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備課組教學(xué)工作總結(jié)精選15篇

備課組教學(xué)工作總結(jié)精選15篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的備課組教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

備課組教學(xué)工作總結(jié)1

  我們高一語文備課組是一個(gè)充滿活力,團(tuán)結(jié)互助,朝氣蓬勃,奮發(fā)向上的團(tuán)體。回顧整個(gè)學(xué)期的工作,我們付出了心血,灑下了汗水,做出了一些成績,當(dāng)然也有一些不足。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際,我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,感謝學(xué)校教務(wù)處、教研處的科學(xué)部署,正是這些因素的綜合作用,我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個(gè)方面來回顧一下這個(gè)學(xué)期的工作,以期對(duì)今后的工作有所幫助。

  1.建立完善的.備課制度。每周二為固定的備課組會(huì)議時(shí)間,每次由一名教師主備,圍繞后面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,根據(jù)新課標(biāo)和考綱,發(fā)表自己的備課建議。其它老師根據(jù)情況發(fā)表自己的見解。語文教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法,教學(xué)流程清晰,體現(xiàn)師生互動(dòng),生生互動(dòng),有科學(xué)的板書,教后提倡寫教學(xué)反思,青年教師寫教學(xué)反思。期中考試時(shí)有周冰潔老師、孫昌武老師、閔娟老師、莫娟娟老師的教案被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教案。

  2.致力于打造高效課堂,進(jìn)行同課異構(gòu)等活動(dòng),加強(qiáng)教師之間的交流。本學(xué)期,高一語文備課組由周冰潔、陳軍老師進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)的展示課。閔娟老師、石輝忠老師、章放老師、曾宏老師、羅碩老師等一共上了十多堂同課異構(gòu)課。周冰潔老師參加了縣級(jí)教學(xué)比武課。傅華老師參加了湘鄂邊教學(xué)研討活動(dòng)。

  3、開展豐富多彩的語文活動(dòng)。如:根據(jù)現(xiàn)代漢語第六版,舉行漢字聽寫大賽活動(dòng)。舉行了原創(chuàng)文藝作品大賽。由學(xué)生自己寫作,自己排練并展示節(jié)目。相聲、小品、短劇、詩歌朗誦等形式多樣。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。體現(xiàn)了以素質(zhì)教育為目的的語文教學(xué)的多樣性。

  4、編寫讀寫周報(bào)十余期,模塊分為“經(jīng)典賞讀”“詩歌殿堂”“思想世界”“美文閣”“佳作展”“微作文”。每個(gè)老師辦一期,按照班級(jí)序號(hào)從小到大輪流。

  5、備課組開展專題研究。以羅xx等老師為團(tuán)隊(duì),開展原創(chuàng)試題研究,變高一備課組的銷售力為生產(chǎn)力,杜絕考生的舞弊源頭;以石慧中等老師為團(tuán)隊(duì),開展以“語文教學(xué)在自主招生中的地位與作用”為主題的研究;以孫昌武、傅華、石慧中、閔娟等老師為團(tuán)隊(duì),開展“萬分之一”研究,以傅嘉明、莫娟娟等老師為團(tuán)隊(duì),開展文化議論性散文寫作研究,以周冰潔等老師為團(tuán)隊(duì),開展高效課堂與語文教學(xué)機(jī)智關(guān)系研究。每個(gè)團(tuán)隊(duì)在每個(gè)學(xué)期末撰寫研究報(bào)告,在全組交流。

  6、必修二第二單元、第三單元進(jìn)行了單元測(cè)試。由周代芳老師命題。

  7、本學(xué)期完成大作文七次,微作文十余次。

  8、堅(jiān)持全員坐班制和候課制,周一至周五,上午1-3節(jié),下午5-6節(jié)均為坐班時(shí)間,早晚自習(xí)和上課,提前三分鐘到班,與學(xué)生交流。

  9、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師、xx老師等人工作尤為認(rèn)真負(fù)責(zé)。堅(jiān)持早晚坐班,工作任勞任怨。

備課組教學(xué)工作總結(jié)2

  本學(xué)期以來在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,高三備課組嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,勤奮工作,圓滿完成期初制定的備課組工作計(jì)劃的任務(wù)現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、有計(jì)劃的安排高三第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃

  新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng),高中物理備課組工作總結(jié)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃、公開課安排及討論如何按照學(xué)校要求開展教學(xué)活動(dòng)。

  二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問題

  高三物理備課組每周三上午進(jìn)行一次備課組活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,物理教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、物理教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的`準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,工作總結(jié)范文《高中物理備課組工作總結(jié)》。

  三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展

  按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,出好學(xué)案印好后全備課組共用。一般要求每人輪流出,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每次的學(xué)生作業(yè)全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋。

  四、積極參加教學(xué)改革工作,提高教學(xué)效率

  本學(xué)期學(xué)校開展了打造有效課堂的教學(xué)研究,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。備課組內(nèi)分別安排了公開課。所有教師都能積極投身打造有效課堂的教學(xué)實(shí)踐,采用教學(xué)一體機(jī)手段,不斷提高自身的教學(xué)水平和課堂效率。

  五、落實(shí)教研制度,教研活動(dòng)有效開展

  本組教師一學(xué)期以來堅(jiān)持按照學(xué)校相關(guān)制度和要求開展教研活動(dòng),通過教研活動(dòng)提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

  六、順利完成計(jì)劃的教學(xué)進(jìn)度

  本學(xué)期開始進(jìn)行高考前的第一輪復(fù)習(xí),共完成了力和物體的平衡、直線運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、曲線運(yùn)動(dòng)和萬有引力定律、電場(chǎng)、磁場(chǎng)等四本書的復(fù)習(xí)任務(wù),包括各章涉及的實(shí)驗(yàn)。

  七、積極開展第二課堂活動(dòng),提高學(xué)生的物理意識(shí)

  為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,進(jìn)行競賽輔導(dǎo),參加蘇州市高中物理競賽,并有多人先后獲獎(jiǎng)。

  總之,本學(xué)期針對(duì)高三年級(jí)的特點(diǎn),在教學(xué)上側(cè)重于向高考靠近和傾斜,以高考第一輪復(fù)習(xí)為過程,圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。今后仍將繼續(xù)努力,把備課組各項(xiàng)工作開展得更好。

備課組教學(xué)工作總結(jié)3

  我的高一物理備課組由五人組成,三位男教師,兩位女教師。最大年齡56歲,最小年齡26歲。其中校中層干部(校科研室主任)一人,中共黨員一人,民盟成員一人。學(xué)歷全部大學(xué)本科。這些成員除了擔(dān)任高一年級(jí)十個(gè)班的物理教學(xué)工作以外,還兼任教科研室、物理實(shí)驗(yàn)室及部分勞技學(xué)科學(xué)科的的教學(xué)工作。一年來,在校教務(wù)處和教科研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在年級(jí)組各班主任的配合下,團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使高一物理教學(xué)質(zhì)量較往年有較大的提高。

