班主任心得體會和感悟 班主任心得體會及感想
班主任心得體會及感想(精選5篇)
《如何當(dāng)好班主任》是當(dāng)代著名教育改革家魏書生最新力作,它是魏書生老師對自己多年工作方法和經(jīng)驗的提煉和總結(jié),下面小編給大家?guī)戆嘀魅涡牡皿w會及感想,希望大家喜歡!
班主任心得體會及感想(篇1)
一、班主任基本規(guī)范的主要內(nèi)容
班主任基本規(guī)范的內(nèi)容主要有兩個方面,第一個方面是職業(yè)道德規(guī)范。這是班主任教師必須遵循的主導(dǎo)性的規(guī)范,也可以說所有的老師必循遵循的規(guī)范,貫穿在全部的教師生涯和班主任工作當(dāng)中。我在前一講里講班主任的人格修養(yǎng),實際上就是職業(yè)道德規(guī)范的核心的問題。所以關(guān)于職業(yè)道德規(guī)范,我就不在這兒多講了,重點主要介紹第二個方面即工作的基本規(guī)范。這個工作規(guī)范是以職業(yè)道德規(guī)范為指導(dǎo),從班主任工作實際出發(fā),在班級各項工作中遵循的基本要求,也就是你要當(dāng)班主任,你要做很多的工作,那么最基本的要求是什么?那么為了講清這個問題,我們有必要把班主任要做的工作給大家講一講。
二、班主任的主要工作
班主任的10項主要工作:
第一是研究了解學(xué)生,掌握班情。你必須得對你班的學(xué)生進(jìn)行研究,進(jìn)行了解,對全班的情況心中有數(shù),這個班級有什么樣的特點,你好去有針對性地做工作。
第二項工作是要做好班級常規(guī)管理工作。帶一個班有很多的常規(guī)的管理任務(wù),比如說一日常規(guī),比如說課堂常規(guī),比如說班會,比如說寫評語,比如說家訪等等,有很多的常規(guī)任務(wù)要做。
第三項工作是科學(xué)地實施思想道德教育。這也是一個重點的內(nèi)容,在教育部的文件里列為一個重要的專題,就是對青少年進(jìn)行思想道德教育,或者說思想道德建設(shè)。對班主任來說,就是班級德育,這當(dāng)然是我們非常重要的一項工作任務(wù)。
第四項工作是創(chuàng)建和諧班集體。建設(shè)班集體是班主任一個重要的基本功,把班集體建設(shè)好了,這個班就帶好了,不會建設(shè)班集體,這個班就帶不好。而建設(shè)班集體這項任務(wù)的完成,就需要好多的基礎(chǔ)知識,對許多基本規(guī)律要了解。
第五項工作是要精心開展教育活動。我們常說,沒有活動就沒有教育,怎么搞活動?怎么樣做效果好?這就需要我們下工夫探討開展活動的規(guī)律,這也是我們的一項重要任務(wù)。
第六項工作是加強對學(xué)生的身心健康教育。在教育部的文件里面,特別講了對學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)的問題,而且是列在比較前面的專題。當(dāng)然健康教育不光是心理健康,還有身體健康,所以,加強對學(xué)生的身心健康教育,也是我們一項重要任務(wù)。
第七項工作是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。班主任老師都關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),如果學(xué)風(fēng)不好,這個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量不會好;如果學(xué)生沒有學(xué)會學(xué)習(xí),那么學(xué)生的發(fā)展就會受到影響。我想有一句話,大家可能都知道,就是未來學(xué)家托夫勒在《第三次浪潮》里邊說到的一句話,他說:“未來的文盲不是不識字的人,而不是不會學(xué)習(xí)的人”。我們在教育教學(xué)當(dāng)中,教學(xué)生學(xué)會,與教學(xué)生會學(xué),這是兩種境界。作為班主任,就有這樣的一個任務(wù),要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
第八項工作是要關(guān)注每個學(xué)生的健康成長。有一個電影叫《一個不能少》,我們班主任做班級工作,也是這樣,不管這個學(xué)生如何,我們對學(xué)生的教育,期望學(xué)生的發(fā)展,那么是一個不能少,不管學(xué)的比較好的,各方面的比較好的,還是學(xué)困生,是問題學(xué)生,我們都要關(guān)注他們的發(fā)展,而且從一定意義上說,對那些學(xué)困生,對那些個我們所說的后進(jìn)生,應(yīng)該給于更多地關(guān)注。
