基層減負(fù)工作總結(jié)
基層減負(fù)工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編收集整理的基層減負(fù)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
基層減負(fù)工作總結(jié) 篇1
基層減負(fù)工作是提高工作效率和質(zhì)量,解決相應(yīng)問(wèn)題的重要環(huán)節(jié),我們認(rèn)真貫徹落實(shí)減負(fù)工作方針,采取以下措施:
一、注重減負(fù)思路。制定減負(fù)方案,明確減負(fù)的重點(diǎn),建立科學(xué)評(píng)估體系,細(xì)化工作任務(wù),加大推進(jìn)力度。
二、優(yōu)化工作流程。通過(guò)智能化手段,有序而靈活地推進(jìn)減負(fù)工作,將重要工作得到其重視,降低工作復(fù)雜性,提高工作效率。
三、注重信息化。提高資料的共享性,高度利用信息化手段,改進(jìn)內(nèi)部控制程序,提高規(guī)劃的準(zhǔn)確性。
四、創(chuàng)造平衡考核?己藨(yīng)以全面、科學(xué)、公正的原則來(lái)進(jìn)行,體現(xiàn)出合理和公正的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)和保護(hù)肯干和有創(chuàng)造性的`人員。
我們堅(jiān)信,只要我們實(shí)踐落實(shí)減負(fù)工作方針,狠抓減負(fù)工作任務(wù),制定更加細(xì)致的工作方案,切實(shí)發(fā)動(dòng)群眾,才能夠取得預(yù)期的減負(fù)效果,以最大的貢獻(xiàn)支持社會(huì)發(fā)展。
基層減負(fù)工作總結(jié) 篇2
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的基層減負(fù)工作,我深刻認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作對(duì)于實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、提高工作效率的意義。我們要進(jìn)一步強(qiáng)化減負(fù)意識(shí),切實(shí)采取措施,全面落實(shí)減負(fù)任務(wù)。
一、明確減負(fù)思路。把減負(fù)當(dāng)成一項(xiàng)基本工作,落實(shí)到每個(gè)工作實(shí)踐中。要找準(zhǔn)減負(fù)重點(diǎn),建立減負(fù)指標(biāo),實(shí)現(xiàn)科學(xué)評(píng)估。
二、優(yōu)化工作流程。合理安排工作時(shí)間、節(jié)省不必要的環(huán)節(jié),減少工作繁瑣程度和重復(fù)勞動(dòng)。借助信息技術(shù),將工作進(jìn)行規(guī)劃、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和監(jiān)督。
三、提高工作效率。注重自我管理,加強(qiáng)與同事之間的溝通、協(xié)作;有效的利用信息工具,增強(qiáng)工作的.透明度和信息的流動(dòng)性;注重團(tuán)隊(duì)意識(shí),強(qiáng)化協(xié)作精神。
四、推進(jìn)工作改革。深化體制機(jī)制改革,建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制、考核機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,推動(dòng)減負(fù)工作向好發(fā)展。
我們將進(jìn)一步發(fā)動(dòng)群眾,落實(shí)減負(fù)工作任務(wù),為提高學(xué)校工作效率、提高服務(wù)質(zhì)量作出積極貢獻(xiàn)。
基層減負(fù)工作總結(jié) 篇3
近年來(lái),隨著城市化進(jìn)程的不斷加快,基層工作壓力日漸增大,各種問(wèn)題不斷浮現(xiàn),減負(fù)工作成為當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題之一。為此,我們采取以下措施:
一、理清思路。明確減負(fù)目標(biāo),細(xì)化工作計(jì)劃,使每個(gè)工作崗位忠實(shí)履行責(zé)任,實(shí)現(xiàn)減負(fù)管理的全面落實(shí)。
二、優(yōu)化工作流程。簡(jiǎn)化流程、減少環(huán)節(jié)、規(guī)范程序,為工作注入活力。借助新技術(shù),通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)信息的共享,提高工作效率和質(zhì)量。
三、加強(qiáng)管理服務(wù)。建立人性化的服務(wù)機(jī)制、健全便利流通機(jī)制,并注重推行精細(xì)化的管理服務(wù)體系,提高管理效率。
四、落實(shí)考評(píng)工作。完善考評(píng)制度,將考評(píng)的重點(diǎn)放在工作實(shí)效、創(chuàng)新等方面,倡導(dǎo)每個(gè)崗位充分發(fā)揮個(gè)人能力,發(fā)掘集體優(yōu)勢(shì)。
