小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇1
一、本學(xué)期教研組活動與取得的成績:
1、組內(nèi)教師認真制定教學(xué)計劃。按照計劃,每2周一次組織一次教研活動,進行每一單元的教材分析、理論學(xué)習、課后反思。根據(jù)學(xué)情,我們教研組初定兩大專題:《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里較難課例的探討》、《圖形與幾何領(lǐng)域中較難課例的探討》。劉z、徐z老師同課異構(gòu)分別上了《觀察物體》一課;吳z老師以《24時計時法》拉開了數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中較難課例的嘗試與探索;章z、黃z老師同質(zhì)異構(gòu)分別上了:《認識長方形和正方形》《長方形與正方形的周長》兩節(jié)課。
2、三年級數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習,“學(xué)習新課標”。三年級組劉方老師就新課標第四部分《實施建議》進行解讀。
3、三年級數(shù)學(xué)組參加了市縣個人課題的結(jié)題指導(dǎo)會議
黃z老師的市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生錯誤資源的運用與研究》即將結(jié)題。徐z老師縣級課題《低年段解決問題能力的實踐與研究》已經(jīng)結(jié)題;吳z老師的縣級課題《研究性學(xué)習在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習中錯題矯正的策略研究》結(jié)題;《小學(xué)三年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習中錯題矯正的策略研究》縣級立項。其余教師分別都有自己的校級課題。
4、三年級數(shù)學(xué)組全體教師,參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功比賽一等獎獲得者課例展示活動。三(8)并參與了課例展示活動。
5、全程參與了東廬、石家山小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動。三年級數(shù)學(xué)組全體教師就夏z老師的《7的`乘法口訣》與黃z老師的課進行了精彩的點評。研討氣氛熱烈。
6、劉z老師順利參加20xx年南京市信息化教學(xué)能手評選,并獲得“市信息化教學(xué)能手大賽”二等獎
7、三年級組承擔了實小(老校區(qū))與烏山小學(xué)聯(lián)誼活動。徐z老師《觀察物體》一課受到到會老師的一致好評,劉z老師的《立足專業(yè)成長》與大家分享了她的成長故事。
8、數(shù)學(xué):劉z、徐z、吳z被評為縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。
9、徐菊花老師的《真正的簡約是精彩》發(fā)表與《小學(xué)教學(xué)研究》;劉方老師的《做“智慧:型班主任》發(fā)表于《名班主任的帶班智慧》;吳君老師的《實施有效交流,構(gòu)建高效課堂》、劉方老師的《構(gòu)建情理課堂,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)情感》《圍繞“主題研究“開展德育教育》、徐菊花老師的《追求簡約有效的教學(xué)目標》均獲市論文評比二等獎。
10、吳君老師的《認識平均分》獲縣課件評比三等獎。吳君、劉方老師分獲市級“情理課堂“網(wǎng)絡(luò)資源證書。
二、本學(xué)期,學(xué)生活動及取得的成績
1、20xx“生活與數(shù)學(xué)”校級獲獎名單
2、數(shù)學(xué)計算能力等級考試
3、數(shù)學(xué)期中抽測縣均分第三
三、本組的優(yōu)點與需努力的地方
優(yōu)點:
1、嚴格按照教學(xué)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進度。組內(nèi)老師家中有事請假,其它老師能主動幫其挑起教學(xué)擔子。互相幫助。
2、認真上課,及時進行課后反思。認真批改學(xué)生作業(yè),重視后進生補差工作。
3、教研活動時,教研組老師能積極、主動、毫無保留的進行探討與交流。很撐場。
4、能做到課堂高效,課后減負。提高學(xué)生學(xué)習品質(zhì)。學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)不多。能做到因材施教,分層作業(yè)。
不足:
1、怎樣有效補差?
個別班級的差生影響班級的均分,造成年級組均分有一定差距。怎樣縮小差距,實現(xiàn)共同進步,是我們應(yīng)該努力的地方。
2、怎樣發(fā)揮集體智慧?
把集體背一節(jié)課落到實處。真正的消除班與班的比拼,實現(xiàn)年級組的9個班共進退。
“英雄總是以集體的形式出現(xiàn)”。集體贏才會實現(xiàn)集體與個人的雙贏。
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇2
一個學(xué)期匆匆過去,數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準,不斷的完善和改進教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。
一、堅持理論學(xué)習,促進教師素質(zhì)的提高
1、要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的`熱點和冷點教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時間組織教師進行教研活動,學(xué)習各年段的教材特點,了解教研課改信息,一個學(xué)期下來“研教合一”,已成為全組教師的共識,同時,我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認真撰寫論文。
二、積極參加和開展教研活動
本學(xué)期,我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間,認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行,聽課后認真評課,及時反饋,通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。教師從理論學(xué)習到實踐研討,從集體備課到聽課、評課,使教師教學(xué)理論得以提升
三、健全教研制度,加強教學(xué)常規(guī)管理
1、本學(xué)期,教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點,嚴格按照課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細、做實。
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范,一部分老師并能及時分析反思,適時地采取補救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、抓好課程改革,促進學(xué)校發(fā)展
1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習教學(xué)理論,深入課堂實驗,及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,撰寫課改論文。
2、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進行備課,上完課后要求教師“有反思”。這樣 即能減少教師編寫教案的負擔,又保證教師有足夠時間進行備課。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進其良好學(xué)習習慣的形成,促進學(xué)生學(xué)習成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時,抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差,促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。
