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個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)

個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)

  總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié),歡迎大家分享。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)1

  一個(gè)學(xué)期以來,我校教研工作在王平校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,結(jié)合市教研室的教研活動(dòng)安排,由中心辦公室主持,合理、有效地開展了一系列的教研活動(dòng),F(xiàn)將本學(xué)期以來開展的各項(xiàng)教研活動(dòng)總結(jié)如下。

  一、開展“開學(xué)第一課”征文比賽

  開學(xué)初,中央電視臺(tái)播出了以“愛”為專題的《開學(xué)第一課》主題晚會(huì),為了響應(yīng)教育部的號(hào)召,為了延續(xù)“愛的教育”,更為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我校開展了以“愛校、愛家、愛國(guó)”為主題的征文比賽。各校積極組織學(xué)生參加此項(xiàng)活動(dòng),并按時(shí)選送學(xué)生的參評(píng)文稿。我們一共收到了29篇文稿,其中,中心本校11篇,逸夫小學(xué)3篇,霞洞小學(xué)5篇,樂群小學(xué)9篇,堂福小學(xué)1篇。這次比賽選送的文稿中,中心本校和樂群小學(xué)的學(xué)生撰寫的習(xí)作質(zhì)量較高,在各位評(píng)委評(píng)選出的15個(gè)一、二等獎(jiǎng)中,中心本校占了7位,樂群小學(xué)占了4位。同時(shí),我們還把獲得一等獎(jiǎng)的5篇文稿投給《椰城。青少年寫作》雜志,其中中心本校的黃珺同學(xué)及霞洞小學(xué)符青同學(xué)的作品被選中并發(fā)表在《青少年寫作》第六期。

  二、開展語文、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)集體備課活動(dòng)

  第四周,教研室在我校開展全市語文、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)活動(dòng),活動(dòng)的主要內(nèi)容為集體備課。語文組所備的是六年級(jí)第三單元的內(nèi)容,數(shù)學(xué)組所備的是四年級(jí)第三單元的內(nèi)容。我校參加此次活動(dòng)的各位老師都能夠按照辦公室的要求認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備;顒(dòng)當(dāng)天,雖然刮大風(fēng),下大雨,但是各位老師都能按時(shí)到位,并在活動(dòng)中積極發(fā)言,展現(xiàn)了我們文城中心小學(xué)的風(fēng)采,贏得了省專家以及鐘主任的一致好評(píng)。

  三、召開英語教師交流研討會(huì)

  第六周,在中心校辦公室召開了全體英語學(xué)科教師的會(huì)議。這次會(huì)議由王平校長(zhǎng)主持,主要內(nèi)容有:

  1、學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。

  2、學(xué)習(xí)《20xx年文昌市小學(xué)畢業(yè)文化素質(zhì)測(cè)試考試說明及教學(xué)與復(fù)習(xí)要求》。

  3、學(xué)情分析。

  4、共同探討、交流一下幾個(gè)問題:

 。1)、如何幫助學(xué)生記憶單詞?

 。2)、如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力?

 。3)、如何組織有效的課堂教學(xué)?英語老師都能夠按照中心辦公室的要求,事先都做了充分的準(zhǔn)備,包括本班的學(xué)情分析材料和共同交流、探討的問題的書面材料。如:樂群小學(xué)的符惠梅老師,霞洞小學(xué)的袁文清老師和肖明青老師。交流探討問題時(shí),各位老師都能積極發(fā)言,就自己在教學(xué)中遇到的困惑提出與其他的老師共同探討,也介紹了自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會(huì)。

  四、開展語文科和數(shù)學(xué)科集體備課活動(dòng)

  第七周,按照我;顒(dòng)安排計(jì)劃,開展了四、五年級(jí)語文科和數(shù)學(xué)科集體備課活動(dòng),各位科任老師事先都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。在集體備課時(shí),大部分科任老師積極發(fā)言,特別是語文科符中秋教導(dǎo)、云連榮老師、陳凌燕老師、陳青虹老師;數(shù)學(xué)科彭青苗教導(dǎo)、李文順教導(dǎo)表現(xiàn)較為突出,此次活動(dòng)切實(shí)解決了教學(xué)中存在的一些問題,收到了一定的效果。第八、九周,針對(duì)第七周各位教師所備的課進(jìn)行了課堂展示,各位科任老師的課讓我們眼前一亮,課堂教學(xué)的總體水平比上學(xué)期的調(diào)研時(shí)有了大幅度的提高,主要表現(xiàn)在:1、課堂教學(xué)體現(xiàn)了新課程理念的精髓。2、教與學(xué)形式發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化。3、注意拓展延伸,體現(xiàn)了新理念教學(xué)觀。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。5、教師駕馭課堂的教學(xué)能力有所增強(qiáng),教師善于點(diǎn)撥、誘導(dǎo)學(xué)生。其中,課堂教學(xué)表現(xiàn)最為出色的是語文科有符中秋教導(dǎo)、云連榮老師、陳青虹老師和韓瑜老師;數(shù)學(xué)科有彭青苗教導(dǎo)、李文順教導(dǎo)、黃蔓雅老師和鐘業(yè)培老師。這次活動(dòng),點(diǎn)評(píng)、交流環(huán)節(jié)的氣氛也熱烈很多,聽課教師積極發(fā)言,暢談自己的感受、想法。特別是盧俐君校長(zhǎng)、符少萍校長(zhǎng)、彭青苗教導(dǎo)以及李文順教導(dǎo),她們的精彩點(diǎn)評(píng)給我們的老師帶來了不少收獲,為老師們進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平指明了方向。

  五、派教師到外地聽課學(xué)習(xí)

  根據(jù)市小學(xué)教研室的文件通知,在王校長(zhǎng)的大力支持下,10月12日和19日組織了全體英語科任老師分別到瓊海市與?谑,參加了海南省首屆小學(xué)英語教師教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng);20xx年1月9日至10日組織7位語文教師和8位數(shù)學(xué)教師到海口聽課學(xué)習(xí)。從這兩次活動(dòng)中,我們參加聽課的老師,都能認(rèn)真聽課與做好筆記;顒(dòng)后,各位老師都寫了聽課心得體會(huì)。有點(diǎn)老師說通過這次聽課,聽了專家的點(diǎn)評(píng),開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與他們的差距,同時(shí)也對(duì)自己今后教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。

  六、開展人人出一份試卷活動(dòng)

  為了提高教師出題的能力,在段考前夕,辦公室要求語文、數(shù)學(xué)和英語每位教師出一份段考試卷。各位科任老師都能夠較好地完成任務(wù),個(gè)別老師的態(tài)度極其認(rèn)真,出的試題符合教學(xué)要求,難度適中,訓(xùn)練的針對(duì)性強(qiáng),卷面也采用打印的形式,便于使用。試題出得比較好的是樂群小學(xué)和中心小學(xué)。但從收集上來的試卷中,也發(fā)現(xiàn)了不少問題。個(gè)別老師應(yīng)付的心理比較重,直接從網(wǎng)上下載,下載后也沒有經(jīng)過處理就交上來。還有就是個(gè)別老師用信紙來寫,無法復(fù)印給學(xué)生訓(xùn)練。

  七、積極組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)

  1、參加全省“小學(xué)語文老師如何提高自身素養(yǎng)”專題在線研討活動(dòng)。

  20xx年11月16日,省教育研究培訓(xùn)院組織舉行了以“小學(xué)語文老師如何提高自身素養(yǎng)”為話題的全省小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)在線研討活動(dòng),辦公室根據(jù)教研室的要求給各校發(fā)下通知,而我校參加研討的語文教師只有六位,分別是云連榮、陳青虹、符少萍、韓瑜、許小麗和云春雨。從人數(shù)上來看,我校教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研漠然置之,沒有引起重視。然而,有些學(xué)校的很多老教師都能積極參加研討,踴躍發(fā)言。相比之下,我們學(xué)校的老師在這方面就顯得落后了。網(wǎng)絡(luò)教研作為一種新的教研形式,它可以為我們一線老師提供寬松的環(huán)境、彈性的時(shí)間和無限廣闊的空間,讓我們足不出戶就可以與各地的優(yōu)秀教師、教育專家零距離對(duì)話交流,從而推動(dòng)自身的進(jìn)步,促進(jìn)我們的專業(yè)化發(fā)展。因此,我們應(yīng)該鼓勵(lì)年輕教師積極參加網(wǎng)絡(luò)研討。

  2、參加市開展數(shù)學(xué)科“有效教學(xué)”網(wǎng)上研討活動(dòng)

  市小學(xué)教研室在10月20日開展研討活動(dòng),可是我校參加這次活動(dòng)的教師人數(shù)太少,只有中心小學(xué)徐烈教研員和彭青苗教導(dǎo)。在研討的過程中,他倆能夠按照研討的內(nèi)容和要求積極發(fā)表評(píng)討,評(píng)論內(nèi)容質(zhì)量較高,被小學(xué)教研室征集在研討簡(jiǎn)報(bào)上。

