個人崗位工作心得體會十篇范文

時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，理論和業(yè)務(wù)水平都有很大的提高，下面是小編為大家整理的個人崗位工作心得體會十篇，希望能幫助到大家!

個人崗位工作心得體會篇1

自6月17日進入春天物業(yè)管理處，到現(xiàn)在已近一個月，在管理處趙主任和同事的幫助下，學(xué)習(xí)到了很多物業(yè)管理方面的知識和經(jīng)驗，也有自己的一些體會�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、真誠的感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助，讓自己的新工作有了一個良好的起點。

二、主要工作情況：

1、最初幾天，熟悉了春天小區(qū)的各單元樓和地下車庫的分布，為今后工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

2、認真學(xué)習(xí)了《杭州市物業(yè)管理條例》、《物業(yè)維修基金使用管理辦法》和《物權(quán)法》等和物業(yè)管理相關(guān)的法律法規(guī)。

3、按趙主任的布置，參加了關(guān)于9幢501頂樓陽光房違規(guī)裝修的2次協(xié)調(diào)會，制作了會議筆錄。9幢501的違規(guī)大規(guī)模搭建陽光房對7幢406，306，_6的冬季采光造成了影響，引起了3位業(yè)主的強烈投訴。從這起事例可以看出，對于業(yè)主的違規(guī)裝修，應(yīng)該在開始階段，物業(yè)就要想法設(shè)法去控制住苗頭，否則，一旦有業(yè)主開了頭，其他業(yè)主就會互相攀比和效仿，后期物業(yè)就很難管理了。

另外，還參加了3幢501家里玻璃破裂的協(xié)調(diào)會，業(yè)主叫來了《小強熱線》，希望在媒體的介入下，玻璃破裂的損失由物業(yè)來承擔(dān)。通過這起事例，我學(xué)習(xí)到物業(yè)公司對小區(qū)的公共部位和設(shè)施提供維修和保養(yǎng)服務(wù)，而對于業(yè)主個人的財產(chǎn)，在不能證明物業(yè)有過錯的情況下，物業(yè)是不能承擔(dān)損失的，但是，物業(yè)可以提供一些必要的協(xié)助。

4、學(xué)習(xí)了文檔制作。

文檔的制作對于物業(yè)管理來說非常的重要，許多管理上的事例需要留下書面材料以備日后查詢。我學(xué)習(xí)了應(yīng)急預(yù)案，樓道溫馨提示和門崗宣傳欄內(nèi)容的制作。

三、工作心得

對于近一個月的試用期工作，的心得是——物業(yè)管理無大事，物業(yè)管理的內(nèi)容都很瑣碎，作為一名物業(yè)管理員需要以很大的耐心來對待每天的工作;說物業(yè)管理無大事的同時，也可以說物業(yè)管理無小事，因為對于業(yè)主來說，他們反映給物業(yè)的每件事情都希望能夠得到最快速和圓滿的解決。

四、工作不足

1、可能是從事物業(yè)管理工作的時間不長，每天工作還缺乏系統(tǒng)性的安排，這一點上需要快速的提高。

2、物業(yè)管理專業(yè)知識還非常的缺乏，需要快速彌補。比如，對于裝修的現(xiàn)場管理，我所知道的還非常少，需要向領(lǐng)導(dǎo)和同事多請教。

3、消防上的專業(yè)知識也要多學(xué)習(xí)，不能等到用時方恨少。

個人崗位工作心得體會篇2

一個班級就是一個集體，而這個集體的領(lǐng)頭羊就是班主任，班主任工作的成敗將影響到班級各項工作的開展。尤為重要的是班主任工作的成敗，將對學(xué)生的能力、性格等方面產(chǎn)生難以估量的后果。僅就本人的實踐，談幾點心得體會：

一、用微笑感化學(xué)生

班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子，由于環(huán)境、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時完成，作業(yè)不夠認真，一切感到無所謂……作為一個成功的班主任，會盡可能的改變這種困境。在班級里，班主任可讓學(xué)生充當小助手，參與班級的管理：既能使同學(xué)產(chǎn)生一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，體現(xiàn)自我價值。當然，參與班級管理的同學(xué)應(yīng)該是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充分感受到自己存在的價值，從內(nèi)心深處迸出進步的火花。我們班有兩名_，頭腦靈活，為人也很活絡(luò)。可就是不愛學(xué)習(xí)，不愿寫作業(yè)。我了解到她們的缺點后，發(fā)現(xiàn)她們?nèi)狈�_。為了幫她們樹立信心，我請她們擔(dān)任小組長，協(xié)助我檢查其他同學(xué)作業(yè)。大概是她們感受到存在的價值，開始寫作業(yè)，但仍不能按時完成，我卻故意不知。幾天后的一次晨會課上，同學(xué)反映此事，我裝出驚詫的樣子，深表不信。同學(xué)把她們的作業(yè)送上來，我看了以后，說：“老師對她們一向很放心，今天可能由于什么特殊的原因沒有完成吧!”我瞥了她們一眼，只見她倆把頭埋得低低的。從此，她倆的學(xué)習(xí)更加努力了，學(xué)習(xí)成績也扶搖直上。正是這種“微笑”，正是這種所謂的“信任”從心靈深處刺激學(xué)生的心靈，鞭策著她們的行動。

二、強化對學(xué)生能力的訓(xùn)練

在某些方面，必須施加一定的壓力，使人接受鍛煉，才能促其發(fā)展。有些孩子存在膽怯懦弱的現(xiàn)象。而這些孩子又缺乏基本的鍛煉，漸漸形成自我封閉的性格。在全體同學(xué)面前，甚至連一句完整的話也說不出來。對于這樣的學(xué)生，班主任不能聽之任之，而應(yīng)積極創(chuàng)造情境，逐步培養(yǎng)其自信心，促其性格朝健康的方向發(fā)展。我曾悄悄地對一位性格內(nèi)向，很文靜的男孩子說：“老師這幾天較忙，對班級管理可能力不從心，你愿意幫我代管幾天嗎?”看著我誠懇的目光，他接受了。之后，我宣布讓他代管幾天班級，幾天中，我觀察他，發(fā)現(xiàn)他能夠組織學(xué)生早讀，組織學(xué)生掃地，有條不紊地組織班級工作。他開始變化了，并且變化出乎意料：性格開朗活潑了，似乎變了一個人。他的變化，更加堅定了我讓孩子們“跳起來摘蘋果”的信心，我總是尋找各種機會，從各個方面培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓孩子們得到了應(yīng)有的發(fā)展空間。

