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辯論會(huì)作文600字 辯論會(huì)作文600字六年級(jí)

辯論會(huì)作文600字(通用55篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的辯論會(huì)作文600字,希望能夠幫助到大家。

  辯論會(huì)作文600字 1

  上周三,我們進(jìn)行了一場別開生面的辯論會(huì)。它的題目是——科技發(fā)展,利大還是弊大。

  老師布置我們女生為“正方”,男生為“反方”。并且讓我們回家整合五個(gè)點(diǎn),寫在原稿紙上。我信心十足地準(zhǔn)備了一大堆,盼望我們女生會(huì)贏。下午第三節(jié)課,辯論會(huì)開始了。老師說:“如果女生打敗了男生,那男生就是一群廢物,如果男生打敗了女生,那就是理所應(yīng)當(dāng)?shù)!?/p>

  首先是王茗,“科技發(fā)展利大于弊,一個(gè)落后的國家,終究會(huì)被各國所唾棄,何況中國是個(gè)人口多的國家,再世界上怎抬得起頭來?”

  王茗的`話音未落,班上就掌聲響起,老師給女生加了一分,“王茗的根據(jù)很有條理,一針見血的指出了利大。男生誰來?”

  尹一自告奮勇地舉起了手,他說什么有有點(diǎn)記不清了,只記得他說的好像是什么爆發(fā)戰(zhàn)。我的心一下子劇烈的跳動(dòng)起來,心想,如果他駁倒王茗可就大事不妙了,但事實(shí)證明我的推斷是杞人憂天!昂翢o關(guān)聯(lián)!崩蠋熣f,“不加分!

  男生們很憤怒,有的準(zhǔn)備下一次,有的盯著尹一,有的無所事事。李嬡說:“甘瓜苦蒂,任何事物都有利弊,不可只看弊而對(duì)利視而不見?萍及l(fā)展給中國帶來了日新月異的變化。所以,我認(rèn)為科技發(fā)展利于大于弊!

  老師又加了女生一分,“能適當(dāng)引用名句增強(qiáng)氣勢(shì)!崩蠋熣f。

  在接下來的比賽里,男生女生針鋒相對(duì),比分交替上升最終我們以16:15結(jié)束了這場比賽。

  我通過了這場比賽,明白了我們之所以會(huì)贏,是因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié),男生之所以會(huì)輸,是因?yàn)樗麄兿褚欢焉⑸,不團(tuán)結(jié)。通過這次比賽,我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。

  辯論會(huì)作文600字 2

  星期五的下五第二節(jié)課,在教室里師生們舉辦了一場辯論會(huì),當(dāng)然辯論會(huì)可不是臨時(shí)決定的,為了這一刻,我們做了一星期的準(zhǔn)備工作。

  辯論會(huì)的規(guī)則:分正方和反方兩派,正方代表著是真誠好,則反方代表真誠不好,我是反方的,也是組長,我將帶領(lǐng)著五位辯論手沖鋒陷陣。在老師剛開始說要開這個(gè)會(huì)時(shí),我就信心十足,不是驕傲,聽過一句話嗎?‘過分的謙虛就等于自卑’,我給予自己很大的鼓勵(lì),開始了歷史性的一次辯論。

  才開場,正方就以壓迫性的問題擊打我們,但我方人員也都不是擺設(shè),又反駁了回去,我緊張吶!本來嘛,我把辯此都已經(jīng)背的'滾瓜爛熟了,可臨場腦子卻一片空白,不管它了,先認(rèn)真聽他們辯論吧!我的暫時(shí)先放放。我聽的很仔細(xì),無論是哪方提出的問題或解釋,我都會(huì)去很積極的思考,想一想,如果那問題是我問的或是我來答的,我該怎么樣去做。時(shí)機(jī)來的正好,我把我的問題提出來了:“正方,請(qǐng)你們說出真誠好在哪里?”這個(gè)問題我是很有心機(jī)的提的,為的就是給自己的辯詞埋下很好的伏筆,一舉消滅正方,果然,當(dāng)我說出自己對(duì)不真誠好的觀點(diǎn)時(shí),正方無一人作答,趁這機(jī)會(huì),我方窮追猛問,其實(shí)更讓我感到高興的是,辯論手孔祥欽和王小縫這倆人,他們出乎我的意料,竟然那么熱情,甚至?xí)氲剑偃缢麄儾辉诤蠊麜?huì)怎樣,我也就只答了一次,其次全都是某兩人奮力作戰(zhàn)吶!

  熱鬧的辯論會(huì)被突然發(fā)言的老師打段,老師說這場比賽讓他很欣慰沒想我們會(huì)把辯論會(huì)開到這種地步……他還說來許多道理,我也記不清了,反正這場辯論會(huì)我很喜歡。

  辯論會(huì)作文600字 3

  今天早晨,有一件激動(dòng)人心的事情發(fā)生了,那就是——我們班的第一次辯論會(huì)成功舉辦了!這次辯論會(huì)的主題很耐人尋味——開卷有益和開卷未必有益。

  開辯了!我們正方主辯用事實(shí)說話,引用了許多名言,不斷地給反方施加壓力。而反方主辯也很強(qiáng)大,給我們也帶來了許多壓力。

  該自由答辯了。我方辯論人王雪怡語驚四座,提到了主題:壞書,而反方同樣抓住了這個(gè)要點(diǎn)展開辯論。我們互相反駁,雙方爭得面紅耳赤,但誰也不放棄自己的觀點(diǎn)。而這個(gè)“火藥味”十足的氣氛同樣讓人害怕。

  時(shí)間過得真快,下課了。我們做完課間操,在第三節(jié)課又開始辯論了。

  等雙方主辯總結(jié)完了自己的要點(diǎn),我們都焦急地等待著老師的評(píng)判結(jié)果,我激動(dòng)的等著老師那一句:“正方勝”的聲音,可是,老師卻說正反方都贏了。

  一場唇槍舌劍的、火藥味十足的辯論會(huì)結(jié)束了。但是,有些同學(xué)還是意猶未盡?偨Y(jié)正反方觀點(diǎn)后,我明白了一個(gè)道理:讀書,要有選擇的讀,這樣才能從書中學(xué)到正確的知識(shí)和做人的道理。我也懂得了世界上所有的事物都是一把雙刃劍,有好的一面就有壞的一面,用好了就可以使人們獲得幫助。

  同學(xué)們,自古以來,書籍就是人類的營養(yǎng)品,就是人類進(jìn)步的'階梯。竊讀記的作者林海音在竊讀記中寫道:你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!小苗與大樹的對(duì)話中也寫道:要把文章寫好,最可靠的還是要多看書。……各種各樣關(guān)于開卷有益的證據(jù)呈現(xiàn)在我們的眼前,所以我方認(rèn)為——開卷有益!

  辯論會(huì)作文600字 4

  叮零零……上課了,老師走進(jìn)教室,說:“今天,我們要開展一次辯論會(huì)。主題就是開卷是否有益!卑嗬镆幌伦诱ㄩ_了鍋,沸騰起來。有的說開卷一定有益,有的說開卷未必有益。老師把同學(xué)們分為兩隊(duì),選擇‘開卷有益’的為正方,選擇‘開卷未必有益’的為反方。

  辯論會(huì)開始了,正方代表王金鈺先發(fā)制人:“我認(rèn)為開卷有益,古語有云‘書中自有黃金屋,書中自有顏如玉’?磿茏屛覀兪艿皆S多啟發(fā),增長許多知識(shí),對(duì)我們的成長也有很多的好處!边@時(shí),反方代表鄧子玉迫不及待地站了起來,說:“有些色情、武打書看了,對(duì)我們少年兒童就有不良的影響,‘一本好書勝過珍寶,一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。’不加選擇的開卷,這樣能有益嗎?”話音剛落,就遭到了正方姜愛華的反駁:“如果我們不讀書,哪來的這么多知識(shí)了?如果沒有了知識(shí),怎樣辨別誰是誰非呢?讀書可以徹悟人生的'道理,讀書可以了解歷史文化。如果我們不多讀書,哪來的豐富詞語和優(yōu)美句子來寫作文呢?”反方隊(duì)員姚毓森扯著高嗓子激動(dòng)地說說:“我方的觀點(diǎn)是要大家有選擇性的看書,并不是不讓大家看書。漢代劉向曾說過:’書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!瘯热皇撬帲途邆鋬煞N功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,置人于死地。不是嗎?20年代的德國,不少人因看了希特勒的《我的奮斗》,受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。如果片面理解“開卷有益”認(rèn)為一切書皆讀,而不取舍,不問內(nèi)容,其實(shí)不對(duì)!我們必須選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益!

  大家都爭議得面紅耳赤,整個(gè)課堂都充滿了熱烈的氣氛。通過這次辯論會(huì),我們知道,開卷是否有益,得先看開什么卷。讀書是有益的,但必須吸取精華,去其糟粕。

  辯論會(huì)作文600字 5

  今天,我們奇趣作文班舉行了一場精彩的辯論會(huì),辯論會(huì)的主題是:小學(xué)生玩手機(jī),好還是不好?當(dāng)菲菲老師讓我們提前準(zhǔn)備的時(shí)候,大家都討論得熱火朝天。

  接著,只見菲菲老師在黑板上寫下“正方”和“反方”四個(gè)大字,并且宣布正方的隊(duì)長是張博翔,而反方的隊(duì)長是尹佳林。老師要求隊(duì)長組織同學(xué)們想好各自的理由。只見反方隊(duì)長尹佳林立即把隊(duì)員召集到一起商量,一副胸有成竹的樣子。而正方隊(duì)長卻恰恰相反,坐在那里靜靜思索,神情似乎很緊張。

  “辯論會(huì)正式開始!”隨著裁判——菲菲老師的一聲令下,比賽正式開始。只見正方隊(duì)長張博翔扭扭捏捏的從椅子上站起來,小聲地說:“小學(xué)生玩手機(jī)可以放松心情,特別是在玩游戲的時(shí)候,能夠體會(huì)到喜怒哀樂!闭f完臉已漲的通紅。反方聽完,好幾個(gè)同學(xué)迫不及待的舉手,要求對(duì)他的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁,其中要數(shù)尹佳林的口齒最伶俐了,她自信地站起來,說著小學(xué)生玩游戲的種種壞處,說得神采飛揚(yáng),使正方的同學(xué)啞口無言。除了兩位隊(duì)長以外,最厲害的'辯手就是曾宇辰,作為正方的隊(duì)員,當(dāng)他們落后的時(shí)候,他并不著急,而是穩(wěn)穩(wěn)地坐在那里,表情嚴(yán)肅,當(dāng)?shù)搅宿q論的關(guān)鍵時(shí)刻總能找到理由反駁,說完之后又淡定的坐下來思考。我真佩服他遇事冷靜的態(tài)度。

  比賽在我們的唇槍舌箭中結(jié)束了,雖然我們正方輸了,但是我感到很快樂,這次辯論會(huì)讓我明白了小學(xué)生應(yīng)該適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī),并且通過手機(jī)獲取更多的知識(shí)。

  辯論會(huì)作文600字 6

  兩個(gè)人的聲音一個(gè)蓋過一個(gè),周圍的人都想勸阻,忽然,王怡大叫一聲摔門而出,而許瑤則趴在桌子上哭了起來,這究竟是怎么一回事呢?

  原來那天早上,我們正在舉行一場辯論會(huì),主題是有一技之長重要還是學(xué)習(xí)成績好重要,我方的觀點(diǎn)是有一技之長重要。辯論會(huì)一開始,我方的氣勢(shì)便咄咄逼人,接連找出了幾個(gè)比較有說服力的.觀點(diǎn),可是都被對(duì)方反駁過去。于是,我拋出了殺手锏――“學(xué)會(huì)一樣”這個(gè)故事,它講述的是一個(gè)中國婦女在申請(qǐng)綠卡時(shí)的事,最后說明了一個(gè)道理:有些東西你可以不會(huì),但你必須將一樣做到最好。對(duì)方一下子啞口無言了,想扯開話題,我多次聲明請(qǐng)正面回答問題,對(duì)方一辨不上來,王怡等人就開始“罵街”,我方的許瑤也急了,好好的一個(gè)例子就這樣被“反駁”過去。緊接著,我方又提出了運(yùn)動(dòng)員的例子,對(duì)方辨不上來,王怡又開始了無謂的爭吵,引開了話題……

  辯論會(huì)結(jié)束后,大家都在等待王老師宣布結(jié)果,我們幾個(gè)人正在討論辯論會(huì)的事,大家都認(rèn)為要不是王怡大吵大鬧,我們的那幾個(gè)觀點(diǎn)肯定可以把他們辨得啞口無言。大概王怡是聽到了我們的話,立刻用尖銳的話語罵了起來,許瑤也是沉不住氣,也開始對(duì)罵,兩個(gè)人的尖叫聲一個(gè)壓過一個(gè)。于是就出現(xiàn)了文章開頭所發(fā)生的情況。

  嘿,本來讓同學(xué)們展示口才的辯論會(huì)成了這樣,也太不應(yīng)該了。如果大家彼此都多一點(diǎn)理解,多一分包容,多一些尊重,事情就不會(huì)是這樣的了。更何況,退一步海闊天空,我們這些獨(dú)生子女真應(yīng)該好好反思反思呀!

  辯論會(huì)作文600字 7

  這周我們開展了一次辯論會(huì),這場辯論會(huì)可謂是高潮不斷、激烈無比。辯論會(huì)的議題是“網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利”,支持“網(wǎng)絡(luò)利大于弊”的是正方,支持“網(wǎng)絡(luò)弊大于利”的是反方,我就是反方的隊(duì)員。我們反方的主辯手是胡文爾凡、馬新蕾、李雨嘉和李泰宇。

  辯論會(huì)在期待中開始了,正方和反方的主辯手分別作了自我介紹,也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在第二輪的自由辯論中,正方主辯手李書晗第一個(gè)開始,她自信滿滿地站了起來,陳述了自己的觀點(diǎn),而我方的胡文爾凡也不甘示弱,立馬站了起來,開始反駁,我看他都有一種一吐為快,恨不得把方說得啞口無言的沖動(dòng)。就這樣,雙方你不讓我,我不讓你,辯論會(huì)進(jìn)入了白熱化階段。同學(xué)們個(gè)個(gè)面紅耳赤、箭拔弩張、錚錚有聲、旁征博引,都使出了“唇槍”與“舌劍”。當(dāng)正方的一位同學(xué)提出“有很多游戲都有益我們的身心”這一論點(diǎn)時(shí),我立即站起來振振有詞道:“新聞報(bào)道說過有一些青少年因?yàn)橥嬗螒蜻^多,和同學(xué)有了一些爭執(zhí),便模仿起了游戲里的'暴力手段,將同學(xué)打死,難道網(wǎng)絡(luò)的危害不大嗎?這些新聞是網(wǎng)絡(luò)弊端的一個(gè)有力寫照。還有很多人因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W習(xí)一落千丈,視力迅速下降,甚至逃學(xué)!贝蠹乙粋(gè)個(gè)都勇敢而執(zhí)著地為自己的觀點(diǎn)激烈地辯論……可惜,隨著下課鈴聲的敲響,辯論會(huì)也就在同學(xué)們的意猶未盡中結(jié)束。

  在我看來,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,同學(xué)們應(yīng)該利用好它的益處,避開它的“利刃”。任何事物都有兩面性,我們要全面地看待事物,不能只看好的或只看壞的,所以,我認(rèn)為這場辯論會(huì)沒有輸贏,只是道理越辯越明,讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的利弊!

