課程設(shè)計心得與體會 課程設(shè)計心得體會范文10篇
課程設(shè)計心得體會范文最新10篇
課程設(shè)計,教育術(shù)語,它可以指“為掌握某一課程內(nèi)容所進(jìn)行的設(shè)計”,也可以指“對某一門課程進(jìn)行教學(xué)策劃的研究活動”。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于課程設(shè)計心得體會范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
課程設(shè)計心得體會范文1
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),我對C語言有了一定的了解。C語言是學(xué)習(xí)計算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ),作為一名計算機(jī)專業(yè)學(xué)生,掌握C語言更是毋庸置疑。在上課之前,就經(jīng)常聽同學(xué)說,C語言很難學(xué),確實,剛開始聽課時覺得老師不知所云。不過,發(fā)現(xiàn)對后續(xù)內(nèi)容的預(yù)習(xí)后,前面的疑團(tuán)都迎刃而解,這讓我對C語言的學(xué)習(xí)更有信心。
計算機(jī)最重要的就是上機(jī)操作,自己編寫程序,在VisualC++運行,剛開始經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤,經(jīng)過分析改正后,終于能夠運行了,就覺得特別激動。
課程設(shè)計是一個把需求分析、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報告結(jié)合為一體的過程。在這個過程中,不僅鍛煉了我們縝密的思維和堅持不解的毅力,更磨練了一個隊伍的團(tuán)結(jié)互助的精神。只有通過大家一起努力才能將課程設(shè)計的所有環(huán)節(jié)都順利的完成。另外程序設(shè)計中我們遇到問題并解決問題的過程,使得我們獨自探索并解決問題的能力了有了一個提高,這有利于我們以后的學(xué)習(xí)。同時這整一個過程,也使我們對程序編寫的整個過程有了一個統(tǒng)籌全局的思想,因為需求分析、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報告這些過程是環(huán)環(huán)相扣的,絕對不可能獨立進(jìn)行。
課程設(shè)計是學(xué)習(xí)《C程序設(shè)計》后對知識的全面測試,剛拿到題目時不知道怎么去處理,覺得很復(fù)雜,經(jīng)過和小組成員的討論,上網(wǎng)查資料,逐個問題逐個擊破,問題不再那么復(fù)雜。通過課程設(shè)計,我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多知識漏洞,編寫程序時,經(jīng)常會出現(xiàn)低級錯誤,很多知識點都不熟悉。在今后的時間里,我一定要投入更多精力學(xué)習(xí)C語言,以課本為基礎(chǔ),請教老師,與同學(xué)討論,參考資料,上機(jī)操作,我相信我一定能把C語言學(xué)好。
課程設(shè)計心得體會范文2
本學(xué)期我們開設(shè)了《模擬電路》與《數(shù)字電路》課,這兩門學(xué)科都屬于電子電路范疇,與我們的專業(yè)也都有聯(lián)系,且都是理論方面的指示。正所謂“紙上談兵終覺淺,覺知此事要躬行!睂W(xué)習(xí)任何知識,僅從理論上去求知,而不去實踐、探索是不夠的,所以在本學(xué)期暨模電、數(shù)電剛學(xué)完之際,緊接著來一次電子電路課程設(shè)計是很及時、很必要的。這樣不僅能加深我們對電子電路的任職,而且還及時、真正的做到了學(xué)以致用。
這兩周的課程設(shè)計,先不說其他,就天氣而言,確實很艱苦。受副熱帶高氣壓影響,江南大部這兩周都被高溫籠罩著。人在高溫下的反應(yīng)是很遲鈍的,簡言之,就是很難靜坐下來動腦子做事。天氣本身炎熱,加之機(jī)房里又沒有電扇、空調(diào),故在上機(jī)仿真時,真是艱熬,坐下來才一會會,就全身濕透,但是炎炎烈日擋不住我們求知、探索的欲望。通過我們不懈的努力與切實追求,終于做完了課程設(shè)計。
在這次課程兼職設(shè)計過程中,我也遇到了很多問題。比如在三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波時,我就弄了很長時間,先是遠(yuǎn)離不清晰,這直接導(dǎo)致了我無法很順利地連接電路,然后翻閱了大量書籍,查資料,終于在書中查到了有關(guān)章節(jié),并參考,并設(shè)計出了三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波的電路圖。但在設(shè)計數(shù)字頻率計時就不是那么一帆風(fēng)順了。我同樣是查閱資料,雖找到了原理框圖,但電路圖卻始終設(shè)計不出來,最后實在沒辦法,只能用數(shù)字是中來代替。在此,我深表遺憾!
