第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編為大家整理的第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1
本學(xué)期在創(chuàng)四星的東風(fēng)的鼓勵下,數(shù)學(xué)組全體老師發(fā)揚創(chuàng)四星過程中團結(jié)奮斗精神,以強化集體備課和改革集體備課的形式、提高論文研究和寫作水平等為抓手,特別以區(qū)名師工作室為載體,進行教研組、備課組建設(shè),全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,提升教師的個人專業(yè)發(fā)展.現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
1、改革集體備課的形式
以往的集體備課往往停留在組長講講教學(xué)進度,討論教學(xué)的大的方向等問題和形式上.從本學(xué)期開始,在學(xué)校教務(wù)處的要求下,數(shù)學(xué)組大膽嘗試集體備課的形式,既關(guān)注宏觀的教學(xué)進度,更重點地研究微觀教學(xué).每周各個備課組由一位老師采取“說課”與評議的形式,將備課引向關(guān)注教學(xué)過程、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程等方面,取得了很好的效果.本學(xué)期第二周,高一數(shù)學(xué)備課組的活動還對全校開放,青年骨干張路明老師先講了自己《等差數(shù)列》(第一課時)的設(shè)計,在隨后的討論中,雷亞慶、王進、潘濤、何明等老師對如何形成等差數(shù)列的概念,如何理解并導(dǎo)出形式化的定義,以及練習(xí)題的難度處理等方面發(fā)表很多處理意見,余建國老師對問題情境的設(shè)置和滲透數(shù)學(xué)史等方面提供了很好的建議.最后,由張老師總結(jié)了幾種不同的導(dǎo)學(xué)案處理方法,供不同層次的班級學(xué)習(xí).學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動,張言松副校長和陸忠主任參加了觀摩.
這種備課形式有幾個優(yōu)點.一是教師的參與度提高了,雖然由一個人主講,其他人參與討論,但主講的可以輪流,大家都參與討論討論,提高了教師備課的積極性;二是“凈化”了備課內(nèi)容,將以往那種“牢騷”等引向?qū)φn堂、過程、學(xué)生等的關(guān)注,真正備教學(xué)、備教材和備學(xué)生;三是在骨干的帶領(lǐng)下,提升了每個教師的教學(xué)研究的水平.
需要注意的是,將討論研究的結(jié)果落實到課堂,還是有待于每個老師的質(zhì)量意識;同時,能否提升研究結(jié)果的認(rèn)識層次,還有待于教師個人專業(yè)發(fā)展意識.
2.以四校聯(lián)考促質(zhì)量提升
在“規(guī)范辦學(xué)”的要求下,數(shù)學(xué)組本學(xué)期繼續(xù)開展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)研究.高二理科龔潔琳老師本學(xué)期將選修4-2《矩陣與變換》全部學(xué)案整理出來,彌補了一直以來的空缺。從上學(xué)期開始,我校參與了南京市四校聯(lián)考,通過聯(lián)考,對我們自己的教學(xué)質(zhì)量有了比較清晰的認(rèn)識,老師們認(rèn)識到與南京市同類學(xué)校的差距,也能看到自己的長處.高一備課組的雷亞慶、王進、張路明等老師教學(xué)都很有特色,教學(xué)質(zhì)量相對較高;高二備課組的龔潔琳老師一心撲在教學(xué)上,雖然第一次教理科,但謙虛好學(xué),對教材把握正確;其他年輕老師教學(xué)熱情高,李素娟老師產(chǎn)假一結(jié)束就來上班,楊洪格老師熱情地為同組老師提供幫助等.
高三備課組全體七位老師團結(jié)奮斗,在高三復(fù)習(xí)的`二輪和沖刺的關(guān)鍵階段總結(jié)五點做法:一是有好的計劃,明確進度和目標(biāo);二是強化高考研究,根據(jù)我校的生源狀況有的放矢;三是繼續(xù)發(fā)揮團隊力量,在市教研室的指導(dǎo)下,在骨干教師的帶領(lǐng)下,抱團前進;四是繼續(xù)堅持好的復(fù)習(xí)方法,如做“錯題集”,抓住分?jǐn)?shù)的增長點,抓細(xì)抓實.;五是關(guān)注藝體等專業(yè)已經(jīng)通過的考生,每周為他們補習(xí),抓住這個增長點,攀登另一個制高點,在今年的高考中,數(shù)學(xué)學(xué)科為超額完成預(yù)定目標(biāo)貢獻了力量.
3.以工作室為平臺開展教學(xué)研究
以區(qū)名師工作室為平臺,本學(xué)期開展多項教學(xué)研究活動.一是區(qū)級的中學(xué)數(shù)學(xué)論文的撰寫講座;二是請教授級特級教師劉明評課的同課異構(gòu)活動,我校龔潔琳上了一節(jié)公開課,全組老師認(rèn)真聽取了劉特級的報告;三是請《新高考》的數(shù)學(xué)主編來校講學(xué).多管齊下的措施目的就一個,促進教師的專業(yè)發(fā)展.效果是明顯的,本學(xué)年,我組在數(shù)學(xué)雜志上已有多篇發(fā)表和獲獎,層次較高,人數(shù)較多,很多老師有了研究的意識,積累了一些寫作的經(jīng)驗.
本學(xué)期,在我校成功進行了區(qū)級教研活動,張路明、龔潔琳老師面向全區(qū)高中老師開了兩節(jié)公開課,陳業(yè)代老師作了點評;在學(xué)校開放日中,何明、陳慶武和仝建老師各開了一節(jié)公開課.本學(xué)期,共有6節(jié)區(qū)級公開課,2次區(qū)級講座.龔潔琳老師還參加了區(qū)賽課,獲一等獎,將參加南京市賽課活動.
我組共有七人申請了南京市或區(qū)級個人課題,本學(xué)期,他們積極參加市區(qū)內(nèi)的統(tǒng)一學(xué)習(xí),在數(shù)學(xué)組組織研討小組,結(jié)合教學(xué)實踐開展課題的研究工作,積極撰寫論文,為結(jié)題做好準(zhǔn)備.