一學(xué)期過去了,下一學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將以更加飽滿的精神,開拓進取,為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校教研室工作要點和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標,以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、,加大教學(xué)研討力度,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作,F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):
一、加強教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期,教研組配合教導(dǎo)處加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,各教師從新課改的高度把安排到的課上足、上好。
2、平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、對學(xué)生的作業(yè)及批改情況檢查,并做好記錄。
4、一學(xué)期來教研組共檢查了備課2次,大部分教師們都能按要求備足、備好課,教師大都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。
5、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上,并及時寫好聽課反思或隨感。
6、各年級段針對作業(yè)設(shè)計,作業(yè)量等問題進行討論,在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè),結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
二、積極開展教研活動,提高課堂教學(xué)效益。
開學(xué)初舉行了各年級組教師學(xué)習《小學(xué)數(shù)學(xué)新課改課標》活動。本學(xué)期按學(xué)校計劃,每位教師上一節(jié)新課改課,其他教師參加聽課,評委進行評分。開展新課堂教學(xué)模式。在新課改教研活動中,對所上的課進行點評、交流,每位教師暢所欲言,通過交流,組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習,真正做到資源共享。發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,教研落到實處。
三、積極參加校外教研,開拓視野、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
在積極參加學(xué)校教研活動的同時,我們組的教師還積極參與校外教研活動,如到瓊中思源小學(xué)新課改觀摩聽課;通過聽課、交流、參觀、學(xué)習,參與使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了進一步直觀的認識,激發(fā)了教師更深層次的思索。
四、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。要繼續(xù)加強理論學(xué)習,使理論學(xué)習和實踐學(xué)習相結(jié)合,進一步提升全組教師的專業(yè)素養(yǎng),提高大家的教學(xué)藝術(shù)。
3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的'提高,讓每一位學(xué)生都取得了進步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇4
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過,回首本學(xué)期的工作,有讓人會心微笑的成績,但也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚長避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、本組基本情況
本教研組由10名老師組成,這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學(xué)教研組。
二、本學(xué)期開展的主要工作
(一)在教學(xué)方面
制訂計劃:根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合畢業(yè)班的實際情況,制訂出一個行之有效的.教學(xué)計劃、教研組計劃、復(fù)習計劃,而且基本能按計劃進行活動。
嚴抓教學(xué)常規(guī):狠抓備課,上好每一節(jié)課,認真批好每一本作業(yè),保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性,是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。由于真正做到了六認真,所以學(xué)生較好的掌握了分數(shù)、百分數(shù)的應(yīng)用題的分析與解答方法,突破了本學(xué)期的教學(xué)難點。
做好記錄,評議反思:重視校本教研活動的記錄,注重資料的收集和整理,同時每人每學(xué)期還完成10節(jié)以上的聽課、評課,做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學(xué)亮點。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個臺階。
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用理論指導(dǎo)實際工作:學(xué)校組織教師學(xué)習專題講座,我們組的老師都能認真聽、想、記,把他們的思想與經(jīng)驗融入我們的教學(xué)中,學(xué)有長進。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習,從中我們得到了啟發(fā)和提高。
教學(xué)理論的學(xué)習:本學(xué)期初,我們教研組在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上,組織了位教師圍繞學(xué)習內(nèi)容進行了認真的討論。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,從而提高學(xué)習是素質(zhì)。
教研課:認真組織并上好每一節(jié)校級教研課,課后仔細分析、討論,寫出個人經(jīng)驗文章和反思。
三、努力的方向
我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,我們認為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。 一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動,全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的時效性,從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
1、培訓(xùn)學(xué)習
本學(xué)期我們利用統(tǒng)一的教研活動時間組織教師進行學(xué)習培訓(xùn),學(xué)習各年段的教材介紹和名師優(yōu)秀案例,觀看專家有關(guān)講座、優(yōu)秀課例等,并寫出心得體會,通過各種培訓(xùn)使教師進一步明白自己的發(fā)展方向和加深對教材的理解。
2、教研沙龍
、賹n}研討式教研沙龍,每次就一個話題展開討論,教師結(jié)合教學(xué)實踐進行沙龍式研討,各抒己見,暢所欲言,通過沙龍對教師不易理解或存在爭議的問題進行澄清,或?qū)虒W(xué)策略進行最優(yōu)化的討論
、谟^看案例后進行教研沙龍活動,從而促進教師學(xué)習的深度化。
3、教研課
教研課將采用同課異構(gòu)或?qū)n}課的形式開展,具體實施如下:
①、本學(xué)期教研組將分為低年級組,中年級組,高年級組,教研課以組為單位進行。
、凇⒚课焕蠋煴緦W(xué)期至少上公開課一次
、、每次教研課活動分為三個版塊:課堂+專題講座+評課+反思。
各年級確定好教學(xué)主題,定好教研課題目,每次活動由兩位老師進行上課,一位老師進行講座,講座的老師不上課,然后教研組所有成員集體聽課,評課,每位老師針對課各抒己見,人人發(fā)言,給每堂課提出針對性建議或整改措施,每位上課老師聽取意見后,形成自己的反思,這樣人人參與,努力提高教師課堂教學(xué)水平。
4、集體備課
、賹n}整理:每位教師通讀教材,然后根據(jù)自己的理解選一個專題進行整理,可以用思維導(dǎo)圖的形式進行展示,了解知識的前后聯(lián)系,承上啟下,然后同專題成員在一起互補不足,形成完整的思維導(dǎo)圖以供其他老師參考。
