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c語(yǔ)言作業(yè)實(shí)驗(yàn)心得

c語(yǔ)言作業(yè)實(shí)驗(yàn)心得(精選13篇)

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,好好地寫一份心得體會(huì),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編收集整理的c語(yǔ)言作業(yè)實(shí)驗(yàn)心得,希望對(duì)大家有所幫助。

  c語(yǔ)言作業(yè)實(shí)驗(yàn)心得 篇1

  在這個(gè)星期里,我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語(yǔ)言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。

  在這之前,我們已經(jīng)對(duì)c語(yǔ)言這門課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期,對(duì)其有了一定的了解,但是也僅僅是停留在了解的范圍,對(duì)里面的好多東西還是很陌生,的在運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候還是感到很棘手,畢竟,萬(wàn)事開頭難嘛。

  由于時(shí)間的關(guān)系,我們的這次實(shí)踐課程老師并沒(méi)有給我們?cè)敿?xì)的介紹,只是給我們簡(jiǎn)單的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作。

  包括了程序模塊處理。

  簡(jiǎn)單界面程序。

  高級(jí)界面程序。

  程序的添加修改。

  用程序做一元線性回歸處理以及用c語(yǔ)言程序來(lái)畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時(shí)間操作。

  上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié),特別是c語(yǔ)言靈活、簡(jiǎn)潔,更需要通過(guò)編程的實(shí)踐來(lái)真正掌握它。

  對(duì)于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的,可以概括為學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)定、掌握程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開發(fā)能力,這些都必須通過(guò)充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。

  c語(yǔ)言作業(yè)實(shí)驗(yàn)心得 篇2

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的C語(yǔ)言學(xué)習(xí),大體算是在這個(gè)編程語(yǔ)言上入了門,能夠通過(guò)一些代碼解決特定的問(wèn)題。當(dāng)然,每次成功將問(wèn)題轉(zhuǎn)換成代碼都小有激動(dòng),雖然只是在黑框上輸出了一些數(shù)字或是字符串。

  編程,雖然還不是很懂,但總感覺(jué)不只是學(xué)習(xí)知識(shí)這么簡(jiǎn)單,更多給我的感受是它在潛移默化中培養(yǎng)了人的一種能力,用自己的話來(lái)講就是一種”代碼能力“。對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題,讓大家去解開答案,可能經(jīng)過(guò)一些紙筆的運(yùn)算都能得出結(jié)果,但是如何把這個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成代碼,這就是一種能力,而僅僅是將問(wèn)題轉(zhuǎn)換成代碼,這是較為淺層次的能力,更深層的便是通過(guò)優(yōu)化代碼讓程序運(yùn)行時(shí)間縮短以及減少可能出現(xiàn)的bug。

  如果只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí),像是背英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)那樣去學(xué)習(xí)一門編程語(yǔ)言、背下代碼規(guī)則(當(dāng)然熟識(shí)理論知識(shí)是必須的),這樣可能也可以初步懂得這門語(yǔ)言,但是在深入上卻較為困難。我始終覺(jué)得學(xué)習(xí)編程,重點(diǎn)在于培養(yǎng)寫代碼的能力。就拿寫文章來(lái)說(shuō),對(duì)于文字的認(rèn)識(shí),可能大家都懂,但是給定一個(gè)題目,寫出來(lái)的文章質(zhì)量就各有差異,有的人文章平淡無(wú)奇,而有的人的卻是宏篇大論。編程也是如此,懂得了理論知識(shí),就像是認(rèn)識(shí)了文字,但是優(yōu)秀的作家能將這些文字巧妙地組合在一起形成佳作,優(yōu)秀的程序員也是如此,能將大家都懂得的理論知識(shí)以一種更為巧妙的方法通過(guò)代碼展示出來(lái)并使之可執(zhí)行。

  所以,學(xué)習(xí)編程我始終認(rèn)為我們每個(gè)人都應(yīng)該注重寫代碼能力的培養(yǎng)。而這種培養(yǎng)可能需要無(wú)數(shù)次重復(fù)的練習(xí),在獲取這種能力的途中,可能有一部分人會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味,因?yàn)槭冀K看到的只是在黑色框框里輸出一些數(shù)字以及字符串。剛開始的自己也是如此,但是后來(lái)那種解決問(wèn)題的成就感慢慢克服了這種困難。給自己以有難度但又不超過(guò)自己能力范圍的題目來(lái)練習(xí),這樣可能能逐步培養(yǎng)起興趣。當(dāng)然,因?yàn)槊總(gè)人程度的不同,要找到適合自己能力范圍的題目本身就是一種困難。以己之愚見(jiàn),作為在校學(xué)生,老師的題目首先就是不錯(cuò)的選擇,因?yàn)楦鶕?jù)教學(xué)進(jìn)度,老師都會(huì)給出不同的題目,而在此題目中必不乏難題存在,此時(shí)google一下,你可能就懂得了怎么去選擇有難度又在自己能力范圍的題目了。

  在這個(gè)學(xué)期里寫過(guò)的程序大概有八十多個(gè),包括老師的題目以及網(wǎng)上的oj練習(xí),行數(shù)在三千行左右,當(dāng)然因?yàn)槭橇慊A(chǔ)進(jìn)來(lái)的,所以在起步階段,“水題”的部分占所寫的程序總量應(yīng)該不算少,因?yàn)橄嘈旁鷮?shí)的基礎(chǔ)可能對(duì)以后會(huì)大有裨益。雖然說(shuō)是水題,但是在練習(xí)的過(guò)程也發(fā)現(xiàn)自身存在的很多問(wèn)題,通過(guò)谷歌,一步步解決那種喜悅當(dāng)然不必言說(shuō)啦。編譯器一直用的是DevC++和Code:Blocks,中途也嘗試過(guò)VS(作為新手總想試試鮮嘛),但是對(duì)于寫C來(lái)說(shuō)確實(shí)顯得臃腫便放棄了。也試過(guò)幾個(gè)編輯器,個(gè)人覺(jué)得atom和sublime的體驗(yàn)還是不錯(cuò)的,界面比較清爽,字體顏色較多能對(duì)不同部分代碼加以區(qū)分。

  在今后的學(xué)習(xí)中希望能加強(qiáng)代碼模塊化的意識(shí),可能現(xiàn)在提及模塊化還顯得偏早,但是意識(shí)總是早點(diǎn)樹立會(huì)比較好。對(duì)于下學(xué)期要學(xué)習(xí)的面向?qū)ο蟮恼n程,總之加油吧。

  c語(yǔ)言作業(yè)實(shí)驗(yàn)心得 篇3

  在朗沃學(xué)習(xí)已經(jīng)差不多一個(gè)月了,今天是學(xué)C語(yǔ)言的最后一天。在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的過(guò)程中感覺(jué)比較輕松,可能是因?yàn)橐郧敖佑|過(guò)C語(yǔ)言,再加上只學(xué)了C語(yǔ)言的基礎(chǔ)吧,也有了一些學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的心得。