三、平等地對待每個學(xué)生

一個班級猶如一個家庭，班主任也應(yīng)像家長一樣平等地對待每一個學(xué)生。有些孩子，屬于“散放型”，家長沒有輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣。而是聽之任之，加之其它方面的原因，孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較大的差異。班主任不能依據(jù)成績主觀去給他們下結(jié)論，進而呈現(xiàn)出喜愛和冷落�？傆行┌嘀魅纹�向于心目中的好學(xué)生，讓他們享受一些特殊的“待遇”：座位安排在前面，犯了錯誤可以不處罰，各類活動優(yōu)先考慮。其實，這樣的結(jié)果是可怕的，容易使學(xué)生走向極端。好學(xué)生因此而驕傲自滿，差學(xué)生則極易失落，自暴自棄。班主任的角色就是一個平衡杠，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理，對差生給予一定的關(guān)懷，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。而對易驕傲的學(xué)生，則適當?shù)膩硪粋�“當頭一棒”。學(xué)期結(jié)束時，不能把“優(yōu)秀學(xué)生”等稱號授予固定的幾個學(xué)生范圍內(nèi)，拿出一定比例的名額，優(yōu)先考慮進步較快的同學(xué)。讓“精彩極了”和“糟糕透了”同時回響在每個同學(xué)的耳邊。讓這兩種聲音共同匯集成一種愛，激勵每個同學(xué)的健康發(fā)展。

在工作中，還存在一些無法改變的學(xué)生的惡習(xí)，如隨便張口罵人，即使有些壞習(xí)慣能夠改了，但又出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，令人非常頭疼。有些壞習(xí)慣還需要家長的配合已達到治標治本的目的，才能見成效。

小學(xué)班主任工作千頭萬緒，只要我們以“愛”作為基礎(chǔ)，以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標，以創(chuàng)新的教育方法作為動力，就一定能將班主任工作做好!

個人崗位工作心得體會篇3

在這年終結(jié)尾之際，我們有必要總結(jié)過去以便更好的展望未來，深思反省過去，更好的把握將來，因此我將我在一年的工作作出如下年終總結(jié)：我在單位是名司機兼_支部的宣傳委員。職責(zé)是接送領(lǐng)導(dǎo)，由車管員統(tǒng)一派車保證領(lǐng)導(dǎo)及各部門的業(yè)務(wù)用車。

在工作中我能端正思想，努力提高服務(wù)意識，嚴格遵守考勤制度，服從領(lǐng)導(dǎo)及調(diào)度的工作安排。愛護車輛，每天上班對車輛進行清潔;節(jié)約用油;遵守交通法規(guī);樹立“雙安”思想，即“行車安全、乘員安全”，每個月定期參加交管部門組織的安全學(xué)習(xí);不斷提高技術(shù)水平。下班后將車輛停在地下停車廠或指定的停車位置。在8小時以外及雙休日，無私自動車的現(xiàn)象發(fā)生。

車輛需要保養(yǎng)及維修時，在指定的車輛維修站維修，車輛因技術(shù)狀況要維修時，通過車管、經(jīng)理批準后，確實符合維修條件的，在送修理廠修理。在報銷停車、過路費經(jīng)過車管的審核、經(jīng)理的簽字送致財務(wù)室報銷，嚴格財務(wù)審批程序。

在_支部宣傳委員的工作中，能起到上傳下達的作用。能認真貫徹執(zhí)行_支部、領(lǐng)導(dǎo)決策和決議，積極參加_支部各項_、工、團的活動。具體實施會議的決議，體現(xiàn)大局意識、協(xié)作意識、服務(wù)意識，在企業(yè)規(guī)模迅速擴大，各項基礎(chǔ)業(yè)務(wù)劇增的情況下，有是加班、加點、勤奮工作、毫無怨言。

在各項管理工作的同時，做好內(nèi)外宣傳，積極開展工作，發(fā)揮_組組織政治核心作用，加強思想政治工作，積極參加_支部組織的學(xué)習(xí)、收聽廣播、收看新聞，在學(xué)習(xí)了“三個代表”、“十六大”、“十六屆三中全會”精神，還寫了學(xué)習(xí)心得真正做到學(xué)有所用，把所學(xué)到的東西融入到生活、工作中去。

在我部____年公司的_工團大檢查中，我_支部的材料受到公司的好評。我還整理了“創(chuàng)建自治區(qū)級紅旗單位”的材料，明年自治區(qū)愛衛(wèi)會將對我部“創(chuàng)建自治區(qū)級紅旗單位”進行抽查。并且我們結(jié)合本部的實際修改、完善了本單位的_風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。組織學(xué)習(xí)，聽取意見，_風(fēng)廉政建設(shè)的各項任務(wù)完成較好。配合_支部書記作好_支部的工作。

在物業(yè)部的各項勞動中始終能沖鋒在前，吃苦在前享樂在后，掃雪時自己的環(huán)境區(qū)掃完后幫助還沒有打掃完的部門打掃，從不計較個人得失，積極向優(yōu)秀__員的標準靠攏。

當然在我的身上還存在很多的不足之處：有是候很消極，工作不主動，帶著情緒工作，這樣在工作中會出現(xiàn)很多的問題，工作沒有效率，在今后的工作中我會努力克服自身的不足，我相信困難是暫時的前途是光明的。

個人崗位工作心得體會篇4

作為一名班主任，在班級管理中細心很重要。細節(jié)決定了教育的成敗。為此，我在班級管理中把班級的各項事務(wù)、活動、各種規(guī)章制度、目標等細化成點點滴滴具體的、操作性強的、易檢驗的細小步驟，讓學(xué)生從身邊實實在在、力所能及的事情做起，真真實實地在平常的小事中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，形成自我管理的意識和能力。今天，我主要談?wù)勎以诎嗉壒ぷ髦惺侨绾巫龅健凹殹钡摹?/p>

一、學(xué)會“四用”

1、用眼。比如每天早上到校后，我都要進教室巡視一下，一看教室清潔、桌凳擺放情況;二看學(xué)生讀書的情況，著重看學(xué)生的精神狀態(tài);三看有沒有遲到和沒來的學(xué)生。

2、用手。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。在班級事務(wù)中，我總是做到率先垂范。比如掃帚倒了，我主動地撿起來;地上有垃圾，親自動手整理，從而達到了教育熏陶的目的。

