初三備課組教學(xué)工作總結(jié)
初三備課組教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家整理的初三備課組教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
初三備課組教學(xué)工作總結(jié)1
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)都能表現(xiàn)出較濃厚的興趣,大部分學(xué)生均能學(xué)有所進(jìn),學(xué)有所成,總體效果較理想,基本能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開(kāi)的。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn):
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)
把握中考方向
從暑假補(bǔ)課開(kāi)始,老師們就開(kāi)始認(rèn)真研究,把握中考動(dòng)向,盡早進(jìn)入初三狀態(tài)。備課時(shí)認(rèn)真研究《教學(xué)參考》和《近5年中考命題研究》,對(duì)照09年中考找出其中的變化;仔細(xì)分析聊城市20xx年和20xx年的中考試題,對(duì)比題型的變化及分值分布的改變。我們還積極參加縣里組織的各種教研活動(dòng),通過(guò)大家共同交流,及時(shí)把握最新信息與動(dòng)向。
二、精心備課
落實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)
第一學(xué)期主要是新知識(shí)的教學(xué),備課時(shí),我們對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,提出本章知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題,并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題,集體討論,課件資源共享。不同的學(xué)生,對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對(duì)不同的學(xué)生,給予不同的要求和幫助。每次考試后認(rèn)真改卷、評(píng)卷,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。實(shí)施以來(lái),收到了較好的效果。抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓數(shù)學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的知識(shí)的'掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。抓基本技能,要抓好數(shù)學(xué)用語(yǔ)的使用技能。從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作
初三數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,通過(guò)這半年的工作體會(huì)更深。平時(shí)上課時(shí),如果有老師制作了課件,會(huì)毫無(wú)保留地拿出來(lái)與大家分享,讓我們的學(xué)生共享這些精彩的課堂。復(fù)習(xí)時(shí),我們絕對(duì)共享所有的練習(xí)卷,每次都是大家一齊分享。一學(xué)期以來(lái)我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師開(kāi)小灶的現(xiàn)象。期終復(fù)習(xí)大家也都能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),分工合作。
一學(xué)期來(lái),通過(guò)全體師生的共同努力,初三的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉玫搅撕艽蟮倪M(jìn)步,合格率也在上升了很多,優(yōu)秀率在上升了,各班級(jí)水平也相當(dāng)。相信有我們的努力,會(huì)在09年的中考中取得輝煌!
初三備課組教學(xué)工作總結(jié)2
物理是學(xué)生普遍認(rèn)為難學(xué)的一門(mén)中考學(xué)科。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,從容應(yīng)對(duì)中考,難度和強(qiáng)度是可想而知的。面對(duì)著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作,我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法,并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認(rèn)真貫徹和執(zhí)行了這套方法,取得了一定成績(jī)。現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下:
一、利用課堂教學(xué),練好學(xué)生基本功
充分利用課堂教學(xué),研究教材,研究學(xué)生,從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際情況出發(fā),著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評(píng)閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)考核"幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié),結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理、定律,做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過(guò)程中掌握、消化所學(xué)知識(shí),力爭(zhēng)精心設(shè)計(jì)好每一堂課,扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中,做到突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),精選精講例題、習(xí)題,由淺入深,循序漸進(jìn),在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓本來(lái)很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。
二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的'主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,實(shí)驗(yàn)操作考試各項(xiàng)指標(biāo)完成率居全市之首。
三、研究學(xué)生,因材施教,整體性提高學(xué)生素質(zhì)
注重每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。一期來(lái),各班成立幫扶小組,在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí),還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽四人獲得國(guó)家級(jí)一二等獎(jiǎng),多人獲得省市級(jí)獎(jiǎng);中考合格率也有顯著提高。
四、重視德育滲透,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度
在物理教學(xué)過(guò)程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡,介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
嘗試了強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。每次開(kāi)始上課時(shí),不是禮節(jié)性的師生問(wèn)好,而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號(hào)。如“學(xué)物理,我能行”“輕松學(xué)物理,快樂(lè)考高分”等以堅(jiān)定學(xué)好物理的信心,堅(jiān)持下來(lái),取得了一定的效果。
堅(jiān)持抓好了“錯(cuò)題分類再現(xiàn),平時(shí)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。平時(shí)我們備課組內(nèi)教師通力合作,將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤率較高的題目進(jìn)行分類整理,建立錯(cuò)題檔案。對(duì)粗心錯(cuò)誤、概念錯(cuò)誤與難題錯(cuò)誤區(qū)別對(duì)待,然后給學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)或測(cè)試。粗心錯(cuò)誤常常包括審題錯(cuò)和筆誤兩種情況,屬于比較簡(jiǎn)單的錯(cuò)題再現(xiàn),比較適合于在中考前進(jìn)行最后磨合,提醒學(xué)生在考場(chǎng)上要細(xì)心認(rèn)真;而概念錯(cuò)誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,再通過(guò)填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯(cuò)往往是學(xué)生在分析題目時(shí)遇到困難無(wú)法完成而出錯(cuò),所以很大程度上并不是簡(jiǎn)單的把做錯(cuò)的題目給學(xué)生重做一次,而是根據(jù)錯(cuò)題的難度進(jìn)行分析,將難度較大的錯(cuò)題拆解分成比較簡(jiǎn)單的若干道題,然后再讓學(xué)生完成。因?yàn)殡y度降低,第二次練習(xí)時(shí)學(xué)生普遍能夠做得較好,達(dá)到了鞏固強(qiáng)化的效果。
總之,初三物理備課組注重研討與協(xié)作,提高集體備課效率,全面完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢(shì),互幫互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短,調(diào)動(dòng)每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性,將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度,深入總結(jié),積累大量的第一手資料,在新學(xué)年到來(lái)之際,為物理學(xué)科帶來(lái)新一輪的輝煌!編后語(yǔ):上文就是給您帶來(lái)的教學(xué)工作總結(jié):初三物理備課組工作總結(jié),希望可以更好的幫助到您!!
編后語(yǔ):以上這份“教學(xué)工作總結(jié):初三物理備課組工作總結(jié)”的工作總結(jié)內(nèi)容就是這樣子,希望對(duì)您寫(xiě)工作總結(jié)有所幫助!
初三備課組教學(xué)工作總結(jié)3
在大家期盼的目光中20xx年的中考圓滿結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)教研組的指導(dǎo)、幫助、支持下,全體備課組老師的共同努力,我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī),較好地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)把握中考方向
從初三上學(xué)期開(kāi)始,老師們就開(kāi)始認(rèn)真研究,把握中考動(dòng)向,盡早進(jìn)入初三狀態(tài)。備課時(shí)認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和長(zhǎng)沙近五年的'中考情況,對(duì)照10年中考找出其中的變化;仔細(xì)分析中考試題,對(duì)比題型的變化及分值分布的改變。我們還積極參加市區(qū)里組織的各種教研活動(dòng),通過(guò)大家共同交流,及時(shí)把握最新信息與動(dòng)向。
二、精心備課落實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)
第一學(xué)期主要是新知識(shí)的教學(xué),備課時(shí),我們對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,提出本章知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題,并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題,集體討論,資源共享。不同的學(xué)生,對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對(duì)不同的學(xué)生,給予不同的要求和幫助。認(rèn)真命題出卷,堅(jiān)持每月一考?己笳J(rèn)真改卷、評(píng)卷,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。實(shí)施以來(lái),收到了較好的效果。
三、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,和諧奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)
備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧奮進(jìn)的集體,通過(guò)這一年的工作體會(huì)更深,平時(shí)上課時(shí),如果有老師制作了課件,會(huì)毫無(wú)保留地拿出來(lái)與大家分享,讓我們的學(xué)生共享這些精彩的課堂。復(fù)習(xí)時(shí),我們絕對(duì)共享所有的練習(xí)卷。同時(shí),備課組開(kāi)學(xué)校先河,在整個(gè)年級(jí)進(jìn)行分層教學(xué),全年級(jí)按學(xué)生成績(jī)分成三個(gè)不同等級(jí)的班級(jí)實(shí)施分層教學(xué)。收到了明顯效果。在今年的畢業(yè)會(huì)考中,全年級(jí)322人參考,只有三人不合格,合格率達(dá)到了99%。這是與備課組的全體老師的共同努力分不開(kāi)的。
初三備課組教學(xué)工作總結(jié)4
一學(xué)期的備課組工作接近尾聲了,我們初三語(yǔ)文組全體教師通過(guò)自己扎扎實(shí)實(shí)的工作,順利完成了本學(xué)期的工作。為了以后的工作更上一層樓,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、狠抓課堂教學(xué)。
抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。
1、個(gè)人備課刻苦鉆研深挖教材。對(duì)課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究,確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),編輯學(xué)案保證備課的`實(shí)效性;教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標(biāo)、備教材,更要備課堂、備學(xué)生,做到“腦中有課標(biāo),心中有學(xué)生,眼中有教材!