  團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的.任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、物理問題上則又充分“爭鳴”有些具體物理問題之爭從個(gè)別探討到小組討論,十分活躍。雖然五個(gè)人因工作之需在三處辦公,但每個(gè)工作日都在相互溝通。老教師對(duì)年輕教師的關(guān)心形同父女(象孫傳鈞對(duì)饒?bào)戕崩蠋煟D昵嘟處煂?duì)老教師十分尊重,發(fā)揮年輕人的特長,幫助老教師做好部分工作(如打字等)。三個(gè)高級(jí)高級(jí)教師從不擺架子,而是積極、認(rèn)真地參與和支持備課組的全部活動(dòng),使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧、卓有成效地展開。今年五月份,為了一個(gè)氣體性質(zhì)方面的習(xí)題,備課組成員分別在不同時(shí)間、地點(diǎn)研討過三次。關(guān)于如何突破難題,老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論,在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行,正是這樣,才使得十個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

  緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的。另一特色。我組孫傳鈞老師除擔(dān)任兩個(gè)班的物理教學(xué)工作外還任?蒲惺抑魅魏臀锢斫萄薪M長。雖然工作繁雜,但他從不在業(yè)務(wù)上擺出長者架子。從備課,寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。并始終以一個(gè)普通物理老師的身份積極參加備課組活動(dòng),緊張的工作,從不影響他參加備課組活動(dòng),反而經(jīng)常提醒他人參加活動(dòng)。擔(dān)任三個(gè)班教學(xué)工作的劉芳老師,還擔(dān)任了班主任工作,備課組活動(dòng)從不缺席。教案書寫也是全物理組較好的范例。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補(bǔ)差、提高、競賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作,百分之百的按時(shí)完成,即使有時(shí)出現(xiàn)反復(fù),加班加點(diǎn)也不落后。教學(xué)進(jìn)度,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,練習(xí)、測(cè)驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文、業(yè)務(wù)進(jìn)修等件件工作積極參與,無一空白一年來有兩篇教科研文章在區(qū)級(jí)刊物上,發(fā)表一篇在學(xué)區(qū)發(fā)表,校內(nèi)發(fā)表文章6篇。一年來積累了教學(xué)資料20余份(含月考、區(qū)抽側(cè)資料)

  向40分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。本學(xué)期期中考試期間,高一學(xué)生陳╳家長說“我孩子回家說,物理老師最好,布置的作業(yè)最少”題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡,我們以往也有過教訓(xùn),一年來我們堅(jiān)持不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,保護(hù)高一學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,堅(jiān)決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的題海戰(zhàn)。精選練習(xí),加強(qiáng)概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量,不搞臨陣磨槍。如最近我們反復(fù)討論、決定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩套練習(xí)供學(xué)生復(fù)習(xí)用。而復(fù)習(xí)課還是堅(jiān)持復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上。一年來我們一直堅(jiān)持這樣做,事實(shí)證明,做對(duì)了,今后我們還會(huì)在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)。

  備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體,他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信,抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

備課組教學(xué)工作總結(jié)4

  本學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲,回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作,本學(xué)期我們備課組結(jié)合學(xué)校的教研要求,本著"為學(xué)生服務(wù),要自己提高"的理念,我們備課組全體老師發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)地工作,現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、明確樹立集體質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真落實(shí)集體備課制度

  為進(jìn)一步發(fā)揮備課組的功能,積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,明確樹立集體質(zhì)量意識(shí),信息資源共享,認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,由備課組長負(fù)責(zé),抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各教師的電子教案都較為規(guī)范,課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,老師們?cè)诮虒W(xué)過程中都經(jīng)?紤]對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期教研重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,教學(xué)中以人為本、關(guān)愛學(xué)生,全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好作業(yè)的批改工作,力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效,各老師都本著因材施教的原則,進(jìn)行分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差。抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;抓好基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);同時(shí)在本學(xué)期期末我們就討論初三的教學(xué)思路—————初三要多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題能力。并且我們制定了一個(gè)初步計(jì)劃。在全組老師的辛勤努力下,各年級(jí)成績都有所提高,盡管付出了種種努力,但仍有不盡如人意的地方,各年級(jí)都還有需要進(jìn)一步提高的地方。

  二、堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)

  堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。()精心安排好每位教師的公開課,對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的`研究和修改,每堂公開課后,全組老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課,對(duì)有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,大家都很有收獲,并以此推動(dòng)本組的教研氛圍。組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚力強(qiáng),有良好的師德師風(fēng)。

  三,本學(xué)期八年級(jí)備課組在縣,市級(jí)的生活中數(shù)學(xué)競賽中取的很好的成績,有市級(jí)一,二,三等獎(jiǎng),縣級(jí)競賽名列前茅。

  時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,才能迎接更大的挑戰(zhàn)。

備課組教學(xué)工作總結(jié)5

  備課組成員結(jié)構(gòu):

  周琨(組長)、靳泰嘉

  六年級(jí)數(shù)學(xué)組在成都市學(xué)科帶頭人靳泰嘉老師的引領(lǐng)下懷著對(duì)數(shù)學(xué)教育事業(yè)的熱愛之情,本著踏實(shí)認(rèn)真,無私奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在教研大組長的帶領(lǐng)和指到下,順利完成了本期教育教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù),針對(duì)性的開展了一系列活動(dòng),為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),進(jìn)一步改善促進(jìn)備課組各項(xiàng)工作,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

