小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)
小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié) 篇1
一份春華,一份秋實,二十二個春夏秋冬,嚴(yán)寒酷暑,在教書育人的道路上默默付出是辛勤的汗水,然而收獲的卻是那一份份充實而又沉甸甸的感情。
工作中她始終堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,用心上好每一堂課,真誠的教育好每一個學(xué)生,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。從一名普通的教師磨練成教育改革的精英,從對教研的摸索到成為業(yè)務(wù)骨干。
一、愛崗敬業(yè) 忠誠教育創(chuàng)和諧
嚴(yán)于律己,身正為范。作為一名小學(xué)的班主任,平時十分注重言傳身教。得體大方的裝扮,文明規(guī)范的舉止,禮貌和藹的語言,求實鉆研的態(tài)度,深厚廣博的知識中,能極大的正確影響和熏陶小學(xué)生的幼小單純的心靈。
二、愛生盡責(zé) 暖心澆灌促成長
全身心地投入工作中,唯有愛是不竭的動力。多年來,她靠“愛”和“服務(wù)”,滿腔熱情迎來一批批學(xué)生,又大多滿意安心地送走了一批批學(xué)生。
三、刻苦鉆研 綜合素質(zhì)結(jié)碩果
林木茂盛,必先固其根。課改中,她一馬當(dāng)先,努力鉆研。潛心鉆研教育科研工作。課堂上,她用溫馨、甜蜜的語言帶領(lǐng)孩子們遨游文學(xué)的殿堂。
一路走來她和孩子們共同收獲成長的快樂。1998年,被評為縣級小學(xué)語文骨干教師,在佳木斯首屆說課競賽中獲一等獎。1999年,被評為“十百千工程”百名骨干教師。20xx年,在縣教師教學(xué)技能競賽中,榮獲語文學(xué)科個人全能二等獎。20xx年,被評為學(xué)科帶頭人。同年,執(zhí)教的《狐貍和烏鴉》,被評為省級優(yōu)質(zhì)課,省級語文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎。20xx年,在佳市小學(xué)課程改革培訓(xùn)班上,執(zhí)教的《坐井觀天》,被評為市級優(yōu)質(zhì)課。同年,在全縣小學(xué)課堂教學(xué)評價研究活動中,榮獲語文科講課一等獎。20xx年,在教科版語文教材教學(xué)展示會執(zhí)教的《語文七色光》獲省級優(yōu)秀課一等獎。20xx年,在佳木斯市第四屆百家講壇中,執(zhí)教的《李芳說得對嗎?》獲骨干組一等獎,執(zhí)教的《只有一個地球》被評為省級語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎。同年,縣“三項技能教學(xué)競賽”中,獲全能一等獎。20xx年,執(zhí)教的示范課《李芳說得對嗎?》在全省小學(xué)語文巡回培訓(xùn)會中受到好評。同年,榮獲省優(yōu)秀教師、省語文骨干教師。在20xx年被評為佳木斯市語文、數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,全國 “十五”教育部課題研究先進(jìn)個人 ,20xx年榮獲省級優(yōu)秀教師。同年,她執(zhí)教的`《一群光頭男孩兒》在黑龍江省教科版小學(xué)語文第二屆“精英杯”教學(xué)競賽活動中,被評為特等獎。20xx年被評為縣優(yōu)秀班主任、市語文最佳教師。20xx年被評為縣級模范教師、省語文教學(xué)能手、國家級課題研究骨干。
20xx年4月,黑龍江東部地區(qū)第二屆小學(xué)教學(xué)高端協(xié)作會暨首屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽中,她以綜合五項總成績,榮獲特等獎。9月,在國家教育部語言文字報刊社“評選全國百佳語文教師”活動中,她又榮獲“全國優(yōu)秀語文教師”稱號。20xx年指導(dǎo)的《倔強(qiáng)的貝多芬》榮獲國家級二等獎。20xx年,在佳木斯市首屆小學(xué)教師素養(yǎng)大賽中,執(zhí)教《早發(fā)白帝城》被評為市級優(yōu)質(zhì)課特等獎, 20xx年,執(zhí)教的《桃花心木》在黑龍江省第五屆“精英杯”教學(xué)競賽活動中,被評為特等獎。同年被認(rèn)定為省級語文教學(xué)能手。20xx年,在縣第三屆“高效課堂 同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競賽中,執(zhí)教的《望天門山》一課,榮獲一等獎。20xx年報送的課例《能說會寫—未來的生活》《閱讀-課文-6那只松鼠》均被評為教育部“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動優(yōu)課。在20xx年佳木斯市小學(xué)教研基地建設(shè)終期工作現(xiàn)場會上,執(zhí)教了《那只松鼠》一節(jié)公開課,受到一致好評。在樺南縣骨干教師遴選中執(zhí)教的《掌聲》一課被評為縣級精品課,同年被評為市、縣骨干教師。20xx年被授予樺南縣“十大杰出青年”榮譽(yù)稱號。20xx年榮獲佳木斯市先進(jìn)工作者,市教學(xué)能手。20xx年榮獲市優(yōu)秀教師。
處處留心皆學(xué)問,因為平時積累,加上勤奮和努力,她自己撰寫的論文多次獲國家級優(yōu)秀論文獎,如《培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》被評為國家級優(yōu)秀論文,《如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力》經(jīng)教育部規(guī)劃課題組評審為優(yōu)秀教育研究論文,《語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣》榮獲國家級優(yōu)秀論文。20xx年,教學(xué)實錄《太陽,你是粉刷匠嗎》在《語文研究與教學(xué)》中發(fā)表。20xx年,她撰寫的《哈爾威船長》一文,在《樺南教育》發(fā)表。20xx年8月教學(xué)設(shè)計《為了妹妹》在《新課改理念下的基礎(chǔ)教育教學(xué)研究》中發(fā)表。20xx年7月獲得《新課程背景下課堂教學(xué)實效性的研究》課題結(jié)題。
四、率先垂范 德育為先樹棟梁
班主任工作是繁瑣的,但她卻樂此不疲。近二十二年的班主任工作中,她總是努力進(jìn)取、腳踏實地做好每一項工作。開展豐富多彩的班隊活動,培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展。每次班會課上,我所帶的班級里總是笑聲一片,而學(xué)生就是在這種潛移默化地影響下懂得了感恩、明白了責(zé)任。20xx年,在縣“百節(jié)班隊會”評選活動中,我設(shè)計的《養(yǎng)成好習(xí)慣,做個好少年》班會被評為一等獎。20xx年,在全縣“德育特色學(xué)!痹u選活動中,我設(shè)計的《把握青春,放飛理想》主題班隊會,被評為一等獎。在20xx年佳木斯市小學(xué)班主任素養(yǎng)大賽中獲特等獎。
育人之旅愛常伴,桃李滿園墨芬芳。未來的日子,她將一如既往的一心撲在自己熱愛的教育事業(yè)上,繼續(xù)用真誠開啟心靈,用行動實現(xiàn)理想,用創(chuàng)新塑造生命,矢志不渝的奮斗在小學(xué)教育的陽光大道上。
小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié) 篇2
為了督促教學(xué)業(yè)務(wù)各項工作,加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理,推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,全面提高教育質(zhì)量,我校于20xx年11月10日在業(yè)務(wù)校長xx的帶領(lǐng)下,各教研組長對教師的備課和聽課進(jìn)行常規(guī)檢查。
語文組備課
語文組教案格式規(guī)范,重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,教學(xué)內(nèi)容充實,條理性強(qiáng),能夠按照教學(xué)改革的思路組織教學(xué),教學(xué)資料準(zhǔn)備齊全。
數(shù)學(xué)組備課
數(shù)學(xué)組教學(xué)設(shè)計合理,過程詳細(xì),教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,體現(xiàn)教法、學(xué)法,教學(xué)過程清楚,易錯點(diǎn)明晰!
英語組備課
英語組每節(jié)課根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重、難點(diǎn),有一定的'教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)理念!
藝術(shù)組備課
藝術(shù)組備課圖文并茂,通案儼然一幅幅藝術(shù)佳作!
備課三大優(yōu)點(diǎn)
1、絕大部分教師能及時備好課、達(dá)到了規(guī)定的課時量,備課認(rèn)真,扎扎實實,并有創(chuàng)新之處。
2、各位教師二次備課有實用性,能體現(xiàn)教師在教學(xué)中針對性的教學(xué),體現(xiàn)出了學(xué)科特點(diǎn),課后反思及時、詳細(xì)、深入,值得推廣。
3、各位教師都能運(yùn)用多種教學(xué)方法,體現(xiàn)了新課程理念,做到課內(nèi)外聯(lián)系,注重知識的拓展和延伸!