  辯論會(huì)作文600字 8

  人們常說‘開卷有益,但也有人說‘開卷未必有益。

  我們就為此題開了一場激烈的辯論會(huì)。

  正方代表是岳要聰,他信心十足的說:“我認(rèn)為開卷有益,因?yàn)椋嗫磿,才能長知識(shí)……”岳耀聰說的很好,那么一大段話,我們反方怎么能抵抗住啊,我們反方派的是張燦,她毫不示弱的站起來:“我認(rèn)為開卷未必有益,因?yàn),如果看了那些?duì)我們不健康的書,像武俠小說,這樣,會(huì)走上犯罪道路,會(huì)對(duì)我們有著很大影響,這樣,我們就養(yǎng)成不良習(xí)慣!

  自由辯論開始。王喆搶先發(fā)言,她是結(jié)合課文實(shí)際來說的:我們第一單元課文學(xué)的都是關(guān)于讀書的,讓我們多讀書,讀好書,難道這都是沒有道理嗎?”說的有理有據(jù)。張?zhí)旌今R上反駁:“你能控制自己,但你能控制全世界的人嗎?”他們倆個(gè)說的都很有道理。林佳新本來準(zhǔn)備挺充分的`,可站起來一緊張,變的結(jié)結(jié)巴巴,什么都沒講出來。

  辯論越來越激烈,同學(xué)們都屏氣凝神的注視著雙方辯手,空氣似乎凝固了。雙方唇槍舌劍,各抒己見,猶如一場激烈的戰(zhàn)斗。

  最后總結(jié)發(fā)言。我們反方的肖志超從容的站起來:“你們能控制住自己不看不健康的書嗎?”他們回答;不可能。正方是岳耀聰,他總結(jié)了正方的觀點(diǎn)!拔曳揭廊徽J(rèn)為開卷有益,理由如下……”

  現(xiàn)在是分出誰勝誰負(fù)的關(guān)鍵時(shí)刻。老師宣布勝出的是正方,因?yàn)樗麄冋f的理由充分。話音剛落,正方歡呼起來。

  這次辯論賽,鍛煉了我們的思辨和口才,也讓我明白:我們應(yīng)該多讀書,讀好書,不要讀對(duì)我們不健康的書!

  辯論會(huì)作文600字 9

  在一節(jié)體育課里,我們展開了有史以來第一節(jié)辯論會(huì)。

  正方支持上體育課,反方支持學(xué)習(xí)科學(xué)、微機(jī)等一些小科類。我們站在了正方:“小升初會(huì)有體能測(cè)試,應(yīng)多……”還沒等我們說完,反方的王淼就迫不及待地站起來反駁道:“體育課留給你們也是玩,有這時(shí)間怎么不多學(xué)學(xué)其他科目呢?”

  趙俊超推開椅子站了起來,用一種口氣徹底否定了王淼,他反駁起王淼的想法:“科學(xué)課是給你玩翻繩的?微機(jī)課的電腦是讓你上微信玩游戲的?”

  還沒等王淼開口,徐佳藝便拍著桌子站起來替她“伸張正義”:“玩又怎么了?你天天在體育課的時(shí)間里玩,像話嗎?”人群中出現(xiàn)了一些嘈雜的聲音。

  趙一峰推開桌子跳了起來,開始替趙俊超插腰了:“那也比你們好,你看看你們個(gè)個(gè)跑得多慢,鍛煉一下又怎么了?不是理所當(dāng)然的嗎?”

  人群徹底爆發(fā)了!同學(xué)們互相指責(zé),場面非常混亂:“徐影楓去了網(wǎng)吧……鄭通去電玩城……”

  “夠了!”老師帶著憤怒的口氣把脾氣“撒”在我們身上:“要開辯論會(huì)就開,你看看,聊什么亂七八糟的?”

  人群中安靜了下來,正方的`幾位同學(xué)商量后發(fā)表道:“上體育課是必要的,其他課程在周末等放假期間里偶爾學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)便夠了!

  反方同學(xué)以一種堅(jiān)決的口氣否定了正方的同學(xué):“科學(xué)這些小科是很關(guān)鍵的,體能平常練練就可以了。”說著便用筆記記下了這堂課的內(nèi)容。

  “也是”,英語老師推了一下眼鏡,解釋道:“你們學(xué)習(xí)是很重要的,我宣布,從今以后,體育課改為副科課!”

  最后,反方勝利了,我們失敗了,體育課上不成了。但是,這節(jié)課留給我的印象是無法忘記的。

  辯論會(huì)作文600字 10

  “辯論”這個(gè)詞對(duì)我們來說有點(diǎn)新鮮,我們更沒有參加過什么辯論會(huì)。今天,我們培訓(xùn)班就舉行了一個(gè)辯論會(huì),一個(gè)精彩的辯論會(huì)。

  這次的辯論主題是“要不要講誠信”,同學(xué)們分為兩方:正方和反方。正方的觀點(diǎn)是要講誠信,反方的觀點(diǎn)是不用講誠信。辯論會(huì)還分為三個(gè)環(huán)節(jié):一、各抒己見;二、針鋒相對(duì);三、陳詞總結(jié)。眼看一場精彩的辯論會(huì)就要拉開帷幕了,真期待啊!期待啊!

  老師一拍“驚堂木”,辯論會(huì)開始了。正方和反方各派六名辯論手,開始第一回合:各抒己見。我們是正方,我們的辯論手一號(hào)是瓊男,只見她振振有詞:“人生之舟,不堪重負(fù),有棄有取,有失有得。失去了……”瓊男可給了反方一個(gè)下馬威!反方才不怕呢,他們也不甘示弱,第一個(gè)辯手就選了有著三寸不爛之舌的瑞蘭同學(xué)。她一站起來,就給人一種來勢(shì)洶洶的'感覺,她比瓊男同學(xué)還自信呢!正方的辯手二號(hào)是我,我也滔滔不絕,不遜色于前面的同學(xué)。接下來的辯手們也是繪聲繪色了,誰也不愿輸給誰!

  老師又拍了一下“驚堂木”,“針鋒相對(duì)”這個(gè)環(huán)節(jié)開始了!這個(gè)環(huán)節(jié)才叫精彩呢,雖然有些內(nèi)容沒有針對(duì)其他人的觀點(diǎn),像“口水戰(zhàn)”,但是同學(xué)們你一句,我一句,喋喋不休,為這個(gè)環(huán)節(jié)增添了幾分激烈的氣氛。只要一個(gè)同學(xué)一說完,其他人就爭先恐后地站起來。動(dòng)作快的同學(xué)說得有聲有色,動(dòng)作慢的同學(xué)只好呆呆地坐著,爭取下一次機(jī)會(huì)。同學(xué)們你爭我搶,真是精彩極了!

  第三個(gè)環(huán)節(jié)——“陳詞總結(jié)”,也不遜色于第一個(gè)環(huán)節(jié)。兩方派出一個(gè)代表來總結(jié)本方的觀點(diǎn),我們正方的瓊男和反方的東紅都能說會(huì)道,說得精彩極了!

  第一次的辯論會(huì)就這么精彩呀!

  辯論會(huì)作文600字 11

  哈哈!咦!這笑聲是從哪兒傳來的,發(fā)生了什么事?怎么回事呀?如果大家想知道答案,那就跟我來到現(xiàn)場吧!

  原來是我們舉行辯論會(huì)呀。我們大家都在討論“人間處處有真情”(正方)還是“人情如紙薄”(反方)大家想知道我選的是那方么?告訴你吧。我和曾婕都是一方,我們都是選反方。我們準(zhǔn)備的很充分。資料像小山一樣。那么的多,那么的充實(shí),那么的豐富!葉老師進(jìn)了教室就說“大家安靜下來,我們的'辯論會(huì)準(zhǔn)備開始”話音剛落,教室里想起一片掌聲。首先是正方先講,可是令人驚嘆的是正方?jīng)]人舉手,反而我們反方多人舉手,老師就選了我們,我們反方振振有辭的講了起來。從精神上我們已經(jīng)贏了正方,而正方已經(jīng)輸給我們了。哈哈,看你們?cè)趺蹿A我們,我心里得意揚(yáng)揚(yáng)地說起來。讓而,看起來正方不服氣。

  就來了個(gè)下馬威,搞到我們有點(diǎn)不失所挫起來。可是我們有釘子般的得精神,因此,我們不服輸。就在這時(shí),正方的王寶茜突然舉起了小手!這讓我們驚嘆不已。她說“這個(gè)世上我們每個(gè)人都會(huì)有真情,只是我們把它藏起來罷了,不給真情出路而已,其實(shí)在這個(gè)世界上,真情這兩個(gè)字眼,看起來很普通,但是我們?nèi)祟愐欢ㄒ姓媲榈呐惆椋拍茏咄晡覀兊拿篮玫穆烦。難道你跟朋友之間是虛偽的么?難道你和父母之間也是虛偽的么?這一連串的問題,使我們啞口無言。突然曽婕舉起了手。雖然她顯得有些瑟瑟發(fā)抖,可是,她講的很流利。一點(diǎn)兒都沒有差錯(cuò)!。我真是佩服她呀。我也舉起了小手。并且講得比曾婕還流利呢。后來的比賽也很精彩。后來正方招架不住我們就趁機(jī)下手。最后我們贏了。

  這就是我們的辯論會(huì),你們喜歡么?

  辯論會(huì)作文600字 12

  現(xiàn)在,學(xué)校掀起了一陣請(qǐng)清潔工來做清潔的熱潮,大部分班級(jí)放學(xué)后門口都會(huì)出現(xiàn)一群身穿專業(yè)制服的人,他們就是清潔工。不過我們班可不會(huì)這樣跟隨“潮流”,為此我們還辦了一場辯論會(huì)。

  星期三第三節(jié)課,高老師面色嚴(yán)肅的說:“因?yàn)榭紤]到大家做清潔的時(shí)間可能會(huì)和自己的課后學(xué)習(xí)和興趣班時(shí)間沖突調(diào)整不開,所以與其他老師商量了一下,決定請(qǐng)清潔工來做清潔,但是不管怎樣也要經(jīng)過你們的同意,那我們就來一場辯論會(huì)吧!”我聽了不屑地想,這還用說嗎?當(dāng)然是同意啦,既節(jié)省時(shí)間,又不會(huì)給我們班扣分。正想著,一個(gè)同學(xué)指著墻上貼的《中小學(xué)生守則》說:“《中小學(xué)生守則》上就明確的寫著:自己的事情自己做!绷硪粋(gè)同學(xué)激動(dòng)的說:“是呀,以后進(jìn)入社會(huì),我們就會(huì)遇到更多困難,如果連清潔都做不好,社會(huì)上就根本沒有立足之地!”下面一片掌聲。

  “不,我就不同意他的觀點(diǎn),”一個(gè)同學(xué)氣勢(shì)洶洶地站起來說,“我們自己做的清潔效率不高,擔(dān)心評(píng)不上流動(dòng)紅旗!

  “不同意請(qǐng)清潔工,自己完成自己份內(nèi)的'事才有成就感!币粋(gè)同學(xué)很憤怒地說著。

  “不同意,我不想依賴別人!

  “不請(qǐng)清潔工,自己辛苦一點(diǎn)沒什么!

  聽了同學(xué)們這般辯論,我突然明白了,學(xué)習(xí)雖然重要,但是請(qǐng)了清潔工,就剝奪了我們勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。俗話說得好,勞動(dòng)最光榮,勞動(dòng)換來的成就永遠(yuǎn)都是最自豪的,勞動(dòng)收獲的果實(shí)永遠(yuǎn)都是最甜的,勞動(dòng)換來的快樂永遠(yuǎn)都是最幸福的。

  這場辯論會(huì)最后以“不請(qǐng)清潔工,自己做清潔”結(jié)束了,通過這次辯論讓四年級(jí)四班的同學(xué)們更加愛集體、愛勞動(dòng)、講團(tuán)結(jié)、有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)了!

  辯論會(huì)作文600字 13

  我以前在電視上看過辯論會(huì),我當(dāng)時(shí)只是感覺:哇!他們好厲害呀!那個(gè)場面好激烈!但我不知道,當(dāng)我自己站在那樣激烈的場面中時(shí),那種感覺是那么的奇妙!

  我們辯論會(huì)的主題是“開卷有否有益”。我方的觀點(diǎn)是“開卷有益”。反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。

  在這次辯論賽中,有一個(gè)讓我記憶猶新的場面:每當(dāng)一方同學(xué)說完,另一方幾乎所有同學(xué)全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來,搶著發(fā)言。像爭食的小鳥,生怕沒有自己的那一份。

  辯論賽開始前,我還覺得:反方有什么可說的。但辯論會(huì)開始后,我才發(fā)現(xiàn):哇!原來反方的那么多觀點(diǎn)可以反駁我們呀!

  我覺得在這次辯論賽中,反方副辯唐瑞說得挺好的。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點(diǎn)措手不及。在自由辯論的環(huán)節(jié)中,唐瑞提的一個(gè)問題讓我印象深刻:“既然正方覺得開卷有益,那們我想問,如果一個(gè)自制力差的小朋友迷戀上言情小說這些不好的書籍,那他不是就會(huì)被教壞嗎?”

  我覺得開卷是有益的。因?yàn)槭澜缟纤械淖骷摇⒋笪暮蓝际欠浅圩x書,視書比自己的'生命還重要。不光學(xué)文科的人愛讀書,學(xué)理科的人也非常喜愛讀書呢!華羅庚開卷,獲益甚多。他寫過幾百首詩詞和散文。初中畢業(yè)時(shí),就寫出數(shù)學(xué)論文,論文指出了著名蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯(cuò)誤。所以我覺得開卷是有益的。

  這次辯論賽,讓我收獲了許多。我知道了一個(gè)事物的好與壞并沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個(gè)角度去思考問題。

  辯論會(huì)作文600字 14

  記得四年級(jí)的時(shí)候,我們上過一堂口語交際課——辯論會(huì),那真是一堂難忘的課呀!它使我難以忘記。

  “丁零零......”上課鈴響了,同學(xué)們都迅速走到自己的座位上坐好,因?yàn)榻裉鞂⒁e行一場別開生面的小小辯論會(huì)。我們的辯論會(huì)話題是:上課搶話好不好。同意搶話好的為正方,同意上課搶話不好的為反方。我們班的袁滿和劉千卉等,第一部分同學(xué)為正方,朱書樂和其它的同學(xué)為反方。

  辯論會(huì)開始了,先由正方同學(xué)袁滿發(fā)言道:“我認(rèn)為;上課搶話是好的,我想這可能有些不文明,但可以表現(xiàn)出這個(gè)人的才思敏捷,反應(yīng)快!狈捶揭膊桓适救,只見王佳麗第一個(gè)出來應(yīng)戰(zhàn),她抓住對(duì)方的破綻,激動(dòng)地說:“剛才正方同學(xué)說搶話是不文明的行為,那么,你們?yōu)槭裁匆f搶話是好的?”“嘩”,王佳麗同學(xué)的回答贏來了我們反方同學(xué)的陣陣聲。哼!看對(duì)方如何回答。我心里暗暗的想著!拔艺f搶話是不文明,但它并不代表我同意搶話是不對(duì)的。”袁滿大聲辯解道。正方劉千卉接著說道:“搶話可以說明這個(gè)人上課認(rèn)真聽講,積極思考問題,如何不好?”她的這番話也贏來了正方同學(xué)的陣陣掌聲。正方同學(xué)正在得意的時(shí)候,反方朱書樂反駁道:“對(duì)方辯友,我認(rèn)為你說的.十分正確,但是我們不是在思想品德上學(xué)過要禮貌土人嗎?既然你知道了答案,為何不舉手發(fā)言,何必要搶話啊?”

  辯論會(huì)在激烈進(jìn)行著......