盡管我們已取得一定的`成效,但減負(fù)工作要取得更大的發(fā)展,我們應(yīng)充分發(fā)揮群眾作用,激發(fā)群眾積極性,加強(qiáng)黨性教育,落實(shí)好各項(xiàng)措施,爭(zhēng)取減負(fù)工作的佳績(jī)。
基層減負(fù)工作總結(jié) 篇4
基層減負(fù)工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期、有計(jì)劃和有條理的推進(jìn),它的重點(diǎn)在于提高工作效率,減少繁瑣的程序,促進(jìn)工作的'協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。我們要采取以下措施:
一、明確工作目標(biāo)。確立質(zhì)量、效率和機(jī)能三大目標(biāo),落實(shí)工作任務(wù),細(xì)化任務(wù)計(jì)劃,制定考核標(biāo)準(zhǔn)。
二、優(yōu)化工作流程。通過(guò)規(guī)范工作程序、消除不必要的流程、加強(qiáng)管理、完善資源配置結(jié)構(gòu)等措施,優(yōu)化工作流程。
三、注重信息化。加強(qiáng)信息化建設(shè),建立信息化流程,推廣化學(xué)教育,降低工作成本、提高返回率和服務(wù)質(zhì)量。
四、注重考核措施?茖W(xué)合理地制定考核標(biāo)準(zhǔn),采取不同形態(tài)的考核措施,分析和評(píng)估工作環(huán)節(jié),驗(yàn)證工作結(jié)果。
我們會(huì)正視減負(fù)工作所存在的問(wèn)題,進(jìn)一步華文工作的調(diào)查與研究,制定出更加詳實(shí)的工作方案,為實(shí)現(xiàn)減負(fù)的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。
基層減負(fù)工作總結(jié) 篇5
減負(fù),并不是新鮮的話(huà)題,但它卻是一個(gè)非常值得思考的話(huà)題。有關(guān)為中小學(xué)生減負(fù)的禁令,年年發(fā)文,年年講,但卻走入了越減學(xué)生負(fù)擔(dān)越重的怪圈?v觀(guān)形形色色的減負(fù)令,無(wú)外乎是從在校時(shí)間、作業(yè)量、考試、節(jié)假日補(bǔ)課等幾方面做文章。這樣的禁令是作秀?是姿態(tài)?是運(yùn)動(dòng)?還是真的“狼來(lái)了”?社會(huì)各界是褒貶不一,其實(shí)作為我們教育工作者更是心知肚明它的實(shí)際作用:有如隔靴捎癢,治標(biāo)不治本。
一、興趣是減負(fù)的第一法寶。
學(xué)生為什么會(huì)有負(fù)擔(dān)?如何才能讓學(xué)生享受適度的壓力?這恐怕是教育不可回避的一個(gè)問(wèn)題。我們可以先做一個(gè)形象的比喻:當(dāng)你和一位賞心悅目的美女促膝相談一小時(shí),你會(huì)覺(jué)得是愉快的享受;反之,讓你和一位臭氣熏天的酒鬼共處一分鐘,就會(huì)成為沉重的負(fù)擔(dān)。所以,學(xué)生有沒(méi)有興趣,很大程度上決定了負(fù)擔(dān)的輕與重。學(xué)生在學(xué)校除了讀書(shū),還應(yīng)該有更為豐富的體育活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)。多種活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,才能還給孩子快樂(lè)的童年,減輕他們的負(fù)擔(dān)。
二、向四十分鐘要質(zhì)量。
學(xué)生要發(fā)展,教師就要先行發(fā)展。教師廣泛涉取以求一個(gè)“博”字;鉆研業(yè)務(wù)以求一個(gè)“專(zhuān)”字;加強(qiáng)教研以求一個(gè)“新”字。要上好課,課前準(zhǔn)備是關(guān)鍵。教師要充分研讀教材,明確每?jī)?cè)教材在整個(gè)小學(xué)階段的地位和任務(wù),從而更好地開(kāi)展課堂教學(xué)。
三、讓學(xué)生把作業(yè)當(dāng)做一種快樂(lè)。
查閱各級(jí)各類(lèi)的減負(fù)令,都會(huì)有這樣一條規(guī)定:嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量。做到一、二年級(jí)不布置課外作業(yè),三到五年級(jí)的課外作業(yè)不超過(guò)30分鐘,六年級(jí)的作業(yè)不超過(guò)1小時(shí)。因此,人們一提到減負(fù),第一反應(yīng)就是減少作業(yè)量。有人認(rèn)為“減負(fù)”就是給學(xué)生少一些作業(yè)、少一些補(bǔ)習(xí),多一點(diǎn)玩的時(shí)間、多一點(diǎn)能夠受他自己支配的'時(shí)間。其實(shí),這種規(guī)定是很難操作的。試問(wèn),一、二年級(jí)的孩子回到家什么作業(yè)也不做,家長(zhǎng)會(huì)答應(yīng)嗎?一定量的作業(yè)還是要布置的,因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就客觀(guān)存在一定的負(fù)擔(dān)的壓力,任何人學(xué)業(yè)上的成功都無(wú)法逾越“刻苦努力”這一環(huán)節(jié)。如果我們隨意減去學(xué)習(xí)中應(yīng)有的負(fù)擔(dān),就徹底偏離了減負(fù)的精神。
