愛因斯坦名人故事（通用26篇）

　　愛因斯坦是當(dāng)代偉大的物理學(xué)家，非常的有才華，他的故事感動(dòng)人們。下面是小編收集整理的愛因斯坦名人故事，歡迎大家閱讀。

　　愛因斯坦名人故事 篇1

　　愛因斯坦16歲那年，由于整日同一群調(diào)皮貪玩的孩子在一起，致使幾門功課不及格。

　　一個(gè)周末的早晨，愛因斯坦正拿著釣魚竿準(zhǔn)備和那群孩子一起去釣魚，父親攔住了他，心平氣和地對(duì)他說：“愛因斯坦，你整日貪玩，功課不及格，我和你的母親很為你的前途擔(dān)憂。”

　　“有什么可擔(dān)憂的？杰克和羅伯特他們也沒及格，不照樣去釣魚嗎?”

　　“孩子，你千萬不能這樣想�！备赣H充滿關(guān)愛地望著愛因斯坦說，“在我們故鄉(xiāng)流傳著這樣一個(gè)寓言，我希望你能認(rèn)真地聽一聽——

　　有兩只貓?jiān)谖蓓斏贤嫠�。一不小心，一只貓抱著另一只貓掉到了煙囪里。�?dāng)兩只貓從煙囪里爬出來時(shí)，一只貓的臉上沾滿了黑煙，而另一只貓的臉上卻干干凈凈。干凈的貓看見滿臉黑灰的貓，以為自己的臉也又臟又丑，便快步跑到河邊洗了臉。而黑臉貓看見干凈的貓，以為自己的臉也是干凈的，就大搖大擺地到街上閑逛去了。”

　　“愛因斯坦，誰也不能成為你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做自己的鏡子，天才也許會(huì)照成傻瓜�！�

　　愛因斯坦聽后，羞愧地放下魚竿，回到了自己的小屋里。

　　從此，愛因斯坦時(shí)常拿自己作為鏡子來審視和映照自己，并不斷地自我暗示：我是獨(dú)一無二的，我沒有必要像別人一樣平庸。這就是愛因斯坦之所以成為愛因斯坦的原因。

　　一千個(gè)人有一千種生活方式，有一千種生活的愿望，不同的方式和愿望，就會(huì)產(chǎn)生不同的生活態(tài)度。你可以參照別人的態(tài)度確定自己的態(tài)度，但你永遠(yuǎn)不能照著別人那樣做。

　　你必須看清自己，并清楚自己想追求什么。你的未來如何，不取決于別人怎樣做，而是取決于你自己怎樣做。

　　愛因斯坦名人故事 篇2

　　“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單!”提起職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，人們往往習(xí)慣用這樣的說法形容他們。但如果今日你還用這樣的眼光看待職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，那說明你太不了解他們了。且不說橋牌、圍棋、國際象棋這類智力型的項(xiàng)目，即使是足球這樣以“野蠻體魄”著稱的運(yùn)動(dòng)，其對(duì)頭腦的要求，恐怕早已超越了平常人的想象。很多運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過測(cè)試，智商都高于150。

　　智商150，是個(gè)什么概念？一千個(gè)英國人中，只有一個(gè)達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)�？茖W(xué)界的泰斗愛因斯坦，也不過比這個(gè)數(shù)字稍高一點(diǎn)兒而已。一句話，“智商這個(gè)級(jí)別的全是天才”。

　　以第一運(yùn)動(dòng)足球?yàn)槔�，世界第一足球�?lián)賽英超豪門切爾西的隊(duì)醫(yī)英格利什博士曾給他的隊(duì)員們組織了一次智商(IQ)測(cè)驗(yàn)，結(jié)果蘭帕德的得分最高，甚至達(dá)到了這項(xiàng)測(cè)試有史以來的最高水平。這位博士很郁悶地透露道：“比我還高�！背鲇诼殬I(yè)道德，他沒有透露任何測(cè)試的具體結(jié)果，只是大概劃定了蘭帕德的IQ范圍：超過150!

　　蘭帕德并非體育運(yùn)動(dòng)員中智商最高的，更談不上是最聰明的。體育界內(nèi)最牛的學(xué)術(shù)牛人是1922年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主波澳網(wǎng)上被鄭潔淘汰的法國球員巴托麗，就曾經(jīng)因?yàn)楦咧巧潭�受到世人關(guān)注。她曾向法國媒體透露自己智商高達(dá)175，盡管巴托麗自稱一直刻意保守著這個(gè)華麗的秘密，但最終還是很不低調(diào)地搞得全世界都知道了。巴托麗的智商，竟超過了愛因斯坦與比爾·蓋茨。

　　姚明當(dāng)年能夠先聲奪人，和他的身體條件自然密不可分。四肢發(fā)達(dá)也許是人們認(rèn)為他成為巨星的首要條件，但有誰知道姚明的智商絕對(duì)高于平均水平。全美著名的智商研究網(wǎng)站“IQ測(cè)試網(wǎng)”根據(jù)一些數(shù)據(jù)，曾對(duì)NBA球員的智商進(jìn)行了測(cè)試，結(jié)果姚明在當(dāng)時(shí)的現(xiàn)役球員中智商是最高的，高達(dá)132，超過了勒布朗·詹姆斯、科比·布萊恩特和沙奎爾·奧尼爾。而他所在的火箭隊(duì)的智商平均值只有98，所有NBA球員的平均智商僅為83。按照國際慣例，智商在80到90之間屬于“略低于普通智力”。此外，綽號(hào)“瘋狗”的馬克·麥德森被視為NBA高學(xué)歷球員的代表，他擁有斯坦福德大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。而最近風(fēng)頭正盛的“林來瘋”林書豪則是哈佛畢業(yè)的。

　　愛因斯坦名人故事 篇3

　　二十世紀(jì)初，舉世聞名的大物理學(xué)家阿爾伯特·愛國斯坦的相對(duì)論問世后，科學(xué)界轟動(dòng)了。他被四處邀請(qǐng)去作報(bào)告。愛因斯坦有位挺可愛的司機(jī)。小伙子機(jī)智靈活，記憶力特別強(qiáng)。他的司機(jī)不辭辛勞地經(jīng)常送他去演講。

　　一日，愛因斯坦乘著汽車到某大學(xué)作報(bào)告，司機(jī)說：“愛因斯坦博士，你的相對(duì)論其是很簡(jiǎn)單，我現(xiàn)在都可以作相對(duì)論報(bào)告了。” 愛因斯坦問：“你?能行?” 司機(jī)笑笑說：“您的報(bào)告，我聽過三十多次了，簡(jiǎn)直可以背誦出來。不信您讓我試試，這場(chǎng)演講由我來代勞，反正那兒的人又不認(rèn)識(shí)您�！� 愛因斯坦同意了。

　　于是，在下一場(chǎng)演講進(jìn)行時(shí)，司機(jī)把愛因斯坦演說的表情模仿得維妙維肖，對(duì)于相對(duì)論的解說也沒有任何差錯(cuò)，聽眾數(shù)次報(bào)以雷鳴般的掌聲。然而當(dāng)司機(jī)剛要走下講臺(tái)，發(fā)生了一件意想不到的事。一位教授走過來，提了一個(gè)十分深?yuàn)W的問題請(qǐng)這位“愛因斯坦”博士回答。司機(jī)對(duì)教授所提的問題毫無所知，愣了一下，腦瓜一轉(zhuǎn)，輕松地笑笑說：“這個(gè)問題太簡(jiǎn)單了，連我的汽車司機(jī)也能回答出來的。不信?您去問問他�！闭f完他把手指向正在前排凳子上休息的愛因斯坦。愛因斯坦開心地笑了。他用幾句話，解答了教授提出來的問題，那么簡(jiǎn)潔，那么透徹。教授驚呆了。心想愛因斯坦太偉大了，他的司機(jī)學(xué)術(shù)水平都如此之深，更何況是愛因斯坦呢?

　　回去的路上，司機(jī)感慨地說，今天我是明白了，我只能做一個(gè)司機(jī)，而你才是真正的大科學(xué)家。

　　司機(jī)不能回答問題實(shí)際上是其并沒有領(lǐng)悟相對(duì)論的思想，他所獲得僅只是表觀的機(jī)械記憶知識(shí)。

　　愛因斯坦名人故事 篇4

　　一天，電話鈴響了，愛因斯坦拿起電話。這是一位女友打來的。“喂，愛因斯坦教授嗎?啊，我希望經(jīng)常聽到您的聲音，您能把我的電話記下嗎?不過，我的電話號(hào)碼很難記，您是否拿支筆來，把它記下?”

　　“嗯，”愛因斯坦答應(yīng)著，可是另外一只手還仍舊撫弄著他那滿頭亂發(fā)，“說吧。”

　　“我的號(hào)碼是24361�！�

　　“記住啦。”

　　“記住啦?”

　　“不是嗎?兩打，一打是12，兩打是24，再加上19的平方。和諧的上帝，你安排得多好啊!”

　　就這樣，愛因斯坦一下子就把那個(gè)難記的電話號(hào)碼記住了。

　　愛因斯坦的讀書方法也是很有特色的。他不去死記硬背一些公式，而是在所閱讀的書本中，找出可以把自己引到深處的東西，至于其它一切，則統(tǒng)統(tǒng)拋掉。這其實(shí)就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過重、因而會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。

　　有一回，愛迪生碰到愛因斯坦，交談中，愛迪生說，他正在招考助手，但一個(gè)合適的也沒招到。愛因斯坦間他:你是怎樣決定取舍的呢?愛迪生拿出一張?jiān)嚲恚�那上面列著許多試題，比如:“紐約到芝加哥多少英里?”、“不銹鋼是什么東西制成的?”愛因斯坦一看就笑了，說:“我不用等你拒絕，就宣布自己已經(jīng)落選了。”

　　那么，愛因斯坦所主張的到底是什么呢?一九二一年，他在答復(fù)一些好奇的美國人的提問時(shí)，把這個(gè)問題講得一清二楚。

　　那年春天，愛因斯坦與妻子到美國為猶太族青年創(chuàng)辦一所大學(xué)去募捐。許多美國人想了解他的知識(shí)程度，于是就七嘴八舌地向他提問題:

　　“你可記得聲音的速度是多少?”

　　“你怎么記得那么多東西？”

　　“你記筆記嗎?”

