【熱】第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1
一、教育教學(xué):
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)六個(gè)班,二年級(jí)三個(gè)班的體育教學(xué)工作。能夠嚴(yán)格按照學(xué)校所制定的教學(xué)計(jì)劃實(shí)施教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持以學(xué)生健康發(fā)展為中心。在體育課上緊抓學(xué)生的一日養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的積極性。在教學(xué)上切實(shí)完成體育教學(xué)任務(wù)中,每一項(xiàng)內(nèi)容按照常規(guī),做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,積極主動(dòng)的去向優(yōu)秀的`教師骨干請(qǐng)教學(xué)習(xí)。主動(dòng)的去參與的學(xué)校安排的各項(xiàng)理論學(xué)習(xí)和工作做任務(wù)當(dāng)中去。本學(xué)期在各組長(zhǎng)和各位老師的指導(dǎo)下,圓滿順利的完成了家長(zhǎng)會(huì)節(jié)目地彩排和錄制并取得了良好的成績(jī)。
二、日常行為:
在平日的工作中能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從學(xué)校的管理。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排積極的完成和學(xué)校安排的各項(xiàng)勤務(wù)公差。團(tuán)結(jié)同事,能夠正確的處理好與同事之間的關(guān)系。
三、存在不足:
1、專業(yè)技能有待提高自身的業(yè)務(wù)能力不強(qiáng);
2、教育觀念還停留在剛?cè)肼毜臅r(shí)候的狀態(tài)教學(xué)方式枯燥單一;
3、對(duì)學(xué)生體育重視不足,缺乏體育學(xué)習(xí)興趣。
四、改正措施:
1、要不斷提高自身素養(yǎng)學(xué)習(xí)豐富的體育知識(shí)和技能,充分發(fā)掘?qū)W生的潛力提高學(xué)生課堂參與度;
2、創(chuàng)設(shè)課堂情景調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。選擇具有生活化和童趣的教學(xué)內(nèi)容是課堂氣氛氛圍,活躍起來(lái);
3、提高學(xué)生對(duì)體育課的重視通過(guò)各種途徑進(jìn)行體育鍛煉向?qū)W生灌輸健康意識(shí)和鍛煉意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)。
以上是我個(gè)人的期末工作總結(jié),如有不足之處,還請(qǐng)各位老師提出批評(píng)指正。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2
一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)校工作總體目標(biāo),團(tuán)結(jié)全體教師,以加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),完成學(xué)期初制定的相應(yīng)工作計(jì)劃。現(xiàn)將本學(xué)期主要完成工作情況總結(jié)如下:
二、具體工作開(kāi)展情況
1。師德師風(fēng)方面
校長(zhǎng)為學(xué)校師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),下設(shè)辦公室在教務(wù)處,認(rèn)真組織并完成了師德師風(fēng)專項(xiàng)整治、師德活動(dòng)周、防“十嚴(yán)格十不準(zhǔn)”、師德師風(fēng)相關(guān)培訓(xùn)、季度師德師風(fēng)監(jiān)測(cè)、周報(bào)等相關(guān)工。
2。中繼教方面
組織好“十三。五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,本期學(xué)校組織教師參加了國(guó)培、省、市、區(qū)、校各級(jí)培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等,并對(duì)暑假新教師培訓(xùn)作了具體安排。培訓(xùn)工作全員覆蓋,有效提高了教師們的教育教學(xué)水平和管理能力。
4。教師專業(yè)成長(zhǎng)方面
1)骨干教師培養(yǎng):組織好骨干教師申報(bào),培養(yǎng)工作,本學(xué)期共有兩名教師完成區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)考核,四名教師獲得了區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)資格,通過(guò)骨干教師的培養(yǎng),對(duì)教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用。
2)“傳、幫、帶”工作:教務(wù)處根據(jù)學(xué)校安排,結(jié)合各學(xué)部工作計(jì)劃,認(rèn)真做好老帶新等工作安排,對(duì)青年教師、新教師的教育教學(xué)工作等進(jìn)行了持續(xù)的培訓(xùn),取得了良好的效果,并充分發(fā)揮了新教師的專業(yè)才能和教育管理能力。
3)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽:本學(xué)期共組織參加了3人次的省級(jí)中職優(yōu)質(zhì)課比賽,12人次的區(qū)級(jí)中職優(yōu)質(zhì)課比賽,并取得了良好的成績(jī):獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)1名,省級(jí)二等獎(jiǎng)1名,省級(jí)三等獎(jiǎng)1名,校級(jí)一等獎(jiǎng)1名、校級(jí)二等獎(jiǎng)2名、校級(jí)三等獎(jiǎng)2名。并在賽前、賽后認(rèn)真組織評(píng)課,有效促進(jìn)了教師教學(xué)的發(fā)展。
4)課題研究工作:本學(xué)期除了抓好校內(nèi)常規(guī)教研工作之外,還積極開(kāi)展課題研究:一個(gè)市級(jí)課題通過(guò)中期評(píng)估,一個(gè)區(qū)級(jí)課題結(jié)題。
5)校際交流工作:組織了13名老師赴廣州荔灣外語(yǔ)職業(yè)高級(jí)中學(xué)、江門(mén)第一職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)進(jìn)行了教研交流。
5。教學(xué)管理方面
1)抓好教務(wù)常規(guī)管理。
依托學(xué)部,認(rèn)真開(kāi)展了教師教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、半期檢查、平時(shí)教學(xué)管理等教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查,并將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋,用于指導(dǎo)教育教學(xué)工作。
2)突出重點(diǎn),著重抓好高職備考班、杭州大專班、升學(xué)班教學(xué)工作,協(xié)調(diào)各學(xué)科間的平衡,使各項(xiàng)工作開(kāi)展得更細(xì)、更實(shí)、更好。
3)組織了30余人參加技能大賽,計(jì)算機(jī)專業(yè)、汽修專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)的師生共參加了六個(gè)項(xiàng)目的比賽,使學(xué)生增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),得到了鍛煉。
4)組織了17級(jí)學(xué)生的普通話測(cè)試工作。
三、存在的`問(wèn)題
1。實(shí)訓(xùn)教學(xué)有待加強(qiáng),一是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè),二是加強(qiáng)“雙師型”師資的培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的管理。
2。極個(gè)別教師還存在教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題,需要加強(qiáng)管理及考核工作。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3
問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。近年來(lái),為提高教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師的專業(yè)更快更好地成長(zhǎng),在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,我校積極開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。
一、在互動(dòng)中革新
20xx年,適逢江蘇省教育廳舉辦蘇南蘇北教師大交流活動(dòng),學(xué)校借此將年輕教師王方送到常州鐘樓區(qū)西林實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了為期半年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。同時(shí),與常州鐘樓區(qū)西林實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對(duì),開(kāi)展了一系列教育教學(xué)交流活動(dòng),為我校迎來(lái)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)。
今年5月27日,常州市鐘樓區(qū)西林實(shí)驗(yàn)小學(xué)派出語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師各一名,與我校兩名教師就同一教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)展了一次同構(gòu)異課的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),獲得了較好的教學(xué)研究成果。
針對(duì)農(nóng)村學(xué)校教師出去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多的因素,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極為全體教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),主動(dòng)與市區(qū)學(xué)校聯(lián)系,將外校教師請(qǐng)進(jìn)來(lái)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)不久,由大豐市第三小學(xué)唐錦榮副校長(zhǎng)帶隊(duì),本著“立足常態(tài)課堂,聚焦有效教學(xué)”的宗旨,由三小的曹亞平老師、王培誠(chéng)老師和錢(qián)為蘭老師分別為我校教師送來(lái)了三節(jié)高質(zhì)量的語(yǔ)數(shù)外觀摩課。
在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我校王艷華老師、陳蘭秋老師和李華老師也于一周后,在大豐三小進(jìn)行了教學(xué)展示,受到了大豐同仁的好評(píng)。應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng),11月25日,鹽城市雙語(yǔ)小學(xué)來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng),為我校帶來(lái)六節(jié)課,受到全校師生的熱烈歡迎。雙語(yǔ)學(xué)校的外教老師與學(xué)生的互動(dòng)交流更是我們的學(xué)生激動(dòng)萬(wàn)分。
12月11日,大豐實(shí)小教研片教學(xué)觀摩活動(dòng)在我校隆重舉行。來(lái)自該教研片6所學(xué)校的數(shù)十位領(lǐng)導(dǎo)、教師與我校全體教師一起進(jìn)行了教育教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)與我校聯(lián)合組織;顒(dòng)中,實(shí)小盛燕老師和我校高紅艷、張莉、葛婷婷等老師分別為與會(huì)代表進(jìn)行了一數(shù)、四語(yǔ)、五英和六音課堂展示。課后,與會(huì)代表就此次課堂觀摩熱烈探討,同時(shí),對(duì)這次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。
二、在磨練中成長(zhǎng)
為打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,我們不僅要把優(yōu)秀的教師請(qǐng)進(jìn)來(lái)為我們示范課堂,更重要的是要讓自己的教師快速地成長(zhǎng)起來(lái)。為上好每一節(jié)展示觀摩課、競(jìng)賽課,學(xué)校專門(mén)組織由教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)的磨課組。大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,由備課一稿到成稿,往往要經(jīng)過(guò)四五次,甚至近十次的易稿。從備課的構(gòu)思到學(xué)生的配合,都經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)。
20xx年,我校xx老師代表北片參加大豐市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。為此,學(xué)校組織由教研站xx總負(fù)責(zé),學(xué)校教導(dǎo)處及語(yǔ)文組全員配合,為xx老師備戰(zhàn)做準(zhǔn)備。為了讓xx老師適應(yīng)不同的學(xué)生,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與周邊學(xué)校聯(lián)系,借班磨課。在競(jìng)賽中,xx老師不負(fù)眾望,取得了一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。
同樣是20xx年,體育老師xx老師在奪的大豐市體育課堂競(jìng)賽第一名的成績(jī)后,又代表大豐市參加鹽城市體育課堂競(jìng)賽。為了這一節(jié)課能夠取得好成績(jī),xx校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)xx老師的磨課聯(lián)系,多次請(qǐng)來(lái)了教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)孟老師磨課。同時(shí),還將孟老師帶到多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)地練習(xí)。憑著扎實(shí)的基本功和眾位領(lǐng)導(dǎo)同仁的幫助,孟冬琴老師帶回了一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)證書(shū)。
今年12月,我校副校長(zhǎng)王斌在鹽城市農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“有效課堂”課例研討活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),季自洲主任在大豐市教導(dǎo)主任課堂教學(xué)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
用劉國(guó)鈞校長(zhǎng)的`話說(shuō):我們要為教師的發(fā)展提供最大的平臺(tái)。同時(shí),我們還將為教師的成長(zhǎng)提供更多的機(jī)遇,讓我們的教師走出去。我們要打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
三、在競(jìng)爭(zhēng)中奮進(jìn)
為提高全校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的技能,全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程,根據(jù)學(xué)校期初制定的《龍三中心小學(xué)電教考核辦法》有關(guān)規(guī)定和要求,我校用12月份一個(gè)月的時(shí)間全面開(kāi)展電化教學(xué)專項(xiàng)考評(píng)活動(dòng),此次活動(dòng)要求50周歲以下的教師每人都要使用課件上一節(jié)比武課,在活動(dòng)期內(nèi)每人電教課累計(jì)至少要達(dá)到4節(jié)。
目前此項(xiàng)活動(dòng)正在開(kāi)展過(guò)程中,大多數(shù)教師尤其是年輕教師掀起了一股學(xué)課件用課件的熱潮。
近年來(lái),學(xué)校教師逐漸意識(shí)到提升自己的必要性與迫切性。在學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)中,許多年輕的教師爭(zhēng)相報(bào)名,積極要求參加競(jìng)賽活動(dòng)。課堂教學(xué)的思考、課件的制作和學(xué)生的管理經(jīng)驗(yàn)是教師們?nèi)粘=涣髦黝}。
四、在思索中提升
一位好教師不僅要學(xué)會(huì)上好課,還要學(xué)會(huì)總結(jié)自己教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),將自己的教學(xué)實(shí)踐水平上升到教育理論階段。及時(shí)將自己的所思所想用自己的筆記錄下來(lái),養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。近年來(lái),我校的教育理論研究也有了長(zhǎng)足的發(fā)展。先后有十三余人在國(guó)家及省級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表教育教學(xué)論文近四十余篇;獲得國(guó)家及省市級(jí)論文比賽獎(jiǎng)項(xiàng)的論文更達(dá)百十余篇。為了便于教師更好地交流,學(xué)校還匯編了教師論文集,使我校的教學(xué)研究氣氛越發(fā)濃厚。在反思中前行成了許多教師樂(lè)此不疲的選擇。
從實(shí)踐中來(lái),到實(shí)踐中去,百尺竿頭更進(jìn)一步,踏著求索的節(jié)拍,龍三小學(xué)的明天一定會(huì)更美好!