這次課程設(shè)計讓我學(xué)到了很多,不僅是鞏固了先前學(xué)的模電、數(shù)電的理論知識,而且也培養(yǎng)了我的動手能力,更令我的創(chuàng)造性思維得到拓展。希望今后類似這樣課程設(shè)計、類似這樣的鍛煉機(jī)會能更多些!
課程設(shè)計心得體會范文3
通過此次課程設(shè)計,使我更加扎實的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識,在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題,但經(jīng)過一次又一次的思考,一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在,也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知,通過親自動手制作,使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改,善莫大焉。在課程設(shè)計過程中,我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤,不斷改正,不斷領(lǐng)悟,不斷獲齲最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié),本身就是在踐行“過而能改,善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了,在設(shè)計中遇到了很多問題,最后在老師的指導(dǎo)下,終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中,一定要不懈努力,不能遇到問題就想到要退縮,一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在,然后一一進(jìn)行解決,只有這樣,才能成功的做成想做的事,才能在今后的道路上劈荊斬棘,而不是知難而退,那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功,收獲喜悅,也永遠(yuǎn)不可能得到社會及他人對你的認(rèn)可!
課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課,給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升,同時又是一門講道課,一門辯思課,給了我許多道,給了我很多思,給了我莫大的空間。同時,設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。通過這次課程設(shè)計,我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等,掌握了焊接的方法和技術(shù),通過查詢資料,也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。
我認(rèn)為,在這學(xué)期的實驗中,不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力,在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是,在實驗課上,我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的,真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn),只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐,再學(xué)習(xí)、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后,不管有多苦,我想我們都能變苦為樂,找尋有趣的事情,發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣,我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟,會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設(shè)計,至今我仍感慨頗多,從理論到實踐,在這段日子里,可以說得是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的東西,同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識,而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來,從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會服務(wù),從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題,可以說得是困難重重,但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中,也對團(tuán)隊精神的進(jìn)行了考察,讓我們在合作起來更加默契,在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量,只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路,有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢,只要認(rèn)真鉆研,動腦思考,動手實踐,就沒有弄不懂的知識,收獲頗豐。
謝謝!
課程設(shè)計心得體會范文4
課程是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計和組建編程的機(jī)理,涉及到控制臺界面程序、Windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大,程序設(shè)計復(fù)雜、同時程序調(diào)試是在環(huán)境下進(jìn)行。
在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼,以降低編程難度,降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān),但這也帶來了一些問題,如:學(xué)生對的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面,對編程機(jī)理了解不透徹,學(xué)生容易盲目照搬書上代碼,不求甚解,似是而非。為了解決這個問題,我們采取了課程設(shè)計的方法來加深學(xué)生對知識的理解,將書本知識遷移到新的問題解決中,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中,應(yīng)用每個相對獨立的、完整的單元知識解決一個實際項目,設(shè)計編寫一個小作品;學(xué)完整個課程后,完成一個綜合性比較強(qiáng)的編程項目,使學(xué)生對整個課程內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié)、梳理,以項目完成為手段,全面鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
一、目的
