xué)期共推出無(wú)名教師參加校區(qū)的月賽課活動(dòng),均取得了優(yōu)異的成績(jī),一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)三名,三等獎(jiǎng)一名。在賽課活動(dòng)中,老師們均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)言準(zhǔn)確,富有感染力,教師的范讀情景交融,把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的美景之中。教學(xué)語(yǔ)言流暢,板書(shū)美觀工整、新穎,教態(tài)大方,駕馭課堂能力強(qiáng)。

  二抓好校本教研,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

  1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),深入開(kāi)展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原則,既有教研課的觀摩研討,又有專(zhuān)題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)。

  2、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。

  3、結(jié)合我縣教委的語(yǔ)文主題教學(xué),語(yǔ)文方面把如何指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀和開(kāi)展走近、走進(jìn)文本,走出文本的校本教研作為校本教研的重點(diǎn)。

  4、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里,我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,撰寫(xiě)教學(xué)反思共計(jì)150余篇,能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系,有意識(shí)的'把實(shí)踐上升為理論撰寫(xiě)成文章。

  三重視校本教研,創(chuàng)出亮點(diǎn)

  本學(xué)期,我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行。其中,教師共同聽(tīng)課,共同評(píng)課,互相學(xué)習(xí),互相交流,學(xué)習(xí)制作課件,使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)制作課件,運(yùn)用課件上課,提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

  利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂質(zhì)量。把抽象的問(wèn)題形象化、讓靜止的圖像動(dòng)起來(lái),可以引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理。所以,我想,我們校本教研時(shí),還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

  四嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理

  一做好各種計(jì)劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)

  學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計(jì)劃,教研工作計(jì)劃及人員安排,期間每月對(duì)教師的備課,作業(yè)批改,教師聽(tīng)課記錄進(jìn)行檢查。

  本學(xué)期,我校積極做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功工作,對(duì)學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩(shī)詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書(shū)寫(xiě)、英語(yǔ)口語(yǔ)等訓(xùn)練常抓不懈。

  二抓好制度建設(shè),落實(shí)教學(xué)常規(guī)

  1、全面貫徹新課程計(jì)劃。開(kāi)足課程,上足課時(shí)。校長(zhǎng)、主任親自上課,并經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,了解情況,探討策略、解決問(wèn)題。

  2、加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程監(jiān)控工作,提高教師質(zhì)量意識(shí)。做好培優(yōu)輔差工作,教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施,落實(shí)好各項(xiàng)措施,確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查,完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,做到定期與不定期檢查相結(jié)合。

  4、開(kāi)展好學(xué)校興趣小組活動(dòng),響應(yīng)上級(jí)開(kāi)展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)科知識(shí)互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的,在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得了較好的成績(jī)。

  總之,我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務(wù)課改,努力走在新課程改革的前列,帶動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)校、一線教師,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,將樊村中心小學(xué)的課程改革推上一個(gè)新臺(tái)階。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)7

  本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃,在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織實(shí)施學(xué)期工作計(jì)劃,圍繞“提高課堂教學(xué)有效性”,從自身實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,規(guī)范教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念

  本學(xué)期通過(guò)組織、參與各層面、多渠道的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),加快提高教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),全員參與。重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程背景下學(xué)科教學(xué)的有效性,各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)等文件。通過(guò)學(xué)習(xí),明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù),相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。

  2、創(chuàng)設(shè)條件,組織教師參加市、區(qū)各類(lèi)新教材及職務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。

  二、規(guī)范教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,健全教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是抓好學(xué)校教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

  1、建立了規(guī)范的教學(xué)秩序。

  建立規(guī)范的教學(xué)秩序,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,也是一所學(xué)校嶄新的精神面貌的具體體現(xiàn)。本學(xué)期教導(dǎo)處嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開(kāi)設(shè)課程,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開(kāi)齊、上足、教好”,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。安排課時(shí),制訂教學(xué)進(jìn)度,控制學(xué)生在校活動(dòng)總量。教師在具體執(zhí)行時(shí),不得隨意變動(dòng)課程、增減課時(shí),做到專(zhuān)課專(zhuān)用。

  2、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范

  本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范、認(rèn)真地抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課時(shí)間、補(bǔ)缺補(bǔ)差等等。采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

  每一位教師嚴(yán)格按照備課制度中要求制定自己的教學(xué):學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃三個(gè)層面的目標(biāo)分析和教學(xué)落實(shí)。進(jìn)一步幫助教師梳理了一條比較清晰的教學(xué)思路。與此同時(shí),主課教師在學(xué)期初還要制定好各年級(jí)的教學(xué)雙向細(xì)目表,進(jìn)一步把握本年級(jí)中各知識(shí)要點(diǎn)的掌握程度。

  3、抓課堂,提高課堂教學(xué)的有效性。

  課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。

 。1)進(jìn)一步強(qiáng)化了質(zhì)量興校意識(shí),我們要繼續(xù)強(qiáng)化三個(gè)意識(shí),責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí),用質(zhì)量這把尺子衡量每個(gè)教師的教學(xué)水平。

  (2)抓質(zhì)量調(diào)研,積極探尋“有效教學(xué)”的有效途徑。通過(guò)檢查作業(yè)、隨機(jī)聽(tīng)課與質(zhì)量監(jiān)控,進(jìn)一步把握各位教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與不足,在此基礎(chǔ)上提高教師的教學(xué)能力與教學(xué)藝術(shù)。

 。3)認(rèn)真組織語(yǔ)、數(shù)科質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期按照期初教學(xué)計(jì)劃共進(jìn)行了二次質(zhì)量監(jiān)控(期中、期末),并做好三個(gè)層面的質(zhì)量分析:執(zhí)教教師重點(diǎn)通過(guò)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析每個(gè)學(xué)生知識(shí)技能的掌握情況;教研組長(zhǎng)要根據(jù)知識(shí)技能掌握情況分析教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與薄弱;教導(dǎo)處要結(jié)合日常教學(xué)管理,分析知識(shí)技能掌握度背后的教師教學(xué)行為,并提出有針對(duì)性的改進(jìn)措施。

  三、加強(qiáng)教研組建設(shè)

  1、提升教研組長(zhǎng)的管理能動(dòng)性

  目前我校擔(dān)任教研組長(zhǎng)的幾位教師都是經(jīng)歷了至少幾個(gè)學(xué)期的磨練,因此,本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)教研組長(zhǎng)的管理重在進(jìn)行目標(biāo)管理,即:將學(xué)科任務(wù)下放到各教研組,由組長(zhǎng)協(xié)調(diào)完成,教導(dǎo)處只做必要的溝通與了解。如:教學(xué)雙向細(xì)目標(biāo)的制定,年級(jí)展示課的'籌備,新教材教學(xué)內(nèi)容的分目標(biāo)整理等。從各項(xiàng)任務(wù)的完成情況來(lái)看,各教研組基本能按照時(shí)間總結(jié)反饋教學(xué)任務(wù),各教研組長(zhǎng)的管理能動(dòng)性得到較快地提高。

  2、提升教研活動(dòng)的實(shí)效性

  本學(xué)期進(jìn)一步明確教研組活動(dòng)紀(jì)律,教研組建設(shè)注重了課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合,教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,努力做到教研活動(dòng)經(jīng);(zhuān)題化和系列化,促使教研組建設(shè)上一個(gè)臺(tái)階。教研組長(zhǎng)能認(rèn)真做好四項(xiàng)工作:①期初制定好教研計(jì)劃。②切實(shí)開(kāi)展好教研活動(dòng)。③適時(shí)進(jìn)行反思與總結(jié)。④平時(shí)注意資料積累,歸類(lèi)整理。

  二、教研成績(jī)突出。

  本學(xué)期我校教研工作在語(yǔ)文教研組的帶動(dòng)下,通過(guò)全校教師的努力,取得了豐碩的成果。

  1、本學(xué)期我校黃玉橋老師評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任,覃江媚評(píng)為優(yōu)秀教師。2、在本學(xué)期的期末考試中,我校四年級(jí)語(yǔ)數(shù)雙科平均分都排在了全鄉(xiāng)的前列。3、我校學(xué)生在參加全市的書(shū)信比賽中,榮獲一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù)達(dá)二十五人之多。

  三、青年教師成長(zhǎng)迅速。

  一直以來(lái),對(duì)于青年教師,我們給他們壓擔(dān)子,也予以他們機(jī)會(huì)如:聽(tīng)課青年教師優(yōu)先、嚴(yán)要求、在肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多提不足;外出學(xué)習(xí)青年教師優(yōu)先;縣教研室組織的各項(xiàng)觀摩課讓好學(xué)的青年教師參加;縣外的活動(dòng),更

  是讓青年教師參加。通過(guò)幾年的努力,現(xiàn)我校的青年教師均函授或自考即將畢業(yè)。

  本學(xué)期我校青年教師共撰寫(xiě)了教學(xué)論文達(dá)十篇之多。同時(shí)覃江媚老師和藍(lán)柳林老師還在全鄉(xiāng)各自上了一節(jié)畢業(yè)班優(yōu)質(zhì)課,這在同類(lèi)學(xué)校中是出類(lèi)拔萃的。四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)。

  學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我校教科研工作所取得好成績(jī),其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量:在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度,精心組織好校內(nèi)的教研活動(dòng),經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽,促學(xué)校質(zhì)量的提高。一學(xué)期來(lái),我校教師樂(lè)教苦教、學(xué)生愛(ài)學(xué)好學(xué),現(xiàn)學(xué)校已消除了“落后班”,學(xué)校質(zhì)量提高較快。四、學(xué)生活動(dòng)豐富多彩

  創(chuàng)造性的人才觀,需要我們?cè)趧?chuàng)新性和開(kāi)拓性上下功夫,重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時(shí)間發(fā)展自身的興趣愛(ài)好,形成自己的能力和特長(zhǎng),就是我們所想的,也就是我們所做的。

  本學(xué)期六月一日,學(xué)校舉行了一次盛大的活動(dòng)。即“六一國(guó)際兒童節(jié)文藝匯演暨綜合樓落成典禮活動(dòng)”,參加本次活動(dòng)的人員有學(xué)生家長(zhǎng)、鄉(xiāng)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、世界宣明會(huì)官員及全校師生等。緊接著七月份,學(xué)校又進(jìn)行了一次學(xué)生安全演練活動(dòng),為此學(xué)校還特意請(qǐng)來(lái)了拉仁派出所所長(zhǎng),給全校師生上了一節(jié)法制課。這些活動(dòng)開(kāi)拓了學(xué)生的視野,讓學(xué)生能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  一學(xué)期來(lái),我校的教學(xué)工作獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步,相信今后,在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)全校教師的共同努力,我校的教學(xué)工作一定會(huì)大踏步向前!