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4
時(shí)光飛逝,驀回首,不知不覺(jué)中來(lái)到玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第一學(xué)期已接近尾聲;仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問(wèn)題還需努力解決。謹(jǐn)記于下,權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié):
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立新的理念
1、堅(jiān)持每周的教研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,就本校的優(yōu)越條件,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:學(xué)困生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。首先,幫助學(xué)困生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:學(xué)困生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到真誠(chéng)二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在演戲。其次做到接受,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到理解二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5
一學(xué)期來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論知識(shí),尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,應(yīng)做以下幾方面:俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展地形式。通過(guò)閱讀大量地書(shū)籍,勇于分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,為了上好課,我課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n;認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),了解學(xué)生原有的動(dòng)作技能,了解他們的興趣、需要、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新動(dòng)作前可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施;組織好課堂教學(xué),我還積極參與聽(tīng)課、虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平;熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心。
我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。 我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練,帶領(lǐng)學(xué)生每天早晨科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行籃球訓(xùn)練。不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中,班主任老師也為我作了不少工作,支持了我的訓(xùn)練工作。在工作中,我潛心研究教材、教法,并積極做好摘記,撰寫(xiě)好心得體會(huì)。在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。并謙虛的向老教師學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的工作中,我上交了兩篇教研論文到區(qū)研訓(xùn)中心和市教研室參加評(píng)選。其中一篇教學(xué)反思獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),一篇教學(xué)論文獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。
作為一名體育教師積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)開(kāi)展體育工作,今年的'工作實(shí)績(jī)?nèi)缦拢航M織召開(kāi)了球類運(yùn)動(dòng)會(huì),在比賽中運(yùn)動(dòng)員的那種精神是值得大家學(xué)習(xí)的,班與班,生與生之間競(jìng)爭(zhēng)激烈真正達(dá)到了,促進(jìn)學(xué)生身心之目的,本次球類運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得了圓滿成功。回首本學(xué)期自己所做的工作,雖取得了一些小小的成績(jī),但我絕不會(huì)滿足于此,因?yàn)槲抑滥芊癯蔀榭蒲行徒逃,只有自己去發(fā)現(xiàn)去摸索,我將繼續(xù)努力,努力發(fā)現(xiàn)自己的不足,改進(jìn)自己的不足,做一名科研型的教師。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6
舊年已去,新年伊始。在辭舊迎新的喜悅中,我們又結(jié)束了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。本學(xué)期教科室工作在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心,切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平。努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性,注重教研的實(shí)效性,積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用,各方面工作取得了一定的成效。
一、強(qiáng)化師資培訓(xùn),提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
為了適應(yīng)新課改,真正提高教師教育教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn),學(xué)校特別重視教師的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。先后派出多名教師到北京、杭州等地學(xué)習(xí),并于學(xué)習(xí)歸來(lái)后,組織了外出學(xué)習(xí)匯報(bào),達(dá)到了“一人外出,全員受益”的學(xué)習(xí)目的。另外,本地區(qū)的教研活動(dòng)及校本培訓(xùn),也為教師們提供了學(xué)習(xí)和思考的平臺(tái)。這樣不間斷的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師們先向名師專家學(xué)習(xí),參悟他們的先進(jìn)教法,充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);通過(guò)示范課、新教師亮相課、行政調(diào)研課和各類公開(kāi)課,促使老師們?cè)趯?shí)踐中探索,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。這樣的活動(dòng)為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為教學(xué)方法的多變注入了活力。
二、常規(guī)教研、檢查開(kāi)展扎實(shí),效果顯著
首先教科室將常規(guī)檢查與不定期抽查相結(jié)合,注重優(yōu)秀教案、作業(yè)展評(píng)與針對(duì)問(wèn)題的指導(dǎo)跟進(jìn),提高常規(guī)檢查的質(zhì)量。在教科室每月常規(guī)檢查中,要根據(jù)檢查情況,對(duì)于需要提高的班級(jí)在本月內(nèi)要增加作業(yè)回查、
指導(dǎo)的次數(shù),尤其在檢查中要邀請(qǐng)這些教師檢查、觀摩那些優(yōu)秀教案、作業(yè)。在回查中要注意有效幫扶和指導(dǎo),要跟進(jìn)班級(jí)進(jìn)行幫扶,提高常規(guī)檢查的針對(duì)性,實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并真正解決問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)常規(guī)檢查有效指導(dǎo)的目的,解決教師中存在的困惑。
其次加強(qiáng)學(xué)段常規(guī)教學(xué)管理。低段我們重視基礎(chǔ),從課堂抓起。注重行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),爭(zhēng)取做到每個(gè)孩子不掉隊(duì)。中段我們強(qiáng)化管理,從環(huán)節(jié)抓起。鞏固習(xí)慣,防止兩極分化,整體提高。特別要重視尖子生培養(yǎng)和學(xué)困生幫扶,提高優(yōu)秀學(xué)生人數(shù),重視各班前10%、30%、60%人數(shù)跟蹤。高段通過(guò)強(qiáng)化工作、從細(xì)節(jié)抓起,向團(tuán)隊(duì)合作要質(zhì)量。
三、打造課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。
1.建構(gòu)“低段教學(xué)、中段導(dǎo)學(xué)、高段自學(xué)”的養(yǎng)正課堂。
2.教材培訓(xùn)實(shí)效性凸顯。為了讓老師們能盡快熟悉教材,走進(jìn)教材,開(kāi)學(xué)前幾天天,教科室組織全體教師分學(xué)科分年級(jí)進(jìn)行了教材培訓(xùn),各分管領(lǐng)導(dǎo)也參與其中。
3.教科研工作系列化。本學(xué)期繼續(xù)以“五步互助”研修促進(jìn)課堂優(yōu)化這一重點(diǎn),突出過(guò)程研究、常態(tài)研究、提煉分享三個(gè)關(guān)鍵,落實(shí)帶題授課、帶題教研、帶題導(dǎo)學(xué)。年級(jí)組自主集體備課老師們嘗到了成功的喜悅。本學(xué)期我校的集體備課采取“一課兩備、兩講、兩評(píng)、兩反思”的模式。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)一學(xué)期集體備課超過(guò)了12次,其他學(xué)科一學(xué)期集體備課也超過(guò)了8次,老師們自發(fā)組織集體備課主動(dòng)性強(qiáng)、效果好,再加上評(píng)委們的細(xì)心指導(dǎo),老師們的作課效果愈加明顯。
4.師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)凸顯效果。學(xué)期初組織了拜師結(jié)對(duì)儀式,接下來(lái)的活動(dòng)也豐富多彩。師傅上示范課并經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的課堂教學(xué),包括備課、講課、評(píng)課、作業(yè)的批改等。
5.學(xué)生單項(xiàng)能力測(cè)評(píng)。
豐富單項(xiàng)能力測(cè)查內(nèi)容,全面提升教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)測(cè)試中的問(wèn)題積極反思,改進(jìn)課堂教學(xué)中的不足,將測(cè)試作為課堂教學(xué)的一面鏡子,力爭(zhēng)及時(shí)對(duì)照整改以提高課堂效率。本學(xué)期單項(xiàng)能力測(cè)查中我們有一個(gè)月以我們當(dāng)下課堂教學(xué)改革中的自主學(xué)習(xí)、合作展示、互動(dòng)交流等為測(cè)查內(nèi)容,體現(xiàn)以測(cè)促學(xué)。
6.經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。
誦讀可以提高學(xué)生的朗誦水平,針對(duì)學(xué)生誦讀水平的普遍較差,鼓勵(lì)教師們開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,把誦讀與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,靈活安排,激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng),充分利用課前、放學(xué)時(shí)的路隊(duì)等時(shí)間,尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸經(jīng)典詩(shī)文,多讀多背從而多用,不增加負(fù)擔(dān),使古詩(shī)文誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。
7.校本課程的開(kāi)發(fā)、社團(tuán)活動(dòng)成果顯著。
本學(xué)期我們分學(xué)段每周星期四、五下午最后兩節(jié)課定為選修課,開(kāi)設(shè)創(chuàng)客、線描、馬頭琴、乒乓球、合唱、舞蹈等社團(tuán)活動(dòng),學(xué)生可以自己選擇一個(gè)喜歡的社團(tuán)參加活動(dòng)。