1、為使學(xué)生掌握編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想和組建編程的知識實際技能,除了系統(tǒng)地講授必要的知識,上機(jī)練習(xí),做作業(yè)外,還應(yīng)該對學(xué)生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓(xùn)練,即作課程設(shè)計,以達(dá)到如下目的:具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想,掌握應(yīng)用編程和組建編程程序設(shè)計方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的項目設(shè)計能力。
2、獨立地根據(jù)一定的項目要求,查閱資料,寫出項目開發(fā)目標(biāo),分析開發(fā)過程中所用到的`課程知識,提出解決方案,編碼并上機(jī)調(diào)試完成系統(tǒng),培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。課程設(shè)計是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié),必須認(rèn)真對待。
二、要求
在課程設(shè)計中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),踏實細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量,按時完成任務(wù)的習(xí)慣。在設(shè)計過程中必須做到:
1、在某個教學(xué)單元結(jié)束后,完成一個教師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識覆蓋整個章節(jié)的,有一定綜合性和難度的項目,要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo)、圍繞目標(biāo),收集資料和素材,復(fù)習(xí)所需的課程知識,描述問題解決方案、編寫程序上機(jī)調(diào)試,直到項目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔。
2、在課程結(jié)束后,完成一個大的編程項目,其要求與課程單元的項目差不多,只是綜合性更強(qiáng)、難度更大、知識覆蓋面更廣,工作量更大,以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,提升學(xué)生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。
三、采取的措施
為了保證課程設(shè)計能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和計劃進(jìn)行,我們還采取了以下措施來加強(qiáng)對學(xué)生監(jiān)督和管理。
1、首先講清楚課程設(shè)計的意義,讓學(xué)生能夠自覺積極主動地進(jìn)行課程設(shè)計,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
2、在課程設(shè)計過程中,教師隨時巡視和監(jiān)督,了解把握和控制課程設(shè)計的進(jìn)展。
3、將學(xué)生的作品集中展示、評價、打分,可以讓學(xué)生在展示的過程中獲得成就感、自豪感,學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,同時在此過程中可以明確標(biāo)準(zhǔn),自覺地按照標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整自己地學(xué)習(xí)。
4、將課程設(shè)計作為學(xué)期成績的一部分記載,大約占10%,必須完成課程設(shè)計后才能參加考試,課程設(shè)計不過關(guān),即使考得再好,也不能過。
四、取得的效果
通過以上措施,學(xué)生全部都完成了自己的項目、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個作品集中,所有的學(xué)生都完成了4~6個小作品,每個作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某部分知識解決某個問題的結(jié)果,通過完成這些作品,學(xué)生鞏固、加深了對相關(guān)知識的理解,加強(qiáng)了知識之間的聯(lián)系,促進(jìn)了知識的遷移和應(yīng)用。同時學(xué)生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品,就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。通過同學(xué)之間作品的對比,提供了一個相互學(xué)習(xí)交流的平臺,激發(fā)了學(xué)生的競爭意識。總之通過課程設(shè)計受到了良好的多方面的效果,從考試成績來看,20___級本科全部都及格了。
課程設(shè)計心得體會范文5
微機(jī)原理與系統(tǒng)設(shè)計 作為電子信息類本科生教學(xué)的主要基礎(chǔ)課之一,課程緊密結(jié)合電子信息類的專業(yè)特點,圍繞微型計算機(jī)原理和應(yīng)用主題,以CPU為主線,系統(tǒng)介紹微型計算機(jī)的基本知識,基本組成,體系結(jié)構(gòu)和工作模式,從而使學(xué)生能較清楚地解微機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作流程,建立起系統(tǒng)的概念。
這次微機(jī)原理課程設(shè)計歷時兩個星期,在整整兩星期的日子里,可以說得是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的的東西,同時不僅可以鞏固以前所學(xué)過的知識,而且學(xué)到很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。以前在上課的時候,老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)在寫一個程序的時候,一定要事先把程序原理方框圖化出來,但是我開始總覺得這樣做沒必要,很浪費時間。但是,這次課程設(shè)計完全改變我以前的那種錯誤的認(rèn)識,以前我接觸的那些程序都是很短、很基礎(chǔ)的,但是在課程設(shè)計中碰到的那些需要很多代碼才能完成的任務(wù),畫程序方框圖是很有必要的。因為通過程序方框圖,在做設(shè)計的過程中,我們每一步要做什么,每一步要完成什么任務(wù)都有一個很清楚的思路,而且在程序測試的過程中也有利于查錯。
其次,以前對于編程工具的使用還處于一知半解的狀態(tài)上,但是經(jīng)過一段上機(jī)的實踐,對于怎么去排錯、查錯,怎么去看每一步的運行結(jié)果,怎么去解每個寄存器的內(nèi)容以確保程序的正確性上都有很大程度的提高。
通過這次課程設(shè)計使我懂得理論與實際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來,從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會服務(wù),從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題,可以說得是困難重重,這畢竟第一次做的,難免會遇到過各種各樣的問題,同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固。
這次課程設(shè)計終于順利完成,在設(shè)計中遇到很多編程問題,最后在趙老師的辛勤指導(dǎo)下,終于游逆而解。同時,在趙老師的身上我學(xué)得到很多實用的知識,在次我表示感謝!同時,對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝!