3、用腳。平時課間時間隨時到教室走一走，看看學(xué)生在進行什么活動，這樣，與學(xué)生的交流才會多一些，才會發(fā)現(xiàn)學(xué)生中和班級中的問題，才能在第一時間去解決處理。

4、用心。班主任要用自己的真心、愛心去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尤其是現(xiàn)在有很多單親家庭的孩子，心理上往往有偏差，選擇合適的時間、合適的地方、合適的方法與學(xué)生進行心靈的溝通，可以讓一些事情防患于未然。

二、注重評價

一年級學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成很重要。為了讓學(xué)生在學(xué)校很快適應(yīng)小學(xué)生活，積極融入到學(xué)校生活中，我在班級內(nèi)設(shè)立了許多評價方式。

(一)“摘星園”

此板面是學(xué)生的一個綜合評價，里面包括學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、禮儀四個方面。這四個方面代表了學(xué)生的點點滴滴，學(xué)生在校情況可以通過“摘星園”很清楚地表現(xiàn)出來。具體實施方法是：

1、“學(xué)習(xí)”一項由獎勵小金星的方式開展，學(xué)生在課堂上認真聽課、積極發(fā)言隨時獎勵學(xué)生小金星;每天的語文作業(yè)我都要認真及時地批改，需要表揚貼星的分為一摞，在上語文課或下午放學(xué)時給這些學(xué)生貼星;累積十顆小金星可以兌換一顆果實。

2、紀律、衛(wèi)生、禮儀三項每周一評比一次，每一項各選出在前一周表現(xiàn)出色的男_各五人，直接在“摘星園”中貼一顆果實以示鼓勵。

3、“摘星園”上累積十顆果實的學(xué)生的照片將張貼在班級的“星光燦爛”中，這些學(xué)生是一年級一班的榜樣，也是最后期末獎狀的有力爭奪者。

(二)“小精靈齊努力”

1、我在教室黑板上設(shè)立了“評比臺”，按照座位把學(xué)生分為四組，組與組之間進行競爭，按照加分的形式開展，每天的作業(yè)貼星的同學(xué)也算入小組加分之內(nèi)，比如一組有8人得星就給一組加上8分。

2、課堂上學(xué)生的表現(xiàn)隨時加分，比如一組在這節(jié)課很守紀律，給一組加分，最少一分，最多五分;相反，違反課堂紀律給本組減分。

3、每周五評出“優(yōu)勝小組”，優(yōu)勝小組在這一評比欄中貼上一枚勝利蘋果。

(三)衛(wèi)生大PK

為了讓學(xué)生干好值日并維持好衛(wèi)生，我又設(shè)立“衛(wèi)生五星小組”，采用插紅旗的形式展開，紅旗首先在一組，等二組干完值日，一二組進行pk，優(yōu)勝組插上紅旗，依次進行pk，直到周五，最終勝利組將獲得兩顆星的獎勵。

(四)“星光燦爛”

這是我們班最吸引人的地方，孩子們一張張可愛的笑臉是他們對學(xué)習(xí)的熱愛，對班級的喜愛。這些從“摘星園”中脫穎而出的孩子是其他學(xué)生追趕的對象，他們每一個人都在努力，班級呈現(xiàn)你追我趕的景象。

“摘星園”在我們班里的作用可大了!現(xiàn)在，我們班的孩子都是“追星族”，這里的“星”不是明星，而是“小金星”。他們每天在努力“爭星”。看到孩子們上臺，老師將小金星獎勵給他們，那張可愛的笑臉因為星星而自豪，我也感到無比欣慰�？吹剿麄儍稉Q果實時的興奮樣，我的喜悅也是言不由衷。

課下，你經(jīng)常聽到的是這樣的話語：“我今天得了兩顆小金星!”“我有十顆小金星了!”“今天你得星了嗎?”“明天我準備得三顆星!”“我還有兩顆星就追上你了!”一顆顆小金星已在我們一年級一班孩子的心中深深地扎下了根。就是因為這枚小金星，孩子們會時時注意自己的言行舉止，班級內(nèi)也就減少了許多事件的發(fā)生。小小摘星園動力真不小，只一顆小小的星就督促孩子們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

班主任工作是平凡而繁瑣的，我將在實踐中繼續(xù)去探索行之有效的方法，把班級工作做細做實，使班級管理工作再上新臺階。

個人崗位工作心得體會篇5

自___年3月16日調(diào)入建設(shè)者之家物業(yè)項目部以來，我努力適應(yīng)本單位新的工作環(huán)境和工作崗位，虛心學(xué)習(xí)，埋頭工作，履行職責(zé)，自我感覺已經(jīng)較好地完成了各項工作任務(wù)，下面將任職來的工作情況匯報如下：

一、自覺加強學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)工作

自從接觸物業(yè)管理工作，對綜合管理員的職責(zé)任務(wù)加強，為了盡快適應(yīng)新工作環(huán)境，我自覺加強學(xué)習(xí)，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，現(xiàn)已基本勝任本職。一方面，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷掌握方法積累經(jīng)驗。我注重以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學(xué)習(xí)提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快地進入了工作情況。另一方面，問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下，從不熟悉到熟悉，我逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。

二、心系本職工作，認真履行職責(zé)

耐心細致地做好外部管理工作。自接手建設(shè)者之家物業(yè)管理以來，作為一名物業(yè)管理員，我主要工作職責(zé)是：入住者協(xié)調(diào)工作和身份證明核查、設(shè)施設(shè)備的日常維護和巡查、整個建設(shè)者之家的衛(wèi)生狀況和管理工作、房屋鑰匙配備和管理;為了進一步開展工作，在確定入住者的身份時，如實錄入入住者身份信息，從而形成花名冊，確保每個人的信息和房間號對號入座;對設(shè)備、設(shè)施了解情況做到心中有數(shù)，例如，雨蓋板生活區(qū)一共1766塊、辦公區(qū)雨蓋板一共816塊，共具建設(shè)者之家2582塊;滅火器箱生活區(qū)共計1_個、辦公區(qū)共計45個;總共160個(現(xiàn)辦公區(qū)有一個損壞已放入庫房，共計_9個);在___年11月26號至27號對建設(shè)者之家護城河進行清淤，清淤工作當中，親自去現(xiàn)場指揮保證做到工作的完善和后期工作;在12月份大雪后期工作，做到積極協(xié)調(diào)入住各單位清理整個建設(shè)者之家路面的積雪，防止路面結(jié)冰，認真做好領(lǐng)導(dǎo)交給的工作;

