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練字心得體會(huì)15篇

練字心得體會(huì)最新15篇

我們心里有一些收獲后,就很有必要寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道練字心得體會(huì)怎么寫嗎?今天小編在這給大家整理了一些練字心得體會(huì),我們一起來看看吧!

練字心得體會(huì)篇1

練字是一種慢功,得勤學(xué)苦練,天長日久方能見功夫。是沒有捷徑可以走的!

練字是思維活動(dòng)和感覺器官的一種鍛煉,是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧,從不會(huì)到會(huì),靠人引路或自己探索;從會(huì)到熟,必須經(jīng)過反復(fù)的書寫訓(xùn)練。在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下,在反復(fù)的書寫訓(xùn)練中逐步提高,是學(xué)習(xí)寫字的成功之路。具體應(yīng)從以下幾方面努力:

一、激發(fā)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)意志。

根據(jù)心理學(xué)的理論,動(dòng)機(jī)是激起人去行動(dòng)或抑制這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖,是一種推動(dòng)人的行為活動(dòng)的內(nèi)在原因。動(dòng)機(jī)與需要是緊密聯(lián)系的,動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)是人類的各種需要。人的需要有生理需要和社會(huì)需要,練習(xí)寫字便是人的一種社會(huì)需要。中小學(xué)生練習(xí)寫字是提高書寫水平,掌握科學(xué)文化知識的需要;成年人練習(xí)寫字是傳遞信息,提高工作效率的需要;從藝術(shù)角度講,練字則是人們對美的追求的需要。人對練習(xí)寫字的需要不是自生的,而是靠實(shí)踐的體驗(yàn),靠教育者的引導(dǎo),逐步形成的,并由此產(chǎn)生情感,形成濃厚的興趣。這樣,才能更好地激發(fā)練字的動(dòng)機(jī)。否則,無意練字,勉強(qiáng)對付,定是筆力浮滑,結(jié)構(gòu)松散,進(jìn)步不快;這樣又會(huì)反過來影響寫字的興趣。

意志,對練習(xí)寫字的人尤為重要。在人們認(rèn)識到寫字的重要性,產(chǎn)生練字的欲望后,還要根據(jù)練字的要求,擬定計(jì)劃,選擇練習(xí)手段,循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)。這種自覺確定目的、支配和調(diào)節(jié)自己的行動(dòng),克服困難,以達(dá)到預(yù)期目的的心理活動(dòng),就是錘煉意志的過程。練就一手好字不是一件很容易的事,俗話說“字無百日功”。

練字要經(jīng)歷一個(gè)反復(fù)訓(xùn)練,逐步提高和形成書寫技巧的過程。在這個(gè)過程中,會(huì)感到枯燥無味,練習(xí)時(shí)間難以保證,效果不明顯。這時(shí),如果不具備良好的練字意志品質(zhì),就會(huì)出現(xiàn)棄筆停練、半途而廢的現(xiàn)象。因此,必須加強(qiáng)練字意志品質(zhì)的鍛煉,用耐心、恒心、信心克服練習(xí)過程中遇到的困難,做到忙中抽閑,持之以恒。要長計(jì)劃、短安排,求質(zhì)不求量,天天寫、天天練。如果每天能堅(jiān)持寫好兩、三個(gè)字,兩年后,就可把兩干多個(gè)最常用字練好了?傊,要做到進(jìn)步不快不泄氣,成績顯著不驕傲,只要馬不停蹄,勤練不輟,終會(huì)達(dá)到理想的目的地。

二、循序漸進(jìn),規(guī)矩練字。

循序漸進(jìn)是人們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的一個(gè)普遍原則。這一原則要求按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和人的認(rèn)識能力發(fā)展順序進(jìn)行學(xué)習(xí),從而逐步地、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識相基本技能。這一原則是由學(xué)科知識本身具有嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)決定的,也是人們的認(rèn)識及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。

漢字結(jié)構(gòu)以筆畫為最小單位,由筆畫組成獨(dú)體字,由筆畫和獨(dú)體字演變?yōu)椴渴,再由部首組成合體字,這是一個(gè)由簡到繁的邏輯系統(tǒng)。練習(xí)寫字就應(yīng)該遵循這個(gè)系統(tǒng)的順序,一步一步地練習(xí)。但是,強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn),并非順序唯一。因?yàn)闈h字筆畫、部首、結(jié)構(gòu)各要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互影響的。比如,字的筆畫與字的結(jié)構(gòu),按順序講,應(yīng)先練筆畫,再練結(jié)構(gòu),因?yàn)楣P畫是結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。

但是,在練習(xí)筆畫時(shí),單練筆畫還不行,還必須結(jié)合字的結(jié)構(gòu)一起練習(xí),因?yàn)橥环N筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)中有不同的表現(xiàn)形式,只有將筆畫與具體字的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來練習(xí),才能逐步寫出合格的筆畫。同時(shí),在練習(xí)過程中還應(yīng)根據(jù)練習(xí)內(nèi)容確定練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),不能平分時(shí)間,不能盲目貪多貪快,要扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,難寫的字、難練的內(nèi)容就要多下些工夫,以掌握書寫要領(lǐng),寫好為原則,從而達(dá)到預(yù)期的目的。

規(guī)矩練字,就是指練字要合乎法度,只有從規(guī)矩入,才能從規(guī)矩出。除了上面說的循序漸進(jìn)之外,練字時(shí)還要特別強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真”二字。練字,必先心定氣和,神入靜界,做到:靜下心來慢慢寫,看帖、看格寫字,意在筆先,寫一個(gè)對照一個(gè),一個(gè)比一個(gè)寫得好。初學(xué)寫字的人,為了便于把握字的結(jié)構(gòu)和字的大小,應(yīng)該在畫有格子的紙上練習(xí),充分利用格線來認(rèn)識和把握方塊漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)類型。練字的途徑,應(yīng)以摹帖、臨帖方法為主,在臨摹過程中逐步掌握漢字的書寫技巧。