、趶(fù)習,試卷講評課整理:每次以一種類型的課為主進行討論(著重圍繞期中、期末復(fù)習課、練習課、試卷講評課的研究),每位老師及時總結(jié)經(jīng)驗、推廣典型,,抓住每種課型的基本特點,逐步提高每個教師的執(zhí)教能力。
5、教學(xué)資源庫
要求每個年級對各單元各知識點都要做適當?shù)耐卣共⒆龊觅Y料收集,定期上交,每個年級都要形成一個資源庫。
6、教學(xué)常規(guī)
把數(shù)學(xué)的常規(guī)要求細化到每個環(huán)節(jié),對教師的課堂,學(xué)生的反饋,作業(yè)的批改,優(yōu)生的提高,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化等均作出明確要求。
常態(tài)課:課前要認真?zhèn)湔n,做到不備課不上課。上完課后對本課內(nèi)容要進行二次復(fù)備,找出自己本堂課的不足與長處,取長補短。
練習課,試卷講評課:要求教師在上課前做過每一道題目,有不明白的一定自己先要弄懂了才能進教室上課
作業(yè):作業(yè)要求明確,豎式等于號用直尺,作業(yè)版面整潔,平時堅持不懈的強調(diào),作業(yè)批改要認真,做到有做必批,有錯必改。
提優(yōu)補差:適當利用分層作業(yè),因材施教等各種辦法來提高。
7、專題檢測
定期對一到六年級的計算,解決問題,空間等進行專題檢測,檢測后做好分析對抽測結(jié)果不好的'班級要提出明確整改措施,并將擇期再次進行檢測,努力讓各個年級各個班逐個過關(guān),力求抓好每個年級的基礎(chǔ)。
8、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點
每一次活動我們都在努力參與,但還有些許瑕疵,所以下學(xué)期還要繼續(xù)努力。
、俜e極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,進一步深鉆新課程標準,改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,使學(xué)生積極主動的去學(xué)習。
、谶M一步深鉆教材,確定教學(xué)目標,找準重、難點,提高課堂教學(xué)效率。
、圻M一步抓好后進生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇6
時光流逝、歲月如梭,不知不覺中本學(xué)期的教研工作行將結(jié)束。對于我們一年級數(shù)學(xué)教研組的老師來說,這是不同尋常的一學(xué)期,一方面教學(xué)時間長,幾乎達到5個月之久;另一方面面對的是全新的對象:新教材、新學(xué)生、新家長、新……。這對大家來說又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下,在學(xué)生家長的理解、支持下,通過全組老師的共同努力,精誠合作,認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),我們順利完成了本期的教研任務(wù),收到很好的效果;厥滓黄诘墓ぷ鳎扔惺斋@,也有不足,為了今后更好地開展工作,改進不足之處,現(xiàn)作以下總結(jié):
1、增強團隊意識建設(shè),營造精誠合作的氛圍。
一年級的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué),對小學(xué)數(shù)學(xué)課的要求相對陌生,自我約束能力較差,這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點,我們教研組通過開學(xué)初的教研活動統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想:大家在工作中要團結(jié)協(xié)作,一定先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習慣著手,以自己的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個孩子;遇事不急、不躁,保持冷靜,針對學(xué)生的個性研究采用恰當?shù)姆绞椒椒ǎ龅侥硞老師遇到的棘手問題,大家群策群力,出主意、想辦法,幫助解決。經(jīng)過大家堅持不懈的努力,一年級的學(xué)生順利完成了從學(xué)前班到小學(xué)的過渡,普遍形成了良好行為習慣和學(xué)習習慣。
2、落實常規(guī)教研活動,教學(xué)常規(guī)長抓不懈。
我們組的老師除了積極地參加學(xué)校、區(qū)上的各種教學(xué)研究活動外,還圍繞新課程要求結(jié)合北師大版教材進行研究:一方面潛心分析新教材,研究課程標準;另一方面研究學(xué)生,全面掌控學(xué)生情況。力求在鉆研教材、領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動性,創(chuàng)造性地使用教材,駕馭教材,用活教材。在每周教研活動中,我們都坐在一起,結(jié)合自己的實踐,交流心得體會,對教學(xué)中遇到的.難題和困惑,共同商量計策,對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細致的分析和研究,一起編寫教案,準備教具。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍,注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。在平常,大家同坐一個辦公室,經(jīng)常針對某個教學(xué)環(huán)節(jié),展開討論,這種隨機教研形式靈活,談話自由,深受大家歡迎,效果很好!
3、利用活動平臺,促進教師與學(xué)生共同發(fā)展。
本學(xué)期,我們一年級開展了家長開放日活動,數(shù)學(xué)組的老師也全都上陣,展示了自己的教學(xué)特色與風采。這次活動對我們這個本學(xué)期才組建的團隊的教研水平和團隊凝聚力進行了一次檢驗,從課題的選定,到教學(xué)方案的制定,到教具、課件的制作,大家反復(fù)討論,周密策劃、人人動手,分工協(xié)作,最后取得了圓滿成功。這次沒有經(jīng)過試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量,大大增強了信心和團隊凝聚力。本學(xué)期,針對口算能力是一年級教學(xué)的重點和難點,我們還精心策劃了速算比賽,從賽前準備到初賽再到?jīng)Q賽最后對速算小能手用紅榜予以表彰。在整個活動的過程中,老師們積極開展賽前動員與訓(xùn)練,營造比賽的氛圍,調(diào)動學(xué)生參與比賽的積極性,收到了預(yù)定的效果。這次活動的開展不僅為以后積累了活動經(jīng)驗,更重要的是通過活動提高了學(xué)生的速算能力和學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。
本期期末檢測,我們一年級取得了平均98.5的好成績。成績只能代表過去,我們教研雖然取得了一些進步,但還有許多不足。在今后的工作中,我們會繼續(xù)努力,爭取更大的成績!
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇7
一學(xué)期工作已接近尾聲。本學(xué)期我們四年級數(shù)學(xué)教研組的17位老師秉著認真、務(wù)實的態(tài)度做好日常教學(xué)工作,繼續(xù)打造“團結(jié)、嚴謹、求實、進取”的教研組品牌,努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實,在實踐中探討、反思、交流,共同成長,以求達到教學(xué)效率的提高。對于本學(xué)期的重點工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、學(xué)習加領(lǐng)悟,切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
新課程標準給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力,它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,充分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習地位。本學(xué)期我們教研組把業(yè)務(wù)學(xué)習作為一項重要內(nèi)容,鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學(xué)習新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。我們把強化理論學(xué)習,拉近理論和實踐之間的距離作為本學(xué)期教研組活動的一項重要內(nèi)容。立足課堂,學(xué)習理論,營造課改研究氛圍,創(chuàng)造更有利于教師成長的沃土。在研究教材,鉆研教參的前提下,正確領(lǐng)會教材意圖,并根據(jù)自己的教學(xué)風格和學(xué)生的實際情況,堅持有利于實現(xiàn)教學(xué)目的的原則,合理地、創(chuàng)造性地運用教材,使用教材。我們數(shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)溫馨的大家庭,大家在教研中暢所欲言,在教研中互相幫助,解決問題,在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。