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)8

  高中教務(wù)處工作總結(jié)

  本年度教務(wù)處圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)(爭(zhēng)創(chuàng)省四星級(jí)高中)和學(xué)校工作具體目標(biāo)(增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,做好“八項(xiàng)工作”),在教學(xué)管理上,繼續(xù)在

  “嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”上狠下功夫,帶領(lǐng)全體教師扎實(shí)苦練教學(xué)內(nèi)功,取得了較顯著的成效。

  在完成常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,本年度重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)工作:

  一、切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)全過(guò)程的監(jiān)管力度

  1.針對(duì)學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀,多方聽(tīng)取意見(jiàn),起草并制定了教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”的細(xì)則及考核辦法,組織學(xué)科組、備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。對(duì)教師的評(píng)價(jià)不單純以成績(jī)來(lái)論成敗,而更注重過(guò)程。學(xué)校又一次蟬聯(lián)了無(wú)錫市常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校。

  2.對(duì)認(rèn)真上課這一環(huán)節(jié),實(shí)行了“推門(mén)聽(tīng)課制”。配合校長(zhǎng)室及時(shí)做好具體的組織工作、評(píng)議工作和信息反饋工作,促進(jìn)了每一位一線教師充分重視每一節(jié)課的教學(xué),努力向課堂40分鐘要質(zhì)量。

  3.對(duì)認(rèn)真批改作業(yè)和認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生兩個(gè)環(huán)節(jié),采取了三條監(jiān)控措施。一是凡有學(xué)生、家長(zhǎng)舉報(bào),教務(wù)處必一查到底,本年度三位學(xué)生家長(zhǎng)有反映的老師,都得到及時(shí)的提醒和警告;二是不定時(shí)向?qū)W生問(wèn)卷調(diào)查及開(kāi)座談會(huì)調(diào)查,本年度共調(diào)查了三次;三是由教務(wù)處直接抽查,做好評(píng)估記錄。

  4.根據(jù)不同年度,提出了不同教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度,加強(qiáng)了各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管,責(zé)任到備課組,責(zé)任到個(gè)人。

  二、切實(shí)抓好提升教學(xué)質(zhì)量的工程

  1.本年度,我們開(kāi)設(shè)了44個(gè)研究性學(xué)習(xí)課程,完成了82本校本課程的編寫(xiě)工作。

  2.各科教學(xué)做到“低起點(diǎn),小坡度,生基礎(chǔ),多輔導(dǎo),勤反饋”,控制難度,講究效度,切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。高一高二市統(tǒng)考成績(jī)均列同類(lèi)學(xué)校的前茅。

  3.打好了高考攻堅(jiān)戰(zhàn),確保了XX年高考本科一次性進(jìn)線率和各科總均分名列城區(qū)第四。錄取本科學(xué)生338人,專(zhuān)科144人,升學(xué)率為92.2%。

  4.打好了中招爭(zhēng)奪戰(zhàn),確保了XX級(jí)生源有了進(jìn)一步的改善。今年的招生

  我校位于城區(qū)第四。

  5.抓好各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)科競(jìng)賽中,學(xué)生獲省化學(xué)奧賽三等獎(jiǎng)2人,省生物奧賽二等獎(jiǎng)3人、三等獎(jiǎng)27人;全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)14人;全國(guó)中學(xué)生金鑰匙科技競(jìng)賽獲二、三等獎(jiǎng)7個(gè);江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎(jiǎng)1名;在江蘇省第xx屆“海中杯”機(jī)器人大賽中,學(xué)校代表隊(duì)獲高中組團(tuán)體獎(jiǎng)一個(gè),單項(xiàng)二等獎(jiǎng)3個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè)。

  6.完成了高二信息技術(shù)省會(huì)考的工作,通過(guò)率達(dá)95.1%,完成了高二理化生實(shí)驗(yàn)會(huì)考和高一、高二省勞技會(huì)考,通過(guò)率都為100%。

  三、積極穩(wěn)妥推進(jìn)新一輪課程改革

  1.本年度是我省全面介入高中新課程改革的第一個(gè)年頭。一年中,我們?cè)诮逃^念、教師培訓(xùn)、課程管理、物質(zhì)保障、實(shí)際操作等方面作了大量的工作,先后組織近200人次的`老師參加了全國(guó)、省、市新課程培訓(xùn)。

  2.在新課程教學(xué)管理中,我們努力做到多思考、善交流、勤總結(jié)。制定了《市北高中課程改革實(shí)施方案》,先后召開(kāi)年級(jí)研討活動(dòng)2次,組織教師論壇活動(dòng)1次。

  3.成功地組織了帶有新課程教學(xué)理念的27節(jié)大型對(duì)外公開(kāi)課,擴(kuò)大了教師、學(xué)校的影響。

  4.連續(xù)7次組織每批12人以上的老師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

  5.由于我校對(duì)于新課程思考的較多、較早,各項(xiàng)工作相對(duì)在兄弟學(xué)校的前列,教研中心14次學(xué)科的研討活動(dòng)選在我校進(jìn)行。

  6.近半年來(lái),我校共有生物、歷史、政治等8門(mén)學(xué)科10位教師對(duì)外開(kāi)設(shè)新課程研討課與觀摩課,其中歷史教師沈璐逸代表無(wú)錫市歷史學(xué)科面向全省開(kāi)設(shè)了新課程示范課。

  7.歷史、地理人教版新教材無(wú)錫地區(qū)研討會(huì)在我校舉行,我校過(guò)健、徐晶兩位老師開(kāi)設(shè)了大市新課程研討課,受到好評(píng)。

  四、認(rèn)真細(xì)致做好搬遷的各項(xiàng)準(zhǔn)備及四星級(jí)高中申報(bào)的有關(guān)材料

  1.圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代信息技術(shù)室、文印室積極主動(dòng)做好各和儀器設(shè)備的清理、盤(pán)存、捆扎等工作,思考了遷入新校后自身的管理方案。

  2.一絲不茍的完成了四星級(jí)高中申報(bào)的有關(guān)材料工作,核對(duì)各種數(shù)據(jù),收集了有效信息,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),查漏補(bǔ)缺。

  不足與需要改進(jìn)的方面:

  1.學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)還比較重,極少數(shù)老師投入和產(chǎn)出之比失衡現(xiàn)象還較嚴(yán)重;

  2.在提倡主備課的前提下,個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格還需要進(jìn)一步的強(qiáng)化。

  3.搬入新校后,如何管理考慮的方案還不夠成熟。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)9

  本學(xué)期,在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,小學(xué)教研室的指導(dǎo)下,圍繞金山教育總要求,努力踐行金山教育精神,深化學(xué)校教學(xué)整體改革,完善管理機(jī)制,提高管理實(shí)效;以校本研修為平臺(tái),聚焦課堂教學(xué), 提高教學(xué)實(shí)效,營(yíng)造良好氛圍;扎實(shí)推進(jìn)課程建設(shè),以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”項(xiàng)目為抓手,關(guān)注學(xué)生興趣與習(xí)慣的培養(yǎng),提高育人價(jià)值;整合資源,推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用,著力進(jìn)行教育特色建設(shè),提升學(xué)校教育發(fā)展品位。

  一、穩(wěn)步推進(jìn)課程建設(shè),以課程引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

  組織課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與學(xué)習(xí),結(jié)合統(tǒng)編新教材培訓(xùn),提高課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)、評(píng)價(jià)等的指導(dǎo)作用,根據(jù)學(xué)科定位和目標(biāo),設(shè)計(jì)符合實(shí)際的教學(xué)實(shí)施方案和教學(xué)研究項(xiàng)目。學(xué)期中,分期召開(kāi)一~五年級(jí)教師會(huì)議,領(lǐng)會(huì)課程意圖,把握教材特點(diǎn),并制定相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,以教師的學(xué)科建設(shè)推動(dòng)課程完善。

  完善課程結(jié)構(gòu)體系。結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標(biāo),以“快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福生活”為理念,推進(jìn)各類(lèi)課程建設(shè),全面提升基礎(chǔ)型課程校本化實(shí)施水平。以滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需求為目標(biāo),初步形成具有學(xué)校特色的校本課程結(jié)構(gòu)體系,并在實(shí)踐中不斷完善,全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

  提升課程品質(zhì),加強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)力度,橫向拓寬科目設(shè)計(jì),豐富同類(lèi)科目群,縱向深入項(xiàng)目設(shè)計(jì),發(fā)展科目層級(jí)性,滿足學(xué)生發(fā)展的選擇需求。以創(chuàng)新培育為基礎(chǔ),以課程建設(shè)為路徑,以學(xué)生發(fā)展為根本,開(kāi)展基于高級(jí)思維能力培養(yǎng)的教學(xué)研究,并在開(kāi)發(fā)一、二門(mén)創(chuàng)新課程上作了新的嘗試。

  學(xué)校將每周五下午定為“快樂(lè)半日”活動(dòng)日,共十八周。第一堂課為專(zhuān)題教育團(tuán)隊(duì)活動(dòng),第二、三堂課為自主拓展活動(dòng)。探索“快樂(lè)活動(dòng)日”管理考核評(píng)比機(jī)制,規(guī)范開(kāi)展“校級(jí)社團(tuán)”活動(dòng),加大管理和監(jiān)督,提高活動(dòng)質(zhì)量;提升班級(jí)拓展微型課的授課質(zhì)量,進(jìn)一步完善校本拓展微課程的文本資料;鼓勵(lì)青年教師率先開(kāi)展微課程的開(kāi)發(fā)研究,逐步形成一批較高質(zhì)量的校本拓展微課程。同時(shí),以課程引領(lǐng),組織開(kāi)展“快樂(lè)30分”拓展活動(dòng),整合多種資源,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  二、以推進(jìn)重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目為契機(jī),深化小學(xué)教育整體改革。

  本學(xué)期完善學(xué)校深化小學(xué)教育整體改革領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),盧益平任副組長(zhǎng),各職能部門(mén)參與。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議,確定本學(xué)期主攻方向及重點(diǎn)研究領(lǐng)域,著力開(kāi)展“基于課程下的學(xué)生‘興趣與習(xí)慣’培養(yǎng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法、策略探索”的研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)低(中高)年級(jí)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》,積極落實(shí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)要求,各教研組、備課組本著“關(guān)注學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升”的教學(xué)理念,進(jìn)一步完善課程優(yōu)化實(shí)施方案,制訂課程實(shí)施計(jì)劃、學(xué)科總體目標(biāo)和階段目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程。