三、臨摹結(jié)合,掌握規(guī)律。

古今學(xué)書練字的經(jīng)驗(yàn)證明,臨摹字帖是最好的訓(xùn)練途徑,是行之有效的方法。摹帖,就是把字帖放在比較透明的習(xí)字紙下,用筆照著字帖上透出來的字一點(diǎn)一畫去描,要求描寫的字筆跡不要越出字帖上字的筆畫軌道。如果摹寫的是毛筆字帖,則描寫的筆畫應(yīng)走字帖上字的筆畫的中線;如果摹寫的是鋼筆字帖,則描寫的筆畫應(yīng)與字帖上字的筆畫完全重合。這樣,久而久之,就可以學(xué)到字帖上字的行筆軌道和字形結(jié)構(gòu)。

臨帖,就是把字帖放在習(xí)字紙旁,照著帖上的字依樣畫“葫蘆”,要求筆畫寫得像,并注意輕重、節(jié)奏和粗細(xì)的變化。這樣,久而久之,就可學(xué)到字帖上字的筆意。由于臨書比摹書難,因此要先摹后臨。由于臨和摹是兩種相輔相成的學(xué)書練字的手段,所以要臨摹結(jié)合,循序漸進(jìn)。臨——是指臨貼,看著寫。摹——是指摹仿,也就是自己可以拿紙放在書法的原體上進(jìn)行摹仿練習(xí)。描紅——中國以前的練習(xí)毛筆字,是紅色的字,每隔一頁都是紅色的標(biāo)準(zhǔn)楷體字,上面一張薄薄的透明紙,練習(xí)書法者描那個(gè)紅字,叫描紅,現(xiàn)在基本上少了,描紅通常是九格宮。以上三種都是中國練習(xí)書法者的方法,但還有其他的,如:拓印、用水練習(xí)等。

臨摹字帖還應(yīng)注意以下問題:

第一,要先專一,后博學(xué)。

剛開始練字的人,在選好一本字帖之后,就要專心致志練下去,不可朝三暮四,隨意更換字帖。這是因?yàn)槊恳槐咀痔几饔刑攸c(diǎn),自成體系,如果今天臨這本,明天臨那本,到頭來哪一本也寫不像。只有待一本字帖臨像了,寫熟了,才可再換其他字帖,博采眾長。

第二,要認(rèn)真讀帖,讀帖是臨摹字帖的前提。

讀帖好比讀書,為的是明其道理,而不僅僅是識字或抄書。只有讀得懂、看得細(xì),才會(huì)印象深、寫得像、記得牢。對字帖上的字,其筆畫怎樣書寫,結(jié)構(gòu)怎樣安排,章法怎樣布置。都要仔細(xì)琢磨,從中找出規(guī)律,才能寫得有興趣,寫得像。

第三,要注意練字的效果。

在臨摹字帖過程中,不能盲目追求摹的多,臨的快,而應(yīng)該注重臨摹的實(shí)際效果,做到臨寫一遍就有一遍的進(jìn)步,摹寫一次就要有一次的收獲。對難寫的字要集中兵力打殲滅戰(zhàn),反復(fù)臨摹,這樣才會(huì)有真正的收獲,才會(huì)不斷進(jìn)步。

第四,要注意掌握規(guī)律。

在臨摹過程中,不能停留在對每一個(gè)具體字的認(rèn)識和練習(xí)上,而應(yīng)注意歸納總結(jié)字與字之間的區(qū)別和聯(lián)系,去認(rèn)識和掌握一類字寫法的共同點(diǎn),以收到舉一反三之效。這樣,可以大大提高練字的進(jìn)度。這種規(guī)律,既可以通過自己臨摹實(shí)踐去總結(jié),又可學(xué)習(xí)別人已經(jīng)總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。初學(xué)寫字的人應(yīng)注重學(xué)習(xí)別人練字的經(jīng)驗(yàn),以便少走彎路,節(jié)約時(shí)間。這實(shí)際上是要求練字的人,要讀一些練字技法方面的書或聽一聽課,先明其道理,做到在規(guī)律指導(dǎo)下練習(xí),在練習(xí)中體驗(yàn)規(guī)律,再用規(guī)律更好地指導(dǎo)練習(xí),鞏固和提高書寫技能。

練字心得體會(huì)篇2

一、練字需臨帖。一本好的字帖就相當(dāng)于隨身的書法老師一樣。我們可以時(shí)刻從它那里學(xué)到一筆一劃該如何運(yùn)筆,一間一架該如何掌握。比如,“盤”字要寫成“且”字狀才能靈動(dòng),避免臃腫;上中下結(jié)構(gòu)的字要注意中線;半包結(jié)構(gòu)的字要寫的勻稱不可偏向。這些我們大都可以從字帖中發(fā)現(xiàn),但如果只是一味按照自己的想法練字,既容易浪費(fèi)時(shí)間又容易走入練字誤區(qū)。

寫字是一件情趣高雅的事,通過練習(xí)寫字,博覽名貼,可以開闊眼界,增長知識。通過練習(xí)寫字,可以讓人學(xué)會(huì)謙遜。因?yàn),同古代先賢,當(dāng)今高人比較,就會(huì)明白自己還有多長的路要走,沒有資格固步自封,更不能目中無人。通過練習(xí)寫字,可以磨練人的意志。 漢字是世界上少數(shù)以“象形”為基礎(chǔ)的現(xiàn)代的漢字,較之字母文字,它要復(fù)雜的多,或者疏可走馬,或者密不容針。于是就需要合理組織那些奇形怪狀的筆畫,使每一個(gè)漢字都“漂亮”。就字的結(jié)構(gòu)來看,它各部分的“俯仰”、“避讓”、“呼應(yīng)”會(huì)給人以啟示:做人要謙遜,大度,寬容,尊重他人。把單個(gè)字寫好固然是一種美,這好比個(gè)人的修養(yǎng),要使很多單個(gè)字很好的組合那又是另一種美,這就需要團(tuán)結(jié),需要集體的凝聚力。中國人自己古講究“字如其人”,許多大書法家都是做人的楷模。

興趣是一個(gè)人做事最好的動(dòng)力。如果練字不是出于內(nèi)心的喜歡,而是源于他人或自己的某種壓力,那就不會(huì)真正投入,也不會(huì)堅(jiān)持下去。恒心就是堅(jiān)持。如果愛好是發(fā)自內(nèi)心的,恒心應(yīng)該不成問題

