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勤儉節(jié)約要牢記班會教案

勤儉節(jié)約要牢記班會教案(精選19篇)

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的勤儉節(jié)約要牢記班會教案(精選19篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

  勤儉節(jié)約要牢記班會教案1

  教學目標:

  1、了解家庭用水和用電的情況,學會節(jié)約能源的方法。

  2、通過課外了解和課堂教學,滲透節(jié)約能源的思想,認識節(jié)約水能源和電能源的重要性。

  3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽嘗試的能力

  4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)節(jié)約能源。

  教學準備:

  地球儀、用電調(diào)查表,多媒體課件。

  教學過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情景

  1、師:小朋友們,在茫茫的宇宙中,有一顆美麗的藍色星球,她孕育了萬物,養(yǎng)育了全部的生命,讓我們一起去看一看(播放圖片),你們看這是什么星球?

  幼兒回答:“地球。”

  教師:地球上藍色的部分代表的'什么呢?

  幼兒回答:“海洋”

  教師:“對,是海洋,是水。水和電都是我們生活必不可少的,我們把它們稱之為能源。”

 。ǘ┗犹骄

  1、了解資源重要性

  師:但是地球上可以利用的水資源越來越少了,電又面臨著危機!如果我們沒有了水和電的話會怎么樣呢?

  A:出示課件:晚上,峰峰在家里看電視,爸爸在書房工作,媽媽在廚房做飯,突然沒電了。

  a:請幼兒想想你這個時候會怎樣?

  b:再以四人為小組討論,你會怎么做?

  B:再放課件看情景,家里只能點蠟燭,媽媽想再做飯可又沒水了。這下子怎么辦呢?

  讓幼兒再討論,如果你遇到這種沒有水沒有電的情況,你會怎么樣了?

  2、如果我們不想過沒有水沒有電的日子,你會怎么做?

  A:引導幼兒節(jié)約能源,離開時記得把電源關(guān)上,還有用完水請把水龍頭關(guān)緊等。

  3、那么我們每個家庭用水用電的情況又是怎么樣的呢?回憶平時在家有沒有做到節(jié)約能源?

  4、師:老師很想知道,哪個小組用水量最少,用電量最少?(全體幼兒分四組,分別在四個箱里找出節(jié)約能源的圖片。)

  (三)每組幼兒介紹節(jié)約用水、用電的方法。

 。ㄋ模 看圖片,師生交流感想

  1、在我們生活中,有許多浪費水能源和電能源的現(xiàn)象。(觀看VCD)

  2、我們應該如何去做?從什么地方做起?(節(jié)約能源,從一點一滴做起,從我做起,從小做起,從平時生活做起。)

  活動延伸:能源面臨著嚴重的危機,節(jié)約能源成為全球共同關(guān)注的話題,下面請幼兒為節(jié)能能源宣傳作一幅畫,表達節(jié)約能源的重要性!

  教學反思:

  能源有很多種,比如電、水、煤、汽油等,都和我們的生活密切相連,我們都離不開它們?墒悄茉词遣豢稍偕模鼤稽c一滴的減少,一直到?jīng)]有。所以,我們一定要節(jié)約。但怎么節(jié)約呢?后來,我才知道,節(jié)約能源的辦法就在我們身邊。

  勤儉節(jié)約要牢記班會教案2

  

  觀察法、對比法、討論法、分析法

  了解水的廣泛用途,體會它的珍貴。

  知道一些節(jié)約用水的方法,進一步增強節(jié)約用水的意識。

  

  一、知道一些節(jié)約用水的方法,進一步增強節(jié)約用水的意識,養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。

  二、了解水的廣泛用途,體會它的珍貴。

  

  一、知識經(jīng)驗準備:

  1、帶領(lǐng)幼兒參觀過自來水廠,知道自來水是從江、河、湖中來

  2、知道海水和被污染過的水是不能喝的

  二、實物準備:

  1、制作Power Point課件

  2、方形、圓形的紙、記號筆

  

  一、了解水的作用

  1、(出示一透明杯清水)教師:小朋友們看看,老師的杯子里裝了什么?(水)

  教師:水有什么用呢?

  2、幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答出示投影。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒小結(jié):水可以喝,可以洗衣服,可以洗水果,人們的生活離不開水,動物、植物、整個自然界都離不開水。

  二、了解水的珍貴

  1、教師(以神秘的口吻):

  我要告訴你們一個大秘密,我們的地球是個大水球,地球上有許多許多的水。這個就代表我們地球上的水。(出示“水的分布”投影)

  教師(指著投影上的深藍色的水說:“這是海水,海水我們很難利用。”

 。ㄟ@里的“水的分布圖”可以讓幼兒 的圓形介紹這些水中,有許許多多直觀感受到淡水的`稀少)。

  2、教師(指著投影上星星點點的淺藍色):這些一點一點的是淡水。淡水和海水比起來怎么樣?(非常少)

  教師:這非常少的淡水中,怎么有一些是黑顏色的呢?

  3、播放投影“被污染的水”

  教師:剛才我們看見的水是什么樣的?——(臟的、黑乎乎的)

 。ㄟ@時出示水污染的圖片,可以讓幼 干干凈凈的,F(xiàn)在,我們看看圖上兒直觀的感受到被污染的水有多么臟)

  教師:對,這樣的水都是被污染的水,被污染的水能喝嗎?(不能)

  教師:對,被污染的水還需要我們治理它,讓它變干凈起來。

  4、播放投影(干涸的河床)

  教師:這是什么地方?(沒有水的河)

 。ㄟ@張“干涸的河床”讓孩子們第一次知道沒有水的小河是什么樣,從而體會到水的珍貴) 教師:這個地方原來都是有水的,是由于許多原因它不再有水了。

  5、教師總結(jié):我們地球上的水雖然很 多,但是淡水卻非常少,而且這非常少的淡水中有一些正在消失,還有一些正在遭受著污染,我們可以利用的淡水資源越來越少。

  三、了解節(jié)約用水的方法

  1、教師:老師這兒有幾張圖,小朋友們看一看,他們正在干什么,誰做得對?誰做得不對?

