黃埔軍校觀后感

這里說的是1924年至1949年期間在大陸的黃埔軍校，1949年后，蔣介石把黃埔軍校遷移到臺灣，完全變性墮落成為分裂中國的工具，不值得一談。黃埔軍校是孫中山在共產(chǎn)黨和蘇聯(lián)的支持下創(chuàng)辦的，為中華民國培養(yǎng)了大批的軍官，一大批共產(chǎn)黨優(yōu)秀分子也曾積聚于此。黃埔軍校無疑是中華民國第一軍事院校，為早期的大革命做出了重要貢獻(xiàn)，為消滅軍閥割據(jù)初步實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一立下了不朽的功勛，黃埔軍校，功不可沒。

1925年3月，孫中山逝世后，黃埔軍校逐步被蔣介石把持控制，成為蔣介石的私人武裝。在蔣校長苦心經(jīng)營下，以黃埔系為骨干的國民革命中央軍死心塌地的支持蔣介石逐步奪取中華民國和國民黨的最高領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，沒有黃埔軍校就沒有蔣介石日后發(fā)跡。

蔣介石從1924年到1947年期間一直擔(dān)任黃埔軍校校長，也就相當(dāng)與正軍級，但是經(jīng)過蔣介石長期經(jīng)營，黃埔畢業(yè)生基本成了蔣堂主的小兄弟，他們中絕大多數(shù)放棄革命理想，迷失前進(jìn)方向，只知追隨蔣校長升官發(fā)財，或成為殘害中國人民的劊子手或幫兇，也是造成中華民國的大腐敗和軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的羸弱的重要原因。黃埔系的徹底失敗導(dǎo)致了蔣介石逃離大陸，所謂成也蕭何敗也蕭何。

黃埔軍校成了蔣介石的私家學(xué)校，蔣介石一邊抓軍隊(duì)，一邊控制國民黨，很快就取得了中華民國的最高領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，黃埔軍校堪稱中流砥柱。在蔣介石的管控勢力范圍內(nèi)，蔣介石任人唯親，逐步在國民革命軍中安插黃埔生，形成骨干和網(wǎng)絡(luò)，完全控制了軍隊(duì)的上上下下，使得國民革命軍成為了蔣家軍。蔣家軍最明顯的例證就是作為代總統(tǒng)李宗仁竟然指揮不動一個少將師長。中華民國軍隊(duì)所有軍官都必須是黃埔系，其它出身的無論優(yōu)秀皆被排擠，遂形成了國民黨軍隊(duì)內(nèi)部特有的“鉤心斗角”，“保存實(shí)力”，“畏戰(zhàn)避戰(zhàn)”“貪腐克扣糧餉”“盤剝欺壓百姓”的特點(diǎn)。

蔣介石手書“親愛精誠”校訓(xùn)，道出了蔣介石經(jīng)營黃埔軍校的真諦，黃埔系演變成為國民黨軍事精英派系，是蔣介石從政所倚重的肱骨力量。蔣介石借助于黃浦軍校的力量，由一個軍校校長快速蛻變躍升成為國民革命軍總司令、國民黨總裁、中華民國總統(tǒng)，堪稱蔣介石一生得意成功之作。

顯然，黃埔軍校積聚的是中華民族愛國青年精英，但是作為一個學(xué)校的還需要有更多的軟硬件，黃埔軍校其實(shí)并非民國第一校，清朝開辦的保定陸軍軍官學(xué)校無論師資力量還是生源以及學(xué)校的硬件設(shè)施和開辦課程，均優(yōu)于黃埔軍校。黃埔軍校不過是一個短訓(xùn)班，前五期在校僅僅半年時間，后期也不過一年半載，名為軍事院校，其實(shí)更側(cè)重政治培訓(xùn)，經(jīng)過觀察考核確定重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)，目的是在軍隊(duì)安插親信，進(jìn)而控制軍隊(duì)。所以早期黃埔生在軍校內(nèi)并沒有學(xué)習(xí)到多少真正的的軍事理論知識。

