《勤快人和懶惰人》大班教案
《勤快人和懶惰人》大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的《勤快人和懶惰人》大班教案,希望能夠幫助到大家。
《勤快人和懶惰人》大班教案1
活動目標(biāo):
1、初步嘗試用不同速度唱出勤快人和懶惰人的音樂形象。
2、通過演唱歌曲進(jìn)一步樹立向勤快人學(xué)習(xí)的愿望。
活動準(zhǔn)備:“炒菜、煮飯、蒸饅頭”的圖片。
活動過程:
一、回憶媽媽在廚房里辛勤地勞動
(1)T:你們的媽媽或者阿婆每天在廚房里做些什么事?(炒菜、煮飯、蒸饅頭)
(2)T:他們是怎么炒菜(煮飯、蒸饅頭)的?我們一起學(xué)學(xué)看。
(3)T:你們覺得媽媽是一個什么樣的人?
(4)T:那我們一起來學(xué)著勤快的媽媽在廚房勞動吧。(跟隨音樂)
二、學(xué)唱歌曲(通過聽、說引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)歌曲)
1、學(xué)唱歌曲第一段
(1)看圖片,理解歌詞
T:有個勤快人呀,正在廚房勞動,仔細(xì)看一看,他在干什么?(出示圖片)
T:他在炒菜,他在煮飯,他還在蒸饅頭,
T:他一共做了幾件事情,先做什么再做什么?(可請個別幼兒連貫的說勤快人所作的事情)
T:原來勤快人在廚房做了這么多的事情,我想把勤快人做的事情唱出來。聽一聽,勤快人做的事情,我唱了幾次?(兩次)
(2)幼兒有節(jié)奏說歌詞(拍手)
T:你們想不想來試著唱一唱呢?先跟著老師把歌詞說一說吧!
A、跟著老師一起來說
B、老師說孩子接
T:這次我要增加難度了,孫老師說前面的.你們接后面的,好嘛?
(3)幼兒嘗試著跟著鋼琴唱(音樂)
T:歌詞我們都會說了,那我們跟著鋼琴來試著唱一唱吧!(可以加上拍手動作)
。4)幼兒嘗試稍微加快速度演唱(音樂)
T:想想看,勤快人在做事情的時候是這樣做的?(教師拍手慢或?qū)W慢動作)還是這樣做的?(拍手快)那我們用快一點的速度把勤快人做的事情唱出來好嗎?
2、學(xué)唱歌曲第二段
。1)游戲,學(xué)習(xí)第二段歌詞T:唱的有些累了,現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲吧!游戲的名字叫說相反,是這樣玩的:孫老師說一句話你們要和我說的相反。比如:孫老師說他在拖地,你們就說他不拖地。你們也來試一試吧!師:他在炒菜;幼:他不炒菜。
師:他還在蒸饅頭幼:他也不蒸饅頭。
《勤快人和懶惰人》大班教案2
活動目標(biāo):
1.用自然的聲音歌唱,能唱出歌曲的`詼諧感。
2.能用不同的速度,力度變化來表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞并演唱,體驗創(chuàng)作歌曲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.?幼兒事先了解廚房工作
2.?與歌詞匹配的圖片
活動過程:
1.傾聽歌曲,了解歌詞內(nèi)容
師:今天老師帶來一首好玩的歌曲,請你們聽一聽,然后說說歌曲說了一件什么事。
2.學(xué)唱歌曲
。1)教師演唱歌曲,讓幼兒感受歌曲的詼諧
。2)幼兒跟讀歌詞,教師出示與歌詞相關(guān)的圖片。
(3)幼兒跟唱歌曲。
(4)熟悉歌曲后,嘗試使用不同節(jié)奏表現(xiàn)不同情緒。
4.創(chuàng)編歌曲
啟發(fā)幼兒想出勤快人、懶惰人在家里干的其他事情,并編成歌詞演唱。
活動延伸
進(jìn)行歌曲表演唱。
《勤快人和懶惰人》大班教案3
活動目標(biāo):
1、習(xí)使用不同的速度、力度變化進(jìn)行演唱。要吐字清楚,以表現(xiàn)勤快人和懶惰人的不同形象。
2、積極參與創(chuàng)編新歌詞,基本做到獨立地即興編出新詞并即興唱出。