在作業(yè)的要求上,首先要精心設(shè)計(jì)作業(yè),認(rèn)真篩選,控制作業(yè)數(shù)量。選擇有代表性的作業(yè),使學(xué)生通過(guò)練習(xí)達(dá)到復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的目的。筆頭作業(yè)一定要做到少而精,避免機(jī)械重復(fù)。其次,老師要做到“下水作業(yè)”。作文有“下水文”,作業(yè)也應(yīng)該有“下水作業(yè)”。凡是要求學(xué)生做的題目,老師必須先做一遍或先過(guò)一遍。在做下水作業(yè)的過(guò)程中,了解作業(yè)的難易程度,所需時(shí)間,容易出錯(cuò)的地方等。這樣才能做到布置作業(yè)適量而又適度。第三,雙休日、節(jié)假日要控制筆頭作業(yè)的量,可布置一些“軟作業(yè)”。所謂“軟作業(yè)”,就是比較靈活、自由的、需要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,以及參加社會(huì)實(shí)踐來(lái)完成的作業(yè)。如:閱讀書(shū)籍、參加勞動(dòng)、查閱資料、收集信息、社會(huì)調(diào)查等。這些作業(yè)學(xué)生樂(lè)意做、喜歡做。對(duì)自己感興趣的東西做起來(lái)是不會(huì)感到是一種負(fù)擔(dān)的。而這些作業(yè)的完成,對(duì)于增進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)無(wú)疑是很有幫助的。
作為學(xué)生,寫(xiě)作業(yè)時(shí)他們的鞏固知識(shí),取得好成績(jī)的一條必要的途徑,我們要鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地承擔(dān)起來(lái)。然而,作為老師,我們?cè)谧鳂I(yè)的布置和選擇上也要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,既要減輕學(xué)生的作業(yè)量,又能達(dá)到預(yù)期的效果。
四、多元化的評(píng)價(jià)方式。
為什么學(xué)生的負(fù)擔(dān)越減越重,究其原因就是評(píng)價(jià)制度跟不上時(shí)代的發(fā)展。怎樣去評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生,大家的定向思維就是孩子的考試成績(jī),尤其是語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)等所謂主科的學(xué)習(xí)成績(jī)。其實(shí),從多元智能的視角去看待學(xué)生,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是特別的,所有的學(xué)生都是聰明的,只是他們的才智表現(xiàn)在不同的方面。我們要承認(rèn)這種差異,悅納這種差異。教育的過(guò)程應(yīng)該是欣賞學(xué)生成長(zhǎng)的的過(guò)程,巧用激勵(lì)手段,能帶來(lái)意想不到的減負(fù)效果。
在后墻上布置一塊精心布置的“比比誰(shuí)最多”的競(jìng)賽園地,上面貼著一顆顆通紅的蘋(píng)果。這些都是老師對(duì)孩子們的獎(jiǎng)勵(lì)。然而,這些蘋(píng)果并不是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生才會(huì)得到,只要學(xué)生在某一方面有足夠的表現(xiàn),或者是在某一方面取得了不小的進(jìn)步,都會(huì)得到紅蘋(píng)果的獎(jiǎng)勵(lì)。一枚小小的紅蘋(píng)果,不僅對(duì)成績(jī)好的孩子是一種促進(jìn),而且讓那些成績(jī)不如意,但是在其它方面表現(xiàn)突出的孩子找到了自尊,讓孩子們自豪地認(rèn)為:“我就是最棒的!”定了星級(jí)隊(duì)員評(píng)比方案,每月都會(huì)評(píng)選星級(jí)隊(duì)員,包括禮儀星、友愛(ài)星、發(fā)言星、守紀(jì)星、勞動(dòng)星、作業(yè)星、閱讀星等,只要在某一方面優(yōu)秀就可以登上星級(jí)隊(duì)員風(fēng)云榜。
靈活機(jī)制的評(píng)價(jià)方式,讓學(xué)生更自信,對(duì)學(xué)習(xí)也更有信心。看到每個(gè)孩子的長(zhǎng)處,采取多元化的評(píng)價(jià)方式,不僅是減輕的學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),更是減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