  加強(qiáng)統(tǒng)編教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。組織一、二年級(jí)教師將各種資源整合起來(lái),完成教學(xué)任務(wù),其他教師不斷學(xué)習(xí),共同加強(qiáng)研究,探索新教材特點(diǎn)。落實(shí)一年級(jí)為期四周的“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”各項(xiàng)工作,開(kāi)展有針對(duì)性的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。

  整合市“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”及區(qū)“學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評(píng)估”項(xiàng)目,參與并運(yùn)用“金山區(qū)學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評(píng)估等第制評(píng)估網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”,通過(guò)多形式評(píng)估提升學(xué)生學(xué)力。開(kāi)展“等第制”評(píng)估,著力探索好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的校本化實(shí)施有效模式,指導(dǎo)教師開(kāi)展學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)等第制評(píng)估。全年級(jí)嚴(yán)格落實(shí)“等第制”評(píng)估工作,分板塊評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果,發(fā)揮評(píng)價(jià)的引導(dǎo)功能,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心,同時(shí)為學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)明確努力方向。

  著力推進(jìn)“興趣與習(xí)慣”項(xiàng)目實(shí)施的步伐。學(xué)期內(nèi),在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的探索和研究,聚焦課堂,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)參與,通過(guò)改變教學(xué)行為、實(shí)施評(píng)價(jià)引導(dǎo)等手段,引導(dǎo)學(xué)生有效參與學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)習(xí)興趣激發(fā)和習(xí)慣培養(yǎng),建立關(guān)注與評(píng)價(jià)相關(guān)指標(biāo),借助平臺(tái)開(kāi)展每月一次的評(píng)價(jià)工作,與學(xué)校“六會(huì)”教育相結(jié)合,每月一次開(kāi)展學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比,通過(guò)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有榜樣、行動(dòng)有方向。

  各年級(jí)學(xué)科結(jié)合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂,完善學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一年級(jí)以“小腳丫起步了”為主題,以等第制和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的方式,特別是圍繞“興趣習(xí)慣”開(kāi)展基于課堂的真實(shí)性評(píng)價(jià),每一課學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),一個(gè)階段后進(jìn)行教師評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)。二年級(jí)以“小腳丫快點(diǎn)長(zhǎng)”為主題,圍繞“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)能力”進(jìn)行周學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),側(cè)重進(jìn)行自評(píng)和教師評(píng),其他年級(jí)在平時(shí)檢測(cè)時(shí),也采用等第制評(píng)價(jià),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與能力。

  本學(xué)期中,利用思來(lái)氏公司來(lái)校測(cè)試契機(jī),組織進(jìn)行了一、二年級(jí)學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)估活動(dòng)。并將反饋結(jié)果及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,共同促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升。期末,學(xué)校又對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行以游藝闖關(guān)為主體的綜合素養(yǎng)評(píng)估,分語(yǔ)、數(shù)、英、綜合四大模塊,學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中參與活動(dòng),并使能力得到發(fā)展。

  三、優(yōu)化課堂教學(xué)模式,以課堂促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  積極探索以學(xué)生為本理念下的課堂教學(xué)模式和策略,增強(qiáng)“減負(fù)增效”意識(shí),提高課堂教學(xué)的有效性。樹(shù)立向隨堂課要質(zhì)量的意識(shí),按照學(xué)校“綠色指標(biāo)”整改意見(jiàn),優(yōu)化教師教學(xué)方式,關(guān)注教學(xué)過(guò)程,提升教學(xué)質(zhì)量。

  結(jié)合區(qū)“新苗杯”等活動(dòng),以三類(lèi)課研究活動(dòng)為方式,探索課堂教學(xué),關(guān)注教學(xué)全過(guò)程,切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本次“三類(lèi)”課的主題是:改進(jìn)評(píng)價(jià)方式,提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。第7周進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)評(píng)比暨“相約課”活動(dòng),11位青年教師執(zhí)教了相約課,展現(xiàn)了良好的教學(xué)素養(yǎng)。第13~14周進(jìn)行了實(shí)踐課活動(dòng),15位教研(備課)組長(zhǎng)執(zhí)教了實(shí)踐課,第15、16周開(kāi)展了展示課活動(dòng),5位青年區(qū)級(jí)骨干教師執(zhí)教了觀摩課。全體老師參與了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。磨課、觀課、評(píng)課等系列活動(dòng),使我們教師對(duì)教材把握更精準(zhǔn)了,也使我們的課堂精彩紛呈,更讓全體學(xué)生受益。

  在區(qū)“新苗杯”初賽中,陳偉、陳憶馨、王春蘭、彭欲祎、王貝兒五位青年教師突穎而出,入圍區(qū)“新苗杯”比賽,五位老師精心準(zhǔn)備,反復(fù)磨課,較為成功地執(zhí)教了參賽課,并進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容答辯,展現(xiàn)了我校青年教師良好的風(fēng)采。

  以區(qū)級(jí)展示活動(dòng)為突破口,著力進(jìn)行課堂教學(xué)研究,10月9日、10月11日、12月10日,圍繞落實(shí)課標(biāo),基于學(xué)科特征,分別舉行了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文三次區(qū)級(jí)課堂教學(xué)展示活動(dòng),6位青年教師執(zhí)教了觀摩課,展現(xiàn)了我校課堂教學(xué)研究的成果,區(qū)相關(guān)學(xué)科教研員作了點(diǎn)評(píng),肯定了我?佳械乃郊敖處煹某砷L(zhǎng)。

  深化課堂教學(xué)研究,認(rèn)真編制學(xué)科、學(xué)期、單元目標(biāo),開(kāi)展基于目標(biāo)制定和落實(shí)的教學(xué)實(shí)踐,形成學(xué)生積極的學(xué)習(xí)品質(zhì)。一學(xué)期中,英語(yǔ)、品社、自然等學(xué)科教研員來(lái)校指導(dǎo),開(kāi)展課堂教學(xué)微環(huán)節(jié)的研究,以此學(xué)校組織教師,結(jié)合日常教研,引導(dǎo)教師選擇課堂導(dǎo)入、提問(wèn)、作業(yè)等某一環(huán)節(jié)或并聯(lián)觀察、分析、比較,形成教師的反思源,引導(dǎo)教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生的'學(xué)業(yè)水平。

  四、完善教學(xué)流程管理,增強(qiáng)教師的工作質(zhì)量意識(shí)。

  一學(xué)期來(lái),學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好各類(lèi)課程。以新教材理念指導(dǎo)日常教學(xué)實(shí)踐;以教學(xué)常規(guī)要求約束、提升教學(xué)行為;加強(qiáng)專(zhuān)課專(zhuān)用等常規(guī)檢查力度,使二期課改精神有效落實(shí)在各項(xiàng)教學(xué)工作中。

  認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作管理制度,根據(jù)修訂后的各類(lèi)常規(guī)制度要求,通過(guò)教學(xué)巡視、年級(jí)視導(dǎo)、常規(guī)檢查等途徑關(guān)注教學(xué)過(guò)程,及時(shí)通過(guò)反饋提醒教師改進(jìn)存在的問(wèn)題。9月26日、11月3日,區(qū)數(shù)學(xué)、自然學(xué)科對(duì)我校進(jìn)行了“教學(xué)管理規(guī)范化”調(diào)研,與會(huì)專(zhuān)家聆聽(tīng)了青年教師的課堂教學(xué),查閱了相關(guān)資料,召開(kāi)了系列座談會(huì),對(duì)我校有效落實(shí)教學(xué)管理給予了充分的肯定。

  學(xué)校召開(kāi)“金質(zhì)10”學(xué)業(yè)成果反饋會(huì),分析現(xiàn)狀,提出了相應(yīng)的整改要求。以金山教育“金質(zhì)10”落實(shí)為契機(jī),將全科質(zhì)量教學(xué)納入“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”工作中,引導(dǎo)全體教師上好每一門(mén)課,并關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的有效提升,切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)。

  進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,落實(shí)好每月一次的知識(shí)技能評(píng)估工作,通過(guò)階段分析及時(shí)了解教學(xué)現(xiàn)狀。在全面落實(shí)“等第制”評(píng)估的基礎(chǔ)上,通過(guò)“答題正確率”評(píng)價(jià)指標(biāo)跟蹤評(píng)估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)作好分析反饋工作,對(duì)教學(xué)質(zhì)量下滑的班級(jí)進(jìn)行跟蹤隨訪,落實(shí)改進(jìn)措施。

  加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課力度。教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)教師的了解性、普及性和指導(dǎo)性的聽(tīng)課,使教師能不斷提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。不斷完善立體式的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。班子人員每人蹲點(diǎn)一至二個(gè)教研組(備課組),參與活動(dòng),加強(qiáng)指導(dǎo)。各年級(jí)組與教研組、備課組加強(qiáng)聯(lián)系與協(xié)調(diào),相互監(jiān)督,共同做好教學(xué)流程管理工作。

  本學(xué)期以教學(xué)考評(píng)小組建設(shè)為契機(jī),對(duì)一~五年級(jí)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng),積極開(kāi)展課堂教學(xué)與作業(yè)設(shè)計(jì),學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計(jì)的研究、指導(dǎo),并注重視導(dǎo)后的反饋與措施跟進(jìn)。結(jié)合市級(jí)項(xiàng)目研究,引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)科知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系,以多種教學(xué)形式相結(jié)合,關(guān)注單元內(nèi)容的綜合運(yùn)用,設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案,體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)的完整性、層次性。

  五、立足校本研修,完善教研方式,提高活動(dòng)質(zhì)量。

  充分發(fā)揮教研組、備課組的研究功能,使其真正成為教學(xué)研究實(shí)體。本學(xué)期,各備課組、教研組以“提高教學(xué)質(zhì)量為中心,通過(guò)同伴互助,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”開(kāi)展活動(dòng),以活動(dòng)質(zhì)量推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高,力求活動(dòng)收到實(shí)效。重視對(duì)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作,積累有價(jià)值的活動(dòng)案例。每月召開(kāi)一次組長(zhǎng)例會(huì),引導(dǎo)組長(zhǎng)重視學(xué)習(xí),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),引領(lǐng)辦公室平時(shí)研討工作,促使教師提升專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)期末,召開(kāi)教研(備課)組長(zhǎng)交流會(huì),進(jìn)行優(yōu)秀、合格教研組(備課組)評(píng)比驗(yàn)收活動(dòng),促進(jìn)各組追求實(shí)效,提高質(zhì)量。

