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國學(xué)經(jīng)典朗誦稿 誦讀國學(xué)經(jīng)典演講稿

國學(xué)經(jīng)典朗誦稿

  在充滿活力,日益開放的今天,大家都對那些朗朗上口的朗誦稿很是熟悉吧,朗誦是用響亮有力的聲音把文章背出來,以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。你知道什么樣的朗誦稿才能算得上是好的朗誦稿嗎?下面是小編為大家整理的國學(xué)經(jīng)典朗誦稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  國學(xué)經(jīng)典朗誦稿 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師,同學(xué)們:

  大家好。

  首先我代表xx小學(xué)對各位領(lǐng)導(dǎo)、家長能夠在百忙中來參觀、指導(dǎo)我校的國學(xué)教育工作,表示衷心的感謝。

  現(xiàn)在,家長和老師們都有共同的認(rèn)識,現(xiàn)在的孩子缺乏文明禮貌,不尊老愛幼;缺乏合作意識,唯我獨(dú)尊;缺乏吃苦耐勞精神,抑制力不強(qiáng);缺乏刻苦學(xué)習(xí)精神,厭學(xué)得多,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。為啥?這也是我們共同的疑問。關(guān)鍵是以前我們只重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,而忽視了培養(yǎng)學(xué)生如何做人的教育。多年來,學(xué)校經(jīng)過多方面的探究,尋找了一條教育孩子成才必先成人捷徑,那就是加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典教育。國學(xué)經(jīng)典是中華民族傳統(tǒng)文化的精華,博大精深,通過對國學(xué)經(jīng)典文化的學(xué)習(xí),不但能夠增長知識,更重要是能夠砥礪品行,健全人格,涵養(yǎng)性情,提高修養(yǎng),使孩子們學(xué)會做人。

  以前學(xué)校系統(tǒng)的編印了國學(xué)經(jīng)典校本教材,讓學(xué)生誦讀,從這學(xué)期開始,學(xué)校統(tǒng)一訂購了教材,把國學(xué)課列入課表,選出專職教師任課,成立了教研組,還確定了研究課題,使國學(xué)教育真正落到實(shí)處。

  在上學(xué)期,學(xué)校組織了第一屆“國學(xué)經(jīng)典誦讀”展示活動,效果非常好,得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的大力支持和好評,學(xué)生的積極性也非常高,掀起了人人誦經(jīng)典的熱潮。今天結(jié)合中心校十二月份國學(xué)經(jīng)典誦讀展示月活動,學(xué)校組織第二屆“國學(xué)經(jīng)典誦讀”展示活動,進(jìn)一步推進(jìn)國學(xué)教育的開展。以后形成制度,每年將組織一次大型的展示活動。學(xué)校也準(zhǔn)備把國學(xué)教育作為學(xué)校的亮點(diǎn),操場建好后準(zhǔn)備在校園內(nèi)立孔子塑像,建孔子書院,樓道文化建設(shè)也以國學(xué)教育內(nèi)容為主題,讓學(xué)生時刻受到國學(xué)經(jīng)典文化的熏陶,力爭把我們xx小學(xué)打造成國學(xué)教育示范校。

  最后,祝這次展示活動圓滿成功,也希望各位領(lǐng)導(dǎo)、家長參觀后多提指導(dǎo)意見。

  謝謝!

  國學(xué)經(jīng)典朗誦稿 篇2

  輔延的國學(xué)經(jīng)典,堅持走到今天,取得了一定的效果,今后應(yīng)該怎樣創(chuàng)新,怎樣有所突破。去年圣誕節(jié)我們請全國新經(jīng)典課題組的專家領(lǐng)導(dǎo)來給我們指點(diǎn)迷津,他們給我們出了很多金點(diǎn)子,讓我們豁然開朗。在他們的指引下,我們學(xué)校成立了”時尚經(jīng)典“開發(fā)小組,把國學(xué)經(jīng)典和現(xiàn)代時尚生活結(jié)合起來,開辟了國學(xué)啟蒙的新天地。我們主要從以下幾方面開展研究:一、經(jīng)典時尚短信研究。二、經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究,三、經(jīng)典主題閱讀研究,四、經(jīng)典與學(xué)生文言寫作研究等。

  (一)經(jīng)典時尚短信研究,旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典,品味經(jīng)典,運(yùn)用經(jīng)典,創(chuàng)編并傳播文明高雅的短信,以傳播文化,豐富生活。我們已做了以下工作:

  做調(diào)查,了解短信;

  聽講座,感知方法;

  選時機(jī),練習(xí)創(chuàng)編;

  后援團(tuán),修改發(fā)送;

  家長團(tuán),相互轉(zhuǎn)發(fā)。

  學(xué)校大隊部成立了經(jīng)典時尚短信研究院,定期開展活動。

  (二)經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究:是把國學(xué)經(jīng)典的'內(nèi)容創(chuàng)編成喜聞樂見的兒童劇,在舞臺上表演,讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力。如去年我們把描寫兒童的九首古詩以孩子一天的活動為線索,排成了一個融朗誦、音樂、舞蹈、歌唱為一體的節(jié)目,在無錫市中華經(jīng)典詩文朗誦比賽中表演,獲得了特等獎,并在頒獎典禮上再次演出。再如,我們把孔子周游列國時發(fā)生的故事也編成了劇本,以說書的方式開頭,融話劇、歌舞、音樂為一體,表現(xiàn)了孔子作為萬世師表的高尚而又平實(shí)的美好形象,讓觀看節(jié)目和表演節(jié)目的學(xué)生都受到了思想品德的陶冶。