3、學(xué)習(xí)三人一組、合作地編和唱,體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
請幼兒回家觀察父母在廚房里干的事情,并把它說來。
活動過程:
1、唱第一段歌曲。
。1)教師請幼兒談?wù)劊呵诳烊嗽趶N房里可以干什么事情。
。2)教師示范唱第一段歌曲。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒琴聲學(xué)習(xí)演唱第一段。
2、創(chuàng)編第二段歌詞。
教師創(chuàng)設(shè)情境:懶惰人在廚房不做炒菜、煮飯、蒸饅頭這些事情,把這些編在歌里,并把它唱出來。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的.力度、速度變化唱出兩段歌詞。
4、創(chuàng)編新歌詞。
。1)教師啟發(fā)幼兒想出勤快人在廚房里干的其他事情,并把這些事情編成歌詞填到曲調(diào)唱出,且對應(yīng)地唱出懶惰人不干這些事情的情景。
。2)教師啟發(fā)幼兒想出勤快人在其他地方干的事情。且對應(yīng)地唱出勤快人干這些事情的情景。
5、合作地編和唱。
教師提醒幼兒連貫的唱出第三、四、五、六小節(jié),中間不能停頓,且完整地唱出,并注意強弱、快慢的變化。
《勤快人和懶惰人》大班教案4
一、活動目標(biāo):
1、幼兒熟悉歌曲旋律,能夠熟練演唱歌曲。
2、幼兒能夠自由大膽的進(jìn)行創(chuàng)編。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)做勤快人。
二、活動準(zhǔn)備:
圖譜、鋼琴
三、活動過程:
1、發(fā)聲練習(xí)!靶∨笥,柳老師想聽你好聽的聲音了,聽音樂!薄次沂沁@樣唱〉
2、游戲練習(xí)節(jié)奏。 “你們呢的聲音真好聽,我們來玩?zhèn)游戲〈看誰學(xué)的快〉”
3、引出歌詞。 “小朋友,你們的小手可真勤快呀,還有一些人呀他們也很勤快,小朋友仔細(xì)聽,這些勤快人他們在干什么?” 教師唱《勤快人》 “還有一些人,他們比較懶惰,小朋友聽聽這些懶惰人在干什么?” 教師唱《懶惰人》
4、情感滲透。 “小朋友都喜歡誰呢?” “為什么喜歡勤快人?” “在我們教室里有沒有勤快人呢?” “你想學(xué)習(xí)誰呢?”
5、說歌詞、打節(jié)奏。 “今天我們就來學(xué)習(xí)一下這首歌《勤快人和懶惰人》我們先來一起打一下節(jié)奏。” “小朋友真棒,我們來打著節(jié)奏說說歌詞吧!
6、學(xué)唱歌曲。 “小朋友,我們一起來學(xué)一下這首歌吧。柳老師唱一句小朋友唱一句。”
7、引導(dǎo)幼兒用不同的`聲音表現(xiàn)歌曲。 “勤快人干起活來非常有,小朋友唱勤快人的時候想用什么聲呢?” “懶惰人不愛勞動,而且也慢騰騰的,小朋友唱懶惰人的時候想用什么聲音呢?” “我們一起來試試吧。”
8、分組演唱歌曲。
9、創(chuàng)編。 “小朋友,勤快人還會做什么事情呢?” “懶惰人會不會做這些事呢?” “我們把這些編進(jìn)歌里好不好?
10、活動結(jié)束,請幼兒喝水休息。
《勤快人和懶惰人》大班教案5
活動目標(biāo):
1、感受歌曲中不同速度、力度的變化及表現(xiàn)的不同形象,大膽地用歌聲和動作來表現(xiàn)勤快人、懶惰人的不同形象。
2、嘗試與同伴一起合作編歌詞并即興演唱,體驗合作的快樂。
3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖
活動過程:
1、導(dǎo)入:"平常廚房里都有哪些活要干?"引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和已有的生活經(jīng)驗討論。教師:"有這么兩種人,他們都在廚房里,請小朋友聽聽歌聲,再告訴老師他們有什么不同?"
