單片機課程設計學習心得600字(精選7篇)

單片機課程設計，是很多高校，電子信息專業(yè)、自動化專業(yè)、通信專業(yè)等學生在校學習期間，必須完成的一項重要的動手實踐活動，但很多高校的課程設計流于形式，是典型的欺軟怕硬。下面由小編給大家分享一些關于單片機課程設計學習心得，方便大家學習，希望可以幫到你。

單片機課程設計學習心得600字精選篇1

兩周的單片機課程設計最后順利完成了，其中包含著快樂，也有辛酸。我們選的設計題目是“數字溫度計”，大家都覺得這個題目是比較簡單的。其實不然，做了之后，發(fā)現設計電路雖然簡單，但我們認為它真正困難的地方是程序設計，但是在我們同心努力下最終完成了。

我們剛選該題目時，真的是一頭霧水，硬件電路不知如何下手，更何談解決程序那塊，因為我們所學的都是單片機方面的理論知識，應用到實踐中去還比較少。但是，我們三人也沒偷下懶，迅速分工去查閱和收集資料。我們去了圖書館借一些參考書，上網找一些相關資料，并且請教指導老師。透過不斷努力，最后把數字溫度計的思路和模型定了下來并開始分一個人去焊接硬件電路，剩下的去整理和修改程序。

透過一番整理和修改后，在電腦上進行仿真，仿真成功后準備焊接電路板。在焊接電路板中，我們首先對硬件電路進行布局，然后確認無誤后，在電路板上進行焊接，這個過程我們覺得是做得比較快的，以至于后面出現了虛焊的錯誤。

焊接電路板完工，細心檢查后，進行通電測試。結果液晶LCD沒有顯示，透過檢查，原先是LCD壞了，在換了塊新的后，能顯示顯示值。但還有個問題是，當報警電路不會報警，在請教老師后，發(fā)現走動蜂鳴器的電壓太低了，是因為串接了一個太大的電阻。然后，我們換了一個小電阻，但這時蜂鳴器卻一向在叫，停不下來，但是，在我們三人的的細心檢查下，原先是在放大電路的一端虛焊了，這說明我們焊接電路的技術還不夠好。在重新焊接那端后，數字溫度電路最后成功實現功能，當時我們的情緒都是無比興奮和快樂的，因為我們兩周的辛苦沒有白費。

在完成單片機課程設計后，我們發(fā)現我們還有許多不足，所學到的知識還遠遠不夠，以至于還有一些功能不能被動完成。但透過學習這一次實踐，增強了我們的動手潛力，提高和鞏固了單片機方面的知識，個性是軟件方面。從中增強了我們的團隊合作精神，并讓我們認識到把理論應用到實踐中去是多么重要。

單片機課程設計學習心得600字精選篇2

作為一名自動化專業(yè)的大學生，我覺得做單片機課程設計是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過的大學時間里，我們大多數接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實踐能力?如何把我們所學的專業(yè)基礎課理論知識運用到實踐中去呢?我想做類似的課程設計就為我們提供了良好的實踐平臺。

在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當屬查閱大量的設計資料了。為了讓自己的設計更加完善，查閱這方面的設計資料是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在做單片機課程設計，但我們不是藝術家，他們可以拋開實際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據可依，有理可尋，不切實際的構想永遠只能是構想，永遠無法升級為設計。

接下來的4月，我意外的接到系學生工作處主管陳老師來電，說我系承辦了院校園文化藝術節(jié)的南方擂臺知識搶答競賽，而學校又沒有搶答器，要我組織幾個學生做一個搶答器。我當時想，那好啊，做搶答器不難。以前有用與非門做過，于是我便爽快的答應了陳老師，并保證沒有問題，保質保量完成。當是可能是我想得太簡單了，搶答器不就八個按鍵一個數碼管顯示不就完了么，把最先搶到的組別顯示出來。可是到主任給我們提要求的時候才發(fā)現搶答器要實現我功能遠不只這么多，倒計時、蜂鳴提示、范規(guī)報警、電子計分器，這些我都沒有考慮進來。主任也說了，這是一次院級的比賽，電子系做的東西要拿的出手，要做就做點樣子出來。我想也好，雖有點難度，但符合我喜歡挑戰(zhàn)難度的性格。我說行!這個活我做了!