2、精心編輯學(xué)案,打造高效課堂。
我們組注重對(duì)新課標(biāo)教材的整合與處理,通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的方式,同時(shí)把語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。樹(shù)立大語(yǔ)文觀,全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂(lè),讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到知識(shí),提高能力。
二、加強(qiáng)集體備課,把集體備課制度落到實(shí)處。
我們組的倆位老師屬于年輕但有一定經(jīng)驗(yàn)的中青年教師,非常敬業(yè),鉆研教材的積極性非常高。我們的集體備課堅(jiān)持本校備課與上地實(shí)驗(yàn)學(xué)校備課相結(jié)合,圍繞重點(diǎn)問(wèn)題、存在困惑的問(wèn)題展開(kāi),大家暢所欲言,備課氣氛很熱烈。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間集體備課,組內(nèi)集體備課做到“四定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感,改進(jìn)自己的工作。
三、學(xué)習(xí)氣氛濃,互相聽(tīng)課成為習(xí)慣
聽(tīng)課成為一種自覺(jué),每當(dāng)執(zhí)教一堂新課,我們都互相聽(tīng)課,回來(lái)后認(rèn)真研討,仔細(xì)揣摩,再去上課。收到了互相促進(jìn)、共同進(jìn)步的良好效果。
四、積極參與進(jìn)修、探索中考方向
本學(xué)期我們堅(jiān)持參加區(qū)教研活動(dòng),結(jié)合進(jìn)修內(nèi)容摸索中考備考、訓(xùn)練的有效方法,探索中考明天方向。并根據(jù)本校學(xué)生具體情況進(jìn)行針對(duì)性研究,總結(jié)出適合學(xué)生的教學(xué)方法,取得了一定的成效。
本學(xué)期我們還克服了組內(nèi)老師生病的苦難,沒(méi)有因?yàn)橐馔馇闆r影響學(xué)校教學(xué),保證了教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
我們組雖然取得了一些成績(jī),但是距離領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我們組將在下一學(xué)期工作中,繼續(xù)乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)創(chuàng)一流。
初三備課組教學(xué)工作總結(jié)5
初三下學(xué)期主要工作是復(fù)習(xí)迎考,初三物理備課組以提高復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)效率為中心, 堅(jiān)持以學(xué)生為本,定期開(kāi)展備課組活動(dòng),在平時(shí)的工作中切實(shí)加強(qiáng)集體研課、備課,堅(jiān)持資源共享。下面就這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。
1. 教學(xué)工作方面
在復(fù)習(xí)階段,本備課組充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)。制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃、統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、使用統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料。復(fù)習(xí)課明確課堂教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、容量、節(jié)奏,保證學(xué)生有一定的思維訓(xùn)練。課后認(rèn)真寫(xiě)好反思,查漏補(bǔ)缺,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足。平時(shí)的作業(yè)能針對(duì)各班的具體情況有選擇地布置,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)的積極性。
2. 備課組活動(dòng)方面
。1)集體備課。初三新授課不多,但是我們組還是在每一章教學(xué)前定期組織備課組成員明確教學(xué)進(jìn)度。在每一章的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)上不定期地開(kāi)展專題研討。集體備課能做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效,并有一定時(shí)間的提前。集體備課時(shí)共同分析每一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、設(shè)計(jì)思路。集體備課后各位老師能根據(jù)所教班級(jí)的層次和特點(diǎn),在原備課的基礎(chǔ)上加入適合所教班級(jí)的內(nèi)容,從而更好地符合本班學(xué)生的特點(diǎn)。
(2)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單的編制和使用。教研員在調(diào)研初三物理第一輪復(fù)習(xí)后提出要用復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單提高課堂復(fù)習(xí)的.效率。我們組馬上召開(kāi)備課組活動(dòng),討論復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單的編制。我們根據(jù)組內(nèi)每位老師的情況,把編制各章節(jié)導(dǎo)學(xué)單的任務(wù)分配給各位老師。雖然我們對(duì)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單具體怎么編制還有很多疑問(wèn),但是本組老師不怕困難,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,編制了相對(duì)完整的復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單,在第一輪復(fù)習(xí)中起到了一定的促進(jìn)作用。在太倉(cāng)市物理教研活動(dòng)上,我代表我們學(xué)校分享了編制復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單的成功經(jīng)驗(yàn)。
。3)單元反饋。復(fù)習(xí)階段時(shí)間緊任務(wù)重,不能象平時(shí)新授課那樣每一章結(jié)束后都能做一份單元反饋試卷。但是我們還是在復(fù)習(xí)階段進(jìn)行了兩次階段性反饋。反饋的試題還是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況自己編制,并做好相應(yīng)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)上報(bào)教務(wù)處。測(cè)驗(yàn)后能及時(shí)反饋試卷的綜合情況,修正復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3. 資源庫(kù)建設(shè)方面
本學(xué)期充分發(fā)揮備課組成員的優(yōu)勢(shì),已基本整理的資源有:
(1)教案資源。新授課9年級(jí)16—18章,復(fù)習(xí)階段全部復(fù)習(xí)教案。
。2)復(fù)習(xí)期間階段性反饋試卷。
(3)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單。
有句話這樣說(shuō):沒(méi)有一個(gè)好的開(kāi)始,很難有一個(gè)好的結(jié)果。初三的教學(xué)任務(wù)是十分繁重的,我們組全體成員能頂住壓力,認(rèn)真工作,對(duì)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單這種新生事物沒(méi)有排斥情緒,而是努力地去做。雖然我們編制的導(dǎo)學(xué)單并不能做到完美,但是我們?nèi)绻逻@怕那、縮手縮腳,不開(kāi)始做這樣的工作,一定是什么結(jié)果都沒(méi)有。
初三備課組教學(xué)工作總結(jié)6
一、教育教學(xué)情況
本備課組有王東、王淑群、毛卓飛,鐘文杰,湯建華,楊建輝六位老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。教師自己不斷也不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)工作中,我們注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我們運(yùn)用集體備課的時(shí)間認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn);并注重參閱各種參考書(shū),制定符合我們學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。精選每一次學(xué)生練習(xí)的題目,在初三第一輪復(fù)習(xí)中,每一課時(shí)的復(fù)習(xí)教案和內(nèi)容都有集體備課所形成。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在每一節(jié)課的最后都會(huì)留十分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課堂訓(xùn)練,課堂訓(xùn)練的題目都在每次集體備課的時(shí)候一起討論研究《第一輪復(fù)習(xí)》中的題目,然后精心選擇出來(lái)的。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。每次學(xué)生的課后作業(yè)都能做到及時(shí)的批改和及時(shí)的講評(píng)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課,,我們初三物理備課組每?jī)芍芫蜁?huì)有一位老師上教研課,全體初三老師都能積極的聽(tīng)課,評(píng)課;另外我們也注意學(xué)習(xí)其他學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期我們到多所學(xué)校聽(tīng)了很多課,特別是在評(píng)課過(guò)程中對(duì)我們的教學(xué)促進(jìn)很大。在和教研員的多次接觸過(guò)程中,使我們了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。在積極參與聽(tīng)課、評(píng)課的同時(shí),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。本學(xué)期我組的老師開(kāi)設(shè)了南通市級(jí)公開(kāi)課,得到了與會(huì)同仁們的好評(píng)。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使大家的教學(xué)水平在摹課的過(guò)程中得到很大的提高,也使我們意識(shí)到了在教學(xué)方面的不足之處,從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。
二、教學(xué)中的不足和今后的措施。
回想這一個(gè)學(xué)期以來(lái),備課組工作也有不足的地方,主要有以下幾點(diǎn):
1、在日常教學(xué)過(guò)程中,由于時(shí)間和課時(shí)緊張,每位老師工作任務(wù)重,很難抽出時(shí)間針對(duì)部分優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行作業(yè)的面批及時(shí)加以反饋。
2、在學(xué)生自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)方面上,還值得進(jìn)一步提高,在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,舊的教學(xué)理念根深蒂固,要完全擺脫這些舊理念的束縛還要加大學(xué)習(xí)的力度。
3、備課組內(nèi)非常注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),把自主、合作、探究這條主線一直貫穿于整個(gè)學(xué)期,但課堂學(xué)習(xí)的組織形式上變化不多,受到時(shí)間、器材等諸多客
觀及主觀因素的影響,如何把課堂探究學(xué)習(xí)組織得更合理、更緊湊,我們備課組還會(huì)在這方面下功夫。
回顧一個(gè)學(xué)期的工作,是我們組不斷總結(jié)提高的一個(gè)學(xué)期,基本上完成的學(xué)期初備課組制定的任務(wù),也基本達(dá)到學(xué)校的要求,今后我們將不斷總結(jié),繼續(xù)提高。
初三外語(yǔ)備課組教學(xué)工作總結(jié)
在學(xué)校的關(guān)心支持之下,初三全體老師和同學(xué)經(jīng)過(guò)一年的共同努力,圓滿地完成了03屆畢業(yè)班工作。外語(yǔ)備課組也取得了令人滿意的成績(jī)。一年來(lái),外語(yǔ)備課組堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,關(guān)注每位學(xué)生,幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到發(fā)展;仡欉@一年,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為以后的教學(xué)工作提供借鑒。
一、因材施教