8.走精細(xì)化管理之路,規(guī)范辦學(xué)行為
、沤ⅰ蛾P(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的管理制度》、《規(guī)范辦學(xué)行為問(wèn)責(zé)及監(jiān)督制度》、《嚴(yán)禁工作日中午飲酒和酒后駕車制度》、《嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生的規(guī)定》等多項(xiàng)規(guī)章制度,與各處室和教師簽訂《規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任狀》,與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《規(guī)范學(xué)生不得早到校責(zé)任狀》。
⑵把規(guī)范辦學(xué)行為納入教育教學(xué)常規(guī)檢查中,每周由值周領(lǐng)導(dǎo)和教科室負(fù)責(zé)對(duì)教師上課情況、有無(wú)體罰學(xué)生和上課接打手機(jī)等不良現(xiàn)象進(jìn)行檢查。
⑶嚴(yán)格執(zhí)行全市統(tǒng)一的作息時(shí)間,每周上課時(shí)間不超過(guò)5天。學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí),嚴(yán)禁學(xué)生提前到校和拖后放學(xué),嚴(yán)禁利用休息日、節(jié)假日上課、補(bǔ)課。
、瓤刂普n外作業(yè)數(shù)量。小學(xué)一、二年級(jí)不留家庭作業(yè),其他年級(jí)每天的家庭作業(yè)總量以中等學(xué)生水平計(jì)算控制在1小時(shí)以內(nèi)。
四、總結(jié)中提升,摸索中前行
㈠存在的問(wèn)題
點(diǎn)滴收獲,讓我們感受到了課堂教學(xué)改革所帶來(lái)的欣慰和喜悅,但這只是一個(gè)開(kāi)端,在不斷地實(shí)踐反思中,我們發(fā)現(xiàn)存在很多問(wèn)題,比如:
一是師資素質(zhì)的整體提高問(wèn)題。
雖然通過(guò)我們的努力,教師的理念、專業(yè)水平有不同程度的提高,但由于年齡結(jié)構(gòu)年輕化,教師的思想、努力意識(shí)、改革意識(shí)、教育觀念、教學(xué)水平相對(duì)滯后,嚴(yán)重影響了學(xué)科的發(fā)展。
二是教學(xué)進(jìn)度的把握上。
以學(xué)生為主體教學(xué)既是一種方式,更是一種理念。要讓學(xué)生參與課堂教學(xué)那么就要讓學(xué)生自己去探究、去總結(jié)、去表達(dá)、去交流。這就需要時(shí)間,而一節(jié)課只有短短的40分鐘,孩子們有很多不同的見(jiàn)解,如果挨個(gè)去聆聽(tīng),那么教學(xué)的進(jìn)度趕不上,相對(duì)應(yīng)的練習(xí)也跟不上;如果把這些都放在課下就又加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三是課堂中教師的“導(dǎo)”分寸把握不好。
一是引導(dǎo)泛濫,引導(dǎo)過(guò)細(xì)。學(xué)生獨(dú)立思考和探索的余地便會(huì)少。二是缺少了適時(shí)適度的引導(dǎo),學(xué)生的回答總是游離于教學(xué)內(nèi)容之外,教學(xué)目標(biāo)得不到真正的'落實(shí)。三是面對(duì)“生成”的課堂教師的引導(dǎo)無(wú)所適從。學(xué)生的思維是形象的,更是多元的,學(xué)生常常會(huì)在課堂教學(xué)中隨機(jī)造就許許多多的生成性問(wèn)題。而在這些生成性問(wèn)題中,有的對(duì)教學(xué)會(huì)起到積極作用——賦予教學(xué)意外的“驚喜”,而有些生成性問(wèn)題對(duì)教學(xué)起著消極作用——造成教學(xué)意外“事故”。面對(duì)這些生成,教師的引導(dǎo)不同產(chǎn)生的教學(xué)效果亦不同。教師該如何及時(shí)開(kāi)發(fā)和利用這些有益的問(wèn)題,使之上升為教學(xué)“資源”,使教學(xué)更精彩?教師又應(yīng)如何及時(shí)拋棄或轉(zhuǎn)化這些無(wú)益的問(wèn)題,使之不演變成教學(xué)的“垃圾”,使教學(xué)正常化?
四是課程建設(shè)缺乏體系。
、嬉(guī)劃
今后的教學(xué)工作將始終以“養(yǎng)正”為目標(biāo),在繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作,堅(jiān)持研究的基礎(chǔ)上,未來(lái)要做好以下幾個(gè)方面的工作:
1.頂層引領(lǐng)
包括兩部分內(nèi)容,一部分是學(xué)習(xí),培養(yǎng)閱讀興趣,堅(jiān)持閱讀與寫(xiě)作。二是在處理具體事情中,養(yǎng)成良好思考習(xí)慣,主要途徑是做事精細(xì),每做一件事,從策劃——籌備——落實(shí)——效果,每個(gè)環(huán)節(jié)力求精準(zhǔn),避免蜻蜓點(diǎn)水,浮光掠影。
養(yǎng)正教學(xué)也要做好頂層設(shè)計(jì),以“正”為目標(biāo)與手段,逐步完善養(yǎng)正教學(xué)體系,從而達(dá)到教師正、學(xué)生正。
2.繼續(xù)深化研究“低段教學(xué)、中段導(dǎo)學(xué)、高段自學(xué)”課堂模式
接下來(lái)我們將重點(diǎn)關(guān)注教師在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上如何指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究,關(guān)注點(diǎn):一是學(xué)案中的核心問(wèn)題如何突破;二是跟進(jìn)課堂觀察學(xué)生的探究、展評(píng)、及教師的有效介入。
3.加強(qiáng)課程建設(shè),提升教育教學(xué)質(zhì)量
課程,是學(xué)校為實(shí)施育人目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容、資源及其進(jìn)程的總和。一切有益于學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的教育教學(xué)活動(dòng)都是課程。因此對(duì)于學(xué)科課程,繼續(xù)保證國(guó)家課程開(kāi)齊開(kāi)全,在此基礎(chǔ)上,著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。其次要根據(jù)學(xué)校特色逐步完善多元的校本課程,構(gòu)建“養(yǎng)正課程”體系。
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。課堂教學(xué)的探究如同這源頭活水,而這樣的探究沒(méi)有盡頭,但我們?nèi)f正人愿當(dāng)那靜心的思考者、踐行者。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就過(guò)去了。這一學(xué)期,為體育教師我認(rèn)真學(xué)習(xí)“新的課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神實(shí)質(zhì),從思想上、政治上、工作上、嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真?zhèn)湔n、刻苦鉆研教材,完成了體育教學(xué)的目的和任務(wù),培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的好習(xí)慣,進(jìn)一步提高了體育課教學(xué)質(zhì)量,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)體育、愛(ài)體育的`積極性、推動(dòng)了我校的體育活動(dòng)的發(fā)展,為學(xué)生終身體育打下了基礎(chǔ)。具體工作總結(jié)如下:
1、關(guān)注校園網(wǎng)站,隨時(shí)了解學(xué)校的現(xiàn)狀及發(fā)展方向。
2、進(jìn)一步完善自己的教學(xué)博客,通過(guò)瀏覽及學(xué)習(xí)博客群充實(shí)了自己,提高了自己。
3、完成了十月份肥城市組織的中學(xué)生定向越野比賽。
4、順利完成了體育特長(zhǎng)生的冬訓(xùn)工作,使學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)都有了大幅度的提高,為今年的中考奠定了基礎(chǔ)。
根據(jù)學(xué)校要求,工作是完成了,但也有不足:
1、進(jìn)入課改大趨勢(shì),自身的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還需加強(qiáng),尤其是信息技術(shù)的運(yùn)用,這是下一步的努力方向,爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)層次。
2、課堂效果須進(jìn)一步強(qiáng)化,對(duì)于素質(zhì)差的同學(xué)要多加練習(xí),尤其對(duì)那些叛逆的孩子更是要加強(qiáng)思想教育,爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都能得到發(fā)展。
總之,在以后的日子里,我除了提高自己的專業(yè)水平之外,還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心,對(duì)待我的每一節(jié)課,對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生。能讓學(xué)生素質(zhì)提高的同時(shí)提升自己。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8
教育是“慢”的藝術(shù),教與學(xué)都需要時(shí)間去內(nèi)化,也都需要時(shí)間去沉淀,因此教學(xué)需要堅(jiān)守:堅(jiān)守正確的方向、堅(jiān)守科學(xué)的認(rèn)識(shí)、堅(jiān)守基本的真理。唯有堅(jiān)守,才能踏實(shí)成長(zhǎng)。堅(jiān)守亦不是固守,堅(jiān)守中需要求變、需要?jiǎng)?chuàng)新,唯有這樣,才能實(shí)現(xiàn)突圍,才能成長(zhǎng)得更快。于是,在教學(xué)工作中,我們開(kāi)始了探索與實(shí)踐。
一、校本教研:摸索拓寬深度的新途徑
1.常態(tài)教研的專業(yè)提升。在盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本教研整體工作思想指引下,逐步形成新教師磨課、備課組一人一課及“一課三磨”等特色鮮明的教研活動(dòng)。隨著時(shí)間的流逝,一成不變的教研模式,即容易讓教師倦怠,更會(huì)困于瓶頸,失去發(fā)展的活力。因此,本學(xué)期,我們積極謀求專業(yè)的介入,打開(kāi)校本教研更寬廣的空間。新教師磨課,區(qū)教研員多次參與;特級(jí)教師曾寶俊全程參加科學(xué)組“一課三磨”活動(dòng);蘇州市英語(yǔ)教研員袁崢老師指導(dǎo)課堂教學(xué)……一位位專家的介入,提升了校本教研的品質(zhì)。教師因成長(zhǎng)而收獲堅(jiān)守的動(dòng)力。
2.統(tǒng)整:打破學(xué)科壁壘。永遠(yuǎn)堅(jiān)守在本學(xué)科的一畝三分地中,就看不見(jiàn)更的美好風(fēng)景。于是,我們嘗試打破學(xué)科間的壁壘,對(duì)教研進(jìn)行統(tǒng)整。語(yǔ)文中繼續(xù)推行學(xué)科交融寫(xiě)作;語(yǔ)文、美術(shù)、綜合實(shí)踐等學(xué)科以“行走在校園”為主題,嘗試合作教學(xué)。在不同學(xué)科的相互碰撞中,本學(xué)科的特征越發(fā)清晰、價(jià)值定位更加準(zhǔn)確。同時(shí)在相互比較中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,實(shí)現(xiàn)一加一大于二的效果。
3.組塊教學(xué)發(fā)展新紀(jì)元。于20xx年1月,正式成立全國(guó)組塊教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)盟,有15所學(xué)校成為聯(lián)盟的第一輪實(shí)驗(yàn)學(xué)校,且影響迅速擴(kuò)大。越來(lái)越多的學(xué)校表達(dá)了參與到聯(lián)盟中強(qiáng)烈愿望。于20xx年12月,又有17所學(xué)校加入到組塊教學(xué)聯(lián)盟的大家庭中。隨著一所所優(yōu)秀的學(xué)校參與到了組塊教學(xué)的聯(lián)盟之中,組塊教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文這塊大地上,必將變得枝繁而葉茂。在這一年中,組塊教學(xué)板塊式微課教學(xué)視頻錄制完成,并逐步推出;組塊教學(xué)專題書(shū)稿《文本分類教學(xué)》一書(shū)已經(jīng)完稿,發(fā)行并熱銷中。組塊教學(xué)凝聚了研究的力量,取得了突破性的進(jìn)展。
二、教學(xué)質(zhì)量:試行減負(fù)增效的新探索