  3、參加省開展小學(xué)英語教師教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)的后續(xù)點(diǎn)評(píng)、交流在線研討活動(dòng)

  省培訓(xùn)院在10月23日晚上7:30—9:30分開展20xx年小學(xué)英語教師教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)的后續(xù)點(diǎn)評(píng)、交流在線研討活動(dòng),可參加這次活動(dòng)的教師只有云春雨教研員一人?梢钥闯鑫倚S⒄Z教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)研討的熱情不高。

  八、舉行英語科交流課活動(dòng)

  第十四周,按照我校活動(dòng)安排計(jì)劃,開展了英語科交流課活動(dòng),各位科任老師事先都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。此次活動(dòng),我校開展得很成功。在課堂展示中,八位科任老師的課讓我們眼前一亮,課堂教學(xué)的水平有了大幅度的提高。其中,課堂教學(xué)表現(xiàn)最為出色的是符惠梅老師,肖明青老師和周云老師。這次活動(dòng),交流環(huán)節(jié)的氣氛也很熱烈,聽課教師積極發(fā)言,暢談自己的感受、想法。但從這次課堂交流中,也發(fā)現(xiàn)了一些小問題:1、熱身部分熱不起來,形式較單調(diào)。2、課堂上,過程性評(píng)價(jià)和激勵(lì)性語言較少。這些都有待于我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷探討、改進(jìn)。

  九、開展骨干教師培訓(xùn)對(duì)象課堂教學(xué)展示及交流活動(dòng)

  12月24日與25日,我校根據(jù)教研室的安排,與新橋中心小學(xué)共同開展了骨干教師培訓(xùn)對(duì)象課堂教學(xué)展示及交流活動(dòng)。此次活動(dòng),我校開展得很成功。我校語文組韓俏虹老師、陳青虹老師和云連榮老師;數(shù)學(xué)組彭青苗教導(dǎo)在新橋中心小學(xué)上的展示課展現(xiàn)了較高的課堂教學(xué)水平,得到了新橋中心小學(xué)的'老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。新橋中心小學(xué)老師到我校上展示課活動(dòng)中,我校聽課老師的人數(shù)較多,特別是中心小學(xué)和霞洞小學(xué),都能組織多位教師到各校聽課,體現(xiàn)了他們學(xué)校濃厚的教研氛圍。在評(píng)課中,參加活動(dòng)的老師都能積極發(fā)表自己的見解,與中心小學(xué)的教師進(jìn)行深入的交流。這次活動(dòng),可以說我們的收獲還是挺多的。

  十、語文科教師赴景山跟班學(xué)習(xí)

  09年11月,我校自行花費(fèi)1萬多元,派12位語文教師到?诰吧椒中8鄬W(xué)習(xí)一周,這在全市乃至全省都是先例。這批老師在跟班學(xué)習(xí)期間,他們那種學(xué)習(xí)的勁頭和敬業(yè)精神,都深深感染景山學(xué)校的老師;貋砗,每位教師都各自總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲,并選出三位教師給大家上展示課,羅豆農(nóng)場(chǎng)和南陽中心小學(xué)的二十多位教師及我們本校的教師共六十多人來聽課,這極大地促動(dòng)了許多教師的專業(yè)追求,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  十一、組織教師參加市舉行的“三文”比賽活動(dòng)

  結(jié)合市小學(xué)教研室的工作,我們組織教師撰寫數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)教學(xué)論文。由于教師送上來的篇數(shù)少于教研室規(guī)定的篇數(shù),因此沒有集中進(jìn)行評(píng)比。直接送市教研室進(jìn)行評(píng)比,在評(píng)比中,我校一共送9篇論文,其中中心小學(xué)的林飛云老師和樂群小學(xué)彭明豐老師撰寫的數(shù)學(xué)論文獲市一等獎(jiǎng)、中心小學(xué)陳祝老師、樂群小學(xué)的黃淑滿、潘彩虹、韓燕老師撰寫數(shù)學(xué)論文獲市二等獎(jiǎng)、中心小學(xué)黃穎老師和逸夫小學(xué)邢增燕老師撰寫數(shù)學(xué)論文獲市三等獎(jiǎng);中心小學(xué)的鄭海英老師和逸夫蔣慧敏老師撰寫品德與社會(huì)論文獲市二等獎(jiǎng)。從這數(shù)字可以看出,我校教師的寫作水平還是不錯(cuò)的。

  總之,一個(gè)學(xué)期來,我校教研工作是有條有序地開展,收到很好的教研效果,但也有些不見人意的地方,如:教研氛圍不濃、參加網(wǎng)絡(luò)教研人數(shù)少等,這些是我校今后在教研中重點(diǎn)解決的問題。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)2

  又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過,回首本學(xué)期的工作,有讓人會(huì)心微笑的成績(jī),但也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下

  一、本組基本情況

  本教研組由14名老師組成,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研組。

  二、本學(xué)期開展的主要工作

  (一)在教學(xué)方面

  制訂計(jì)劃:根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況,制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃,而且基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。

  精心編制教案:課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動(dòng)中的主要工作,扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)研究對(duì)于我們老師的教學(xué)成長(zhǎng)起到非常重要的作用,針對(duì)這一冊(cè)教材,我們分成4部分進(jìn)行備課,每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每次上課的前一天,能夠互相交流,互相學(xué)習(xí),我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點(diǎn),在研討中把大家的智慧集中在一起,大家共享,達(dá)到了不斷提高專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的。

  嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī):狠抓備課,上好每一節(jié)課,認(rèn)真批好每一本作業(yè),保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性,是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。由于真正做到了六認(rèn)真,所以學(xué)生較好的掌握了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題的分析與解答方法,突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。

  做好記錄,評(píng)議反思:重視校本教研活動(dòng)的記錄,注重資料的收集和整理,同時(shí)每人每學(xué)期還完成10節(jié)以上的聽課、評(píng)課,做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評(píng)、寫好教學(xué)亮點(diǎn)。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個(gè)臺(tái)階。

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  用理論指導(dǎo)實(shí)際工作:學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)專題講座,我們組的老師都能認(rèn)真聽、想、記把他們的思想與經(jīng)驗(yàn)融入我們的教學(xué)中,學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)。我們還注重平常對(duì)學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí),從中我們得到了啟發(fā)和提高。易首剛、楊文權(quán)教師學(xué)習(xí)聽課,能回來后及時(shí)把新的思想,好的做法及時(shí)傳達(dá)給每一位教師,力求使每人都能受益,取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短,使自己的教學(xué)教育工作更出色。

  教學(xué)理論的學(xué)習(xí):本學(xué)期初,我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,組織了位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。

  教研課:認(rèn)真組織并由吳志蘭、盧應(yīng)秋、黎丕全、楊文權(quán)上了四節(jié)校級(jí)教研課,課后仔細(xì)分析、討論,寫出個(gè)人經(jīng)驗(yàn)文章和反思。

  三、努力的`方向

  1、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

  2、教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于提高,我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評(píng)課的能力。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)3

  翻開新的年歷,一個(gè)學(xué)期又匆匆而過。在盛行以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的今天,我校從上學(xué)期開始著手開展的校際教研活動(dòng)已成為學(xué)校深化校本教研而推出的一項(xiàng)新舉措。本學(xué)期我校語文教研組圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃,結(jié)合本校實(shí)際情況,繼續(xù)和茂峰中心小學(xué)、集英小學(xué)開展校際聯(lián)動(dòng)教研,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

  一、校際教研:

  教研活動(dòng)最主要的目的,就是要解決當(dāng)前教師在教育教學(xué)中遇到的各種實(shí)際問題,通過解決問題從而有效地促進(jìn)教育教學(xué)。教學(xué)實(shí)踐是開展教學(xué)研究的平臺(tái)和土壤,許多卓有成效的老師都得益于教學(xué)實(shí)踐的鍛煉,許多科研課題往往也來自教學(xué)實(shí)踐中的一得。對(duì)于我們每一個(gè)普通老師來說,上好一節(jié)課,就是一次教研。本學(xué)期我們聯(lián)動(dòng)教研就是以課例為載體,采用“兩個(gè)年段同備一堂課”,“一人上課多人評(píng)”等方式進(jìn)行校際教研。

  1、集體備課。

  本學(xué)期我們繼續(xù)延用上個(gè)學(xué)期的作法,將三校語文組的成員分成低、中、高三個(gè)學(xué)段,每個(gè)學(xué)段的成員在三校聯(lián)動(dòng)教研日組織老師集思廣益,研究教材、教法和學(xué)法,明確教學(xué)目標(biāo),把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),每位老師在集體研究的氛圍中汲取大家的智慧,共同制定出有代表性的教案。其中低年級(jí)集體備了《海水》和《比本領(lǐng)》兩課,中年級(jí)備了《“掃一室”與“掃天下”》和《一枚金幣》,高年段備了《包公審驢》和《遲到》兩課。應(yīng)該說,通過這兩次的集體備課,對(duì)于新老師來說,那是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在討論中,很多有經(jīng)驗(yàn)的`老師都提出了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),為新老師們提供了學(xué)習(xí)借鑒的平臺(tái)。