  2、幼兒討論:用白花花的自來水的哪些做法是對的,哪些是不對的。

 。ㄟ@里圖片的出示可以幫助幼兒了解到 什么做法是對的;什么做法是不對的,如洗車浪費水是不對的;洗手后關(guān)緊水龍頭是對的;開很大的水洗手太浪費,也是不對的;用媽媽洗衣服的水拖地是對的;洗澡擦肥皂的時候還開著水,是不對的。從而增強他們節(jié)約用水的意識)

  3、教師:還有沒有其他節(jié)約用水的方法呢?我們一起來想一想吧。

  4、幼兒回答

  5、教師帶領(lǐng)幼兒總結(jié):洗手時,水龍頭開小一點;用淘米水澆花:用洗衣服的水拖地……只有我們每個人都愛惜水,節(jié)約用水,我們地球上的水資源才不會越來越少。

  四、幼兒繪制節(jié)水標志,進一步激發(fā)幼兒節(jié)約用水的意識。

  1、教師:現(xiàn)在讓我們自己來動手畫一畫節(jié)水標志,想一想,怎么才能讓大家一看見這個標志就知道要節(jié)約用水呢?

  2、幼兒繪制節(jié)水標志,教師巡回指導

  3、活動:比一比

  比一比,誰的節(jié)水標志畫得最清楚

  4、請幼兒將自己繪制的節(jié)水標志貼到幼兒園需要貼的地方。

  

  開展“我是節(jié)水小衛(wèi)士”活動,鼓勵幼兒向自己認識的10個人介紹節(jié)約用水的方法 。

  

  我們生存的地球是一個大水球,但這些水中,淡水只占一小點兒,地球上缺水的人越來越多。我們蕪湖市座落在長江邊,水資源豐富,孩子們從小就沒有經(jīng)歷過缺水的困難,所以,雖然從小就教育他們節(jié)約用水,但我還是經(jīng)常在盥洗室看見他們洗手后沒關(guān)緊的水龍頭;在衛(wèi)生間看見他們用嘩嘩的自來水沖便池……,“節(jié)約用水”似乎只停留在他們的嘴巴上。

  不了解水的珍貴,就不能真正做到“節(jié)約用水”。但是對于孩子來說,空洞說教絲毫無用。那么,如何讓孩子直觀的感受到?jīng)]有水的大地是怎樣的?沒有水,人們是怎樣生活的?被污染的河流又是怎樣的?于是,我在互聯(lián)網(wǎng)上下載了大量的圖片,通過這些圖片讓孩子們了解他們所不曾經(jīng)歷的畫面,從而到達一種內(nèi)心的震撼:水是多么珍貴,只有每一個人都愛惜水、節(jié)約用水,生活中的水資源才不會越來越少。

  勤儉節(jié)約要牢記班會教案3

  活動目標:

  1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏,并嘗試再利用,初步理解節(jié)約的意義。

  2、學習簡單實用的節(jié)約小妙招,初步樹立節(jié)約意識,逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習慣。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用,關(guān)注家中使用的太陽能熱水器。

  2、操作準備:

 。1)屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

  (2)師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

  (3)拍攝二段錄像:

  A.洗手時把水龍頭打開——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭;B.自備購物袋上超市。

  活動過程:

  (一)經(jīng)驗交流:為什么要安裝太陽能熱水器(教師出示照片,引導幼兒觀察并提問。)

  1、這個裝在屋頂上的東西是什么?

  2、誰的家里也有太陽能熱水器?

  3、你們家用太陽能熱水器做什么呢?

  4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器?

  5、教師小結(jié)。

  (二)在操作活動中感受節(jié)約的意義

  1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。

  師:在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看。ǔ鍪緩U舊牙膏。)“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了,可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我,幫我擠出來?”

  2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏,教師觀察指導幼兒。

  如,教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具,引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏,鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習,并教育所有幼兒耐心工作。

  3、交流操作方法,教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。

  4、拓展思路。

  師:原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏,要是浪費,多可惜呀。我們可以用它來干什么呢?除了刷牙,你平時還看到媽媽用牙膏干什么了?

  5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

 。ㄈ┯^看錄像,學習簡單實用的節(jié)約小妙招,培養(yǎng)節(jié)約意識和習慣

  1、觀看錄像A

 。1)師:你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?

  (2)教師組織幼兒學一學。

  2、觀看錄像B

 。1)師:人們?nèi)ジ墒裁?手里拿著什么?為什么自己拿購物袋?/p>

 。2)師:你去買東西時會怎么做?

  3、結(jié)束活動。

  活動反思:

  這節(jié)社會性活動我主要通過:

  1. 通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點,給幼兒浪費的概念。

  2. 開展“說說我們身邊的浪費現(xiàn)象”活動。讓孩子們深刻體會,浪費現(xiàn)象普遍存在我們身邊。

  3. 開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實在平時生活中很常見,但都不被孩子們重視。當把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時,他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識的'緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺,認識環(huán)境的惡化,感受到勤儉節(jié)約保護環(huán)境的重要性。

  4. 開展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費現(xiàn)象,一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到,從“不剩飯、不撒飯,把碗里的飯吃干凈;洗完手關(guān)上水龍頭,洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用,在家循環(huán)節(jié)約用水;紙張兩面都能利用,然后再用來折紙,達到物盡其用的目的,等身邊小事做起,讓幼兒對勤儉節(jié)約有了一定的認識,讓節(jié)約意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大!

  另外,為了是目標落實到日常生活中,我精心設(shè)置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先,記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的,寫有幼兒號數(shù)的黏貼紙和合計欄便于教師和幼兒了解某個孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約。

  勤儉節(jié)約,不是這一節(jié)活動,就可以達到成效的,所以在最后活動延伸環(huán)節(jié),我將“爭當節(jié)約小能手”活動具體的落實到幼兒的一日生活當中,在班上開展“爭當節(jié)約小能手”的評比活動,每天一張進行統(tǒng)計,每周評選一次,同時值日生要做好監(jiān)督檢查。

  勤儉節(jié)約要牢記班會教案4

  設(shè)計意圖:

  原方案注意結(jié)合幼兒的日常生活。但是仔細閱讀方案后,我有這樣一些看法。首先,方案中所舉的生活事例比如太陽能熱水器、剩余的牙膏等離孩子的生活實際較遠。其次,方案中的活動目標在活動過程中體現(xiàn)得并不充分,達成度不高。在這樣的社會性活動中,我認為應該突出以下兩點:

  一、教育目標和所舉的事例應該和孩子的日常生活緊密聯(lián)系,應是他們的真實生活,應是他們能夠理解的。比如,用洗手這樣的事例幫助幼兒理解“節(jié)約”概念,可以促使幼兒對洗手時發(fā)生的事情更加關(guān)注并學會思考和判斷。同樣,生活中的節(jié)約小竅門也要考慮幼兒能否在生活中真正做到。

  二、讓節(jié)約的理念滲透到日常生活的每一個細節(jié)中去。孩子們每天都會碰到許多與節(jié)約有關(guān)的事情,我們應該把這些相關(guān)事情與教育活動緊密結(jié)合起來,讓幼兒對節(jié)約的理解和運用體現(xiàn)在日常生活的每一個細節(jié)中,以切實提高教育的實效性。