二、團結(jié)協(xié)作,全面提高教育教學(xué)水平。
本學(xué)期,我們組有一半老師是第一次使用新教材。針對這種現(xiàn)狀,我們采用各種形式,認真學(xué)習鉆研教材,研究教法,切實抓好教材研究分析工作,組織老師對教材進行全面分析、交流。對于每個單元,我們都有中心發(fā)言人,在教研活動時對單元教材進行分析,對教學(xué)要注意的重點難點進行交流和研討。教師之間每天都要即時研討,每次新授課,有經(jīng)驗教師向其他教師傳授好的經(jīng)驗和做法,說說本節(jié)課的重點、難點,或某一個知識點可能會在教學(xué)中出現(xiàn),我們應(yīng)該采取怎樣的措施;課后我們又再一次聚在一起說說上課后的體會、心得。。為了充分發(fā)揮每位老師的特點,大家互相學(xué)習、互相借鑒,采用了集體學(xué)習教材,討論研究重點、難點,并有一人負責主講,進行集體討論二次備課,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己班級學(xué)生的特點、教師自己的教學(xué)風格再進行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,努力上好每一堂課。像王桂英、張桂華、宋秀珍、張榮霞、孔香云等這些老教師,把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗無私地奉獻給大家,是所有青年教師學(xué)習的榜樣。就是在這樣做真研究的氛圍中,老師們實踐、反思,促進了教師間的團結(jié),共同發(fā)展,提高了教學(xué)能力,從而團結(jié)一致,同心協(xié)力,形成教育合力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、帶領(lǐng)學(xué)生適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。
本學(xué)期,我們四年級的學(xué)生和教師來到新的教學(xué)點“三中”。面對新的環(huán)境,剛開始學(xué)生和教師都明顯不適應(yīng)。但是為了規(guī)范日常教學(xué),老師們在教學(xué)資源不足的情況下,努力克服各種困難,保障教育教學(xué)工作的順利進行。開學(xué)初,教室內(nèi)沒有多媒體,更沒有小黑板,老師們只有一只粉筆、一本書,雖然這樣,大家也是開動腦筋,自己做學(xué)具,用各種形式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習。針對學(xué)生學(xué)習浮躁、不穩(wěn)定的現(xiàn)象,我們數(shù)學(xué)老師協(xié)助班主任做好德育工作,不讓一個學(xué)生掉隊。一學(xué)期下來,我們的日常教學(xué)沒有因為任何原因而中斷,順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
四、以遠程研修為契機,全面提升教學(xué)水平。
從暑假開始,我們組17位教師參加了中小學(xué)遠程研修。這樣一次和全國教育專家面對面交流的機會,大家都非常珍惜。從模塊一開始,所有的老師都以飽滿的熱情投入其中,觀看教學(xué)視頻和互動研討,對每個模塊的課后作業(yè)都認真、保質(zhì)保量地完成。在磨課中,全體老師都配合研修組長完成磨課過程中的每份工作,老師們的感悟和評論數(shù)在各個研修組中都是名列前茅的。經(jīng)過努力,王桂英、張桂華老師所在的研修組、楊穎穎所在的研修組被評為先進研修組,王桂英、陳莉、張廣修被評為優(yōu)秀學(xué)員。
五、結(jié)對子,做好青年教師培養(yǎng)工作。
青年教師的培養(yǎng)一直是我們關(guān)注的重點。本學(xué)期,我們繼續(xù)采取結(jié)對子的形式,張廣修、徐海龍、楊穎穎、劉穎等青年教師分別拜張桂華、王桂英、張榮霞、宋秀珍為師傅,平時多請教,每周最少聽師傅3節(jié)課,師傅課后要進行指導(dǎo)和評價,再由徒弟執(zhí)教。這樣一對一的教學(xué)指導(dǎo)使青年教師迅速成長。其他教師也經(jīng)常向老老師學(xué)習和請教,大家共同進步、提高。
一學(xué)期下來,我們組教師的'教育教學(xué)水平都有了更大的提高。老教師的精神飽滿,充滿青年活力,寶刀未老。青年教師也在不斷進步和提高。陳莉在全省青年教師專業(yè)成長研討會中執(zhí)教《分數(shù)的初步認識》,以扎實、簡約、有效的教學(xué)風格獲得與會老師的高度評價。宋秀珍老師被評為教學(xué)先進個人,并在區(qū)畢業(yè)班質(zhì)量分析會中進行典型經(jīng)驗交流;劉穎老師在青年教師中脫穎而出,在學(xué)!熬氛n堂”研討活動執(zhí)教研討課,獲得高度贊揚。
在取得成績的同時,我們也看到了存在的問題,如青年教師的培養(yǎng)還需要加強,對學(xué)困生的輔導(dǎo)明顯欠缺。針對這些問題,我有幾點想法:1.學(xué)習修訂后的課程標準,以指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),走在課程改革的最前沿。2.在做好集體備課的同時,還要對單元研究課緊抓不放,做真研究,保證教研組的集體教研活動保質(zhì)保量地進行。3.鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思,以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。3.本年級如今有近50名學(xué)生學(xué)習成績差,考試不及格,存在個位數(shù)分數(shù)的現(xiàn)象。下學(xué)期老師們要多想點子,在課堂上多關(guān)注,課后勤輔導(dǎo),盡量使這些孩子學(xué)習不掉隊。
教學(xué)工作是辛苦的,是煩瑣的,但就是在這份共同的辛苦中,我們學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究,學(xué)會了彼此之間的取長補短,學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作,學(xué)會了合作中的共同提升,更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活!
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇8
一個學(xué)期又匆匆而過,借此總結(jié)的機會,要感謝本教研組全體教師的努力工作與全力配合,使本教研組的教研活動得以順利開展,特別是在后半個學(xué)期,由于本人參加領(lǐng)雁工程培訓(xùn),脫產(chǎn)學(xué)習了兩個月,很多教研組工作都落在教研組其他老師的身上,但是大家都齊心協(xié)力,成功地完成了學(xué)習研究的任務(wù),達成了良好的效果。
一、濃厚的學(xué)習氛圍
學(xué)習是教師專業(yè)成長的有效途徑,更是作為新時代教師必備的能力與要求。我們教研組老師在學(xué)校讀書活動的倡導(dǎo)下,積極訂閱與教學(xué)有關(guān)的報刊雜志,在課余時間時常閱讀,交換借閱,補充自己的專業(yè)知識,提高專業(yè)素養(yǎng)。特別是在教研組課題立項前后,老師們不斷學(xué)習充電,完善課題內(nèi)容,豐富自己的內(nèi)涵。本學(xué)期,我們組有三位老師開課,卜老師的“骨干教師展示課”,葉老師的“片教研活動課”以及張老師的“新教師評優(yōu)課”, 借此活動,我們組針對開課的內(nèi)容進行了文本解讀的教研活動,老師們研究教材、學(xué)習教參,了解學(xué)生的認知水平,確定教學(xué)目標;查找資料,博采眾長,結(jié)合自己的教學(xué)特色與經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生的興趣與基礎(chǔ),精心設(shè)計課例,對教材呈現(xiàn)自己各具特色的文本解讀,每個人都爭取把每節(jié)課都在自己的腦中過一遍,三位老師開的三節(jié)課讓每個人都好好的研究了一番,有了比較深刻的認識。
二、良好的'交流環(huán)境