接到任務開始布屬，我把計分電路分了出去由其它幾個同學做，我專攻搶答部分。由于沒有獨立設計電路的經驗，剛開始得一步步慢慢深入，正好我會PROTEUS。軟硬件的調度都靠它完成，這樣可以省很多的時間。做搶答器，我們花了一個月的時間，沒日沒夜的調試程序(當時單片機課程還沒學到定時器中斷，還得一邊自學。)做PCB板，采購元器件，安裝，調試，運行。那時，他們的計分電路也做好了，用了16個數碼管做顯示。我們將計分和搶答電路板及數碼管安裝在了事先木制的外殼上，進行整體調試。記得那時正趕上五一放假，而五月8號就是比賽了。我們都沒有休息，將工作間從實驗室搬到了寢室。那段時間雖然辛苦，但很充實，每個人收獲都特別大。

為了讓自己的編程水平能進一步提高，我將自己編寫的程序發(fā)到了論壇里與大家共享，并下載網友們的程序進行分析。電子鐘程序、液晶密碼鎖程序、跑馬燈程序、大屏幕點陣屏程序、上下位機通信程序等等，這些我都能熟練的掌握。我認為，學編程讀別人的程序非常重要，每個人都有不同的思維，相同的任務卻有很多不同的方法，在每個程序里都能找到些經典的段子，讓人回味。從中可以學到很多的方法，并且有些可以直接的引用。一個出色的程序員在編程時，并不是從零開始，而應該是先找出類似的例子進行分析，參考，看看有沒有值得引用和借鑒的地方，加以修改，為自己所用。實踐證明，這樣做是對的。從當初不知如何著手到現在隨手就能寫個幾百行，短短幾個月，我進步還是蠻快的。

做單片機課設那會，我?guī)椭�了班上不少的同學，幫他們調試過硬件，修改過程序，并為他們解答了一系列的疑惑。當同學們投來羨慕的目光時，我很自豪，這些都是我努力的結果。當然，努力歸努力，方法也很重要。在這里，我總結一下，與大家共勉：

1、基本功要雜實，要有一定的數模電基礎。學單片機首先要搞清楚它的基本結構和存儲單元的分配。

2、在學單片機的過程中，最好自己動手做一個單片機系統(tǒng)。先找現成的程序，現成的電路圖，做成實物，并以這個例子為開端，帶著疑問學習，往往更有目的，更主動。

3、有條件的話先個好的開發(fā)板，便實驗時之用。沒開發(fā)板，PROTEUS軟件仿真也行。

4、多讀有代表性的程序，讀得多了自然就會學到很多的好方法�？少I本單片機子程序集看看，也可網上下載程序分析。

5、多泡泡單片機相關的論壇，與大家多交流交流，單片機完全可以自學的。

我覺得以上幾點相當重要，因為它對我?guī)椭�很大，算是將我領進了單片機的大門，以至于我學起來不那么吃力，沒有感覺到像大家說的那樣的難。我看過很多的程序，也調試過很多的程序，每一次收獲都不小。我的實驗室就是KEIL和PROTEUS。這使我做實驗很方便。雖是虛擬的，但調試程序還是可以的，省去了很多的時間提高了效率。最近我在學CX51，因為學單片機掌握C語言是非常重要的，C語言的通用性對學習其它類型的單片機有很大的幫助。今后，我想做嵌入式系統(tǒng)工程師，想學ARM，想搞操作系統(tǒng)。所以我現在必須打好基礎，這樣才能進步。

我學單片機的一些經歷。其實我并不是很厲害，我懂的也只是一點皮毛，只是曉得單片機是怎么回事，能編幾個小程序罷了。寫這些我只是想記錄一下我初學單片機的經歷。同時對于那些想開始學習單片機的朋友們，還是可以有一些值得借鑒的地方。希望大家都能學好單片機，那些覺得難的學得吃力的同學要對自己有信心，要多做多練，這樣才能培養(yǎng)學習興趣。只要堅持就能如愿，同志們，加油!