二、每天進(jìn)步一小點(diǎn)。想要練好書法決不是件簡單的事,最重要的是,它不是件一朝一夕就能成功的事?赡苣闾焯靾(jiān)持練習(xí)但是卻不見有多大長進(jìn),讓好多人灰心喪氣因此而停止練習(xí),這樣就半途而廢,最終難以有所成就。所以,在每天每次的練習(xí)中,給自己提一點(diǎn)要求,讓自己達(dá)到一個(gè)或多或少有進(jìn)步,能給自己繼續(xù)堅(jiān)持的動(dòng)力的水平,這樣才能越練越有勁,越練越有動(dòng)力。這也讓我懂得,字想要進(jìn)步,人必須進(jìn)步。人不能只停在之前的階段,新的階段應(yīng)該有更高的追求,另外,在練習(xí)的過程中,要有持之以恒的態(tài)度,練字是慢慢磨性子的過程,在處理其他事情的同時(shí),也要有種不怕麻煩,不怕吃苦的精神。同時(shí)也知道,要養(yǎng)成一個(gè)好的寫字習(xí)慣是非常不容易的,習(xí)慣的形成是一個(gè)不斷積累、螺旋上升的過程。因此,良好的寫字習(xí)慣不能靠幾節(jié)寫字課。要樹立“提筆就是練字”的觀念,寫字由課內(nèi)向生活之中延伸。

練字心得體會(huì)篇3

一、重視三姿訓(xùn)練

現(xiàn)在,低年級學(xué)生普遍存在不良的執(zhí)筆、坐姿的書寫現(xiàn)象,這種不良習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致寫出的字筆畫傾斜,結(jié)構(gòu)失衡。另外,姿勢不正確,還會(huì)造成學(xué)生近視,嚴(yán)重的還可能會(huì)影響他們的身體發(fā)育。因此,在教學(xué)過程中我特別重視三姿訓(xùn)練。

首先,入學(xué)初,在學(xué)生進(jìn)行動(dòng)筆書寫之前,就要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。我的做法是,在教室顯眼位置張貼書寫姿勢的口訣:"頭擺正,肩放平;腰挺直,腳踏實(shí);手握筆,一寸間;胸離桌,一拳頭;眼看紙,一尺遠(yuǎn);一尺一寸一拳頭;三個(gè)一字要牢記,養(yǎng)成習(xí)慣最要緊。"然后結(jié)合圖片、口訣,作示范,把正確的書寫姿勢、坐姿及握筆的要點(diǎn),詳細(xì)、形象地教給學(xué)生,并讓他們反復(fù)練習(xí),直到每個(gè)同學(xué)都懂得正確方法。在最初的一段時(shí)間里,每次開始動(dòng)筆寫字前,學(xué)生都要背口訣、擺好姿勢,做到"練字先練姿",直至養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

其次,在學(xué)生寫字的過程中,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生身歪,頭離書本過近時(shí),就立即糾正。此外,還讓同桌之間互相提醒,家長配合監(jiān)督等,共同培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫姿勢。

二、加強(qiáng)書寫指導(dǎo)

學(xué)生寫字離不開老師的精心指導(dǎo)。從教學(xué)生認(rèn)識田字格開始,逐步到基本筆畫、偏旁部首、字體結(jié)構(gòu),每個(gè)階段都有不同的訓(xùn)練重點(diǎn)。例如,一年級上學(xué)期是寫由基本筆畫構(gòu)成的獨(dú)體字。訓(xùn)練重點(diǎn)是:認(rèn)識基本筆畫,進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo),使學(xué)生掌握筆順和書寫規(guī)則。一年級下學(xué)期,出現(xiàn)了較多的合體字。應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析漢字的間架結(jié)構(gòu),觀察漢字各部件的比例,掌握好偏旁的書寫。到二年級,要求書寫的生字較多,學(xué)生有了一定的寫字基礎(chǔ),就應(yīng)該有重點(diǎn)地指導(dǎo)?傊,我們要做到突出訓(xùn)練重點(diǎn)、循序漸進(jìn)。

語文書上每一課后都有要求會(huì)寫的生字。一般情況下,我對于這些生字的處理方式是:

1、學(xué)生臨帖。自己認(rèn)真觀察生字,掌握字體特點(diǎn);

2、交流書寫要點(diǎn);

3、由教師進(jìn)行范寫。教師一邊口述書寫重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)每一筆畫在田字格中的占位,一邊范寫生字。范寫時(shí)要求學(xué)生眼睛認(rèn)真看,耳朵認(rèn)真聽,心里認(rèn)真想;

4、學(xué)生對生字描紅。先描后臨。描紅時(shí),要求學(xué)生一筆一畫、筆筆到位;動(dòng)筆時(shí),要求學(xué)生必須對生字的整體結(jié)構(gòu)做到胸有成竹,在寫的同時(shí),體會(huì)生字特點(diǎn)及書寫規(guī)律。通過這幾個(gè)環(huán)節(jié)的強(qiáng)化訓(xùn)練,一般情況下學(xué)生就能夠掌握住大部分字的書寫要點(diǎn),書寫也基本達(dá)到要求。

在指導(dǎo)的過程中有個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)就是,一定要讓學(xué)生練習(xí)觀察。每次學(xué)習(xí)新的生字,學(xué)生都要在教師層層引導(dǎo)下,由整體到部分,有序地觀察生字,時(shí)間長了,學(xué)生就學(xué)會(huì)獨(dú)立觀察漢字,就是我們所說的"臨帖",這樣就提高了學(xué)習(xí)效率。

三、注重評比激勵(lì)

要想讓孩子們保持寫好字的熱情,必須讓其感受到成功的喜悅。在平時(shí)改作業(yè)的時(shí)候,我總是不停地對學(xué)生加以口頭上的鼓勵(lì),讓他們感受到自己在不斷地進(jìn)步;在班里張貼作業(yè)評比欄,每周書寫認(rèn)真的學(xué)生得一朵小紅花,學(xué)期結(jié)束評選班級優(yōu)秀作業(yè),并隆重頒發(fā)"優(yōu)秀作業(yè)證書";每周進(jìn)行一次書法比賽,逐步評選書法"進(jìn)步明星"、"初級明星"、"中級明星"、"高級明星"?傊扇∫幌盗械姆椒ㄕ{(diào)動(dòng)練字積極性,刺激競爭心理,使他們在比較中不斷提高書寫水平。

練字心得體會(huì)篇4

在開學(xué)的前三周,我學(xué)習(xí)了書法。同大一下半學(xué)期的書法大體相同,主要是學(xué)習(xí)顏真卿的顏體。但是練得時(shí)間太短,成效并不太大,還需進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和長時(shí)間的勤奮練習(xí)。