4.需要繼續(xù)努力的幾點
一是極個別老師游走于群體之外,表現(xiàn)在對學(xué)案的使用上,教學(xué)研究活動的參與上;二是對課堂微觀的研究還沒有入門,表現(xiàn)在說不清原理和方法;三是論文寫作的意識并不急迫,平時不注意積累.
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我按著數(shù)學(xué)的教研工作將以“如何進行有效的課堂提問?”為主線,“提高數(shù)學(xué)計算能力)”和“培養(yǎng)孩子解決應(yīng)用題的能力”為輔線,以課例研究為抓手,開展扎實有效的研究工作,以解決課堂的實際問題。促進自己業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提升,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展,為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。特別是應(yīng)用題的教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生分析、理解能力。
二、主要工作
1、把教學(xué)大綱里規(guī)定的學(xué)生應(yīng)該掌握的知識點都講授給學(xué)生。
2、在教學(xué)中提高自己的教學(xué)水平,努力做到讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。
3、強調(diào)計算題的正確率,讓學(xué)生養(yǎng)成做題認(rèn)真的好習(xí)慣。
4、重點培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力,能提高解決應(yīng)用題的能力。主要是講授了解方程的思路,讓學(xué)生從認(rèn)真審題中找出應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,從而提高解決應(yīng)用題的能力。
5、好好完成教案的輔備部分,及時填寫課后反思。上課之前認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生、備教材、備老師,能提高課堂的實效性,課下及時寫課后反思提高自己的業(yè)務(wù)水平,及時的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
6、讀一些教育刊物,努力探索養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真聽講、認(rèn)真做題的有效途徑。
7、讀一些能提高自身素質(zhì)的.教育專著,認(rèn)真做業(yè)務(wù)筆記。
三、工作中不足
1、因為教一年級和四年級兩個班的關(guān)系,有時候作業(yè)沒有及時批改,沒有做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天改的計劃。
2、有時候?qū)ψ约阂筇潘?沒有很好的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、有一些學(xué)生開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)倦怠,家庭作業(yè)不愛完成,對這些學(xué)生沒有做好思想工作。
四、采取措施
1、下學(xué)期要做好學(xué)生的思想工作,讓那些不愛完成家庭作業(yè)的學(xué)生改掉壞習(xí)慣。
2、下學(xué)期要努力抽出時間批改作業(yè),學(xué)生不太會的題要及時給他們講,否則會越積越多,讓學(xué)生失去對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
3、這個學(xué)期讀的書還不太多,下學(xué)期要多讀一些教育專著,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
4、多聽一些別人的課,采取別人的優(yōu)點,彌補自己的缺點,對每件事都要認(rèn)真對待。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在學(xué)校的指導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。我們數(shù)學(xué)組的老師齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動中,較好地完成了本學(xué)期的各項工作。一年來,我們共同合作、共同探索、共同成長。下面將本年度我們組的工作總結(jié)如下:
一、組風(fēng)建設(shè)
我們數(shù)學(xué)教研組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),講師德,圖進取,有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。遇到教學(xué)中問題總是共同探討,經(jīng);ハ嘟涣鳎¢L補短,一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,交流經(jīng)驗,數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮,銳意進取的戰(zhàn)斗集體。
我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,對作業(yè)能嚴(yán)格要求,認(rèn)真及時批改、及時反饋。大家從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,學(xué)有所得。教法切磋,學(xué)情分析,我們互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中過關(guān)測。查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂。
二、集體備課
為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,教案力求符合下列要求:
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
三、教研活動情況
制定了切實有效的教研計劃,我們采用了靈活多樣的教研活動方式。在加強教研組的建設(shè)的同時,把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合,并提高了理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。
結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),教師們認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,切實提高教學(xué)效率,提高了教師參與活動的積極性、主動性,繼續(xù)優(yōu)化了我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。通過開展教研培訓(xùn),注重解決教師在當(dāng)前課堂教學(xué)改革中的困惑,改進教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。
在數(shù)學(xué)組全體老師的努力下,我校開展了首屆數(shù)學(xué)節(jié)。數(shù)學(xué)老師們組織了豐富的數(shù)學(xué)活動,孩子們在活動中快樂的遨游,體驗數(shù)學(xué),享受數(shù)學(xué),愛上數(shù)學(xué);顒舆^程中涌現(xiàn)了大批的數(shù)學(xué)人才,為我們今后培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子生作了良好的開端。
我們的成員積極參加學(xué)校組織的教研活動,不無故缺席,并做好詳細(xì)記錄。每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,積極發(fā)言,和外校同科教師多交流教學(xué)經(jīng)驗,解決教學(xué)中存在的'問題。多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)學(xué)生分組互助學(xué)習(xí)教師點撥的先進科學(xué),有效的課堂模式和教學(xué)模式,開闊了眼界,在自己的教學(xué)上也得到了啟發(fā)。
四、教研成果
通過豐富的教研活動,老師們積極性極高,做到每次比賽人人參加,也獲得了驕人的成績。周小如老師的《認(rèn)識四邊形》在龍灣區(qū)教師素養(yǎng)大賽中獲得上課一等獎,并獲得龍灣區(qū)新常規(guī)新設(shè)計二等獎,還錄像推送到溫州市參加優(yōu)課比賽。她憑借《一節(jié)有“體積”的面積課》在龍灣區(qū)數(shù)學(xué)團隊賽課榮獲說課一等獎,她的《心中有數(shù)不如紙上畫圖——談畫圖策略在低段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用》在龍灣區(qū)論文比賽中榮獲三等獎。陳景朋老師的《條形統(tǒng)計圖》在龍灣區(qū)新常規(guī)新設(shè)計比賽中榮獲一等獎,在溫州市新常規(guī)設(shè)計中榮獲三等獎,他的《長方形、正方形面積計算》在龍灣區(qū)數(shù)學(xué)團隊賽課榮獲上課一等獎,在龍灣區(qū)六年級復(fù)習(xí)研討會上作觀點報告《復(fù)習(xí)如何從知識整理走向素養(yǎng)提升》。林晨老師的《刨根問底尋誤點探徑循路找對策》在龍灣區(qū)論文比賽中榮獲二等獎,又憑借《從“外輸入”走向“內(nèi)打破”》在龍灣區(qū)數(shù)學(xué)團隊賽課榮獲評課一等獎。王雪丹的《多視角策略探索創(chuàng)造出彩的數(shù)學(xué)課——對小學(xué)低段學(xué)生數(shù)學(xué)語言培養(yǎng)的策略思考與實踐》在龍灣區(qū)論文比賽中榮獲三等獎。張帆老師的《長方形和正方形的周長》在龍灣區(qū)新常規(guī)新設(shè)計比賽中榮獲二等獎。另外,我們數(shù)學(xué)組陳景朋、周小如、林晨老師在龍灣區(qū)團隊賽課中榮獲一等一的好成績。
我們教研組全體教師經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo),辛勤耕耘,真抓實干。展望未來,我們數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn),我組全體教師在新的學(xué)年里,決心更加團結(jié)協(xié)作,自加壓力,樹立主人翁精神,為提高教學(xué)質(zhì)量,實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,為把龍灣三小建成質(zhì)量一流的小學(xué)作出應(yīng)有的貢獻。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4