由于這一屆初三學(xué)生是統(tǒng)一招收進(jìn)比樂(lè)中學(xué)的,通過(guò)三年的初中學(xué)習(xí)生活,他的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同,特別是到了初三最后關(guān)鍵的一年,如果僅僅用一種教學(xué)模式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此,我們大體將學(xué)生分為a、b、c三個(gè)群體,分別對(duì)此三個(gè)群體采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。其中a類群體是英語(yǔ)成績(jī)最為出色的,由于他們今后將要面臨的是中考這一選拔性考試,他們的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是來(lái)自于各重點(diǎn)或私立學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生,因此對(duì)于他們來(lái)說(shuō)課外知識(shí)的補(bǔ)充,題目難度的增加是極其重要的,并且基于英語(yǔ)考試的特殊性,我們將重點(diǎn)放在考試的第三部分題型也就是閱讀理解和寫(xiě)作這兩方面,這也正是我校學(xué)生與其他學(xué)校學(xué)生可能產(chǎn)生差距的地方,通過(guò)一系列的針對(duì)性練習(xí),如要求學(xué)生不僅僅把目標(biāo)定位在做對(duì)每一篇閱讀理解,而且還要求他們對(duì)整篇文章要有一個(gè)更深層次的理解,這也提高了學(xué)生們的邏輯分析和判斷能力。在寫(xiě)作方面,除了一些基本練習(xí)外,我們還經(jīng)常介紹一些優(yōu)秀小短文,來(lái)開(kāi)闊學(xué)生們的寫(xiě)作思路,并在作文的選題中結(jié)合時(shí)勢(shì),進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),這也取得了一定效果。
b類學(xué)生是主要針對(duì)那些參加分流考的同學(xué),對(duì)于這部分同學(xué)雖然將來(lái)可能面對(duì)的題目難度不大,但是他們的.英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,因此要特別注重中等難度題目的練習(xí)和講解,尤其是試卷上第二部分的習(xí)題,往往在講解的同時(shí),為他們歸納和總結(jié)相類似的題目,以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的分析,如詞組的比較,各種時(shí)態(tài)用法的區(qū)別,通過(guò)這一訓(xùn)練希望他們能觸類旁通,舉一反三。此外,我們還加強(qiáng)了這一部分學(xué)生的反饋練習(xí),以便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)講解的不足之處,隨時(shí)加以補(bǔ)充和完善。
最后一部分是那些成績(jī)最不理想的,甚至有些連初中畢業(yè)都存在一定困難的學(xué)生,他們中的一些往往對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣,更有甚者,對(duì)英語(yǔ)有種反感的情緒。因此,作為教師如何調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心顯得尤為重要。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中,教師非常注意觀察這一類學(xué)生的狀態(tài),及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),同時(shí)也為其他同學(xué)樹(shù)立了信心,做出了榜樣。根據(jù)他們的自身情況,教師往往要從最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)講起,隨著難度的進(jìn)一步增加,不能操之過(guò)急,需要不斷的鼓勵(lì)和督促,才能使學(xué)生堅(jiān)持到最后,取得令人滿意的成果。
二、集體備課
初三英語(yǔ)備課組是由一個(gè)老、中、青三代相結(jié)合的團(tuán)體,有多年奮戰(zhàn)在教育崗位,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有年富力強(qiáng),中流砥柱的中年教師,還有工作僅兩三年,富有創(chuàng)新精神的年輕教師。因此在這一集體中團(tuán)結(jié)合作,集體備課產(chǎn)生了巨大的力量,除了學(xué)校規(guī)定的備課時(shí)間外,經(jīng)?梢钥匆(jiàn)教師們?cè)谟懻摳黝愵}目,細(xì)到每篇文章,每一句子甚至是某個(gè)單詞的解釋和用法都被不斷地討論和更正,在平時(shí)只要有一位教師提出問(wèn)題,其他幾位立即投入到熱烈的討論中,中老年教師毫不保留地交流多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,不時(shí)地提醒青年教師需要特別注意的難點(diǎn),而青年教師也通過(guò)各種渠道搜尋最新信息,并力所能及地制作多媒體課件運(yùn)用于課堂教學(xué)。這種老中輕相結(jié)合的團(tuán)體,在教學(xué)上可以互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,團(tuán)結(jié)合作,不斷探索教學(xué)新思路。
在初三學(xué)年的最后沖刺階段,每位教師不僅提高課堂40分鐘的上課效率,還充分利用課余時(shí)間為學(xué)生提供良好的服務(wù)。由于有些教師年齡較大,體弱多病,他們本應(yīng)好好休息,保重身體,但本著以學(xué)生為本的需要出發(fā),全天候?yàn)閷W(xué)生服務(wù),早晨7∶30就可以看見(jiàn)他們周圍圍繞著
五、六個(gè)學(xué)生,中午往往一邊是已經(jīng)涼了午飯,另一邊是一雙雙渴望知識(shí)的眼睛,一放下碗筷,他們又匆匆走進(jìn)了教室……教師是一份光榮的職業(yè),要成為一名好教師在不斷付出的同時(shí),更要逐步地完善、充實(shí)自己,只有這樣才能成為一名受學(xué)生愛(ài)戴,受家長(zhǎng)歡迎的好教師。
初三備課組教學(xué)工作總結(jié)7
20xx學(xué)年,我校初三化學(xué)在佛山升中考中取得了優(yōu)異成績(jī),具體是平均分:82.8分,合格率:93.3%,優(yōu)秀率:73.3%,重點(diǎn)率:36.5%,實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初所定的目標(biāo)。以學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上較大幅度提高,努力提高合格率和優(yōu)秀率,爭(zhēng)取較高的重點(diǎn)率這是我們的共同目標(biāo)。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我們總結(jié)了幾條成功經(jīng)驗(yàn):
一.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取
掌握“雙基”是學(xué)習(xí)化學(xué)的前提和基礎(chǔ)。考生答題中存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要狠抓化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每單元(課題)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。
抓基本技能,要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
二.重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。1
三.密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用。
今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),比如化學(xué)素質(zhì)教育系列材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)拓展。盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。
四.深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。
在初三化學(xué)的教學(xué)中滲透“新課標(biāo)”的精神和要求。在課堂上采用分組討論形式上課,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂,促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流。使“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”的學(xué)習(xí)形式得以改變,促使全班同學(xué)的成績(jī)同步提高。備課組收集一些新課標(biāo)的資料印發(fā)給全體成員,讓他們改變教育觀念以適應(yīng)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。20xx年3月20日譚證坤、肖建梅參加由省教研室召開(kāi)的'中考備考研討會(huì),使備課組成員對(duì)新課程理念下的化學(xué)教學(xué)和備考有較清晰的理解。
五.加強(qiáng)集體備課,強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。
怎么樣提高課堂效率向45分鐘要質(zhì)量,這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵所在。在上每節(jié)新課之前都由中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課,同組成員進(jìn)行補(bǔ)充,力爭(zhēng)拿出最好的上課方案。在新課的講授過(guò)程同組成員集中聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果,使每節(jié)新課都是集體的智慧。平時(shí)出的練習(xí)或測(cè)試題打印后集體討論后再定稿,力爭(zhēng)使每份練習(xí)都能體現(xiàn)備課組集體的智慧。
六.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),增加探究性和研究性實(shí)驗(yàn)。
在初中,由于受學(xué)生掌握的化學(xué)知識(shí)和技能的限制,通過(guò)簡(jiǎn)單現(xiàn)象來(lái)驗(yàn)證結(jié)果、對(duì)于過(guò)程和方法照方抓藥的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)過(guò)多,沒(méi)有真正發(fā)揮驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的作用,容易造成學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)科學(xué)的研究方法。所以,改進(jìn)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),增加探索、研究性實(shí)驗(yàn)是非常有必要的。
比如加熱過(guò)氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn):按教材所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法,不能檢出氧氣的存在。主要原因是:加熱溫度不夠高時(shí),反應(yīng)速度不快;加熱溫度高時(shí)。水的蒸汽壓又過(guò)大;兩種情況均導(dǎo)致試管內(nèi)氧氣濃度過(guò)低且氧氣又會(huì)隨著水蒸汽不斷逸散到試管外,使試管內(nèi)蓄積的氧氣不足以引燃帶火星的木條,反會(huì)使火星熄滅。改用排水法收集氧氣檢驗(yàn),可方便而有效地排除水蒸汽對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,檢出氧氣的存在。還改進(jìn)了濃硫酸的吸水性實(shí)驗(yàn)等等。在中考試題中,實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,因而這一部分相對(duì)得分較高。
七.從實(shí)際出發(fā),及時(shí)調(diào)整教學(xué),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,要經(jīng)常調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度和知識(shí)的難度。比如在上學(xué)期南海區(qū)期末考試后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力不強(qiáng)和重點(diǎn)率偏低。在下學(xué)期初我們加大了基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)訓(xùn)練,在練習(xí)中加強(qiáng)考點(diǎn)的滲透,通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐從中考的成績(jī)來(lái)看效果比較明顯。
面對(duì)中考的結(jié)果我們反思一年來(lái)的教育教學(xué)的得與失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)。值得反思的問(wèn)題有:
①對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的考查怎樣體現(xiàn)與新課標(biāo)教材素材的有機(jī)的結(jié)合?②如何培訓(xùn)初三化學(xué)教師,使備課組成員對(duì)新課標(biāo)的理解達(dá)到一致?
、鄢跞瘜W(xué)教師面對(duì)三個(gè)教學(xué)班140多個(gè)學(xué)生,化學(xué)教學(xué)與學(xué)生心理輔導(dǎo)如何協(xié)調(diào)同步進(jìn)行?
、芟聦W(xué)期復(fù)習(xí)備考期間如何提高有效性和針對(duì)性?
、萑鎸(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,如何具體關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)?