在學(xué)習(xí)書法,閱讀書法史的時(shí)候,要學(xué)會(huì)從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則,雖然在外在形式上的表現(xiàn),歷代不同,各人相異,但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。

學(xué)習(xí)書法,很重要的就是從點(diǎn)畫用筆上去找古今一脈相承規(guī)律。

歷代大家都很重視寫楷書,學(xué)書法的人不能在楷書體會(huì)到多少書法規(guī)律性東西于其他書法是不會(huì)體會(huì)很深的。除了實(shí)用以外,楷書里面包含了大量的書法最基本規(guī)律和完備的筆法?瑫屓遂o下來注意每個(gè)點(diǎn)畫的動(dòng)作,細(xì)節(jié),盡量把每個(gè)提按轉(zhuǎn)折做到位。長期靠這個(gè)養(yǎng)成的用筆習(xí)慣,讓人手下的感覺微妙而細(xì)膩。

結(jié)合歷代大家對不同人物書法的品鑒,用心比較和體會(huì)里面的高低好壞,去認(rèn)識書法最基礎(chǔ)本質(zhì)的東西。還有就是要把不同的書家多做橫向和縱向的比較。在學(xué)習(xí)過程中不斷矯正自己,依靠的就是不斷深入的讀帖和臨帖。

用筆尤其要注意起筆和收筆的地方。不管寫哪種書體,行筆必須自然,動(dòng)作必須連貫,筆勢要暢,勢圓筆方,勢方筆圓,整個(gè)動(dòng)作就像打太極一樣,動(dòng)作要有節(jié)奏,要合于自然。行筆要提中有按,按中有提,筆要留得住,殺進(jìn)紙去。不能有含糊的東西。順著心中的節(jié)律,從胸有成竹到胸?zé)o定數(shù),自然生成。

寫唐楷有收獲,再寫魏碑也不會(huì)有太大障礙,只不過用筆更方一些。它的筆勢是一致的,都是一脈相承的。

學(xué)藝術(shù)的三個(gè)層次:一,技法上的學(xué)習(xí);二,視覺形式的研究;三,精神層面的修養(yǎng)。

寫褚的楷書,用筆的時(shí)候,要注意筆鋒的變化,敏銳的捕捉筆尖入紙,行筆,出鋒的運(yùn)動(dòng)軌跡,要充分發(fā)揮出筆毛的彈性。點(diǎn)畫”是動(dòng)作,蘊(yùn)含有基本的筆法和動(dòng)作在里面,過去的人對書法強(qiáng)調(diào)動(dòng)作,筆法。用“線條”來講書法是講不徹底的,因?yàn)闀ǜ静皇蔷條。

好的書法能表現(xiàn)出作者人生,生命的體驗(yàn)。無論文學(xué),還是書法,既含蓄又直接。好的作品我們會(huì)感受到它無拘無束的情感流露,無障礙,隨心所欲。初學(xué)一個(gè)帖,點(diǎn)畫和點(diǎn)畫之間一下很難擺順,這需要我們?nèi)フ乙?guī)律,一點(diǎn)一畫,一撇一捺間每個(gè)大家都會(huì)有一些規(guī)律性的東西,規(guī)律找到了,才能深入。寫一個(gè)字,切忌把每個(gè)部分孤立起來,要做到協(xié)調(diào),整體協(xié)調(diào)能力是很重要的,這有很多竅門,道理在里面。

臨帖時(shí)要隨時(shí)隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了,要用筆,自己左右手中的筆。下筆要善于找參照,大膽落筆,隨時(shí)調(diào)整,鍛煉出前筆有缺憾,后面的點(diǎn)畫能補(bǔ)救回來的本事,字的形要控制好,也在于善于找參照。臨帖的時(shí)候自己的主觀不要被帖套住,隨時(shí)想到整體的關(guān)系,更加注意單個(gè)字的整體,角度的大小,長短,筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”,再從細(xì)節(jié)上深入。褚字圓轉(zhuǎn)多,筆劃多的字方折少,點(diǎn)畫少的字方折多,這樣整個(gè)字,整篇字都能挺得起。顏體字是下面收得比較短,重心下壓。復(fù)雜多折畫的字,多數(shù)折要削弱。強(qiáng)調(diào)度,一個(gè)字強(qiáng)調(diào)只能一兩個(gè)點(diǎn)畫,要有主次關(guān)系,整體決定細(xì)節(jié)。

在這三周的學(xué)習(xí)中,我練習(xí)的顏體和柳體沒有區(qū)分。書法史一門長期的練習(xí),需要鉆研和靜心學(xué)習(xí)。我會(huì)在接下來的書法學(xué)習(xí)中不斷提高自己。

練字心得體會(huì)篇5

之前很少接觸書法,現(xiàn)在經(jīng)過兩個(gè)多月的練習(xí),我終于領(lǐng)悟到了書法也是門很美的藝術(shù),它是有精神和靈魂的。

聽別人說學(xué)好書法也是需要花很多時(shí)間的。果真這樣。但經(jīng)過兩個(gè)多月的書法練習(xí)我也學(xué)到了很多。至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書法知識寫字技巧。還能了解一些歷代書法家和書法家的作品。特別是能鍛煉一個(gè)人的毅力與耐性。

學(xué)書法,如果真的投入當(dāng)中的話,你可以感受很多的樂趣。果真沒錯(cuò),我們起初接觸到的是篆書,然后過度到隸書,接下來是楷書,每種書法字體都有它的特點(diǎn)。我覺得篆書的筆畫是非常優(yōu)美的,隸書是比較柔和的,只有楷書是挺拔有力,有氣勢的。而且我個(gè)人比較偏愛楷書,特別是顏真卿的楷書。因?yàn)槲夷芨惺艿剿纳瘢悦看挝覍懙臅r(shí)候,都能胸有成竹的寫好每個(gè)筆畫的形,寫的時(shí)候我都沒想到要怎樣的頓筆,收筆,提筆什么的,但只要心中有它的形就比較容易掌握了。