　　愛因斯坦從容地回答道:

　　“我從來不攜帶筆記本，我常常使自己的頭腦輕松，把全部精力集中到我所要研究的問題上。至于你們問我，聲音的速度是多少，現(xiàn)在我很難確切地回答你們，必須查一查辭典才能回答。因?yàn)槲覐膩聿挥浽谵o典上已經(jīng)印有的東西。我的記憶力是用來記書本上還沒有的東西�！�

　　愛因斯坦還說:“我還在上小學(xué)的時(shí)候，對(duì)于那種填鴨式的教育非常不滿，比如硬要學(xué)生死記那些事件、人名、公式等等，其實(shí)要想知道那些東西，從書本上可以翻到，根本用不著上什么大學(xué)。高等教育必須重視培養(yǎng)學(xué)生具備會(huì)思考、探索問題的本領(lǐng)。人們解決世上的所有問題是用大腦的思維和智慧，而不是搬書本。”

　　愛因斯坦名人故事 篇5

　　四、五歲時(shí)，愛因斯坦有一次臥病在床，父親送給他一個(gè)羅盤。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)指南針不斷地指著固定的方向時(shí)，感到非常驚奇，覺得一定有什么東西深深地隱藏在這現(xiàn)象后面。

　　他一連幾天很高興的玩這羅盤，還糾纏著父親和雅各布叔叔問了一連串問題。盡管他連“磁”這個(gè)詞都說不好，但他卻頑固地想要知道指南針為什么能指南。這種深刻和持久的印象，愛因斯坦直到六十七歲還能鮮明的回憶出來。

　　1895年春天，愛因斯坦已16歲了。根據(jù)德國當(dāng)時(shí)的法律，男孩只有在17歲以前離開德國才可以不必回來服兵役。由于對(duì)軍國主義深惡痛絕，加之獨(dú)自一人呆在軍營般的路易波爾德中學(xué)已忍無可忍，愛因斯坦沒有同父母商量就私自決定離開德國，去意大利與父母團(tuán)聚。

　　但是，半途退學(xué)，將來拿不到文憑怎么辦呢？一向忠厚、單純的愛因斯坦，情急之中竟想出一個(gè)自以為不錯(cuò)的點(diǎn)子。他請(qǐng)數(shù)學(xué)老師給他開了張證明，說他數(shù)學(xué)成績優(yōu)異，早達(dá)到大學(xué)水平。又從一個(gè)熟悉的醫(yī)生那里弄來一張病假證明，說他神經(jīng)衰弱，需要回家靜養(yǎng)。愛因斯坦以為有這兩個(gè)證明，就可逃出這厭惡的地方。

　　誰知，他還沒提出申請(qǐng)，訓(xùn)導(dǎo)主任卻把他叫了去，以他敗壞班風(fēng)，不守校紀(jì)的理由勒令退學(xué)。愛因斯坦臉紅了，不管什么原因，只要能離開這所中學(xué)，他都心甘情愿，也顧不得什么了。

　　他只是為自己想出一個(gè)并未實(shí)施的狡猾的點(diǎn)子突然感到內(nèi)疚，后來每提及此事，愛因斯坦都內(nèi)疚不已。大概這種事情與他坦率、真誠的個(gè)性相去太遠(yuǎn)。

　　愛因斯坦名人故事 篇6

　　愛因斯坦是美國一位偉大的科學(xué)家。他的《相對(duì)論》對(duì)現(xiàn)代物理學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，改變了人類對(duì)世界和宇宙的認(rèn)識(shí)。

　　關(guān)于愛因斯坦，民間流傳著許多有關(guān)他的趣事。每一則趣事，都代表著人們對(duì)他的敬愛。

　　愛因斯坦孜孜不倦地從事科學(xué)研究，但是對(duì)一些生活瑣事卻常常心不在焉。1933年，他到普林斯頓大學(xué)的研究院任職。有一天，研究院院長辦公室的電話突然響了。秘書拿起聽筒，聽到對(duì)方說一口德國口音很重的英語：

　　“請(qǐng)問院長在嗎？”

　　“很抱歉，院長出去了�！泵貢�回答。

　　“那么，也許……你能告訴我，愛因斯坦教授住在什么地方？”

　　當(dāng)時(shí)大學(xué)當(dāng)局有個(gè)規(guī)定，絕對(duì)不許外人騷擾愛因斯坦，為的是讓他能專心于研究工作。因此，她客氣地拒絕告訴對(duì)方愛因斯坦的住址。這時(shí)，電話聽筒里的聲音變低了：

　　“請(qǐng)你別說出去，我就是愛因斯坦教授，我要回家去，可是忘了家在哪里了�！�

　　有關(guān)他的謙遜、純樸和幽默，也有許多有趣的故事。一名中學(xué)生聽老師說，愛因斯坦是位大名鼎鼎的數(shù)學(xué)家，就寫信向他請(qǐng)教一道幾何題的解法。愛因斯坦雖然忙碌，但他愛護(hù)年輕人，于是親筆寫了回信給那孩子，為他解答了幾何題。

　　愛因斯坦的鄰居，有一個(gè)十二歲的女孩子，放學(xué)后總愛到愛因斯坦家里玩。媽媽知道以后，把孩子責(zé)罵了一頓，同時(shí)趕緊跑去向愛因斯坦道歉，說孩子不懂事，浪費(fèi)了他許多寶貴的時(shí)間。愛因斯坦若無其事地笑著說：“您不必介意。她帶甜餅給我吃，我教她做數(shù)學(xué)題。不過，我從她那里所學(xué)到的東西，恐怕比她從我這里學(xué)到的還要多！”

　　他的著作《相對(duì)論》，內(nèi)容非常深?yuàn)W，很多科學(xué)家都看不懂。有一次，一群大學(xué)生嘻嘻哈哈地糾纏著他，要他用通俗的話，解釋一下什么是“相對(duì)論”。

　　他神秘地眨了眨眼睛，微笑地說：“你坐在一個(gè)漂亮的姑娘旁邊，坐了兩個(gè)小時(shí)，覺得只過了一分鐘。如果你緊挨著一個(gè)火爐，只坐了一分鐘，就覺得過了兩小時(shí)。這就是‘相對(duì)論’！”

　　像這一類趣事，簡(jiǎn)直多得不勝杖舉。愛因斯坦就是這么一個(gè)既平凡，又偉大的科學(xué)家。

　　愛因斯坦名人故事 篇7

　　在普林斯頓，大家都知道愛因斯坦是高等研究所最有名的教授，愛因斯坦的故事。我去的時(shí)候，他剛剛退休。七十多歲了，他每天仍然從他住的地方步行到研究所去。在我的記憶中，愛因斯坦大概是不開汽車的，我沒有看到過他開汽車。人們見到他每天從他的家走到辦公室，距離大概有兩公里的樣子。我跟他的接觸很少。那個(gè)時(shí)候，研究所里有二十多個(gè)博士后，我們都是二十幾歲的年輕人，整天討論。我們都非常尊敬愛因斯坦，因?yàn)闊o疑愛因斯坦是20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家。可是，因?yàn)樗�已�?jīng)退休了，我們覺得不應(yīng)該去打擾他，所以我們跟他的接觸并不多。

　　1950年前后，他把他的一本叫做“相對(duì)論”的小書，加了一個(gè)新的附錄。在這個(gè)附錄里，他發(fā)展了一個(gè)新的統(tǒng)一場(chǎng)論，想把電磁學(xué)和廣義相對(duì)論統(tǒng)一起來，他做了一系列關(guān)于這個(gè)理論的演講。

　　愛因斯坦在年輕時(shí)，1905年一年之內(nèi)寫了三篇影響極深遠(yuǎn)的文章。后來，他又發(fā)現(xiàn)了廣義相對(duì)論。這是一個(gè)史無前例的理論，是一個(gè)集無數(shù)非常復(fù)雜的經(jīng)驗(yàn)，用非常美妙的數(shù)學(xué)，表現(xiàn)了一個(gè)由純粹思想考慮得出來的結(jié)果，教育論文《愛因斯坦的故事》。我想了想，評(píng)論愛因斯坦的工作，也許最好的兩個(gè)字是“深廣”。他做的東西又深又廣。

　　我介紹大家去看派斯在4年以前所寫的愛因斯坦的一個(gè)科學(xué)傳記。以前雖然有過很多愛因斯坦的傳記，但都不是真正深入做理論物理的學(xué)者所寫的。這卻是第一次，所以立刻就成了一本非常重要的書。書名取了愛因斯坦的一句名言，意思是說上帝不那么簡(jiǎn)單，可也不是狠毒的。上帝創(chuàng)造了自然，自然的規(guī)律是很妙的，但并不是故意引你入歧途，使你不懂。只要你弄對(duì)了，你就可以懂。派斯就拿它做了書的名字。

　　派斯是1918年生的，在普林斯頓高等研究所我們同事了十六七年，后來他到洛克菲勒大學(xué)做理論物理方面的主任。最近幾年，他致力于寫科學(xué)史。上述的這本書使他一舉成名。最近他又寫了一本關(guān)于20世紀(jì)物理學(xué)歷史的書，這是一本非常有意思的書。中科院自然科學(xué)史研究所邀請(qǐng)他，我的印象是明年他要來訪問。

　　愛因斯坦名人故事 篇8

　　少年時(shí)代的愛因斯坦

　　20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家阿爾伯特·愛因斯坦（Albert。Einstein）1879年3月14日出生在德國西南的烏耳姆城，一年后隨全家遷居慕尼黑。愛因斯坦的父母都是猶太人，父親赫爾曼·愛因斯坦和叔叔雅各布·愛因斯坦合開了一個(gè)為電站和照明系統(tǒng)生產(chǎn)電機(jī)、弧光燈和電工儀表的電器工廠。母親玻琳是受過中等教育的家庭婦女，非常喜歡音樂，在愛因斯坦六歲時(shí)就教他拉小提琴。

　　愛因斯坦小時(shí)候并不活潑，三歲多還不會(huì)講話，父母很擔(dān)心他是啞巴，曾帶他去給醫(yī)生檢查。還好小愛因斯坦不是啞巴，可是直到九歲時(shí)講話還不很通暢，所講的每一句話都必須經(jīng)過吃力但認(rèn)真的思考。

　　在四、五歲時(shí)，愛因斯坦有一次臥病在床，父親送給他一個(gè)羅盤。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)指南針總是指著固定的方向時(shí)，感到非常驚奇，覺得一定有什么東西深深地隱藏在這現(xiàn)象后面。他一連幾天很高興的玩這羅盤，還糾纏著父親和雅各布叔叔問了一連串問題。盡管他連“磁”這個(gè)詞都說不好，但他卻頑固地想要知道指南針為什么能指南。這種深刻和持久的印象，愛因斯坦直到六十七歲時(shí)還能鮮明的回憶出來。