減負(fù)并不是一道簡(jiǎn)單的減法算式,它需要教育者站在孩子的角度,設(shè)身處地想到孩子的未來(lái),讓孩子能夠在快樂(lè)中成長(zhǎng);減負(fù)也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程,它需要教育者站在發(fā)展的角度,為培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才而不懈努力。減負(fù)雖然路漫漫,但“減負(fù)”是大勢(shì)所趨,人心所向,作為教育工作者,面對(duì)減負(fù)浪潮,責(zé)無(wú)旁貸 。
基層減負(fù)工作總結(jié) 篇6
20xx年作為“基層減負(fù)年”,XX嚴(yán)格按照習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于力戒形式主義官僚主義的重要指示批示精神和中央、省、市的部署要求,以強(qiáng)烈的政治擔(dān)當(dāng)扛起基層減負(fù)工作任務(wù),刪繁就簡(jiǎn)、革除積弊,各項(xiàng)工作取得了較好成效。
一、主要做法及成效
一是突出一個(gè)“減”字,在精減文件會(huì)議上精準(zhǔn)發(fā)力。由XX委辦公室、XX政府辦公室牽頭,從XX委、XX政府文件做起,對(duì)文件、會(huì)議從嚴(yán)審核把關(guān),切實(shí)把數(shù)量減下來(lái),把質(zhì)量提上去。一是嚴(yán)控文件數(shù)量。堅(jiān)持少發(fā)文發(fā)短文,進(jìn)一步規(guī)范行文程序、控制文件數(shù)量、提高發(fā)文質(zhì)量。充分發(fā)揮各類(lèi)議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)小組職能,對(duì)其成員調(diào)整、一般性工作安排、會(huì)議紀(jì)要和領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)由其自行發(fā)文。1-9月份,XX委、XX政府發(fā)文比去年同期下降XX%,達(dá)到省委下達(dá)的`精簡(jiǎn)目標(biāo)。二是嚴(yán)控會(huì)議數(shù)量。堅(jiān)持少開(kāi)會(huì)、開(kāi)短會(huì)、開(kāi)務(wù)實(shí)管用的會(huì),對(duì)全XX性會(huì)議嚴(yán)格把關(guān),嚴(yán)控會(huì)議規(guī)格和規(guī)模,對(duì)會(huì)議內(nèi)容相近的合并召開(kāi),對(duì)參會(huì)范圍基本相似的集中召開(kāi),嚴(yán)格執(zhí)行每月第一周“無(wú)會(huì)周”制度,1-9月份會(huì)議數(shù)量同比減少XX%。
二是突出一個(gè)“合”字,在規(guī)范督查考核上精準(zhǔn)發(fā)力。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于狠抓落實(shí)做好督查工作的重要論述,制發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查考核工作的通知》,切實(shí)規(guī)范XX級(jí)督查檢查考核工作,能合并的堅(jiān)決合并,能取消的堅(jiān)決取消,迷步簡(jiǎn)化程序、壓縮時(shí)間,多采用不發(fā)通知、不打招呼、不聽(tīng)匯報(bào)、不用陪同接待、直奔基層、直插現(xiàn)場(chǎng)的暗訪(fǎng)方式,傾聽(tīng)群眾訴求,掌握第一手資料,不斷減輕基層負(fù)擔(dān)。20xx年度XX級(jí)督查檢查考核事項(xiàng)XX項(xiàng),比20xx年減少XX項(xiàng),精簡(jiǎn)XX%。
三是突出一個(gè)“建”字,在建立長(zhǎng)效機(jī)制上精準(zhǔn)發(fā)力。以開(kāi)展“基層減負(fù)年”活動(dòng)為契機(jī),全面推行一線(xiàn)指導(dǎo)推動(dòng)工作落實(shí),制定印發(fā)《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的具體意見(jiàn)》建立健全督查長(zhǎng)效機(jī)制,讓基層干部從文山會(huì)海和材料報(bào)表中解脫出來(lái),把規(guī)定落到實(shí)處。建立和完善激勵(lì)機(jī)制和容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制,改變基層疲于應(yīng)付各種迎評(píng)迎檢、過(guò)度工作留痕的現(xiàn)狀,讓基層干部減少顧慮、踏實(shí)做實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng),能夠甩開(kāi)膀子抓落實(shí)。
二、存在的問(wèn)題
雖然我XX在落實(shí)基層減負(fù)年各項(xiàng)工作上取得了積極進(jìn)展,但是對(duì)照中央和省市委要求,還存在一些不足:一是精簡(jiǎn)會(huì)議上措施還不夠有力,我XX各鄉(xiāng)鎮(zhèn)視頻會(huì)議系統(tǒng)還不完善,還無(wú)法充分利用視頻會(huì)議系統(tǒng)減輕基層壓力,造成基層干部反復(fù)跑現(xiàn)象;二是督查考核還有待完善?己藱C(jī)制和細(xì)則不夠完善,痕跡主義現(xiàn)象一定程度上還存在。