三、個人總結(jié)

在建設(shè)者之家工作一年來，完成了一些工作，取得了一定成績，總結(jié)起來有以下幾個方面的經(jīng)驗和收獲：

(一)只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業(yè)務(wù)，才能盡快適應(yīng)新的工作崗位

(二)只有主動融入集體，處理好各方面的關(guān)系，才能在新的環(huán)境中保持好的工作狀態(tài)

(三)只有樹立服務(wù)意識，加強溝通協(xié)調(diào)，才能把分內(nèi)的工作做好。

個人崗位工作心得體會篇6

經(jīng)歷十幾年的班主任工作，自己覺得班級管理中應(yīng)該還給學(xué)生一個寬松的成長環(huán)境，這則是更為不易的事。因此，在班級管理過程中采用什么樣的途徑和方法顯得尤為重要。下面我想談?wù)勊膫�方面的體會。

一、充分發(fā)揮任課教師的整體作用，多方促進，齊抓共管

長期以來，人們對班級管理的中心任務(wù)——如何管理好學(xué)生早已達成共識。所以，很多人在進行班級管理時，只從學(xué)生的身上去尋找管理的方法和途徑。當然，這一點十分重要，也很必要!但如果僅僅靠班主任去了解和管理學(xué)生，會讓你覺得疲于奔命而收效甚微，就算你再有本領(lǐng)，也不過是一棵參天大樹，決不能成為一片森林!

因此，我在近幾年的班級管理中，不僅去認真了解學(xué)生的個性、分析學(xué)生的現(xiàn)狀，適時抓住管理契機，更注重利用各授課教師的教學(xué)特色和教育優(yōu)勢對學(xué)生進行管理和教育。在我們班，數(shù)學(xué)老師，年輕漂亮，教學(xué)風(fēng)格別具一格，易和學(xué)生打成一片，能與學(xué)生交心;語文老師，治學(xué)嚴謹，一絲不茍，對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的端正自然就是一種無形的引導(dǎo)和鞭策。于是，我經(jīng)常在班上宣傳本班授課教師的特點。一方面，讓學(xué)生對各授課教師的特點有鮮明的印象，首先從心態(tài)上拉近了學(xué)生與教師之間的距離。在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這些教師真的具有這些特點，從而由衷地認為他們的老師真是好老師，學(xué)習(xí)起來信心十足;另一方面，由于不同的老師具有不同的特點，這樣，對學(xué)生的影響和教育才是生動的、多元化的、全面的，這就是教育合力。因此，這種合力下的教育比班主任一個人喋喋不休的說教、忙忙碌碌的跟班更有說服力，更具引導(dǎo)作用，也更有實效!

二、營造寬松環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率

實踐證明，只有在輕松的氣氛里對學(xué)生進行教育才能潤物無聲，因此，為學(xué)生營造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。我所說的寬松環(huán)境主要包括兩個方面：一是心理上的寬松;二是學(xué)習(xí)上的寬松。

1、心理上的寬松

從心理角度上講，適度的隨意，真切的話語給人以親近感，能創(chuàng)造輕松愉悅的氣氛，能對身在其中的人產(chǎn)生感染力。為此，班主任老師在學(xué)生犯錯誤時首先要采取寬容的態(tài)度，不能一棍子打死。因為，學(xué)生是受教育群體，犯錯誤是難免的。如果學(xué)生犯點錯誤，你不分青紅皂白地呵叱一頓，也許你從此關(guān)閉了與這名學(xué)生溝通的大門。在批評語言的運用上，應(yīng)多采用說理教育法。能站在學(xué)生的立場講話，會使學(xué)生真實感受老師對他的關(guān)心，會拉近老師和學(xué)生的距離，增加親切感，從而便于班級管理更有效進行，又不至于因傷害性語言給學(xué)生造成心理上的傷害，益于其人格的良好發(fā)展。同時，適當?shù)恼�面教育以鼓勵為主，善于通過學(xué)生的優(yōu)點發(fā)掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學(xué)生的自信心。

2、學(xué)習(xí)上的寬松

無論是從教學(xué)規(guī)律還是從教學(xué)效果來看，滿堂灌式的教學(xué)不僅讓學(xué)生學(xué)得很累，對培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是不利的。學(xué)生也是很不歡迎的。試想，一天七、八節(jié)課下來，每節(jié)課上的內(nèi)容學(xué)生不可能全部消化吸收，總會有這樣或那樣的問題，如果不給時間讓他們?nèi)ヌ幚�，這些問題始終擺在那里，久而久之，堆積如山。在考試時，這些問題一旦出現(xiàn)，學(xué)生就會丟分，這樣不僅影響到學(xué)生的成績，甚至?xí)�影響學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。如果信心有動搖，后果是可想而知的。發(fā)掘?qū)W生的才智!這樣的班級一定會蓬勃向上。

三、以人格魅力育人，彌補師生情感鴻溝

一個好的班主任老師都愿意而且期盼和自己的學(xué)生打成一片，有一種友好的甚至是親密融洽的情感交流方式。而學(xué)生常常自覺或不自覺地對自己的老師關(guān)起情感的大門，開朗一點的，也是半開半閉。顯然，如果老師不能了解、不能貼近學(xué)生的內(nèi)心世界，就會增加施教的難度，班級管理就會被架空。俗話說，親其師而信其道。我們經(jīng)常聽到學(xué)生議論，說他們喜歡某位老師，聽課興致高。事實上，要想贏得學(xué)生尊重和愛戴，老師就必須具有獨特的人格魅力。教師的人格魅力來源于善良和慈愛，在平等的基礎(chǔ)上善待每一個學(xué)生，不因?qū)W習(xí)成績的好壞與家庭背景的不同而另眼看待學(xué)生，會讓學(xué)生終生感激，時刻銘記。比如我班某男同學(xué)，因家境貧寒，心理上非常自悲，剛?cè)雽W(xué)就有輟學(xué)的念頭，對同學(xué)們善意的援助也覺得是一種恥辱。我便和他談心，告訴他暫時的經(jīng)濟上的困難不是丑事。同時，為了提高他的自信心，我讓他擔(dān)任委員，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，他的自信心有了根本的轉(zhuǎn)變，能積極配合我搞好班級管理工作。成績也一步步趕上來。教師的人格魅力來源于對學(xué)生的信任和寬容。在課堂上不是一味灌輸，不是包辦代替，而是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在探索之中享受成功。我利用班會等形式，讓他們始終用“勝不驕，敗不餒”的形象去追求卓越，這樣才不會使學(xué)生喪失動力、迷失方向。學(xué)生會在鼓勵中揚起生活的風(fēng)帆，在鼓勵中享受成功的喜悅，在鼓勵中創(chuàng)造奇跡!