  2、錄課反思。

  “錄課”指的是將課堂教學(xué)錄制下來,這是本次校際教研的一個(gè)比較新穎的操作形式。第6周茂峰中心小學(xué)的陳美娜老師為我們提供了一節(jié)錄像課,同時(shí)陳老師還對(duì)照自己的課進(jìn)行了整理反思,并將其發(fā)送到我們的教研QQ群上。

  3、網(wǎng)絡(luò)研討。

  以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為支撐,開展探究學(xué)習(xí)、交流研討。這也是本學(xué)期校際教研活動(dòng)主要方式。第6周,我們聽了陳美娜老師的課后,通過QQ平臺(tái)開展互動(dòng)研討交流,老師們各自發(fā)表了自己的心得和體會(huì),同時(shí)我們教研組還將老師們的精彩評(píng)論及相關(guān)信息進(jìn)行了整理,打印收集。

  當(dāng)然在這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)中也常聽到老師們的抱怨:真正能在這樣的教研下有所收獲的老師并不多。這可能與我們的教研形式有關(guān),也與老師們的惰性有關(guān),大家總覺得可以不用做的事,就不要去白花力氣,所以我們的校際教研活動(dòng)還存在著許多不足。

  1、實(shí)效不理想,缺乏積極性。

  學(xué)期初,三校聯(lián)合制定了校際教研計(jì)劃,但由于種種原因,特別是教師工作負(fù)擔(dān)重,于是在轟轟烈烈之中缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)、深刻的思考與設(shè)計(jì),研究少,探討問題少。在研究的具體方法上,是就事論事、就案例研討案例、滿足于一堂課的經(jīng)驗(yàn)交流,僅僅把過去的一人評(píng)變成大家評(píng),就課論課,缺乏教學(xué)理念的追溯和收獲,因而沒有產(chǎn)生預(yù)期的實(shí)效,教師參與教研的積極性自然也大打折扣。

  2、合作差,資源分散。

  兩個(gè)學(xué)期的校際教研活動(dòng)的確出現(xiàn)了“各自為戰(zhàn)”的局面:低、中、高年級(jí)研究的內(nèi)容互不相關(guān)、自成一體,這就導(dǎo)致了教師力量的分散使用,加大了教研的困難,使得教研水平也受到限制。

  二、學(xué)校教研工作:

  1、落實(shí)常規(guī)檢查。教學(xué)常規(guī)檢查仍是學(xué)校教學(xué)工作的一項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期,我們對(duì)語文教研組的老師們進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查,其中包括:期初的教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查,期中、期末的作業(yè)批改,教案撰寫等。各位老師都能根據(jù)學(xué)年段的特點(diǎn)設(shè)計(jì)作業(yè),能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)給予一定的評(píng)價(jià)。新老師能認(rèn)真撰寫教案。

  2、參加業(yè)務(wù)競(jìng)賽。本學(xué)期鎮(zhèn)舉行了合同教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),我校陳麗珍老師積極準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,在活動(dòng)中取得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。陳麗雅、蔡燕燕兩位老師,剛剛踏上工作崗位,能虛心學(xué)習(xí),反復(fù)練課,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨練,在教學(xué)上也有了一定的進(jìn)步。

  短暫的半年又過去了。展望未來,新的一年我們又將做些什么呢?如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何進(jìn)行教研活動(dòng),問題又一次擺到我們的面前,希望我們的老師能出謀獻(xiàn)策,我們將為之而努力,而求索。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)4

  伴隨著20xx新年的臨近,一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任二年二班的語文教學(xué)工作,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,現(xiàn)將一學(xué)期以來的.工作情況總結(jié)如下:

  一、主要工作和成績(jī)

  我始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以教師的身份要求自己,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事。

  1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,圍繞本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

  2、上好每一節(jié)課。我能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,有序地開展教學(xué)活動(dòng)。

  3、作業(yè)布置做到合理,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整。

  4、抓好扶持學(xué)困生工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,只有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。

  二、存在不足與今后打算:

  1、學(xué)生發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯需提高。

  2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。

  3、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  總之,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,本班學(xué)生的各方面均有所提高,今后我一定繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)5

  一、我縣小學(xué)語文教學(xué)基本現(xiàn)狀

  本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級(jí)教師優(yōu)課賽聽課活動(dòng);張淑香老師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

  隨著課程改革的不斷發(fā)展,我縣農(nóng)村小學(xué)教學(xué)發(fā)生了可喜的變化,教師的角色正逐步由課堂教學(xué)的主宰者走向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的“組織者、引導(dǎo)者、合作者”,但是要想實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)過程的整體優(yōu)化,促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,真正讓素質(zhì)教育占領(lǐng)高地,就必須努力與時(shí)俱進(jìn),強(qiáng)化對(duì)“教學(xué)過程和方法”的研究與實(shí)踐,能針對(duì)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,能適時(shí)、科學(xué)地給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo)。這是當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的主要課題。在教學(xué)過程中,我縣農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)普遍存在著一些亟待解決的問題。

  (一)從教師的課堂教學(xué)看

  1、老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多,許多環(huán)節(jié)值得深入推敲,使其更精湛。教學(xué)中老師淺的痕跡比較重,問的問題也多,給學(xué)生思考交流的時(shí)間不夠充裕。

  2、學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的還不是很充分。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不夠。課堂上,教師唯恐講得不全,講得不透,所以,講得還是多。學(xué)生自己動(dòng)腦想、動(dòng)手做、動(dòng)嘴說的機(jī)會(huì)少。

  3、重思想藝術(shù)挖掘,少寫作思路剖析。

 。ǘ⿵慕處煹慕虒W(xué)理念看

  農(nóng)村語文教師,特別是貧困山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)語文教師,由于長(zhǎng)時(shí)間在農(nóng)村,信息閉塞,教師走不出去,新的教學(xué)理念引不進(jìn)來,從而導(dǎo)致了農(nóng)村語文教師的教學(xué)觀念滯后。部分教師認(rèn)為語文教學(xué)就是讓學(xué)生識(shí)字,就是基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,缺乏對(duì)學(xué)生的語文能力培養(yǎng),忽視了語文教學(xué)中的過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的引導(dǎo)。一些教師在語文教學(xué)中沒有站在課標(biāo)的高度,沒有把培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力、提高學(xué)生的整體素質(zhì)作為教學(xué)的重點(diǎn)。

  修建期間,學(xué)校新修建水龍頭6個(gè),對(duì)原有的8個(gè)水龍頭進(jìn)行了全面維修、表面美化,解決了學(xué)生用水緊張的情況,同時(shí),對(duì)水井的水質(zhì)進(jìn)行了全面檢查,封閉了井蓋,確保了師生飲用安全。本學(xué)期,新修建廁所一座12個(gè)坑位,與原有的兩座廁所共36個(gè)坑位,緩解了廁所坑位緊張的壓力。

  (三)從教學(xué)管理層面看

  1、學(xué)區(qū)中心教研組管理有待加強(qiáng),教研活動(dòng)實(shí)效性還需進(jìn)一步提高創(chuàng)新。

  2、農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校師資力量薄弱,學(xué)科教師年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)分配不合理,不利于開展教學(xué)研究。

  3、網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)展緩慢。

  面對(duì)我縣農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)不容樂觀的現(xiàn)狀,語文課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行。

  二、教學(xué)研究工作情況與成果

  在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下,我縣小學(xué)語文教研工作,緊緊圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,提高教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),結(jié)合實(shí)際,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,服務(wù)教學(xué),服務(wù)師生,取得了一定的成效。現(xiàn)將近年來工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  (一)、強(qiáng)化學(xué)習(xí),促進(jìn)教學(xué)理念不斷更新。

  教研員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家教育改革的政策與文件,認(rèn)真鉆研《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,探索學(xué)科教育教學(xué)的新理念、新要求、新動(dòng)向,并認(rèn)真撰寫理論學(xué)習(xí)筆記,為指導(dǎo)全縣小學(xué)語文教學(xué)積累資源,奠定理論基礎(chǔ)。為初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享,我們通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳遞新的教學(xué)信息,幫助各總校、縣直小學(xué)及教師了解教育前沿動(dòng)態(tài),明確教學(xué)方向,以實(shí)現(xiàn)集思廣益提高語文教學(xué)質(zhì)量的目的。

  (二)、及時(shí)組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),轉(zhuǎn)變觀念提高專業(yè)水平

  為使課改健康開展,使教師按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施教學(xué),不斷提高教學(xué)水平,近年來的培訓(xùn)工作仍以新課標(biāo)、新教材、新策略為主,努力使新的課程理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。