  學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的起步就是學(xué)習(xí)它的方法規(guī)則,如果把它學(xué)習(xí)得好在學(xué)習(xí)后面的時(shí)候就比較容易理。比如變量,首先要了解變量的定義方式(格式),其意義是什么(定義變量有什么用);其次就是要我要怎么去運(yùn)用它(我要用什么型式去應(yīng)用它)。在C語(yǔ)言的命令行中所有的語(yǔ)句都是有它自己的一定格式和形式出現(xiàn)在我們面前,所以在學(xué)習(xí)某種語(yǔ)句或命令時(shí)你首先要了解的就是它的規(guī)則是什么、有什么用、怎么實(shí)現(xiàn)等。這些都是語(yǔ)法基礎(chǔ),如果把它們都了解很好了,那么編起程序來(lái)就很得心應(yīng)手。比如說(shuō)if語(yǔ)句和switch語(yǔ)句,這兩種條件語(yǔ)句都是用來(lái)執(zhí)行判斷功能的,那什么時(shí)侯用if什么時(shí)侯用switch,如果很好地了解它們的結(jié)構(gòu)和作用的話那么就能靈活運(yùn)用:若它的條件分支是多個(gè)而且條件的值是一個(gè)確定的值時(shí)就可以選用switch。反之,在大多數(shù)情況下就用if。掌握了語(yǔ)言法規(guī)則,不一定就能編出程序來(lái),其實(shí)學(xué)習(xí)編程就是要學(xué)習(xí)一種思想,一種思維方法,首先要確定一種算法,如從1加到100,判斷潤(rùn)年等,我認(rèn)為這些算法都是一種思維方法。畫流程圖就是在構(gòu)建編寫程序思路的過(guò)程,當(dāng)畫好一個(gè)流程圖時(shí)編程思想也就出來(lái)了,程序也差不多了,再結(jié)合掌握的語(yǔ)言的方法規(guī)則,在計(jì)算機(jī)里實(shí)現(xiàn)就可以了。任何程序只要有思維,有想法,那么實(shí)現(xiàn)程序時(shí)就不會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手。而要學(xué)習(xí)這種思維方法就是多做題,多讀程序,學(xué)習(xí)別人好的思維方法,多想想一個(gè)程序還可不可以有另外一種方法來(lái)實(shí)現(xiàn)它。這樣久而久之,自然會(huì)形成一種自己的思維方法。因此我認(rèn)為不管學(xué)什么語(yǔ)言都是這樣。

  另外,良好的編程習(xí)慣也是學(xué)好C語(yǔ)言的重要因素。例如編寫程序時(shí)用縮進(jìn)的方式、寫注釋、程序?qū)懙揭欢ǖ碾A段時(shí)要做一下測(cè)試等。這些工作可以幫我們?cè)谡{(diào)試程序時(shí)有很大的幫助。程序代碼實(shí)現(xiàn)后,錯(cuò)誤是難免的,所以也要鍛煉自己的調(diào)試查錯(cuò)能力,而良好的編程習(xí)慣可以使我們?cè)谡{(diào)試時(shí)減小工作量和提高調(diào)試效率,也有助于形成自己的編程風(fēng)格。

  C語(yǔ)言是一種編譯性的語(yǔ)言,由于出現(xiàn)的時(shí)間比較早,所以現(xiàn)在有很多不同的編譯環(huán)境。在這里我不想推薦一種編譯環(huán)境,只是希望大家能夠找到滿足自己要求的。首先我們可能會(huì)去找中文的編譯環(huán)境,比如國(guó)內(nèi)的WIN-TC之類,但是從以后的學(xué)習(xí)中我認(rèn)為初學(xué)者還是應(yīng)該從英文的環(huán)境開始入手會(huì)比較好。因?yàn)榇蠖鄶?shù)的編譯器都是英文的,如果對(duì)英文不習(xí)慣,為了將來(lái)你也要慢慢的去學(xué)習(xí)適應(yīng)。當(dāng)然不是每個(gè)人的英文水平都會(huì)那么好,那么我們可以借助于計(jì)算機(jī),用一些在線的翻譯軟件,如金山詞霸之類的就很好用。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的同時(shí)又可以從中掌握一些常用的英語(yǔ)單詞,這對(duì)于我們以后學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),無(wú)論是不是從事軟件開發(fā)都會(huì)有好處的。

  不要想以后的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言會(huì)是中文的語(yǔ)句,這一點(diǎn)永遠(yuǎn)都只會(huì)是幻想。我們可以想一下,是打一個(gè)IF快一些,還是你打“如果”快一些呢?

  學(xué)習(xí)語(yǔ)言要有目的性。沒(méi)有目的你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)的過(guò)程中很枯燥,會(huì)漸漸失去對(duì)C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣。所以我們要有一個(gè)遠(yuǎn)大而又容易實(shí)現(xiàn)的目的,我要用C語(yǔ)言來(lái)做什么?再把這個(gè)最終的目的分成部分,讓我們慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的來(lái)完成它,這樣在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的過(guò)程中,我們就會(huì)始終陶醉在一個(gè)又一個(gè)成功的喜悅里,讓我們的學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣。有一天,我們會(huì)發(fā)現(xiàn):原來(lái)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言真的是一件很有意思的事兒,而且學(xué)好C語(yǔ)言也不是很難么!

  學(xué)習(xí)C語(yǔ)言要有一定的方法。很多人學(xué)習(xí)C語(yǔ)言都是自學(xué)的,這里我向大家推薦一種方法。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一章一章的看下去會(huì)很枯燥,那么我們可以先掌握C語(yǔ)言的基本數(shù)據(jù)類型和控制結(jié)構(gòu),然后用自己的想法來(lái)實(shí)現(xiàn)一種功能,不會(huì)的地方可以再去書中找。不要把書當(dāng)成教材,要把它當(dāng)成一本字典,一個(gè)工具。如果大家還是習(xí)慣于看書中的章節(jié)循序漸近的話,我們也可以改一下,遇到不會(huì)的地方,我們可以跳過(guò)去,看下面的章節(jié),直到把書看過(guò)一遍后我們?cè)倩氐揭郧安欢牡胤剑憔蜁?huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)可以看懂了。再有就是不要看一本書,每個(gè)人的思想都不相同,雖然都是C語(yǔ)言書籍的作者,但每個(gè)人對(duì)C語(yǔ)言的理解和表述都不會(huì)一樣的,如果你正在看的一本書你看不懂,或是不理解,那么我建議你再去買一本另外作者寫的。也就是說(shuō)不一定別人說(shuō)的好書就適合我們,書一定要多讀多看。學(xué)習(xí)C語(yǔ)言只看書也是不夠的,我們要一邊看書,一邊上機(jī)做練習(xí),或者在你學(xué)習(xí)了C語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)以后就可以找一些別人的程序來(lái)看,遇到不明白的函數(shù)可以再翻一下書,當(dāng)然,看別人程序的時(shí)候手頭有一本庫(kù)函數(shù)大全是最好不過(guò)的事兒了。如果查書也理解不了,我們可以把他的程序輸入到計(jì)算機(jī)里,情況好的話能夠順利通過(guò)編譯,如果不能順利執(zhí)行,我們也同樣可以學(xué)習(xí)到一些C語(yǔ)言調(diào)試方面的知識(shí)。

