不用揚(yáng)鞭自奮蹄作文（通用6篇）

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的不用揚(yáng)鞭自奮蹄作文，希望對大家有所幫助。

　　不用揚(yáng)鞭自奮蹄作文 篇1

　　曾記否：湘江河畔，偉大領(lǐng)袖毛澤東發(fā)出對命運(yùn)的思考——問蒼茫大地，誰主沉�。抗示�樓下，篤行學(xué)者顧炎武響應(yīng)時代的號召——國家興亡，匹夫有責(zé)！三尺堂前，鴻志學(xué)子周恩來喚醒民族的意志——為中華之崛起而讀書！我想：新時代的青年們，更應(yīng)——心存志，得高遠(yuǎn)。

　　從古至今，“青年”一詞，隨著政治經(jīng)濟(jì)和社會文化環(huán)境不同，而被賦予不一樣的內(nèi)涵；但不變的是青春時光的可貴。

　　陳獨秀曾說過，“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時期。青年之于社會，猶如新鮮活潑細(xì)胞之在身�！泵恳粋�時代都有自己的青年，每一代青年都有自己的面貌。因此，“惜取少年時”對今天的我們來說，便是堅持不懈勤奮斗、勇?lián)鷷r代責(zé)任，將熱情與奉獻(xiàn)凝聚起來。創(chuàng)造美好的新時代。

　　正像臧克家所說，聞一多是“口的巨人”“行的高標(biāo)”，是時代青年的典范。作為學(xué)者，詩人，他嚴(yán)謹(jǐn)踏實，不務(wù)空名；作為革命戰(zhàn)土，他身先士卒，視死如歸。1946年7日，他在李公樸追悼會上發(fā)表了一場慷慨激昂的演講，對用心險毒的敵人毫無畏懼，怒斥國民黨反動派的卑劣行徑。面對殘忍不公，他滿腔悲情；處于危險境地，他奮不顧身；作文對待人民群眾，他責(zé)無旁貸。他作為一名時代青年，他主動站出來，肩負(fù)起民族重任，以文為“藥＂，以言為“行”。守衛(wèi)著自己的祖國。在這場戰(zhàn)役中，聞一多先生獻(xiàn)出了寶貴的生命，卻將不滅的熱忱留給了我們。他的言與行，為歷史刻下了熠熠生輝、永不褪色的痕跡。

　　梁實秋對老師梁啟超的評價不是叱詫風(fēng)云、充滿距離感的政治人物，而是一位嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、自信真誠的學(xué)者，一名“有學(xué)問，有風(fēng)采，有熱心腸”的時代青年。他在清華大學(xué)做的一次演講，給群眾留下了深刻的印象。從井然工整的演講稿，跌宕起伏的解說表演，無不透露著他的修養(yǎng)與熱忱。這樣一位時代青年，是“敬業(yè)”且“樂業(yè)”的。敬，是踏實肯干，專注細(xì)致；樂，是深陷其中，全身心投入。正是真摯的熱情，推動他積累起淵博的學(xué)識；正是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱猿�，支撐起他的風(fēng)度與光芒。用自己的一言一行，影響著同時代和后代的青年人。時代變更但風(fēng)貌未變。我們應(yīng)學(xué)習(xí)其認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱情積極的品質(zhì)，用實際行動傳承時代青年的精神。

　　“且將新火試新茶，詩酒趁年華�！鼻嗄昵巴舅坪�，中國來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，萬壽無疆！

　　做有志有為之青年，不用揚(yáng)鞭自奮蹄！

　　不用揚(yáng)鞭自奮蹄作文 篇2

　　二零二一年辛丑牛年已到，在而今這個彩虹共長天一色，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并生的時代里，我們須得樹立起屬于自己的精神高塔，方能夠指引著我們逐光走出迷茫困境。而總書記在新年賀詞中所提到的“三牛精神”，恰好為吾輩在面對困難，迎接挑戰(zhàn)時提供了源源的精神動力。三牛精神，就是為人民服務(wù)，造福千萬家的孺子牛精神；是吃苦不言苦，處難不畏難的老黃牛精神;是敢于爭第一，勇于創(chuàng)唯一的拓荒牛精神。