課程設(shè)計心得體會范文6
在楊老師和張老師耐心的指導(dǎo)下,經(jīng)歷反復(fù)查閱資料,詢問同學(xué),我終于完成了這次課程設(shè)計。本次的設(shè)計使我從中學(xué)到了很多東西,不管是將我所學(xué)到的知識運用到我以后的工作中去,還是通過一些學(xué)習(xí)手段更好的完善知識,總的來說,我受益匪淺。 本設(shè)計主要闡述液體混料罐的自動控制,實現(xiàn)液體混料全過程:即進(jìn)料、混料、出料的自動控制。其系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單,運行穩(wěn)定可靠。盡管畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容繁多,過程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統(tǒng)的適用條件,各種設(shè)備的選用標(biāo)準(zhǔn),各種繼電器的安裝方式,我都是隨著設(shè)計的不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會應(yīng)用的。實踐出真知,通過親自動手制作,使我掌握的知識不再是紙上談兵,而是學(xué)以致用。與老師的交流溝通也使我從各種角度對設(shè)計有了新的認(rèn)識也對自己提出了新的要求。
此次課程設(shè)計也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。同時,這次課程設(shè)計讓我感受到了我對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是多么的不熟練,在設(shè)計過程中總是需要翻書,還總是會出現(xiàn)問題,同時這些問題也提醒了我那些地方?jīng)]學(xué)好,加深了對這部分知識的印象。
經(jīng)過設(shè)計我們應(yīng)該學(xué)會認(rèn)真、專心,更有毅力的做一件事情,這樣我們在以后的工作和生活中才能經(jīng)得起實踐和時間的考驗,我們才能走的更遠(yuǎn)!
意見和不足:
1、由于軟件的某些功能還不夠完善,比如難以實現(xiàn)多開關(guān)同時觸發(fā),讓我的設(shè)計程序過程煞費苦心。但最終通過老師的幫助和尋找其他設(shè)計途徑,我成功的完成了設(shè)計要求的項目功能。
2、由于客觀條件的限制,在本設(shè)計中沒有對硬件系統(tǒng)進(jìn)行安裝、對整個系統(tǒng)進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)試和安裝運行都無法完成,F(xiàn)場的控制也只是理論,沒有完成PLC與液位傳感器之間的通訊。若以后條件允許,可以對以上設(shè)計進(jìn)行進(jìn)一步完善。
課程設(shè)計心得體會范文7
三周的課程設(shè)計已經(jīng)結(jié)束了。
回想學(xué)習(xí)C語言 的過程中,既有快樂又有煩惱。
從領(lǐng)到書的那一刻,我就很郁悶,《C 語言程序設(shè)計》到底事學(xué)什么的,有什么用。剛開始上課時,還在迷茫這門課程是用來做什么的。不過,這些感受都是在對這門課程不了解的情況下產(chǎn)生的。后來慢慢的接觸多了,聽老師講的多了,了解多了,漸漸的產(chǎn)生了興趣。尤其是學(xué)到語句和函數(shù)時,上機(jī)操作程序,經(jīng)過編譯,調(diào)試和運行后,出現(xiàn)界面,當(dāng)時覺得很好奇,想真正的學(xué)好這門課程。通過半個學(xué)期的學(xué)習(xí),我掌握了基本知識。
下學(xué)期開始時,被通知要進(jìn)行三周的課程設(shè)計。當(dāng)時有點懵,感覺學(xué)的東西很少,很零散,不知該怎么練到一起,就要課程設(shè)計,是不是太難為我們了。
第一天基本上都是在看書,把基本知識再熟悉一邊。到了下午的時候,老師發(fā)過來三道練習(xí)題,從這幾道練習(xí)題上我得到了不少啟發(fā),然后我們組把整個程序的思路理清了,開始著手寫程序。
第一周結(jié)束的時候,我感覺自己收獲挺大的,從一開始的迷茫,不知道從何下手到把程序中的幾個模塊編寫出來,心里挺開心的。但是,到了第二周,我們由不得不再次陷入困境。在整個程序的編寫過程中。最難的就是修改和刪除這兩個模塊,這也是我們第二周要解決的重點問題。
開始編寫修改和刪除時,很頭疼,去向其他人尋求幫助,在別人的幫助和提示下,我編完了修改程序,但編譯時老出錯,修改后的內(nèi)容將文本內(nèi)的信息全部覆蓋了。困難之時,我們組的其他人,幫助了我,完成了修改和刪除。這樣的話,整個程序基本上全部完成了,就剩下完善工作了。我們組寫了兩個程序,最后,兩個程序相互組合,互補(bǔ),大功告成
雖然設(shè)計時完成了,但是我覺得其中還是由一些不足之處:
1. 警告句。程序中缺少一些警告句,例如:“是否真的刪除(y/n)?”。
2. 重名的情況。由于考慮的不周全,沒有設(shè)計遇到重名的情況該怎么處理。
3. 選擇單一。我們設(shè)計的程序中,只設(shè)計了按名字選擇,進(jìn)行操作,忽略了重名的情況。
整個程序完成了,還有很多不完善的地方,希望自己以后辦事的時候要認(rèn)真,仔細(xì),考慮周全。
短短的三周課程設(shè)計結(jié)束了,但是這段時間里,我又學(xué)到了更多C 知識,如:對象數(shù)組,string類,文件流等,同時我也被提醒以后辦事的時候要認(rèn)真,仔細(xì),考慮周全。,也看到了團(tuán)隊精神和互幫互助的重要性。這一點會讓我終生受益。通過三周的課程設(shè)計,我覺得自己肚子里的墨水多了,收獲也挺大的,這三周過的挺充實!