如果說學(xué)習使我們教師各自的知識有所提高,那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴充與提升,很多好的經(jīng)驗在交流中被大家采用,很多獨特但不成熟的點子在交流中得到修正與完善。組內(nèi)三位老師開課前,老師們都進行了多次的聽課、評課、交流活動,一起討論、出點子,不斷地磨課、反思,努力創(chuàng)設(shè)一個寬松愉悅,又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習氛圍,讓學(xué)生既學(xué)會了知識,又有了數(shù)學(xué)思考能力的點滴體會與感悟,可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧,在目標的定位、思維的層次、語言的機智與課件的制作等方面都各具特色,受到了好評。
在平時的教學(xué)中,我組老師也經(jīng)常針對教材,針對學(xué)生對知識的接受、掌握程度進行交流,收集問題,一起出謀劃策。在復(fù)習階段,老師們一起分工合作,出練習卷,分析發(fā)展題,討論教學(xué)方法,聚集集體的智慧,努力向著輕負擔、高質(zhì)量的方向前進
三、共享的增值空間
在全組老師的共同努力下,在學(xué)習交流的良好氛圍中,我組的課題《有效數(shù)學(xué)思考的策略研究》被立項為市級課題,《新課程背景下提高學(xué)生計算能力的研究》校級立項。張老師的評優(yōu)課《中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)》在市級比賽中獲二等獎。卜老師的論文《對小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的認識與運用》獲嘉興市二等獎。
四、需要思考的問題
當然,在教學(xué)中,我們也存在著難以解決的問題,比如后進生的轉(zhuǎn)化問題,雖然已經(jīng)花了大量時間進行補充,但效果卻不是很明顯,是不是在轉(zhuǎn)化、補差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次,對于教材內(nèi)容相對容易,而作業(yè)難度明顯拔高的問題,教師如何把握好這個度,既能達成目標要求,又不增加學(xué)生的負擔。
20xx年的第一個學(xué)期雖然已經(jīng)過去,但在此期間所留給我們的寶貴經(jīng)驗我們將好好珍藏,并期望再接再厲,有更大的進步,而所留給我們的遺憾與思考,我們將在以后的教學(xué)工作中不斷研究、嘗試與反思,一步一步彌補缺憾,使得教學(xué)工作更趨完美。
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇9
回顧本學(xué)期,工作忙碌而踏實,這個學(xué)期的數(shù)學(xué)科組工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下和全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下,數(shù)學(xué)科組堅持把全面推進素質(zhì)教育作為基礎(chǔ)教育的根本目的,以教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育為重點,以實施和深化課程改革為載體,以提高教師專業(yè)能力為抓手,以提高學(xué)生學(xué)習能力為核心,提高課堂教學(xué)的有效性,面向全體學(xué)生,重視學(xué)生的全體參與,促進學(xué)生學(xué)習方式的改變,提高學(xué)生學(xué)習積極性,提高課堂效率,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量全優(yōu)。下面就科組工作作扼要的小結(jié)。
一、抓好科組的常規(guī)工作,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
在本學(xué)期里,數(shù)學(xué)科組能抓好常規(guī)工作,努力提高教師的教學(xué)水平,從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期主要抓好了下面的常規(guī)工作:
1、本學(xué)期伊始,根據(jù)區(qū)教研室、鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)科的工作意見,學(xué)校的工作計劃,制定好相應(yīng)的工作計劃,使科組工作做到內(nèi)容有計劃,主要是教育教學(xué)理論、教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn);時間有計劃,一般來說,單周進行理論學(xué)習和現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn),雙周進行集體備課或課題研討;檢查有計劃,每學(xué)期檢查教師教學(xué)小反思、然后進行學(xué)習與交流,研討做到人人發(fā)言,人人參與,每人有收獲。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習!敖K身學(xué)習”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想,本學(xué)期學(xué)習的教育教學(xué)理論主要有:開展素質(zhì)教育理論的專題培訓(xùn)學(xué)習,統(tǒng)一思想,提高認識,掌握開展廣州市中小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育意見實施活動的背景、指導(dǎo)思想和實施要求,增強教師推進素質(zhì)教育的自覺性,提高教師實施素質(zhì)教育的能力;開展有效性教學(xué)的理論學(xué)習、解決問題教學(xué)專題的理論學(xué)習等。采用自學(xué)和精學(xué)相結(jié)合的方式,通過學(xué)習,全科組的教師們努力轉(zhuǎn)變自己的教育思想,樹立“以生為本”的思想,更新教學(xué)觀念,教師的理論水平有了一定的提高,并積極開展探索活動,在教學(xué)實踐中運用這些先進的教學(xué)理念進行探索,改進教學(xué)方式方法,提高課堂教學(xué)水平,并總結(jié)出一定的經(jīng)驗。
3、繼續(xù)抓好“小學(xué)數(shù)學(xué)練習課課型與有效實施的研究”,提高雙基訓(xùn)練的實效。開展數(shù)學(xué)練習設(shè)計與實施的文獻研究、個案采集調(diào)查研究與實踐研究,鼓勵教師及時將研究的成果形成論文和案例
4、加強教學(xué)專題的研究,本學(xué)期結(jié)合“三個一”匯報課,以級為單位,啟動對新教材中“解決問題”教學(xué)等內(nèi)容的研究。
5、本學(xué)期繼續(xù)以求真務(wù)實、提高效益、減輕負擔為原則進行備課。數(shù)學(xué)備課分兩步走,第一步,同級科老師可以收集下載優(yōu)秀的電子備課或課堂實錄等資源,閱讀過程中對能整合進入自己課堂的內(nèi)容進行圈劃、批注;第二步,在參閱教參、教案及借鑒的基礎(chǔ)上,不用手寫教案,但在教本上必須體現(xiàn)該教學(xué)內(nèi)容的.教學(xué)目標、重點難點,寫出簡潔明了的教學(xué)環(huán)節(jié),旁注心得等。把教材中涉及到環(huán)境教育的滲透點充分挖掘出來,向同學(xué)們講授環(huán)境保護的相關(guān)知識,在教學(xué)中滲透著環(huán)境教育,保護人類的生活環(huán)境。第三步,課后在電子備課資料上寫簡單的教學(xué)反思,對教學(xué)得失及時進行總結(jié)。
教案檢查采取多種方式相結(jié)合了解教師的課堂準備情況:一是科組學(xué)習時間,同級科組織交流研討,為教師提供溝通和互助的平臺;二是行政及科組長隨堂聽課,相機查閱;三是行政定時與不定時抽檢;四是通過家長和學(xué)生評議了解教師的常態(tài)教學(xué)情況。注意:任何人不得“空槍上陣”,必須超前備課3課時以上。通過檢查老師基本能按要求完成
6、本學(xué)期,繼續(xù)深入領(lǐng)會和落實鎮(zhèn)指導(dǎo)中心關(guān)于小學(xué)生學(xué)習常規(guī)的養(yǎng)成教育規(guī)范,開學(xué)引導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)需要進行作業(yè)規(guī)劃,著力抓好學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣,端正學(xué)習態(tài)度。教師對所布置的作業(yè)一定要跟蹤檢查,以合理有效的形式進行批改講評,注意跟蹤并糾正差生的作業(yè)?平M將從作業(yè)的布置、批改份量,作業(yè)本封面書寫、格式要求、字體情況、錯誤改正等幾個方面進行檢查。本學(xué)期采取單項作業(yè)全檢與部分作業(yè)抽查的形式進行作業(yè)檢查,對一些常規(guī)性作業(yè)加大檢查和整改的力度,確保學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能在學(xué)習過程中能有效生成。通過檢查學(xué)生的作業(yè)書寫有了一定的進步。