單片機課程設計學習心得600字精選篇3

結束了兩周的電視機實訓，我們又迎來了單片機課程設計實訓，真是讓我們受益匪淺啊學到了很多東西，不管怎樣樣，先感謝學校給我的這么多機會.真正的學到了東西.為期一周的單片機課程設計讓我們受益匪淺.此次課程設計軟件與硬件相結合，考察了我們的焊接水平與編程潛力.對于我們應用電子技術的學生而言焊接是不成問題，也很順利;可到了編程時就出現了很大的障礙，先開始的顯示時鐘還算順利，下面的報警部分就花費了相當長的時間，還有加上報警時的音樂也是我們到圖書館里查閱資料由匯編轉化成C語言得來的.本來還以為編程會很簡單的，等到實際操作起來才明白它的復雜性，沒有想像中的那么得心應手，理解流程是有思維的前提.單片機是我們上學期開設的課程，所以很多專業(yè)知識也都忘記了.但是經過我們一步步的努力，花費的時間與精力最后沒有白費，效果漸漸地出現了.其實本身程序的思維是正確的，只是步驟中有點小錯誤，所以導致整個程序的結果很亂，在仔細修改程序之后，最后一步步地到達效果了.

我們將各個部分的程序編好后怎樣都連不起來，出不了預期的效果.對于硬件在編程過程中PCB板的接觸又是一個頭疼的問題，在進行編譯的時候，數碼顯示管上什么都沒有，按一下旁邊與之相連的元器件時就有顯示了，所以也花費了好多時間在PCB板的重新焊接上.對于軟件我們在時鐘完成后就對其加入了報警系統(tǒng)，可加了之后發(fā)現程序亂了，以前的時鐘也不能夠控制了.經過反復研究，發(fā)現接地接錯了位置，導致了用來報警的紅燈跟綠燈根本不亮，然后就將接地線重新焊接了一下，功夫不負有心人，紅燈亮了，配合編好的程序，用紙板擋住了發(fā)射管與接收管之間的信號傳輸，數碼顯示管出現閃爍的效果，并且沒信號的時候綠燈亮，有信號的時候紅燈就亮了，這個現象讓我們喜出望外.經過修改時鐘程序和報警系統(tǒng)都被使用上了，可更大的難題就是如何讓它報警這困擾了我們，數碼顯示管上最后有了閃爍的效果，可報警聲還沒加的上去.老師的要求是除了蜂鳴器上的報警聲再加一段音樂.翻閱了圖書館里的書籍，查出來的音樂程序都是用匯編編的，要將此程序放到主程序中就務必將匯編程序改編成C語言程序.這再次困擾了我們，雖然以前也學過匯編跟C之間的互換，可都是簡單的，從沒涉及到這么復雜的程序過，改編很是有壓力，經過研究，我們將匯

編程序舍棄了，到網上下載了一段音樂程序，是C語言編的.要讓音樂在我們的紅外報警系統(tǒng)中唱出來可不是什么簡單的事情，雖然找到了音樂程序，但要讓音樂程序跟我們的主程序融合在一齊得花費點心思了.

最后在全組人竭盡全力，老師的精心指導下，程序基本編寫成功，這是我們共同努力的結果，在享受我們成果之時，不得不感慨單片機的重要性與高難度性，所以為期一周的單片機課程設計沒有浪費，我們從中學到了很多知識.，也讓我們對單片機有了更深一步的了解.雖然最后結果是出來了，可這與老師的精心指導是分不開的，她引導我們的思路，本來一竅不通的我們經過老師的點撥基本上通了，所以說老師是功不可抹的.

總而言之，單片機課程設計對于我們有很大的幫忙，我們從中受益匪淺。

單片機課程設計學習心得600字精選篇4

作為一名自動化專業(yè)的大三學生，我覺得做單片機課程設計是十分有好處的，而且是十分必要的。在已度過的大學時間里，我們大多數接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實踐潛力?如何把我們所學的專業(yè)基礎課理論知識運用到實踐中去呢?我想做類似的課程設計就為我們帶給了良好的實踐平臺。

這次單片機課程設計我們歷時兩個星期，在我們班里算是倒數幾組完成的吧，但經過這兩個星期的實踐和體驗下來，我們又怎樣會去在乎那個先后問題呢，因為對我來說學到的不僅僅是那些知識，更多的是團隊和合作。此刻想來，也許學校安排的課程設計有著它更深層的好處吧，它不僅僅僅讓我們綜合那些理論知識來運用到設計和創(chuàng)新，還讓我們明白了一個團隊凝聚在一齊時所能發(fā)揮出的巨大潛能!