通過(guò)大家共同努力,20xx學(xué)年初三化學(xué)取得了優(yōu)秀的成績(jī),今年我們將繼續(xù)揚(yáng)長(zhǎng)避短發(fā)揮優(yōu)勢(shì),并爭(zhēng)取明年取得更大的進(jìn)步。
20xx年xx月
初三備課組教學(xué)工作總結(jié)8
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃以及數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為依據(jù),以加強(qiáng)備課組建設(shè)為根本,以實(shí)踐學(xué)習(xí)為手段,積極探索課堂教學(xué)的改革,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。結(jié)合初三年級(jí)數(shù)學(xué)的實(shí)際情況,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以有效性課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐作為重要的
組合平臺(tái),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,積極投身于新課程改革之中。以學(xué)!皩W(xué)案教學(xué)”的課題研究為核心,著力提升課堂效能,大力加強(qiáng)科學(xué)研究,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。
2、積極開(kāi)展新課程教材實(shí)驗(yàn),努力構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué),倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師提問(wèn),充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。
4、做好教學(xué)常規(guī)工作,力爭(zhēng)數(shù)學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率在統(tǒng)測(cè)有好的成績(jī)。重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng),激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。
5、努力使備課組活動(dòng)有序性、系列化,認(rèn)真落實(shí)“集體備課、磨課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思”常態(tài)化,爭(zhēng)取做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定內(nèi)容、定主講;加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討,提高全組數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。
三、工作計(jì)劃
1、有計(jì)劃認(rèn)真地組織備課組活動(dòng),進(jìn)行備課分工,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量,保質(zhì)保量地完成學(xué)校以及數(shù)學(xué)教研組布置的各項(xiàng)工作。
2、數(shù)學(xué)教師按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí),積極加強(qiáng)組內(nèi)合作,實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢(shì)
互補(bǔ),共同進(jìn)步。
3、積極參加區(qū)教研活動(dòng),作好活動(dòng)記錄;積極參加公開(kāi)教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),積極參
與研討。
4、加強(qiáng)備課組建設(shè),備課組必須定時(shí)開(kāi)展活動(dòng),并且有活動(dòng)記錄。注重備課要備教材、備重難點(diǎn)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題;顒(dòng)主要內(nèi)容是:
①教材進(jìn)行鉆研,認(rèn)真分析教材,明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn),確定教學(xué)任務(wù),設(shè)計(jì)教
學(xué)活動(dòng)。
②分析教學(xué)情況,特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,研究教法和學(xué)法。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的
學(xué)習(xí)心理品質(zhì),改進(jìn)教學(xué)方法。
、劬x例題和習(xí)題,合理控制作業(yè)量。加強(qiáng)教法研究,做好教學(xué)質(zhì)量分析,及時(shí)反饋調(diào)
控。
5、課堂上要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)突出素質(zhì)教育,要真正面向全體學(xué)生,做好“因材施教、分層教學(xué)”的工作,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的`培養(yǎng)和訓(xùn)練,進(jìn)一步開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)合作性學(xué)習(xí),營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的課堂氛圍,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。注重培優(yōu)補(bǔ)差,提高教學(xué)質(zhì)量。
6、作業(yè)要本著減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的目的,精選,做到有布置、有檢查、有講評(píng)、有督促。要倡導(dǎo)教師自己動(dòng)手,精心設(shè)計(jì)編寫(xiě)各種練習(xí)題和復(fù)習(xí)資料。
7、根據(jù)學(xué)生實(shí)踐情況,提高試卷命題水平,加強(qiáng)對(duì)期中、期末教學(xué)質(zhì)量的分析。
8、認(rèn)真做好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師每學(xué)期要認(rèn)真聽(tīng)足學(xué)校要求的課時(shí),不流于形式,要切實(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課來(lái)互相促進(jìn),共同提高。要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān),全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,不斷提高課堂教學(xué)的有效性。有機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課,要認(rèn)真撰寫(xiě)聽(tīng)課體會(huì),吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自身的素質(zhì)水平。
備課組活動(dòng)要求
備課組是實(shí)施教學(xué)的最基本的單位,學(xué)校的教學(xué)安排和教學(xué)改革必須依靠備課組去具體實(shí)施。因此,“統(tǒng)一”是對(duì)備課組的首要要求,要求備課組集中研究備課和研究實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,集思廣益,加強(qiáng)交流,合作共進(jìn);同時(shí)又提倡充分發(fā)揮每個(gè)教師的教學(xué)個(gè)性和優(yōu)勢(shì),努力展現(xiàn)自身的教學(xué)風(fēng)格。為此,特制定了備課組管理制度,要求教研組按制度加強(qiáng)檢查,以不斷推進(jìn)備課組的工作,提高教師的業(yè)務(wù)能力。期末教務(wù)處和教科室還要根據(jù)備課組活動(dòng)的情況評(píng)選出優(yōu)秀備課組。
一、凡同年級(jí)同科目任課教師對(duì)重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容和期中試題的命題應(yīng)進(jìn)行集體備課和討論,由學(xué)校指定備課召集人。
二、備課召集人負(fù)責(zé)安排每次的活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)要突出研究氣氛:分析研究學(xué)生;研究教材、確定重點(diǎn)難點(diǎn)、確定知識(shí)點(diǎn)的要求層次;選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法;按學(xué)生的層次提出落實(shí)知識(shí)的不同要求;研究如何既保質(zhì)量又減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);精選作業(yè);對(duì)教學(xué)的問(wèn)題提出解決的對(duì)策;研究復(fù)習(xí)、練習(xí)的內(nèi)容及安排;研究章節(jié)(單元)檢測(cè)題的設(shè)計(jì)。
三、備課組活動(dòng)要做到三落實(shí)、四統(tǒng)一:落實(shí)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容;四統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試題。
四、每次活動(dòng)要認(rèn)真填寫(xiě)記錄(包括出勤、研究的主要內(nèi)容、進(jìn)度控制、重要的措施、作業(yè)量的控制等),期末由教研組長(zhǎng)查閱后上交教務(wù)處。
五、每位任課教師要按時(shí)參加備課活動(dòng)并認(rèn)真完成相應(yīng)的任務(wù),因故不能參加時(shí)要履行請(qǐng)假手續(xù)。
六、備課組成員要支持備課召集人的工作,主動(dòng)分擔(dān)一定的任務(wù),團(tuán)結(jié)協(xié)作。
一、工作目標(biāo)及指導(dǎo)思想
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中學(xué)習(xí)與高中學(xué)習(xí)無(wú)論是從知識(shí)的容量,還是知識(shí)的難度來(lái)說(shuō),都有很大的差異。因此,高中學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一環(huán)就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如預(yù)習(xí)如何做,復(fù)習(xí)如何做,晚上要做什么,周末如何安排,如何處理練習(xí)等等。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開(kāi)展,有利于建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信。
2、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們能通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究、討論等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
3、優(yōu)化教師的教學(xué)方法,結(jié)合新教材,采用新理念,使用新教法,是我們備課組所有老師的共同想法。因此,在多媒體的基礎(chǔ)上,大家又利用自身不同的特點(diǎn),設(shè)計(jì)一些新理念的課程,以豐富教學(xué)形式,真正把課堂還給學(xué)生。
4、關(guān)注學(xué)生的情感,提高他們的數(shù)學(xué)能力。結(jié)合數(shù)學(xué)史,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的工具性,提高數(shù)學(xué)能力及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)。不要一味以對(duì)錯(cuò)衡量學(xué)生掌握知識(shí)的程度,而是關(guān)注他知道了多少,有什么想法,還有哪些不足,對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、所取得的成績(jī)以及所反映出的情感態(tài)度策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
二、具體工作安排:
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課,做到備好每一課,上好每一課,反思好每一節(jié)課,并收集教案課件。
2、按照教導(dǎo)處安排,組織教研活動(dòng),特別是新課程相關(guān)的教學(xué)展示、研討等。
3、安排本學(xué)期章節(jié)測(cè)驗(yàn),形成系統(tǒng)材料。
初三備課組教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期即將結(jié)束,在這辭舊迎新之際,對(duì)初三政史備課組上學(xué)期以來(lái)的工作和學(xué)習(xí)作以下的總結(jié)和回顧。本學(xué)期我們備課組在學(xué)校有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下,在全組老師的共同努力下,工作取得了一定的成績(jī)。
一、教師師德表觀
教師本人是學(xué)校最重要的師表,是直觀的最有益的模范,是學(xué)生最活生生的榜樣。優(yōu)良的師德是教師的靈魂,我組5名教師具備優(yōu)秀教師的政治道德素質(zhì)和高度的政治覺(jué)悟和堅(jiān)定的政治方向,以自己的人格力量增強(qiáng)教育效果。為此我們堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),提高職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,執(zhí)行和落實(shí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,從不無(wú)故缺席。積極推行素質(zhì)教育,以高度的責(zé)任感,為人師表,積極完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作。
二、備課組工作:建立完善的備課制度和備課體系
、倬闹贫ń虒W(xué)計(jì)劃,分工協(xié)作、明確每次主要備課負(fù)責(zé)人的牽頭任務(wù),定時(shí)間、地點(diǎn)、具體內(nèi)容。主要備課負(fù)責(zé)人必須對(duì)所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容精心研究。集體議課、說(shuō)課。
②集體議課、說(shuō)課。備課組每周活動(dòng)1—2次,議課、說(shuō)課主要從教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教法,學(xué)法,教學(xué)時(shí)數(shù),教學(xué)構(gòu)思,教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行。③完善整理集體備課內(nèi)容,形成規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì),文本預(yù)案,并進(jìn)行傳閱④預(yù)案補(bǔ)改來(lái)體現(xiàn)教師的個(gè)性化教學(xué)。備課組成員在當(dāng)次備課負(fù)責(zé)人規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)上,可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格,班上的學(xué)生情況以及自己對(duì)教材的獨(dú)特處理等方面,在規(guī)定的欄內(nèi)作調(diào)整補(bǔ)改,形成自己的課堂教學(xué)實(shí)施方案。
