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小學(xué)作文常見的六種修辭

  常見的修辭手法有以下幾種:

  一、比喻:

  就是打比方,是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。

  例句:

  1、遠看桃花,就像一片火紅的朝霞。

  2、紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。

  3、海浪激起的泡沫像一堆堆白雪,美極了。

  4、天冷極了,寒風(fēng)刮在臉上像刀割似的。

  二、擬人:

  是借助想象力,把事物當(dāng)作人來寫。即賦予它們?nèi)说难孕、思想、感情等?/p>

  例句:

  1、秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。

  2、秋天是美麗的,在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

  3、花兒在秋風(fēng)中笑彎了腰。

  4、向日葵不斷地面向太陽公公做運動。

  三、排比:

  運用三個或三個以上的結(jié)構(gòu)相同或相似,意思密切相關(guān),語氣一致的句子或詞組,排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢,表達強烈的感情,增強語言的感染力。例句:天空中,滿天白云,有的像小魚在天空中游,有的像一匹白色俊馬飛奔而來,有的像幾只羊羔正在吃草。

  四、夸張:

  對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小,以突出事物的特征,表達作者的感情,引起讀者的聯(lián)想,加深印象。

  例句:

  1、她還沒有端酒懷,就醉了。

  2、飛機以飛碟的速度在藍天軌道上狂奔著。

  3、這塊地方?jīng)]有巴掌大,怎么能蓋房子呢?

  4、天空中下起了豆大的雨點。

  五、設(shè)問:

  為了引起讀者的注意或思考,先自行提出問題,再自己進行回答。即自問自答。例句:語文真的很難嗎?我看不是。

  六、反問:

  將明確的意思用問句的形式表達出來,即只問不答,問中有答。

  例句:

  1、看到那數(shù)不盡的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢?

  2、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心,怎么會懼怕反動軍閥?

  3、那電線上停著的幾個小黑點,不正是伶俐可愛的小燕子嗎 ?

  4、當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時候,難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎?

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