  通過(guò)建立健全校本研修制度,逐步規(guī)范教研組、備課組研討活動(dòng),引導(dǎo)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)校本研修活動(dòng)方法方式的探索與研究,規(guī)劃好學(xué)期活動(dòng)、策劃好每一次活動(dòng)方案,并及時(shí)做好活動(dòng)記錄和相關(guān)材料的收集整理。繼續(xù)開(kāi)展“備課組——教研組——學(xué)校”三個(gè)層面的校本研修工作,每次活動(dòng)做到“時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、人員落實(shí)”,研修做到有計(jì)劃、有記錄、有檢查、人人參與,提高活動(dòng)質(zhì)量。

  加強(qiáng)“校本培訓(xùn)”制度建設(shè),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。發(fā)揮區(qū)、校骨干教師的作用,以實(shí)踐課、研討課形式供教師學(xué)習(xí)和研究。認(rèn)真組織好教師的“全員培訓(xùn)”工作,完成各項(xiàng)任務(wù),并把學(xué)到的相關(guān)專(zhuān)家教學(xué)理念、策略運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,不斷提升專(zhuān)業(yè)化水平。

  以“小微團(tuán)隊(duì)”建設(shè)為抓手,加大青年教師培養(yǎng)力度。在青年教師中,開(kāi)展“小微團(tuán)隊(duì)”研究項(xiàng)目,通過(guò)“三小二微”內(nèi)容建設(shè),提升青年教師教育教學(xué)能力,營(yíng)造良好的研究氛圍。通過(guò)活動(dòng),彭欲祎、陳憶馨等一批青年教師茁壯成長(zhǎng)。11月27日,校長(zhǎng)謝元奎在“金山教苑論壇”作了題為“建小微團(tuán)隊(duì),成共同愿景”的專(zhuān)題發(fā)言,并論壇交流,得到市相關(guān)專(zhuān)家的贊許,并勉勵(lì)學(xué)校將這項(xiàng)工作進(jìn)行更深層次的研究。

  根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色及教師個(gè)人發(fā)展需要,配合支部制定骨干教師、青年教師培訓(xùn)專(zhuān)題方案,且在平時(shí)學(xué)校工作中得以落實(shí)。發(fā)揮區(qū)、校骨干教師的作用,以示范課、研討課形式供教師學(xué)習(xí)和研究,對(duì)骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,建立骨干教師成長(zhǎng)檔案。認(rèn)真落實(shí)新教師校內(nèi)帶教制度,切實(shí)提高培訓(xùn)效果。學(xué)科成立以分管教導(dǎo)為組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)考評(píng)小組,通過(guò)每月1-2次的聽(tīng)課會(huì)診等渠道幫助結(jié)對(duì)教師提升學(xué)習(xí)效率。

  六、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高。

  牢固樹(shù)立提升教學(xué)質(zhì)量需關(guān)注教學(xué)過(guò)程、提高課堂效率的意識(shí),加強(qiáng)管理和引導(dǎo),幫助教師從提高課堂效率、提高作業(yè)效率、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)等主要途徑入手,有效提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),要引導(dǎo)教師特別是班主任關(guān)注班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),努力營(yíng)造良好的班集體學(xué)習(xí)氛圍。

  嚴(yán)格做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每位教師明確“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)科的生命線”,重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)習(xí)慣。以小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)測(cè)試情況為依據(jù),開(kāi)展針對(duì)性的解讀和分析,完成學(xué)!熬G色指標(biāo)”整改報(bào)告,組織教師圍繞“綠色指標(biāo)”開(kāi)展項(xiàng)目研究,初步構(gòu)建校本化的學(xué)業(yè)綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)體系。

  進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,落實(shí)好每月一次的知識(shí)技能評(píng)估工作,通過(guò)階段分析及時(shí)了解教學(xué)現(xiàn)狀。在全面落實(shí)“等第制”評(píng)估的基礎(chǔ)上,通過(guò)“答題正確率”評(píng)價(jià)指標(biāo)跟蹤評(píng)估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)作好分析反饋工作,對(duì)教學(xué)質(zhì)量下滑的班級(jí)進(jìn)行跟蹤隨訪,落實(shí)改進(jìn)措施。

  各備課組把好每單元的教學(xué)質(zhì)量關(guān)。加強(qiáng)平時(shí)不定期的質(zhì)量抽查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)責(zé)令整改,并進(jìn)行跟蹤檢查。完善管理例會(huì)制度,通過(guò)每月一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)幫助教師分析現(xiàn)狀,提出改進(jìn)措施,引導(dǎo)全體教師重視對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別化輔導(dǎo)。注重質(zhì)量監(jiān)控后的反思和行為跟進(jìn),針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)制訂應(yīng)對(duì)對(duì)策,提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  充分利用學(xué)校教學(xué)考評(píng)小組,認(rèn)真分析綠色指標(biāo)數(shù)據(jù),除了抓差還得培優(yōu),降低良好率提升優(yōu)秀率,著力提高全體學(xué)生的高層次思維能力。根據(jù)區(qū)“金質(zhì)10”評(píng)估相關(guān)要求,各年級(jí)學(xué)科按要求認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),關(guān)注全科質(zhì)量。學(xué)期末,繼續(xù)組織開(kāi)展了非語(yǔ)數(shù)英學(xué)科的綜合質(zhì)量評(píng)估,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  七、全面實(shí)施素質(zhì)教育,為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展前景

  學(xué)校根據(jù)實(shí)際,組織開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”、“科技節(jié)”等綜合活動(dòng),并將這些活動(dòng)納入課程范圍。認(rèn)真落實(shí)“體藝科2+1+1”活動(dòng)內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。各學(xué)科積極組織學(xué)生參加市、區(qū)各類(lèi)活動(dòng),專(zhuān)人負(fù)責(zé),扎實(shí)訓(xùn)練。積極探索與課程相關(guān)聯(lián)的青少年課余社團(tuán)建設(shè),規(guī)范各類(lèi)興趣小組建設(shè),豐富學(xué)生校園生活,培養(yǎng)和挖掘?qū)W生潛能。

  努力營(yíng)造濃郁的校園書(shū)香氛圍,倡導(dǎo)讓讀書(shū)成為生活習(xí)慣的學(xué)習(xí)理念,引導(dǎo)全體師生開(kāi)展多讀書(shū)、讀好書(shū)活動(dòng),以“金山教育閱讀平臺(tái)”建設(shè)為抓手,推進(jìn)圖書(shū)館規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè),優(yōu)化學(xué)校圖書(shū)館環(huán)境。學(xué)期內(nèi),借助小思閱讀平臺(tái),有效引導(dǎo)部分學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和圖書(shū)資源,逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的濃厚興趣,同時(shí),確保紅讀活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展。

  本學(xué)期,在金山區(qū)第十三輪青少年民族文化技藝培訓(xùn)(中國(guó)書(shū)畫(huà)項(xiàng)目)特色項(xiàng)目驗(yàn)收的基礎(chǔ)上,以書(shū)畫(huà)美術(shù)教學(xué)為龍頭,鞏固和發(fā)展書(shū)畫(huà)寫(xiě)字教育特色。健全學(xué)校書(shū)法寫(xiě)字教研組管理功能,加強(qiáng)研究,尋找突破口。規(guī)劃各年級(jí)寫(xiě)字訓(xùn)練,充分利用午間寫(xiě)字活動(dòng),有側(cè)重地對(duì)三、四年級(jí)進(jìn)行軟筆訓(xùn)練,提升學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。在區(qū)學(xué)生寫(xiě)字等級(jí)考試中,我校學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有大幅提升,受到區(qū)書(shū)法教研員的表?yè)P(yáng)。

  以實(shí)施“學(xué)生健康促進(jìn)工程”為抓手,落實(shí)體育節(jié)相關(guān)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣,形成健康生活方式,確!耙恍r(shí)校園體育活動(dòng)”落到實(shí)處。全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)體育課、體育活動(dòng)課規(guī)范化和有效性,提高“三課二操二活動(dòng)”的質(zhì)量。繼續(xù)做好陽(yáng)光體育訓(xùn)練,鞏固排球聯(lián)盟學(xué)校的地位,圍繞跳踢項(xiàng)目進(jìn)行分階段訓(xùn)練,確保形成學(xué)校特色。在本學(xué)期的區(qū)學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)中,我校獲團(tuán)體第一名。

  進(jìn)一步凸現(xiàn)“機(jī)器人”創(chuàng)新教育工作,以點(diǎn)帶面,推進(jìn)我校的科技創(chuàng)新教育。組織好科普社團(tuán)活動(dòng),做好機(jī)器人聯(lián)盟學(xué)校常規(guī)工作,以創(chuàng)建上海市“走進(jìn)未來(lái)”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為契機(jī),讓機(jī)器人教育走入課堂,在機(jī)器人競(jìng)賽中取得好成績(jī),并以此為突破口,發(fā)揮教師的特長(zhǎng)向其他科技項(xiàng)目延伸。規(guī)范學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室上課要求,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)規(guī)范操作學(xué)習(xí),重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)的規(guī)范開(kāi)展,提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作水平。

  推進(jìn)教育信息化工作,制訂了學(xué)校教育信息化實(shí)施方案,完善信息化環(huán)境建設(shè)和制度管理,全面提升學(xué)校信息化應(yīng)用水平。立足區(qū)三個(gè)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)區(qū)域教學(xué)資源共享。以青年教師為主,積極推廣13個(gè)市級(jí)信息技術(shù)項(xiàng)目應(yīng)用成果。費(fèi)道良老師拍攝的信息專(zhuān)題片獲全國(guó)、市相關(guān)比賽三等獎(jiǎng)。同時(shí),結(jié)合學(xué)科組活動(dòng),加大網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的力度。充分發(fā)揮錄播室的功能,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收看和點(diǎn)評(píng)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

  重視學(xué)校衛(wèi)生工作,進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生的整治和師生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)期內(nèi)組織多次衛(wèi)生講座,做好衛(wèi)生宣傳工作,著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),預(yù)防各種流行病在校的發(fā)生,季節(jié)性流行病的防控和疫苗接種工作,提高學(xué)生的免疫力。同時(shí)做好學(xué)生體格檢查,落實(shí)好各類(lèi)應(yīng)急方案。

