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領(lǐng)導(dǎo)力必讀12篇讀后感 領(lǐng)導(dǎo)力讀后感心得

領(lǐng)導(dǎo)力讀后感心得5篇

當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,相信你心中會有不少感想,這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!那么你真的會寫讀后感嗎?下面是小編精心整理的領(lǐng)導(dǎo)力讀后感心得5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

領(lǐng)導(dǎo)力讀后感心得1

一個(gè)公司的管理者們將企業(yè)的發(fā)展與員工的個(gè)人理想連在一起了解了員工的心理把握住了員工的需求,使意識激勵(lì)成為員工的成長目標(biāo),讓企業(yè)和員工在共同的夢想和愿景之下達(dá)到雙贏,一個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中體現(xiàn)出的領(lǐng)導(dǎo)力,就是帶著手下員工取做出業(yè)績,成績,這是做成事業(yè)必要的條件,也是一群人想做事必須有的先決條件。

一個(gè)企業(yè)想要把事業(yè)做大,做好,做到一定程度,就必須要依靠一直良好的團(tuán)隊(duì)來運(yùn)作,而團(tuán)隊(duì)要想良性且迅速地成長就需要好的帶頭人,這個(gè)好的帶頭人一定要具備強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)能力,能夠給整改團(tuán)隊(duì)打造夢想,讓團(tuán)隊(duì)成員為了一個(gè)目標(biāo)而執(zhí)著地區(qū)努力奮斗。

一個(gè)具備領(lǐng)導(dǎo)力的管理者,他具備明顯的三大特征,指引管理者的第一任務(wù)就是解釋現(xiàn)實(shí)并展望未來。給員工進(jìn)行造夢。記錄是最有效的管理,要懂得如何控制和再利用員工的激情,團(tuán)隊(duì)其實(shí)正是管理自身品格特征的反映他必須正直,信任,智慧,富有現(xiàn)實(shí)力,你想建立龐大穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì),就必須永遠(yuǎn)做正確的事。能夠影響并且?guī)酉聦俚某砷L,幫助員工正確去成功的思考方式,你可以用自己的思考心態(tài)和信念的力量,營造團(tuán)隊(duì)的夢想,使員工相信100%會成功。

管理者的職責(zé)就是去解決困難,當(dāng)你的夢想足夠大,現(xiàn)實(shí)就不那么重要,你應(yīng)該明白這一點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)的成就不是由你遇到問題決定的,不是由你所解決的問題決定的,團(tuán)隊(duì)的未來以及你的事業(yè)的前景,其實(shí)就是你解決問題的態(tài)度決定的。領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在取解決問題,而不是背負(fù)問題,讓問題越來越多,所以那些擁有遠(yuǎn)大夢想的管理者他可以把本來一無是處的東西變得更美好,有無他的眼光總是高于團(tuán)隊(duì)的眼光,這種眼光和決斷有時(shí)候甚至?xí)䴗p緩你的發(fā)展,單這及其富有價(jià)值的眼光可以為團(tuán)隊(duì)奠定雄厚的,不可限量的發(fā)展前景。

作為一名團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者,如果你每天都忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)就很有必要問自己以下幾個(gè)問題:

1、你在忙什么?

2、你忙的事情有多大價(jià)值

作為一名團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者,你的任務(wù)就是關(guān)心下屬,完成遇到的問題,自己想辦法解決并引導(dǎo)激勵(lì)下屬解決問題的角色轉(zhuǎn)變,完成這個(gè)轉(zhuǎn)變的前提就是授權(quán)。

領(lǐng)導(dǎo)力讀后感心得2

“領(lǐng)導(dǎo)力”這個(gè)詞,對于一線教師來說是比較陌生的,常見的是組織能力,教學(xué)水平……自從跟著阮美好老師開展教師領(lǐng)導(dǎo)力的研究后,這個(gè)關(guān)鍵詞一直縈繞在我腦海。拜讀北京師范大學(xué)出版社出版的《教師領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)校發(fā)展》這朽上,我對“領(lǐng)導(dǎo)力”這個(gè)詞有了新的.了解。