聽課筆記
每位教師對自己所聽的每一節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)的記錄,做到課上有跟蹤,課下有探討。議課過程中抓住三個一,“一個優(yōu)點(diǎn)一個不足一個建議”,每位教師暢所欲言,教師們通過教研活動不斷成長,聽課筆記體現(xiàn)了xx小學(xué)集體教研活動的成果。
本次業(yè)務(wù)檢查,使學(xué)校工作有章可循,在認(rèn)真執(zhí)行省頒課程計劃,開齊課程、開足課時的同時,我校教學(xué)常規(guī)工作抓得比較扎實,所有教師在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的態(tài)度上是良好的,能按照教學(xué)常規(guī)的要求開展日常教學(xué)工作,保證了學(xué)校教學(xué)工作有序的進(jìn)行,體現(xiàn)了老師們較強(qiáng)的責(zé)任心。今后我校將加大常規(guī)檢查力度,抓好教學(xué)策略應(yīng)用,以檢查促進(jìn)步,提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié) 篇3
一、備課情況:
1、實效大。大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學(xué)情,課型,緊靠《課標(biāo)》,重點(diǎn)突出,體現(xiàn)特點(diǎn),落實目標(biāo),滲透理念,教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理,富有針對性和實用性。
2、大部分的教師能精心準(zhǔn)備,認(rèn)真撰寫,數(shù)量足夠。
3、形式活。教案呈現(xiàn)方式多,有自己撰寫,文中批注等形式更多。
4、有反思。大部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學(xué)反思,并且很有針對性、啟發(fā)性。
5、備課較好的同志有楊x五年級的語文、劉雅x六年級語文、張x五年級的數(shù)學(xué)、趙xx五年級的語文。
二、作業(yè)布置與批改:
1、作業(yè)布置有廣度:大多數(shù)教師能認(rèn)真按照作業(yè)布置的具體要求,做到“堂堂有作業(yè),課課有練習(xí)”。有一部分教師還從時間,類型,要求等不同層面上做“細(xì)活”。
2、設(shè)置作業(yè)有維度:多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn),從打好基礎(chǔ),落實目標(biāo),提高能力,發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā),自設(shè)了形式多樣,富有成效的綜合作業(yè)。
3、批改作業(yè)有效度:大多數(shù)老師都能及時,認(rèn)真,細(xì)致,準(zhǔn)確地批改作業(yè),做到:符號規(guī)范,反饋及時,能充分發(fā)揮評價的激勵作用。
作業(yè)設(shè)置較好的是一年級語文、五年級語文、四年級的數(shù)學(xué)。
三、各種記錄的情況
學(xué)校設(shè)置了教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、作業(yè)批改記錄、輔導(dǎo)記錄、家訪記錄、班主任手冊、聽課活動記錄等記錄,通過檢查,多數(shù)老師都能按質(zhì)量完成,記錄較為詳細(xì)。
存在問題:
1、少數(shù)教師存有消極思想,對常規(guī)工作馬虎應(yīng)付;
2、個別教師教案編寫簡單空洞,缺乏實用性,缺乏主見性;部分教師教案信息不全,沒有重難點(diǎn)、作業(yè)布置、課后反思;
3、部分教師的作業(yè)布置缺少精心設(shè)計,對學(xué)生沒有針對性,未能有效地達(dá)到鞏固和提高的.目的;
4、部分作文批改比較粗糙,缺乏針對性和實效性。
5、有的班級對讀書筆記不夠重視,要求不到位,讀書活動沒落到實處,質(zhì)量不高,次數(shù)不足,個別班級甚者把讀書筆記寫成日記。
6、從聽課記錄的檢查情況看,個別教師的評課不夠完善。
7、個別班級作業(yè)和教學(xué)進(jìn)度不一致,有漏改、不按進(jìn)度改、不認(rèn)真批改現(xiàn)象,隨意性大。
8、個別老師為了應(yīng)付檢查,給學(xué)生布置的作業(yè)只求數(shù)量,不求質(zhì)量。
9、部分教師的測試課的設(shè)計過于簡單,流行于形式。
10、錯批,漏批及套批現(xiàn)象有所減少,但仍然存在。
11、常識課有四位教師沒有填寫《學(xué)生成績登記表》(楊x、顧鎮(zhèn)、張雙全和王明麗),沈紅芹的教學(xué)進(jìn)度表不完善。
整改措施:
1、個別需要端正工作態(tài)度,樹立正確的價值觀,明白是在為自己工作;
2、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性管理,提高教學(xué)管理水平;
3、部分老師要加強(qiáng)課前準(zhǔn)備,真正向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高教育教學(xué)效果。
4、讀書筆記由語文老師負(fù)責(zé)安排學(xué)生,給學(xué)生講清楚讀書筆記的寫法。
5、寫清楚每一次作業(yè)次數(shù)和時間;
6、不同學(xué)生的不同作業(yè)特點(diǎn)。
7、合理地使用及辨析,作文中學(xué)生的錯別字想象比較多,由于時間比較倉促,未來及糾正,作文首頁應(yīng)有目錄的設(shè)置,有兩名教師忽略了這點(diǎn)。
8、作文課要加強(qiáng)指導(dǎo),盡量使用短句,避免使用長句。
9、測評課及講評課的設(shè)計要規(guī)范合理,并且實用。
10、語文應(yīng)是8課時(若本人不上公開課),數(shù)學(xué)應(yīng)是7課時(若本人不上公開課)
通過此次檢查,希望各位老師對照自身,有則改之無則加勉,認(rèn)真對待教學(xué)工作,努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,及時、認(rèn)真撰寫教案、批改作業(yè),最終達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié) 篇4
隨著時光的飛逝,我已在這三尺講臺上走過了七年有余。七年啊,雖不算很長,但人生又有多少個七年呢?可見它也不算短?正因為有了這多年的磨練,使我從一個少不更事的女孩子成長為一名合格的人民教師,為培育祖國的花朵貢獻(xiàn)自己的美好青春,我感到無上光榮和自豪。在過去的七年里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下,我在各個方面都有了很大提高,并且也取得了一定的成績,我現(xiàn)將自己多年的工作作如下小結(jié):
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治思想素質(zhì)
教育學(xué)生,首先就要教會他們怎樣做人,做怎樣的人。而教育并不能只停留在口頭上。作為一名教師,我們更應(yīng)該身體力行,起表率作用。為此,平時我積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的一些重要文件,細(xì)心領(lǐng)會其精神。譬如,這兩年的暑期長假,我也絲毫未放松過自己繼續(xù)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),并續(xù)寫萬字筆記,從而不斷提高了自身思想素養(yǎng)。在工作中,我對學(xué)生加倍關(guān)心愛護(hù),課間與學(xué)生互相溝通增進(jìn)對他們的了解,并成為他們的良師益友,同時配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育,激發(fā)學(xué)生參與熱心捐助、獻(xiàn)愛心等公益活動,從而使師生在政治思想素質(zhì)上達(dá)到一并提高的效果。
二、在實踐中學(xué)習(xí),不斷提高自己的'工作能力
20xx年2月,我登上了夢寐以求的神圣講壇。剛參加工作時學(xué)校就安排我擔(dān)任五年級的班主任兼語文教學(xué)工作。說實在話,作為一個剛參加工作的女孩子我沒有思想準(zhǔn)備,但我還是欣然接受了任務(wù),暗想:絕不能誤了這些個天真無邪的孩子呀!剛開始班級工作千頭萬緒不知從何抓起,但在老師們熱情傳幫帶及本人的刻苦努力下,工作很快就走上了正軌,我的工作能力也不斷得到提高。自20xx年起,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對于我工作能力的肯定和信任,學(xué)校便安排我擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作,隨后還任過幾年六年級語文教學(xué)工作,我都未辜負(fù)過領(lǐng)導(dǎo)們的厚望,取得了良好的成績。直至20xx年9月,我進(jìn)入朝陽小學(xué)任教,校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任三年級班主任兼語文教學(xué)工作。為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望,一方面我主動同其他科任老師溝通,積極征求他們的意見和建議,同時向資深同行請教,學(xué)習(xí)他們好的工作方法;另一方面我訂閱多種業(yè)務(wù)書籍,辦好每期墻報,同時也訓(xùn)練了學(xué)生,這樣得到校領(lǐng)導(dǎo)及家長的一致好評。
三、不斷充實自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
“師者,傳道授業(yè)解惑者也”要想教好學(xué)生,自己就必須有一身過硬的本領(lǐng)。作為一名青年教師,我深深認(rèn)識到自己的不足。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)不斷發(fā)展的形式變化,我珍惜每次機(jī)會,充實自己。20xx年我完成了基礎(chǔ)教育(漢語言)專業(yè)的自考學(xué)習(xí),同時獲得了XX大學(xué)頒發(fā)的漢語言文學(xué)專業(yè)的?飘厴I(yè)證書。20xx年報考本科正在考試中,20xx年至20xx年間,我還利用暑假參加了縣人事局主辦計算機(jī)教育科研培訓(xùn)中心的培訓(xùn),并取得了中小學(xué)教師計算機(jī)培訓(xùn)初級證書。20xx年我還參加了普通話培訓(xùn),經(jīng)湖北省普通話培訓(xùn)中心測試,確認(rèn)我的普通話水平為二級甲等。20xx年暑期,我又參加了全縣教育系統(tǒng)組織的小學(xué)英語教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。并取得了小學(xué)教師合格證書。
經(jīng)過努力,在教學(xué)方面我取得了一些成績:自我參加工作以來,我所教學(xué)科成績期期名列前茅,深受家長和校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
四、注重素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生
小平同志說過:“教育要面向世界,面向未來”,為了下個世紀(jì)培養(yǎng)更好的人才,我們就要從娃娃抓起。為此,我非常重視學(xué)生們能力的培養(yǎng),經(jīng)常讓他們參加各種活動,從中鍛煉自己。此外,我輔導(dǎo)本班學(xué)生還參加學(xué)校組織的其他各項活動,如:講故事比賽、朗讀比賽、寫作投稿等,都取得了較好的成績。通過這些活動,既培養(yǎng)了學(xué)生們的能力,又激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,為學(xué)生們的全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。十一余年的經(jīng)歷只不過是漫漫人生的一小段,后面還有更長的路要走,還有很多的工作要做,還有更多的知識要掌握,總之,努力提高自身的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,正確認(rèn)識自己,克服困難,不斷前進(jìn),為燦爛的二十一世紀(jì)培育新人才!