  一學(xué)期來(lái),學(xué)校一大批學(xué)生在全國(guó)、市、區(qū)比賽中頻獲獎(jiǎng),共獲區(qū)級(jí)以上團(tuán)體獎(jiǎng)10項(xiàng),個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)76項(xiàng)。

  八、加強(qiáng)特殊教育,讓每位孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)

  以《上海市心理健康教育三年行動(dòng)計(jì)劃》為指導(dǎo),充分發(fā)揮心理咨詢室功能,完善開(kāi)放制度,做好學(xué)生的心理梳導(dǎo)工作。重視學(xué)生心理輔導(dǎo)教育個(gè)案的撰寫(xiě)和收集工作。本學(xué)期,四年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)心理健康輔導(dǎo)課,由專(zhuān)職教師任教,確保小學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的有效落實(shí)。

  積極貫徹落實(shí)上海市特殊教育工作會(huì)議精神,有效落實(shí)《金山區(qū)推進(jìn)特殊教育工作方案》,做好我校特殊教育工作,引導(dǎo)教師關(guān)注每一個(gè)隨班就讀生,實(shí)施分層教學(xué),主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,引導(dǎo)家長(zhǎng)重視對(duì)特殊孩子的醫(yī)治工作。

  總之,過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,在謝校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,全體老師共同努力,學(xué)校教學(xué)秩序良好,各項(xiàng)工作有序進(jìn)行,學(xué)校成功舉辦多次區(qū)級(jí)展示活動(dòng),并在區(qū)相關(guān)活動(dòng)中進(jìn)行了專(zhuān)題交流,教育質(zhì)量也在原有的基礎(chǔ)上有所提高。當(dāng)然,也存在著一些問(wèn)題,教學(xué)質(zhì)量也須再提高,這有待于我們今后繼續(xù)努力。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)10

  本學(xué)期,在教育局、中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極學(xué)習(xí)生態(tài)課堂的教學(xué)理念,積極實(shí)踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),深入教學(xué)一線,為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:

  一、優(yōu)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范

  本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

  進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的.“三抓”:

 、僮湔n

  ②抓上課

 、圩プ鳂I(yè)。

  2、抓課堂,促進(jìn)課改落到實(shí)處

  全體教師都能有意識(shí)地結(jié)合課堂的教學(xué)理念,探索具有教師個(gè)性化的教學(xué)模式,努力改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。在中心校舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中我校年輕教師踴躍參與,取得了優(yōu)異成績(jī)。語(yǔ)文教師秦陽(yáng)飛、數(shù)學(xué)教師熊旭合、英語(yǔ)教師陳躍通、化學(xué)教師郭孟格等在大賽中大膽改進(jìn)課堂教學(xué)模式,思路新,課堂效果明顯,得到了中心校的肯定。

  二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平

  教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師。因此抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

  1、建立健全教師培訓(xùn)制度,不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。

  本學(xué)期,我們主要是通過(guò)各級(jí)各類(lèi)的教研組、備課組活動(dòng)提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。聽(tīng)課活動(dòng)后,我們都能組織好老師認(rèn)真評(píng)課,提出改進(jìn)意見(jiàn);要求上課教師針對(duì)上課情況并結(jié)合大家意見(jiàn),完善教學(xué)設(shè)計(jì),進(jìn)行教學(xué)反思,教導(dǎo)處及時(shí)收集好相關(guān)資料。通過(guò)活動(dòng)使我們的校本教研活動(dòng)常態(tài)化并具有實(shí)效性,達(dá)到了預(yù)期效果。同時(shí),我們?yōu)榻處煹耐獬鰧W(xué)習(xí)創(chuàng)造最好的條件。

  2、認(rèn)真組織開(kāi)展各類(lèi)評(píng)比及展示活動(dòng),為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái),打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。三、加強(qiáng)教研組建設(shè)

  教研組建設(shè)注重了教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,教研活動(dòng)與培養(yǎng)新教師相結(jié)合,努力做到教研活動(dòng)經(jīng)常化、專(zhuān)題化和系列化,促使教研組建設(shè)上一個(gè)臺(tái)階。教研組長(zhǎng)能認(rèn)真做好三項(xiàng)工作:

 、倨诔踔贫ê媒萄杏(jì)劃。

 、谇袑(shí)開(kāi)展好教研活動(dòng),特別突出研討課的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。

 、圩ズ米(shí)專(zhuān)題復(fù)習(xí)研討課。通過(guò)討論,老師們對(duì)提高課堂實(shí)效又有了更深層次的理解,大家相互學(xué)習(xí)取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,促進(jìn)了教師教學(xué)水平更上新的臺(tái)階。四、開(kāi)展各種各樣的課外活動(dòng)為了多方位鍛煉學(xué)生的能力,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作興趣,教導(dǎo)處組織了豐富多彩的課外活動(dòng),如寫(xiě)字比賽、辦手抄報(bào)、演講比賽等活動(dòng),豐富了學(xué)生的生活,鍛煉了學(xué)生的能力。

  教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。新的一年即將來(lái)臨,我們將與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)11

  不知不覺(jué)中,20xx年又走過(guò)了一半;厥走@半年,我們有付出也有收獲,反思半年來(lái), 教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)領(lǐng)下,在各位同事的大力支持與配合下,嚴(yán)格按照學(xué)期初的工作計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí)課改精神,深化教學(xué)改革,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),圓滿完成了上級(jí)交給我們的各項(xiàng)任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:

   一、關(guān)注課堂,全面提高課堂實(shí)效。

   本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)以“何炳章”老師的教育精神為指導(dǎo),以“自育自學(xué)”目標(biāo)為核心,以課題研究為引領(lǐng),進(jìn)一步明確課堂教學(xué)改革方向,理清教學(xué)改革思路,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué),切實(shí)提高課堂實(shí)效,努力使每個(gè)孩子都能掌握“自育自學(xué)”這套終生受益的教育實(shí)驗(yàn),同時(shí)也為教師提出了更高的要求,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高認(rèn)識(shí),堅(jiān)持不平凡的付出,相信只有不一般地堅(jiān)持,才有可能不一般。

   二、教研活動(dòng)與校本研修活動(dòng)相結(jié)合

   本學(xué)期,為了不給教師們?cè)黾宇~外負(fù)擔(dān),我們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)與“基于課堂觀察”的校本研修這一主題相結(jié)合,教師們?cè)趨⒓咏萄谢顒?dòng)的同時(shí),也進(jìn)行了“課堂觀察”的教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組各進(jìn)行了三次“課堂觀察”活動(dòng),在活動(dòng)中執(zhí)教教師能按規(guī)定做到認(rèn)真說(shuō)課、認(rèn)真?zhèn)湔n,聽(tīng)課教師能做到按課堂觀察的形式進(jìn)行有序記錄,課后大家能坐在一起認(rèn)真地進(jìn)行評(píng)課議課,這種形式改變了以往泛泛而談地評(píng)課方式,更多地依據(jù)事實(shí)說(shuō)話,這樣不僅切實(shí)地給執(zhí)教教師指出了平時(shí)課堂教學(xué)中的問(wèn)題,也讓聽(tīng)課教師更有重點(diǎn)、更有目的地去聽(tīng)課,提高聽(tīng)課教師聽(tīng)評(píng)課的水平。在藝術(shù)方面更展示了我校特色音樂(lè):組織學(xué)生拍攝葫蘆絲視頻參加藝術(shù)展演比賽。學(xué)生表演葫蘆絲吹奏《高山青》參加“六一”。藝常教研組開(kāi)展了4次音樂(lè)課研討。體育方面學(xué)生參加縣學(xué)生乒乓球賽并獲得了冠軍的好成績(jī), 足球隊(duì)正在抓緊訓(xùn)練準(zhǔn)備比賽。美術(shù)方面組織學(xué)生參加縣繪畫(huà)比賽。池河片主題為“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”的繪畫(huà)比賽。

   三、努力提高所有教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

   利用每周教研日開(kāi)展理論講座,基本功訓(xùn)練,組織教師外出聽(tīng)課等。特別是數(shù)學(xué)組同志們?cè)谝黄痖_(kāi)展了多次理論講座,這些講座不論是從理論上、思想上還是行動(dòng)上或多或少地對(duì)每位教師產(chǎn)生影響。尤其是支教教師丁紅和李栗的加入,更給我們數(shù)學(xué)教研組注入新鮮的血液。本學(xué)期我們聽(tīng)過(guò)丁老師多次講座,也走進(jìn)過(guò)丁老師多次課堂,感受到她的那份睿智與幽默。不僅如此,數(shù)學(xué)組全體成員還一起觀摩了“滁州市曹文龍小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”到程橋小學(xué)的送培送教活動(dòng),從中也讓所有數(shù)學(xué)組教師大開(kāi)眼界,受益匪淺。

  并將他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中。通過(guò)名師引領(lǐng)、集體研討促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平再上新臺(tái)階。

   四、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

   教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:

   1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范

   本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開(kāi)齊、上足、教好”,全面落實(shí)素質(zhì)教育促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)各教研組自查及互查等形式對(duì)教師的備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、檢測(cè)試卷使用與批改等進(jìn)行每月一檢查。

   2、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的思想教育。

   畢業(yè)班成績(jī)固然重要,但是一味強(qiáng)調(diào)要提高成績(jī),對(duì)學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力,而忽略對(duì)學(xué)生的思想教育,那只會(huì)適得其反。本學(xué)期召開(kāi)了畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)及生活有所了解,更希望家校聯(lián)合,共同攜手讓孩子有信心、有勇氣,正確合理地面對(duì)未來(lái)。接著又召開(kāi)畢業(yè)班座談會(huì),旨在強(qiáng)調(diào)教師在抓成績(jī)的同時(shí),不要忽視其他方面的教育。后來(lái)仍一直要求班主任要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向,開(kāi)展思想教育和心理教育活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)班愛(ài)校的集體觀念教育,并引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的.熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,為母校爭(zhēng)光。

   五、嚴(yán)格按電子學(xué)籍管理要求,規(guī)范管理。

   六、存在問(wèn)題及構(gòu)想

   教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;

   1、部分教師參與教研的興致不高。有些教師認(rèn)為此項(xiàng)活動(dòng)無(wú)什么意義,其實(shí)不然,只要認(rèn)真聽(tīng),學(xué)會(huì)反思,總會(huì)有收獲。

   2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡,所以老師的論文缺少生命活力。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