時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點,認(rèn)真落實“科研興教、科研強師、科研興!睉(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點,以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。本學(xué)期由高茜欣老師為數(shù)學(xué)組教師進行了四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)。使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。
二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核:平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試,相互比較,對比差距和不足,迎接期末抽測考試。
3、一學(xué)期來,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好個人補充和教后反思。
4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,教師積極參與各項教研活動。姜鴻老師參加了區(qū)級教材分析活動;高茜欣、徐海蓉老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課展示活動。高茜欣、徐海蓉老師參加了市級拔尖人才培訓(xùn)班。
5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以潤州區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則,認(rèn)真實施課堂的“有效教學(xué)”。
三、加強課題運作,扎實開展教學(xué)科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學(xué)習(xí),做到有記錄,有資料,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時寫好聽課評價。
3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學(xué)校教學(xué)管理的.指導(dǎo)意見》,在課堂上能真正實施“有效教學(xué)”,數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式。
四、大力推進新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會學(xué),從而促進學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行,與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動,組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系,以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5
時光流逝,一個緊張、充實的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組遵照學(xué)校工作計劃和教務(wù)處教學(xué)教研計劃,立足于課堂,本著因材施教的教育理念,以學(xué)生為主導(dǎo),深入開展教學(xué)研究活動,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)性、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、創(chuàng)設(shè)教師互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型教研活動。每位教師在本學(xué)期中至少開一次公開課,做到人人都上,分為低年級組和高年級組,同步教研。
2、加大對新教師的培訓(xùn)力度,鼓勵新教師自覺學(xué)習(xí),努力創(chuàng)新的精神。以“青藍(lán)工程”為依托,以師徒結(jié)對為基本形式,通過傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等方法途徑,切實加快新教師的成長,提高新教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。
3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
二、加強常規(guī)管理,提升課堂教學(xué)
本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教務(wù)處繼續(xù)強化教學(xué),使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)布置、輔導(dǎo)學(xué)生、各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排好的教學(xué)內(nèi)容上足,上好,不占用學(xué)生的課余以及綜合學(xué)科的時間,提高課堂效率。
2、各教師認(rèn)真落實學(xué)校的五認(rèn)真工作要求,及時上傳教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,在努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時,不忘自身的提升。
三、加強課題運作,扎實開展教學(xué)科研活動。
1、我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的.使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論和探討。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。因為每個班里都有一些晚來,或者缺課的學(xué)生,學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。本學(xué)期,我們注意抓差補缺與尖子生的整合。在幫扶學(xué)困生的同時,也注重了學(xué)有余力同學(xué)的進一步提升。
3、由于我們學(xué)校的新教師比較多,教學(xué)經(jīng)驗比較欠缺,有些課無法掌握知識點,并難以突破重難點。針對這種情況,我們組織了每個年級的數(shù)學(xué)老師,選擇自己認(rèn)為本冊教材最難上的一節(jié)課,進行匯總以后,邀請外面有經(jīng)驗的教師為我們上示范課。并將自己在教學(xué)中遇到的一些困難進行現(xiàn)場的求助與探討。
四、大力推進新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的基本要求,切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。
2、加強課程改革的研究。組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、教學(xué)反思、教學(xué)小故事等。
3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系,以激勵廣大教師的課改用心性。對學(xué)生評價不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫忙學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。
教學(xué)創(chuàng)新,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒主題。我們將在今后的教學(xué)當(dāng)中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),結(jié)合本組實際情況,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,勤鉆研,敢創(chuàng)新,認(rèn)真做好每一件事。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6
本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組在“加強學(xué)習(xí),更新觀念,確立新課程的基本理念,堅定不移地實施、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體組員的共同努力、奮斗下,踏踏實實的開展了一系列活動,并取得了可喜的成績。
一、主要工作及成績
1、加強教研活動,提高教師業(yè)務(wù)能力。爭取每位教師每學(xué)期上一堂公開課。張興龍老師執(zhí)教的《中位數(shù)與眾數(shù)》在全縣中年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲二等獎;多位教師的數(shù)學(xué)論文參加縣級比賽均獲得了不錯的成績。
2、加強對輔優(yōu)補差工作的監(jiān)控力度。收效顯著不及格的人數(shù)在逐年下降。
二、主要做法和經(jīng)驗
1、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力,它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,充分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,在這一學(xué)期多名老師走出校園到各校學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗與研究方法;我校派馬亞紅老師到武夷山參加省課題“問題解決”的研討活動,并把新的理念帶給了每一位教師。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。每一位教師都充分認(rèn)識到,不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不提高自身的知識素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,是很難適應(yīng)教育的新形勢。