1.共同制卷,使以評(píng)促教更科學(xué)。單元練習(xí)卷作為檢測(cè)一段時(shí)間教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,對(duì)教師和學(xué)生的反思起著及其重要的作用。如何使單元練習(xí)卷的研制更科學(xué)、更準(zhǔn)確,我們嘗試共同制卷。各學(xué)科教研組以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)律,明確提出學(xué)科的核心能力,并以此依據(jù),多教師分別制卷,再進(jìn)行刪減、整合。制卷不再是一個(gè)老師的任務(wù),而是教研組共同的責(zé)任;制卷不再是簡(jiǎn)單的題目堆積,而是教師對(duì)學(xué)科教學(xué)認(rèn)識(shí)的反映。每人做一點(diǎn),負(fù)擔(dān)就輕了;每人成長(zhǎng)一點(diǎn),一個(gè)備課組的進(jìn)步就很大了。
2.七認(rèn)真檢查,定點(diǎn)定量,針對(duì)性反饋。改變以往一統(tǒng)式的全科檢查,采用定點(diǎn)定量的抽測(cè)。教師不再疲于應(yīng)付各種檢查,有了更加寬廣的空間去實(shí)踐自己的教學(xué)夢(mèng)想。定點(diǎn),以小見(jiàn)大,使過(guò)程始終處于可控的范圍之內(nèi);定量,設(shè)定底線,保證教學(xué)的基本質(zhì)量。檢查得少了,就有更多的經(jīng)歷精力去細(xì)致的審視,于是,以往看不見(jiàn)的細(xì)節(jié)逐漸浮現(xiàn);檢查得少了,就有更多的時(shí)間去正對(duì)性的反饋,于是,匆匆而過(guò)的檢查真正成了教師改進(jìn)教學(xué)的標(biāo)尺。
三、教師發(fā)展:謀求發(fā)展路徑的新突破
1.做實(shí)奠基工程。教師的成長(zhǎng)就像建造一座房屋,根基的厚實(shí)程度,決定了未來(lái)的高度。因此,教學(xué)部門(mén)始終不忘為教師的成長(zhǎng)奠基。新教師入職前幾年,對(duì)其一生的教育生涯至關(guān)重要,因此在以往新教師磨課的基礎(chǔ)上,聘請(qǐng)各科的區(qū)教研員給予更加專業(yè)的指導(dǎo)。從教學(xué)常規(guī)到學(xué)科教學(xué)規(guī)律,一點(diǎn)一滴,為新教師樹(shù)立正確的范式,使新教師更快地實(shí)現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)換,浸潤(rùn)在學(xué)科教學(xué)的氛圍之中。青年教師社團(tuán)建設(shè)持續(xù)推進(jìn),社團(tuán)開(kāi)展的各類活動(dòng),既有普適性的普通話、鋼筆字等基本技能訓(xùn)練,又有學(xué)科思維的專業(yè)提升。通過(guò)一次次打磨,提高的是教師整體的基本素養(yǎng)。
2.享受“慢”的過(guò)程。一件事、一次活動(dòng),我們可以功利地選擇最直接的道路,也可以選擇拉長(zhǎng)過(guò)程,“慢慢”享受!靶訅苯虒W(xué)比賽、“蘇式課堂”教學(xué)比賽、組塊教學(xué)年會(huì)等大型活動(dòng)的承辦,我們并不急功近利!奥笔菫榱烁蛹(xì)致,是為了磨合團(tuán)隊(duì)的默契。人員的確定、住宿的安排、課務(wù)的調(diào)整……整個(gè)籌辦的過(guò)程中,大家相互提醒、相互扶持。累,但是享受其中的過(guò)程,因?yàn)檫@里有你、有我。教師基本功競(jìng)賽,從學(xué)校選拔開(kāi)始就按區(qū)級(jí)競(jìng)賽的流程進(jìn)行組織,繁瑣但教師卻能經(jīng)歷更多真實(shí)的磨練。當(dāng)真正踏上“戰(zhàn)場(chǎng)”的時(shí)候,就不會(huì)彷徨。培訓(xùn),我們不再大包大攬,我們請(qǐng)參賽教師自己出練習(xí)題,請(qǐng)參賽教師在教師會(huì)上頻頻亮相。自信,來(lái)源于點(diǎn)滴成功的積累,拉長(zhǎng)過(guò)程,是為了讓這樣的“點(diǎn)滴”變得更多;放慢步子,是為了積蓄更多的沉淀。
3.結(jié)果背后是一群人。一個(gè)人可以走得很輕松,但是一群人才能走得更遠(yuǎn)。大大小小各種比賽,成績(jī)的取得,背后都凝聚了一群人的付出。沈x、沈x在全國(guó)第二屆新體系作文大賽中分別獲一、二等獎(jiǎng);范xx、錢(qián)xx獲得xx市評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng);唐xx、戴xx獲得蘇州市評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng),看得見(jiàn)的是一位位獲獎(jiǎng)的教師,看不見(jiàn)的是團(tuán)隊(duì)的努力。今天你站在了前面,明天你也會(huì)樂(lè)于站在后面。在前與后的角色互換中,信任慢慢積淀。抱團(tuán),既是專業(yè)成長(zhǎng)的擇優(yōu)之選,也是心靈慰藉的切實(shí)之需。
四、學(xué)生成長(zhǎng):執(zhí)著全面發(fā)展的新追求
1.學(xué)生的成長(zhǎng)需要有個(gè)性的張揚(yáng)。每一個(gè)孩子都是一個(gè)鮮活的個(gè)體,學(xué)校教育不是生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)的.器件,而是讓學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展。為此,我們開(kāi)展多樣的活動(dòng),讓學(xué)生找到自己的個(gè)性所在?萍贾,以“水”為主題,給熱愛(ài)科學(xué)的學(xué)生提供體驗(yàn)的平臺(tái);學(xué)生社團(tuán)的堅(jiān)持開(kāi)設(shè),讓學(xué)生在多元接觸中,準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng);期末面試班的開(kāi)設(shè),讓學(xué)有余力的同學(xué)擺脫枯燥而繁瑣的期末復(fù)習(xí),通過(guò)拓展課程的學(xué)習(xí),提高自身的綜合素養(yǎng)。每一次活動(dòng)的開(kāi)展,我們都將學(xué)生至于最核心的地位。想明白為了誰(shuí),想明白為了誰(shuí)的什么,活動(dòng)才能有效促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
2.學(xué)生的成長(zhǎng)需要有思維的奠基!笆谌艘贼~(yú),不如授人以漁”,教給學(xué)生思考問(wèn)題、學(xué)科學(xué)習(xí)的方式,比傳授一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)更有意義。因此,在學(xué)科教學(xué)中,我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)科思維。為此,期中能力競(jìng)賽、各類學(xué)生競(jìng)賽的選拔都都充分考慮學(xué)生的思維能力。在命題、輔導(dǎo)的過(guò)程中,著眼點(diǎn)不僅限于成績(jī),更是要構(gòu)架學(xué)生思維模式。良好的思維一旦形成,后來(lái)的成長(zhǎng)自然水到渠成。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼之間本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,我擔(dān)任一年級(jí)(2)班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作將近一學(xué)期了,雖然教學(xué)多年,但感覺(jué)卻完全不同,針對(duì)一(2)班的實(shí)際情況,現(xiàn)做工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)管理方面
。1)、抓好學(xué)生的常規(guī)教育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,對(duì)學(xué)生終身有益。從學(xué)齡前的兒童到一年級(jí)的新生,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,就需要班主任花大力氣對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,時(shí)刻提醒學(xué)生,讓他們懂得在學(xué)校里就要遵守學(xué)校的制度,對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。
小孩子剛?cè)雽W(xué),什么都不會(huì),甚至還有相當(dāng)一部分還沒(méi)受過(guò)學(xué)前教育,這種全新的環(huán)境對(duì)他們來(lái)說(shuō)還不適應(yīng),這就需要班主任手把手的耐心的從各個(gè)方面教起。因此,在開(kāi)學(xué)的前幾天,我就專門(mén)對(duì)他們進(jìn)行各種常規(guī)教育,如上課要專心聽(tīng)講,要舉手發(fā)言,要保持校園整潔等等。一學(xué)期下來(lái),他們已基本適應(yīng)了校園生活,但有些習(xí)慣的養(yǎng)成還不是很理想,我力爭(zhēng)在下學(xué)期的時(shí)間內(nèi),采取各種激勵(lì)方法,養(yǎng)成他們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。2)、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,加強(qiáng)班級(jí)管理
一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此,在開(kāi)學(xué)初,我就積極采用激勵(lì)方法,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),并時(shí)刻注意觀察他們的動(dòng)態(tài),觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力,選擇優(yōu)秀的,有上進(jìn)心的,關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對(duì)象,并委以他們重任,指導(dǎo)他們做好本職工作,讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己,并培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過(guò)他們來(lái)管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),并讓他們配合老師進(jìn)行差生轉(zhuǎn)換。
。3)、加強(qiáng)安全工作,強(qiáng)化安全管理
在本學(xué)期內(nèi),我全力配合學(xué)校做好安全工作,對(duì)學(xué)生的安全工作常抓不懈。一年級(jí)的小學(xué)生,由于年齡較小,自制力較差,還缺乏安全意識(shí),需要老師及時(shí)提醒。針對(duì)這種情況,我時(shí)時(shí)提醒學(xué)生時(shí)刻牢記各種安全注意事項(xiàng)。并且認(rèn)真按照學(xué)校要求,利用班會(huì)課在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展各種安全主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門(mén)的安全教育。同時(shí),我還在家長(zhǎng)會(huì)上針對(duì)安全問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,增強(qiáng)了家長(zhǎng)的安全意識(shí),使其與學(xué)校配合,做好各種防范措施,共同做好學(xué)生的安全工作。
二、常規(guī)教育方面
(1)充分利用班會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我指定了小班長(zhǎng)專門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并經(jīng)常在晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行總結(jié),通過(guò)小班長(zhǎng)的匯報(bào),對(duì)表現(xiàn)好的給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。
。2)合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、少先隊(duì)員入隊(duì)日和元旦等有意義的節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。
三、班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因此,我從課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、路對(duì)紀(jì)律幾方面入手。在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),設(shè)立了一個(gè)板塊“我是最棒的'孩子”,每人一棵小樹(shù),誰(shuí)表現(xiàn)的好誰(shuí)樹(shù)上的蘋(píng)果就會(huì)越來(lái)越多,蘋(píng)果得到了五個(gè)就可以換到一個(gè)自己喜歡的小禮物。通過(guò)這種形式的評(píng)比,班級(jí)內(nèi)營(yíng)造出濃厚的你追我趕、互幫互助的融洽氣氛,學(xué)生在這集體風(fēng)氣的感染下,激勵(lì)下,學(xué)生樂(lè)學(xué)了,衛(wèi)生無(wú)死角,地上無(wú)紙屑,路隊(duì)整整齊齊,同學(xué)之間和睦相處很少有糾紛發(fā)生,班級(jí)的集體榮譽(yù)感提高了。