   3、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功有待于進(jìn)步。如:對(duì)于聽(tīng)課的方向,聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽(tīng)什么,看什么,想什么?)再者,我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上,不能全面評(píng)價(jià)一節(jié)課等。

   一份耕耘,一份收獲。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們教研活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

  回顧本學(xué)期,工作是忙碌的,但是我們教導(dǎo)處的各位成員凝心聚力,團(tuán)結(jié)合作,努力把各項(xiàng)工作做好。我們相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,我們會(huì)理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,真正做到工作著、學(xué)習(xí)著、收獲著,切切實(shí)實(shí)做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)12

  本學(xué)期,我校教導(dǎo)處在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神,牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求,努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),向管理要質(zhì)量,深化教學(xué)改革,提高教育質(zhì)量,充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性,圓滿完成了上級(jí)交給我們的任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期來(lái),教導(dǎo)處工作總結(jié)如下:

  一、規(guī)范課程設(shè)置,推進(jìn)課程改革

  全面規(guī)范的開(kāi)設(shè)學(xué)校課程是學(xué)校正常開(kāi)展教育教學(xué)工作的保證,是全面推進(jìn)課程改革的基礎(chǔ),是提升教育教學(xué)質(zhì)量的保障。

  1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),開(kāi)足開(kāi)好各種課程

  嚴(yán)格執(zhí)行教育部和省教育廳關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的10項(xiàng)基本要求和省教育廳頒發(fā)的《海南省中小學(xué)管理規(guī)范》,切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”,堅(jiān)決做到開(kāi)齊課程,上足課時(shí),實(shí)現(xiàn)學(xué)科安排合理,課表設(shè)計(jì)有效,為高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)加強(qiáng)活動(dòng)課程的教學(xué)與管理,綜合實(shí)踐活動(dòng)能制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,重視過(guò)程,讓學(xué)生得到感受和體驗(yàn)。

  2.全面更新教學(xué)理念,扎實(shí)推進(jìn)課程實(shí)施

  新一輪課程改革為課堂教學(xué)注入了新的活力,為快速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,全面更新教學(xué)理念,有效組織課堂教學(xué),我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步解放思想,更新觀念,將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為,優(yōu)化各科教學(xué)過(guò)程。積極開(kāi)展新教材的培訓(xùn)和使用工作。不但全面組織教師積極參加全市新課程培訓(xùn),而且努力開(kāi)展好校本培

  訓(xùn)工作,著力做好一至六課改的教學(xué)指導(dǎo),各科在新課標(biāo)引領(lǐng)下,用好新教材,加強(qiáng)教學(xué)研究工作。

  二、推崇務(wù)實(shí)求真,提升教學(xué)質(zhì)量

  我校在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心,倡導(dǎo)教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),工作細(xì)致的精神,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí),著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

  1、以“六認(rèn)真”為抓手,強(qiáng)化過(guò)程管理

  我們嚴(yán)格要求教師努力規(guī)范自己的教學(xué)行為,繼續(xù)規(guī)范加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的考核,端正教風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。各科以優(yōu)化課堂教學(xué),規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn),精心備課,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)作業(yè)的設(shè)置在保證雙基的前提下力求探索綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)。我們十分重視教學(xué)“六認(rèn)真”工作,有明顯具體的要求,“六認(rèn)真”月查基本形成制度。根據(jù)實(shí)際情況,每月進(jìn)行“六認(rèn)真”考核,如實(shí)作好記載,不弄虛作假,揚(yáng)長(zhǎng)避短。目前,由主管教育的校長(zhǎng)教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、教師幾方面組成的教學(xué)過(guò)程管理機(jī)制日趨完善,各學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)在實(shí)踐中逐步形成。

  2.以“月考核”為入口,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

  為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),我校扎實(shí)有效的開(kāi)展了“月考核”活動(dòng),并逐步形成了制度。各項(xiàng)制度的建立和完善,雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化,但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此,本學(xué)期我們采取了強(qiáng)化檢查,分層管理的有力措施,使常規(guī)管理切實(shí)執(zhí)行。教導(dǎo)處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式,檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽(tīng)課筆記、學(xué)生成績(jī)考核(記分冊(cè))等,隨查隨記(載入教師業(yè)務(wù)檔案)并做總結(jié)通報(bào),達(dá)到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。

  我們采取教導(dǎo)處和年級(jí)組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全?偟慕虒W(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度,主要抓下屬的各年級(jí)組,各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常管理,落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合,職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué),又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。

  3.以“教研組”為單位,加強(qiáng)教學(xué)研討

  我們注重教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理,形成了校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教研組的三級(jí)監(jiān)控機(jī)制,開(kāi)展定期與不定期、定向與隨機(jī)相結(jié)合的教學(xué)常規(guī)監(jiān)控,要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,對(duì)教師下班級(jí)教學(xué)從晨間到課堂,從午間到興趣小組活動(dòng),都作了全面計(jì)劃和部署。繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),各教研組能認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃,明確研究重點(diǎn)任務(wù),積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),切磋教法學(xué)法,上好課改示范課、研討課,新教師展示課,積極開(kāi)展評(píng)課交流,不斷總結(jié)提高;顒(dòng)做到有主題,有內(nèi)容。同時(shí),引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)課堂教學(xué),關(guān)心新教師成長(zhǎng),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。

  4.以“學(xué)生”為中心點(diǎn),規(guī)范學(xué)習(xí)行為

  教育質(zhì)量的提高,受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識(shí)到,班風(fēng)不正,學(xué)風(fēng)不正,教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任,同時(shí)要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo),端正態(tài)度。同時(shí)我們暢通學(xué)科老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道,要求老師家長(zhǎng)互相交換電話號(hào)碼,一有情況及時(shí)聯(lián)系。我們注重早自習(xí)的利用,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等

  基本習(xí)慣的.培養(yǎng)。我們注重“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo),為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

  三、夯實(shí)教學(xué)研究,提升課堂教學(xué)

  在新一輪的課改實(shí)踐中,我校要求老師更新教學(xué)觀念,要在“注重基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、著眼素質(zhì)、關(guān)注發(fā)展”上下真功夫。教導(dǎo)處主要從以下幾方面著力:

  1.加強(qiáng)課題研究,提升反思能力

  教導(dǎo)處從提升學(xué)校品牌,解決教育教學(xué)問(wèn)題入手,積極開(kāi)展課題研究。本學(xué)期在“小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”、“個(gè)性化閱讀”的研究成果的推廣運(yùn)用中不斷總結(jié)提高,爭(zhēng)取再有所突破。學(xué)校要求45周歲以下的教師人人參與課題研究。提出“在研究中工作,在工作中研究,以研究推動(dòng)工作,把研究成果落實(shí)在工作中”的要求。要求青年教師圍繞自己的研究課題,結(jié)合日常的課堂教學(xué)和教育工作,進(jìn)行教育教學(xué)反思,堅(jiān)持寫(xiě)教育日記、教育案例或教育隨筆,并開(kāi)展教育研究沙龍活動(dòng)。

  2.加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)力度,學(xué)校掛級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、分層管理,分工明確,責(zé)任到人,加強(qiáng)檢查,督促,促使每個(gè)教師上好每一節(jié)課.在本學(xué)期,教導(dǎo)處對(duì)集體備課進(jìn)行了改革,提出了更高的要求,先后召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,討論集體備課的最優(yōu)方法,找出其中存在的不足之處,加強(qiáng)備課的針對(duì)性,強(qiáng)調(diào)寫(xiě)課后反思的重要性,并對(duì)寫(xiě)課后反思水平較高和比較認(rèn)真的教師及教研組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。要求各教研組每周四互相交流,共同研究,把集體備課落到實(shí)處,各教研組長(zhǎng)把關(guān),并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課,提高課堂教學(xué)效益,并把每次研究的重點(diǎn)做好記錄。從檢查情況看,各科目的備課情況較好,真

  正使備課落實(shí)到課堂教學(xué)上。在期中工作分析匯報(bào)會(huì)上,教導(dǎo)處起到了導(dǎo)航作用,指出了在集體備課、作業(yè)批閱中的不足,表?yè)P(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新.業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師,并讓他們?cè)谌w教師會(huì)上交流了他們的工作經(jīng)驗(yàn)。教導(dǎo)處督促各科教研組有計(jì)劃地、扎實(shí)高效的開(kāi)展各項(xiàng)工作,使每項(xiàng)活動(dòng)的研究主題、活動(dòng)目標(biāo)、時(shí)間、人員等落實(shí)到人。

  3.立足教學(xué)實(shí)踐,提升教學(xué)水平

  構(gòu)建青年教師成長(zhǎng)的平臺(tái)。讓青年教師承擔(dān)課程實(shí)施的年級(jí)的教學(xué)工作。舉辦教學(xué)基本功競(jìng)賽、教學(xué)能手的評(píng)選等活動(dòng);組織社區(qū)開(kāi)放日活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)課、觀摩興趣小級(jí)活動(dòng)、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià),及時(shí)了解社區(qū)對(duì)學(xué)校的課改和教師教學(xué)的意見(jiàn)和建議。為了有效的提升教師的教學(xué)水平,教導(dǎo)處形成了“三課”制度。(三課指“隨堂課”、“掛牌課”、“示范課”)。堅(jiān)持做到全體教師每人上一次掛牌課,拋磚引玉,反思得失;每?jī)尚瞧陂_(kāi)展一次專(zhuān)家聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),不斷磨練,不斷前進(jìn)。加強(qiáng)教師間的相互聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。行政和教研組長(zhǎng)能深入課堂,注重分析導(dǎo)向,作出評(píng)價(jià),提出建議。三課活動(dòng)中,教師能認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記,寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)議表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期能聽(tīng)課15節(jié)以上,教師每學(xué)期能聽(tīng)課10節(jié)以上。

  4.鼓勵(lì)觀摩學(xué)習(xí),開(kāi)闊教學(xué)視野

  “走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是我校開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的宗旨。教導(dǎo)處認(rèn)真制定外出學(xué)習(xí)計(jì)劃,組織好每一次外出學(xué)習(xí)活動(dòng),讓每一位教師都有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在本學(xué)期中,學(xué)校中的青年教師基本上都有一次以上外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流與學(xué)習(xí)。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)13