7、“數(shù)學(xué)學(xué)困生”的問題仍然存在,特別是合并勝洲小學(xué)和裕豐小學(xué)后,更為突出。各年級重視對學(xué)困生的輔導(dǎo),繼續(xù)開展“學(xué)習困難學(xué)生學(xué)習能力研究”的專題研討,通過分析學(xué)科學(xué)困生成因和研究轉(zhuǎn)化對策,讓學(xué)習困難學(xué)生群體的教育教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。
8、繼續(xù)落實上學(xué)期實施的學(xué)科梯隊方案,更新特長生人才庫,學(xué)科任教老師職責遵循“知識同步,能力超前”的原則,應(yīng)盡可能從教材中找到落腳點,在日常教學(xué)中需要拓寬視野的部分,設(shè)計布置一定量的有一定難度的作業(yè),可參考歷年的競賽題目來充分開發(fā)學(xué)生的思維潛能,培養(yǎng)學(xué)生的超前能力。但因工作繁多,本學(xué)期沒有實施好。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀《讀寫算》、《數(shù)學(xué)大世界》、《舉一反三》等課外讀物通過組織“我愛數(shù)學(xué)”等活動,從數(shù)學(xué)文化浸染的角度激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習興趣。
9、大力加強數(shù)學(xué)科組建設(shè),做好資料收集、整理,參加區(qū)優(yōu)秀科組評比,獲區(qū)優(yōu)秀科組二等獎的好成績。
10、組織老師參加“番禺區(qū)學(xué)科資源庫”的建設(shè),豐富課程資源。鼓勵他們積極進入番禺資源庫下載資源或上傳資源,進行資源共享
二、積極開展教研活動,促進教師教學(xué)水平的提高。
學(xué)科以科研引領(lǐng),專項突破,解決教學(xué)中存在問題和提高教學(xué)有效性為目標,明確工作思路,落實具體措施。本學(xué)期,倡導(dǎo)和要求以有效教學(xué)研究實踐為核心,以優(yōu)化課堂教學(xué)為著力點,利用“三個一”匯報課,真正做到一研一得,提升教研實效,追求課內(nèi)增效,提升教學(xué)的有效性。本學(xué)期重點練習課、解決問題課型展開研究。
本學(xué)期,倡導(dǎo)和要求以有效教學(xué)研究實踐為核心,以優(yōu)化課堂教學(xué)為著力點,利用“三個一”匯報課,本學(xué)期重點對練習課、解決問題課型展開研究。具體措施如下:根據(jù)教研專題,組織教師學(xué)習相關(guān)的理論學(xué)習,選取數(shù)學(xué)內(nèi)容,設(shè)計好教案,同級組集體備課,再上交學(xué)校教研組討論、交流,完稿后進行試教。根據(jù)試教的效果,如有需要作適當?shù)恼{(diào)整修改,最后向全校展示,再交流學(xué)習、分享,聽課者與上課者之間進行心得交流,本著事實求是的精神,既有肯定,又提出建議;既有分析,又有深探。通過這樣,不僅使老師感到鉆研教學(xué)業(yè)永無止境,總結(jié)經(jīng)驗,向全校推廣,同時要求教師在平時的教學(xué)實踐中不斷探索,不斷歸納、總結(jié)經(jīng)驗,期末寫出專題論文。本學(xué)期周少霞的課例《長方形的周長》練習課向全鎮(zhèn)展示,獲得鎮(zhèn)指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的一致好評,陳惠玲的課例《折扣》新授課、高少媚的課例《乘法估算》新授課、黃福齡的課例《解決問題》新授課,在解決問題教學(xué)中有一定的示范作用。黃錦洪的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究》入編區(qū)教育學(xué)會論文選集第六輯,黃錦洪、林晃眉、黃福齡、戴廣添、高煥兒、林少妹的論文獲區(qū)教學(xué)學(xué)會三等獎。
存在問題和努力方向。
科組工作雖然做出一定的成績,但是也存在一定問題。如一部分教師能積極參與理論學(xué)習、教研活動、案例和論文撰寫,但有部分教師對學(xué)習和教研活動不夠積極主動;在課題的研究上,積極性還有待提高。展望新學(xué)年,我們滿懷信心,相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,定會“百尺竿頭,更進一步”。
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇10
一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組以課堂教學(xué)為核心,加強教師校本培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué),求真務(wù)實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新,認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),推進我!皢栴}導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一:促進教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學(xué)習,教研活動就會成為 “無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進行校本教研,措施得力,目標明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題,開學(xué)初組織低年級老師到莞城學(xué)習新課標,組織全組老師認真做好教材分析。一個學(xué)期不來,多次選派老師到其他兄弟學(xué)校聽課學(xué)習,其中劉堅、俏婷、浩光等老師到了江蘇楊洲跟崗學(xué)習一個多星期,并把學(xué)到的寶貴經(jīng)驗進行了介紹和傳授。通過這些學(xué)習使教師們更新教學(xué)觀念,認識教學(xué)新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),把新課標的理念滲透到教學(xué)中,注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系,為提高教學(xué)質(zhì)量打下更好的基礎(chǔ)。
二.積極開展教研活動
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,結(jié)合課題“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的問題導(dǎo)學(xué)”,我們開展了“聽、評、緊緊跟蹤一節(jié)課”的教研活動。并且把這項工作做為一個重要的教研活動。同時結(jié)合市課堂教學(xué)比賽活動和評選市教學(xué)能手活動,開展了多次磨課活動,從備課、制作課件、準備教具等都作了認真的討論。聽課后認真評課,及時反饋,經(jīng)過磨課,老師們受益匪淺,從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗,浩光老師、巧弟老師和俏婷老師在鎮(zhèn)的課堂教學(xué)比賽、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人評比和市教學(xué)能手評選等一系列活動中均拿到了較好的'成績,教師的課堂教學(xué)能力也有了不同的進步 。
三、做好培優(yōu)補差工作
在切實抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,老師們努力做好培優(yōu)補差工作,做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等,從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系,進一步了解學(xué)生的學(xué)習情況,在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),充分發(fā)揮各種積極因素,教師們堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,正確看待每一個學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。積極對待學(xué)生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習,把學(xué)困生的厭學(xué),逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中,注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心,進行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習上有所進步,以提高學(xué)生的整體水平。