第九項工作是加強法制教育,安全教育。這一點也是很重要的,現(xiàn)在班主任如何依法執(zhí)教,如何按照有關(guān)的法律法規(guī),做好我們的工作,是必須重視的課題。同時,要對學(xué)生進(jìn)行安全教育,防患于未然,這是我們班主任的重要職責(zé)。
第十項工作是協(xié)調(diào)各種教育力量,形成教育合力。
這十項任務(wù)是我們班主任都要做的,我概括的也可能不全,你可以補充,也可以合并。你要完成好這樣的任務(wù),做每件事都有一些規(guī)范問題,你怎么研究學(xué)生,有規(guī)范問題,怎么做常規(guī)管理,有個規(guī)范問題,怎樣進(jìn)行思想道德教育,有規(guī)范問題,我現(xiàn)在講做好這十項工作,綜合起來,有一些個共性的基本規(guī)范問題。
第十項工作是協(xié)調(diào)各種教育力量,形成教育合力。
班主任心得體會及感想(篇2)
今年有幸擔(dān)任畢業(yè)班的班主任是一個很大的挑戰(zhàn)。時間匆匆忙忙的流逝,留下了很多令人回味的教訓(xùn)與經(jīng)驗。
首先,了解學(xué)生。
中途接手的班級都有一個特點:學(xué)生多變。就因為如此,開展工作前,必須先與以前的老師溝通,摸清楚學(xué)生的底。針對這點,我經(jīng)常向上任的班主任們了解學(xué)生的情況,家庭背景,學(xué)習(xí)態(tài)度,人際交往,性格特點等等。以備參考?墒且灿欣獾臅r候,就是我們要相信,學(xué)生也在不斷的變化,因此,以前的都只能做一個參考,不能照搬。否則,很容易出問題。其中有一個學(xué)生,據(jù)了解,經(jīng)常打架,行為囂張。我就憑此印象,對他不問不理。后來在周記里發(fā)現(xiàn),他被人欺負(fù),而且也表明了他想要好好學(xué)習(xí)的態(tài)度。我在處理事情的過程里,發(fā)現(xiàn)該學(xué)生真的已經(jīng)改變了。現(xiàn)在想想也有點后悔,對他的態(tài)度冷淡。所以,以前的了解只能做一個備用,最重要的是要經(jīng)常從目前出發(fā),了解學(xué)生。才能適合現(xiàn)在學(xué)生的身心發(fā)育進(jìn)程。
其次,布置周記作業(yè)。
每天學(xué)生都忙于上課,基本來說,他們連休息的時間都是短暫的?墒,如果讓他們像一頭牛一樣的埋頭苦干,而沒有總結(jié)的機會,那么能成功的機會也是很微的。因此,我讓他們每周寫一次總結(jié),也就是周記。想想自己一周來的心理過程,身邊發(fā)生的事情,自己的看法,對班級的意見與建議等等。通過周記,讓學(xué)生學(xué)會怎樣從事情中得到教訓(xùn)與經(jīng)驗。而作為老師,我也從周記里了解了學(xué)生,以及班級的某些情況。同樣的,每次的周記,都要認(rèn)真的回復(fù)。而且,我從不用紅筆回復(fù)周記,因為我希望自己是一個朋友來傾聽學(xué)生的心聲。批改周記,就像一次心理的談話一樣。以前不少學(xué)生應(yīng)付的寫周記,慢慢地都很認(rèn)真的寫,并且很在意我的回復(fù)。感覺就好像跟知心朋友聊天一樣。也就這樣的關(guān)系,讓我的課堂教學(xué)也得益不少。英語是他們最薄弱的一項,通常都很不愿意學(xué)的,可是由于這一層關(guān)系,上英語課成了他們最興奮的時候,熱情高漲的。
第三,宿舍管理。
學(xué)生的宿舍管理好與壞,關(guān)系到一個班級的班風(fēng),學(xué)風(fēng)的形成。因為,學(xué)生在晚上休息好,白天上課自然精神狀態(tài)佳,連帶的紀(jì)律能管好。否則,白天無精打采的,開小差的,睡覺的,樣樣有,整個班集體都不成體了。因此,宿舍管理就采取自我管理,嚴(yán)加處理的方法。先自己意識有義務(wù),責(zé)任管好自己的晚上宿舍紀(jì)律。然后,如果有同學(xué)嚴(yán)重違紀(jì)的,采取退宿處理。這樣,宿舍管好了,睡眠保證了,白天的紀(jì)律也就連帶的好起來了。
第四,多于家長溝通。
有個學(xué)生,他姐姐是我以前的學(xué)生,某次家訪,他媽媽就衷心的說,很感激我的到來。并且也聊了很多他們兩姐弟事情。讓我啟發(fā)很深,家訪真的很有必要性。從學(xué)生在家里的一舉一動可以了解到,他在家里的地位,他的性格如何。我們都很清楚,學(xué)生都是雙重性格的。在家里一個樣,在學(xué)校一個樣。因此,作為班主任,要做好各方面的工作,必須先了解清楚學(xué)生。知己知彼!