  教學(xué)工作作為學(xué)校工作的中心,是一個(gè)學(xué)校整個(gè)工作的重中之重。教學(xué)工作的好壞是一個(gè)學(xué)校生存與發(fā)展的重要前提。本學(xué)年在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照上級(jí)部門(mén)工作要求,我們繼續(xù)深化新五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的生本課堂教學(xué)改革,以課堂教學(xué)研究,教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為主要工作目標(biāo),打造高效生本課堂,切實(shí)增強(qiáng)改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí),逐步完善評(píng)價(jià)機(jī)制,不斷重視教育質(zhì)量的提升,確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)教學(xué)檢查,規(guī)范教學(xué)過(guò)程

  教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好此項(xiàng)工作。

  1、課程管理嚴(yán)落實(shí)

  本學(xué)年我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度,也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,每天按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等。

  2、業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)

  學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活,注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo),原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查,期中期末各一次普查,并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式,使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處,步步為營(yíng),一步一個(gè)腳印,不走形式,不走過(guò)場(chǎng),求實(shí)創(chuàng)新,為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課制度,我們采取“聽(tīng)課評(píng)課捆綁制”,使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽(tīng)課務(wù)實(shí)得以有效體現(xiàn)。

  3、規(guī)范常規(guī)做保障

  本學(xué)年繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理,從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。

 。1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,要求教師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)年教導(dǎo)處對(duì)各教師的教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、教學(xué)進(jìn)度、教案、課件、工作手冊(cè)等各檢查了3次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

  (2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)年繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課,采用隨堂聽(tīng)課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率。

  (3)抓作業(yè)布置與批改。

  (4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題,我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

 。5)學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。本學(xué)年按照教學(xué)計(jì)劃要求有條不紊地進(jìn)行了期中期末質(zhì)量檢測(cè)以及五年級(jí)組階段性質(zhì)量檢測(cè),每一次測(cè)試?yán)蠋焸兌甲隽嗽敿?xì)的質(zhì)量分析,從中找到了學(xué)生和自身的`不足之處,有針對(duì)性的提出改進(jìn)方法,并明確下一階段努力的方向。教導(dǎo)處根據(jù)各教師上交的質(zhì)量分析總結(jié)了測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題,并及時(shí)召開(kāi)了總結(jié)會(huì)議,提出了在以后教學(xué)中改進(jìn)的方法。

  二、穩(wěn)步實(shí)施新五環(huán)節(jié)教學(xué),繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革

  學(xué)期初制訂教研計(jì)劃,明確研究重點(diǎn)任務(wù)。各教研組每周定期進(jìn)行年組教研活動(dòng),在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員,保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。

 。1)本學(xué)年組織開(kāi)展校內(nèi)示范課17節(jié),分別是語(yǔ)文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、英語(yǔ)學(xué)科、音樂(lè)學(xué)科、美術(shù)學(xué)科以及科學(xué)學(xué)科。每一次的教研活動(dòng)中,從聽(tīng)課、課后的評(píng)課及總結(jié)上,教導(dǎo)處都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

  (2)為了更好地促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)年教導(dǎo)處組織開(kāi)展新教師公開(kāi)課2節(jié),教導(dǎo)處與有經(jīng)驗(yàn)的教師一同深入課堂對(duì)青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo),通過(guò)上課、評(píng)課、反思、重建等一系列的教學(xué)研究,使青年教師得到了啟發(fā),迅速地成長(zhǎng)起來(lái),同時(shí)也促進(jìn)了全校教師常態(tài)課水平的進(jìn)一步提高。

  (3)一如既往地開(kāi)展每周一次的集體備課,本學(xué)年開(kāi)展校內(nèi)集體備課、專(zhuān)家指導(dǎo)備課共47節(jié),課后及時(shí)組織評(píng)課。在活動(dòng)中老師們積極參與,主動(dòng)與專(zhuān)家交流探討課改中遇到的困惑,教師間切磋教法學(xué)法,不斷總結(jié)提高。

 。4)本年度教導(dǎo)處能夠配合上級(jí)部門(mén)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),同時(shí)也能夠組織教師積極參與上級(jí)部門(mén)組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。4月17日,白旗課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)團(tuán)蒞臨我校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),我校教師共上公開(kāi)觀摩課4節(jié)。5月25日—26日,由盟教研中心主辦,旗教研室承辦的“區(qū)域聯(lián)動(dòng),共建優(yōu)質(zhì)課堂”教研活動(dòng)在我校開(kāi)展,我校教師共上公開(kāi)觀摩課4節(jié)。12月11—13日,“全盟中小學(xué)漢授音體美、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)能手評(píng)比”在我校開(kāi)展,我校音樂(lè)教師薩木嘎參加本次比賽。

  三、開(kāi)展各類(lèi)評(píng)比活動(dòng),為教師提供展示的平臺(tái)

  為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),不斷促進(jìn)教師掌握新五環(huán)節(jié)教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)改勒的能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)典型、樹(shù)立標(biāo)兵,從而帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體教學(xué)水平提升。根據(jù)《蘇尼特左旗第一小學(xué)評(píng)選教學(xué)能手實(shí)施方案》的要求,我校于5月16—17日認(rèn)真組織開(kāi)展了第二屆“教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng),全校9名不同學(xué)科教師參加了此項(xiàng)活動(dòng),經(jīng)過(guò)兩天緊張激烈的比賽,最終,趙文莉、李芳、康永杰、門(mén)曉楠、曹紅燕五名教師獲得校級(jí)第二屆教學(xué)能手稱號(hào)。11月13日—30日,組織我校7名不同學(xué)科教師參加“全旗幼兒園、中小學(xué)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)”,我校趙文莉、康永杰兩名老師被為“旗級(jí)學(xué)科帶頭人”,趙建萍、郭鳳榮、巴特爾三名老師被評(píng)為“旗級(jí)教學(xué)能手”。

  四、存在的不足

  1、教導(dǎo)處工作千頭萬(wàn)緒,再加上我個(gè)人業(yè)務(wù)不是太熟,工作有時(shí)無(wú)法兼顧,一些工作雖能及時(shí)完成,但是在質(zhì)量方面還需要加強(qiáng)。

  2、教師能參與學(xué)校和教研組的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng),但積極性還應(yīng)進(jìn)一步提高。

  成績(jī)的取得令人鼓舞,但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中,我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),再接再厲!

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)14

  本學(xué)期,教導(dǎo)處深入學(xué)習(xí)教育部教育工作會(huì)議精神,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)市教委及區(qū)教育局20xx年工作規(guī)劃精神,全面落實(shí)教育部“減負(fù)30條”及學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃的各項(xiàng)目標(biāo)和要求,立足本校教學(xué)實(shí)際,繼續(xù)以課程建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展為中心,進(jìn)一步深化學(xué)校課程改革,加大校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的力度,繼續(xù)改進(jìn)教與學(xué)的方式,提質(zhì)增效。堅(jiān)持以科學(xué)、人文化的管理理念為指導(dǎo),進(jìn)一步完善教學(xué)管理,發(fā)揮管理效益,保持學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  一、認(rèn)真落實(shí)課程要求,加強(qiáng)課程校本化建設(shè)

  作為學(xué)校課程的具體管理者,教導(dǎo)處在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《上海市中小學(xué)20xx學(xué)年度課程計(jì)劃及其說(shuō)明》的精神要求基礎(chǔ)上,編制了學(xué)校20xx學(xué)年課程計(jì)劃,開(kāi)足開(kāi)齊全部課程;根據(jù)要求,在一到三年級(jí)增加一課時(shí)體育與健身課程,保證學(xué)生有每天校園體育活動(dòng)一小時(shí)的專(zhuān)項(xiàng)時(shí)間,為整體提升學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)創(chuàng)設(shè)充分而必要的條件。為了幫助一、二年級(jí)老師用好部編版《語(yǔ)文》和《道德與法治》教材,教導(dǎo)處組織教師認(rèn)真落實(shí)市教委教研室的指導(dǎo)意見(jiàn),認(rèn)真配齊各項(xiàng)教學(xué)參考資料和教學(xué)媒體課件。教導(dǎo)處為各學(xué)科訂閱了《上海市小學(xué)各科教學(xué)要求》,組織教師在教研組參加相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)科課程的編制原則,準(zhǔn)確把握學(xué)科三維目標(biāo)要求,以此作為優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提高問(wèn)題解決以及練習(xí)設(shè)計(jì)質(zhì)量的指針。

  繼續(xù)加強(qiáng)拓展課程的流程管理。在各科教師的支持下,教導(dǎo)處們結(jié)合“快樂(lè)活動(dòng)日”,并按照《上海市教育委員會(huì)關(guān)于在本市小學(xué)試行“快樂(lè)30分”拓展活動(dòng)的通知》的精神,設(shè)立線上課程平臺(tái),堅(jiān)持長(zhǎng)短課程相結(jié)合,規(guī)范拓展型課程及特色社團(tuán)的流程管理,努力保證每門(mén)開(kāi)設(shè)課程正常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)掘?qū)W生個(gè)體潛質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生一技之長(zhǎng)。

  二、教學(xué)流程管理,力保規(guī)范有序

  本學(xué)期,教導(dǎo)處堅(jiān)持日常管理規(guī)則先行,努力做好頂層設(shè)計(jì),先后出臺(tái)了修訂的《普陀區(qū)回民小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施意見(jiàn)》、《普陀區(qū)回民小學(xué)學(xué)困生情況跟蹤表》、《回民小學(xué)教學(xué)復(fù)備及反思要求》等一系列教學(xué)管理要求,及時(shí)發(fā)布教學(xué)檢查路線圖,指導(dǎo)教師按照學(xué)科特點(diǎn),落實(shí)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五個(gè)基本教學(xué)環(huán)節(jié)校本要求,做到每月檢查項(xiàng)目清晰,反饋意見(jiàn)合理,反饋結(jié)果應(yīng)用合規(guī)公開(kāi),保持學(xué)校的教學(xué)工作有序開(kāi)展。

  三、開(kāi)展有效教研活動(dòng),帶領(lǐng)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)

  在區(qū)教育學(xué)院教研員丁莉老師的`帶領(lǐng)下,語(yǔ)文教研組堅(jiān)持開(kāi)展有主題的教研活動(dòng),教導(dǎo)處們更是以新教材為依托,以二年級(jí)部編語(yǔ)文教材為范本,通過(guò)研讀學(xué)期教學(xué)目標(biāo),梳理單元目標(biāo)的對(duì)應(yīng)點(diǎn),形成單課教學(xué)的目標(biāo),進(jìn)而規(guī)劃單元課文的有效教學(xué)設(shè)計(jì),為提高課堂教學(xué)的有效性開(kāi)展了組織培訓(xùn),提高了語(yǔ)文教師開(kāi)展部編教學(xué)的實(shí)踐能力,培養(yǎng)了青年后備力量。

