備課組長工作總結(jié)范文

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習和工作情況，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的備課組長工作總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。

　　緊張而又充實的半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，八年級物理備課組積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作號召，步調(diào)一致，切實做好日常教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自我的力量。在前半學(xué)期能夠按照教學(xué)計劃，以及新課程標準，已經(jīng)如期地完成教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習和復(fù)習，并做好查缺補漏工作。在深化課堂教學(xué)改革的同時，堅持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。無論是教師的群眾備課，還是課堂上的精彩的引導(dǎo)、巧妙的點撥、精講多煉，處處都體現(xiàn)師生的默契配合、學(xué)生的主體地位。半學(xué)期以來，全體物理備課組員在教學(xué)方面注意以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高物理教師理論素養(yǎng)

　　認真學(xué)習新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《新課程下我們怎樣當教師》、《教育的秘訣是真愛》等有關(guān)理論和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學(xué)習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學(xué)習交流，積極撰寫教學(xué)論文。

　　樹立以學(xué)生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動，透過發(fā)揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，也培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣，防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。重視聽取學(xué)生的心聲，調(diào)整教學(xué)步驟，教學(xué)方案，使教學(xué)貼合學(xué)生成長發(fā)展的規(guī)律。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。

　　要求各位教師重視備課質(zhì)量，積極鉆研教材，合理設(shè)計教學(xué)過程，突出重點、解決難點，全組教師做到課前備、課中備、課后備與教師的心備相結(jié)合的備課方式。研究學(xué)生的學(xué)法，探討有效的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)的有效、簡單、質(zhì)量好。

　　二、按物理課程標準，進行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

　　1、加強新課程標準教學(xué)研究，共同探討，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究資料主要是：學(xué)習杜浪口的三三六教學(xué)模式、優(yōu)化課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識的構(gòu)成過程教學(xué)和情境教學(xué)；開展研究性學(xué)習和綜合實踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐潛力的培養(yǎng)；新課程標準下的教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效益的方法。

　　2、加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學(xué)習洋思經(jīng)驗，杜浪口經(jīng)驗，借鑒三級備課做法和先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練課堂教學(xué)模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

　　3、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、群眾備課教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。

　　4、重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意概念的科學(xué)性，又注意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要個性注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，透過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生構(gòu)成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的潛力。

　　5、認真研究期中復(fù)習方案和復(fù)習資料的撰寫。

　　為搞好后期的復(fù)習工作，我們本組教師認真研究迎考復(fù)習方案，把時光合理的分配到各個章節(jié)及知識點上。提前安排好出題計劃，針對各階段狀況安排好周通練習題計劃、復(fù)習計劃。做到有計劃的復(fù)習，資料的撰寫也采取合理的分工，而且出題老師也有充分準備，提高出題質(zhì)量，到達事半功倍的效果。

　　6、本組每位老師認真輔導(dǎo)學(xué)生，在培優(yōu)工作上毫不馬虎，精挑細選題目，犧牲休息時光單獨輔導(dǎo)。在平時的教學(xué)中，我們認真做好培優(yōu)補差工作。對尖子生嚴格要求、精心培養(yǎng)，適當提高教學(xué)的難度。對那些中下生，我們做到不歧視、不放下，經(jīng)常有針對性地輔導(dǎo)他們，組內(nèi)的很多老師都能對他們進行個別的輔導(dǎo)，幫忙他們樹立學(xué)習信心，提高他們學(xué)習科學(xué)的興趣，使他們的成績有必須的提高。

　　三、踏實做好群眾備課工作

　　每周我們有一次群眾備課時光，每次活動之前，我們都要先進行自主備課，積極鉆研教材，研究教法、學(xué)法，研究重、難點�；顒訒r由一人主講，進行輪流說課。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學(xué)生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學(xué)習，互相啟發(fā)，使老師們都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

　　此外，我們還利用這一時段進行組內(nèi)授課狀況的交流活動，大家你一言，我一語，暢談聽課的感受、看法、和推薦、意見，使上課老師能充分解自我本節(jié)課的優(yōu)缺點，及改善的地方，搞清努力方向。同時，也能使授課老師發(fā)現(xiàn)自我教學(xué)中存在的不足，共同提高。

　　四、上課、聽課狀況：

　　我們深知，上好課是搞好教學(xué)的必由之路，是老師就應(yīng)必備的過硬本領(lǐng)。因此，要抓住機會，大練基本功。課前，我們認真選題，積極備課，充分發(fā)揮個人的特長，注重啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用，調(diào)動學(xué)生的積極性，教學(xué)容量大，質(zhì)量高。

　　本學(xué)期我組五人每人上公開課一節(jié)，聽課到達10節(jié)以上。按照教導(dǎo)處的計劃，每周組內(nèi)要互聽一節(jié)，但實際上，每遇到重要章節(jié)，光憑說課總有點紙上談兵的感覺，這時我們就會主動的互聽，來發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

　　五、存在問題：

　　1、教學(xué)形式還不夠靈活，不能全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)生自主潛力缺乏，尤其在復(fù)習階段，方法有些單一，學(xué)生易厭倦，這有待于進一步深入學(xué)生、解學(xué)情、改善教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)習興趣。

　　2、對于后進生的思想工作還沒有重視起來，具體的幫忙、指導(dǎo)還較欠缺。

　　3、教師上課缺乏激情，備課還不夠仔細、對學(xué)生解不足。

　　以上所述，是這半學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，如有的教師投入的精力還不足，備課還不夠仔細，作業(yè)批發(fā)還不到位，取得的成績尚不理想，透過全組教師的努力和改善，揚長避短，精心制訂教學(xué)計劃，分工落實，資源共享，為期末取得佳績打好基礎(chǔ)。