課程設(shè)計心得體會范文8
通過此次《課程設(shè)計與評價》的學(xué)習(xí),使我更加扎實的掌握了有關(guān)課程設(shè)計與評價方面的知識,在學(xué)習(xí)過程中雖然遇到了一些問題,但經(jīng)過一次又一次的思考,終于找出了原因所在,也暴露出了之前我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知,相信在今后的教學(xué)中,通過理論指導(dǎo)實踐,必定使我們掌握的知識不再是紙上談兵。下面,我結(jié)合此次學(xué)習(xí),談?wù)勛约旱捏w會:
一、課程及課程設(shè)計的內(nèi)容和基本策略
(廣義)課程是指所有學(xué)科(教學(xué)科目)的總和,或?qū)W生在教師指導(dǎo)下各種活動的總和;(狹義)課程則是指一門學(xué)科或一類活動。學(xué)科課程也稱“分科課程”,是由一系列不同類別的學(xué)科或?qū)W術(shù)領(lǐng)域及與之相應(yīng)的各種間接經(jīng)驗組成的課程。
課程設(shè)計到目前為止,國內(nèi)外的課程理論工作者可謂眾說紛紜,沒有一致的認(rèn)識與理解。而課程設(shè)計的基礎(chǔ)是研究任何事物的產(chǎn)生和發(fā)展,從多方面探討其產(chǎn)生或發(fā)展的基礎(chǔ)和原因,也是研究事物的根本所在。其學(xué)科課程與活動課程的區(qū)別在于以下幾方面:
第一,從目的上講,學(xué)科課程主要向?qū)W生傳遞人類長期創(chuàng)造和積累起來的種族經(jīng)驗的精華;
活動課程則主要讓學(xué)生獲得包括直接經(jīng)驗和直接感知的新信息在內(nèi)的個體教育經(jīng)驗。
第二,從編排方式上講,學(xué)科課程重視學(xué)科知識邏輯的系統(tǒng)性,活動課程則強(qiáng)調(diào)各種有意
義的學(xué)生活動的系統(tǒng)性。
第三,從教學(xué)方式上講,學(xué)科課程主要是以教師為主導(dǎo)去認(rèn)識人類種族經(jīng)驗;而活動課課
程主要以學(xué)生自主的交往為主獲取直接經(jīng)驗。第四,在評價方面,學(xué)科課程強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評價,側(cè)重考查學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果;而活動課程則重視過程性評價,側(cè)重考查學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
課程設(shè)計就是課程內(nèi)容的選擇,課程實施和評價的設(shè)計。課程設(shè)計的策略一般認(rèn)為有六種:課程選擇、課程改編、課程整合、課程補(bǔ)充、課程拓展、課程新編。以目標(biāo)為中心的設(shè)計思路或稱目標(biāo)模式(即課程設(shè)計者根據(jù)對學(xué)習(xí)者行為變化的期望而確定的教育目標(biāo)進(jìn)行課程設(shè)計的思路)。特征是:它以明確而具體的行為目標(biāo)作為課程設(shè)計的中心,主張行為導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)性。但其科學(xué)觀過于質(zhì)樸、簡單,無法描述復(fù)雜的教學(xué)過程,并且它過分的強(qiáng)調(diào)知識的工具性價值,歪曲了知識的真義。
二、中小學(xué)課程評價的方法與程序