  1、組織全縣語文教師參加教材教法培訓(xùn)活動(dòng)

  20xx年3月,組織全縣頂崗實(shí)習(xí)教師120名,對(duì)小學(xué)語文教材教法進(jìn)行培訓(xùn),會(huì)上郝曉穎、王英華兩位老師分別作示范課,內(nèi)容是二年級(jí)《畫風(fēng)》和四年級(jí)下冊(cè)《桂林山水》,受到了與會(huì)者的一致好評(píng)。

  20xx年4月上旬,我們組織全縣特崗教師和各學(xué)區(qū)中高年級(jí)語文教師,從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方式方法進(jìn)行了培訓(xùn),會(huì)上請(qǐng)薛麗娟、冀月寧兩位老師做觀摩課,通過教研員評(píng)課,教師說課,大家議課,最后達(dá)成共識(shí)?h級(jí)培訓(xùn)后,各學(xué)校又根據(jù)具體情況進(jìn)行了鄉(xiāng)校級(jí)培訓(xùn)。

  2、積極參加省、市組織的語文教學(xué)研討活動(dòng)

  20xx年8月,組織4名骨干教師到秦皇島參加河北省首屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽活動(dòng),并為教師購買了參賽教師課例光盤,由各學(xué)校組織學(xué)習(xí)。

  20xx年9月,我們組織語文骨干教師40余人參加了《語文周報(bào)》社組織的“小學(xué)語文名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”,會(huì)上全國(guó)特級(jí)教師吉春亞現(xiàn)場(chǎng)作課《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》,課后與全場(chǎng)老師交流互動(dòng)、解疑答惑。此次活動(dòng)開展使教師們開闊了眼界,受到了啟發(fā)。

  (三)、積極開展學(xué)科教研活動(dòng),不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)。

  為使全縣小語教師深刻領(lǐng)會(huì)新課程的基本理念,用新理念指導(dǎo)教學(xué),用新策略實(shí)施教學(xué),逐步把新的課程轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,我們除抓好教師的各種培訓(xùn)外,還重點(diǎn)探索了“研訓(xùn)一體”、“研訓(xùn)結(jié)合”的教研思路。

  1、制定教研例會(huì)制度,促進(jìn)課改深入開展。

  突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識(shí)的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),開展了形式多樣的教研活動(dòng),對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。

  從20xx年開始,我縣教研室為促進(jìn)學(xué)校教研工作順利開展,每月組織召開一次學(xué)校校長(zhǎng)或主任參加的教研例會(huì)。匯報(bào)交流教研工作開展情況及存在的問題,并圍繞課改專題,如“如何備好一節(jié)課”、“如何上好一節(jié)課”等進(jìn)行研討,最后達(dá)成共識(shí)并以教研信息的形式下發(fā)。在此期間,我們還制定了《小學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,以促進(jìn)語文教師的課堂教學(xué)水平的提升。

  2、深入學(xué)校課堂,“研訓(xùn)一體”

  一直以來,我們堅(jiān)持每周三天深入學(xué)校,與一線老師一起摸爬滾打,備課、聽課、說課、評(píng)課,指導(dǎo)教學(xué)。近三年來我們先后深入到全縣10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)總校兩所縣直小學(xué)共計(jì)60余所學(xué)校,深入課堂聽課近200余節(jié),同時(shí)組織聽課后的互動(dòng)研討活動(dòng),培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師千余人次。

  3、抓好研訓(xùn)基地建設(shè),開展校本教研。

  20xx年我們繼續(xù)抓了研訓(xùn)基地(校本教研試點(diǎn)校12個(gè))建設(shè)。與他們建立組織、研究思路,一起開展活動(dòng),先后多次與基地校領(lǐng)導(dǎo)教師一起開展課標(biāo)培訓(xùn),課例評(píng)析、案例反思等活動(dòng)。并且及時(shí)總結(jié)基地校校本教研工作的經(jīng)驗(yàn)輻射全縣各個(gè)學(xué)校。

  4、組織學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià),促進(jìn)教學(xué)改革。

  為了全面提高素質(zhì)教育,讓教師和學(xué)生都有所發(fā)展,我們積極開展各種教育教研活動(dòng)。本期開展的教育教研活動(dòng)主要有:校際教研交流活動(dòng)、電化教學(xué)公開課、作文改革公開課、復(fù)習(xí)研討課、語文青年教師比武課、有效課堂送下村、還舉行了五年級(jí)學(xué)生語數(shù)知識(shí)綜合競(jìng)賽、小學(xué)生讀書活動(dòng)演講、征文比賽、小學(xué)數(shù)學(xué)二、三年級(jí)口算競(jìng)賽等活動(dòng),從多方面開展素質(zhì)教育。

  隨著新課程改革的推進(jìn),教學(xué)評(píng)價(jià)越來越引起教師關(guān)注,成為推進(jìn)課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此我們繼續(xù)深入研究教學(xué)評(píng)價(jià)。在各個(gè)年級(jí)嘗試成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)與期末書面測(cè)試評(píng)價(jià),以及終結(jié)性、綜合性評(píng)價(jià)相結(jié)合等方法。由重點(diǎn)知識(shí)、能力向重視“三個(gè)維度”綜合考察轉(zhuǎn)變,以此促進(jìn)課程的`全面改革。

  (四)、以賽促研,促進(jìn)教師素質(zhì)提高。

  為激勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展教學(xué)研究,按照計(jì)劃我們每?jī)赡杲M織全縣青年骨干教師,參加語文學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)和教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)答辯比賽活動(dòng)。比賽活動(dòng)既重結(jié)果更重過程,采取人人參與、層層選拔,由學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參加縣級(jí)活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)比賽采取現(xiàn)場(chǎng)方式進(jìn)行,規(guī)定時(shí)間,統(tǒng)一閱卷。今年我們將于5月下旬舉辦順平縣小學(xué)第五屆教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。

  另外,我們每年12月,還組織全縣小學(xué)語文教學(xué)論文(案例分析、反思)評(píng)選活動(dòng),征集論文百余篇,評(píng)出優(yōu)秀論文,然后參加市級(jí)論文評(píng)選。

  通過各種比賽活動(dòng),促進(jìn)了教師的教學(xué)研究,使大批教師得到了鍛煉,有相當(dāng)一部分骨干教師逐漸成長(zhǎng)起來。

  (五)、開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)和諧發(fā)展

  20xx年4月,我們組織我縣語文學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵,青年骨干教師齊英坤、鮑慧琴、薛麗娟等老師赴山區(qū)神南鄉(xiāng)、河口鄉(xiāng)送教。送教前教研員根據(jù)農(nóng)村教學(xué)現(xiàn)狀,指導(dǎo)做課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,把新課改的理念、鮮活的范例,送給偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村教師。課后城鄉(xiāng)教師相互交流、共同研討,教研員坦誠(chéng)評(píng)課,為城鄉(xiāng)學(xué)校之間的交流,提供了一個(gè)很好的互動(dòng)平臺(tái)。

  (六)、抓好課題研究工作。

  隨著新課程的進(jìn)一步深入實(shí)施,學(xué)校通過課題研究來推進(jìn)教育教學(xué)改革,來轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念,來提高教師的專業(yè)化水平,已成為一條學(xué)校發(fā)展的有效途徑。我縣逸夫小學(xué)《集體備課優(yōu)化的實(shí)踐與研究》課題,已被市教科規(guī)劃部門立項(xiàng),另外有縣校級(jí)課題15項(xiàng)。按照各課題的研究計(jì)劃,我們組織實(shí)施工作,先后多次深入課題研究學(xué)校視導(dǎo),了解研究進(jìn)展和課題研究資料的歸檔情況,督促指導(dǎo)寫好研究工作的階段總結(jié)和研究論文。同時(shí),結(jié)合具體教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)教學(xué)。

  三、下一步工作設(shè)想

  1、繼續(xù)認(rèn)真做好新課題的申報(bào)和課題的結(jié)題工作,加強(qiáng)校級(jí)課題研究的管理。深入學(xué)校,幫助指導(dǎo)學(xué)校教師加強(qiáng)研究,認(rèn)真實(shí)驗(yàn),建立健全管理制度,制定評(píng)估驗(yàn)收方案,使課題研究工作真正發(fā)揮其作用。

  2、積極為青年骨干教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),“走出去請(qǐng)進(jìn)來”多渠道提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

  3、繼續(xù)著力抓好校本教研活動(dòng),全面推進(jìn)課程改革。我們要結(jié)合新問題進(jìn)一步加大校本教研的力度,努力營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍,從而進(jìn)一步提高我縣教師的整體教學(xué)研究水平,

  4、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理檢查力度。對(duì)全縣小學(xué)語文進(jìn)行定期或不定期檢查,和教師常交流互動(dòng),及時(shí)解決教師的困惑和困難,服務(wù)好基層,解決實(shí)際問題。