  一。備課組常規(guī)工作及取得的成績。

  六年級(jí)數(shù)學(xué)組為有效規(guī)范本組工作,建立了一套工作制度:學(xué)期開學(xué)制定了學(xué)期工作計(jì)劃,并且每周星期三、星期五下午,作為教材教學(xué)剖析交流時(shí)間,也是集體備課時(shí)間,充分發(fā)揮集體的智慧與力量;六年級(jí)數(shù)學(xué)組是一個(gè)勤奮好學(xué)的集體,擴(kuò)充學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)基本理論知識(shí);相關(guān)教育期刊雜志;相關(guān)的奧數(shù)知識(shí)。我們隨時(shí)遇到問題隨時(shí)進(jìn)行教研討論,當(dāng)出現(xiàn)難以解決的問題立即翻閱資料,在靳泰嘉老師的引領(lǐng)下,互相觀課、說課、評(píng)課,共同研究設(shè)計(jì),不斷錘煉自己的教研水平。六年級(jí)數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,每一節(jié)課我們都共同分析教材,設(shè)計(jì)練習(xí),設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題。有好的教育教學(xué)辦法總是互相交流心得,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)想辦法。正是我們的努力與付出,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。 在經(jīng)驗(yàn)豐富教學(xué)成果突出的靳泰嘉老師帶領(lǐng)下,本年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作必定落實(shí)深入,創(chuàng)造性開展工作,并在數(shù)學(xué)組的各項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成績。本年級(jí)組老師在抓教學(xué)抓質(zhì)量的同時(shí),注意科研課題的研究與經(jīng)驗(yàn)累積。周琨老師的論文《將愛進(jìn)行到底》獲得全國德育論文二等獎(jiǎng),《什么樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)才有價(jià)值》獲省優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。擔(dān)任了區(qū)級(jí)指導(dǎo)教研復(fù)習(xí)課《評(píng)獎(jiǎng)試卷》,代表數(shù)學(xué)組參加校級(jí)讀書心得交流活動(dòng)深受好評(píng)。靳泰嘉老師的論文《新課程下學(xué)習(xí)方式處探》獲得全國德育論文三等獎(jiǎng),《新理念下教學(xué)程序的設(shè)計(jì)》獲省優(yōu)秀論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。名師示范課《比的認(rèn)識(shí)》,《百分率的應(yīng)用》深受師生好評(píng),市級(jí)調(diào)研課《百分?jǐn)?shù)的意義》受到市教研員的稱贊。

  二。 立足有效課堂,落實(shí)學(xué)生的雙基。

  在本年度教學(xué)中,本組教師充分發(fā)揮教學(xué)在課程建設(shè)的能動(dòng)作用,想方設(shè)法在舊教材中體現(xiàn)新課標(biāo)精神,變“教課本”為“用課本教”。將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,創(chuàng)造性的使用教材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  1。本年度加強(qiáng)了概念教學(xué),注重對(duì)定律法則靈活運(yùn)用的訓(xùn)練。

  在課堂上加大課堂密度,注重前后知識(shí)聯(lián)系,利用變式題、思維拓展題,讓孩子見多識(shí)廣。趣味數(shù)學(xué)課的設(shè)計(jì)意圖一方面拓寬視野,使練習(xí)更具針對(duì)性;另一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從本次檢測(cè)中可以看出,對(duì)變式題能夠較為靈活地解答的學(xué)生人數(shù)較以往增多。但個(gè)別中等及后進(jìn)生,還需加強(qiáng)這方面的輔導(dǎo)。

  2。老師對(duì)學(xué)生的習(xí)慣和意志品質(zhì)上有了更高的要求。

  在平時(shí)的課堂上、作業(yè)完成質(zhì)量上、認(rèn)真改錯(cuò)的、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣都做了更高的要求,因此本期繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。為迎接六年級(jí)的畢業(yè)考試注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力并加強(qiáng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力成了本期的一個(gè)重點(diǎn),通過一學(xué)期的努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加扎實(shí)有效,數(shù)學(xué)思維方式得到進(jìn)一步提高。

  3。 立足教學(xué)常規(guī)工作。

  立足課堂,樹立質(zhì)量意識(shí),確保課堂成為新課程實(shí)施的主渠道,數(shù)學(xué)質(zhì)量的主要陣地。 在靳泰嘉老師的感召與帶動(dòng)下,促進(jìn)年青教師深鉆教材,更準(zhǔn)確、更深刻地理解教材、掌握教材,緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新課程理念,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,指導(dǎo)課堂教學(xué),促使業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高。在課堂上注重實(shí)效性,在40分鐘內(nèi)要質(zhì)量,力求把問題解決在課內(nèi)。

  三。 備課組有針對(duì)性的開展學(xué)科活動(dòng)。

  在教學(xué)實(shí)踐中,拉近知識(shí)和生活的距離,是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。本年度特開展了以下活動(dòng):

  1。自主探究,培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。

  在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)、納稅與利息,課前讓學(xué)生收集了大量的相關(guān)知識(shí),實(shí)踐證明:只要經(jīng)過學(xué)生自己探究、概括的知識(shí),獲得更深刻的理解,他們也更感興趣。

  2。課后學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

  實(shí)踐對(duì)于知識(shí)的理解、掌握和熟練運(yùn)用起著“催化劑”和“檢驗(yàn)員”的作用,只有親身體驗(yàn)過的知識(shí)才能更深刻的理解、更熟練的應(yīng)用。在《圓柱體表面積計(jì)算》一課,課前學(xué)生先自己動(dòng)手做了圓柱體,課堂中便問學(xué)生做這個(gè)物體的方法,和感受。通過學(xué)生討論,以及課堂的實(shí)踐操作很順利得到了表面積計(jì)算的方法。用設(shè)問開導(dǎo),結(jié)合學(xué)生的操作,巧妙地展現(xiàn)了表面積的本質(zhì)屬性,學(xué)生頗有感受。

  3。年級(jí)上還進(jìn)行了美麗的軸對(duì)稱圖形展覽。

  既鞏固了所學(xué)知識(shí),又大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  四 小專題研究與反思——課堂提問有效性的思考

  當(dāng) “課程標(biāo)準(zhǔn)”推進(jìn)過程中的關(guān)注點(diǎn)逐漸從熱熱鬧鬧的形式回歸到實(shí)實(shí)在在的本質(zhì)時(shí),當(dāng)更多的人以一種冷靜的眼光審視“課標(biāo)”時(shí),我們一線教師對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的重心也逐漸從豐富多彩的環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移到教學(xué)的實(shí)際效果上來!叭欢白灾魈骄、合作學(xué)習(xí)是否有效首先是看探究或合作的問題能否引起學(xué)生探究的興趣,是否有價(jià)值。問題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心,是學(xué)生探究的出發(fā)點(diǎn)。

  教師要精心設(shè)計(jì)探究問題,那么問題從何而來?如何設(shè)計(jì)形成問題?如何有效地呈現(xiàn)問題?等等,這一系列的問題是教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)首先必須精心思考和策劃的。我們?cè)诰唧w數(shù)學(xué)教學(xué)中必須緊緊抓住課程設(shè)置的數(shù)學(xué)知識(shí)這條主線,以具體的數(shù)學(xué)知識(shí)特點(diǎn)以及在知識(shí)系統(tǒng)中的地位和學(xué)生的生活實(shí)際、認(rèn)知特點(diǎn)為依據(jù),對(duì)教材內(nèi)容合理地進(jìn)行二度開發(fā),精心設(shè)計(jì)問題。問題要精,問在關(guān)鍵處、新舊知識(shí)轉(zhuǎn)折處,即把學(xué)生的思路接到其“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。要在難點(diǎn)、疑點(diǎn)處設(shè)問,使學(xué)生不斷感到刺激信息的新鮮,不斷產(chǎn)生探索的樂趣。