　　迎接挑戰(zhàn)，吾輩俯首甘為儒子手。孺子牛精神貫徹在閩寧鎮(zhèn)攻堅脫貧狙擊戰(zhàn)中，閃耀在數(shù)千萬前仆后繼的扶貧干都身上。終究那些從“苦瘠甲天下”的西海固搬遷到茫茫戈壁灘上的村民，開荒戈壁，應(yīng)戰(zhàn)克難，讓山川換顏，水土重生;從黃沙彌漫走向綠色金灘，從窮鄉(xiāng)僻壤走向美好家園。正是一個個平凡的孺子牛，心聯(lián)系著群眾為人民服務(wù)，不畏懼挑戰(zhàn)為人民奮斗;“踏平飲坷成大道，斗罷艱險又出發(fā)�！边@個時代需要更多的孺子牛，千秋之業(yè)，萬能善作善成！

　　迎接挑戰(zhàn)，吾輩奉獻(xiàn)愿為老黃牛。當(dāng)我們在小我與大我的選擇里排徊不前時，我們聽見了它的聲音;當(dāng)我們在利已后義的時代沼澤中不可自拔時，我們感受到它的力量;這就是老黃牛！它那“吃進(jìn)去的.是草，擠出來卻是奶”的奉獻(xiàn)精神。老黃牛是換絕壁危崔通涓流的黃大發(fā)，是授千百少女出大山的張桂悔，是令偏遠(yuǎn)荒村入小康的申紀(jì)蘭。生活中千里馬雖不常有，但老黃牛卻最常見;萬眾矚目也好，默默奉獻(xiàn)也罷，他們都坦然迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的價值。

　　迎接挑戰(zhàn)，吾輩創(chuàng)新爭為拓荒牛。而今科技引航，經(jīng)濟(jì)勃發(fā)的“萬類霜天競自由”，是創(chuàng)新精神成就，日新同異、今非昔比的“滄江一片好煙月”，是奮斗精神浸潤。拓荒牛早已從深圳特區(qū)那座氣勢恢宏的雕塑升華為創(chuàng)新奮斗的符號，鼓舞著一批批開拓者迎接挑戰(zhàn)，投身于祖國建設(shè)的波瀾壯闊中，今朝華夏方能上九天攬月，下五洋捉鱉！

　　吾輩傳承三牛精神，扛好時代大旗，迎接未來挑戰(zhàn)。當(dāng)前我們最重要的挑戰(zhàn)就是牛年高考，我們應(yīng)以孺子手的精神踏實學(xué)知識，以老黃牛的精神刻苦作準(zhǔn)備，以拓荒牛的精神開辟新思路：心懷三手精神，挑戰(zhàn)高考，吾輩志在必得！

　　君不見長松臥壑困風(fēng)霜，時來屹立扶明堂;君不見有朝一日風(fēng)雷動，得會風(fēng)雨上九重。無數(shù)孺子牛，老黃牛，拓荒牛助力走過中國風(fēng)雨無數(shù)征程，坎坷泥濘。方才迎來今日光風(fēng)霽月的朝天舒輝。

　　吾輩繼承好三牛精神，不畏懼迎艱難挑戰(zhàn)，無須揚(yáng)鞭自奮蹄。讓我們對牛年高考及至于未來大聲說：“來吧，我們準(zhǔn)備好了！”

　　不用揚(yáng)鞭自奮蹄作文 篇3

　　窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中，少年辛古終成事，莫向光陰惰寸功。時光如白駒過隙一般，在悄無聲氣中流走了。而自己也依然由高一的新入校生，轉(zhuǎn)眼變成了他們口中的大學(xué)姐。高二新的學(xué)期已經(jīng)毫不知覺的開始兩周了，而我們也在努力的適應(yīng)著，在新的一周開始時，我們終于可以心智昂揚(yáng)的說，我們準(zhǔn)備好了。

　　雖然我還是個孩子，但是我已經(jīng)可以主宰自己。作為高二的我們，少了高一九門課的學(xué)業(yè)壓力，少了對高三倒計時的惶恐，但我們也在努力追趕著自己所追尋的目標(biāo)。

