中班語言活動(dòng)教案4篇

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的中班語言活動(dòng)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班語言活動(dòng)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過圖畫的觀察、比較，學(xué)習(xí)事物的多少，認(rèn)識漢字“多少”。

　　2.發(fā)展幼兒語言，學(xué)習(xí)兒歌。

　　3.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖兩幅，寫有兒歌的紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察圖畫，學(xué)習(xí)兒歌。

　　兒歌：多少

　　小魚多，小狗少，

　　小狗急得汪汪叫。

　　老鼠多，小貓少，

　　小貓氣得喵喵叫。

　　1．讓幼兒觀察圖畫，逐句學(xué)習(xí)兒歌。

　�。�1）出示第一幅掛圖，引導(dǎo)觀察。圖上有什么動(dòng)物？（小魚和小狗）數(shù)一數(shù)，小魚和小狗哪個(gè)多，哪個(gè)少？（幼兒數(shù)后，得出：小魚多，小狗少。）

　　小魚那么多，小狗才一只，看看小狗的表情如何？（很著急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。）

　�。�2）出示第二幅掛圖，引導(dǎo)觀察。圖上有什么動(dòng)物？（老鼠和小貓）數(shù)一數(shù)，老鼠和小貓誰多誰少？（幼兒數(shù)后，得出：老鼠多，小貓少。）

　　小朋友看看這些老鼠在干什么？（老鼠們在高興地吃蘋果）一只小貓非常生氣，坐在一邊喵喵叫！

　�。�3）幼兒完念兒歌。

　　二、通過兒歌的'念讀，認(rèn)識漢字“多少”

　　1．出示兒歌掛圖，引導(dǎo)幼兒找出已識漢字：小魚、小狗、老鼠、小貓、大。

　　2．引導(dǎo)幼兒一字一句地讀兒歌，引出識字內(nèi)容“多少”，并將放大的漢字“多少”出示，讓幼兒認(rèn)讀。

　　3．引導(dǎo)幼兒找出兒歌中多和少，并數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)多字寶寶，幾個(gè)少字寶寶。

　　4．引導(dǎo)幼兒用多和少擴(kuò)詞、說句。如：不多、不少、很多、很少……我有很多書。他沒有多少玩具。

　　三、延伸活動(dòng)

　　幼兒每人一張字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已識字，請幼兒用水彩筆給漢字“多少”戴上花環(huán)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個(gè)專業(yè)的老師!

中班語言活動(dòng)教案 篇2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　散文畫面、綠色的紙、記號筆。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　欣賞理解散文，了解春雨和自然物的關(guān)系，感受散文的意境。

　　在嘗試仿編散文的過程中，表述對春天的感受，激發(fā)喜愛春天的情感。

　　活動(dòng)過程

　　一、說說喜歡春天的理由

　　1.師：你們喜歡春天嗎?喜歡春天的'什么?

　　2.幼兒自由表述，教師隨機(jī)對幼兒進(jìn)行語言上的提升。

　　3.過渡：春天真美啊，你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風(fēng)，還喜歡春天的雨。春天的雨本領(lǐng)很大的，你們聽——幼兒欣賞散文。

　　二、欣賞散文，感受理解

　　(一)傾聽散文，感受散文優(yōu)美的語句

　　1.春雨是怎樣來到大地上的?為什么說春雨是蹦蹦跳跳的?

　　2.春雨蹦蹦跳跳地來到了哪些地方?

　　3.春雨找樹枝、大山、花園做朋友，它是怎么和它們打招呼的(敲敲)?

　　4.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)“敲”的含義。

　　(二)觀看畫面，分段欣賞，理解內(nèi)容

　　1.春雨敲敲樹枝，樹枝有什么變化?嫩葉像什么?還會(huì)像什么?

　　2.春雨又敲敲大山，長出了什么?小草睜著亮眼睛在看誰呀?

　　3.花園里的鮮花是什么時(shí)候開的?美麗的鮮花還會(huì)說些什么?

　　三、完整欣賞，遷移經(jīng)驗(yàn)

　　1.春雨還會(huì)去哪里?

　　2.春雨除了會(huì)用敲敲的動(dòng)作，還會(huì)怎樣去找朋友?朋友們又會(huì)有什么變化?