  1。切合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

  教學(xué)片段一:在教學(xué)《多邊形面積計(jì)算》一課,屏幕上出示了一則公告:我校將于20xx年3月搬遷至學(xué)道街12號(hào)。祝愿同學(xué)們?cè)谛滦^(qū)愉快的`學(xué)習(xí)和生活。師問:“看了這則公告,你最想了解什么?”學(xué)生回答:環(huán)境、位置、大小——面積。接著問:“猜猜看,新校園的土地是什么形狀的?”學(xué)生回答:長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形、圓形、不規(guī)則圖形。

  評(píng)價(jià):一開課就將學(xué)生引向了他們最關(guān)注的問題:學(xué)校搬遷。一則公告便激活了學(xué)生的思維,老師將順勢(shì)把環(huán)節(jié)引向了對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。

  教學(xué)片段二:在學(xué)習(xí)“簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”時(shí),課前我布置了調(diào)查活動(dòng)“人體所含什么物質(zhì)最多?所占人體的比重是多少?”。在課上學(xué)生宣布調(diào)查結(jié)果“人體所含水分占體重的4/5”。師問:“根據(jù)這個(gè)條件你能聯(lián)想到什么數(shù)學(xué)信息?”學(xué)生聯(lián)想到許多信息:把人的體重看成單位“1”;其他成分占1/5;如果把體重看成 5份,水份占了四份;體重是所含水份的5/4……接著老師要求根據(jù)這個(gè)條件,自己再補(bǔ)充條件,提出問題請(qǐng)大家合作解決。于是學(xué)生提出了“一個(gè)小學(xué)生體重 30公斤,問所含水分有多重”的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題,和“所含水分24千克,問這個(gè)人有多重”的除法應(yīng)用題。

  評(píng)價(jià):從課前調(diào)查到課堂聯(lián)想再到自己提出問題、解決問題,學(xué)生始終保持著高度的熱情和學(xué)習(xí)興趣,孩子們總結(jié)時(shí)說:“沒想到人體科學(xué)知識(shí)也與數(shù)學(xué)有著這么緊密的聯(lián)系,生活真是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大課堂! 數(shù)學(xué)知識(shí)來源與客觀世界,現(xiàn)實(shí)生活中無處不蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。

  2。結(jié)合學(xué)生的操作活動(dòng)提出問題,揭示本質(zhì)。

  教學(xué)片段三:在《圓柱體表面積計(jì)算》一課,課前學(xué)生先自己動(dòng)手做了圓柱體,課堂中便問學(xué)生做這個(gè)物體的方法,和感受。通過學(xué)生討論,以及課堂的實(shí)踐操作很順利得到了表面積計(jì)算的方法。

  評(píng)價(jià):用設(shè)問開導(dǎo),結(jié)合學(xué)生的操作,巧妙地展現(xiàn)了表面積的本質(zhì)屬性,學(xué)生頗有感受。

  3。通過“頭腦風(fēng)暴”,創(chuàng)設(shè)學(xué)生探究問題自主解決問題的學(xué)習(xí)氛圍。

  教學(xué)片段四:《比的意義》一課中,出示鏡框圖:長5分米、寬3分米,要求學(xué)生比較鏡框的長和寬,并提出問題。生提問:長比寬長多少?寬比長短多少?長是寬的幾倍?寬是長的幾分之幾?對(duì)學(xué)生的問題分類后引出課題“比”。緊接著師問:關(guān)于“比”,你們想知道什么呢?生回答:什么是比?誰和誰比?怎么比?比如何讀、寫?怎么求比?比與除法有關(guān)系嗎?師說:“同學(xué)們,你能獨(dú)立幫助我們解答以上問題嗎?”幾分鐘的自學(xué)、思考后,把自己的想法進(jìn)行交流。同學(xué)們通過小組討論和組際之間的交流,聯(lián)系了大量的實(shí)際事例,認(rèn)識(shí)了比。

  評(píng)價(jià):以問引問,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了探究問題自主解決問題的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)學(xué)生面對(duì)一個(gè)新的問題,并依靠個(gè)人的力量一時(shí)難以解決或個(gè)人思路局限時(shí),組織學(xué)生討論,鼓勵(lì)他們自由交換對(duì)問題的理解,能相互啟迪,引發(fā)聯(lián)想,激發(fā)靈感。

  當(dāng)學(xué)生有了較強(qiáng)的問題意識(shí),產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探究欲望,對(duì)問題正確表征并主動(dòng)激活相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和組織,學(xué)生必能在探索知識(shí)、解決問題的過程中體驗(yàn)到成功的愉悅,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)各方面素質(zhì)的全面的提高。

備課組教學(xué)工作總結(jié)6

  緊張的期末復(fù)習(xí)中,對(duì)本學(xué)期我們歷史備課組的工作做一簡要總結(jié)。本學(xué)期我們歷史備課組五名成員團(tuán)結(jié)一致,較好地完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃,在保證教學(xué)進(jìn)度的前提下,重點(diǎn)放在提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量上。

  (一)集體備課:今年九年歷史組是歷年來實(shí)力最強(qiáng)的組合,我們每人都有自己的優(yōu)勢(shì),我和楊素麗、李秀清、商慶迪老師都有多年擔(dān)任畢業(yè)班歷史教學(xué)任務(wù)的經(jīng)驗(yàn),王丹老師是最年輕的教師,她虛心好學(xué),經(jīng)常跟蹤聽組內(nèi)老教師的課。在集體備課中,我們都發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),集思廣益,為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使我們的集體備課能做到優(yōu)質(zhì)高效。除了組內(nèi)備課以外,為了提高全區(qū)的'歷史教學(xué)水平,我們還承擔(dān)了區(qū)內(nèi)的備課觀摩活動(dòng),敞開大門,隨時(shí)恭候區(qū)內(nèi)同行的光臨指導(dǎo)。

  (二)聽課評(píng)課:這學(xué)期我們組的五位教師積極參加學(xué)校的四杯賽聽課活動(dòng),只要與自己上課不沖突,我們都盡量去聽。除了四杯賽以外,我們五人還互相聽課,每次聽完組內(nèi)的課,都要相互討論,提出自己的建議和意見,在互幫互學(xué)中我們?nèi)M的教學(xué)成績整體都得到提高。

  (三)自制課件:為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,

  使抽象的歷史更加鮮活,更加具體,我們還合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)課件,基本做到每節(jié)課都有課件,使用課件讓我們嘗到了甜頭,每節(jié)課我們都可以向?qū)W生展示豐富的文字、圖片和視頻資源,不僅開闊了學(xué)生的視野、加深了記憶,而且還提高了教師的教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。