2、課堂教學(xué),教師之間互相學(xué)習(xí),共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。我們堅持半個月舉行一次教研活動,并規(guī)定一學(xué)期每個教師同段互聽。在各種活動中,教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流,共同探討。我們數(shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)溫馨的大家庭,大家在教研中暢所欲言,在教研中互相幫助,解決問題,在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。
3、以教學(xué)為中心,力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合
這學(xué)期,我們教研組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個:自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。 要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。 互觀——由組長牽頭,組員間互觀交流,取長補短,加強隨機教研。校查——(1)隨機查:管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課),聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。(2)集中查:分期對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。在作業(yè)抽查中每個老師能根據(jù)期初教研組制定的《作業(yè)批改方案》,嚴(yán)格要求,認(rèn)真及時。作為數(shù)學(xué)老師,最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),學(xué)生的作業(yè)錯了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師,都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時的講評,這樣做的話,學(xué)生記憶深刻,效果明顯,從來就沒叫過苦。
集體備課常抓不懈,為了能充分挖掘各人的潛能,發(fā)揮集體的力量和智慧,我們很注重集體備課,每周至少有一次集體備課時間,并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人,在集中之前,大家必須先鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的`重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個的見解和意見,大家一起學(xué)習(xí)、研究,取長補短。平時大家經(jīng);ハ嗦犝n,同備課組的老師經(jīng);ハ嗤扑]自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文,大家一起共同學(xué)習(xí),研究,最終達到共同提高的目的。其中高段備課組在這方面做得比較突出。全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向40分鐘要效益;教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。
三、 存在的不足及今后努力的方向
“一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足:
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?),這三個問題地把握還有所欠缺,再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7
在校教研室和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各部門的大力支持下,本學(xué)期數(shù)學(xué)組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹市教研室教學(xué)工作指導(dǎo)意見以及學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以組風(fēng)建設(shè)為主線,以教學(xué)教法探索為重點,以提高隊伍素質(zhì),提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量為目的,圍繞教學(xué)工作這個中心有創(chuàng)造性地開展多種形式的教研活動。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),努力提高課堂效率。
1、強化對教學(xué)工作的常規(guī)管理。
學(xué)期初我們及時貫徹落實市教研室數(shù)學(xué)科組的會議精神,結(jié)合我校教研室和教務(wù)處的教學(xué)工作計劃,數(shù)學(xué)組制定了相應(yīng)的教研計劃,各教師制定了教學(xué)工作計劃、教學(xué)進度安排表以及培優(yōu)補差計劃,課外活動等。期末階段各年級組又制定了復(fù)習(xí)計劃,并認(rèn)真詳盡地落實。
在日常工作中,我們較好地堅持每周一次的教研活動制度。積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究交流學(xué)案卷的書寫,探討教學(xué)方法,交流得失,及時做好、上傳下達,評課交流。
2、加強對學(xué)案卷的書寫使用的監(jiān)督管理。
本學(xué)期初,校教研室在任菲老師的組織下,理科組實施學(xué)案卷教學(xué),數(shù)學(xué)組教師迅速行動起來,各年級備課組長根據(jù)自己對學(xué)案卷的理科率先書寫。在使用過程中不斷修訂完善。之后,學(xué)案卷的.使用日趨規(guī)范。每位教師按計劃書寫,提前一周交稿,指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí),帶者問題進課堂,有目的性的測評。其中組織教師進行三次研討,總結(jié)學(xué)案卷使用過程中的優(yōu)劣,不斷進行修正。同時初一初二數(shù)學(xué)組針對學(xué)案卷的使用,展開了同頭微型課的講評,各位教師各顯神通,上出自己的特色,同組教師積極聽課,評課,最后推選王慧,徐睿老師上兩節(jié)學(xué)案卷使用觀摩課,受到教師一致好評,老師們在活動內(nèi)中也受益匪淺。本學(xué)期,每位數(shù)學(xué)教師平均書寫學(xué)案卷20-30份。初一初二在預(yù)習(xí)卷的書寫上有特色,初三在復(fù)習(xí)卷的書寫上有創(chuàng)新。通過學(xué)案卷的使用一方面學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到一定的提高,另一方面,教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平得到確實提高,教師們對教材的把握,對學(xué)情的分析,對試題的篩選都更加有針對性,目的性。今后我們會積累經(jīng)驗,改正不足,把這項工作干得更好。
3、期末復(fù)習(xí)工作落實到位。
在期末復(fù)習(xí)階段,對初一初二年級的期末復(fù)習(xí)工作進行詳細(xì)安排,理出切實可行的復(fù)習(xí)思路,在編制復(fù)習(xí)學(xué)案時,充分發(fā)揮全組的智慧和力量,加強對歷屆統(tǒng)考試題的研究,理清考試的題型和思路,有針對性地對學(xué)生進行訓(xùn)練,編制出高質(zhì)量的學(xué)案。
4、教學(xué)研究做到“三主”和“三有”。
教學(xué)研究以集體備課基礎(chǔ)上的學(xué)案書寫為基礎(chǔ),以作課、聽課、評課活動以及出考卷活動為載體,以課題研究、論文、案例撰寫為提高。在數(shù)學(xué)教學(xué)研究中努力做到“三為主”(教學(xué)研究以學(xué)習(xí)理論為主導(dǎo),大綱課程標(biāo)準(zhǔn)為主體,探索教學(xué)模式為主線)和“三有”(教學(xué)研究對教學(xué)實踐有指導(dǎo),對教學(xué)質(zhì)量有促進,對教師有提高)。在研究狀態(tài)下理性的工作,使我組教師養(yǎng)成了教學(xué)反思的習(xí)慣。
二、開展形式多樣的教研活動,提高教師的教研水平。
1、積極開展聽課評課活動。
根據(jù)校教研室的安排,本學(xué)期安排有“532”人員匯報課,青年教師匯報課,學(xué)案教學(xué)微型課,學(xué)案教學(xué)觀摩課,市錄象課比賽選拔課等形式多樣的課,我組教師在整個聽評課過程中思想重視,準(zhǔn)備充分,團結(jié)協(xié)作,取得了較好的課堂教學(xué)效果。聽課前同備課組老師認(rèn)真進行集體備課,一起設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點是否突破,重點是否突出,教法是否得當(dāng),教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,學(xué)案卷的使用是否恰當(dāng),學(xué)案卷的編寫上是否存在問題,老師的教學(xué)基本功是否過硬等方面進行中肯全面的評論,探討。通過全組人員共同聽課、評課,自我反思,相互學(xué)習(xí),不斷改進,創(chuàng)造了互相促進的人文環(huán)境,使全組教師的授課水平在講課中提高,在市錄象課比賽中,張新美、胡建梅兩位老師獲市級一等獎,郭亮、王慧獲市級二等獎。張新美老師代表伊犁州參加自治區(qū)錄象課比賽,獲得一等獎的好成績。
2、對競賽進行輔導(dǎo)。
對于4月舉行的全國初中生數(shù)學(xué)競賽以及自治區(qū)應(yīng)用題數(shù)學(xué)競賽,數(shù)學(xué)組早做準(zhǔn)備,早復(fù)習(xí)。對學(xué)生進行選拔,集中進行輔導(dǎo),經(jīng)過教師們的共同努力,學(xué)生取得可喜成績。
3、加強與外界的信息交流。
本學(xué)期伊犁州數(shù)學(xué)錄象課評比選拔賽在我校舉行,我組教師積極參加聽課,受益頗豐。另請自治區(qū)中考出題組成員郭愛民老師給我們講解《中考的幾點說明》,使老師們把握中考動向。另凡是有上級教研室或?qū)W校教研室組織的教研活動、公開教學(xué)和經(jīng)驗交流活動,我們組教師積極參加。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8
