精選優(yōu)秀的老師作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀的老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀的老師作文 篇1

　　老師，就像是溫柔的春風(fēng)。吹走了冬天反攻的寒潮；老師，就像是挺拔的夏樹，留下了夏天涼爽的蔭蔽；老師，就像是綿綿秋雨，灑下了秋天點(diǎn)點(diǎn)的希望；老師，就像是溫暖的火苗，閃爍在慘白的嚴(yán)寒。春夏秋冬，您陪著我一步一步地走過；酸甜苦辣，您跟著我一個一個地嘗試；冷暖悲樂，您伴著我一樣一樣地經(jīng)歷。您是我心中的好老師。

　　春天，萬物復(fù)蘇，繁花似錦。“一年之計(jì)在于春”，春天，正是培養(yǎng)新生命的好時機(jī)。我的好老師，手拿粉筆，站在三尺講臺上，帶著我們走進(jìn)知識的殿堂。她平凡的聲音讓知識充滿了活力，像小精靈一樣在我們腦海里跳動；她滑稽的動作讓知識跳起了舞步，像音樂盒里的芭比舞者一樣在我們眼前旋轉(zhuǎn)；她黝黑的眼睛讓知識沉默了起來，像一個犯了錯誤的小孩子一樣在我們面前低頭。我的好老師，就像杜甫《春夜喜雨》里“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的春雨，默默地滋潤著我們的心田。她教給我們的不僅是生動的知識，還有如何做人。她會告訴我們，在向老師問問題時，一定要站起來，以顯示對老師的尊重。我的好老師，謝謝您！

　　夏天，陽光普照，綠樹成蔭。寧靜的午后，同學(xué)們在認(rèn)真地寫作業(yè)，蚊子扇動著翅膀飛來飛去，教室里的風(fēng)扇聲“呼呼”地轉(zhuǎn)著。不一會兒，同學(xué)們便被瞌睡蟲打倒了，進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。老師輕輕地推開門，看見趴在桌子上睡覺的孩子們，又看著肆意轉(zhuǎn)動的風(fēng)扇，用很輕的聲音告訴醒著的同學(xué)把風(fēng)扇調(diào)小一點(diǎn)兒。然后，她又悄悄地離開了教室。老師為了不打擾我們，于是努力不發(fā)出一點(diǎn)聲響；老師為了不讓我們受涼，于是讓學(xué)生把風(fēng)扇調(diào)�。焕蠋煘榱耸棺约悍判�，于是來教室看看我們。我的好老師，總是為自己的學(xué)生著想。

　　秋高氣爽，瓜果飄香。秋天的天氣變化多端，時陰時晴。我們正值美麗的'花季，是一個個小“小大人”，總覺得自己能照顧好自己，卻還是讓疾病折磨了自己。我的好老師，聽著教室里傳來的一聲聲咳嗽，不禁又皺起了眉頭。有些同學(xué)向老師請假時，老師一定會關(guān)心地問問他，讓他盡早把病治好。老師還會像家長一樣，告訴我們生病了就要趕緊治，要多喝水，一切以身體為重……病好后，天氣又漸漸轉(zhuǎn)涼了，老師會叮囑我們下周多帶些衣服來，冷了就加上，別害怕拿了就是白費(fèi)功夫。我的好老師，無時無刻不在照顧著我們。

　　冬天，寒風(fēng)呼嘯，白雪皚皚。人們冷得縮在了一起，開水房的開水在嚴(yán)寒里倍受歡迎，于是悲劇就發(fā)生了。水壺就像是一個不定時的炸彈，說不定什么時候就爆炸了。一次，我提著水壺準(zhǔn)備回宿舍，一個同學(xué)拉了我一下，水壺就瞬間爆破了，燙傷了腳。第二天跑操時，老師把我從隊(duì)里叫出來，問我腳疼不疼，讓我今天別跑操了，我的心在那一刻暖和了許多。我的好老師，用心融化了冬天的冰雪，用愛鑄就了我們的成長。

　　我的好老師，披著滿天的陽光，微笑地來到我身邊，告訴我知識其實(shí)很美妙；我的好老師，看著滿樹的綠葉，高興地來到我身邊，告訴我學(xué)生需要呵護(hù)；我的好老師，踏著滿地的雨水，開心地來到我身邊，告訴我學(xué)生需要關(guān)愛：我的好老師，伴著滿天的雪花，欣喜地來到我身邊，告訴我她愛我們。我的好老師，謝謝您！