單片機作為我們的主要專業(yè)課之一，雖然在大三開學初我對這門課并沒有什么興趣，覺得那些程序枯燥乏味，但在這次課程設計后我發(fā)現自己在一點一滴的努力中對單片機的興趣也在逐漸增加。

兩個星期前我們五個人還在為到底選那個課題而發(fā)生分歧，最后還是在龔老師的耐心分析和指導下完成了課題的選定，但是隨之而來的問題卻遠比我們想想的要困難的多

過沒想到這項看起來不需要多少技術的工作卻是十分需要耐心和精力在兩個星期后的這天我已明白課程設計對我來說的好處，它不僅僅僅是讓我們把所學的理論知識與實踐相結合起來，提高自己的實際動手潛力和獨立思考的潛力，更重要的是同學間的團結，雖然我們這次花去的時間比別人多，但我相信我們得到的也會更多!

在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當屬查閱超多的設計資料了。為了讓自己的設計更加完善，查閱這方面的設計資料是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在做單片機課程設計，但我們不是藝術家，他們能夠拋開實際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據可依，有理可尋，不切實際的構想永遠只能是構想，永遠無法升級為設計。

其次，在這次課程設計中，我們運用到了以前所學的專業(yè)課知識，如：CAD制圖、匯編語言、模擬和數字電路知識等。雖然過去從未獨立應用過它們，但在學習的過程中帶著問題去學我發(fā)現效率很高，這是我做這次課程設計的又一收獲。后，要做好一個課程設計，就務必做到：在設計程序之前，對所用單片機的內部結構有一個系統(tǒng)的了解，明白該單片機內有哪些資源;要有一個清晰的思路和一個完整的的軟件流程圖;在設計程序時，不能妄想一次就將整個程序設計好，反復修改、不斷改善是程序設計的必經之路;

要養(yǎng)成注釋程序的好習慣，一個程序的完美與否不僅僅僅是實現功能，而就應讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流帶給了方便;在設計課程過程中遇到問題是很正常德，但我們就應將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題的課程設計結束了，但是從中學到的知識會讓我受益終身。

發(fā)現、提出、分析、解決問題和實踐潛力的提高都會受益于我在以后的學習、工作和生活中。設計過程，好比是我們人類成長的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會遇到各種各樣的問題。在設計的過程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

我們透過查閱超多有關資料，并在小組中互相討論，交流經驗和自學，若遇到實在搞不明白的問題就會及時請教老師，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。

透過這次課程設計我也發(fā)現了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產生用心的影響。

透過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要好處，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名自動化專業(yè)的學生，單片機的課程設計是很有好處的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。

雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的.辦法透過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫忙和講解下，漸漸對這門課逐漸產生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。

我認為這個收獲就應說是相當大的。覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點能夠聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學校轉到踏上社會的一個過程。小組人員的配合相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。

單片機課程設計學習心得600字精選篇5

先說說單片機，一般我們此刻用的比較多的的MCS-51的單片機，它的資料比較多，用的人也很多，市場也很大。就我個人的體會怎樣樣才能更快的學會單片機這門課。單片機這門課是一項十分重視動手實踐的科目，不能總是看書，可是學習它首先必須得看書，因為從書中你需要大概了解一下，單片機的各個功能寄存器，而說明白點，我們使用單片機就是用軟件去控制單片機的各個功能寄存器，再說明白點，就是控制單片機那些管腳的電平什么時候輸出高，什么時候輸出低。由這些高低電平的變化來控制你的系統(tǒng)板，實現我們需要的各個功能。至于看書，只需大概了解單片機各管腳都是干什么的能實現什么樣的功能第一次，第二次你可能看不明白，但這不要緊，因為還缺少實際的感觀認識。所以我總是說，學單片機看書看兩三天的就夠了，看小說你一天能看五六本，看單片機你兩三天看兩三遍就夠了，能夠不用仔細的看。