20xx學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)在這一學(xué)年中,本組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,努力提升自身的理論水平和實踐能力,不斷更新課堂教學(xué)模式,教研組已經(jīng)形成了濃厚學(xué)習(xí)、研討氛圍。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長久的活力。
這一學(xué)期雖然比較特殊,通過全組老師的辛勤努力,工作取得了一定的成績,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、教研組建設(shè)方面:
1、加強教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
。1)組織教師參校課改培訓(xùn)活動3次
。2)組織教師聽、評課,參與市級公開課、研討會10多次
2、加強教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。
我們教研組人員多,班級雜,老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,但我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的`友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好,對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,及時上傳下達。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作,教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
二、常規(guī)教學(xué)方面:
1、認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)
全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范,備課充分,課前分析細(xì)、課后小結(jié)實。林麗弟等老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,探究過程用書面的形式十分完整,給人耳目一新的感覺。全組老師按照課程要求,認(rèn)真進行考核。全組教師聽課任務(wù)均達到學(xué)校要求。
2、推出高質(zhì)量的磨課
一學(xué)期來我們組織每人上好一節(jié)公開課。全組老師都參與了評課活動,這些研討課都經(jīng)過了精心準(zhǔn)備,集中全組教師的集體智慧,從而取得良好的教學(xué)效果。
三、今后工作的努力方向
1、進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新先進的教育理念,以更加適應(yīng)“學(xué)為中心”的課堂模式改革。
2、努力克服專業(yè)多,人員分散的困難,進一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動,使本組教師的水平進一步提升。
3、在實踐與理論的結(jié)合要下功夫,要將經(jīng)驗寫成心得,要有文章發(fā)表。
4、要不斷提升課堂教學(xué)效益,從課堂入手,全面提升自身素質(zhì)。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,一學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。在繼續(xù)推進“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、當(dāng)堂檢測”的課堂教學(xué)模式的同時,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進教學(xué)方法,我們數(shù)學(xué)教研組雖沒有金燦燦的獎牌,也沒有耀眼的光環(huán),有的卻是我們數(shù)學(xué)組全體老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好課堂常規(guī)教育。努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下,踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):
一、加強教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期,堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,開學(xué)初,老師們根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生情況,認(rèn)真制定了切實可行的學(xué)科教學(xué)計劃。我們要求教師備課做到在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,認(rèn)真鉆研教材、研究學(xué)生、撰寫反思,提倡電子教案并設(shè)置統(tǒng)一的教案格式。教導(dǎo)處把每周五定為常規(guī)檢查日,要求教研組長檢查本組教師的備課、和聽課筆記,并做好相關(guān)記錄。備課筆記上要體現(xiàn)二次備和課后反思的痕跡,以便總結(jié)課堂教學(xué)中成功和失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)。大部分教師的備課均做到一課一案,教學(xué)目標(biāo)明確、
講授內(nèi)容具體、有重點難點分析、教學(xué)過程設(shè)計精心、有教學(xué)方法、板書設(shè)計、作業(yè)布置和教具準(zhǔn)備情況、每位教師都能堅持做到認(rèn)真撰寫課后反思。隨時保證有余課,課前作好充分準(zhǔn)備,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯及時,切實抓好查漏補缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
二、積極開展教研活動,提高課堂教學(xué)效益。
發(fā)揮團體教研的`優(yōu)勢,加強聽課、評課活動。本學(xué)期,每位老師都參加了本校區(qū)的公開課活動,大家都積極參加上課與聽評課,每次都進行研討,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案。我們尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念,同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑,然后大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言,這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持大家外出學(xué)習(xí),一有機會,就給老師們提供學(xué)習(xí)的條件。
盧繪麟老師還積極主動地參加了本校的賽課活動,榮獲二等獎。
三、存在的不足與改進的方向
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如:對于聽課的方向,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課還要再提升高度。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),做一個學(xué)習(xí)型、研究型的團隊,使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。(多看名師光碟,跟名師學(xué)習(xí))
3、課堂效率不高,課堂紀(jì)律要加強,課堂教學(xué)未能達到預(yù)期的效果,教師教學(xué)水平有待進一步提高。
4、個別班級的學(xué)生作業(yè)中錯題有未更正或不及時更正的情況,說明老師對學(xué)生的要求還不夠,未能對學(xué)生養(yǎng)成較好的習(xí)慣。
5、本學(xué)期定的口算本未能及時完成,說明完成的時間安排的不合理,下學(xué)期要做調(diào)整。
6、各項作業(yè)大部分班級的書寫不工整,老師的批改符號及激勵性評價也做得不到位,下學(xué)期一定嚴(yán)格要求。
7、要多關(guān)注臨界生,進一步抓好后進生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
總之,一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進步,但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓數(shù)學(xué)組更上一層臺階。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)10
本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組能夠認(rèn)真貫徹區(qū)教研室工作要點,在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”研究與實踐為重點,以項目推進和《上海市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》解讀與實施為抓手,以提高課堂教學(xué)效率為重點,以探究主動課堂的教學(xué)模式為主線,規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教研品質(zhì)、提升教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、加強校本培訓(xùn),有效提升教師素質(zhì)
本學(xué)期我們立足校本,有計劃、有步驟地進行校本培訓(xùn),目標(biāo)明確,形式多樣。多次組織教師深入學(xué)習(xí)《上海市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》以及《評價指南》,進一步領(lǐng)會《要求》的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。探索教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)。