要真的學(xué)好某種字體風(fēng)格,也就是說某個(gè)歷代書法家的書法風(fēng)格也是不容易的。首先你得對所歷代書法家和他的作品要有一定的了解,然后要掌握他的書法特點(diǎn)和運(yùn)筆技巧。其實(shí)書法的境界確實(shí)是無窮大的,你要學(xué)好它,真的得花時(shí)間,我們要花時(shí)間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格,多去了解些書法家的時(shí)代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風(fēng)格。學(xué)書法,我認(rèn)為我們最好還是得從臨摹開始,我們要注意向他人學(xué)習(xí),向他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí),把他人的好東西吸收過來,才能高自己的書法水平,如果不向他人學(xué)習(xí),就不能豐富和造就自己。

當(dāng)然在臨習(xí)前人的作品時(shí)也不能盲目的臨,要慢慢形成自己的風(fēng)格,要注意對名帖進(jìn)行研究,要取其長去其短,為我所用,通過不斷的實(shí)踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。

最后,我覺得學(xué)好書法,也得有一定的審美要求,寫出來的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中,追求美的風(fēng)格,看一幅書法作品美不美,既要看每個(gè)字的形體結(jié)構(gòu),也要看整幅作品中是否有變化,結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同,肥瘦適當(dāng),肥而能秀,瘦而能腴,風(fēng)姿瀟灑,達(dá)情盡性,神采飛揚(yáng)。由于每個(gè)人愛好和審美觀的不同,必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。從某種意義上講,形成了個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格,不斷地超越別人、超越自我,才能從容地走進(jìn)這一人類書法藝術(shù)的殿堂。

“梅花香自苦寒來”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書法的。

練字心得體會(huì)篇6

下午,我把所有的作業(yè)都做完了。便無聊起來,掃視著我的`房間。突然,我的目光停留在一瓶毛筆墨水上,心想:我已經(jīng)好幾個(gè)星期沒寫毛筆字了,今天就練練我的手法吧!想完,我就在柜子里拿出硯臺,打開毛筆墨水的蓋子,在硯臺上倒上幾滴墨水。從筆筒里拿出一枝黑色毛筆,拔下筆套,蘸了幾下墨,正要寫,呀!紙忘拿了,急忙從抽屜里抽出幾張紙來,寫了起來。奇怪,這毛筆在別人手里寫出來的字好漂亮,怎么到了我手里寫出來的字就變樣了呢?歪歪斜斜,這手老是不停使喚,難道是握筆的方法不對?還是好久沒有練習(xí)?

正當(dāng)我犯愁的時(shí)候,爸爸走了過來,手把手的教我正確的寫字方法。經(jīng)過努力練習(xí),寫出來的字果然比剛才端正多了,好看極了。

于是,我重新拿出一張白紙,在紙上寫了這么幾個(gè)字:好好學(xué)習(xí),天天向上。并且在旁邊畫了一只小兔。

最后,我把筆墨洗干凈,收拾好。把自己的作品掛在墻上,用它時(shí)刻提醒自己,望著自己的作品,心里樂滋滋的。

那時(shí)雖然聽老師說,但并未堅(jiān)持下來,只是偶爾練一練,現(xiàn)在看著自己的字還真的有點(diǎn)后悔當(dāng)初浪費(fèi)了太多的時(shí)間,沒有把字練好。正好今年放暑假時(shí)學(xué)校老師給我們布置暑假作業(yè),我想就利用暑假時(shí)間來練一練字吧。先練幾天吧!

但是堅(jiān)持三天后,每天練兩頁,到了第四天,心就有點(diǎn)煩了,想想還是算了吧,反正一下子字也不會(huì)寫好的,但另一個(gè)聲音又在耳邊想起,要堅(jiān)持,不要輕言放棄呀。

最后經(jīng)過矛盾的爭扎,我還是堅(jiān)持了下來。尤其是當(dāng)我碰到不順心的事情時(shí),我就拿出紙和筆,安靜的練起字來,結(jié)果什么煩心事都沒了,F(xiàn)在練字已經(jīng)成為我生活的一種習(xí)慣,如里哪天不練倒覺得好像還有一件事情沒完成。經(jīng)過自己的努力,現(xiàn)在我的字有了一點(diǎn)的進(jìn)步,今后我還將繼續(xù)堅(jiān)持下去。于是我總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn):凡是做什么事情都要堅(jiān)持不懈。如果一個(gè)人不知道他要駛向哪頭,那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)。

練字心得體會(huì)篇7

私信里許多媽媽留言問怎么教孩子寫好字,很慚愧,薇媽自己的字平凡不過了,不過督促女兒練好字倒是有一點(diǎn)心得,在這和大家交流一下。

臨摹,基本筆劃一定多花時(shí)間練,別著急寫成完整的一個(gè)字。以教女兒的經(jīng)驗(yàn),摹貼很多遍后寫出來的字還是不像樣,當(dāng)時(shí)我也很郁悶。后來聽一個(gè)老師說,最好一開始就臨貼,從基本筆劃入手,對臨和背臨,這招對薇很有效,她在臨了六七張后大有長進(jìn),臨可是見真功夫的,要模仿得像得十分認(rèn)真專注。 至于臨摹哪位書法家的貼,看各人喜好了。

寫字不用太早學(xué),太小的孩子領(lǐng)悟力不夠,早定型的字后期要進(jìn)一步發(fā)展空間較小,這是我看過某些教寫字的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)出來的學(xué)生得出的感受。別迷信于那些書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu),千篇一律。我覺得好老師要多點(diǎn)撥、勤糾正,并且會(huì)講解,而不是讓學(xué)生在那邊一直埋頭苦干,老師在旁晃悠或走馬觀花。有不少家長送孩子去寫字不自我思考,某老師講的是否都是神講的話?都是適合自己的孩子?只一味地點(diǎn)頭哈腰以示恭順配合,真是浪費(fèi)了孩子的精力。我肯定不會(huì)讓孩子去這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)浪費(fèi)時(shí)間的。我心中的好老師要能承受家長提出的中肯意見,不介意家長提出的疑問。貌似培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師這點(diǎn)做得比體制學(xué)校好很多。書法是最高的藝術(shù),是無聲的音樂,有情的圖畫,靜止的舞蹈。幾個(gè)書法老師能善于邊教寫邊把字講得有聲有色?機(jī)構(gòu)畢竟以賺錢為主,收的孩子越來越多,一個(gè)老師能有多少時(shí)間和精力來顧及指導(dǎo)那么多的孩子?自己練才是關(guān)鍵。薇班上不少在學(xué)前學(xué)寫字的同學(xué),有學(xué)硬筆的,有學(xué)軟筆的,看了他們的字,剛開始會(huì)領(lǐng)先一些,好像老練一點(diǎn),可到了二三年級寫出來的字反而不如女兒這類上學(xué)才開始學(xué)的,畢竟上學(xué)后年紀(jì)大點(diǎn)握姿掌握得較正確,還有悟性也高些。太早學(xué)早定型,后期字也就那樣了,也不是說丑、不好看,只是難于突破,不能算是上乘的、拔尖的,還是有距離的。