  最后,老師怕了怕手,示意讓我們停止下來。老師說:“這次辯論會(huì)不分勝負(fù),雙方各自有理,我們做事要一分為二去看待,對(duì)嗎?”老師的話剛說完,同學(xué)們就異口同聲的回答:“對(duì)!”激烈的辯論會(huì)就在此畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。

  這真是一次難忘的辯論課!

  辯論會(huì)作文600字 15

  今天下午,我們班舉辦了一場別開生面的“小小辯論會(huì)”。

  老師先把桌子擺成“八”字形,又讓雙方辯手就位?粗鴦e人辯論,我心里好緊張!

  輪到我們了!我們是正方,我們的辯題是《小學(xué)生要多讀課外書》,沒想到,全班除了陳丹丹、郜玲、陳妙妙議這三個(gè)“叛徒”反對(duì),別人都成了我們的“戰(zhàn)友”,葛老師看反方只有3個(gè)人,便加入“支援”。

  正方只有四個(gè)座位,我正想上去,不料被周穎、董盈飛、袁世宇搶先了,唉!我想好的,可現(xiàn)在……唉!英雄無用武之地!

  一場激烈的辯論會(huì)如火如荼的展開了!瞧,正反雙方針鋒相對(duì),唇槍舌劍,跟斗雞似的互不相讓。雙方進(jìn)入了高潮,袁世宇漲紅了臉,嘴巴卻像炒豆子似的'——閑不住,祁子傅也“幫腔”,陳丹丹急得說話都結(jié)巴了。郜玲沒幫上忙,那目光像是想把正方吃了似的,可周穎和董盈飛卻蔫了,變觀眾了。哼!不辯論不強(qiáng)占位子,我畫個(gè)圈圈詛咒你!我不服氣地這樣想著。祁子倩和袁世宇互相合作,把反方說得面面相覷,干瞪眼兒,真爽啊,嘻嘻!

  就在這千鈞一發(fā)之際,葛老師出馬了,畢竟姜還是老的辣,老師一番“讀萬卷書,行萬里路”把我方說得啞口無言,我真想說:“書箱可是最容易請(qǐng)到的老師,比起“行萬里路來方便多了!”可惜觀眾不能發(fā)表意見,唉,悔得腸子都青了。

  眼看我們就要舉“白旗”了,我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),恨不得沖上去替她們說。

  “叮鈴鈴……”下課鈴響了,辯論會(huì)結(jié)束了。雖然我們沒贏,但是我們大家一起動(dòng)腦思考,既鍛煉了口才也鍛煉了我們的應(yīng)變能力,勝敗并不重要,貴在參與。這樣想著,也就不覺得遺憾了。

  辯論會(huì)作文600字 16

  今天上午,五年級(jí)七班教室里充滿了緊張嚴(yán)肅的氣氛,因?yàn)橐粓鲛q論賽馬上就要拉開帷幕了。

  這一次我們辯論賽的主題是:開卷是否有益。辯論分為正反兩方。我很榮幸地成為了反方三辯。

  班主任陳老師是主持人,她站上講臺(tái),嚴(yán)肅又莊重地宣布:“本次辯論賽第一輪正式開始,下面有請(qǐng)正方一辯發(fā)表觀點(diǎn)!标惱蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)習(xí)委員林星余便開始了他的演講:“古人云:‘開卷有益,’確實(shí),博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問,受人尊敬。古代詩圣……”林星余果然厲害,也真是以理服人。不過,我們反方一辯也不甘示弱,林弢儒也發(fā)表了精彩的演講:“人們常說開卷有益,但仔細(xì)一想,這話也不對(duì),F(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看武俠言情之類的小說,萬一他們走火入魔,分不清對(duì)錯(cuò),一味地模仿,豈不成了錯(cuò)誤的`引導(dǎo)?”雙方的一辯剛一發(fā)表完,臺(tái)下就爆發(fā)了一陣熱烈的掌聲。

  “下面請(qǐng)正方二辯提問,由反方二辯回答!

  正方二辯馮雯雯立刻站上前來發(fā)表觀點(diǎn)。我方的二辯章雨欣信心滿滿的做了反駁,她引經(jīng)據(jù)典,一下子就壓倒了馮雯雯。這使我做反方的辯手頓時(shí)揚(yáng)眉吐氣了!

  接下來的幾個(gè)環(huán)節(jié),辯手們一個(gè)個(gè)咄咄逼人,而臺(tái)下的觀眾也有著不一樣的反應(yīng)和神情,或是屏息凝視,好像為辯手不好反駁而緊張著;或是吃驚辯手那么厲害……

  “下面是自由辯論環(huán)節(jié),辯手們自由發(fā)表!

  陳老師話音剛落,正方一辯林星余便站了出來:“杜甫曾經(jīng)說過,……”。而我們反方林思含也不甘示弱,也做季精彩的反駁。

  “丁零零——”下課鈴聲響了,一場精彩的辯論大賽結(jié)束了。陳老師選了四個(gè)最佳,林星余一人就獲取了三位,真厲害!

  這一次辯論會(huì)真是令人難忘。

  辯論會(huì)作文600字 17

  自從上個(gè)星期五李老師宣布了這周要開辯論會(huì)后,同學(xué)們就開始踴躍地準(zhǔn)備。今天早上我來了后,就看到了黑板上的三個(gè)大字——“辯論會(huì)”。之后我就料到了什么。

  上課鈴響了,緊張的心情朝我蔓延。我心想:不緊張、不緊張。緊張的話心臟會(huì)受不了的。等會(huì)兒一定要發(fā)言。李老師示意我們安靜下來,然后說:“今天我們來開辯論會(huì)。正方辯手搬上板凳坐到講臺(tái)右邊來,反方坐到左邊來!蔽要q豫了一會(huì)兒想:我支持反方,那是上還是不上呢?最終我打敗了我的猶豫,搬著板凳上去了。

  辯論會(huì)開始了,我們正反雙方開始了激烈的爭論:主持人宣布規(guī)則后,我們的`斗爭開始了。正方代表發(fā)表了他方的觀點(diǎn):開卷有益后說:“我們多讀書,就能不斷地積累知識(shí),讓自己的生活更加豐富多彩。他的話引起了軒然大波。喬安娜是我們反方代表,她起來,雙手叉著腰,理直氣壯反駁說:“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情類的小說、書刊,有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程序,他們一旦看迷了書,便會(huì)走火入魔,那他們上課一心想著書,沒心思學(xué)習(xí),成績一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引,模仿中人物,有時(shí)還會(huì)走上犯罪的道路。”喬安娜說完后,我緊接著說:“讀書到了迷信的時(shí)候,思想就會(huì)狹隘偏執(zhí),缺乏應(yīng)世的靈活性,最終走進(jìn)死胡同!蔽艺f完后,正反方同學(xué)又你一言我一語的開始辯論了。最后,老師說:“由此可見,讀書要讀有益之卷,無益之卷是不能看的!

  就這樣,一場精彩的辯論會(huì)結(jié)束了,不過勝負(fù)沒分出來。

  辯論會(huì)作文600字 18

  氣勢(shì)昂揚(yáng),雙方針鋒相對(duì),有理有據(jù),又通順,一針見血,這便是辯論會(huì)最奇妙的境界。那一顆顆好勝的心,那一次次激烈的辯論,那一句句通順有理的爭辯,深刻地印入腦海,細(xì)細(xì)品味,是那樣回味無窮。

  下午,在雨水的聲聲催促之下,我班“科技的利與弊”的辯論會(huì)在同學(xué)的迫不及待中拉開序幕。黑板上“科技的利與弊辯論會(huì)”九個(gè)大字反映出激烈爭辯的主題。雖然這幾個(gè)字是我寫上去的,但我毫不關(guān)心。我在意的',是在接下來那一場驚心動(dòng)魄的辯論會(huì)。

  “辯論會(huì)開始!”雙方代表神采奕奕,大步流星走上講臺(tái),且面帶微笑,顯然,雙方都做了充分的準(zhǔn)備,決定在這間教室之中,一決雌雄。

  正方辯友開場陳說觀點(diǎn),說得有理有據(jù),紋絲不亂,且浩浩蕩蕩,勢(shì)如破竹,如萬馬奔騰朝我方涌來,讓人心驚膽戰(zhàn)。不過,我方代表也不甘示弱,顯得鎮(zhèn)定自若,所向披靡地用一段優(yōu)美動(dòng)人、剛勁十足的語言反駁回?fù),?duì)方的陳說顯得如蜻蜓點(diǎn)水,毫無作用。

  緊接著,雙方代表各派了幾名辯論手互相辯論,陳說證明自己的觀點(diǎn)。在這一點(diǎn)上,我光榮地站起來了,憑借我精心準(zhǔn)備的資料和無所畏懼的心情,訴說我方“科技弊端”的觀點(diǎn),為我方盡了一份力量。

  雖說如此,正方的辯友還是在主辯的帶領(lǐng)下,增強(qiáng)了氣勢(shì),做好十足的準(zhǔn)備,想給我方來一個(gè)致命一擊。不過,我方辯友也死力防御,結(jié)果不相上下,讓人十分著急。

  ……

  最后,辯論會(huì)在同學(xué)們的依依不舍下宣布結(jié)束。

  科技的發(fā)展究竟是弊大于利,還是利大于弊?我想,這都不重要。重要的是辯論會(huì)讓我們提高了語言表達(dá)能力,團(tuán)隊(duì)組織能力與合作能力,我受益匪淺。

  辯論會(huì)作文600字 19

  哈哈,期待已久的辯論會(huì)終于開始啦,我們辯論的主題是“開卷是否有益”。我作為反方的一號(hào)辯手,躍躍欲試,準(zhǔn)備大干一場。

  輪到我發(fā)言了,我可是幫反方打頭陣的,于是我胸有成竹地講了起來:“劉向說過‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’,書,既然是藥,那就有兩種可能,一種是良藥,而另一種是毒藥!蔽野l(fā)言完了,只聽見坐在后面的王皓叫道:“干得漂亮!”我笑了。

  可是,正方2號(hào)辯手楊易涵立刻反駁我:“這句話的重點(diǎn)是善,不是藥!一個(gè)人要理解書中的意義,哪怕是不好的書也能汲取知識(shí)!”我有點(diǎn)擔(dān)心了,因?yàn)闂钜缀f的話讓我?guī)缀鯚o法反駁。而我方2號(hào)辯手宋墨妍滔滔不絕地反駁起來:“但是,有些小孩子他不思考,還會(huì)模仿。最近,有一條新聞,有個(gè)小朋友看了《蒙面大盜》以后,學(xué)著主人公把毛巾包在臉上,擋住臉部,拿把水果刀在街頭搶劫。所以,我認(rèn)為開卷未必有益!

  她那精彩的'發(fā)言使我懸著的心落了下來,我打自心眼里的佩服,似乎拯救了全世界一樣激動(dòng)。而正方3號(hào)辯手陳浩陽似乎是潛伏在正方的臥底,他解釋道:“這個(gè)事故不應(yīng)該怪書,應(yīng)該怪那把刀……”話沒說完,我們反方就轟堂大笑了“原來是怪刀!蔽倚χf。連正方也忍不住笑了。

  過了一會(huì)兒,正方后援團(tuán)成員錢可心補(bǔ)充說:“這應(yīng)該怪孩子沒理解透!”而我方王皓也不甘示弱,馬上補(bǔ)充:“這本書上沒有寫‘請(qǐng)勿模仿’,因此,應(yīng)該怪書,所以,我認(rèn)為開卷未必有益!

  就這樣,我們一直辯論到下課,老師才說:“今天兩方旗鼓相當(dāng),沒有分出勝負(fù),所以,結(jié)果為平局!”

  辯論會(huì)作文600字 20

  星期二下午,教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。講臺(tái)前是我們敬愛的李老師和兩個(gè)主持人,臺(tái)下的同學(xué)們分成正反兩方,同學(xué)們表情嚴(yán)肅,似乎要進(jìn)行一場對(duì)抗賽。

  主持人李話大聲宣布:“65班開卷有益辯論賽正式開始!”主持人王軍說比賽規(guī)則:正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)展開辯論,充分發(fā)表意見,辯論中要尊重對(duì)方辯友,做到以理服人。話音剛落,正方代表吳畫就開始了自己的演講:“我認(rèn)為開卷有益,因?yàn)闀侨祟愇拿鞯摹伴L生果”,讀書可以豐富知識(shí),開闊視野,增長才干,陶冶性情,修養(yǎng)身心,能善能變,受人尊敬!眳钱嫷醚葜v一停,頓時(shí)引來了正方隊(duì)員的嘖嘖贊嘆,仿佛打了勝仗似的士兵。

  我作為反方代表也毫不示弱,我大聲說:“我認(rèn)為開卷未必有益!現(xiàn)在有許多不健康的書充斥著市場,不少青少年正是受這些書的影響,而產(chǎn)生不良的思想傾向,有的甚至走上犯罪的道路!痹捯魟偮,我方隊(duì)員立刻響起了熱烈的掌聲。大家得意看對(duì)方,靜觀其變。正方辯手王歐說:“對(duì)方辯友,我們所講的'“開卷有益”是有選擇的,那些不健康,對(duì)我們沒有多大幫助的書就不要看。”我方選手立即反駁:“對(duì)方雖然提倡開健康之卷,但我們畢竟還小,辨別能力不強(qiáng),如果一些不健康的書籍誘惑力很強(qiáng),他們一旦看迷了書,沒有心思學(xué)習(xí),成績就會(huì)一落千丈!

  辯論雙方講事實(shí)很厲害,從對(duì)方發(fā)言中找到一絲漏洞,雙方唇槍舌劍,辯論氣氛異常有趣、熱烈,你一言我一語,爭得不可開交。

  最后,李老師做了總結(jié):肯定了辯論雙方準(zhǔn)備充分,積極發(fā)言,辯論賽中,精彩的表現(xiàn)非常好。

  !這真是一場有趣的辯論賽,讓我們一生都與好書相伴吧!

  辯論會(huì)作文600字 21

  古人云:“開卷有益!钡灿腥苏f:“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害!苯裉煳覀兙蛧@這兩個(gè)觀點(diǎn)開展了一次辯論會(huì)。

  辯論會(huì)開始了,作為這次辯論會(huì)的主持人,我很激動(dòng),心里像揣了一只小兔子一樣七蹦八跳的。經(jīng)過簡單的選拔,正反方隊(duì)員各就各位,一個(gè)個(gè)精神飽滿神采奕奕,有的摩拳擦掌,有的迫不及待,有的沉穩(wěn)自如。在老師宣布完辯論會(huì)的注意事項(xiàng)后,一場沒有硝煙的'戰(zhàn)爭正式打響了。

  只見正方一辯“嗖”地站起來,來了個(gè)先發(fā)制人:“同學(xué)們,我方認(rèn)為開卷有益。書籍是人類的精神食糧,多讀書自然有好處,像孔子、孟子、荀子這樣的大儒,不都贊同多讀書嗎?”聽了他的陳述,有的同學(xué)贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭,反方聽了,毫不示弱:“我方認(rèn)為開卷未必有益。不是每個(gè)人都可以成為大儒的。小孩沒有自制力,什么書都讀。小字的漫畫書看多了傷眼睛,還有一些低俗暴戾的書,會(huì)誤導(dǎo)青少年的成長。”正方等不急了,反駁道:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。多讀書,讀好書,有選擇性的讀書,才是最好的讀書方式!薄安粚(duì),吃對(duì)藥可以醫(yī)病,吃錯(cuò)藥不是照樣害人嗎?”