  說(shuō)了這么多有朋友也許會(huì)問(wèn),學(xué)習(xí)C或其它語(yǔ)言對(duì)我們有什么好處呢?有一點(diǎn)我可以告訴給大家,學(xué)習(xí)C語(yǔ)言可以讓我們更好的鍛煉自己的邏輯思維能力,還可以讓你掌握更好的計(jì)算機(jī)知識(shí),在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓你真正的自信起來(lái)!讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言吧!

  c語(yǔ)言作業(yè)實(shí)驗(yàn)心得 篇4

  在本學(xué)期學(xué)習(xí)C語(yǔ)言將近一個(gè)學(xué)期后,我們進(jìn)行了C語(yǔ)言實(shí)訓(xùn),做了一個(gè)比較復(fù)雜、功能較全的學(xué)籍管理系統(tǒng)。雖然實(shí)訓(xùn)為期不長(zhǎng),但對(duì)我C語(yǔ)言水平的提高和對(duì)C的認(rèn)識(shí)理解有很大幫助。

  在這次實(shí)訓(xùn)中,我對(duì)C語(yǔ)言有了一個(gè)更深的了解認(rèn)識(shí),也使我這個(gè)學(xué)期學(xué)的知識(shí)得到了鞏固。雖然在實(shí)訓(xùn)中遇到了許多的困難,比方說(shuō)一開始在文件方面的知識(shí)比較薄弱,在對(duì)輸入的數(shù)據(jù)保存、已輸入條數(shù)的統(tǒng)計(jì)方面做得不足。但經(jīng)過(guò)自己對(duì)文件內(nèi)容的學(xué)習(xí)和向他人的請(qǐng)教,在這方面的知識(shí)得到補(bǔ)充,問(wèn)題也得到了解決。在這次實(shí)訓(xùn)中,當(dāng)自己每次解決一個(gè)問(wèn)題時(shí),當(dāng)自己經(jīng)過(guò)多次調(diào)試、修改使程序得以運(yùn)行時(shí),自己心中那份自信、滿足、愜意感油然而生。經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn),使我加強(qiáng)了對(duì)C語(yǔ)言的興趣。

  同時(shí)在這次實(shí)訓(xùn)中,也使我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題。

  在實(shí)訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到自己還有很多的知識(shí)沒(méi)學(xué)好,基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)理清,而且許多東西還要去翻書,去上網(wǎng)搜索。而且遇到一些小錯(cuò)誤運(yùn)行不出來(lái),就會(huì)煩躁不安,覺(jué)得有些自暴自棄,以后要克服,盡量保持一顆良好的心態(tài),學(xué)好C語(yǔ)言,也學(xué)好用C語(yǔ)言編寫一個(gè)按要求的系統(tǒng)。

  同時(shí)這次實(shí)訓(xùn)也使我更加深化了C語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法。算法是程序的靈魂,在我們每遇到一個(gè)比較復(fù)雜的編程問(wèn)題時(shí),我們應(yīng)該先寫出該問(wèn)題解決的算法,然后再去實(shí)現(xiàn)編代碼。做到了這樣,問(wèn)題才能更快地解決。軟件開發(fā)少不了合作,只有合作才能共同提高,只有互補(bǔ)才能取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

  通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),我也認(rèn)識(shí)到自己有許多的方面需要改進(jìn)和有待提高。

  對(duì)于以后,我會(huì)從以下幾方面繼續(xù)努力:

  1、加強(qiáng)對(duì)算法的學(xué)習(xí),達(dá)到精通一些基本算法的水平。

  2、編程多加強(qiáng)實(shí)踐,多上機(jī)學(xué)習(xí)。

  3、打好基礎(chǔ),扎實(shí)功底,注重基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí),不好高騖遠(yuǎn)。

  4、加強(qiáng)和同學(xué)的合作,遇到問(wèn)題多討論,多尋找解決問(wèn)題的方法,

  總之,這一切將對(duì)我C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)有很大幫助。

  c語(yǔ)言作業(yè)實(shí)驗(yàn)心得 篇5

  學(xué)習(xí)C語(yǔ)言已經(jīng)一年多,對(duì)C也算得上半個(gè)入門者,期間也寫過(guò)一些自?shī)首詷?lè)的代碼。其實(shí)個(gè)人認(rèn)為無(wú)論學(xué)習(xí)什么語(yǔ)言,最重要的是掌握習(xí)編程思想,然而C語(yǔ)言一種學(xué)習(xí)編程思想的基礎(chǔ)語(yǔ)言。所以,C語(yǔ)言的重要性不言而喻。

  一、課本

  無(wú)論用的是什么書,要學(xué)好C語(yǔ)言,把書上的每一個(gè)例題、習(xí)題的代碼讀懂,這是學(xué)C最基本的要求。弄懂每一章的內(nèi)容是什么?在C語(yǔ)言中有什么用?并嘗試修改每一個(gè)例題的代碼,采用不同的代碼來(lái)實(shí)現(xiàn)題目的要求。

  二、課堂

  在每一節(jié)課上,注意老師講的內(nèi)容,有的知識(shí),老師稍微提點(diǎn),你就能弄懂,但是自己看書,或許你幾天也弄不懂。老師更能清晰地讓你明白所要求掌握的知識(shí)點(diǎn)。在課堂上,盡可能多的在草稿紙上寫下你自己的代碼,讓老師看或是自己上機(jī)調(diào)試。

  三、筆記

  無(wú)論學(xué)習(xí)什么知識(shí),筆記是重點(diǎn),俗話說(shuō):好記性不如爛筆頭。一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的人,總是記了很多筆記的,想學(xué)好編程,你的筆記本上總有課本上的每一個(gè)例題代碼的核心部分。以及八大經(jīng)典的'算法舉例,遞推、遞歸、窮舉、貪心、分治、動(dòng)規(guī)、迭代、分枝。

  四、交流

  想學(xué)好C語(yǔ)言,交流是必須的,尤其是學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的新手,這里,我向大家推介——百度C語(yǔ)言貼吧,這里有很多的學(xué)習(xí)者,也有很多高手,在這里你能學(xué)到課本以及課堂上學(xué)不到的東西。和他人交流也是很重要的。

  五、上機(jī)練習(xí)

  這是學(xué)習(xí)好C語(yǔ)言的關(guān)重要的環(huán)節(jié),無(wú)論你編程學(xué)得多好,上機(jī)實(shí)現(xiàn)才是目的,所以,不怕要辛苦,把你的每一段代碼都敲進(jìn)計(jì)算機(jī),讓計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn),這樣有助于你對(duì)程序的理解,并試著修改你的代碼,讓你的代碼更精簡(jiǎn),效率更高。平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候,在計(jì)算機(jī)上多敲代碼,一個(gè)編程厲害的高手,他的計(jì)算機(jī)上會(huì)有多代碼。

  想成為編程高手的軍規(guī):

  1、大學(xué)生活豐富多彩,會(huì)令你一生都難忘,但難忘有很多種,你可以學(xué)了很多東西而難忘,也會(huì)因?yàn)槭裁炊紱](méi)學(xué)到而難忘!