女兒上一年級時(shí)跟著學(xué)校進(jìn)度書寫每課的生字,她寫字速度很慢,慢得像繡花,幾次生字小測甚至沒寫完,跟不上。當(dāng)時(shí)的老師不是很負(fù)責(zé)任,孩子這個(gè)問題從沒找孩子或家長談過來幫助她。孩子有進(jìn)步也從不鼓勵(lì)、更吝于美詞表揚(yáng)。我堅(jiān)持天天陪她,指手畫腳地說教,雖然自己的字不怎么樣,嘿嘿,薇也常一把鼻涕一把眼淚的,真是個(gè)苦力活啊,我有時(shí)也被氣得快沒了血脈。不過還好我沒放任她,這樣堅(jiān)持到二年級上學(xué)期開始嶄露頭角。一次年段書寫比賽后,她的語文老師轉(zhuǎn)了評委老師的話,說薇的字很漂亮,就是寫錯(cuò)別字,得了三等獎(jiǎng)。有了贊美,孩子有自信。二年級的暑假,有個(gè)老師贊她可以從寫字這方面去發(fā)展,鼓勵(lì)她參加市賽。大約練了一周,每天一個(gè)多小時(shí),她對字的自我要求頗嚴(yán)格,不厭其煩地寫,老師說如果能進(jìn)入初賽,獲獎(jiǎng)肯定沒問題。其實(shí)比賽之前做的準(zhǔn)備、下的苦功所取得的進(jìn)步是神速的,雖然有點(diǎn)急功近利,但可以磨磨孩子的煩躁,鍛煉耐性,終于在全市2500多份稿件中脫穎而出,獲得市賽同組二等獎(jiǎng)。之后再接再勵(lì),榮獲省賽一等獎(jiǎng)!所以我一直熱衷于讓她多參加不同的大小賽事,有助于量到質(zhì)的提升,而且有機(jī)會(huì)看到好多很優(yōu)秀的作品,精品讓人嘆服,是學(xué)習(xí)的榜樣、進(jìn)步的動(dòng)力。

三年級每課的生字都力求模仿到位,細(xì)到見撇尖捺腳。練字除了不厭其煩多練,每日量不在多,在于多看多思,要有悟性,孩子小,家長們得在旁跟著,幫他們領(lǐng)略其中的美?醇议L的要求到什么程度,孩子也會(huì)朝那個(gè)目標(biāo)努力的!

練字心得體會(huì)篇8

學(xué)校開設(shè)的寫字課,極大地調(diào)動(dòng)了孩子的寫字積極性,同時(shí)寫字能力也大為提高。作為一名家長,我也深切地感受到了孩子書寫方面的可喜變化。同時(shí)也使我們家長明白了書寫的重要性,從而更加配合學(xué)校和老師,共同培養(yǎng)孩子的良好的書寫習(xí)慣,提高寫字技能。下面我就粗淺地談一下我對于孩子練字的心得。

一、提高了家長和孩子對練字重要性的認(rèn)識

良好的寫字訓(xùn)練對小學(xué)生有著積極的教育意義和心理意義,它不僅能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的良好習(xí)慣,勤奮、刻苦的精神,健康、高雅的情趣,還能促進(jìn)學(xué)生注意力、觀察力、意志力、審美力的發(fā)展。家長明白了練字的重要性,接下來就要讓孩子也明白坐得端正,寫得工整是很重要的。只有我們家長和孩子都明白培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的重要性,才能保證這種良好習(xí)慣的形成和鞏固。

二、注意孩子寫字姿勢的訓(xùn)練

家長知道孩子在寫字的時(shí)候,握筆姿勢和坐姿是否正確,不但會(huì)影響字的美觀和書寫的速度,而且會(huì)影響孩子的視力和身體的正常發(fā)育。在學(xué)校寫作業(yè)時(shí),老師及時(shí)地強(qiáng)調(diào),督促,孩子能按要求做、寫。當(dāng)孩子回家寫字的時(shí)候,我也讓孩子保持正確的執(zhí)筆方法,并隨時(shí)提醒孩子寫字時(shí)要做到“三個(gè)一”(眼離書本一尺遠(yuǎn),胸離書桌一拳遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn))。通過家長不斷地提醒和要求,讓孩子只要一拿起筆,就有意識地注意糾正自己的姿勢,并持之以恒。逐漸地,孩子就能保持正確、良好的寫字姿勢。

三、家長要指導(dǎo)孩子進(jìn)行自我評價(jià)。

我們在指導(dǎo)孩子練字的時(shí)候,往往注重結(jié)果而忽略了孩子學(xué)的過程,忽略了如何激發(fā)孩子的興趣和積極性。孩子練了一些字以后,家長可以讓孩子及時(shí)進(jìn)行自評,找出自認(rèn)為寫得較好的那些字。等孩子自我評價(jià)后,家長再進(jìn)一步進(jìn)行檢查和督導(dǎo),然后和孩子進(jìn)行交流,談?wù)勛约赫J(rèn)為哪些字寫得好,好在哪里;哪些字寫得不好,為什么沒有寫好。通過這種孩子和家長共同評價(jià)、交流的方式,孩子的寫字積極性會(huì)更高。

四、家長在指導(dǎo)時(shí)注意鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子。

練字是需要長時(shí)間堅(jiān)持的,也許短時(shí)間里孩子會(huì)覺得進(jìn)步很慢,因而想放棄練字。這時(shí),家長要及時(shí)給予鼓勵(lì),讓孩子知道自己的練習(xí)是有成績的,字是有明顯進(jìn)步的。這樣,孩子就會(huì)體會(huì)到成就感,也就會(huì)堅(jiān)持練下去。