小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié) 篇5
一、虛心學(xué)習(xí),完善自我
作為業(yè)務(wù)副校長,必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的各項教育方針、政策,嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門的指示,以正確的教育思想和現(xiàn)代教育理念,領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)教育教學(xué)工作,全面完成教育教學(xué)任務(wù)。
任現(xiàn)職以來,我虛心學(xué)習(xí),完善自我:積極參加校長培訓(xùn),主動向其他班子成員學(xué)習(xí),多次赴永威實地參觀,充分借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育管理理論,努力提高自己統(tǒng)攬中心小學(xué)業(yè)務(wù)全局的能力,真正“靜下心來教書,潛下心來育人”。
二、勤勉工作,抓好課堂
本學(xué)年,我校繼續(xù)堅持教育教學(xué)為中心,抓好課堂這個主陣地。
1、完善教學(xué)常規(guī)檢查制度。先后開展教案規(guī)范月、作業(yè)規(guī)范月、月清反思周等活動,加強(qiáng)對教案、作業(yè)、“四清”等環(huán)節(jié)的管理,使之制度化、常規(guī)化、科學(xué)化,為教師創(chuàng)造寬松公平的教學(xué)環(huán)境,確保教學(xué)工作的有序推進(jìn)。
2、建立領(lǐng)導(dǎo)班子巡課制度。對晨誦、午讀、常規(guī)課堂、教案、作業(yè)等全面督查。
3、積極開展“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”全員賽課。本學(xué)期圍繞“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”模式運(yùn)用、多媒體課件應(yīng)用等組織兩輪賽課。通過聽評課發(fā)現(xiàn)問題,并對存在問題跟蹤問效,直至整改。結(jié)合新教育實驗,還組織了晨誦午讀觀摩研討課。
4、注重校本教研,讓教師在反思中成長。本學(xué)期先后開展了“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”專題研討、新教育專題培訓(xùn)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能大賽、小學(xué)英語教學(xué)方法研討、班班通培訓(xùn)等主題教研活動,引導(dǎo)教師關(guān)注課堂,自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì),實現(xiàn)專業(yè)成長。
5、抓好傳幫帶,讓教師在互助中進(jìn)步。我校制定青年教師培訓(xùn)計劃,加強(qiáng)教學(xué)上的傳幫帶。一年來,陳飛、陸敏、石林杰等3名年輕教師,教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高很快,教學(xué)業(yè)績突出,受到學(xué)生和家長的充分肯定;青年教師周建華入選焦作市骨干教師培養(yǎng)對象;范偉峰、馬曉霞獲得沁陽市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能大賽二三等獎;陳小須老師輔導(dǎo)的學(xué)生陳新月獲沁陽市小學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)論文評比一等獎。
本學(xué)期我共聽評課100多節(jié),每周精細(xì)化檢查2-3次。通過賽課,提高了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)了課堂教學(xué)的`時效性,在一定程度上實現(xiàn)了“課堂高效化、課后低負(fù)化”。
三、走進(jìn)新教育,營造書香校園
今春以來,我校積極推進(jìn)新教育實驗:
1、成立新教育實驗辦公室,形成業(yè)務(wù)副校長牽頭、智育處督查、語文組實施、各科室協(xié)作的新教育管理體系。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn),每周至少召開一次新教育實驗專題會議,隨時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、積極營造書香校園。我校以新教育為主題設(shè)計校園和班級文化,開辦校報,成立紅領(lǐng)巾廣播站。本學(xué)期,先后組織開展“與黎明共舞”晨誦詩展示、“我秀我快樂”課本劇大賽、“我愛閱讀”演講比賽、“我與閱讀”故事大王比賽、書香班級、書香少年、書香家庭評選等新教育系列展示活動,激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣,受到家長的肯定。
4、指導(dǎo)師生共寫隨筆。制定優(yōu)秀博文推薦制度,鼓勵師生、家長建博客、寫隨筆。每周,新教育辦公室都要擇優(yōu)在校報上刊登。目前學(xué)校博客圈已累計發(fā)表師生博文700余篇。今年暑假前,學(xué)校印發(fā)《“沒有一艘船能像一本書”教師讀書倡議書》、《“收藏幸福,讓書香潤澤童年”學(xué)生讀書倡議書》,鼓勵師生暑假閱讀、撰寫隨筆。
四、立足本職,以德立身
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵。我始終注意明確職責(zé)、擺正位置:作為校長的助手,在工作上積極配合,人格上充分尊重,思想上主動溝通;對教師,我熱切關(guān)注,真誠愛護(hù),用心幫助,不斷激勵;作為副校長,我對自己分管的工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),不敷衍,不打折扣。
我積極深入教學(xué)第一線,目前擔(dān)任兩個班的英語課。本學(xué)期,所任學(xué)科分別名列全校第1、第4;協(xié)助校長完成焦作市督政迎檢工作;分管的興趣小組活動受到家長和社會的肯定。
五、存在不足
回顧和反思自己的工作,還存在著很多的不足:一是自身領(lǐng)導(dǎo)能力還有待提高,特別是管理理論和管理藝術(shù)尚需加強(qiáng);二是課堂教學(xué)改革還停留在淺層次,需要繼續(xù)抓深抓實;三是學(xué)校教科研工作力度不夠,還要加強(qiáng)研究等。
六、下步打算
1、進(jìn)一步立足本職,完成角色轉(zhuǎn)變。要在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,積極主動開展工作,努力完成分管任務(wù)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教育質(zhì)量。要認(rèn)真吸取經(jīng)驗教訓(xùn),加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理,向教研要質(zhì)量,向課堂要效率。
3、進(jìn)一步推進(jìn)新教育的深入開展。要提高晨誦午讀暮省的質(zhì)量;繼續(xù)抓好師生、親子共讀共寫隨筆;要積極參與學(xué)習(xí)交流,推出榜樣實驗教師。
4、進(jìn)一步樹立品牌意識,抓實特色創(chuàng)建工作。要配合學(xué)校將書法特色做強(qiáng)做大;加強(qiáng)腰鼓、手工、舞蹈等興趣小組建設(shè),形成“一校多品”,擴(kuò)大學(xué)校的影響力。
一年的工作,有得也有失。我將認(rèn)真聽取各級領(lǐng)導(dǎo)、同志們的意見和建議,不斷充實自己,完善自己,進(jìn)一步把我的本職工作做得更好!
小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié) 篇6
我自20xx年5月任教以來,先后在馬xx校最基層從事教育工作 ,十年來我堅持著夢想,以自己的熱情來感染學(xué)生,用自己生平所學(xué)來教授學(xué)生,能夠在回首人生路時,留下一串串或深或淺的腳印。細(xì)數(shù)這段歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有喜有憂,有笑有淚,但更多的是收獲。感謝這十年的歷練,它磨練了我的意志,堅定了我教育的理念,提高了我的業(yè)務(wù)水平更教會我如何做一名新時代的教育工作者。參加教學(xué)工作十年來,我一直擔(dān)任語、數(shù)、科學(xué)、音體美等教學(xué)及班主任工作,還兼任學(xué)校的一些工作 。八年來我能以“教書育人”為己任,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的好評。以下我就任教十年來的工作做一個總結(jié)。
一、努力學(xué)習(xí),為人師表。
如今是信息化高速發(fā)展的時代,知識和技術(shù),更新速度極快,對我們教師素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn),固步自封,因循守舊,只會被時代淘汰,為了更好的適應(yīng)社會的發(fā)展,我必須不斷學(xué)習(xí),以提高自己的可持續(xù)發(fā)展力。在思想上我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的會議精神。與時俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重家長,爭取讓每個學(xué)生都能得到不同的發(fā)展,讓他們健康的成長。為了進(jìn)一步提高自身素質(zhì),我利用業(yè)余時間不斷學(xué)習(xí)。并積極參加學(xué)歷進(jìn)修,于20xx年6月取得四川教育學(xué)院?飘厴I(yè)證書,20xx年取得了小學(xué)一級教師任職資格,期間還順利通過了普通話水平等級測試、 全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平等一系列考試。但我深知這只不過是新時代教師必備的硬件設(shè)施。
二、孜孜不倦,精心施教。
十年來多次引領(lǐng)一年級的孩子走進(jìn)數(shù)學(xué)的樂園。不會因為教材 的改變,放松自己,每一遍的教學(xué), 能勝任循環(huán)教學(xué)。在教學(xué)工作中,我認(rèn)真落實“育人為本”的教學(xué)宗旨,積極鉆研、勇于探索,努力實施素質(zhì)教育。課前能結(jié)合學(xué)生的個性特點(diǎn)和教綱要求、教材特點(diǎn),精心設(shè)計合理的教案,并在教案中體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。在教課中,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)思維過程,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力和實踐能力。積極采用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)法,師生共同合作、交流,課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破。同時,我還把“微笑、尊重、寬容、民主、探究、合作”帶進(jìn)課堂,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氛圍,使學(xué)生以學(xué)為樂,教學(xué)效果良好。課外,本人認(rèn)真批改作業(yè);積極反思教學(xué),認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆,通過總結(jié)得失,爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。我還利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生,做到因材施輔,對癥下藥,培優(yōu)轉(zhuǎn)差,分層推進(jìn)。經(jīng)過不懈的努力。所任教的班級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,思維活躍,各方面能力好。在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,我及時總結(jié)自己的得失,堅持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文,從未間斷。還多次參加學(xué)校和學(xué)區(qū)的賽課活動。
三、做好班主任工作。
作為一名班主任,我的工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,既教書又育人!關(guān)愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,而能快樂充實地學(xué)習(xí),并且他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對于后進(jìn)生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的'心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教,為人師表。
從教的十多年來我總沒有停下反思的腳步,我覺得自己的學(xué)識水平還有待提高,業(yè)務(wù)能力仍需加強(qiáng),在今后的工作中我將不斷努力,虛心學(xué)習(xí)。
小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié) 篇7
我一直是喜歡教師這個職業(yè)的,也很喜歡班主任這個崗位,20xx年參加特崗考試后,我?guī)е粋年輕人固有的熱情,來到孟實驗,走上了平凡而神圣的教師崗位。3年的教師生涯3年的班主任工作經(jīng)歷,工作期間,我一直認(rèn)真地探索著如何做好班主任工作,在工作實踐中,我體會到,當(dāng)好一名班主任并不是一件容易的事情,但也不是做不到的事情。我不斷探索班級管理的方法和途徑,慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格,形成了自己德育工作的特色,我勤奮學(xué)習(xí)、深入思索、腳踏實地的工作,所帶的班級被評為優(yōu)秀班集體,個人也被評為優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任,這一切使我充分享受了擔(dān)任教師特別是擔(dān)任班主任的成功與快樂。
一、以身作則,為人師表,用自身的行為感染學(xué)生
我認(rèn)為一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān),一位教師的師德好壞直接影響學(xué)校的教風(fēng)、班級的學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長?鬃釉唬浩渖碚涣疃;其身不正,雖令不從。在我的工作中我特別注意自己的一言一行,要求學(xué)生做到的,自己就要先行一步,給學(xué)生一個榜樣。
比如,就上課而言,要求學(xué)生不遲到,但很多老師一定要打鈴以后才開始在辦公室整理教材備課本,有的離教室比較遠(yuǎn),等到了教室開始上課已經(jīng)幾分鐘過去了,特別是現(xiàn)在有時候還要準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備就更久了,那么我一定會在打鈴的時候站在教室門口或者已經(jīng)在講臺上,我?guī)У陌嗉墝W(xué)生一定會做到“上課鈴聲響,快快進(jìn)課堂”。再比如上學(xué)遲到的問題,是很多班主任比較頭痛的,但是我所帶的班級從來不會,我家住在縣里,每天開車上下班,所以我對學(xué)生的要求,如果我每天能準(zhǔn)時到崗,那么他們就沒有理由到不了,因為沒人比我住的還遠(yuǎn)。這么多年以來,不管天氣多么惡劣,我都會每天7:00準(zhǔn)時站在教室,學(xué)生早已習(xí)慣,不會比我來得晚。所以在班主任工作中,與其說要學(xué)生照我說的去做,不如改為照我做的去做。
二、施與愛心、用心溝通,用人格和智慧培養(yǎng)情感
班主任工作與課任教師不同,除了要管理班級、提高成績之外,最重要的就是要了解班級里的每一個學(xué)生,及時洞察他們的內(nèi)心動態(tài),疏導(dǎo)情緒,因為處于青春期的孩子容易波動、難以捉摸。我要做一個對學(xué)生影響最大的老師,班級里有一名女同學(xué),父母關(guān)系差,并且已經(jīng)離異,這個孩子總是獨(dú)來獨(dú)往,干什么也都很自強(qiáng)自立,在學(xué)校里表現(xiàn)不是特別好,但是我發(fā)現(xiàn)她數(shù)學(xué)成績特別好,一直以來我都很關(guān)注她,鼓勵她,現(xiàn)在這個孩子變得特別開朗,她特別感謝我!她說從小學(xué)到現(xiàn)在我是對她最有影響的`老師。對每一個學(xué)生,我都會以一個親人或朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前,對他們而言我不僅僅只是老師。
三、慈威并重、剛?cè)嵯酀?jì)
我的學(xué)生都知道我的班規(guī)只有五個字“該干嘛干嘛”,我最經(jīng)常對我的學(xué)生說的話就是:玩就玩?zhèn)痛快,學(xué)就學(xué)個認(rèn)真。課余時間,我可能在教室里和他們一起天南地北的神侃,也可能在操場上玩籃球,這時候沒人把我當(dāng)老師,但是在課堂上,我是他們知識的引領(lǐng)者、同行者和糾錯者,大家會認(rèn)認(rèn)真真的遨游在知識的海洋里。當(dāng)他們犯錯的時候,我也許會“翻臉不認(rèn)人”,也經(jīng)常會被我批評得痛哭流涕。當(dāng)他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時,要我買冰激凌獎賞他們,這時候我是幸福的,我相信他們也是快樂的。有一位學(xué)生對我說過,中學(xué)階段記憶最深刻的就是國學(xué)經(jīng)典誦比賽班主任和他們穿成一樣去參加并且取得優(yōu)異成績。
四、收獲頗多、一路感動
回首3的教學(xué)生涯,3的班主任工作經(jīng)歷,我悟出一個道理:只要肯傾情付出,定能換來學(xué)生的真心回報。在德育工作中,我始終認(rèn)為真心關(guān)愛,才是最好的管理方式,對學(xué)生多一點(diǎn)理解和尊重,給學(xué)生以自尊;多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵,給學(xué)生以自信;多一點(diǎn)耐心細(xì)致的教育,教學(xué)生以真理;多一點(diǎn)體貼和溫暖,給學(xué)生以真情。
今天,我能得到優(yōu)秀班主任這個榮譽(yù)稱號,感謝我的學(xué)生們,感謝對我的工作認(rèn)可的同事和領(lǐng)導(dǎo)們!這是對我班主任工作最大的肯定。
我的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂和感動!我的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!