本學(xué)期,根據(jù)實際需求,我們還利用教研活動的時間,進行了一次“命題”培訓(xùn)和一次“微課寶”軟件使用的培訓(xùn)。本組19位數(shù)學(xué)教師,思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè),堅持參與了每一次的研討和學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí),教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。
二、做好教學(xué)常規(guī),全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),向35分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
2、進一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見,使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課,聽課都在12節(jié)以上。
3、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載,并對存在問題的學(xué)生及時提醒,限時改正,逐步提高。同時加強管理,杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。各年級都能根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教材的情況,有針對性地設(shè)計練習(xí),并制定統(tǒng)一的作業(yè)格式,統(tǒng)一規(guī)范批改和訂正的要求。
4、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補差工作
作業(yè)批改采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo),對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。
三、加強教學(xué)研討,提高課堂教學(xué)效率
1、本學(xué)期組織進行了5次教學(xué)教研活動,其中4次研討課,教師們都能積極參與每次的教研活動。每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定主題、定內(nèi)容、定時間、講實效。老師們思想端正、態(tài)度積極,執(zhí)教老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,其他教師認(rèn)真參與磨課、觀課、議課,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。
4月份成功舉辦一次區(qū)級研討活動,活動以“聚焦數(shù)據(jù)分析助推思維發(fā)展”為主題,不僅有課堂教學(xué)展示、微論壇講座,還有專家、老師們的現(xiàn)場互動交流,數(shù)學(xué)組全體教師都參與了全過程的觀摩與學(xué)習(xí)。開學(xué)初我們積極準(zhǔn)備文本申請,參與了現(xiàn)場答辯,申報成功后,教研組配合教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的活動方案,馮雪萍和周雪兩位年輕教師認(rèn)真準(zhǔn)備實踐課《折線統(tǒng)計圖的認(rèn)識》和《條形統(tǒng)計圖(二)》,各位備課組長及組內(nèi)老師都認(rèn)真參與了磨課的全過程,最終成功展示了兩節(jié)非常有研討意義的實踐課,最后,我們“青檸樹”團隊的微論壇也是得到了教研員的認(rèn)可和好評。這次活動,充分體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組團結(jié)向上的學(xué)習(xí)氛圍,青年教師們在這次活動中付出了很多,也收獲了很多。
5月份進行了一次學(xué)區(qū)化聯(lián)合教研活動,吳曉麗的《周長》一個給我們提供了概念教學(xué)研討的機會;還有兩次校級研討,分別是來自二年級桂琦老師執(zhí)教的《巧算》和一年級楊浩琦老師執(zhí)教的《各人眼中的20》,都凝聚著各備課組集體的力量,全體老師在評課議課的過程中,一次又一次激起思維的碰撞,大家暢所欲言,使活動取得較好的效果。
2、進一步推進數(shù)學(xué)學(xué)科校本化實施,在認(rèn)真解讀課標(biāo)、熟悉教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,細(xì)化各年級教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)等,以備課組為單位,進一步完善“學(xué)期課程實施計劃表”。各備課組都選取了一個單元,進行詳細(xì)有效的單元整體設(shè)計。參照《基本要求》,基于四大模塊教學(xué)與評價的總體要求,細(xì)化本學(xué)期教材單元教學(xué)與評價要求,以多種教學(xué)形式相結(jié)合,關(guān)注單元內(nèi)容的綜合運用,設(shè)計評價方案,體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)的完整性、層次性。
3、進一步完善集體備課制度,繼續(xù)實行《教評一體備課樣式》。倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分工備課,力求備精品課;倡導(dǎo)資源共享,各年級積累的教學(xué)資料,不但本年級使用,還傳給下一年級使用。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補,形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
4、重視課程教學(xué)與學(xué)科建設(shè)工作并列前進。本學(xué)期,各備課組重點進行了“單元整體教學(xué)設(shè)計”、“檢測命題設(shè)計”、“微視頻制作”、“綜合實踐活動案例研究”等工作,每一項活動都認(rèn)真落實,并做好相關(guān)資料的收集和積累。
四、重視課題研究,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式
本學(xué)期在學(xué)校《基于主題式校本研修下的`主動課堂打造》主課題的引導(dǎo)下,教研組以《落實學(xué)科教學(xué)要求優(yōu)化單元整體設(shè)計提升數(shù)學(xué)核心能力》為教研主題,積極開展教研活動,嘗試探索主動課堂的模式,進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式;將評價融于教學(xué),全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心能力和素養(yǎng)。
五、存在的不足與改進方向
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。老師們雖然學(xué)了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,如何使自己教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高,還值得深入研究。
2、教研組研討氛圍有待于提高,尤其我們每次研討課的評課環(huán)節(jié),大家的評課還停留在表面,客套的話太多,還不夠深入。我們自己關(guān)起門來的研討課,應(yīng)該像自己教育自己孩子一樣,多發(fā)現(xiàn)問題,多提出建議,甚至為了某個環(huán)節(jié),我們可以多一些爭議,這樣才能有效促進課堂教學(xué)的有效性,也提高我們教研活動的有效性。
3、聽評課的機會太少,教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)這三個問題都不能很好地掌握。
4、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,把加強課題的研究作為一個工作重點。
5、學(xué)科競賽沒能及時開展,對各班培優(yōu)情況也無法檢測,建議拉差和培優(yōu)工作齊肩并進,努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
6、教研組對青年教師的幫助還不夠。在今后的工作中,盡量向?qū)W校申請給青年教師多一些外出學(xué)習(xí)和聽課的機會;同時教研組多提供實踐的機會,加大對青年教師的培訓(xùn)力度;鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識,自我提高。
學(xué)無止境、教無止境、研無止境……我們數(shù)學(xué)教研組在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,彌補不足,在教學(xué)工作中要大膽探索,不斷創(chuàng)新,爭取為我校教學(xué)工作錦上添花。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11
時光匆匆而過,一個緊張、充實、奮進的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因為我們付出了,努力了,收獲了更進一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:
一、理論學(xué)習(xí)
圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論,切實領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,增強課程改革的意識和自覺性,促進課程改革的深入發(fā)展。同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實教師。
二、教學(xué)工作
1、加強教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)工作。強化教學(xué)常規(guī)管理,落實七認(rèn)真工作:即備課要深,上課要實,作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點,立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、組織并做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽檢與分析工作。本學(xué)期共進行校級教學(xué)質(zhì)量檢測4次。