三、下一步工作
下一步,我XX將以開(kāi)展“不忘XX、牢記XX”主題教育為契機(jī),狠抓XX個(gè)專(zhuān)項(xiàng)整治工作,堅(jiān)持把整治形式主義、官僚主義往實(shí)里抓、往深里做,通過(guò)一系列有力舉措在辦文、辦會(huì)、督查、考核上再用勁、再發(fā)力,推動(dòng)形式主義、官僚主義問(wèn)題整改終端見(jiàn)效,以實(shí)實(shí)在在的整改成效讓基層干部群眾切實(shí)感受到減負(fù)成果。
基層減負(fù)工作總結(jié) 篇7
基層減負(fù)工作是需要一個(gè)系統(tǒng)的方案來(lái)堅(jiān)持推進(jìn)的重要任務(wù),下面我們總結(jié)了以下措施:
一、明確工作目標(biāo)。工作計(jì)劃制定時(shí)要具體明確,把減負(fù)工作納入到項(xiàng)目當(dāng)中,確定責(zé)任人和責(zé)任面。
二、優(yōu)化工作流程。要在基層工作中貫徹恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)和管理方式,有效的'改進(jìn)和調(diào)整工作流程,降低管理成本,提高工作效率。
三、加強(qiáng)建設(shè)和服務(wù)。通過(guò)成熟和先進(jìn)的管理方法和服務(wù)措施,為基層工作人員提供更加服務(wù)質(zhì)量高的服務(wù),提高保障能力,加快工作流程。
四、建立考核體系。由監(jiān)督部門(mén)建立考核體系,根據(jù)減輕任務(wù)來(lái)檢核基層工作的業(yè)績(jī),提高績(jī)效,鼓勵(lì)成果突出的人員。
綜上所述,基層減負(fù)工作對(duì)于個(gè)人,對(duì)于企業(yè)家、社會(huì)人士來(lái)說(shuō),都是一個(gè)已經(jīng)形成的完整的解決方案。我們應(yīng)該共同努力,以減輕代價(jià)為重心,加大工作力度推進(jìn)減負(fù)工作。
基層減負(fù)工作總結(jié) 篇8
林業(yè)既是生態(tài)產(chǎn)業(yè)又是基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),為農(nóng)民增收,財(cái)政增效提供了有力的保障,為了更好地服務(wù)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民,切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),增加林業(yè)執(zhí)法收費(fèi)的透明度,根據(jù)各級(jí)對(duì)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)要求,結(jié)合我局實(shí)際情況,我們認(rèn)真履行部門(mén)工作職責(zé),嚴(yán)格執(zhí)行涉農(nóng)政策,現(xiàn)匯報(bào)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
減負(fù)工作,是各級(jí)黨委、政府對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的一項(xiàng)惠農(nóng)政策,是解放農(nóng)村生產(chǎn)力的具體體現(xiàn),為了將這項(xiàng)工作落到實(shí)處,我們高度重視,精心組織,認(rèn)真實(shí)施,成立了以分管林業(yè)執(zhí)法工作的副局長(zhǎng)為組長(zhǎng),林政、公安、紀(jì)檢、計(jì)財(cái)?shù)扔嘘P(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員的涉農(nóng)收費(fèi)審核清理領(lǐng)導(dǎo)小組,嚴(yán)格按照各級(jí)涉農(nóng)收費(fèi)文件要求,專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)涉農(nóng)收費(fèi)項(xiàng)目的清理整頓,查處違法違規(guī)收費(fèi)行為。
二、收費(fèi)公開(kāi)
我們按照行政許可法的規(guī)定,將行政許可事項(xiàng)、審批依據(jù)、辦事程序、申報(bào)資料、承諾時(shí)限、收費(fèi)依據(jù)及標(biāo)準(zhǔn)和辦理地點(diǎn)向社會(huì)公示,增加行政許可透明度。為了增加收費(fèi)透明度,我們從99年起,就要求各收費(fèi)單位把涉林收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及法律依據(jù)公布上墻,在收費(fèi)中實(shí)行統(tǒng)一票據(jù),統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),做到“陽(yáng)光作業(yè)”,讓農(nóng)民交明白費(fèi)、交放心費(fèi)。
三、職責(zé)明確