小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié) 篇8
學(xué)校工作無小事,作為育人之地,每一項工作都關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展,教師專業(yè)化的提高。作業(yè)作為教學(xué)工作的一部分,不僅能讓學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固,而且能提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么,老師通過批改作業(yè),及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握程度及存在的問題,檢查教學(xué)效果,從而使我們能根據(jù)教學(xué)上存在的問題及時地改進(jìn)教學(xué),最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量。本著這樣的工作思路,10月31日上午,學(xué)校進(jìn)行了一次全校性的作業(yè)檢查。
本次檢查分綜合科、數(shù)學(xué)組、語文組進(jìn)行,任課教師參與所在學(xué)科的`教研組檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子參與了三個教研組的檢查。檢查前,教導(dǎo)主任組織大家學(xué)習(xí)了《作業(yè)檢查方案》,王校長又重新宣讀了《學(xué)校制度》中對作業(yè)檢查的要求,明確了目標(biāo)。檢查中,先是任課教師對照自評表總結(jié),展示;隨后相互翻看作業(yè),做出客觀評價,填寫推優(yōu)表,寫明推優(yōu)理由。
檢查結(jié)果如下:
一、匯報檢查情況
大家匯報了一學(xué)期來作業(yè)布置、批改、種類及數(shù)量,從口頭作業(yè),背書、復(fù)述故事到書面作業(yè),課堂作業(yè),聽寫生字,《同步訓(xùn)練》、《語文報》,大作文,到小練筆,周記,日記,讀書筆記,煉字本,種類繁多,量大。有的全批全改,有的師生共改,有的家長參與,形式多樣。這樣繁多的作業(yè),可以看出老師平時的工作量很大,很辛苦。匯報結(jié)束后,大家翻看了各班的作業(yè)批改情況,填寫了推優(yōu)表。
二、主要優(yōu)點(diǎn)
1、學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真,教師批閱規(guī)范,且能做到比較細(xì)致、及時,并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),分別用紅花、笑臉、蘋果、“你真棒!”等給予鼓勵,這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。
2、對學(xué)生出錯的地方,老師及時輔導(dǎo),學(xué)生進(jìn)行了訂正。
3、老師引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè),干凈,字體美觀,給人賞心悅目的感覺?磥恚趯W(xué)生的寫字習(xí)慣方面,老師們都花了大量的心思,費(fèi)了不少力,孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。二一班的《同步訓(xùn)練》本本認(rèn)真,學(xué)生字體特別好看,這與老師平時的認(rèn)真輔導(dǎo)是分不開的。
4、中高年級的作文批改形式多樣,有面批、眉批、互批等,老師把功夫下在對學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)上,通過面批,較好的提高了中差生學(xué)生的寫作水平。學(xué)生的批語也極富啟發(fā)性和鼓勵性。
5、低年級的寫話訓(xùn)練,周記,中高年級的讀書筆記,日積月累,都很好的提醒了學(xué)生在閱讀的同時做好習(xí)作材料的積累。18個班,在對學(xué)生進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練方面都進(jìn)行著不同的嘗試,付出了很多心血。特別是三一班每周三篇小練筆,六一班的日記,天天堅持,老師在工作辛苦的同時,學(xué)生的寫作水平在不斷提高。
6、在這次作業(yè)檢查中,四、五年級的語文作業(yè)無論是數(shù)量,還是質(zhì)量,整體比較整齊、規(guī)范,這跟老師平時嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)是分不開的。
小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié) 篇9
在縣教育局的統(tǒng)一布置、要求下,根據(jù)我校實際情況本期積極、認(rèn)真地對教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),并且嚴(yán)格規(guī)范地完成了各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù),對于全面提高我校全體教師的思想素質(zhì)、師德水平和業(yè)務(wù)能力起到了很好的促進(jìn)作用,現(xiàn)就整個業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作作如下總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、精心組織
為了確保本次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的順利開展,學(xué)校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的組織與協(xié)調(diào)工作,真正做到分工明確、責(zé)任到人,并且多次召開專題會議進(jìn)行商討、研究。根據(jù)縣教育局關(guān)于教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作會議精神,結(jié)合我校教師的實際,學(xué)校已根據(jù)上級有關(guān)部門的要求制訂了方案,方案從指導(dǎo)思想、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)安排、目標(biāo)要求、方法步驟、保障措施等五個方面作了具體的安排。這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,分個人研修階段、校本研修階段及縣級研修階段。內(nèi)容廣泛,包括專題講座、教學(xué)策略解讀、名師教學(xué)實錄觀摩及互動研討等;既有“互動交流”和“專業(yè)引領(lǐng)”,又實行“自我反思”和“總結(jié)提高”。
二、宣傳到位、全員參與,使全體教師統(tǒng)一了思想,明確了目標(biāo)。
為落實縣教育局的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求,學(xué)校從出勤情況、作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)態(tài)度及參與程度等各個方面進(jìn)行了嚴(yán)格的考核與管理,確保了教師以嚴(yán)明的紀(jì)律、積極的態(tài)度、扎實的作風(fēng)投入到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中。校本研修階段,校長總是帶頭提前到場,認(rèn)真聽講、一絲不茍。全體教師也按時業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)參加培訓(xùn),沒有一位教師遲到、早退。
三、內(nèi)容豐富,注重實效
為豐富業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容,提高培訓(xùn)層次,增強(qiáng)培訓(xùn)工作的有效性和實效性,我們將培訓(xùn)分個人自主研修、學(xué)校集中培訓(xùn)、縣級培訓(xùn)三種形式,自下而上,人人參與,積極互動,共同提高。三個階段有機(jī)整合,相互銜接。全體教師懷揣使命、謙虛好學(xué),展示了我校教師的良好風(fēng)范,為個人、為學(xué)校遞交了一份滿意的答卷。
。1)個人自主研修學(xué)習(xí)情況。學(xué)校教師按培訓(xùn)專題的要求,結(jié)合教學(xué)實際對教材上的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。還組織骨干教師對自學(xué)階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。研修結(jié)束后,每位教師都完成了以下四項作業(yè):①對照每篇文章寫出不少于300字的學(xué)習(xí)摘要或?qū)W習(xí)體會,共約3600字的學(xué)習(xí)筆記。②結(jié)合教學(xué)實際寫出了1000字以上的學(xué)習(xí)感悟。③在進(jìn)行課標(biāo)、教材研究的基礎(chǔ)上,依據(jù)市教研室制訂的課堂教學(xué)策略要求,精心設(shè)計出一個教案,并說明設(shè)計思路。④對所任教學(xué)科上學(xué)期期末試題,就命題特點(diǎn)、學(xué)生答題及命題改革趨勢作出評析,寫出對自己今后教學(xué)的啟發(fā)和導(dǎo)向。四項研修作業(yè)都以學(xué)區(qū)為單位收集上報中心校教研室,作為評價考核教師研修情況的依據(jù)。中心校教研室精選了部分優(yōu)秀研修成果上報縣教研室進(jìn)行評獎和交流。全體教師積極參入,認(rèn)真完成作業(yè),受到校領(lǐng)導(dǎo)的歡迎和認(rèn)可。
(2)學(xué)校集中培訓(xùn)情況。我校依據(jù)教育局統(tǒng)一部署和要求,為確保培訓(xùn)期間集中學(xué)習(xí)的場所和技術(shù)支持,各主講人(或主持人)為校本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)作了充分的資源準(zhǔn)備,保證了培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)內(nèi)容有學(xué)科專題研究、專題業(yè)務(wù)講座、策略解讀,名師課例的觀摩及互動研討等。教師們在認(rèn)真聆聽最前沿的教育教學(xué)思想同時,認(rèn)真作好筆記,不少教師在學(xué)習(xí)之余進(jìn)行了思考和相互探討,在思想上得到了一次洗禮。一節(jié)節(jié)精彩的名師課例的觀摩更使教師們深感受益匪淺。(3)縣級業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況。培訓(xùn)內(nèi)容為課堂教學(xué)觀摩、教學(xué)理論研討、學(xué)科講座等。我校教師都按時參培,認(rèn)真聽會做筆記、認(rèn)真撰寫心得體會、活動總結(jié)。
四、收獲豐厚,成效顯著
本期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,內(nèi)容豐富,形式多樣,倍受廣大教師的`歡迎。由于準(zhǔn)備充分,安排周密,我校教師都做到了不遲到、不早退、按時參培,認(rèn)真聽會做筆記、認(rèn)真撰寫心得體會、活動反思,展示出我校教干教師積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。此次教師培訓(xùn)活動,實現(xiàn)了重點(diǎn)培訓(xùn)、全面提高的培訓(xùn)目標(biāo)。通過這次集中的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)與交流,我們認(rèn)為這次培訓(xùn)活動收獲是豐厚的,它將提升我校教師今后的教學(xué)教研思想、文化、專業(yè)水平,這次培訓(xùn)對有效地指導(dǎo)我校教師今后的教學(xué)教研工作必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總之,通過這次活動,我校廣大教師既開闊了教育視野,提升了教育理念,增強(qiáng)了職業(yè)道德認(rèn)同感,又豐富了專業(yè)知識,提高了專業(yè)技能。它將引領(lǐng)我校廣大教師用心學(xué)習(xí)、主動研究、相互合作,促進(jìn)我校教師教學(xué)與管理能力的快速提高。
小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié) 篇10
本人由于工作需要,組織的信任,于今年3月5日被提升為和平中心校副校長,主抓教學(xué)工作。一年來的工作在余校長的熱心關(guān)懷、積極幫助和誠懇的指導(dǎo)下,在班子成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力配合下,在廣大教師的大力支持下,緊緊圍繞“教育質(zhì)量效益年”這一中心工作,穩(wěn)步、扎實、有序地完成了各項工作,現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下。
一、明確責(zé)任、完善自己、勤勉工作。