2、欣賞歌曲,著重引導(dǎo)幼兒感受和體會有力,快速的歌聲表現(xiàn)的勤快人和無力、慢速的歌聲表現(xiàn)懶惰人的.不同,讓幼兒討論音樂為什么這樣表現(xiàn)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒指唱,幼兒能聽節(jié)奏指圖。
5、動作表現(xiàn):鼓勵幼兒嘗試聽音樂邊演唱歌曲邊用動作表現(xiàn)勤快人與懶惰人。
6、其他幼兒割據(jù)自己演唱,即興編動作。
7、趣味對唱:把幼兒分成兩組,分別扮演勤快人和懶惰人。啟發(fā)幼兒用越唱越快、越唱越有力的方法演唱第一段,表現(xiàn)動作麻利和勤快人;用越唱越無力的歌聲表現(xiàn)懶散的懶惰人。
活動反思:
這是一首詼諧幽默又朗朗上口的兒童歌曲,本身是十分優(yōu)秀的兒童歌曲作品,因而深受孩子們的歡迎。沒有多久孩子們都學(xué)會了而且特別喜歡唱,在活動中老師把重點放在了理解歌曲并創(chuàng)編歌曲上,起到了很好的效果!孩子們很快用廚房的各種工作代入到歌詞中去,編出了新的歌曲,而且在平時的生活中也經(jīng)常聽到他們在唱這首歌,也會經(jīng)常加入新的歌詞。
《勤快人和懶惰人》大班教案6
活動背景:
孩子進(jìn)入大班后,對值日工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。在自我服務(wù)的過程中孩子們可以學(xué)到一些勞動的小技能,通過自己的勞動得到同伴的認(rèn)可和喜愛!肚诳烊撕蛻卸枞恕肥且皇自溨C幽默的歌曲,它把勤快人和懶惰人描寫得惟妙惟肖。通過歌唱,它能使幼兒感受到勞動的快樂,培養(yǎng)孩子熱愛勞動,熱愛勞動人民的優(yōu)良品質(zhì)。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱,吐字清楚,正確地表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
2、啟發(fā)幼兒能用不同的`速度,力度變化來表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
3、啟發(fā)幼兒用“他在……,他在……,他還在……”的句式為“勤快人”“懶惰人”創(chuàng)編新歌詞并演唱,體驗創(chuàng)作歌曲的成功感。
活動準(zhǔn)備:
1、請孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。
2、圖片“勤快人”“懶惰人”; 節(jié)奏卡片。
活動過程:
一、直接導(dǎo)入,解決難點。
通過圖片的比較,讓幼兒知道勤快和懶惰這兩個相反的概念,并有節(jié)奏地說出“他在…他在…他還在…”的歌詞。
1、出示勤快人圖片并提問。
2、出示懶惰人圖片并提問。
二、學(xué)唱歌曲,分析歌詞。
1、第一遍聽錄音欣賞,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的整體風(fēng)格與速度。
提問:聽后有什么感覺?
2、第二遍欣賞,教師清唱。
提問:你聽到了什么?
3、有節(jié)奏地完整地朗誦歌詞。
4、幼兒跟教師完整演唱歌曲。
5、引導(dǎo)幼兒用不同的速度表現(xiàn)勤快人和懶惰人進(jìn)行演唱。
三、提問引導(dǎo),創(chuàng)編歌曲。
1、勤快人在廚房除了燒菜、煮飯、蒸饅頭,還會做些什么事情?相反,懶惰人呢?
2、我們把這些事情也一起來唱一唱好嗎?
四、教師小結(jié),結(jié)束活動。
《勤快人和懶惰人》大班教案7
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱,吐字清楚,正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏,能用不同的速度,力度變化表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
2、啟發(fā)幼兒能夠并喜歡為勤快人、懶惰人編出新的歌詞,并能獨立的即興唱出。
3、組織幼兒三人一組合作的編和唱,體驗合作游戲的快樂。
重點:
能用不同的速度,力度變化表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。
難點:
為勤快人、懶惰人編出新的歌詞,并能獨立的即興唱出。
活動準(zhǔn)備:
請幼兒回家觀察父母在廚房里做事。
音樂。
活動過程:
1、傾聽歌曲,了解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱第一段歌曲。
勤快人在廚房里可以干些什么事情?
教師清唱歌曲第一段。
來領(lǐng)幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段,稍放慢速度,以達(dá)到"吐字清楚"的目的。
2、創(chuàng)編第二段歌詞并演唱。
教師提出情境,鼓勵幼兒想象,并進(jìn)行創(chuàng)編。
想一想把這些編在歌詞里,并把它唱出來。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的力度,速度變化唱出兩段歌詞。
歌詞中的勤快人、懶惰人是怎樣勞動和睡覺的`?
他們誰的動作快?誰的動作慢?誰的動作有力量?誰的動作沒有力量?
教師啟發(fā)幼兒不同表情,通過力度和速度的不同演唱歌曲。
4、創(chuàng)編新歌曲。
啟發(fā)幼兒想出勤快人、懶惰人在廚房里干的其他事情,并編成歌詞。
啟發(fā)幼兒想象勤快人在其他地方干的事情,并編成歌詞。
5、合作的編和唱。
提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節(jié),中間不能停頓,且完整的唱出強弱、快慢的變化。
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