　　愛因斯坦在念小學(xué)和中學(xué)時(shí)，功課屬平常。由于他舉止緩慢，不愛同人交往，老師和同學(xué)都不喜歡他。教他希臘文和拉丁文的老師對(duì)他更是厭惡，曾經(jīng)公開罵他：“愛因斯坦，你長大后肯定不會(huì)成器。”而且因?yàn)榕滤�在課堂上會(huì)影響其他學(xué)生，竟想把他趕出校門。

　　愛因斯坦的叔叔雅各布在電器工廠里專門負(fù)責(zé)技術(shù)方面的事務(wù)，愛因斯坦的父親則負(fù)責(zé)商業(yè)的往來。雅各布是一個(gè)工程師，自己就非常喜愛數(shù)學(xué)，當(dāng)小愛因斯坦來找他問問題時(shí)，他總是用很淺顯通俗的語言把數(shù)學(xué)知識(shí)介紹給他。在叔父的影響下，愛因斯坦較早的受到了科學(xué)和哲學(xué)的啟蒙。

　　父親的生意做得并不好，但卻是一個(gè)樂觀和心地善良的人，家里每星期都有一個(gè)晚上要邀請(qǐng)來慕尼黑念書的窮學(xué)生吃飯，這樣等于是救濟(jì)他們。其中有一對(duì)來自立陶宛的猶太兄弟麥克斯和伯納德，他們都是學(xué)醫(yī)科的，喜歡閱讀書籍、興趣廣泛。他們被邀請(qǐng)來愛因斯坦家里吃飯，并和羞答答、長著黑頭發(fā)和棕色眼睛的小愛因斯坦交成了好朋友。

　　麥克斯可以說是愛因斯坦的“啟蒙老師”，他借了一些通俗的自然科學(xué)普及讀物給他看。麥克斯在愛因斯坦十二歲時(shí)，給了他一本施皮爾克的平面幾何教科書。愛因斯坦晚年回憶這本神圣的小書時(shí)說：“這本書里有許多斷言，比如，三角形的三個(gè)高交于一點(diǎn)，它們本身雖然并不是顯而易見的，但是可以很可靠地加以證明，以致任何懷疑似乎都不可能。這種明晰性和可靠性給我留下了一種難以形容的印象�！�

　　愛因斯坦還幸運(yùn)地從一部卓越的通俗讀物中知道了自然科學(xué)領(lǐng)域里的主要成果和方法，科普讀物不但增進(jìn)了愛因斯坦的知識(shí)，而且撥動(dòng)了年輕人好奇的心弦，引起他對(duì)問題的深思。

　　愛因斯坦十六歲時(shí)報(bào)考瑞士蘇黎世的聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)工程系，可是入學(xué)考試卻告失敗。他接受了聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)校長以及該校著名的物理學(xué)家韋伯教授的建議在瑞士阿勞市的州立中學(xué)念完中學(xué)課程，以取得中學(xué)學(xué)歷。

　　1896年10月，愛因斯坦跨進(jìn)了蘇黎世工業(yè)大學(xué)的校門，在師范系學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理學(xué)。他對(duì)學(xué)校的注入式教育十分反感，認(rèn)為它使人沒有時(shí)間、也沒有興趣去思考其他問題。幸運(yùn)的是，窒息真正科學(xué)動(dòng)力的強(qiáng)制教育，在蘇黎世的聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)要比其他大學(xué)少得多。愛因斯坦充分的利用學(xué)校中的自由空氣，把精力集中在自己所熱愛的學(xué)科上。在學(xué)校中，他廣泛的閱讀了赫爾姆霍茲、赫茲等物理學(xué)大師的著作，他最著迷的是麥克斯韋的電磁理論。他有自學(xué)本領(lǐng)、分析問題的習(xí)慣和獨(dú)立思考的能力。

　　愛因斯坦早期工作

　　1900年，愛因斯坦從蘇黎世工業(yè)大學(xué)畢業(yè)。由于他對(duì)某些功課不熱心，以及對(duì)老師態(tài)度冷漠，被拒絕留校。他找不到工作，靠做家庭教師和代課教師過活。在失業(yè)一年半以后，關(guān)心并了解他才能的同學(xué)馬塞爾·格羅斯曼向他伸出了援助的手。格羅斯曼設(shè)法說服自己的父親把愛因斯坦介紹到瑞士專利局去作一個(gè)技術(shù)員。

　　愛因斯坦終身感謝格羅斯曼對(duì)他的幫助。在悼念格羅斯曼的信中，他談到這件事時(shí)說，當(dāng)他大學(xué)畢業(yè)時(shí)，“突然被一切人拋棄，一籌莫展的面對(duì)人生。他幫助了我，通過他和他的父親，我后來才到了哈勒（時(shí)任瑞士專利局局長）那里，進(jìn)了專利局。這有點(diǎn)象救命之恩，沒有他我大概不致于餓死，但精神會(huì)頹唐起來。”

　　1902年2月21日，愛因斯坦取得了瑞士國籍，并遷居伯爾尼，等待專利局的招聘。1902年6月23日，愛因斯坦正式受聘于專利局，任三級(jí)技術(shù)員，工作職責(zé)是審核申請(qǐng)專利權(quán)的各種技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造。1903年，他與大學(xué)同學(xué)米列娃�，旣惪私Y(jié)婚。

　　1900～1904年，愛因斯坦每年都寫出一篇論文，發(fā)表于德國《物理學(xué)雜志》。頭兩篇是關(guān)于液體表面和電解的熱力學(xué)，企圖給化學(xué)以力學(xué)的基礎(chǔ)，以后發(fā)現(xiàn)此路不通，轉(zhuǎn)而研究熱力學(xué)的力學(xué)基礎(chǔ)。1901年提出統(tǒng)計(jì)力學(xué)的一些基本理論，1902～1904年間的三篇論文都屬于這一領(lǐng)域。

　　1904年的論文認(rèn)真探討了統(tǒng)計(jì)力學(xué)所預(yù)測(cè)的漲落現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)能量漲落取決于玻爾茲曼常數(shù)。它不僅把這一結(jié)果用于力學(xué)體系和熱現(xiàn)象，而且大膽地用于輻射現(xiàn)象，得出輻射能漲落的公式，從而導(dǎo)出維恩位移定律。漲落現(xiàn)象的研究，使他于1905年在輻射理論和分子運(yùn)動(dòng)論兩方面同時(shí)做出重大突破。

　　愛因斯坦1905年的奇跡

　　1905年，愛因斯坦在科學(xué)史上創(chuàng)造了一個(gè)史無前例奇跡。這一年他寫了六篇論文，在三月到九月這半年中，利用在專利局每天八小時(shí)工作以外的業(yè)余時(shí)間，在三個(gè)領(lǐng)域做出了四個(gè)有劃時(shí)代意義的貢獻(xiàn)，他發(fā)表了關(guān)于光量子說、分子大小測(cè)定法、布朗運(yùn)動(dòng)理論和狹義相對(duì)論這四篇重要論文。

　　1905年3月，愛因斯坦將自己認(rèn)為正確無誤的論文送給了德國《物理年報(bào)》編輯部。他靦腆的對(duì)編輯說：“如果您能在你們的年報(bào)中找到篇幅為我刊出這篇論文，我將感到很愉快�！边@篇“被不好意思”送出的論文名叫《關(guān)于光的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化的一個(gè)推測(cè)性觀點(diǎn)》。

　　這篇論文把普朗克1900年提出的量子概念推廣到光在空間中的傳播情況，提出光量子假說。認(rèn)為：對(duì)于時(shí)間平均值，光表現(xiàn)為波動(dòng)；而對(duì)于瞬時(shí)值，光則表現(xiàn)為粒子性。這是歷史上第一次揭示了微觀客體的波動(dòng)性和粒子性的統(tǒng)一，即波粒二象性。

　　在這文章的結(jié)尾，他用光量子概念輕而易舉的解釋了經(jīng)典物理學(xué)無法解釋的光電效應(yīng)，推導(dǎo)出光電子的最大能量同入射光的頻率之間的關(guān)系。這一關(guān)系10年后才由密立根給予實(shí)驗(yàn)證實(shí)。1921年，愛因斯坦因?yàn)椤肮怆娦��?yīng)定律的發(fā)現(xiàn)”這一成就而獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

　　這才僅僅是開始，阿爾伯特·愛因斯坦在光、熱、電物理學(xué)的三個(gè)領(lǐng)域中齊頭并進(jìn)，一發(fā)不可收拾。1905年4月，愛因斯坦完成了《分子大小的新測(cè)定法》，5月完成了《熱的分子運(yùn)動(dòng)論所要求的靜液體中懸浮粒子的運(yùn)動(dòng)》。這是兩篇關(guān)于布朗運(yùn)動(dòng)的研究的論文。愛因斯坦當(dāng)時(shí)的目的是要通過觀測(cè)由分子運(yùn)動(dòng)的漲落現(xiàn)象所產(chǎn)生的懸浮粒子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，來測(cè)定分子的實(shí)際大小，以解決半個(gè)多世紀(jì)來科學(xué)界和哲學(xué)界爭(zhēng)論不休的原子是否存在的問題。

　　三年后，法國物理學(xué)家佩蘭以精密的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了愛因斯坦的理論預(yù)測(cè)。從而無可非議的證明了原子和分子的客觀存在，這使最堅(jiān)決反對(duì)原子論的德國化學(xué)家、唯能論的創(chuàng)始人奧斯特瓦爾德于1908年主動(dòng)宣布：“原子假說已經(jīng)成為一種基礎(chǔ)鞏固的科學(xué)理論”。

　　1905年6月，愛因斯坦完成了開創(chuàng)物理學(xué)新紀(jì)元的長論文《論運(yùn)體的電動(dòng)力學(xué)》，完整的提出了狹義相對(duì)論。這是愛因斯坦10年醞釀和探索的結(jié)果，它在很大程度上解決了19世紀(jì)末出現(xiàn)的古典物理學(xué)的危機(jī)，改變了牛頓力學(xué)的時(shí)空觀念，揭露了物質(zhì)和能量的相當(dāng)性，創(chuàng)立了一個(gè)全新的物理學(xué)世界，是近代物理學(xué)領(lǐng)域最偉大的革命。