四、存在的問題:
1、教師教學(xué)水平有待進一步提高。
2、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和應(yīng)用水平。
3、對“高效課堂”的認識不足,個別教師備課不細致,課堂效果不佳。
我們的工作還有很多需要提高改進的地方,數(shù)學(xué)組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇11
本期在學(xué)校黨政及數(shù)學(xué)大組的領(lǐng)導(dǎo)下,我們六年級數(shù)學(xué)組的四位老師團結(jié)合作,齊心協(xié)力,圓滿地完成了原計劃的工作目標和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開展得更好,現(xiàn)將本期工作簡要總結(jié)如下:
開學(xué)伊始,我們就集體研究制定了詳細可行的教學(xué)教研計劃,然后按照計劃有條不紊地開展工作。
1、教學(xué)常規(guī)方面:
我們每位教師能嚴格執(zhí)行教學(xué)八認真,切實抓好教學(xué)十環(huán)節(jié)。在各級部門的檢查中,獲得了一致好評。教育教學(xué)做到零投訴。沒有無故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參加聽課活動,并有記錄,有評析,有反思。做得有特色的是每位老師都備有錯題記錄本、學(xué)生成長記錄本、知識要點本,做到把每位孩子的一切裝在心中,然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略,并且能做到因材施教。每個單元做好檢測、評析、反思、小結(jié)工作。備課堅持做到課前有修改,課后有反思。輔導(dǎo)差生耐心細致,并實施了小組循環(huán)改作業(yè)的方案,讓每位孩子都體驗當小老師的感覺,從而提高他們的自信心;另外,還采取一幫一的結(jié)對子活動來提高后進生的學(xué)習成績,效果也較好。
2教學(xué)行為方面:
堅持不斷地學(xué)習新課標,悉心鉆研教材,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性;采取多種教學(xué)方式和學(xué)習方式,盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索,學(xué)習和建構(gòu)知識,形成自己的學(xué)習方法和知識體系。
3、教學(xué)創(chuàng)新活動:本學(xué)期,絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣。我們關(guān)注的重點不僅僅是學(xué)生學(xué)到的知識和得到的能力,更為關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中獲得的數(shù)學(xué)思想和經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習的情感、態(tài)度。為此,我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平創(chuàng)造性地使用教材,在抓好基礎(chǔ)知識的傳授掌握,基本技能的.培養(yǎng)訓(xùn)練的同時,還特別注意培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和綜合應(yīng)用知識的能力。在這方面我們著重做了如下的工作。
(1)堅持實施單元小結(jié)的工作,每個單元完后,我們先讓學(xué)生自己整理該單元的知識要點,然后老師指導(dǎo)整理,期末再整理出全冊的知識要點。通過幾學(xué)期的培養(yǎng),學(xué)生都學(xué)會了整理知識的方法,總結(jié)能力有了很大提高;并使學(xué)生通過自己的整理,對所學(xué)知識形成了完整的知識體系,為進一步學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。
。2)我們還注意培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)反思的能力。開學(xué)一個月后,我們讓學(xué)生寫出一個月學(xué)習生活的總結(jié)反思,找出自己滿意和不滿意的地方,提出改進策略,定出半期目標。本學(xué)期進行了全區(qū)舉行了一次綜合學(xué)歷測評。測評結(jié)束后,老師指導(dǎo)學(xué)生寫分析報告及感想,給教學(xué)提建議;給找自己的竟爭對手,給自己提奮斗目標等。使學(xué)生在反思總結(jié)中提高自我教育的能力和自律能力。有時還讓學(xué)生針對某件事寫出自己的看法,從而培養(yǎng)孩子們明辨是非的能力。
4、教研活動方面:
我組的每次教研活動都是定時間,有計劃,有主題地進行。特別注重教研的特色性和實效性。每位成員在活動中都能積極發(fā)言,提出各自的想法和建設(shè)性的意見,然后共同討論研究,達成共識,最后實施。我們教學(xué)組內(nèi)每人都上了一堂研究課,課后都進行了認真地評析,反思和總結(jié)。我們還開展了九次集體備課,每次都定有主講人,主講內(nèi)容,講完后再在一起探討。每周還有三、四次隨機教研;在使用教材、課堂教學(xué)中誰遇到疑惑,我們都會坐下來討論、研究,尋找解決的辦法。教學(xué)中有了好的經(jīng)驗,我們都會毫無保留地與大家分享。另外,我們還參加了六次區(qū)教研活動,三次聯(lián)組教研活動,六次校級教研,每次教研我們每位老師都認真聽,認真記,都有不同層次的收獲。為了解決新教材使用過程中遇到的困難,我校還請高幼年老師為我們解疑答惑,收獲頗多。
這學(xué)期,我組參加的教學(xué)研究活動主要有:(1)、開學(xué)前的反思與交流;(2)、重讀新課標;(3)、青羊區(qū)賽課活動;(4)、學(xué)期質(zhì)量監(jiān)控研討活動;(5)、全國小學(xué)數(shù)學(xué)賽課及觀摩交流活動;(6)、西部教師培訓(xùn)活動;(7)、課堂常規(guī)之有效的課堂組織;(8)、課堂評價之生生互評;(9)、全國華杯賽冬令營選拔活動。
5、教學(xué)科研方面:我們在教學(xué)的同時,還認真學(xué)習各種教育教學(xué)理論,并將教學(xué)科研課題深入到教學(xué)實踐工作中來驗證。本期我們結(jié)合數(shù)學(xué)大組的課題有效課堂之課堂評價,制定了我組的子課題——生生互評。在實際教學(xué)工作中收集和整理資料,并在學(xué)期末向全校老師做了匯報總結(jié)。
6、綜合實踐活動:一是開學(xué)初開展了數(shù)學(xué)作業(yè)評選活動;二是進行了數(shù)學(xué)小報展覽;三是學(xué)了圓和統(tǒng)計后,讓學(xué)生利用休息時間,充分進行生活小調(diào)查,找到生活中各種圓的應(yīng)用,并且在全班做匯報交流。這些活動,使同學(xué)們的學(xué)習興趣和自信心也得到提高。另外,我們還成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校開展的小櫻桃杯數(shù)學(xué)競賽活動。
7、其他:本學(xué)期,任萍老師和謝冬泉老師和李瑞華老師邀請了劉曉虹主任親臨教室,進行隨堂課的聽、評課,分別執(zhí)教《百分數(shù)的應(yīng)用一、二、三》,課后,老師們和曉虹主任一起做了研討,收獲頗多;趙曉老師和任萍老師還承擔了四川省錄像課錄制的工作:任萍老師執(zhí)教〈分數(shù)的基本性質(zhì)〉,趙老師進行點評。
8、在教育方面:我們立足既教書又牢記育人,而且把育人放在首位。愛字當頭,嚴在愛中。在配合班主任搞好班務(wù)工作的同時,我們以鼓勵、獎賞為主;讓學(xué)生感受到學(xué)校和班級的溫暖,感受到老師如父母般的關(guān)愛;讓學(xué)生在這個大家庭里感到自豪,讓他們能自信、健康、快樂地成長和發(fā)展。當孩子出現(xiàn)較大問題時,我們便會主動積極地與家長聯(lián)系,爭得他們的支持、配合,這樣就縮短了師生家長的距離,良好的教育效果便輕松地體現(xiàn)出來了。同時,我們還會在班級博客中不斷地與家長和孩子對話,走進他們的心靈,為進一步搞好教育教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。
今后,我們組的老師們將更加團結(jié)奮進,努力成為更有教學(xué)實力和科研實力的團隊!