  附:我的設(shè)計

  目標:

  1.感知生活中節(jié)約用水、用電的含義,掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。

  2.嘗試和同伴合作制作節(jié)約提示卡,逐步養(yǎng)成節(jié)約的'好習慣。

  準備:

  1.前期經(jīng)驗:幼兒討論過生活中水和電的重要作用,知道水和電都是寶貴的資源,應該要節(jié)約用水用電。

  2.拍攝四組教學錄像:

  第一組——活動室里沒有人,電燈、空調(diào)開著,電表在飛快地轉(zhuǎn)動;幼兒和教師往活動室外走,教師關(guān)掉空調(diào)和電燈,電表呈靜止狀態(tài)。

  第二組——電視機關(guān)了,插頭也拔掉了,電表呈靜止狀態(tài);電視機關(guān)了,插頭未拔,電表仍然在轉(zhuǎn)動。

  第三組——一名幼兒洗手,將水龍頭開得很大,擦肥皂和搓手時水一直在流淌,洗完手后小水桶里裝滿了一桶水;另一名幼兒洗手,水量適中,擦肥皂前將水龍頭關(guān)上,搓手時再將水龍頭打開,洗完手小水桶里只有小半桶水。

  第四組——一幼兒在接水喝,第一次接小半杯,喝完了再接一點,又喝完;另一名幼兒接了一杯水,喝不下倒進接水桶里,接水桶里已有小半桶水。

  3.材料:卡片、黑色水筆、透明膠帶、剪刀。

  過程:

  一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用

  師:我們前兩天討論過水和電的作用。想一想,如果我們的生活中沒有水和電會怎樣呢?

  (幼兒簡單交流。)

  師幼共同小結(jié):我們的生活不能沒有水和電,所以我們應該節(jié)約用水、節(jié)約用電。

  二、觀看錄像,感知與理解節(jié)約用水、節(jié)約用電的基本含義

  1.幼兒交流。

  師:你有什么節(jié)約用水、節(jié)約用電的好方法嗎?

  (幼兒表達自己的想法。)

  2.教師播放錄像,引導幼兒觀察,了解節(jié)約用水、用電的正確方法。

  師:今天,老師給大家看一些平時我們生活中發(fā)生的事情,請大家仔細地看一看,并好好地想一想這其中的對與錯。

  (引導幼兒對比式地觀看。)

  ●觀看第一組錄像。

  師:①仔細看看,當空調(diào)、電燈都開著的時候,記錄用電的電表有什么變化?②我們看到的哪一段是節(jié)約用電?節(jié)約用電的方法是什么?

  ●觀看第二組錄像。

  師:①沒有人看的時候,兩臺電視機都關(guān)了。這時節(jié)約用電了嗎?(②我們一起來看看電表的變化。為什么會這樣呢?(引導幼兒關(guān)注插頭。)③不用電器的時候,什么方法才是真正的節(jié)約呢?

  ●觀看第三組錄像。

  師:①你認為哪個小朋友是節(jié)約用水,哪個小朋友是在浪費水,為什么?②(引導幼兒關(guān)注水桶里的水量)哦,同樣是洗手,有人用了一桶水,有人只用了小半桶水。③洗手擦肥皂的時候應該怎樣做?想一想還有什么時候也可以用這樣的方法。(洗澡。)

  ●觀看第四組錄像。

  師:①我們一起來看一看他們是怎樣喝水的。②誰在節(jié)約用水?一天下來,被倒掉的水有多少呢?③喝水時應該怎么做?(一次不要接太多,不夠了再接,不能浪費。)

  3.師幼共同小結(jié),提升節(jié)約用水、用電的意識。

  師幼:在日常生活中我們要學著節(jié)約,避免浪費。人不在房間時,要將電燈、空調(diào)、電視機都關(guān)掉,不用的電器要記得拔掉插頭,但這件事有一定的危險性,要請大人做;用水也要節(jié)約,水龍頭可開小一些,用完后要及時關(guān)掉水龍頭。

  三、制作節(jié)約提示卡

  1.教師提出倡議。

  師:為督促大家節(jié)約,我們常?吹胶芏鄨龊嫌刑崾竟(jié)約的卡片,我們也來制作一些這樣的節(jié)約提示卡吧。想一想,你可以制作什么方面的節(jié)約提示卡呢?

  2.幼兒自由結(jié)伴進行設(shè)計。

  師:小朋友倆倆合作制作節(jié)約提示卡,兩個人要先一起商量再制作。

  (幼兒繪制節(jié)約提示卡,教師給予有困難的幼兒適當幫助。)

  3.張貼節(jié)約提示卡。

  幼兒將自己制作的節(jié)約提示卡粘貼在適當?shù)奈恢?如:空調(diào)、開關(guān)旁,水池上方,茶水桶上等,插座旁的提示卡由教師幫助粘貼)。

  4.小結(jié)。

  師:以后,我們看到這些提示卡就知道要注意節(jié)約,你節(jié)約我節(jié)約大家都節(jié)約,我們就能生活得更美好。

  延伸活動:

  ●日常生活活動:①教師隨時提醒幼兒按照節(jié)約提示卡的要求做,及時表揚會節(jié)約的幼兒。②設(shè)立班級“資源箱”,收集生活中的廢舊材料,用于幼兒游戲、區(qū)域活動。

  ●家園活動:引導家長和孩子共同設(shè)計家庭節(jié)約用水、用電計劃,并帶到幼兒園來進行交流,以進一步增強孩子們的節(jié)約意識。

  勤儉節(jié)約要牢記班會教案5

  教學目標:

  1、使幼兒知道環(huán)境與人類生活息息相關(guān),懂得保護環(huán)境要從自身做起。

  2、發(fā)現(xiàn)生活中一些資源能再利用,知道要節(jié)約資源,避免浪費。

  3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  環(huán)境與材料:

  1、廢舊物品(紙盒、蛋殼、易拉罐等)制作的工藝品、玩具、用具。

  2、教學掛圖《環(huán)保棋》。

  一次備課:

  1、了解生活中資源再利用的情況出示用廢舊物品制作的.工藝品、玩具等,引導幼兒觀察、思考。

  提問:這些東西是用什么做的?還能用這些材料制作成什么。

  2、引導幼兒討論

  在日常生活中你是怎么處理廢舊物品?