　　狹義相對(duì)論不但可以解釋經(jīng)典物理學(xué)所能解釋的全部現(xiàn)象，還可以解釋一些經(jīng)典物理學(xué)所不能解釋的物理現(xiàn)象，并且預(yù)言了不少新的效應(yīng)。狹義相對(duì)論最重要的結(jié)論是質(zhì)量守恒原理失去了獨(dú)立性，他和能量守恒定律融合在一起，質(zhì)量和能量是可以相互轉(zhuǎn)化的。其他還有比較常講到的鐘慢尺縮、光速不變、光子的靜止質(zhì)量是零等等。而古典力學(xué)就成為了相對(duì)論力學(xué)在低速運(yùn)動(dòng)時(shí)的一種極限情況。這樣，力學(xué)和電磁學(xué)也就在運(yùn)動(dòng)學(xué)的基礎(chǔ)上統(tǒng)一起來。

　　1905年9月，愛因斯坦寫了一篇短文《物體的慣性同它所含的能量有關(guān)嗎？》，作為相對(duì)論的一個(gè)推論。質(zhì)能相當(dāng)性是原子核物理學(xué)和粒子物理學(xué)的理論基礎(chǔ)，也為20世紀(jì)40年代實(shí)現(xiàn)的核能的釋放和利用開辟了道路。

　　在這短短的半年時(shí)間，愛因斯坦在科學(xué)上的突破性成就，可以說是“石破天驚，前無古人”。即使他就此放棄物理學(xué)研究，即使他只完成了上述三方面成就的任何一方面，愛因斯坦都會(huì)在物理學(xué)發(fā)展史上留下極其重要的一筆。愛因斯坦撥散了籠罩在“物理學(xué)晴空上的烏云”，迎來了物理學(xué)更加光輝燦爛的新紀(jì)元。

　　愛因斯坦名人故事 篇9

　　愛因斯坦大學(xué)畢業(yè)后半年多過去了，但工作毫無著落，他幾乎跌到了人生的谷底。

　　絕望之余，他想到德國偉大的化學(xué)家“科學(xué)伯樂”奧斯特瓦爾德。于是他就給奧斯特瓦爾德寫了一封信，但沒有收到回信，幾天后，他又給奧斯特瓦爾德寄了一張明信片，在明信片上說上次寫信可能忘了寫回信地址，因此這次是特意告訴他地址的。可奧斯特瓦爾德仍然沒有回信。

　　愛因斯坦的父親深深同情兒子的處境，洞察到失望的情緒如何刺傷了兒子的自尊心。雖然他貧困交加，但出于深沉的父愛，他多么想能夠幫兒子一把。于是他在愛因斯坦給奧斯特瓦爾德發(fā)出第二封信后的第十天，也提筆給奧斯特瓦爾德寫了一封信：

　　親愛的教授：

　　請(qǐng)?jiān)�諒我是這樣的一個(gè)父親，為了兒子的前途竟貿(mào)然給您寫信……

　　我兒子因?yàn)槟壳暗氖�業(yè)極為不安，而且時(shí)間越長，他就越認(rèn)為自己沒用；更嚴(yán)重的是由于我不富裕，他更認(rèn)為自己是家庭的一個(gè)負(fù)擔(dān)。由于我兒子尊崇您是當(dāng)代最偉大的科學(xué)家，我才敢于請(qǐng)求您讀一讀我兒子的論文，并請(qǐng)求您寫幾個(gè)字鼓勵(lì)他一下，以使他恢復(fù)對(duì)工作及生活的信心。如果您有可能替他謀得一個(gè)助教的職位，我將感恩不已。

　　我再次請(qǐng)求您原諒我的冒昧，而且希望您不要讓我兒子知道我給您寫了信。

　　但不知是奧斯特瓦爾德沒收到這封信，還是看了仍然不為所動(dòng)，愛因斯坦沒有收到任何回信，更不用說什么鼓勵(lì)和幫助了。

　　天無絕人之路。1901年4月，愛因斯坦的大學(xué)同學(xué)格羅斯曼給愛因斯坦寄來一封信，信中說，瑞士伯爾尼專利局準(zhǔn)備設(shè)立一個(gè)專門審查各種新發(fā)明的技術(shù)職位，格羅斯曼說他父親樂于推薦愛因斯坦就任此職。

　　一年之后，愛因斯坦終于正式到專利局上班，他終于在23歲時(shí)擺脫了可怕的失業(yè)陰影。為此愛因斯坦一生都念念不忘這位同學(xué)的幫助。他多次說：“這是格羅斯曼為一個(gè)朋友所做的最偉大的一件事�！�

　　愛因斯坦名人故事 篇10

　　愛因斯坦是德裔美國物理學(xué)家，思想家及哲學(xué)家，猶太人，現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人。1999年12月26日，愛因斯坦被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為“世紀(jì)偉人”。

　　愛因斯坦終生從事科學(xué)研究，事業(yè)心非常強(qiáng)。他一心專門從事研究，從不講究穿著，著裝一般都很樸素。

　　愛因斯坦還未成名時(shí)，有一次在紐約街頭，碰見了一個(gè)熟人。那人見他穿得很寒酸，就問他：“你怎么穿得這么破�。俊睈垡蛩固剐χ�說：“反正這里也沒人認(rèn)識(shí)我�！�

　　多年以后，愛因斯坦成為了偉大的科學(xué)家。有一天，在紐約的街上，他又碰見了那位熟人。對(duì)方上上下下打量了愛因斯坦一番，驚訝地問道：“你怎么還是穿得這么破？”愛因斯坦依然笑著回答說：“反正這里的人都認(rèn)識(shí)我。”

　　一次，比利時(shí)國王和王后慕名邀請(qǐng)愛因斯坦前去做客，他們按約定時(shí)間派司機(jī)前去接愛因斯坦。大約半小時(shí)后，司機(jī)開著空車回來了。原來愛因斯坦穿著帶有塵土的破雨衣和破皮鞋去赴約，而司機(jī)以貌取人而沒有認(rèn)出愛因斯坦來。

　　為了支持西班牙人民的反法西斯斗爭(zhēng)，愛因斯坦應(yīng)邀將自己相對(duì)論的手稿捐給了西班牙。那位手稿賣給了一位收藏家，所得的全部款項(xiàng)都給了西班牙人民。后來，美國國會(huì)圖書館花了高達(dá)600萬美金，將其收藏。

　　愛因斯坦名人故事 篇11

　　愛因斯坦喜歡創(chuàng)新體系，而霍金則喜歡創(chuàng)新解說。

　　愛因斯坦經(jīng)常以顛覆的思考做大的系統(tǒng)創(chuàng)造。霍金經(jīng)常只是采納最新的觀點(diǎn)做大的局部改造。

　　愛因斯坦無論對(duì)錯(cuò)都比較堅(jiān)持自己的思考，多數(shù)的情況他是對(duì)的，但愛因斯坦思考太靠前，諾貝爾獎(jiǎng)就不想承認(rèn)你相對(duì)論，或許也過于堅(jiān)持，就是不想承認(rèn)量子力學(xué)。

　　霍金改變觀點(diǎn)的速度跟建立觀點(diǎn)的速度一樣快，一打賭還經(jīng)常輸，但挺網(wǎng)紅的，因?yàn)槿菀鬃プ∶舾性掝}寫童話。他什么主流想法都想認(rèn)可，然后利用自己的名氣做一番很有哲理的修飾解說。

　　我喜歡顛覆，更喜歡建立自己的系統(tǒng)。我的三維時(shí)間體系解讀了所有相關(guān)的物理學(xué)悖論，并沒有遇到邏輯障礙。

　　像愛因斯坦一樣我與霍金的區(qū)別是不解讀主流觀點(diǎn)，而是獨(dú)創(chuàng)自我體系。

　　理解了愛因斯坦，也就部分理解了佛陀。

　　愛因斯坦其實(shí)只說到了重力。

　　把宇宙想象成在一張網(wǎng)，扔入一個(gè)帶質(zhì)量的球，出現(xiàn)了一個(gè)空間（這一點(diǎn)，愛因斯坦沒有明確指出，他只說空間本來就有）

　　球往下墜落，這就是引力，向內(nèi)凝聚的力，引力是因?yàn)榍虻馁|(zhì)量引起；

　　球帶有意識(shí)，網(wǎng)上跳起，同樣，可以拉起一個(gè)反向的漣漪（空間），這就是斥力。

　　宇宙只有兩種力，引力，斥力。

　　同時(shí)發(fā)生向上，向下兩個(gè)方向的漣漪，才會(huì)拉出一個(gè)空間，也就是我們的可見世界。

　　愛因斯坦將牛頓的理論修正并擴(kuò)大到更廣泛的普遍的描述中，霍金吸取前人之長將天文學(xué)和宇宙深刻本質(zhì)揭示給世人。二人不能互相比較，二人中少任何一個(gè)現(xiàn)代物理都不會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在這樣。

　　二戰(zhàn)結(jié)束后，歐美多所著名的大學(xué)中有100位教授聯(lián)名起草了一份關(guān)于相對(duì)論的報(bào)考《愛因斯坦你錯(cuò)了》，報(bào)考指出相對(duì)論實(shí)際上是個(gè)漏洞百出的理論，它不可能成為現(xiàn)代物理學(xué)的奠基著作。還有 原來愛因斯坦做過原子方面的研究，并寫有一本專著，但，這本書并沒有為奧本海默領(lǐng)導(dǎo)的曼哈頓計(jì)劃，以及后來的核能開發(fā)利用提供過任何指導(dǎo)性的幫助。

　　而霍金的理論，據(jù)專家考證，根本就是子虛烏有的瞎揣摩！現(xiàn)代物理學(xué)不過才幾百年歷史，而霍金卻想用有限性很明顯的知識(shí)，去為永恒的時(shí)間 做一個(gè)終極詮釋�！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》整本書充滿了異想天開的謬論。里面的想法或許可以改變成小說或電影，但是無法成為貨真價(jià)實(shí)的科學(xué)經(jīng)典著作�；艚鹉切┯^點(diǎn)言論，沒有任何的科學(xué)依據(jù)做支撐，純屬一個(gè)人的夢(mèng)囈。

　　愛因斯坦名人故事 篇12

　　1943年，愛因斯坦初入普林斯頓高級(jí)研究院任研究員，校工問他需要什么用品，他說：“一張書桌、一把椅子和一些紙筆。對(duì)了，還要一個(gè)特別大的廢紙簍�！�

　　校工好奇地問：“為什么要特別大的？”

　　愛因斯坦說：“好讓我把所有的錯(cuò)誤都扔進(jìn)去��！”