涉農(nóng)收費(fèi)是一項(xiàng)惠農(nóng)政策。我們強(qiáng)化服務(wù)宗旨,規(guī)范管理職能。在系統(tǒng)內(nèi)開(kāi)展的.“執(zhí)法服務(wù)上水平,規(guī)范管理創(chuàng)先進(jìn)”的活動(dòng),同時(shí)把對(duì)企業(yè)的服務(wù)和監(jiān)督管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)。一方面,我們?nèi)轿粸槠髽I(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),另一方面,企業(yè)的監(jiān)督促進(jìn)我們規(guī)范管理,相互約束、相互監(jiān)督。
各股室、林業(yè)站明確各自職責(zé),規(guī)范收費(fèi)行為,今年林業(yè)局進(jìn)行了兩次收費(fèi)檢查,檢查前由各股室、站先進(jìn)行自我檢查,看有無(wú)白條收費(fèi)、亂收費(fèi)、超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)、濫罰款現(xiàn)象,有無(wú)損壞農(nóng)民利益的事情發(fā)生。通過(guò)自查自糾后,以文字形式上報(bào)局領(lǐng)導(dǎo)小組,然后由局組織專(zhuān)班進(jìn)行抽查。查出問(wèn)題嚴(yán)肅處理。
20xx年,我們嚴(yán)格按照上級(jí)減負(fù)要求,規(guī)范收費(fèi)政策,當(dāng)年沒(méi)有亂收費(fèi)現(xiàn)象,也無(wú)超范圍,超數(shù)額收費(fèi)發(fā)生。20xx年,我們將一如既往的執(zhí)行各級(jí)黨委、政府的減負(fù)政策,從農(nóng)民的實(shí)際困難和切身利益出發(fā),做到該減的減,該免的免。
基層減負(fù)工作總結(jié) 篇9
在基層減負(fù)工作中,我們深刻認(rèn)識(shí)到減負(fù)這一重要性和急迫性。
為有效的展開(kāi)減負(fù)工作,我們采取了以下措施:
一、明確減負(fù)目標(biāo)。我們制定了詳細(xì)的`減負(fù)方案,并賦予責(zé)任人具體的減負(fù)任務(wù),并開(kāi)展了宣傳活動(dòng),提高了減負(fù)意識(shí)。
二、整合優(yōu)化資源。我們對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行排查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,并且將一些工作流程進(jìn)行優(yōu)化,縮短工作時(shí)間,提高效率。
三、加強(qiáng)信息化建設(shè)。采用多種信息化手段,加強(qiáng)溝通、協(xié)同,推行電子化審批流程,簡(jiǎn)化形式主義程序,降低了工作成本。
四、加強(qiáng)考核機(jī)制。落實(shí)責(zé)任,如有不能完成任務(wù)的單位或個(gè)人,將實(shí)施問(wèn)責(zé)制,并嚴(yán)格按照計(jì)劃和指導(dǎo)方針進(jìn)行考核。
通過(guò)這些措施,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚,大大提高了工作效率。我們要?jiān)持不懈地開(kāi)展減負(fù)工作,確保工作為之有效率。
基層減負(fù)工作總結(jié) 篇10
基層減負(fù)工作是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期中的重要工作,為減輕工作壓力,規(guī)范工作程序,提高工作效率,我們采取了以下措施:
一、確立減負(fù)目標(biāo)。在本次減負(fù)工作中,我們明確了減負(fù)的目標(biāo)、任務(wù)、責(zé)任人,并制定了具體的工作方案,以確保減負(fù)工作按計(jì)劃進(jìn)行。
二、理清工作流程。針對(duì)各項(xiàng)工作流程,及時(shí)整理、優(yōu)化,剔除無(wú)關(guān)環(huán)節(jié),通過(guò)優(yōu)化流程完善管理體系,提高工作效率。
三、建立考核機(jī)制。精確確定考核指標(biāo),根據(jù)指標(biāo)的達(dá)成情況做出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲政策,引導(dǎo)大家踐行減負(fù)文化,推進(jìn)減負(fù)工作。
四、加強(qiáng)人員培訓(xùn)。定期開(kāi)展減負(fù)培訓(xùn),提高工作者的.工作技能和減負(fù)的認(rèn)識(shí),營(yíng)造良好的減負(fù)氛圍。
在基層減負(fù)工作中,我們發(fā)現(xiàn)還存在著諸多困難和問(wèn)題,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)減負(fù)工作的研究和思考,推動(dòng)減負(fù)工作向更高層次和更廣領(lǐng)域邁進(jìn)。
基層減負(fù)工作總結(jié) 篇11
減負(fù)增效一直以來(lái)是教學(xué)中所面臨的較為復(fù)雜的議題,既要減負(fù)但同時(shí)又要增效,這是我們教師所期盼的理想境界,但在實(shí)踐中往往又把握不住分寸,真是“向著真理的方向多邁一步,真理將變成謬誤!