《教師領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)校發(fā)展》這本書是英國的阿爾瑪.哈里斯的著作。它系統(tǒng)闡述了教師領(lǐng)導(dǎo)力理論,深入地考察了分布式領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校改進(jìn)之間的關(guān)系。還精選了三個(gè)案例,對學(xué)校如何通過構(gòu)建專業(yè)的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)與促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展來支付和開發(fā)教師領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行了深入淺出的剖析。可以說,對于教師領(lǐng)導(dǎo)力的研究,在國內(nèi)還不太多,透過這本書,我有了進(jìn)一步的認(rèn)識。是我們廣大教師非常值得一讀的書籍。

“領(lǐng)導(dǎo)力”就是一股新生力量。讀了這本書,我深深的認(rèn)識到,二十一世紀(jì)的教師應(yīng)當(dāng)把自己視為引導(dǎo)學(xué)校變革和發(fā)展的主力軍,通過對教師領(lǐng)導(dǎo)力的開發(fā),促進(jìn)課堂教學(xué)的改進(jìn)與發(fā)展?回顧自己的教學(xué)生涯,其實(shí)無時(shí)不刻在歷煉自己的領(lǐng)導(dǎo)力。

合上書,我陷入了深深的沉思。作為一名一線的語文教師,如何在具體實(shí)踐中承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)者的角色、職責(zé)并發(fā)揮其最大的潛力不正是我們要研究的嗎?在我們學(xué)校,每學(xué)我們學(xué)校都會開展同課異構(gòu)活動。由學(xué)校規(guī)定課型,同年級的任課老師確定課例,之后開展集體備課。在集體備課當(dāng)中,在充分討論的基礎(chǔ)上,確定共同的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),然后各自博采眾人之長,獨(dú)自設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué)過程。待第一位老師上完課后大家共同議課,為下一位老師上課提供依據(jù)。以此類推,最后選出一個(gè)課例進(jìn)行完善,最后在全校展示。這正是一個(gè)學(xué)習(xí)共同體構(gòu)筑的領(lǐng)導(dǎo)力平臺;在我們的課堂教學(xué)中,老師和學(xué)生都站在“學(xué)”的方向,大家是一個(gè)共同目的,建立起一個(gè)師生共同體。這種新型的學(xué)習(xí)方式充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信念,促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高,使學(xué)生和教師共同發(fā)展,教師教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力也相應(yīng)提高。

是呀,我們的教學(xué),我們的研究都是朝著教師領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展而前行的。我們應(yīng)當(dāng)像書中所提及的那樣,在提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力的過程中走向新的教師專業(yè)化成長道路。

領(lǐng)導(dǎo)力讀后感心得3

《領(lǐng)導(dǎo)力21法則》是由全球領(lǐng)導(dǎo)力大師約翰·麥克斯維爾所著,書中闡述了關(guān)于提升領(lǐng)導(dǎo)力的21條法則。也許有人會問“怎么這么多,我想知道,最關(guān)鍵的是什么”。麥克斯維爾會告訴你“你需要知道,關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力最重要的一點(diǎn)就是,關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力,你所需要知道的不僅僅是一點(diǎn)”。這些法則決定著組織的興衰成敗,遵循這些法則,人們就會追隨你。