  2、編程不是技術(shù)活,而是體力活。

  3、C語(yǔ)言是基礎(chǔ),很重要,如果你不學(xué)好C語(yǔ)言,那么什么高級(jí)語(yǔ)言你都學(xué)不好。

  4、計(jì)算機(jī)專業(yè)是一個(gè)很枯燥的專業(yè),但即來(lái)之、則安之,只要你努力學(xué),也會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。

  5、學(xué)習(xí)編程的秘訣是:編程,編程,再編程。

  c語(yǔ)言作業(yè)實(shí)驗(yàn)心得 篇6

  在科技高度發(fā)展的今天,計(jì)算機(jī)在人們之中的作用越來(lái)越突出。而c語(yǔ)言作為一種計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言,我們學(xué)習(xí)它,有助于我們更好的了解計(jì)算機(jī),與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流,因此,c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)對(duì)我們尤其重要。

  在這個(gè)星期里,我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語(yǔ)言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前,我們已經(jīng)對(duì)c語(yǔ)言這門課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期,對(duì)其有了一定的了解,但是也僅僅是停留在了解的范圍,對(duì)里面的好多東西還是很陌生,更多的在運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候還是感到很棘手,畢竟,萬(wàn)事開頭難嘛。

  由于時(shí)間的關(guān)系,我們的這次實(shí)踐課程老師并沒(méi)有給我們?cè)敿?xì)的介紹,只是給我們簡(jiǎn)單的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理、簡(jiǎn)單界面程序、高級(jí)界面程序、程序的添加修改、用程序做一元線性回歸處理以及用c語(yǔ)言程序來(lái)畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時(shí)間操作。

  上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié),特別是c語(yǔ)言靈活、簡(jiǎn)潔,更需要通過(guò)編程的實(shí)踐來(lái)真正掌握它。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的,可以概括為學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)定、掌握程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開發(fā)能力,這些都必須通過(guò)充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。

  學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言除了課堂講授以外,必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限,課程不能安排過(guò)多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn),所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),盡快掌握用c語(yǔ)言開發(fā)程序的能力,為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。為此,我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度,安排了12次上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的,不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確,課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面:

  1.加深對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解

  課堂上要講授許多關(guān)于c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則,聽(tīng)起來(lái)十分枯燥無(wú)味,也不容易記住,死記硬背是不可取的。然而要使用c語(yǔ)言這個(gè)工具解決實(shí)際問(wèn)題,又必須掌握它。通過(guò)多次上機(jī)練習(xí),對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí),加深對(duì)它的理解,在理解的基礎(chǔ)上就會(huì)自然而然地掌握c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)定。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽(tīng)懂了,但上機(jī)實(shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)理解的偏差,這是由于大部分學(xué)

  生是初次接觸程序設(shè)計(jì),缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐所致。

  學(xué)習(xí)c語(yǔ)言不能停留在學(xué)習(xí)它的語(yǔ)法規(guī)則,而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫c語(yǔ)言程序,解決實(shí)際問(wèn)題。即把c語(yǔ)言作為工具,描述解決實(shí)際問(wèn)題的步驟,由計(jì)算機(jī)幫助我們解題。只有通過(guò)上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語(yǔ)言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。

  通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己編制的程序是否正確,恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài)。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樵谶@種思想支配下,可能你會(huì)想辦法去掩蓋程序中的錯(cuò)誤,而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問(wèn)題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí),可能有很多你想不到的情況發(fā)生,通過(guò)解決這些問(wèn)題,可以逐步提高自己對(duì)c語(yǔ)言的理解和程序開發(fā)能力。

  2.熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法

  一個(gè)c語(yǔ)言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行,都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂環(huán)境就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件,只有學(xué)會(huì)使用這些環(huán)境,才能進(jìn)行程序開發(fā)工作。通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn),熟練地掌握c語(yǔ)言開發(fā)環(huán)境,為以后真正編寫計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)。同時(shí),在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類旁通,很快掌握新系統(tǒng)的使用。

  3.學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序

  完成程序的編寫,決不意味著萬(wàn)事大吉。你認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失的程序,實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤。有時(shí)程序本身不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤,也能夠順利運(yùn)行,但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯(cuò)誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無(wú)法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯(cuò)誤,只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗(yàn)分析判斷錯(cuò)誤所在。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤,調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在。

  通過(guò)這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí),我們了解了一些關(guān)于c語(yǔ)言的知識(shí),理解鞏固了我們c語(yǔ)言的理論知識(shí),著對(duì)我們將來(lái)到社會(huì)工作將會(huì)有莫大的幫助。同時(shí)它讓我知道,只要你努力,任何東西都不會(huì)太難。

  這個(gè)星期,我們迎來(lái)了c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)――一次至為重要的實(shí)訓(xùn)。在這個(gè)星期里,同學(xué)們都很認(rèn)真的做著那20多道實(shí)訓(xùn)題目,遇到不懂的互相請(qǐng)教,或請(qǐng)問(wèn)老師。非常感謝老師對(duì)我們的幫助,這次實(shí)訓(xùn)使我受益匪淺,收獲了很多。通過(guò)c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn),讓我加深了對(duì)c語(yǔ)言的了解,而不只是單單的在課本中學(xué)到的那些理論,平時(shí)乏味的課程,通過(guò)自己動(dòng)手親自編寫,變的生動(dòng)有趣,而在自己動(dòng)手的過(guò)程中,出現(xiàn)的問(wèn)題很多,比理論要難的多,當(dāng)一個(gè)程序?qū)懲暌院,?jīng)常會(huì)有很多錯(cuò)誤而沒(méi)法解決。不過(guò),通過(guò)幾天的實(shí)訓(xùn),逐漸積攢了一些經(jīng)驗(yàn),有些錯(cuò)誤可以很快就看出來(lái)。