  四、扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)言文字,持續(xù)保持學(xué)校特色

  本學(xué)年,可謂學(xué)校的語(yǔ)言文字工作的'大年。繼去年十月學(xué)校迎接市語(yǔ)言文字督政組專(zhuān)家的蒞臨指導(dǎo),六月學(xué)校參加市語(yǔ)言文字規(guī)范化工作達(dá)標(biāo)檢查,全面展現(xiàn)學(xué)校學(xué)校語(yǔ)言文字方面的成效。

  今年四月,教導(dǎo)處們邀請(qǐng)了少年兒童出版社的簽約作家郭姜燕老師來(lái)校和學(xué)生開(kāi)展交流互動(dòng),學(xué)生學(xué)得了不少讀書(shū)寫(xiě)作的小竅門(mén),校園里掀起了閱讀兒童文學(xué)作家作品的熱潮。同學(xué)們從這些兒童文學(xué)作品中感受著向善、向美、向著光明的正能量,為自己的人生奠定美好的基礎(chǔ)底色,讓自己的童年變得幸福、充實(shí)、獨(dú)特。

  教導(dǎo)處們將繼續(xù)攜手少年兒童出版社,積極開(kāi)展校社合作,簽訂《上海市普陀區(qū)回民小學(xué)與少年兒童出版社共建文化共同體協(xié)議書(shū)》,通過(guò)學(xué)校積極參與出版社組織的作家公益講座、編輯部欄目互動(dòng)、年度兒童文學(xué)推進(jìn)會(huì),以及引入校園的出版社優(yōu)質(zhì)教育資源等活動(dòng),共同推進(jìn)校園書(shū)香文化的建設(shè),進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“播撒幸福的種子,開(kāi)啟美好的人生”的辦學(xué)理念,讓更多的孩子擁有幸福感、獲得感。在學(xué)生中間持續(xù)傳播文字與文學(xué)的幸福。

  五、規(guī)范教師培訓(xùn)工作,智慧滿足研修需求

  教師職務(wù)培訓(xùn)雖說(shuō)是一個(gè)事務(wù)性的工作,但是每年每學(xué)期都會(huì)有新的教師培訓(xùn)要求發(fā)布。教導(dǎo)處總是先把其中的要求吃透,再用簡(jiǎn)要的敘述指導(dǎo)老師們完成相關(guān)的學(xué)習(xí)報(bào)名和個(gè)人信息日常維護(hù),讓絕大多數(shù)的教師能比較順利地完成階段培訓(xùn)要求。

  面對(duì)因?qū)W校承擔(dān)的日益繁重的社會(huì)化工作而使教師分身乏術(shù),無(wú)法外出參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)的問(wèn)題,教導(dǎo)處積極聯(lián)系區(qū)師資培訓(xùn)中心師訓(xùn)負(fù)責(zé)老師,并與區(qū)內(nèi)開(kāi)設(shè)師資培訓(xùn)工作的教研員積極溝通,先后安排了普陀區(qū)教育學(xué)院教情中心的孫剛老師駐校開(kāi)設(shè)《品讀于歷史與書(shū)籍之間》區(qū)級(jí)選修課程,普陀區(qū)現(xiàn)代信息技術(shù)研究室的王世達(dá)老師駐校開(kāi)設(shè)《智能手機(jī)進(jìn)課堂的創(chuàng)新運(yùn)用》區(qū)級(jí)教師職務(wù)培訓(xùn)課程。這些課程的成功引進(jìn),進(jìn)一步滿足教師獲得區(qū)級(jí)學(xué)分的需求,同時(shí)最大程度地提升學(xué)校教師職務(wù)培訓(xùn)的效率。

  此外,按照學(xué)校已有的見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)規(guī)范,指導(dǎo)見(jiàn)習(xí)教師按時(shí)保質(zhì)地完成校內(nèi)外各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),指導(dǎo)她們處理好見(jiàn)習(xí)期間遇到的各種問(wèn)題,以便這些新入職教師能較快熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作流程。

  一個(gè)學(xué)年即將過(guò)去,我們將在新的學(xué)期分工合作更順暢,流程管理更高效,為更扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作一起努力。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)15

  本學(xué)期,教務(wù)處全體工作人員在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化教學(xué)改革,深入教學(xué)研究,較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。特就本學(xué)期具體工作情況做以下幾個(gè)方面的小結(jié):

  一、繼續(xù)推進(jìn)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式改革。

  深入開(kāi)展“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與研究活動(dòng),全力打造“本土”特色課堂。指導(dǎo)學(xué)科教師熟練掌握“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效益。以及培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的能力,確保教學(xué)新課程倡導(dǎo)的“三維目標(biāo)”落實(shí)到每一位教師、每一堂課,最大限度地提高教學(xué)效益。在教學(xué)改革中推出一批先進(jìn)教師。開(kāi)展“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式“先鋒杯”上課比賽活動(dòng),評(píng)選課堂教學(xué)改革先進(jìn)教師,為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái);開(kāi)展精品課堂展示活動(dòng),推廣我校課堂改革成果。如4月下旬,我校龐暉校長(zhǎng)一行xx人在縣教研室副主任尤茂鵬的帶領(lǐng)下,到岑溪市大業(yè)中學(xué)作課改理論專(zhuān)題講座和“四環(huán)三步”教學(xué)模式展示課;5月上旬,岑溪市第七中學(xué)校長(zhǎng)黃彪帶領(lǐng)該校老師團(tuán)隊(duì)到我校學(xué)習(xí)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn);5月下旬,我校龐暉校長(zhǎng)帶領(lǐng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)英語(yǔ)三科骨干教師第二次到岑溪市,在岑溪市七中作理論專(zhuān)題講座及“四環(huán)三步”教學(xué)模式展示課。一系列活動(dòng)的開(kāi)展,推廣了我校課堂改革的成果。

  二、日臻完善教學(xué)管理,教學(xué)秩序井然有序。

  按時(shí)完成學(xué)分認(rèn)定,健全教學(xué)檔案,嚴(yán)格教學(xué)流程管理,按時(shí)開(kāi)展評(píng)教活動(dòng),定期和不定期的進(jìn)行備課和作業(yè)批改的檢查。

  認(rèn)真抓好教師的備課。通過(guò)教務(wù)處的檢查和老師的反饋,發(fā)現(xiàn)大部分教師都能自覺(jué)地備好課,寫(xiě)好導(dǎo)學(xué)案。

  認(rèn)真準(zhǔn)備階段考、期中期末考、初中會(huì)考和中考等考務(wù)工作,做好試卷的征訂、發(fā)放等;認(rèn)真組織學(xué)生做好考前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,認(rèn)真做好學(xué)生積極迎考的思想工作;對(duì)監(jiān)考老師、評(píng)卷老師,進(jìn)行嚴(yán)格要求。從而保證順利地完成了各種考試并且注重考試的總結(jié)、分析工作,使考試發(fā)揮更大的積極作用。

  本學(xué)期,我校教師外出開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)人數(shù)較多、考試放假次數(shù)頻繁,教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,老師們無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)得失,高強(qiáng)度工作,教師曠課誤課遲到擅自換課現(xiàn)象及自習(xí)無(wú)人現(xiàn)象均無(wú)發(fā)現(xiàn),從而保證了教學(xué)有序地進(jìn)行。

  三、穩(wěn)步優(yōu)化教研機(jī)制,教學(xué)研究縱深發(fā)展。

  本學(xué)期定期或不定期的教務(wù)處及課題組會(huì)議在程永強(qiáng)副校長(zhǎng)的組織下,對(duì)教學(xué)教研中存在的問(wèn)題進(jìn)行了具體深入地探討,對(duì)階段性工作進(jìn)行了及時(shí)地總結(jié)和部署,從而使教學(xué)和教研更好地結(jié)合起來(lái),使教學(xué)教研相得益彰。

  課題組成員在優(yōu)化分工之后,對(duì)各項(xiàng)事務(wù)性工作一絲不茍、精益求精。對(duì)備課進(jìn)行嚴(yán)格的落實(shí)、匯總和公示;對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行安排、通知、組織和材料的收集;對(duì)各項(xiàng)教科研成果及時(shí)地造冊(cè)、整理和反饋。對(duì)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式的`實(shí)驗(yàn)與研究的制度和方案進(jìn)行了多次的意見(jiàn)征求和修改。

  四、做實(shí)中考工作,升學(xué)備考緊張有效。

  畢業(yè)班工作主動(dòng)、務(wù)實(shí)、有效。初三任課教師、管理人員本學(xué)期進(jìn)入緊張備考狀態(tài),堅(jiān)持上好課。多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)議、學(xué)生大會(huì),高效組織百日誓師大會(huì)、學(xué)生課外活動(dòng)等,年段教師積極進(jìn)行部署安排,檢查督促,打氣鼓勁,適時(shí)采集信息,組織月考,多次進(jìn)行模擬考試,全方位關(guān)心、服務(wù)學(xué)生。

  五、精心組織學(xué)生競(jìng)賽,學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)。

  利用現(xiàn)有的條件,結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn),各教研組積極配合圓滿完成各科比賽活動(dòng);在這一活動(dòng)中,各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽由各專(zhuān)業(yè)老師組織學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的訓(xùn)練,獲得了驕人的業(yè)績(jī)。從而有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的興趣,為學(xué)科學(xué)習(xí)注入動(dòng)力。

  六、積極推動(dòng)教師培養(yǎng),教學(xué)技能不斷提升。

  各科組內(nèi)新老教師積極結(jié)對(duì),初步嘗試傳幫帶工作;各級(jí)各類(lèi)課題研究鍛造了教師的科研能力;各級(jí)各類(lèi)公開(kāi)課教學(xué)為教師的教學(xué)展示提供了舞臺(tái)和借鑒;青年教師座談會(huì)為年輕教師的發(fā)展指明了方向。

  七、現(xiàn)存不足:現(xiàn)行的教學(xué)考核制度還需完善;教師互動(dòng)活動(dòng)需進(jìn)一步務(wù)實(shí);有些學(xué)生完成作業(yè)不自主,有應(yīng)付檢查的傾向。

  20xx年春季學(xué)期有很多的緊張、興奮和令人難忘,新的一學(xué)期,新的機(jī)遇等待著我們,讓我們以全新的理念,新穎的教學(xué)方法,寬廣的胸懷,富有魅力的人格等去吸引學(xué)生,共創(chuàng)我校教育的輝煌。

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