第五,多給機會。
學(xué)生在成長,肯定有犯錯的時候。作為長輩,應(yīng)該憑著寬容的心態(tài),嚴(yán)厲的處理。面對學(xué)生的錯誤,首先判斷性質(zhì),然后對癥下藥。我喜歡多給機會學(xué)生,讓他們學(xué)會從錯誤中自我啟發(fā),總好比強硬的逼著他改。當(dāng)然很多學(xué)生,沒有養(yǎng)成一個自我反省,懂得感激的特點。所以,還得要嚴(yán)厲的處理。雙管齊下,一定能成功。
總而言之,班主任的工作就像一門藝術(shù)。要懂得心理的掌握,與判斷。有時候真覺得跟學(xué)生一起好像在斗智斗勇一樣的有樂趣。我們要教會學(xué)生如何接受,如何學(xué)習(xí),如何做人,其實,學(xué)生也教會我們?nèi)绾螌捜,如何處事?/p>
班主任心得體會及感想(篇3)
我是山區(qū)小學(xué)的一名普通教師。工作10年來,歷任1—6年級的語文、數(shù)學(xué)、自然、品德等課,并長期擔(dān)任班主任工作。從教十幾年來,一直在三尺講臺上為“太陽底下最光輝的職業(yè)”默默地耕耘著,自然有著“不用揚鞭自奮蹄”的精神。在教學(xué)工作中,時時處處以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn),愛心執(zhí)教,忘我工作。在這些年的工作中也算小有收獲:我的論文多次獲獎;多次被上級授予“模范班主任”及“優(yōu)秀教師”的稱號;教學(xué)成績一直名列前茅。以自己辛勤的汗水為基石,以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為前進(jìn)的航標(biāo),我堅信我能夠改掉教書匠的陋習(xí),讓我的學(xué)生在“愛”的氛圍中快樂地成長,成功地起飛。
班主任工作是一項十分復(fù)雜而又艱巨的工作,它是學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量,我們要用自己滿腔的熱情,真誠的愛心,充沛的精力,良好的愿望投入工作,去培養(yǎng)一個團結(jié)、向上、友好,具有凝聚力的集體。為了以上的目標(biāo),我做了以下幾點:
一、細(xì)心處理“小事”,讓學(xué)生進(jìn)行“自我教育”。
小學(xué)階段的學(xué)生正處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成期,他們往往無所顧及,辦事想當(dāng)然,因此常常做一些讓人看了似乎是不起眼的錯事、糊涂事。但是我正是用了這些“小事”來讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。如原來我班的黃俊同學(xué)曾搶一名二年級小同學(xué)的沙包,許多男生不僅沒有制止,反而和他一起用搶來的沙包做游戲,急得小同學(xué)大哭著向老師去告狀,但他們卻認(rèn)為逗這小孩子玩很有趣,并無一點愧疚之意。面對學(xué)生的糊涂做法,我沒有批評他們,也沒有談自己的看法,而是在一節(jié)班會課上讓學(xué)生進(jìn)行討論。有的同學(xué)對這種做法很是氣憤,認(rèn)為這是欺負(fù)弱小的表現(xiàn);而有的同學(xué)則認(rèn)為這是他們喜歡小同學(xué)才逗他們玩,并不算欺負(fù)小同學(xué)。當(dāng)學(xué)生們爭得面紅耳赤的時候,我引導(dǎo)他們用“換位法”去分析一下問題:“假如你是那個小同學(xué),你會是怎樣的心情呢?”通過討論,學(xué)生們知道了這樣做是不尊重人的表現(xiàn)。而恰是這樣的討論,不僅參與者受到了教育,而且其他同學(xué)也提高了認(rèn)識水平。俗話說“吃一塹,長一智”自從這件事后,我班的`學(xué)生再也沒有發(fā)生過類似的惡作劇事件,達(dá)到了不吃一塹,也長一智的效果。
二、允許學(xué)生犯錯,不追求完美的學(xué)生。
俗話說:“金無足赤,人無完人”,任何一個學(xué)生也不可能十全十美,都或多或少會有缺點,會有時候做錯事。對于學(xué)生的過失如何處理,就是很關(guān)鍵的一件事。例如:有一次上課間操時,我班的梁振杭和黃明透不認(rèn)真做操,卻大聲說話。被校長發(fā)現(xiàn)后當(dāng)眾進(jìn)行了批評;氐浇淌液,我滿臉怒色,面對全班的學(xué)生批評了他們兩個,而且嗓門很高,聲音刺耳,用詞也很刻薄?吹竭@種事態(tài),所有的學(xué)生都感到緊張,那兩個犯錯誤的學(xué)生更是無地自容,深深地埋著頭。事后我一想,因為自己追求完美,才對破壞班級體形象的行為非常惱火,這樣是達(dá)不到教育目的的。所以在學(xué)生有過失的情況下,作為班主任應(yīng)該真誠的理解學(xué)生的思想和行為,不能用十全十美的標(biāo)準(zhǔn)要求他們,在尊重的前提下與他們耐心地交談,達(dá)到教育目的。