　　一天，有小學(xué)生參觀研究院。愛因斯坦環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)廢紙簍不見了。于是，滿臉不高興的愛因斯坦找到院長，問廢紙簍哪兒去了。院長和顏悅色地告訴他，因?yàn)樗�是知名科學(xué)家，工作室里擺著一個(gè)超大的廢紙簍有礙觀瞻，所以臨時(shí)挪走了。等小學(xué)生參觀完畢后，再放回原處。愛因斯坦聽了，毫不讓步，還是要立刻見到廢紙簍。院長無法，只好讓校工把那個(gè)超大的廢紙簍放回原處。

　　小學(xué)生們一見，立刻圍住了它。有個(gè)小女孩問：“大科學(xué)家也會(huì)算錯(cuò)題目嗎？”

　　愛因斯坦笑著說：“當(dāng)然。許多時(shí)候，我都會(huì)算錯(cuò)的。只有很少的時(shí)候，我才會(huì)一次就算對(duì)，不用計(jì)算第二次�！�

　　小女孩恍然大悟：“原來科學(xué)家也經(jīng)常犯錯(cuò)誤�！�

　　愛因斯坦點(diǎn)點(diǎn)頭說：“對(duì)。正因如此，每個(gè)熱愛科學(xué)研究的人，也都有機(jī)會(huì)最終成為科學(xué)家�！�

　　愛因斯坦名人故事 篇13

　　1942年，35歲的托馬森已經(jīng)是美國普林斯頓市一個(gè)小有名氣的園藝工，他曾受邀為很多大富翁的花園做園藝護(hù)理，并且頗受好評(píng)。

　　5月，一個(gè)叫杜卡斯的助理找到托馬森，也想讓他為老人的花園做園藝工。老人今年63歲，主要工作是科學(xué)研究。休閑時(shí)光只做兩件事：，一個(gè)是散步;一個(gè)是拉小提琴。而且，老人小提琴拉得不錯(cuò)，從6歲就開始練，算是童子功。

　　一天，托馬森正在為草坪修剪，突然從花園中傳來小提琴悠揚(yáng)的旋律，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉。愛好音樂的托馬森順著琴聲望去，只見一個(gè)老人正在如癡如醉地演奏著，心無旁騖。

　　托馬森禁不住駐足聆聽，聽到酣處他微微閉上眼睛享受著，突然他睜開了眼睛，上前對(duì)老人說：“先生，您是不是有個(gè)音調(diào)拉得太高了?”老人上下打量了一下托馬森，疑慮地想：“看這個(gè)園藝工的穿著打扮如此粗俗，沒想到竟然懂音律�！�

　　想是這么想，但老人并沒有言語，繼續(xù)拉琴。但是，一段時(shí)光之后，老人的疑心越來越重，總覺得小提琴拉得走調(diào)了。老人索性停了下來，興致盎然地和托馬森討論起來。

　　一個(gè)星期之后，托馬森再次來老人家修剪草坪，完成工作之后，老人拉著托馬森的手說：“我根據(jù)你的推薦，苦練了一個(gè)星期，你看這次拉得怎樣?”說完，老人熟稔地操起了琴弓。

　　“這次沒有跑調(diào)，但有個(gè)節(jié)拍還是拉得不算理想�！甭犕暄葑�，托馬森直言不諱地說。老人心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)點(diǎn)頭表示虛心理解。俄而，老人親切地說：“你還有什么指教嗎?”這時(shí)，托馬森好像意識(shí)到有些不妥，愧疚地說：“先生，我對(duì)音樂也是一知半解，您還是去找專業(yè)的音樂人才行啊�！�

　　老人笑了笑，說：“我以前找過專業(yè)人士，但他們都是夸獎(jiǎng)我拉得好，沒有一個(gè)人像你這樣，提出如此中肯意見的，我真要感謝你才對(duì)，你這樣的人才配得上真正的朋友�！�

　　托馬森被老人捧得臊紅了臉，羞愧地說：“我只是實(shí)話實(shí)說罷了，雖然我沒有讀過多少書，但感覺人只要真誠就必須能找到朋友�！�

　　是啊，一個(gè)人只要真誠就能交到真正的朋友。

　　之后，托馬森和老人成了摯友，每個(gè)星期都要來老人的住所切磋琴技。托馬森也明白了，這個(gè)老人就是大名鼎鼎的科學(xué)家阿爾伯特·愛因斯坦。

　　3個(gè)月后的一天，助手杜卡斯對(duì)愛因斯坦說：一個(gè)政要要來拜訪您。愛因斯坦擺擺手說：“讓他下次再來吧，我已經(jīng)有約了�！辈灰粫�(huì)兒，只見托馬森拿著園藝工具走進(jìn)了愛因斯坦的院子。

　　再之后，因愛因斯坦的性格有點(diǎn)孤僻，他去世后，關(guān)于生活方面的資料寥寥可數(shù)。1979年，在愛因斯坦誕辰100周年的時(shí)候，一個(gè)叫托馬森的老人根據(jù)回憶，撰寫了一本新書，書名叫《一個(gè)園藝工和愛因斯坦的故事》，書中披露了愛因斯坦一些鮮為人知的往事，沒想到成了暢銷書。

　　書的扉頁寫道：人不管貧窮還是富有，不管顯赫還是卑微，只要真誠就能找到知音，愿天下的人都真誠相待。

　　愛因斯坦名人故事 篇14

　　童年：在妹妹頭上敲了個(gè)窟窿

　　愛因斯坦1879年3月14日出世時(shí)，有一個(gè)大得出奇而且有棱角的后腦勺，母親以為是個(gè)畸形嬰兒。兩歲半了，還不會(huì)說話。一天，家里來了一個(gè)騎腳踏車的小妹妹，他說出了一句完整的話：是的，可是她的小輪子究竟在哪里呢?5歲時(shí)脾氣狂躁，把家庭教師嚇跑了，還用兒童鋤頭在妹妹頭上敲了一個(gè)“大窟窿”。

　　但這個(gè)小孩子也有讓家長得意的地方。他5歲開始拉小提琴，特別喜歡莫扎特，長大后，在四重奏方面很有造詣，甚至達(dá)到了藝術(shù)家的完美境地。三四歲穿過慕尼黑最繁華的大街時(shí)，第一次給他指明道路，第二次觀察他，他就能先看右方，再看左方，毫不膽怯地穿過去。不到10歲，就能一次用卡片搭起14“層”高的樓房，顯示了他的耐心與毅力。

　　求學(xué)：被教授斷言將庸常無為

　　愛因斯坦的拉丁語不錯(cuò)，但希臘語和現(xiàn)代外國語言則很糟糕，有一次教授看了他的作業(yè)后，火冒三丈，斷定他一生絕不會(huì)有什么作為。16歲時(shí)，他又受到班主任的嚴(yán)厲叱責(zé)，愛因斯坦忍無可忍，堅(jiān)定地向班主任宣布：我再不會(huì)來了。

　　這次他遇到了一所好學(xué)�！�—瑞士的阿勞州立中學(xué)，在這里，既聽不到任何一點(diǎn)命令的聲調(diào)，也看不到任何一點(diǎn)培養(yǎng)崇敬權(quán)威的痕跡。學(xué)生是個(gè)別對(duì)待的，獨(dú)立的、有充分根據(jù)的思考比博學(xué)更受人重視。戀愛：必須找到共鳴板

　　愛因斯坦一生有過三次戀愛。第一次是讀大學(xué)前，和房東的女兒相愛，發(fā)現(xiàn)找不到共鳴，很快結(jié)束。第二次和大學(xué)同學(xué)，這個(gè)女孩在受到的中學(xué)教育中包括物理學(xué)，這在當(dāng)時(shí)的婦女中很罕見。兩人一有空閑就在一起，愛因斯坦稱她是自己思想的共鳴板，但由于父母反對(duì)，兩人在生了女兒一年后，才結(jié)了婚。1912年，愛因斯坦與從小一起長大的堂姐開始戀情，雙方曾刻意中斷了一年的來往，之后，又按捺不住重新開始通信。對(duì)待異性，愛因斯坦始終需要的是思想的共鳴板。

　　日常：風(fēng)趣幽默

　　在愛因斯坦書信中，有他與20世紀(jì)著名科學(xué)家諸如洛倫茲、薛定諤、居里夫人、普朗克以及其他領(lǐng)域的杰出人物弗洛伊德、羅素、蕭伯納、羅斯福等人的通信。但更多的是他與親朋好友的通信。幽默的語言，現(xiàn)在讀來都令人忍俊不禁。他把親愛的朋友稱為“你這個(gè)討厭的家伙”、“但愿今晚我能用魔法把你招來”。有一次，他稱一女士為老太太，那女士來了一封措辭嚴(yán)厲的信，說用不著巴結(jié)他。愛因斯坦在旁邊注了評(píng)語，說“哦，哦，好像我是什么大人物!”

　　他對(duì)女友建議他雨天游泳、晴天跑步不以為然。他說：我已下定決心，若大限一到，就是倒斃，也盡量少用醫(yī)療手段。在此之前，將按我罪惡之心的愿望任意行動(dòng)。我日常的生活是：吸煙像煙囪，工作像騾馬。飲食無所顧忌不加選擇，至于散步，只有真正有了愉快的同伴才愿意進(jìn)行。

　　愛因斯坦名人故事 篇15

　　愛因斯坦創(chuàng)立了相對(duì)論，其意義極為巨大，但卻沒有多少人弄得懂。他自認(rèn)為當(dāng)時(shí)真正了解相對(duì)論的只有 12 個(gè)人。

　　為了解釋他的相對(duì)論，愛因斯坦曾作了許多有趣的解說。一位婦女曾問他：“你是否真的相信你的相對(duì)論是真的?”愛因斯坦回答道：“我當(dāng)然相信，但要等我百年之后了�！眿D人問： “那又會(huì)怎樣呢?”他幽默地答道：“那時(shí)，如果我不錯(cuò)，德國人就會(huì)說我是德國人，法國人會(huì)說我是猶太人;如果我錯(cuò)了，德國人就會(huì)說我是猶太人，法國人就會(huì)說我是德國人。而這樣一來，他們便在使用我的相對(duì)論了。”

　　有一次，一位中年男子請(qǐng)求愛因斯坦解釋他那聞名于世的相對(duì)論。愛因斯坦很誠懇地用數(shù)學(xué)為這個(gè)人解釋，但不幸這人不懂?dāng)?shù)學(xué)，于是愛因斯坦只好換一種方式，用極淺顯的語言來說明相對(duì)論，但這人仍然不懂。最后，愛因斯坦問那人是不是有丈母娘，那人回答說：“有。”于是，這位天才科學(xué)家便很高興的說：“那就成了。假使你剛度過兩個(gè)星期的蜜月，到第三個(gè)星期你的丈母娘來了，在你那兒住了兩個(gè)星期。這前后兩個(gè)星期的時(shí)間雖然一樣，而你的感覺卻大不相同，這便是相對(duì)論�！�

　　一位科學(xué)家去拜訪愛因斯坦，當(dāng)訪客走進(jìn)他的研究室時(shí)，愛因斯坦正匍匐于地，似乎正有所舉動(dòng)。這位科學(xué)家以為他正在檢驗(yàn)相對(duì)論的原理，于是不驚動(dòng)他，只留神地觀看，那知愛因斯坦匍匐了一會(huì)兒，忽然向來客說道：“先生，你能幫助我嗎?我的一張鈔票丟了!”