  你知道節(jié)約資源有哪些好辦法?如:看到水龍頭流水時趕緊關(guān)上,不浪費水;不亂扔垃圾;請媽媽買菜使用菜籃而不用塑料袋等。

  3、玩《環(huán)保棋》

  引導幼兒觀看畫冊《環(huán)保棋》,說說哪些行為是正確的,哪些行為是錯誤的。

  幼兒兩人一組玩《環(huán)保棋》。

  活動玩法:

  幼兒擲色子,按照所擲數(shù)字和要求向前走,先到者為勝。

  勤儉節(jié)約要牢記班會教案6

  活動目標

  1、讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

  2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。

  3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。

  4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  教學重點、難點

  教學重點:讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

  教學難點:發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。

  活動準備

  實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。

  被污染水的掛圖。

  活動過程

  1、引題:

 。1)師:你口渴的時候,首先想到了什么?

 。2)你手臟的時候怎么辦?

 。3)你見過什么地方有水?

  2、實驗、示范:

 。1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。

  (2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。

 。3)盆子里的'水倒入杯子里。

  3、幼兒分組實驗,得出結(jié)論:

 。1)水是流動的(2)水是沒有顏色的(3)水是透明的(4)水是無味的

  4、師:你們知道水有哪些用途?

  幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水(3)動植物的用水。

  5、(1)師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

  教師總結(jié):

  水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,里面有細菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會受到傷害,所以我們要愛護水資源,不亂扔垃圾。

  [活動延伸]

  游戲:玩水《流水走迷宮》

  幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

  教學反思

  1、注重活動內(nèi)容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導,幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的,通過老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認識的基礎(chǔ)上更全面的認識了解,培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、注重活動形式的操作性,包括講述動手、觀察、總結(jié),始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動”起來,老師只作引導者,提出一些問題,做一些簡單的評價,使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索欲望。

  活動設(shè)計背景

  我園是一所農(nóng)村園所,農(nóng)村有多處可見小溪、小河,還有著名的汶河,就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩,每天有多次接觸到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認識是膚淺的,并不知道它的變化與性質(zhì),沒有節(jié)約用水及保護水資源的意識。根據(jù)以上分析我設(shè)計了此活動,并制定了以下目標。

  勤儉節(jié)約要牢記班會教案7

  活動時間:3.31下午

  活動地點:本班教室

  活動目的:

  1、引導幼兒關(guān)注水、感知水、了解水與生活息息相關(guān)

  2、培養(yǎng)幼兒愛水、節(jié)約水、不污染水的良好習慣

  3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動

  活動過程:

  一、介紹水的身份證:兒歌《水》

  二、介紹家鄉(xiāng)的.水

  (1)請程旭華媽媽為我們介紹家鄉(xiāng)的水(古運河、天目湖······)

  (2)請劉逸超媽媽為我們介紹怎樣節(jié)約用水

  三、水的作用

  ①兒歌:水呀水是個寶

 、谡故炯彝ビ盟{(diào)查表

  ③照片展:親近水、愛護水

  四、保護母親河愛心行動

 、俑枨骸端尥蕖

 、陂L卷畫:《清清的小河》

 、奂议L簽名、捐獻愛心

  勤儉節(jié)約要牢記班會教案8

  設(shè)計意圖

  現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況,我們設(shè)計了“愛惜糧食”這一主題活動。目的是讓幼兒了解糧食來之不易,體驗成人勞動的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。

  活動目標

  1、引導幼兒了解糧食的由來,知道農(nóng)民的辛苦,教育幼兒愛惜糧食。

  2、培養(yǎng)幼兒對勞動人民的熱愛之情,懂得珍惜他人的'勞動成果。

  活動準備

  1、課件。

  2、幼兒剩飯視頻。

  活動過程

 。ㄒ唬┯^察談話:這是誰浪費的

  1、讓幼兒觀看幼兒剩飯的視頻,然后分組討論:小朋友挑食、剩飯對不對,為什么?

  2、教師小結(jié),讓幼兒懂得:小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的,浪費了很可惜,要改正挑食剩飯的壞習慣。

 。ǘ┘Z食是怎樣來的

  1、請小朋友看圖片,內(nèi)容是:農(nóng)民伯伯種莊稼,春天里播種、施肥、澆水,夏天里頂著烈日鋤草,秋天里忙著收割。

  2、提問:你剛才看到了什么?然后把圖片內(nèi)容再向幼兒完整解說一遍。

  3、讓幼兒提出自己想知道的問題,教師根據(jù)幼兒的提問作出小結(jié),教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動果實。

  (三)歌表演《憫農(nóng)》

  1、出示圖片,讓幼兒說一說:農(nóng)民伯伯在干什么?

  2、讓幼兒模仿表演農(nóng)民伯伯鋤草的動作。

  3、幼兒一起朗誦古詩《憫農(nóng)》,教師教小朋友學唱歌曲《憫農(nóng)》。

  4、放歌曲錄音,啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給歌詞加上相應的動作,然后大家一起邊唱邊表演。

  活動結(jié)束

  觀看饑餓兒童的圖片,激發(fā)幼兒同情饑餓兒童的情感。進一步理解節(jié)約糧食的重要意義。

  勤儉節(jié)約要牢記班會教案9

  活動目標

  1、使幼兒了解糧食的生長過程。

  2、讓幼兒明白糧食來之不易,要珍惜糧食。

  活動準備

  儒靈童教材

  活動過程

  一、活動導入

  1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

  2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

  二、新授課程

  1、"聽"故事提問導入:小朋友,你們見過螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進螞蟻窩?請聽故事《小螞蟻的倉庫》。

  2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導入。

  教師提問:小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的?

  故事總結(jié):萌萌吃東西的時候總會把食物浪費,小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后,羞愧極了,知道糧食來之不易,浪費是可恥的行為。小朋友,老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

  3、"看"動畫提問導入:你們知道我們做飯的大米是從哪里來的?

  4、認真看《儒靈童》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:

  (1)大米的生長過程是怎樣的'?

  (2)為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?

  (3)小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食?

  5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

  教師總結(jié):小朋友們,農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收獲糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費。

  三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

  教師看圖總結(jié):小朋友們,糧食來之不易,我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈,不掉桌上和地上,圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子,既不講衛(wèi)生又浪費,讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。

  四、游戲互動,鞏固主題名稱:小雞吃米粒準備:一些廢舊的紙揉成的紙團,幾個紙箱或者塑料桶規(guī)則:教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒",伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒,然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰把地上的米粒"吃"得又快又干凈,給與獎勵。

  五、活動延伸,主題內(nèi)化

  (1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

  (2)教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。

  (3)和家長聯(lián)系,習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

  勤儉節(jié)約要牢記班會教案10

  活動目標

  1、讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

  2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。

  3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力,為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪。

  活動準備

  1、請家長配合生活中注意節(jié)約用水并有意識引導幼兒節(jié)約用水。

  2、實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。

  3、(1)被污染水的'掛圖。

  (2)正在滴水的自來水管。

 。3)河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。

 。4)課前家長同幼兒參觀汶河。

  活動過程

  1、引題:

 。1)師:你口渴的時候,首先想到了什么?