四、教學(xué)方面
積極學(xué)習(xí)成功教學(xué)法理論,把新課標(biāo)的理念以及成功教學(xué)法的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)時(shí)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,平時(shí),利用各種機(jī)會(huì)不斷向其他老師學(xué)習(xí),遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教。
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
(1)打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與其他老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。本冊(cè)教材從第八單元到第十二單元為拼音知識(shí)的教學(xué),許多孩子在幼兒園已經(jīng)認(rèn)識(shí)字母,容易產(chǎn)生懈怠情緒,所以,我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過(guò)各種各樣游戲的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如和孩子一起用卡片做拼一拼,讀一讀的練習(xí),如給自己的名字、喜歡的動(dòng)畫(huà)片里的人物注拼音等等,利用各種方式和途徑鞏固學(xué)生對(duì)拼音知識(shí)的掌握。
(2)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練
寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,所謂“字如其人”,看字就能看出一個(gè)人。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一,一尺、一拳、一寸!
(3)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀
我自己是很喜歡讀書(shū)的人,所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,而書(shū)讀出感情了,也就說(shuō)明把握了文章,所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)。
首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。第四,注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。平時(shí)利用課間、課外活動(dòng)等零碎的時(shí)間為孩子讀書(shū)、講故事,很多孩子已經(jīng)愛(ài)上了看書(shū)、讀書(shū),同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生每大周回家多讀課外書(shū),以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀度能力,拓展學(xué)生視野。
五、存在的問(wèn)題與不足
(1)、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題,在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主動(dòng)性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。
(2)、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的管理以及教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。
班主任的工作是煩瑣的,但我會(huì)用我的耐心與愛(ài)心去澆灌我的學(xué)生,讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!皩W(xué)高為師,身正為范”,陶行知先生的真知灼言,如猶在耳。作為一位青年教師,知道自己在工作上還有很多的不足和欠缺,但我會(huì)在不斷的探索和實(shí)踐中,讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)期我和我的八十個(gè)小珠珠們共同經(jīng)歷了許多事情,也一起演繹了許多精彩。我們付出了艱辛又收獲著快樂(lè)。現(xiàn)對(duì)自己本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)方面
在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)注重培養(yǎng)他們各方面的能力是我本期教育教學(xué)的重點(diǎn)。而且對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣十分重要。我主要做了以下工作:
1、打造高質(zhì)量的英語(yǔ)課堂
一個(gè)教師的人格魅力主要體現(xiàn)在課堂。課堂上要用精深的專業(yè)知識(shí)使學(xué)生折服,用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言使學(xué)生著迷,用善于鼓勵(lì)的目光使學(xué)生自信,用自身的端莊儀態(tài)使學(xué)生效仿。雖然我本人離上所述相差甚遠(yuǎn),但我一直以此作為我課堂教學(xué)的終極目標(biāo)。我也知道,要想課堂精彩,必須備課充分。課始的音樂(lè)搜尋,情景的創(chuàng)設(shè)是我常常思考的問(wèn)題。最終我們以學(xué)生輪流做值日?qǐng)?bào)告的方式開(kāi)課,口語(yǔ)和膽量同時(shí)鍛煉,收效不錯(cuò)。
另外,我努力踐行在課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,盡可能給每一個(gè)同學(xué)至少一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。并且對(duì)他們的表現(xiàn)給予客觀公正的評(píng)價(jià)。抓住一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生多說(shuō),多表現(xiàn)。在有限的課堂時(shí)間里挖掘?qū)W生的潛力,激發(fā)他們的靈動(dòng)思維。
2、實(shí)行小組長(zhǎng)的自主管理
利用班級(jí)劃分的學(xué)習(xí)小組,充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)參與性。讓每一個(gè)學(xué)生都能輪流擔(dān)任組長(zhǎng)職責(zé),讓他們?cè)诜⻊?wù)的同時(shí),努力提升自己的組織能力。這樣既使優(yōu)等生減輕了負(fù)擔(dān),也使學(xué)困生增強(qiáng)了自信。事實(shí)證明,在學(xué)生們輪流擔(dān)任組長(zhǎng)期間,不僅認(rèn)真負(fù)責(zé),而且在匯報(bào)本上充分體現(xiàn)了他們的聰明才智和創(chuàng)新能力。并與老師進(jìn)行心靈的交流,加深了我對(duì)他們的了解,他們也越來(lái)越有自信。
3、創(chuàng)設(shè)有意義的教學(xué)活動(dòng)
我相信參與活動(dòng)是學(xué)生最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式。利用教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)不失為一種好辦法。學(xué)生可以體驗(yàn)、參與、感受其中,激發(fā)他們的心靈、放飛他們的思維,并在不知不覺(jué)中向老師靠近。
本學(xué)期我組織了英語(yǔ)百詞大賽、英語(yǔ)作業(yè)展評(píng)、圣誕節(jié)狂歡、EverydayEnglish和DutyReport等活動(dòng)。深受學(xué)生們的喜歡,收到了一定的效果。而且我們的每項(xiàng)活動(dòng)都做到細(xì)致深入,有始有終。如百詞大賽后,我們進(jìn)行了頒獎(jiǎng)典禮。特邀校領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng),讓他們有足夠的成就感,同時(shí)激勵(lì)其他學(xué)生奮發(fā)努力;作業(yè)展評(píng)中,一個(gè)個(gè)孩子認(rèn)真看,細(xì)心評(píng)。客觀評(píng)選出作業(yè)優(yōu)秀之星。并自愿向那些優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)。后來(lái)的作業(yè)果然整齊了許多;圣誕節(jié)時(shí)我們每個(gè)人自制了精美的賀卡,并寫(xiě)上了美好的祝福。平安夜當(dāng)學(xué)生在轉(zhuǎn)身看到美麗的'圣誕樹(shù)和精靈古怪的“圣誕老人”那一瞬間,全都驚呆了。歡呼聲和鼓掌聲經(jīng)久不息。那一刻,他們是怎樣的驚奇?在聽(tīng)到圣誕歌曲,讀著“有緣人”的祝福語(yǔ)時(shí),他們心里是何等的感動(dòng)?相信20xx的平安夜會(huì)給他們留下一個(gè)美好的回憶;EverydayEnglish有專人負(fù)責(zé),每天都呈現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和富有創(chuàng)意的畫(huà)面背景。既擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面,又展示了他們的才能;值日?qǐng)?bào)告更是培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ),鍛煉了他們的膽量。在提前刻苦充足的準(zhǔn)備中,他們體會(huì)深深。在同學(xué)們的熱烈掌聲和真誠(chéng)評(píng)價(jià)中,每個(gè)人都收獲滿滿。同學(xué)們的評(píng)價(jià)可謂全面細(xì)致。從發(fā)音到眼神,從優(yōu)點(diǎn)到缺點(diǎn),甚至儀態(tài)方面也會(huì)談及。有些孩子甚至利用吃飯,睡覺(jué)的時(shí)間一遍遍反復(fù)練習(xí)。最終得以在臺(tái)上表現(xiàn)優(yōu)秀,這本身就是一次成長(zhǎng)。在期末總結(jié)錄像時(shí)一個(gè)個(gè)孩子簡(jiǎn)直興奮到了極點(diǎn),全然把DutyReport這項(xiàng)任務(wù)當(dāng)成藝術(shù)去表現(xiàn)。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期自己的工作量比較大,好像把有限的時(shí)間都用到了常規(guī)教學(xué)工作中去。因而對(duì)自身的學(xué)習(xí)和提高竟沒(méi)有做好。只是讀了一本《做最好的班主任》,蜻蜓點(diǎn)水似的瀏覽了一些教育博客。對(duì)于寫(xiě)作則根本羞于談起。時(shí)間緊是一方面,更重要的是自己懶于動(dòng)筆,沒(méi)有及時(shí)把一些美好的教育素材加以整理和記錄。
只是每節(jié)課后的反思我用心去做了。雖然不夠深刻,也不怎么精彩?刹辉偈窍褚郧澳敲磁撟骷倭。
三、最為得意方面
我愛(ài)學(xué)生,同時(shí)也被學(xué)生們深深愛(ài)著。這種師生之間的相互依戀使我們彼此感到非常幸福。我慶幸自己具有一顆童心,能自然地與學(xué)生共歡喜,同患難。并以自己的真誠(chéng)贏得了學(xué)生的真誠(chéng),以自己的熱情點(diǎn)燃了學(xué)生的熱情,以自己的善良換來(lái)了孩子們的善良。雪地里我們互相打雪仗打得不亦樂(lè)乎,聊天時(shí)我們互相分享著自己的見(jiàn)聞,課堂上學(xué)生們能夠認(rèn)真聽(tīng)講,飯后能夠爭(zhēng)相幫我打水……他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“讓人們因我的存在而感到幸福!”(李鎮(zhèn)西老師要求他的學(xué)生們做的。)
以上幾方面是我本期的主要工作。此次總結(jié)是為了下一次的更好啟程。接下來(lái)的時(shí)間里,自己要學(xué)習(xí)的東西很多,要實(shí)踐的事情也不少。只愿能靜下心來(lái),踏踏實(shí)實(shí)做一些有意義的事情。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期,我承擔(dān)了二年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作,為了創(chuàng)造性地開(kāi)展好本課的教育活動(dòng),我注重以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo),遵循這一目標(biāo),在教育活動(dòng)中主要注重了以下四個(gè)方面進(jìn)行教育教學(xué)工作的:
一、注重了做兒童教育活動(dòng)的指導(dǎo)者和合作者。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書(shū),而是努力創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,保護(hù)兒童的好奇心,引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),身心健康地成長(zhǎng)。
二、注重珍視兒童生活的.價(jià)值