三、通過豐富多彩的活動,塑造學(xué)生美好的心靈。
愛活動是孩子們的天性,他們在活動過程中能學(xué)到很多知識,在活動中他們也能受到全方位的教育;顒邮怯薪M織的集體活動,需要多人的相互支持,相互合作。集體活動培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神。不同的活動有著不同的主題,從而達(dá)到不同的教育目的。例如:讓剛進(jìn)校門的孩子學(xué)會友好相處,我教他們用“讓一讓”作為解決矛盾的方式。我先給他們講小山羊過橋的故事:兩只小山羊同時從兩邊過獨木橋,在橋的中央相遇,它們誰也不讓誰,結(jié)果掉進(jìn)山澗摔死了;然后引導(dǎo)小學(xué)生們想想這兩只小山羊為什么會掉到了山澗里去的?怎么做才能平安地經(jīng)過獨木橋?接著想象一下如果走在大街上或?qū)W校里有事爭執(zhí)時誰都不讓誰,會是什么樣子?然后孩子們就想象開了,有的說汽車會相撞,有的說會打架……接著我讓孩子們說說“讓一讓”的好處,然后希望大家學(xué)會“讓一讓”。從這以后,孩子門之間的矛盾減少了,即使出現(xiàn)了矛盾,也能用“讓一讓”的方式去妥善解決。一次,李葉杏和陸玉鵬在課間活動中,爭著跳繩,都想說:“我先跳”,可剛說了個“我”字,李葉杏馬上想起了“讓一讓”,于是她改成了:“我讓你先跳”。這樣,一個小小的矛盾就這樣化解了。還有一次,我組織高年級中隊研究“人與環(huán)境”課題,同學(xué)們通過查資料,調(diào)查等方式了解到了環(huán)境與人的關(guān)系是那么重要,一幕幕活生生的教材,一組組觸目驚心的數(shù)字令學(xué)生們吃驚,激發(fā)了他們的環(huán)境保護(hù)熱情,增強了學(xué)生的環(huán)保意識。通過一系列的活動也使我認(rèn)識到多彩的活動,對塑造學(xué)生的心靈是多么重要。
四、設(shè)立班干部“競選制”。
每當(dāng)新學(xué)年伊始,我都要組織學(xué)生通過競選或民主選舉產(chǎn)生新的一屆班干部。作為班主任,我們都有同樣的體會,就是擔(dān)任班干部的孩子綜合素質(zhì)比較高,自信心也比較強,這是因為當(dāng)班干部可以鍛煉學(xué)生的組織能力和交往能力以及表達(dá)能力等。所以,我們有責(zé)任給每個學(xué)生提供鍛煉的能力、展示才華的機會。于是在我所教的每個班級,除了勞動委員和學(xué)習(xí)委員相對穩(wěn)定,以保證班級工作的質(zhì)量外,還在班里設(shè)立了值周班長、值日班長。與其他干部不同的是值周班長、值日班長任期只有一周,而且每個孩子都可以有當(dāng)班長的機會。這樣對于學(xué)生來說就有了鍛煉的機會。我要求值周班長以班干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以身作則,努力改掉學(xué)習(xí)和生活中的缺點,努力為同學(xué)服務(wù),做好班中的工作。象我班的黃明透同學(xué),是一名年齡較其他同學(xué)大的調(diào)皮生,平時上課不認(rèn)真聽課,下課不完成作業(yè),拿小同學(xué)取樂是家常便飯……當(dāng)輪到他做值日班長時,我發(fā)現(xiàn)他好象變了一個人:衣著整潔,上課注意力集中,作業(yè)也清楚整齊……后來,我又幾次找他談心,再后來,他真的變了,現(xiàn)在他是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!拜啺嘀啤笔姑總學(xué)生的能力都得到了培養(yǎng),尤其是對相對落后的學(xué)生更是一種激勵和肯定。
五、用愛和學(xué)生做心靈的交流。
我在班主任工作中有一點深刻的體會就是:真誠的去對待每一個學(xué)生,用一顆無私的愛心去呵護(hù)學(xué)生,是班主任工作成功的基石。班主任要愛每一個學(xué)生,要象太陽普照萬物一樣,把自己的愛心融入每一個學(xué)生的心田,不能因為自己的好惡而對學(xué)生有主觀偏見。