課程評價作為教育評價的重要組成部分,是課程發(fā)展活動中不可缺少的一部分,隨著課程開發(fā)與教育實踐的發(fā)展,課程評價的重要性日趨突出。課程評價是一個多因素、多變量的復(fù)雜系統(tǒng),它涉及評價者、評價對象、評價目標(biāo)的、評價方案以及評價方法等諸多方面,也是一項技術(shù)性很強(qiáng)的工作,科學(xué)的課程評價方法、規(guī)范的課程評價程序?qū)τ谠u價質(zhì)量和結(jié)果的可靠性和有效性有著重要的影響。建設(shè)高效課堂教學(xué)模式,讓師生有序可循;谡n堂教學(xué)改革“應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程,勇于提出問題,學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法,改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式”的理念。
三、綜合實踐活動課程的評價與設(shè)計
綜合實踐活動是目前在中小學(xué)推行的一種新的課程形態(tài)。其設(shè)計應(yīng)該考慮以下三條原則:
(一)內(nèi)容組織的關(guān)聯(lián)性原則,即活動主題的確定和內(nèi)容的組織要與相關(guān)的課程及學(xué)生的知識經(jīng)驗有機(jī)聯(lián)系起來。
(二)能力訓(xùn)練的階梯性原則。即活動設(shè)計應(yīng)以學(xué)生能力發(fā)展的序列為線索。
(三)實施方式的生動性原則,即在活動實施的時空條件、人員組合、評價方法等,要生動活潑、靈活多樣。
另外,所設(shè)計的綜合實踐活動最好能夠以書面文件的形式加以陳述。其文本格式包括活動主題、活動目標(biāo)、活動安排、評價提示、活動結(jié)果等內(nèi)容。
四、校本課程的設(shè)計與評價
校本課程開發(fā)是新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的一項重要舉措,也是我國實行三級課程管理政策的一個重要組成部分。校本課程開發(fā)實質(zhì)上是以學(xué)校為本位的課程方案規(guī)劃、設(shè)計與實施的過程。要提高校本課程開發(fā)的質(zhì)量,就必須加強(qiáng)對課程方案在規(guī)劃與設(shè)計、實施、實施后三個階段的評價。從這個意義上說,校本課程開發(fā)的過程,也是評價和改進(jìn)課程方案的過程。然而,長期以來,我國的中小學(xué)教育評價領(lǐng)域只注重對教師與學(xué)生的評價,忽視了一個重要的領(lǐng)域,那就是方案評價。因此,本文的選題是針對這一缺失而提出的。
(一)主要對方案評價的歷史脈絡(luò)進(jìn)行梳理,并分析方案評價在歷史發(fā)展進(jìn)程中產(chǎn)生的幾種比較成熟、有效的評價模式,以此確認(rèn)方案評價應(yīng)該秉持的評價理念,以及方案評價
所涉及的要素。同時,通過文獻(xiàn)的整理,提供一個科學(xué)、有效的方案評價標(biāo)準(zhǔn)。
(二)首先對課程方案進(jìn)行分類研究,明晰校本課程方案的內(nèi)涵與外延。然后分析校本課程方案評價要素的特征,并嘗試建構(gòu)“多主體動態(tài)協(xié)同評價”的校本課程方案評價的實踐模型。
(三)主要關(guān)注校本課程方案評價的實踐操作。根據(jù)校本課程方案評價模型,具體闡述不同的評價主體應(yīng)該如何在實施前、實施中及實施后這三個階段開展合理有效的評價活動。
(四)闡述有效的校本課程方案評價所必須具備的條件,明示校本課程方案評價不僅僅是一個理論問題,更重要的是一個實踐問題。
因此,校本課程方案評價的有效實施需要組織、制度、人員上的保障課程資源的開發(fā)和利用是我國基礎(chǔ)教育改革面臨的一個嶄新課題,是新課改中最具活力的因素。充分利用現(xiàn)有的課程資源,積極開發(fā)新的課程資源,是貫徹新課標(biāo)精神,深化教育改革、提高教學(xué)效益的重要途徑,我們要堅持以教師的專業(yè)化發(fā)展為指導(dǎo),努力學(xué)習(xí)有效教學(xué)的先進(jìn)理論和實際經(jīng)驗,全面貫徹和落實課題研究的目標(biāo),用實際行動切實做好課題的各項研究工作。