 。2)你手臟的時候怎么辦?

 。3)你見過什么地方有水?

  2、實驗、示范:

  (1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。

 。2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。

 。3)盆子里的水倒入杯子里。

  3、幼兒分組實驗,得出結(jié)論:

 。1)水是流動的

 。2)水是沒有顏色的

 。3)水是透明的

  (4)水是無味的

  4、師:你們知道水有哪些用途?

  幼兒討論總結(jié)

 。1)日常生活中用水

 。2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水

  (3)動植物的用水

 。4)發(fā)電煉鐵。

  5、

  (1)師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

  (2)提問:汶川地震中我們知道失去了多少條生命嗎?

  幼兒討論總結(jié):一滴水能夠救活一條至幾條生命,感知動、植物、人都離不開水,知道水的重要性,做到節(jié)約用水。

 。3)出示掛圖,幼兒觀察:

  引導幼兒用完整的語言進行講述。

  教師總結(jié):

 。1)水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,里面有細菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會受到傷害,所以我們要愛護水資源,不亂扔垃圾。

 。2)如果每人每天節(jié)約一滴水,十三億人口節(jié)約的水將會是一個驚人的數(shù)字。

  6、制作標志:

  師:為了提醒人們做到節(jié)約用水,請你們幫忙設(shè)計一個標志吧。

  活動延伸

  游戲:玩水《流水走迷宮》

  幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

  勤儉節(jié)約要牢記班會教案11

  活動目標

  1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀,激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護環(huán)境的責任心。

  2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起,還要大力宣傳讓每個人都知道。

  活動準備

  一、知識經(jīng)驗準備:

  1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途,以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。

  2、讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的'不當行為,并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。

  二、物質(zhì)材料準備:

  1、多媒體宣傳片:地球的“渴”望。

  2、教師設(shè)計好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

  活動過程

  一、談話導入活動

  1、提問:小朋友們,誰能說說水有哪些用途呢?

  幼:可以喝的;可以用來吹泡跑,玩游戲;可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

  2、提問:如果世界上沒有了水,會怎么樣呢?

  幼:人就沒有水喝就會活不下去了;我們都會很臟沒有水洗澡;小動物也會沒有水喝的,花和樹也會枯死了;世界上就沒有大海了……

  二、觀看多媒體宣傳片,請幼兒說說都看見了什么?

  指導語:水有這么多的用途,而且對人類非常的重要,可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴重的缺水,那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)

  三、激發(fā)幼兒的同情心,鼓勵幼兒節(jié)約用水,從我做起。

  指導語:小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應該怎么做呢?

  四、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。

 、儆孟匆路乃系兀辞嗖撕拖词值乃疀_廁所或澆花。

 、陔S時關(guān)緊水龍頭,不讓它滴水。

 、塾孟匆路乃畞硐窜,洗鞋子。

 、芟词值臅r候水不能開得太大,沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

  ⑤下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著,存著可以用的。

  ……

  五、教師提議:

  指導語:我們都知道節(jié)約用水很重要,但還有很多人不知道怎么辦?老師自己設(shè)計了一個廣告畫,想告訴人們怎樣節(jié)約用水,可是我一個人的力量太小了,需要小朋友的幫助!

  六、出示宣傳畫樣例,幼兒自由分組、互相合作進行涂色活動,共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。

  延伸活動:

  1、將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區(qū)活動中心、生活區(qū),讓更多的人能看到。

  2、請幼兒與家長自由設(shè)計制作一些小的節(jié)約用水的標志,貼在教室和家里有水的地方,提醒別人注意節(jié)約用水。

  勤儉節(jié)約要牢記班會教案12

  活動目標

  1、讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及用途

  2、讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水、保護水資源的意識

  3、讓幼兒在創(chuàng)作中體驗成功的樂趣

  活動準備

  純凈水、電子圖片(干旱缺水、地球、沙漠、節(jié)水圖標)

  活動過程

  1、謎語導入

  師:學前班的小朋友,小馬老師聽說你們特別棒,會猜好多的謎語,所以今天小馬老師也給你們帶來了一個有趣的謎語,小朋友們來猜一猜,看誰是最聰明的小寶貝。

 。ㄓ檬帜貌黄,用刀劈不開,煮飯和洗衣,都得請他來。——水)

  師:小朋友太聰明了,一猜就知道謎底是水。那水是什么樣的,誰來說一說?(拿一杯純凈水讓小朋友觀察)

  師:小朋友們說的真好,水是沒有顏色、沒有味道、透明的一種液體。并且我們的生活中每天都離不開水,我們能用水來做許多的事情,它有許多的用途,那小朋友現(xiàn)在互相討論一下水都有哪些用途?互相說一說,然后把你們知道的用途告訴老師。

  幼:喝水、洗臉、刷牙、洗澡、洗腳、做飯、洗菜、洗碗、拖地、澆花……

  師:哇,水有這么多的用途,在我們生活中這么重要,那我們生活中能不能離開水呢?沒有了水會發(fā)生什么事情呢?

  (給幼兒展示干旱缺水,群眾排隊取水、土地干裂、禾苗枯死圖片)

  師:這是怎么了,發(fā)生了什么事情?那為什么會這樣呢?

  幼:土地裂開了,禾苗枯死了,人們沒有水喝了

  師:那為什么會這樣呢?

  幼:沒有水

  師:那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎?現(xiàn)在我們一起來看張圖片(展示地球、沙漠圖片)

  師:地球上藍色的都是海洋,黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說明我們就有用不完的說呢?在回答老師問題之前,先來觀察一下這兩杯水有什么不同,再來嘗嘗這兩杯水。

 。ㄒ槐组_水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗)

  幼:(嘗白開水)和平時的'水一樣

 。▏L濃鹽水)很咸,不好喝

  師:我們地球上的水,多數(shù)是海水,但是鹽濃度太高我們不能直接飲用,我們能喝的是淡水,也就是我們平時喝的水。但是就這些僅有的淡水,好多還被人們污染了。我們來看這些圖片,這些誰還能再喝嗎?(水污染圖片)

  幼:不能,水被污染了,水都臟了,不能喝了,小鳥、魚、蝦都死了。

  師:淡水被污染了就成了臟水,就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的細菌和有毒物質(zhì),水里的小動物也會受到傷害,所以我們要怎么做?