我經(jīng)常向“學(xué)困生”播撒愛心。我從來都不只是獎勵表揚優(yōu)秀學(xué)生,對“學(xué)困生”的點滴進(jìn)步更是看在眼里,記在心上,對他們總是及時的予以表揚,讓他們在眾目睽睽之下,當(dāng)著同學(xué)們的面,聆聽老師表揚的聲音,親身體驗成功的喜悅。
我用肯定消除學(xué)生的自卑。俗話說:尺有所短,寸有所長。每個孩子都有他們的優(yōu)點和長處,我在班主任工作中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,予以充分肯定,激發(fā)他們克服困難的勇氣,使他們對未來的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和希望。
我用簡單的圖案勾勒出老師的愛心。在我們班的板報上,時常會出現(xiàn)我用紅粉筆勾勒出的一個個圖案:王栩同學(xué)今天的作業(yè)特別好,她又得到一朵小紅花;王芳同學(xué)今天淘氣了,她得到一個掉眼淚小哭臉,F(xiàn)在,我面對的是一群天真的孩子,所以我認(rèn)為一些嚴(yán)肅的批語遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一朵小花或者一個小哭臉或小笑臉更能令學(xué)生感到老師真誠的的愛心。我會用我的一份份愛心,和孩子們共筑起自尊和自信。
在班主任工作中,我領(lǐng)略過失敗的痛苦,也品嘗過成功的喜悅。失敗將成為我成功的鋪路石,而成功則堅定了我做好班主任工作的信念。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,在各位科任教師的支持下。我堅信我一定能更好地做好班主任工作,讓我們共同努力,為我們的祖國培育那些稚氣的幼苗,使他們在快樂中成長,在成功中起飛,使他們將來成為棟梁之材,把我們的祖國建設(shè)得更加強大,更加富強。
班主任心得體會及感想(篇4)
“一個甜美的微笑,一聲親切的問候,一個簡短而又富有哲理的故事,讓你的天空多一片色彩,讓你的教育多一份睿智……”多年來,我結(jié)合蘇霍姆林斯基理論的學(xué)習(xí),以及擔(dān)任十幾年班主任的一些心得體會。我覺得一個班主任管理班級,單憑班主任去“管”去“理”,怕是管不了,理還亂的。如果管的太狠,成了“警察”;理的太多,又成了“保姆”,不加變通,完全按規(guī)則來又成了“裁判”,F(xiàn)在的孩子,敢說敢做,有個性。因此,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,幫學(xué)生建立班級小主人的角色,調(diào)動學(xué)生的積極因素,進(jìn)行自我管理、自主管理,可以有效減輕班主任的負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生管理、交往等多種能力。加上現(xiàn)在的法制愈完善,社會也越來越民主,所以權(quán)力型的班主任難當(dāng)了。既然傳統(tǒng)的班主任工作方式都存在弊端,這就需要我們探索一條有效的新路。做一名啟智型的班主任。
首先,當(dāng)好班主任,你得有想法。接手管一個班,你得想,你要讓班上呈現(xiàn)出什么樣的班風(fēng)班貌,其實在確定這一點時,我們大多會從一個人的一生發(fā)展去考慮,為了讓孩子們成才,現(xiàn)在我們要培養(yǎng)孩子什么樣的品質(zhì)與習(xí)慣。當(dāng)然,你還得想,這個班的孩子的實際情況怎么樣?你要從哪些方面入手?你要抓哪些方面的工作?其實,我們也就是在開展班主任工作時要有明確的工作目標(biāo)。我為什么開始沒有直接提出“工作目標(biāo)”這個詞,而是說“得有想法”呢?其實,這有想法,是體現(xiàn)一個班主任對孩子們的情感問題,如果你愛班上的孩子,你就會覺得你要為孩子的一生負(fù)責(zé),你就會結(jié)合班上孩子們的實際情況出發(fā),去細(xì)細(xì)思考這些問題。我現(xiàn)在是我們學(xué)校三年級的班主任,這個班是我從一年級開始接手的,我的想法就是讓學(xué)生“快樂、自信、出色”。人無論是在什么階段,快樂最重要,所以我希望我班上的孩子們能有很多快樂的體驗。人的能力有大有小,所取得的成就也不一樣,無論你屬于哪種,只要有自信,都不會差到哪里去,所以得讓孩子們有自信。有了自信,不懈努力,他就會在自身的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步,他不就很出色了嗎?