學(xué)校沒變,學(xué)生沒變,教材也沒變,只是換了位教師,教育教學(xué)效果就可能有天壤之別。實踐中這種屢見不鮮的現(xiàn)象背后,原因無外乎:優(yōu)秀教師不僅可以使自身的資源價值充分體現(xiàn),而且可在自身以外的課程資源非常緊缺的情況下“無中生有”、“化腐朽為神奇”,實現(xiàn)課程資源價值的最大化。
課程設(shè)計心得體會范文9
本學(xué)期實時測量技術(shù)實驗以電子設(shè)計大賽的形式,洪老師命題,學(xué)生可以選擇洪老師的題目也可以自己命題,并且組隊操作其他的事情(包括設(shè)計總體方案、硬件電路、軟件設(shè)計、焊接、調(diào)試等工作),電子課程設(shè)計心得體會。趣味性強(qiáng),同時也可以學(xué)到很多東西。
我們認(rèn)為,在這學(xué)期的實驗中,在收獲知識的同時,還收獲了閱歷,收獲了成熟,在此過程中,我們通過查找大量資料,請教洪老師,以及不懈的努力,不僅培養(yǎng)了獨 立思考、動手操作的能力,在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是,在實驗課上,我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的,真的是受益匪淺。要面 對社會的挑戰(zhàn),只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐,再學(xué)習(xí)、再實踐。
之所以使用avr單片機(jī)作為我們的執(zhí)行核心,不僅是因為洪老師說avr現(xiàn)在是社會上應(yīng)用比較多的單片機(jī),也因為想通過使用avr鍛煉自己的c 語言編程能力,養(yǎng)成良好的c語言編程風(fēng)格。不管怎樣,這些都是一種鍛煉,一種知識的積累,能力的提高。完全可以把這個當(dāng)作基礎(chǔ)東西,只有掌握了這些最基礎(chǔ) 的,才可以更進(jìn)一步,取得更好的成績。很少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。
而且,這對于我們的將來也有很大的幫助。以后,不管有多苦,我想我們都能變苦為樂,找尋有趣的事情,發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣,我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟,會面對需要面對的事情。
與隊友的合作更是一件快樂的事情,只有彼此都付出,彼此都努力維護(hù)才能將作品做的更加完美。而團(tuán)隊合作也是當(dāng)今社會最提倡的。曾經(jīng)聽過,mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團(tuán)隊合作的精神和技巧。
電壓電流測量裝置雖然結(jié)束了,也留下了很多遺憾,因為由于時間的緊缺和許多課業(yè)的繁忙,并沒有做到最好,但是,最起碼我們沒有放棄,它是我們的驕傲!相信 以后我們會以更加積極地態(tài)度對待我們的學(xué)習(xí)、對待我們的生活。我們的激情永遠(yuǎn)不會結(jié)束,相反,我們會更加努力,努力的去彌補(bǔ)自己的缺點,發(fā)展自己的優(yōu)點, 去充實自己,只有在了解了自己的長短之后,我們會更加珍惜擁有的,更加努力的去完善它,增進(jìn)它。只有不斷的測試自己,挑戰(zhàn)自己,才能擁有更多的成功和快 樂!to us, happiness equals success! 快樂至上,享受過程,而不是結(jié)果!認(rèn)真對待每一個實驗,珍惜每一分一秒,學(xué)到最多的知識和方法,鍛煉自己的能力,這個是我們在實時測量技術(shù)試驗上學(xué)到的最 重要的東西,也是以后都將受益匪淺的!