有人說，在班級管理工作中，班主任把90%的精力放在管理潛能生生上，這句話道出了轉(zhuǎn)化潛能生工作的艱巨性。實際上就是說，只要把他們管理好了，這個班級就從根本上得到了穩(wěn)定。其實，只要方法得當，還是有很多轉(zhuǎn)化途徑的。首先，教師在做轉(zhuǎn)化工作時，不能持有偏見，應(yīng)對他們充分信任，要善于捕捉他們身上的閃光點，給予肯定，并及時給予鼓勵，使他們心理上得到滿足。教師要適時地、不斷地鼓勵他們把這些閃光點發(fā)揚光大，去照亮那些偏“暗”的方面，把在某一方面的_投入到自己所欠缺的方面，全面發(fā)展。其次，在做轉(zhuǎn)化工作時，教師不能成為高高在上的說教者，而應(yīng)成為他們可依賴可信任的朋友。在工作中應(yīng)多與他們接觸，在討論、接觸中將思想教育的著眼點由灌輸式轉(zhuǎn)向引導(dǎo)式，使他們能夠在社會準則和行為準則的前提下進行獨立的思考，反省，逐步形成適合社會需要和發(fā)展的人生觀和世界觀，并感受到教師的關(guān)心和幫助，從而加強他們的自律意識，促使他們良好的心態(tài)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這樣，他們能樹立起“我能行”“我也行”的觀念，實現(xiàn)身心如一的轉(zhuǎn)化。比如，我班有個學(xué)生平常喜歡打游戲，有時甚至不完成作業(yè)。我在了解這一情況后，找他談心之后，在私下告訴他：“打游戲只能當作業(yè)余愛好，你很有能力，只要把精力放在學(xué)習(xí)上，成績一定不會比別人差”。從此，他學(xué)習(xí)自覺性有了很大的提高。

總之，班級管理工作是一項長期的、細致的系統(tǒng)工程，不僅需要班主任的全身心投入，更要調(diào)動全體授課教師的力量，齊抓共管，這樣才能使班級管理工作時時得到落實，各科都有保障!同時更要調(diào)動全體學(xué)生參與到管理中來，因為學(xué)生才是班級的主體，是班級工作好壞的最本質(zhì)的因素!我深信，只要真心付出并注意工作的方式方法，我的班級在___年中考中一定會取得令人滿意的成績。

個人崗位工作心得體會篇7

回首__，我的工作同樣經(jīng)歷著不平凡。3月份帶著樸實與好奇的心情來到了駿高物業(yè)，開始了一段新壞境的里程，工作內(nèi)容包裹著熟悉的和未知的，鞭策著我需要付出更多的努力去學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。進一年時間轉(zhuǎn)瞬就過去了，在部門領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與同事們的幫助下我很快熟悉和勝任了物業(yè)管理員的崗位職責(zé)。歲末，每個人都應(yīng)該梳理過去.籌劃未來，此刻就將自己近一年來的工作總結(jié)如下：

一.物業(yè)服務(wù)工作

物業(yè)工作主要有日常報修，投訴處理，收費，基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備維護，環(huán)境衛(wèi)生，蚊蟲、老鼠的消殺;有學(xué)習(xí)培訓(xùn)，上級部門檢查等。

催繳管理費及小區(qū)公共設(shè)施設(shè)備問題項目的整改是管理處___年度的主要工作，經(jīng)過與物業(yè)公司各個部門的同事通力合作下大部分工作已經(jīng)順利完成。

二.辦公室工作

辦公室工作對我來說是一個全新的領(lǐng)域，工作千頭萬緒，有書文處理.檔案管理.文件批轉(zhuǎn)等。面對繁雜瑣碎的大量事務(wù)性工作，需自我強化工作意識.注意加快工作節(jié)奏;提高工作效率。冷靜辦理各項事務(wù)，力求周全.準確.適度.避免疏漏和差錯。

三.存在的不足

本著“為自己工作”的職業(yè)態(tài)度，敬業(yè)愛崗.創(chuàng)造性地開展工作，取得一定效果，但也存在一些問題和不足;主要表現(xiàn)在第一，物業(yè)管理員工作對我而言是一個新崗位;許多工作都要邊干邊摸索，以致工作起來不能游刃有余，工作效率有待進一步提高;第二，有些工作還不夠過細，一些工作協(xié)調(diào)的不是十分到位;第三，向領(lǐng)導(dǎo)提供有效的決策數(shù)據(jù)方面有待進一步提高;第四，和部門領(lǐng)導(dǎo)及公司員工間的溝通有待加強。

四.努力的方向

第一，加強學(xué)習(xí)，拓寬知識面。努力學(xué)習(xí)房產(chǎn)業(yè)知識和相關(guān)物業(yè)法律法規(guī)的知識。第二，本著實事求是的原則.注重公司各部門間的協(xié)調(diào)與溝通;有效形成團結(jié)一致.群策群力的氛圍。第三，向領(lǐng)導(dǎo)提供有效數(shù)據(jù)。

“不積蛙步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”___，收獲了成功，經(jīng)歷了困難，感受了啟迪;___我會一如既往，載著百倍的信心和努力駛向新的一年.......

最后預(yù)祝駿高物業(yè)公司日益壯大，祝全體同事工作順利，平安幸福!

