早教音樂，對于開發(fā)新生兒的音樂智能是非常重要的。早教音樂的選擇要科學(xué)，而且對不同年齡段的寶寶要選擇不同的音樂。下面是小編整理的新生兒早教音樂內(nèi)容，分享給大家!

　　0歲寶寶早教音樂

　　《數(shù)數(shù)》

　　一根棍，梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲打)

　　二剪刀，剪剪剪。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾)

　　三叉子，叉叉叉。(食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶)

　　四板凳，拍拍拍。(拇指彎曲，四指并攏，輕打)

　　五小手。抓抓抓。(五指分開，然后做抓的動作)

　　六煙斗，抽抽抽。(拇指和小指伸開做抽煙狀)

　　七鑷子，夾夾夾。(拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏)

　　八手槍，啪啪啪。(拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊)

　　九鉤子，鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤)

　　十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。(中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動。)

　　《小手多靈巧》

　　一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶)

　　兩個手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

　　三個手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

　　四個手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

　　五個手指拍拍拍 (兩個手對拍)

　　五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)

　　幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下?lián)?

　　《小手拍拍》

　　小手拍拍，小手拍拍 (拍拍你的雙手)

　　手指伸出來， (伸出你的食指)

　　眼睛在哪里? (用一種夸張的語氣問)

　　眼睛在這里， (指你的眼睛)

　　用手指出來。 (一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子)

　　靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認(rèn)識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。

　　《小寶寶》

　　大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟(唱大戲)，

　　小妞妞(抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說)

　　爬呀爬呀爬上山 (食指從胳膊一步步點到肩膀)

　　耳朵聽聽 (捏捏耳朵)

　　眼睛看看 (點點眼睛)

　　鼻子聞聞 (點點鼻子)

　　嘴巴嘗嘗 (點點嘴巴)

　　咯吱一下 (停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻)

　　《黃老先生有塊地》

　　黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

　　他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀)，咿呀咿呀哦，

　　唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

　　黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

　　他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，

　　嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

　　黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

　　他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦，

　　咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

　　黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

　　他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇)，咿呀咿呀哦，

　　汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

　　《五指歌》

　　爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀　(雙手大拇指單伸出來，向下按)

　　爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷　(雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作)

　　個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰　(雙手中指單伸出來，向上做投籃動作)

　　哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓 (雙手無名指單伸出來，做繞圈動作)

　　個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東　(雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作)

　　《爸爸瞧媽媽看》

　　爸爸瞧瞧 (左手從背后伸出，張開手指揮動)

　　媽媽看看 (右手從背后伸出，張開手指揮動)

　　寶寶的小手真好看　(雙手一齊搖動)

　　爸爸瞧瞧 (閉合左手，往背后收)

　　媽媽看看 (閉合右手，往背后收)

　　寶寶的小手不見了 (雙手都放在背后了)

　　爸爸媽媽快來看 寶寶的小手出現(xiàn)了 (雙手從背后再拿出來)

　　《我是一個大蘋果》

　　我(指著自己，表情夸張)是一個大蘋果(雙手張開表示"大”)

　　小朋友們都愛我 (雙手食指點著前面的人)

　　請你先去洗洗手 (雙手做洗手的動作)

　　要是手臟 (用右手食指點著左手手掌)

　　別碰我! (揮動右手表示"不”)

　　《包餃子》

　　小手?jǐn)傞_，咱們來包餃子吧 (伸出左手手掌)

　　搟搟皮 (右手在左手上做搟皮狀)

　　和了和了 (右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓)

　　包個小餃子 (說一個字，用右手食指依次點著左手的手指)

　　香噴噴的餃子給誰吃 (用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子)

　　(然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊)

　　《幾里古�！�

　　小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)

　　一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去)

　　幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀

　　滾進一個山洞里(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓)

　　什么是早教音樂

　　0—6個月的嬰兒不僅有了聽覺能力，而且也具備了聽覺辨別能力，所以這個時候?qū)�寶寶進行音樂教育，比胎教時更有必要。此階段適當(dāng)?shù)亟o寶寶聽些音樂，可以調(diào)節(jié)孩子的情緒，同時還可以鍛煉孩子的聽力。

　　至于音樂類型不用限制得那么嚴(yán)格，無論是交響樂還是鋼琴曲、歌曲，只要有優(yōu)美的旋律，格調(diào)高雅一點就行。但是時間段和情緒一定要把握好，比如當(dāng)孩子將要入睡的時候應(yīng)該聽安靜柔和的搖籃曲，使他的情緒安定。幾次之后孩子就會對它形成一定的“依賴性”，每當(dāng)這類音樂響起的時候，他就能很快地入睡。

　　值得注意的是，給孩子放的音樂節(jié)奏要慢一點，起伏不要太大;曲子盡量短一點，也不要讓孩子連續(xù)聽很長時間。要讓孩子對同一個曲子形成印象，這樣才能產(chǎn)生很好的效果。

　　經(jīng)典和現(xiàn)代，哪種更合適?