課程設(shè)計心得體會范文10
(一) 通過此次課程設(shè)計,使我更加扎實的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識,在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題,但經(jīng)過一次又一次的思考,一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在,也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知,通過親自動手制作,使我們掌握的知識不再是紙上談兵。 過而能改,善莫大焉。在課程設(shè)計過程中,我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤,不斷改正,不斷領(lǐng)悟,不斷獲齲最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié),本身就是在踐行"過而能改,善莫大焉"的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了,在設(shè)計中遇到了很多問題,最后在老師的指導(dǎo)下,終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中,一定要不懈努力,不能遇到問題就想到要退縮,一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在,然后一一進(jìn)行解決,只有這樣,才能成功的做成想做的事,才能在今后的道路上劈荊斬棘,而不是知難而退,那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功,收獲喜悅,也永遠(yuǎn)不可能得到社會及他人對你的認(rèn)可! 課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課,給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升,同時又是一門講道課,一門辯思課,給了我許多道,給了我很多思,給了我莫大的空間。同時,設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。通過這次課程設(shè)計,我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等,掌握了焊接的方法和技術(shù),通過查詢資料,也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。 我認(rèn)為,在這學(xué)期的實驗中,不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力,在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是,在實驗課上,我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的,真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn),只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐,再學(xué)習(xí)、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后,不管有多苦,我想我們都能變苦為樂,找尋有趣的事情,發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣,我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟,會面對需要面對的事情。 回顧起此課程設(shè)計,至今我仍感慨頗多,從理論到實踐,在這段日子里,可以說得是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的東西,同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識,而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來,從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會服務(wù),從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題,可以說得是困難重重,但可喜的是最終都得到了解決。 實驗過程中,也對團(tuán)隊精神的進(jìn)行了考察,讓我們在合作起來更加默契,在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量,只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。 此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路,有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢,只要認(rèn)真鉆研,動腦思考,動手實踐,就沒有弄不懂的知識,收獲頗豐。
(二) 做了兩周的單片機(jī)課程設(shè)計,我有了很多的體會和感想。 我們的課程設(shè)計有兩個主要內(nèi)容:一個是出租車
計費器系統(tǒng)(還包括255計數(shù)和50000計數(shù));另一個就是溫度報警系統(tǒng)。實習(xí)可以在實驗室里做,也可以在寢室里自己做,我大部分時間還是在寢室里做的。 出租車計費器的設(shè)計是第一周的內(nèi)容,由于有了老師的設(shè)計圖和程序,只需要改一下自己所要求的變量就好。單片機(jī)的編程用的主要是匯編語言,說實話,我對匯編語言談不上掌握,充其量只是了解。學(xué)校安排的課程真的太少了,關(guān)于語言部分的學(xué)習(xí)只學(xué)了幾節(jié)課的內(nèi)容,整本單片機(jī)書的內(nèi)容也是學(xué)了三分之一多一點。 第二周的內(nèi)容就是溫度報警系統(tǒng)的設(shè)計。這個內(nèi)容沒有現(xiàn)成的程序和設(shè)計圖,需要我們真正親手去編,最郁悶的莫過于畫設(shè)計圖。按照實驗要求上的圖畫了出來,加載程序以后卻不能正常運行,改了好多次都沒有成功。同學(xué)們電腦上軟件的版本差異也影響了交流。有些元件的型號不同,但在選用時圖形確很相似,致使選錯了元件,影響了結(jié)果。 這兩周的實習(xí)真的有點郁悶,程序里面的好多內(nèi)容不懂,自我感覺是單片機(jī)我們所學(xué)的內(nèi)容還不足以編出這兩個程序,但是只好硬著頭皮去看去理解。但在學(xué)習(xí)過程中也充滿了樂趣,當(dāng)看懂了程序的一
些語句,畫出了要求的設(shè)計圖,那我喜悅那種成就感油然而生。 這次實習(xí)讓我受益匪淺,無論從知識上還是其他的各個方面。上課的時候的學(xué)習(xí)從來沒有見過真正的單片機(jī),只是從理論的角度去理解枯燥乏味。但在實習(xí)中見過甚至使用了單片機(jī)及其系統(tǒng),能夠理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí),開闊了眼界,提高了單片機(jī)知識的理解和水平。在這次課程設(shè)計中又讓我體會到了合作與團(tuán)結(jié)的力量,當(dāng)遇到不會或是設(shè)計不出來的地方,我們就會在QQ群里討論或者是同學(xué)之間相互幫助。團(tuán)結(jié)就是力量,無論在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中還是在以后的工作中,團(tuán)結(jié)都是至關(guān)重要的,有了團(tuán)結(jié)會有更多的理念、更多的思維、更多的情感。 單片機(jī)是很重要的一門課程,老師和一些工作的朋友都曾說過,如果學(xué)好一門單片機(jī),就憑這個技術(shù)這門手藝找一個好工作也不成問題。盡管我們在課堂學(xué)到的內(nèi)容很有限,但在以后的學(xué)習(xí)中單片機(jī)還需要好好的深入研究和學(xué)習(xí),學(xué)好了單片機(jī)也就多了一項生存的本錢。最后感謝老師對我們的精心指導(dǎo)和幫助,感謝同學(xué)們對我的幫助。
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