作為一名初任教學(xué)的副校長,深知自己的責(zé)任重大,明確職責(zé)、擺正位置、端正態(tài)度、認(rèn)清自己、勤勉工作當(dāng)好助手是十分關(guān)鍵的。在工作中面對新形勢、新要求、新觀念、認(rèn)真熟悉業(yè)務(wù),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平、鉆研業(yè)務(wù),既要鉆研教育教學(xué)基本業(yè)務(wù),又要鉆研管理方法。一年來我充分利用業(yè)余時間,不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)和先進(jìn)的教育教學(xué)理念。先后認(rèn)真的學(xué)習(xí)了鐘啟泉的《為中華民族的復(fù)興、為了每位學(xué)生的發(fā)展》;劉曉明、王麗榮的《新課程教師心里素質(zhì)》;孫文策主編的《新時期師德修養(yǎng)》;遠(yuǎn)的《新課程推進(jìn)中的問題與反思》和《現(xiàn)代教育思想專題》;反復(fù)的閱讀了《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》、《素質(zhì)教育論壇》、《人民教育》、《黑河教育》等教育雜志,記了大量的學(xué)習(xí)筆記,領(lǐng)會了一些先進(jìn)的教育觀念和科學(xué)的教學(xué)思想,也提高了自己的教學(xué)管理能力。能力是基礎(chǔ),態(tài)度決定高度,崇高的境界、寬廣的胸懷、以校為家的主人翁責(zé)任感,也是一個教育管理者必備的素質(zhì),我非常欣賞一句話“只有你對別人的事業(yè)負(fù)責(zé),別人才會尊重你的勞動,你才有機(jī)會發(fā)展自己”。在工作中我本著虛心好學(xué)、不恥下問的態(tài)度,本著有事向老領(lǐng)導(dǎo)、老同事多學(xué)習(xí)多商量的方法,遇到重大決策及原則問題時及時向領(lǐng)導(dǎo)請示匯報的原則。服從組織、聽從決策、一切以團(tuán)結(jié)為重,終身樹立服務(wù)思想,時刻關(guān)心同志的工作,想教師之所想,急教師之所急,從而勉勵了自己,扎實了工作。
二、抓常規(guī)、求實效、保證教學(xué)工作順暢有序。
1、抓各類計劃的落實,保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計劃性的基礎(chǔ)上。開學(xué)初,我首先抓各類計劃的制定,保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性,加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理,使工作有的放矢,有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計劃時,注意和加強(qiáng)可操作性,保證目標(biāo)明確,計劃合理,管理到位,使各類計劃清楚地反應(yīng)學(xué)期各項工作。特別是備課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、授課制度、使常規(guī)工作有法可依,中心校全體成員經(jīng)常深入基層聽課指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、抓住教學(xué)環(huán)節(jié),保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。學(xué)期開學(xué),我組織各分校業(yè)務(wù)主任召開教育教學(xué)工作會議,落實工作計劃,明確工作目標(biāo),提出教育教學(xué)具體目標(biāo)。
(1)、抓備課,備講輔批考,備課是首要關(guān)鍵。如何提高教師備課質(zhì)量是上好每一堂課的`關(guān)鍵。要求教師要做到:環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。如何精備一堂課,要求教師“掌握課標(biāo),吃透教材,挖掘到位,知識準(zhǔn)確!泵繉W(xué)期都要評出校內(nèi)優(yōu)秀教案,在全鎮(zhèn)推廣展覽。
(2).抓課堂如何提高教學(xué)質(zhì)量,課堂是龍頭環(huán)節(jié)。實施新課改以來,關(guān)鍵應(yīng)做到:“主導(dǎo)作用到位,主體全員參與,講究課堂藝術(shù),師生配合默契,精講多練,層次分明,因材施教,各有所得。”積極借鑒“人人都是班主任”“生生都是課代表”層層承包,處處承包,無處不包,全都是包和“層層清、處處清”的教學(xué)管理模式,深化到每一個班級。我校統(tǒng)一印發(fā)了表冊,粘貼上墻,師生明確責(zé)任并要求全體教師通過月考總結(jié)寫出所承包學(xué)生、學(xué)科的學(xué)生升、伏情況,制定出了折線統(tǒng)計圖。其次,開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽,來評。一堂課要經(jīng)得起推敲、點(diǎn)評和“說長道短”、“評頭論足”。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要首先完成聽課任務(wù),每學(xué)期我都超額完成上級規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)。同時,要求各校開展:互相聽課,互相評課活動,聽課這一環(huán)節(jié),給全校教師創(chuàng)造一種改進(jìn),提高的機(jī)會,同時,對于提高教師隊伍的根本素質(zhì)會其到重要作用。
(3)、抓反饋檢驗教學(xué)質(zhì)量。建立月考制,為了及時反饋教學(xué)情況,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我鎮(zhèn)建立了月考制,每月舉行月考,內(nèi)容都是近期所學(xué)知識,試題由中心校組織教師完成,體現(xiàn)雙基,側(cè)重技能。注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
(4)、質(zhì)量分析會。定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會。
找出差距與不足。想出改進(jìn)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
(5)、以活動為機(jī)制,以機(jī)制帶提高,積極開展四—六年級的語數(shù)外學(xué)科競賽活動,樹立師生的競爭意識。
3、抓師資隊伍,保證教師綜合素質(zhì)的提高。
學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平。教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì),我在抓教師隊伍建設(shè)上采用的做法:一是采取走出去、請進(jìn)來的方法加強(qiáng)教師整體素質(zhì)的提高,先后派出15余人次,赴哈爾濱、黑河、北安、五市一小等地參觀學(xué)習(xí),借鑒他們的管理模式,先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗,并在學(xué)校做專題匯報交流,把學(xué)到的經(jīng)驗和方法及時傳遞給其他教師,以點(diǎn)帶面提高教師的整體素質(zhì)。二是實施研培結(jié)合工程,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,我校把教研與培訓(xùn)結(jié)合起來,實施了“六個一”工程。要求每位教師每學(xué)期研讀一本好書、攥寫10000字讀書筆記、書寫札記5000字,出一節(jié)展示課,攥寫一個教學(xué)案例,剖析一節(jié)典型課,每星期教師寫一篇教學(xué)反思,每周學(xué)會一種網(wǎng)絡(luò)設(shè)計。通過外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),教師的視野寬了,眼界遠(yuǎn)了,觀念新了,方法多了!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生!币渤蔀槲倚Hw教師終身追求的目標(biāo)。
三、抓新課改工作實施,保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
全面落實“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思教學(xué)法。(一)是:選派素質(zhì)高,能力強(qiáng)的教師擔(dān)任課改年級班主任。(二)是:組織課改教師,研究洋思中學(xué)課堂教學(xué)流程模式、遵循教育規(guī)律。(三)是:借助農(nóng)遠(yuǎn)工程和網(wǎng)絡(luò)接收條件,下栽了洋思中學(xué)課堂實錄,組織分校領(lǐng)導(dǎo)和課改教師觀看。(四)是:開展集體備課,建立周備課制。(五):是課改教師要求一周一反思、一節(jié)一后記、一天一扎記、一月一小結(jié)、半學(xué)期一交流。(六)是:為進(jìn)一步了解領(lǐng)會洋思教學(xué)法的深刻性和洋思中學(xué)的管理經(jīng)驗,九月二十日聘請楊林校長來我校做洋思中學(xué)和昌樂二中教法、學(xué)法、學(xué)校管理經(jīng)驗報告,從而使廣大教師進(jìn)一步提高了認(rèn)識、解放思想、樹立信心、理清思路,推進(jìn)了教法改革在我校的開展。
四、特色創(chuàng)建進(jìn)一步拓展。
我校低年級的校本課程《我愛泥塑》和高年級的《學(xué)學(xué)剪窗花》已取得一定的效果,在家長十分認(rèn)可的前提下,借助市一小現(xiàn)場會的契機(jī),我校不斷整合資源,挖掘潛力,異彩紛呈,中心學(xué)校的健身舞、習(xí)練長拳;民航小學(xué)的呼啦圈健身運(yùn)動;中平和濟(jì)民小學(xué)的長跑運(yùn)動;新民小學(xué)的講故事;翻身小學(xué)自編自演的小節(jié)目。各校的主題讀書活動和學(xué)唐詩、背唐詩、講唐詩,彰顯了各校的特色。
一年來的工作雖然取得了階段性的成果,這都?xì)w屬于余校長的悉心領(lǐng)導(dǎo),歸屬于以余校長為首的團(tuán)結(jié)和諧、積極進(jìn)取的班子成員,本人雖感到工作忙碌,但忙中有激情,累中有快樂,在今后的工作中決心當(dāng)好助手,與班子成員精誠合作,帶領(lǐng)廣大教師務(wù)實高效,把學(xué)校的教學(xué)工作做得更好,要樹立不進(jìn)則退、愛拼敢贏的思想,強(qiáng)化歷史責(zé)任感,用創(chuàng)造性的工作激情自覺、主動做好教育教學(xué)的工作,使工作再上新臺階。
小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié) 篇11
“國培”,是隨著計算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及而誕生的一種全新培訓(xùn)模式,是國家級的大規(guī)模的專業(yè)培訓(xùn),為廣大中小學(xué)教師的教育教學(xué)素質(zhì)提高提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺。
“國培計劃(20xx)”中小學(xué)教師培訓(xùn)項目實施以來,在縣教育體育局和城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校的認(rèn)真指導(dǎo)和統(tǒng)一安排下,我校的“國培” 培訓(xùn)工作進(jìn)展順利。我校參加培訓(xùn)的教師在培訓(xùn)中,基本都能夠積極認(rèn)真地通過觀看視頻、專家點(diǎn)評以及網(wǎng)上相互交流,認(rèn)真地提交培訓(xùn)中的各項作業(yè)。其中,胡方、李書玲、楊萍等老師參與研討尤為積極。通過培訓(xùn),我校教師明確了新課程改革的目標(biāo)和方向。對新課程“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的'主體”、“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”等先進(jìn)教育理念在各科教材中的具體體現(xiàn)也有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和感悟,對通過具體的教學(xué)實踐落實新課程先進(jìn)教育理念作好了較為充分的思想準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí),老師們認(rèn)識到一定要切切實實地實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變:不僅要做知識的傳播者、教材的實施者,更要做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者、新課程的建設(shè)者和開發(fā)者,為教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展建功立業(yè)?偟膩碚f,在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,大家受益匪淺。 但是,在本輪“國培”中,我校也有個別教師認(rèn)識不夠,對待培訓(xùn)不夠重視。為確保我!皣嘤媱潯边h(yuǎn)程培訓(xùn)項目能夠有效落實,使學(xué)校教師都能在培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)到高水平、高質(zhì)量的培訓(xùn)內(nèi)容,切實提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),在今后的“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作中我校將高度重視,認(rèn)真對待。一是學(xué)校要為參訓(xùn)教師提供便利的學(xué)習(xí)條件,使我校教師能夠及時地上網(wǎng)學(xué)習(xí),及時督促認(rèn)真完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。二是學(xué)校將把本次參加培訓(xùn)教師參加國培學(xué)習(xí)的情況與其年度考核、考評直接掛鉤。三是將教師個人成績記錄在案,作為今后評定骨干教師、“名師”的重要依據(jù)。