  三、經(jīng)典主題閱讀研究:這是我們準(zhǔn)備開辟的綜合實(shí)踐可復(fù)制課程研究,主要研究方式是每個學(xué)期圍繞一個國學(xué)經(jīng)典主題,搜集各方面相關(guān)的閱讀資料,展開閱讀活動。有植物專題研究,如”柳“文化主題閱讀,”荷“文化主題閱讀等;動物專題研究:如”蝶“文化主題閱讀;自然風(fēng)物專題研究:如”水“主題閱讀,”山“主題閱讀,”月“主題閱讀等;節(jié)日文化專題研究,如”清明節(jié)“主題閱讀、”端午節(jié)“主題閱讀等;歷史人物專題研究:如辛棄疾主題閱讀,陶淵明主題閱讀等等,讓學(xué)生在主題閱讀中了解祖國的傳統(tǒng)文化,了解祖國的歷史人物民族精神。

  四、經(jīng)典與學(xué)生文言文寫作研究。這個主題主要在高年級進(jìn)行,學(xué)生誦讀積累了大量的文言文經(jīng)典,形成了初步的文言文語感。我們在合適的文言文教學(xué)后經(jīng)常設(shè)計相關(guān)聯(lián)系,讓學(xué)生運(yùn)用文中文言文說一段話;或者學(xué)習(xí)一個文言文故事后,讓學(xué)生嘗試用文言文續(xù)編故事或模仿創(chuàng)作故事。如知其非義,斯速已矣,何待來年?)學(xué)生興趣都很高,因?yàn)槲难晕暮喍,再也不要像平時現(xiàn)代文寫作要求的那樣要四五百字以上了。再如我校貢振亞老師,她本人喜歡古典詩詞,對古詩詞創(chuàng)作也很有研究。她便在班里教學(xué)生創(chuàng)作古詩詞。她在網(wǎng)上建立了一個小蘑菇論壇,邀請社會上古典詩詞的專家給學(xué)生的作品評點(diǎn)修改,大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情,也提高了學(xué)生的創(chuàng)作水平。

  是的,當(dāng)國學(xué)經(jīng)典,穿越了歷史的時空,與學(xué)生當(dāng)代生活結(jié)合,它會有更富有魅力,更具有生命力。

  各位老師,各位專家,傳世經(jīng)典,在千年的歲月中長歌浩嘆,既有歡歌,也有吶喊。昨天是歷史的今天,今天是明天的歷史,讓我們穿越歷史的時空,在歷史的文化中漫步采擷,相信,傳統(tǒng)會在這里升華,文化會由此更生。祝愿輔延,也祝愿全國新經(jīng)典課題組的所有實(shí)驗(yàn)學(xué)校,我們的經(jīng)典誦讀之路能越走越寬廣,越走越堅實(shí)!讓我們的學(xué)生在經(jīng)典誦讀中奠定文化的底蘊(yùn),生命的底蘊(yùn)。讀圣賢書,做有德人!

  最后紀(jì)伯倫的一句話作為我今天講話的結(jié)尾:我知道我所說的一半都是廢話,但是,我說出來,為的是你能領(lǐng)悟另一半。——紀(jì)伯倫《沙與沫》。

  國學(xué)經(jīng)典朗誦稿 篇3

  男主持人:從唐詩宋詞的婉約中走來,從蕩氣回腸的豪放中走來,既漾著清幽恬淡的心曲,又穿越時空千回百轉(zhuǎn)的天上人間,雷霆萬鈞,驚濤拍岸,經(jīng)典誦讀伴隨我們由古至今,穿越時空的變遷,散放無盡的光芒。

  女主持人:這經(jīng)典是中華民族智慧的載體,也是傳承千年、世代吟唱的弦歌。它似一把開啟心智的鑰匙,讓我們在經(jīng)典誦讀的朗朗書聲中投身到中華民族心靈的深處,去感受五千年歷史與文化的脈動,去沐浴春風(fēng)化雨般的藝術(shù)美感。請欣賞國學(xué)經(jīng)典誦讀《頌國學(xué)經(jīng)典,抒愛國情懷》。

  第一章:擊缶而歌

  齊誦:有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?不亦樂乎?

  子曰:君子不重,則不威;學(xué)則不固。主忠信。無友不如己者。過則勿憚改。

  子曰:君子食無求飽,居無求安,敏於事而慎於言,就有道而正焉,可謂好學(xué)也已。

  (女生)子貢曰:“貧而無諂,富而無驕。何如?”

 。猩┳釉唬骸翱梢。未若貧而樂,富而好禮者也!

  (女生)子貢曰:“詩云:如切如磋,如琢如磨。其斯之謂與?”

 。猩┳釉唬骸百n也,始可與言詩已矣。告諸往而知來者。”

  子游問孝。子曰:“今之孝者,是謂能養(yǎng),至于犬馬,皆能有養(yǎng),不敬,何以別乎?”

  子夏問孝。子曰:“色難。有事,弟子服其勞,有酒食,先生饌,曾是以為孝乎?”

 。ㄅ氖郑┯凶釉唬憾Y之用,和為貴。先王之道,斯為美;小大由之。有所不行,知和而和,不以禮節(jié)之,亦不可行也。

 。ㄏ聢鰰r誦)子曰:學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?

  第二章:古詩美韻

  歌伴舞:賦得古原草送別

  離離原上草,一歲一枯榮。

  野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。

  遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城。

  又送王孫去,萋萋滿別情。

  第三章:愛國少年

  (源)制出將來之少年中國者,則中國少年之責(zé)任也。使舉國之少年而果為少年也,則吾中國為未來之國,其進(jìn)步未可量也。故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。

 。1組)少年智則國智,少年富則國富,

 。2組)少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,

 。3組)少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,

 。4組)少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。

 。R誦部分)少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。美哉!我少年中國,與天不老;壯哉!我中國少年,與國無疆!

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