其次,當(dāng)好班主任,得扮演好幾種角色。如果有人問:“你和學(xué)生是什么關(guān)系?”你可別簡單地回答說:“師生關(guān)系!痹谂c孩子相處中,你得扮演不同的角色。有時候,我們是老師的角色,為學(xué)生傳道解惑,教他們學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù);有時候,我們是嚴(yán)父的角色,在一些原則性問題上,我們對學(xué)生必須“嚴(yán)而有度”;有時候,我們是慈母的角色,特別是在關(guān)愛學(xué)困生和留守兒童時,你得像媽媽一樣,用愛的溫暖包圍孩子,做到“愛而不溺”;有時候,我們是朋友的角色,和學(xué)生相處,我們得蹲下身子,以平視的目光凝視孩子,在與孩子交流時,你得穿越時空隧道,讓自己回到與他們年紀(jì)一般的歲月,將心比心,理解他們、包容他們,做到“真誠相待”;有時候,我們是學(xué)生的角色,別看孩子們小,但他們在某些方面的本領(lǐng)可比我們高許多,所以有時候,我們不妨以學(xué)生的身份,虛心向他們請教,“不恥下問”,那么孩子們會為你的謙遜所折服。
第三,當(dāng)好班主任,得做一個有指揮才能的“將軍”。你是一個班主任,你愛孩子,你也有責(zé)任心,你工作極其認(rèn)真,兢兢業(yè)業(yè),事事躬行,那么你會被累死的。我們得做一個“將軍”,要發(fā)動孩子們自己管自己,進(jìn)行自主管理。在這方面,我是這樣做的:
一、讓全班同學(xué)參與班級管理。我們的口號是:“我們的班級我們管理”,讓班上每個同學(xué)分擔(dān)一項小任務(wù),讓每個人以主人翁的姿態(tài)參與班級管理,增強學(xué)生集體意識,同時也為展示他們才能提供一個平臺,這樣做,也會讓每個孩子覺得自己不被遺忘。因為每個人的能力是不同的,有的學(xué)生的能力確實不高,如果他去參與班隊干部競選,那么在小學(xué)階段六年中,他可能一次也不會成功,F(xiàn)在,他有了分管的事,他的積極性就有了,他在被別人管時自覺性也就強一些了,因為他也可能管別人嘛。
二、加強班隊干部培訓(xùn)。孩子們喜歡當(dāng)班干部,但不一定會當(dāng)班干部,因為有些本事不是生來就會的,管理班級也是一樣。所以在初期,我培訓(xùn)班干部跟得很緊,有時候天天開會,有時候是一起開,有時候是分小組開,甚至有時候是給個別班隊干部進(jìn)行單獨指導(dǎo)。等小干部們有了一定經(jīng)驗后,就放手讓他們?nèi)プ觯悴灰鹿懿缓,就是管不好也要讓他去做。只是不能完全放松,過幾天,你得讓小干部們做個小總結(jié),總結(jié)一下分管的班務(wù)工作。既要找出仍然存在的問題,也要找出班級進(jìn)步的地方,還要想想自己的工作方法怎么樣?你可以跟他們聊天,問問他們的管理辦法,切忌讓小干部們以“官老爺”的身份對待同學(xué),用喝斥、打責(zé)的方式解決問題。
三、全盤計劃,收放自如。對于學(xué)生的自主管理,作為班主任要有全盤的計劃,不能記起哪里做哪里。另外,你交給了學(xué)生管理的權(quán)力就讓他們大膽地去干,不要因為不放心,常越權(quán)去管。要有“學(xué)生能管的事班隊干部不管,班隊干部能管的事班主任不管”的理念。當(dāng)然,你可不能什么也不管,你得暗中觀察,宏觀調(diào)控,學(xué)生有了不能越過的坎時,你要及時推上一把,助他一臂之力。