城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué)
20xx年xx月xx日
小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié) 篇12
我于xxx年xx月取得中師學(xué)歷,長期擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)及班主任等工作,xx年來,始終扎根于xx縣農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校,勤勤懇懇、踏踏實實地干著自己的本職工作,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同志們的熱情幫助下,加上個人勤奮刻苦努力,在思想上、業(yè)務(wù)上和教育教學(xué)研究上逐步成熟起來,取得了一定的成績。
一、政治思想表現(xiàn)
1、從參加工作以來,首先樹立科學(xué)世界觀和自己的人生追求,堅持四項基本原則,擁護(hù)黨的路線、方針和政策,逐步形成了自己堅定的政治信仰和人生追求,模范遵守和執(zhí)行學(xué)校各項決議和學(xué)校各項規(guī)章制度;工作上積極勇?lián)負(fù)?dān),服從組織安排,聽從學(xué)校指揮,校內(nèi)校外均能做到為人師表,堪稱學(xué)校師生的楷模。
2、工作中傾注自己的滿腔熱情,工作勤奮,任勞任怨,能深刻理解教書育人的重要性,把“作為一名好教師”作為自己的教學(xué)生涯的人生理想,作為自己熱心工作的永恒動力,以身作則,作風(fēng)民主,富有創(chuàng)新和積極進(jìn)取的精神,不斷探索教育規(guī)律。
3、在工作中,我始終貫徹“以正確的輿論引導(dǎo)人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人,以高尚的情操感染人,以科學(xué)的方法指導(dǎo)人”的育人原則,憑著高度的責(zé)任感和使命感,培養(yǎng)了一批又一批新型的建設(shè)社會主義接班人。十分注重自己的師德修養(yǎng),善于從情感深處激發(fā)愛崗敬業(yè)的意識,從一言一行中來陶冶自己的高尚情操,因而養(yǎng)成了對待學(xué)生象慈母般地關(guān)心他們,對待同事真誠善良,對待學(xué)校大公無私的優(yōu)秀品質(zhì),言傳身教用兄弟之情來感化引導(dǎo)學(xué)生。
二、教育教學(xué)工作
。ㄒ唬┡μ岣咚枷胝J(rèn)識,樹立新的理念
1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動。新課程實驗搞得紅紅火火,為了保證新課程實驗?zāi)芙】淀樌_展,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導(dǎo)實踐,在實踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念。為此,我非常重視學(xué)習(xí),平時認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學(xué)習(xí)教科研專著,認(rèn)真聽講座,積極參加校本培訓(xùn),通過一系列的學(xué)習(xí),自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深。除了學(xué)習(xí)理論文章外,我還學(xué)習(xí)文化知識方面的書籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平,我還虛心向同行們學(xué)習(xí),積極參與教研組的,聽課,評課,觀摩,研討活動,不斷吸收新鮮血液,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學(xué)跟上時代的發(fā)展脈搏。
(二)熱愛學(xué)生尊重學(xué)生相信學(xué)生
尊重學(xué)生是教學(xué)原則和教學(xué)本質(zhì)的要求。我把學(xué)生看成是發(fā)展中的人,以人為本,創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們的無限創(chuàng)造力和內(nèi)在的潛力,相信學(xué)生在我的引導(dǎo)作用下能管理好自己。創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍,我深入學(xué)生之中,了解學(xué)生的思想動態(tài),針對學(xué)生好動的心理特點(diǎn),制定相應(yīng)的教育教學(xué)措施,用我的愛心和熱情去感化和教育他們,真正成為他們心靈上的好朋友,尊重學(xué)生人格,關(guān)心學(xué)生的健康成長和發(fā)展,充分發(fā)揮學(xué)生主動探究新知識形成的過程。鼓勵每一位學(xué)生都要敢于發(fā)表自己的意見,并注意傾聽他們的看法,敢于失敗,敢于競爭,然后經(jīng)充分討論選出最佳探究觀察和想象能手,在合作與交流過程中,我能主動做好事件的引導(dǎo)并注意到小組各成員的分工與協(xié)同作用,使每一小組的同學(xué)人人都有事干,取得了人人參與,人人都有收獲的喜人效果。
。ㄈ┮(guī)范自己的教學(xué)行為,提高教育教學(xué)效果
在總結(jié)教學(xué)成績的同時,我也不斷反思教學(xué),以科研促課改、以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸應(yīng)用于日常教學(xué)實踐,努力把小學(xué)科學(xué)教學(xué)與學(xué)生日常生活實踐聯(lián)系起來,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,注重培養(yǎng)學(xué)生實驗探究和觀察能力,重視培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦意識和創(chuàng)新能力,常觀察、常動手、常研究、?偨Y(jié),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備教材而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序、時間和分組實驗安排,都做了詳細(xì)的準(zhǔn)備,認(rèn)真寫好實驗教學(xué)方案設(shè)計,每堂課都做到“有備而上”,每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出教學(xué)反思,寫好教學(xué)后記,促進(jìn)自己的教學(xué)。
2、增強(qiáng)及完善好上課技能
課堂教學(xué)中,我做到了講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化,做到了條理清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,我還采用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段,利用教學(xué)掛圖,自制的實驗教具和動、植物的標(biāo)本等多種形式,避免了枯燥、機(jī)械的教學(xué)。注重精講精練,老師在課堂上盡量講得少,讓學(xué)生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮到每一個實驗,每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。
3、虛心與其他教師搞好協(xié)作,不斷完善教學(xué)方式
在教學(xué)中,有疑必問,在各個章節(jié)教學(xué)上積極征求其他教師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的教學(xué)不足,并常常邀請其他教師來聽自己的課,征求他們的意見,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法,形成自己獨(dú)特的教學(xué)方式。
4、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),布置作業(yè)做到精講精練
學(xué)生的作業(yè)是學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)知識的信息反饋及自己教學(xué)效果的信息反映,所以我在布置作業(yè)時做到有針對性,有層次。為了做到這一點(diǎn),我常常到各大書店去收集資料,對各種教輔資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都能收到最大的'效果。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹分析并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到了有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)
學(xué)生的發(fā)展與提高不能只局限于課內(nèi),而課后的輔導(dǎo)工作也非常重要,在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,根據(jù)他們的個性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo),利用課間多次與他們傾談,解決他們的心結(jié),鼓勵為他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,通過各種途徑激發(fā)他們求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣,從而自覺把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺地求知上來,使學(xué)習(xí)成為自己的自我意識力度的一部分,在此基礎(chǔ)上,再交給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的學(xué)習(xí)技能。并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作,他們在學(xué)習(xí)上存在著很多知識的斷層,為了轉(zhuǎn)化他們我經(jīng)常給他們開“小灶”補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也很快,學(xué)習(xí)興趣與求知欲也會隨之增加,一批批后進(jìn)生我就用這些方法被轉(zhuǎn)化了。
6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念是語文教學(xué)實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我充分認(rèn)識到小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)學(xué)科,擔(dān)負(fù)著為提高民族素質(zhì)打基礎(chǔ)的重要任務(wù);轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念是語文教學(xué)實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在教學(xué)中,我重視學(xué)生個性發(fā)展的素質(zhì)教育層次性,對學(xué)生進(jìn)行因材施教,注重把語文能力的培養(yǎng)有機(jī)地和知識教學(xué)過程相結(jié)合,將語文能力的培養(yǎng)寓于知識的領(lǐng)會、理解、運(yùn)用、掌握之中,根據(jù)學(xué)生的不同層次,培養(yǎng)他們的不同個性技能,使他們的能力得到不斷提高教學(xué)中,不僅開發(fā)學(xué)生的智力,而且教學(xué)生會學(xué);不僅教學(xué)生怎樣做人,還教學(xué)生怎樣生存。如我在教四年級課文《落花生》一文時,為使學(xué)生充分而深刻地理解“父親”所說的話的深刻含義,我舉了現(xiàn)實生活中的事例來教育學(xué)生,把思想教育主線貫穿在語文知識教學(xué)中,充分發(fā)揮了語文學(xué)科的德育功能,既使學(xué)生掌握了這篇課文所要求掌握的知識,又使“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”這個道理轉(zhuǎn)化為學(xué)生的思想認(rèn)識和信念,教會了學(xué)生求知,教會了學(xué)生做人。