、萁虒W(xué)反思。捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點(diǎn)或不足進(jìn)行反思,反思作用在一是捕捉、感悟;二是吸取和改進(jìn)。
、迗(jiān)持集體備課、堅(jiān)持互相聽(tīng)課,堅(jiān)持集體備考,堅(jiān)持師徒結(jié)對(duì)、幫扶差生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
三、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師觀念,完善教學(xué)過(guò)程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)本學(xué)期我們政史備課組充分利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論,在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念,在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。5名教師在教學(xué)過(guò)程中都取的了不錯(cuò)的成績(jī),所授課程深受學(xué)生歡迎。
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),堅(jiān)持一周一次的集體備課活動(dòng),落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,寫(xiě)好教案,同時(shí)也備學(xué)生的`思想動(dòng)態(tài),分析反饋學(xué)生的想法。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù),課后都參加了評(píng)課活動(dòng)并寫(xiě)了評(píng)課稿。
利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段,樹(shù)立現(xiàn)代化教學(xué)觀念計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的同時(shí),積極開(kāi)展研。網(wǎng)絡(luò)教研。既是課堂教學(xué)改革的方向,也對(duì)我們教師提出了更高的要求。下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,使學(xué)生樂(lè)學(xué)。全組老師都已積極開(kāi)展了此項(xiàng)工作,參與其中積極上傳各種資料和網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的。
四、命題組卷嚴(yán)格規(guī)范。
考試、測(cè)驗(yàn)是對(duì)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段,也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù),這就要求命題組卷應(yīng)十分嚴(yán)格,保證命題的客觀與公正。為此,每次命題組卷做到交叉,任課教師確定考試提綱,命題教師獨(dú)立命題,做到命題所覆蓋的知識(shí)面既有廣度又有深度,明確各知識(shí)點(diǎn)的能力要求,嚴(yán)格控制難易度,使平均分較為合理。閱卷過(guò)程實(shí)行流水作業(yè),統(tǒng)一批改,然后做好各年級(jí)的試題講評(píng)分析,交教導(dǎo)處存檔。
五、作業(yè)精心設(shè)計(jì)并做到適量。
在作業(yè)布置方面,教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)題目,以達(dá)到進(jìn)一步對(duì)知識(shí)的鞏固和消化,同時(shí)盡量控制題量,不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師及時(shí)批改作業(yè),并作好講評(píng),及時(shí)糾正學(xué)生中的作業(yè)問(wèn)題。
六、注重教科研活動(dòng),深化教育教學(xué)改革。
教學(xué)離不開(kāi)教研,教研是教學(xué)質(zhì)量提高的重要途徑。本學(xué)期我校為了營(yíng)造更加濃厚的教研氛圍,積極鼓勵(lì)全體教師認(rèn)真研究教材,研究教學(xué)方法、研究學(xué)生,進(jìn)而開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),。通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀念,提高教師的教學(xué)能力。
劉柯茹老師本學(xué)期參加武漢市思想品德骨干教師培訓(xùn),她在本學(xué)期公開(kāi)課《我們享有上帝的權(quán)利》獲得江漢區(qū)一等獎(jiǎng),《勤以修身,儉以養(yǎng)德》在全國(guó)中學(xué)高效課堂案例研修邀請(qǐng)賽中獲得二等獎(jiǎng)
王軍老師本學(xué)期在武漢市歷史三優(yōu)評(píng)比獲得說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)
七、今后工作的努力方向。
盡管我們備課組取得了一定的成績(jī),但同時(shí)工作中也還存在許多不足,有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教學(xué)研究效果不是很明顯,教學(xué)論文水平有待于提高,校本教材的研發(fā)還不夠等等。在以后的工作中我們將探討更加有效的教學(xué)方式,不斷提高政史備課組的教學(xué)質(zhì)量。
總之,這一學(xué)期是忙碌而又欣慰的,大家都在工作中得到提高,逐步成長(zhǎng)、成熟。新學(xué)期我們將對(duì)自己提出更高的要求,從各方面完善自己,與時(shí)俱進(jìn),爭(zhēng)取做得更好,力求中考考出好成績(jī),交一份滿意的答卷。
初三備課組教學(xué)工作總結(jié)10
我們充分發(fā)揮集體智慧,團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新,較圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、理清思路,明確職責(zé)和目標(biāo)
全組成員以確保我校英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步提升為目標(biāo)鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到有講必練,有練必改,有改必評(píng)。利用午自習(xí)等時(shí)間針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),減少兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。
二、研究中考復(fù)習(xí)策略
1、落實(shí)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃:
為提高復(fù)習(xí)效率,抓基礎(chǔ),抓落實(shí),做到復(fù)習(xí)有計(jì)劃性、針對(duì)性、透徹性、系統(tǒng)性和綜合性。
第一輪,以課本復(fù)習(xí)為線索,以讓學(xué)生掌握單元目標(biāo)和提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力為目標(biāo);結(jié)合《中考專項(xiàng)練習(xí)》,系統(tǒng)梳理中考語(yǔ)法知識(shí)。
第二輪,以專題復(fù)習(xí)為線索,以讓學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)體系和提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力為目標(biāo);結(jié)合《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》,提高學(xué)生解題能力和綜合能力。
第三輪,以區(qū)統(tǒng)一模擬考試為線索,以讓學(xué)生提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)。
2、研究“課標(biāo)”與“考綱”:
根據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略,組織老師學(xué)好用好“一標(biāo)”、“一本”、“一說(shuō)明”,分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了研究:聽(tīng)力技能、口語(yǔ)技能、閱讀技能、寫(xiě)的技能、語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力等;并根據(jù)今年中考信息,調(diào)整復(fù)習(xí)策略,注重基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的同時(shí),注意語(yǔ)言的語(yǔ)境化、情景化,活化教材。
3、整合復(fù)習(xí)資源:
復(fù)習(xí)階段,面對(duì)眾多的教學(xué)資源,為減負(fù)增效,采取“老師下海,學(xué)生上岸”策略,有針對(duì)性地分類、加工,整合出新的教學(xué)資源,設(shè)計(jì)出不同的方式供學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),形成良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍:
。1)細(xì)化分工,加強(qiáng)合作。
復(fù)習(xí)資料的篩選、整合是一個(gè)大工程,影響到復(fù)習(xí)質(zhì)量,所以資料的.選取,我們都會(huì)按題型、按語(yǔ)言項(xiàng)目等有仔細(xì)的分工,然后進(jìn)行整合,以避免重點(diǎn)知識(shí)遺漏現(xiàn)象。
。2)認(rèn)識(shí)統(tǒng)一,方法不一。
八仙過(guò)海、各顯神通。分工與合作并不意味著方法一致,在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的前提下,老師們可以根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況,選擇適合自己學(xué)生的方法。
三、通過(guò)質(zhì)量分析,找出提升空間
強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真挑選試題,力求考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,考試之后及時(shí)總結(jié),分析得失,分別從學(xué)生和教師自身總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距,調(diào)整教學(xué)思路,從而找出了提升空間。體現(xiàn)了老師較強(qiáng)的加工挖潛能力。
認(rèn)真組織好幾次大型考試,有目的診斷教學(xué)效果。周考旨在檢測(cè)基礎(chǔ)滿分60分題,開(kāi)學(xué)檢測(cè)和月考則檢測(cè)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。組織學(xué)生認(rèn)真做好一模二模分析,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,提高課堂教學(xué)實(shí)效性。讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)真分析試卷,找準(zhǔn)個(gè)人失分點(diǎn),可以有的放矢的進(jìn)行指導(dǎo)。
四、其他方面
1、組織年級(jí)學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)考查必背單詞、詞組、句型。
2、培優(yōu)工作。重點(diǎn)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)題型的解題能力。
3、輔差工作。重點(diǎn)落實(shí)聽(tīng)力、語(yǔ)法和基礎(chǔ)閱讀(AB)任務(wù)型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧。寫(xiě)作方面從單句著手,提高審題能力和遣詞造句的能力。
4、班級(jí)內(nèi)學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,互幫互學(xué),大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)班里聘請(qǐng)部分同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時(shí)間里,一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,讓他們輕松學(xué),學(xué)出信心。 5、以《中學(xué)詞匯教學(xué)有效策略的研究》作為備課組的研究課題,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的打好基礎(chǔ)。
五、存在問(wèn)題
有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無(wú)心向?qū)W,書(shū)寫(xiě)相當(dāng)潦草,一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),對(duì)這些學(xué)生教師還要更加細(xì)致耐心地進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),取得進(jìn)步。
總之,初三英語(yǔ)組老師一直在為提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力而耕耘著,因?yàn)槲覀兿嘈牛河懈挪庞惺斋@!有耕耘就有收獲。
初三備課組教學(xué)工作總結(jié)11
時(shí)間飛快地流逝,在繁忙的工作中又結(jié)束了的一年工作。為了能夠有效地全面提高全年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)水平,我們英語(yǔ)備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作:
一、計(jì)劃周詳,落實(shí)到位
為了迎接中考,我們初三英語(yǔ)備課組在開(kāi)學(xué)之初就制定了周詳?shù)膫淇加?jì)劃,做到人手一份,并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一測(cè)試。我們?cè)谡麄(gè)學(xué)期進(jìn)行了五次測(cè)試且根據(jù)學(xué)生的做題情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。我們備課組狠抓常規(guī)教學(xué),按時(shí)按量地完成了整學(xué)年的教學(xué)任務(wù),由于提前進(jìn)入復(fù)習(xí),確保了教學(xué)計(jì)劃的穩(wěn)步實(shí)施。
二、夯實(shí)基礎(chǔ),因材施教