　　3.幼兒互相討論，自由講述，教師隨機(jī)幫助幼兒整理語句，并把幼兒講述內(nèi)容用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

　　例如：春雨敲敲屋頂，屋頂干凈了，它開心地笑了。

　　春雨敲敲小花，小花張開了花瓣，引來美麗的蝴蝶。

　　春雨敲敲小動(dòng)物，小動(dòng)物蘇醒了，快樂地在森林里玩耍。

　　春雨敲敲小朋友的頭頂，小朋友穿上雨衣，在雨中跳躍游戲，等等。

　　四、嘗試仿編

　　1.原本這篇散文只有三段，小朋友編了這么多，我們把小朋友編的也加進(jìn)去。

　　2.一起來念一念這首新變成的散文。(引導(dǎo)幼兒將自己仿編的內(nèi)容加入原來的散文，一起參與講述和表演。)

　　附詩歌

　　《春雨》

　　小雨滴是蹦蹦跳跳地來到大地上的。它敲敲樹枝，樹枝就冒出了綠苞;綠苞變成了綠葉像小巴掌，在為小鳥唱歌鼓掌。它敲敲大山，山上鉆出了小草，草上掛滿了雨珠兒，好像睜著亮眼睛。它敲敲我家花園里的迎春花，迎春花就開了;它吹起了金色的小喇叭，歡迎春天來到了我家。

中班語言活動(dòng)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解故事內(nèi)容，觀察主要角色的表情和動(dòng)作，大膽猜測角色的心理活動(dòng)和語言。

　　2.知道一幅圖可以用一段話表示。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書、教學(xué)掛圖。

　　教學(xué)過程：

　　1.觀察圖片：

　　——“熊貓媽媽和熊貓寶寶為何事這么高興？”

　　幼兒自主閱讀圖書。

　　2.討論交流：

　　說說故事里發(fā)生了哪些事。

　　尋找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一頁。

　　重點(diǎn)觀察角色的表情和動(dòng)作，猜想角色的.心理活動(dòng)：

　　——“熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了，而它們?yōu)槭裁床桓吲d了呢？”

　　——“猜猜這會(huì)兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會(huì)想些什么？”

　　“這么多水果將屋子都占滿了，該怎么辦呢？”

　　繼續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶是怎么解決問題的。

　　3.完整欣賞：

　　完整聽賞故事。

　　老師說故事中的一段，幼兒尋找相應(yīng)的圖片。

　　請個(gè)別幼兒講述故事中的一段，其他幼兒共同尋找圖片。

中班語言活動(dòng)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用較生動(dòng)的語言清楚連貫地描述單個(gè)事物。

　　2、能簡單介紹物品的主要特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒喜歡的物品（幼兒自帶每人一件）

　　2、《語言》下p4.

　　活動(dòng)過程：

　　一、說說喜歡的物品

　　--教師示范，說說自己喜歡的物品。如：我喜歡布娃娃因?yàn)樗鼤?huì)說話--幼兒分組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在小組范圍內(nèi)介紹自己帶來的物品。隨時(shí)引導(dǎo)幼兒將物品的特點(diǎn)盡量說全，語言要連貫完整�？晒膭�(lì)幼兒使用較夸張的語氣、語調(diào)及身體語言來描述事物。

　　--各小組推選出一名幼兒，在全班幼兒面前介紹自己喜歡的物品。

　　二、描述求購的物品

　　--引導(dǎo)幼兒說說還想購買一種什么新的物品。

　　--鼓勵(lì)幼兒描述想要購買的物品是什么樣的.。

　　三、發(fā)布求購信息

　　--請幼兒閱讀畫冊，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，想想說說：若果你求購和畫面人物相同的物品，你會(huì)發(fā)布怎樣的求購信息？

　　--教師把畫面上人物發(fā)出的求購信息讀給幼兒聽，引導(dǎo)幼兒和自己信息的表達(dá)進(jìn)行比較。

　　--鼓勵(lì)幼兒說說自己的求購信息。引導(dǎo)幼兒想想自己喜歡什么樣的物品，大膽地把自己想好的求購信息說給小朋友聽。要說出名稱、用途及主要特點(diǎn)，還可說一些對物品的其他要求。

　　家園共育：

　　家長帶孩子外出購物時(shí)，可有意識的引導(dǎo)孩子感受商場里推銷現(xiàn)場的氣氛聽聽推銷員是如何介紹自己產(chǎn)品的，并試著讓孩子模仿一下。