淞滬會戰(zhàn)是黃埔系構(gòu)建起來的軍隊(duì)經(jīng)受第一次考驗(yàn)，結(jié)果是一敗涂地，無論指揮高層還是基層指揮員上上下下都表現(xiàn)得一塌糊涂，完全沒有軍校畢業(yè)生的應(yīng)具備的基本素質(zhì)水平�？谷諔�(zhàn)爭的正面戰(zhàn)場其實(shí)就是黃埔軍校對陣日本侵略軍，蔣介石是校長，皇甫軍校的教師學(xué)生完全覆蓋國民革命軍主力，但是屢戰(zhàn)屢敗，丟城失地，惶惶奔逃，毫無還手之力，幾百萬軍人白白戰(zhàn)死，最后丟失了大半個中國。

以黃埔軍校為骨干中堅(jiān)的國民革命軍對付軍閥尚可，而在抗日戰(zhàn)爭中就凸顯其平庸無能，國民革命軍各級軍官指揮員突出表現(xiàn)膽怯、低劣、自私、毫無章法，國民革命軍拼的是基層愛國士兵的犧牲精神，拼的是祖宗留下的幅員遼闊，并在很大程度上借助了中國共產(chǎn)黨的力量和國際反法西斯力量。以百姓血肉之軀換自己的狼狽撤退，黃埔系實(shí)在是丟臉。當(dāng)然，一部分黃埔生表現(xiàn)了崇高的愛國主義犧牲精神，但是與軍校學(xué)歷卻沒有必然關(guān)系。更多黃埔生在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)差強(qiáng)人意，戰(zhàn)績平平，22場會戰(zhàn)沒有一場勝利，被日本從東北打到海南島的天涯海角，從上海灘逃到西南一隅茍且偷生，�？哲妿缀趿銘�(zhàn)績并在短時間內(nèi)全軍覆沒。

從戰(zhàn)略到戰(zhàn)術(shù)，突出表現(xiàn)為各級指揮員低劣的指揮管控水平，大量的集中的發(fā)生不可思議的額外損失，缺乏斗志，缺乏指揮領(lǐng)導(dǎo)能力，平日里自賣自夸的黃埔系國民革命軍根本就像一群烏合之眾。美國史迪威將軍批評國民黨軍隊(duì)：“軍事指揮極為幼稚無能，中國軍人很強(qiáng)的作戰(zhàn)能力被浪費(fèi)了。”魏德邁將軍評價：“國民黨軍官無能、愚蠢、缺乏訓(xùn)練、偏狹、不稱職。”少數(shù)黃埔生貪生怕死，僅僅因?yàn)楸軕?zhàn)逃跑失職被槍斃的將軍級軍官就有8名之多。

在抗戰(zhàn)初期，黃埔軍校早期學(xué)生就有二十多人降日做漢jian，這些人都是將軍級別。后期生更有大量的敗類充當(dāng)日本侵略軍的走狗。解放戰(zhàn)爭后期，曾經(jīng)衣冠楚楚驕橫跋扈的黃埔生大量的被俘虜，大批人投誠。戰(zhàn)場上，這些黃埔軍官們攜家?guī)Ь欤瑩屵\(yùn)金銀，狼奔豕突，化妝潛逃，出盡了洋相。從某種角度講，蔣介石過于寵愛黃埔生，或許也是敗逃臺灣的原因之一。

1950年敗逃到臺灣的國民黨高級將領(lǐng)總結(jié)在大陸的失敗的原因：“完全是錯誤的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，戰(zhàn)略失敗遠(yuǎn)大于戰(zhàn)術(shù)失敗。”“國民黨軍官過于注重自己的安全而不是消滅敵人，所有人都躊躇不前，只關(guān)心自己的利益，對共產(chǎn)黨之兇猛恐懼感互相傳染。”“缺少戰(zhàn)斗精神，士氣低落，斗智斗勇皆失敗。”“軍官自負(fù)、官僚化，互相嫉妒、敵意，鉤心斗角，造成災(zāi)難性的后果。”