3、面對班級學(xué)生學(xué)習(xí)實際,采取有效措施,做好“培優(yōu)輔差”工作。首次建立全校統(tǒng)一的《輔導(dǎo)學(xué)生記錄》檔案。
4、開展口算及奧數(shù)比賽取得圓滿成功。在城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)競賽中四~六年級學(xué)生不負(fù)眾望,一、二、三等獎均有獲得。
三、研究工作
1、采用集體備課的機制,發(fā)揮備課組的群體教研作用,圍繞"自主、合作、探究"這一中心課題,開展教學(xué)設(shè)計活動,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神為突破口,改革教學(xué)方法和手段,促進學(xué)生全面發(fā)展,扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)效率。
2、積極參與校際交流活動。如:外校的教學(xué)開放日及本校的'教學(xué)開放日,各教師都能做好相關(guān)紀(jì)錄并積極參與研討。20xx年六月我校程進生老師參加了“城區(qū)小教辦”舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)場觀摩研討課,獲得與會者一致好評。
3、進一步改進教研方式,以“雙重設(shè)計”為專題研究,重視對教材和教學(xué)的評價工作。教育教學(xué)課題研究有利于加強教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ),提高教師的教學(xué)研究的水平,發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力,增強教師教學(xué)改革的意識和自覺性,促進學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。在此基礎(chǔ)上,每一位教師積極撰寫相關(guān)論文,多位教師的論文在區(qū)、市級論文比賽中獲獎。
4、開展“上課—評課—研課”的課堂教學(xué)研究活動,提高教學(xué)人員的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。
5、努力抓好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在全面復(fù)習(xí)之初,針對本校實際,六年級組數(shù)學(xué)教師探討并制定出《畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科總復(fù)習(xí)方案》。進行多次模擬測試。
6、其他工作
為培養(yǎng)青年教師,提高青年教師的教學(xué)水平,開展了一對一結(jié)對互助活動,做好新老教師的“傳、幫、帶”工作。
經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的努力,我校數(shù)學(xué)期中考和期末考均取得較好的成績,在城區(qū)名列前茅。期末驗收圓滿成功,全體教師作好了收尾工作。在時間緊,任務(wù)重的情況下,以少出錯,盡量不出錯為前提,本著為社會、為學(xué)校、為家長、為學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,在輔導(dǎo)學(xué)生上狠下功夫,我們邁出了可喜的一步。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12
又一學(xué)期,在大家的忙碌中匆匆度過,回首本學(xué)期的工作,有讓人會心微笑的成績,但也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚長避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、 本組基本情況
本教研小組由3名老師組成,這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學(xué)教研小組。在這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個良好的前提條件。
二、 本學(xué)期開展的主要工作
本學(xué)期初,我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,組織了3位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。
在教學(xué)方面。“坐住板凳,狠抓備課,上好每一節(jié)課,認(rèn)真批好每一本作業(yè),保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”,是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。本學(xué)期我們教研組開展了兩次集體備課,兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并由xx老師代表六年級數(shù)學(xué)組參加年級研究課大講賽,執(zhí)教內(nèi)容是《解決問題的策略---轉(zhuǎn)化》,獲得了第三名。
在搞好教學(xué)工作的同時,教師們也不會停止對自己的.提高學(xué)習(xí),每周一下午,三名教師堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外,還積極參與到其它組際去學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們與一年級數(shù)學(xué)教研組進行了交流與學(xué)習(xí)。
在做好本職工作之外,本組教師還積極配合班主任對班集進行恰當(dāng)?shù),科學(xué)的管理,硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故,順利的、完整的送走每一個學(xué)生,讓家長放心,學(xué)校放心,老師們更是不辭辛苦,盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。 順利的送走了又一批畢業(yè)生,安全工作做得好。
三、 存在的問題
1、 對聽評課的基本功有待于進一步提高。
2、 雖然學(xué)了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學(xué)理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實大叫素質(zhì)教育的同時,我們卻還在不停的進行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
4、學(xué)生成績好象是不錯,但是老師用的時間卻不少,如何提高教學(xué)效率,這也是實際存在的問題。
四、反思
1、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)13
時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束?傮w來看,數(shù)學(xué)教研組全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。圍繞“有效教學(xué)”這個核心,立足校本,全員參與,關(guān)注課堂,注重實踐,深入探索新課程改革,收到了很好的效果。具體總結(jié)如下:
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,曹銀旺等幾位老師參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)會,聽取市、縣優(yōu)秀教師的整理和復(fù)習(xí)課,了解并把握了復(fù)習(xí)課的結(jié)構(gòu)與重點。還有大部分的老師參加縣里組織的教學(xué)研討課聽課活動,老師們通過這些活動,學(xué)習(xí)了他們先進的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的'教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來,提高我們的教學(xué)水平。
二、創(chuàng)建有效課堂,提高課堂效率。
本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。本著這一原則,本學(xué)期我組開展了各種教研活動。我組的曹立新、張結(jié)明等幾位教師主動承擔(dān)數(shù)學(xué)教學(xué)研討課,每節(jié)課都有自己獨特的創(chuàng)意,0其他數(shù)學(xué)教師積極參與觀課、議課。四月份,我組的李霞、胡向軍、范燭紅等十位老師參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽,其中陳靈芝、李霞、胡向軍三位教師分別獲全學(xué)區(qū)一、二、三等獎,這次大賽讓我們感受到小學(xué)數(shù)學(xué)教師的感性教學(xué),引發(fā)我們思考如何妥善處理感性教學(xué)與理性教學(xué)等問題,實踐證明開展這種教學(xué)研討既能提高教師的自身水平,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高課堂效率,達到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。
三、抓實常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
四、認(rèn)真落實培優(yōu)補差,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。除了培優(yōu)補差外,每個教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計劃、轉(zhuǎn)差有記錄,有總結(jié)。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,學(xué)困生很多,學(xué)校又沒有給我們安排補差的時間,所以數(shù)學(xué)教師們只有利用課余時間給學(xué)生補差,特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間給差生補課,確實很辛苦,也很難得。好在,功夫不負(fù)有心人,從這次期末復(fù)習(xí)情況來看,這些學(xué)生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往、再接再厲,力爭把工作做得更好!