  這次實(shí)訓(xùn)有很大的收獲,讓我對(duì)c語(yǔ)言有了更深的認(rèn)識(shí),平時(shí)在課堂上學(xué)到的東西可以自己動(dòng)手編寫,將其轉(zhuǎn)化成一些實(shí)用的技能。如果是一個(gè)程序?qū)懲暌惶庡e(cuò)誤也沒(méi)有,會(huì)有種成就感,于是興趣就來(lái)了,興趣來(lái)了,自然學(xué)的東西也就多了,能把理論變成實(shí)際的技能,讓我對(duì)c語(yǔ)言有了濃厚的興趣和更深層的認(rèn)識(shí)。c語(yǔ)言是一個(gè)有序的學(xué)習(xí),學(xué)了最基本的替換,然后擴(kuò)展到循環(huán),嵌套,條理很清楚,不是一個(gè)零散的知識(shí),實(shí)際上所有的課程都如此,不過(guò)通過(guò)實(shí)訓(xùn)我也知道了自己的不足,存在的很多問(wèn)題。比如自己寫的寫的小程序出了問(wèn)題,不會(huì)解決了就叫老師幫忙,雖然說(shuō)一定意義上增加了師生之間的感情,但是會(huì)養(yǎng)成一種依賴的心理,碰到問(wèn)題了第一個(gè)想到的是求助而不是自己獨(dú)立解決,所以以后要多多鍛煉自己的信心和增加自己的能力,爭(zhēng)取做到老師不在身邊的時(shí)候也可以完成一些簡(jiǎn)單的程序編寫與錯(cuò)誤排除。還有自己的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),遇到的問(wèn)題,沒(méi)有很好的邏輯思維,親自編寫一個(gè)陌生的程序的時(shí)候會(huì)有種無(wú)法下手的感覺(jué),找不到突破口。通過(guò)實(shí)訓(xùn),逐漸理清了順序,對(duì)于簡(jiǎn)單的程序和一些相對(duì)比較繁瑣的嵌套,循環(huán),不在是看著一頭霧水。其實(shí)只要理清了思路,把基礎(chǔ)知識(shí)掌握了,然后有條不紊的分析,一步一步理解,c語(yǔ)言還是很有意思的課程。自己親自動(dòng)手編寫程序讓我增加了對(duì)c語(yǔ)言程序開發(fā)環(huán)境的了解,在上課的時(shí)候老師就講,學(xué)習(xí)c語(yǔ)言最重要的是學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的邏輯思維,不管以后從事什么行業(yè),學(xué)習(xí)c語(yǔ)言都對(duì)自己的職業(yè)很有幫助,如果是從事編程工程工作的話。當(dāng)初在初步接觸c語(yǔ)言的時(shí)候,看著一堆“奇形怪狀”的符號(hào),覺(jué)得甚是無(wú)聊,通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),擺脫了那種似懂非懂的狀態(tài)!感謝學(xué)校安排這次實(shí)訓(xùn)和老師的耐心講解,讓我學(xué)到了很多知識(shí),在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,同學(xué)之間的相互探討,老師的循循善誘,最終讓我們達(dá)到了舉一反三的效果,在學(xué)知識(shí)的同時(shí),也增加了同學(xué)老師之間的感情。希望以后還會(huì)有更多類似的實(shí)訓(xùn)課程,在有限的大學(xué)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的實(shí)用技能,為以后的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

  這次實(shí)訓(xùn)似乎是對(duì)我巨大的考驗(yàn),程序在不慌不忙的進(jìn)行著,按照我自身的進(jìn)度,提前完成是沒(méi)有問(wèn)題的,但是很多客觀條件讓我不得不在最后的時(shí)間里才上交的作業(yè)。每當(dāng)我把程序?qū)懲暌院,卻由于每一臺(tái)電腦的識(shí)別格式不一樣而導(dǎo)致我所寫的文件一次次的被損壞,盡管這樣,我仍然沒(méi)有放棄,最后還趕在截止時(shí)間到來(lái)之前上交了我的作業(yè)!

  這一次編寫大作業(yè)的程序又讓我感受到學(xué)程序可以鍛煉縝密的思維了。因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)的都是小程序,所以句段比較少,一些錯(cuò)誤都很容易被檢查出來(lái),但是這次實(shí)訓(xùn)卻是上百段的語(yǔ)句,難以檢查,似乎也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)去怎么檢查,那一剎那感覺(jué)到很急,但又不知如何是好,可是又不輕易的向老師詢問(wèn),因?yàn)楹孟裥U簡(jiǎn)單,相信自己能夠檢查出來(lái),所以我一般都是獨(dú)立思考的完成的,只有少部分是在老師和與同學(xué)討論下完成的。在編寫程序中,真的是細(xì)節(jié)決定成敗,因?yàn)椴还艹绦虻恼Z(yǔ)句是多是少,但是只要有一條語(yǔ)句或語(yǔ)法不正確,就不能使程序得到所需要的結(jié)果。沒(méi)能夠使自己編寫出來(lái)的程序等到想要的結(jié)果,意味著這是一個(gè)不理想的程序,對(duì)于本次編寫來(lái)說(shuō)則是失敗的。

  最后,非常感謝學(xué)校給我們這次實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)。極高的鍛煉了我們的邏輯思維能力。人非生而知之,雖然我們現(xiàn)在的知識(shí)結(jié)構(gòu)還很差,但是我們知道要學(xué)的知識(shí),一靠努力學(xué)習(xí),二靠潛心實(shí)踐。沒(méi)有實(shí)踐,學(xué)習(xí)就是無(wú)源之水,無(wú)本之木。在剩下的時(shí)間里,我們會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)。

  c語(yǔ)言作業(yè)實(shí)驗(yàn)心得 篇7

  不知不覺(jué)在xx學(xué)習(xí)也有一個(gè)月,在這一個(gè)月中,生活上,我已經(jīng)熟悉并習(xí)慣了周圍的環(huán)境。學(xué)習(xí)上,我也有了不小的進(jìn)步,雖然還是有很多欠缺的地方,但我相信再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我一定會(huì)有更大的進(jìn)步。

  在前三個(gè)星期,我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了c語(yǔ)言,不敢說(shuō)學(xué)的非常好,但還是可以的。雖然是短期的學(xué)習(xí),但可能是之前接觸過(guò)的原因,學(xué)起來(lái)并不是很辛苦,感覺(jué)還是比較輕松的。在這三個(gè)星期里,我鞏固了之前學(xué)過(guò)的知識(shí),也進(jìn)一步學(xué)習(xí)了之前沒(méi)有學(xué)到的,或者之前學(xué)的不到位的地方。讓我對(duì)c語(yǔ)言有了進(jìn)一步的深刻的了解,以及規(guī)范熟練的運(yùn)用。在C語(yǔ)言課程的最后,我們做了一個(gè)小項(xiàng)目,向全班同學(xué)演示了自己在三個(gè)星期里所編寫的程序。在最后完成的時(shí)候,我都不敢相信,這是我親手編寫出來(lái)的程序。

  而在近兩個(gè)星期的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我就有點(diǎn)力不從心了。之前也沒(méi)有接觸過(guò)這門課程,很多東西都理解不了,思維轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái),編寫程序的時(shí)候甚至感覺(jué)無(wú)從下手。老師的課講的很好,也十分有條理,可有很多邏輯思維上的東西并不是老師講,我們就能懂的,老師也只能起到引導(dǎo)的作用,還是需要自己慢慢摸索,慢慢理解。我感覺(jué)自己還是需要時(shí)間,去慢慢消化,去慢慢理解。