童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn),認(rèn)識(shí)和感悟。教學(xué)過(guò)程中,我們通過(guò)深入淺出的道德的,科學(xué)的,生活的啟蒙教育,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,學(xué)習(xí)做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎(chǔ),為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。
三、注重通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)
教學(xué)活動(dòng)中,我們注重兒童直接參與的主題活動(dòng),游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng),而不是單純地講解教科書(shū)。我們的課堂上更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦。構(gòu)建知識(shí)和能力,形成內(nèi)化的道德品德。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,讓同學(xué)們了解自我,認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值;了解社會(huì),以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和自豪感。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注重了以下四個(gè)方面的培養(yǎng)和內(nèi)化,即:讓學(xué)生們健康安全地生活;愉快、積極地生活;負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦筋,有創(chuàng)意地生活。
四、注重了創(chuàng)造性、開(kāi)放性的教學(xué)模式
我們能根據(jù)本地兒童的實(shí)際,面向兒童的整個(gè)生活世界,結(jié)合山區(qū)的具體情況,放開(kāi)手腳,大膽嘗試,開(kāi)發(fā)利用課程資源,把我們的課堂拓展到家庭,社會(huì)及兒童的各種生活空間,并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸,關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,新的科技成果,兒童生活中新的問(wèn)題吸收到課程中去,不斷提高了教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性,使學(xué)生的思想素質(zhì),生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。
在這一學(xué)年中,幫助學(xué)生養(yǎng)成儉樸、文明禮貌、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理生理素質(zhì)?傊,通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征,本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)作出總結(jié)
一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法 (一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子含義”等容易失分的知識(shí),我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外,對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě),課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。
。ǘ┳龊脤W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的'方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時(shí)事,對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件,讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,讓學(xué)生多實(shí)踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究,學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準(zhǔn),但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),按時(shí)完成作業(yè),專心聽(tīng)講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有兩名(楊莉紅、韋福淇),提高他們的成績(jī),對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
。ㄋ模┩卣怪R(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng):1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的同事、可愛(ài)的學(xué)生讓我感受到家庭般的溫暖,生活在這樣一個(gè)融洽的團(tuán)體中,我能夠全身心地投入到工作中。本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)一班的數(shù)學(xué)、一年級(jí)的傳統(tǒng)文化課和五年級(jí)的品德與社會(huì)的教學(xué)工作,同時(shí)又承擔(dān)教研組長(zhǎng)和班主任的工作,工作中有收獲的幸福、有成長(zhǎng)的快樂(lè),有遺憾的失落、還有自身的困惑,F(xiàn)將工作進(jìn)行回顧和反思。
一、思想追求進(jìn)步
我熱愛(ài)教師職業(yè),不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),一直在各方面嚴(yán)格要求自己,工作中,我積極、主動(dòng)、責(zé)任心較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,積極參加學(xué)校及有關(guān)部門(mén)組織的活動(dòng),尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,努力做到為人師表,教書(shū)育人。
二、學(xué)習(xí)永無(wú)止境
在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),虛心求教,平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐中提高自己的思想及業(yè)務(wù)水平。我參加國(guó)培項(xiàng)目的遠(yuǎn)程培訓(xùn),并榮幸地作為指導(dǎo)教師,在研修平臺(tái)聆聽(tīng)專家高屋建瓴的講解,閱讀著精彩的作業(yè),瀏覽同伴真摯的評(píng)論,讓我收獲頗豐。
三、工作勤奮扎實(shí)
1、奉獻(xiàn)愛(ài)心
師愛(ài)像一把鑰匙,能打開(kāi)學(xué)生心頭的智慧之門(mén),工作中我用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中,與學(xué)生像朋友般相處,與他們談學(xué)習(xí),談思想,說(shuō)玩笑,以心交心,以誠(chéng)待誠(chéng),尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生,賞識(shí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),在長(zhǎng)久的這種交往中,孩子們比較喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話,有時(shí)因?yàn)閷W(xué)生的無(wú)知、調(diào)皮而要發(fā)怒和生氣時(shí),我就不斷提醒自己:學(xué)生還只是個(gè)孩子呢!就能夠比較冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問(wèn)題、解決問(wèn)題。工作中我耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。我們班的徐唯嘉同學(xué),個(gè)子不高,膽子很小,性格內(nèi)向,遇到老師總是害羞地躲開(kāi),朋友很少,課堂上特別守紀(jì)律,從沒(méi)有主動(dòng)舉過(guò)一次手發(fā)言。針對(duì)他的特點(diǎn),課堂上我給予他更多地關(guān)注,當(dāng)遇到一個(gè)我認(rèn)為他一定會(huì)回答的問(wèn)題,我就用眼神和他對(duì)視一下,示意他我想讓他回答,然后停留幾秒,多給他一點(diǎn)思考和準(zhǔn)備的時(shí)間,再請(qǐng)他來(lái)發(fā)言,只要他敢于說(shuō),我總是大張旗鼓地表?yè)P(yáng),自信也需要用語(yǔ)言不斷地去激發(fā),就這樣,漸漸地我看到了他那燦爛的笑容,性格越來(lái)越開(kāi)朗,課堂上積極性高了,學(xué)習(xí)更努力了,他的成績(jī)讓所有的人對(duì)他刮目相看,這對(duì)他來(lái)說(shuō)應(yīng)該算個(gè)小小的奇跡。
當(dāng)我付出愛(ài)心時(shí),我收獲的是更多學(xué)生的愛(ài),而且他們也會(huì)學(xué)著把自己的愛(ài)心傳遞給身邊更多的人,讓班級(jí)這個(gè)大家庭充滿了愛(ài)。讓我感動(dòng)的是:在我嗓子嘶啞地說(shuō)不出話的`時(shí)候,他們相互監(jiān)督相互提醒著一整天很認(rèn)真地學(xué)習(xí),生怕一不小心讓我說(shuō)多余的話;郝一明在學(xué)習(xí)上幫助一位同學(xué),在學(xué)校里沒(méi)有把他教會(huì),沒(méi)想到晚上又跑到這個(gè)同學(xué)家里,不厭其煩直到把他教會(huì)為止,他的善良真誠(chéng)打動(dòng)了我;在秋游活動(dòng)中,當(dāng)張尉文因?yàn)闀炣囃碌杰嚿蠒r(shí),楊一鳴主動(dòng)與他換位置,王佳禾一路上照顧張尉文,事后我又知道實(shí)際上楊一鳴也有點(diǎn)暈車時(shí),我特別感動(dòng)……這樣的事情還有很多很多,班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情感動(dòng)著我,我為有這樣一批懂事的學(xué)生而自豪。
2、教書(shū)育人
使每一個(gè)學(xué)生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿,我努力做好“教書(shū)”和“育人”的工作,在教予知識(shí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。工作中努力按照“八個(gè)精心”的要求去做,完成教育教學(xué)任務(wù)。
。1)認(rèn)真?zhèn)湔n。在課前我精心備課,鉆研教材,了解學(xué)生的學(xué)情,精心安排教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)方法,注重學(xué)法指導(dǎo),精心設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié),備課及時(shí)上傳到博客。
。2)用心上課。提高課堂教學(xué)效率是我一直以來(lái)孜孜不倦、不懈追求的目標(biāo)。課堂上為學(xué)生設(shè)計(jì)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境,給學(xué)生提供主動(dòng)參與的空間,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程,使學(xué)生自己開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行學(xué)習(xí),掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中,積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
(3)精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)及指導(dǎo)課外學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),對(duì)于學(xué)生的作業(yè)花費(fèi)的精力很大,同步訓(xùn)練達(dá)到每一個(gè)學(xué)生的錯(cuò)題全部改對(duì),每個(gè)單元的試卷及最后復(fù)習(xí)的十試卷全部精心批改,并督促每個(gè)學(xué)生改完上面的錯(cuò)題,并進(jìn)行透切的講評(píng),做到有的放矢。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),取得了較好效果。
。4)精心進(jìn)行教育教學(xué)反思。堅(jiān)持學(xué)教學(xué)反思,并按時(shí)發(fā)到博客上,在反思中記錄了自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下自己教學(xué)的閃光點(diǎn)或困惑,在反思中成長(zhǎng),提高自身教學(xué)水平。