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)14
時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標(biāo),以“學(xué)本課堂”建設(shè)為中心,以課堂教學(xué)改革為重點,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,采取課題牽動策略。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、抓常規(guī)工作的落實,每位教師心中有教研
這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題,認(rèn)真學(xué)習(xí)其精神,制定符合我校實際情況的教研計劃,并通過教研日歷的形式將計劃細(xì)分,做到人人了解工作計劃,個個知道自己常規(guī)工作。課堂是老師的立身之地,是教學(xué)的主戰(zhàn)場,是切實提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作,是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事,我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本,深入鉆研教材。每一節(jié)課要精心備課,確定每一課時的教學(xué)目標(biāo),重、難、疑點,精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。
把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,選擇有效情境導(dǎo)入新課,讓孩子上課伊始就走進數(shù)學(xué),做到“一石激起千層浪”。
2、以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生的能力課堂中,以學(xué)生為主體,重在充實調(diào)動學(xué)生積極性,數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種情境,為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機會,激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的.愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系,在實際情境下進行教學(xué),可以使學(xué)生利用原有知識和經(jīng)驗同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識,這樣獲取的新知識,不但便于保持,而且容易進入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學(xué)中運用綠色語言,讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí),使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。
3、課后反思受益無窮每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,要有一個交流反思的時間。
這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,我們教研組在這一點上做得很好,每一次活動之后,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見,有爭執(zhí),有流并能及時反思,寫好聽課反思,我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處,是否抓住學(xué)生的心,這樣可以更好提高自己。
二、認(rèn)真落實教研活動,確保教研圓滿成功
1、理論學(xué)習(xí)是推動教師成長的有效手段
這一學(xué)期,我們進行《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí),重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓;我們還一起學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》、《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)》等。提升老師的理論水平。理論的提升,促進大家理念的更新,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2、專題教研活動走理論聯(lián)系實踐的道路,為老師提供解決問題的鑰匙。這一學(xué)期我們進行專題教研活動:對老師在教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進行研討,集思廣益,高效解決,起到立竿見影的成效。扎實開展公開課教學(xué),為教研提供了最好的范本。
這一學(xué)期我們針對本教研主題開展了數(shù)學(xué)課的同課異構(gòu)教學(xué),在校級公開課活動中,我們采用老師互評、人人參評的評課方法,大家以誠相待,就公開課中集中出現(xiàn)的問題進行研討,力圖通過研討、示范,解決大家工作中的困惑,讓課教的踏實、樸實,讓學(xué)生學(xué)的扎實,真正學(xué)有所獲,從而達到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)15
本學(xué)期本組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,努力提升自身的理論水平和實踐能力,不斷更新課堂教學(xué)模式,教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長久的活力。
通過全組老師的辛勤努力,工作取得了一定的成績,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、教研組建設(shè)方面:
1、加強教師進一步學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
。1)組織教師參校、縣課改培訓(xùn)活動3次
(2)組織教師聽、評課,參與市級公開課、研討會等3次
2、加強教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。
我們教研組人員多,班級雜,老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,但我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進老師之間合作精神,以集體的.智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好,對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,及時上傳下達。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作,教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
二、常規(guī)教學(xué)方面:
1、認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)
全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范,備課充分,課前分析細(xì)、課后小結(jié)實。曾招弟等老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,探究過程用書面的形式十分完整,給人耳目一新的感覺。全組老師按照課程要求,認(rèn)真進行考核。全組教師聽課任務(wù)均達到學(xué)校要求。
2、推出高質(zhì)量的磨課
一學(xué)期來我們組織每人上好一節(jié)公開課。全組老師都參與了評課活動,這些研討課都經(jīng)過了精心準(zhǔn)備,集中全組教師的集體智慧,從而取得良好的教學(xué)效果。
三、今后工作的努力方向
1、進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新先進的教育理念,以更加適應(yīng)“學(xué)為中心”的課堂模式改革。。
2、努力克服專業(yè)多,人員分散的困難,進一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動,使本組教師的水平進一步提升。
3、在實踐與理論的結(jié)合要下功夫,要將經(jīng)驗寫成心得,要有文章發(fā)表。
4、要不斷提升課堂教學(xué)效益,從課堂入手,全面提升自身素。
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