那這神奇的21條法則是什么呢?《領(lǐng)導(dǎo)力21法則》共有21章,每章闡述一個(gè)法則,分別為蓋子法則、影響力法則、過程法則、導(dǎo)航法則、增值法則、根基法則、尊重法則、直覺法則、吸引力法則、親和力法則、核心圈法則、授權(quán)法則、鏡像法則、接納法則、制勝法則、動勢法則、優(yōu)先次序法則、舍得法則、時(shí)機(jī)法則、爆炸性倍增法則、傳承法則。文中通過通熟易懂的語言解釋了每種法則的含義,并列舉了很多現(xiàn)實(shí)生活中的例子。如麥當(dāng)勞兄弟和雷·克拉克的故事是蓋子法則的成功詮釋,麥當(dāng)勞兄弟有限的領(lǐng)導(dǎo)力和視野限制了它們企業(yè)的發(fā)展,最多的時(shí)候開了10家,而雷·克拉克的領(lǐng)導(dǎo)力蓋子非常高,他將麥當(dāng)勞在全球遍地開花;全美第四大零售商Costco的總裁辛內(nèi)加爾對待員工的倍增法則,也成為業(yè)內(nèi)成功的范例;取得環(huán)法自行車賽七連冠的阿姆斯特朗,他的成功來源于優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),是核心圈法則的一個(gè)例證;以及重振蘋果公司的喬布斯的直覺法則等等。

從書中不僅找到了各種領(lǐng)導(dǎo)者獲得成功所遵循的法則,同時(shí)每個(gè)法則后面有一個(gè)提示,可以教你如何將法則運(yùn)用到生活中。跟隨書中的故事和提示,對照自己、對照自己工作的團(tuán)隊(duì)、對照自己的領(lǐng)導(dǎo)可以找到很多自身的不足、運(yùn)用鏡像法則需要學(xué)習(xí)、改進(jìn)的地方以及如何提高領(lǐng)導(dǎo)力的方法。也許你之前還不具有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力,但是遵循過程法則,讓自己不斷提升和發(fā)展,會逐漸提高領(lǐng)導(dǎo)力。通過本書也讓我意識到真正的領(lǐng)導(dǎo)是從心的領(lǐng)導(dǎo),與他是否在某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位無關(guān),當(dāng)你有一定領(lǐng)導(dǎo)力時(shí),你身邊就會出現(xiàn)追隨你的人,來共同實(shí)現(xiàn)你規(guī)劃的目標(biāo)。

領(lǐng)導(dǎo)力讀后感心得4

和管理者一樣,每個(gè)家長的身上也同時(shí)具有三個(gè)角色:領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、執(zhí)行者。要分別發(fā)揮好這三個(gè)角色,才能帶來領(lǐng)導(dǎo)力的提升,從而成為一個(gè)合格的,成功的父母。

1、領(lǐng)導(dǎo)者的角色

領(lǐng)導(dǎo)者是通過營造氛圍來提升績效的人。

無論是管理團(tuán)隊(duì)還是經(jīng)營家庭,氛圍都是非常重要的。一個(gè)和諧,幸福,有愛,輕松,歡樂的家庭氛圍會讓每一個(gè)家庭成員都備受關(guān)愛和鼓舞,這樣的家庭就是一個(gè)能量滿滿的加油站,無論在外面遇到多大的風(fēng)浪險(xiǎn)阻,家永遠(yuǎn)都是最溫暖、安全的港灣。所謂天清地寧出神童天翻地覆出神經(jīng)。所以有問題的孩子背后,一定有一個(gè)千瘡百孔的問題家庭。

2、管理者的角色

管理者是通過別人來完成工作的人,只有明確了這個(gè)定義,才能避免“事必親躬”的錯(cuò)誤做法。

凡事親力親為的父母,培養(yǎng)不出優(yōu)秀獨(dú)立的孩子,孩子的創(chuàng)造力和活力會被壓制,好奇心會被抹殺,在孩子想要發(fā)展自己的關(guān)鍵期沒有及時(shí)的提供支持,選擇循序漸進(jìn)的放手,等錯(cuò)過了再想補(bǔ)救,孩子已經(jīng)失去了探索和求知的興趣,而父母往往也累得筋疲力盡,搞得焦頭爛額,還要還給孩子一句:“我都是為了你好”進(jìn)行道德綁架。

什么都替孩子做了反而會把孩子越推越遠(yuǎn),只有讓孩子意識到他是家里的一份子,他也有能力為家里分擔(dān)一份力,孩子才會體會到價(jià)值感和歸屬感,孩子才能明白什么是責(zé)任感。