事實(shí)上，解放戰(zhàn)爭時期，黃埔軍校生已經(jīng)占據(jù)國民黨軍隊(duì)的主流，大批黃埔生源源不斷的充實(shí)到軍隊(duì)中，中華民國的軍事指揮系統(tǒng)也完全由黃埔系控制，最高統(tǒng)帥是黃埔軍校蔣校長，戰(zhàn)爭結(jié)果是一邊倒，國民黨軍隊(duì)迅速土崩瓦解，讓全世界的軍事家政治家大跌眼鏡，大大出乎軍事專家的預(yù)料，大大出乎美蘇的預(yù)料，把斯大林杜魯門鬧得措手不及。國民黨軍隊(duì)的表現(xiàn)完全看不出有什么章法、運(yùn)籌。僅僅憑借人數(shù)多和武器先進(jìn)，以呆板的陣地戰(zhàn)打推土機(jī)般的人海戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)攻一旦受挫，迅速轉(zhuǎn)為悲觀失敗論，逃的逃，降的降，如潰壩一般崩塌，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)完敗于解放軍。

所謂不看廣告看療效，國民黨軍隊(duì)與共產(chǎn)黨軍隊(duì)的大決戰(zhàn)的結(jié)果，說明黃埔軍校遠(yuǎn)不如延安的抗日軍政大學(xué)。說實(shí)話，急急匆匆在校園的黃埔生學(xué)習(xí)的東西還真沒有抗大生學(xué)的多，學(xué)得扎實(shí)。

就如所謂興國、紅安出將軍的說法：并非是興國縣興安縣的水土宜養(yǎng)軍事天才，而是武裝革命最早發(fā)起于此，革命根據(jù)地建于此，天時地利使得興國紅安人參加革命的人就相對比較多、參加革命的時間更早，對革命貢獻(xiàn)自然就更大，在軍事斗爭中鍛煉成長的機(jī)會就更多，革命勝利后晉升將軍自然就多。因?yàn)槭Y介石的主觀原因，黃埔軍校被列為重中之重，黃埔生被大量的安插進(jìn)軍隊(duì)，連排長水平的張靈甫只因?yàn)樵邳S埔軍校鍍過金，就毫無理由的被任命為74師師長，配備最精良戰(zhàn)士、攜全套美式裝備，卻把孟良崮戰(zhàn)役打得一塌糊涂，蔣介石苦心經(jīng)營的王牌師徹底覆滅，重點(diǎn)進(jìn)攻戰(zhàn)略功虧一簣。

所謂黃埔軍校培養(yǎng)了大批軍事人才的說法并不恰當(dāng)，黃埔軍校培養(yǎng)的是蔣介石的御林軍。不是黃埔生得不到提拔重用，國民黨軍隊(duì)的軍官也就只能全都來自黃埔軍校，出身黃埔軍校的將軍自然就多。即便是軍事天才奇才，若不進(jìn)黃埔就邁不進(jìn)軍隊(duì)大門，就得不到鍛煉成長的機(jī)會，建功立業(yè)更無從談起，天才也就無聲無息的埋沒在茫茫人海里了。

早期的黃埔軍校是共產(chǎn)黨與國民黨合作開辦的，共產(chǎn)黨中一部分高級將領(lǐng)也在黃埔軍校經(jīng)歷過，孫中山逝世后尤其是蔣介石叛變革命后，共產(chǎn)黨力量全身而退，與黃埔軍校再沒有任何瓜葛。這些人后來大部分成為了共產(chǎn)黨高級將領(lǐng)，在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝、對印度反擊戰(zhàn)乃至抗美援越的戰(zhàn)爭中戰(zhàn)績輝煌，鍛煉成長成為世界一流的軍事家。