  辯論會(huì)進(jìn)入了白熱化階段。只見雙方隊(duì)員輪流起立交替領(lǐng)先,難分勝負(fù),爭的面紅耳赤大家倒聽得津津有味。只見有的同學(xué)頻頻點(diǎn)頭,表示表示贊同;有的注視辯手,想知道他接下來要說什么。自由辯論時(shí)間,同學(xué)們更是熱情高漲,你方口若懸河才罷,我方舌燦蓮花,又出新辯點(diǎn)。真是高潮迭起,精彩不斷。

  雖然這次辯論會(huì)辯得難解難分,最終以雙方打平告終,但通過辯論會(huì)我明白了:多讀書是好的,一定要有選擇性地看,還要多讀幾遍,熟讀精思,才能真正的把書讀好。

  辯論會(huì)作文600字 22

  今天,陽光明媚。我們四一班的同學(xué)在這樣溫暖的氣氛下,進(jìn)行了第一次辯論會(huì)。

  辯論會(huì)開始了!大家拿著準(zhǔn)備好的材料,盯著對(duì)面一方。我們正方同學(xué)首先站起來發(fā)言,胸有成竹地發(fā)表了我方“開卷有益”的觀點(diǎn)和理由,論點(diǎn)清晰,論據(jù)充分,可謂有理有據(jù)。我們正方同學(xué)大喜,心中連連叫好。

  可是,沒想到反方同學(xué)也夠厲害,快速地表達(dá)了自己的“開卷未必有益”的觀點(diǎn)。他們認(rèn)為書有好有壞,如果讀了不健康的書是有害的。我們正方的同學(xué)又迅速地站了起來,說出來自己的意見,書有好壞,我們可以選擇好書讀。反方同學(xué)毫不示弱又站了起來,反駁起來……我覺得這毫無硝煙的“戰(zhàn)場”上火藥味在縈繞呀!

  同學(xué)們你一言我一語,好不熱鬧!隨著辯論會(huì)進(jìn)入高潮,同學(xué)們的嗓子像用不完的.子彈,激烈地反駁、各抒己見……

  我們還沉浸在辯論之中。不知不覺,下課鈴響起,同學(xué)們才通知了發(fā)言。依依不舍地回到了現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。第一屆辯論會(huì)拉上了紫羅蘭色的簾子。

  辯論會(huì)后,我沉思了一下:“開卷有益”、“開卷未必有益”都有一定的道理,都很重要,但我更支持“開卷有益”。再者,辯論會(huì)上激烈的辯論各有道理,可能有的辯論對(duì)手,聽后會(huì)生氣。我覺得,聽了反駁后一定要沉穩(wěn)心態(tài),不然就會(huì)與對(duì)方失去友誼!友誼最重要。如果失去友誼,同學(xué)們?cè)趺磮F(tuán)結(jié)合作呢?

  第一屆辯論會(huì)就這樣拉下了帷幕,我們都很期待下一屆辯論會(huì)。同時(shí)這次辯論會(huì)更會(huì)促使我多讀書,讀好書,從書中汲取更多的營養(yǎng),收獲更多的知識(shí)!

  辯論會(huì)作文600字 23

  今天,我們?cè)僖淮握匍_了辯論會(huì),因?yàn)榈谝淮蔚霓q論會(huì)后大家都有了經(jīng)驗(yàn),所以,這次辯論會(huì)大家都很努力,通過各種渠道搜集資料,都希望在辯論會(huì)上大顯身手。

  我們這次辯論會(huì)的主題是“小學(xué)生該不該帶手機(jī)”。大家開板就唱,老師已宣布辯論會(huì)開始,反方同學(xué)就提出他們的觀點(diǎn)“小學(xué)生不該帶手機(jī)”,他們認(rèn)為手機(jī)的危害太大,首先就是影響學(xué)生的視力。而正方認(rèn)為該帶手機(jī)。他們覺得帶手機(jī)很方便,遇到問題解決起來也方便。大家唇槍舌戰(zhàn),你不讓我,我不讓你。在你來我往中,把自己的觀點(diǎn)闡述得清楚明了。

  正方:小學(xué)生在有危險(xiǎn)的時(shí)候可以拿出手機(jī)打110。

  反方:小學(xué)生帶手機(jī)就會(huì)迷戀于手機(jī),上課也玩兒,下課也玩兒,玩兒的不亦樂乎,這樣會(huì)使自己成績下降,不注意聽講。玩qq時(shí)會(huì)發(fā)出聲影響上課。

  正方:帶手機(jī)可以與家長聯(lián)系,很方便。就算走丟了也可以打電話給家人,這樣就可以找到了。這樣不是一舉兩得嗎?

  反方:雖然方便,但是,長時(shí)間盯手機(jī)除了對(duì)眼睛不好,還影響我們的大腦,手機(jī)也有微量的輻射。對(duì)我們的身體會(huì)帶來傷害。

  反方:手機(jī)上有很多功能,如,音樂,游戲,視頻等。一旦迷上了就停下不來。小朋友都會(huì)說我在游戲上找東西找我要學(xué)習(xí)的資料。他們以這樣的借口來玩他們喜歡的`游戲。現(xiàn)在正版和山寨分不清。山寨手機(jī)更影響我們的身體健康。所以還是不要帶手機(jī)好。

  從同學(xué)們的辯論過程中,我知道了手機(jī)的好處和弊端。還是老師說的對(duì),凡事都有它的兩面性,不要只看到壞的一面。手機(jī)是我們?nèi)祟惏l(fā)明的,它只是我們生活中的幫手,一種工具,我們不能被它主宰,要學(xué)會(huì)好好利用它,讓它更好的為我們服務(wù),而不是被它左右。

  辯論會(huì)作文600字 24

  周五,我們舉行了一場班級(jí)辯論會(huì)。看著大家爭相發(fā)言,聽著一句句有力的話語,你就知道一場“瘋狂”辯論會(huì)開始了。

  我們這場辯論會(huì)的主題是:講誠信與善意的謊言。

  第一個(gè)站起來發(fā)言的同學(xué)是班長,他說:“生活中需要善意的謊言,它可以使人與人之間感情更進(jìn)一步!痹捯粑绰洌陀袑(duì)方一個(gè)同學(xué)站起來反駁他:“善意的謊言也是謊言,人要講誠信,從小父母、老師就教育我們要做一個(gè)誠實(shí)的人,不是嗎?”

  “沒錯(cuò),我們是要做誠實(shí)的人,但有時(shí)在適當(dāng)?shù)膱龊仙埔獾闹e言也是必須的。我記得一個(gè)真實(shí)的故事:一個(gè)人得了癌癥,但他的'家人沒有告訴他實(shí)情,說他只是得了流行性感冒,需要住院治療一段時(shí)間,并每天和他一起快樂的聊天,讓他每天都有一個(gè)好心情。后來經(jīng)過一段時(shí)間治療,醫(yī)生奇跡般的發(fā)現(xiàn),他的病情被控制住了,并逐漸有了好轉(zhuǎn)。一段時(shí)間之后,他便出院了。如果不是這善意的謊言,他也許很快就會(huì)失去生命!

  “但是,也有可能他的癌癥本來就可以控制住,善意的謊言并沒有起到什么作用。這卻被一些青少年利用,常常以善意的謊言為借口,向老師、家長或同學(xué)撒謊,做一些不利于他們身心健康發(fā)展的事情!薄

  我們的辯論會(huì)越來越激烈,全班同學(xué)都參與了進(jìn)來。不一會(huì)兒下課鈴打響了,老師對(duì)我們說:“今天辯論會(huì)雙方辯詞都很精彩,都很有說服力,雙方打平手!”教室了響起了一片掌聲和歡呼聲。

  辯論會(huì)結(jié)束了,大家的辯論總在我耳邊回響。我覺得在生活中我們固然需要講誠信,但是,有時(shí)也需要一些善意的謊言,你說呢?

  辯論會(huì)作文600字 25

  今天下午,我們班上洋溢著既緊張又興奮的氣氛。四組同學(xué)被分成兩隊(duì),相互對(duì)峙著,都在興致勃勃的談?wù)摯魰?huì)將要舉行的辯論會(huì)。

  一陣優(yōu)美的鈴聲響過,班主任興奮地宣布:“辯論會(huì)現(xiàn)在開始。”頓時(shí),同學(xué)們又緊張起來。接著,班主任又說了:“本次是圍繞‘開卷是否有益’的主題,大家可以自由地發(fā)表觀點(diǎn)和意見。”

  班主任的話音剛落,身為正方的我,就勇敢的站起來,開始了自己的陳述。首先我給大家開個(gè)頭,說了“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”等等經(jīng)典名句,然后設(shè)問“不讀書的社會(huì)是怎么樣的'?讀書有哪些好處?”等,最后我試問反方:既然讀書有那么多好處,我們何樂而不為呢?呼——,反方也毫不示弱。首先,在我們班能說會(huì)道的汪蓮瑞琦反唇相譏。她說了很多很多同學(xué)看武俠、言情之類的書是走火入魔,荒廢學(xué)業(yè),甚至走上犯罪道路。汪同學(xué)倒是講到點(diǎn)子上了。但我們勇猛的孫浩天同學(xué)站起來,井井有條地說:“我們一定是要‘讀好書,開益卷’取其精華,勤奮讀書,而不是要去讀那些不健康的!闭f完,他便坐了下來。身在反方的班長很不服氣。他說:“現(xiàn)在我們的辨別能力還不是很強(qiáng),那如果買書,要怎樣才能夠買呢?”我一聽,暗暗的想:他怎么提這么簡單我問題啊。我心里暗暗高興。于是,我自信滿滿的站起來:“大家選書的時(shí)候,可以選擇著名作家的作品,還有童話故事,四大名著等有名的書籍,它里面的內(nèi)容不會(huì)不好的!闭f完,我很滿意地掃了對(duì)方一眼。

  就這樣,你一眼我一語,七嘴八舌爭論不休。我和班長也是對(duì)答如流。最終我們正方還是成功了,大家臉上都充滿了笑意,都在為這次辯論會(huì)開心。

  辯論會(huì)作文600字 26

  “不對(duì)!闭酱舐暦瘩g。你也許會(huì)疑問,這是在干什么?原來,這是我們組織的“開卷是否有益”辯論會(huì)的一個(gè)小片段!

  雖然我沒有被選上做辯手,但是我“欣賞”到了一場精彩的辯論會(huì)。

  開始了,主持人興致勃勃地宣布:“開卷是否有益辯論會(huì)現(xiàn)在開始!有請(qǐng)正方1辯出場!”正方1辯面向我們做了自我介紹,然后緊張地說:“我認(rèn)為開卷有益,因?yàn)楦郀柣f過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯……’”。反方1辯不服:“我認(rèn)為開卷未必有益,讀了不好的.書,心靈也會(huì)被污染……”。反方1辯說到這,突然停了下來,只見他扶了一下腦門,磕磕巴巴地說了下去!肮 蔽覀兇笮,反方1辯紅著臉退回了辯手隊(duì)伍。

  正方2辯走了出來:“我認(rèn)為開卷有益,只有多讀書,才能豐富我們的知識(shí)!闭2辯那悠然自得的樣子,似乎在說我們一定會(huì)贏的。反方2辯氣沖沖地說:“可是如果讀了不良的書,會(huì)對(duì)我們?cè)斐刹涣嫉挠绊。”正?辯反駁她:“那我們可以選擇性地看書。 痹捯怀隹,作為觀眾的我們便沖他嚷道:“你是哪方的?選擇性看書是反方的意見!”“對(duì)呀,對(duì)呀!”正方附和道。于是,大家便你一言我一語地討論起來,場面氣氛頓時(shí)變得很熱烈。有的說應(yīng)該多讀書;有的說如果讀了那種武俠、言情類的小說,容易走火入魔;還有的說我們可以只讀那些對(duì)我們有幫助的書呀!

  辨論會(huì)接近尾聲,主持人宣布正方獲勝。通過這次辯論會(huì),我明白了,讀書要選擇性地看書,而且不能一味地只讀書,更要去多實(shí)踐。只有讀好書,才能讓我們多多受益。

  辯論會(huì)作文600字 27

  今天上語文課時(shí),我們?cè)诎嗌祥_了一場辯論會(huì)。正方的觀點(diǎn)是“開卷有益”,反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”,而我參加的是正方。

  激烈的辯論的會(huì)開始了,雙方也開始打起口水戰(zhàn),首先發(fā)表言論的是反方隊(duì)長張駿鵬,他滿懷信心地說:“開卷未必有益,因?yàn)橛行┤丝磿锹嫊,這樣對(duì)我們小學(xué)生來說是一種不好的影響!甭犃朔捶降陌l(fā)言,我不禁暗暗自喜到:哈哈!我就知道他們會(huì)用漫畫書來進(jìn)攻,果然不出我所料,幸虧我早有準(zhǔn)備。就站起來鏗鏘有力的反駁道:“雖然正如反方辯友張駿鵬所說,漫畫書的確有一定的壞處,但也是有好處的,就比如說:可以提高我們的繪畫水平,也可以豐富我們的`生活,所以開卷有益。”

  聽了我的回答,我們正方隊(duì)員立刻響起了雷鳴般的掌聲。可反方隊(duì)員也不甘示弱,立刻派人說:“我認(rèn)為開卷必有益,就比如有些人看了一些書后,晚上做噩夢(mèng),還有人,看了武打書,從一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子變成了有暴力傾向的人!

  羅海威見情況不妙,連忙站起啦來說:“除了漫畫書,也有許許多多的書對(duì)我們有好處,比如自然知識(shí)的圖書,帶我們進(jìn)入了大自然的懷抱,讓我們從中了解大自然的各種奇趣事情;科幻小說領(lǐng)我們置身于茫茫無際的宇宙間;歷史故事和偉人傳記使我們邊讀邊肅然起敬,所以開卷有益!薄傲硗馑有讓我們提高作文水平的“捷徑”。所以我也認(rèn)為開卷有益。”黃潔茹乘勝追擊……

  正當(dāng)我們爭得昏天地暗之時(shí),清脆的下課鈴響了,我們以21比19大勝反方,正反一片歡聲笑語……

  辯論會(huì)作文600字 28

  “啪啪啪”一陣熱烈的掌聲在我們六(2)班響起,原來我們班正在舉行一場精彩的辯論會(huì)。

  今天早上8點(diǎn)20十分整,一場“書山有路勤為徑”和“書山有路巧為徑”的辯論會(huì)開始了。我們一二大排為正方,而三四大排為反方。而我們大排的四位精英,柳曉晨。徐文逸。蔡天意。嚴(yán)然分別是我們正方的四位辯手。比賽剛開始,正方和反方的辯手開始陳述精彩的辯詞。其中正方的柳曉晨和反方的陸沁以最短的時(shí)間陳述了最精彩的辯詞,得到了同學(xué)們一陣陣熱烈的掌聲。

  當(dāng)比賽進(jìn)入高潮的時(shí)候,反方的錢星宇給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),問想在快速的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績的人站起來,這個(gè)問題讓在場的辯手和正方的人全都驚訝了,因?yàn)樵谖覀儼嗟乃腥硕枷脒@樣,但是這個(gè)問題其實(shí)是反方的一個(gè)陷阱,但如果我們不站起來的話,有成了一個(gè)不求上進(jìn)的學(xué)生了。所以我們面對(duì)著一個(gè)決擇。最終我們正方還是沒有站起來,但是這個(gè)問題讓我們正方大失元?dú)狻5俏覀冋胶敛粴饫,其中蔡天意就說:“書山有路巧為徑,就表示做事很快能好,仿佛就像沙漠中上層的`沙子,而我們書山有路勤為徑,就像下層的沙子。假如有一股風(fēng)吹來,吹走的還是上層的沙子,而下層的卻安安穩(wěn)穩(wěn),所以我方覺得還是書山有路勤為徑好!”同學(xué)們聽了,都鼓起了掌。的確,利用巧妙的方法來學(xué)習(xí),速度是很快,但其中的風(fēng)風(fēng)雨雨都沒經(jīng)歷過,等到真正要實(shí)際的的時(shí)候,就沒有勤奮學(xué)習(xí)得人好了。