  (四)習(xí)題配備和批改:本學(xué)期學(xué)校沒有訂任何習(xí)題資料,我們就自制試題,隨堂作隨堂批,面批面改讓學(xué)生的積極性大大提高。本學(xué)期全組分工合作共出配套練習(xí)題十多套,保證了鞏固教學(xué)效果的需要。本學(xué)期我們共批了四次大型考試卷(三次月考、一次期中考試),本學(xué)期楊素麗老師還參與了市教研室考試說明的編寫,加強(qiáng)了我校與市內(nèi)名校的交流。

  (五)加強(qiáng)與市內(nèi)名校的試題交流:為了更好地把握中考方向,開拓學(xué)生的視野,我們不做井底之蛙,積極與市內(nèi)名校進(jìn)行試題交流。如我們與四十五中、吉大附中學(xué)等名校進(jìn)行了試題交流,在試題交流中,我們?nèi)∪酥L補(bǔ)己之短,自身的教學(xué)水平也得到了提高。

  (六)試卷分析:每次考試成績我們都有詳細(xì)統(tǒng)計(jì),包括每班優(yōu)秀人數(shù)、中間人數(shù)、不及格人數(shù)、優(yōu)秀率、及格率、最高分、最低分、滿分等。并分三個(gè)層次對(duì)成績進(jìn)行客觀、認(rèn)真地分析。針對(duì)歷史學(xué)習(xí)成績較差的個(gè)別班級(jí)和個(gè)別學(xué)生,我們都一起分析,找出原因,進(jìn)行調(diào)整。我們還利用午休時(shí)間為個(gè)別學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)課,由于我們五人的共同努力,各班學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的積極性都空前提高,成績也穩(wěn)步上升。與前幾屆相比,今年的九年級(jí)無論在及格率、優(yōu)秀率、還是平均分方面都是歷史最好水平,特別是滿分群體明顯增加。相信20xx屆中考我們?cè)跉v史成績方面會(huì)有一定的突破。

  希望在期末區(qū)質(zhì)量檢測(cè)中,我們能夠取得更好的成績。

備課組教學(xué)工作總結(jié)7

  忙碌的一學(xué)期接近尾聲了,在本學(xué)期中,我們七年組的全體英語教師團(tuán)結(jié)一致,盡心盡力,幫助學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)科的學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步,收效明顯,中學(xué)七年級(jí)英語備課組工作總結(jié)。現(xiàn)做如下總結(jié):

  一、強(qiáng)化觀念更新,研究教材。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到:課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生的發(fā)展為本;教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變,真正提高課堂教學(xué)效率。

  二、集體備課的意義在于教師之間通過探討取長補(bǔ)短,提高認(rèn)識(shí),更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。因此,在每次的集體備課上,由一名教師經(jīng)精心準(zhǔn)備后作中心發(fā)言,發(fā)言內(nèi)容包括教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)流程、教學(xué)方法和教學(xué)手段,其他的教師給予補(bǔ)充或提出建設(shè)性的建議,最終形成適合自己學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  三、落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)”,促進(jìn)年輕教師發(fā)展。針對(duì)英語教研組目前的現(xiàn)狀,結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng),在教研組內(nèi)部廣泛開展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。同時(shí),備課組深入課堂,積極進(jìn)行聽、評(píng)課,在評(píng)課過程中彼此提高自己的`教學(xué)水平和能力。對(duì)本組教師教學(xué)有新意的地方進(jìn)行肯定且推出本組觀摩,以供大家共同探討,以他人之長,補(bǔ)己之短,另一方面起到拋磚引玉的作用。

  這一學(xué)期,七年級(jí)英語集體備課組的每一位老師都有相當(dāng)大的收獲,我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中取得了一定的成績,當(dāng)然我們也知道我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。在今后的工作中,我們將再接再厲,爭取更大的進(jìn)步!

備課組教學(xué)工作總結(jié)8

  回顧這一學(xué)期以來的教學(xué)工作,我們高三英語備課組主要做了以下幾點(diǎn)工作:

  1、加強(qiáng)集體備課;

  2、強(qiáng)化課堂教學(xué);

  3、精選練習(xí),試卷。

  1、加強(qiáng)集體備課。

  一個(gè)備課組,要提高教學(xué)質(zhì)量,抓好教師的備課非常關(guān)鍵,要備好課,就必須依靠集體的智慧,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。以老帶新,團(tuán)結(jié)協(xié)作,切實(shí)提高集體備課的效率。重視復(fù)習(xí)課的調(diào)研,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,尋找對(duì)策。尤其是在知識(shí)高度發(fā)展的今天,靠個(gè)人單打獨(dú)拼,難以取勝,這已是被實(shí)踐反復(fù)證明了的經(jīng)驗(yàn)。俗話說:一個(gè)籬笆三個(gè)樁、一個(gè)好漢三個(gè)幫。各自為戰(zhàn)、相互保守,最終的結(jié)果只能是固步自封、害人害己、一敗涂地。本學(xué)期我們備課組比較重視集體備課,基本堅(jiān)持每周的集體備課,主要特點(diǎn)有:

  1、分工明確、準(zhǔn)備充分;

  2、備課內(nèi)容全面;

  3、重點(diǎn)確定,難點(diǎn)突破有措施,教法、學(xué)法的探討、習(xí)題的篩選及單元過關(guān)試題等一應(yīng)俱全。在集體備課時(shí),老師們互相切磋、互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)了課堂教學(xué)研究向縱深發(fā)展,促進(jìn)了教師專業(yè)成長。同時(shí),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)和備課組教案上傳工作,使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的積累、優(yōu)化、整合走上了新臺(tái)階。本學(xué)年我們把集體備課的教案都上傳到我們自己設(shè)定的`一個(gè)公開郵箱里,并且設(shè)置一個(gè)共用密碼,大家都可以共享。大部分上傳教學(xué)資源及時(shí),更新速度較快,為教師之間信息交流、共享經(jīng)驗(yàn)和專題討論提供了平臺(tái),營造了良好的教學(xué)氛圍。

  2、強(qiáng)化課堂教學(xué)

  課堂教學(xué)是教師傳授知識(shí)、學(xué)生接受知識(shí)最主要的途徑,因此,教師能否正確把握課堂教學(xué)的方法,運(yùn)用課堂教學(xué)的手段和規(guī)律,最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的作用,是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。通過示范課、研討課等多種授課形式進(jìn)行教學(xué)。另一方面積極主動(dòng)加強(qiáng)教師相互聽課,評(píng)課,交流,尤其要求新教師多聽課,而且聽完課都進(jìn)行評(píng)課,共同探討存在的問題,解決問題,取長補(bǔ)短,共同提高。進(jìn)一步規(guī)范了教師的課堂教學(xué),對(duì)提高課堂效率起到了積極作用。

  3、精選練習(xí),考卷

  每次月考前,我們都要求輪到的教師精心出一份試卷,然后經(jīng)過全組討論,審題,最后定稿,再讓學(xué)生考試?纪旰螅覀兌歼M(jìn)行集體評(píng)卷,分析學(xué)生存在的問題和缺漏,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。另外,我們幾個(gè)教師分工包干,把歷屆的高考題精選出來,讓學(xué)生做,這樣一來既能了解歷年高考動(dòng)態(tài),又能比較清楚地進(jìn)行比較對(duì)比。

  當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中也有一些需要完善的地方,比如,在面對(duì)不同的、基礎(chǔ)各異的學(xué)生,如果能根據(jù)不同情況,選擇不同層次的習(xí)題,有針對(duì)性的訓(xùn)練,效果一定會(huì)更好。但我們高三英語備課組也一定會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更加努力,讓英語學(xué)科在學(xué)生的總分中做出更大的貢獻(xiàn)!