　　在早教音樂的選擇上，家長都趨向于選擇世界經(jīng)典曲目，一方面覺得經(jīng)典的就是好的，具有拿來就能用的特點;另一方面，經(jīng)典可以省去許多的甄別時間。

　　經(jīng)典音樂經(jīng)過長期的沉淀，證明了它的價值。但是在音樂早教這一塊，并不是所有的經(jīng)典音樂都適合。經(jīng)典音樂豐富多彩，但是節(jié)奏太快或太慢都不能用于早教，最有利于開發(fā)幼兒大腦潛能的音樂，應(yīng)該是每分鐘60拍左右的音樂。所以即使是經(jīng)典音樂，父母們也應(yīng)該花一番功夫去甄別。如貝多芬、柴科夫斯基等大師的音樂雖絕對屬于經(jīng)典音樂，但其作品中充滿了情緒起伏和強烈的宣泄個性的過分張揚，并不合適作為嬰幼兒早教音樂的首選。

　　人聲“機器聲”，誰更神效?

　　有家長怕自己“五音不全”，所以不敢對著孩子唱歌，取而代之的是給孩子聽大量詩詞，希望讓孩子在這一方面捷足先登。

　　其實，父母本身的音樂素養(yǎng)對于寶寶的音樂早教的確有影響，但不是最重要的。不妨和寶寶面對面坐著，讓寶寶能夠用眼睛看著你，用耳朵聽你哼唱，并隨著音樂一起搖擺，這樣多感覺地區(qū)體驗和享受整個過程，也是音樂早教的一種方式。

　　而那些尚不具備語言能力的寶寶，其頭腦的儲備也是極為有限。格式有嚴(yán)格要求、韻語特別講究的古詩詞，對此時的寶寶而言是一種負(fù)擔(dān)。優(yōu)美的、節(jié)奏適中的音樂更適合這個階段的寶寶，潛移默化中對寶寶的情緒、人格塑造意義重大。

　　開發(fā)不同年齡段寶寶音樂智能的方法

　　父母要是想讓孩子的音樂智能得到更好的發(fā)展，不一定要讓孩子學(xué)習(xí)樂器、聲樂等，只需為孩子營造一個良好的音樂環(huán)境，這才是關(guān)鍵。音樂智能是什么呢?音樂智能就是對對節(jié)奏、音調(diào)、旋律、音色的敏感度，其中也包括了察覺、辨別、表達、欣賞和創(chuàng)作的能力。那么不同年齡段如何開發(fā)寶寶音樂智能?其實，音樂智能的養(yǎng)成是一個潛移默化的過程，父母要做的是為孩子創(chuàng)造一個良好的音樂環(huán)境，而非進行各式各樣的音樂培養(yǎng)。

　　0～2歲：這一階段主要是培養(yǎng)寶寶對音樂的感知力和領(lǐng)悟力。尤其是讓孩子多聽，聽一切優(yōu)美的音樂，并可以從中觀察到他是不是有音樂方面的天賦，或他對音樂有沒有興趣。

　　有音樂天賦的幼兒在這一階段主要表現(xiàn)出對音樂的敏感性、極易被音樂所吸引。比如在他吵鬧哭泣的時候聽到一段優(yōu)美的樂曲，他會突然停止哭鬧，注意力會轉(zhuǎn)移到音樂那方面去。如果你的寶寶出現(xiàn)這種對音樂的興趣，那么恭喜你，你的寶寶可能擁有很強的音樂智能等著被開發(fā)呢!

　　2～3歲：這一階段其實是前一階段的延伸和鞏固，這時候?qū)殞毬牭揭魳房赡芤�不由自主地隨著音樂手舞足蹈。此時你要特別培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，給他聽的音樂可以是節(jié)奏性比較強的，這樣更能引起寶寶對音樂的興趣。同時，你還要注意寶寶是不是可以準(zhǔn)確地跟著音樂的節(jié)奏翩翩起舞。

　　3～4歲：可以讓孩子從單純的節(jié)奏練習(xí)向旋律、音準(zhǔn)方面過度，并可以讓他配合樂曲接觸樂譜。學(xué)習(xí)電子琴是這一時期不錯的選擇，因為電子琴在節(jié)奏、旋律、音準(zhǔn)以及培養(yǎng)孩子音樂興趣方面都有很大的作用。

　　總之，對于4歲以下的幼兒來說，最好還是讓他們玩一些有關(guān)音樂的游戲。當(dāng)孩子在玩游戲的時候，也可以放一些輕柔背景音樂，這不僅會讓孩子玩得更專注，更有在不知不覺間優(yōu)化孩子的節(jié)奏感。

　　4～6歲：這個階段是開發(fā)孩子音樂智能最關(guān)鍵的一個契機了，因為現(xiàn)在你可以讓你的寶寶學(xué)習(xí)一些實際的音樂技能了，比如鋼琴、小提琴、揚琴、古箏、二胡等樂器的演奏。而學(xué)習(xí)樂器，由于需要手眼協(xié)調(diào)分工合作，對孩子各方面的智能都是一個很好的訓(xùn)練。

　　例如學(xué)彈鋼琴，事實證明從這個時期就開始學(xué)習(xí)的小孩子肯定比長大后再開始學(xué)習(xí)的人更具造詣，因為這段時期是學(xué)習(xí)鋼琴的黃金時期，錯過了實在太可惜。

　　或許并不一定每一位學(xué)音樂孩子將來都能成為貝多芬或是莫扎特，但作為父母也不應(yīng)該放棄對孩子進行音樂方面的培養(yǎng)，因為一個從小就喜歡音樂，接受過音樂培養(yǎng)的孩子，長大必然熱愛生活。