個人崗位工作心得體會篇8

按照市區(qū)教育局的工作要點，以管理求質(zhì)量的工作要求，為了實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)我校三年發(fā)展目標，辦好讓人民滿意的學(xué)校，我校堅持在抓教學(xué)管理上下功夫，深化教學(xué)改革，加強教師隊伍建設(shè)，堅持教育創(chuàng)新，取得了可喜的成績。

一、打造了一支精干的教師隊伍。

打造一支精干的教師隊伍，是推動教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵。

(一)創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作思路，為了創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作我校從以下三個方面入手：

一是要面向全員，二是要分層培訓(xùn)，三是要突出名教師的培養(yǎng)，四是要注重綜合素養(yǎng)提升，五是要嚴格考學(xué)。

二是在做好各項培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，突出重點培訓(xùn)項目。比如骨干教師培訓(xùn)，可以突出“名師工作室”;教師綜合素質(zhì)提升工程，可以突出“教師讀書”等。抓住了重點，也就抓住了工作的主要方面，既利于整體工作的推進，也利于做出自己的成績，打造出自己的品牌。

三是創(chuàng)品牌，鼓勵教師參加區(qū)、市、省乃至于全國教師基本功和優(yōu)質(zhì)課大賽，使之成為我們的培訓(xùn)品牌。

(二)抓好教學(xué)崗位大練兵。

通過開展教師崗位大練兵活動，構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式，切實提高了課堂教學(xué)的有效性。

1、內(nèi)容主要以下三個方面。

①教學(xué)設(shè)計能力，②教學(xué)實施能力，③教學(xué)評價能力。

要求教師牢牢把握住教學(xué)設(shè)計的基本要素和總體框架

(1)必須認真分析、了解學(xué)習(xí)者的情況，掌握他們的一般特征和初始能力，這是做好教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)。(2)教學(xué)目標，通過教學(xué)活動以后，學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識和技能，培養(yǎng)何種態(tài)度和情感，用可觀察、可測定的行為術(shù)語精確表達出來。同時，也要盡可能地表明學(xué)生內(nèi)部心理的變化。(3)教學(xué)策略，為了完成特定的教學(xué)目標，所采用的教學(xué)模式、程序、方法、組織形式和對教學(xué)媒體的選擇與使用的總體考慮。(4)教學(xué)評價教學(xué)評價包括診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價三部分，它的目的是為了了解教學(xué)目標是否達到，從而作為修正設(shè)計的依據(jù)。對象、目標、策略和評價四個基本要素相互聯(lián)系、相互制約，構(gòu)成了教學(xué)設(shè)計的總體框架。

2、方法。

教師崗位大練兵活動的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開教研組，因此我校教研要根據(jù)以下有效的方式進行了操作。

(1)實踐反思——基于自我反思的專業(yè)能力訓(xùn)練。

反思教學(xué)的成功

將教學(xué)過程中教學(xué)理念的運用，教訓(xùn)目標的完成，教學(xué)方法和教學(xué)手段的運用，課堂調(diào)控，學(xué)生的課堂反映及學(xué)習(xí)成果等了好的效應(yīng)詳細得當?shù)赜涗浵聛�，供以后教學(xué)時參考使用，這些可供以后教學(xué)時參考，有不斷改進和完善教學(xué)的功效

反思教學(xué)的不足

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，反思自己教學(xué)存在的問題，側(cè)重審視自己課堂教學(xué)的失誤之處，以及解決問題的辦法、對策。

時時反思

課前反思：在課前當你對教材內(nèi)容全面的思考以后，你就能從情感、知識、技能等多方面檢索目標的適宜度;在課前當你對教學(xué)目標有了清晰的認識以后，“教什么”的問題就會變得非常明確，整個活動的教學(xué)“主線”就不會有偏離，也不會出現(xiàn)一些無效的環(huán)節(jié)。

課中反思：可以調(diào)控教學(xué)，提高教學(xué)效益;比如，教師在課堂教學(xué)過中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒存在問題，及時發(fā)現(xiàn)了問題產(chǎn)生在的原因，對教育教學(xué)方法及時進行了調(diào)整，調(diào)動了學(xué)生的積極性，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果，這就是課中反思產(chǎn)生的效應(yīng)。

課后反思：

進行教學(xué)反思有助于教師立足于教學(xué)實踐，深入地鉆研、體會教學(xué)理論，從而不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和能力。能夠充分激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，并為其專業(yè)發(fā)展提供機會和條件。教學(xué)反思鼓勵教師通過多種策略和方法審視、分析自身的教育觀念及教學(xué)活動，充分尊重了教師的主體地位，發(fā)揮了教師的能動性、積極性和創(chuàng)造性。

同伴互助——基于團隊合作的專業(yè)能力訓(xùn)練。

(2)每周四集體備課時間進行教學(xué)設(shè)計、說課研究;對課堂教學(xué)進行集中評議，量化評分，不斷整改提高。

(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始至終參與本年級的說課、聽課、評課，保障了活動的實效性。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人最后都形成了《教學(xué)崗位大練兵調(diào)研報告》，為今后制定教學(xué)管理決策提供依據(jù)。

在充分運用上述研修方式的同時，我們注重從實際出發(fā)，不斷創(chuàng)新練兵的方式、方法，形成學(xué)校各教研組教師崗位大練兵不同的風(fēng)格與特色。比如：過去我們只注重了教師的個人能力考查，以單兵作戰(zhàn)為主要模式;本次崗位大練兵改變了以往側(cè)重于單兵作戰(zhàn)的考核模式，我們在制定方案是特別提出了，不僅要有個人考核，還要有團隊考核，這樣可以集中教師的集體智慧，提高每個人的水平。

(2)提高教師的教育科研能力

(1)每位教師都能夠擠時間讀一些教育理論書籍和文章。學(xué)校訂閱了教育教學(xué)雜志，每期重點讀幾篇文章。通過閱讀，不斷吸取新的教改信息，盡快轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，提高了理論水平，跟上時代步伐。

(2)教師養(yǎng)成了積累教學(xué)經(jīng)驗的習(xí)慣。把從書刊、報紙上看到的教學(xué)小技巧和自己教學(xué)實踐中想出的好點子做成了卡片的形式，按教材內(nèi)容順序分類存檔，以供教學(xué)設(shè)計時查用。

(3)為教師提供了參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教研教改等活動的機會。從別人的研究、講座和討論中學(xué)習(xí)新方法、策略。促進了教學(xué)教研水平的提高。

(4)教師寫教學(xué)案例、教育故事、經(jīng)驗論文、讀書體會。通過這幾類文章的撰寫，促使了全體教師學(xué)習(xí)和思考問題，能使“教”與“研”更深入一步，寫的過程是總結(jié)和提高的過程。在教學(xué)的同時要養(yǎng)成了把點滴經(jīng)驗、體會記載下來，把看書得到的收獲記載下來的習(xí)慣。拿起筆時就會認真思考、仔細回顧，廣泛聯(lián)想。使教師的思想得到整理、提煉，產(chǎn)生新的見解和認識，便會發(fā)現(xiàn)問題。