三、班主任工作
從參加工作以來,我一直擔(dān)任班主任工作,把學(xué)生的思想教育放在首位,把搞好班級建設(shè)作為班務(wù)工作的核心,通過班會、晨會對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學(xué)習(xí)等五愛教育。從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是我的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,他們能夠把班級的學(xué)習(xí)紀(jì)律管理好,并為他們確定好班委工作的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期規(guī)劃。既能鍛煉了他們的能力,有提升了他們的素質(zhì)。經(jīng)常定期召開班干部會,了解他們的工作情況,班上學(xué)生的思想狀況。鼓勵班干部大膽工作,做勞動、紀(jì)律、學(xué)習(xí)的楷模,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
山區(qū)孩子上放學(xué)的路途離學(xué)校較遠(yuǎn),再加上山路崎嶇,水庫、塘、堰較多,為了學(xué)生在上放學(xué)路途中的安全,除了發(fā)揮班干部的作用外,我還經(jīng)常把學(xué)生護(hù)送到安全地帶,學(xué)生安全了,我也就安心了,我擔(dān)任班主任工作幾十年,不知為多少學(xué)生買過學(xué)習(xí)用品,墊支過生活費(fèi),也不知背過多少生病學(xué)生到醫(yī)院看病拿藥。
我深深體會到要管好一個班,需要社會、家庭、學(xué)校的大力配合,更是離不開家長的支持。我利用休息時間家訪,主動與家長通電話。校訪、家訪多種形式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報其子女在校的表現(xiàn)情況。爭取與家長的教育思想達(dá)成一致,形成了家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合的活力。
我經(jīng)常到學(xué)生中間去了解學(xué)生的思想心理動態(tài),對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,我經(jīng)常找他們談心,有的放矢的教育,用自己的真誠去疏導(dǎo)他們,從而使他們能夠得以健康的成長,為他們的人生奠定了堅實的思想基礎(chǔ),自己所帶的班級曾多次被評為“優(yōu)秀班集體”,各科成績居同年級榜首。
四、以研促教,教育教學(xué)水平不斷提高
本人自參加工作以來,一直重視自己的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教育方法,積極投身于教學(xué)研究行列,積極參加各級多種形式的研究活動,主動承擔(dān)教研任務(wù)。近年來,我在校內(nèi)上公開課、示范課若干次,還分別在xx片區(qū)、xx縣和xx市上公開課和示范課,深受同行們的好評。
積極組織參加學(xué)校的教育科研工作。我校的縣級課題《xxx》的研究,我擔(dān)任主研人員,該課題已于xxx年結(jié)題,受到了縣教育局的好評,這一科研成果獲得獎勵,并把該成果作為經(jīng)驗在全縣推廣;xxx年又申報了縣級課題《xxx》,擔(dān)任主研工作,受到了課題組成員的一致好評。
xxx年至xxx1年擔(dān)任語文教研組長期間,我組織指導(dǎo)語文教師積極參加教研活動,從教學(xué)研究中明白掌握好教育教學(xué)理論,用于指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐,結(jié)合課改確定了本組的實驗教師,以點(diǎn)帶面,制定了配套的激勵機(jī)制,課改工作初見成效,先后多人次參加縣市優(yōu)質(zhì)課比賽并獲獎,指導(dǎo)xxx老師在xx縣xxx年青年教師技能大賽中獲縣級x等獎;xxx老師在xx縣xxx年、xxx年優(yōu)質(zhì)課競賽中,分別獲得x、x等獎;所帶的教研組每期被評為優(yōu)秀教研組。
五、工作業(yè)績
一份耕耘一份收獲,工作離不開勤勞,更離不開勤奮。但作為人民教師的我,扎根山區(qū)工作幾十年,勤奮工作是做人的本色,也是做好本職工作的先決條件,本人能始終如一不斷上進(jìn),取得了一定的成績:
xx年2月獲得鎮(zhèn)“畢業(yè)班語文科進(jìn)步獎”xx年6月評選為鎮(zhèn)“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”xx年6月評選為鎮(zhèn)“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”。
總之,xx年來,我雖然在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,在教學(xué)管理和班級管理中積累了一定的經(jīng)驗,然而學(xué)海無涯,專業(yè)知識專業(yè)技能的學(xué)習(xí)更是無限,作為一名農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作者,我將時時刻刻都以敬業(yè)奉獻(xiàn)、護(hù)校愛生作為工作的座右銘,在今后的教學(xué)和教研中,一定會不斷的開拓進(jìn)取,在講臺上奉獻(xiàn)自己的生命和才智,扎根農(nóng)村山區(qū),忠于自己的事業(yè),熱愛自己的學(xué)生,爭取做出更好的成績。
小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié) 篇13
本人自參加工作以來都從事著小學(xué)語文教學(xué)兼班主任。在這些年的教學(xué)中,我根據(jù)小學(xué)語文學(xué)科的基本特點(diǎn)和不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)能力及身心發(fā)展特點(diǎn),不斷研討合適的教學(xué)方法方式,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有效地開展小學(xué)語文教育教學(xué)工作。經(jīng)過二十多年的磨練,在實踐中我不斷地總結(jié),努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力,為教好書、育好人奠定堅實的基礎(chǔ)。以下是我這些年在小學(xué)語文教學(xué)中的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識:
一、在教育教學(xué)方面
(一)、識字教學(xué)
識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)。需要學(xué)生掌握漢字的基本筆畫名稱、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常見部首,能用鉛筆正確書寫。識字教學(xué)中,我充分利用兒童的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生利用課外各種機(jī)會主動識字,力求識、用結(jié)合;創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,提高識字教學(xué)效率。在教學(xué)生識字的時候,我會編寫學(xué)生感興趣的順口溜來教學(xué),比如:“師”:一豎短,一撇長,毛巾掛在橫桿上;“追”:一撇一豎兩半口,加個走之追著走等等。采用多認(rèn)少寫的識字教學(xué)方法,以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);每周利用寫字課開展寫字比賽,將寫得好的貼出來給予表揚(yáng)鼓勵。
。ǘ┢匆艚虒W(xué)。
漢語拼音教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中最重要的內(nèi)容。教學(xué)大綱里指出漢語拼音是小學(xué)生識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話的工具。而且拼音又是學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ),拼音學(xué)不好,會給識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話帶來障礙。拼音是小學(xué)教學(xué)的第一道難關(guān),也是小學(xué)教學(xué)中最枯燥乏味的內(nèi)容之一。再加上教學(xué)對象是剛?cè)雽W(xué)的一年級新生,這就使本就不吸引人的拼音教學(xué)難上加難。因此,在教學(xué)中就必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生的思維。比如,在教學(xué)“ü、u、f、t、b、d、p、q”這些容易混淆的字母時,可編一些學(xué)生喜歡的順口的兒歌讓學(xué)生說一說,記一記:“烏鴉做窩uuu,小魚吹泡泡üüü;傘柄朝上fff,傘柄朝下ttt;右下半圓bbb,左下半圓ddd;右上半圓ppp,左上半圓qqq。9字加勾ggg一把椅子hhh等等,經(jīng)過老師的啟發(fā)慢慢的讓學(xué)生也試著自己看圖創(chuàng)編簡單的兒歌。
。ㄈ┛磮D寫話教學(xué)。
看圖說話和寫話是小學(xué)生寫作訓(xùn)練的入門階段,是低年級教學(xué)的重點(diǎn)、同時也是難點(diǎn)。在訓(xùn)練過程中,我主要抓住以下幾點(diǎn):
1、訓(xùn)練學(xué)生“看圖”
看圖寫話,看圖是基礎(chǔ),但低年級學(xué)生還缺乏觀察能力,特別是剛?cè)雽W(xué)的孩子,觀察事物無目的,無順序,東看看,西看看,抓不到重點(diǎn)。再有,我們的孩子整天被禁錮在校園里,很少參加社會實踐活動,以致只會看到什么寫什么,不能寫出自己稀奇古怪的想法。例如,一年級上冊的看圖寫話《植樹》,圖上有美麗的春天公園,有紅紅的太陽,飛翔的燕子,有三個人在公園里植樹,有人扶樹,有人澆水,有人培土、、、、、、題目的要求是:仔細(xì)看圖,說說圖里都有什么,再寫下來。一些同學(xué)這樣寫:“有三個人在植樹。”這么一幅圖就這樣白白浪費(fèi)了。面對這種情況,我想必須在指導(dǎo)學(xué)生看圖上下功夫,讓學(xué)生掌握看圖的方法,使他們通過仔細(xì)看圖,了解畫面所反映的主要內(nèi)容,并發(fā)揮豐富的想象力寫出新鮮生動,具有個性的語言。
2、訓(xùn)練學(xué)生“寫話”
寫話是看圖寫話訓(xùn)練的關(guān)鍵。要提高學(xué)生的書面表達(dá)能力,就必須在學(xué)生寫話的過程中自始自終地貫穿教師的指導(dǎo)。怎樣體現(xiàn)教師的指導(dǎo)呢?我的具體做法是:寫前有要求。如:寫話格式,標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用,不寫錯別字,準(zhǔn)確用詞,語句通順,書寫工整,寫清圖意,寫后檢查等。
(四)閱讀教學(xué)
在閱讀教學(xué)中,我采取抓重點(diǎn)的方法,引導(dǎo)學(xué)生對課文的重點(diǎn)段落、語句反復(fù)誦讀,以悟出豐富的內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解。如:在《路旁的橡樹》的閱讀教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的'印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說!贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受:“工程師和筑路工人都有一顆高尚的心;我們也應(yīng)該自覺保護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境……”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。
(五)豐富語文實踐活動。如:學(xué)完《秋天的雨》后,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到郊外走一走、看一看秋天的景色;學(xué)完《西門豹》后,我組織學(xué)生編演課本劇,然后分角色演一演;學(xué)完《亡羊補(bǔ)牢》、《南轅北轍》、《女媧補(bǔ)天》等課文后,我讓學(xué)生用自己的話把故事講給大家聽,話音剛落,多數(shù)同學(xué)都不約而同地舉手示意——他們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。這時,我走到最后排的一個空位上坐好,讓同學(xué)們輪流到講臺上去講故事。
。┲懈吣昙墝W(xué)生的習(xí)作教學(xué)。
現(xiàn)代小學(xué)教學(xué)方法的一個極其重要的因素,就是激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)研究也表明,學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的有效動力,是學(xué)習(xí)動機(jī)中最活躍最有效的心理成分。因此,小學(xué)生作文的成敗,關(guān)鍵在于是否最大限度地激發(fā)學(xué)生寫作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。因此,在教學(xué)中我是從以下幾個方面入手的:
1、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生有話可說作文來源于生活,反映生活,豐富多彩的課外生活為學(xué)生提供重要的寫作信息資料。因此,要解放兒童的眼睛,使他們可以看;解放兒童的雙手,使他們可以干。在作文訓(xùn)練中,要注意創(chuàng)設(shè)貼近或圍繞學(xué)生生活的情境。作文教學(xué)越貼近學(xué)生生活,學(xué)生越是有話可說,有話可寫。生活之樹常青,學(xué)生寫自己熟悉的生活,既能引發(fā)學(xué)生對生活的思考,又能開拓想象。例如在布臵《我學(xué)會了洗衣服》這篇作文前,應(yīng)先布臵學(xué)生回家洗一洗衣服,這樣就能讓學(xué)生在具體的情景中為寫作做準(zhǔn)備。解放兒童的嘴巴,使他們可以談,在正式上作文教學(xué)課時,讓學(xué)生四人小組談?wù)勛约合匆路慕?jīng)過。這樣使學(xué)生之間能取長補(bǔ)短。有話可說,就自然而然地有話可寫,不至于使學(xué)生毫無頭緒。
2、在每篇作文中找閃光點(diǎn)加以鼓勵
成功的快樂是一種巨大的情感力量,對激發(fā)學(xué)生的寫作情感具有催化作用。一個人總希望能從別人的口中得到肯定,從而才會獲得信心。在作文的批改中教師不能扮演裁判或法官的角色,對學(xué)生作文的優(yōu)劣成敗進(jìn)行自以為是的評價。教師應(yīng)以欣賞的眼光去挖掘?qū)W生作文的閃光點(diǎn),哪怕是小小的閃光點(diǎn)也應(yīng)給予充分的肯定。對一些作文水平差的學(xué)生,即使僅僅是有一個句子寫通順了也要用紅筆劃出來加以肯定。成功的作文批改應(yīng)指出學(xué)生習(xí)作好壞的原因,給學(xué)生以尊重、鼓勵。
3、作文的批改方法
在批改方法上采用“評議批改法”和“擇優(yōu)評改法”!霸u議批改法”是在作文指導(dǎo)課上讓學(xué)生評議:說說好在什么地方?問題出在哪里?應(yīng)該怎么修改?然后根據(jù)評議的意見進(jìn)行修改!皳駜(yōu)評改法”是批改優(yōu)等生的一篇作文,充分肯定優(yōu)點(diǎn),指出美中不足,提出修改意見;批改中等生作文中的一個片段,肯定進(jìn)步,使學(xué)生相信自己有寫好作文的能力;批改后進(jìn)生作文中的一個好句、好詞,使學(xué)生感到自己還有希望,調(diào)動他們的寫作積極性。
二、教研教改工作方面
教研教改工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。教學(xué)中,我積極參加教研教改活動,撰寫的論文——《小學(xué)低年級識字教學(xué)淺談》,20xx年在“《云南教育成果》系列活動——第十一屆云南省教育工作者優(yōu)秀論文”征稿活動中被公開發(fā)表,并獲得二等獎。還通過校內(nèi)、校外聽、評公開課來提高自身教學(xué)能力,為做好教育教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、語文課堂教學(xué)中的心得體會
隨著社會的發(fā)展,科技的進(jìn)步,對學(xué)校的要求就更高了,所謂“質(zhì)量求生存,質(zhì)量求發(fā)展”。以往我們總感到:語文教學(xué)花的時間較多,但卻收效較低,那么教師應(yīng)如何發(fā)揮能動作用,讓學(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得積極,使小學(xué)語文課堂教學(xué)效率明顯提高呢?下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會。
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備好課是上好每一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一。教師必須要做好充分的、切合實際的準(zhǔn)備工作。課前要認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)悟語文課標(biāo)的要旨,研究教材。弄清所授課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。研究學(xué)生,了解學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平,考慮清楚如何講,用什么樣的語言講,用什么教法教,學(xué)生才會容易明白,如何啟發(fā)引導(dǎo),如何指導(dǎo)學(xué)生理解課文,設(shè)計什么樣的練習(xí)加以鞏固提高,研究可能出現(xiàn)的課堂問題等。教師還應(yīng)廣泛閱讀書籍,積累相關(guān)資料,及時了解所教學(xué)科的發(fā)展新動向。對教材內(nèi)容作必要的拓展延伸。才能構(gòu)建有效的語文課堂,提高課堂教學(xué)效率。
。ǘ、重視課前有效預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備。做好課前預(yù)習(xí),既是順利地進(jìn)行課堂教學(xué)的準(zhǔn)備,又培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的習(xí)慣,提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。在以往的課堂教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)真正能得到思考的只是一小部分學(xué)生,很多學(xué)生是還沒來得及有自己的想法,就被別人的答案替代了。久而久之,他們就形成了一種惰性,上課只是坐著等結(jié)果,從不思考。為什么會這樣呢?原因是他們課前沒有預(yù)習(xí)。因此,我們必須重視和抓好課前預(yù)習(xí)。使他們熟悉課堂內(nèi)容,有思考的時間和空間,都有自己的想法和答案。
。ㄈ⒓ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的興趣就好比是點(diǎn)燃火藥的導(dǎo)火索。為此,教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計課題的引入方式,一開始上課就把學(xué)生的興趣給調(diào)動起來。如:“設(shè)疑引趣”、“懸念引趣”、“謎語引趣”、“故事引趣”、“創(chuàng)設(shè)情境引趣”、“小品引趣”等很好的開端引趣方法。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與競爭也是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。如:比一比誰認(rèn)得快、記得牢,誰組的詞多,誰讀得有感情,誰發(fā)言最積極等來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外,還可以采用分組討論、說笑話、分角色表演、做游戲等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
。ㄋ模、教學(xué)要面向全體學(xué)生
在教學(xué)中,要多注意學(xué)困生的表現(xiàn),教師要用心去幫助和感動他們,要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn),并及時給予表揚(yáng)。上課回答問題時,不能只局限于好的學(xué)生,要使人人都有回答和練習(xí)的機(jī)會。學(xué)困生回答問題時,只要比原來有所進(jìn)步,都要及時給予鼓勵,讓他們隨時感受到老師的關(guān)懷和愛護(hù),使他們重新樹立學(xué)習(xí)的信心。
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語文是以培養(yǎng)學(xué)生閱讀、寫作、聽話、說話能力為主要內(nèi)容的文化基礎(chǔ)課。有的內(nèi)容比較抽象,難以理解,這僅憑老師的嘴來講和從字面上是難以讓學(xué)生理解和感受到的。這時我們就可以利用圖片、音樂、視頻等多媒體教學(xué)來最大程度地調(diào)動學(xué)生的感官,使學(xué)生展開豐富的想象。尤其是一些寫景的文章,老師在那大講特講有多美多美,甚至讀了一遍又一遍,可學(xué)生還是難以感受到,這時采用視頻教學(xué),學(xué)生就可以一目了然,直觀的感知教學(xué)內(nèi)容,幫助其理解課文內(nèi)容,從而提高了語文課堂教學(xué)的有效性。
總之,語文教學(xué)是一個復(fù)雜而艱難的過程,只有在課堂教學(xué)中認(rèn)真開展教學(xué)活動,注重師生交往、互動、互助、共同發(fā)展,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,只有這樣才能提高課堂效率,才能讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到發(fā)展。
小學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié) 篇14
一、重要造詣
我鎮(zhèn)小學(xué)在縣教育局的精確引導(dǎo)下,全體師生的共同努力下,各項工作不斷完美,取得了新的造詣。
。ㄒ唬、獲獎方面:
1、陳老師獲郁南縣優(yōu)秀論文二等獎;
2、陳老師獲征文《親愛的老師,我想對您說》最受歡迎獎;
3、20xx年春三至五年級陳等12名學(xué)生獲縣學(xué)科競賽獎;
4、六年級盧同窗獲縣《我為奧運(yùn)獻(xiàn)計策》征文二等獎,
。ǘ、教研教學(xué)方面:
1、我鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)入實中分?jǐn)?shù)線為24人,與去年持平;
2、大部分學(xué)科進(jìn)行了集體備課,并進(jìn)行了二次備課
二、教學(xué)管理方面
我鎮(zhèn)各小學(xué)器重學(xué)校規(guī)章制度建設(shè),對抓好學(xué)校教學(xué)工作的重要性有了充分的認(rèn)識。常規(guī)管理制度、各項打算健全,有教學(xué)打算、教學(xué)進(jìn)度表。對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、聽課、評課、安排作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等教學(xué)工作有了明確的要求,學(xué)校工作有章可循。同時,學(xué)校能認(rèn)真執(zhí)行省頒課程打算,開齊課程、開足課時。能較好地落實教案、作業(yè)等的自查和學(xué)校檢討相結(jié)合的工作。這對提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革起到了積極的推進(jìn)作用。
三、教學(xué)根本環(huán)節(jié)方面
。ㄒ唬、備課。
備好課是上好課的前提。
1、認(rèn)真執(zhí)行新課標(biāo),明確課程性質(zhì)、目的和實行建議,從課程的三個維度制定學(xué)科教學(xué)打算,多數(shù)級科履行集體備課,器重部署好綜合實踐活動、學(xué)科評價計劃,并落實到每節(jié)課中。
2、老師要通過對教材內(nèi)容的認(rèn)識、實踐、批判和反思,把課程內(nèi)容(教材內(nèi)容)按照學(xué)生實際需求加以組織、整合,實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再發(fā)明。
3、深入了解學(xué)生,控制學(xué)生實際,面向全體,因材施教。教師注意在備課中突出教學(xué)重難點(diǎn)及突破的方法,注意問題設(shè)計的'開放性、啟發(fā)性,器重學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培育,進(jìn)行二次備課。
4、教案實行之后,教師要進(jìn)行課后反思,以隨筆或后記的情勢批注在教案的右邊。并堅持寫教學(xué)反思,老師們進(jìn)行交換,討論。
5、充離開發(fā)適合本校特色的校本教材。根據(jù)本校的實際情況,學(xué)生的年齡特色和知識程度及師資情況我們開設(shè)以下課程作為我校的校本課程:“識字”“閱讀”“習(xí)作”。
。ǘ⒄n堂教學(xué)。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的癥結(jié)。
1、嚴(yán)格按教學(xué)打算、課表上課,不隨意調(diào)課或增課。教師做好課前籌備,提前到班上候課,中途不離開教室,不做與上課無關(guān)的事情,教師不坐著講課。
2、擺正教與學(xué)的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自動性,教得輕松,學(xué)得高興。語文課能抓住課文和教學(xué)的重難點(diǎn),精心設(shè)計教法,教學(xué)思路和環(huán)節(jié)清晰,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)課能重視學(xué)生思維探究的訓(xùn)練,給學(xué)生思考和表述思維過程的機(jī)遇;顒宇愓n程要器重實踐性、自主性、發(fā)明性、趣味性。
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