　　愛因斯坦在普林斯頓大學(xué)講課時(shí)，正值暑假放假前夕，一個(gè)學(xué)生問他最近有無新發(fā)現(xiàn)的學(xué)理，他被逼不過，只好說道：“我有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，西點(diǎn)之間最短的距離是指暑假的開端到暑假的終點(diǎn)，請(qǐng)諸位善用暑假�！贝嗽捯怀�，全體同學(xué)哄堂大笑。

　　愛因斯坦名人故事 篇16

　　愛因斯坦小時(shí)候曾經(jīng)被老師認(rèn)為是遲緩兒，所以當(dāng)老師聽到愛因斯坦的母親希望兒子將來能夠做律師或老師時(shí)，都抱以無限的同情，他的老師認(rèn)為這只是做母親，望子成龍的心聲，事實(shí)上這個(gè)愿望是不可能有實(shí)現(xiàn)的一天。

　　他的老師說對(duì)了一半，愛因斯坦長大后，沒有成為老師或律師，而是成為20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家，而這個(gè)成就也是他小學(xué)老師所始料未及的成就。

　　他的老師認(rèn)為愛因斯坦是遲緩兒，原來愛因斯坦小時(shí)候有個(gè)習(xí)慣，就是每當(dāng)大人問他問題的時(shí)候，他都等一段時(shí)間，才回答這個(gè)問題，所以大家認(rèn)為他是心智遲緩的低能兒。但愛因斯坦之所以要過一段時(shí)間才回答問題，是因?yàn)樗�認(rèn)為不能夠隨便回答，必須經(jīng)過腦中先思考一遍，才能回答，所以大人問他問題，他之所以隔一段時(shí)間才回答，是因?yàn)樗�的腦中在思考如何回答，才能比較完整回答問題，而這個(gè)時(shí)候的愛因斯坦才只是5歲的兒童而己。

　　當(dāng)愛因斯坦因?yàn)橄鄬?duì)論的發(fā)明，獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，聲名大噪，有次記者問他問題，愛因斯坦回答說，他從不去記憶任何從書本上，就能夠找得到的答案，他的職責(zé)就是找尋書本上找不到的答案。而相對(duì)論就是書本上找不到的答案，也讓他成為20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家。事實(shí)上愛因斯坦不應(yīng)該稱為是很聰明的人，而應(yīng)該說他是一個(gè)很有智慧的人。

　　聰明的人是反應(yīng)靈敏、思想敏捷、通權(quán)達(dá)變的人，而智慧的人卻是懂得作選擇，有化繁為簡(jiǎn)的思考能力，能夠分辨事情的輕重緩急，以長遠(yuǎn)的眼光去看待事情，這就是聰明與智慧的區(qū)別。

　　愛因斯坦無異是個(gè)很有智慧的科學(xué)家，因?yàn)樗�懂得集中精力，在最有生產(chǎn)力的工作。所以當(dāng)他任職第一份工作之時(shí)，就把全副的精神花在研究相對(duì)論方面，所以才能有如此巨大的成就。

　　愛因斯坦名人故事 篇17

　　1888年(9歲)，愛因斯坦入路易波爾德高級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)。在學(xué)校受宗教教育，接受受戒儀式，弗里德曼是指導(dǎo)老師。10歲在醫(yī)科大學(xué)生塔爾梅引導(dǎo)下，讀通俗科學(xué)讀物和哲學(xué)著作。到了12歲，自學(xué)歐幾里德幾何，同時(shí)愛因斯坦開始懷疑歐幾里德的假定。16歲，自學(xué)完微積分。同年，愛因斯坦在瑞士理工學(xué)院的入學(xué)考試失敗。愛因斯坦開始思考當(dāng)一個(gè)人以光速運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)看到什么現(xiàn)象。對(duì)經(jīng)典理論的內(nèi)在矛盾產(chǎn)生困惑。

　　在16歲時(shí)，愛因斯坦就從書本上了解到光是以很快速度前進(jìn)的電磁波，與此相聯(lián)系，他非常想探討與光波有關(guān)的所謂以太的問題。以太這個(gè)名詞源于希臘，用以代表組成天上物體的基本元素。17世紀(jì)的笛卡爾和其后的克里斯蒂安·惠更斯首創(chuàng)并發(fā)展了以太學(xué)說，認(rèn)為以太就是光波傳播的媒介，它充滿了包括真空在內(nèi)的全部空間，并能滲透到物質(zhì)中。

　　與以太說不同，牛頓提出了光的微粒說。牛頓認(rèn)為，發(fā)光體發(fā)射出的是以直線運(yùn)動(dòng)的微粒粒子流，粒子流沖擊視網(wǎng)膜就引起視覺。18世紀(jì)牛頓的微粒說占了上風(fēng)，19世紀(jì)，卻是波動(dòng)說占了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。以太的學(xué)說也大大發(fā)展：波的傳播需要媒質(zhì)，光在真空中傳播的媒質(zhì)就是以太，也叫光以太。

　　與此同時(shí)，電磁學(xué)得到了蓬勃發(fā)展，經(jīng)過麥克斯韋、赫茲等人的努力，形成了成熟的電磁現(xiàn)象的動(dòng)力學(xué)理論——電動(dòng)力學(xué)，并從理論與實(shí)踐上證明光就是一定頻率范圍內(nèi)的電磁波，從而統(tǒng)一了光的波動(dòng)理論與電磁理論。以太不僅是光波的載體，也成了電磁場(chǎng)的載體。直到19世紀(jì)末，人們企圖尋找以太，然而從未在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)以太，相反，邁克耳遜莫雷實(shí)驗(yàn)卻發(fā)現(xiàn)以太不太可能存在。

　　電磁學(xué)的發(fā)展最初也是納入牛頓力學(xué)的框架，但在解釋運(yùn)動(dòng)物體的電磁過程時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，與牛頓力學(xué)所遵從的相對(duì)性原理不一致。按照麥克斯韋理論，真空中電磁波的速度，也就是光的速度是一個(gè)恒量。然而按照牛頓力學(xué)的速度加法原理，不同慣性系的光速不同。例如，兩輛汽車，一輛向你駛近，一輛駛離。你看到前一輛車的燈光向你靠近，后一輛車的燈光遠(yuǎn)離。

　　根據(jù)伽利略理論，向你駛來的車將發(fā)出速度大于c(真空光速3.0x10^8m/s)的光，即前車的光的速度=光速+車速。而駛離車的光速小于c，即后車光的速度=光速-車速。但按照這兩種光的速度相同，因?yàn)樵邴溈怂鬼f的理論中，車的速度有無并不影響光的傳播，說白了不管車子怎樣，光速等于c。麥克斯韋與伽利略關(guān)于速度的說法明顯相悖!

　　愛因斯坦似乎就是那個(gè)將構(gòu)建嶄新的物理學(xué)大廈的人。愛因斯坦認(rèn)真研究了麥克斯韋電磁理論，特別是經(jīng)過赫茲和洛倫茲發(fā)展和闡述的電動(dòng)力學(xué)。愛因斯坦堅(jiān)信電磁理論是完全正確的，但是有一個(gè)問題使他不安，這就是絕對(duì)參照系以太的存在。他閱讀了許多著作發(fā)現(xiàn)，所有人試圖證明以太存在的試驗(yàn)都是失敗的。經(jīng)過研究愛因斯坦發(fā)現(xiàn)，除了作為絕對(duì)參照系和電磁場(chǎng)的荷載物外，以太在洛倫茲理論中已經(jīng)沒有實(shí)際意義。

　　愛因斯坦喜歡閱讀哲學(xué)著作，并從哲學(xué)中吸收思想營養(yǎng)，他相信世界的統(tǒng)一性和邏輯的一致性。在“奧林匹亞科學(xué)院”時(shí)期大衛(wèi)·休謨(DavidHume)對(duì)因果律的普遍有效性產(chǎn)生的懷疑，對(duì)愛因斯坦產(chǎn)生了影響。相對(duì)性原理已經(jīng)在力學(xué)中被廣泛證明，卻在電動(dòng)力學(xué)中卻無法成立，對(duì)于物理學(xué)這兩個(gè)理論體系在邏輯上的不一致，愛因斯坦提出了懷疑。

　　他認(rèn)為，相對(duì)論原理應(yīng)該普遍成立，因此電磁理論對(duì)于各個(gè)慣性系應(yīng)該具有同樣的形式，但在這里出現(xiàn)了光速的問題。光速是不變的量還是可變的量，成為相對(duì)性原理是否普遍成立的首要問題。當(dāng)時(shí)的物理學(xué)家一般都相信以太，也就是相信存在著絕對(duì)參照系，這是受到牛頓的絕對(duì)空間概念的影響。

　　19世紀(jì)末，馬赫在所著的《發(fā)展中的力學(xué)》中，批判了牛頓的絕對(duì)時(shí)空觀，這給愛因斯坦留下了深刻的印象。1905年5月的一天，愛因斯坦與一個(gè)朋友貝索討論這個(gè)已探索了十年的問題，貝索按照馬赫主義的觀點(diǎn)闡述了自己的看法，兩人討論了很久。突然，愛因斯坦領(lǐng)悟到了什么，回到家經(jīng)過反復(fù)思考，終于想明白了問題。

　　第二天，他又來到貝索家，說：謝謝你，我的問題解決了。原來愛因斯坦想清楚了一件事：時(shí)間沒有絕對(duì)的定義，時(shí)間與光信號(hào)的速度有一種不可分割的聯(lián)系。他找到了開鎖的鑰匙，經(jīng)過五個(gè)星期的努力工作，愛因斯坦把狹義相對(duì)論呈現(xiàn)在人們面前。