(5)組織教師積極主動地參加課題研究。課題研究不僅有助于提高教師的科研能力，同時還有利于教師形成長期研究方向。進行課題研究，就需要學(xué)習(xí)、需要鉆研教育理論，搜集與分析有關(guān)的教育研究情報資料;需要對以往的教育、教學(xué)

工作經(jīng)驗進行回顧;對面臨的各種教育現(xiàn)象細心觀察、思索，對大大小小的教育實際問題進行整理、辯析;對主客觀條件中不利因素、有利因素作出正確的分析、估價。同時進行課題研究時，教師使自己在有限的時間內(nèi)有所成就，確立一個主攻方向，鍥而不舍，長期堅持積累知識、形成了有用的知識體系。

(6)發(fā)揮了名師的引領(lǐng)作用，以高水平、有影響的教師為導(dǎo)師，跟隨聽課，虛心求教，把自己在教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究中的成功與困惑及時匯報。

二、研究教育教學(xué)方法，實現(xiàn)生態(tài)課堂

“生態(tài)的課堂”為師生發(fā)展而教，為師生發(fā)展而學(xué)，以創(chuàng)新的教學(xué)方式促進學(xué)生養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的生活、學(xué)習(xí)和工作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生人類可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任心，造就張揚的個性、開放的思想、創(chuàng)新的品質(zhì)。經(jīng)過三年的努力，打造高效的生態(tài)課堂教學(xué)模式。

1、提倡自主學(xué)習(xí)的方式，崇尚研究性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)。

2、“生態(tài)的課堂”從個人獨立學(xué)習(xí)的方式轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M合作學(xué)習(xí)的方式;教師的角色從全權(quán)代理的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計者和促進者。

3、學(xué)生由被動的教學(xué)信息接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�具有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)者。生態(tài)的課堂讓學(xué)生不斷地做他們的思維體操，生態(tài)的課堂讓學(xué)生們在新異的話題里馳騁思辨的語言。

4、通過加強培訓(xùn)，有更多的名師、有思想的老師投入到教學(xué)中來。

5、環(huán)境和技術(shù)的優(yōu)化，在課堂上討論與合作，運用多媒體設(shè)備提高課堂教學(xué)效率。

三、實現(xiàn)學(xué)校課程的優(yōu)化

1、明確了學(xué)校課程管理的目標與要求。

(1)教師嚴格執(zhí)行上級頒發(fā)的基礎(chǔ)教育課程文件，確保國家課程計劃與課程標準的嚴肅性，杜絕了隨意增減科目或課時、隨意提高難度或降低要求的現(xiàn)象。

(2)結(jié)合學(xué)校的實際，合理安排課程，建立、健全了教學(xué)管理制度，開發(fā)和利用課程資源，實施有效的課程教學(xué)。

(3)研究學(xué)生個性化發(fā)展的需要，結(jié)合當?shù)厣鐓^(qū)發(fā)展的需要，合理開發(fā)了適合本校特點的、可供學(xué)生選擇的、多樣化的課程。

(4)滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，建立、健全了以校為本的教研制度，提供必要的有效培訓(xùn)，努力創(chuàng)造教師參與課程開發(fā)的機會。

(5)建立了教師、學(xué)生及其家長、社區(qū)人士參與學(xué)校課程管理的機制，創(chuàng)造必要的機會，讓他們了解或評價課程，參與課程決策。

2、合理安排了課程和執(zhí)行課程計劃。

(1)根據(jù)上級教育行政部門規(guī)定的課程計劃或課程設(shè)置實驗方案，對綜合實踐活動、地方課程和校本課程做出了整體安排，制訂了《年度課程實施方案》，包括各年級的課程門類、課時分配、班級課程表、作息時間表、課程實施要求與評價建議等。

(2)依據(jù)相關(guān)的課程規(guī)定，制訂了《校本課程開發(fā)規(guī)劃方案》，包括需要評估、校本課程的總體目標、課程結(jié)構(gòu)與門類、實施與評價的建議以及保障措施等。

四、建立了必要的教學(xué)規(guī)范和評價制度。

如學(xué)校加強了對教學(xué)過程的全程管理，引導(dǎo)教師群體積極參與和開展教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)靈活的、以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)環(huán)境，確保了學(xué)生綜合實踐活動學(xué)習(xí)所需要的時間、空間和相應(yīng)的教育資源;建立了教師課堂行為的基本規(guī)范，引導(dǎo)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的機會，尊重學(xué)生人格，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系;建立了教師參與課程實施的考核獎勵制度和教學(xué)研究制度;建立了發(fā)展性的課程評價體系;建立必要的課程檔案。

五、建立了課程實施的保障機制。

學(xué)校建立了相應(yīng)的組織機構(gòu)，落實學(xué)校相關(guān)部門和人員的工作職責(zé)，形成校長、教師、學(xué)生及其家長等共同參與課程管理的機制;在教學(xué)經(jīng)費及教學(xué)設(shè)施等方面提供保障。

六、成果

1、完成了教師培養(yǎng)目標

三年來，培養(yǎng)市區(qū)級以上骨干教師達_人以上，占總數(shù)的25﹪以上。抓好了教師的學(xué)歷提升工作，全校教師本科以上學(xué)歷比例達95﹪以上，提高了具有研究生學(xué)歷以上的教師比例。中學(xué)高級教師達25﹪以上。到__年，形成一支以市級學(xué)科帶頭人、市級骨干教師為中堅力量的師德高尚、學(xué)識水平高、富有創(chuàng)新精神和能力、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的新型教師隊伍。

2、完成了教學(xué)特色目標

⑴教師樹立了正確的教學(xué)觀，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的新模式，教學(xué)方法靈活，教學(xué)風(fēng)格獨特。

⑵學(xué)生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力增強，目標達成率在95%以上。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了很大的提高

學(xué)習(xí)目標更加明確，增強了學(xué)習(xí)的主動性。強化了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力。

個人崗位工作心得體會篇9

自___年7月份調(diào)入____物業(yè)管理處以來，我努力適應(yīng)本單位新的工作環(huán)境和工作崗位，虛心學(xué)習(xí)，埋頭工作，履行職責(zé)，自我感覺已經(jīng)較好地完成了各項工作任務(wù)，下面將任職來的工作情況匯報如下：