孩子的寫字練習(xí),離不開正規(guī)的筆畫練習(xí)。我們會(huì)按照孩子在學(xué)校所學(xué)到的握筆姿勢、運(yùn)筆規(guī)則、筆順筆畫的要求進(jìn)行檢查。努力配合老師抓好孩子的寫字教育。

練字心得體會(huì)篇9

孩子的字一直不成形,咱這漢字方方正正,讓他一寫成圓的了,這還不算,往往是這少一筆,那多一劃,字越寫越小。看著他一筆一劃的寫,面命耳提,甚至一個(gè)字一個(gè)字的在草紙上給他示范,寫著寫著他又回去了。萬般無奈之下得出兩個(gè)結(jié)論:一是慢,一是亂。

看來字還是要好好練練的,寫字一是為了記住字,一是為了書寫的質(zhì)量和速度。以前也買過字帖,透過那張薄紙臨摹,他那整個(gè)是輕描淡寫,一會(huì)一頁,根本起不了作用,所以后來也就沒有再買字帖。

可是字還是要練的,這也是一種技能。

一次問我某個(gè)詞怎么寫,我端端正正的給他寫在了拼寫本上,看著他認(rèn)真的在臨摹我的字,效果看著還不錯(cuò),我靈光一閃,有了主意。

第二天,我專門要了本拼寫本,自己先認(rèn)真的把他學(xué)習(xí)的生字寫了寫,一個(gè)字寫四個(gè),空一格,然后組兩個(gè)詞,一個(gè)字寫完空一行讓他寫,就連拼音我都認(rèn)真寫上。我寫完他寫,爺倆比上了。

寫著寫著,自己的字也進(jìn)步了不少,最重要的是孩子的字越寫越像樣子了。原來我們只是給孩子買現(xiàn)成的字帖了,忘記自己也可以成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣,畢竟自己認(rèn)真書寫的過程也是對孩子潛移默化的一種影響,同時(shí),自己也在不斷的練習(xí)和進(jìn)步。如此,兩全其美,一箭雙雕啊!

一起寫字,寫著寫著,指不定哪一天自己要臨摹孩子的字嘍,長江后浪推前浪嘛,直到把咱拍到沙灘上,呵呵。

練字心得體會(huì)篇10

在丹桂飄香的季節(jié),我加入了的書法學(xué)習(xí)班,學(xué)習(xí)的時(shí)間是快樂的,也是短暫的,轉(zhuǎn)眼間,在寒冬歲尾,第一期書法班在我們的不舍中即將結(jié)束。雖然只有短短四個(gè)多月的學(xué)習(xí),然后,有良師教導(dǎo),有同學(xué)相伴學(xué)習(xí),真是令我收獲良多,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、了解書法的系統(tǒng)知識

書海浩瀚,名家輩出,作為一名業(yè)余的書法愛好者,雖心向往之,卻不知從何開始。老師在開學(xué)初就為我們系統(tǒng)地介紹了各個(gè)朝代書法的名家及其特點(diǎn),在他的建議下,我選擇了褚遂良的《伊闕佛龕碑》作為臨摹帖。褚遂良的字清秀雅致,內(nèi)蘊(yùn)而不張揚(yáng),《伊闕佛龕碑》又是他的精品之作,臨摹了一個(gè)學(xué)期,收獲良多。

二、糾正錯(cuò)誤姿勢,調(diào)整學(xué)習(xí)方法

由于沒有經(jīng)過老師指點(diǎn),雖然自己兒時(shí)曾練過一段時(shí)間,但一直無法掌握要領(lǐng),字也沒有長進(jìn),往往練著練著就充滿挫敗感,以至對書法也提不起練習(xí)的興趣。x老師一眼就發(fā)現(xiàn)了我的問題所在,最大的原因是握筆姿勢不對,沒有手腕發(fā)力,所以字寫的虛軟無力,于是,在x老師的糾正下,我終于掌握了正確的握筆姿勢,字也得到了長進(jìn)。另外,在學(xué)習(xí)方法上,我們常用的就是抄書式地臨帖,往往一抄一大本,追求快、多,字卻沒有多大進(jìn)步。x老師建議我們每天五個(gè)字,每個(gè)字反復(fù)的練習(xí),多多亦善,這個(gè)方法一下子把無趣的書法聯(lián)系變成了一個(gè)好玩的游戲,每天練著,看著自己的進(jìn)步,都不想停筆。

三、開拓了眼界,了解書法之美,提升內(nèi)在修養(yǎng)

在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里,我們每天都在匆忙地奔波著,所謂“天下熙熙,皆為利來;天下攘攘,皆為利往”,我們的心找不到安放的地方。而書法,能讓我們焦躁的心靜下來,感受身邊的美好。冬日的早晨,暖暖的陽光,臨帖,看帖,一本書,一杯茶,已是我最大的享受。

最后,感謝的這期活動(dòng),讓我們可以跟著老師開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我想,只要我們認(rèn)真、勤奮、堅(jiān)持,終有一天,也能寫出像x老師一樣漂亮的字。然而,學(xué)習(xí)書法是一個(gè)浩瀚的過程,短短的幾個(gè)月是完全不夠的,希望的書法班能夠一直辦下去,讓更多人了解書法,愛上書法,發(fā)揚(yáng)我們中國的國粹。

練字心得體會(huì)篇11

我練過字,也因?yàn)樽謱懙煤枚锚?jiǎng),我非常高興,但是中間也有一段非苦,非常累的感受。

上學(xué)期,我把所有的作業(yè)都寫完了以后,我拿出鋼筆和字帖練字,那時(shí)候我覺得練字很簡單,就是拿著筆描上面的字,要是把字描好看了就描好了?墒,當(dāng)我開始練的時(shí)候我覺得就像我想象的那樣簡單?墒蔷屯竺婢驮讲幌刖毩耍?yàn)楹竺婢驮絹碓诫y了,時(shí)不時(shí),還會(huì)出現(xiàn)一些句子,到了背面練的就都是句子了,沒有一個(gè)詞,和一個(gè)單獨(dú)的字。這是,我就不想練了,也對自己沒有信心了。

可是,媽媽說過,只有自己努力了,才會(huì)得到你想要的結(jié)果。這是,我又提起精神來,把要練完的字練完。練完后,我翻開看著,露出了滿意的笑容。在學(xué)校里,只要學(xué)校比賽寫字,同學(xué)們都會(huì)選我去比賽,當(dāng)時(shí)我非常高興,因?yàn)樵谕瑢W(xué)眼里,我的字寫的很漂亮。每次聽到廣播上說寫字比賽的名次時(shí),我都會(huì)很高興,老師和同學(xué)都會(huì)很開心,因?yàn)閺V播上說我得的是一等獎(jiǎng)。