  最近幾天,我們開始分組做項(xiàng)目(電子地圖管理系統(tǒng)),雖然感覺(jué)自己不會(huì)的東西還有很多,但我還是努力完成組長(zhǎng)分配給我的任務(wù),一邊學(xué)習(xí),一邊編程序。在項(xiàng)目的完成過(guò)程中,我更多的學(xué)會(huì)的是團(tuán)隊(duì)合作與交流,有些東西你不會(huì),你不懂,但有其他人會(huì),合作與交流才能更好的完成一個(gè)項(xiàng)目。

  c語(yǔ)言作業(yè)實(shí)驗(yàn)心得 篇8

  說(shuō)到我學(xué)習(xí)C語(yǔ)言時(shí),真是用千言萬(wàn)語(yǔ)呀!抄程序是最笨的方法但我認(rèn)為它是進(jìn)步最快的方法,抄程序是積累經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,而做項(xiàng)目才是真正把所學(xué)為所用的時(shí)候,可以說(shuō)只有你做一個(gè)大點(diǎn)的項(xiàng)目出來(lái)才能真正是說(shuō)明你學(xué)到了東西,你會(huì)用所學(xué)的東西,要不然就算你學(xué)的再多,不會(huì)用也沒(méi)用。

  做學(xué)問(wèn)特別是計(jì)算機(jī)一定要做的精準(zhǔn),比如說(shuō)一個(gè)語(yǔ)句一個(gè)關(guān)鍵字,你一定要把它幾乎所有的用方法都能清楚明白,一句話要學(xué)精了,語(yǔ)法掌握住了,接下來(lái)就是寫程序了,其實(shí)抄程序并不是說(shuō)一直沒(méi)有目的去抄,你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你抄一段時(shí)間以后就不用再抄了,因?yàn)榇蟛糠侄际且粯拥哪阋豢淳椭涝趺磳懥耍?dāng)你一看到程序就知道它什么功能,那里有錯(cuò)的時(shí)候,那你的成績(jī)可是進(jìn)步不小啊,這并不需要太多的時(shí)間,只要你用心一個(gè)月足夠了。

  跟大家說(shuō)幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):

  1.在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要注意這幾點(diǎn),不會(huì)的一定要問(wèn)明白,不管誰(shuí)能讓他教會(huì)你知識(shí)就是你的了,要學(xué)會(huì)讓知識(shí)為我所用。在看書的時(shí)候一定要做好標(biāo)記,特別是不懂的地方一定要標(biāo)明是什么意思。

  2.在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候一定要記住動(dòng)手,不要只說(shuō)不做,這樣會(huì)行成眼高手低,不管什么樣的程序都要親手做過(guò)才能說(shuō)會(huì)了,不要整天說(shuō)我不會(huì)學(xué)不會(huì),其實(shí)是你不想學(xué),只是你下決心抄一個(gè)月程序,我保證我能有大的進(jìn)步,其實(shí)當(dāng)你抄到一周到兩周的時(shí)候你就會(huì)特想抄,因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)程序你能看懂了,能幫別人調(diào)程序了,有一種成就感呀!它會(huì)讓你更加努力的去學(xué)習(xí)。

  3.再一點(diǎn)是我建議大家在上課的時(shí)候少看課本,課本要在下課的時(shí)候看特別是上課前一定要先看看課本,上課的時(shí)候呢就不要看了,不要老師講到那個(gè)問(wèn)題了你馬上在書上找,這樣不好,會(huì)影響你的注意力,其實(shí)還真不如注意聽(tīng)老師講呢?因?yàn)槟阋且贿吢?tīng)一邊看課本,你是看到了書上的答案但是老師的思路你沒(méi)有聽(tīng)到,而要是你不看的話,你聽(tīng)明白了思路,一定是想迫切的看到結(jié)果,這個(gè)時(shí)候看課本才是記的最死的時(shí)候,學(xué)習(xí)要的是就是個(gè)效率嗎?

  4.提醒大家學(xué)習(xí)要講效率,我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)天天學(xué)習(xí),每天最早到教室,走的又最晚,別人玩他在學(xué),別人學(xué)他也學(xué),可是別的一天30%的學(xué)習(xí)時(shí)間卻比他們一天50%以上的學(xué)習(xí)時(shí)間的效率要高上不僅僅是幾倍的問(wèn)題,所以我要說(shuō)的是不要對(duì)別人說(shuō)你天天在學(xué)習(xí),要說(shuō)你天天在進(jìn)步,學(xué)習(xí)不是要你學(xué)習(xí)了多久是,是要你學(xué)了多少東西的,你學(xué)一小時(shí)還沒(méi)有別人學(xué)一分鐘的效率高,難道自己不是浪費(fèi)時(shí)間嗎?不想學(xué)的時(shí)候就不要學(xué),出去玩一會(huì)兒再來(lái)學(xué)說(shuō)不定會(huì)有更好的效果。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨蠹曳窒硪幌,最后還是要跟大家強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),抄程序是學(xué)好C語(yǔ)言的最好最快的方法。

  c語(yǔ)言作業(yè)實(shí)驗(yàn)心得 篇9

  追念學(xué)習(xí)C言語(yǔ)的歷程中,既有高興又有煩末路。

  從領(lǐng)到書的那一刻,我就很憂郁,《C言語(yǔ)步伐計(jì)劃》究竟事學(xué)什么的,有什么用。剛開端上課時(shí),還在渺茫這門課程是用來(lái)做什么的。不外,這些感覺(jué)都是在對(duì)這門課程不相識(shí)的環(huán)境下孕育發(fā)生的。厥后逐步的打仗多了,聽(tīng)教師講的多了,相識(shí)多了,垂垂的孕育發(fā)生了興味。尤其是學(xué)到語(yǔ)句和函數(shù)時(shí),上機(jī)操縱步伐,顛末編譯,調(diào)試和運(yùn)轉(zhuǎn)后,呈現(xiàn)界面,其時(shí)以為很獵奇,想真正的學(xué)好這門課程。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我掌握了根本知識(shí)。

  開端編寫修正和刪除時(shí),很頭疼,去處其他人尋求資助,在他人的資助和提示下,我編完了修正步伐,但編譯時(shí)老墮落,修正后的內(nèi)容將文本內(nèi)的信息全部籠罩了。困難之時(shí),我們組的其他人,資助了我,完成了修正和刪除。如許的話,整個(gè)步伐根本上全部完成了,就剩下美滿事情了。我們組寫了兩個(gè)步伐,末了,兩個(gè)步伐互相組合,互補(bǔ),大功樂(lè)成