　　愛因斯坦在提出相對(duì)論的時(shí)候，曾將宇宙常數(shù)(為了解釋物質(zhì)密度不為零的靜態(tài)宇宙的存在，他在引力場(chǎng)方程中引進(jìn)一個(gè)與度規(guī)張量成比例的項(xiàng)，用符號(hào)Λ表示。該比例常數(shù)很小，在銀河系尺度范圍可忽略不計(jì)。只在宇宙尺度下，Λ才可能有意義，所以叫作宇宙常數(shù)。即所謂的反引力的固定數(shù)值)代入他的方程。他認(rèn)為，有一種反引力，能與引力平衡，促使宇宙有限而靜態(tài)。當(dāng)哈勃將膨脹宇宙的天文觀測(cè)結(jié)果展示給愛因斯坦看時(shí)，愛因斯坦說：“這是我一生所犯下的最大錯(cuò)誤�！�

　　宇宙是膨脹著的。哈勃等認(rèn)為，反引力是不存在的，由于星系間的引力，促使膨脹速度越來越慢。星系間有一種扭旋的力，促使宇宙不斷膨脹，即暗能量。70億年前，它們“戰(zhàn)勝”了暗物質(zhì)，成為宇宙的主宰。最新研究表明，按質(zhì)量成份(只算實(shí)質(zhì)量，不算虛物質(zhì))計(jì)算，暗物質(zhì)和暗能量約占宇宙96%。

　　看來，宇宙將不斷加速膨脹，直至解體死亡。(也有其它說法，爭(zhēng)議不休)。宇宙常數(shù)雖存在，但反引力的值遠(yuǎn)超過引力。林德饒有風(fēng)趣的'說：“我終于明白，為什么他(愛因斯坦)這么喜歡這個(gè)理論，多年后依然研究宇宙常數(shù)，宇宙常數(shù)依然是當(dāng)今物理學(xué)最大的疑問之一�！�

　　在愛因斯坦小的時(shí)候，有一天德皇軍隊(duì)通過慕尼黑的市街。好奇的人們都涌向窗前喝彩助興，小孩子們則為士兵發(fā)亮的頭盔和整齊的腳步而向往。但愛因斯坦卻恐懼得躲了起來，他既瞧不起又害怕這些“打仗的妖怪”，并要求他的母親把他帶到自己永遠(yuǎn)也不會(huì)變成這種妖怪的國土去。

　　中學(xué)時(shí)愛因斯坦放棄了德國國籍，可他并不申請(qǐng)加入意大利國籍。他要做一個(gè)不要任何依附的世界公民，大戰(zhàn)過后，愛因斯坦試圖在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上建立他的世界和平的夢(mèng)想，并且在“敵國”里作了一連串“和平”演說。德國右翼刺客們的黑名單上也出現(xiàn)了阿爾伯特·愛因斯坦的名字，希特勒懸賞兩萬馬克要他的人頭。

　　為了使自己與這個(gè)世界保持“和諧”，愛因斯坦不得不從意大利遷到荷蘭。又從荷蘭遷居美國，而且加入了美國國籍。他認(rèn)為，在美國這個(gè)國度里，各階級(jí)的人們都能在勉強(qiáng)過得去的友誼中生存下去。

　　愛因斯坦名人故事 篇18

　　這本書幫助我了解了許多科學(xué)的小奧秘，讓我知道了很多簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)。

　　比如，空氣的阻力就是運(yùn)動(dòng)的物體在空氣中會(huì)受到相反方向的力量;相對(duì)性就是兩個(gè)相反方向運(yùn)動(dòng)的物體，其中一個(gè)物體相對(duì)另一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)速度就是兩倍。同時(shí)，這本書讓我了解到愛因斯坦作為一名偉大的科學(xué)家，其實(shí)他的童年也很煩惱，他小的時(shí)候，由于是猶太人，也經(jīng)常被人欺負(fù)，而且由于他總喜歡對(duì)老師的講解有不同的意見，所以也不受老師喜歡，但是他并不灰心，堅(jiān)持自己的理想，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究科學(xué)，最終通過自己的努力，成為了一名世界著名的科學(xué)家。他這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)，科學(xué)是永無止境的，只要你愿意去研究它，它就確實(shí)存在。

　　愛因斯坦的故事的200字有感五年級(jí)范文3

　　成功的花，人們只驚幕她現(xiàn)時(shí)的明艷�！疤觳攀前俜种�一的靈感加上百分之九十九的汗水”。愛因斯坦用努力的汗水澆開了成功之花。讀了《愛因斯坦成功的秘訣》這篇文章后我深受啟發(fā)，知道了天才也不是速成的。

　　愛因斯坦小時(shí)候也不是天才，老師和同學(xué)們有時(shí)還罵他是“笨蛋”。愛因斯坦并沒有氣餒，從此努力學(xué)習(xí)，最終成為了一名有名的科學(xué)家。我以后做事也要像愛因斯坦一樣勤奮、不氣餒，我以后也要努力學(xué)習(xí)。成為一個(gè)有用的人。

　　愛因斯坦名人故事 篇19

　　1900年，德國著名物理學(xué)家普郎克和兒子一起在自己的花園里散步，他神情沮喪，很遺憾地對(duì)兒子說：“孩子，十分遺憾，今天有個(gè)發(fā)現(xiàn)。它和牛頓的發(fā)現(xiàn)同樣重要�！痹瓉恚�他提出量子力學(xué)假設(shè)及普朗克公式。

　　他沮喪的原因，是因?yàn)檫@個(gè)發(fā)現(xiàn)推翻了他一直崇拜井虔誠信奉為權(quán)威的牛頓理論、為了不侵犯權(quán)威，他終于宣布取消自己的假設(shè)。

　　人類本應(yīng)因權(quán)威而受益，卻不料竟因權(quán)威而受害，普朗克教授自己也許沒有想到，他這一猶豫，使物理學(xué)理論停滯了幾十年。

　　與普朗克教授不同，愛因斯坦卻敢于沖破權(quán)威圣圈，大膽突進(jìn)，贊賞普朗克假設(shè)并向縱深引申，提出了光量子假說，奠定了量子力學(xué)的基礎(chǔ)。那一年，他才26歲。隨后，愛因斯坦又推翻了牛頓的絕對(duì)時(shí)間和空間的理論，創(chuàng)立了震驚世界的相對(duì)論， 一舉成名，成了一個(gè)更偉大的權(quán)威。

　　兩種人，兩種性格，兩種表現(xiàn)，造成兩種結(jié)果。如果普朗克能像愛因斯坦一樣，不迷信權(quán)威，而是勇敢地向前人挑戰(zhàn)。那么，愛因斯坦所取得的成果，或許應(yīng)該記在普朗克名下了。

　　愛因斯坦名人故事 篇20

　　那天，閑來沒事，無意間從書架上翻到一篇文章：《愛因斯坦的故事》。讀了以后，我對(duì)他對(duì)學(xué)習(xí)的毅力為之感動(dòng)。

　　愛因斯坦小時(shí)候不喜歡學(xué)校里死記硬背的知識(shí)，反而喜歡自己去鉆研問題。有一次，叔叔給小愛因斯坦出了一道幾何題，讓他證明“勾股定理”。小愛因斯坦僅用了三個(gè)星期刻苦鉆研竟然就證明了“勾股定理”！

　　像愛因斯坦這些科學(xué)家成功的秘訣，或者說捷徑，都是因?yàn)樗麄冋�是真理的存在。他那份�?duì)學(xué)習(xí)刻苦鉆研的精神讓我敬佩，讓我感動(dòng)！我也應(yīng)該學(xué)習(xí)愛因斯坦的鉆研刻苦。愛因斯坦說過一個(gè)公式：成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說空話。這句話我牢記在心，艱苦的勞動(dòng)和正確的方向都是成功必不可少的因素�。�

　　愛因斯坦是對(duì)人類有貢獻(xiàn)的偉人！他的思想我們要學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)和他一樣的人，為祖國出力！

　　愛因斯坦名人故事 篇21

　　在一個(gè)深黑的夜晚，我在臺(tái)燈底下默默地讀完了《愛因斯坦的故事》這篇文章。愛因斯坦那勤學(xué)好問的精神，深深地觸動(dòng)了我。

　　愛因斯坦來到這個(gè)世界上時(shí)，和其他的孩子沒什么兩樣，甚至還有點(diǎn)遲鈍。到了三歲還不會(huì)講話。記憶力也非常差，特別苦于記課文和單詞�？墒�，經(jīng)過了他的努力，還真是功夫不負(fù)有心人，終于成為了偉大的物理學(xué)家、相對(duì)論的創(chuàng)立者。

　　在愛因斯坦四歲那年，父親送給他一個(gè)羅盤。他發(fā)現(xiàn)手一松開，指針仍然指向北方。他百思不得其解，就去請(qǐng)教父親。父親說：“這是一個(gè)很有學(xué)問的問題�！笨墒菒垡蛩固谷圆环艞墸�讓父親教他認(rèn)字。而在愛因斯坦12歲那年，他的叔叔雅各布給他出了一道勾股定理。他冥思苦想，終于得出了這條定理。然而，在愛因斯坦16歲那年，他提出了一個(gè)問題:如果人類用光線一樣的速度，人的眼睛會(huì)看見什么?許多人都不知道，也不理睬，覺得是個(gè)怪問題�？蓯垡蛩固箯膩矶紱]有停止過思考，只是慢慢地去解決它。

　　讀完了《愛因斯坦的故事》這篇文章，我深深地感受到了愛因斯坦這種“打破沙鍋問到底”的精神。就算是別人覺得是個(gè)怪問題而不去理睬時(shí)，他也不放棄去研究它。這讓我想起了一句名人名言：成功等于99%的汗水加1%的靈感。我們只能夠看見當(dāng)他成功的一面，而不能看見他的背后付出的有多少。記得愛因斯坦曾說過這么一句話：成功=艱苦的勞動(dòng) 正確的方法 少談廢話。只要有恒心和耐心去解決問題，就能得到真正的成功。

　　而我呢？經(jīng)常都很懶惰。問題才解決到一半，就因?yàn)閯e人的一些閑話，而放棄了這個(gè)問題。

　　記得在我四歲的時(shí)候，我還是一個(gè)什么都不懂的小孩。在幼兒園只會(huì)玩得不亦樂乎，什么都不會(huì)做。到了星期三，老師布置了一個(gè)作業(yè)，是讓我們完成一份數(shù)學(xué)卷子。我拿了卷子以后就逛奔回家了。一回到家，看著那數(shù)學(xué)卷子，我就很頭暈。什么2 4=？3 3=？……我都不會(huì)做。我想了很久，這腦子還是沒有答案。我就發(fā)脾氣了，干脆不做了。到了第二天早上，老師看到我的卷子是空白的，就把我訓(xùn)了一頓。自己反省了一下，覺得老師把我罵得好。因?yàn)�，在老師教我們做題目時(shí)，我總在開小差，要不然就在那兒玩玩具。