　　文理分科后的我們，更加全面的認(rèn)識到了自己，對自己的未來也有了清晰的定位。我們不再像兒時那樣，對自己的目標(biāo)只會天馬行空，好高騖遠(yuǎn)。而是具體到了一個具體的分值，一所心之所向往的大學(xué)，亦或是一處所夢想中的遠(yuǎn)方。我們在用各自的方式為理想而努力，世界上只有少數(shù)人能夠最終達(dá)到自己的理想，當(dāng)然你能行，如果你想這么做。

　　未曾與你分享的時間，我在進(jìn)步。隨著文理的分科，我們的學(xué)業(yè)壓力也減輕了不少。這更需要我們同學(xué)們高素質(zhì)的自律，和較為完善科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，去進(jìn)行自己的全面提高，自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。作為高二整個高中風(fēng)水嶺的階段，我們要有更端正的學(xué)習(xí)態(tài)度以及更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在課后，我們要主動對當(dāng)天的學(xué)習(xí)進(jìn)行，鞏固，復(fù)習(xí)和練習(xí)，對于第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也要進(jìn)行提前預(yù)習(xí)，知道知識的重難點，帶有目的的學(xué)習(xí)才是最高效的。對于成績不理想，或還離自己的目標(biāo)有很大差距的同學(xué)，請你一定要在低谷期的時候，厚積薄發(fā)，站在所有人心之所向的位置，發(fā)光發(fā)熱。對于學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的同學(xué)來說，我們要努力加強(qiáng)自己的優(yōu)勢科目，發(fā)長處，補(bǔ)短處。不讓任何一科成績成為自己的絆腳石。而你們也會在學(xué)習(xí)中游刃有余，越來越優(yōu)秀。

　　世界就在前面，只要我們愿意，我們可以朝東南西北任何一個地方走，但不能止步不前。希望最后的結(jié)局能夠配得上這一路走來的顛沛流離。

　　不用揚(yáng)鞭自奮蹄作文 篇4

　　在這個充滿彩虹、機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時代，我們必須建立起自己的精神之塔，指引我們走出迷茫。書記在新年賀詞中提到的“三牛精神”，正是為我們面對困難和挑戰(zhàn)提供了精神動力的源泉。三牛精神是服務(wù)人民、造福千家萬戶的精神；老黃牛的精神是吃苦不說苦；這是為第一而戰(zhàn)，創(chuàng)造唯一

　　的精神，為了迎接挑戰(zhàn)，我們愿意成為學(xué)者的雙手。魯子牛精神貫徹在閩寧鎮(zhèn)脫貧攻堅戰(zhàn)中，照耀著歷屆千萬扶貧干部。畢竟，那些從西海固搬遷到茫茫戈壁沙漠的村民克服了困難，改變了山川面貌，再生了水土；從黃沙到綠色金色沙灘，從偏遠(yuǎn)地區(qū)到美麗家園。只是普通年輕人密切聯(lián)系群眾，為人民服務(wù)，為人民奮斗，不怕挑戰(zhàn)，“長途跋涉后，我們會重新開始”在這個時代，我們需要更多的青年男女，我們需要全力以赴、精益求精的工作

　　，為了迎接挑戰(zhàn)，我們愿意為老牛服務(wù)。當(dāng)我們在自我和自我之間的選擇上猶豫不決時，我們聽到了它的聲音；當(dāng)我們無法從自利時代的泥沼中解脫出來時，我們感受到了它的力量；這是老牛！它是“吃草，擠出來就是奶”的奉獻(xiàn)。老牛是改變危巖的黃大發(fā)，給了千千萬萬出山女孩的張桂輝，讓這個偏僻貧瘠的村莊富裕起來的沈紀(jì)蘭。雖然千里馬在生活中并不常見，但老牛是最常見的；無論他們受到多少關(guān)注，付出多少奉獻(xiàn)，他們都愿意迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的價值觀