推薦一本書，就這一本就足夠，書名是《新編MCS-51單片機應用設計》，是哈爾濱工業(yè)大學出版社出的的，作者是張毅剛。大概了解一下書上的資料，然后實踐，這是十分關鍵的，如果說學單片機你不實踐那是不可能學會的，關于實踐有兩種方法你能夠選擇，一種方法：你自我花錢買一塊單片機的學習板，不要求功能太全的，對于初學者來說你買功能十分多的那種板子，上頭有很多東西你這輩子都用不著，我提議有流水燈、數碼管、獨立鍵盤、矩陣鍵盤、AD或DA(原理一樣)、液晶、蜂鳴器，這就差不多了。如果上頭我提到的這些，你能熟練應用，那能夠說對于單片機方面的硬件你已經入門了，剩下的就是自我練習設計電路，不斷的積累經驗。只要過了第一關，后面的路就好走多了，萬事開頭難，大家可能都聽過。方法二：你身邊如果有單片機方面的高手，向他求助，讓他幫你搭個簡單的最小系統(tǒng)板。對于高手來說，做個單片機的最小系統(tǒng)板只需要一分鐘的時間，而對于初學者可就難多了，因為僅有對硬件了解了，才能熟練運用。而如果你身邊沒有這樣的高手，又找不到能夠幫忙你的人，那我勸你最好是自我買上一塊，畢竟自我有一塊要方便的多，以后做單片機類的小實驗時都能用得上，還省事。

有了單片機學習板之后你就要多練習，最好是自我有臺電腦，一天少看電影，少打游戲，把學習板和電腦連好，打開調試軟件坐在電腦前，先學會怎樣用調試軟件，然后從最簡單的流水燈實驗做起，等你能讓那八個流水燈按照你的意愿隨意流動時你已經入門了，你會發(fā)現單片機是多么迷人的東西啊，太好玩了，這不是在學習知識，而是在玩，當你編寫的程序按你的意愿實現時你比做什么事都開心，你會上癮的，真的。做電子類的人真的會上癮。然后讓數碼管亮起來，這兩項會了后，你已經不能自拔了，你已經開始研究你這輩子要走哪一行了。就是要這樣練習，在寫程序的時候你肯定會遇到很多問題，而這時你再去翻書找，或是問別人，當得到解答后你會記住一輩子的，知識必須用于現實生活中，解決實際問題，這樣才能發(fā)揮它的作用，你自我好好想想，上了這么多年大學，天天上課，你在課堂上學到了什么是不是為了期末考試而忙碌呢考完得了90分，哈哈哈好高興啊，下學期開學回來忘的一干二凈，是不是你學到什么了可是我告訴你單片機一旦學會，永遠不會忘了。另外我再說說用匯編和C語言編程的問題。

很多同學大一二就開設了C語言的課，我也上過，我明白那時天天就是幾乘幾，幾加幾啊，求個階乘啊。學完了有什么用讓你用C語言編單片機的程序你是不是就傻了書上的東西我們必須要會運用。單片機編程用C語言或匯編語言都能夠，可是我提議用C語言比較好，如果原先有C語言的基礎那學起來會更好，如果沒有，也能夠邊學單片機邊學C語言，C語言也挺簡單，只是一門工具而已，我勸你最好學會，將來肯定用得著，要不你以后也得學，你一點匯編都不會根本無所謂，但你一點C語言都不會那你將來會吃苦頭。匯編寫程序代碼效率高，但相對難度較大，并且很羅嗦，尤其是遇到算法方面的問題時，根本是麻煩的不得了，此刻單片機的主頻在不斷的提高，我們完全不需要那么高效率的代碼，因為有高頻率的時鐘，單片機的ROM也在不斷的提高，足夠裝得下你用C語言寫的任何代碼，C語言的資料又多又好找，將來可移植性十分好，只需要變一個IO口寫個溫度傳感器的程序在哪里都能用，所以我勸大家用C語言。

單片機課程設計學習心得600字精選篇6

單片機課程設計總結：做了兩周的課程設計，有很多的心得體會，有關于單片機方面的，更多的是關于人與人之間關系方面的。

我們組一共有三個人，但其他兩個人是真的神龍見首不見尾，除了在最后答辯的時候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在說怎么，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運氣(我見到的很多做了10天的人最后的成績都有不如他們的)，但是鄙視他們的做法。

所幸的是，我得到了很多同學的幫助。我想沒有他們我可能都要放棄了，因為我本人對單片機也并不是很熟悉，學的東西好像它是它，我是我似的，理論聯(lián)系不了實際。以前的匯編語言沒學好，一開始的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請教我們班的一個男生，每次跟他一起到試驗室調試程序(他們組也只有他一個人動手)，看他邊做邊給我講解。最后在開發(fā)機上做出來的時候，雖然不是我自己寫的，但看他那么高興，我也有一種分享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。

接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項看起來不需要多少技術的工作卻是非常的勞心勞力。很多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實訓中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時間都是一個人做。在這個時候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我?guī)э�，或是在我打盹兒的時候幫我做點焊接。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西，但是一定要堅持把它做完。當我想放棄的時候，我也這么對自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。