  放學(xué)期開端時(shí),被關(guān)照要舉行三周的課程計(jì)劃。其時(shí)有點(diǎn)懵,以為學(xué)的工具很少,很零星,不知該怎樣練到一同,就要課程計(jì)劃,是不是太難為我們了。

  第一天根本上都是在看書,把根本知識(shí)再熟習(xí)一邊。到了下戰(zhàn)書的時(shí)間,教師發(fā)過(guò)去三道實(shí)習(xí)題,從這幾道實(shí)習(xí)題上我失掉了不少開導(dǎo),然后我們組把整個(gè)步伐的思緒理清了,開端動(dòng)手寫步伐。

  c語(yǔ)言作業(yè)實(shí)驗(yàn)心得 篇10

  首先我要告訴大家的是:第一,學(xué)習(xí)無(wú)捷徑!對(duì)于學(xué)習(xí)編程而言,你現(xiàn)在的付出將來(lái)都是有回報(bào)的。但是,學(xué)習(xí)C語(yǔ)言也需要方法。

  事實(shí)上學(xué)習(xí)編程是一件很好玩、很有趣、很有意思也很有前途的事情!那么學(xué)習(xí)C語(yǔ)言有什么好的方法呢?小編覺(jué)得主要有以下幾個(gè)方面:

  1)分清主次

  學(xué)習(xí)C語(yǔ)言最忌諱的就是不分主次,這是絕大多數(shù)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的同學(xué)都會(huì)犯的錯(cuò)誤!我們剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候只需要將那些最重要的、最核心的學(xué)會(huì)就已經(jīng)很好了!先將最精髓的東西提煉出來(lái),再將整個(gè)C語(yǔ)言學(xué)一遍,從全局上把握C語(yǔ)言。對(duì)于那些次要的,有需要再學(xué),沒(méi)有需要也可以不學(xué)。

  2)一定要多上機(jī),多“敲”代碼

  編程是一門實(shí)踐性的學(xué)科,絕對(duì)不是理論。如果不動(dòng)手“敲”代碼的話,永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)編程。很多問(wèn)題只有在“敲代碼”的時(shí)候才能發(fā)現(xiàn),才會(huì)有更加深刻的體會(huì)、領(lǐng)悟和理解。而不是靠死記硬背書中的注意點(diǎn),那樣真的很痛苦。我在學(xué)習(xí)編程的時(shí)候從來(lái)都不會(huì)刻意記憶什么注意點(diǎn),這些知識(shí)點(diǎn)都是在不!扒么a”的過(guò)程中,自然而然地融入我的身體中的。

  你們一定要記住一句話:“程序是寫出來(lái)的,不是看書看出來(lái)的!”

  3)要“敲代碼”,必學(xué)盲打

  盲打是學(xué)習(xí)編程最基本的技能。就算你C語(yǔ)言學(xué)得很好,達(dá)到了“思想在鍵盤上飛舞”的境界,但是如果你不會(huì)盲打,那你想“飛”也“飛”不起來(lái)!所以,不會(huì)盲打會(huì)非常影響你的學(xué)習(xí)效率。

  4)要學(xué)會(huì)記筆記

  編程需要不斷地積累。我們一定要學(xué)會(huì)模仿別人優(yōu)秀的代碼、優(yōu)秀的算法,然后將它記下來(lái)。一定要站在巨人的肩膀上學(xué)習(xí)。但是我們的記憶能力是有限的,時(shí)間長(zhǎng)了難免會(huì)遺忘,所以一定要學(xué)會(huì)記筆記。一有心得、體會(huì)、感悟就寫下來(lái),這些都是很珍貴的。

  我們?cè)谟浌P記的時(shí)候,如果眼前沒(méi)有計(jì)算機(jī)則可以先寫在紙上,但事后一定要將它整理成電子版。整理成電子版看起來(lái)會(huì)很方便、舒適,還可以隨意地增添和刪改,保存時(shí)間也長(zhǎng)。

  c語(yǔ)言作業(yè)實(shí)驗(yàn)心得 篇11

  學(xué)習(xí)C程序這門課一年了,這是我們學(xué)的第一門專業(yè)課,在大學(xué)里C語(yǔ)言不但是計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課程而且也是非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的一門必修課程。所以作為我這個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)當(dāng)然十分重要,老師在第一節(jié)課說(shuō)過(guò),C語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ),大多數(shù)軟件都需要用C語(yǔ)言來(lái)編寫,通過(guò)一個(gè)年的學(xué)習(xí),使我由初步掌握簡(jiǎn)單的應(yīng)試知識(shí)到完成高難度的深入編程,如我們?cè)诰帉懸粋(gè)較大的程序時(shí)應(yīng)該把它分開成幾個(gè)小程序來(lái)看,這樣會(huì)容易得多。同時(shí),我覺(jué)得C語(yǔ)言應(yīng)該是操作和理論相結(jié)合的課程,在不斷地編寫中去思考,兩者是不可分割的。

  在學(xué)習(xí)一年C語(yǔ)言的過(guò)程中我也在慢慢探索怎樣才能學(xué)好C語(yǔ)言,并總結(jié)了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):要了解C語(yǔ)言就要從語(yǔ)法基礎(chǔ)來(lái)學(xué)習(xí)起,首先要是要了解它的結(jié)構(gòu),比如變量,首先要了解變量的定義方式(格式),其意義是什么(定義變量有什么用);其次就是要我要怎么去運(yùn)用它(我要用什么型式去應(yīng)用它)。在C語(yǔ)言的命令行中所有的語(yǔ)句都是有它自己的一定格式和形式出現(xiàn)在我們面前,所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)某種語(yǔ)句或命令時(shí)你首先要了解的就是它的規(guī)則是什么、有什么用、怎么實(shí)現(xiàn)等。

  這些都是語(yǔ)法基礎(chǔ)也是C語(yǔ)言的基礎(chǔ)如果把它們都了解很好了,那么你編起程序來(lái)就很得心應(yīng)手了。比如說(shuō)IFELSE和SWITCHCASE這兩種條件語(yǔ)句都是用來(lái)判斷執(zhí)行功能的,那我要什么時(shí)侯用IF什么時(shí)侯用SWITCH呢?如果你很好地了解它們的結(jié)構(gòu)和作用的話那么就知道:若它的條件分支是多個(gè)而且條件的值是整數(shù)或是一個(gè)字符值時(shí)就會(huì)選SWITCH而不會(huì)選IF。因?yàn)槿绻麠l件分支太多時(shí)要用IF語(yǔ)句,這樣一定會(huì)出現(xiàn)IF的嵌套,如果IF的嵌套越多時(shí)程序的開銷就會(huì)隨著增大,這樣對(duì)整個(gè)程序的運(yùn)行效率就大在降底。