  5、繼續(xù)做好小升初復(fù)習(xí)研討、畢業(yè)測(cè)試、質(zhì)量分析工作。

  6、繼續(xù)深入開展幫扶和結(jié)對(duì)子活動(dòng),縮小差距,促進(jìn)我縣教育的均衡發(fā)展。加大力度,進(jìn)一步建立和完善學(xué)校對(duì)口支持和相互扶持制度,努力落實(shí)小學(xué)幫扶教研工作,縣教研室將繼續(xù)組織優(yōu)質(zhì)課,專題講座下鄉(xiāng),為大家搭建一個(gè)互動(dòng)、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

  幾年來,我縣小學(xué)語文教學(xué)取得了一定的成績(jī),但我們也清醒地看到自己的不足,在總結(jié)幾年工作的基礎(chǔ)上,我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向不懈努力。為全面提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量,提高教師專業(yè)發(fā)展水平,我們和全縣教師同心同德、群策群力,努力把我縣小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新臺(tái)階。

  在預(yù)防貧血和肥胖中,我們教育學(xué)生要合理營(yíng)養(yǎng)配餐,多吃一些動(dòng)物的血和動(dòng)物的肝臟,因?yàn)檫@些食物含鐵較高,再吃一些含v-c較高的水果,有利于鐵的吸收。并積極的對(duì)學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)餐進(jìn)行食譜的配置和監(jiān)督,教育學(xué)生積極參加體育鍛煉,不但能增加抗病的能力,還能減少肥胖的發(fā)生。近年來學(xué)生貧血的患病率有所下降。

  我們學(xué)校在抓健康教育時(shí),建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子,定期召開有關(guān)工作會(huì)議。每學(xué)期開學(xué)初,專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議,研究學(xué)校的健康教育工作,明確分工并實(shí)行定期檢查,保證計(jì)劃任務(wù)的落實(shí),為搞好健康教育提供了有利保證。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)6

  一個(gè)學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí),在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),F(xiàn)總結(jié)如下:

  一.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢(shì),因此,本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,挖掘校本資源,發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。

  1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論,更新觀念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

  2、為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的`共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。幾年來,數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。

  二.積極參加和開展教研活動(dòng)

  我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計(jì)劃如實(shí)開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動(dòng),每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開課課題和時(shí)間,認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益

個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)7

  半年時(shí)光匆匆而過,一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因?yàn)槲覀兏冻隽,努力了,收獲了更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:

  一、理論學(xué)習(xí)

  圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論,切實(shí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷的更新知識(shí)、充實(shí)教師。

  二、教學(xué)工作

  1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)七認(rèn)真工作:即備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的'形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2、組織并做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽檢與分析工作。本學(xué)期共進(jìn)行校級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)4次。

  3、面對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,采取有效措施,做好“培優(yōu)輔差”工作。首次建立全校統(tǒng)一的《輔導(dǎo)學(xué)生記錄》檔案。

  4、開展口算及奧數(shù)比賽取得圓滿成功。在城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中四~六年級(jí)學(xué)生不負(fù)眾望,一、二、三等獎(jiǎng)均有獲得。

  經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的努力,我校數(shù)學(xué)期中考和期末考均取得較好的成績(jī),全體教師作好了收尾工作。在時(shí)間緊,任務(wù)重的情況下,以少出錯(cuò),盡量不出錯(cuò)為前提,本著為社會(huì)、為學(xué)校、為家長(zhǎng)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,在輔導(dǎo)學(xué)生上狠下功夫,我們邁出了可喜的一步。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)8

  回顧本學(xué)期工作,現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,重視課堂教學(xué)質(zhì)量

  本學(xué)期,我嚴(yán)格按照學(xué)校要求,先備課,再上課的原則,備課時(shí)必須深入鉆研教材,了解和研究學(xué)生學(xué)情,選擇恰當(dāng)?shù)慕谭,體現(xiàn)新課程理念;要按課程計(jì)劃授課;及時(shí)寫好教學(xué)反思;正確使用教學(xué)參考資料,提倡資源共享,鼓勵(lì)創(chuàng)新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好!

  每個(gè)班級(jí)都存在一部分學(xué)習(xí)理解本事比較差的學(xué)生。如何幫忙技能較差的學(xué)生,使他們對(duì)體育感到自信和歡樂?在本學(xué)期的教學(xué)過程中,我力爭(zhēng)讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離,我給自我制定了一個(gè)不是制度的制度:即對(duì)他們不歧視不體罰,要多一點(diǎn)愛心、耐心和關(guān)心,并利用師生互動(dòng)進(jìn)行交流,幫忙他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對(duì)待的原則,時(shí)刻關(guān)注全體,使每個(gè)層次的學(xué)生都有不一樣程度的提高。此外,成一名教師,我每上完一節(jié)課都要及時(shí)的反思,把本節(jié)課的情景作一個(gè)總結(jié)。及時(shí)對(duì)于學(xué)生的掌握情景和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采取取其精華,去其糟粕的原則,把課堂教學(xué)中的.優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來,需要改善的地方及時(shí)思考解決方法。并且,我與其他三位教師團(tuán)結(jié)合作,和諧相處,充分進(jìn)行交流,這樣,使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。

  二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

  教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)變成無本之木,無源之水。了加強(qiáng)自身的修養(yǎng),提高內(nèi)在素質(zhì),我把教育理論的學(xué)習(xí)作教研活動(dòng)的首要任務(wù)。做到充分解讀教材,養(yǎng)成利用課余時(shí)間多看書,多學(xué)習(xí),多思考,多動(dòng)筆的好習(xí)慣。

  了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益,在實(shí)際工作中,我認(rèn)真進(jìn)行課題研究,經(jīng)過說、評(píng)課,互相聽課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí)把提升自我素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)

  合起來,把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信:教師的努力,收獲最大的是學(xué)生。

  三、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī),完善教學(xué)任務(wù)

  本學(xué)期,我一如既往地以教學(xué)中心,采用多種教學(xué)方法,不斷規(guī)范教學(xué)行,力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)得趣味,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得,真正做到向40分鐘要效益。

  揮手之間,一學(xué)期就這樣匆匆地過去了,仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時(shí),新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心,僅有行動(dòng)!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神,開拓進(jìn)取,工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)9

  時(shí)間一晃而過,彈指之間,20xx年已接近尾聲,過去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過自身的不懈努力,在工作上得到了鍛煉,也取得了一定的成績(jī),但也存在諸多不足。回顧過去的一年,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、過去工作

  過去的一年我的工作緊緊圍繞局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排,及教研室的主要工作來完成我的崗位職責(zé)和展開我的工作。主要工作有:

  1、20xx年x月份,教研室全體人員和部分學(xué)校校長(zhǎng)及骨干教師到太谷參觀學(xué)習(xí)“課改”;在后來的11月份又去芮城縣參觀學(xué)習(xí)。這兩次大規(guī)模的外出學(xué)習(xí)是在局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下,意從我縣的義務(wù)段的課堂教學(xué)入手,從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。這也是我們今年的工作重心及各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)。

  2、4月份開始我們緊張地投入到“省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化教研室驗(yàn)收”準(zhǔn)備工作當(dāng)中,并在9月11至17日,迎來了省級(jí)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的檢查,其中對(duì)我們每個(gè)教研員的個(gè)人資料、教研員的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力、教研員的講評(píng)課能力、教研室的檔案資料等方面進(jìn)行了查看和考核,及聽取了每個(gè)教研員的個(gè)人述職和實(shí)地查看了學(xué)校情況。此項(xiàng)工作在一年的`整體工作中中我們最為費(fèi)勁耗時(shí),但是作為一名教研員從中我得到了很大的歷練,更加明確了一名教研員的職責(zé)和工作方向,我們教研室集體工作得到上級(jí)部門的肯定與支持也是我們最大的欣慰。

  3、常規(guī)工作---定期到學(xué)校聽評(píng)課,對(duì)老師進(jìn)行指導(dǎo);一學(xué)期一次學(xué)校常規(guī)工作的督導(dǎo)檢查;冬學(xué)段學(xué)校基本素養(yǎng)的測(cè)查;一年四次的考試題命制及參與組織各項(xiàng)工作等。