　　現(xiàn)在回想起來，我還真的感到很慚愧。老是都半途而廢，沒有真真正正去思考過一見事情。而愛因斯坦呢？他把每個(gè)問題都看得很重。經(jīng)常為了一個(gè)非常平凡的問題，而茶飯不思。以后，我還真是要好好學(xué)習(xí)愛因斯坦這種“打破沙鍋問到底”的精神。

　　愛因斯坦名人故事 篇22

　　話說笨鳥也能先飛，這是真的嗎？這可讓人及不相信，其實(shí)真有這笨鳥可以先飛，那就是阿爾伯特-愛因斯坦了。人人都說愛因斯坦的腦袋是與眾不同，這到底是不是真的呢？就讓我們打開他的一個(gè)小故事故事吧！

　　愛因斯坦來到這個(gè)世界時(shí)，是和別的孩子沒什么兩樣，還有點(diǎn)遲鈍，三歲還不會(huì)說話，他的母親還擔(dān)心愛因斯坦有什么病呢！上學(xué)后希臘老師常常說他很“笨”。愛因斯坦也自己回憶說：“主要是記憶力差，特別苦惱記單詞和課文。！

　　在愛因斯坦四歲時(shí)，他父親送了一個(gè)羅盤（注：羅盤是指南針）給他，愛因斯坦用手指轉(zhuǎn)動(dòng)羅盤，改變它的方向，一松手，指針回到了原處，始終指向北，他百思不得其解，去問父親，父親說他太小不懂，愛因斯坦就立刻叫父親教他認(rèn)字，好讓他明白多一些。

　　從這小小的故事里就可以知道愛因斯坦是那樣聰明好學(xué)的，而這只笨鳥因?yàn)椴粣u下問才可以先飛，這樣也可以說明愛因斯坦是那樣究根問底。這可讓我明白了，只要你好學(xué)好問，就算在難的題也能解決。我們也要向愛因斯坦一樣好問，這樣才能有出息。

　　愛因斯坦名人故事 篇23

　　今天，我看了一篇文章，這篇文章名叫《愛因斯坦的故事》。這篇文章主要講了愛因斯坦在小時(shí)候的事情，分別是四歲時(shí)問父親羅盤里的指針一直指向北方，１２歲時(shí)叔叔給他出了道勾股定理，跟愛因斯坦說了一些道理，就被吸引主了整整三個(gè)星期，１６歲時(shí)他給同學(xué)出了一到他自己也不知道的題”。

　　讀了這篇文章我知道了：“愛因斯坦從小就愛動(dòng)腦筋，一遇到不懂的問題就冥思苦想，如果他解決不了問題就會(huì)睡覺不安穩(wěn)，吃飯沒味道”。這讓我聯(lián)想到了一句名言：“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”

　　我覺得愛因斯坦非常熱愛學(xué)習(xí)、不懂就問，一但遇到不懂的問題他就一定要解決掉的。這使我想起了，有一次我在看一本實(shí)驗(yàn)書，突然我看見了一道題“放在碗里的瓶中水為什么會(huì)噴出水來 ”？我被這到題吸引住了，我就到處找答案。最后我終于找出了答案，原來碗里的熱水加熱了瓶子里的空氣。隨著空氣的加熱，空氣分子的流動(dòng)速度加快，并進(jìn)行擴(kuò)散。這時(shí)空氣就會(huì)膨脹，向下擠壓有色水。這就迫使水沿吸管上升，并從瓶口噴射出來。

　　愛因斯坦名人故事 篇24

　　記得我曾經(jīng)看過《愛因斯坦的故事》這篇文章，這是令我印象深刻的一個(gè)故事！這個(gè)故事說的是少年時(shí)代的愛因斯坦在同學(xué)們和老師眼里是個(gè)十足的笨蛋，反應(yīng)遲鈍，專提怪問題，記憶力差，三歲還不會(huì)說話……但是愛因斯坦卻并沒有被他們嘲笑擊倒并失去信心。他繼續(xù)堅(jiān)持自己性格，并最終取得了成功。

　　我覺得有一句話用在愛因斯坦的身上再適合不過了：“是金子總會(huì)發(fā)光”。正是愛因斯坦愛動(dòng)腦筋，愛鉆研的性格特點(diǎn)使他取得了成功！正如金子終于把那小小的，薄薄的塵埃擦洗干凈，發(fā)出了耀眼的光芒一樣！

　　某個(gè)名人說過“上帝是一位精明的商人，他給你一分天才，就給你好幾分困難。”愛因斯坦人生的道路很坎坷，但在面對(duì)困難的時(shí)候，他卻從來就沒有膽怯過，人們經(jīng)常說：自信心就像一把舉世無雙的寶劍，劈開了重重困難。愛因斯坦正是用這把自信、堅(jiān)持的寶劍劈開了成功的大門！由愛因斯坦的事跡我想到了自己練鋼琴的經(jīng)歷，在四年級(jí)的時(shí)侯我開始學(xué)彈鋼琴，在剛開始學(xué)鋼琴的時(shí)候，由于對(duì)鋼琴還感興趣，所以還很認(rèn)真的練，因此經(jīng)常受到老師的贊揚(yáng)。 但是后來隨著學(xué)習(xí)難度的增加，我開始很怕學(xué)鋼琴了，每次學(xué)完課程回家后都不想再練了，或者練的時(shí)候都是挑簡(jiǎn)單的曲目去練，經(jīng)常受爸爸、媽媽和老師的批評(píng)，鋼琴成績也不再提高了，直到有一次我看了愛因斯坦的故事，從愛因斯坦的身上，我看到了自己的不足，愛因斯坦那么艱苦的環(huán)境和同學(xué)們的嘲笑下都能夠堅(jiān)持理想，而我現(xiàn)在的環(huán)境比他的優(yōu)越，我不禁自問：“難道遇到一點(diǎn)點(diǎn)的困難就要放棄嗎？”，“不，我不能怕苦怕累”，我告訴自己。于是，我開始發(fā)奮用功，努力的練好鋼琴，在考級(jí)時(shí)考到了我想要的等級(jí)。

　　由愛因斯坦的事跡，我們可以發(fā)現(xiàn)，他的成功除了是因?yàn)樗�的自信外，還有和他刻苦研究的精神分不開的。所以我相信，只要我們具備了這些精神，那么我學(xué)習(xí)任何事情也一樣可以取得成功！

　　同學(xué)們，讓我們一起努力學(xué)習(xí)﹑共同成功吧！

　　愛因斯坦名人故事 篇25

　　在一個(gè)深夜里，星光暗淡，我獨(dú)自坐在沙發(fā)上，把愛因斯坦的故事這篇文章讀完之后，我對(duì)愛因斯坦充滿了興趣。

　　愛因斯坦的故事主要講了愛因斯坦小時(shí)候非常愚蠢，可是他的叔叔給他出了一道題，為了這道題整整三個(gè)都睡不好，吃飯沒味道，一有時(shí)間就坐在小桌旁，他努力思考終于知道結(jié)果了他證明這道題得到叔叔得夸獎(jiǎng)。他16歲那年，向同學(xué)們出了一道題，結(jié)果誰都不知道題的結(jié)果，連他也不知道結(jié)果，真是笨鳥先飛。

　　可是他認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力思考，不懂就問，后來當(dāng)上了物理學(xué)家。

　　這篇文章就讓我聯(lián)想到我小時(shí)候，有一天，媽媽出了一道題給我做，那道題實(shí)在太難了，我一直想都不會(huì)，因?yàn)槲遗�力思考終于得到結(jié)果了，162-68= 94，經(jīng)過這件事之后，我要認(rèn)真思考，取得好成績。

　　愛因斯坦名人故事 篇26

　　今年暑假，我讀了《愛因斯坦的故事》這本書，它深深地吸引了我。愛因斯坦好學(xué)上進(jìn)、鍥而不舍的精神讓人油然而生敬佩之情。

　　愛因斯坦小時(shí)候智商不高，是老師和同學(xué)眼中的笨蛋，而且由于他是猶太人，更受到了同學(xué)們的嘲笑和鄙視，但他的好奇心很強(qiáng)，碰到問題會(huì)不斷地思索。小時(shí)候他收到了一個(gè)禮物——微型羅盤，他發(fā)現(xiàn)，不管怎樣翻轉(zhuǎn)羅盤，里面的指針永遠(yuǎn)指著同一個(gè)方向，他爸爸告訴他，那是地球的磁力使指針永遠(yuǎn)指向北方。于是，“磁力是什么？它究竟藏在哪里？為什么我就感覺不到周圍有它的存在呢？”這些問題使愛因斯坦對(duì)磁力的問題產(chǎn)生了深深的興趣，喚起了這位未來的科學(xué)家探索事物的好奇心。我覺得，好奇心真是一位好老師，我們每個(gè)人都要保持一顆好奇的心，不斷地探索新的事物，這樣才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和成就。

　　“成功＝艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話�！边@是愛因斯坦的一句至理名言，也即將成為我的座右銘。愛因斯坦成年后，整天在實(shí)驗(yàn)室里搞研究寫論文，每天只吃幾片面包，廢寢忘食，和一些資深的科學(xué)家在一起討論相關(guān)問題，并認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證結(jié)果。他不善言辭，把所有的精力都用在了行動(dòng)上。正因?yàn)閻垡蛩固褂辛苏�確的努力方向、堅(jiān)強(qiáng)的毅力，所以他在宇宙學(xué)、引力和電磁的統(tǒng)一場(chǎng)論、量子論的研究領(lǐng)域都作出了杰出的貢獻(xiàn)，獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，成為了二十世紀(jì)最偉大的科學(xué)家。

　　愛因斯坦經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)，他深深體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的災(zāi)難，他用科學(xué)致力于世界和平的努力，贏得了全世界對(duì)他的敬仰。愛因斯坦不僅是一位科學(xué)巨人，更是公正、善良、真理的化身，他的美好品格和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神是我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富。

　　榜樣是無比強(qiáng)大的精神源泉，榜樣的力量是無窮的，愛因斯坦就是這樣，無論我們從哪方面看，都會(huì)覺得無比震撼，這就是巨人的力量、人類的驕傲！我想，愛因斯坦為我們樹立了一個(gè)好的榜樣，我們要學(xué)習(xí)他勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈的精神，以及對(duì)科學(xué)有強(qiáng)烈的好奇心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，爭(zhēng)取成為一名對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！