優(yōu)秀的老師作文 篇2

　　有一株紅燭，她燃燒了自己，卻給我們照亮了前方—那光明的通向成功的道路。

　　有一把鑰匙，她用自己的心血，幫助我們打開了大門—那蘊(yùn)涵知識、智慧的大門有一位園丁，她辛勤的勞動，澆灌我們這些美麗的花朵—每一朵都是國家的`未來。有一位母親，她消耗了青春，把青春的力量都放到我們身上—只為讓我們奮發(fā)向。她就是老師，默默無聞的老師，無私奉獻(xiàn)的老師！在老師的培育下，我們將成為年輕有為的人，而老師，卻老了�！奥浠ú皇菬o情物，化作春泥更護(hù)花。”

　　在屬于老師的日子里，讓我們說一聲：“老師您辛苦了�！薄袄蠋熥Ｄ�節(jié)日快樂�！薄袄蠋�，我們愛您！”

優(yōu)秀的老師作文 篇3

　　我四年級的語文老師，一臉胡子，濃眉大眼，像一只恐龍，可怕極了。但我覺得我們的胡老師有一些怪僻。

　　每次下課從洗手池旁路過，我都看見胡老師在洗著他的“寶貝”杯子，“愛杯如命”，而且洗完杯子后還不忘用新牙刷刷，半點(diǎn)灰塵也不放過。還有每次都換一只新牙刷，唉！胡老師是“潔癖癥”晚期了吧！不僅要刷，刷完要擦，擦完還要用布包好。

　　胡老師特別討厭擦手，因?yàn)樗�覺得擦手是一件浪費(fèi)時間的事兒，又廢紙，又費(fèi)力，還浪費(fèi)國家資源，用水洗多好，又方便又干凈。

　　老師們的'桌上有綠色植物、一本好書、一些作業(yè)，而胡老師的桌上有手機(jī)、耳機(jī)、充電寶……而且很亂很亂，像一個垃圾場一樣，我時常問胡老師，“要我?guī)湍�收拾一下嗎？”胡老師總是搖頭，還說：“不用啦，我明天再收吧！”可第二天還是一樣。

　　胡老師，又有潔癖，又摳門兒，有時還不愛干凈，真是“無藥可救”了。

　　我們一定要愛干凈，不要有潔癖，因?yàn)檫@個毛病是很難改掉的。

　　胡老師，您的小毛病，估計(jì)沒有人知道吧？但是您上課時的“活力”還是我們喜歡的那樣，希望您改掉這些小毛病。

優(yōu)秀的老師作文 篇4

　　一頭烏黑的長發(fā)，眼睛大大的、嘴巴小巧，經(jīng)常面帶微笑。嘿，沒錯，她就是我的啟蒙老師——尚老師。

　　在小學(xué)一年紀(jì)的時候，我是一個好玩、好動的小女孩兒，我不喜歡安安靜靜的讀書，覺得讀書一點(diǎn)兒意思也沒有。可尚老師要求我們從小就要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，規(guī)定每天讀一個小時的書。這對我這個不愛讀書的“壞”小孩來說，簡直比登天還難呀！很快，我就想到了一個方法：看書的時候，我就關(guān)上門，讀我自己喜歡的書，又是還會偷偷地笑呢，等到了一個小時再出去。

　　“躲得過初一，躲不過十五”這句話可真是驗(yàn)證在我的身上了。很快我的這種方法就被媽媽發(fā)現(xiàn)了。為了不讓我在偷懶，媽媽每天都看著我讀書。美其名曰“親子共讀”時間。尚老師為了激發(fā)我們的興趣，搞了很多活動：讀書比賽、閱讀考試、漂流活動、一站到底……在尚老師的良苦用心中，我漸漸的喜歡上了讀書。

　　另外，尚老師還交給了我們讀書的方法：讀書，要一字一句的讀，遇到不懂得詞和不認(rèn)識的字都要查一查，然后標(biāo)在旁邊。讀書的時候要邊讀邊畫，把好詞好句畫出來，我還在書里摘抄了好多好詞好句，一邊寫作文的時候用。以前我寫作文的'時候，總是愁眉苦臉，現(xiàn)在是一些作文就來勁兒，“刷刷刷”地就寫了一張，而且寫得越來越好，內(nèi)容越來越豐富充實(shí)了。

　　現(xiàn)在，讀書已經(jīng)成了我的愛好了，家里的書多得書架里已經(jīng)裝不下了。我知道了很多道理，這都要感謝我的啟蒙老師。課上她是我們的老師，課下她又是我們的朋友，她就是我的啟蒙老師——尚老師！