在我?guī)啄甑慕虒W(xué)過(guò)程中,明顯的感受到,每個(gè)學(xué)生存在差異,要精確地進(jìn)行學(xué)情分析,要明確學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀,這是我教學(xué)的基礎(chǔ),在教學(xué)中還是要遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律,要更多的關(guān)注中等生和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,不斷提高教學(xué)效果。以下是我的教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)見(jiàn)解:
1.提高課堂教學(xué)效率是一項(xiàng)復(fù)雜的工程。
首先是教師要提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。俗話(huà)說(shuō)得好:教師要給學(xué)生一杯水,自己應(yīng)有
一桶水,F(xiàn)在,知識(shí)信息正高速發(fā)展,教育系統(tǒng)的新事物也是層出不窮,如多媒體教學(xué)手段的利用,多媒體的.制作,軟件的開(kāi)發(fā)等等。教學(xué)方法更是不斷優(yōu)化和創(chuàng)新,具有其先進(jìn)性。所以,教師得不斷學(xué)習(xí)充電,吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段,提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力,為高效率的教學(xué)創(chuàng)造自身?xiàng)l件。
其次是教師要在備課上下功夫。備課,是上好課的先決條件。教師在備課上應(yīng)多研究,多斟酌,多進(jìn)行教學(xué)探索。有句話(huà)說(shuō)得好“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗”。準(zhǔn)備充分,對(duì)一堂課的教學(xué)思路,教學(xué)邏輯清晰可見(jiàn),教學(xué)目標(biāo)明確無(wú)誤,是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。為此,教師應(yīng)化幾倍于一堂課的時(shí)間和精力去備好一堂課。
再次是教師上好每一節(jié)課也是減負(fù)增效的關(guān)健,課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則。在課堂上應(yīng)師生互動(dòng),且動(dòng)而不亂。教師要加強(qiáng)課堂組織教學(xué),注意雙邊活動(dòng)來(lái)引起學(xué)生注意力。上課做到明白、準(zhǔn)確、新穎、生動(dòng),啟發(fā)學(xué)生積極思維,使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài)。教師還要努力營(yíng)造輕松、和諧的課堂氣氛,讓學(xué)生輕松的課堂環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
另外,課堂教學(xué)中使用游戲的技巧。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂教學(xué)中,可適當(dāng)使用游戲,但是不可濫用,因?yàn)槲覀冏鲇螒虻哪康氖亲寣W(xué)生“樂(lè)學(xué)”而不是“學(xué)樂(lè)”。因此,游戲的設(shè)計(jì)必須服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容或起到調(diào)節(jié)大腦的作用。這樣寓游戲于課堂教學(xué)之中,既培養(yǎng)了學(xué)生參與意識(shí),又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.課堂反饋也是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)
作業(yè)是鞏固教學(xué)效果的有力手段,也是反饋教學(xué)效果的重要途徑之一。因此,合理地布置一點(diǎn)課外作業(yè)是必要的。對(duì)于作業(yè)的有效性,我也探索、研究了許多許多,如我還試著設(shè)計(jì)趣味性作業(yè),讓學(xué)生全都成為學(xué)習(xí)的參與者。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“從學(xué)生熟悉的生活情境與童話(huà)世界出發(fā),選擇學(xué)生身邊的,感趣的事物,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)” 興趣是最好的教師,是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們的作業(yè)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意、形式新穎、內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際并有一定的趣味性,學(xué)生定會(huì)在一種愉悅的環(huán)境中投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中去,才能發(fā)揮其學(xué)習(xí)潛能。
總之,依法治教是實(shí)施素質(zhì)教育的根本,也是切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在。我們應(yīng)該拿起教育法規(guī)的有力武器,切實(shí)落實(shí)教育部有關(guān)“減負(fù)”的各項(xiàng)規(guī)定,同時(shí)加大中考、高考的改革力度,使“減負(fù)增效”真正落到實(shí)處。 雖然,在“減負(fù)增效”新的教學(xué)理念的推動(dòng)下。一定會(huì)有困難。但是我們都相信。我們老師要不斷學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)典型,結(jié)合所教學(xué)生的特點(diǎn),不斷改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)模式,狠抓課堂教學(xué)中的單位時(shí)間效率,合理設(shè)計(jì)作業(yè),優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制,真正做到減負(fù)增效。同時(shí)也需要同學(xué)、老師齊心努力。我們一定可以共同推動(dòng)學(xué)校的這項(xiàng)新的教學(xué)管理。讓學(xué)生孩子做管理自己的主人,讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加美好充滿(mǎn)快樂(lè),讓學(xué)生更加茁壯成長(zhǎng)!