  時(shí)間過地可真快,劉老師宣布辯論會(huì)結(jié)束了。而最終雙方也打成了平手。下課時(shí),同學(xué)們還沉浸在精彩的辯論會(huì)中。

  辯論會(huì)作文600字 29

  一走進(jìn)教室,就聞到一股濃濃的“硝煙”味,主持人小楊和小何一起上了臺(tái),齊聲說:“今天的辯論會(huì)正式開始!鳖D時(shí),臺(tái)下一片歡呼。我們分為兩個(gè)陣營:正方和反方,一、二組是正方,三、四組則是反方。

  我便是正方的。小楊對(duì)著我們說:“下面有請(qǐng)正方一號(hào)辯手周鵬進(jìn)行發(fā)言!敝荠i大聲說:“我覺得開卷有益,因?yàn)闀纠镉性S多知識(shí),可以讓我們汲取營養(yǎng),使我們?cè)鲩L見識(shí)和智慧。”一號(hào)反方辯手湯婷美笑著說:“我覺得開卷未必有益,因?yàn)橐环矫,既然書像藥,那么藥有良藥也有毒藥,書也有好書和不好的書。如果?duì)書不加選擇,讀了不好的書,并且沉迷于不好的`書,連自己根本的學(xué)習(xí)都怠慢了,那么就是開卷有害了!闭皆S貴祥不甘示弱:“嗯——我也覺得開卷有益,因?yàn)槿绻豢磿蜎]有知識(shí)了,這樣以后長大了就沒工作了。”劉佳玲也贊同地說:“對(duì)!許貴祥說得對(duì)。你們看!名人哪一個(gè)不是喜歡讀書的?比如說莎士比亞,如果他不喜歡看書,怎么可能會(huì)寫出書籍是全人類的營養(yǎng)品呢?”等劉佳玲說完,臺(tái)下又響起了一片掌聲,別提有多熱烈了。

  反方辯手沈聞勛說:“我覺得開卷未必有益,藥吃了對(duì)身體有益,但也有副作用。”最后一個(gè)正方辯手是我們班的學(xué)習(xí)委員楊瑞嘉,他睜大了眼睛說:“我也覺得開卷有益,杜甫說過,讀書破萬卷,下筆如有神,這一點(diǎn)是不能否認(rèn)的。他在寫文章、做詩的時(shí)候,一連串的好詞好句便從筆尖流淌,一篇篇佳作名詩便流傳千古,被人們傳誦……”這又一次贏得了同學(xué)們無比熱烈的掌聲!

  辯論會(huì)作文600字 30

  12月24日是平安夜,是很安靜的?晌覀兾膶W(xué)班這天卻開了一場激烈的辯論會(huì),主題是“上網(wǎng)好不好?”

  要說最激烈的時(shí)刻,當(dāng)然是自由辯論嘍!正方和反方辯手針鋒相對(duì),身為正方支持者的我坐在角落上看好戲。

  各方辯手可以說是有備而來,他們摩拳擦掌,擺出一副互不相讓的樣子。我方一位辯手語氣堅(jiān)定,堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),說得頭頭是道。我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭!拔曳磳(duì)這位辯友,上網(wǎng)會(huì)……”我方一位辯手就站起來了,由于心情激動(dòng),反方辯友指指點(diǎn)點(diǎn),顯得有些緊張。我目不轉(zhuǎn)睛地看著我們正方支持者和辯手。

  我方沉默了幾十秒,一位支持者勇敢地站起來,幾十個(gè)目光看著他。那位支持者先是搔搔頭、搖搖腦袋,呼了一口氣,沉著地表述自己的觀點(diǎn)。我對(duì)他挺身而出的勇氣鼓掌。

  反方辯手心情激動(dòng),臉都?xì)獾孟窦t蘋果一樣,忍不住跳起來大聲反駁,他們從網(wǎng)站有害、沉迷網(wǎng)站的角度來闡述觀點(diǎn)。我方一位辯友,忍不住嚷著他的'口頭禪:“我還是那句話……”忽然他住口了,原來他不知如何表達(dá),他向旁邊的同學(xué)秘密地商量對(duì)策,他們竊竊私語、交頭接耳。幾十秒后,他才暢順地表達(dá)觀點(diǎn)。

  “我反對(duì)……”又是一位反對(duì)辯手,為了使對(duì)方啞口無言,他們還引用了事例,聯(lián)系了生活實(shí)際,簡直是越說越口若懸河。我越聽越氣,忍不住拍案而起,我像一個(gè)勇敢的士兵站起來,咽了一口氣,眼睛瞪得大大的,我為我的勇氣喝彩。

  說實(shí)話,我總覺得這次辯論會(huì)的支持者顯得很文靜,就像平安夜祈禱的人那樣嚴(yán)肅.

  辯論時(shí)間慢慢地過去了,我看到幾位同學(xué)仍不服氣,還想再辯,但時(shí)效已過;叵氲絼偛诺谋憩F(xiàn),我真是為自己高興。

  辯論會(huì)作文600字 31

  今天,我們上了一堂別開生面的課,課堂的主角不是老師,而是我們。大家可以“斗嘴”,可以“爭吵”,可以大膽發(fā)言,可以闡明自己的觀點(diǎn),可以……用不著我多說,你已經(jīng)猜到了吧,我們?cè)陂_辯論會(huì)!辯論的主題是“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多看電視”,這下可有我們大展身手的機(jī)會(huì)了,因?yàn)榭措娨暿俏覀冏钍煜げ贿^的事情。

  瞧,氣氛多熱烈哪!正方、反方都躍躍欲試,摩拳擦掌,爭先恐后,那場面真是八仙過海,各顯神通,都想把勝利攬入自己懷中。我是反方的二辯,我可不想把勝利拱手相送,所以我珍惜每一次發(fā)言的機(jī)會(huì),盡力闡明自己的`觀點(diǎn),找出有力證據(jù),爭取把對(duì)方駁倒?蓪(duì)方也非等閑之輩,他們一個(gè)個(gè)靈牙利齒,看那陣勢(shì),好象非贏不可。自由辯論時(shí),氣氛都有些劍拔弩張的味道了,你一言,我一語,你提出一條理由,我就非把你駁倒不可。我絞盡腦汁,想著能駁倒對(duì)方的理由。隨著一陣陣歡呼聲,伴著一陣陣鼓掌聲,我方的優(yōu)勢(shì)越來越明顯了。對(duì)方似乎有些理虧詞窮,只剩下幾個(gè)同學(xué)在積極發(fā)言,孤軍奮戰(zhàn)。最后一輪辯手發(fā)言時(shí),我把握住最后的機(jī)會(huì),抓住發(fā)言時(shí)間30秒,對(duì)我方的觀點(diǎn)進(jìn)行了最后一次闡述。

  清脆的下課鈴響了,結(jié)束了這美好的一切。老師宣布反方勝,我們都?xì)g呼雀躍了。

  其實(shí),成功與否并不那么重要,最重要的是我們從辯論會(huì)中品嘗到了甘甜,品嘗到了快樂,品嘗到了開心。

  我回家的路上,還在回味這次辯論會(huì):對(duì)啊!這不正是新課改給我們帶來的綠色課堂嗎?我真應(yīng)該感謝新課改,給我們帶來了無限的樂趣,使我們暢游在知識(shí)的海洋中。我想著想著,情不自禁地?fù)溥暌宦曅α恕?/p>

  辯論會(huì)作文600字 32

  兩個(gè)人的聲音一個(gè)蓋過一個(gè),周圍的人都想勸阻,忽然,王怡大叫一聲摔門而出,而許瑤則趴在桌子上哭了起來,這究竟是怎么一回事呢?

  原來那天早上,我們正在舉行一場辯論會(huì),主題是有一技之長重要還是學(xué)習(xí)成績好重要,我方的觀點(diǎn)是有一技之長重要。辯論會(huì)一開始,我方的氣勢(shì)便咄咄逼人,接連找出了幾個(gè)比較有說服力的觀點(diǎn),可是都被對(duì)方反駁過去。于是,我拋出了殺手锏――“學(xué)會(huì)一樣”這個(gè)故事,它講述的是一個(gè)中國婦女在申請(qǐng)綠卡時(shí)的事,最后說明了一個(gè)道理:有些東西你可以不會(huì),但你必須將一樣做到最好。對(duì)方一下子啞口無言了,想扯開話題,我多次聲明請(qǐng)正面回答問題,對(duì)方一辨不上來,王怡等人就開始“罵街”,我方的許瑤也急了,好好的一個(gè)例子就這樣被“反駁”過去。緊接著,我方又提出了運(yùn)動(dòng)員的'例子,對(duì)方辨不上來,王怡又開始了無謂的爭吵,引開了話題……

  辯論會(huì)結(jié)束后,大家都在等待王老師宣布結(jié)果,我們幾個(gè)人正在討論辯論會(huì)的事,大家都認(rèn)為要不是王怡大吵大鬧,我們的那幾個(gè)觀點(diǎn)肯定可以把他們辨得啞口無言。大概王怡是聽到了我們的話,立刻用尖銳的話語罵了起來,許瑤也是沉不住氣,也開始對(duì)罵,兩個(gè)人的尖叫聲一個(gè)壓過一個(gè)。于是就出現(xiàn)了文章開頭所發(fā)生的情況。

  嘿,本來讓同學(xué)們展示口才的辯論會(huì)成了這樣,也太不應(yīng)該了。如果大家彼此都多一點(diǎn)理解,多一分包容,多一些尊重,事情就不會(huì)是這樣的了。更何況,退一步海闊天空,我們這些獨(dú)生子女真應(yīng)該好好反思反思呀!

  辯論會(huì)作文600字 33

  第一節(jié)課的下課鈴聲剛剛響起,寂靜的教室立馬沸騰起來,大家都在為下節(jié)課的辯論會(huì)而興奮不已。

  隨著主持人蔣昊洋的發(fā)言,我的心情越來越緊張,因?yàn)槲沂钦揭晦q,將第一個(gè)發(fā)表意見。

  我做了幾個(gè)深呼吸,使自己稍微平靜一下,但望著對(duì)方的陣容,我的大腦再一次停止運(yùn)轉(zhuǎn)!皠e害怕,你可以的!蔽以谛睦锝o自己默默加油。

  輪到我了,我開始陳述觀點(diǎn):“大家好,我方的`觀點(diǎn)是開卷有益,讀書使人進(jìn)步,讀書可以醫(yī)愚……”我先引用了毛澤東主席、周恩來總理的名言警句開頭,接著細(xì)細(xì)地講解了讀書的好處和妙處。結(jié)束時(shí),我偷偷地看了一眼反方隊(duì)長趙昱杭,沒想到他一臉平靜,好像他心里早有妙招破我的“金鐘罩”了。

  不出所料,反方一辯陳辰一涵的辯詞與我爭鋒相對(duì),句句都是反駁,說:“讀書未必有益,也要看書的內(nèi)容,有些不健康的書看了不但沒有好處,反而有害身心發(fā)展……”我瞪著他,氣得咬牙切齒。哼哼,你們別以為破了我的“金鐘罩”就萬無一失,我們隊(duì)可藏著“一指禪”呢!

  陳薪羽,我們隊(duì)的“秘密武器”毫不示弱地站起來,說:“我們所謂的讀書,當(dāng)然是讀健康上進(jìn)、宣傳正能量的書,怎么會(huì)找一些不利于……”在陳述的同時(shí),還不時(shí)地將一下反方!怪不得隊(duì)長朱晟哲讓她當(dāng)二辯。反方隊(duì)長兼二辯趙昱杭怎么會(huì)服氣呢?他站起來振振有詞地反駁道:“在閱讀的時(shí)候,我們難免會(huì)碰到一些……”

  辯論賽就這樣轟轟烈烈地開始,最后振奮人心地結(jié)束。雖然結(jié)束了,但那永不服輸?shù)木裼肋h(yuǎn)銘記在我們的心中。

  辯論會(huì)作文600字 34

  在九月十七日那天,我們五一班展開了一場辯論大會(huì),主題是:開卷有益嗎?我們男女各自一方,男為開卷有益,女為開卷未必有益。我們的辯論賽有3個(gè)環(huán)節(jié):⒈主辯;⒉自由辯論;⒊總結(jié)陳詞。

  葉老師先讓我們兩方選出一位主詞人,男方選了:梁子昊,我們女方選了:賴欣欣。再由兩位主詞人選出五名主辯和五名總結(jié)陳詞。一切準(zhǔn)備就緒,一場辯論戰(zhàn)爭就開始了。

  第一個(gè)回合,主辯。男女各方各派出5人進(jìn)行PK。我坐在一旁,仔細(xì)聽著他們十個(gè)人講,他們各說各的,男的'有男的道理,女的有女的道理,每個(gè)人說得頭頭是道,十分精彩,彼此不分上下。

  第二個(gè)回合到了,自由辯論。這個(gè)回合是我最興奮的一個(gè)回合,因?yàn)樵谶@里能想發(fā)表就發(fā)表,不想發(fā)表就靜聽。你一言,我一句;時(shí)間過,不知道;爭著開始發(fā)辯論。葉老師正式宣布第二回合結(jié)束時(shí),我才掃興的發(fā)現(xiàn)我只發(fā)表了一次,而資料也只不過講了一兩段,我心里有絲些不服氣,真想大吼一聲:“我還沒講完呢!”

  最后一輪,總結(jié)陳次,還是各派五個(gè)人,反方就有我了。我從一開始就不知道什么是總結(jié)陳詞,到我說時(shí),我只是拿著資料,隨機(jī)應(yīng)變的選了幾段資料就迷迷糊糊讀起來,又僵硬的坐下來了。這個(gè)回合對(duì)于我來說,就是應(yīng)付。

  葉老師終于總結(jié)比賽了。第一回合:主辯是平局(我感到雙方有些緊張);第二個(gè)回合:自由辯論是男方捎勝一籌(只見劉家豪得意洋洋);第三個(gè)回合:總結(jié)陳詞是我們女方大勝(劉家豪臉色大變,這時(shí)我才知道什么叫:別高興的太早)。比賽結(jié)果是——反方(女方)勝。

  我們激動(dòng)不已!真是一分耕耘,一豐收獲。要不是放假時(shí)好好的查資料,恐怕我們不會(huì)取得勝利。

  辯論會(huì)作文600字 35

  盼望了好久的辯論會(huì)在今天終于拉開序幕,我身為正方一辯,心里也異常緊張。雖說早已從書上和網(wǎng)上找尋了那么多的資料,可是對(duì)辯論會(huì),我也是又緊張又開心!

  中午,單博文早早地把“中學(xué)生上網(wǎng)利與弊”八個(gè)大字寫在了黑板上,這好像是辯論會(huì)前的開場白。緊接著,一股濃濃的火藥味彌漫在教室里,空氣凝固了。

  待到同學(xué)們都來到了教室,我們正反方早已擺好架勢(shì)。八個(gè)人臉上沒有一絲笑容。似乎誰也不認(rèn)識(shí)誰。終于等到老師的一聲令下,我猛地站起來,拿起稿子,打響第一炮,循規(guī)蹈矩的開始念。奇怪,平時(shí)比較擅長演講的我今天竟然好幾次“卡殼”,可能是因?yàn)檫^度緊張吧!而第一輪下來,我們?nèi)套∠氩鍘拙涞男睦,煩躁不安的坐著,等待著就是老師說可以進(jìn)行第二輪的'辯論。終于,我們等到了,可也漸漸露出“本性”。

  首先,呂明臻一改平時(shí)溫柔優(yōu)雅,豁出去了自己的形象,舉起她那又長又纖細(xì)的手,她似乎按捺不住自己激動(dòng)的心情,瘋狂的想站起來反駁。如果正反兩方中間沒有桌子,我們都可以沖上去打。我也很賣力的去用手去比劃著,想讓更多的同學(xué)明白我的意思。

  我們正反兩方的實(shí)力相當(dāng)。特別是在第二輪辯論中,有幾次八個(gè)人一塊站了起來。而我們也拿著早已褶皺了的辯論詞,滔滔不絕的表達(dá)著,似乎想讓一切與之有關(guān)的詞語全表達(dá)出來。對(duì)方不甘示弱,特別是劉小然和高益達(dá),幾乎每一輪都插上了話。弄得我們憋著話也說不出來,最后只能由正反兩方的四辯來總結(jié)。

  正如鐘博聞所說,辯論會(huì)為辯論會(huì),不能傷了我們的友誼!