  4、除了緊隨教研室的主體工作之外,作為一名小學(xué)英語教研員,我也開展了一些符合本學(xué)科特點(diǎn)的工作,旨在為我縣小學(xué)英語教師做好服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)工作。如:我利用QQ群的平臺(tái)積極開展小學(xué)英語教師的教研工作,并從冬學(xué)段開始安排4名優(yōu)秀英語教師將自己的課件定期上傳至QQ群的共享文件,以供廣大教師參考使用,從而緩解了農(nóng)村小學(xué)教師因帶4個(gè)年級(jí)的課又教齡短對(duì)教材與課標(biāo)不熟悉的現(xiàn)狀;召開區(qū)域性或全縣英語教師交流研討會(huì),上半年我組織縣直部分英語教師參會(huì),和下半年全縣部分英語教師的會(huì)議,會(huì)中我對(duì)目前我縣的英語現(xiàn)狀進(jìn)行分析并對(duì)突出問題作一處理,也讓廣大教師對(duì)日常教學(xué)中的問題交流探討,效果頗佳;我又多次對(duì)我縣的英語薄弱學(xué)校深入調(diào)研并多次聽評(píng)課及與教師積極展開研討,等等。通過各項(xiàng)工作,目的就是想盡快地從教師入手、從課堂入手,發(fā)現(xiàn)問題并針對(duì)性地解決問題,為我縣的教育教學(xué)質(zhì)量提升盡我的微薄之力。

  二、現(xiàn)狀分析

  經(jīng)過一年的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)教研員的確不容易。怎樣才能做一個(gè)好教研員、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓人滿意的教研員,我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來對(duì)待教研員工作的。身為一名教研員,我的研齡僅有兩年,我在不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和深挖教材和課標(biāo),并誠(chéng)懇地向同行和專家學(xué)習(xí),不斷開拓新的工作方式以便履行一名教研員的職責(zé)。

  除了我自身的不斷學(xué)習(xí)及以外,我的工作重心也在服務(wù)學(xué)校和引領(lǐng)老師,但是我縣小學(xué)英語的教育教學(xué)是起步之初、規(guī)范之初,我需要做的工作還很多。

  三、今后目標(biāo)

  1、不斷提升個(gè)人素養(yǎng),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),做有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教研員,通過不斷地閱讀教育理論書籍,掌握系統(tǒng)的理論知識(shí),打牢教研員的教育理論基礎(chǔ),來豐富自己的知識(shí),提高自身的文化修養(yǎng)。

  2、更新教育教學(xué)觀念,加強(qiáng)對(duì)英語校本教研和教材教法的研究,通過深入學(xué)校,進(jìn)入課堂,指導(dǎo)教師的課堂教學(xué),有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、提高自己的服務(wù)意識(shí),努力為一線教師排憂解難,要充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用,使各項(xiàng)工作能順利協(xié)調(diào)發(fā)展,讓英語教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

  四、工作措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)與新課程改革有關(guān)書籍,更新教育觀念,認(rèn)真研究挖掘?qū)W科特點(diǎn),勤于學(xué)習(xí)、善于反思,不斷增強(qiáng)自身能力發(fā)展,真正使自己的教研水平得到提高。

  2、堅(jiān)持深入基層學(xué)校聽課,通過教學(xué)觀摩活動(dòng)提升自己的聽、評(píng)、導(dǎo)課的能力,引領(lǐng)學(xué)科教師共同進(jìn)步。

  3、積極開展多種形式的教研活動(dòng),認(rèn)真抓好教師技能培訓(xùn),以示范、講解、研討、訓(xùn)練等多種形式優(yōu)化課堂教學(xué)過程,提高教師的課堂教學(xué)能力。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)10

  在xx市教科研中心的引導(dǎo)下,我以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本,以努力提高學(xué)生的德育水平為主導(dǎo),堅(jiān)持“學(xué)習(xí)、課堂、教研”三位一體的研修思路,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、積極進(jìn)取。

  從我跨入教研員門檻那一刻起,我就深知自己肩上的責(zé)任重大。深入地學(xué)習(xí)品德課程標(biāo)準(zhǔn),精準(zhǔn)的挖掘教材是教研員必修功課。因此,本學(xué)期我進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)。

  1. 學(xué)習(xí)《小學(xué)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》,詳細(xì)閱讀理解了小學(xué)品德課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),閱讀了課標(biāo)解析讀本。為了做到對(duì)這門學(xué)科的整體把握,了解這門學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),還結(jié)合了人教版課程培訓(xùn)光盤進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

  2. 學(xué)習(xí)各年段的教材內(nèi)容,閱讀各年段教材內(nèi)容的教師教學(xué)參考資料,了解每個(gè)年段教學(xué)時(shí)要把握的重難點(diǎn)。

  3. 網(wǎng)上學(xué)習(xí),運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀品德課例,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)理念,靈活的教學(xué)方法。

  二、活動(dòng)初探

  1.品生品社向前沖

  品生品社向前沖第36期活動(dòng)的圓滿完成,在我個(gè)人看來是比較滿意的,本次活動(dòng)是由我們古交和婁煩共同完成的,我們古交在這次活動(dòng)中負(fù)責(zé)試題的`命制及主持籌劃等工作,從試題的命制到活動(dòng)的新鮮出爐,老師們的智慧在一次次的碰撞中擦出靈動(dòng)的火花,我身在其間也體驗(yàn)著參與的成功與快樂。真正體會(huì)到了“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”的深切內(nèi)涵,每一次活動(dòng)的開展都是老師們辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。本次活動(dòng)的開展也讓我對(duì)品德學(xué)科的“與眾不同”有了更好的感悟。在此,我還要對(duì)在本次活動(dòng)中給予我們幫助教師表示衷心的感謝。

  2.“成長(zhǎng)杯”賽課活動(dòng)

  本學(xué)期10月份組織的第二屆“成長(zhǎng)杯”賽課活動(dòng)。本次活動(dòng),所有的參賽教師都高度重視,認(rèn)真對(duì)待本次比賽,把本次賽教活動(dòng)作為自己一次難得的鍛煉和展示的機(jī)會(huì),仔細(xì)選課,精心備課,認(rèn)真上課,較好地展示了我市青年教師的風(fēng)采。特別是各校同科目教師從選課、備課到上課,采用“滾動(dòng)焊接”校本教研活動(dòng),仔細(xì)查閱資料,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,認(rèn)真準(zhǔn)備課堂教學(xué),充分發(fā)揮“眾人拾柴火焰高”的效應(yīng),積極準(zhǔn)備,全心投入。我們感覺到我們的品德課教學(xué)水平正穩(wěn)步提高,漸發(fā)精彩。

  3. 品生品社監(jiān)測(cè)指導(dǎo)

  為了讓我們的小學(xué)品德學(xué)科的學(xué)習(xí)落到實(shí)處,從學(xué)期初活動(dòng)的安排,到現(xiàn)在工作的落實(shí)情況到底如何呢?我和其他老師參與了本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的檢查和落實(shí)情況,目前這項(xiàng)活動(dòng)還在進(jìn)行之中。

  三、工作展望。

  我深知自己的專業(yè)素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還得繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。勤奮才能創(chuàng)造新業(yè)績(jī)!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”這將是我今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的努力方向。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)11

  虎嘯一聲辭舊歲,玉兔東升迎新春。在這個(gè)喜慶祥和的時(shí)刻,我們英語教研組圓滿的完成了學(xué)期初所制定的教研組工作計(jì)劃,取得了一定的成績(jī),也存在著不足之處,總結(jié)如下:

  1、做為教研組長(zhǎng),深知責(zé)任重大,不僅僅是搞好個(gè)人的教學(xué)工作,而且還要領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全組教師,共同做好教研組工作,促進(jìn)我校英語教學(xué)總體質(zhì)量的提高。

  一學(xué)期以來,我認(rèn)真真制定計(jì)劃,組織教研活動(dòng),組內(nèi)課,評(píng)課議課,研討反思,做了大量的`工作,也積極也同事溝通,及時(shí)了解他們的教學(xué)情況,共同研究探討,使得英語教研組出現(xiàn)了良好的局面。

  2、本學(xué)期,教研組主要做了如下工作:

  (1)完成了每人一節(jié)的組內(nèi)公開課,進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備,聽課,評(píng)課和反思。

  (2)進(jìn)行了集體學(xué)習(xí),我們圍繞著如何更好的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行了集體學(xué)習(xí),每人印發(fā)材料,效果很好。

 。3)圍繞著提高英語課堂效率,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的問題開展了研討活動(dòng),老師們積極涌躍的發(fā)表自己的意見,效課很好,達(dá)成了共識(shí)。

 。4)在臨近期末時(shí),我們又圍繞著做好學(xué)期期末復(fù)習(xí)的問題開展的討論,提出了一些指導(dǎo)意見,明確了期末工作的方向,為最后取得好成績(jī)做了充分的準(zhǔn)備。

  3、本學(xué)期老師們參與教研的積極性和主動(dòng)性明顯提高了,說無關(guān)的話的人少了,研究氣氛更濃了,更能夠體現(xiàn)出實(shí)效性。

  4、不足之處。

  由于受能力所限,我只是盡我個(gè)人全部力量來做教研組長(zhǎng)的工作,也有不足之處,如指導(dǎo)不到位,了解情況不及時(shí),看問題不夠全面等。

  一學(xué)期的工作即將結(jié)束,我們要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),完善不足,希望通過我們組教師共同努力,使我校英語教研組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)12