　　為了迎接挑戰(zhàn)，我們努力創(chuàng)新。當(dāng)今科技先導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的“百般自由”是創(chuàng)新精神的成就，是“滄江一個好煙月”與同時代不同日子、不同時代斗爭精神的滲透。托蘭牛早已從深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的雄偉雕塑升格為創(chuàng)新

　　，奮斗的象征激勵著一批先驅(qū)者迎接挑戰(zhàn)，投身祖國的宏偉建設(shè)。只有現(xiàn)在，中國才能登月入海

　　，我們繼承三牛精神，扛起時代旗幟，迎接未來的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，對我們來說，最重要的挑戰(zhàn)是牛年的高考，我們要以年輕人的精神刻苦學(xué)習(xí)，以老牛的精神刻苦準(zhǔn)備，以野牛的精神開拓新思路：三手抓，我們將挑戰(zhàn)高考

　　你看不到長松樹躺在溝壑里被風(fēng)霜困住，什么時候站在福明堂；你看不到有一天風(fēng)雷會很大。無數(shù)的小牛、老牛和野牛在中國經(jīng)歷了無數(shù)的磨難。剛剛迎來今天的光、風(fēng)、月

　　我們繼承了三牛精神，不怕迎接困難的挑戰(zhàn)。讓我們大聲對高考和牛年的未來說：“來吧，我們準(zhǔn)備好了！”

　　不用揚(yáng)鞭自奮蹄作文 篇5

　　從交大北門出來，對面就是興慶宮公園。公園很大，是在唐代興慶宮遺址上建成的。

　　入園，穿過廣場，沿湖而行。遠(yuǎn)處依稀傳來悠揚(yáng)的歌聲，我循聲而去，歌聲越來越清晰：“有過多少明亮的夜晚，理想就化作滿天星辰。星光照耀著童年的夢，心中卻唱起屬于未來的歌……”原來是一群爺爺奶奶正在練習(xí)合唱《人間第一情》，別看他們歲數(shù)大了，可聲音洪亮、中氣十足。瞧，指揮者激情洋溢，演唱者聲情并茂，樹蔭下的一隅儼然就是他們的大舞臺。路過的人們紛紛駐足觀賞、點頭稱贊。

　　前面就是大劇院，我看見一群身著蒙古服飾的老人們正在那里載歌載舞。隨著音樂節(jié)奏的起伏，爺爺奶奶們的舞姿或剛勁有力，或瀟灑飄逸。欣賞完舞蹈，我繼續(xù)前行。只見，樹蔭下毛氈上，幾位年紀(jì)更大的爺爺奶奶在鍛煉身體。他們有的抬著手，有的扭著腰，有的壓著腿。

　　穿過一片小樹林，只聽見：“山丹丹開花喲紅艷艷，咱們中央那個紅軍到陜北……”原來是一群爺爺奶奶們在朗誦《山丹丹花開紅艷艷》�？此麄兊哪挲g都在60歲左右，可那神采奕奕的眼神，不由得讓人相信——他們的內(nèi)心依舊年輕。也許，時間增添了他們的皺紋，但歲月磨滅不了他們熾熱的心。

　　走過一座小橋，來到一個回廊，又是一群爺爺奶奶，不同于前面合唱與朗誦，這邊是民樂合奏，板胡、木琴、銅鑼、小鼓……簡直就是個小樂隊。音樂響起，時而鏗鏘有力，時而婉轉(zhuǎn)動聽。站在中間的奶奶動情歌唱。雖然聽不懂歌詞，但我依然感受到她的滿腔熱情。我悄悄地問聽?wèi)虻睦蠣敔�，這是什么歌呀？老爺爺開心地說：“這是秦腔！”秦腔！那么這是一群老藝術(shù)家吧！我肅然起敬。

　　漫步興慶宮公園，沒想到竟然被爺爺奶奶們吸引了。他們雖然年紀(jì)大了，但生活卻越發(fā)多姿多彩，無論是合唱、舞蹈、鍛煉、朗誦，還是秦腔，他們老有所樂，自得其樂。那份打心眼里的快樂來自哪里？我想，有對生活的滿意，也有對學(xué)習(xí)的熱情。爺爺奶奶們能夠活到老學(xué)到老，我們年輕人有什么理由懈怠呢？