  辯論會(huì)作文600字 36

  哈哈!咦!這笑聲是從哪兒傳來的,發(fā)生了什么事?怎么回事呀?如果大家想知道答案,那就跟我來到現(xiàn)場吧!

  原來是我們舉行辯論會(huì)呀。我們大家都在討論“人間處處有真情”(正方)還是“人情如紙薄”(反方)大家想知道我選的是那方么?告訴你吧。我和曾婕都是一方,我們都是選反方。我們準(zhǔn)備的很充分。資料像小山一樣。那么的多,那么的充實(shí),那么的豐富!葉老師進(jìn)了教室就說“大家安靜下來,我們的辯論會(huì)準(zhǔn)備開始”話音剛落,教室里想起一片掌聲。首先是正方先講,可是令人驚嘆的是正方?jīng)]人舉手,反而我們反方多人舉手,老師就選了我們,我們反方振振有辭的.講了起來。從精神上我們已經(jīng)贏了正方,而正方已經(jīng)輸給我們了。哈哈,看你們?cè)趺蹿A我們,我心里得意揚(yáng)揚(yáng)地說起來。讓而,看起來正方不服氣。就來了個(gè)下馬威,搞到我們有點(diǎn)不失所挫起來?墒俏覀冇嗅斪影愕牡镁瘢虼,我們不服輸。就在這時(shí),正方的王寶茜突然舉起了小手!這讓我們驚嘆不已。她說“這個(gè)世上我們每個(gè)人都會(huì)有真情,只是我們把它藏起來罷了,不給真情出路而已,其實(shí)在這個(gè)世界上,真情這兩個(gè)字眼,看起來很普通,但是我們?nèi)祟愐欢ㄒ姓媲榈呐惆,才能走完我們的美好的路程。難道你跟朋友之間是虛偽的么?難道你和父母之間也是虛偽的么?這一連串的問題,使我們啞口無言。突然曽婕舉起了手。雖然她顯得有些瑟瑟發(fā)抖,可是,她講的很流利。一點(diǎn)兒都沒有差錯(cuò)!。我真是佩服她呀。我也舉起了小手。并且講得比曾婕還流利呢。后來的比賽也很精彩。后來正方招架不住我們就趁機(jī)下手。最后我們贏了。

  這就是我們的辯論會(huì),你們喜歡么?

  辯論會(huì)作文600字 37

  人們常說:“精誠所加,金石為開!闭\信是人們生活中必不可少的一部分。可善意的謊言,也是能增加人與人之間的互相溝通,互相幫助的一種美好形式。這個(gè)星期,我們開展了關(guān)與誠信與善意的謊言的辯論會(huì)。

  正方的觀點(diǎn)是誠信!爸e言之所以稱為謊言,是因?yàn)樗翘摷俚,不真?shí)的,騙人的。善意的謊言也是謊言,雖然他是為了維護(hù)對(duì)方?晌艺J(rèn)為誠信不善意的謊言更重要!”宓開開首先充當(dāng)“開頭炮”,迫不及待地站起來發(fā)言。

  “善意的'謊言處處存在!狈捶睫q手周宸宇 也毫不示弱,“名人之詞也存在善意的謊言。著名的美國作家巴爾扎克一不小心打碎了雨果家的一個(gè)價(jià)值不菲的筆筒。而雨果卻說,這筆筒便宜得很,斌不這幾個(gè)錢。一個(gè)善意的謊言巧妙地化解了兩個(gè)朋友之間的尷尬,維護(hù)了兩個(gè)人的友誼。如果雨果責(zé)怪巴爾扎克,會(huì)發(fā)生什么?”一個(gè)簡單的事例,卻給正方辯手一個(gè)強(qiáng)有力的回?fù)?/p>

  “對(duì)方辯友請(qǐng)聽題!睏钅陮(duì)正方辯手提出了十分犀利的問題,“如果你的母親把僅有的飯菜留給兒女,同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí),難道你們還要指責(zé)崇高的母愛不誠信嗎?”

  正方辯友婁學(xué)良毫不示弱:“我們雖然不會(huì)指責(zé)母親,但長大后,我們會(huì)更加尊敬母親,這不是回報(bào)了母親對(duì)我們的良苦用心嗎?”

  雙方你一句,我一句,激烈地爭辯著,都想用自己的道理去說服對(duì)手。

  最后,歐老師做了總結(jié):“生活中我們要講誠信,但善意的謊言也是必不可少的。我們?cè)谏钪,要做一個(gè)講誠信,心地善良的好孩子!”

  這真是一場激烈的辯論會(huì)啊!

  辯論會(huì)作文600字 38

  這周五我們上了一堂別開生面的綜研課,這節(jié)課的內(nèi)容是《小學(xué)生是否應(yīng)該看電視》的主題辯論會(huì)。什么?辯論?很驚訝吧!快來看看大家都是怎么說的。

  “小學(xué)生應(yīng)該看電視,看電視不僅能增加知識(shí)面的提升,還能更深入的了解國家的大事、小事,不看電視怎么能這么快速的了解呢?”作為正方的辯手,王汝菲首先發(fā)言,她吐字清晰、條理通順,為我方贏得了熱烈的掌聲。對(duì)面反方的楊海佳同學(xué)立刻反駁到:“可是有些節(jié)目也是18歲以下禁止觀看的呀,如果被同學(xué)們看到了不但沒有益處,反而有害了”。王汝菲毫不勢(shì)弱:“不能因?yàn)橛胁贿m合兒童觀看的節(jié)目就否定電視的'作用呀,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分辯有用和沒用的節(jié)目!眲傉f完,反方另一位辯手祁樂迅速站了起來:“請(qǐng)問正方王汝菲同學(xué),你認(rèn)為小學(xué)生有自制力嗎?我想我們班許多同學(xué)就會(huì)忍不住吧!

  “就是,就是。”祁樂這一句慷慨激昂的發(fā)言引起了大家的共鳴。正當(dāng)王汝菲著急的想著反駁觀點(diǎn)時(shí),正方王振寧同學(xué)閃亮登場,“我認(rèn)為,適當(dāng)看電視是有益無害的,但要學(xué)會(huì)選擇,除此之外,電視因其獨(dú)特的表現(xiàn)形式,比書本有更加生動(dòng)的表現(xiàn)力,能讓同學(xué)們更快更好的接收知識(shí)。”這段話真是為我們正方找回了場面,引發(fā)了又一陣熱烈的掌聲,連徐老師都露出了贊許的笑容。

  辯論越來越激烈,同學(xué)們紛紛舉起了手急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。從沒有哪一節(jié)課讓大家覺得時(shí)間過得如此之快。下課鈴聲響起時(shí),同學(xué)都還意猶未盡。徐老師笑著表揚(yáng)大家:“本以為大家不會(huì)發(fā)揮的很好,看來我想錯(cuò)了!這節(jié)課每個(gè)人都表現(xiàn)的非常好!”

  辯論會(huì)作文600字 39

  教室里傳來濃濃的火藥味,這是怎么回事?哦!我們?cè)谂e行辯論會(huì),辯論會(huì)的主題是給別人起綽號(hào)好還是不好?

  一開始,老師分出了正方和反方,而老師呢?那當(dāng)然是法官啦,我們正方先發(fā)制人,綽號(hào)是好的,有的像欣賞別人的`綽號(hào),是可以給他帶來快樂的,如"飛毛腿""智多星"?

  反方不甘落后,立即反駁,有的外號(hào)是用來取笑別人的,如:長得不好就叫"非洲妹";長得瘦就叫"豆芽菜"長得矮就叫"矮冬瓜"。

  正方馬上反駁:那些取笑別人的綽號(hào)可以提醒對(duì)方改正錯(cuò)誤,還可以讓他勇于面對(duì)。

  反方急得像熱鍋上的螞蟻,突然,有一個(gè)站起來說:可是,有些淘氣的同學(xué)會(huì)拿別人的缺點(diǎn)起外號(hào),如:你長得丑,叫你丑八怪;你嘴巴大,叫你香腸嘴。

  正方已經(jīng)無言以對(duì)了,該怎么辦呢?大家抓耳撓腮,我想到了一句:取外號(hào),其實(shí)有時(shí)候不會(huì)傷人自尊,反而還會(huì)增進(jìn)友誼。反方有備而來,早己經(jīng)打好了草稿,殺氣騰騰地?fù)涿娑鴣怼?/p>

  正方代表又說:如果給別人起不好的外號(hào),也可以換個(gè)思維方法想呀!

  反方越戰(zhàn)越勇:有些人喜歡惡作劇,比如:你白給你取小白菜,你黑給你取黑妹。

  正方說:還有的外號(hào)可以催人奮發(fā),比如愛因斯坦的《三個(gè)小板凳》故事。雙方你一言我一語爭個(gè)不相上下,看來這場辯論會(huì)三天三夜也開不完,最后,"法官"說:"辨論會(huì)到此結(jié)束,開始宣布結(jié)果,我們都立起耳朵,"法官"說:"大家公說公有理,婆說婆有理,沒有勝負(fù),只有精彩"。

  這場辯論會(huì)十分精彩,也讓我收獲滿滿,原來,綽號(hào)有好,也有不好,就看你是怎么利用它的。最后,我們?cè)跉g聲笑語中結(jié)束了這場辯論會(huì)。

  辯論會(huì)作文600字 40

  星期六,是我們小記者作文班舉行辯論賽的日子,我們提前就寫好了稿子,期望能贏得比賽。早讀課的時(shí)候,教師先把辯論賽的注意事項(xiàng)仔細(xì)的說了一遍。

  然后教師先把我們分成正反兩個(gè)組,每個(gè)人都信心滿滿的拿著準(zhǔn)備好的材料,拭目以待的`樣貌。辯論賽的主題是小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)當(dāng)幫忙陌生人,正方的觀點(diǎn)是:小學(xué)生應(yīng)當(dāng)幫忙陌生人,反方的觀點(diǎn)是:小學(xué)生不應(yīng)當(dāng)幫忙陌生人。評(píng)委教師把辯論賽的規(guī)則和流程仔細(xì)的介紹了一遍。教師最終宣布比賽開始了。立論,就是由雙方一辯進(jìn)行辯論,正方一辯,是高年級(jí)的鄭霖,鄭霖使出了渾身解數(shù),把正方的觀點(diǎn)說的頭頭是道。反方派出的是蘭錦雄,他也是信心滿滿地把自我的觀點(diǎn)闡述了一遍。

  雙反互不相讓、各持己見。輪到攻辯了,這一環(huán)節(jié)沒什么異常的,可是在我看來,正方占了優(yōu)勢(shì),而反方稍稍失利。

  攻辯小結(jié),這一次雙方總結(jié)的都不錯(cuò),雙方互不相讓,好比一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭!

  自由辯論,這次的自由辯論可謂十分精彩,同學(xué)們都信心十足,各個(gè)急不可待,表情變化多端,一會(huì)兒喜,一會(huì)兒愁,那場面太壯觀了,反方甚至激動(dòng)地拍起了桌子。

  總結(jié)陳詞,正反兩個(gè)代表一個(gè)信心十足,一個(gè)胸有成竹,兩個(gè)都不相上下。

  最終教師對(duì)這場辯論賽進(jìn)行了總結(jié),并宣布我們正方贏了,我們高興的歡呼了起來。

  這場別開生面的辯論賽給我留下了深刻的印象,其實(shí)不管是正方或反方,我們還是應(yīng)當(dāng)樂于助人,這永遠(yuǎn)是中華民族不變的傳統(tǒng)美德,但我們?cè)趲兔e人的同時(shí)必須保證自身的生命安全!

  辯論會(huì)作文600字 41

  今天,終于到了讓我們盼望已久的辯論會(huì),我們個(gè)個(gè)激動(dòng)不已。

  老師講明規(guī)則,讓我們選出一名主辯手和二名副辯手,頓時(shí),歡呼聲震耳欲聾,最后,決定正方主辯手是劉琨,副辯手是王博馨和孫蕭;反方主辯手是宿士民,副辯手是李夢(mèng)梅和郎爽。

  我們辯論的內(nèi)容是看電腦好還是看書好。我所在的組是正方,我們反對(duì)用電腦學(xué)習(xí),另一方反對(duì)看書。

  比賽開始了,正方主辯手先對(duì)反方主辯手,劉琨說:“我覺得書好,因?yàn)槲覜]聽說過有哪位名人是讀電腦讀出名的。”臺(tái)下的正方隊(duì)友立刻掌聲一片。宿士民沉著應(yīng)戰(zhàn),巧妙的'說:“正方隊(duì)友,請(qǐng)搞清楚,現(xiàn)在是信息時(shí)代,如果古代有電腦,說不定也能讀出個(gè)名人來。”臺(tái)下笑聲一片,弄得劉琨怪不好意思。劉琨接著說:“網(wǎng)上有很多不良網(wǎng)站,對(duì)兒童不益!薄翱梢匝b白色防護(hù)墻”,反方爭辯說,劉琨啞口無言,這一局我們打平了。

  下一局,孫蕭對(duì)李夢(mèng)梅,大家都知道,她們是情同手足的好姐妹,我以為孫蕭會(huì)讓步,但她絲毫不讓步,反而和李夢(mèng)梅爭得面紅耳赤,誰也不退讓,這一局又打平了。

  最后一局,王博馨對(duì)郎爽,這局更加扣人心弦,因?yàn)槭亲詈笠痪郑绻斄,將前功盡棄。王博馨有點(diǎn)瑟瑟發(fā)抖地說:“買一本書可以和同學(xué)交換著看。”郎爽說:“電腦的一個(gè)鋅片就等于一所圖書館,”這一局又扯平了。

  老師讓正、反方同學(xué)提出問題,同學(xué)們都躍躍欲試,王曉林說“你們說電腦不好,可你們的資料不都是上網(wǎng)查的嗎?”

  我說:“反方同學(xué),我們不是說電腦不好,我也沒說不用它,只是相對(duì)而言,書比電腦好”

  開了這個(gè)辯論會(huì),讓我進(jìn)一步了解書和電腦的好處。

  辯論會(huì)作文600字 42

  自從上個(gè)星期五李老師宣布了這周要開辯論會(huì)后,同學(xué)們就開始踴躍地準(zhǔn)備。今天早上我來了后,就看到了黑板上的三個(gè)大字——“辯論會(huì)”。之后我就料到了什么。

  上課鈴響了,緊張的心情朝我蔓延。我心想:不緊張、不緊張。緊張的話心臟會(huì)受不了的。等會(huì)兒一定要發(fā)言。李老師示意我們安靜下來,然后說:“今天我們來開辯論會(huì)。正方辯手搬上板凳坐到講臺(tái)右邊來,反方坐到左邊來!蔽要q豫了一會(huì)兒想:我支持反方,那是上還是不上呢?最終我打敗了我的猶豫,搬著板凳上去了。

  辯論會(huì)開始了,我們正反雙方開始了激烈的爭論:主持人宣布規(guī)則后,我們的斗爭開始了。正方代表發(fā)表了他方的觀點(diǎn):開卷有益后說:“我們多讀書,就能不斷地積累知識(shí),讓自己的生活更加豐富多彩。他的話引起了軒然大波。喬安娜是我們反方代表,她起來,雙手叉著腰,理直氣壯反駁說:“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情類的小說、書刊,有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程序,他們一旦看迷了書,便會(huì)走火入魔,那他們上課一心想著書,沒心思學(xué)習(xí),成績一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引,模仿中人物,有時(shí)還會(huì)走上犯罪的`道路!眴贪材日f完后,我緊接著說:“讀書到了迷信的時(shí)候,思想就會(huì)狹隘偏執(zhí),缺乏應(yīng)世的靈活性,最終走進(jìn)死胡同!蔽艺f完后,正反方同學(xué)又你一言我一語的開始辯論了。最后,老師說:“由此可見,讀書要讀有益之卷,無益之卷是不能看的!

