邯鄲學(xué)步故事寓意與道理
邯鄲學(xué)步故事寓意與道理
引導(dǎo)語(yǔ):邯鄲學(xué)步,也作“學(xué)步邯鄲”。比喻一味地模仿別人,不僅學(xué)不到本事,反而把原來(lái)的本事也丟了。下面是小編為你帶來(lái)的成語(yǔ)邯鄲學(xué)步故事寓意與道理,希望對(duì)你有所幫助。
1邯鄲學(xué)步成語(yǔ)典故
《莊子·秋水》:“子往呼!且子獨(dú)不聞夫壽陵余子之學(xué)行于邯鄲與?未得國(guó)能,又失其故行矣,直匍匐而歸耳。今子不去,將忘子之故,失子之業(yè)。” ”李白詩(shī)曰:壽陵失本步,笑煞邯鄲人。
。喊氡厶砗袝,屏后金釵楚楚,齊俯首。清·梁紹任《兩般秋雨庵隨筆》卷一
邯鄲學(xué)步故事原文:
壽陵余子之學(xué)行于邯鄲,未得國(guó)能,又失其故行矣,直匍匐而歸耳!肚f子·秋水》
趙國(guó)都城邯鄲的人,擅長(zhǎng)行走,不僅步子輕快,而且姿態(tài)也非常優(yōu)美。
邯鄲學(xué)步故事譯文:
燕國(guó)壽陵有個(gè)少年,千里迢迢來(lái)到邯鄲,打算學(xué)習(xí)邯鄲人走路的姿式。結(jié)果,他不但沒(méi)有學(xué)到趙國(guó)人走路的`樣子,而且把自己原來(lái)走路的步子也忘記了,最后只好爬著回去。
2邯鄲學(xué)步成語(yǔ)解析
《莊子·秋水》篇里寫道:“且子獨(dú)不聞夫壽陵余子學(xué)行于邯鄲歟?未得國(guó)能,又失其故行矣,直匍匐而歸耳。”
這個(gè)典故的意思是:戰(zhàn)國(guó)時(shí),趙國(guó)都城邯鄲的人以走路姿勢(shì)優(yōu)美而著稱。有個(gè)燕國(guó)人來(lái)到邯鄲,要學(xué)習(xí)他們?nèi)绾巫呗贰Kl(fā)現(xiàn)滿街的人走路各異,但都優(yōu)雅,就見一個(gè)學(xué)一個(gè)。結(jié)果,他什么都沒(méi)學(xué)會(huì),連自己原先是如何走路的都忘了,只好爬著回去。
唐代大詩(shī)人李白曾有“壽陵失本步,笑煞邯鄲人”的詩(shī)句。成語(yǔ)典故“邯鄲學(xué)步”即出于這則故事。
有學(xué)者研究認(rèn)為,邯鄲學(xué)步其實(shí)學(xué)的不是普通走路的步法,而是學(xué)的邯鄲舞步。當(dāng)時(shí)在古都邯鄲城流行踮屣舞,是一種類似于現(xiàn)代西方芭蕾舞的點(diǎn)著腳尖跳舞的舞步,非常優(yōu)美。
“回車巷窄和為貴,學(xué)步橋?qū)捈螇哿辍?rdquo;這是今人馬新民創(chuàng)作《邯鄲賦》中的一句對(duì)句。作者認(rèn)為壽陵少年來(lái)邯鄲學(xué)習(xí)的是類似現(xiàn)今芭蕾舞樣式的舞步,而不是走路。
壽陵少年刻苦學(xué)習(xí),把腳跳到了腫脹而無(wú)法走路的地步,這種精神不但不能恥笑,反而應(yīng)該嘉獎(jiǎng)。即便外人可以警戒人們不可以一味地模仿,失卻了本性。但邯鄲人絕對(duì)不可以以此來(lái)笑話前來(lái)刻苦求學(xué)的人。
3邯鄲學(xué)步的道理
邯鄲學(xué)步的道理: 比喻模仿別人不到家,連自己原來(lái)會(huì)的東西都忘了“東施效顰”“邯鄲學(xué)步”都強(qiáng)調(diào)胡亂模仿別人,“邯鄲學(xué)步”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)別人的忘掉自己的;“東施效顰”強(qiáng)調(diào)生搬硬套。
邯鄲學(xué)步的故事:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,一個(gè)燕國(guó)人聽說(shuō)趙國(guó)邯鄲人走姿很漂亮,便來(lái)到邯鄲學(xué)習(xí)邯鄲人走路。未得其能,又忘記自己的走姿,最后爬著回到了燕國(guó)。(見成語(yǔ)故事:版本二)”李白詩(shī)曰: 壽陵失本步,笑煞邯鄲人。
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