  教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ)性工作,我們大豐市豐新鎮(zhèn)中心小學(xué)始終把“加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作管理、提高課堂教學(xué)效率”作為學(xué)校的重點(diǎn)工作。近年來,更是多元?jiǎng)?chuàng)造,打好教科研組合拳,卓有成效地提升教研實(shí)效。

  一、因地制宜,加強(qiáng)校本教研

  學(xué)生,需要因材施教;學(xué)校,也要因地制宜,充分激發(fā)與發(fā)揮學(xué)校人文資源和教職工的工作與創(chuàng)造激情,強(qiáng)化校本教研,提升教研品質(zhì)。

  1、立足課堂,推門聽課,構(gòu)建高效課堂。

  每學(xué)期開學(xué)伊始,我校組織班子成員積極深入課堂聽課,了解教育教學(xué)情況。為確保聽課質(zhì)量,學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)校長(zhǎng)室要求,制定好聽課計(jì)劃,聽課內(nèi)容涵蓋所有課程,還專門設(shè)計(jì)了《豐新鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)觀察與評(píng)價(jià)筆記》,聽課人除所有欄目填寫完整外,聽課后要與上課老師及時(shí)交流、點(diǎn)評(píng)得失。學(xué)校的中心工作是教學(xué),只有高效的課堂才能確保素質(zhì)教育質(zhì)量的提高。學(xué)校緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”的思路,以各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)為抓手,學(xué)!巴崎T聽課”舉措是努力實(shí)施“高效課堂”目標(biāo)的有效措施。

  2、組織活動(dòng),以賽促教,激活教育創(chuàng)造

  每個(gè)月份,我們學(xué)校都會(huì)組織至少一次教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),以賽促教,在比學(xué)趕幫超的激情中提升教師的教育激情與創(chuàng)造活力。比如本學(xué)期初,為深入貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求和鹽城市“雙語閱讀推進(jìn)會(huì)”的會(huì)議精神,將課外閱讀工作不斷推向深入,使老師更會(huì)“導(dǎo)”,學(xué)生更會(huì)讀,在教科室的精心組織下,我校開展了語文課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),比賽歷時(shí)一周。競(jìng)賽以年級(jí)組為單位,由年級(jí)組集體備課并推薦一名老師上課,各年級(jí)組都非常重視,精心組織備課、磨課,反復(fù)研討,最終呈現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)精彩的課外閱讀指導(dǎo)課。這次活動(dòng)從整體來看,呈現(xiàn)出“三重”的特點(diǎn):

  一是重閱讀興趣的激發(fā),

  二是重閱讀方法的指導(dǎo),

  三是重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

  本次競(jìng)賽促進(jìn)了我校全體語文教師對(duì)課外閱讀指導(dǎo)的研究,為進(jìn)一步推進(jìn)我校開展課外閱讀積累了更多的經(jīng)驗(yàn)。

  二、聯(lián)誼互動(dòng),加強(qiáng)校際教研

  閉關(guān)自守,非長(zhǎng)久之道;他山之石,可以攻頑玉。我們依托上級(jí)教研部門,聯(lián)誼兄弟學(xué)校,廣泛開展校際聯(lián)誼活動(dòng),承辦各級(jí)學(xué)科教研活動(dòng)。

  20xx年10月份,鹽城市農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)在我校舉行。此次研討活動(dòng)由鹽城市教科院主辦,全國(guó)寫字實(shí)驗(yàn)學(xué)校——大豐市豐新鎮(zhèn)中心小學(xué)承辦,活動(dòng)以寫字教學(xué)為主題。市教科院部分領(lǐng)導(dǎo),各縣(市)、區(qū)小學(xué)語文教研員、骨干教師暨賽課老師共150多人參加了本次活動(dòng)。研討課分三個(gè)半天進(jìn)行,10位老師給大家?guī)砹司始姵、風(fēng)格各異的語文研討課,10節(jié)課涵蓋了高中低段,既有專門的'寫字課,也有閱讀教學(xué)中的隨堂寫字指導(dǎo)。課堂上,老師們對(duì)寫字中坐姿及握筆姿勢(shì)的全程重視,他們端正漂亮的范字,細(xì)致有效的指導(dǎo),給與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師留下深刻的印象;課堂上,孩子們“頭正、身直、臂開、足安”的模樣、端正大氣的字體、嫻熟自信的互動(dòng)評(píng)價(jià),受到了聽課老師們的嘖嘖稱贊;顒(dòng)中,特級(jí)教師大豐市教研室陳永平主任提出寫字教學(xué)要有三趣,即情趣、理趣和智趣,我們的寫字教學(xué)要講究效度——指導(dǎo)要有效,寫字要用心,點(diǎn)評(píng)要有效;顒(dòng)結(jié)束前,鹽城市教科院陳小平院長(zhǎng)作了總結(jié)。他指出當(dāng)前寫字教學(xué)中存在的普遍問題,并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)各校要根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)認(rèn)真落實(shí)寫字教學(xué)工作,把功夫下在課堂上,給寫字留足夠的時(shí)間,把寫字作為常態(tài)教學(xué)工作抓實(shí)抓好。本次觀摩研討活動(dòng),為鹽城地區(qū)小學(xué)語文教師提供了相互交流的機(jī)會(huì),提高了大家對(duì)寫字教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí),對(duì)促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)尤其我校寫字教學(xué)必將起到廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

  同年同月份,大豐市小學(xué)英語“關(guān)注常態(tài)課堂,聚焦有效教學(xué)”(城區(qū)組)研討活動(dòng)在我校舉行。本次研討活動(dòng)城區(qū)組共有6位教師執(zhí)教,全市各小學(xué)英語教師代表60多人觀摩了本次活動(dòng)。課堂上,參賽選手充分展示了對(duì)教材的個(gè)性化解讀和嫻熟的教學(xué)技巧,課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。每位老師上課后即進(jìn)行教后反思。大豐英語教研員王如鳳老師還作了精彩點(diǎn)評(píng)。本次研討活動(dòng),為扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語課堂教學(xué)研究與交流起到了很好的推動(dòng)作用。

  以上僅僅是聯(lián)誼互動(dòng)中的點(diǎn)滴,這樣的教學(xué)研討活動(dòng)極大地促進(jìn)了我校校內(nèi)教研的力度與質(zhì)量,提升了我校教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、引智培訓(xùn),加強(qiáng)專家引領(lǐng)

  在加強(qiáng)校本教研、校際聯(lián)誼教研的基礎(chǔ)上,我校還邀請(qǐng)專家學(xué)者來校講座,引智培訓(xùn),從實(shí)消化。進(jìn)一步提高教師的教育理論水平。

  本學(xué)期初,我校電子閱覽室內(nèi)語文組教師齊聚一堂,開展學(xué)習(xí)成局長(zhǎng)重要講話精神沙龍活動(dòng),活動(dòng)主題是“確立樸素的教育觀,讓教育返璞歸真”。在教科室吳主任的主持下,每個(gè)年級(jí)組推選一名代表上臺(tái)發(fā)言。大家從“廣普的人才觀”、“實(shí)用型的基本教育”、“教育要面向一生”等方面結(jié)合自己的實(shí)踐闡述了對(duì)“樸素教育觀”的理解。老師們?cè)谂_(tái)下仔細(xì)地傾聽著,認(rèn)真地記錄著,學(xué)習(xí)著……活動(dòng)中,吳主任對(duì)老師們的發(fā)言作了精彩點(diǎn)評(píng)。我總結(jié)說:本次學(xué)習(xí)活動(dòng)是對(duì)我們教育思想的一次洗禮,意義深遠(yuǎn),希望大家堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí),做到學(xué)有所思,學(xué)有所獲,并把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中去。教師的學(xué)習(xí)是一種幸福,尤其是在專家及其理念的引領(lǐng)之下的目標(biāo)明確的學(xué)習(xí)活動(dòng),更是幸福了自己,幸福了孩子,幸福了我們的教育!