但是這與黃埔軍校短暫經(jīng)歷基本沒有關(guān)系，他們本就是優(yōu)秀的愛國青年，甚至天生就有軍事家潛質(zhì)，他們是在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場上鍛煉成長起來的，在革命實(shí)踐歷程中磨礪實(shí)踐，在毛主席的尊尊教導(dǎo)循循善誘下逐步的學(xué)習(xí)領(lǐng)會提高最終成為著名的軍事指揮家和各級將領(lǐng)。若非要與學(xué)校掛鉤，還不如說他們是抗日軍政大學(xué)畢業(yè)生。抗大校長林b就是典型范例，直到遼沈戰(zhàn)役，林b仍然保守，險些把關(guān)門打狗之精彩絕篇打成趕豬式的哄攆。

平津戰(zhàn)役更是在毛主席詳詳細(xì)細(xì)的制定具體作戰(zhàn)方案下完成的，不但困住了企圖南下西逃的傅作義集團(tuán)，還爭取了北平的和平解放。以林b為代表的共產(chǎn)黨軍事家們把黃埔系為主的國民黨軍隊(duì)打得一敗涂地，完全沒有還手之力，黃埔軍校其實(shí)很普通。

共產(chǎn)黨一向深明大義，寬容大度，不計(jì)前嫌，所以對這個黃埔軍校的態(tài)度一直也是客觀評價，實(shí)事求是。1980年代，臺du勢力在蔣經(jīng)國陰謀策劃下日益猖獗，為了遏制臺獨(dú)拉住國民黨，共產(chǎn)黨在統(tǒng)戰(zhàn)方針政策上做了一系列調(diào)整，不免對黃埔軍校原地拔高。而今天的國民黨以及臺灣軍隊(duì)則是黃埔軍校的后裔，更是要宣傳其不朽功績和偉大歷史。

網(wǎng)絡(luò)時代，中國的言論空前自由，公知們重點(diǎn)以中華民國打擊新中國，獨(dú)夫民賊蔣介石成為“蔣公”，餓殍遍地的民國成為“黃金時代”，屢戰(zhàn)屢敗丟失大半個中國的國軍成為“抗日中流砥柱”，就連逃跑途中慌不擇路在黃河花園口決堤淹死89萬老百姓也成了“改變?nèi)哲娔媳边M(jìn)攻為自東向西的大戰(zhàn)略”加上今天中國人普遍患有青少年叛逆期綜合癥。于是，黃埔軍校就被突然的神話了。

我曾經(jīng)參觀過延安抗日軍政大學(xué)舊址，樸素而寧靜，毛澤東為該校題詞赫然在目：“堅(jiān)定正確的政治方向，艱苦樸素的工作作風(fēng)，靈活機(jī)動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”，“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”。與蔣介石為黃埔軍校的題詞相比其深意一目了然。

我把抗大與黃埔有一個不太恰當(dāng)?shù)谋扔鳎悍路鹨粋�是山村中學(xué)，一個是黨校，黨校中的學(xué)員注定要官居要職的，來此一遭是鍍金。而山村學(xué)校卻一定要頭懸梁錐刺股班的苦讀，不然哪來的龍門鯉魚一躍呢?青山依舊在，故景已成風(fēng)，昔日廣州黃埔長洲島上的喧囂已經(jīng)化作人們瞻仰的謐靜，聆聽歷史，追憶崢嶸，細(xì)雨霏霏，潤物無聲。實(shí)事求是才是后人對先輩最好的紀(jì)念，今天所談?wù)摰狞S埔軍校，既非抹黑也非詭辯，而是剝?nèi)ト藶樘砑拥挠筒剩�去掉夾帶的私物，還黃埔軍校之本來面目。

黃埔軍校本應(yīng)該不是如此結(jié)局，更不該墮落為蔣家軍，可惜，時間不能倒流。