基層減負(fù)工作總結(jié) 篇12
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),是實(shí)施“減負(fù)增效”的主陣地。減負(fù)不等于學(xué)生什么都不要做;減負(fù)不等于不要教學(xué)質(zhì)量。相反,在減輕學(xué)生過(guò)多課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),要保證提高教學(xué)質(zhì)量。既要“減負(fù)”又要“增效”,唯一的辦法是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)剬?duì)實(shí)施減負(fù)增效的幾點(diǎn)思考。
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)
興趣是學(xué)習(xí)的重要原因。皮亞杰說(shuō)過(guò):“所有智力方面的工作都要依賴(lài)于興趣!睂(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),一開(kāi)始就要讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,使他們喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂(lè)的事情。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的.方法是多種多樣的,可以創(chuàng)設(shè)情境激趣,利用媒體激趣,討論交流激趣,動(dòng)手操作激趣,啟發(fā)誘導(dǎo)激趣等等。在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)從課開(kāi)始到課結(jié)束都帶有興趣,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)。
二、著力打造高效課堂
加強(qiáng)常態(tài)課的研討與檢查,提升課堂教學(xué)有效性。不隨意調(diào)整課時(shí)計(jì)劃,不依賴(lài)加課、補(bǔ)課,不搞題海戰(zhàn)術(shù),執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,提高課堂質(zhì)量的觀(guān)念,倡導(dǎo)每個(gè)教師上好每節(jié)課,向課堂的每一分鐘要效益、要質(zhì)量。
三、活躍課堂氣氛,讓學(xué)生振作精神
心理學(xué)研究表明,在課堂教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不是處于同一水平狀態(tài)的。到后半節(jié)課,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒逐步低落,出現(xiàn)低谷。這就需要教師有意識(shí)地適時(shí)地進(jìn)行調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)情緒的方法很多,諸如做一個(gè)練習(xí)(形式不同),互講等。調(diào)節(jié)情緒的目的在于及時(shí)消除學(xué)習(xí)疲勞,振作精神,取得更好的教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
四、謀求最優(yōu)教學(xué)反饋
教學(xué)反饋是教學(xué)系統(tǒng)有效發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),優(yōu)化教學(xué)反饋是改革和優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。實(shí)踐證明“及時(shí)反饋糾正,練習(xí)當(dāng)堂處理”是最優(yōu)教學(xué)反饋。我通常用如下兩種方法: 1、及時(shí)反饋。教師在巡視中看到學(xué)生做對(duì)的題目,隨手批改,看到錯(cuò)的題目及時(shí)指出錯(cuò)誤,讓他們立即訂正。
2、多向反饋。一是學(xué)生自我校對(duì);二是學(xué)生互批自糾。
總之,“減負(fù)增效”的實(shí)質(zhì)就是要求我們教師改進(jìn)和完善教學(xué)方式和方法,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,這樣,學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)自然就輕了。但是,減負(fù)增效是一項(xiàng)長(zhǎng)期,艱巨而復(fù)雜的工作,不是一天兩天的努力就能成功的,不能急于求成,需要我們用耐心,責(zé)任心和時(shí)間去認(rèn)識(shí)去探索。我相信,功夫不負(fù)有心人,只要努力地做,一定會(huì)達(dá)到最佳的教育教學(xué)效果。
基層減負(fù)工作總結(jié) 篇13
基層減負(fù)工作是重要的一環(huán),為了有效的推進(jìn)減負(fù)工作,我們提出了以下措施:
一、倡導(dǎo)負(fù)責(zé)制。要落實(shí)責(zé)任,明確工作目標(biāo)和時(shí)間表,禁止流于表面,重心放在做實(shí)事上。
二、優(yōu)化工作流程。注重某一環(huán)節(jié)的.靈活性,通過(guò)技術(shù)手段優(yōu)化繁瑣程序,提高工作效率;
三、落實(shí)科學(xué)管理。重視管理技能的培養(yǎng),引入更多的現(xiàn)代管理知識(shí),制定出有力的科學(xué)、合理的管理規(guī)范。
四、改進(jìn)服務(wù)調(diào)查。通過(guò)服務(wù)調(diào)查,了解社會(huì)各群體的實(shí)際需要,及時(shí)優(yōu)化工作流程,提高工作效率和質(zhì)量。
我們要深刻認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在,切實(shí)解決問(wèn)題,通過(guò)不斷的努力,不斷改進(jìn)和完善,為減負(fù)爭(zhēng)取更好的成效。
基層減負(fù)工作總結(jié) 篇14
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,基層減負(fù)工作變得越來(lái)越重要。為了做好減負(fù)工作,我們必須對(duì)減負(fù)進(jìn)行有力的組織、實(shí)施力度,采取有力的措施,獲取明顯的效果。
一、分析減負(fù)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)反復(fù)的`分析,我們制定并落實(shí)了切實(shí)有效的減負(fù)標(biāo)準(zhǔn),將重點(diǎn)工作納入減負(fù)的范疇,確保減負(fù)的牢固性。
二、優(yōu)化工作流程。我們整合了各項(xiàng)工作流程,切實(shí)優(yōu)化和簡(jiǎn)化工作流程,提高工作效率和協(xié)作能力。
三、建立考核機(jī)制。根據(jù)減負(fù)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo),建立具有可操作性的考核機(jī)制,鼓勵(lì)人們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)。
四、加強(qiáng)人才培養(yǎng)。我們認(rèn)識(shí)到只有人才素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)豐富的工作人員才能有效地推進(jìn)減負(fù)頂層設(shè)計(jì)。因此,我們注重人才培養(yǎng),讓工作能力更加強(qiáng)大。
我們深知減負(fù)工作的重要性和壓力,我們將堅(jiān)持開(kāi)展減負(fù)工作,不斷改進(jìn)減負(fù)方法,不斷提升工作質(zhì)量,為實(shí)現(xiàn)健康、快速、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀(guān)點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請(qǐng)發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請(qǐng)帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除