  就這樣,一場精彩的辯論會(huì)結(jié)束了,不過勝負(fù)沒分出來。

  辯論會(huì)作文600字 43

  今天我們班級(jí)就“電腦該不該玩”這個(gè)話題,展開了激烈的辯論,話題一出,教室里立刻炸開了鍋。

  羅琦一馬當(dāng)先說:“我認(rèn)為不應(yīng)該玩電腦,玩電腦會(huì)使我們討厭學(xué)習(xí),甚至開始逃學(xué),我聽新聞上說,一名初中生由于上網(wǎng)成癮,但又住校不能外出,于是晚上把被子丟到樓下,然后從窗戶上跳下去,逃進(jìn)網(wǎng)吧去打游戲,所以我認(rèn)為上網(wǎng)是有害的!辈焕⑹菍W(xué)霸,大家聽了她的發(fā)言,頓時(shí)肅然起敬。

  高智賢手撐桌面,像是想讓桌子賜予他力量似的,大聲說:“我不贊同,雖然我也是學(xué)霸,但是上網(wǎng)打游戲絲毫不影響我的學(xué)習(xí),因?yàn)樽鳂I(yè)比較多,課外興趣班也比較多,空閑時(shí)間上網(wǎng)玩玩游戲,聊聊天,聽聽音樂,可以促進(jìn)我們的大腦放松,也有益于我們身心發(fā)育,勞逸結(jié)合成績才能更好,所以我認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)我們是有利的。”同學(xué)們,聽了這話都非常驚訝,不少同學(xué)都紛紛開始點(diǎn)頭。

  我不急不慢地站起來說道:“我覺得上網(wǎng)吧,沒有絕對(duì)的好與壞,只要我們學(xué)會(huì)自律,合理使用電腦。電腦可以幫助我們學(xué)習(xí),查閱資料,豐富我們的課外知識(shí),這時(shí)它是我們的網(wǎng)絡(luò)老師;電腦可以讓我們?cè)谄v的`時(shí)候休閑娛樂,找朋友聊聊天共訴心情,聽聽音樂舒緩心情,這時(shí)它是我們的知心朋友;他可以輔助我們工作、保存文件、制作各種表格、提高我們的工作效率,這時(shí)他是我們的合作伙伴。但是如果你癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,這時(shí)電腦就是一個(gè)魔鬼,吞噬你的心靈,擾亂你的心智。所以電腦并不壞,就看我們會(huì)不會(huì)合理的利用它了。我剛一說完,全班響起了熱烈的掌聲,老師也給我豎起了大拇指。

  辯論會(huì)作文600字 44

  今天下午,我們班舉行了一次激烈的辯論會(huì)。辯論會(huì)的內(nèi)容是:正方:開卷有益;反方:開卷未必有益。

  首先,老師給我們講了辯論會(huì)的要求:

  “辯論會(huì)分為正方和反方,各四人,分別是一辯,二辯,三辯和四辯。首先一辯先介紹自己的觀點(diǎn),然后二辯,三辯,四辯分別接著一辯說。一輪過后,開始自由辯論,雙方互相提問題來反駁。之后臺(tái)下同學(xué)來補(bǔ)充我們沒說到的。最后一辯總結(jié)觀點(diǎn)!

  先以小組為單位選出最佳辯手。我們組的人水平一樣,但組員都讓我去當(dāng)辯手。于是我不滿情愿的上了臺(tái)。

  經(jīng)過我們四個(gè)人決定:我是一辯,小明是二辯,小剛是三辯,小紅是四辯。

  主持人說:“請(qǐng)正方一辯亮明觀點(diǎn)!闭揭晦q說的特別快,但我們并不懼怕。我不緊不慢的上了臺(tái),用平常的.語速亮明了觀點(diǎn)。當(dāng)二辯,三辯,四辯都說完時(shí),我們還是各執(zhí)一詞,從來都覺得自己是對(duì)的。

  在自由辯論環(huán)節(jié),對(duì)方的四辯說得頭頭是道,有一次他說一段話,聽起來特別有道理,還很有學(xué)問,博得了同學(xué)們的喝彩。我們也搖搖頭,有點(diǎn)灰心喪氣。但這時(shí)老師走過來,說正方四辯是在幫我們說話。同學(xué)們都笑了,我們也為他豎起了大拇指,就連他也低下頭笑了。

  最后主持人公布結(jié)束時(shí),全班同學(xué)都給了我們最熱烈的掌聲。老師讓我們?cè)u(píng)選出兩個(gè)最佳辯手,那就是我和正方的四辯!

  這次激烈的辯論會(huì),是我上小學(xué)一來第一次參加辯論會(huì),而且是以第一辯手的身份來參加。我很激動(dòng),也很恐懼,但我最后還是贏得了最佳辯論選手。所以讓我終身難忘。今后再有這樣的活動(dòng),我一定積極參加,用心準(zhǔn)備。

  辯論會(huì)作文600字 45

  野豬該不該打?電池的危害有的多大?武松是英雄嗎?這些看似簡單但不見得的問題這節(jié)辯論會(huì)上我門都一一解決了,這些難了我們好久的問題也終于畫上了一個(gè)句號(hào),我們希望解決問題要大家一起來討論,這樣就方便多了。

  叮鈴鈴!叮鈴鈴!清脆的上課鈴打響了,楊老師大步走到臺(tái)前讓我們翻開書找到那一頁,老師說:“開始討論!”討論會(huì)就這樣簡單的開始了。第一個(gè)問題是野豬糟蹋莊稼,該打嗎?我們一聽這個(gè)問題就想到了《野生動(dòng)物保護(hù)法》野豬是國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。我們一開始也束手無策,但電腦幫助了我們,因?yàn)樽蛱炖蠋熥屛覀儾橘Y料,我們討論的熱火朝天最終的解釋是:“野豬雖然屬于保護(hù)動(dòng)物,但是他這樣去傷害人類,不管怎么樣都是該打的!

  第二個(gè)問題很嚴(yán)重,那就是廢電池的危害究竟有多大?討論又開始了。張安,蔡文軒,徐孝堃……發(fā)表了自己的.看法,我也踴躍參加到辯論之中。老師叫起了我,我說:“一顆手電筒上的五號(hào)電池可以污染一條全長六十公里的河,一顆廢電池能讓一平方米的土地寸草不生!崩蠋熃又屛覀儊碛懻撘幌略鯓咏鉀Q隨手扔廢電池的壞習(xí)慣,蔡文軒說:“可以賞罰分明,亂丟的人給他相應(yīng)的懲罰,而不亂扔的人可以得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)!睏罾蠋熣f:“這個(gè)問題很好!”楊老師豎起大拇指說。然后讓他坐下了。

  接著許多問題我們都解決了,這堂精彩的討論會(huì)就到這里了,這時(shí)候打起了下課鈴我們都出去休息了。

  許多事情都是需要討論解決的,只要團(tuán)結(jié)沒事么問題能難道我們,我們也不會(huì)被問題難倒。

  辯論會(huì)作文600字 46

  在一個(gè)陽光明媚的星期日,205室傳來了一陣陣悅耳的聲音:“開卷有益!”“開卷未必有益!”原來是要舉行一場辯論會(huì)。題目是:開卷是否有益。

  首先,正方的小米一馬當(dāng)先:“我方認(rèn)為開卷有益,‘讀書破萬卷,下筆如有神’。詩圣杜甫都說了開卷有益!”話音剛落,反方的小麗就反駁道:“萬一讀的是壞書,那也算有益嗎?”支持反方的同學(xué)立即鼓起掌來:“沒錯(cuò)!沒錯(cuò)!”剛說完,正方能言善辯的'小剛振振有詞地說道:“一日無書,百事荒蕪。只要掌握了一定的讀書技巧和方法,就對(duì)自己有好處。所以開卷是有益的。”“同學(xué)們,我方可不這么認(rèn)為,如果死讀書,讀書讀壞書,那不僅對(duì)學(xué)習(xí)沒有幫助,而且還會(huì)腐蝕我們的心靈!”小華激動(dòng)地站了起來,而且臉紅到了耳根。“太棒了!真厲害!”同學(xué)們一陣歡呼雀躍。小華得意忘形,驕傲極了。

  正方同學(xué)此時(shí)被反方同學(xué)說得啞口無言,正在反方同學(xué)暗自得意時(shí),小潔以迅雷不及掩耳之勢(shì)站了起來,說道:“那也不一定!x書百遍,其義自見!绻蛔x書,人生哪有樂趣呀?”“嗯,有點(diǎn)道理,但是讀的是壞書,那也沒有用!所以,開卷也未必有益!狈捶降男≤娦判陌俦兜卣f道。“這是錯(cuò)誤的!書是人類進(jìn)步的階梯,難道你沒聽進(jìn)嗎?”正方的小潔咄咄逼人地說道。

  經(jīng)過幾十分鐘的激烈辯論,仍是不分上下,難分那解。此時(shí),羅老師發(fā)話了:“其實(shí)兩方的觀點(diǎn)都對(duì)。有時(shí)開卷有益,有時(shí)也未必有益!

  這次辯論會(huì),不僅鍛煉了我們的膽量,又鍛煉了我們的表達(dá)能力,真是一場難忘的辯論會(huì)呀!

  辯論會(huì)作文600字 47

  今天上午第二節(jié)課,趙老師踏著輕快的步子來到講臺(tái)上,對(duì)我們說:“同學(xué)們,我來問你們兩個(gè)問題,第一個(gè)問題,你們覺得春節(jié)是可以放鞭炮還是不可以放鞭炮?第二個(gè)問題,為了道路拓寬,道路兩旁的樹是砍還是不砍呢?請(qǐng)你們以小組形式對(duì)這兩個(gè)問題的其中一個(gè)來進(jìn)行辯論!

  我、張綺宸、黃妙言、張梓涵為一組。我首先到:“我覺得不應(yīng)該放鞭炮,如果放鞭炮很有可能會(huì)造成火災(zāi)”這時(shí)的`我還沒說完,張梓涵就搶過話來:“可以在鞭炮旁邊放一堆沙或一盆水!秉S妙言提到:“那有可能火星給點(diǎn)燃旁邊的枯木,因?yàn)檗r(nóng)村每到冬天都會(huì)囤點(diǎn)兒煤炭和木柴啊!睆埦_宸接著說:“那可以把鞭炮放到寬闊沒有易燃物品的地方不就可以嗎?”我反駁到:“怎么,去沙漠放鞭炮呀?再說了,不怕一萬就怕萬一,一旦發(fā)生火災(zāi),那后果不堪設(shè)想!边@一回合我贏了!

  還有時(shí)間,我們連忙開始討論到第二個(gè)問題。黃妙言先發(fā)言:“我覺得不能砍掉樹木,因?yàn)闃淠炯饶苊阑,又可以吸收二氧化碳,它的作用多大呢?”張梓涵說:“我覺得應(yīng)該砍了這些樹,因?yàn)闉榱送貙挸鞘械缆,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮,砍樹是值得的!苯(jīng)過他們的一番討論,我想到了一個(gè)既不用砍樹,也不用繞道修路的辦法。黃妙言那雙圓溜溜的大眼睛盯著我問到:“什么辦法?”“那就是移植呀!”自信而振振有詞的我說道。

  “叮鈴鈴”,下課鈴雖然響起,但我們還在激烈的討論著,眾說紛紜一副誰都不服誰的樣子。我感覺這節(jié)課過得非常有意義,既讓我們學(xué)到知識(shí)的同時(shí),又鍛煉我們的口才和羅輯思維,期待下一次的辯論賽。

  辯論會(huì)作文600字 48

  漆黑的夜晚里,我的床底傳來了一陣窸窸窣窣的聲音,我被驚醒了,悄悄看向床下,竟發(fā)現(xiàn)——有一大部分的“親人”們正聚集起來開了場辯論會(huì),控訴的控訴,贊揚(yáng)的贊揚(yáng),褒貶不一。

  鋼筆作為反方首先站出來對(duì)我進(jìn)行控訴:“這家伙,天天讓我一個(gè)人工作,筆尖都快被他磨壞了。上課無聊了,他還把我的筆帽咬兩口,甚至讓我‘身首分離’,看看我這殘破的身體,我的心有多痛他知道嗎?”

  筆記本作為正方立即出來反駁:“嘿嘿,鋼筆老兄,主人愛寫是個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他的字也還不錯(cuò),讓我的`筆記賞心悅目。你就權(quán)當(dāng)是做點(diǎn)犧牲嘛,畢竟每一個(gè)好文具都要擁有犧牲精神!闭f完,他拍了拍鋼筆老兄的身體。

  而花盆里奄奄一息的小蘑菇引領(lǐng)了這場辯論會(huì)的高潮,哭訴它那“悲慘”命運(yùn):“這家伙,從樹上摘下我,把我?guī)У竭@兒,本來我想著可以安居樂業(yè),沒想到這家伙卻很少給我澆水,偶爾心血來潮才會(huì)‘施舍’些水,再這樣下去,我都快變成蘑菇干了!”

  小蘑菇的話令我的所有書不服了,它們齊聲大喊:“主人一天都要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)完了都已經(jīng)很晚了,他還能擠出一點(diǎn)兒時(shí)間為你澆水已經(jīng)很好了!現(xiàn)在外面冷得很,為了避免你被凍傷,他每天開暖氣給你還不知足嗎?”聽了書們的話,眾“人”都低下頭沉默了。

  終于,一個(gè)“有份量”的家伙開口了,它就是我房間里的老大——身價(jià)不菲的顯微鏡,它鏗鏘有力地說:“嗯,每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn),你們還是少抱怨了,做好自己的本職工作吧!”

  所有“親人”點(diǎn)點(diǎn)頭……

  聽了它們的慷慨陳詞后,我心想:都是我的“親人”,它們竟然有著截然不同的經(jīng)歷?磥硪院笪业暮煤谜疹櫵鼈儾判校龅揭灰曂拾!