經(jīng)過(guò)幾次測(cè)試,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)扎得不夠牢,考試時(shí)基礎(chǔ)題失分較多。針對(duì)這種情況,我們利用《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》中的基礎(chǔ)練習(xí)題,側(cè)重于詞匯、句型,語(yǔ)法的訓(xùn)練。對(duì)閱讀能力較差的同學(xué),指導(dǎo)他們加強(qiáng)閱讀題的訓(xùn)練。對(duì)寫(xiě)作能力較差的同學(xué),幫助他們分析自己的具體情況,有針對(duì)性的進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。一些寫(xiě)作能力實(shí)在太差的同學(xué),我們準(zhǔn)備了各種不同類型的范文,要求他們模仿練習(xí)背誦。詞匯是組成語(yǔ)言的最基本的單位,提高學(xué)困生的英語(yǔ)成績(jī)最有效的辦法就是在教授語(yǔ)法,句法的同時(shí),大幅度地增加其的詞匯積累。所以備課組要求每一位任課教師必須利用早自習(xí)時(shí)間督促檢查本班學(xué)生英語(yǔ)單詞,短語(yǔ),句型的背誦落實(shí)情況。我們還要求每位教師利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶。盡量做到關(guān)注全體學(xué)生。
三、課堂開(kāi)放,交流學(xué)習(xí)
為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源,為了達(dá)到共同提高的目的,我們的.課堂是開(kāi)放的。組里的老師都可以隨意進(jìn)入我們的課堂聽(tīng)課。備課組的老師們互相聽(tīng)課,新老教師互相學(xué)習(xí),大家的課堂均獲得了好評(píng)。教學(xué)工作一定得了解學(xué)生的實(shí)際,切記一刀切,有的放矢,因材施教。面對(duì)參差不齊的學(xué)生,我們只有從教學(xué)上下功夫,從教師自己下功夫。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時(shí)間研讀課標(biāo),分析近三年的襄陽(yáng)中考試題,力爭(zhēng)少時(shí)高效,少走彎路。
四、兢兢業(yè)業(yè),完成相關(guān)工作
1、組里每位老師按時(shí)按量地完成了五六月份的專項(xiàng)練習(xí)及綜合模擬試題的準(zhǔn)備工作。每次考試都認(rèn)真批改,講評(píng)。做好試卷分析工作及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃查缺補(bǔ)漏。
2、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語(yǔ)專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),期中考試前后每位教師積極撰寫(xiě)上交有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
不足之處:
學(xué)生語(yǔ)言積累欠缺,根基不牢。英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)是要靠長(zhǎng)期積累的。我們對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),關(guān)愛(ài)還不夠到位。
我們相信,有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致,互研合作,謙虛認(rèn)真,辛勤耕耘,不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,中考的勝利一定屬于我們!
初三備課組教學(xué)工作總結(jié)12
一個(gè)學(xué)期的初三英語(yǔ)教學(xué)工作終于結(jié)束了,本學(xué)期,初三英語(yǔ)備課組在學(xué)校各級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下,本組老師團(tuán)結(jié)一致,堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,關(guān)注每位學(xué)生,努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甜酸苦辣五味具全。工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大,是我們的切身體會(huì),但是,沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒(méi)有人因此而退縮,既然選擇了初三,就一定要做出成績(jī)!這是我們初三全體英語(yǔ)師的誓言。
初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),為了表達(dá)我們的決心,在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始,我們備課組制定了教學(xué)計(jì)劃書(shū),每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。事實(shí)上,老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地,實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。
一、集體備課實(shí)效化
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進(jìn)行,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。集體備課有中心發(fā)言人、有準(zhǔn)備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等,還組織初三英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的《大綱》和《中考說(shuō)明》,扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍,并在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí),抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養(yǎng)。除了正式的備課時(shí)間外,我們還不分時(shí)間與地點(diǎn),有問(wèn)題隨時(shí)隨地討論研究,并得到解決,有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞,有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析,有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的交流—————總之,集體備課不流于形式,更注重內(nèi)容與實(shí)效。
二、教學(xué)計(jì)劃清晰化
開(kāi)學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí),為進(jìn)一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對(duì)初三的英語(yǔ)歷次的月考情況又進(jìn)行了詳盡的分析,分析了本學(xué)科在區(qū)內(nèi)、校內(nèi)與其他學(xué)科所處的位置,進(jìn)行縱向橫向比較,制定了備課組的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃;同時(shí),在此基礎(chǔ)上各科任老師認(rèn)真分析本教學(xué)班在區(qū)內(nèi)、校內(nèi)與其他學(xué)科所處的位置,本班級(jí)本學(xué)科在本年級(jí)中所處的位置,制定了本教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃;通過(guò)與教研員及周邊學(xué)校的溝通,根據(jù)我校對(duì)今年中考的目標(biāo),分別討論制定了”培優(yōu)扶差計(jì)劃”、和“中考沖刺計(jì)劃”,課任老師也都根據(jù)本教學(xué)班的實(shí)際情況制定了相應(yīng)的符合自己班情的培優(yōu)扶差的計(jì)劃和中考沖刺計(jì)劃等。
三、措施具體化:
全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化。如培優(yōu)扶差的落實(shí):確立培優(yōu)扶差的對(duì)象,進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個(gè)別輔導(dǎo),一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等,老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。
1、突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平,所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按章節(jié)整理英語(yǔ)教材的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語(yǔ)法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一章節(jié)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法,通過(guò)回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力。
2、強(qiáng)化閱讀,寫(xiě)作的訓(xùn)練:在回歸基礎(chǔ)的前提下,對(duì)閱讀與寫(xiě)作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)策:閱讀訓(xùn)練:每天堅(jiān)持翻譯1篇文章,分題材,每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律
3、作業(yè):每天作業(yè)分為口頭和筆頭?陬^作業(yè)讀、拼、背單詞;讀課文、分段背課文、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等。筆頭作業(yè)有練習(xí)冊(cè)、語(yǔ)法訓(xùn)練、默寫(xiě)及訂正、筆記本等。每天及時(shí)批改、講解和訂正。對(duì)不同層次的同學(xué)有不同的要求,如不及格的同學(xué)中可以只要求背單詞和詞組,筆頭作業(yè)只做基礎(chǔ)題和常見(jiàn)題。我每天在翻譯的基礎(chǔ)上還自己出一些易錯(cuò)題給全年級(jí)的學(xué)生使用。一個(gè)月之后,朱旦瓊老師把我平時(shí)出的題目再重新整理打印出來(lái)給全年級(jí)學(xué)生再做一遍,有些學(xué)困生要求做多次。
4、質(zhì)量分析及時(shí)化
質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),并找出提升的`空間。每次考試,從學(xué)校的周測(cè)到月考等考試,每次都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪,從而找到提升的空間,達(dá)到整體進(jìn)步。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相鼓勵(lì)
我們初三英語(yǔ)組是一支有活力的、團(tuán)結(jié)向上的集體。每個(gè)人都從不計(jì)較個(gè)人得失,你的成績(jī)比我好,他的成績(jī)比我好,這決不是我們所計(jì)較的。我們追求的是百花齊放,提高整體成績(jī)是我們備課組的共同心愿。我們年齡相仿,精力充沛,各有特長(zhǎng),如我們備課組的孫琪老師多次在市區(qū)級(jí)的公開(kāi)課比賽中獲獎(jiǎng),我們備課組就互相聽(tīng)課,指出各自教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,使得整個(gè)備課組的課堂教學(xué)能力得到整體提高,我有初三的教學(xué)經(jīng)歷,我們備課組在集體備課時(shí)間以外也經(jīng)常集體備課,開(kāi)始由我主講,指出教材中的重難點(diǎn),在一段時(shí)間后,其他的任課教師開(kāi)始主講,有什么好的教學(xué)方法從不保留,因?yàn)槲覀兿嘈,別人學(xué)會(huì)了自己的辦法只會(huì)促進(jìn)自己想出更好的辦法,這樣整個(gè)備課組才能持續(xù)不斷的得到整體的提高。在不久前的學(xué)科基地成立儀式上,我們備課組就承擔(dān)了大部分的任務(wù)。教研活動(dòng)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃是教學(xué)成功的理論基礎(chǔ),那么團(tuán)結(jié)協(xié)作則是成功的保障。有什么問(wèn)題,我們?nèi)齻(gè)人就集體討論,每天都可以看見(jiàn)我們?cè)谵k公室為某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論的場(chǎng)景,上次教研員來(lái)聽(tīng)復(fù)習(xí)課,我們?nèi)唤處熅拖蚪萄袉T展示了我們的合作,三個(gè)人上三個(gè)不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容,三個(gè)內(nèi)容可以在各自班級(jí)進(jìn)行串講,我就在六班上了一節(jié)復(fù)習(xí)課,這種做法得到了教研員的好評(píng)。我們互通有無(wú),毫無(wú)保留經(jīng)驗(yàn),共同探討教法和學(xué)法,共同解讀大綱、考綱,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。在我們組,如果一個(gè)人遇到了困難,我們大家會(huì)共同面對(duì),出謀劃策,共度難關(guān)。
我們的步調(diào)是統(tǒng)一的,做法是一致的,因此我們干勁十足,信心百倍。
這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,不僅在我們組員之間發(fā)揮得淋漓盡致,在我們年級(jí)組乃至其他部門(mén)也是這樣?茖W(xué)老師陳莉莉老師看到我們很忙,她就主動(dòng)幫我們批改一些選擇題。孫琦老師馬上就要結(jié)婚了,有很多事情要準(zhǔn)備,但是她的準(zhǔn)先生在晚上還幫我們打印復(fù)習(xí)資料。英語(yǔ)老師寫(xiě)字多,學(xué)生寫(xiě)字少,密密麻麻的卷子,學(xué)生十幾分鐘就完成了。因此印刷量較大,但張老師從無(wú)怨言,寧可加班加點(diǎn),也幫我們印好試卷。上屆的初三教師毫無(wú)保留得把他們的資料留給我們,給我們減輕了很多負(fù)擔(dān)。就在我們復(fù)習(xí)過(guò)程中有些時(shí)茫然時(shí),校領(lǐng)導(dǎo)為我們請(qǐng)來(lái)了教研員徐志萍老師,聽(tīng)我們?nèi)唤處煹膹?fù)習(xí)課,通過(guò)與她的交流座談,我們的方向更明確了,心里有更底了。從中我也深刻體會(huì)到我們應(yīng)該多一些請(qǐng)進(jìn)來(lái)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),以不斷地更新觀念,拓寬思路。
今年我們的困難是前所未有的,但是我們對(duì)待工作沒(méi)有絲毫的馬虎。兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,頑強(qiáng)拼搏,用這幾個(gè)字來(lái)形容我們一點(diǎn)也不為過(guò)。每次的出題、判卷、試卷分析,朱丹瓊,孫琦老師,她們完成得又快又很有水準(zhǔn)。分配的任務(wù),她們也毫無(wú)怨言,認(rèn)真細(xì)致地做好,大家不分你我,效率非常高。雖然工作苦點(diǎn)累點(diǎn),但我們無(wú)怨無(wú)悔,心情是愉快的。
回首往事,歷歷在目。驕人的成績(jī)會(huì)激勵(lì)我們更加努力!成績(jī)的取得歸功于所有支持與幫助過(guò)我們的每位三中人,我們感謝你們!讓我們一起為之共同奮斗吧!