  幼:節(jié)約用水,保護誰資源,不往水里亂扔垃圾。

  師:對,說的很正確,既然我們地球上的淡水資源有限,那我們在日常生活中應該怎么做呢??

  幼:節(jié)約用水,保護水

  師:那我們平時怎么做才能節(jié)約用水呢??

  幼:洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚的水澆花……

  師:小朋友們說的太好了,想到了這么多節(jié)約用水的辦法。但是如果別人忘記了去節(jié)約用水,我們應該怎么去提醒他們呢??

  幼:做節(jié)水標志

  師:說的太好了,那我們現(xiàn)在一起來 做節(jié)約用水標志來提醒大家都來節(jié)約用水把!

  活動反思

  在開展節(jié)約用水活動中,幼兒興趣比較濃厚,這個問題貼近幼兒實際生活,通過看圖片知道水的用途有很多,植物需要水,動物需要水,我們?nèi)艘残枰瑳]有水我們沒辦法生存,讓幼兒知道浪費水是不可以的,如果每個人都浪費水、污染水,有一天我們就會渴死、餓死,激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。但設(shè)計的課堂容量大,牽扯的知識點多,因而導致在教學過程中有趕的現(xiàn)象。在上課時教師語速過快,對學生的評價語言不夠豐富,表情不夠豐富,與幼兒互動時親和力不足,在以后教學過程中徐注意改進。

  勤儉節(jié)約要牢記班會教案13

  活動目標

  1.萌發(fā)保護水資源的情感。

  2.了解水與人類的密切關(guān)系。

  3.能用連貫的語言講述自己的想法。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

  活動重難點

  懂得節(jié)約用水的道理

  了解水與人類的關(guān)系

  活動準備

  參觀自來水廠

  干枯的盆花、臟娃娃、白帽子、水、錄音機和磁帶

  教學過程

  一、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題

  1.教師設(shè)題,幼兒討論

 、偻尥藜业耐尥夼K了怎么辦?

 、谧鐾昙埞ず,小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?

  ③小醫(yī)院的白帽子臟了怎么辦?

 、芑▋嚎旄煽萘,怎樣才能救活它?

  2.幼兒提出解決上述問題的'辦法——用水請幼兒到盥洗室找水,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。

  二、幫助幼兒探究原因

  1.為什么沒有水了?

  2.教師講出原因:早晨來園時,看到水龍頭滴答滴答地在漏,足足滴滿了一盆,小水滴說了許多的話,請小朋友聽一聽。

  (出示一盆水)放錄音: “我真生氣,昨天下午小朋友都回家了,只有我還在滴答滴答地流著,我真?zhèn)?許多人把我當寶貝,說我用途很大,能幫助人做許多事情,大家都離不開我?墒,有的小朋友就是不珍惜我,總是不擰緊水龍頭,瞧!我正哭了一夜呢,我的眼淚整整流了一盆,這次我太傷心,太生氣了,我真不想讓小朋友再用水了!

  3.提 問

  ①小水滴生氣了,小朋友應該怎么辦?

 、跊]有水我們的生活會怎么樣?

 、鬯給我們帶來了哪些好處?

  三、引導幼兒嘗試和討論

  1.請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情,并談談自己的體會。

  2.教師打開水閘后,再請幼兒到盥洗室找水,體會有水的喜悅心情。

  3.討論:如何做個節(jié)約用水的好孩子。

  延伸活動

  幼兒制作宣傳牌,向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水,珍惜水。

  勤儉節(jié)約要牢記班會教案14

  活動目標:

  1、學會判斷哪些是正確的節(jié)約行為。

  2、了解節(jié)約的重要性,懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起。

  重難點:使幼兒從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

  活動準備:

  1、排練情景表演“節(jié)約用紙”,一個小朋友扮演玲玲,用畫圖時剩下的邊角料制作五角星,另一個小朋友扮演強強,拿了大紙畫了一張又一張。

  2、“節(jié)約小能手”錦旗一面、筆。

  活動過程:

  一、情景表演,揭示課題。

  1、觀看“節(jié)約用紙”的情景表演。

  2、討論:你認為哪個小朋友的行為是正確的,為什么?

  小結(jié):玲玲能夠用畫圖時剩下的邊角料制作五角星,這就是節(jié)約。強強拿了大紙畫了一張又一張,這就是浪費。我們的能源正在逐漸減少,需要大家共同來節(jié)約。

  二、觀察圖片,進行判斷。

  1、教師:請小朋友打開課本,仔細看看誰做了節(jié)約的好事,就在他們的參賽隊上畫上一顆小星星。

  2、小朋友,請你數(shù)一數(shù)哪一隊的星星最多?并用數(shù)字標出各隊名次,并說一說他們得分的理由。

  三、聯(lián)系生活,互動探究。

  1、在我們生活中有哪些浪費的'現(xiàn)象?

  2、我們應該如何做才能節(jié)約能源,減少浪費?

  3、教師:對!節(jié)約能源要從一點一滴做起,從我做起,從小做起,從平時生活做起。

  3、你做過哪些節(jié)約事情?你還知道哪些節(jié)約的金點子?

  活動建議:

  讓幼兒將節(jié)約觀念落實到行動上,用自己在生活中的實際行動來作到節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧食,在幼兒園中和小朋友比節(jié)約,在家中和父母比節(jié)約,和以前的自己比節(jié)約,爭做“節(jié)約小能手”

  勤儉節(jié)約要牢記班會教案15

  活動目的:

  為培養(yǎng)小學生節(jié)約能源責任感、環(huán)保意識和主人翁創(chuàng)新精神,我們班開展“我做節(jié)約小能手”主體班會活動,同學們通過自己了解中國能源現(xiàn)狀,留心收集節(jié)約水電方法,和向父母提出節(jié)約、環(huán)保倡議等活動,培養(yǎng)學生節(jié)約要從一滴水、一度電做起的好習慣,使學生意識到節(jié)水、節(jié)電的重要性,加強對學生的節(jié)約教育,提高他們的環(huán)保意識和社會責任感。

  活動準備:

  1、搜集資料,了解中國能源現(xiàn)狀。

  2、各自活動,留心節(jié)約水電方法。

  活動過程:

  一、交流搜集到的關(guān)于中國能源現(xiàn)狀的資料。

  1、小組整理搜集的資料,并實行歸類。

  2、小組確定匯報展示的方式。

  3、小組代表匯報搜集的資料。

  二、學生自由介紹自己了解到的或知道的節(jié)約水電的方式、方法,并說說自己在家里是如何開展節(jié)約水電這項活動的。

  三、全班同學共同總結(jié)節(jié)水節(jié)電的方法。

  四、全班同學共同起草以《珍惜能源,節(jié)約水電》為題的倡議書,向全班同學及各個家庭發(fā)出節(jié)水節(jié)電的倡議。

  《珍惜能源節(jié)約水電》

  XX班全體同學及家長:

  地球是我們共同的家園。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,人口的增多,地球上能源問題日漸嚴重,水、電問題尤為突出。水是人類的生命之源,沒有水就沒有生命;電是人類社會進步的動力,沒有電,人類就無法正常生活。為了地球和人類的明天,我們要節(jié)約用水,節(jié)約用電。節(jié)水節(jié)電應該從我們身邊每件小事做起,要符合科學,多動腦筋,落實行動。建議全體同學的家庭做到以下要求:

  一、節(jié)電要做到:

  1、電器使用后及時拔下插頭。

  2、電飯鍋、電烤箱應充分利用其余熱。

  3、及時開關(guān)各種電器,但不能頻繁開關(guān)。

  4、要用節(jié)能環(huán)保的電器。

  5、電冰箱應及時除霜,要放在低溫通風處。

  6、盡可能用太陽能熱水器。

  7、看電視的時間不能過長,音量應盡量放小,亮度盡量調(diào)低,不看時要關(guān)機。

  8、全家人要多在戶外活動。

  9、電水壺要及時除垢。

  10、多用機械表。

  11、電腦要設(shè)定待機。

  12、多用充電電池。

  13、要保持電器的衛(wèi)生和接觸良好。

  14、多用低谷電,盡量避開用電高峰。

  15、風扇要盡量用慢速度。

  二、節(jié)水要做到:

  1、綜合利用水。如:用洗衣服的水涮拖把;洗菜的水沖廁所;養(yǎng)魚的水澆花;用淘米的水擦家具等。

  2、多接雨水和收集雪化水代替自來水。

  3、及時關(guān)緊水龍頭,盡量開小水龍頭。

  4、在沖水馬桶的儲水箱里放磚類的東西,以減少用水。

  5、盡量少淋浴,多盆浴。

  6、提倡手洗衣物。

  7、洗澡打肥皂、搓背時應關(guān)上噴頭。

  8、用節(jié)水型洗衣機,用節(jié)水型馬桶等節(jié)水型用具。

  為了人類的未來,為了國家的`明天,讓我們從今天做起,從身邊做起,為節(jié)約水電貢獻每個同學,每個家庭的力量。

  五、鼓動宣傳,帶動家庭積極實踐。

  主題班會后,讓同學們把倡議精神帶回家,積極向家長宣傳。讓家長深受影響,積極響應。這樣,使全班每個家庭都參與到節(jié)約水電的行動之中。

  六、激勵學生長期堅持,帶動社區(qū)及社會都來爭做節(jié)約小能手。

  以此次班隊會為契機,給予同學們極大的鼓勵,并激勵他們長期堅持下去,不但要由自己帶動家庭,還要由家庭帶動社區(qū),以社區(qū)影響社會,一個月后各家庭進行一次總結(jié)。

  七、總結(jié)。

  今天的班會,讓同學們在活動中掌握了基本的節(jié)水、節(jié)電的方法,所有的同學都增強了節(jié)約水電的意識,并愿意帶動各自家庭都行動起來節(jié)約水電,讓老師非常感動!但愿我們能長期堅持做到并宣傳下去,做一個真正的節(jié)約小能手。

  勤儉節(jié)約要牢記班會教案16

  活動目標

  1.關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切,幫幼兒樹立保護水資源的意識。

  2.培養(yǎng)幼兒爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望,并能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。

  3.自己動手設(shè)計一副節(jié)水標志

  4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的`大膽嘗試的精神。

  5.培養(yǎng)觀察,比較能力。

  重點難點

  1.認識水是無色無味的液體。(重點)

  2.知道水在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中起到的作用(。重點)

  3.發(fā)揮想像力設(shè)計節(jié)水標志!(難點)

  活動準備

  1.沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖

  2.國家節(jié)水標志和北京節(jié)水標志

  3.正在滴水的自來水管

  活動過程

  1.引題:

  (1)小朋友們?nèi)绻憧诳柿耸紫认氲搅耸裁?

  (2)身上臟了怎么辦

  (3)你見過哪里有水

  (4)杯子放水、油、醋、顏料,觀察并品嘗知道水是無色無透明的液體。

  2.你們知道水有哪些用途?

  幼兒討論總結(jié)

  (1)日常生活用水

  (2)動植物用水

  (3)工廠用水

  3.討論:看見有人不愛惜水你會怎么做?

  4.結(jié)論:如果每人每天節(jié)約一滴水,中國有十三憶人口,那將是一個非常驚人的數(shù)字。

  5.有人預言“地球上的最后一滴水是人的眼淚!睘榱吮Wo我們的地球,愛護我們的家園結(jié)合國家節(jié)水標志和北京城市節(jié)約用水標志設(shè)計一幅節(jié)水標志。幼兒操作。

  6.交流與點評。

  設(shè)計背景

  在日常生活中,經(jīng)常會看到孩子們有玩水、浪費水的現(xiàn)象。他們的節(jié)水的意識還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創(chuàng)建節(jié)約型社會的今天,要讓孩子了解水資源的寶貴,激起他們的節(jié)水意識,并且引導孩子們將節(jié)約用水付諸于行動,讓幼兒了解水與人類、水與自然的關(guān)系極為重要。認識國家節(jié)水標志和北京市城市節(jié)約用水標志.。

  勤儉節(jié)約要牢記班會教案17

  活動目標

  1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。

  2、出芽幼兒節(jié)約用水、節(jié)約水資源的觀念。

  3、發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力。

  4、積極參加主題活動,感受主題活動的開心及成功的喜悅。

  5、發(fā)展趨勢幼兒的觀查較為能力。

  課堂教學關(guān)鍵、難題

  課堂教學關(guān)鍵:讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。

  課堂教學難題:發(fā)展趨勢幼兒的.觀查和語言表達能力能力。

  主題活動提前準備

  1、試驗用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透明的塑膠軟細管。

  2、被環(huán)境污染水的掛畫。

  主題活動全過程

  1、引題:

 。1)師:你口干的情況下,XX先想起了哪些?

 。2)你手臟的情況下該怎么辦?

 。3)你見過哪些地方有冰?

  2、試驗、示范性:

  (1)瓶子里放進色漿,讓幼兒觀查。

 。2)杯子里各自放進醋、水、可口可樂讓幼兒聞一聞,品味一下。

  (3)面盆里的水倒進杯子里。

  3、幼兒排序試驗,下結(jié)論:

 。1)水是流動性的;(2)水是沒有色調(diào)的;(3)水是全透明的;(4)水是無氣味的。

  4、師:大家了解水有什么主要用途?