在要驗收前，終于做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個男生做的已經出來了，所以最后應該還是我的焊接方面的問題。有一點灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就準備答辯吧。我對著電路圖再看課本，發(fā)現以前很多覺得很難記的東西現在記起來容易多了，因為整天都在同它們打交道。51的引腳及其功能，A/D轉換器的，驅動器的，所有我用到的我都一再的看書了解，同時請教同學我看書過程當中的疑惑。在這個過程中又發(fā)現了以前焊接當中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時間再多一些，或者我能早點做好，要是不只是我一個人動手……算了吧，不要想那些如果，還是準備我自己的，做好我現在能做的吧。

還好，驗收還算成功，得了3分，不是很高，但是我覺得對我來說已經很好，代表了我真實的水平，我覺得我對單片機的一些知識在這個動手的過程中真的是從無到有增長的。同時我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風險代價，其實這也沒有什么不一樣，這一點我早就了解。

最后，我發(fā)現自己對單片機竟然也有了一點興趣，想暑假回家以后自己去買一些東西來做，再補一補匯編語言。有什么問題請教下以前的那些老同學好了，他們好厲害，在高中勞動課就成功的做出過調頻收音機，大一暑假的時候參加了學校的電子競賽培訓接著比賽，不過后來怎么樣我就不知道了。汗�？磥硪�多保持聯(lián)絡，這次回家就好好找他們敘敘舊。

單片機課程設計學習心得600字精選篇7

課設的選題，方案的設計與確定，元器件的選擇，硬件的焊接，這一系列的課設準備工作早在課設開始之前，老師就向我們做了相關的介紹和明確的說明，同時非常友好的提示我們早點著手準備自己的課設項目。但是如此語重心長的話語在當時似乎沒有引起所有人的注意，只到有同學拿出已成型的作品時，只到課程設計進入第二周時，只到看到有同學拿著作品去驗收時，只到發(fā)現自己在規(guī)定的時間里無法完成擴展功能是，我們開始醒悟，開始想起老師之前的友情提示，開始意識到課設的準備工作沒做好，開始產生恐懼。這樣的情形并不只是出現在的課程設計過程中，而是經常出現在我們的生活中。整個課程設計的過程中都顯得有些盲目，有些匆忙。

像這樣的實訓課程，對我們學習自動化的學生來說意義非常重大，它不僅是對單片機這一門課程的理解與運用，同時也涉及到數字電路和模擬電路的領域;這也是一次鍛煉我們動手動腦的絕佳機會，能讓我們切實感受理論與實際相結合的過程。

設計的過程是枯燥的，程序的調試過程是讓人感到乏味的、無奈的、頭疼的，但是看到完工的作品卻是激動高興的。對于硬件的焊接，這可能是很多同學都喜歡做的一個環(huán)節(jié)。但是這次的硬件焊接與上一次實訓時的不一樣，這次你需要自己設計電路，自己學習理解某些芯片的引腳功能。芯片引腳的接線是我們容易出錯的地方，如果接線圖或者焊接有問題，這將對對芯片有很大的危害。硬件完工后，是軟件的調試。我認為程序的調試是課設全過程中最難得部分，原因是我這塊的功底非常薄弱。很坦誠的講，以自己現有的能力，沒法寫出設計中的程序，我和同學只能借鑒高手的程序，努力地去修改源程序，使其能夠實現想要的功能。軟件的調試不像硬件焊接那么容易，調試過程中，我們必須考慮硬件與程序相匹配。在比如在這個環(huán)節(jié)中，很感謝我的同學，因為他能夠非常耐心的為我講解C語言中一些語句的用法和功能。

這次實訓還有一重大收獲是學會寫一份正式的科技論文。報告的書寫與軟硬件同等重要，我們應遵守論文的格式要求，這也是對思維嚴謹性的一種鍛煉。

完成一個出色的作品，單靠一個人的力量是不行的，小組成員之間必須相互配合，相互支持，相互團結，所以這也是一次鍛煉我們團隊合作精神的機會。

雖然本次實訓結束了，但是實訓留給我們思考的地方還很多，需要我們學習的地方還很多。無論在現在的學習中還是在以后的工作中，我們都應養(yǎng)成多學習，理解、多思考、多合作，多實踐的好習慣，重視理論與實踐相結合。