初三備課組教學(xué)工作總結(jié)13
在校行政、部辦的領(lǐng)導(dǎo)下,在教務(wù)處教研組的指導(dǎo)下,我初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將一期來(lái)備課組的工作
情況總結(jié)如下:
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,準(zhǔn)確定位
全組成員都能忠于職守,敬業(yè)愛(ài)崗,能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。相互之間既有分工更能很好的合作,本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí),從教學(xué)計(jì)劃的制訂,到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),備課交流,再到教學(xué)反饋小結(jié),各個(gè)程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新,這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中,我們五位初三數(shù)學(xué)老師就像五行之說(shuō)中的“金、木、水、火、土”,就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣,各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體,都能以主人翁的精神在長(zhǎng)鴻初三教學(xué)中準(zhǔn)確定位。
二、加強(qiáng)研討,認(rèn)真準(zhǔn)備
由于每位老師定位準(zhǔn)確,皆立意于提高長(zhǎng)鴻實(shí)驗(yàn)學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平,因而平時(shí)的備課教學(xué)工作中,教學(xué)研討是家常便飯,不分時(shí)間,不分地點(diǎn),有問(wèn)題就有爭(zhēng)論,就有各自的觀點(diǎn),每人便能輕易的取舍。在這種教學(xué)氛圍中,我們都不知不覺(jué)的得到提升,在備課中,直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事,課前的準(zhǔn)備工作得到了保障。
三、優(yōu)化課堂,追求效益
課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點(diǎn),我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時(shí)間空間,使課堂效益實(shí)現(xiàn)最大化?這個(gè)問(wèn)題一直就是我備課組的教研課題,每位老師在課堂上都十分注意效益,并經(jīng)常在課后交流,誰(shuí)有心得,立馬與大家分享。為達(dá)到盡可能的優(yōu)化課堂,我備課組經(jīng)常組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),每位老師每周至少要準(zhǔn)備一堂公開(kāi)課,隨時(shí)歡迎其他組員聽(tīng)評(píng),如我組的吳韶斌老師本期聽(tīng)課達(dá)46節(jié),
極大的提高了課堂教學(xué)水平。
四、重視輔導(dǎo),整體提升
為了切實(shí)提高。我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),力爭(zhēng)拿下株洲市初中畢業(yè)會(huì)考第一的頭銜,根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署,重視培優(yōu)的同時(shí),必須重視輔導(dǎo)落后生。我們本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念,努力營(yíng)造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生氛圍,深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生,幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng),不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),也不放過(guò)每一學(xué)生的弱點(diǎn),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。課堂教師提問(wèn)、做練習(xí),都由“差生”打頭陣,讓“差生”的問(wèn)題在課堂上得到最大限度的暴露,便于師生有針對(duì)性的輔導(dǎo)。這樣,既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了,又讓“差生”基本解決了自己的疑難問(wèn)題。同時(shí),教師課后輔導(dǎo)的主要對(duì)象也是“差生”,交流談心最多的也是“差生”,由于全組老師的辛勤耕耘,使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長(zhǎng)足的
進(jìn)步,整體水平得到提升。
五、注重反思,不斷進(jìn)步
對(duì)教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理,是檢驗(yàn)教學(xué)效果和教學(xué)機(jī)智的較好標(biāo)準(zhǔn),在課堂教學(xué)中,我組成員均能在教學(xué)中及時(shí)反思,相互切磋,在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆,在每次檢測(cè)后都能準(zhǔn)確總結(jié)問(wèn)題,及時(shí)修正教學(xué)行為。
六、正視問(wèn)題,努力解決
雖然我組成員整體表現(xiàn)良好,但也存在不可忽視的問(wèn)題:如:教材挖掘不太深入。教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。對(duì)學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo),極少數(shù)差生還末抓落實(shí)。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
還有教學(xué)反思不夠。
——20xx學(xué)年度第一學(xué)期
進(jìn)入初三后,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)也更為沉重,更為關(guān)鍵。作為數(shù)學(xué)老師,我們要做到面向全體初三學(xué)生,以教學(xué)大綱為依據(jù),以教材為基本素材,突出重點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)。在工作中注意以改進(jìn)教法,狠抓“雙基”的落實(shí),努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。特制訂如下計(jì)劃:
1、加強(qiáng)集體備課。按照學(xué)校要求,備課組要定時(shí)、定點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)交流。通過(guò)集體備課,充分發(fā)揮群體的智慧,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問(wèn)題,大家群策群力,共同解決問(wèn)題。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑、獨(dú)立思考和想象的時(shí)空。教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突,符合新課改精神。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué),努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量,切實(shí)提高教育學(xué)雙邊活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、強(qiáng)化課堂教學(xué)反思。做好課后記,對(duì)課后記進(jìn)行歸納總結(jié),撰寫(xiě)教學(xué)反思寫(xiě)好教案,寫(xiě)好教學(xué)后記。
5、針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,收集試卷,精選習(xí)題,建立題庫(kù),努力把握中考方向,積極探索高效復(fù)習(xí)途徑,力求達(dá)到減負(fù)加壓增效。
6、針對(duì)部分學(xué)習(xí)薄弱生,作業(yè)和考試采取分層的`方法,重點(diǎn)“雙基”的落實(shí),確保作業(yè)訂正“日日清”。
7、對(duì)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題采用“周周清”、“月月清”的方法,提高整體的成績(jī)。
8、組織備課組教師參加市、校級(jí)教研活動(dòng),了解教學(xué)動(dòng)態(tài),獲取教學(xué)信息。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校進(jìn)行信息交流,包括考卷的交流。
9、認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),進(jìn)行教學(xué)觀摩,互相交流教學(xué)體會(huì)。
10、在教學(xué)中,多使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源,以此強(qiáng)化課堂交流、探索、創(chuàng)新、提高效率、形象直觀、化解學(xué)習(xí)難點(diǎn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極性,全面提高課堂的教學(xué)效率。
以上是我們初三數(shù)學(xué)備課組的計(jì)劃,我們將在今后的工作中積極落實(shí),不斷調(diào)整,切切實(shí)實(shí)的做好工作,積極向同仁們虛心學(xué)習(xí),力爭(zhēng)本學(xué)期考出更好的成績(jī)。
初三數(shù)學(xué)備課組指導(dǎo)思想:以發(fā)展教育的理念為指引,以學(xué)校教務(wù)處、分校、級(jí)部工作計(jì)劃為指南,加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,落實(shí)教學(xué)常規(guī),全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,尤其是提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。
二、具體工作和措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法,把握好教材的廣度、深度和難度
2、增強(qiáng)備課組凝聚力,發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì),堅(jiān)持集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,實(shí)施資源共享。
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我們初三數(shù)學(xué)備課工作將圍繞我區(qū)和我校開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng),以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn),認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使我們初三數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
二、本學(xué)期主要工作:
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高教師自身素質(zhì)。
1、按教務(wù)處統(tǒng)一部署,組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論,將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全組教師根據(jù)初三教材特點(diǎn),討論教材教法,相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。 (二)加強(qiáng)備課組的常規(guī)管理。
一周開(kāi)展一次備課組會(huì)議,了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。配合教務(wù)處一月一次對(duì)各教師的備課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
(三)提高教研質(zhì)量,切實(shí)開(kāi)展校本教研。
堅(jiān)持集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,集體備課,根據(jù)各班不同情況編寫(xiě)教案,布置練習(xí),統(tǒng)一考試。堅(jiān)持每周一次的備課教研,重點(diǎn)研究教材,教法,備課,練習(xí),考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求,每次教研會(huì),須有主講并做好會(huì)議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達(dá)到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。 (四)加強(qiáng)資料建設(shè)、