  幼兒探討小結(jié):(1)生活起居中用水;(2)生產(chǎn)制造基本建設(shè)中的用水;(3)動物與植物的用水。

  5、師:水份談水、咸水湖兩一部分,而談水的主要用途十分大,地球上的談水已經(jīng)降低,應了解并對你說周邊的人節(jié)約用水。

  教師總結(jié):

  水被環(huán)境污染變成濁水,濁水可給花澆水、澆樹、澆稼,而環(huán)境污染了的水沒有解決,里邊有病菌和有害的化學物質(zhì)就變成污水,全球每一年有很多人因為喝過環(huán)境污染的水而得病乃至身亡,水中的水生動物也會遭受損害,因此我們要愛護水源,不亂扔垃圾。

  勤儉節(jié)約要牢記班會教案18

  活動名稱:

  做節(jié)約用水的好孩子

  活動目標:

  養(yǎng)幼兒有保護水資源的意識

  活動準備:

  1盆干枯的花,1盆水,抹布,錄音機

 。ɑ顒忧敖處熽P(guān)掉水閘)

  活動過程:

  一、看一看,想一想:游戲結(jié)束后教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題,總結(jié)活動區(qū)的活動。

  1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時,教師提問:“請等一下,我發(fā)現(xiàn)了一個問題,請把你的`手舉起來,小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有?”(幼兒回答:“手臟了,都是顏色——”)老師:“那好,待會兒,我們來幫你解決這個問題!

  2、老師:“前幾天下了場雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點,待會兒,我想請位小朋友想個辦法,能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”

  3、這時,保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問:“小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都——(顏色怎樣,請幼兒上來摸土的感覺)”幼兒:“好象生病了,快死了!崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退,把它救活吧!”

  4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務,想個辦法把問題解決(引導幼兒去用水解決,并發(fā)現(xiàn)水沒有了。)

  二、說一說,聽一聽

  1、教師首先表現(xiàn)出很著急(表情、動作),引導啟發(fā)幼兒,想想為什么水沒有了?可能是流干了!

  2、教師問保育員老師:“您知道為什么沒有水了嗎?”保:“哦,關(guān)于這件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了1盆,而且小水滴還跟我說了許多話呢!”教師:“說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想——)保:“那好,現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的`一些對話吧!”(出示1盆水、放錄音)

  3、教師:“哦,原來是這樣呀!”

  提問:

 。1)為什么沒有水了?

 。2)這盆水是從哪來的?

 。3)你們看小水滴這么的生氣、傷心,我們怎么才能讓小水滴不傷心,不生氣呢?

 。▎l(fā)幼兒做錯事后應該怎樣,并表示不再浪費水了,要節(jié)約用水)

  三、做一做,試一試

  1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,談一談感受,強化節(jié)約用水保護水資源的意識。

  2、討論:

 。1)在平時如何做節(jié)約用水的好孩子

 。2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,那么我想請你們回家后想個好辦法,讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

  3、打開水閘,老師:“剛才我們也向小水滴道歉,并且保證以后要節(jié)約用水,不再浪費了,小水滴應該不會傷心了,是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜!?/p>

  勤儉節(jié)約要牢記班會教案19

  活動目標

  1、初步建立節(jié)約用紙的意識。

  2、了解生活中節(jié)約用紙的方法。

  3、用較完整的話講述自己的想法。

  重點難點活動重點:

  學習在生活中節(jié)約用紙的方法。

  活動難點:

  能夠用完整的語言表達節(jié)約用紙的方法。

  活動準備經(jīng)驗準備:幼兒有用紙及紙制品的經(jīng)驗。

  材料準備:

  PPT課件、視頻、廢舊紙制品制作出的作品、收集的廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹布等。

  活動過程

 。ㄒ唬⿲氩糠

  出示圖片請幼兒說說這些都是什么紙。(衛(wèi)生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報紙、牛皮紙)

  提問:你認識它們嗎?

  你們知道紙是用什么制造出來的嗎?

  (二)基本部分

  1、播放視頻了解造紙的過程。

  提問:皮皮去森林郊游它看到了什么?

  這些木頭都被運到了哪里呢?

  紙是由什么造出來的呢?

  我們需要的紙越多,砍伐的樹木會怎么樣呢?

  我們應該怎樣做?(節(jié)約用紙)

  2、討論在日常生活中節(jié)約用紙的方法。

 。1)幼兒用較完整的語言說說在生活中節(jié)約用紙的方法。

  提問:小朋友你們平時是怎么用衛(wèi)生紙的呢?

  繪畫時怎樣畫更節(jié)約用紙呢?

  如果我想在一張紙上畫好多個圓形,可以怎么畫呢?那種更節(jié)約呢?

 。2)出示圖片請幼兒說說這些廢舊紙張還可以怎么利用。

  畫過畫的紙——背面可以繼續(xù)畫、可以折紙。

  碎紙——用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫。

  報紙——服裝、手提袋、拼貼畫

 。3)小結(jié):充分利用,減少用量,循環(huán)使用,就是節(jié)約用紙。

  3、體驗造紙的基本過程

 。1)通過圖片講述再造紙的基本過程。

 。2)幼兒分工合作,體驗造紙的基本步驟。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  今天,我們一起分享了節(jié)約用紙的好辦法,還學到了廢紙怎樣再利用的方法。小朋友們可以把這些節(jié)約用紙的好辦法介紹給小班的.弟弟妹妹們,告訴他們也要節(jié)約用紙。

  (四)活動延伸:

  1、帶幼兒完成造紙的后續(xù)過程。

  2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料制作收納盒。

  3、家園共育:分享生活節(jié)約各種資源的方法。

  活動總結(jié)

  在此次活動中,大部分的小朋友都能大膽的表達自己的意愿,積極地舉手發(fā)言,特別是在利用教師提供的一些紙張,通過自己的一雙巧手制作紙成品的活動中,氣氛活躍,幼兒的積極參與實驗活動,活動效果好。在此活動中能充分調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動地進行學習,懂得紙張的寶貴,從而不去浪費紙張,去珍愛書本。但由于孩子動手能力及輔助材料的限制,導致有的一些孩子想到的東西,沒能完美的制作出,對很少部分小朋友還停留在制作環(huán)境中,在教師講述故事過程中,缺少互動性對話與活動,使有些幼兒沒能很認真傾聽教師講述故事,感到有點失望。在以后的教學當中我將更加努力,爭取更好。

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