備課組教學(xué)工作總結(jié)9

  20xx--20xx學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)英語備課組教學(xué)總結(jié)因?yàn)橐咔樵颍摆s新課比較急,很多相關(guān)作業(yè)和練習(xí)都沒來得及完成,所以畢業(yè)總復(fù)習(xí)從六下教材開始,相當(dāng)于本學(xué)期新課的期末復(fù)習(xí)。形式主要是學(xué)生自主復(fù)習(xí)和課堂單元練習(xí)和講解為主。同時(shí)積極備戰(zhàn)畢業(yè)考試,下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂多關(guān)注他們,教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。

  二、在課堂教學(xué)中

  1、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用電腦、錄音機(jī)、實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我及時(shí)講解,讓他們多練習(xí),力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀,發(fā)現(xiàn)問題給他們及時(shí)分析、糾正,增強(qiáng)他們的朗讀水平。

  2、在批改作業(yè)方面。

  學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

  三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

  首先,因材施教。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中、差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

  四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

  當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。我認(rèn)為要教好英語:關(guān)鍵是要制訂小學(xué)英語的教學(xué)計(jì)劃和工作進(jìn)度,做好英語才藝計(jì)劃內(nèi)容,和豐富多彩的英語節(jié)日活動(dòng)。同時(shí)適當(dāng)做好家訪工作,有幫助于家長敦促孩子們學(xué)習(xí)英語和家長們對(duì)小學(xué)英語的認(rèn)識(shí)。教好英語的關(guān)鍵是家校聯(lián)合,讓英語與數(shù)學(xué)、語文取得相等的科目地位。要按照小學(xué)英語大綱的要求和結(jié)合學(xué)校的實(shí)制情況,做好幾個(gè)重點(diǎn)的工作。

  五、做好畢業(yè)復(fù)習(xí)工作

  語音、詞匯、句型、語法、話題等結(jié)合Ticking time的檢測(cè)項(xiàng)目重新自主檢測(cè)一遍,結(jié)合《亮點(diǎn)》、《小升初》,還有單元卷、模擬測(cè)試卷、往年畢業(yè)卷等練習(xí)復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn);早讀課、寫字課上,讓學(xué)生認(rèn)真朗讀、背誦,記憶。以上種種學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)途徑較好地引導(dǎo)學(xué)生梳理和復(fù)習(xí)了教材的語言知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)練習(xí)反饋、卷面情況有針對(duì)性地講解和分析。每張?jiān)嚲恚覀円彩俏锉M其用。完成練習(xí)和講解后,我們要完成考后反思、訂正試卷、錯(cuò)題整理、語音整理等鞏固作業(yè)。大部分同學(xué)在這一系列的練習(xí)和鞏固都有很大的提升和發(fā)展。

備課組教學(xué)工作總結(jié)10

  本學(xué)期高三物理的物理教學(xué)分兩個(gè)層次:一為物理高考選修班,另一為學(xué)業(yè)水平班。共有六位教師擔(dān)任教學(xué)工作。高三物理備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。現(xiàn)簡單總結(jié)如下:

  一、有計(jì)劃的安排高三第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:

  新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的'號(hào)召,開展打造高效課堂的教學(xué)改革活動(dòng)。在教學(xué)過程中,堅(jiān)持每周開展一次的有關(guān)教學(xué)工作備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。

  二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問題

  高三物理備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,物理教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、物理教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。由于兩種不同要求的教學(xué),因此同時(shí)擔(dān)任高考選修班和學(xué)業(yè)水平班教學(xué)的教師備課工作量很大,但沒有一位教師嫌苦叫累。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

  三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展

  按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每次的學(xué)生作業(yè)全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋。物理選修班著重高考信息的收集、加工,在平時(shí)的教學(xué)中緊扣高考說明和我校學(xué)生實(shí)際;學(xué)業(yè)水平班教學(xué)的教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分層次教學(xué)。每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度;每章一次的測(cè)驗(yàn)題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

  四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)

  本學(xué)期學(xué)校開展了打造高效課堂的教學(xué)研究,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。備課組內(nèi)分別安排了曹燕、嚴(yán)涵老師的示范公開課。所有教師都能積極投身打造高效課堂的教學(xué)實(shí)踐,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  高三物理備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高三物理的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高三物理備課組,會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。

  五、積極開展第二課堂活動(dòng),提高學(xué)生的物理意識(shí)

  為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,針對(duì)下學(xué)期的江蘇省高中物理競賽組織教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行競賽輔導(dǎo),輔導(dǎo)工作扎實(shí)有序。

備課組教學(xué)工作總結(jié)11

  初三下學(xué)期主要工作是復(fù)習(xí)迎考,初三物理備課組以提高復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)效率為中心, 堅(jiān)持以學(xué)生為本,定期開展備課組活動(dòng),在平時(shí)的工作中切實(shí)加強(qiáng)集體研課、備課,堅(jiān)持資源共享。下面就這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

  1. 教學(xué)工作方面

  在復(fù)習(xí)階段,本備課組充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)。制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃、統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、使用統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料。復(fù)習(xí)課明確課堂教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、容量、節(jié)奏,保證學(xué)生有一定的思維訓(xùn)練。課后認(rèn)真寫好反思,查漏補(bǔ)缺,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足。平時(shí)的作業(yè)能針對(duì)各班的具體情況有選擇地布置,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)的積極性。

  2. 備課組活動(dòng)方面

  (1)集體備課。初三新授課不多,但是我們組還是在每一章教學(xué)前定期組織備課組成員明確教學(xué)進(jìn)度。在每一章的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)上不定期地開展專題研討。集體備課能做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效,并有一定時(shí)間的提前。集體備課時(shí)共同分析每一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、設(shè)計(jì)思路。集體備課后各位老師能根據(jù)所教班級(jí)的層次和特點(diǎn),在原備課的基礎(chǔ)上加入適合所教班級(jí)的內(nèi)容,從而更好地符合本班學(xué)生的特點(diǎn)。