　　不待揚(yáng)鞭自奮蹄，加油！

　　不用揚(yáng)鞭自奮蹄作文 篇6

　　早課后，從書案前起身，在院里母親拾掇的小菜園前坐了一上午，晨光很暖，春風(fēng)很柔，撲鼻的草木氣很香。

　　獨向小園，映入眼簾的一畦青菜，她們終于度過了漫漫冬日，無視整個世界的驚濤駭浪，抽出細(xì)嫩的芽兒，盡情地怒放。一朵朵可愛的鵝黃花瓣上，金黃色的蜜蜂像飛舞的精靈，奮力振翼，上下翩翩，不知疲倦地播撒著春天的希望。

　　即使整個世界山雨欲來，小精靈們只知道，春來我就要采花，我就要釀蜜。像不知愁滋味的孩提，用振動的雙翼為整個世界帶來復(fù)蘇的希望。淡雅花香，薄翼輕舞，裹挾著春風(fēng)，便氤氳了天地人。

　　面對久違的春天，真的要說一聲，好久不見。

　　掩卷遐思，這默默生長的小花和飛舞的蜜蜂，原是我們的榜樣——點點菜花，在凜冽中默默地堅守，才有今天蓬勃的青春力量；小小的蜜蜂，亦知奮力振翼，為春華秋實努力醞釀。而正處于青春年華的我們，何不把握韶華，努力讀書成長？如此，待到春風(fēng)又綠江南岸，我們便可以像這一株株小花，盡管默默無聞，一旦度過了寒冬，都會迎春綻放，以花的姿態(tài)來證明自己的存在。

　　所以我覺得，最美不在花開，而在靜候花開，而在默默醞釀，似明月將滿，堅定地抱緊希望，奮力積蓄力量，臻于完美，止于至善。

　　用對自然傾心的眼，反觀人生，使我不能不覺得花開的可珍，而看重人、事之間湊巧的藤葛�？v有淫雨霏霏，連月不開，我們?nèi)栽诙�日播下種子，在春光中守候希望，只期待這一朵朵花兒，在今夏能夠如約綻放。這場經(jīng)年寒雨，隔絕了塵世的喧囂，卻也阻下了春天的腳步，這種不期而至的漫長自由，是助益了成長還是溺斃了希望？我們能否把握時光，像從前一樣，一邊在枝頭憧憬未來，一邊在風(fēng)中盡情綻放？

　　老師常說，兩個月的居家學(xué)習(xí)，一定會導(dǎo)致兩極分化——有決心、有行動的同學(xué)，自主學(xué)習(xí)，努力成長；而沒決心、沒想法的同學(xué)，缺乏監(jiān)督，虛度時光。誠然，時光荏苒，白駒過隙，唯余韶華易逝，青春不往。

　　所以，青春是一場流動的盛宴，這場盛宴里，我們每一個青少年，都擁有著同等的朝氣與動人的美感。我們唯有自當(dāng)勉勵，握緊時光，在每一個自由而普通的日子里努力生長，才能在那一天來臨之際，不約而同地盛開，綻放各自的青春和美麗，來將這個寂寥的世界點綴得看得見、聞得著、毋庸置疑的芬芳。

　　曾經(jīng)，《水滸》有一節(jié)始終不解——征方臘之后，魯達(dá)歸來，見到錢塘江的大潮，聯(lián)想到自己一生的干戈寥落，大徹大悟，當(dāng)夜坐化，重歸星河永燦。為何年年相似的江水能給這位歷盡千帆的天孤星如此的感悟？

　　眼前這一畦花兒示我以答案——這一朵的花兒，不顧一切地在陽光下怒放，像點滴之水，努力成長，終匯成年復(fù)一年、如約而至的春之潮信。這努力生長的花兒，給我以魯達(dá)聽潮悟道般深深感動與莊嚴(yán)。眼前又豈是小小菜花？她們，是我的潮信。

　　白駒當(dāng)曉韶光好，不待揚(yáng)鞭自奮蹄。朦朧中，我看到一匹銀角白駒，在繁花盛開的草原，不需揚(yáng)鞭，奮力奔馳……