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇12
時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標,以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點,認真落實“科研興教、科研強師、科研興!睉(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點,以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》,進一步領(lǐng)會新課標的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進一步轉(zhuǎn)變教師的.教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認真”的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核:平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試,相互比較,對比差距和不足,迎接全區(qū)期末抽測考試。
3、一學(xué)期來,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好個人補充和教后反思。
三、加強課題運作,扎實開展教學(xué)科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學(xué)習,做到有記錄,有資料,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時寫好聽課評價。
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期的教學(xué)時間比較短,前后只有18周。數(shù)學(xué)教研組力爭在上一個學(xué)期的基礎(chǔ)上,各方面工作能再有一個提升,其重點是課堂教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
一、工作目標和要點
1.繼續(xù)強化各年級備課組的集體備課和交流活動。
一直以來,集體備課是我校的一個優(yōu)良傳統(tǒng),大家充分利用集體的智慧解決了教學(xué)工作中的許多問題,不僅有效提升了每一位老師的工作效率,而且還使整體教學(xué)工作得以提升。在學(xué)校的教學(xué)工作會議上,校領(lǐng)導(dǎo)表揚了原四年級數(shù)學(xué)備課組的工作,要求其他各年級的數(shù)學(xué)老師也要像他們一樣真正抓好集體備課和交流工作。為此,請各年級備課組長確定好本年級每周集體備課的時間,并且事先確定好每一次活動的主要講解人,使得每一次的活動取得實質(zhì)性的效果。集體備課中,要及時有效地解決教學(xué)中的共性問題,提出班級提優(yōu)補差工作的具體內(nèi)容和要求,縮小本年級各班之間的差距。
2.繼續(xù)學(xué)習研究交流各年級數(shù)學(xué)教材的調(diào)整、修訂等變化情況,做到教學(xué)中有的放矢。
從20xx年秋季開始,蘇教版的數(shù)學(xué)教材進行了較大的調(diào)整和修訂,這是結(jié)合20xx版的《課程標準》的新的精神而調(diào)整和修訂的,同時吸收了一些基層教學(xué)工作者的意見。為此,各年級的數(shù)學(xué)老師要先理解本學(xué)期教材的變化情況,再了解本學(xué)期教材的變化而涉及到的其他年級的教材情況,理解這些調(diào)整變化的原因,從而更好地理解教材,用好教材。此外,部分年級還要做好個別知識點的銜接工作。本學(xué)期要進行一次校級集體教研,由各年級交流教材調(diào)整變化的情況,積累經(jīng)驗,為下一個學(xué)年的工作提供便利。
3.自覺做好教學(xué)“五認真”工作,隨時迎接學(xué)校的各項檢查。
高度的工作自覺性也是我們學(xué)校的一個優(yōu)良傳統(tǒng),同時也是我們學(xué)校一直保持高質(zhì)量的.一個保證。數(shù)學(xué)組的全體老師在歷次的教學(xué)工作檢查中都一直表現(xiàn)較好,因此,我們要在這方面更加細致地做好一個些工作,特別是要在一些學(xué)校統(tǒng)一制定的規(guī)范性的要求方面做得更好。備課:可以集體備課,第一次教案可以使用電子版,但是一定要有自己的第二次備課;每次的新授課要有教學(xué)小結(jié);每一單元教學(xué)結(jié)束后也要有一定的教學(xué)小結(jié)。上課:要上好常態(tài)課,提升常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在課堂中得到全面的發(fā)展。作業(yè):每天的作業(yè)要及時批改及時訂正,不得把問題留到第二天,同時作業(yè)批改過程要符合學(xué)校的規(guī)范。
4.積極開展學(xué)科性的活動,提升學(xué)科質(zhì)量。
、牛髂昙壗Y(jié)合教學(xué)進度開展本年級的精品課活動,同時結(jié)合學(xué)校的`“育英杯”賽課情況開展好賽課活動,學(xué)校將組織一至二次專題性的研究課活動。
、疲龊帽緦W(xué)年的“校本教材”的編寫工作。上學(xué)期,在評選區(qū)級優(yōu)秀教研組時,校本教材作為其中一項重要的考核指標,我們初步完成了初稿,這個初稿在校內(nèi)獲得三等獎。本學(xué)期,我們要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,進行完善,擬出完整的內(nèi)容體系。
⑶.一年一度的“小華數(shù)杯”競賽活動。這是我們學(xué)校的一項傳統(tǒng)項目,到今年已經(jīng)是第九屆了。本學(xué)期要請大家做好命題及競賽工作,吸收以往的經(jīng)驗,并使這項工作增加一些創(chuàng)新元素。競賽試題的編寫,既要與教材密切配合,為平時的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提供一個導(dǎo)向,又要讓所有的學(xué)生通過競賽得到一些啟示和發(fā)展。
5.切實安排好教學(xué)進度,扎實搞好每一個單元的教學(xué)。
我們學(xué)校的一個慣例是沒有期中考試,但是我們平時的教學(xué)工作是非常扎實的,每一個單元、每一個階段的教學(xué)都是一步一個腳印地走過的。本學(xué)期是史上最短的一個學(xué)期,因而從開學(xué)第一周開始,我們就要切實做好每一周的工作安排,充分利用學(xué)生的在校時間,使得我們的教學(xué)質(zhì)量保持穩(wěn)定和提高。
二、具體工作安排
三月份:
1.各年級制訂教學(xué)進度表,初定本學(xué)期的教學(xué)研究專題;
2.各年級組討論交流本年級數(shù)學(xué)教材的修訂變化情況以及教學(xué)中的安排。
四月份:
1.校級教研活動:大組交流數(shù)學(xué)教材的修訂及教學(xué)中的應(yīng)對措施。
2.各年級進行第一次教學(xué)檢查。
五月份:
1.全校第一次專題活動。
2.年級精品課展示。
3.完成“小華數(shù)杯”試題的編寫。
六月份:
1.檢查落實教學(xué)進度,制定復(fù)習計劃。
2.進行第九屆“小華數(shù)杯”數(shù)學(xué)競賽。
3.準備校本課程的教材。
4.各年級進行學(xué)期工作小結(jié)。
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