  (2)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單的編制和使用。教研員在調(diào)研初三物理第一輪復(fù)習(xí)后提出要用復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單提高課堂復(fù)習(xí)的效率。我們組馬上召開備課組活動(dòng),討論復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單的編制。我們根據(jù)組內(nèi)每位老師的`情況,把編制各章節(jié)導(dǎo)學(xué)單的任務(wù)分配給各位老師。雖然我們對(duì)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單具體怎么編制還有很多疑問,但是本組老師不怕困難,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,編制了相對(duì)完整的復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單,在第一輪復(fù)習(xí)中起到了一定的促進(jìn)作用。在太倉市物理教研活動(dòng)上,我代表我們學(xué)校分享了編制復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單的成功經(jīng)驗(yàn)。

 。3)單元反饋。復(fù)習(xí)階段時(shí)間緊任務(wù)重,不能象平時(shí)新授課那樣每一章結(jié)束后都能做一份單元反饋試卷。但是我們還是在復(fù)習(xí)階段進(jìn)行了兩次階段性反饋。反饋的試題還是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況自己編制,并做好相應(yīng)的成績統(tǒng)計(jì)上報(bào)教務(wù)處。測(cè)驗(yàn)后能及時(shí)反饋試卷的綜合情況,修正復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  3. 資源庫建設(shè)方面

  本學(xué)期充分發(fā)揮備課組成員的優(yōu)勢(shì),已基本整理的資源有:

  (1)教案資源。新授課9年級(jí)16—18章,復(fù)習(xí)階段全部復(fù)習(xí)教案。

 。2)復(fù)習(xí)期間階段性反饋試卷。

 。3)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單。

  有句話這樣說:沒有一個(gè)好的開始,很難有一個(gè)好的結(jié)果。初三的教學(xué)任務(wù)是十分繁重的,我們組全體成員能頂住壓力,認(rèn)真工作,對(duì)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單這種新生事物沒有排斥情緒,而是努力地去做。雖然我們編制的導(dǎo)學(xué)單并不能做到完美,但是我們?nèi)绻逻@怕那、縮手縮腳,不開始做這樣的工作,一定是什么結(jié)果都沒有。

備課組教學(xué)工作總結(jié)12

  一、主要成績:

  1.集體備課求真務(wù)實(shí)。集體備課統(tǒng)一規(guī)劃,以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究為主,每周備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度,中心發(fā)言人將發(fā)言材料印發(fā)給每位同志,集中備課時(shí)統(tǒng)一教學(xué)要素,規(guī)范教學(xué)行為,重視重難點(diǎn)的突破,重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。在此過程中,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),老、中、青年教師暢所欲言,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,大大減少了教師教學(xué)的盲目性和隨意性,對(duì)“教學(xué)六認(rèn)真”的貫徹和落實(shí),對(duì)青年教師的`培養(yǎng)和成長,指導(dǎo)性和實(shí)效性較強(qiáng)。組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛濃厚,一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、求真務(wù)實(shí)的集體正在形成。

  2.積極參加教研活動(dòng)。

  本學(xué)期教研活動(dòng)有兩部分,一是區(qū)教研,一是學(xué)校的名師導(dǎo)學(xué)。每次,全組教師都認(rèn)真參加。

  3.青年教師進(jìn)步顯著。通過營造和諧、民主、進(jìn)取的氛圍,通過全程的關(guān)注與指導(dǎo),通過備課、評(píng)課等形式,青年教師也虛心學(xué)習(xí)、潛心鉆研、博采眾長,本備課組的年輕人成熟很快,成績斐然。

  二、努力方向

  1.理念方面,對(duì)學(xué)情、學(xué)案、能力提升訓(xùn)練等方面的研究還需進(jìn)一步加強(qiáng),特別是在新課標(biāo)下如何真正以學(xué)生為中心,備足學(xué)情,有力調(diào)控課堂節(jié)奏和氛圍,盡可能多的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性,留足學(xué)生思考和筆記的時(shí)間,最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2.備課方面,可探討如何進(jìn)一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)。由于教學(xué)任務(wù)中,作業(yè)批改量大,受檢內(nèi)容多,教師用于深鉆教材的時(shí)間和精力有限,更不用說課外擠用時(shí)間多讀點(diǎn)書了。可提前將下期教學(xué)任務(wù)分派給各位教師,每個(gè)教師只負(fù)責(zé)2-3篇課文的教案準(zhǔn)備,要求教師要參考多種教輔資料,深入鉆研教材,寫出內(nèi)容深入材料詳盡的教案;學(xué)期開始時(shí),備課組收集整理成母教案,印發(fā)給各位教師,由各位教師在根據(jù)該班具體情況修訂、補(bǔ)充、完善。

  3.教學(xué)方面,應(yīng)認(rèn)真研究用好學(xué)輔資料。我們給學(xué)生訂的資料很不錯(cuò),便于學(xué)生自學(xué),可補(bǔ)課堂教學(xué)之不足,但實(shí)踐證明,學(xué)生用得不夠好,教師指導(dǎo)尚不夠。

  4.加強(qiáng)學(xué)生語文基本技能訓(xùn)練。在起始年級(jí),可能要研究怎樣在教學(xué)中切實(shí)開展學(xué)生書寫訓(xùn)練、系統(tǒng)擴(kuò)大閱讀量、加強(qiáng)文章格式、文體特征訓(xùn)練。初一、初二對(duì)各種問題都要訓(xùn)練,初三時(shí)才能很好而有效地進(jìn)行針對(duì)中考的作文訓(xùn)練。

備課組教學(xué)工作總結(jié)13

  一、基本情況分析

  (1)我組共有五位成員,均為專業(yè)老師王斌、顧德剛、姜仁良、唐儒潔。大部分都是35周歲以下青年教師。

  (2)本組教師工作量:各位老師都滿課時(shí)。

  高一數(shù)學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng),F(xiàn)簡單總結(jié)如下:

  二、主要工作匯報(bào)

  1、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:

  新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。本學(xué)期是我校實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),使用新教材的第一學(xué)期。如何實(shí)施新課程,這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想,最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而,任何一種新觀念的確立,都是對(duì)舊觀念的一種變革,而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西,這對(duì)許多人來說,不是沒有痛苦的。對(duì)于我們第一線的教師來說,到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢?在以后的教學(xué)過程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。

  2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問題

  高一數(shù)學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的.備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

  3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每單元一次的測(cè)驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

  4、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期三位老師上了校級(jí)示范公開課,都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  三.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè),做到精心批改,認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正,對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題,在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論,集思廣益,做出合理公正的解答。