3、執(zhí)行者的角色

執(zhí)行的核心定義是給出結(jié)果。

我們往往會在日常生活中成為控制孩子執(zhí)行命令的人,而孩子也漸漸的成為了只會執(zhí)行命令的機(jī)器,沒有反饋,沒有反思,沒有自己見解,甚至提不出問題。所以,我們在生活中應(yīng)該多和孩子一起,共同商討解決問題的方案,專注傾聽,啟發(fā)式提問,避免用命令式的口吻和孩子溝通,多問開放式的問題,如“你覺得怎么樣”“你有什么想法”鼓勵(lì)孩子說出自己的想法,激發(fā)孩子的思考,讓孩子感受到被尊重。

傾聽的最高境界是要學(xué)會反映情感、學(xué)會反饋。反饋是塑造孩子正向行為的最重要工具。

領(lǐng)導(dǎo)力讀后感心得5

在職場上,也許你看到很多能力比你差的人都可以當(dāng)你的上司,你心里是不是很不爽。

“一只獅子統(tǒng)帥的羊群能夠戰(zhàn)勝由一只羊統(tǒng)帥的獅群”這是書中給我印像最深刻的一句話。

中國有句古話“三軍易得,一將難求”.由此可見,一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人對一個(gè)團(tuán)隊(duì)是多么的重要。當(dāng)團(tuán)隊(duì)在前進(jìn)的道路上遇到困難和阻力的時(shí)候,領(lǐng)導(dǎo)人的信念是取勝的關(guān)鍵。愛默生說過“自信是成功的第一秘訣”。自信是對自己才能的充分肯定,是面對挫折失敗所表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)信念。在中國共產(chǎn)黨的成長史上,面對裝備精良,兵力強(qiáng)大的敵人,黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)卻取得一個(gè)又一個(gè)的勝利。在敵人的嚴(yán)刑拷打下,那么多的優(yōu)秀兒女視死如歸,寧死不屈。是因?yàn)楣伯a(chǎn)黨人有著堅(jiān)強(qiáng)的信念,相信自己所從事的事業(yè)一定會取得勝利。如今,商場如戰(zhàn)場,競爭激烈。每名管理人都需要有“天生我才必有用”的自信,敢于挑戰(zhàn),勇?lián)?zé)任,相信自己就是那只統(tǒng)帥羊群的“草原之王”。

做事先做人,是我讀完此書的最大感觸。

做事先做人,做人是做事的前提和基礎(chǔ)。在現(xiàn)代企業(yè)中,經(jīng)理人是企業(yè)的靈魂和支柱,是廣大員工的帶頭人。經(jīng)理人的品質(zhì)對企業(yè)和員工有著重要的影響。

首先,要做忠誠敬業(yè)的人。一個(gè)人只有熱愛自己所從事的職業(yè),工作中就會有發(fā)自內(nèi)心的激情和動力,會心甘情愿的為企業(yè)做貢獻(xiàn)。有人曾說過這樣一句話:現(xiàn)代社會不缺乏有才能的人,缺乏的是即有才能又忠誠敬業(yè)的人。每個(gè)人都有自己的人生理想和目標(biāo),要實(shí)現(xiàn)這些就要一步一個(gè)腳印,認(rèn)真做事,踏實(shí)做人。做為管理人,要不負(fù)使命,做好自己該做的事情,做好自己能做好的事情。其次,管理者要有寬容的心,寬大的胸懷。人無完人,金無赤足,每一個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)。由于人的個(gè)性,觀念,認(rèn)識有差異,會在工作中有不同的做法,管理者要允許不同意見的存在。每一名員工都是企業(yè)發(fā)展的一份力量,要及時(shí)捕捉每名員工的閃光點(diǎn),認(rèn)可其成績。要團(tuán)結(jié)幫助與自己意見不同的人。在做這些事情的過程中,心胸會變得更寬容,自己的能力也會得到提高。

這2點(diǎn)你領(lǐng)悟到了嗎?

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