3、管理班級(jí)
。1)家校合力促提高
六年級(jí)是至關(guān)重要的一年,是小學(xué)與初中的銜接點(diǎn),本學(xué)期召開(kāi)《學(xué)生是船老師是漿家長(zhǎng)是帆》的家長(zhǎng)會(huì),在家長(zhǎng)會(huì)上我?guī)ьI(lǐng)家長(zhǎng)一起回顧我們幾年來(lái)多彩多姿的校園生活,家長(zhǎng)們倍加感動(dòng);和家長(zhǎng)一起共同探討教育孩子的良策,讓學(xué)生承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)寬容、承擔(dān)挫折的建議讓家長(zhǎng)們倍受啟發(fā);同時(shí)楊一鳴、柳殷兩位家長(zhǎng)的發(fā)言引起家長(zhǎng)的共鳴和感慨,家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)圓滿成功。
我與家長(zhǎng)共同搭建了一個(gè)家校互動(dòng)的平臺(tái)——班級(jí)QQ群,取名為:與孩子共同成長(zhǎng),通過(guò)這個(gè)靈活、便捷的窗口,我和家長(zhǎng)們經(jīng)常交流學(xué)生的情況,一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,共同促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
。2)組織活動(dòng)求發(fā)展
集體活動(dòng)最能凝心聚力、學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功、感悟自我,在活動(dòng)中學(xué)生相互關(guān)心,尊重合作,展現(xiàn)各方面的才能,享受著校園生活的多姿多彩。本學(xué)期我積極帶領(lǐng)學(xué)生參加大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng),每一個(gè)活動(dòng)我都親力親為,拔河比賽和跳繩比賽我都精心挑選運(yùn)動(dòng)員,精心組織訓(xùn)練,拔河比賽雖然失利,但是失敗對(duì)于他們也是一個(gè)寶貴的經(jīng)歷,跳繩比賽的優(yōu)異成績(jī)讓我和學(xué)生歡欣鼓舞;手抄報(bào)及書(shū)法繪畫(huà)比賽我都認(rèn)真組織,效果很好;同時(shí)我們也獲得漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)和數(shù)學(xué)解決問(wèn)題比賽的勝利。
11月10日,我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生和部分家長(zhǎng)興致勃勃地暢游濟(jì)寧科技館和太白湖景區(qū),一路歡聲笑語(yǔ),開(kāi)啟了的“走進(jìn)科學(xué)感受自然”的快樂(lè)之旅。上午參觀濟(jì)寧科技館的4個(gè)主題展區(qū)216個(gè)展品展項(xiàng),妙趣橫生的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)讓同學(xué)們興致盎然、流連忘返,神奇的機(jī)器人格斗、舞蹈讓同學(xué)們贊嘆不已、笑聲連連,盡享科技帶來(lái)的快樂(lè)。下午暢游太白湖濕地公園,坐觀光車環(huán)游景區(qū),乘游船賞太白湖美景,美麗的風(fēng)光讓他們陶醉其中,一路歡唱,興致盎然,師生與家長(zhǎng)們共享這次快樂(lè)之旅、知識(shí)之旅、健康之旅,感受著師生情、親情、友情。
4、用心做好教研組工作
身為教研組長(zhǎng),做好上傳下達(dá)的工作,努力做好本組的教研教學(xué)工作,圓滿完成督導(dǎo)室的任務(wù),領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助,同事給予我很大的支持,我非常感激他們。
領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同事的幫助,我榮獲校級(jí)優(yōu)秀班主任,年終考核獲得優(yōu)秀,到泗水泗張鎮(zhèn)交坡小學(xué)進(jìn)行聯(lián)誼交流活動(dòng),執(zhí)教展示課,獲得好評(píng)。雖然榮獲一些成績(jī),但教學(xué)能力有待提高,工作中研究創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng),我會(huì)直面問(wèn)題,努力尋求解決問(wèn)題的辦法。
有心就會(huì)有得,有付出就會(huì)有收獲,新的一年,新的起點(diǎn),我會(huì)不須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄,全身心地投入工作,與學(xué)生共同成長(zhǎng),做學(xué)生的良師益友。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14
光陰荏苒,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了。回顧我們教研中心小學(xué)語(yǔ)文教研工作本學(xué)年所走過(guò)的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力,可圈可點(diǎn),既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī),也有應(yīng)當(dāng)引以為戒的不足。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),充實(shí)自我,提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)
作為教研員,我深知教研員肩頭職責(zé)之重大。我懷揣著這一份厚重的職責(zé)投入到工作之中。為了充實(shí)自我的理論水平,我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,瀏覽各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站,更新教學(xué)理念,獲取最新的教學(xué)信息,不斷拓寬教學(xué)研究視野,努力提高教研水平和本事。
1、著重研讀新修訂版(x年)小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真研讀課標(biāo)、《基礎(chǔ)教育課程》中有關(guān)語(yǔ)文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施;瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標(biāo)修訂的解讀及意見(jiàn),使自我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí),在與實(shí)踐結(jié)合的過(guò)程中,體會(huì)更加深刻、透徹。并在x月x日至x月x日到x小學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)、評(píng)課,利用課外活動(dòng)和晚上時(shí)間給教師解讀了(x年)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》,使教師理解新課標(biāo),正確運(yùn)用新課標(biāo)。
2、關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文教育信息,積極學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《新課程說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課》、許睿教師所著的《語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐研究》等相關(guān)書(shū)籍,不斷充實(shí)自我,了解教育最前沿的信息。
二、組織活動(dòng),錘煉教師,打造學(xué)科精英團(tuán)隊(duì)
1、組織教師外出觀摩。
x月x日,組織x名小學(xué)語(yǔ)文教師赴x觀摩了小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“問(wèn)題式”課堂觀察暨“以讀代講”專題研討會(huì)。本次共推出六節(jié)觀摩課供教師觀摩學(xué)習(xí),涵蓋高中低三個(gè)學(xué)段。由x小學(xué)語(yǔ)文教員x教師和x中學(xué)語(yǔ)文教研員x結(jié)合課例告訴大家:閱讀教學(xué)要分清學(xué)段,以標(biāo)導(dǎo)學(xué)。緊之后由x先生解讀了新修訂的《小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)》。這次頭腦風(fēng)暴式的培訓(xùn),給每位參加觀摩學(xué)習(xí)的教師一次心靈的洗禮,同時(shí)也帶來(lái)深深地思考。
2、x月x日至x日去x參加了“少教多學(xué)”開(kāi)題培訓(xùn),聆聽(tīng)了三節(jié)中學(xué)語(yǔ)文觀摩課,由市教研室副主任x,x教研室主任進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。讓我們看到了我市語(yǔ)文教學(xué)的未來(lái)和期望,也幫忙我們樹(shù)立了譜寫(xiě)我市語(yǔ)文教學(xué)輝煌華章的信心。
三、深入課堂,指導(dǎo)教學(xué),做教師的良師益友
本學(xué)年本人深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、座談、交流。先后深入各學(xué)校聽(tīng)課x余節(jié),座談教師x余人,講座x次。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、與教師座談,了解到部分基層教師在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生的一些新的想法和舉措,對(duì)他們的做法在給予肯定之余,并針對(duì)教師在實(shí)施過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑和問(wèn)題提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。幫忙教師有所頓悟,有所提升。異常是在與x教師x教師交流中了解到她對(duì)于本節(jié)課學(xué)生主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)感到困惑,自我的設(shè)計(jì)堪稱精心,自我的引導(dǎo)也很到位,為什么仍然激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我?guī)退J(rèn)真分析課堂上存在的問(wèn)題,教師不要只想著我怎樣教才出彩,而應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué),關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成,關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感興趣之處,順學(xué)而導(dǎo),順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線,選準(zhǔn)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),使學(xué)生課課有所得。
四、認(rèn)真命題,做好分析,發(fā)揮評(píng)價(jià)的.激勵(lì)功能
本學(xué)年,為了更好地完成命題工作,在認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂版課標(biāo)的基礎(chǔ)上,還深入研讀了《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的確定與達(dá)成》一書(shū),結(jié)合現(xiàn)行教材和我x學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定了雙向細(xì)目表,命制了x份小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)檢試卷,6月28日組織x小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班進(jìn)行了統(tǒng)一質(zhì)檢,并及時(shí)評(píng)卷、分析。對(duì)各校在考試中取得的成績(jī)予以積極的肯定,并對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,提出了具體的改善措施和提議,為下一步的教學(xué)指明了方向。
五、服務(wù)基層,加強(qiáng)交流,明確指導(dǎo)方向
新的教育教學(xué)形式,決定了教研員主角的變化,我們教研員明確了自我的主角定位,我們不是領(lǐng)導(dǎo)者,而是服務(wù)者,我們不能一味的檢查工作,我們要服務(wù)于基層,服務(wù)于教師,服務(wù)于學(xué)生。將服務(wù)意識(shí)滲透在引領(lǐng)、指導(dǎo)、管理等各項(xiàng)職責(zé)中去。
1、信息服務(wù)。經(jīng)過(guò)各級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)、各類教研活動(dòng),各種報(bào)刊雜志,以及網(wǎng)絡(luò)等多種渠道,捕捉、收集和整理有關(guān)的教育、教學(xué)、教研、教改信息為基層學(xué)校供給有價(jià)值的信息服務(wù)。