一、自覺加強學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)工作

我是初次接觸物業(yè)管理工作，對綜合管理員的職責(zé)任務(wù)不甚了解，為了盡快適應(yīng)新的工作崗位和工作環(huán)境，我自覺加強學(xué)習(xí)，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，現(xiàn)已基本勝任本職。一方面，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷掌握方法積累經(jīng)驗。我注重以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學(xué)習(xí)提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快地進入了工作情況。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下，從不會到會，從不熟悉到熟悉，我逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。

二、心系本職工作，認真履行職責(zé)

(一)耐心細致地做好財務(wù)工作。自接手____管理處財務(wù)工作的半年來，我認真核對上半年的財務(wù)賬簿，理清財務(wù)關(guān)系，嚴格財務(wù)制度，做好每一筆賬，確保了年度收支平衡和盈利目標的實現(xiàn)。一是做好每一筆進出賬。對于每一筆進出賬，我都根據(jù)財務(wù)的分類規(guī)則，分門別類記錄在案，登記造冊。同時認真核對發(fā)票、賬單，搞好票據(jù)管理。二是搞好每月例行對賬。按照財務(wù)制度，我細化當月收支情況，定期編制財務(wù)報表，按公司的要求及時進行對賬，沒有出現(xiàn)漏報、錯報的情況。三是及時收繳服務(wù)費。結(jié)合____的實際，在進一步了解掌握服務(wù)費協(xié)議收繳辦法的基礎(chǔ)上，我認真搞好區(qū)分，按照鴻亞公司、業(yè)主和我方協(xié)定的服務(wù)費，定期予以收繳、催收，___年全年的服務(wù)費已全額到賬。四是合理控制開支。合理控制開支是實現(xiàn)盈利的重要環(huán)節(jié)，我堅持從公司的利益出發(fā)，積極協(xié)助管理處主任當家理財。特別在經(jīng)常性開支方面，嚴格把好采購關(guān)、消耗關(guān)和監(jiān)督關(guān)，防止鋪張浪費，同時提出了一些合理化建議。

(二)積極主動地搞好文案管理。半年來，我主要從事辦公室的工作，____的文案管理上手比較快，主要做好了以下2個方面的工作：一是資料錄入和文檔編排工作。對管理處涉及的資料文檔和有關(guān)會議記錄，我認真搞好錄入和編排打印，根據(jù)工作需要，制作表格文檔，草擬報表等。二是檔案管理工作。到管理處后，對檔案的系統(tǒng)化、規(guī)范化的分類管理是我的一項經(jīng)常性工作，我采取平時維護和定期集中整理相結(jié)合的辦法，將檔案進行分類存檔，并做好收發(fā)文登記管理。

(三)認真負責(zé)地抓好綠化維護。小區(qū)綠化工作是10月份開始交與我負責(zé)的，對我來講，這是一項初次打交道的工作，由于缺乏專業(yè)知識和管理經(jīng)驗，當前又缺少綠化工人，正值冬季，小區(qū)綠化工作形勢比較嚴峻。我主要做了以下2個方面的工作：一是搞好小區(qū)綠化的日常維護。二是認真驗收交接。

三、主要經(jīng)驗和收獲

在____工作半年來，完成了一些工作，取得了一定成績，總結(jié)起來有以下幾個方面的經(jīng)驗和收獲：

(一)只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業(yè)務(wù)，才能盡快適應(yīng)新的工作崗位

(二)只有主動融入集體，處理好各方面的關(guān)系，才能在新的環(huán)境中保持好的工作狀態(tài)

(三)只有堅持原則落實制度，認真理財管賬，才能履行好財務(wù)職責(zé)

(四)只有樹立服務(wù)意識，加強溝通協(xié)調(diào)，才能把分內(nèi)的工作做好。

四、存在的不足

由于工作實踐比較少，缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗，___年的工作存在以下不足：

(一)對物業(yè)管理服務(wù)費的協(xié)議內(nèi)容了解不夠，特別是對以往的一些收費情況了解還不夠及時;

(二)食堂伙食開銷較大，宏觀上把握容易，微觀上控制困難;

(三)綠化工作形勢嚴峻，自身在小區(qū)綠化管理上還要下更大的功夫

五、下步的打算

針對___年工作中存在的不足，為了做好新一年的工作，突出做好以下幾個方面：

(一)積極搞好與鴻亞公司、業(yè)主之間的協(xié)調(diào)，進一步理順關(guān)系;

(二)加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)提高，創(chuàng)新工作方法，提高工作效益;

(三)管好財、理好賬，控制好經(jīng)常項目開支;

(四)想方設(shè)法管理好食堂，處理好成本與伙食的關(guān)系;

(五)抓好小區(qū)綠化維護工作。

個人崗位工作心得體會篇10

一、教學(xué)工作：

在教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標，研究新課標的教法，認真好備課、上好課、多聽課、

評課，做好課后有關(guān)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)生。平時上課嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

在制定教學(xué)目標時，注意學(xué)生的實際情況。認真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實效為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在教學(xué)過程中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

二、班主任工作：

充分利用班會,做好思想工作。通過主題班會課教學(xué)，讓我深感思想教育是非常重要的，想讓學(xué)生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。在這方面，我主要有以下一些做法：1.在班會課上先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。然后有針對性做思想工作。2.要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法。如何做人的道理。教會學(xué)生在活動中鍛煉自己，而活動就是一個絕好的鍛煉機會。這樣，使學(xué)生端正思想，增強了堅決克服困難的決心。3.做好個別同學(xué)的思想工作;在日常的教育工作中，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生發(fā)脾氣，但適當?shù)呐�評是需要的，常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到的效果。

三、師生關(guān)系

作為教師特別是班主任，我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學(xué)生，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。

通過本學(xué)期的教育教學(xué)，認識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用發(fā)展的觀點看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動之以情。

總之要怎么管理好一個班級，怎么樣讓學(xué)生和老師關(guān)系和諧，怎么讓學(xué)生成績提高，學(xué)習(xí)有成功感。怎么讓班級民主氣氛,形成了良好的班風(fēng)。怎么經(jīng)過鍛煉，讓學(xué)生正確表達能力越來越強。這些都是我們的教育教學(xué)內(nèi)容，使我們的學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)到應(yīng)具備的高素質(zhì)的能力，這些在本學(xué)期的教育教學(xué)中都是我努力完成和實踐的目標。