  辯論會(huì)作文600字 49

  今天姚老師給我們開一場辯論會(huì),讓大家中午回家準(zhǔn)備一下,大伙兒聽了,一蹦三尺高。

  下午最后一節(jié)課,下午最后一節(jié)課,下午一節(jié)課給我們一個(gè)激動(dòng)人心的辯會(huì)會(huì)。

  剛開始老師讓我們兩個(gè)小組先PK一下,最后派一個(gè)組,合成新的正反兩組進(jìn)行全班大PK。隨著時(shí)間的飛逝,我們也PK完畢,這時(shí),姚老師說到運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開始,請(qǐng)各組長派一個(gè)代表上來。

  臺(tái)上共有八個(gè)人,分別是潘可欣,鄭紫涵,王凌宣,伍梓睿,吳思銘,伍冰冰,趙嘉楠這幾個(gè)人,他們分別帶著稿子有備而來。辯論會(huì)分為兩方,一方為正方,一方為反方。正方是:生活中需要講誠信,反方是:生活中需要善意的謊言。主持人說:到辯論會(huì),現(xiàn)在正式開始,現(xiàn)在有請(qǐng)正方代表發(fā)言。

  正方潘可欣向前邁了一步,站在正中間,說到:我方觀點(diǎn)生活中需要善意的謊言,馬克吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話……,反方伍冰冰聽了,神情嚴(yán)肅的向前走了一步,說:我方同學(xué)不認(rèn)同對(duì)方的說法,我方覺得生活中需要善意的謊言……

  只見臺(tái)下的同學(xué)們瞪大眼睛,我們小兔子般的.心情砰砰直跳,心想:不成,對(duì)方還有一處拿手好戲。正方同學(xué):作為謊言本身必然會(huì)礙于誠信。不料,對(duì)手也用同樣的方式,打回了一發(fā)子彈,正反雙方的子彈藏在了一起,磨出了智慧的火花。就這樣,正反方開始針鋒相對(duì)的唇搶槍舌戰(zhàn)。

  這火花使我眼前一亮,正方反駁到生活需要的是真誠,坦誠,認(rèn)真的態(tài)度,即使在審問犯人的時(shí)候,都有坦白從寬,抗拒從嚴(yán)之說,何況其他的生活,這就是生活中的語言的不檢點(diǎn)導(dǎo)致犯罪,難道你們還用善意的謊言來袒護(hù)自己嗎……

  今天的辯論會(huì)樂趣多多,也是個(gè)美好的回憶。

  辯論會(huì)作文600字 50

  今天,我們?cè)僖淮握匍_了辯論會(huì),因?yàn)榈谝淮蔚霓q論會(huì)后大家都有了經(jīng)驗(yàn),所以,這次辯論會(huì)大家都很努力,通過各種渠道搜集資料,都希望在辯論會(huì)上大顯身手。

  我們這次辯論會(huì)的主題是“小學(xué)生該不該帶手機(jī)”。大家開板就唱,老師已宣布辯論會(huì)開始,反方同學(xué)就提出他們的觀點(diǎn)“小學(xué)生不該帶手機(jī)”,他們認(rèn)為手機(jī)的危害太大,首先就是影響學(xué)生的視力。而正方認(rèn)為該帶手機(jī)。他們覺得帶手機(jī)很方便,遇到問題解決起來也方便。大家唇槍舌戰(zhàn),你不讓我,我不讓你。在你來我往中,把自己的觀點(diǎn)闡述得清楚明了。

  正方:小學(xué)生在有危險(xiǎn)的`時(shí)候可以拿出手機(jī)打110。

  反方:小學(xué)生帶手機(jī)就會(huì)迷戀于手機(jī),上課也玩兒,下課也玩兒,玩兒的不亦樂乎,這樣會(huì)使自己成績下降,不注意聽講。玩qq時(shí)會(huì)發(fā)出聲影響上課。

  正方:帶手機(jī)可以與家長聯(lián)系,很方便。就算走丟了也可以打電話給家人,這樣就可以找到了。這樣不是一舉兩得嗎?

  反方:雖然方便,但是,長時(shí)間盯手機(jī)除了對(duì)眼睛不好,還影響我們的大腦,手機(jī)也有微量的輻射。對(duì)我們的身體會(huì)帶來傷害。

  反方:手機(jī)上有很多功能,如,音樂,游戲,視頻等。一旦迷上了就停下不來。小朋友都會(huì)說我在游戲上找東西找我要學(xué)習(xí)的資料。他們以這樣的借口來玩他們喜歡的游戲,F(xiàn)在正版和山寨分不清。山寨手機(jī)更影響我們的身體健康。所以還是不要帶手機(jī)好。

  從同學(xué)們的辯論過程中,我知道了手機(jī)的好處和弊端。還是老師說的對(duì),凡事都有它的兩面性,不要只看到壞的一面。手機(jī)是我們?nèi)祟惏l(fā)明的,它只是我們生活中的幫手,一種工具,我們不能被它主宰,要學(xué)會(huì)好好利用它,讓它更好的為我們服務(wù),而不是被它左右。

  辯論會(huì)作文600字 51

  在一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午,我們班同學(xué)都緊張地坐在自己的位置上,你一定會(huì)問這是為什么?不用著急,我現(xiàn)在就告訴你,我們班要舉行一次辯論會(huì)。

  同學(xué)們精心準(zhǔn)備的辯論會(huì)終于要開始了,主持人先介紹辯論會(huì)的流程與規(guī)則,接著介紹了本次辯論會(huì)的辯手和辯題,辯題為“開卷是否有益”。

  主持人剛剛宣布辯論會(huì)開始,正方一辯馬上站起來說:“我方認(rèn)為‘開卷有益’,高爾基說過,書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍是社會(huì)發(fā)展的需要,書籍是世界進(jìn)步的動(dòng)力,所以,我方認(rèn)為‘開卷有益’!狈捶揭晦q不甘示弱地說:“我方認(rèn)為‘開卷未必有益’。如果我們長時(shí)間讀書,我們近視的概率會(huì)大大提高。”正方二辯接著說:“難道我們就因?yàn)榕陆暥蛔x書了嗎?”辯手們進(jìn)入了激烈的.辯論中……他們辯論得面紅耳赤,互不相讓,臺(tái)下的同學(xué)們也聽得津津有味,不禁連連叫好。

  終于到了我最期待的自由辯論時(shí)間。正方二辯理直氣壯地說:“武俠小說可以培養(yǎng)人的正義感,中國哪位名人不愛讀書?再說了,只要擺正心態(tài),讀什么書都可以!狈捶剿霓q不懷好意地笑了笑說:“武俠小說里的人會(huì)飛檐走壁,如果小朋友去嘗試,受傷了,怎么辦?”正方三辯說:“那么我們應(yīng)該要提醒他們。詩圣杜甫有句名言:‘讀書破萬卷,下筆如有神!鸥ψx過的書不計(jì)其數(shù),書中的知識(shí)深深地印在了他的腦子里。因此,他在作詩的時(shí)候,一串串好詞好句,便可以自然地從筆尖落下來!弊杂赊q論時(shí)間很快就過去了。白老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言:“今天的辯論會(huì)非常精彩,雙方的表現(xiàn)都不錯(cuò),我宣布雙方打平。”

  通過這次辯論會(huì),我知道了讀書要選好書讀,只有選對(duì)了書,才可以學(xué)到更豐富多彩的知識(shí)。

  辯論會(huì)作文600字 52

  九月的一天,我們班在教室里舉行了一次辯論會(huì),主題是開卷是否有益。我被分到了反方的觀眾,每一組都有三個(gè)人進(jìn)行辯論。

  我們組第一個(gè)上場的是李宇鵬,他要跟正方的鄭小聰開始辯論。老師一聲令下,第一局開始了,鄭曉聰率先發(fā)言,“許多科學(xué)家、文學(xué)家、成功人士都是大量涉獵了書籍成才的?锖忤彵谕倒猓瑢O康映雪讀書,車胤囊螢讀書,歐陽苦讀,還有孔丘韋編三絕,古代的圣賢無不用自己的身體力行去告訴大家,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!所以我方認(rèn)為:開卷是有益。”

  我們反方李宇鵬一聽急了,他猛地站了起來,用近乎怒吼的聲音說,“現(xiàn)在有許多帶著黃色與暴力的.書籍,看完之后會(huì)影響青少年的身心健康,對(duì)青少年荼毒至深,所以我方認(rèn)為開卷是未必有益的!

  反方話音剛落,正方劉軒銘自信滿滿地說,“有些書一看就是不合格的盜版書,那是黑市上的書,但這只是極少部分的存在呀。話又說回來,已經(jīng)知道這一些書不正規(guī),那你又為什么去購買這種書呢?看一些正版的有益的書不好嗎?優(yōu)秀的書籍能夠促進(jìn)我們學(xué)到更多知識(shí),使我們變得智慧通達(dá),難道不足以證明開卷有益嗎?如果我們?nèi)祟惗疾蛔x書,那跟一群動(dòng)物有何區(qū)別?”這番話實(shí)在給力,頓時(shí),所有的人都鼓起掌來,而我們反方成員依舊在強(qiáng)撐著,不甘示弱,各有各的說辭,各有各的看法。

  大家你一言我一語,辯論不休。這場口水戰(zhàn)一直持續(xù)了十幾分鐘,到最后我們反方被正方打敗了。但是這一場辯論賽的意義遠(yuǎn)不止兩隊(duì)人馬的輸贏與榮譽(yù)之爭,它使我們更加明白了書有好有壞,應(yīng)該多讀好書才能使人進(jìn)步,正所謂:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。

  辯論會(huì)作文600字 53

  前幾天,李老師告訴我們,我們班將要舉行一次辯論會(huì),辯論的主題是“開卷是否有益?”李老師讓大家想想自己的觀點(diǎn)是什么?應(yīng)該采取什么樣的證據(jù)支持自己的觀點(diǎn);氐郊依,我就開始積極查找相關(guān)的資料。我的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。我不僅查找了支持自己觀點(diǎn)的資料,而且查找了支持對(duì)方觀點(diǎn)的資料,知己知彼,方能百戰(zhàn)百勝。

  經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,辯論會(huì)終于開始了。大家摩拳擦掌,躍躍欲試。首先是對(duì)方的辯手發(fā)言:“我覺得開卷有益。愛迪生以前就是多讀書才發(fā)明了電燈泡,所以我覺得開卷有益!睂(duì)方的'辯手的話音剛落,我方辯手不甘示弱,立馬站起來說:“如果愛迪生讀的都是漫畫書,他會(huì)成為科學(xué)家嗎,他能發(fā)明電燈泡嗎?”對(duì)方辯手搶著說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯,讀書能增長知識(shí)!蔽壹钡闹毕攵迥_,終于被我搶到發(fā)言機(jī)會(huì)了“漢代劉向曾說過‘書猶藥也,善讀之可醫(yī)愚!瘯热皇撬,就備有兩種功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,可以置人于死地。這不是開卷未必有益嗎?”……

  發(fā)言的同學(xué)言辭犀利,毫不留情;不發(fā)言的同學(xué),有的急的不停地站起坐下,有的則在沉思……辯論會(huì)已經(jīng)到了白熱化的階段。大家一個(gè)個(gè)面紅耳赤,吵得翻天覆地。大家你一句我一句,互不相讓,誰也說服不了誰。李老師幾次想說話,可同學(xué)們一個(gè)字都聽不見,最后李老師不得不拿起話筒“同學(xué)們,不管是‘開卷有益’,還是‘開卷未必有益’,大家都說得非常好,這次辯論會(huì)非常成功!”

  通過這次辯論會(huì),我從中學(xué)到了很多知識(shí),有選擇的讀書,才能使我們受益,真是一次激烈的辯論會(huì)。

  辯論會(huì)作文600字 54

  在熱烈地掌聲中,一場熱鬧的辯論會(huì)開始了,辯論會(huì)的主題是:開卷有益和開卷未必有益,正方觀點(diǎn)開卷有益,反方觀點(diǎn)開卷未必有益。而我是正方。經(jīng)過前幾天的準(zhǔn)備,我們已經(jīng)信心十足,摩拳擦掌。

  當(dāng)老師宣布第一輪開始時(shí),我們激動(dòng)不已。有幾位同學(xué)自告奮勇的說我來!我來!老師點(diǎn)了幾位同學(xué),讓他們開個(gè)頭。他們說得有條有理,不過讓我印象比較深的是反方譚欣瑤,因?yàn)樗f,書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。書就像藥一樣,有良藥也有毒藥,也就是說,你讀了一本好書可以干好事,你讀一本壞書,就會(huì)置你于死地!辈贿^我是正方,可不能被他迷惑了呀!而且我方的張萌萌說的話也真是鏗鏘有力,有著辯論的氣勢(shì),所以在她發(fā)表了自己見解的時(shí)候,我毫不猶豫地鼓掌了。

  第二輪開始了,這次只有一兩個(gè)同學(xué)舉起了手,所以老師叫我們討論討論第二輪誰出場。李佳倪和姜鑫洋剪刀石頭布,最后選出姜鑫洋說但老師并沒有叫他叫的是李佳倪,然后讓姜鑫洋總結(jié),姜鑫洋不禁仰天長號(hào):“為什么受傷的總是我?我還沒準(zhǔn)備好呢!”我們哈哈大笑,后來更精彩,王怡凡說到最后的時(shí)候,卻說成了'所以,我認(rèn)為開卷未必……開卷……開卷有益。我們正方都瘋了,高興的手舞足蹈一個(gè)反方,竟然幫助正方,這真是一個(gè)“臥底”。

  第三輪自由戰(zhàn)當(dāng)正方一辯說完之后,反方開始反駁,就這樣一而再,再而三的`反復(fù)反駁,最精彩的就是張文雪說只有讀好書才可以有收獲,如果讀不健康地書籍,那么說不定就會(huì)學(xué)壞呀。于是,邵澤玥反駁說,如果是這樣自己可以避免!直到下課鈴響了之后,辯論會(huì)才結(jié)束,可我們依然在辯論會(huì)的氛圍中不能自拔。

  辯論會(huì)雖然過去了,但是辯論會(huì)進(jìn)行時(shí)精彩的場面讓我記憶猶新。

  辯論會(huì)作文600字 55

  現(xiàn)在的語文課,與以前的語文課大不一樣,現(xiàn)在我們有了很多別開生面的活動(dòng)。比如今天,我班進(jìn)行了一場激烈的辯論會(huì)。

  我擔(dān)當(dāng)3、4組的四號(hào)辯手,辯詞自己發(fā)揮。對(duì)了,我們乙方的辯題是:小學(xué)生應(yīng)該少看電視,而甲方認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該多看電視。首先是甲乙雙方1、2、3號(hào)辯手出場,其實(shí)他們只要讀語文書P74~76上的句子就可以了。壓軸戲開始,甲方的陸帥發(fā)言,他說:“電視上的新聞不僅可以讓我們及時(shí)了解國內(nèi)、外大事,還能讓我們……(內(nèi)容過多,省略),另外,我們看電視要有個(gè)‘度’!边@個(gè)“度”一說完,全班同學(xué)哄堂大笑,連陸帥自己也哈哈大笑了起來,因?yàn)樗牧霾粓?jiān)定,思維混亂,說著說著就像在幫我們辯論了,于是我迅速地站了起來,接著他的話說了下去:“對(duì)方辯友講得很好,看電視是該有個(gè)‘度’,了解新聞是沒錯(cuò),可如果去看那些韓劇,不僅對(duì)我們身心沒有好處,還損害我們的眼睛,而我們又在長身體的階段。另外我曾經(jīng)在電視機(jī)旁邊養(yǎng)了幾朵花,可是,一個(gè)多星期下來,那些花都枯萎了,這說明電視產(chǎn)生的輻射很強(qiáng),對(duì)我們身體都有損傷,所以我堅(jiān)持小學(xué)生要少看電視!

  我這精彩的'辯論,搏得了一陣經(jīng)久不息的掌聲,后來,對(duì)方的主力自由辯手馮洋與我展開了激烈的“對(duì)攻戰(zhàn)”,從看報(bào)紙也能了解新聞?wù)f到收音機(jī)的作用,從電視的耗電量講到健康的重要……我方始終占有優(yōu)勢(shì)。

  最終,竟然是甲方勝出,因?yàn)樗麄儏⑴c辯論的人多,而我方只有我一個(gè)人在苦苦支撐,有點(diǎn)“寡不敵眾”。

  “團(tuán)結(jié)力量大”果真是真理啊,即使我辯論到口干舌燥也無濟(jì)于事,辯論,也能如此。

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