2、供給資料。為了給教師供給有效的教學(xué)信息資料,我們建立了學(xué)科公共郵箱,進(jìn)行信息的交流渠道,組織教師編寫(xiě)有價(jià)值的教學(xué)資料:如教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、備課資料等,為教師教學(xué)供給有效的課程資源。同時(shí)上傳了很多教學(xué)教研資料供教師們學(xué)習(xí)參考,有各年級(jí)教材分析及教學(xué)提議、各年級(jí)復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)意見(jiàn)、識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)的方法策略、如何提高備課的有效性等等。
3、答疑解惑。深入教學(xué)實(shí)際,建立與本學(xué)科教師的廣泛聯(lián)系。在聽(tīng)課、評(píng)課、座談、交流中解答教師教學(xué)中的問(wèn)題。
六、課題引路,深入研究,提高科研水平
針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生識(shí)字本事下降,閱讀水平滯后這一現(xiàn)象,經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究發(fā)現(xiàn)師生對(duì)預(yù)習(xí)重視不夠,預(yù)習(xí)已經(jīng)成為了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中可有可無(wú)的環(huán)節(jié)。為此我以市x小六年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象,確立了《小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)方法的研究》的研究課題,并于今年x月份提交了結(jié)題報(bào)告。
七、組織x小學(xué)生參加語(yǔ)文本事競(jìng)賽、創(chuàng)新作文大賽
本學(xué)年x月份組織x名小學(xué)生參加了全國(guó)語(yǔ)文本事初賽,x月份有組織了x名小學(xué)生參加了決賽。x名獲得了一等獎(jiǎng),x名獲得了二等獎(jiǎng),x名獲得了三等獎(jiǎng)。x月份有組織了x名小學(xué)生參加了第x屆x杯“全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽”。x名獲得了一等獎(jiǎng),x名獲得了二等獎(jiǎng),x名獲得了三等獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,孩子們的全面發(fā)展。
回顧這段時(shí)間所走過(guò)的路程,步履蹣跚卻斗志昂揚(yáng)。雖然教研員工作對(duì)于自我仍是新的課題,自我的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足,可是應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn),我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接。在今后的教學(xué)研究路上,我將繼續(xù)努力,不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,悉心指導(dǎo)廣大小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研究工作,努力提高我x語(yǔ)文教學(xué)水平。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15
20xx年秋學(xué)期,教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以課堂教學(xué)為中心,強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī),開(kāi)展有效的師生活動(dòng),為整體推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量作出了努力,F(xiàn)就一學(xué)期所做的工作略作小結(jié)。
一、落實(shí)常規(guī),促教學(xué)行為規(guī)范
1、規(guī)范學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)布置。嚴(yán)格執(zhí)行《規(guī)范》中的相關(guān)規(guī)定,保證學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí),雙休日和其他法定假日不上課,每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),三、四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)每天不超過(guò)半小時(shí),五、六不超過(guò)1小時(shí),其他學(xué)科不留書(shū)面家庭作業(yè)。作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度,注重總結(jié)性作業(yè)和預(yù)習(xí)性作業(yè),避免布置機(jī)械、重復(fù)性作業(yè),提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。對(duì)六年級(jí),我們同樣要求,做到“一科一輔”,嚴(yán)禁教師代辦一本額外的教輔資料。在減輕學(xué)生作業(yè)量的同時(shí),我們要求教師向課堂要質(zhì)量,課外作業(yè)做到精選精練。
2、規(guī)范教師的教學(xué)。按照“減負(fù)、增效”的課堂改革思路,結(jié)合我校實(shí)際,本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)教師備課進(jìn)行了相應(yīng)的改革。本學(xué)期堅(jiān)持以集體備課模式為基礎(chǔ),要求每個(gè)年級(jí)分單元分任務(wù)先進(jìn)行獨(dú)立備課,然后選出每單元不過(guò)三分之一的內(nèi)容進(jìn)行集中討論修改,再通用課堂檢驗(yàn)完善,最后形成“合訂本”,期末上交。其余部分獨(dú)立備課。在此基礎(chǔ)上,要求每位老師堅(jiān)持寫(xiě)教后反思。在本學(xué)期市研訓(xùn)中心對(duì)我校的調(diào)研中,我們青年教師史曉霞老師的備課及反思受到調(diào)研組老師的一致好評(píng)。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越引起社會(huì)的高度重視,因此我們確立狠抓質(zhì)量不動(dòng)搖的意識(shí),全面落實(shí)層級(jí)負(fù)責(zé)的教育質(zhì)量管理體系,把抓教學(xué)質(zhì)量管理落實(shí)到各年級(jí)、各學(xué)科、各位教師。教導(dǎo)處結(jié)合質(zhì)量抽測(cè)要求及各學(xué)科的單項(xiàng)競(jìng)賽要求,對(duì)高年級(jí)進(jìn)行了多次質(zhì)量調(diào)研,對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)、薄弱教師要進(jìn)行重點(diǎn)分析解剖,定人定點(diǎn)跟蹤指導(dǎo)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,利于對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,最大限度地縮小后進(jìn)生的面,達(dá)到了“以兩頭促中間”,整體提高教學(xué)質(zhì)量。但從期末考試成績(jī)分析,我們高年級(jí)有部分老師存在情緒化教學(xué),恒心不夠,導(dǎo)致后進(jìn)生提高不夠,優(yōu)秀學(xué)生也未能得到提高。
二、科研引領(lǐng),促師資隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)習(xí)需要一種環(huán)境,需要一種氛圍。教科室努力營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”、“全過(guò)程學(xué)習(xí)”、“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念,把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”,使學(xué)習(xí)成為一種工作習(xí)慣和生活態(tài)度。
本學(xué)期,我們繼續(xù)緊抓青年理論學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)工作。我校的青年教師數(shù)量較多,素質(zhì)較高,他們專業(yè)成長(zhǎng)的速度和質(zhì)量直接影響到學(xué)校教育事業(yè)的質(zhì)量。學(xué)期伊始,我們就組織所有青年教師進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),同時(shí)向大家明確了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和發(fā)展目標(biāo)。我們給每位青年教師下發(fā)了《青年教師學(xué)習(xí)手冊(cè)》,讓青年教師及時(shí)學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié),及時(shí)反思。
另外,我們本學(xué)期還成功地開(kāi)展了“讀一本好書(shū),與大師對(duì)話”的系列讀書(shū)活動(dòng)。所有青年老師和教研組長(zhǎng)都要深入閱讀一本教育理論專著,深刻反思,大膽走上教師講臺(tái),深入淺出地與所有教師分享大師的智慧。通過(guò)學(xué)習(xí)與交流,進(jìn)一步強(qiáng)化了教師的研究意識(shí),加快提高教師的新課程實(shí)施水平;進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí),積極開(kāi)展教育行動(dòng)研究,促進(jìn)教師樹(shù)立主動(dòng)發(fā)展的觀念,讓科研反哺教育教學(xué);進(jìn)一步強(qiáng)化效益意識(shí),在工作實(shí)踐中不斷解決新問(wèn)題,總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),形成新成果,為學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠定智力支持和理論保障,為推進(jìn)課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)高效的服務(wù)。大多數(shù)教師都樹(shù)立了“爭(zhēng)做一名學(xué)習(xí)型、研究型、反思型教師”的理念。
三、豐富活動(dòng),促師生素質(zhì)提高
本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校計(jì)劃,我們先后組織學(xué)生開(kāi)展了一系列學(xué)科活動(dòng):低年級(jí)口算比賽,中年級(jí)數(shù)學(xué)能力探究測(cè)試,高年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)評(píng)比,中高年級(jí)閱讀競(jìng)賽和現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽,英語(yǔ)朗誦比賽等。充分展現(xiàn)了堅(jiān)持素質(zhì)教育的常勝小學(xué)師生蓬勃向上的精神風(fēng)貌。
四、下學(xué)期工作的`努力方向
簡(jiǎn)要梳理一學(xué)期的工作發(fā)現(xiàn),雖然我們完成了學(xué)期初學(xué)校和教導(dǎo)處制定的各項(xiàng)任務(wù),取得了一些成績(jī),但是還有許多的工作需要努力完善。寫(xiě)字教學(xué)和閱讀教學(xué)應(yīng)得到高度的重視。寫(xiě)字不僅抓好一、二年級(jí),三、四年級(jí)仍不可放松。結(jié)合讀書(shū)節(jié),從一年級(jí)就應(yīng)該培養(yǎng)好學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣。我們不要年年創(chuàng)新,而應(yīng)該年年務(wù)實(shí)。應(yīng)從一年級(jí)至六年級(jí)規(guī)定好學(xué)生的必讀書(shū)目,讓學(xué)生在陽(yáng)光的小學(xué)六年中每人都應(yīng)該讀好規(guī)定的書(shū)目。不管是寫(xiě)字教學(xué)還是閱讀教學(xué)有要求,更需要的是檢測(cè)。如何加強(qiáng)檢測(cè)力度,是我們下學(xué)期努力要解決的。面對(duì)“三科合格率”要求,我們有部分教師把精力轉(zhuǎn)移到部分后進(jìn)生身上,但培優(yōu)工作仍不可忽視。如何做到“培優(yōu)補(bǔ)差”兩不誤,也值得引起高度的重視。不足之處還有很好,不再一一枚舉。教導(dǎo)處會(huì)一如既往地為全體教師做好服務(wù)和指導(dǎo)工作,為常勝教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績(jī)作不懈努力。
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