  而SWITCH就不同,它只要比較一次就可以找出條件的結(jié)果比起嵌套IF它的效率就大大的提高了很多。不過(guò)SWITCH也有它的約束條件,就是它的條件值一定要是一個(gè)整型數(shù)或是一個(gè)字符值,所以碰到它不能解決的問(wèn)題時(shí)我們也會(huì)通常使用IF語(yǔ)句,畢竟IF語(yǔ)句它使用起來(lái)也比較方便用的范圍也比較廣。所以說(shuō)了解語(yǔ)法規(guī)則是很重要的,如果沒(méi)有一個(gè)良好的語(yǔ)法基礎(chǔ)是很難編出一個(gè)好的程序!學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)后我們就可以開始來(lái)編程了。

  c語(yǔ)言作業(yè)實(shí)驗(yàn)心得 篇12

  還記得剛上第一節(jié)C語(yǔ)言課的時(shí)候,基本上一節(jié)課只有最后10分鐘的內(nèi)容聽(tīng)懂了。在此之前從沒(méi)接觸過(guò)C語(yǔ)言,想說(shuō)看看書預(yù)習(xí)一下吧,可是完全找不到條理,發(fā)現(xiàn)老師也不是按書上的順序講的。當(dāng)時(shí)就特別著急,想說(shuō)難道第一節(jié)課就要落下么?就去圖書館找到了一本跟老師上課內(nèi)容差不多的書,真的是一頁(yè)一頁(yè)看到了第一節(jié)課講的內(nèi)容那。這心里才有了一點(diǎn)點(diǎn)底。并在上機(jī)實(shí)驗(yàn)過(guò)后,我突然發(fā)現(xiàn)編程是一件非常有意思的事情。

  就我個(gè)人而言,上課聽(tīng)老師講語(yǔ)法知識(shí)是最重要的,老師一節(jié)課下來(lái)要講的內(nèi)容很多,所以基本上沒(méi)有時(shí)間記筆記,最好記筆記的方式就是課下邊回憶邊總結(jié)。你能回憶起多少,就說(shuō)明你這節(jié)課學(xué)到了多少。

  進(jìn)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)C語(yǔ)言也不是很陌生的名詞了。下面是我學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的一些方法,希望你們有更好的方法一起分享。

  (1)課下一定要整理筆記,因?yàn)檎n上的學(xué)習(xí)只是瞬時(shí)記憶,要把它轉(zhuǎn)為長(zhǎng)期記憶。筆記也要?础

  (2)代碼一定要自己寫,不能只是懂了,眼高手低是不行的。

  (3)重視每一次編譯時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,特別是頻繁出現(xiàn)的更要注意。出現(xiàn)錯(cuò)誤也不要著急,多交流。也許別人會(huì)看到你發(fā)現(xiàn)不了的漏洞。

  (4)多去圖書館上上自習(xí),圖書館真的很多關(guān)于計(jì)算機(jī)各個(gè)方面的書。相信會(huì)給你帶來(lái)驚喜!

  (5)課本不能丟,多看看運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)和常用字符與ASCII碼對(duì)照表。

  (6)多上機(jī)練習(xí),這是學(xué)習(xí)好C語(yǔ)言的重要的環(huán)節(jié),無(wú)論編程學(xué)得多好,上機(jī)實(shí)現(xiàn)才是目的,所以,不怕要辛苦,把每一段代碼都敲進(jìn)計(jì)算機(jī),讓計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn),這樣有助于對(duì)程序的理解,并試著修改代碼,讓代碼更精簡(jiǎn),效率更高。平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候,在計(jì)算機(jī)上多敲代碼。

  c語(yǔ)言作業(yè)實(shí)驗(yàn)心得 篇13

  c語(yǔ)言是一種結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言,是大部分編程語(yǔ)言的基礎(chǔ),c語(yǔ)言學(xué)好了,以后的java,c#以及更多的編程語(yǔ)言才有可能學(xué)好。下面就跟南寧達(dá)內(nèi)小編一起,要學(xué)好c語(yǔ)言必須了解的四點(diǎn):

  1、課前認(rèn)真預(yù)習(xí),把下一節(jié)要上的內(nèi)容先自己看一遍,把不懂的地方打個(gè)標(biāo)記,等上課的時(shí)候可以請(qǐng)教老師。理解書上的例子,搞懂每個(gè)語(yǔ)句的含義,用法?赐旰髧L試著不看例子自己編寫程序,編完以后再跟書上進(jìn)行比較,看自己的程序還有哪方面的不足,再進(jìn)行改正。想要真正學(xué)好c語(yǔ)言光看書是不夠的,一定要自己多動(dòng)手。

  2、上課認(rèn)真聽(tīng)講積極思考,提高上課效率。老師上課講述的都是課程的重點(diǎn)和難點(diǎn),聽(tīng)好課程可以達(dá)到"事半功倍"的目的。

  3、課后復(fù)習(xí)。把每天的上課內(nèi)容回家再溫習(xí)一遍,獨(dú)立完成課后的作業(yè),如果有時(shí)間,最好能找點(diǎn)課外書籍、課外習(xí)題什么的來(lái)鞏固所學(xué)的內(nèi)容。

  4、主動(dòng)上機(jī),多多實(shí)踐,提高動(dòng)手能力。通過(guò)上機(jī)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證所學(xué)的理論,通過(guò)在機(jī)器上查找錯(cuò)誤來(lái)鞏固概念,通過(guò)提高上機(jī)能力來(lái)促進(jìn)理論學(xué)習(xí),開闊編程思路,提高反映速度,提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,鍛煉心理素質(zhì),提高心理承受能力。

  學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的初期重點(diǎn)要放在掌握語(yǔ)言的語(yǔ)法和規(guī)定上,一定要養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣,平時(shí)寫程序注意語(yǔ)法規(guī)范格式控制,格式規(guī)范了,出了錯(cuò)誤也容易找到出錯(cuò)的地方,這是c語(yǔ)言的基礎(chǔ);后期的重點(diǎn)要轉(zhuǎn)移到掌握編程的思路和基本算法上來(lái)。課后多做習(xí)題,找一些經(jīng)典例子嘗試自己編寫,寫程序切忌半途而費(fèi),想到一個(gè)思路,就要按自己思路把它寫完,就算錯(cuò)了,也可以讓自己了解為什么這樣做會(huì)錯(cuò)?錯(cuò)在哪里?會(huì)出什么結(jié)果?以后自己也很難在這個(gè)地方犯同樣的錯(cuò)誤。當(dāng)學(xué)到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn),就試著把它運(yùn)用到以前做的習(xí)題上,不但鞏固了以前學(xué)的內(nèi)容,也更加能加強(qiáng)新知識(shí)的理解。

  學(xué)習(xí)c語(yǔ)言就是要經(jīng)過(guò)以上這樣幾個(gè)反復(fù),才能前后融會(huì)貫通,積累所應(yīng)該掌握的知識(shí)。c語(yǔ)言是這樣,其他語(yǔ)言也是這樣,從基本抓起,多動(dòng)手,多動(dòng)腦,不懂就問(wèn),注意平時(shí)積累。

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