個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)13

  要建構(gòu)“博雅”課堂,首先老師要成為一個(gè)“博雅”之人。為此我們四年級(jí)教研組提出了“以策略為引導(dǎo) 構(gòu)建博雅課堂”的行動(dòng)方向。所謂“教學(xué)策略研究”,是基于問題改進(jìn)的行動(dòng)研究,它將一線教師的研究指向日常的課堂教學(xué)實(shí)踐。我們“以說教為樂事、以研課為趣事、以論教為常事”,通過教學(xué)策略的引導(dǎo),使老師們立足常態(tài)、查找問題、合理診斷。

  策略一:從發(fā)現(xiàn)問題做起,學(xué)會(huì)在課堂中發(fā)現(xiàn)問題

  課堂問題是客觀存在物,關(guān)鍵是教師頭腦中是否有研究問題和發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)。為從我們教研組引導(dǎo)老師們從已有的經(jīng)驗(yàn)中尋找生長(zhǎng)點(diǎn),在面臨的突出問題中尋找突破點(diǎn),在追求自我中尋找跨越點(diǎn)。

  從課堂上發(fā)現(xiàn)問題做起策略研究把關(guān)注的重點(diǎn)指向教師自身的教育教學(xué)實(shí)踐,著眼于促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步,提高教師在復(fù)雜的教育情境中機(jī)智、有效地解決復(fù)雜問題的能力,并將教師視為一個(gè)有追求、有理想的實(shí)踐者。

  策略二:理論學(xué)習(xí),導(dǎo)引博雅課堂文化建立之作用力

  開學(xué)初,我們教研組認(rèn)真研究學(xué)習(xí)了“博雅”課堂的相關(guān)理論資料,進(jìn)一步明晰了博雅課堂的'概念,明確課堂建立的著力點(diǎn)。接著教研組又以主題教研課為載體,在執(zhí)教的過程中將理論與實(shí)際結(jié)合,尋求問題的最佳解決方案。同時(shí)每一節(jié)課后董校長(zhǎng)的精彩評(píng)析更是讓老師們受益匪淺,使課堂文化更具博雅之意。

  策略三:擴(kuò)大教研成果的優(yōu)勢(shì),明晰博雅課堂文化建立之著力點(diǎn)

  我們教研組的老師積極參加教研活動(dòng),并表現(xiàn)出極大的熱情。我們以課例為載體,堅(jiān)持開展聽、評(píng)活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每一次上完教研課后,我們組內(nèi)的老師都會(huì)積極對(duì)這堂課展開點(diǎn)評(píng), “研究教材——課堂實(shí)踐——總結(jié)提高”已經(jīng)成為我們的教研模式,實(shí)實(shí)在在地提高了教研組 全體 老師教學(xué)水平。我們的教研課無論是執(zhí)教的《林!罚w梁執(zhí)教的《臥薪嘗膽》還是張剛、謝克菲的同課異構(gòu)《飛船上的特殊乘客》正是在“博雅課堂”理念指引下對(duì)“博雅”課堂積極有效地探究。

  策略四:借助教師論壇,提升博雅文化

  教研組老師依托學(xué)校教師論壇,就《我對(duì)“建!钡恼J(rèn)識(shí)》《校本建模之讀寫結(jié)合》等話題,從理論層面和教學(xué)實(shí)踐等方面展開交流與討論。大量鮮活的案例、睿智的思考,使得策略研究的學(xué)習(xí)成果逐步向研究成果轉(zhuǎn)化。

  策略五:微格式課堂,學(xué)會(huì)課堂中研磨

  教研組確立“微格觀察點(diǎn)”,從新課導(dǎo)入、提問技巧、習(xí)題設(shè)置、課尾留疑等方面的策略發(fā)現(xiàn)有效做法,提高教學(xué)能力,從而有效地構(gòu)建學(xué)校的博雅課堂文化。老師們直面課堂,關(guān)注各環(huán)節(jié)的教學(xué)策略實(shí)施及成效,從現(xiàn)象到策略,從觀察到探究,充分發(fā)揮了微格式教研效益的最大化。

  策略研究導(dǎo)行,老師們?cè)趥(gè)體研究和群體研究的交融中走進(jìn)教育研究。真情流淌的生態(tài)課堂、思維碰撞的智慧課堂、經(jīng)驗(yàn)對(duì)接的主題課堂、以做啟思的實(shí)踐課堂,使博雅課堂文化的多維發(fā)展脈絡(luò)日漸凸顯。有了教學(xué)藝術(shù),教師們將更加滿懷自信地堅(jiān)守這講臺(tái),樂此不疲,享受教育的快樂!

個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)14

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、思想工作方面

  俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。能夠主動(dòng)配合學(xué)校,做好防治宣傳工作。

  二、教育工作方面

  在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流。

  三.遵守紀(jì)律方面

  嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的.要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,在教學(xué)之余,還積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

  我一定更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作,爭(zhēng)取在各方面取得更大的進(jìn)步。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)15

  20xx年12月17日,對(duì)于xx縣xx小學(xué)來說是一個(gè)充滿溫暖的日子,我們迎來了全體教師盼望已久的由教研室何xx副主任、市鎮(zhèn)小學(xué)郝xx老師帶隊(duì)的八位省市級(jí)教學(xué)能手組成的“郝xx教研團(tuán)”,他們?yōu)槲覀兯蛠砹宋骞?jié)優(yōu)秀示范課,讓全體教師在xx刺骨的寒風(fēng)中感到陣陣溫暖。

  隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,我校青年教師更渴望先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,他們的到來可謂是“雪中送炭”,因此我校全體教師十分重視此次支教活動(dòng),認(rèn)真聽取示范課,積極參與交流討論,并從中獲取比較多的收獲和對(duì)我校教學(xué)方面一些不足的反思。

  一、收獲

  1、聽課收獲

  教態(tài):本次聽了五位省市級(jí)教學(xué)能手的不同科目的課程,他們的優(yōu)美的教姿、自然大方的教態(tài)、幽默風(fēng)趣的教風(fēng),都給我校青年教師留下了很深的印象。

  理念設(shè)計(jì):五位教學(xué)能手的上課方式新穎,設(shè)計(jì)獨(dú)特,使課堂小主人們緊緊圍著他們的設(shè)計(jì)思路轉(zhuǎn),真正實(shí)現(xiàn)了“把課堂還給孩子”的教學(xué)要求。

  設(shè)疑:語文教學(xué)能手常xx老師、數(shù)學(xué)王xx老師的“于無疑處設(shè)疑”教學(xué)方法,充分加大了學(xué)生課堂的思維流量,非常值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。

  ④互動(dòng):郝xx的語文課堂“師生互動(dòng)”環(huán)節(jié)是一大亮點(diǎn),他那扎實(shí)的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)、與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)的自然、準(zhǔn)確以及大膽地放開學(xué)生的思維想像,都無不令我們教師嘆服!

  2、答疑交流收獲:教研團(tuán)與我校全體教師就教學(xué)方面問題進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)三小時(shí)的答疑交流座談會(huì)。我校教師就自己教學(xué)方面存在的疑問向名師們請(qǐng)教,并都得到了滿意的解決。通過與名師的交流使得我校教師充分認(rèn)識(shí)到自己的問題癥結(jié)點(diǎn)、解決問題的突破口和途徑?梢哉f本次交流會(huì)是我校每一位教師教學(xué)道路上不可小覷的一筆財(cái)富。

  二、教師個(gè)人反思

  我校每一位教師自發(fā)地將自己的本次反思寫成手稿,此處摘錄個(gè)別教師反思:“TPR,這是一個(gè)在大學(xué)階段時(shí)常掛嘴邊,但實(shí)際教學(xué)中從未應(yīng)用,甚至以為無法應(yīng)用的教學(xué)方法卻在今天的范琳芳老師英語課上讓它發(fā)揮的淋淋盡致,這使我受益匪淺!薄昂聏x老師的穿針引線、放開學(xué)生思維的教學(xué)方法,使我聯(lián)想到課堂中的自己是那么的拘于一格,我必須不斷提高自身素質(zhì),多向這樣的名師學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),不斷完善自己!薄襁@樣發(fā)自內(nèi)心的.教師個(gè)人反思在每位教師身上都有,這說明了“郝xx教研團(tuán)”的魅力,也充分說明了我校教師教學(xué)思維在不斷打開、提高。

  三、教研組反思

  本次答疑交流會(huì),我看它不僅如此,更應(yīng)該成為我校各教研組開展教研活動(dòng)的一個(gè)模版。我們不能只局限于教研活動(dòng)時(shí)的理論學(xué)習(xí),應(yīng)該更多地是將自己實(shí)際中存在的問題和不解拿出來和每一位教師探討交流,孔子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞保枚弥,名師也必將出于我校,像本次教研團(tuán)的名師一樣,為更多的教師送去溫暖。

  四、學(xué)校反思

  我校教師平均年齡為28歲,在教學(xué)方面激情飽滿,勁頭十足,現(xiàn)代媒體教學(xué)工具運(yùn)用熟練,但仍然存在教學(xué)方法單一,經(jīng)驗(yàn)不足,不敢放開學(xué)生思維的問題。那么通過本次活動(dòng),首先我校在對(duì)教師教學(xué)方法多樣性的培訓(xùn)方面更應(yīng)該加大力度,其次對(duì)“名師請(qǐng)進(jìn)來,我校教師走出去”的活動(dòng)方面應(yīng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。讓青年教師多見識(shí),多學(xué)習(xí),多反思,更多提高。

  本次活動(dòng)結(jié)束了,我們看到每一位教師臉上收獲的喜悅、成長(zhǎng)后的自信,不得不再次承認(rèn),我校教師渴望成長(zhǎng),渴望新理念的到來,本次他們有所獲,謝謝“郝xx教研團(tuán)”!

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