  1.做好試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析,提出改進(jìn)的意見和措施

  2、積極開展備課組課題活動(dòng)。本學(xué)期備課組精選三個(gè)可行的課題供學(xué)生選學(xué),學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇,得到較好的效果。

  3、積極開展學(xué)科競賽活動(dòng)。本學(xué)期備課組組織學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)解題競賽,設(shè)置了一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)若干名,起到了很好的催化作用,使部分學(xué)生對(duì)化學(xué)起了較大興趣。

  高一數(shù)學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一數(shù)學(xué)備課組,會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。

備課組教學(xué)工作總結(jié)14

  這學(xué)期里,九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,奮力拼搏,在包組教干的具體指導(dǎo),我們認(rèn)真貫徹落實(shí)本學(xué)期初制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃,我們組本學(xué)期的工作是按照如下思路展開的:

  一、認(rèn)真研究、把握中考方向

  從本學(xué)期開始,老師們就開始認(rèn)真研究,把握中考動(dòng)向,備課時(shí)認(rèn)真研究近3年黃岡中考試題,對(duì)比這幾年中考試題,研究題型的變化及考查知識(shí)點(diǎn)分布的情況。

  二、精心備考落實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)

  本學(xué)期是學(xué)生全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)知識(shí)的一學(xué)期,備課時(shí),我們對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,提出本章知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),考點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題,并配備各類練習(xí)題和相關(guān)檢測(cè)題,集體討論,資源共享。不同的學(xué)生,對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對(duì)不同的學(xué)生,給予不同的要求和幫助。認(rèn)真命題出卷,堅(jiān)持每復(fù)習(xí)一章就檢測(cè)一次。檢測(cè)后認(rèn)真改卷、評(píng)卷,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。實(shí)施以來,收到了較好的效果。

  三、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,和諧奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)

  我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧奮進(jìn)的集體,通過這一年的.工作體會(huì)更深。我們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,交流帶班的經(jīng)驗(yàn),充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。平時(shí)上課時(shí),老師們都自己好的想法和建議拿出來和大家交流、分享?倧(fù)習(xí)大家也都能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。

  四,循序漸進(jìn),穩(wěn)中求升

  這屆學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,注重基礎(chǔ),從計(jì)算抓起,從讀題入手,一步一步過關(guān)。分三類學(xué)生,分層達(dá)標(biāo)。

備課組教學(xué)工作總結(jié)15

  本期我們初中地理組由三位教師組成,其中湯玉鳳老師請(qǐng)病假,由楊紅玲老師代課,共負(fù)責(zé)25個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)及其相關(guān)工作。在已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)期里,我們地理組老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡力,勤奮踏實(shí),較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭做好每一項(xiàng)工作,F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作作一小結(jié)。

  一、計(jì)劃完成情況

  本期開學(xué)初,我組根據(jù)學(xué)部的課改精神,結(jié)合前期的備課組情況,制定了備課組的計(jì)劃。一期來,我組3位成員加強(qiáng)協(xié)作,認(rèn)真努力的踐行期初的計(jì)劃。在擔(dān)任主備人時(shí),都能扎實(shí)的備好課并作出多次的修改,作為輔備的老師也都能及時(shí)提出有價(jià)值的建議并想方設(shè)法加以解決,使得地理課堂教學(xué)不斷完善。正是備課組的通力合作,我組的“高效課堂”教學(xué)改革才能扎實(shí)推進(jìn),充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,真正實(shí)現(xiàn)了資源共享,共同減負(fù),共同提高。

  1、集體備課

  統(tǒng)一教學(xué)思路:充分利用每周四的教研活動(dòng)和集體備課,有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材,做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)題。并了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài),提高理論水平和修養(yǎng),高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法,應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂,在學(xué)校公開課周認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課,了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn),了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透。

  在平時(shí)的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開,也能聽高中地理課,分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識(shí),如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象,在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識(shí),盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課,都互相交流意見,肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn),使教師得到了迅速地成長,教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上,面對(duì)學(xué)生厭學(xué),不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,努力思考,尋找突破口,尋求新的教學(xué)策略,采用最適合自己的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  2、教研活動(dòng)

  全校地理教研組一盤棋,初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團(tuán)隊(duì)的一部份,參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng),共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。

  3、狠抓課堂效率,注重知識(shí)的落實(shí)

  八年級(jí)的學(xué)生,自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),兩極分化嚴(yán)重,這就要求上課時(shí)保證課堂效率,當(dāng)堂的知識(shí)爭取當(dāng)堂掌握。通過對(duì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),我們講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)。充分利用上課前幾分鐘,檢查學(xué)生的掌握情況,加大檢查力度,使學(xué)生的腦子里始終都裝著地理。

  4、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與的其他任務(wù)。

  本期,我們主要承擔(dān)并出色地完成課例課題《等高線地形圖判讀方法的課例研究》的深入開展。

  二、實(shí)施過程中優(yōu)缺點(diǎn)

 。ㄒ唬﹥(yōu)點(diǎn)

  1.通過學(xué)習(xí),同志們的教育教學(xué)觀念得到了更新,業(yè)務(wù)水平得以明顯提高,特別是通過現(xiàn)代教育技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,陳舊的教學(xué)手段得以更新,活躍了課堂氣氛,提高了同學(xué)們的`學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了教學(xué)效果。

  2.地理教研活動(dòng)不再走形式,搞花架子,而是從實(shí)際出發(fā),走出了操作性較強(qiáng)的教研活動(dòng)新路子。

 。ㄈ┐嬖诘牟蛔

  1.組內(nèi)成員在認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上仍沒有走出“應(yīng)試教育”的怪圈。

  2.組內(nèi)研討活動(dòng)隨機(jī)性較強(qiáng),缺少活動(dòng)前的計(jì)劃和準(zhǔn)備工作,以及研討活動(dòng)結(jié)束后的督促和落實(shí)的后續(xù)工作。

  三、改進(jìn)措施

  1.研討活動(dòng)結(jié)束后的督促和落實(shí)的后續(xù)工作要跟進(jìn)和落實(shí),下次會(huì)上提醒和總結(jié),這樣更利于每次教研活動(dòng)的順利開展和使教研活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范。

  2.加強(qiáng)備課組文化建設(shè),提高教研能力俗話說的好,人活到老學(xué)到老,作為地理教師更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。倡導(dǎo)組內(nèi)成員進(jìn)行科研活動(dòng),把教研和科研結(jié)合起來,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

  教學(xué)中多注意觀察生產(chǎn)和生活實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題。(能夠與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來的知識(shí)在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視,教師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材密切相關(guān)的素材。)這就要求教師不僅要學(xué)習(xí)一些與地理相關(guān)的書籍,也要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),多讀書讀好書,提高地理教師的各項(xiàng)素質(zhì),將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié),提高教師的教研能力。

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