第四,當(dāng)好班主任,要做一個聰明的“花匠”。在班主任工作中,我們印象最深的應(yīng)該是紀(jì)律差的學(xué)生。有的學(xué)生就那么與眾不同,私自、好斗,以欺負(fù)他人為樂。無論你怎么教育,他就是不改正。對待這一部分學(xué)生,你要有“哪一朵花不渴望陽光雨露,哪一朵花不想茁壯成長”的想法。這部分孩子他們有過激的行為是有多方面的原因的:有的是家庭因素造成的,有的是不良社會風(fēng)氣影響的,還有的是因受到師生的歧視所致的。這時候,我們班主任就要成為一個聰明的花匠,我們不能簡單的把他們身上的缺點像剪枝那樣生硬地剪掉,你得針對每一個個體,采用不同的方式:是“施肥”、還是“鋤草”?是“澆水”、還是“捉蟲”?你要有所選擇。對待這一部分孩子,要把更多的關(guān)愛送給他們,以激勵為主要措施,用放大鏡去尋找他們的優(yōu)點,先讓他們樹立自信,有積極向上的欲望。其實,這部分孩子外表看上去強勢,內(nèi)心其實是很脆弱的,他們用自以為是掩蔽內(nèi)心極度的自卑。所以如果老師能跟他們做朋友,從言行上重視他們,他們是更容易被感動的。一個六年級的男生,紀(jì)律特別差,高傲、好斗,與班上的其他學(xué)生結(jié)為兄弟伙,在校園內(nèi)處處嘩眾取寵。我從他的一個伙伴入手,真誠聘請他們四個為我班上學(xué)生的籃球教練,我一是想讓他們覺得自己有優(yōu)點,可以幫助別人,二是我想讓他在他熟悉的群體中去幫助別人,如果叫他一人去做,他一定會認(rèn)為老師故意為難他。我班上也有一個男生,個子最高,特別愛打架。平常跟同學(xué)們玩,總愛弄出個是非來才覺得有趣,多次教育不管用,這個學(xué)期,我讓他當(dāng)體育委員,手把手地教他怎么組織班上的體育活動,他現(xiàn)在把體育活動組織得有模有樣,我就常表揚他,他到現(xiàn)在為止,還沒有與同學(xué)打過架。
第五,當(dāng)好班主任,要成為一個獨具慧眼的“伯樂”。賞識教育倡導(dǎo)者周弘曾到上兩九義校來做過專題演講,可惜我沒有來參加,不過,他的演講光盤我看過一些,他的有句話讓我印象特別深刻:“就是全世界的人都看不起你的孩子,你也一定要賞識你自己的孩子!逼鋵嵨覀兌贾溃粋人不管他品行怎么樣,他都會有優(yōu)點的。所以,我們班主任要學(xué)會當(dāng)伯樂,用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,并想辦法讓他們的閃光點不停地閃爍,越閃越亮,而且還要讓一個閃光點去點亮另一個閃光點,越閃越寬,最后形成一片光芒時,這個孩子就成了千里馬了。
教師的生活,總讓人感到忙碌中伴著充實,奉獻(xiàn)中牽著良知,平凡中感受著快樂。盡管這份工作揪心而辛苦,但它帶給我的心靈慰籍和快樂,也是教師生活中最鮮活、最美麗的。做一個充滿啟智型的班主任吧,這會讓我們的教育事業(yè)更輝煌。
班主任心得體會及感想(篇5)
班主任是學(xué)生的靈魂,也是學(xué)校的支柱。一個好教師,必然是具有優(yōu)秀班主任意識的老師。一直以來,我胸懷理想,努力奮斗成為一名優(yōu)秀班主任,而立足教壇播撒希望,努力探索當(dāng)代教育新思路。
_—_年學(xué)年度,我擔(dān)任初三(1)班班主任工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位任課老師的配合下,取得了一點點成績,現(xiàn)將一學(xué)年以來作為一名班主任的收獲心得與各位同仁分享:
第一擺正心態(tài)、全面了解學(xué)生
這一年,我所擔(dān)任的初三(1)班,其實是全校有名的亂班。為了好學(xué)生得到提高,為了學(xué)校的升學(xué)率得到提高,我們學(xué)校將學(xué)生分成兩大類。即分層次教學(xué)。而我所帶的這個班大部分都是基礎(chǔ)比較差,品行不端的雙差生尤其是班上劉高滕等八大調(diào)皮大王,自稱“八大金剛”橫行全校,騷擾他人。而我沒有討厭歧視他們,我時常這樣對自己說:“如果學(xué)生都沒有缺點,那要我們這些老師干什么?”一開始我就以一種博愛和尊重學(xué)生的態(tài)度,包容接納每一個學(xué)生,接班后我時常默默的觀察、注視著每一個“頑童”的一舉一動,一邊多方面收集他們的資料,從他們的家庭、生活及在校的種種表現(xiàn)剖析他們。對于每一個學(xué)生給與“對癥下藥”,精誠所至,金石為開“八大金剛”們的眼睛亮了,自尊心被點燃了,他們慚愧的低下了頭,校運動會上他們占據(jù)了主角。班級文娛活動中,他們掀起了高潮,上學(xué)期末,先進(jìn)班級體的獎狀第一次貼到了我們班級的墻上。不難想像,有很多調(diào)皮的同學(xué)是非常聰明、勇敢且具有潛力的,只要善于引導(dǎo),都可化丑為美。
