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初二期中考試總結(jié)優(yōu)秀

初二期中考試總結(jié)優(yōu)秀

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的初二期中考試總結(jié)優(yōu)秀,希望對大家有所幫助。

初二期中考試總結(jié)優(yōu)秀1

  這次考試是八年級下學期期中數(shù)學試卷,貫徹了義務(wù)教育階段《數(shù)學課程標準》的要求,試題多數(shù)源于課本,并適當拓寬加深,試題的編排具有起點低、坡度緩、難點分散等特點。體現(xiàn)了對八年級數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能和以思維為核心的數(shù)學能力的考查,試卷整體結(jié)構(gòu)、基本題型、題量、難度及解題方法基本符合學生實際情況,學生反映情況很好。

  一、八年級下學期期中數(shù)學試卷總體分析:

  數(shù)學質(zhì)量檢測試卷,基本依據(jù)數(shù)學課程標準,體現(xiàn)了新課程理念,全面落實對基本知識和基本技能的要求,注重對八年級階段數(shù)學基礎(chǔ)知識的全面考核和面向?qū)W生全體的水平考核,在重基礎(chǔ)、面向全體的同時,注重通過題目的背景、形式等途徑,體現(xiàn)出考能力、考素質(zhì)的新課程理念的要求,力求以數(shù)學知識為載體,考查出學生將知識遷移到不同情境的能力,從而檢測出學生已有的數(shù)學學習能力的差別,力求做到知識與技能、過程與方法并重,重視動手實踐,重視綜合運用。

  二、對以后教學的幾點建議:

  1、教學中要遵循《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準》的理念,依“綱”靠“本”,注重基礎(chǔ)。調(diào)研考試試題,包括最后的壓軸題,都注重對基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法的考查。在教學中,教師必須切實抓好基本概念及其性質(zhì)、基本技能和基本思想方法的教學,讓學生真正理解和掌握,并形成合理的知識結(jié)構(gòu)。

  2、教學中注重體現(xiàn)生活與數(shù)學的聯(lián)系,為學生提供看得到、聽得進、感受得到的基本素材,創(chuàng)設(shè)問題情境,引導學生在活動中思考、探索,主動地獲取數(shù)學知識。力求實現(xiàn)《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準》提出的“知識與技能,數(shù)學思考,解決問題,情感與態(tài)度”等四個方面的課程總體目標。

  3、要注重“過程”的教學,注重過程不僅能引導學生更好地理解知識,而且有利于達到新課程標準提出的“過程性目標”。強化過程意識,注意數(shù)學概念、公式、定理、法則的提出過程,重視知識的形成、發(fā)展過程,解題思路的探索過程,解題方法和規(guī)律的概括過程,使學生在學習期間不是簡單地背下一些公式、定理,而要展開思維,弄清楚其背景和來源,真正理解所學知識,同時學習分析、解決問題的方法,并且發(fā)展科學精神和創(chuàng)新意識。因此,教學中要加強過程教學,真正做到結(jié)論和過程并重。

  4、教學中要強化“數(shù)學思想方法”,要加強“方程、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化化歸、分類討論、探索開放”等數(shù)學思想的教學,特別是加強學生分類討論的'數(shù)學思想方法的培養(yǎng),因為數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能所反映出來的數(shù)學思想方法是數(shù)學知識的精髓,在課堂教學中,數(shù)學思想方法的教學應滲透在教學全過程中,使學生不僅學好概念、公式、定理、法則等內(nèi)容,而且能領(lǐng)悟其中的數(shù)學思想方法,并通過不斷積累,逐漸內(nèi)化為自己的經(jīng)驗,形成解決問題的自覺意識。

  5、轉(zhuǎn)變觀念,培養(yǎng)能力。調(diào)研考試試題對“雙基”的考查,是將數(shù)學作為一個整體,進行多方位的全面考查,要求學生能夠靈活、準確地運用數(shù)學知識和數(shù)學思想方法分析問題和解決問題。所以能力培養(yǎng)應落實在平時教學過程中。另外,還要注重培養(yǎng)學生的“實驗”和“猜想”能力,因為數(shù)學不僅是思維科學,也是實驗科學。數(shù)學推理不僅包括演繹推理,還包括合情推理。