在這段時(shí)間里,我懂得了一個(gè)道理,那就是;只有自己努力,才會(huì)得到你想要的結(jié)果。我希望在新的學(xué)期里,我的字還會(huì)更進(jìn)一步。

練字心得體會(huì)篇12

我們朱老師一直特別重視學(xué)生的字,而我又正好是老師最頭疼的那類,所以這個(gè)暑假,難逃練字的命運(yùn)了,乖乖寫吧!不過還好,每天只練一課,不多,應(yīng)該能好好寫。

第一天,我發(fā)現(xiàn)筆不聽指揮,想著很簡單的字,可怎么也寫不起,寫起來就歪歪扭扭,奇形怪狀的,自己都看不下去了,我又撕了重寫!第二遍,三遍,四遍……終于,有點(diǎn)起色了。我給媽媽看我自己認(rèn)為還不錯(cuò)的字,結(jié)果媽媽說,一堆錯(cuò)別字,讓我好好檢查一下,我很不耐煩地說:“不寫了,反正怎么也寫不好,就這么發(fā)吧!”媽媽看我這表情,停下手中的活,走到我面前,拿了個(gè)本子,她親自寫了一個(gè),讓我仔細(xì)看著,只要筆畫不錯(cuò),字自然就寫得好看了。一開始我不信,她讓我動(dòng)手試試,我也敷衍了事,后來我竟然真的發(fā)現(xiàn),筆畫對了,字真的寫得漂亮很多,還有一點(diǎn),用鉛筆寫的字比用黑筆寫的好看!我開心的掌握了技巧,原來我黃喆斌也有這么聰明的時(shí)作候,我沾沾自喜,感覺自己無所不能了。沒一會(huì)功夫,就寫好一課了,這個(gè)字和以前的相比,真的判若兩人。啊,原來他們好的字是這樣子來的,我拍好照片等著老師評價(jià),那等待的心情,比中彩票還緊張呢!過了好久老師終于點(diǎn)評了,良好!我太高興了,原來我也能得到老師的肯定!接下去的幾天,我每天都認(rèn)認(rèn)真真地寫,把寫字當(dāng)成了我最喜歡的一件事,一遍寫得不滿意我就擦了寫第二遍,直到自己認(rèn)為好了才拍照接龍!

其實(shí)我知道,朱老師是想通過暑假,把我們的字都糾正回來,字好看了,人就自信起來!現(xiàn)在的試卷,都是電腦閱卷,如果字寫不好看,是很吃虧的。我想寫了這么久,我們?nèi)豪锏哪切┩瑢W(xué),也都和我一樣,有了這么深刻的認(rèn)識,所以應(yīng)該都會(huì)寫好!最后,還是希望我的字能越來越有漂亮,朱老師總是說,字是一個(gè)人的第二面容,字漂亮人也會(huì)變帥!

練字心得體會(huì)篇13

寫字不好的小朋友,可千萬不要害怕寫字呀!其實(shí)只要你的字每次都在進(jìn)步,就行了。但寫字好的小朋友,可千萬別驕傲,不然你就會(huì)像方仲永一樣,小時(shí)候別人都說他寫字好又聰慧,他就很驕傲,并且不再學(xué)習(xí),結(jié)果呢?長大后的他各個(gè)方面也就變得很普通了。

現(xiàn)在也有人夸獎(jiǎng)我的字寫得不錯(cuò),但我不能像方仲永一樣驕傲,不求上進(jìn)。我應(yīng)該刻苦練習(xí),把字寫得越來越好。

關(guān)于練字,我是這樣做的。首先我會(huì)把每個(gè)字的位置看準(zhǔn),其次對準(zhǔn)位置寫,再和規(guī)范字比一比,改一改,最后,反復(fù)書寫。我還把它編成一首寫字歌,請聽:“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺……基本筆畫用心練。一尺、一寸、一拳頭,書寫姿勢記心間。寫字時(shí),一察、二寫、三比、四改、五循環(huán)。寫好中國字,開心每一天!”

小朋友們,這就是我的寫字方法,你學(xué)會(huì)了嗎?

練字心得體會(huì)篇14

開始上一年級的時(shí)候,寫字是一件非常困難的事,感覺手中的筆始終和自己作對,寫出的字不好看。

所以媽媽就決定把我送到一個(gè)培訓(xùn)練毛筆字的地方,起初我很不愿意去學(xué)。到了書法老師那里,老師就讓我們練字,老師第一次看見我的字后說:“練字要心無雜念,不能做這個(gè)想那個(gè)!蔽矣涀×死蠋熣f的話,后來我的字越寫越好,我也對練字有了興趣。

我知道了不管做什么事情都要刻苦認(rèn)真。不經(jīng)磨難,何來成功,我會(huì)繼續(xù)努力噠!

練字心得體會(huì)篇15

看著那一排排整齊的藍(lán)色鋼筆字和老師批閱的一個(gè)個(gè)“優(yōu)”,我心中不由得升起對我上個(gè)月的的練字故事的懷念。

上個(gè)月,我寫的字并不是很好看,可我卻自認(rèn)為我的字很好,直到有一天媽媽說我的字大小不一,占格非常不標(biāo)準(zhǔn),我才認(rèn)識到我的字并沒有那么好看。老師告訴我說,字是一個(gè)人的第二張臉,寫得一手好字可以受用一生,讓人看了賞心悅目,所以我下定決心一定要寫好字。

我照著媽媽給我買的鋼筆字帖認(rèn)認(rèn)真真地練,一張一張地描,每天堅(jiān)持練半個(gè)小時(shí)。每次我的字得到進(jìn)步時(shí),老師也總會(huì)對我進(jìn)行表揚(yáng)。終于功夫不負(fù)有心人,我寫的字有了很大的進(jìn)步,看著作業(yè)本上老師給的一個(gè)個(gè)“優(yōu)”字批語,我的心里就像吃了蜜一樣甜。從此,我在班里每天下午的寫字課都會(huì)認(rèn)真的練字,直到現(xiàn)在,我的字也經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)。

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