我備課組要編寫(xiě)或選用符合我校實(shí)際,課堂適應(yīng),學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測(cè)資料。初要摸索出適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的小單元檢測(cè)資料,電腦備份,以便選用,資源共享。各教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該抽空將平時(shí)教學(xué)心得記錄下來(lái),形成文字材料,為自己和本組積累教學(xué)財(cái)富。 (五)開(kāi)展課題研究
不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng),是否刻苦,要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞,關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,教師既要向?qū)W生教方法,又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái)。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上,初三主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革,重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌,同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口,關(guān)注農(nóng)民工子女教育問(wèn)題,用鼓勵(lì)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,鼓勵(lì)各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,確立自己的教改課題。
三、具體安排:九月份:
1、做好開(kāi)學(xué)初的準(zhǔn)備工作,討論制定本學(xué)期我備課組的教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排,確定集備教研活動(dòng)時(shí)間。
2、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。
3、開(kāi)展集體備課,統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課,各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。十月份:
1、開(kāi)展集體備課、組內(nèi)開(kāi)課,組織討論,進(jìn)行課后反思。
2、開(kāi)展集體備課、組內(nèi)說(shuō)課,組織討論。
3、組織好期中復(fù)習(xí)材料。十一月份:
期中考試及質(zhì)量分析十二月份:
教學(xué)資料庫(kù)建立、交流單元測(cè)試資料。一月份:
1、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫(xiě)一個(gè)教學(xué)后記,或整理一篇完整個(gè)案(含教案、實(shí)錄、教學(xué)反思)或完成一個(gè)教學(xué)案例。
2、做好期末復(fù)習(xí)、考試。
3、期末考試。
初三備課組教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期我們備課組的工作任務(wù)是做好物理中考備考工作。共同進(jìn)步,你追我趕,努力提高教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)中考創(chuàng)佳績(jī)。為此我們采取了一切可行的辦法,
共同努力,現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、集體備課,提高教學(xué)質(zhì)量
1、根據(jù)學(xué)校的安排實(shí)行集體備課。發(fā)揮集體力量,實(shí)現(xiàn)資源共享,我們備課組每周都抽出時(shí)間共同討論本周的重點(diǎn)、難點(diǎn)等等,然后再根據(jù)各個(gè)班實(shí)際情況,各個(gè)老師再進(jìn)行微調(diào)。每周一練,試卷共享,各個(gè)班統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行,然后統(tǒng)一進(jìn)行試卷分析,統(tǒng)一進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,及時(shí)的把握知識(shí)的缺陷,明確下一周教學(xué)微調(diào)方向。
二、互相交流,互相學(xué)習(xí)
平時(shí)我們年級(jí)兩位老師經(jīng)常在一起研究教法,不管是大家沒(méi)課的工作時(shí)間,還是工作外的休息時(shí)間,都能就一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。。在教學(xué)中,我們每節(jié)課都要認(rèn)真的討論,找到我們認(rèn)為是最好的教法,才由一個(gè)老師執(zhí)筆寫(xiě)下來(lái),大家共同按照研究的成果去實(shí)踐。在教授過(guò)程中,對(duì)研討時(shí)沒(méi)能預(yù)料到的問(wèn)題,又及時(shí)研究解決的辦法,既為還沒(méi)上課的老師提供了經(jīng)驗(yàn),免走了彎路,提高了課堂實(shí)效,又積累了經(jīng)驗(yàn),為后面此類課題的教學(xué),提供了借鑒。由于集體備課的扎實(shí)、及時(shí)和善于落實(shí),本學(xué)期我們的課堂效益有了較大幅度的提高,很少再抓課下時(shí)間去完成本該課上解決的.問(wèn)題;ハ鄬W(xué)習(xí)課堂上怎樣操作,互相提出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),尋找最佳的課堂操作模式。
三、把好過(guò)關(guān)測(cè)試,提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期,我們備課組在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)上也表現(xiàn)得積極主動(dòng)。在作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動(dòng)等多方面,我們都做到了盡心盡力。除此,我們還進(jìn)行每周一測(cè),并及時(shí)批改、認(rèn)真分析,找出教學(xué)的不足和把握學(xué)生中知識(shí)的缺陷,從而明確和調(diào)整下階段的教學(xué)方向,這方面我們表現(xiàn)得都比較出色。我們會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取做得更好。
四、做好培優(yōu)、補(bǔ)差工作
“培優(yōu)工作”如火如荼的開(kāi)展。為了讓每個(gè)同學(xué)都獲得發(fā)展,尤其是基礎(chǔ)比較好的同學(xué),我們本學(xué)期備課組在百忙之中,決定抽出一個(gè)老師進(jìn)行培優(yōu)工作,使得這些學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生在物理方面走的更遠(yuǎn)。本學(xué)期由于教材的難度增大,出現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)困難生,所以我們犧牲了休息時(shí)間,每周承擔(dān)2節(jié)補(bǔ)差課,由備課組兩位老師共同承擔(dān),極大的解決了差生問(wèn)題。
五、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念
為了搞好中考復(fù)習(xí),把握好中靠改革的發(fā)展方向,我們思想統(tǒng)一,明確中考命題思想,深入研究考試要求和目標(biāo),認(rèn)真分析近幾年試題的特點(diǎn),把握復(fù)習(xí)的深廣度,轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)觀念,制定出更適合中考改革方向的復(fù)習(xí)方案,同時(shí)在復(fù)習(xí)過(guò)程中不斷調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)結(jié)構(gòu),關(guān)注新的中考熱點(diǎn),創(chuàng)立新的復(fù)習(xí)模式,筑構(gòu)更高質(zhì)量的復(fù)習(xí)方案,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
一個(gè)學(xué)期行將結(jié)束,備課組成員靜下心來(lái)認(rèn)真得總結(jié)應(yīng)該對(duì)下學(xué)期的工作具有指導(dǎo)意義,本學(xué)期也存在著學(xué)生成績(jī)分化現(xiàn)象進(jìn)一步加劇等一些缺點(diǎn),針對(duì)以上,我們將保持優(yōu)良的工作風(fēng)氣,繼往開(kāi)來(lái),在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,在物理課組和年級(jí)的大力支持下,更加團(tuán)結(jié),精誠(chéng)合作,努力提高教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)中考創(chuàng)佳績(jī)。
初三備課組教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期是九年級(jí)學(xué)生的最后一個(gè)學(xué)期,是非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。因此,如何搞好英語(yǔ)復(fù)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)顯得特別必要,本期我們英語(yǔ)組在英語(yǔ)教學(xué)方面做了大量的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教學(xué)方法,為學(xué)生的升學(xué)準(zhǔn)備做了大量的有效工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真落實(shí)集體備課
在備課之前,對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認(rèn)真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn)。然后在組內(nèi)開(kāi)展集體備課,由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。組內(nèi)再進(jìn)行討論,完善教學(xué)內(nèi)容。
二、研究復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率
本期主要是復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),講究必要的教學(xué)方法,不僅可以提高復(fù)習(xí)效率,也可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主,從詞匯,語(yǔ)法,句型等方面幫助學(xué)生復(fù)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),達(dá)到溫故而知新的目的。
2、專題復(fù)習(xí)。為了讓學(xué)生更好地掌握中考內(nèi)容,在復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,備課組給學(xué)生進(jìn)行了專題復(fù)習(xí),以手中的《英語(yǔ)周報(bào)》為綱要,讓學(xué)生掌握語(yǔ)法,選擇,閱讀,寫(xiě)作等許多方面的內(nèi)容,進(jìn)而提高學(xué)生的能力。
3、綜合復(fù)習(xí),提高能力。課堂上,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。
三、培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
復(fù)習(xí)過(guò)程是比較枯燥的,學(xué)生容易“走神”,所以上課時(shí)特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
1、利用幽默的.語(yǔ)言。上課時(shí)利用英語(yǔ)中學(xué)過(guò)的幽默,或者生活中的小故事,適時(shí)調(diào)整課堂氣氛。
2、練習(xí)有層次性。學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)參差不齊,所以在上課時(shí)布置許多難易不同層次的練習(xí),以滿足各位學(xué)生的需求,進(jìn)而讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。
四、資源共享,努力提高教學(xué)質(zhì)量
無(wú)論是集備,還是坐班,遇到問(wèn)題都會(huì)熱烈討論,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,有效解決教學(xué)問(wèn)題。
五、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排教學(xué)實(shí)間,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
總之,在以后的教學(xué)工作中,我們英語(yǔ)組將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。
本年度,初三英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展。強(qiáng)化教學(xué)全過(guò)程的質(zhì)量意識(shí)和有效復(fù)習(xí)研究,切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),奪取中考的最后勝利,成為我們備課組的工作重點(diǎn)。
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