  6、重視教學方法的改進,堅持“啟發(fā)式”和“討論式”,以問題作為教學的出發(fā)點,多設(shè)計、提出適合學生發(fā)展水平的具有一定探究性的問題,創(chuàng)設(shè)問題情境,使學生面對適度的困難,開展嘗試和探究,讓學生經(jīng)歷“再發(fā)現(xiàn)”和“再創(chuàng)造”的過程。還要充分發(fā)揮例題教學的作用,適當運用變式,一題多變,一題多解,逐步設(shè)置障礙,以不斷增加創(chuàng)造性因素。

  7、加強數(shù)學語言的教學,數(shù)學語言包括文字語言、符號語言、圖形語言,它是數(shù)學思維和數(shù)學交流的工具。在教學過程中,不僅要培養(yǎng)學生能夠進行各種數(shù)學語言的轉(zhuǎn)化,還要培養(yǎng)學生會用數(shù)學語言準確、簡潔地表達自己的觀點和思想。另外還要培養(yǎng)學生對數(shù)學圖像、圖表的理解和應用能力。

  8、教學中要注重學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。把培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識當作初中數(shù)學教學的一個重要目的和基本原則。在教學中要激發(fā)學生的好奇心和求知欲,通過學生獨立思考,不斷追求新知,發(fā)現(xiàn)、提出和創(chuàng)造性地解決問題,并引導學生將所學知識應用于實際,從數(shù)學角度對某些日常生活、生產(chǎn)和其他學科中出現(xiàn)的問題進行研究,或?qū)δ承⿺?shù)學問題進行深入探討,在其中充分體現(xiàn)學生的自主性和合作精神。

初二期中考試總結(jié)優(yōu)秀2

  首先,就本次考試試題和學生答題情況分析如下:

  (一)聽力題(20分)這是英語考試的重點和難點,它要求學生必須建立在牢固的英語基礎(chǔ)之上,因此針對大部分基礎(chǔ)不是很好的學生來說,此題丟分較多,對于平時的優(yōu)生來說,得分也不夠理想。特別是第3,8,12,17小題。

  (二)單項選擇(20分)這題既是學生對課文基礎(chǔ)知識掌握情況的體現(xiàn),同時也是學生對重點短語和句型記憶情況的體現(xiàn),大部分學生完成較好,但對于平時基礎(chǔ)不好且又較為懶惰的學生得分就很少了,幾乎都在10分以下。

  (三)完型填空(10分)這道題對于學生來說是一個難點,因為這題是綜合知識的運用,優(yōu)生在此題全對的較少,多數(shù)均丟分1至3分,中等生丟分3至5分,差生丟分多為4至7分。其中第42.46.49小題大部分學生都答錯了。

  (四)閱讀理解(20分)此題較難,它要求學生必須建立在大量的單詞基礎(chǔ)之上,而且還要理解短文的大意才能答得好此題。優(yōu)生得分多為16至20分,中等生得分多為12至14分,差生得分多為6至12分。

 。ㄎ澹┭a全對話(5分)此題是語言交際運用的綜合體現(xiàn),大多數(shù)學生完成較好,得5分的學生也比較多。

 。┚湫娃D(zhuǎn)換(5分)完成較好,但第68題出錯較多,此小題有點超綱了。

 。ㄆ撸h譯英(5分)完成較好,但第73小題,丟分較多,因為該題平時很少出現(xiàn)過,并且也有點偏難。

 。ò耍└淖鲱}(5分)此題比較簡單,多數(shù)學生完成較好。

 。ň牛⿻姹磉_(10分)這是整套試題中唯一比較靈活的.題,同時它也是對于全體學生來說都算得上很難的一道題。因為它要求學生語言功底要扎實,并且還要寫作時時態(tài)要恰當,表達要清楚,單詞要準確,字數(shù)要達到。

  綜上所述,本次考試學生考得不夠好,但與平時相差也不大,聽力,完型填空,閱讀理解,作文丟分較多,單項選擇,句型轉(zhuǎn)換,改錯完成較好。

  其次,對于這次考試反思和總結(jié)如下:

  在過去的一學期,有成功也有失敗,有快樂也有辛酸,但總體感覺良好。但是不管怎樣,一切都已成為歷史,為了來年能取的更好的成績,我愿做出以下努力:

  1.加強學生理想教育,繼續(xù)培養(yǎng)學生的英語學科的興趣。

  2.加強與學生情感的交流,做學生最知心的朋友。

  3.加強全體學生單詞,短語和聽力的訓練。

  4.加強優(yōu)生閱讀理解,完形填空,書面表達的主題訓練。

  5.加強對差生的信心教育。

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