第二愛滿天下
步入講臺的第一天起,我一直銘記陶行知先生“愛滿天下”的教導(dǎo)。教育的事業(yè)是愛的事業(yè),熱愛的事業(yè)是最好的老師。教師的愛是傳遞知識的無聲媒介,啟迪智慧的無聲鑰匙,陶冶品德的潛在力量。只要我們當(dāng)教師的樂于奉獻(xiàn)自己的一顆愛心,學(xué)生就會飛快地進(jìn)步,茁壯地成長。
那是我第一天去班級上課,上課之前我在心中已經(jīng)默默地對自己說過,新官上任三把火。我第一把火就是要讓學(xué)生知道我的“厲害”,站在講臺上,我嚴(yán)肅地環(huán)視了整個教室。教室里雖然鴉雀無聲,但有好幾個同學(xué)目光斜視著,嘴里嚼著口香糖,腿還蹺在板凳上,東倒西歪,虎視眈眈。一兩個同學(xué)根本就沒把我放在眼里,頭也不抬,閉著眼睛,耳朵里還塞著耳機,對于這些我早有耳聞,也做好了心里準(zhǔn)備。我默默地給自己鼓勁,大聲的喊“上課”,教室里頓時板凳的稀里嘩啦聲和同學(xué)們的嘆氣聲交雜成一種不和諧的聲音。此時的我以火冒三丈,我努力克制著,不讓情緒爆發(fā)出來。就在這是,我突然發(fā)現(xiàn)后排一個男生穩(wěn)穩(wěn)地坐在自己的位置上。我的目光聚集在他的身上,他似乎根本沒有站起來的意思,我慢慢地一步一步地走向他,我壓著心中的那把怒火,我希望他趕快站起來。其他同學(xué)也在靜靜地站著,似乎在等待一場即將爆發(fā)的戰(zhàn)爭。我面帶怒氣,隨著自己的心跳聲在增大,他卻把頭埋的更低了,絲毫沒有站起來的意思。當(dāng)我輕輕地走到他面前的那一刻,我的怒火全部消失了,我吃驚的看見一雙可憐的沒有血色的小腳搭在板凳下面。那一刻只覺得眼睛里有東西在打轉(zhuǎn)。我迅速調(diào)整了自己的情緒,然后輕聲的說“同學(xué)們,坐下吧!我們以后就坐著問好好嗎?”教室里頓時響起了雷鳴般的掌聲。后來,我經(jīng)常抽時間來和他聊天,和他一起探討未來,鼓勵他給他希望,告訴他這個世界充滿了愛。
陶行知先生說“千教萬教,教人求真,千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人”。我通過實踐體會到,班主任只有對學(xué)生進(jìn)行全方位的透視才能看到學(xué)生的真;反之,學(xué)生也對班主任也進(jìn)行全方位的透視,同樣能看到班主任的真。雙方是相互監(jiān)督、相互影響的,有了“真”作基礎(chǔ),才有信任,有默契,雙方才能休戚相關(guān),榮辱與共。
第三細(xì)節(jié)決定全局,小事成就大事
對于班主任來說,做一個有心人是十分重要的。在生活中,我給與學(xué)生無限的關(guān)心與溫暖。我時常激勵學(xué)生“誰在生活的溪流中,不敢揚起風(fēng)帆,誰就會擱淺在時代的岸邊!币荒陙恚覀兊膶W(xué)生形成了敢闖敢拼,勇往直前的好品質(zhì)。這將對他們終身受益。學(xué)習(xí)上我班學(xué)生每天堅持“六個一”活動,即語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政史每天堅持最低學(xué)會做一個題目,并且每天將會做的題目總結(jié)在練習(xí)本上,我每天和任課老師一起檢查。時間一長,成了同學(xué)們每天的日常事務(wù)之一。一百天下來,好多同學(xué)積累了厚厚的兩大本,那就是他們的知識,他們的財富。在我們老師和同學(xué)的共同努力下,我班圓滿完成了校下達(dá)的指標(biāo)。
“歷經(jīng)一番寒徹骨,爭得梅花撲鼻香!辈恍傅靥剿髋c嘗試,換來了豐碩的成果。榮譽只代表過去,走過燦爛,再創(chuàng)輝煌。這就是我的追求。新的學(xué)年,新的學(xué)期,新的學(xué)生,我又將開始新的攀登……
版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除